组织育成与人才育成之道

一、建立管理组织之道

（1）物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。——《大学》中国人讲道就是规律，天地的规律、自然的规律、社会的规律、人的规律，建立管理组织也是有它的规律的。推进精益生产的第一件事是5S管理，是标准作业，是看板，是物流，这个就是规律。我们做一件事情时只知道做应该做哪些事情远远不够，我们必须还要知道什么事情应该在前面做，什么事情应该做后面做。了解什么事情叫知其然，了解了先后顺序叫之所以然。作为一个制造型企业我们需要知道如何建立管理组织的顺序。

（2）精益思想的核心——拉动。拉动不仅仅包括产品拉动，打造整个组织都需要拉动，被目标拉动，被客户拉动，拉动的思想是无处不在的。用推动的思想建立管理组织，会有很多的管理会重复的发生。从拉动的角度来看，我们的想法就完全不同了，当然建立组织的时候也就完全不同了。在一个企业运营组织里，如何体现在建立管理组织当中它的拉动的想法很重要。

（3）按由高至低建立的管理流程必然推出“库存”。从各职能部门来讲，由高到低搭建管理组织系统实际上是一个推动的方法，越到基层的时候，管理内容做得就越来越多了，

同样的事情可能有若干个表单需要填。用推动的方法运作生产，会产生库存；用推动的思想建立管理组织，同样会产生库存，有很多的管理会重复的发生。

（4）由客户需求拉动出管理内容才可能实现高效率、无浪费的精益生产。

二、班组管理的重要性

（1）为什么班组最重要。从生产运作流程上看，谁把产品交到客户手上谁就最重要。离客户最近的地方很显然是我们的生产线，是我们的班组。精益管理组织的打造，其实是应该从离客户最近的地方开始的，用客户需求拉动这样一个原理，它是应该从班组开始的。班组离客户最近，而且他们是产品制造的承载者，他是我们品质的承载者，是准时交付的承载者。

（2）何为好的班组。

1)能够按照客户要求的时间、品质、价格（成本）生产出优质产品。

2)现场管理包括七大任务：即安全、品质、生产、成本、设备、环境和士气。

3)为实现客户目标而实施管理，不是为各管理部门而实施管理。

（3）将班组管理纳入日常管理当中。

汽车专业人才培养方案解读

汽车电子技术专业人才(3+2)培养方案一、专业名称与代码 1.专业名称：汽车电子技术专业 2.专业代码：580403 二、教育类型与学历层次 1.教育类型：中等职业教育 2.学历层次：中专三、招生对象与学制 1．招生对象：初中毕业生或同等学力（历）者。 2．学习期限：标准学制三年，实行学分制，学习期限为2至5年。四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握必需的文化科学知识和汽车电子技术专业知识，在整车及汽车电子设备生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备和汽车电子设备的装配、调试与维修人员。五、人才规格 1.专业能力（1）、取得相应的职业资格证书或技术等级证书，如职业技能鉴定无线电装接工、无线电调试工和办公自动化证书等，并达到相应的技能水平。（2）、能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品与汽车电子电器设备。（3）、能操作、使用、维护较复杂的汽车电子电器设备。（4）、初步学会对电子产品与汽车电子生产工艺的管理。（5）、能借助工具书阅读与专业相关的英文资料。（6）、具备一定的电子与信息技术、电子整机和汽车电子方面生产组织管理和市场营销能力。 2.方法能力（1）具有自主学习新知识和新技能的能力。（2）具有运用所学知识分析问题和解决问题的能力。（3）具有制订工作计划的能力。（4）具有编写技术工作总结的能力。（5）具有查找、阅读专业文献、资料的能力。（6）具有职业生涯规划能力。 3.社会能力

（1）具有流利的口头表达能力和准确的书面表达能力。（2）具有与人沟通合作的能力。（3）具有团队协作能力。（4）具有良好的职业道德和奉献精神。（5）具有明辨是非的能力。（6）具有遵纪守法、保护环境的观念和意识。（7）具有良好的身体和心里素质。六、专业能力标准 1、专业工作领域面向汽车电子设备的生产企业、销售和维修服务部门，从事汽车电子电器和自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。以及电子产品、电子元器件的采购、销售和维修工作。 2、职业意识和态度要求（1）、遵守国家法律法规和有关规章制度。（2）、爱岗敬业、平等待人、耐心周到。（3）、努力钻研业务，学习新知识，有开拓精神。（4）、工作认真负责，吃苦耐劳，严于律己。（5）、举止大方得体，态度诚恳。（6）、善于与人沟通和合作。 3、基本知识要求：（1）、基本理论知识： ①、电阻、电容、电感等各种电子元件；简单直流电路和交流电路；电压、电流、功率；中级以上装配电工知识；电气线路故障分析与排除；安全用电常识。 ②、二极管、三极管等电子器件；基本功能电路；模拟电子线路中元器件作用；模拟电子线路参数的计算；通用集成电路(IC)；电子元器件手册查阅及选用；电子线路的功能、性能及排除简单故障。 ③、逻辑函数的图形和公式法化简；TTL和COMS系列集成门电路；中规模集成组合逻辑电路；触发器；中规模集成时序逻辑电路；555集成定时器及电路；数模及模数转换。（2）、专业理论知识： ①、机械制图：机械工程及电子工程图样表达方式；《机械制图》、《电气制图》国家标准；尺寸标注、公差标注、表面粗糙度；绘图工具；绘制、识读机械工程及电子工程图样；工程材料；公差与配合；机械运动基本原理；机构和机械零件；测量仪器与工具；钳工、车工。 ②、电子元器件：电阻器、电容器、电感器、电位器、半导体二极管、三极管、MOS管、贴片元件、变压器、数字及模拟集成电路芯片（IC）、印制电路板、接插件、开关、电声器件、传声器件、扬声器、显示器件等。 ③、汽车电子电器设备：导航、汽车音响、倒车雷达等汽车电子电器设备整机结构、工作原理、组装及调试、故障排除。 ④、计算机：计算机结构、工作原理、使用、维修保养，常用文字和表格处理软件（Word、Excel）、

