中职电子电工课程教学计划和课程标准
《电子与电工技术》教学计划
一、课程教学目标
使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。
结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
二、教学方法
电工电子技术课程包含了电工学和电子技术。其特点是基础性、应用性和先进性。基础性是基本理论、基本知识和基本技能。应用性是指课程内容要理论联系实际，建立系统概念，培养大家分析和解决问题的能力。先进性是指课程内容和体系是随着随着电工技术和电子技术的发展而不断更新。学习电工电子技术基础知识是学习后续专业课程的关键。所以这门课程已经作为基础课或者是专业课。这门课还涵盖了数学、物理、电学等基础知识，其中的概念、定律、原理比较多，理论推导与计算内容也较难，对于理工基础较薄弱的学生来说学习起来会相对枯燥，学习时也会觉得比较吃力。为了能够在有限的学时中使学生学好该课程从培养学生学习兴趣，教会学生学习方法，到熟练运用学到的知识，从学生角度出发，对开展该课程的教学方法进行了一定的探索和研究。
1、激发学习电子电工的兴趣
学习电子电工过程中，从教学心理学角度，学生的学习心里对教学将是一个很大的推动，兴趣培养的方面，激发有利于学生对于新事物和新课程的理解，并进行探索和创造。对于学习电子电工而言，兴趣的引导是学生最好的催化剂。思维活动是最积极有效的，也是能获得事半功倍的效果。
2、设计完美的教学方案
教师选择学习内容的时候，设计科学的教学方案，以及宽松的教学环境，对于整个电子电工教学过程中采取科学的教学形式。因此，应做到以下几点：1）认真的处理教材，如何在教学找那个体现个人特色
2）激发学生的学习激情。
3）培养课堂师生感情，课堂上除了学生就是老师。
4）设计完美的提问。
5）预留创意课后作业。
三、学习方法
1.?分组合作的学习方式
目前许多国家都广泛采用分组合作的学习方法。它是的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。他指的是在学习中用小组来引导学生共同开展学习活动，以最大限度促进自己及他人学习。小组合作学习面向全体学生，让学生在交流中互相学习，在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。采用分组合作式教学方式来传授课程知识，能够充分调动学生的协同合作的主观积极性，让学生把学习方法的理论知识应用在学习过程中。同时在分工合作的过程中，学生们可以互相交流，互相协助。这种学习方式更有利于学生的自我思考、自我总结，自我发挥，自我调整，从而形成一套适合自己的学习方法。同时使学生和教师更多更充分地交流，教师能够更加及时地掌握学生情况，及时发现存在的问题，并对问题及时进行调整和纠正，从而使学生事半功倍，少走弯路，取得良好的学习
效果。
2.作好课程实验
利用学校资源，以知识作为基础，根据电工电子技术课程的特点，设计验证性的基础实验，通过实验亲自动手，掌握理论知识的基础；通过亲身实践，掌握课程基本知识内容。
四、进度安排
上学期进度安排
下学期进度安排
五、教学评价
本课程考核要改变过去以知识记忆为主的书面考试方法，注重情景的运用，针对不同的要求，采用笔试、现场实例回答问题、课堂参与程度等方法，着重检查学生分析、解决实际问题的能力。
电工与电子技术课程标准
一、课程性质与任务
本课程是中等职业教育电工电子技术基础课程是中等职业学校机械加工技术专业、数控技术应用专业电类和非电类专业的一门专业基础课程，它包含了电工电子技术中最基本的内容，使学生掌握专业必备的电工和电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工电子技术问题的能力，具备学习后续专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础，是培养公民素质的基础课程。同时，它为学生的终身发展，形成科学的世界观、价值观奠定基础，对提高全民族素质具有重要意义。它的任务是：阐明直流电路和正弦交流电路的基本概念和基本原理；电磁现象的基本现象和规律；晶体二极管、三极管和晶闸管的等特性及其应用
二、课程教学目标
（一）知识目标
1．了解电学的基本知道，包括直流电和交流电以及三相交流电的使用
2．能掌握基本的电路测量和计算；
3．对于电力拖动的应用，已经电动机各种控制电路的连接；
4．掌握基本模拟电路中晶体管和二极管的使用；
5．掌握基本数字电路中逻辑门的使用。
（二）能力目标
1．掌握强电弱电之间的区别和联系；
2．熟练进行电动机各种控制电路的连接和电路维护；
3．结合生产生活实际，了解电工电子技术的认知方法，培养学习兴趣，形成正确的学习方法，有一定的自主学习能力。能熟练使用常用的电器仪
表，能阅读和分析简单的电路原理图及设备的方框图。
4．具备在工作中的创新能力和自我约束能力。
（三）职业情感与素养目标
1．培养学生良好的思想品德和进取精神；
2．培养学生态度端正，爱岗敬业，忠于职守，诚实守信，团结协作，具有明确的职业理想。
三、参考学时
170学时
四、课程学分
暂不实施
五、课程内容和要求
六、教学实施建议
（一）教学方法
在本课程的教学中，采用一体化教学，将本课程内容分为若干项目，项目分若干任务，以实训室为课堂，在引导学生完成项目、任务的同时，积极培养学生实践操作能力，提高学生学习主动性与积极性。
（二）评价方法
本课程考核要改变过去以知识记忆为主的书面考试方法，注重情景的运用，针对不同的要求，采用口试、笔试、现场操作等方法，着重检查学生分析、解决实际问题的能力。
电子电工专业综合理论答案
2009－2010年度职三教学调研性测试试卷（一） 电子电工专业综合理论答案 第Ⅰ卷（共120分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题5分，共90分。每小题只有一个正确答 二、判断题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题表述正确的在答 第Ⅱ卷（共180分） 三、填空题（本大题15小题30空，每空2分，共60分） 34．2W； 35．0，12V； 36．17.32Ω，110V； 37．0.6，3000W； 38．60W，2.5A； 39．0，0； 40．88V 100 41．V 27 42．0.5mA； 43．165，101100101； 44．A F 45．实用型差动放大电路，共模； 46．N沟道耗尽型MOS场效应管； 47．0.625%；2、3、 48．铁磁性物质，磁滞误差，交流频率，低；
49．直接探测被测信号，高输入阻抗； 50．电动机将停转，64N·m，89.6 N·m； 四、简答题（本大题共6小题，共45分） 51． 52．（1）220V；（2）380V；（3）127V，220V 53． 54． 输入通道A 计数主门计数器显示器 信号 门控信号 输入通道B 触发门控双稳控制电路 态电路 闸门时间信号 U1 V1 W1 U2 V2 W2 U1 V1 W1 U2 V2 W2 （a）（b） 格 格 50 6.0 30 30 cos / 6.0 150 2.0 150 3 cos 70 3 210 / 3 150 150 3 = = = = = = ? ? = = = = = = ? = = C P n W UI P div W N I U C C P n div W N I U C m m m m ? ?
