部编版六年级语文上册第一单元3.古诗词三首(教案)

3．古诗词三首

【教学目标】

1.会认会写“德、鹊、蝉、稻”这四个生字。有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思。想象诗歌描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。

3.培养学生对语言文字的领悟能力。

【教学重点】

1.借助注释理解古诗词的意思，培养学生对语言文字的领悟能力。

2. 想象诗词描写的意境，体会作者热爱自然、歌颂自然的情怀，感受自然的美好。

【教学难点】通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

第二课时

【学习目标】

1．有感情地朗读《西江月?夜行黄沙道中》，背诵课文。

板书设计

客（愁）新孤寂情怀

野天树江月人

六月二十

七日望湖远处大自然的热爱

楼醉书卷地风

近处水如天

喜丰收，爱田园

部编版三年级上册语文一单元知识点汇总

三年级语文上册第一单元复习资料一、会认的字。坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝）扬（yáng）（扬帆）（飞扬）（飘扬）摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤）跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤）凤（fèng）（凤凰）（龙凤）洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净）裳（shɑng）（衣裳）（青裳）背（bèi）（背诵）（背书）（后背）诵（sóng）（朗诵）（诵读）（吟诵）例（lì）（例子）（例外）（照例）圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈）段（duàn）（段落）（一段）（选段）练（liàn）（练习）（练兵）（训练）糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊）涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹）呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆）戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟）厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过）楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚）二、会写的字。晨（早晨）（清晨）（晨昏）绒（绒毛）（毛绒）（羽绒）球（球体）（球面）（足球）汉（汉字）（汉族）（好汉）艳（鲜艳）（明艳）（艳丽）服（衣服）（服装）（信服）装（装点）（冬装）（洋装）扮（打扮）（装扮）（扮演）读（朗读）（读书）（读者）静（安静）（沉静）（静止）停（停止）（停车）（停留）粗（粗鲁）（粗壮）（粗暴）影（影子）（倒影）（留影）落（落下）（掉落）（滴落）荒（荒凉）（荒山）（荒芜）笛（长笛）（竹笛）（汽笛）舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞）狂（狂风）（狂欢）（疯狂）罚（惩罚）（罚金）（责罚）假（放假）（假日）（请假）

互（互相）（互动）（互助）所（场所）（一所）（所长）够（足够）（能够）（够用）猜（猜想）（猜谜）（猜忌）扬（扬帆）（飘扬）（飞扬）臂（手臂）（臂膀）（左臂）三、多音字。 j iǎ真假bèi 背后quān 圆圈假背圈 j ià放假bēi 背包juān 圈鸡 j uàn 羊圈四、辨字组词。晨（早晨）汉（汉字）艳（艳丽）服（服气）装（西装）辰（星辰）汗（汗水）色（白色）报（回报）壮（强壮）扮（打扮）球（足球）落（落叶）荒（荒山）假（假日）份（月份）求（追求）洛（洛阳）慌（慌张）暇（闲暇）扬（飞扬）绒（绒毛）杨（杨树）茸（毛茸茸）五、词语积累。 1.近义词。穿戴——打扮鲜艳——艳丽飘扬——飘动湿润——潮湿荒野——荒原知道——了解突然——忽然放学——散学互相——相互流利——流畅照例——照常详细——详尽清楚——明白绚丽多彩——五彩缤纷认真——专心急急忙忙——匆匆忙忙鸦雀无声——万籁俱寂

2020年秋【人教部编版】九年级上册语文：第一单元综合测试卷(含答案)

