中国荷花品种图志品种列表
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圆明园荷花培育品种和网上下载品种对照表
019、白芍药莲；022、白湘莲；023、白雪公主；042、伯里夫人；053、钗头凤；068、春桃；090、丹绣球；115、飞虹；100、蝶恋花；132、粉楼春；135、粉千叶；137、粉青莲；140、粉娃莲；143、粉霞；155、佛见笑；158、佛座莲；196、红楼；184、红唇；217、红湘莲；237、黄舞妃；244、姬妃莲；249、建乡壮士；250、建选17号；288、卡罗琳皇后；
292、梨花白；295、丽质芳资；302、露半唇；336、平山芙蓉；337、普者黑白荷；338、普者黑红荷；341、千瓣莲；324、墨荷；355、秋水长天；416、娃娃莲；431、喜笑颜开；389、曙光；395、睡美人；397、素质冰姿；407、桃红宿雨；426希望；、452、小佛手；455、小精灵；484、新红；489、杏花春雨；480、蟹爪红；519、一丈青；537、英华；579、栀子碗莲；580、中日友谊莲；581、中山红台；590、卓越；596、紫瑞。
【注】上面的序号为“网上下载品种对照表”中序号。（粗略找到52种）
中国画《荷花》优秀教案教学设计
中国画《荷花》优秀教案教学设计 中国画《荷花》优秀教案教学设计 发布者：李贵春 花卉（荷花） （2课时） 一、教学目的： 1、学习荷花的写意画法，使学生了解中国写意花鸟画的特点。 2、提高学生对中国写意花鸟画的审美能力，渗透品德教育，培养学生热爱祖国绘画艺术的感情。 二、教学重点： 中国写意花鸟画的特点，“荷”的画法步骤以及相关画法。 教学难点： 蘸墨与用笔 三、教学准备： 教具：范画、演示工具 学具：中国画绘画工具 四、教学时间：2课时 五、学情分析： 学生对中国画了解不多，因此，通过演示增强学生的学
习兴趣，通过欣赏使学生了解相关知识，通过带领学生临摹，使学生对用笔用墨有较深的体会。 六、教学过程： 第一课时： 1、组织教学： 2、导入新课： 直接导入，板书课题. 3、讲授新课： 1）请学生说说你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等 2）请学生介绍自己所知道的有关莲的诗篇、文章，感受荷花的品质 3）随堂欣赏： 《露气》画家潘天寿的作品，潘天寿是我国当代的花鸟大师。《露气》是以荷花为题材的写意画，荷是我国花鸟画家都特别喜爱的题材。潘天寿的这幅《露气》别具特色，他画的是清晨之荷，是浑身带着小露珠的荷，所以画题为《露气》写意画是大笔墨粗笔狂放的画法，不可能细细的描绘露珠，画家是用水墨淋漓的整体效果表现那种的感觉，这幅画中画家用浓淡不同的墨色表现荷叶。在荷叶的后面钻出红红的花苞，近景中的石块和苇草与大片的荷叶形成对比。既表现出荷塘晨露的意境，又构成丰富的笔墨变化意趣。这是一
幅非常成功的艺术杰作。 4）教师演示绘画步骤： # 侧锋按浓淡顺序画叶 # 中锋勾叶脉 # 用彩色勾画花卉 # 浓淡墨点染 # 点苔、点染完成 4、布置作业： 学生自由练习，感受中国画乐趣 5、巡视辅导： 6、课堂小结： 学生作业互评，交流创作感受 课后小结：在欣赏的基础上学生兴趣很高的去尝试，学生的作品中可以体现出一定的方法，教师演示的环节，吸引了学生的目光，学生从中体验到了运笔的方法
水墨荷花_画水墨画作文900字
水墨荷花_画水墨画作文900字今天，新来的美术王老师，教我们画水墨荷花，早早的我就做好了准备。 在上课之前，我就围上围裙，放好接满清水的小桶，把毛笔在调色盘里舔上一圈，再倒入一些墨汁和清水。然后老师摆放好电脑和投影仪，一切准备就绪，等待课堂正式开始。 王老师带着笑声走了进来，对大家说：“欢迎同学们来到美术课堂，谁见过荷花？”同学们的小手纷纷举了起来，争先恐后地都要抢着说。王老师摆了一摆手，让大家先放下手，她走到教室中间对大家说：“荷花有崇高的品质，‘出污泥而不染，濯清涟而不妖’，咱们的家乡云龙湖里就有美丽的荷花，请大家仔细的看和听。”说完老师大步走向黑板，打开了影像设备，一阵美妙的歌声飘进耳朵，随着出现淡淡的荷花和几片荷叶，上空飞来几只轻快的蜻蜓。“你们看这是不是一首诗，‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’，真是好美啊！”老师深情地说到，“要是能把它画下来该多好。”同学们都跃跃欲试，老师说：“学画荷花前，先要学会用毛笔画线条，我们先从线条学起吧。” 我拿出纸，用毛笔沾上墨汁后，先用力画了一个又黑又长的粗线，然后又沾上一点水，轻轻画出一条又淡又长的细线。老师拿着一位同学的作品给大家讲解：“这位同学用中锋行笔并沾了水，所以线条才能又细又长，可以用这种方法来画荷叶轮廓、叶茎和叶脉。”老师接着问他：“怎样才能画出粗黑的线条”，同学想了想答道：“让毛笔的头部多沾一些墨汁，用力就能画出来了。”老师点头说：“非常好！”。
王老师又教给我们水墨画中浓、淡、湿、干、焦的墨色变化知识和荷花勾线方法，并给我们看了齐白石的作品。然后老师说道：“下面大家开始学画，我画一笔，你们画一笔。”老师先在右边画了一条弧线，又画一笔弧线与前一笔相连，哦！原来是一个花瓣。一共花了九个，形态各异，美妙绝伦。真漂亮。连接花瓣的是又粗又长的叶茎，遍布花瓣四周的是层层叠叠的荷叶，还有淡淡的流水。 一向画的很好的我，看到自己的作品，差得还很远，心中不免有点失望和不满。旁边的人有的粗粗细细，有的大大小小，有的洇了好大一块……我对自己说：一定要勤劳刻苦的练画。“叮铃铃”下课铃响了，王老师要和我们说拜拜了，我望着画好的水墨荷花心里想：真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我还要学习荷花美好品质，美丽动人，纯洁高尚。
荷花的说明文