日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读

日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读日语（商务日语）本科专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。（二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。

二、学制与学位学制：基本学制4年、弹性学制3－8年授予学位：文学学士三、课程结构与学时、学分分配结构及学时、学分分配表四、课程教学计划安排表与主要课程说明

专业人才培养方案

专业人才培养方案导读：范文专业人才培养方案【篇一：专业人才培养方案】为深入贯彻《省政府关于加强职业培训促进就业的实施意见》精神，全面提高技能人才培养质量，推进一体化教学改革，实现技工教育的创新发展，现就全省技工院校专业人才培养方案的制定提出如下指导意见：一、指导思想贯彻落实党的十八大及十八届三中全会会议精神，全面实施素质教育，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以培养综合职业能力为核心，推进人才培养模式和教学模式改革，提高技工教育教学质量，为率先基本实现现代化提供有力支撑。二、基本原则以综合职业能力培养为核心。围绕综合职业能力培养，依据职业标准，对接产业发展，开展职业分析，明确人才培养目标。课程设置与教学内容、教学过程与评价突出综合职业能力培养，注重提升学生

专业能力、方法能力和社会能力。以典型工作任务为载体。围绕典型工作任务，确定课程目标，选择课程内容，构建一体化课程体系，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。运用先进教学方法和手段，增强课程教学针对性和有效性。以育人为根本。把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，突出职业道德、职业精神和职业素养的培养，加强实践育人，促进学生全面发展，增强学生可持续发展能力。三、基本术语人才培养方案。人才培养方案是根据专业培养目标和培养规格所制定的实施人才培养活动的具体方案，是对专业人才培养的逻辑起点、培养目标与规格、内容与方法、条件与保障等培养过程和方式的描述和设计。课程标准。课程标准是面向全体学生的学习基本要求和课程教学的基本规范，是详细阐述课程性质、课程目标、教学内容、实施建议的教学指导性文件。

专业人才培养方案的主要内容

会计电算化专业人才培养方案一、专业定位 (一）市场需求分析本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位。随着“长株潭”城市群的发展，企事业单位对会计人才的需求不断增加，作为本地区的高职院校，本专业主要面向“长株潭”中小企业输送会计核算型人才。为保证专业教学符合人才市场需求，我院会计专业在2009年上半年开展了一项“企业会计人才需求”的调研活动，我们从“长株潭”地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、毕业学生调查、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，通过研讨和论证得出结论： 1.人才需求量情况根据调查结果显示，随着我国经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先。根据湖南省工商局公布的数据，近五年，长、株、潭每年新注册的企业在20000家左右，按每个企业配置1-2名会计人员计算，这些新增企业每年需要增加3万名左右会计从业人员。社会对会计电算化专业毕业生需求意愿较强，九成单位有长期需求 2．学历需求情况本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。从回收的有效调查表来看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。 3.岗位需求情况按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下：（1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：①财务总监（总会计师）岗位；②财务经理、主管岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位；④审计主管及审计人员。（2）小型企业：①财务经理（会计主管）岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位。（3）机关、事业单位: ①会计主管岗位；②会计核算岗位；③计划、审计等管理岗位；④出纳岗位。（4）银行等金融机构：①会计主管岗位；②会计核算岗位；③证券投资部门管理岗位。在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业及基层金融机构（如分理处等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占绝大多数，市场前景广阔。 4.企业对财务会计专业人才素质、能力要求情况目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段时间的实践、磨合。会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加

关于制订专业人才培养方案的指导意见

关于制订专业人才培养方案的指导意见根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）附件1《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），为深化我院高职教学的改革，结合我院实际情况，特制订人才培养方案的编写指导意见：一、指导思想坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力培养为重点，实行校企合作、工学结合“2+1”的职业化人才培养模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。广泛进行社会调查和企业调研，了解专业技术应用现状、发展趋势和企业对专业技术人员的基本要求，与各专业指导委员会一起，对行业岗位进行分析、研究以确定教学的内容和形式的合理性、科学性、实用性。突出实践能力培养，构建理论教学与实践教学、课内与校外一体化的培养体系。以学生为主体，充分兼顾学生就业需求和人生发展需求，加强素质教育，培养学生职业核心能力。二、基本原则 1．主动适应经济社会发展需要制订人才培养方案要广泛开展社会调查，注重分析和研究经济建设与社会发展中出现的新情况、新特点，特别要关注市场经济和本专业领域的发展趋势，努力使人才培养方案具有鲜明的时代特点。同时，要遵循教育教学规律，妥善处理好社会需求与教学工作的关系；处理好社会需求的多样性、多变性与教学工作相对稳定性的关系。 2．坚持德、智、体、美等方面全面发展制订人才培养方案必须全面贯彻国家的教育方针，正确处理好德育与智育、理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系。要注重全面提高学生的综合素质，实现教学工作的整体优化，切实保证培养目标的实现。 3．突出应用性和针对性要以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线制订专业人才培养方案。基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课教学要加强针对性和实用性。同时，应使学生具备一定的可持续发展能力。 4．加强实践能力培养