电子电工期末考试A卷及答案
职业技术学院考试试卷 信息传媒系18计算机网络专业《电工电子技术》期末试卷A卷考试时间：120分钟，考试形式（开/闭/机）：闭 班级姓名学号 一、选择题（本题共15小题，每题2分，共30分） 1、3 kΩ的电阻中通过2mA的电流，试问电阻两端的电压是（）。 A、10V B、6mV C、1.5V D、6V 2、有一额定值为5W 500Ω的线绕电阻，其额定电流为（）。 A、2500 B、100 C、1 D、0.1 3、一个电热器从220V的电源取用的功率为1000W，如将它接到110V的电源上，则取用的功率为（）W。 A、125 B、250 C、500 D、1000 4、某一负载消耗的有功功率为300W，消耗的无功功率为400var，则该负载的视在功率为（）。 A、700VA B、100VA C、500VA D、-100VA 5、图右所示电路中P点电位为( ) A、5V B、4V C、3V D、2V 6、如图电路中电压U为（） A．-50V B．-10V C．10V D．50V 7、若交流电路的电流相位比电压相位超前，则电路成（） A.电阻性B．电感性C．电容性 D.无法确定 8、当三相对称交流电源接成星形时，若线电压为380V，则相电压为（）。 A.380/3V D.380V 9、我国通常应用的交流电工频为（）Hz。 A.50 B．60 C．110 D.220 10、交流铁心线圈，当线圈匝数N增加一倍，则磁通 将( ) 。 A、增大 B、减小 C、不变 D、以上都不正确 11、关于提高功率因数的说法，正确的是（）
A、在感性负载上并联电感可以提高功率因数 B、在感性负载上并联电容可以降低功率因数 C、在感性负载上并联电容可以提高功率因数 D、以上都不对 12、理想二极管的反向电阻为（）。 A、零 B、无穷大 C、约几千欧 D、以上都不对 13、就放大作用而言，射极输出器是一种 ( )。 A、有电流放大作用而无电压放大作用的电路 B、有电压放大作用而无电流放大作用的电路 C、电压和电流放大作用均没有的电路 D、以上都不对 14、触发器输出的状态取决于 ( )。 A、输入信号 B、电路的原始状态 C、输入信号和电路的原始状态 D、以上都不对 15、单稳态触发器的输出状态有（） A、一个稳态、一个暂态 B、两个稳态 C、只有一个稳态 D、没有稳态 二、填空题（本题共10小题，每题2分，共20分） 1．电路由、和中间环节三部分组成。 2．如果某一元件上的电压和电流的实际方向相反，那么这一元件是。 3．已知u=10sin(ωt+30?)V，分别写出幅值 U m= ，有效值U= ，相量ù= 。 4．三相电路中，负载的连接方法主要有和两种，若负载相电压需为380V，则需采用连接方式。 5.有两个正弦交流电流分别为i1=10Sin100πtA，i2=10Sin(100πt+90°)A，它们叠加后的 I 电流有效值相量=A ，对应的瞬时值A。 6、半导体三极管的结构分为三个区，分别是区、区、区。 7、欲使晶体管工作在放大区，则外电路所加电压必须使晶体管的发射结偏，同时使集电结偏。 8、若放大电路的静态工作点设置不合理或信号太大，在放大信号时会容引起输出信号失真,非线性失真分为失真和失真。 9、多级放大电路中级与级之间的耦合方式主要有耦合和耦合。 10、在画放大电路的直流通路时常将耦合电容视作，而在画其交路时常将耦合电容视作。 三、判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
电子电工类综合知识理论(测试卷)(答案)
电工技术基础综合测试卷（一） 一、填空题 1．高 低 2． 8 4 3． 6 4．1V 9V 5．-1 3 4 6． 16.4 7．8 8．-10 -30 7 9．17:5 10．硬磁 软磁 矩磁 11． 0.5A 1A 12．负载电流大 负载电阻大小 13． 0.2H 24 10-?Wb 0.8T 二、单选题 1. C 2. B 3. A 4. D 5. C 6. A 7. D 8. B 9. B 10. C 11. C 12. D 13. C 14. A 三、计算题 1． 解：（1）断开1R ，求出AB 间的开路电压为oc U =24V ；（2）AB 间的等效电阻为05R =Ω （3）等效电源上接入R 1后的电流为： 10124 2.4A 55OC U I R R ===++， 电压U AB =11 2.4512V I R =?= 2．解：I 3=-1.1A 3．解： （1）断开3R 后，回路电流121260105 A 10203 E E I R R --= ==++，225130 2010V 33 AB U IR E =+=?+= （2）AB 间的等效电阻为：01220//3 R R R ==Ω 要使R 3得最大输出功率，R 3=020 3 R = Ω，303130 133A 2020433 AB U I R R ===++=3.25A 333132021.67V 43U I R == ?= 223331320 ()70.4W 43 P I R ==?= 根据如图所示的参考方向3I =-3.25A,3321.67,70.4W U V P == 4．220V P U =； 5.5A L P I I ==；P =2178W 。 电工技术基础综合测试卷（二） 一、 填空题 1．30V 25V 2． 2.25Ω 3． 6ms u 2=4sin(10003 t π )V 4 A 5．0 6．-2V 4Ω 7．0.4度 8．20 A 电阻 9．10Hz 10Ω 二、选择题 1. B 2. A 3. B 4. C 5. C 6. B 7. A 8. D 9. C 10. A 三、计算题 1．解：①下方10V 电压源单独工作时，由于电桥平衡，流 过2Ω电阻的电流为I ˊ=0A ； ②下方10V 电压源单独工作时，流过2Ω电阻的电流为 //1A I =，方向↑；则///1A I I I =+=，方向↑。 ③根据图示参考方向，得I=-1A 。 2 后可知I=8A ，且复阻抗Z=10+j10(Ω)，阻抗∣z ∣=14.14Ω. 3．解： 解：设I 0′ =1A ， U 1=（1+1）I 0′ =2V ；I 1= U 1/[2（1+1）/（2+1+1）]=2A ，U 2=（1+1）I 1=4V ；I 2= U 2/[2（1+1）/（2+1+1）]=4A ，U =（1+1）I 2=8V 。∵10V ∶8V=I 0 ∶I 0′ ∴ I 0= I 0′×10/8=5/4 A 。 答：I O =1.25A