荷花的说明文 相比雍容华贵的牡丹，娇艳欲滴的玫瑰，清新淡雅的茉莉，还有出淤泥而不染的荷花，你更喜欢哪种花呢？以下是荷花的说明文，欢迎阅览！ 走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋。有的荷叶才只冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳，高高挺立；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨埃挤挤，好象是一群兄弟姐妹，心连着心，亲密无间。这时，吹来一阵风，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠儿滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落难收拾”。 再细看。荷花千姿百态，洁白无暇，像水晶一样纯洁。有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊！”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。
而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。 荷花不仅美丽，而且很有用处。它的叶子能泡茶、做中药，莲藕能吃，莲子则是夏天清凉解暑的最佳食品。总之，全身都是宝。 荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散阵阵芬芳，送丝丝清凉。啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！ 荷花又名莲花、芙蓉、芙蕖，别称“菡萏”，是百花中名称最多的花之一。 荷花的品种也不少，据老师介绍，有千叶荷、四面荷、并头荷、重台荷，还有奇特的四季荷和夜舒荷。夜舒荷就是其叶子入夜舒展，白天反而卷和。 荷花的用途极广，主要是食用，药用和观赏。莲蓬子含淀粉很多，营养丰富，清香可口。剥开莲蓬，一粒粒莲子就像翡翠玉卵，剥去外皮和一层薄膜，里面就是雪白的莲子仁。我最爱吃它，所以一到莲子八成熟时，我就钻进荷花湾，躲在荷叶下，大饱口福，压不可支。 荷藕是一种高级蔬菜，含20%的碳水化合物、各种维生素和矿物盐，即可当水果生吃，也可烹饪成佳肴熟吃。如果
中国画《荷花》教学设计 (2课时)
中国画《荷花》教学设计（2课时） 一、教学目的： 1、学习荷花的写意画法，使学生了解中国写意花鸟画的特点。 2、提高学生对中国写意花鸟画的审美能力，渗透品德教育，培养学生热爱祖国绘画艺术的感情。 二、教学重点： 中国写意花鸟画的特点，“荷”的画法步骤以及相关画法。教学难点： 蘸墨与用笔 三、教学准备： 教具：范画、演示工具 学具：中国画绘画工具 四、教学时间：2课时 五、学情分析： 学生对中国画了解不多，因此，通过演示增强学生的学习兴趣，通过欣赏使学生了解相关知识，通过带领学生临摹，使学生对用笔用墨有较深的体会。 六、教学过程： 第一课时： 1、组织教学：
2、导入新课： 直接导入，板书课题. 3、讲授新课： 1）请学生说说你对荷花的了解。（学生从荷花的结构讲解）亭亭玉立的娇艳的花朵，硕大的荷叶等 2）请学生介绍自己所知道的有关莲的诗篇、文章，感受荷花的品质 3）随堂欣赏： 《露气》画家潘天寿的作品，潘天寿是我国当代的花鸟大师。《露气》是以荷花为题材的写意画，荷是我国花鸟画家都特别喜爱的题材。潘天寿的这幅《露气》别具特色，他画的是清晨之荷，是浑身带着小露珠的荷，所以画题为《露气》写意画是大笔墨粗笔狂放的画法，不可能细细的描绘露珠，画家是用水墨淋漓的整体效果表现那种的感觉，这幅画中画家用浓淡不同的墨色表现荷叶。在荷叶的后面钻出红红的花苞，近景中的石块和苇草与大片的荷叶形成对比。既表现出荷塘晨露的意境，又构成丰富的笔墨变化意趣。这是一幅非常成功的艺术杰作。 4）教师演示绘画步骤： 侧锋按浓淡顺序画叶 中锋勾叶脉 用彩色勾画花卉
浓淡墨点染 点苔、点染完成 4、布置作业： 学生自由练习，感受中国画乐趣 5、巡视辅导： 6、课堂小结： 学生作业互评，交流创作感受 课后反思： 写意花鸟画的学习不是一朝一夕的事情，更不是一两堂课就能学好画好的。本课教学我安排设计了两个课时，只能是让学生认识一下写意花鸟画，感受一下其追求笔墨意韵、重视形神兼备、强调缘物寄情的艺术特色，并在尝试练习与创作的实践中体会写意花鸟画的用笔、用墨、用色方法，初步掌握一些基本技法，并在学习过程中提高他们的审美能力，培养他们热爱祖国传统绘画艺术的情感。由于课前准备工作做得比较充分，教学环节的设计也比较合理，教学活动实施得比较顺利，从课堂教学效果看，基本达到了我预期的目标。 在这节课中，教师的演示作用很重要。中国画的笔墨技法不是靠嘴能表述清楚的，也不是欣赏几幅大师作品就能了解的，只有教师一步一步的直观演示，才能让学生看明白究
荷花世界上,花儿的品种繁多 阅读附答案
荷花世界上，花儿的品种繁多阅读附答案 阅读理解。荷花世界上，花儿的品种繁多，色彩各异，假如有一天谁要选“花王”，那我就给荷花投一票。 人们常说“牡丹为花中王”，可我觉得，牡丹除了有娇艳的容貌可供人观赏外，它还能为人们奉献什么呢？ 牡丹以它那娇艳的容貌摘取了“花王”的桂冠。它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称赞，然而，它既怕冷又怕热，对生活环境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的踪迹。 我喜欢荷花，（）它美，（）是海棠般的红荷花，小姑娘般的粉荷花，（）那雪一样的白荷花，（）那么美。它到哪儿，就会给哪儿增添一丝幽雅。 荷花家族中，美丽出众的要算白荷花了。雨过天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中，绽开的花瓣像张张笑脸不住地向观赏者点头致意。荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。水面泛起了波纹，小珍珠合并了，长大了，又合并了，成了一颗大珍珠，镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。 荷花除了能供人观赏之外，还对人们的生活有益处。你吃过荷叶粥吗？它是荷叶盖在粥锅上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下茎，那藕节还是一味中药呢。你吃过莲子吗？它中央有个黄色的丝状物，那是荷花的胚芽，叫莲子蕊，虽然味苦，却是治高血压的特效药哩。再有花蕊、荷叶、荷叶梗也都是中药材。此外，据说鲁班还根据荷叶的结构造出了伞。 荷花浑身是宝，但最可贵的是虽然出自污泥，但亭亭玉立，一尘不染。你说，荷花该不该戴上“百花之王”这预“桂冠”？ 1．选出画线字正确的读音，用“√”标出。 桂冠（guàn guān）沃壤（rǎng yǎng）绽开（zhàn dìng） 叶梗（gēng gěng）胚芽（pīpēi） 天晴（qíng qín） 2．在（）里写出画线字的读音。 （1）世界上，花儿的品种（）繁多，色彩各异。 （2）牡丹除了有娇艳的容貌可供（）人观赏外，…… （3）它总是美滋滋地听着人们对它的啧啧称（）赞。 3．给文中（）内填入正确的关联词语。 4．找出下列比喻句中的比喻词，并说明是将什么比作什么。 （1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠绿的荷叶之中。 喻词：（），是将（）比作（）。 （2）荷叶上有许多小水珠，在阳光下闪闪发光，恰似一颗颗光彩夺目的小珍珠。 喻词：（），是将（）比作（）。 （3）镶嵌在碧玉盘似的荷叶上。 喻词：（），是将（）比作（）。 5．为什么说荷花“对人们的生活有益处”？它都有哪些用途？ ________________________________________________________________
《荷花》相关知识
《荷花》相关知识 学名：Nelumbo mucifera 英名：Hindu Lotus 别名：莲花、芙蕖、水芝、水芙蓉、莲 科名：睡莲科 形态特征： 多年生水生植物。根茎（藕）肥大多节，横生于水底泥中。叶盾状圆形，表面深绿色，被蜡质白粉，背面灰绿色，全缘并呈波状。叶柄圆柱形，密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上，有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型；花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化；雄蕊多数；雌蕊离生，埋藏于倒圆锥状海绵质花托内，花托表面具多数散生蜂窝状孔洞，受精后逐渐膨大称为为莲蓬，每一孔洞内生一小坚果（莲子）。花期6月－9月，每日晨开暮闭。果熟期9月－10 月。荷花栽培品种很多，依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。根据＜中国荷花品种图志＞的分类标准共分为3系、50群、23类及28组。即： A、中国莲系: I、大中花群: a.单瓣类：1、单瓣红莲组 2、单瓣粉莲组 3、单瓣白莲组 b.复瓣类：4、复瓣粉莲组 c.重瓣类：5、重瓣红莲组 6、重瓣粉莲组 7、重瓣白莲组 8、重瓣洒锦组
d.重台类：9、红台莲组 e.千瓣类：10千瓣莲组 II. 小花群: f.单瓣类：11、单瓣红碗莲组 12、单瓣粉碗莲组 13、单瓣白碗莲组 g.复瓣类：14、复瓣红碗莲组 15、复瓣粉碗莲组 16、复瓣白碗莲组 h.重瓣类：17、重瓣红碗莲组 18、重瓣粉碗莲组 19、重瓣白碗莲组。 B.美国莲系： III、大中花群: i、单瓣类: 20、单瓣黄莲组 C、中美杂种莲系 IV、大中花群: j、单瓣类: 21、杂种单瓣红莲组 22、杂种单瓣粉莲组
23、杂种单瓣黄莲组 24、杂种单瓣复色莲组 k、复瓣类: 25、杂种复瓣白莲组 26杂种复瓣黄莲组 V、小花群: l、单瓣类: 27 杂种单瓣黄碗莲组 m、复瓣类: 28、杂种复瓣白碗莲组 至秦汉时代，先民们还将荷花作为滋补药用，荷花药用在中国也有2000年以上的历史。荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。荷花出尘离染，清洁无瑕，故而中国人民和广大佛教信秆都以荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。中国古代民间就有春天折梅赠远，秋天采莲怀人的传统。自古中国人民就视莲子为珍贵食品，如今仍然是高级滋补营养品，众多地方专营莲子生产。莲藕是最好的蔬菜和蜜饯果品。莲叶、莲花、莲蕊等也都是中国人民喜爱的药膳食品。可见荷花食文化的丰富多彩。传统的莲子粥、莲房脯、莲子粉、藕片夹肉、荷叶蒸肉、荷叶粥等等举不胜举。在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏花诗词对象和花鸟画的题材；是最优美多姿的舞蹈素材；也是各种建筑装饰、雕塑工艺及生活器皿上最常用最美的图案纹饰和造型。荷花不愧为中国的传统名花。 ◆
水墨荷花的画法
