班级文明建设

《班级文化建设》总结

2012级春7班张金建

各位领导，各位老师上午好！

昨天，接到学校领导安排，叫我就我班上的班级工作情况做个小结，准备向大家做个汇报；而我，非常欣喜与在座的老师有这近距离交流的机会，同时深感荣幸。我到我们旅游职高工作的时间仅2年，可以说在当班主任工作方面，在座的各位都比我有经验。下面，我结合自身的认识和实践，总结几点不成熟的做法，希望能得到各位老师的批评指正。

因工作安排，先后到浙江和广州送学生实习与考察，众多单位人事部门以及结合学生实习中所出现的层出不穷的问题，给了我很多的启示和想法。实习学生的素质和实习稳定已经是一个不容忽视的问题，他关系到的已经不仅仅是这个或部分学生的素质，而是牵涉到用工单位对学校和所在地区的综合评价。

在浙江省平湖市安置学生实习的几个月里，某天和一个用工单位的杨经理空聊中听到这样几个事情：第一个，说的是陕西省某职业学校的一个男生，分到岗位没有几天，就在工作中因为接自己“女朋友”的电话，被班长责怪，这个男生当场就和班长发生了冲突，然后演变成了恶性打架事件;另一个，说的是重庆某职业学校的几个男生，分配到电子厂的印制板制版车间，由于晚班的时候拉长查勤刚走，就把手机拿出来放音乐，结果由于疏忽，造成了流水线中3000多块印制电路板走线出错，给公司造成了近3万元的损失，公司最终采取每个月工资中扣除500元的处罚，半年后开除出厂；这样的事情还有很多，由于时间关系不能继续多说。通过这些案例，让我着实对学生在校期间的教育和学习有太多的担忧，同时给了我一些如何把职高特色的班级文化与企业文化接轨的启发，并将之运用与实际过程中。

1、建立一支有创新精神、团结互助的班干部队伍

班干部是班级文化建设的主力军和带头人。要形成一个好的文化氛围，并形成管理上的面，必须建设一支强有力的班干部队伍。

（1）、合理用人，选择性的任命班干部。

班长就好比是班主任的助理，其他班干部就好比是班长助理。班长的认真负责是首位，我最看重这点，其次是班长自身的模范带头作用，然后是班长的威信也比较重要。开学后在教室里边张榜公布本期班委干部竞选时间，要求全班都必须下竞选稿，然后在竞选时其实采取自愿演讲，当场投票，当场唱票的方式——不演讲的就不能成为班委干部。（当然，我在选举前再三强调，不可能哪个同学竞选的职务我就按照这个愿望来安排，因为这些胜出者只有靠班主任了解的情况合理安排），选举出的班委名单和每个班委职务与工作细则一定要上墙，使其具有一定的使命自豪感，加强工作热情。

（2）、班委干部要分工明确。

班主任给班委干部安排工作绝对不能“越权”——比如：上课打瞌睡的学生发现一次给予毛笔小字5篇和扫地1天的处理，毛笔小字就由班长检查，扫地的事就由劳动委员全权处理。生活委员等每天同学们走后再留下来把一个个窗户

关好，把灯、风扇、电源等关好，然后再锁门。平时有突发事件要安排学生去处理点什么事，我从不会因为比较喜欢哪个学生就马上叫某某人去，而是安排最能够和这个事扯上关系的班干部或者学生，尽量减少和避免在学生心目中引起的“关系户”印象。记得当时吉谨老师班上的王艳琼留级来我班时，听女生宿舍的万老师和杨姐说该女生有很多这样那样的问题，但这个学生工作相当积极，我想应该可以给一个职务加以自我约束，最后，果然发挥了意想不到的效果，作为生活委员的她全权负责了教室布置，并且得到了学校领导和老师的认可。但是，问题又出来了，部分女生来找我，说我对这个女生偏心之类的，当然，这个肯定要正面解释，让有这种想法的学生心服口服，其实女生有这种问题，想完全开导是相当困难的，但工作还是要做嘛。

（3）、每个班委干部的工作笔记上墙，接受大家监督

这是我从乐山回来后，包括在富顺二职中保留下来的习惯，要求每个班委干部每天必须把班上发生的事和自己的工作中的问题记录下来，当然我也必须坚持做到每天检查并批注。有的老师开玩笑的说，你那是搞面子工程，我笑了，我说，我现在把当班主任的5年来，所有学生的工作笔记全部保存着，有的班干部一学期要写2个到3个本子，我也确实做到每2天检查一次，从没间断过，难道这些有必要搞成面子工程吗？

（4）、不能忽视小班委和普通同学的积极性。

(a)、开校后，班上买了花，按照自愿的原则把每盆花责任到人，而且要求不能是班委干部，这样促进了更多同学参与班级建设的积极性。

(b)、课代表不仅仅是收作业本的。我要求所有学生每堂课必须记笔记，一个月为单位，由课代表代替我检查笔记情况，同时，课代表在选的时候也要求，不能是班委干部，这样尽量使得班上没有“工作”的人少些，让大家都有自己都是一个“官”的感觉，增强班集体共同建设的使命感。