专业人才培养方案

专业人才培养方案 1

经济学专业人才培养方案 ( 专业代码: 0 1 ) 业务培养目标: 本专业培养具备扎实的经济学理论, 系统的贸易、金融与财政专业知识, 熟练地掌握现代经济分析方法, 知识面宽, 具有向经济学相关领域扩展渗透的能力, 实践能力较强, 综合素质较高的应用型、复合型人才。毕业生主要面向企业事业单位和政府部门, 从事经济管理、经济分析、市场营销、教学培训、政府调研等方面的工作。业务培养要求: 系统掌握经济学基本理论和相关专业知识, 掌握市场经济运行的基本规律, 熟悉党和国家的经济方针、政策和法规, 了解中外经济发展的历史、现状, 以及经济学的学术动态, 具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力, 具有较强的文字和口头表示能力, 能熟练掌握一门外语。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: ①掌握经济学的基本理论和分析方法; ②掌握贸易、金融与财政方面的基本业务知识; ③掌握市场调研、经济分析和计算机应用的基本技能; ④具有向经济学相关学科扩展渗透的能力; ⑤具有一定的研究能力和较强实际工作能力; ⑥掌握文献检索、资料查询的基本方法; ⑦熟练掌握一门外语, 并具有一定的听、说、读、写能力; ⑧具有较高的综合素质, 具备较强的思维能力和自学能力。主干学科和主要课程: ２

主干学科: 经济学主要课程: 政治经济学、微观经济学、中级微观经济学、宏观经济学、中级宏观经济学、管理学原理、基础会计、统计学原理、财务会计、中级财务会计、金融学、国际金融管理、财政学、国际经济学、国际贸易、计量经济学、市场营销学、发展经济学、产业经济学、区域经济学、经济学说史、农业经济学等。主要实践环节: 《中级财务会计》课程实习、《统计学原理》课程实习、《计量经济学》综合实验、《产业经济学》课程实习、社会经济调查实习、微观经济分析与预测实验、宏观经济分析与预测实验、毕业实习与毕业论文。最低学分要求: 最低修读298学分, 其中课内教学不低于238学分( 含免费修读10学分) , 实践教学不低于60学分。毕业标准及要求: ①达到德育培养目标; ②修满本方案规定的最低学分; ③达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。学制与学位: 标准学制四年, 修业年限3-6年, 经济学学士。专业建制时间: 。表1 经济学课程设置一览表３

精益人才育成

精益人才育成招生对象－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－企业总经理、副总经理、生产总监/经理、HR总监/经理/主管、精益推进办成员此课程常年循环在北京、苏州、上海、深圳及广州等地开课，也可以邀请老师去企业进行相应的内部培训，有需要请联系我们。【主办单位】中国电子标准协会培训中心w w w. W a y s. O r g. C n 【协办单位】深圳市威硕企业管理咨询有限公司课程目标 ? ?系统、专业的精益人才育成课程：本公司技术团队集十年精益咨询培训实践经验研发而成，2天系统讲述精益人才育成的理念、方法及相关实例 ?立体化、体验式、综合性学习方式：打破以往单一的课堂讲授模式，融理论培训、技能辅导、案例分享、学员自主发表于一体 ?人才育成资深专家倾囊授课：丰田人才育成资深专家全程授课，学习精益人才育成理念，掌握精益人才培养方法，养成丰田工作方法 ?学员自主发表：参训学员探讨精益人才育成关键要素，根据学习所得，在专家指导下制订精益人才育成培训体系，学习结束后带回企业实施 ?帮助学员在分析企业内部对于采购成本影响因素与应对方案的同时，分析外部供应市场环境影响的主因及其管理方法----企业采购绩效管理与供应商关系管理，让学员掌握当今企业采购供应管理工作的方法及其方向。课程内容第一章：精益人才育成概述一、人才育成对企业实施精益转型的重要意义二、精益人才育成的对象新员工 / 班组 / 中层管理者 / 企业高管三、精益人才育成的基本方式 1.集中研修-TWI 2.日常业务中的培养-OJT&OJD 3.职务轮换四、精益人才培训的具体内容 1.精益原则及理念 2.精益工具运用 3.精益工作方法五、精益人才育成活动的开展 1.塑造以人为本的工作氛围 2.进行方针管理 3.开展全员生产维护活动

专业人才培养方案(参考模板)

