用药错误应急预案演练记录培训讲学
用药错误应急预案演
练记录
滁州市第一人民医院
骨三科 _____ 年—月用药错误应急预案演练记录
发生用药错误应急演练
一、演练内容：心血管内科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管内科 三、参加人员：心血管内科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析
场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。
用药错误应急预案演练记录
滁州市第一人民医院 骨三科年月用药错误应急预案演练记录 演练内容用药错误模拟时间(白班) 演练时间演练地点骨三科病房参加人员 演练过程 情景: 假设1床患者李丽，女性，34岁，自诉过敏体质。主因胸闷、气短于2016年4月25日8:30收入院，医嘱给予0.9%氯化钠250ml，舒血宁20ml静点。输液15分钟后患者自诉周身发痒并立即通知白班 护士。白班护士立即赶到病房发现输入液体与输液执行单不符，立即 启动应急程序。 1.白班护士立即关闭输液通道，呼叫器呼叫责任护士让其通知医生至 病床旁，并让责任护士准备输液器及生理盐水，送至病人床旁。 2.白班护士立即更换输液器，用生理盐水维持静脉通道。 3.值班医生查看病人，询问患者有无其他不适，有无呼吸困难，与患者解释输液液体时间短，不会引起严重损伤。 4.责任护士报告护士长、科主任。 5.白班护士遵医嘱应用抗过敏药物，并继续观察病情变化并及时记录 处置经过和结果。 6.家属，白班护士，护士长三方封存药物、输液器、药液以备检查， 必要时送同一批号的输液器、注射器。药品、液体检查。 7.白班护士填写不良事件上报表，上报护理部、质管办，并上报药学部。 8.科室组织不良事件讨论，分析原因提出改进措施。 存在问题1、演练过程中涉及到的操作过程不规范。 2、对患者心理疏导较少。 3、应急状态不强且演练过程比较忙乱。 4、更换输液器不及时。 5、在治疗中与家属的沟通、安慰等心理护理工作欠到位。 6、护士只会背诵应急程序，但当工作中真正遇到病人病情变化时，不能做到有条不紊的完成各项治疗和沟通工作，比较慌乱。 原因分析1、护士经验少，沟通能力欠缺。 2、护士年资低，应对突发事件能力欠缺。 3、护士工作态度不端正没有真正落实三查八对，流于形式。
发生用药错误应急演练
. 病人发生用药错误时的应急演练方案 科发生用药错误时的应急预案心血管内一、演练内容： 心血管内科二、演练地点： 科全体医护人员三、参加人员：心血管内四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 7日—日每天下午学习训练，4月8日下午演练月五、时间安排：2014年41 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。2 、先培训后考核，直至人人熟练掌握。3 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录科室组织讨论分析 . . 病人发生用药错误时的应急演练脚本 场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程
序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。 . . 临床科室发生用药错误时的应急演练考核评分标准（总分100分）
发生用药错误应急演练
病人发生用药错误时的应急演练方案 一、演练内容：心血管内科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管内科 三、参加人员：心血管内科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序
如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析 病人发生用药错误时的应急演练脚本 场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。
护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。 临床科室发生用药错误时的应急演练考核 评分标准（总分100分）
应急预案培训记录
