科教版小升初科学检测试卷(含答案)

科教版小升初考试科学试题

一．选择题（共15小题，满分15分，每小题1分）

1．下列说法错误的是（）

A．位于杭州西湖的断桥，是一座拱形石桥

B．奥斯特发现了通电导线周围存在磁场

C．蕨类植物不会开花，无法进行光合作用

2．在温度为（）摄氏度的地方，液态的水不能变成固态的水。

A．﹣4℃B．0℃C．1℃

3．光的传播速度大约每秒（）千米。

A．20万B．30万C．1.5亿

4．人类为了免受大自然的惩罚，必须注意（）

A．保护大自然B．利用大自然C．改造大自然

5．关于磁铁，下列说法不正确的是（）

A．都能吸铁B．各部位吸铁能力相同

C．能指示南北

6．1609年，科学家（）利用自制的望远镜观察月球。

A．哈勃B．爱因斯坦C．伽利略

7．（）是氧气和二氧化碳行气体交换的重要器官。

A．肺B．胃C．肝脏

8．下列现象中，不是由于地球内部运动引起的是（）

A．火山B．地震C．海啸D．岩石风化

9．下面改变地表形态的做法合理的是（）

A．改造沙漠B．开采矿石C．砍伐森林

10．不同地区的民居具有不同的风格，其主要原因是（）

A．受当地环境的影响B．受人喜好的影响

C．受技术发展的影响

11．地球上取之不尽，用之不竭的能源是（）

A．煤B．石油C．太阳能

12．动物爪的结构与它们的生活习性有着密切的联系。观察下面几种动物的爪，其中适合在

水中生活的是。（）

A．B．C．

13．下列说法正确的是（）

A．一对双胞胎兄弟，所具有的的性状是完全相同的

B．即便是同一种生物，不同个体之间也存在着差异

C．生活在不同环境中的植物，形状结构是相同的

14．根据你自己的学习，下列选项中不是微生物的是（）

A．草履虫B．蚊子C．轮虫D．硅藻

15．2003年，美国的（）航天飞机失事，七名宇航员全部遇难。

A．阿波罗号B．哥伦比亚号C．挑战者号

二．填空题（共7小题，满分15分）

16．、、、、等共同构成丰富多彩的生命世界。17．人在安静状态下，一般每分钟呼吸左右，心跳左右。

18．人们用来解释一些复杂的、看不见的、或者是不易理解的事物和现象。在表达与交流的时候，它的成功运用，往往起到事半功倍的效果。

19．像电灯这样可以自己发光的物体叫做。

20．记录每天各种天气现象的表格是。

21．生物之间像链环一样的食物关系，叫做，这种关系中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫。

22．钻木取火是机械能转化为能；电灯能用来照明是电能转化为能。三．判断题（共10小题，满分10分，每小题1分）

23．生物的进化经历了数千万年的漫长历程，它的主要原因是生物的遗传性。（判断对错）

24．人类的栖息地是整个地球。（判断对错）

25．生物进化的过程就是一些物种不断灭绝的过程。（判断对错）

26．生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（判断对错）

27．通过学习，我们知道水有很多，不需要节约用水。（判断对错）

28．地球上火山和地震带的分布没有规律。（判断对错）

29．钢铁生锈是形态发生了变化，变化过程中没有产生新物质。（判断对错）

30．科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。

（判断对错）

31．为了人类的美好生活，我们只能尽量开采能源矿产。（判断对错）。

32．喜马拉雅山发现海洋生物化石，说明远古时代此处是一片海洋。（判断对错）四．解答题（共2小题，满分18分）

33．一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较。

气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的空气78%21%0.03%0.97%

呼出体外的气体78%16%4%2%

34．下面是某位同学在研究动滑轮是否省力实验的记录表，请根据表格中的数据回答相关问题：

（1）请根据如图1内容将实验数据补充完整。（滑轮重力，绳重力，摩擦阻力忽略不计）直接提升重物的力（N）用滑轮提升重物的力（N）

10.5

21

3 1.5

2

（2）上述实验中，如果直接提升的力是1000N，用这种动滑轮提升的力是N。

（3）从实验数据中可以得出的结论：。

（4）甲、乙两位工人分别用如图2所示的两种方式将同样重的一桶沙子提到高处，不计摩擦阻力、绳子重力和滑轮重力，工人用力比较小。

五．连线题（共1小题，满分12分，每小题12分）

35．把生物身体结构与它的环境用线连接起来。

猫爪蹼适宜划水不易被发现

鸟爪肉垫容易抓住树干适宜生活在森林里

鸭脚带钩跑时声音较小生活在水中

六．解答题（共4小题，满分30分）

36．

举例要求例子举例要求例子

热的良导体人类活动影响环境

保温人与自然和谐相处

散热地震前兆

37．什么是拟态？。

38．家庭中还有哪些节水措施？（至少列举4例）

39．当你坐在行驶的汽车里选择车内的座椅为参照物这个时候哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？选择公路上的路灯为参照物，这个时候哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？（每个问题至少写2个物体）