矿山机电专业人才培养方案一、专业名称及专业代码专业名称：矿山机电专业代码：二、招生对象高中毕业生，三职生。三、学制与学历三年制，专科四、就业面向（一）服务面向本专业毕业生主要面向矿山生产、建设和矿山机电设备生产企业，从事生产一线的机电设备运行、维护、检修、管理工作，从事矿山机械设备技术改造的初步设计工作，也可从事矿山供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。（二）就业岗位（群）初始岗位群：操作工、矿山机械设备安装工、矿山电气设备安装工、矿井维修钳工、矿井维修电工、矿山机械设备技术员、矿山电气设备技术员、机电设备管理员。发展岗位群：通过年上述就业领域的生产实践，获得一定工作经验后，可担任机电班（组）长、机电队长、助理工程师、机电技术主管；通过年的生产实践，积累丰富工作经验并继续深造获本科以上学历后，可担任机电总工程师、机电矿长。五、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养具有良好的思想道德品质，拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，德、智、体、美等方面全面发展。适应矿山企业生产、建设、服务和管理第一线需要，掌握矿山机电专业必备的基础理论和专

业技能，从事机电设备安装、调试、维护、检修、设计、技术改造及其管理的高技能应用性专门人才。（二）培养规格教学工作坚持“以人为本、全面发展”的原则，科学设置课程，重视育人的工作过程，完善知识学习的环节，强化职业精神与职业能力的提升，使学生全面成才、人人成才。．综合素质要求 ⑴具有坚定的政治信念和正确的政治立场，热爱祖国和人民，拥护中国共产党的领导； ⑵具有正确的人生观、价值观和较强的法律意识，能遵守社会公德和职业道德； ⑶具有良好的劳动技能、工作态度团队意识和创新精神，能爱岗敬业、吃苦耐劳、勤于奉献； ⑷具有良好的职业素养，一专多能，善于理论联系实际，有较强的工作能力，能认真思考分析问题和解决问题； ⑸具有一定的体育锻炼知识和技能，具有良好的心理素质，身心健康，能胜任本职工作。．知识要求 ⑴掌握与本专业及职业岗位相适应的文化基础知识； ⑵掌握与本专业及职业岗位必备的工程力学、机械基础、金属工艺学、电工电子技术等专业基础知识； ⑶掌握机械制图、电气线路图的绘图方法和知识； ⑷掌握常用矿山机械、电气设备的工作原理、构造、性能、操作及常见故障的分析、排除方法等知识； ⑸掌握常用矿山机电设备日常保养、维护检修与安全管理、文明生产的基本知识与能力。．职业能力要求

公司中长期精益人才发展规划

公司中长期精益人才发展规划（2013--2020年）为认真贯彻落实中国兵器工业集团关于人才工作的决策和部署，深入实施人才强企战略，为公司的发展提供强有力的人才支持。根据《中国兵器工业集团公司精益管理实施规范及评价要求》做好中长期精益人才育成全价值链精益管理，制定本规划。一、指导思想、发展目标和实施步骤（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“人才资源是第一资源”的观念，坚持需求牵引，创新机制，以用为本、高端引进、整体开发的原则，遵循人才发展规律，大力推进人才兴企战略，以人才能力资源建设为重点，以创新人才发展机制为动力，以优化人才发展环境为保障，统筹推进各类精益人才队伍建设，全面提高人才发展水平，为把公司打造成同行业一流企业提供有力的人才保障和智力支持。（二）发展目标到2020年，培养一支数量充足、结构优化、素质优良、创新能力较强、具有人才竞争优势的人才队伍、拥有一批在国内同行业有影响力专家群体。建立起平台完善环境和谐、利于成长、良性循环、科学高效的人才机制，成为国内同行业人才强企。 1、人才规模稳步增长，根据企业规模和发展需要，合理配置人才资源。到2015年，人才总量达到200人左右，到2020年，人才总

量达到400人左右，人才总量增长明显高于员工总量增长幅度。人力资源分布得到较好调整，基本满足公司发展需要。 2、人才竞争优势进一步增强，加大在技术、管理、市场营销、资本运作等重点领域的人才开发力度，培养一批人才高地。人才素质大幅提升，从业人员中受教育程度进一步提高，其中经营管理人员中大学本科以上学历逐步提高到60以上,具有高级职称占专业技术人才比例达到20%以上，各类高层次人才总量明显增长，人才结构趋于合理。 3、体制机制充满活力，人才发展体制机制不断完善，人才培养、引进、使用、评价激励机制不断健全，人才发展环境全面优化，人才辈出，人尽其才的环境基本形成，人才使用效能明显提高。 4、各类、各层级精益人才的培养目标，数量、精益人才比率（三）主要任务 1、经营管理人才队伍：以提高企业现代经营管理水平和企业竞争力为核心。培养造就一批有战略眼光、开拓精神、管理创能力、社会责任感的优秀精益人才管理团队。到2020年， 2、专业技术人才队伍：以提高专业技术水平和创新能力为核心，以高层人才和紧缺人才为重点。打造一支高素质的精益人才专业技术队伍。到2020年，

日语(商务日语)本科专业人才培养方案解读

日语（商务日语）本科专业人才培养方案一、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。（二）培养规格 1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。 2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。 3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。二、学制与学位学制：基本学制4年、弹性学制3－8年授予学位：文学学士三、课程结构与学时、学分分配