会议名称：生产现场灭火应急预案培训 B33 会议日期2010/4/29 地点车间 主持人张健记录人苏军 出席人员见签到表 会议记录: 张健： 今天组织大家召开会议，目的是进行生产现场灭火应急预案培训。以便在发生火灾时，我们能够积极应对，将财产损失和环境污染降低到最低。 根据《中华人民共和国消防法》第十条第二款规定，消防安全重点单位应当履行制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练的职责。因此我们制定可行的灭火和应急疏散预案，这是增强自防自救能力的一种有效途径。生产现场包括：生产车间、配电室、维修组，我们 在应急预案中明确了每个人的职责，大家应熟悉并落实。 一、生产现场火灾扑救组织机构： 二、消防安全措施： 1、建立健全防火组织机构。 2、对重点部位的管理，实施专人负责。 3、做好平时备战工作，按规定配备足够的灭火设备及器材。 4、对义务消防队员进行消防器材的使用的训练，有条件进行现场灭火训练演习，提高消防队员的业务水平和战斗力。 5、对车间人员进行防火安全教育，消防法规的学习宣传，提高人员的防火意识，确 保生产的安全顺利进行。 二、消防安全措施： 三、现场火场逃生方法： 1.迅速离开危险地区 2.选用简便、安全的通道和疏散设施 3.使用简易防护器材 4、如果门窗、通道等出口已被烟火封住，被困人员可向头部、身上浇水或用湿毛巾湿 衣服将头部包好，再冲出危险区。 四、寻求救援的方法 1、向外高声呼救。 2、夜间可用手电筒等发出求救信号。 五、干粉灭火器的使用方法 干粉灭火器可用来扑灭固体类物质的初期火灾，也可扑灭可燃液体、气体或带电设备 的火灾，以及可燃固体、液体、气体和带电设备的混合火灾。 灭火时，应手提灭火器快速奔赴火场，在离燃烧区5米左右时放下灭火器；使用前，先将灭火器上下颠倒几次，使干粉预先松动，喷射时，要将喷射嘴对准火焰根部左右摆动，由近及远，快速推进，不流残火，以防复燃。在扑救油类等液体火灾时，不要直接冲击液面，防止 液体溅出，若在室外应从上风处向下风方向喷射。
发生用药错误应急演练
病人发生用药错误时的应急演练脚本场景一： 护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲： “**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二： **医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。 场景三： 患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生： 检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长： 遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲： 为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四： 处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。
医生： 补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲： 共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五： 终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲： 进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六： 护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。临床科室发生用药错误时的应急演练考核 评分标准（总分100分） 科室心血管内科 演练内容 1、护士甲巡视病房时发现病人用错药，立即通知医生， 报告护士长。 20 护士甲： “**医生，10床病人用错药；**护士长，10床病 人用错药。” 2、**医生赶到床边，**护士长、护士乙查推急救车来到
最新应急预案培训记录
应急救援预案培训教育记录 培训日期：2014年3月10日培训地点：公司会议室 主持人：韩叙记录人：董贝贝 培训内容记录： 今天组织大家召开会议，目的是进行生产现场灭火应急预案培训。以便在发生火灾时，我们能积极应对，将财产损失和环境污染降低到最低。根据《中华人民共和国消防法》第十二条第二款规定，消防安全重点的单位应当履行制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练的职责。因此我们制定了可行的消防预案，这是一种增强自防自救能力的一种有效途径。我们在应急预案中明确了每个人的职责，大家应熟悉落实。 一、生产现场消防应急领导小组 组长：王宗洋副组长：李玉栋 成员：董贝贝、王兆泉、张伟、韩立捷 应急指挥部：公司会议室 二、消防安全措施 1、建立健全防火组织机构 2、对重点部位的管理，实施专人负责。 3、做好平时备战准备，按规定配备足够的灭火设备及器材。