水墨荷花的画法教学设计 【教学目标】 1.通过学习，引导学生巩固学习中国画用笔、用墨、用色的基本技法。 2.鼓励学生尝试、探索中国画荷花的表现技法。 3.培养学生的探究能力、合作能力和对国画的鉴赏能力。 【教学重难点】 重点：大胆运用中国画用笔、用墨、用色的方法，巧妙表现。 难点：荷花的水墨画法以及荷花的组合变化和画面构图。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入环节（2分钟） 导入语：同学们，本节课我们开始学习水墨荷花的画法。 （一）导入新课，板书课题 板书课题——水墨荷花的画法。 （二）出示学习目标 过渡语：同学们,请齐读一下本节课的学习目标。 1.通过学习，我要进一步巩固中国画用笔、用墨、用色的基本技法。 2.我能大胆尝试、探索中国画荷花的表现技法。 3.我要养成良好的探究能力、合作能力和对国画的鉴赏能力。 二、先学环节（15分钟） 过渡语：请同学们认真观看视频，动脑回答下面几个问题。 （一）出示自学指导 1.画荷花组合时要注意什么？ 2.画面如何构图？ 3.画荷叶时要注意什么？ 过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！ （二）自学检测反馈 1.老师通过随机抽取的方法，请同学起来回答自学指导中的问题。 2.根据已有的绘画知识，尝试练习荷花的画法，要能正确的构图。 （三）质疑问难 1.肯定学生的自学成果。 2.你在自学过程中遇到哪些疑问？ 三、后教环节（15分钟） 过渡语：下面就请同学们跟着老师一起学习水墨荷花的画法。 （一）教师精讲点拨
荷花组合——花瓣的勾勒左右不要对称，可一边多一边少，有松有紧。因透视的关系，花瓣的宽窄也要有所不同，要有变化多样的姿态。 画面如何构图——花朵放在作品的醒目之处，用墨色画花梗和叶梗时，要做到花重、叶重，梗也随之而重;花淡、叶淡，梗也随之而淡。梗的变叉应避免出现垂直线和平行线，相交角度也不要过大，要有长短、粗细、浓淡、枯湿的变化。 画荷叶时要注意什么——画荷叶一般要求边缘实、中心虚。叶脐附近不可添满，多留空白。叶的边缘是显露笔触的地方，尽可能不加或少加修饰。 点拨语：荷叶姿态优美，随风摆动。作画时应把握正叶、侧叶、翻叶、卷叶、垂叶等各种形态表现。大笔画叶，注意墨色浓淡干湿变化。有破墨法，即浓破淡，淡破浓法。水线分三级，先内后外。卷叶为荷叶未完全开放时的叶形。这类叶形有一部分展开，还有一部分还卷曲成筒形。画上几片这种叶形，使之有变化，会给画面增加情趣。荷茎（梗）为中空管状物，周生细毛刺。可用中浓墨一笔写就，不可复笔。荷花的花朵较大，花瓣上浓下淡，其色嫩润典雅，又艳丽可人。画白色荷花可用双勾法。荷花谢后，其莲蓬始长大，绿色。可画为点缀。 （二）合作探究 请同学们思考一下画水墨荷花时花头如何处理较为协调（以小组为单位在组内展开讨论）？ 小组派代表发言，老师点评、总结。 （三）教师示范指导，讲练结合 过渡语：同学们，我们已经了解了水墨荷花的知识，现在，老师作一下示范，你们在下面认真观察。 教师示范，边画边讲解绘画的一些注意事项，学生观察、学习。 四、训练环节（13分钟） 1.课堂作业 （1）训练本节课学习的水墨荷花画法并完成一幅作业。 （2）画荷花时，要求构图合理，画面整洁。
荷花的主要品种有哪些
荷花又名水芙蓉，原产自亚洲热带地区，在我国是十大名花之一，其栽培历史非常悠久，可追溯到周朝时期。从古至今人们对它的喜爱从未变过，目前它在全国各大地区均有分布，为了对它有一个更好的了解，下面就为大家讲解一些它的品种，以供大家选择。 1，千瓣莲：它是花瓣数最多的荷花品种。从它的名字可以得知，花瓣在1000瓣以上，有的花瓣甚至超过了3000瓣。 2，古莲：被誉为世界上最古老的荷花，是被子植物中起源最早的种属之一，在我国辽宁省近千年的泥炭中挖掘出，所以它又被称为“千年古莲子”。 3，舞妃莲：是一种非常典型的大型荷花，是由“黄莲花”与“大贺莲”杂交而成。其花朵直径在20cm以上，而最大的花朵直径超过35cm，给予我们一种非常独特的视觉体验。 4，翠盖华章：独特的地方在于它的花色，这是世界上花色最多的荷花品种，通过辐照技术，诱导种子发生变异培育出来的新品种。 5，伯里夫人：属于世界上最名贵的荷花之一，它具有花型大、重瓣、繁茂，并且它的花盘会变色，华丽的外观以及花色多样，使它成为万众瞩目的焦点。
6，小三色莲：花蕾长桃型，绿色，花是复色，花瓣尖部是红色，中间部分颜色粉白，基部为黄色。开花比较密集，花色丰富，植株矮小，也是碗莲中的珍品。 7，皇冠：花蕾圆型，花呈碗状，颜色淡黄，重瓣。花期比较长，着花较多，雌蕊变瓣绿黄色，花蕾扁圆，开花比较慢。 8，红宝石：花朵红色，重台型，花瓣5.5厘米左右，花朵向内，呈现碗状，少雄蕊，雌蕊多瓣化。 9，繁星：花蕾圆桃型，淡淡的玫瑰红，花朵呈粉红色，因为着花很密集繁多，所以称繁星。 10，粉玲珑：花是粉红色的，花径较小，6-10厘米，花重瓣，着花繁密，花蕾桃型，玫瑰红色。 11，白雪公主;顾名思义，花洁白如雪，很是动人，同样，花蕾为桃型，绿白色，花径大约12cm，很少结果实。 当然，还有其他的品种，在这里就不一一给大家列举了。 以上就是郑州市俊林花卉有限公司分享的全部内容，希望对大家有所帮助。
浅谈碗莲(微型荷花)品种的选择
浅谈碗莲（微型荷花）品种的选择 江永县职业中专学校周劲松（荷影容膝斋） 碗莲因能种植在小容器中，适应家庭阳台、窗台、天台和庭院种植而倍受花友喜爱。许多花友面对众多的碗莲品种无从入手，有花友盲目追求微型品种，达不到种植的预期，而失去对碗莲的喜好。因碗莲品种都有其特点，花友可以根据用途、技术水平和喜好选择品种，在此本人从碗莲品种型号大小的角度对选择碗莲品种谈谈自己的看法，个人观点，不尽之处请指正。 一、不同型号碗莲品种的优缺点。 （一）微型品种碗莲的微型品种是指花、叶都较小，能适应10-20厘米直径容器栽培，且丰花的品种。 优点：1、花、叶小需要的容器小，占用种植空间小；2、选择较小容器栽培，在手中玩赏，精致典雅，高端新奇。
