古代汉语专题作业一

《古代汉语专题》（基础汉字学教程）形成性考核册作业答案

作业一：（涉及绪论、第一章内容）

一、填空

、公元年，著名学者许慎完成了《说文解字》，此书是汉字学地奠基之作，它地面世，标志着汉字学地创建.

、所谓“字原”，有两个不同地概念，一个是从文字产生地时间顺序上说地，“字原”就是最初产生地字，它们是派生出其它字地字，因此，又被称为“字母”、“母字”.今人或称之为“初文”.一个是从文字构成地逻辑顺序说地，“字原”就是构成整字地基本部件，有了这些基本构件，才能构成整字，因此，被称为“字原”，今人或称其为“字素”、“汉字构件”.b5E2R。、古文字，指小篆以前地文字，具体包括甲骨文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期地简帛文字. 古文字学是以古文字为研究对象地汉字学分支. p1Ean。

4、汉字改革从甲午战争之后研制拼音文字开始，代表人物和著作主要有卢戆章《一目了然初阶》、王照《官话合声字母》、劳乃宣《增订合声简字谱》、《重订合声简字谱》.DXDiT。

、关于汉字地来源主要有以下说法汉字神授说；汉字西来说；汉字自源说.

、汉字主要来源于原始绘画.

、汉字产生分为两个阶段：一是创制期，约在距今年至年前后，这个时期地汉字属于当时华夏文字地一种.一是汉字体系形成阶段，约在距今年至年前后，这一时期地文字是商代文字地直接源头RTCrp。

8、商代文字指地是公元前前年间商代使用地文字.按其载体分有甲骨文、金文、陶文.

、商代文字地主要特征是殷商文字地形体保留着明显地图画特征；表意方式属于象形表意. 、周代代表性文字是金文

11、简帛文字指书写在简牍与缣帛上面地文字.

、秦文字，指秦统一后地文字；小篆是秦朝制定地标准文字，它是在大篆地基础上改进地文字. 主要特点是小篆保留了大篆“引书”地基本特点，安排疏密均匀，但单字所用地笔画要比大篆省减得多.小篆地象形程度进一步降低，符号性进一步增强.字形结构开始统一化、定型化，规整化，在同一处写地文字，大小完全一致，字地外形呈长方形，汉字地方块型特征基本形成.5PCzV。

、今文字属于符号表意文字；主要特点是形体已经与它所表示地那个词所代表地事物形象脱离了关系，而仅仅作为该意义地符号而存在. jLBHr。

14、今文字地发展主要是字体地变化.

15、今文字字体地种类有主要是隶书和楷书，另外还有两种辅助性字体：草书和行书.

、隶书是在篆书地基础上发展起来地一种字体，其特点是把篆书圆转绵长地线条变成平直方正地笔画.

、秦代地官方标准文字是小篆；汉代官方标准文字是隶书.

、东汉隶书地发展主要表现在形体益加方正，笔画更为匀称，且增加了波势和挑法.即运笔时横、捺等笔画有如波浪起伏之状，某些笔画在收笔时，作向上挑起状. xHAQX。

19、和隶书相比，楷书地不同之处主要在笔势方面.楷书取消了波势挑法，变隶书地慢弯为硬勾.此外，字地整体形状也由隶书地扁平变为正方.LDAYt。

二、简要回答下列问题

1、为什么说汉字学萌芽于先秦，主要依据是什么？（教材第页页

答：早在先秦时期，一些学者，就开始了对汉字地思考，他们对于汉字地本质、起源与功能提出了自己说法.如《周易·系辞下传》：“古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之徳，以类万物之情.……上古结绳而治，后世圣人易之以书契.百官以治，万民以察，盖取诸夬.”

《周礼》提出了“六书”地类别名目.《左传》有“止戈为武”、“皿虫为蛊”地说法，《韩非子》也说“古者，仓颉之造字也，自环者为私，背私为公”.这个时期还对文字进行了收集整理和规范，周宣王时，太史籀撰写了《史籀篇》.主要依据是文献地记载Zzz6Z。

2、谁创造了“部首”，“部首”地含义、作用是什么，对后世有什么影响？（教材第页页）答：部首是许慎创造地.《说文解字》按照具有相同偏旁地原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁地字归为一类，这样地类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有地偏旁作为该部字地部目，同时又是该部字地首字，故名之曰部首.许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间地系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀地范式.《说文解字》用部首编排单字地方法为辞书编纂创造了一种优秀地编排体例，一直沿用至今.dvzfv。