参考答案与试题解析

一．选择题（共15小题，满分15分，每小题1分）

1．【分析】位于杭州西湖的断桥，是一座拱形石桥，奥斯特发现了通电导线周围存在磁场，有叶绿体的植物都可以进行光合作用，根据常识解答即可。

【解答】A，位于杭州西湖的断桥，是一座拱形石桥，这种说法正确。

B，奥斯特发现了通电导线周围存在磁场，这种说法正确。

C，蕨类植物不会开花，无法进行光合作用，藻类无叶绿体，但膜上有叶绿素，所以可进行光合作用。

故选：C。

【点评】此题重点考查常识。

2．【分析】液态水降到0℃时开始凝固成冰，从液体状态变成了固体。水在结冰过程中，要向周围放出热量。当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。冰在融化过程中，要从周围吸收热量。

热量是使水的状态发生变化的重要因素。

【解答】在温度为0摄氏度的地方，液态的水不能变成固态的水。

故选：B。

【点评】此题重点考查水的物态变化。

3．【分析】光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。

【解答】光的传播速度也就是光速，大约每秒30万千米。

故选：B。

【点评】本题考查了对光的传播速度的识记。

4．【分析】环境保护一般是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保护人类的生存环境、保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。

【解答】人类为了免受大自然的惩罚，必须注意保护大自然，保护环境，我们要自觉履行保护环境的义务。

故选：A。

【点评】本题属基础知识题，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。

5．【分析】磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。并且不管是什么形状的磁铁

都有两个磁极。

【解答】根据对磁铁的认识，磁铁具有吸引铁的性质，能够指示南北，磁铁的磁极部位磁力最强，给出的选项中，选项B说法错误。

故选：B。

【点评】掌握对磁铁性质的认识，是解答本题的关键。

6．【分析】伽利略是意大利物理学家、数学家、天文学家及哲学家，科学革命中的重要人物。

【解答】伽利略的成就包括改进望远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥白尼的日心说。1609年，科学家伽利略利用自制的望远镜观察月球。

故选：C。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是伽利略的成就，运用所学知识正确作答即可。7．【分析】呼吸系统由肺和呼吸道组成，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，呼吸道对吸入的气体有温暖、湿润和清洁的作用。

【解答】呼吸的全过程包括肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个相互联系的环节；其中肺的通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程，是通过呼吸运动实现的：吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当呼吸肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动。因此人体与外界进行气体交换的场所是肺，鼻腔、咽、喉、气管是气体进出肺的通道。

故选：A。

【点评】此题为基础题，解答此题的关键是分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化。

8．【分析】由内营力引起地壳结构改变、地壳内部物质变位的构造运动叫地壳运动。

【解答】火山和地震是由于地球内部的运动造成的，地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。由于海底地震、火山爆发、大滑坡、大塌陷等地质构造变化而引起的巨浪所造成的灾害我们称为海啸灾害，所以ABC是由于地球内部运动引起的，D岩石风化不是由于地球内部运动引起的。

故选：D。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是地球内部的运动，运用所学，准确作答。

9．【分析】人类活动及其对自然环境施加的影响，可以直接或间接地诱发自然灾害。近年来，自然灾害在全球范围频繁发生，影响着人类生命安全，给人类造成极大的经济损失，对自然环境也产生了极大破坏。

【解答】改造沙漠是改善生态、保障生态安全的重大举措，又是推进构建社会主义和谐社会的重要保障，A改变地表形态的做法合理，BC都会破坏地表形态，破坏生态平衡。

故选：A。

【点评】本题属基础知识题保护土壤，根据教材知识，结合所学，选出正确答案。10．【分析】所谓“传统民居”是指那些非官方的、民间的、一代又一代延续下来的、以居住类型为主的“没有建筑师的建筑”。

【解答】中国历史悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环境不尽相同。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系。所以不同的民居具有不同的风格。