4、 5、对义务消防队进行消防器材的使用训练，有条件的进行现场灭火训练，提高消防队的业务水平和战斗力。 6、对车间人员进行防火安全教育，消防法规的学习宣传，提高人员的防火意识，确保生产的安全顺利的进行。 二、现场逃离措施 1、迅速离开危险区 2、选用简便安全的通道和疏散设施 3、选用简易的防护器材 4如果门窗通道等出口已被烟火封住，被困人员可向头部、身上浇水或用湿毛巾湿衣服将头部包好，再冲出危险区。 三、现场救援措施 1、救火时，本着“先救人，后救物”的原则 2、火灾发生时，若火势较小，现场人员就进将其扑灭，
确定不会复燃后，并向消防应急领导小组指挥部报告火灾情况。 3、火灾发生时，若火势较大，应报火警119，同时报消防应急领导小组指挥部，通知领导小组，各部门及义务消防队进行灭火，报警着同时要组织周围人员撤离或确保自身安全的情况下，控制火势。 四、寻求救援的办法 1、向外高声呼救 2、在夜间可用手电筒等发出求救信号 五、干粉灭火器的使用方法 1、干粉灭火器可用来扑灭固体类物质的初期火灾，也可扑灭可燃液体、气体或带电设备的火灾，以及可燃固体、液体、气体和带电设备的混合火灾。 灭火时，应手提灭火器快速奔赴火场，在离燃烧区5米左右时放下灭火器；使用前，先将灭火器上下颠倒几次，使干粉预先松动，喷射时，要将喷射嘴对准火焰根部左右摆动，由近及远，快速推进，不流残火，以防复燃。在扑救油类等液体火灾时，不要直接冲击液面，防止液体溅出，若在室外应从上风处向下风方向喷射。
应急预案培训
应急预案的培训及演练 由于重大事故往往突然发生，扰乱正常的生产、工作和生活秩序，如果事先没有制定事故应急救援预案，会由于慌张、混乱而无法实施有效的抢救措施；若事先的准备不充分，可能发生应急人员不能及时到位、延误人员抢救和事故控制、甚至导致事故扩大等情况。事先制定事故救援预案，事故发生前制定各种事故，特别是重大事故的应急方案，可以避免这种现象。但要做到事故突发时能准确、及时地采用应急处理程序和方法，快速反应、处理事故或将事故消灭在萌芽状态，还必须对事故应急预案进行培训和演练，使各级应急机构的指挥人员、抢险队伍、企业职工了解和熟悉事故应急的要求和自己的职责。只有做到这一步，才能在紧急状况时采用预案中制定的抢险和救援方式，及时、有效、正确地实施现场抢险和救援措施，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。 1. 应急预案培训及演练的目的 (1) 测试应急预案和操作程序的充分程度； (2) 测试紧急装置、设备及物质资源的供应情况； (3) 提高现场内、外应急部门的协调能力； (4) 判别和改正应急预案的缺陷； (5) 提高企业员工及公众的应急意识。 2. 应急预案的培训 (1) 应急培训的范围包括： 1) 政府主管部门的培训；
2) 社区居民的培训； 3) 企业全员的培训； 4) 专业应急救援队伍的培训。 应制定应急培训计划，采用各种教学手段和方式，如自学、讲课、办培训班等，加强对各有关人员抢险救援的培训，以提高事故应急处理能力。 (2) 应急培训的主要内容 应急培训的主要内容包括：法规、条例和标准、安全知识、各级应急预案、抢险维修方案、本岗位专业知识、应急救护技能、风险识别与控制、基本知识、案例分析等。 根据培训人员层次不同，教育的内容要有不同的侧重点。 1) 安全法规 法规教育是应急培训的核心之一，也是安全教育的重要组成部分。通过教育使应急人员在思想上牢固树立法制观念，明确“有法必依、照章办事”的原则。 2) 安全卫生知识 主要包括：火灾、爆炸基本理论及其简要预防措施；识别重大危险源及其危害的基本特征；重大危险源及其临界值的概念；化学毒物进入人体的途径及控制其扩散的方法；中毒、窒息的判断及救护等。 3) 安全技术与抢修技术 在实际操作中，将所学到的知识运用到抢修工作中，进行安全操作、事故控制抢修、抢险工具的操作、应用；消防器材的使用等。
应急预案培训记录
应急预案培训记录 【针对所有的应急预案都应有培训记录，一次可针对一个预案进行培训，也可以针对多个预案进行培训；本培训记录以触电事故现场处置方案为例】 记录人： 审核：
培训签到表【人员手动签字】