电工电子教学计划讲解学习
电工电子教学计划
电工电子技术与技能教学计划 一、学情分析： 本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、教学目标： 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。 结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学重难点
了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。 能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理； 会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形； 通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用四、教学内容结构 教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54课时。 2. 实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。 3. 课程总学时数不少于64课时。 五、教学内容与时间安排 基础模块
北京理工大学远程教育学院2019-2020年第二学期 《电工电子技术1》期末试卷A卷答案
( 161 ) 北京理工大学远程教育学院2019-2020年第二学期 《电工电子技术1》期末试卷A 卷答案 教学站 学号 姓名 成绩 注意：1、 本次考试为闭卷,时间为90分钟。 2、 不允许学生携带任何纸张进入考场。 3、 可携带黑或蓝色笔、修正带（液）、计算器等文具进入考场。 答案 请假 Vx:w619gf 一. 判断题（每小题3分，共15分） 1. 阻值不同的几个电阻并联，阻值小的电阻消耗功率小。 .【 】 2. 电流的参考方向又称电流的正方向，就是电流的真实方向。 【 】 3. 实际电压源的内阻越小，它的带负载能力就越强。 【 】 4. 在交流电磁铁通电吸合时，如发生衔铁被卡住而不能吸合，则会发生因线圈长期通 过过大电流，而使线圈过热而烧坏。 【 】 5. 电磁式仪表及电动式仪表在测量交流电流时的读数均为交流有效值。 【 】 二、单选题（每小题3分，共15分） 1. 一段有源电路如图2-1所示，电路A 、B 两端的电压U AB 为【 】。 A) 12V B) 0V C) -12V D) 6V 2. 电路中的有源元件是指【 】。 A) 电阻元件 B) 电感元件 C) 电容元件 D) 电流源元件。 3. 三相异步电动机的调速方法主要有【 】。 A) 变频调速； B) 降低电源电压调速 C) 定子绕组串联电阻调速 D) 改变旋转磁场调速 4. 设某负载的电流/=3+4和复数阻抗z=40+/302，则该负载的端电压U A) 250V: B) j250V; C) 490V D) j90V 。 a b 图2-1
5. 在两个交流接触器线圈电路中，相互之间串入另一个接触器的常闭辅助触点是为 【 】。 A) 使其他控制触点不起控制作用： B) 保证两个接触器同时动作； C) 保证两个接触器不能同时动作； D) 使两个接触器先后依次动作 三．基本计算题（每题12分，共36分） 1. 试用戴维南定理求下图3-1所示电路中的电流1。（12分） 2. 电路如下图3-2所示，已知U=100V ，试求I 1、 I 2及电路的P 、Q 、S 。（12分） 1k Ω 图 3-1 图3-2 j4Ω 3Ω
电子电工综合理论试卷
高二电子电工专业综合理论 本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至12页。两卷满分300分。考试时间为150分钟。 第I 卷（共120分） 一、选择题（每小题5分，共18小题） 1、在1-1所示的电路中，说法正确的是 （ ） A . U 1 释放功率为36W B. U 2吸收功率为36W C . R 1吸收功率为36W D. R 2 吸收功率为 36W 1-1 2.在图1-2所示的电路中，电压U 的值为： （ ） B ．8V C ．-4V D ．4V 3. 在如图1-3所示的电路中，电流I 等于 （ ） A 、1A B 、1.5A C 、2A D 、4A 1-3 4.电路中某元件的电压和电流分别为u=10cos （314t+90?）V ，i=-2sin （314t+90?）A ，则该元件是： （ ） A .纯电感性元件 B. 纯电容性元件 C . 纯电阻性元件 D.无法确定 5．三角形联接的纯电容对称负载接于三相对称电源上，已知各相容抗X C ＝6Ω，各线电流为10A ，则三相电路的总无功功率为 （ ） A ．1800VA B ．600VA C ．600W D ．0 6、在图1-6电路中，集成稳压器3、2端间的电压U 32=12V ，R 1=2K Ω，R L =1K Ω。若为理想运放，则输出电压U O 和输出电流I O 分别为： ( ) A.18V ，12mA B. 12V,6mA C. 12V,12mA D. 18V,6mA