人教部编版九年级上册综合测试卷含答案第一单元测试卷一、积累与运用(30分) 1．下列加点字的读音全部正确的一项是(C)(3分) A．妖娆．(ráo)折．腰(shé)可汗．(hán) 娉．婷(pīnɡ) B．分．外(fèn) 风骚．(sāo)鲜妍．(yàn) 莽．莽(mǎnɡ) C．稍逊．(xùn) 摇曳．(yè)冠．冕(ɡuān) 枉．然(wǎnɡ) D．红晕．(yùn) 呢喃．(nán)黎．明(lí) 丰润．(yùn) (解析：A.“折”应读作“zhé”；B.“妍”应读作“yán”； D.“润”应读作“rùn”。) 2．下列加点词语使用不正确的一项是(D)(3分) A．红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹．．．．的少女，格外娇艳多姿。 B．张学良对我国历史产生了巨大影响，他是一位地地道道的风．流人物．．．。 C．你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，令我刮目相看．．．．。 D．我们当代的青少年是一代天骄．．．．，肩负着建设祖国的伟大使命。 (解析：D.“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形容青少年不符合语境。) 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)(3分)

“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上，而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了。__________。 __________。__________。________。________。 ①但是，郁达夫却在这里构成了和谐的统一情调 ②前面就有茅房、耗子，这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹，等等 ③这是因为他的情感特点，本身就是把大雅和大俗融为一体的 ④这些话语本来就是缺乏诗意的，用在这充满古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和谐的风险的 ⑤郁达夫把秋天写得这么有诗意，赋予它一系列诗意的高雅的话语，然而不时又穿插一些平民的俗语进去 A．②①⑤④③B．⑤②④①③ C．②⑤①④③ D．③⑤②④① 4．下列句中没有语病的一项是(C)(3分) A．科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。 B．通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。 C．为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。

部编版三年级语文上册第一单元测试(有答案)

来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1.根据意思在文中找出正确的词语。（2分）（）：平坦的场地。（）：灿烂艳丽，色彩丰富。 2.哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。（3分） 3.文中划线的句子用了什么修辞方法？并仿写一句。（3分）（二）课外阅读。（14分）花的启示在我家的小院里，种着两种花——牵牛花和郁春棒。牵牛花一向是把根埋在土里，依靠葡萄架向上爬，它纤细的身体那样柔弱，仿佛一阵风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的(浸侵)袭下顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭，炫耀着自己的美貌。在又大又圆的绿叶上，郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是默默地散发出浓郁的芳香。一进入金黄的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下，花茎也渐渐枯萎，最后结出几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干(燥躁)的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地，就又破土萌发。在社会上，有的人肤浅软弱，有的人扎实而坚强。有的人取得一点成绩就居功自傲，有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。有的人遇到困难就心灰意冷，有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧，对未来充满信心。 1.用“√”选出文中括号内正确的字。（2分） 2.在括号里填上适当的词语。（3分）（）地生长（）的叶子（）的春风 3.牵牛花和郁春棒有什么区别？用自己的话总结出来。（6分） 4.本文给你的启示是什么？（3分）九、作文。（25分）我们每天与同学朝夕相处，彼此都很熟悉。请你选择一个同学写一写，看看大家是否能猜到他是谁。要求：不能在文中出现所写人物的名字；抓住外貌特征；题目自拟。

部编版三年级上册语文第一单元复习卷(含答案)

部编版三年级上册语文第一单元复习卷（含答案）时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(37分) 1．选择加点字在词语中的正确读音，用“√”标出。(4分) (1)摔跤．(jiāo jiǎo)(2)挨．打(āiái) (3)放假．(jiǎjià) (4)衣裳．(shɑng sháng) 2．选字组词。(6分) 【装妆】服()化()()扮红() 【带戴】()领爱() 拥() 彩() 【荒慌】()张()地()忙()废 3．读拼音，写词语。(8分) róng qiúzǎo chen cāi xiǎng dúshū 4．仿照例词的结构方式写词语。(6分) 摇头晃脑______________ ______________ ______________ 急急忙忙______________ ______________ ______________ 5．给不是同一类的词语画“——”。(2分) (1)蝴蝶猴子小鸟课堂 (2)做饭拍球跳绳做操 (3)鞋子裤子帽子服装 (4)傣族阿昌族布依族少数民族 6．按要求完成句子练习。(6分)