附件： 食物中毒事故现场处置方案 1.1 现场应急处置程序 （1）发生食物中毒事故后，立即对中毒者采取现场急救措施； （2）拨打120，或安排送就近医院治疗； （3）清点与中毒者同时就餐的人员，告知应采取的措施； （4）保护事故现场。 1.2 现场应急处置措施 3.2.1 现场急救措施 （1）催吐：如果进食的时间在1-2小时前，可多喝水或稀盐水以稀释毒素，用手指和筷子、汤勺等刺激喉咙进行催吐，减轻病情； （2）导泻：如果病人进食受污染的食物时间己超过2-3小时，但精神仍较好，则可服用泻药，促使受污染的食物尽快排出体外； （3）解毒：如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100 毫升，加水200毫升，稀释后一次服下； （4）让患者喝少量葡萄糖或糖水，补充体液，防治中毒者脱水导致休克。 3.2.2 现场保护措施 （1）划定警戒区，疏散现场人员，封闭所有就餐场所和食堂操作间，禁止无关人员入内； （2）封存所有中毒食品或疑似中毒食品及其原料，对己带出现场的应及时追回； （3）封存被污染的食品用工具、用具以及所涉及到的原始资料（菜单、酒水单等）。 1.3 事故报告 （1）发生食物中毒事故后，事故现场人员或知情者应在第一时间报告现场应急小组。 （2）事故报告内容包括： 1）事故发生时间、地点以及事故现场情况；
2）事故原因初步判断； 3）已经或者可能造成的中毒人数； 4）已经采取的应急处置措施。 2 注意事项 （1）救援过程中要给病人以良好的护理，尽量使其安静，避免精神紧张； （2）病人送往医院时，应先安排重症者、其次轻症者；与中毒者同时进过餐的人员也应安排到医院诊断； （3）待事故处理完毕后，对食品、餐具及食品用工具进行无害化处理或销毁。根据不同的中毒食品，对中毒场所采取相应的消毒处理。
高处坠落应急预案培训记录
高处坠落事故应急演练培训记录 培训日期：2015年6月17日培训地点：项目会议室 主持人：王宏记录人：周翔 培训内容记录： 1、目的 今天组织大家召开会议，目的是进行生产现场高处坠落事故应急预案培训。以便在发生事故时，我们能积极应对，将生命、财产损失和环境污染降低到最低。根据相关法律法规，项目应当履行制定高处坠落事故专项应急预案、定期组织演练的职责。因此我们制定了可行的高处坠落事故专项应急预案，这是一种增强自防自救能力的一种有效途径。我们在应急预案中明确了每个人的职责，大家应熟悉落实。 2、组织机构 应急救援指挥部人员组织机构图如下：
3、应急救援组织机构分工职责 3.2.1 指挥组 总指挥：徐标仁（项目经理） 副总指挥：汤效（项目常务副经理）王宏（安全总监）职责：按照国家有关法律法规要求，综合组织、协调、指挥抢险救援工作，启动应急救援预案，组织应急救援过程现场安保、警戒、医疗救援和信息保障工作，调集抢险救援急需的物资、设备等。并根据事故性质、伤亡和应急处理情况等逐级向上级汇报。 3.2.2 调度联络组 组长：曹谦（工程部长） 组员：陈杰赵鹏 职责：接到指挥组命令后，通知全体组员立即赶往施工现场指定地点，负责事故险情、求救的上报工作。做好信息的收集、跟踪和传递工作，并做好救援过程中的记录。根据指挥部指令向外部发出信息，同时做好收、发记录。 3.2.3 抢险救援组 组长：陈兴平（项目副经理） 成员：窦宏伟李祥杨大生李洪华 龙汉书各班组长 15名生产工人 职责：收到信息或指令后，迅速到达事故现场，在总指挥的统一指挥下，根据事故发生的地点、性质、危险程度等有效
用药错误的应急预案及处理程序
十八、用药错误的应急预案及处理程序 一、用药错误的防范措施 1、严格执行操作规程及无菌技术操作原则。 2、在执行给药时，必须按照书面医嘱执行（除抢救病人外），有疑问的医嘱，须向有关医生询问清楚后方可执行，加强医护之间沟通。 3、严格执行查对制度，确保药物质量、用药剂量、浓度准确无误。 4、做过敏试验或注射过敏药物前必须询问过敏史，备肾上腺素一支，注射器一付。 5、对病人提出的疑问，应及时查清，确认无误后向病人解释方可执行，必要时与医生联系。 6、保证药物的正确使用 ①选择正确的用药途径。 ②输注速度应根据病人的年龄、病情、身体状况及药物性质调节。对年老体弱、心肺功能不全等病人应控制滴速，重点关注高危药品的输入速度。 ③正确的用药时间及顺序：一般情况下，依据病人病情的缓急或病情变化、药物的药理性质、药物半衰期决定给药时间，安排输液顺序，在规定时间给药。 7、主要观察用药后反应及病情变化，注重病人主述 8、严格执行交接班制度 特别是对转院、转科、手术回室的病人所带来的药物一定要认真交接，以防用药遗漏、用药重复等现象发生。 9、重点人群的管理 实习生、新护士工作经验少、情绪不稳定、责任心不强，要特别关注，排班时要注意人员的搭配。实习护士必须在带教老师指导下操作。 10、一旦出现用药错误，启用《用药失误应急预案》。
二、用药错误的应急预案及处理程序 （一）处理程序： （二）应急预案 1、立即停止用药，静脉用药者保留静脉通路，改换其他液体和输液器。 2、报告医生，立即采取补救措施，尽量减轻由于给药错误造成的不良后果，配合医生抢救。 3、情况严重者就地抢救，必要时行心肺复苏，口服者清除胃内容物。 4、作好护理记录，记录：患者生命体征、用错药物的名称、剂量、用药途径、反应时间、不良反应的症状、体征及处理经过。 5、作好病人及家属的安抚工作。护士在处理过程中，做好心理护理，减轻患者及家属的恐惧、不安情绪，已取得患者的合作。 6、及时报告科主任、护士长、护理部。24-48小时内上报护理部，对重大事故，应做好善后工作。 7、 妥善保管发生用药错误的各种有关记录、检验报告、药品、不得擅自涂改、销毁。保留输液器和药物送检，以备鉴定。 8、患者家属有异议时，立即按有关程序对药物、输液器具进行封存。