缺点：1、微型品种基因库较少，可选择的品种、花型、花色较少；2、小容器栽培微型品种，技术要求较高，需要打理的时间较多，水肥控制不易，稍有不慎容易造成种植不成功，甚至植株死亡；3、微型品种因植株较小，营养生长与生殖生长易不平衡，丰花品种容易造成哑蕾，特别是重瓣微型品种更容易出现哑蕾现象；4、容器小，花叶小，失去荷花的高端大气；5、微型品种数量少，价格相对较高。 （二）小型品种小型品种是指能够适应20-25厘米直径容器栽培，且丰花的品种。 优点：1、株型较小，占用种植空间小；2、用标准25 厘米直径容器栽培，水肥容易控制，方便管理；3、株型丰满，容易突出荷花特点，适合一般家庭和办公室窗台、阳台和天台栽培；4、品种数量相对微型品种多，选择性大。 缺点：1、没有微型品种精致，也没有中大型品种大气；2、不同品种对小容器栽培适应性不同，有的小容器表现良好，有的在小容器中不易开花；3、在大容器中栽培与容器比例不协调，本人把小型品种栽培在水池中浮叶多，立叶少，没有中大型品种的高大，与环境的比例不协调。 （三）中大型品种中大型品种指的是能适应30厘米直径以上容器栽培，且丰花的品种。 优点：1、株型高大，高端大气，更能突出荷花的特色； 2、用30厘米以上直径容器栽培，水肥容易控制，方便管理；
莲花的种类
莲花的种类：1.大憨莲，2.见莲，3.石莲，4.菜莲。而最稀奇的莲花就是叶面直径可长达2 公尺的大王莲。这种稀奇的莲花原产地是在亚马逊河，而这种稀奇的莲花，可以载重80 公斤的人，而这种莲花最美的地方是花开的时候，当大王莲开花的时候，第一天是白色，第二天变成粉红色的，第三天变成红色的，第四天就谢了。也有一种很奇特的莲花，那种莲花的直径大约只有一公分，那种莲花叫做小白莲，这种莲花大约和一个一元硬币一样大，所以我们就称它为小白莲。 不只小白莲是稀奇的莲花，还有两朵花连在一起的莲花叫并蒂莲，以及一朵花它两面的颜色都不一样的莲花，叫阴阳莲，还有一朵花中有五朵花的千叶宝莲????等，许多稀奇古怪的莲花，所以，要懂所有的莲花是很不容易的事呢！ 莲花的诗句：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。【采莲曲】王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 【晓出净慈送林子方】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。【一剪梅】北宋. 李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头,却上心头。【荷花】清. 石涛 荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。 《爱莲说》宋·周敦颐水陆草木之花，可爱者甚繁。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉 ◇青阳渡~晋·乐府青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。
荷花50品种名录简介
荷花品种名录简介 1、微山红莲 大株型，花期较晚，着花密度大，花蕾长桃形，紫红色，少瓣颜色为淡堇紫色。 花大色艳，处于半野生状态。 2、白洋淀红莲 大株型，花期较早，着花密度小，花蕾长桃形，紫色，花瓣少瓣型，颜色堇紫色。 大型花，着花稀少，湖、池栽植植株高大，花开繁密，花色艳丽。 3、沂蒙红莲 大株型，花期较早，着花繁密，花蕾长桃形紫色，花瓣少瓣型，颜色紫堇色。 花瓣宽大，花态规整，花色艳丽，开花繁密。 4、建选17号 大株型，花期较早，着花繁密，花蕾长桃形绿色，花瓣少瓣，爪红色，瓣尖淡堇紫色。 子莲中优秀品种，心皮数30枚左右，花色花态俱美，观赏价值极高。 5、一天四海 大株型，花期晚，着花稀少，花蕾长桃形白绿色，花瓣少瓣，花白色，边缘有淡堇紫色条纹。 宜塘湖栽植。 6、红千叶 大株型，花期早，着花繁密，花蕾桃形紫红色，花瓣重瓣，堇紫色。 花大色艳，偶尔个别花的心皮有瓣化现象。 7、唐昭提寺莲 大株型，花期较早，着花较繁密，花蕾桃形紫红色，花瓣重瓣型，花色淡堇紫色。 8、飞虹 大株型，花期较晚，着花繁密，花蕾桃形紫红色，花型重瓣，堇紫色。 重瓣型强，在大株型重瓣品种中重瓣明显较其它品种繁密。 9、红楼 大株型，花期较晚，花蕾长桃形紫红色，花型重瓣，淡堇紫色。 大型花瓣较少，花开时花瓣斜上起“楼“。 10、沂蒙颂 大株型，花期晚，着花较密，花蕾桃形紫色，花型重瓣，淡堇紫色。 11、粉千叶 大株型，花期较早，着花繁密，花蕾桃形浅玫瑰红色，花型重瓣，花色极淡堇紫色。 植株高大，着花繁密，宜布置湖塘水景。 12、蓉娇 大株型，花期早，着花较繁密，花蕾桃形玫瑰红色，花型重瓣，花色极淡至淡紫色。 花色较“粉千叶”艳丽，着花亦较繁密。 13、银红千叶 大株型，花期晚，着花繁密，花蕾桃形玫瑰红色，花型重瓣，花色极淡堇紫色。 花朵硕大，花色较母本淡，显得光洁明丽。 14、曙光 大株型，花期较晚，着花繁密，花蕾桃形玫瑰色，花型重瓣，花色极淡至淡堇紫色。 植株高大，花色艳丽。 15、大碧莲 大株型，花期早，着花繁密，花蕾长桃形绿色，花型重瓣，花色白色，外瓣极淡绿黄色。
《水墨画--荷花》教案
《水墨画——荷花》教案 教学类型：实践技能课教学课时：1课时 分析教学对象：初二学生对荷花的生长特点、形态特征一点都不陌生，因为莲塘镇周围有不少的荷塘，所以学生们学习这一课充满热情。 教学目标：1.使学生了解荷花的生长特点，培养学生对家乡的热爱之情。 2.指导学生学习简单的泼墨技法，用深浅不同的墨色在宣纸上画水墨荷花。 3.引导学生通过对泼墨画的欣赏和自己的练笔活动，感受泼墨技法中的笔墨情趣和成功的喜悦。领悟中国传统艺术的魅力。 教学重点：认识中国画的墨色层次、用浓墨和淡墨画荷花。 教学难点：一笔画出墨色的浓淡，浓淡自然渗透。 教学准备: 1.教师准备必要的作画工具：大中小毛笔、宣纸、小碟子、报纸、吸水的布，PPT课件。2.学生必备：笔、纸 教学过程: 一、导入新课 1.教师提问：“我们中国的国花是什么？”，学生们回答：“牡丹”，教师又问：“有谁知道肇庆市的市花”，有些学生们摇头。当学生们知道肇庆市的市花是荷花时，表现出很大的兴趣（因为莲塘镇周围有不少的荷塘，学生对荷花比较熟悉）。“上节课学习的内容是笔情墨趣，相信同学们对水墨画有了一定的了解，这堂课呢我们来学习水墨画荷花”,老师板书课题——《水墨画---荷花》。 2.打开课件。教师让学生欣赏各种品种、形态、生长特点不同的荷花，了解荷花的形态，再次激发学生强烈学习兴趣。教师：“首先，我们来认识一下荷花，是不是很美呢? 在我们以前学过的语文课本里面是不是有一些描绘荷花的诗句，大家想起来了吗?” 《小池》杨万里，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头? 《爱莲说》节选陶渊明，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，
