高中语文促织阅读练习1 人教版

高中语文促织阅读练习1

一、阅读下文，完成1～4题。

成反复自念，得无教我猎虫所耶?细瞻景状，与村东大佛阁逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。

1.下列加点的“以”字，意义和用法不相同的一项是( )

A.且以．一璧之故逆强秦之欢，不可。

B.时操军兼以．饥疫，死者大半。

C.且吾不以．一眚掩大德。

D.留待限期，以．塞官责。

解析：考查虚词用法。A、B、C三项为“因”。D项为“用来”。

答案：D

2.下列各项中，与例句中加点的词用法不相同的一项是( )

例句：大喜，笼．归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。

A.余自齐安舟．行适临汝。

B.左右欲刃．相如。

C.市中游侠儿得佳者笼．养之。

D.相如廷．叱之。

解析：考查词类活用。B项名词作动词，其余为名词作状语。

答案：B

3.翻译上文中画横线的句子。

审视，巨身修尾，青项金翅。

解析：考查句子翻译。

答案：仔细看，大大的身子长长的尾巴，青色的脖项，金黄色的翅膀。

4.用一句话简要概括这段文字的大意。

解析：考查概括能力。

答案：成名终获促织的过程。(或“按图苦搜，终获促织”。)(意思对即可)

二、阅读下文，完成1～5题。

未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿稿葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以儿为念。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟徬徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。

1.对下列词语的解释，有误的一项是( )

A.成以其小，劣．之劣：坏，不好。

B.审．谛之，短小审：仔细。

C.急趋．之

趋：追赶。 D.惴惴恐不当．

意 当：适合。 解析：考查实词理解。A.“劣”是意动用法。

答案：A 2.下列各组词语中，意义不相同的一组是( )

A.???

B.???

C.???

D.???

解析：考查虚词的理解。A.就；B.因；C.表修饰的连词；D.而且；将近。

答案：D

3.下列补出的省略成分不恰当的一项是( )

A.喜置(之于)榻上

B.将献(之于)公堂

C.近抚之，(儿)气息惙然

D.成以其小，(虫)劣之

解析：考查省略句。D.当为“成名”

答案：D

4.下列句中含有通假字的一项是( )

A.相对默然，不复聊赖。

B.手裁举，则又超忽而跃。

C.自昏达曙，目不交睫。

D.壁上小虫忽跃落襟袖间。

解析：考查认知通假现象。只有“裁”通“才”。

答案：B

5.概括本段的大意。

答案：绝处逢生。(意思对即可。)

一、阅读下文，完成1~4题。

留仙志异一书，脍炙人口久矣。余自髫龄迄今，身之所经，无论名会之区，即僻陬十室，靡不家置一册。盖其学深笔健，情挚识卓，寓赏罚于嬉笑，百诵不厌。先乎此、后乎此之类书，无虑汗牛充栋，竟无能望其肩背者，是笔墨骨格，未许轻造也。顾才大如彼，知寻常传文，不能以一介寒儒，表行寰宇，踌躇至再，未可如何，而假．干宝搜神①

聊志．

一生心血，欲以奇异之说，冀人之一览，其情亦足悲矣。是书流传既久，而俗坊吝于铅椠②将其短类半删去了；渐久而失愈多，殊堪恨恨．．

。 注：①干宝搜神：六朝干宝编撰的记叙神奇怪异故事的小说集《搜神记》。②椠ｑｉàｎ：古代记事用的木板。铅椠，指刻印出版。 一鸣辄

．跃去 动辄．

得咎 以

．其求思之深而无不在也 成以．

其小，劣之 喜而．捕之 儿涕而．

去 行且．速 年且．

九十

1.对加点词的解释全都正确的一项是( )

①而假．干宝搜神②聊志．一生心血③殊堪恨恨

．．

A.①借助……手段②献出③痛恨

B.①借助……手段②记③遗恨

C.①假托②志趣③痛恨

D.①虚假②记③痛心

解析：“假”：借助……手段；“志”：记；“恨恨”：遗恨。

答案：B

2.对“无论名会之区，即僻陬十室，靡不家置一册”一句，翻译正确的一句是( )