发生用药错误应急演练
时间安排：2014年4月1日一7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化 配合医生采取相应措施 发生严重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析 场景一：护士甲巡视病房时发现 10 床 病人用错药立即停止继续用药，立即通知 医生，报告护士 长。 护士甲：“** 医生，** ，**护士长，快来， 10床病人用错药。” 场景二：** 医生赶到床边， **护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生 命体征变化，配合医生采取相应措、演练内容: 心血管^_科发生用药错误时的应急预案 、演练地点: 心血管内 科 三、参加人员: 心血管内科全体医护人员 四、 要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、 八、 考核办法:
施。 场景三：患者发生严重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg 皮下注射，回抽头皮针内药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min, 连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。
患者用药错误应急演练
患者发生用药错误的应急预案 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法，增强护理安全意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急匆匆的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房，发现1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以保证液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况 王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者测量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无
异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱歉！您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不能忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的副作用主要是胃肠道反应，比如恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反应比如皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走多少，应该没大事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不大” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没大事就好”家属：“医生，这副作用严不严重呀？”
2021年患者用药错误应急演练
患者产生用药毛病的应急预案 欧阳光明（2021.03.07） 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药毛病时的处理办法，增强护理平安意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急仓促的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？”主管护士王护士立即赶到病房，发明1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以包管液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者丈量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无异常，医生了解情况后给予患者查体听诊， 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱愧！您现在有