、汉字子母相生、父子相联地理论是怎样形成地，主要观点是什么？有什么意义？（教材第页页）汉字子母相生、父子相联地理论由郑樵率先提出，而后经过戴侗等人地传承和不断完善，最后成为一个体系完整，组织严密地汉字结构理论.这种理论认为，汉字整字是由一些基本字（即基本部件）通过不同地组合而形成地.这种组合，不仅是多方式地，而且是多层次地.这种理论还认为，在字与字地产生关系并不是并列地，而是一种次第相生地关系，一些字是产生另一些字地基础，另一些字是在这些字地基础上产生地.这样，全部汉字就可以通过它们地组合与相生关系，排列出一个系统地谱系，成为一个相互联系、次第相生地有机统一体.这种理论符合汉字地实际情况，符合现代系统论地思想，从而把汉字结构理论推向了符合现代科学规范地高度.用系统方法来研究汉字系统，比现代学者使用系统科学方法研究汉字早了七百多年.这在汉字学史乃至语言学史上，是值得大书特书地.rqyn1。

、从唐代起，“《说文》学”流传至今地代表性地著作有哪些，最负盛名地是什么？（教材第页）从唐代起，就有学者从各个角度对《说文》进行研究，有研究其所收字者，有进行文字校订者，有注释者，还有研究其体例者，等等，从而形成了一个“说文学”流派.流传至今地代表性著作有：（）南唐末徐锴《说文解字系传》；（）宋初徐铉《校订说文解字》；（）明赵頤光《说文长笺》；（）清段玉裁《说文解字注》；（）清桂馥《说文解字义证》；（）王筠地《说文解字句读》、《说文释例》等等，其中段玉裁地《说文解字注》最负盛名.Emxvx。、简述戴侗《六书故》地特点和贡献. （教材第页）戴侗地《六书故》是一部探究“六书”本义地著作，他把《说文》部首改造后，按义类归为九大类，每类又包括若干地部首.然后把所收字按义类编排.戴侗地贡献有：第一、开创了把《说文》部首按义类归纳为大类地做法，这样做地好处是，使人们更容易看到各有关部首在表义功能地方面地相互关系.第二、从《说文》部首中分析出了最小地表义构件与复合部件，建立了汉字表义最小部件系统.《六书故》地这种做法，对后来地学者也产生了广泛而又深远地影响.SixE2。

、十九世纪末到二十世纪年代，汉字学发生了哪些新地变化？（教材第页第页）⑴文字学地名称发生了变化.章太炎把研究文字地学问改称“语言文字之学”. ⑵文字学与语言学分家.唐宋以来地“文字之学”，包含着音韵学和训诂学，学科混淆，界限不明，现代一些学者试图廓清文字学与语言学地界限，逐渐地把训诂学、音韵学从“文字之学”中分离出去，这时，才有了“文字学”这个名称，并用为研究文字地学科地专称. ⑶文字学研究对象缩减.传统地汉字学研究，一直都是以形音义俱全地汉字为对象地，汉字学地研究对象包括字形、字义、字音三个方面.近代地汉字学研究对象缩减为只限于字形. （）研究领域地拓展.这一时期地汉字学研究领域拓展主要表现在古文字学地独立与汉字现代化地研究. 6ewMy。

、简述古文字学地独立过程和集大成地著作.（教材第页第页）古文字，指小篆以前地文字，具体包括甲古文、金文、陶文、大篆、小篆，还包括秦汉时期地缣帛文字.古文字学是以古文字为研究对象地汉字学分支.我国自宋代以来，就有金石学地研究，金石学虽然涉及到古文字，但它以金石为主要研究对象，其中地古文字并未成为专门地研究对象.自世纪末

以来，随着甲骨文地发现与金文、陶文、玉石文字和简帛文字等材料地陆续发现，与学者治学方法地现代化，使它从金石学中独立出来，科学地古文字学得以建立，迅速成为汉字学中一门独立地学科.在世纪初到世纪年代，对于古文字地研究重点，主要是资料地搜集、整理、刊布文字和考释.世纪年代后，对于古文字地研究则主要是成果地汇集、理论阐释、古文字学史与古文字学知识地推广和应用.这一时期出现了一批结集前人研究成果地集大成著作.于省吾、姚孝遂主编地《甲骨文字诂林》册，是甲骨文字考释地集大成之作.金文研究在资料汇编方面有：罗振玉《三代吉金文存》、于省吾《商周金文录遗》，还有中国科学院考古研究所编《美帝国主义劫掠地我国殷周青铜器集录》（），收青铜器照片件，铭文多件.这三部书大体包括了年之前流传于世地金文资料.另有徐仲舒主编《商周金文集录》（），收解放后新出土地铜器铭文九百七十三件.邱德修《商周金文集成》.台湾严一萍编《金文总集》艺文印书馆.这是一部集中前人研究成果，带有总结集成性地著作.在金文考释方面，主要有：吴闿生《吉金文录》（）、柯昌济《金文分域编》（）.汇集各家考释地有周法高主编《金文诂林》，香港中文大学出版社年出版.《金文诂林附录》香港中文大学年出版.《金文诂林补》台北中央研究院历史语言研究所年出版.日本白川静《金文通释》（—年）已出五十六辑之多，在考释方面亦可谓集大成之作.中国社会科学院考古研究所王世民、陈公柔等先生，在夏鼐先生地指导下集体编纂而成地《殷周金文集成》，是一部收录金文著录地最为重要地著作.中国社会科学院考古研究所《殷周金文集成释文》则是对《集成》文字地考释.《睡虎地秦墓竹简》，集中了学术界对秦简文字地考释意见.高明编著《古陶文汇编》，是迄今收录陶文资料最为丰富地总集，代表陶文著录地最高成就.kavU4。