中国古代莲花图案欣赏
页眉内容 中国古代莲花图案欣赏 -------------------------------------------------------------------------------- 录入：ssm 2010-10-21 人气：2210 养莲、采莲、赏莲、写莲、画莲是我国人民传统爱好和习俗。莲花以亭亭玉立，出污泥而不染的姿态，受到人们的喜爱。莲花又能引起人们美好的遐想，用莲花比喻和赞美高洁的情操，或用莲花来表达真挚的情感。古往今来，历代诗人和画家，以莲花为寓意，留下了不少名篇佳作。以莲花作装饰题材，在装饰纹样史上，占据重要地位。各个时期的莲花图案有着不同的风貌和特点，形成了民族传统装饰艺术的规律和装饰手法。特别是自佛教传入我国以后，受到外来文化的启示和影响，多姿多彩的莲花图案在绘画、雕塑以及工艺美术等造型艺术上，得到了广泛的应用。 以莲花图案丰富庞大，纷纭复杂，在建筑、壁画、金银器、铜器、漆器，以及民间艺术中的年画、剪纸、印染、刺绣等都有不同程度的反映生活气息，追求美好理想的佳作。它是实用艺术和装饰艺术相结合的产物。莲花图案艺术，深刻地反映了我国的民族风格，文化素养，风俗习惯，道德观念以及审美心理等等。它也是古代民间艺匠们劳动创造的积累。研究和总结莲花图案，对于了解我国民族传统装饰艺术的历史，探讨装饰纹样的发展规律，具有重要价值。 人类在长期的社会实践中，不论是何种民族，何种文化，他们都具备一个共同的基本心理特征，就是向往追求吉祥、幸福，希望万事万物向着有利于自身的方向发展。而这种心理特征所形成的观念意识，往往以物化为表现形式的。无论是宗教艺术、宫廷艺术、文人士大夫艺术，还是民族、民间艺术，常以莲花为替身，在莲花固有自然属性和特征的基础上，经过加工和引申，用来表达人们的向往和追求，而成为吉祥象征物。以莲花为题材的装饰图案，是与人们的现实生活密切相关的。 在新石器时代仰韶文化中，就有对莲花崇拜的图案，出土的陶器中不少花纹酷似莲花形状。同时还在河南新郑太河村仰韶文化遗址中挖掘出两粒莲子。 据有关资料介绍，莲花在印度古代，象征女性的生殖能力，表现多产、生命的创造，其意义被引申为幸运、繁华、长寿，是神圣不死的象征。在我国甘肃、山西及其它地区有不少的民间刺绣、剪纸图案表现“鱼钻莲”、“娃坐莲”、“连生贵子”，来象征生命的创造和寓意人类的生殖繁衍。 佛教在中国的传播，其影响渗透到社会生活的各个领域，在思想意识、风俗习惯以至文化艺术等领域里都留下了鲜明的烙印，并与世俗观念相结合，开始变为适合于中国的宗教形式。 在寓意性表现手法中，谐音是一种独特手法，“因物喻义，物吉图祥”，是借描绘内容之谐音，构成吉祥语。例如：“莲”和“连”同音，“生”和“笙”同音，“贵”和“桂”同音，用莲花、笙、桂花和童子组成“连生贵子”图案，寓意人类生命繁衍。莲花和鲶鱼组成“连年有余”图案，寓意丰衣足食。“莲”和“廉”同音，象征廉洁奉公等等，俯拾皆是。 。
荷花的品种有多少
荷花的品种是有很多的，一共有差不多200多个。其中有千瓣莲、青毛节、古莲、粉霞、舞妃莲、翠盖华章、小舞妃、伯里夫人、红台、黄舞飞、龙飞、仙女散花、白雪公主、小三色莲、红宝石、明媚莲、孙文莲、太空莲、杏黄、玉蝶等。下面，就其中几个给大家介绍一下，以便大家进行了解。 1、舞妃莲：是大型荷花中的佼佼者，花为大株型的复色少瓣，花、叶硕大，花型如飞舞的彩蝶，其最大花朵的直径可达35㎝以上，可谓花中之冠。 2、世界上花瓣数最多的荷花-千瓣莲：不仅是荷花中花瓣最多的品种，也是自然界中花瓣最多花卉之一，花瓣一般为1000至2000瓣，最多时可达三千余瓣，传说观音所坐莲台即为其所化。 3、世界上最'黄'的荷花-秣陵秋色：荷花品种的花色多为红白两色，只有原产美洲的'黄莲花'为淡黄色，经荷花研究者几十年的选育，现选育出数十种黄色品种。 4、世界上花色最多的荷花-翠盖华章：集四种颜色于一体，是世界上的荷花中花色最多的品种，该花是荷花研究中心采用辐照技术，诱导'蝶恋花'种子发生
变异，选育出的新品种，其花色白中泛黄，外层瓣边红紫色并有绿晕，内部花瓣有翠绿色斑，红、白、黄、绿交相辉映，十分绚丽。 5、世界上最古老的荷花-中国古代莲：该花花蕾长桃型，淡桃红色。花粉红色。开花繁茂，花色明丽。该品种于辽宁省普兰店近一千余年的泥炭中掘出，为千年古莲子，表皮已碳化。五十年代由中科院北京植物园播种而出，现北京植物园、武汉荷园中都有种植。 6、世界上最早开的荷花-金珠落玉盘：该花小巧灵珑，适宜于缸中栽植，是小型荷花中的代表，该花的特点是开花非常早，常规情况下5月上旬即可开花，比同类荷花要早20余天。可以说是世界上开花最早的荷花。 7、美国名品荷花-伯里夫人：引自美国。大花型，重瓣，繁茂，花径达27cm。此花不仅花盘大，且会变色。由初期的橙粉色变为粉色，第三天则变为黄色，尖端略带粉色。雍容华贵的花姿，奇特多变的花色，使之成为人们注目的焦点。 8、日本名品荷花-明媚莲：在日本培育的荷花中黄色系的品种较少，而'明媚莲'则是从日本培育引进的黄色系名品荷花，花朵大且呈碟状，与大多数荷花