故选：A。

【点评】考查了建筑与结构的相关知识，了解不同的地区受当地环境的影响，民居具有不同的风格，

11．【分析】任何物体工作都需要能量。如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能新能源：地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能。煤、石油、天然气是不可再生的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。

【解答】地球上取之不尽，用之不竭的能源是：太阳能。

故选：C。

【点评】此题重点考查太阳能的应用。

12．【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。

【解答】本题考查了动物爪的结构，分析选项可知，AB都不适合在水中生活，C趾间有蹼适于在水中游泳。

故选：C。

【点评】解答本题需明确考查的知识点是植物形态与环境相适应，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。

13．【分析】遗传与变异，是生物界不断地普遍发生的现象，也是物种形成和生物进化的基础。

【解答】遗传和变异是对立的统一体，遗传使物种得以延续，变异则使物种不断进化，一对双胞胎兄弟，所具有的的性状不可能是完全相同的，即便是同一种生物，不同个体之间也存在着差异，生活在不同环境中的植物，形状结构是不同的，B观点正确。

故选：B。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是遗传和变异，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。

14．【分析】自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等。

【解答】像草履虫、轮虫、硅藻都是生活在水中的微生物，蚊子是动物，不属于微生物。

故选：B。

【点评】本题考查了对水中微生物的认识。

15．【分析】宇宙是万物的总称，是时间和空间的统一。宇宙是物质世界，不依赖于人的意志而客观存在，并处于不断运动和发展中，在时间上没有开始没有结束，在空间上没有边界没有尽头，要掌握宇宙知识的相关内容。

【解答】科学家探究既要有顽强的毅力，又要付出艰苦的努力才能取得成功，2003年2月1日，“哥伦比亚”号航天飞机失事坠毁，人类为探索宇宙付出了巨大的代价，但科学探索的步伐不会停止。

故选：B。

【点评】此题考查对宇宙的探索，属于基础性的知识点，结合教材熟练记忆即可。二．填空题（共7小题，满分15分）

16．【分析】动物、植物、微生物都是生物。泛指自然界中一切有生命的物体。微生物有包括真菌、细菌和病毒。

【解答】动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界。正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。因此我们要保护合理利用宝贵的生物资源。

故答案为：动物；植物；真菌；细菌；病毒。

【点评】本题考查了生物的种类，属于识记内容。

17．【分析】我们的呼吸平静时一般为每分钟20次左右，跑步的时候，身体里需要更多的

氧气，此时肺脏就会更勤奋地工作，每分钟的呼吸次数会增加到约60次。

【解答】人在安静状态下，一般每分钟呼吸20次左右，心跳80次左右，随着运动量的增加，呼吸、心跳都会增加。

故答案为：20次；80次。

【点评】本题考查了呼吸、心跳的次数。

18．【分析】模型能方便我们解释难以直接观察到的事物以及事物之间的关系。我们接触到的模型有物理模型、图示模型、数学模型。

【解答】人们常用模型来解释一切复杂的、看不见的，或者是不易理解的事物和现象。

在表达与交流时，模型的成功运用，往往能收到事半功倍的效果。

故答案为：模型。

【点评】本题考查了对模型的认识。

19．【分析】能自己发光的物体叫光源。

【解答】像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源，电灯属于人造光源。

故答案为：

光源。

【点评】根据光源的定义作答。

20．【分析】“天气日历”是记录天气现象的一种简单易行的方法。最高温度、最低温度、平均温度、东南风、西北风、无风、微风、大风、小风、0级、1级、2级、小雨、中雨、大雨、晴天、多云、阴天等术语及天气符号要反映在天气日历表中。

【解答】天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、气温、云量和降水情况，风速和风向，如果有云，还要记录云的类型，制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。

故答案为：天气日历。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是天气日历，运用所学，准确作答。

21．【分析】食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

【解答】生物之间像链环一样的食物关系叫做食物链，这种关系中直接或间接消费别人制造的食物敌对生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

故答案为：食物链；消费者。

【点评】本题考查了食物链和消费者的定义。

22．【分析】生活中的能量是多种多样的，不同形式的能量之间可以互相转化。

【解答】钻木取火是机械能转化为热能；电灯能用来照明是电能转化为光能。

故答案为：热；光。

【点评】此题重点考查不同形式的能量之间的转化以及应用。

三．判断题（共10小题，满分10分，每小题1分）

23．【分析】环境的变化是影响生物进化的一个关键性因素，生物会逐渐进化得更适应周围的环境。生物的进化与环境的变化密切相关。

【解答】一般来说，生物进化的总趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从单细胞到多细胞，从低等到高等的。在漫长的进化教程中，既有新的生物种类产生，也有一些生物种类绝灭。各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，生物的进化经历了数千万年的漫长历程，它的主要原因是环境的变化。