A.不论是著名的都会，还是偏僻角落的十户人家，没有不家家都购置一册的。

B.在著名的都会，连那里的只有十户人家的小巷，也没有不家家都购置一册的。

C.不论是著名人物集中的地区，还是只有十户人家的小村，也没有不家家都购买一册的。

D.不用说是著名的都会，即使是只有十户人家的偏僻角落，也没有不家家都购置一册的。

解析：“无论”应译为“不用说”，如“无论魏晋”。

答案：D

3.序文的作者感叹“其情亦足悲矣”，其意思是( )

A.蒲松龄尽管才华过人，却不得不借助神怪来表现他的思想和才智。

B.蒲松龄以《搜神记》的怪诞笔法来写作，压抑了他的思想和才智。

C.蒲松龄品行高洁，却因地位卑微而无法来展示他的思想和才智。

D.《聊斋志异》在流传中不断亡轶。印坊又随意删减，时间愈久，缺失愈严重。

解析：“其情”可悲。D项谈的是具体的“事”。

答案：C

4.序文中对《聊斋志异》的造诣，评价最高的是( )

A.留仙志异一书，脍炙人口久矣。

B.先乎此、后乎此之类书，无虑汗牛充栋，竟无能望其肩背者。

C.假干宝搜神聊志一生心血。

D.学深笔健，情挚识卓，寓赏罚于嬉笑。

解析：将此书与他书相较，评其为空前绝后。

答案：B

译文：蒲松龄的《聊斋志异》一书，很早就脍炙人口了。我从七岁至今，从亲身的见闻看，不必说是著名的大都市，就是只有十来户人家的荒僻小村，也没有不家家购买一本的。恐怕是他的学问高深、笔力疾健、感情真挚、见解卓然，能在轻松的嬉笑中包含着扬善惩恶的思想，令人百读不厌。在此书之前，此书之后，与其同类的书籍，尽管是汗牛充栋，竟然没有一本能比上它的。这说明他的笔墨功夫深，风格不一般，不允许自己轻易地写作。但是，他的才智如此之大，他知道写一般史传文章，恐怕不能凭一个地位低下的书生，就能流传全国，再三再四地徘徊思虑，不知怎么办，于是就借干宝《搜神记》的笔法暂且记录一生的心血，想以奇异怪诞的小说，希望人们能读一读，此情也足以可同情了。本书流传既然很久了，就难免印书作坊刻印时，把那些残页近一半删去了；愈是时间久了，缺失就会愈多，这是很令人遗憾的了！

二、阅读下文，完成1~6题。

玠①大更敝政，遴选守宰，筑招贤之馆于府之左，供张

．．一如帅所居，下令曰：“集众思广忠益，诸葛孔明所以用蜀也。欲有谋以告我者，近则径诣公府，远则自言于郡，所在以礼遣．之，高爵重赏，朝廷不吝以报功，豪杰之士趋期立事，今其时矣。”士之至者，玠不厌礼接，咸得其欢心，言有可用，随其才而任之，苟不可用，亦厚遗谢之。

播州冉氏兄弟琎璞，有文武才，隐居蛮中，前后阃帅辟召，坚不肯起。闻玠贤，相谓曰：“是可与语矣。”遂诣府上，玠素闻冉氏兄弟，刺入即出见之，与分庭抗礼，宾馆之奉。冉安之若素有，居数月，无

所言。玠将谢之，乃为设宴，玠亲主之。酒酣，坐客方纷纷竞言所长，琎兄弟饮食而已。玠以微言挑之，卒默然。玠曰：“是观我待士之礼何如耳。”明日，更别馆以处之，且日使人窥其所为。兄弟终日不言惟对踞以垩画地为山川城池之形起则漫②去如是又旬日请见玠屏人曰某兄弟辱明公礼遇思有少裨益非敢同众人也为今日西蜀之计其在徙合州城乎玠不觉跃起，执其手曰：“此玠志也，但未得其所耳。”曰：“蜀口形胜之地莫若钓鱼山，请徙诸此，若任得其人，积粟以守之，贤于十万师远矣，巴蜀不足守也。”玠大喜曰：“玠固疑先生非浅士，先生之谋，玠不敢掠以归己。”遂不谋于众，密以其谋闻于朝，请不次．．