《中国画——学画荷花》教学设计
北京市义务教育教科书美术四年级上册《中国画——学画荷花》 教学设计
《中国画——学画荷花》教学设计 一、指导思想和理论依据： 遵照《美术课程标准》要求，根据第二学段[造型-表现]学习领域“对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动。”的教学活动建议，使学生在美术学习过程中，体验美术活动的乐趣，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、教学背景分析： 1、教材分析： 本课与《笔墨游戏-青蛙》是在三年级学习《水墨游戏》和《彩墨游戏》的基础上，进一步学习中国画的用笔、用墨和用色。三年级的两节中国画课重在笔墨情趣，突出趣味性，并无固定的表现对象，而荷花是具体事物，让学生在感悟笔墨情趣的同时提高中国画的造型表现能力。同时为下学期学习《笔墨游戏-猫头鹰》、《笔墨游戏-大熊猫》打基础。 2、学情分析： 学生对中国画接触较少，在三年级虽然已经了解一些执笔方法和墨色变化的基本规律，但是还很不规范，也不深入。对墨色、水分的掌握较差会成为对本课学习的难点问题。但是学生对中国画的表现形式、特点有较浓厚的兴趣，乐于学习。 3、教学目标：
学习中国画用墨中的墨分五色：焦、浓、重、淡、清。通过表现中国写意画“荷花”，使学生了解中国画的用笔和用色。体验中国画的笔墨变化，感受笔墨变化所带来的乐趣，丰富学生的审美感受，激发学生对祖国传统绘画艺术的热爱之情。 教学重点：焦、浓、重、淡、清等墨色的调配，中锋、侧锋两种用笔方法，荷花的基本方法。 教学难点：墨色的调配。 三、教学资源： 教学方式、方法：合作学习、自主探究，观察法、演示法、实践法，教学流程：复习旧知识自主练习观察分析讲解演示欣赏学习艺术实践欣赏评价拓展延伸。 技术准备：PPT演示文稿及多媒体教学设备。 教具准备：作品资料、宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、笔洗、画毡等。学具准备：宣纸、墨汁、毛笔、国画颜料、调色盘、水瓶等。 四、教学流程： 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备及摆放。 二、复习旧知 PPT展示三年级学习《水墨游戏》时的一些学生作品。 提问：同学们在三年级学习了哪些中国画知识？
水墨画 荷花教案
水墨画――荷花 一．教材分析： 本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习荷花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国画的工具、材料，有意识地运用中国画的表现语言来传递自己的思想感情，发展具有个性的表现能力。教学中运用大量图片和优秀中国画作品欣赏，介绍荷花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。组织学生展开讨论，充分发表自己的意见。另外，选择荷花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的梅，兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用美术、音乐、生物、文学等知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。 二．教学安排 整个教学过程以欣赏感受、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开，分两个课时，第一课时，由赏荷——咏荷——画荷展开，体会荷花出污泥而不染、挺拔向上的精神，体会笔墨的韵味； 第二课时，学生大胆尝试水墨技法，亲自感受中国传统画法的艺术魅力。 三．教学方法：互动法、探究法、欣赏法等。 第一课时教学设计： 教学目的： 通过介绍荷花的生长习性、造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式，同时引导学生体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神。 教学重点：
引导学生感受荷花出污泥而不染、挺拔向上的精神及艺术作品中的象征意义。 教学难点：怎样较好地把握笔墨干、湿、浓、淡的变化。 涉及学科：常识、音乐、文学等。 教学准备：教具——多媒体、图片、中国画材料等。 学具：笔墨纸砚，报纸，国画颜料等。 教学过程： 一.情境导入，激发兴趣 1．我们生活在一个花的世界里，生活因为有花而美丽。同学们最喜欢什么样的花呢 ? 2．今天，老师给大家带来了我最喜欢的花，大家猜猜是什么花呢 ?(课件展示荷花图片 ) 3. 这些荷花美不美 ? 今天，大家就和老师一同走进荷花的世界，去感受荷的高洁和秀雅。 二、赏析、探究 ( 一 ) 赏荷： 1. 了解荷花知识： 荷花，又称莲花、水芙蓉等，为多年水生植物。其根茎为藕，可食用。荷叶大而圆，翠绿如盖。夏日开花，夏秋交际时盛开。花主要有红、白二色，亭亭玉立，清香远溢，常被誉之为 “翠盖佳人”、“花中君子”。 荷花的中心产地在中国，1973年，在我们宁波余姚，距今7000年的河姆渡文化遗址中，就发掘出荷花的花粉化石，同年，河南郑州距今5000多年的仰韶文化遗址中又发掘出两粒碳化莲子。“江南可采莲，莲叶何田田”，《诗经》说：“彼泽之陂，有蒲与荷” ，这些都说明很早以前，从南到北的水乡释园，荷花已是处处可见。
荷花知识