故答案为：×。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是生物进化规律，运用所学，具体分析作答。

24．【分析】地球是生命的摇篮，人类共同的家园。它给人类提供生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。

【解答】人类的栖息地是地球，但是不是整个地球。海洋人类没办法栖息。题意错误。

故答案为：×。

【点评】本题考查了人类的栖息地。

25．【分析】生物的变化规律：由水生到陆生发展；由低级到高级发展；由简单到复杂发展。

【解答】生物进化的过程就是不断发展进步的过程，由低级到高级发展的过程，而不是不断灭绝的过程。题目的说法是错误的。

故答案为：×。

【点评】本题考查了生物进化的规律。

26．【分析】生存是生物的基本权利人们生存和发展的基本权利是生命权和健康权，生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。

【解答】生物生存所需要的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。

故答案为：√。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是生存是生物的基本权利，然后依据

课本内容判断即可。

27．【分析】节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。

【解答】饮用水的循环是需要一定的时间的，而且这时间要以它被污染的程度而定，一般来说轻的周期短，反之则周期长，要节约用水。

故答案为：×。

【点评】解答本题关键是把握好节约用水，依据课本内容判断即可。

28．【分析】世界上火山和地震大多发生在地壳比较活动的地带，也就是板块和板块交界的地带。世界上最大的火山地震带﹣环太平洋火山地震带，主要位于太平洋板块分别与亚欧板块、印度洋板块美洲板块交界的地带。亚欧板块与印度洋板块、非洲板块之间的喜马拉雅山﹣地中海地带是地球上另一个巨大的火山地震带。

【解答】地球上火山和地震带的分布是有规律的，大多在板块和板块交界的地带。题意错误。

故答案为：×。

【点评】学生记忆掌握地球上火山和地震带的分布是有规律的。

29．【分析】铁锈不能导电，硬度叫小，是一种不同于铁的新物质。

【解答】铁生锈生成了新的物质铁锈，属于化学变化。

故答案为：×。

【点评】本题考查铁生锈，铁生锈产生了新物质。

30．【分析】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。

【解答】对比实验是一种特别的收集证据的方法。通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。科学实验中常常用到对比实验就是这个原因。所以题目的说法是正确的。对比实验要注意的问题：1每次只能改变一个因素；2确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。

故答案为：

√。

【点评】本题考查了科学探究的内容，注意对比实验的变量控制。

31．【分析】能源是能够提供能量的资源。这里的能量通常指热能、电能、光能、机械能、

化学能等。

【解答】新能源是指传统能源之外的各种能源形式。指刚开始开发利用或正在积极研究、有待推广的能源，如太阳能、地热能、风能、海洋能、生物质能和核聚变能等，开发新能源可以给我们的生活带来巨大好处。

故答案为：×。

【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是开发利用新能源，然后依据教材知识作答。

32．【分析】古生物化石指是人类史前地质历史时期形成并赋存于地层中的生物遗体和活动遗迹。

【解答】20世纪60年代，科学家们在喜马拉雅山采集到了鱼龙的化石，同时还在山体岩石中发现有鱼、海藻、海螺等海洋生物的化石，证明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起并抬升成为高山。

故答案为：√。

【点评】解答本题要明确考查的知识点是化石，运用所学，准确作答。

四．解答题（共2小题，满分18分）

33．【分析】人体吸进去的是空气（氧气、氮气、水蒸汽、二氧化碳等），呼出来的主要是二氧化碳和氮气。

【解答】本题考查人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较。进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其他气体。主要吸收其中氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加，而其他气体比重没有明显变化，说明人体主要吸收氧气。

故答案为：进入人体的气体包括氮气、氧气、二氧化碳与其他气体。主要吸收其中氧气，呼出来的气体明显氧气减少，二氧化碳增加，而其他气体比重没有明显变化，说明人体主要吸收氧气。

【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是人的呼吸原理，运用所学，具体分析作答。

34．【分析】固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。把定滑轮和动滑轮组合起来使用的装置叫做轮滑组。滑轮组合理的利用了两种滑轮的优点，既能省力，又能改变用力方向。像旗杆顶部的滑轮一样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮，它能改变力的方向，但是不能省力。而动滑轮是随着重物的移动而移动的滑轮，动滑轮能省一半的力，但是不能改变力的方向，所以选择