2、创建和谐的教室文化

环境造就人，一个良好的班级文化环境对于学生的成长是很重要的,尤其是在条件相对艰苦的农村职业学校。

1、让学生把教室当成“家”。

我当第一届班主任是在乐山新世纪技工学校，当时我当班主任被当时学校的罗校长批评过很多次，当时学生很散漫，但是罗校长给我支了个招，大搞班级布置，其次是班级文化建设，让学生把班级当成“家”，让这个“家”有温馨感。我照做了，也确实得到了较好的效果。其实全校很多班的教室都比我班上布置得得体，只是因为我班上人数较多，看起来稍显人气更足，才给了人似乎温馨的感觉，其实教室的布置我没有参与太多，并且不是台满意的。

（1）、教室尽量布置成青绿色框架结构或红色边框结构的效果是比较明显的，当然，这些通常要用半个多月天天督促有美感的女生来负责，告诉她这个全班的一件大事，要求她必须做到最好的效果，后期再不断完善。

（2）、通过在浙江芝浦公司食堂，看到所有员工每次饭后都把板凳放到桌子下，让我尤为记忆犹新，因此，要求学生养成离开座位后必须把板凳放到桌子下面的习惯，成为了我的一大决心。一定要坚持随时抽查，发现一次没有做到，处理办法是把板凳放进课桌5~10次，但是如果当着全班的面，会给学生带来自尊心上的影响和对班主任的记恨，所以，到此为止，我没有在班上因为板凳原因

处理过一个人，而是要求这个学生下课后把板凳拿到办公室来处罚，然后再单独给这个学生套“关系”，告诉他这是在给他留面子，这样，通常说来不会有再犯的情况了。

2、构建具有正气风气的班级文化氛围。

（1）、我觉得这是自己的一个习惯，就是每次带一个新班，我必须提，并且提得最多的就是严打不正之风，要求全班同学与这种风气做斗争。我觉得这个很重要，因为每个班都有歪风与正气，就看是歪风盛行还是正气居多，如果歪风盛行，最终的结果是班级散乱，无法管理；如果正气居多，歪风将逐渐淡化。例如，我本来要听讲的，但是周围的几个人都在搞其他，那我肯定就会慢慢分心，也搞其他去了；但是，比如我觉得听不懂，想找旁边的同学摆下龙门阵，但是全班都安安静静的，我的一点声音都会引起老师和同学的注意，也就收敛不少，久而久之，这种坏毛病也就会渐渐改正。

（2）、只要电视里或者网上有关于中学生违法犯罪或者相关的安全方面的案件，即时传递给大家，让大家慢慢学会怎么与不正之风斗争和如何保护自己。

3、创建健康高雅的班级精神文化。

一个班级有一个班级的精神，开展健康的活动文化是一个极其重要的途径。一次次精心组织策划的活动激励着每一个同学，增强了他们之间的团结与信任，使他们体会到自己所在的集体是幸福温暖的集体，班集体由此焕发出无穷的力量和生机。或者每天早上或课前一支歌，将给学生带来许多的乐趣，也增进了班级的凝聚力和向心力。这点上我觉得老师班上坐得好，我应该在今后的工作中多借鉴和学习。

4、开展丰富多彩、形式多样、新颖别致的主题活动。

班主任跟学生几乎天天打交道，一谓地进行空洞的说教，只会让学生觉得烦燥，助长他们的逆反心理。

借鉴在浙江的亲身经历，我把普通话的重要性提前半个月灌输给大家，然后于五月份搞了“普通话普及月”，虽然因为最后到广东考察单位而被迫中断，但是为期半个多月的疯狂化“普通话普及月”，（为什么说疯狂？因为我下定决心要搞好，所以处理办法有点不够人情味——一天为单位，在教室里说一句四川话就用毛笔小子写5篇，有的学生一天最多的有写25篇的，但是最终检查权在我这儿，我会下来后找这些学生讲解普通话的重要性，尽量避免引起学生的反感情绪。为了减轻紧张气氛，我要求可以在教室外边说四川话，也导致了一下课后教室里没有几个人，因为都跑门口说四川话去了），坚持的时间没有达到一个月，但也确实让绝大多数学生从不敢开口到勉强能说，甚至有的学生在外边去买东西也不经意间用了普通话。虽然目标还差很远，但是下学期我班上会继续搞，我想，每学期搞一个月，对学生的适应社会和班级文化建设终究是利大于弊的。

时间有限，已经占用了大家太多时间，给大家说声对不起，以上是本人对本期工作的一个小结，同时因为教育教学经验毕竟不足，其中势必有相当多的不成熟之处，还望各位领导、年级组长、班主任给予批评指正。

谢谢大家。