不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不克不及忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么反作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的反作用主要是胃肠道反响，比方恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反响比方皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走几多，应该没年夜事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不年夜” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没年夜事就好” 家属：“医生，这反作用严不严重呀？” 医生：“一般情况不会产生，一会咱再好好查查，您也别生气了，您越紧张老太太越着急！” 家属：“是，我这也是担心，你们这也太不小心了！”
患者用药错误应急演练
患者用药错误应急演练 患者发生用药错误的应急预案 场景：胸外科201病房 人物：王护士,陈护士,家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法，增强护理安全意识. 上午９:50,输液工作刚刚进行完毕,突然1床家属急匆匆的跑到护士站，高声嚷道:“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了?" 主管护士王护士立即赶到病房，发现1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为１7床李芳，王立即停止药液输入,并更换了０.9％的生理盐水2５0ml以保证液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房,并立即询问患者情况...感谢聆听... 王护士:“阿姨，真对不起,药液给您输错了，您现在感觉有什么不舒服吗?” 患者:“怎么输错了呀?有没有事呀?我现在倒没什么不舒服” 家属:“你们怎么搞的你们,这是人命关天的事,这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？" 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者测量生命
体征,，给予吸氧,心电监护，并备好抢救药品物品,患者生命体征无异常,医生了解情况后给予患者查体听诊, 王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误,实在抱歉!您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦,这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈,你说,哪不舒服，这可不能忍” 医生:“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服,可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了,你们把什么药给我妈输进去了?有没有什么副作用呀？” 王护士:“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属:“差一克呢？这有没有事呀这?" 王护士:“实在是对不起,阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的副作用主要是胃肠道反应,比如恶心,呕吐，腹泻，少数有过敏反应比如皮疹，皮肤瘙痒等,罕见的是肝肾功能的损害" 医生:“药液刚刚输进去，还没走多少,应该没大事，这样,您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气,应该问题不大”
患者用药错误应急演练