四、课程教学计划安排表与主要课程说明

注：1 2．一、二年级参加大学英语四、六级考试，三年级、四年级参加日语专业四、八级考试，每年１２月参加日语国际水平能力测试二级、一级考试；二年级学生参加全国计算机等级考试。 3．根据学校开设选修课的有关规定及学生选课的具体情况确定选修课程的开设。（二）主要课程说明 1．课程名称：日语发音与书写课程编号：0204501 本课程在学生学习《基础日语》课程的同时，由日本外教小班化教学，进一步逐个纠正学生发音和平假名、片假名书写中存在的问题，使学生从一开始就能学到标准地道的日语语音，并养成良好的日语假名、正确的日本汉字书写习惯。本课程采用图像资料和学习日本歌曲等多种途径，调动学生学习的积极性，让学生尽可能多的接触一些单词,每次进行默写，以便促进学生在复习巩固语音与书写成果的同时能够系统地固定记忆部分单词。 2．课程名称：基础日语课程编号：0204502 本课程主要目的是按照教育部高等院校外语教学指导委员会制定的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》的要求，培养学生综合运用日语的技能技巧。通过两个学年严格的综合性训练，使学生日语语音语调正确，假名汉字书写工整，在听、说、读、写几个等方面具有较扎实的基础和实际应用的能力，掌握基本语法知识、句型和词汇,并养成良好的日语学习习惯及正确的学习方法。教学内容包括日语语音、文字、词汇、句型等，题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记、童话故事及电影、电视剧本、政经论说文和历史人物故事等。前两册（一年级）以听、说为主，读写为辅。后两册（二年级）从听说入手，听说与读写并重。要求朗读流利、理解正确、书面表达通顺。 3．日语会话（初级）课程编号：0204503 本课程以功能交际法为基本教学指导思想，将功能意念项目贯穿到各个典型的听说场景中，注意循序渐进地对相关表达方式的指导，主要目的是让学生习惯用日语表达自己的简单意图，能与日本人进行一般交谈。本课程由日本外教担任，小班化教学。每次课都突出一个表现主题，紧紧围绕主题，介绍基本表达方式；通过简短的会话，练习基本句型和基本表达方式；介绍有关的日本风土人情、生活常识等文化知识；学习地道的日语表达方法的同时，提高学生表达能力和听力。 4．日语会话（中级）课程编号：0204504 本课程以运用日语会话基本技能为目的，经过较短时间的准备，能用日语即席发言，或发表个人见解。本课程由外

语文教育专业人才培养方案(最新版)

语文教育专业人才培养方案专业名称语文教育专业专业代码 660201 招生对象普通高中毕业生/中等职业学校毕业生学制与学历三年专科就业面向兴安盟地区中小学教育教学单位及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理、公关等部门。培养目标与规格一、培养目标 1．适应我区和兴安盟地区中小学教育教学工作及行政机关、企事业单位的文秘、文职、管理等岗位，德智体美全面协调发展的职业技能型人才。 2．系统掌握语文教育专业基本理论、基础知识、基本技能，受到良好的文学熏陶，具有较强的文字书写能力和口头表达能力，具有一定的创新精神和实践能力，胜任教师、新闻媒体及企事业单位的文秘工作。二、培养规格 1．知识结构：（1）工具性知识有较强的文学和口头表达能力，具有一定的听说读写能力；熟悉一门外语；具备计算机的基本理论知识和基本操作技能。（2）人文社会科学知识人文社会科学知识包括文学、社会学、美学、思想道德、职业道德、礼仪规范等。（3）专业技术基础知识专业技术基础知识包括课件制作、标准普通话、计算机等级、外语等级等。（4）专业知识专业知识要求掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，了解本专业和相关专业各学科发

展的历史，重视传统文化的继承和发展，具有理解和分析古今文学作品的能力以及较强的口头表达能力、独立分析问题解决问题的能力和初步的教学研究能力。 2．专业技能结构：（1）具有较强的文字书写能力和口头表达能力。（2）具有初步的中小学语文教学工作的实践能力、人际沟通能力，能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，开创新局面。（3）具有初步的语文教研能力。 3．素质结构：（1）良好的政治修养。拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神。（2）具有良好的职业道德和社会公德修养。学生毕业应在规定时间内修完教学计划规定的所有课程且成绩合格，取得普通话合格资格证书、英语三级资格证书，并鼓励学生考取教师资格证书。职业证书语文教育专业毕业生可通过考试取得如下资格证书。 1. 普通话资格证书（二级乙等以上）； 2. 教师资格证； 3. 计算机等级证书(三级) 课程体系与核心课程（教学内容）一、建设思路依照学院人才培养模式，坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程。从培养实用型人才的目标要求，语文教育专业以职业技能培养为核心，通过社会调研和人才需求分析，构建知识、技能、素质有效融合的课程体系，实施学分制、菜单式、模块化、开放型”教学。 1.强化对学生人文素养和专业技能提高的培养，根据市场行业需求，强调高职教育的针对性、应用性、实用性等特点，强化实践性环节，建立以语文教育技能训练为主的教学体系。