7.如图1-7所示电路，稳压管V Z =6V,正向导通电压忽略，则输出电压范围为（）A. 3V～9V B. -9V～3V C. -6V～3V D.-3V～9V 8．如图1-8所示晶体三极管组成的电路中，已知β 1＝100，β 2 ＝50，忽略V CES1 、 V CES2 ，则静态时电容C两端的电压值为 ( ) A．12V B．7V C．5V D．0 9、某单管甲类功率放大器，若把输入信号减小到0，则（） A.直流电源提供的功率也为0 B.功放管的管耗也减小为0 C.直流电源提供的功率不变 D.功放管的管耗不变 10、低频功放之所以工作在甲乙类，除了提高效率外，还为了：（） A.克服交越失真 B. 克服截止失真 C.克服饱和失真 D. 克服频率失 真 11.电路如题1-11图所示，欲稳定电路的输出电压，应采用的方法是（）A．1与3相接 B．1与4相接 C．2与3相接 D．2与4相接
电工电子专业(电工)综合理论模拟试卷
电工电子专业(电工)综合理论模拟试卷（填空题部分） 电工基础题目： 1．如图1-1所示电路，S打开时V A= 30V ；S闭合时V A= 25V 。 2．如图1-2所示，Rab= 2.25KΩ。 3．如图1-3所示为双踪示波器u1与u2的波形， 面板开关选择Y轴：2V/格，X轴：1ms/格， 则 u1的周期是 6ms ，若u2的初相为0°， 则u2的解析式为 u2 =8sin(π/3×106t +0°)V 。 4．已知某电路中非正弦电流为i=4+3√2sin(wt-45o)+4√2sin(wt+45o)+5√2sin(2wt+30o)A，则i的有效值I= 8.12 A。 5．如图1-5所示，L1为水平放置的环形导体，L2 为沿垂直方向通过L1的圆心的通电长直导线，当 通过L2中的电流增大时，L1中的感应电流的大小 为 0 。 6．如图1-6所示，开关S断开前，电路已经达到 稳定状态，当t=0时刻开关S断开，则初始值 i(0+)= 0 A，电路的时间常数 = 4 μs， 稳定后uc(∞)= 2V 。 7．如图1-7所示AB端开路， V A= -2V ， R AB= 4Ω。
8．一只规格为“220V，40W”的白炽灯，当接于220V直流电源工作10小时，消耗的电能是0.4 度。 9．RZ交流并联电路中，已知I R=10A，I Z=10A，则线路电流I最大为 20 A，此时Z的性质为阻性。 10．在电感线圈与C并联电路中，线圈参数为R=10Ω，L=0.5H，电容C=47μF，若要发生谐振，谐振频率为 32.8 HZ，谐振时阻抗为 1.06KΩ。 11．已知非正弦交流电压u=2+2t 2V，当此电压加于R—L串联电路中，R=2Ω，L=2mH， sin 1000 则电路电流为i= 1+sin(1000t -45°)A ，电压有效值为 V 。 12．一电感线圈电阻不计，电感为4mH，当电流从1A增加到2A，磁场能量增加了 6M J 。13．如图1-13所示电路中，开关S断开时，V A= 3V ，开关S闭合时V A= 0V 。 14．如图1-14所示，I=10mA，R1=3KΩ，R2=3 KΩ， R3=6 KΩ， C=2μF，在开关闭合前 )= 18mA ，i1(∞)= 10 mA ，τ= 0.01s 。电路已处于稳态，在开关S闭合后，i1(0 + 15．RLC串联电路接到电压U=10V，ω=104rad/s的电源上，调节电容C使电路中的电流达到最大值100mA，此时测得电容上电压为600V，则R= 100Ω， C= 0.0167μF ，电路的品质因数Q= 60 。 16．现有两只电容器，一只电容为2μF/160V，另一只为10μF/250V ，则它们串联以后的耐压值为 192V ，并联以后的耐压值为 160V 。 17．图1-17所示电路中，A、B间的等效电阻为 3 Ω。 18．如图1-18所示的A点电位U A= 8 V。
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划
中等职业学校电工电子技术与技能教学计划 一、课程性质与任务 本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、课程教学目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。 结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学内容结构 教学内容由基础模块和选学模块两部分组成。 1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为54学时。 2. 选学模块是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于10学时。 3. 课程总学时数不少于64学时。
四、教学内容与要求 基础模块
电工电子技术期末考试试卷
《电工电子技术基础》期末考试试卷 (闭卷) 9、基本门电路有门、门和非门。 10、能够实现“有0出1，全1出0”逻辑关系的门电路是门。 11、能够实现“有1出0，全0出1”逻辑关系的门电路是门。 12、能够实现“相异出1，相同出0”逻辑关系的门电路是门。 13、在交流电中，电流、电压随时间按变化的，称为正弦交流电。正弦交流电的三要素是指最大值、、。 14、工频电流的频率f= Hz。 15、设u=311sin314t V，则此电压的最大值为，频率为，初相位为。 16、在如图所示的电路，已知I1 = 1A，I2 = 3A ，I5 =4.5A，则I3 = A，I4 = A，则I6 = A。
17、半导体三极管是由、、三个电 极，、两个PN结构成。 18、三极管按其内部结构分为和两种类型。 19、晶体三极管作共射组态时，其输入特性与二极管类似，但其输出特性 较为复杂，可分为放大区外，还有区和区。 20、二极管具有特性。 二、单项选择题（每小题2分，共10分） 1、如图所示电路中，电压表的内阻Rv为20KΩ，则电压表的指示为（）。 20KΩ 20KΩ A．5V B.10V C.15V D.30V 2、在三相交流电路中，当负载为对称且三角型连接时，线电流与相电流的 相位关系是（）。 A. 线电压超前相电压300 B. 线电压滞后相电压300 C. 线电流超前相电流300 D. 线电流滞后相电流300 3、叠加定理可以用在线性电路中不能叠加的是（）。 A、电压 B、电流 C、功率 D、电动势 4、如图所示电路中，若电阻从2Ω变到10Ω，则电流i（）。 R i s A.变大 B. 变小 C.不变 D.不确定 5、如图所示电路，电路的电流I=（）。