(1)她穿着一件红色的礼服和一顶小红帽站在台上发言。(修改病句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ (2)于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。(仿写拟人句) ________________________________________________________ (3)从飘着朵朵白云的天空中从树上许多小鸟从湖边飞来了(排列词语成句，并加上标点) ________________________________________________________ 7．给下面的句子排队。(5分) ()蝈蝈们看见了，都笑蚂蚁傻。它们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。 ()而蝈蝈们又冷又饿，再也神气不起来了。 ()夏天真热，一群蚂蚁在运粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。 ()冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。 ()蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬。二、综合展示厅(10分) 8．默写《所见》。(4分) 所见 [清]袁枚 ____________________________

部编人教版九年级语文上册第一单元综合测试卷含答案

第一单元测试卷本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。满分120分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题共30分) 一、基础·积累(每小题3分，共12分) 1．下列各组词语书写和加点字的读音全部正确的一项是( ) A．妖娆．(ráo)娉婷．(tín)丰润．(rùn)红装素裹．(guǒ) B．鲜妍．(yán) 摇曳．(yè) 呢喃．(lán) 新颖．别至(yǐnɡ) C．汹．涌(xiōng) 飘逸．(yì) 冠冕．(miǎn) 不屈不挠．(náo) D．凝．望(níng) 忧戚．(qī) 滔．滔(tāo) 成吉思汗．(hàn) 2．下列句子中加点成语的使用正确的一项是( ) A．电影《战狼2》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。 B．他们是一对孪生兄弟，因此长得惟妙惟肖．．．．。 C．家风是一种软约束，通过潜滋暗长．．．．的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。 D．村干部因地制宜．．．．，大力发展生态农业，带领村民走上致富道路。 3．(广元中考)下列句子没有语病的一项是( ) A．所有学校都要关爱留守儿童，利用一切契机激励他们，锻炼他们，培养他们自立自强。 B．10月23日是世界读书日，各地读者纷纷来到图书馆、书店等地，阅读图书，品味书香。 C．为了营造良好的安全环境，各级部门切实加强安全生产执法检查和应急管理工作水平。 D．嘉陵第一小学采取了各种预防措施，防止师生不患春季流感，确保全校师生健康安全。 4．(襄阳中考)下面语句的顺序排列恰当的一项是( ) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。 ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读，还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？ ⑤在这些方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A．②④①③⑤ B．①③④⑤② C．②④⑤③① D．①④⑤③② 二、科技说明文阅读(每小题3分，共9分) 基因疗法离我们还有多远 ①自1928年英国细菌学家弗莱明发现青霉素，到首次在医学上应用，花了13年时间。基因疗法也像青霉素等药物的发现、发明一样，不可避免地经历着曲折起伏的过程。因普通药物和传统疗法的局限性，生物制药公司从20世纪末开始把目光投向基因疗法。近年来，基因疗法更成为业内热门的领域之一，因为它很可能．．．成为癌症的终结者。 ②人类的许多疾病，包括癌症，都是由我们身体细胞内的基因缺陷造成的。就像盖房子

部编版三年级语文上册第一单元备课

第一单元备课一、教材分析本单元课文主要是围绕“学校生活”这个专题进行编排。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。二、学情分析三年级学生有一定的识字能力和阅读经验，重点要从识字、写字，过渡到对词句的把握，要能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。本单元，要求孩子们关注有新鲜感的词语和句子，那就是要求他们通过自己的想象学会用独特的语言来表达自己内心的感受，这就需要孩子们学会积累这样的词句，进一步生成自己独特的表达方式。另外，要培养孩子写作的兴趣，激发他们的写作意愿，丰富他们的见闻和感受。三、单元目标学段目标语文新课程标准第二学段(3-4年级)解码： (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个左右,其中1600个左右会写。 3.有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。 5.写字姿势正确,有良好的书写习惯。 (二)阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。 3.能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,展开想象,领悟诗文大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 9.养成读书看报的习惯,收藏图书资料,乐于与同学交流。课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