官之。昭以琎为承事郎，璞为承务郎。徙城之事，悉以任之…… 卒筑青居、大获、钓鱼、云顶凡十余城，皆因山为垒，棋布星分，为诸郡治所，屯兵聚粮为必守计。又移金③戎．

于大获，以护蜀口；移沔戎于青居；兴戎先驻合州旧城，移守钓鱼，共备内水④。移利戎于云顶，以备外水。于是如臂使指，气势联络。又属嘉定(知府)开屯田于成都，蜀以富实。

注：①玠：即余玠，南宋淳祐时曾任四川安抚制置使。②漫：抹掉。③金：金州；后文“沔”“兴”“利”即沔州、兴州、利州。④内水：蜀人以涪江为内水，以岷江为外水。

1.对下列句子中加点的词语的解释意义，不正．．

确的一项是( ) A.供张．．

一如帅所居。 供张：指陈设之物 B.所在以礼遣之。

遣：送 C.请不次．．官之。

不次：不差的 D.又移金戎．

于大获。 戎：军队，军事力量 解析：此题考查实词的理解能力。“不次”，不必拘泥于等级。

答案：C 2.下列句子中加点的部分与现代汉语通常使用的意义不相同．．．

的一项是( ) A.朝廷不吝以报功．．

。 B.琎兄弟饮食．．

而已。 C.玠以微言．．

挑之，卒默然。 D.于是如臂使指，气势联络．．

。 解析：此题考查词语的古今异义。“报功”，酬报有功的人。

答案：A

3.下列各组句中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )

A.???

B.???

C.???

D.???

解析：此题考查词义的理解能力。D 项，两个“于”字均为介词，表比较。A 项，两个“更”字分别解作“改革”“更换”。B 项，两个“谢”字分别解作“感谢”“告诉”。C 项，前句“所以”表原因，后句“所以”即“用来……的”。

玠大更

．敝政。 更．

别馆以处之。 苟不可用，亦厚遗谢

．之。 多谢．

后世人，戒之慎勿忘。 集众思广忠益，诸葛孔明所以．．用蜀也。 师者，所以．．

传道受业解惑也。 贤于．十万师远矣。 夫庸知其年之先后生于．

吾乎？

答案：D

4.对下列语句意思的理解，不正确

．．．的一项是( )

A.豪杰之士趋期立事，今其时矣。(豪杰之士随时而建立功业，现在正是时机。)

B.刺入即出见之。(余玠见到名帖请冉氏兄弟进府邸并马上出来会见他们。)

C.此玠志也，但未得其所耳。(这正是我的意志，只是没有得到合适的人选。)

D.皆因山为垒，棋布星分。(都依山势修筑堡寨，如棋子、星星一样错落分布。)

解析：此题考查对文句的理解能力。“但未得其所耳”，意思是“只是没有想到合适的地方”。

答案：C

5.下列对原文的叙述和分析，不正确

．．．的一项是( )

A.在朝廷的支持下，余玠镇守蜀中广开言路，重用人才，除弊兴良，收到显著成效。

B.在余玠贤德感召下，冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的策略。

C.“是观我待士之礼何如耳。”这是余玠的内心独白，他的耐心是出于对人才的尊重。

D.冉氏兄弟认为巴蜀之地不值得戍防，余玠甚以为然，于是将军队移至钓鱼山一带。

解析：此题考查分析概括能力。D项“冉氏兄弟认为巴蜀之地不值得戍防”，是对“巴蜀不足守也”的误解，“不足守”是不难防守的意思。

答案：D

6.文言断句：给第二题文言文阅读材料中画波浪线的部分加上标点符号。

解析：此题考查文言断句能力。

答案：兄弟终日不言，惟对踞，以垩画地为山川城池之形，起则漫去。如是又旬日，请见玠，屏人曰：“某兄弟辱明公礼遇，思有少裨益，非敢同众人也。为今日西蜀之计，其在徙合州城乎？”