江苏2016年对口单招电工电子专业综合理论试卷..
绝密★启用前 江苏省2016年普通高校对口单招文化统考 电子电工专业综合理论试卷 本试卷分第I卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第I卷1页至4页，第Ⅱ卷5 页到16页。两卷满分300分。考试时间150分钟。 第I卷(共120分） 注意事项： 1.答第I卷前，考生务必按规定要求填写答题卡上的姓名、考试证号。 2.必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不涂写在答题卡上无效。 一、单项选择题（本大题共22小题，每小题4分，共88分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1.电路如题1图所示，C1=C3=6 μF，C2=3 μF，C2上的电压U2为20 V，则该电容器组的等效电容C AB和电压U AB分别为 A. 3. 6 μF, 40 V B. 3. 6 μF, 50 V C. 8 μF, 40 V D. 8μF, 50 V 2.电路如题2图所示，当电流源产生的功率为40 W时，则变阻器R P的值为 A. 0 B. 5Ω C. 10Ω D. 15Ω 3.电路如题3图所示，已知U．=v，Ｒ=1Ω，ＸL=Ｘc = 10Ω，则表述错误 ．．的是 A. Z=1Ω B. I=10 A C. U L = U C = 100V D. Q=100 4.电路如题4 图所示，已知i1(100πt—30°)A，i2(100πt+90°)A，Ｒ= 6 Ω，ＸL= 8Ω，则电阻Ｒ中的电流有效值ＩＲ为 A.50A B.60A C.80A D.100 A 题i图题2图题3图题4图 5.对于三相正弦交流电源，通常所说的380 V、220V电压指的是 A.电源接成星形时的线电压和相电压的有效值 B.电源接成星形时的线电压和相电压的最大值 C.电源接成三角形时的线电压和相电压的有效值 D.电源接成三角形时的线电压和相电压的平均值 6.电路如题6图所示，两根平行金属导轨置于匀强磁场中。当导体ab沿金属导轨向右作匀加速运动时，关于Ｒ１和Ｒ２支路中电流的方向，表述正确的是 A.I R1方向向上；ＩR2方向向下 B. ＩR1方向向上；ＩR2方向向上 C.I R1方向向下；ＩR2方向向下 D. ＩR1方向向下；ＩR2方向向上
电子电工类专业基础理论综合考试试题1
《电子电工类专业基础理论》综合试题一 本试卷满分150分，考试时间90分钟 第一部分 基础理论（含电路基础和模拟电路，满分90分） 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的。错选、多选或未选均无分 1．额定电压都为220V 的40W 、60W 和100W 三只灯泡串联在220V 的电源中，它们发热量由大到小排列为（ ） A 、100W ，60W ，40W B 、40W ，60W ，100W C 、100W ，40W ，60W D 、60W ，100W ，40W 2．如图电路中，流过2Ω电阻电流I 为（ ） A 、1A B 、2A C 、6A D 、3A 3．有一平行板电容器，其电容量为C 1，充电后它两极板间的电压为U 1，拆去电源后使两极板间的距离加大，则电容量变为C 2，两极板间的电压变为U 2，则有：（ ） A 、C 1 《电子与电工技术》教学计划 一、课程教学目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识；了解电路的基本概念、基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。 结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯；通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。 二、教学方法 电工电子技术课程包含了电工学和电子技术。其特点是基础性、应用性和先进性。基础性是基本理论、基本知识和基本技能。应用性是指课程内容要理论联系实际，建立系统概念，培养大家分析和解决问题的能力。先进性是指课程内容和体系是随着随着电工技术和电子技术的发展而不断更新。学习电工电子技术基础知识是学习后续专业课程的关键。所以这门课程已经作为基础课或者是专业课。这门课还涵盖了数学、物理、电学等基础知识，其中的概念、定律、原理比较多，理论推导与计算内容也较难，对于理工基础较薄弱的学生来说学习起来会相对枯燥，学习时也会觉得比较吃力。为了能够在有限的学时中使学生学好该课程从培养学生学习兴趣，教会学生学习方法，到熟练运用学到的知识，从学生角度出发，对开展该课程的教学方法进行了一定的探索和研究。 1、激发学习电子电工的兴趣 学习电子电工过程中，从教学心理学角度，学生的学习心里对教学将是一个很大的推动，兴趣培养的方面，激发有利于学生对于新事物和新课程的理解，并进行探索和创造。对于学习电子电工而言，兴趣的引导是学生最好的催化剂。思维活动是最积极有效的，也是能获得事半功倍的效果。 2、设计完美的教学方案 教师选择学习内容的时候，设计科学的教学方案，以及宽松的教学环境，对于整个电子电工教学过程中采取科学的教学形式。因此，应做到以下几点：1）认真的处理教材，如何在教学找那个体现个人特色 2）激发学生的学习激情。 