人教版部编版最新小学语文一年级下册全册公开课优秀教案教学设计

最新部编版一年级语文下册全册教学设计（包含:教学计划、总目标）一年级春季最新教材

最新部编版一年级语文下册全册目录

最新部编版一年级语文下册教学计划一、教材的分析本册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了3个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。各单元内容安排贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。在本册教材中，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》的形式，加以改造，编入教科书，就像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》等，让学生在有节奏的吟诵中识字。还有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。课文题材广泛，体裁多样。有篇新课文《动物王国开大会》，文章很长，但故事情节有趣，真正体现了生活阅读。通过童话故事，来了解如何写通知，学生很容易理解。口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。二、班级基本情况分析

【新教材】部编版九年级上册语文第一单元测试题含答案

九年级上册语文第一单元测试题班级：姓名：学号：得分：亲爱的同学们，你们已经迈入了艰难、辛苦而又甜蜜的九年级。这将是你们的人生路上重要的一个时期。当你那到这份试卷时，也许心里充满了兴奋与激动。请认真完成这份并不是总结的试卷，别马虎、别草率哦。一、基础知识及运用。（共29分，1-7每小题3分，8小题8分） 1．下列词语注音、字形完全正确的一组是（） A．一代天娇（jiāo）陈吉思汗（chén）绿茵（yīn）留滞（zhì） B．还看今朝（huán）弥足珍贵（mí）蒙胧（méng）丝缕（lǚ） C．淅淅沥沥（xī）润如油膏（hāo）颤动（zhàn）蓑笠(suō) D．银波微漾（yàng）引吭高歌（háng）嗒然（tà）昏晕（yūn） 2．下列词语解释中，有错误的一组是（） A．惟余：只剩下秦皇：指秦始皇嬴政射雕：比喻善射 B．留滞：停留不流通风流人物：指建功立业的英雄人物宋祖：指宋太祖赵匡胤 C．妖娆：娇艳美好襁褓：包裹婴儿的布或被弯弓：拉弓 D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》须：等到俱：都3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（） ①雨说，我来了，我来四月的大地。 ②刚接到作品时我开始有一些，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。 ③你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能了。 A．探访犹疑解除 B．探询疑惑解除 C．探询犹疑解决 D．探访疑惑解决 4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（） A．新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。 B．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。 C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。 D．计算机是一种工具，尽管是高科技的工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 5．下面的诗句朗诵节奏划分不正确的一项是（） A．引/无数英雄/竞折腰 B．当我临近你们的时候/你们/也许/知悉了 C．闪闪烁烁/的声音/从远方/飘来

(完整版)部编三年级下册语文第一单元教材分析

部编三年级下册语文第一单元教材分析一、单元主题：可爱的生灵二、教材解析（一）课文内容本单元围绕“可爱生灵”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇略读课文。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天。（二）教学目标 1.认识40个生字，会写36个生字。掌握形声字的识记规律。 2.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。 3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。 4.引导学生观察春天，了解春天特点。 5.引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。 6.培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。 7.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。 8.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 9.学会动用所有的感官系统，通过看一看、摸一摸、闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 10.要把观察和感受到的写具体。 11.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。 12.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。 13..在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。 14..学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思。 15..认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁？各有什么作用。 16..能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。（三）教学重难点本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的自然美景。郑振铎的《燕子》描写了百花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情