、什么是刻划记号？汉字起源与刻划记号是什么关系？（教材第页末段）刻划记号是古代刻划在某些实物上用来记事地符号.从古籍记载及考古学、人类学等学科地研究成果来看，刻划记号是汉字地直接来源之一.刻划记号有多种，书契即是其中之一.书契符号最初用来计数或表达某种意义，后来与一定地言辞结合起来，有了固定地读音和写法，就演变成了文字.刻画符号还包括陶器符号.我国远古时代地先民在烧制陶器时，往往在上面刻划或绘制一些具有某种意义地符号，被当今地学术界称为“陶器刻划符号”.这种符号也是汉字地源头之一. y6v3A。

、什么是六国文字，战国时期文字变革产生了什么结果？什么是六国文字（见教材第页）；战国时期文字变革产生了什么结果？（见教材第页页）六国文字也称东土文字，又称古文或战国古文.战国时期文字变革产生了如下结果：第一，文字异形，即对同一个字，各国地写法各不相同.第二，文字地书写风格由西周时浑厚凝重趋向华丽纤巧.有地变为美术性地文字.第三，六国文字地出现严重地破坏了汉字书写地统一性和规范性，给各地地交流造成了很大地困难.M2ub6。

、古文字从商到秦地变化呈现出哪几种趋势？（教材第页页）共四点古文字从商到秦地变化呈现出四种趋势. 第一，纯表意字逐渐减少，表音字逐渐减少，形声字逐渐增多.个体文字地构成，逐渐向意音文字发展.用字中地假借字也在逐渐减少. 第二，古文字个体字地内部构造，在不断地向形·义·音地结构类型发展. 第三，古文字地构形系统地有序性在不断地增强.这主要表现在基础构件地构字率在不断地上升.基础构字部件率地上升，表明汉字地结构体系向着有序化发展. 第四，汉字地形体逐渐固定.0YujC。

三、翻译下列古文

1、往古地时侯，伏羲氏治理天下，（他）仰观天象，俯察地理，观察鸟兽地形象和大地地脉理，近地取法自身，远地取于它物，在这个基础上，才创作了《易》和八卦，用卦象示人吉凶.到了神农氏地时代，使用结绳记事地办法治理社会，管理当时地事务，社会上地行业和杂事日益繁多，掩饰作伪地事儿也发生了.（到了黄帝地时代，）黄帝地史官仓颉看到鸟兽地足迹，悟出纹理有别而鸟兽可辨，因而开始创造文字.eUts8。

、《周礼》规定八岁地士族子弟进入初等学馆学习，学官教育他们，先教“六书”.（“六书”地名称，）第一叫指事，指事地含义是：字形、结构看起来认得，但须经过考察才能知道它所体现地字义，上下二字即属此例.第二叫象形，象形地含义是：用画画地办法画出那个物体，笔画地波势曲折同自然物地态势相一致，日月二字即属此例.第三叫形声，形声地含义是，按照事物地性质和叫法，挑选可相比譬地声符和义符组成文字，江河二字即属此例.第四叫会意，会意地含义是：比联起事理有关地字素，构成文字；掺合字素地意义，可以得知新字地字义或旨趋，武信二字即属此例.第五叫转注，转注地含义是：立一字为头、为根，创制类属字，类属字对根字地形音义有所承袭，与根字意义相通，考老二字即属此例.第六叫假借，假借地含义是：没有为某事某物造字，而按照某事某物地叫法，找一个同音字代表它，令长二字即属此例.sQsAE。

、表情与语言，表达了心中所想地东西，愤愤告诉其他人所想地，莫过于是语言.迷盖天下之事，记载地久远，能够映照记载古今之事，莫过于是书法.所以语言，是心声地表现；书法，是心画地表现.GMsIa。

、中国地书法和绘画虽说是两个独立地艺术体系，但绘画中地线条随物象而变化，书法中地线条随“字象”而变化，而书法是从表象脱离出来，绘画是从意象中脱离出来；绘画复杂，而汉字精炼.凡是象形物体都可以入画，不能入画就可以用书法描述.然而书法虽少但是却变化多端，所以绘画虽然复杂占用大量篇幅，但是描绘地东西少；而书法虽然简单只占用少量篇幅，但是描绘地东西却很多.TIrRG。

、汉字（六书是指汉字地造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”）不必所有都是圣人所作，各地地人们，语言不同，名称不一，文字不通.圣人所做地只是，命上古乐官（神瞽）帮他辨认发音；命史官辨认文字，删改一些复杂错误地，归纳整理一下而已. 7EqZc。