专业人才培养方案

专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：XXXXX （二）专业代码：XXXXX 二、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业生、中职毕业生及具有同等学历者。三、专业培养目标及业务规格要求（一）培养目标本专业培养习惯社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面进展，面向工矿企业生产和服务第一线的，要紧从事：电子设备及电子仪器的安装、调试、运行与爱护，电子产品生产工艺及计量、质检治理，机电产品电气调试过程中的电子电气测量，电子电气系统的综合分析、实验及现场技术服务，电子电器产品修理等工作的“高素养+高技能”专门人才。 …… （二）毕业生职业岗位群 1、从事电子产品的电路设计和技术开发等一样性技术工作； …… 5、从事机电产品电气调试过程中的电子电气测量工作； 6、从事电子电气系统的综合分析、实验及现场技术服务工作； 7、从事电子电器产品及有关设备治理修理工作。（三）业务规格要求 1、知识结构（1）具有高层次专门人才的文化基础知识；（2）把握本专业的差不多理论知识；（3）熟练地把握一门外语，外语水平应达到高等学校英语应用能力B 级以上或全国公共英语等级考试二级以上水平；（4）具有一定的运算机应用、操作、修理水平，运算机应用应达到全国运算机等级考试一级及以上水平；（5）具有电子行业有关的生产及设备治理知识；

（6）能熟练释读各类电子技术图纸和资料，正确绘制中等复杂程度的电子工程图纸。（7）把握电子技术的差不多理论知识，对一样电子线路能进行分析、调试和修理，对常用电子电器产品能进行准确检测、修理，达到劳动部门认定的中级以上修理工水平；（8）能运算、设计和制作电子操纵线路；（9）把握微型运算机原理及程序设计等方面的专业知识；（10）把握单片机、PLC等运算机操纵方面的专业知识； 2、能力结构（其它专业按照本专业情形分析）本专业毕业生应具备下列的各项能力：（1）具有良好的职业道德和日常行为规范；（2）具有良好的文学表达及应用写作、分析运算能力；（3）具有对常用电子元器件熟练的检测能力；（4）具有对一样电子设备的安装、调试、修理能力；（5）具备解读电子电路系统原理图，查阅技术资料，从互联网上持续猎取新知识、新产品、新器件的能力；（6）电子制图、运算机绘图及识读能力；（7）运算机应用能力；（8）具有对电子系统的整体认识及工程技术能力；（9）具有单片机、PLC等微机操纵设备的设计、安装、调试和爱护能力。下面从专业能力结构列表进行分析，见表1。

分析检测岗人才培养方案

分析化验岗人才培养方案一、分析化验岗人员概况： “一多，两少”。初级实习生多，中级有经验员工缺乏，高级专业人才少。为了加强化验室检测技能，使化验室工作能够更好的连接现场的运行，需要制定化验室工作人员培养方案。二、培训措施： 1．化验室管理制度及安全防护为保证分析人员的人身安全和实验操作的正常进行，必须了解和遵守化验室安全守则。为了提高员工的安全意识，进化验室第一阶段实行化验室管理制度培训和学习，内容如下： ①在化验室工作时，任何时候都必须穿着实验服。 ②进行危害物质、挥发性有机溶剂、特定化学物质等化学药品操作实验，必须要穿戴防护具（防护口罩、防护手套、防护眼镜）。 ③禁止在化验室工作区域进食、饮水、吸烟化妆和处理隐形眼镜。 ④禁止在化验室工作区域储存食品和饮料。 ⑤手上有水或潮湿请勿接触电器用品或电器设备。 ⑥掌握主要仪器、设备的性能和操作方法，严格按操作规程操作。 ⑦禁止往水槽内倒入杂物和强酸、强碱及有毒的有机溶剂。 ⑧女生长发及松散衣服妥善固定。先通过会议培训方式培训，再给一天时间自学，然后再通过试卷考试的形式评估，最后还有要根据日常表现来检查对化验室管理制度的熟悉度和安全意识。 2．分析化验常用玻璃仪器及规范操作 ①烧杯：配制溶液、溶解样品等，加热时应使其受热均匀，不可烧干。

②容量瓶：是一种较准确的容量仪器，用容量瓶配制溶液时，应先将固体试剂在烧杯中用溶剂溶解后定量转入容量瓶中，然后加溶剂稀释至标线。注意弯月面最低处要恰与瓶颈上的刻度相切，观察时眼睛位置也应与液面和刻度同水面上，否则会引起测量体积不准确。 ③称量瓶：用作测定干燥失重或在烘箱中烘干基准物。 ④移液管：为精密转移一定体积溶液时用的。用右手的拇指和中指捏住移液管的上端，将管的下口插入欲吸取的溶液中，左手拿洗耳球，接在管的上口把溶液慢慢吸入，用右手的食指按住管口，此时视线应平视标线，直到弯月面与标线相切，并转动管子使溶液接触到刻度以上部位，然后将溶液从管的下口放出。 ⑤试剂瓶：试剂瓶用于存放液体试剂，棕色瓶用于存放见光易分解的试剂，不能在瓶内配制在操作过程放出大量热量的溶液；磨口塞要保持原配。 ⑥量筒：粗略地量取一定体积的液体用，不能在其中配制溶液，不能在烘箱中烘烤，操作时要沿壁加入或倒出溶液。此内容在化验室实操培训，规范的演示给学员看，再让学员自己操作，反复练习移液管移液和容量瓶定容。练习时间为半天，进行测评： ①能够做到移液管垂直，视线与标线平行； ②吸耳球不吸空； ③定容时液体到容量瓶1/3处平摇； ④到刻度线1cm左右时用胶头滴管滴定； ⑤凹液面与刻度线相切。 3．化验室药品、试剂的管理 4．标准曲线的绘制