部编版九年级语文下册第一单元测试卷含答案

部编版九年级语文下册第一单元测试卷02 一、积累与运用（26分） 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（2分）（） A.嘶哑．（yǎ）蹂躏．（lì）锦幛．（zhàng） B.水藻．（zǎo）蓬蒿．（gāo）蝼．蚁（lòu） C.干瘪．（biě）淤滩．（tān）胚．芽（pī） D.簇．新（cù）虔．信（qián）瞰．望（kàn） 2.下列词语书写有误的一项是（2分）（） A.促狭碗筷姊妹千恩万谢 B.聒噪作揖心窍顶足之势 C.犹然乡绅皂靴顿开矛塞 D.商酌体统勾当如雷惯耳 3.下列说法不正确的一项是（2分）（） A.《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有《童年》《母亲》《战争与和平》。 B.《萧红墓畔口占》的作者是我国著名诗人戴望舒。他是我国现代诗派的代表人物，曾因创作了代表作《雨巷》而被称为“雨巷诗人”。 C.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是我国女诗人舒婷，原名龚佩瑜。代表作品有《双桅船》《致橡树》等。 D.《梅岭三章》的作者是陈毅，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。 4.名句默写（6分）（）（1）我是你额上熏黑的矿灯，________________________________________________________。（2）此去泉台招旧部，________________________________________________________。（3）明月装饰了你的窗子，________________________________________________________。（4）____________________，人间遍种自由花。（5）____________________，____________________，繁多是个谎言。 5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（2分）（）在春日踏青，青芜如毯，________________；夏日听雨，雨声淅沥，________________；秋日看花，花叶相辉，________________；冬日观雪，雪意阑珊，________________。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一份虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

部编三上语文第一单元教案

第一单元 1.大青树下的小学教学目标： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。导学设计：教学过程：第一课时一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。四、分组朗读，小组间比赛。

1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。二、分段读议，加深感悟。 1．第一自然段。 a．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？ b．学生读后交流。 c．大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。 d．配乐朗读这一段。 2．第二、三自然段。 a．“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的？ b．学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充。 c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎样的一幅情景？想象描述。朗读。4．第四自然段。 a．这所民族小学留给你什么样的印象？交流感受。 b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。c．齐读这一自然段。三、感情朗读，比赛背诵。 1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。 2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。板书设计：大青树下的小学穿戴不同语言不同共同学习共同游戏热爱团结自主作业：