动滑轮或定滑轮时，要看目的是省力还是改变力的方向，如果省力，就选择动滑轮，如果要改变力的方向，就选择定滑轮。

【解答】（1）理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。若不考虑摩擦力，则用滑轮提升重物的力是直接提重物的一半，2×2＝4N。

（2）根据（1）可知，用动滑轮提升为：1000÷2＝500N。

（3）根据以上数据分析，使用动滑轮提升重物确实可以省力。

（4）定滑轮不省力，只能改变用力方向；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。所以相比较而言，在其他条件一定的情况下，乙工人用力比较小。

故答案为：

（1）4；

（2）500；

（3）使用动滑轮提升重物可以省力；

（4）乙。

【点评】本题主要考查定、动滑轮的特点，要注意两种滑轮的区别在于省距离还是省力。五．连线题（共1小题，满分12分，每小题12分）

35．【分析】生物的环境适应性就是指在形态结构和生理特性等方面对生态环境所产生的种种适应性，各种生物一般只能在它所适应的生态环境里生活。

【解答】生物的身体结构与它生活的环境有密切的关系。

故答案为：

【点评】结合动植物形态与环境相适应的知识连线，结合生活常识作答。

六．解答题（共4小题，满分30分）

36．【分析】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。

【解答】善于传热的物质叫做热的良导体，如铁锅、铝壶。在生产和生活中，人们采用保温箱等措施进行保温，采用散热片、散热风扇等措施进行散热。环境的变化影响人类

的生存，而人类的活动也影响着环境，如排放废气、废水等。人类一定要遵循大自然的生存原则，不破坏大自然的系统循环。不让人类的存在成为大自然的负担。人类要从自身做起，可以建立自然保护区，做好城市绿化等。震前常出现某些异常自然现象，这叫做地震前兆，如鸡不进窝，狗乱叫，就说明要发生大地震了。

故答案为：

举例要求例子举例要求例子

热的良导体铁锅、铝壶人类活动影响环境排放废气、废水保温保温箱人与自然和谐相处建立自然保护区、做

好城市绿化散热散热片、散热风扇地震前兆鸡不进窝，狗乱叫【点评】解答本题关键是通过问题分析，明确考查的知识点是科学探究活动，运用所学，具体分析作答。

37．【分析】拟态包括三方面：模仿者、被模仿者和受骗者。生物的拟态是一种很有趣的自然现象，被认为是生物长期适应环境的必然结果。有了它，生物可以逃避敌害、捕捉猎物、帮助传粉和繁殖后代等。更有利它们在复杂多变的自然环境中求生存。

【解答】拟态是一种生物模拟另外一种生物，强调形态和体色都具有与另外一种生物相似，如竹节虫。

故答案为：通常指的是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他的生物或非生物异常相似的状态。

【点评】掌握拟态的定义即可作答。

38．【分析】节约用水，又称节水。是指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水方式，科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费。

【解答】家庭中的节水措施，如一水多用，洗脸水用后可以洗脚，养鱼的水可以用来浇花，淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷；刷牙、取洗手液、抹肥皂时要及时关掉水龙头；

不要用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；洗土豆、萝卜等应先削皮后清洗；正在用水时，如需开门、接电话等应及时关水龙头等。

故答案为：刷牙时关水龙头；洗澡擦肥皂时关掉水龙头；使用节水水龙头；用洗菜水拖地等。

【点评】该题考查学生运用所学知识分析和解决问题的能力，考查了节水措施，解答该题需要用全面的观点，善于从多角度分析和解决问题。

39．【分析】选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。例如：在开行着的火车中，如果以车厢为参照物，乘客是静止的；但如果以地面为参照物，那么乘客就是运动的。

【解答】当你坐在行驶的汽车里选择车内的座椅为参照物，这个时候路边的树、路灯等都是运动的；关着的车门、车窗上的玻璃等都是静止的。选择路灯为参照物，则关着的车门、车窗上的玻璃都是运动的，路边的树、路边的房屋等都是静止的。

故答案为：选择车内的座椅为参照物，这个时候路边的树、路灯等都是运动的；关着的车门、车窗上的玻璃等都是静止的。选择路灯为参照物，则关着的车门、车窗上的玻璃都是运动的，路边的树、路边的房屋等都是静止的。

【点评】本题考查了对参照物的认识，知道参照物的选择不同，物体的运动状态也不同。