患者发生用药错误的应急预案 场景:胸外科201病房 人物:王护士,陈护士,家属,病人,医生 目的:通过演练使护士掌握用药错误时的处理方法,增强护理安全意识。 上午9:50,输液工作刚刚进行完毕,突然1床家属急匆匆的跑到护士站,高声嚷道:“护士、护士,快去瞧瞧,您们把药给输错了？” 主管护士王护士立即赶到病房,发现1床患者李兰输入液体有误,输液袋标签标注的姓名为17床李芳,王立即停止药液输入,并更换了0、9%的生理盐水250ml以保证液路通畅,按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房,并立即询问患者情况 王护士:“阿姨,真对不起,药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服不？” 患者:“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属:“您们怎么搞的您们,这就是人命关天的事,这您们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士与医生来到病房,陈护士马上为患者测量生命体征,,给予吸氧,心电监护,并备好抢救药品物品,患者生命体征无异
常,医生了解情况后给予患者查体听诊, 王护士:“阿姨,真对不起,这就是我们的失误,实在抱歉！您现在有不舒服不？感觉心慌气短或全身瘙痒不？” 患者:“哦,这倒没有” 家属:“没有不代表没事,这药输错了能没事不？妈,您说,哪不舒服,这可不能忍” 医生:“就是,阿姨,您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者:“没感觉哪不舒服,可能药刚输进去” 王护士:“阿姨,真对不起” 家属:“对了,您们把什么药给我妈输进去了？有没有什么副作用呀？” 王护士:“输的都就是头孢类的消炎药,阿姨应该输头孢西丁2克,这袋液就是头孢西丁3克” 家属:“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士:“实在就是对不起,阿姨这液也就是刚输上,头孢西丁的副作用主要就是胃肠道反应,比如恶心,呕吐,腹泻,少数有过敏反应比如皮疹,皮肤瘙痒等,罕见的就是肝肾功能的损害” 医生:“药液刚刚输进去,还没走多少,应该没大事,这样,您别紧张,一会咱查个血化验一下,瞧瞧肝肾的情况。阿姨,别紧张,也别着急生气,应该问题不大” 患者:“啊,就是,我没事,也就是刚刚输进去,只要没大事就好”家属:“医生,这副作用严不严重呀？”
患者用药错误应急演练之欧阳家百创编
患者产生用药毛病的应急预案 欧阳家百（2021.03.07） 场景：胸外科201病房 人物：王护士，陈护士，家属，病人，医生 目的：通过演练使护士掌握用药毛病时的处理办法，增强护理平安意识。 上午9：50，输液工作刚刚进行完毕，突然1床家属急仓促的跑到护士站，高声嚷道：“护士、护士，快去看看，你们把药给输错了？”主管护士王护士立即赶到病房，发明1床患者李兰输入液体有误，输液袋标签标注的姓名为17床李芳，王立即停止药液输入，并更换了0.9%的生理盐水250ml以包管液路通畅，按呼叫器通知主管医生及责班陈护士携带吸氧、监护设备赶到病房，并立即询问患者情况 王护士：“阿姨，真对不起，药液给您输错了,您现在感觉有什么不舒服吗？” 患者：“怎么输错了呀？有没有事呀？我现在倒没什么不舒服” 家属：“你们怎么搞的你们，这是人命关天的事，这你们都能出错？我们要有点什么事怎么办啊？” 此时陈护士和医生来到病房，陈护士马上为患者丈量生命体征，，给予吸氧，心电监护，并备好抢救药品物品，患者生命体征无异常，医生了解情况后给予患者查体听诊，
王护士：“阿姨，真对不起，这是我们的失误，实在抱愧！您现在有不舒服吗？感觉心慌气短或全身瘙痒吗？” 患者：“哦，这倒没有” 家属：“没有不代表没事，这药输错了能没事吗？妈，你说，哪不舒服，这可不克不及忍” 医生：“是，阿姨，您现在哪不舒服您告诉我？“ 患者：“没感觉哪不舒服，可能药刚输进去” 王护士：“阿姨，真对不起” 家属：“对了，你们把什么药给我妈输进去了？有没有什么反作用呀？” 王护士：“输的都是头孢类的消炎药，阿姨应该输头孢西丁2克，这袋液是头孢西丁3克” 家属：“差一克呢？这有没有事呀这？” 王护士：“实在是对不起，阿姨这液也是刚输上，头孢西丁的反作用主要是胃肠道反响，比方恶心，呕吐，腹泻，少数有过敏反响比方皮疹，皮肤瘙痒等，罕见的是肝肾功能的损害” 医生：“药液刚刚输进去，还没走几多，应该没年夜事，这样，您别紧张，一会咱查个血化验一下，看看肝肾的情况。阿姨，别紧张，也别着急生气，应该问题不年夜” 患者：“啊，是，我没事，也是刚刚输进去，只要没年夜事就好” 家属：“医生，这反作用严不严重呀？” 医生：“一般情况不会产生，一会咱再好好查查，您也别生气了，您越紧张老太太越着急！”
用药错误应急预案