人教版小学语文教案新部编本《鲸》 (1)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

小“目标教学模式”备课表（小学语文第九册）

资料连接: 鲸是哺乳动物，是海洋中最大的动物。鲸的身体很大，最大的体长可达30多米，最小也超过5米。目前,已知最大的鲸约有16万余公斤重，最小的也有2000公斤，我国发现了一头近4万公斤重的鲸，约有17米长.鲸的体形像鱼，呈梭形；头部大，眼小，耳廓完全退化；颈部不明显；前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官；有齿或无齿；鼻孔一或二个，长在头顶上；嘴边有毛（有少数没毛）；皮肤下有一层厚的脂肪，可以保温和减小身体的比重。用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳10～45分钟。一般以浮游生物、软体生物以及鱼类为食。胎生，通常每胎产一子，用乳汁哺育幼鲸。但许多人分其为鱼类，事实上它们不是鱼类而是哺乳动物。分布在世界各海洋中。鲸的繁殖能力比较差，平均两年只能产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染，鲸的数量已经急剧减少。如，鲸类中体型最大的蓝鲸，在20世纪有近36万头被杀戮，目前仅存不到50头。鲸在世界各海洋均有分布。它是水栖哺乳动物，用肺呼吸，其种类分为两类，须鲸类，无齿，有鲸须，有两个鼻孔，有长须鲸、蓝鲸、座头鲸、灰鲸等种类，比较温和，一般吃微生物；齿鲸类，有锋利的牙齿，无鲸须，鼻孔一般一到两个，有抹香鲸、独角鲸、虎鲸等种类，比较凶猛一般食肉。海洋中绝大部分氧气和大气中60%的氧气是浮游植物制造的。须鲸却是灭浮游植物的劲敌——浮游动物。另外，齿鲸也有助于保持鱼类的生态平衡。齿鲸是以鱼为食的大型哺乳动物。鲸类动物的共同特点是体温恒定，大约为35.4℃左右。皮肤裸出，没有体毛，仅吻部具有少许刚毛，没有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持体温并且减轻身体在水中的比重。头骨发达，但脑颅部小，颜面部大，前额骨和上颌骨显著延长，形成很长的吻部。颈部不明显，颈椎有愈合现象，头与躯干直接连接。前肢呈鳍状，趾不分开，没有爪，肘和腕的关节不能灵活运动，适于在水中游泳。后肢退化，但尚有骨盆和股骨的残迹，呈残存的骨片。尾巴退化成鳍，末端的皮肤左右向水平方向扩展，形成一对大的尾叶，但并不是由骨骼支持的，脊椎骨在狭长的尾干部逐渐变细，最后在进入尾鳍之前消失。尾鳍和鱼类不同，可作上下摆动，是游泳的主要器官。有些种类还具有背鳍，用来平衡身体。它们的骨骼具有海棉状组织，体腔内有较多的脂肪，可以增大身体的体积，减轻身体的比重，增大浮力。它们的眼睛都很小，没有泪腺和瞬膜，视力较差。没有外耳壳，外耳道也很细，但听觉却十分灵敏，而且能感受超声波，靠回声定位来寻找食物、联系同伴或逃避敌害。外鼻孔有1—2个，位于头顶，俗称喷气孔，一般鼻孔位置越靠后者进化程度越高。用肺呼吸，左右各有一叶肺，其中有许多毛细血管，富有弹性，能有助于氧的流通，适应在水面上进行的气体交换，每隔一段时间需要浮出水面来进行换气，也能潜水较长时间。肋骨有10一20对。胃分为4个室。肾脏大多

部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版

部编版三年级上册语文【第一单元】全单元教案完整版第一单元本单元以“学校生活”为主题，包含《大青树下的小学》《花的学校》《不懂就要问》3篇课文，以及“口语交际：我的暑假生活”“习作：猜猜他是谁”和“语文园地”。本单元的语文要素是“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”和“体会习作的乐趣”。本单元所选的3篇课文都给人带来新鲜感，教学本单元课文要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文、边读边想象、略读把握大意、运用拟人化的表达方法，在学习的过程中感受并积累有新鲜感的词语和句子。本单元是小学语文教材中第一次出现“篇章页”，故在开启本单元学习之前，应先引导学生对篇章页进行读读、议议、说说，明确本单元的整体要求，形成对本单元学习的整体认识。内容课时内容简说教学要点大青树下的小学2 本篇课文通过对一所边疆小学的描写，反映了边疆孩子们幸福的学习生活，体现 1.认识25个生字和“假、背、圈”3个多音字，会写26个生字，会写“早晨、穿戴”等

动积累这样的词句。 2.能说出“摇头晃脑、面红耳赤” 等成语的特点，并积累这样的成语。 3.能根据语意表达的需要，准确地读出句子的重音。 4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。 5.朗读、背诵古诗《所见》。 1大青树下的小学 1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13 个生字，会写“早晨、穿戴”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。重点能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。难点