荷花知识 荷花是通称，大众化的，莲花是宗教之名，带宗教意义的。 莲，又称荷，睡莲科，属多年生水生宿根草本植物，其地下茎称藕，能食用，叶入药，莲子为上乘补品，花可供观赏。古人称荷花为鞭蓉、水芙蓉、水芝、水芸、水旦、水华等，溪客、玉环是其雅称，未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖，乃我国十大名花之一。 依据《中国荷花品种图志》的描述，碗莲是指在口径26厘米以内的花盆中能正常开花，同时必须具备以下三项指标：平均花直径不超过12厘米，立叶平均高度不超过33厘米，立叶叶片的平均直径不超过24厘米。 碗莲是以藕身做种藕栽培的，在一个生长周期要经过萌芽、展叶、开花、结实、长藕和休眠等过程。从种藕萌发开始至立夏、小满期间为萌芽出土阶段。春分以后，当气温升
到10摄氏度以上时，种藕上的藕芽开始萌动，清明以后，气温达15摄氏度以上时，开始长出浮时，并抽生藕鞭；当气温达20摄氏度以上时，主鞭抽生立叶，并已有较强的根系，吸肥能力增强。 从立叶长出到出现后为旺盛生长阶段。6月下旬，进入梅雨季节，雨水较多，湿度大，气温高，最适宜于藕的生长，此时即进入旺盛生长期。以后，大约每隔5—7天长出一片立叶，而且一片高于一片；主鞭、侧鞭也很快生长，同时新的侧鞭不断出生，并现蕾开花。此阶段要严防大风侵袭，避免折叶伤根。 莲可以分为花莲，子莲，藕莲。花莲主要是观赏花朵的，子莲一般是生产莲子的，而藕莲顾名思义就是以生产莲藕为主。花莲的品种很多，可以根据不同花色，花朵的大小等依据划分。 莲的历史：
荷花学名为Nelumbo nucifera Gaertn，荷花属睡莲科（Nymphaeaceae）莲属（Nelumbo）。 莲属（Nelumbo Adans.）植物是被子植物中起源最早的种属之一。据古植物学家研究化石证实，一亿三千五百万年以前，在北半球的许多水域地方都有莲属植物的分布。那时候，正植巨型爬行动物恐龙急剧减少的后期，它在地球上生长的时间比人类祖先的出现（200万年前）早得多。前苏联A.H.克里斯托弗维奇《古植物学》（1965）称，莲属化石发现于北美北极地区和亚洲阿穆尔河流（即黑龙江）的白垩纪及欧洲和东亚（库页岛）、日本的渐新世和中新世地层中。那年月，地球上气温比现在温暖，莲属植物约有10~12种，五大洲均有分布。后冰期（Ice Age）来临，全球气温下降，使得不少植物灭绝，另一些植物被迫漂迁，完全打破了原来的地理分布状况。遭此劫难，莲属植物幸存2种，分布范围缩小了。分布在亚洲、大洋州北部者为中国莲（Nelumbo nucifera），漂迁至北美洲的为美洲莲（N.lutea）古植物学家还研究指出，在日本北海道、京都发掘的更新世至全新世（200万年前）的莲化石，和现代的中国莲相似；在中国柴达木盆地发掘的1000万年前荷叶化石，和现代中国莲相似。
有关荷花的资料
有关荷花的资料 【中文名】荷花 【英文名称】Lotus Flower，Blue Lotus，Indian Lotus,Sacred Lotus,Bean Of India,Sacred Water-Lily 【拉丁学名】Nelumbo nucifera, Nelumbium speciosum , Nymphaea nelumbo， Nelumbo nucifera Gaertnero （取自僧伽罗语的nelumbo） 【花期】６月下旬－８月之间 【科学分类】界：植物界Plantae 门：被子植物门MMagnoliophyta 纲：双子叶植物纲Magnoliopsida 目：山龙眼目Proteales 科：莲科Nelumbonaceae 属：莲属Nelumbo 种：荷N. nucifera 【荷花别名来历】 <一>荷花之名 1. 以荷花外形特征命名；以荷花生长习性命名；以荷花圣洁高雅的气质命名 荷花：李时珍《本草纲目》解释说：“莲茎上负荷叶，叶上负荷花，故名。”芙蓉：亦称“夫蓉”。汉辞典《尔雅》解释道：“芙蓉之含敷蒲也。”另《说文解字》云：“未发为菡萏，已发为芙蓉。”李时珍也说，芙蓉就是“敷布容艳之意”，难怪汉代文学家司马相如把他的妻子卓文君比作是出水的芙蓉。 芙蓉:《尔雅》：“荷，芙蕖，别名芙蓉，亦作芙容。” 芙蕖:《尔雅·释草》：“荷、芙蕖。……其华菡萏，其实莲，其根藕。” 藕花: 唐张籍《送从弟之苏州》诗：“夜月红柑树，秋风白藕花。” 水芙蓉:《群芳谱》：“荷花亦称作芙蕖、水芙蓉。” 草芙蓉:杜诗注云：产于陆者曰木芙蓉，产于水者曰草芙蓉。” 水花:李时珍《本草纲目》：“莲花”释名：“芙蓉、芙蕖、水华。” 净友（净客）：莲花洁净不染，因此人们称其为净友。 水芝:普崔豹《古今注》下“草木”：“芙蓉一名荷华，一名水目，一名水芝，一名水花。” 泽芝:《类聚》郭璞《尔雅图赞·芙蓉赞》云：“芙蓉丽草，一曰泽芝，……” 灵草:吴闵鸿《芙蓉赋并序》：“乃有芙蓉灵草，栽育中川。” 玉环:《本草经》载：“荷花又名玉芝。” 君子花:北宋周敦颐著《爱莲说》，谓莲为花中君子，莲又称“君子花”。 水宫仙子:因莲生水中，莲花亭亭玉立于水面，好似仙女飘然而行，故名。 菡萏:《尔雅》：“荷，芙蕖……其华菡萏。”（未开的花蕾称菡萏，已开的花朵称鞭蕖） 水芝、水花、水芸、水旦、水目、泽芝：由于荷花是多年生宿根水生植物，故古人将其归为水草类，取名多为“水”字起头。三国文学家曹植在他的《芙蓉赋》中称赞到“览百卉之英茂，无斯华之独灵”，把荷花比喻为水中的灵芝。 君子花、凌波仙子、水宫仙子、玉环等。据《北梦琐言》记载：唐代元和年间（８０６－８２０年）苏昌远居吴中（今苏州），邂逅一位素衣粉脸女郎，赠给他一枚玉环，不久，他发现自己庭院的水池中有荷花盛开，花蕊中也有一枚同样的玉环，但“折之乃绝”，后人由此又称荷花为玉环。 <二>藕之别名 玉节：藕为荷花地下茎，色白如玉，有节，故名。 玉玲珑：藕白嫩如腕，故名。 玉臂龙：相传唐末名人崔远家别墅在长安城南，中有一楔池，从池中挖掘出一特大巨藕，形长如龙，故名玉臂龙，又称楔宝。 <三>莲子别名 玉蛹：莲子色白如玉，形似虫蛹。古代无名氏《莲子》诗云：“不是荷花窠里蜜，方成玉蛹未成蜂。”故莲子又有白玉蛹的雅称。 湖目：因藕生湖中而莲子似目，故名。皮日休《夏景冲澹诗》：“天台尽得千回春，湖目芳来白渡游。”苏轼在《忆