第一章总则 第一条 为有效预防、及时控制和正确处置各类用药错误事件，保障公众的身体健康和生命安全，制定本预案。 第二条 本预案适用于突然发生，造成或可能造成人体健康严重损害的用药错误安全事件的应急处理工作。 第二章应急预案 为及时、妥善处置由患者服用假、劣药或调剂错误药品导致人身损害等情况，确保患者用药安全有效，最大限度地降低危害和损失，根据国家的有关法律、法规、规章，特制定本预案。 本预案适用于因患者服用假、劣药或调剂错误药品引发的，造成或可能造成人身损害的事件。 一、成立处置小组 在院领导指挥下，成立处置小组，小组成员包括药剂科主任、医务科科长、护理部、相关临床科室主任和护士长。 其他相关科室密切配合、快速高效地开展处置工作。 二、处置预案 （一）有关人员在获悉发生紧急情况的信息后，必须在10分钟内向药剂科汇报，报告的内容包括：信息来源、发生事件的部门、人数、性质、时间、地点、原因、经过等情况。 （二）药剂科接到情况报告后必须立即向处置小组报告，并联合相关部门快速到位、果断处置。对于假劣药品应同时向市食品药品监督管理局汇报。 （三）对于因患者服用假、劣药或调剂错误药品引发的，造成或可能造成人身损害的，根据处置小组的指令，及时召集相关临床专家会诊，确定治疗方案，迅速开展医疗救护工作，尽可能地减少、减轻药品对人体的伤害。
（四）药剂科迅速开展控制、追回等相关应急工作，控制事态发展，确保对患者的危害降至最低。 （五）药剂科迅速收集、整理药品信息，确定事件影响的范围，确保紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序，同时，根据事态发展，及时统一做信息反馈工作。 （六）处置小组应当在24小时内弄清事件发生过程，包括发生事件的科室、人数、性质、时间、地点、原因、经过及其它已掌握的情况。明确事件性质，确定人身损害的原因及与药品的相关性。 （七）损害事件处理 1、假、劣药品导致人身损害 （1）及时召回院内所有该种药品，封存，报上级部门备查； （2）查看该种药品配送流程，检查该种药品的质检报告、配送公司的资质，如果质检报告和资质均符合要求，由药剂科核查责任人，损害事件由责任人负责。如果不符合要求，损害事件由配送公司负责。 2、调剂错误导致人身损害 （1）及时追回患者手中的药品，发给正确药品； ①通过挂号室查找患者联系电话或住址进行联系； ②通过主诊医生询问患者信息进行联系； ③通过信息科调取患者既往就诊信息联系患者； ④如有身份证号，可寻求公安机关帮助联系患者。 （2）调查分析调剂错误的原因，明确责任人，分析原因，进行整改。 三、损害事件后的整改 1、紧急情况处理结束后，处置小组要及时向院长提交事件处理报告。内容包括：发生事件科室的基本情况、事件发生的原因、处理经过、有关对策、处理结果、影响评估、事态的发展趋势等。 2、药剂科要根据损害事件的发生经过进行评估总结，及时修订相关制度，加强环节管理，制定整改措施并落实。 二〇一八年一月一日
发生用药错误应急演练
病人发生用药错误时的应急演练案 一、演练容：心血管科发生用药错误时的应急预案 二、演练地点：心血管科 三、参加人员：心血管科全体医护人员 四、要求：熟练掌握临床科室发生用药错误时的应急预案 五、时间安排：2014年4月1日—7日每天下午学习训练，4月8日下午演练 六、考核办法： 1、根据临床科室发生用药错误时的应急预案及演练评分标准。 2、分组演练全过程，然后角色互换再演练，另一组观察考核。 3、先培训后考核，直至人人熟练掌握。 附：临床科室发生用药错误时的应急预案 发生用药错误 立即停止继续用药，报告医生及护士长 24小时上报护理部 监测生命体征变化
配合医生采取相应措施 发生重过敏反应参照过敏性休克的处理程序 如反应较轻或暂时无反应，则遵医嘱给予相应处理 做好护理记录 科室组织讨论分析 病人发生用药错误时的应急演练脚本 场景一：护士甲巡视病房时发现10床病人用错药立即停止继续用药，立即通知医生，报告护士长。 护士甲：“**医生，**，**护士长，快来，10床病人用错药。” 场景二：**医生赶到床边，**护士长推急救车来到床边。护士长，护士甲监测生命体征变化，配合医生采取相应措施。
场景三：患者发生重过敏反应，在医生和护士长指挥下按过敏性休克的处理程序进行处理。 医生：检查生命体征，判断病情。根据病情下达抢救医嘱，记录抢救用药及病情变化。 护士长：遵医嘱给予肾上腺素1mg皮下注射，回抽头皮针药物，更换原输液药物及输液器，另建一组静脉通道，遵医嘱应用晶体液、升压药维持血压，应用氨茶碱解除支气管痉挛，同时运用抗组胺药及糖皮质类药物。 护士甲：为患者去枕平卧，保暖，通畅气道，遵医嘱给予氧气吸入，流量4—6L/min,连接心电监护仪，监测心电、血压、血氧饱和度，生命体征变化。 场景四：处理抢救完毕，补开抢救医嘱，做好抢救记录及护理记录。 医生：补开抢救医嘱，向家属交代病情及注意事项。 护士长、护士甲：共同核对抢救安瓿，安抚患者，书写抢救护理记录。 场景五：终末处理，还原抢救物品、药品。 护士甲：进行终末处理，还原抢救物品、药品。 场景六：护士长或责任护士通过护理不良事件网上报告系统上报护理部。