3）培养课堂师生感情，课堂上除了学生就是老师。 4）设计完美的提问。 5）预留创意课后作业。 三、学习方法 1. 分组合作的学习方式 目前许多国家都广泛采用分组合作的学习方法。它是的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。他指的是在学习中用小组来引导学生共同开展学习活动，以最大限度促进自己及他人学习。小组合作学习面向全体学生，让学生在交流中互相学习，在实践中共同探讨，是促进学生发展的有效方式。采用分组合作式教学方式来传授课程知识，能够充分调动学生的协同合作的主观积极性，让学生把学习方法的理论知识应用在学习过程中。同时在分工合作的过程中，学生们可以互相交流，互相协助。这种学习方式更有利于学生的自我思考、自我总结，自我发挥，自我调整，从而形成一套适合自己的学习方法。同时使学生和教师更多更充分地交流，教师能够更加及时地掌握学生情况，及时发现存在的问题，并对问题及时进行调整和纠正，从而使学生事半功倍，少走弯路，取得良好的学习 《电工电子技术》期末考试卷专业年级姓名 一、单项选择题(每题4分，共40分) 1.任何一个有源二端线性网络的戴维南等效电路是( ) A.一个理想电流源和一个电阻的并联电路 B.一个理想电流源和一个理想电压源的并联电路 C.一个理想电压源和一个理想电流源的串联电路 D.一个理想电压源和一个电阻的串联电路 2.图示电路中，所有输出功率的元件( ) A.仅有恒压源 B.仅有恒流源 C.有恒压源和恒流源 D.不能确定 3.某电路元件中，按关联方向电流) 10 i? - =A，两端电压t 2 90 sin( t 314 2 u=V，则此 220 314 sin 元件的无功功率Q为( ) A.-4400W B.-2200var C.2200var D.4400W 4.在负载为三角形连接的对称三相电路中，各线电流与相电流的关系是( ) A.大小、相位都相等 B.大小相等、线电流超前相应的相电流? 90 C.线电流大小为相电流大小的3倍、线电流超前相应的相电流? 30 D.线电流大小为相电流大小的3倍、线电流滞后相应的相电流? 30 5.在电路中用来对电气设备进行短路保护的电器是( ) A.交流接触器 B.热继电器 C.中间继电器 D.熔断器 6.制造普通变压器铁心的磁性材料是( ) A.碳钢 B.硅钢片 C.铝镍钴合金 D.硬磁铁氧体 7.通常用于扩大交流电流表测量量程的电流互感器，其副绕组的额定电流规定为( ) A.0.5A或2A B.1A或5A C.2A或10A D.3A或15A 8.一台三相异步电动机的磁极对数p=2，电源频率为50Hz，电动机转速n=1440r/min，其转差 率s为( ) A.1% B.2% C.3% D.4% 9.在共射极放大电路中，当其他参数不变只有负载电阻R L增大时，电压放大倍数将( ) A.减少 B.增大 C.保持不变 D.大小不变，符号改变 10.在单管固定偏置共射极放大电路中，若测得三极管的静态管压降U CE近似等于电源电压 U CC时，则该管工作状态为( ) A.饱和 B.截止 C.放大 D.不能确定 二、图示对称三相电路中，R AB=R BC=R CA=100Ω，电源线电压为380V，求：(1)电压表和电流 表的读数是多少?(2)三相负载消耗的功率P是多少?（20分） 绝密★启用前 江苏省2014年普通高校对口单招文化统考 电子电工专业综合理论试卷 本试卷分为第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(主观题)两部分。第Ⅰ卷1页至4页，第Ⅱ卷5页至16页。两卷满分300分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷(共120分) 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填写答题卡上的姓名、考试证号。 2．必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不涂写在答题卡上无效。 一、单项选择题(本大题共22小题，每小题4分，共88分。在下列每小题中，选出一个正确答案。将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑) ：3μF/30V，C2：4μF/20V，C3：1．如题1图所示的各电容的标称值分别为C 1 2μF/10V。则该电容组的等效电容量和耐压值分别为 A．4.33μF，60V B．4.33μF，10V C．2μF，40V D．2μF，30V 2．电路如题2图所示，吸收功率的电压源是 A．1 V电压源 B．2 V电压源 C．3 V电压源 D．4 V电压源 题1图题2图 3．题3图所示电路中，当改变可变电阻Rp，的电阻值时，检流计指针的偏转情况为 A．增大Rp值时正偏 B．增大Rp值时反偏 C．减少Rp值时正偏 D．改变Rp值时不偏转 4．在题4图所示正弦交流电路中，已知R=Xc，则电路总电流I的大小为 A．I=1 A B．I=2A C．I=2 A D． I=3.14 A 5．三相对称负载Z L 当电源线电压为220V时做三角形连接，当电源线电压为 380V时做星形连接。则星形连接时的功率P Y 与三角形连接时的功率P △ 的 关系为 A．P Y =3 P △ B．P Y =3 P △ C．P Y = 3 3 P △ D．P Y = P △ 6．题6图所示电路原处于稳态，在t=0时开关S断开，则开关断开瞬间电感 L上的电压u L 的极性与L中电流的稳态值i L （∞）分别为 A．u L >0 V，i L (∞)=2A B．u L >0 V，i L (∞)=6 A C．u L <0 V，i L (∞)=2A D．u L <0 V，i L (∞)=6A 7．有人选用I CM =20 mA，U (BR)CEO =22 V，P CM =100 mW的三极管组成放大电路，其 静态工 作点I CQ =10 mA，U CEQ =15 V，则该管 A．