部编版九年级上册语文第一单元知识要点梳理

初中语文试卷马鸣风萧萧九年级上册第一单元知识要点梳理一、课文内容梳理《沁园春?雪》这首词，作者上阙写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阙抒情议论，气雄万古，风流豪壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体，意境壮美雄浑、气势磅礴，感情奔放，胸怀豪迈。颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛咏雪抒怀的杰作。《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。《乡愁》以一个游子的感触，通过一系列形象的比喻，把抽象的乡愁具体化，表达了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了华夏儿女盼望祖国统一的强烈愿望。《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一，关于该诗的创作意图，有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，一是为儿子的出生而作。表达了对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦，是一位母亲对新生命的“爱的颂歌”。《我看》用生动的词汇，描绘了美丽的自然画面。表达了人的爱，是大自然的赐予，最终人的爱又将回归于大自然之中去的主题。二、单元字词汇总 1.字音莽．莽(mǎng) 分．外(fèn) 妖娆．(ráo) 稍逊．(xùn) 风骚．(sāo) 成吉思汗．(hán) 今朝．(zhāo) 数．风流人物(shǔ) 汹涌．(yǒng) 刮．着(guā) 腐．烂(fǔ) 娉．婷(pīnɡ) 鲜妍．(yán) 冠冕 (ɡuān)(miǎn) 浮．动(fú) 呢．喃(ní) 丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 枉．然(wǎnɡ) ．．

【部编版】语文三年级上册第一单元测试题(含答案)

三年级上学期语文第一单元测试题一、汉字积累屋。 1．看拼音，写词语。 (1)一阵kuáng fēng( )过后，人们盼望已久的大雨终于落下来了。大家yáng qǐ shuāng bì( )，快乐地wǔ dòng( )起来。 (2)zǎo chén( )，同学们穿着xiān yàn( )的fú zhuāng( )来学校上学，把学校dǎ ban( )得非常美丽。2．选字填空。【汉汗】【荒慌】【例列】【笛由】 ( )水 ( )野 ( )车口( ) ( )字 ( )忙 ( )如理( ) 二、词语游艺厅。 1．用“______”画出每组加点字注音错误的一个，在括号里改正。 (1)戒．尺(jèi）照例．(lì) 洁．白(jié） ( ) (2)语段．(duàn) 圈．出(qüān) 糊涂．(tu) ( ) (3)厉．声(lì) 挨．打(āi) 调．查(diào) ( ) (4)描述．(sù）衣裳．(shang) 吓呆．(dāi) ( ) 2．把下面的四字词语补充完整，并完成练习。 ①绚丽( )( ) ②急急( )( ) ③摇( )晃( ) ④糊( )糊( ) ⑤张牙( )( ) ⑥面( )耳( ) ⑦提( )吊( ) ⑧鸦( )( )声 (1)词语④通常用来形容___________________________________。像这样的ABAC式的词语我还知道：______________、_______________。 (2)词语⑥中所填的两个字的意思_________，像这样的词语我还知道：_________、_________。 (3)节日的广场被无数盆鲜花打扮得_________。（选词填空） 3．选词填空。详细仔细 (1)做完作业后，我又( )地检查了一遍。 (2)先生讲得很( )，大家听得很认真。三、句子训练营。 1．大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）_______________________________________________ 2．他们想在放学以前出来游戏。他们的老师要罚他们站墙角的。（用

部编版三上语文第一单元知识点

部编版三上语文第一单元知识点第一单元知识点一、会认的字坝（bà）（堤坝）（平坝）（河坝）扬（yáng）（扬帆）（飞扬）（飘扬）摔（shuāi）（摔跤）（摔倒）（跌跤）跤（jiāo）（摔跤）（跌跤）（滑跤）凤（fèng）（凤凰）（龙凤）洁（jié）（洁白）（整洁）（洁净）裳（shɑng）（衣裳）背（bèi）（背诵）（背书）（后背）诵（sòng）（朗诵）（诵读）（吟诵）例（lì）（例子）（例外）（照例）圈（quān）（圆圈）（圈子）（铁圈）段（duàn）（段落）（一段）（选段）练（liàn）（练习）（练兵）（训练）糊（hú）（糊涂）（糊墙）（浆糊）涂（tú）（糊涂）（涂料）（涂抹）呆（dāi）（发呆）（惊呆）（看呆）戒（jiè）（戒尺）（戒备）（戒烟）厉（lì）（严厉）（厉害）（厉声）