专业人才培养方案

XXX专业人才培养方案一、专业基本信息专业代码：专业名称：二、入学要求：初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限：3年四、职业面向（所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。）五、培养目标与培养规格（一）培养目标。

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会发展需要，掌握必需的科学文化知识，具有...等知识和技术技能，面向......领域，从事....等工作的技能型人才。（二）培养规格。 1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

小学教育专业人才培养方案(终稿)

教育学院 2012级小学教育专业本科人才培养方案一．专业代码和名称专业代码：040105W 专业名称：小学教育二．培养目标培养热爱小学教育事业，德、智、体等全面发展，掌握小学教育专业知识和专业技能，具有小学生心理健康教育知识和能力，具备一定的教育教学研究和管理能力，能胜任小学语文、数学等多门课程教学的小学教育应用型人才。毕业生面向地方小学，从事小学教育教学、管理和研究工作，并能够在其他部门从事相关工作。三．培养规格及实现途径（一）培养规格 1、知识结构（1）掌握马克思主义的基本原理，了解我国教育的方针政策，熟悉教师职业道德规范；（2）具有丰富的人文社会科学知识和自然科学知识；（3）系统掌握小学教育的学科基础知识、基本技能和基础理论，掌握现代教育的基本理论，熟悉学校管理的一般规律；（4）熟悉小学儿童心理生理发展特点、学习特点；（5）掌握文献检索、调查研究等科学研究的基本方法，熟悉现代小学课程与教学资源开发的策略和方法；（6）具有学校体育卫生的基本知识和体育锻炼的基本技能。 2、能力结构（1）能够运用马列主义基本原理分析解决小学教育问题；（2）从事小学语文、数学等多学科教学工作的能力；（3）运用教育科学知识建设和管理班级集体的能力，初步具备参与学校管理的能力；（4）一定的小学教育研究的能力，较强的自学能力和可持续发展能力；（5）外语交流能力和现代教育技术运用能力；

（6）普通话水平达到国家二级乙等以上水平。 3、素质结构（1）热爱社会主义祖国，具有崇高的政治理想；热爱小学教育，忠诚的党的教育事业，育人为本；具有正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德、社会公德和教师的职业道德；（2）具有较高的人文素养、科学素养、艺术修养，具有正确的教育观、教师观和学生观，具有良好的职业认同和较强专业能力；（3）具有健康的体魄和良好的心理素质、审美素养。（二）课程体系结构包括文化基础课、专业基础课、专业课、专业技能实践环节。 1、文化基础课：政治理论和思想品德、英语等社会科学和自然科学课程。通过学习提高学生的基本思想、文化和身心素质，同时为专业课程学习提供理论知识基础。 2、专业基础课：普通心理学、教育原理、中外教育史、教育心理学、儿童发展心理学、课程与教学论、小学语文课程与教学论（含语文课标解读）、小学数学课程与教学论（含数学课标解读)、小学教育专业导引、现代汉语、写作、儿童文学、高等数学、教师口语、写字、音乐基础、美术基础、现代教育技术、小学生心理辅导、教师专业发展概论、教育研究方法基础、小学班队管理。 3、专业课：自然科学概论、社会科学概论、文学概论、古代汉语、现代数学概论、现代数学思想与方法、中国文化地理、现代生命科学导论、小学社会课程与教学论、（含社会课标解读）、小学科学课程与教学论（含科学课标解读)。 4、主要专业技能实践环节：教育见习、教育实习、毕业论文（设计）以及各门专业课程相应的实践环节。学生在实训中通过与专业课程和教育实践相结合，提高教师职业技能和解决实际问题的能力。（三）实现途径通过文化基础课、专业基础课、专业课和专业技能实践环节实现对学生知识、能力和素质的培养，表1为知识实现矩阵，表2为能力实现矩阵，表3为素质实现矩阵。