可以正常放大 B．可能击穿 C．放大性能较差 D．将过热或烧坏 8．电路如题8图(a)所示，当输入正弦电压时，输出u o 波形如题8图(b)所示，则该放大电路所出现的失真类型及减小失真所应采取的措施是 A．出现饱和失真，应调小Rp B．出现截止失真，应调小Rp C．出现饱和失真，应调大Rp， D．出现截止失真，应调大Rp 9．在题9图所示电路中，级间反馈对放大器的影响，下列说法中正确 A．能稳定静态工作点 B．使放大器不稳定，可能产生自激振荡 C．能稳定放大器的输出电流，减小输入电阻 电工电子技术与技能教学计划 一、学情分析 本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、教学目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识； 了解电路的基本概念、基本定律和定理； 熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具； 能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修； 初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。 结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯； 通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力； 强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成 良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学重难点 了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。 能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形； 通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用 四、教学内容结构 教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为50课时。 2、实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。 3、课程总学时数不少于60课时。 五、教学内容与时间安排 基础模块 第一部分电路基础 《电工电子学》期末考试试卷A（闭卷）班级：姓名：学号：分数： 1、把图1 所示的电路改为图2 的电路，其负载电流I1 和I2 将( )。 (a) 增大(b) 不变(c) 减小 2、图示电路中，I S1，I S2 和U S 均为正值，且 I S2 >I S1 ，则供出功率的电源是( )。 (a) 电压源U S(b) 电流源I S2(c) 电流源 I S2 和电压源U S 3、已知白炽灯A 和B 的额定电压相等，但 A 的额定功率大于 B 的额定功率。现将A 和B 串联后连接在某一电源上，则白炽灯 A 上的电压降( )。 (a) 较大(b) 较小(c) 不确定 4、电路及其对应的欧姆定律表达式分别如图1、图2、图 3 所示，表达式错误的是( )。 (a) 图1 (b) 图2 (c) 图3 5、在额定功率和额定电压分别为下列规格的电灯泡中，电阻最大的是( )。 (a) 100 W，220 V (b) 100 W ，110 V (c) 60 W ，220 V 6、图示电路中，已知：U S =10 V，I S = 4 A，则 A 点的电位V A 是( )。 (a) -0.8 V (b) 0.8 V (c) 8.8 V 7、在图示电路中，若电路为零状态，开关S在t = 0 瞬间闭合，则i()0 =( )。 + (a) 3 A (b) 2 A (c) 1 A 8、图示正弦交流电路中，R = X L = 10 Ω，欲使电路的功率因数λ= 1，则X C为( )。 (a) 10 Ω(b) 7.07 Ω(c) 20 Ω 9、图示正弦交流电路中，Z = ( 40 + j 30 ) Ω，X C = 10 Ω，有效值U2 = 200 V，则总电压有效值U为( )。 (a) 178.9 V (b) 226 V (c) 120 V 10、图示电路中，u = 90 sin ( ωt + 140? ) V，电流 i = 3 sin ( ωt －10?) A，则负载的等效复阻抗Z 为( )。 (a) 30150 ∠?Ω(c) 25.98 －j 15 Ω∠?Ω(b) 3030 11、电路如图所示，设全部二极管均为理想元件，当输入电压u i =10sinωt V时，输出电压最大值为+10V 的电路是图（）。 12、如图下所示电路中，D Z1和D Z2为稳压二极管，其 09-10年度苏南五市对口单招调研测试（一） 电子电工专业综合理论 本试卷分第Ⅰ卷（客观题：选择题、判断题）和第Ⅱ卷（主观题：问答题、计算题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至14页。两卷满分300分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共120分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题5分，共90分。每小题只有一个正确答案。） 1．题1图所示电路中，已知I S =2A ，U S =6V ，R =6Ω，则电流I 为（ ） A ．A 32； B ．-0.5A ； C ．A 34 ； D ．1.5A 2．题2图所示正弦交流电路中，若U =U 1+U 2，则R 1、C 1、R 2、C 2之间应满足关系（ ） A ．