挨（āi）（挨打）（挨饿）（挨过）楚（chǔ）（清楚）（苦楚）（痛楚）二、会写的字晨（早晨）（清晨）（晨昏）绒（绒毛）（毛绒）（羽绒）球（球体）（球面）（足球）汉（汉字）（汉族）（好汉）艳（鲜艳）（明艳）（艳丽）服（衣服）（服装）（信服）装（装点）（冬装）（洋装）扮（打扮）（装扮）（扮演）读（朗读）（读书）（读者）静（安静）（沉静）（静止）停（停止）（停车）（停留）粗（粗鲁）（粗壮）（粗暴）影（影子）（倒影）（留影）落（落下）（掉落）（滴落）荒（荒凉）（荒山）（荒芜）笛（长笛）（竹笛）（汽笛）舞（舞蹈）（跳舞）（歌舞）狂（狂风）（狂欢）（疯狂）

罚（惩罚）（罚金）（责罚）假（放假）（假日）（请假）互（互相）（互动）（互助）所（场所）（一所）（所长）够（足够）（能够）（够用）猜（猜想）（猜谜）（猜忌）扬（扬帆）（飘扬）（飞扬）臂（手臂）（臂膀）（左臂）三、多音字四、辨字组词

部编版小学语文第一册教案全集

北师大版小学语文第一册电子备课上学了教材分析本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。课时安排：３课时第一、二课时教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪教学过程：一、导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？二、新课教学 1.自主认识学校：（１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？（２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。（３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流：（４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？（５）简要评析在实际中的口语交际情况。（６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？（７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？２、学习生字（１）出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？（２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅（３）请小老师带着大家读一读。（４）出示课本中“上学了”图。（５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。（６）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师（７）带学生摆字卡认字。３、抽读字卡。三、课后参与学习活动

【新教材】部编版九年级上册语文第一单元检测题及答案

新人教版九年级上册语文第一单元检测题附答案第一单元练习（一）一、给下列加点字注音分（）外妖娆（）成吉思汗（）数（）风流人物今朝（）单（）于( ）二、解释下列词语惟余莽莽: 红装素裹：折腰：风骚：风流人物：三、文常填空词，又称。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、。《沁园春雪》中是词牌名；是这首词的题目。四、默写 1．《沁园春雪》中 “，，。”三句运用想象，虚写出了雪后晴日当空的景象。 2．《沁园春雪》中承上启下作用的两句是： “，。”3．《沁园春雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的主旨句是： “，。” 4．同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春雪》中化静为动、气势奔放的句子是 “， ”；岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是

“， ”。五、积累运用 1.古人常把“社稷”作为国家的代称，你知道除此之外，“国家”还有哪些代称吗？请举出一例：____________________________________________________。 2.给下面的一则消息拟写标题，不超过14个字。本报上海讯昨天，连战在上海全面展开了其被外界称为“经贸之旅”的行程。上海生活着50万来自台湾的同胞，占到了台胞在大陆总数的一半，上海也由此成为两岸经贸关系最为敏感的地带。因此，连战选择上海作为此次大陆之行的最后一站，被普遍认为是寄托了连战对未来两岸关系的期待与希望。 3.阅读下面一则材料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。一只狼吃饱了，安逸地躺在草地上睡觉。另一只狼气喘吁吁地从远处跑来。这使躺着的狼十分惊奇，它问：“你在追赶羚羊吗？” “没有！”“有人在追赶你吗？”“没有！”“那你为什么没命地奔跑呢？”那只狼说：“听说狮子要来了。” “狮子要来？”听了这话，它放下心来，“狮子是我们的朋友，有什么可怕的呢？你去跑你的吧，我要睡觉了。” 后来，狮子真的来了。由于它的到来，整个草原上的羚羊的奔跑速度变得极快，这只狼不再那么容易得到食物了，不久便饿死了。临死前它不住地怨恨，认为狮子破坏了自己平静的生活。六、阅读（一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1.诗歌的朗读要有节奏感，下列读法正确的一项是：（）