(完整版)关于修订专业人才培养方案的意见

关于修订专业人才培养方案的意见各系：专业人才培养方案是实现学院人才培养目标规格和保证教育教学质量的纲领性文件,是学院办学理念和特色的具体体现。为了适应社会发展对高职院校人才培养的新要求，学院启动2016级专业人才培养方案修订工作，为提高学院专业建设水平和人才培养质量、凝练人才培养特色奠定基础。现对专业人才培养方案的修订工作提出以下规定和意见：一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号），结合教育部职业教育与成人教育司在2012年颁布的《高等职业学院专业教学标准》（试行）中关于专业的培养目标与规格、课程体系与核心课程（教学内容）等文件精神，以“工学结合”为主要教学模式，因材施教，注重基本知识、基本技能培养，更新人才培养观念，改革人才培养模式，凝练专业特色。二、基本原则（一）“职业导向的原则” 坚持以职业为导向培养人才是高等职业技术教育办学的基本要求，也是职业教育区别于本科教育的根本属性。针对当前我省经济发展进入新常态、发展方式发生深刻转变、创新驱动发展战略深入推进、经济结构经历深刻调整的情况，各专业教育教学既要主动适应区域发展、行业经济和社会建设的需要，也要遵循高等职业教育的教育教学规律，明确本专业适应的职业和职业岗位（群），确定本专业的人才培养目标和培养规格。（二）“能力本位的原则” 正确处理“基本知识、基本能力、基本素养”三者间的关系，基本能力（技术技能）的培养是中心，基本知识和基本素养要围绕基本能力（技术技能）展开。要把行业技术标准、职业岗位任职要求、职业资格标准融入课程标准，将职业能力的培养和职业资格教育有机结合。要注重培养学生熟练应用专业技能，使其经过训练养成技术素养，具有对本专业领域的新知识、新方法、新技术和新工艺学习能力和发展潜能，具备一定的创新意识。（三）“校企合作和工学结合的原则” 积极推行校企合作、工学结合、订单式培养、工学交替、任务驱动、项目导向的人才培养模式和教学模式，完善认识实习、教学实习、顶岗实习等实践教学环节的管理。（四）“整体优化的原则” 培养学生的全面发展：注重学生个性发展和社会需求的和谐一致；注重基本学业标准和学生个性特长相得益彰；注重就业竞争力与职业生涯发展的相互结合。要兼顾各类教育教学活动的效率和效益，确保人才培养方案制定与实施时的规范性、可操作性、灵活性和开放性的统一。（五）“突出特色的原则” 在课程体系、教学内容、教学模式、考核评价等教学方面，灵活调整，体现专业特色。学院提倡各系进行具有高等职业教育特点和专业特色的教学试验。总结经验，带动其他教学领域的改革。（六）“与时俱进的原则” 体现时代发展的新要求和科技进步的新内容，时刻关注市场经济和地方经济等领域的变化和

中药专业人才培养方案

中药专业人才培养方案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

2016级药品生产技术（中药制药技术方向）专业人才培养方案 [专业名称]药品生产技术（中药制药技术方向） [专业代码]590202 [招生对象]普通高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生 [学制与学历]三年大专 [就业面向]中药制药及相关企业从事药品生产、药品质量检验及经营管理一、人才培养目标与人才培养规格 1.工作岗位及职业能力分析本专业涉及的典型工作岗位共计7个，对岗位能力及素质要求如下：

2.培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有良好的职业道德和坚实的职业生涯发展基础，掌握中药制药的专业技能和基本理论，从事中成药和饮片的生产、检验、销售的高端技能型人才。 3.人才培养规格学分要求：学生在毕业前应获得147学分方能毕业，其中：职业素养课程36学分，专业课程80学分，综合实践课程31学分。职业资格证书要求：学生必须考取至少一项职业资格证书，作为毕业审核的必备条件。（1）素质结构政治思想素质：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立正确的世界观和人生观，愿为发展祖国医药事业而奋斗，具有坚定正确的政治方向，愿为祖国现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感身体素质和心理素质：达到国家规定的大学生体育锻炼和军事训练合格标准，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心理素质和健康的体魄。行为规范：具有符合规范的人际交往能力，养成良好的人际交往习惯。

人才培养方案的分析和看法

关于我校人才培养方案的分析和看法教学信息中心调研部随着我国进入建设创新型国家、构建和谐社会的伟大历史进程，迫切需要中国大学能够培养出一大批厚德博学的高层次创新型杰出人才，这已成为我国高等教育贯彻落实科学发展观实现国家长期发展战略的关键之关键。人才培养是贯彻和实现国家长期发展战略的关键，必须具有前瞻性。纵观世界所有发达国家不难发现，一个国家和民族的兴旺很大程度上归功于杰出人才的大量涌现。虽然通过短期增加投资（比如最近推出的 22 万亿政府拉动内需计划）可以提高经济增长率，但从长期来看，可持续的经济增长与发展只能依靠知识的积累和技术的进步来推动，而这一切都是创新活动的结果。中国经济发展到今天这一阶段，大量杰出人才的培养已经到了刻不容缓的地步，不能再简单地通过“引进 + 模仿”的知识进步模式来支撑持久的经济增长与社会经济改革，必须提高自主创新能力。胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心。而培养一大批高素质杰出创新型人才是实现这一国家发展战略的关键所在，对此，我校针对近几年国家和社会对新型大学生的培养提出了合理的人才培养方案。关于山东农业大学人才培养方案的理解和把握，主要可以从以下几点分析和探讨；（一）严格管理，树立良好学风。优良的校风、学风是德育过程中最顶层的设计，是一种无形的精神力量和人文氛围，对于学生具有潜移默化的训导、教化作用。一届届不同时代、不同经历不同个性的学生，都将带着从优良的校风，学风中得到的陶冶和启迪，步出学校走上工作岗位，这对他们将是终身受益的。因此，树立良好学风，以爱国爱校，质朴厚德，求真创新，实干奋进的农大精神为学习和奋斗的目标，对于学生优良道德品行和健全人格修养的塑造就显得尤为重要。（二）学以致用，学以用为贵 “学以致用”之“用”，是指“应用”、“运用”、“使用”；在此，就是指学习的知识能用到实践中去，为了实际应用而学习。这