C 1= C 2， R 1≠R 2； B ．R 1C 1=R 2C 2； C ．R 1 C 2=R 2 C 1； D ．R 1 =R 2，C 1≠C 2 3．若Q L 和Q C 分别为电路中电感和电容产生的无功功率，则电路中总的无功功率Q 可表示为（ ） A ．L C Q Q Q -= ； B ．L C Q Q Q -=； C ．C L Q Q Q -=； D ．L C Q Q Q += 4．若变压比为10的理想变压器（不考虑损耗）原边电压为220V ，原边电流为0.44A ，则该变压器副边的负载阻抗模为（ ） A ．5Ω； B ．50Ω； C ．250Ω； D ．500Ω 5．一个电压源的电压u S =100sin100πt +5sin300πt V ，将L = π 1 H 的电感元件接到该电压源，则流经该元件电流的三次谐波振幅与基波振幅之比为（ ） A ．1∶60； B ．15∶100； C ．100∶15； D ．60∶1 6．下列说法正确的是（ ） A ．电磁铁的铁芯是由软磁材料制成的； B ．铁磁材料磁化曲线饱和点的磁导率最大； C ．铁磁材料的磁滞回线越宽，说明它在反复磁化过程中的磁滞损耗和涡流损耗大； R R C C 11 2 2 ++__ _ +U U 1 2 U 题2 图 S 题1图 绝密★启用前 江苏省2015年普通高校对口单招文化统考 电子电工专业综合理论试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。第Ⅰ卷1页至4页，第Ⅱ卷5页至16页。两卷满分300分。考试时间150分钟。 第Ⅰ卷（共120分） 注意事项： 1．答第1卷前，考生务必按规定要求填写答题卡上的姓名、考试证号。 2．必须用2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不涂写在答题卡上无效。 一、单项选择题（本大题共22小题，每小题4分，共88分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1．电路如题1图所示。关于A 、B 两点间的电位关系以及电容器所带电量q ，下列表述中 正确的是 A ． V A 、V B 及q 均为0 B ．V A =V B ，q=0 C ．V A >V B , q=6×10-6 C D ．V A 中级维修电工培训计划与教学大纲 （适用岗位技能提升培训） 编制：中铁山桥集团高级技工学校 审批： 中级维修电工培训计划 1.培训目标 总体目标 培养具备以下条件的人员：能够熟练掌握和运用维修电工基础知识和专业知识，能熟练运用基本技能独立完成职业工作前准备、安装、调试与维修等常规工作和有一定复杂性技术工作。 理论知识培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对中级维修电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电路和磁路、电子电路、安全用电、仪器、仪表、晶闸管、电机、拖动与自动控制等基本知识。 操作技能培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对中级维修电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够对较复杂机械设备电气控制线路图进行分析、能够正确使用有关仪器、仪表，能够检修故障电动机，能够对较复杂机械设备的控制电路及电气故障进行分析、检修、排除，能够对选配器材进行按图安装、测试、调整。 2.教学要求 理论知识要求 2.1.1电路和磁路 2.1.2电子电路 2.1.3安全用电 2.1.4仪器、仪表 2.1.5晶闸管 2.1.6电机 2.1.7拖动与自动控制 操作技能要求 2.2.1线路分析 2.2.2仪器、仪表的使用 2.2.3电动机检修 2.2.4电气故障检修 2.2.5配线与安装 2.2.6 测绘与调试 3. 教学计划安排总课时数： 400 课时。 理论知识授课： 160 课时。 理论知识复习： 47 课时。 操作技能授课： 33 课时。 操作技能练习： 120 课时。 机动课时： 40 课时。 中级维修电工培训大纲 1.课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握中级维修电工工作的基础理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能够独立上岗完成较复杂的电气线路及电气设备、机床的检查和故障排除。 在教学过程中，应以理论教学为基础，同时注意强化基本技能训练，采取理论与实际相结合的教学方法，使培训对象的理论知识和操作技能水平都得到提高。 2.课时分配 课时分配表 理论知识部分操作技能部分内容总课时授课复习内容总课时授课练习电路和磁路14122线路分析1569电子电路24186仪器、仪表的使用1248安全用电12102电动机检修20416仪器、仪表18144电气故障检修51843晶闸管423012配线与安装39732电机524012测绘与调试16412拖动与自动控制45369————机动22——机动18——总计22916047总计17133120 总课时数： 400 课时。 3.理论知识部分教学要求及内容 电路和磁路 3.1.1教学要求 通过培训，使培训对象掌握戴维南定理、电压源、电流源、等效变换原理，理解三相交流电路中功率、功率因数，掌握相、线电压与相、线电流的概念，明确磁的基本知识，掌握磁路欧姆定律，理解电磁感应、自感、互感、涡流等物理概念。 3.1.2教学内容 （1）戴维南定理及其应用。 （2）电压源、电流源及其等效变换。中职电子电工课程教学计划和课程标准
《电工电子技术》期末试卷及答案
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