第二章 灾难护理试题
第二章灾难护理概述试题
一、选择题
1.关于转运工具的特点，下列描述不妥的是
A担架转运较舒适平稳，但速度慢、人力消耗大B汽车转运速度快，但在不平的路上行驶颠簸较严重C轮船转运平稳，但遇风浪颠簸厉害，极易引起晕船D飞机转运速度快、效率高，适用于转运任何急症病人E.汽艇运送速度快,一般用于洪涝灾害时的运输工具
2对伤病员的处理按检伤分类的结果，最先处理的是
A红色组 B 黄色组
C 绿色组 D黑色组 E蓝色组
3现场救护体位摆放，以下哪项不妥
A对婴儿可轻拍面颊观察有无哭泣反应以判断意识B通过一看、二听、三感觉的方法判断病人有无自主呼吸C触摸脉搏以了解病人的循环情况D观察气道是否畅通，有无梗阻现象E触摸肢体皮肤以了解有无发热、湿冷
4伤员时，下列哪项做法不妥？
A转运途中严密观察病情，出现异常及时处理B护送带有导管的患者时，应保持管道在位与通畅C飞机转送休克病人时，病人头部朝向机尾D担架转运时，伤员的头部在前、肢体在后E空运过程中，注意保温和湿化呼吸道
5．现场急救多发伤病人时应优先转运什么样的病人
A已死亡的病人 B伤情严重但救治及时可以存活的伤员
C经救护后伤情已基本稳定的伤员 D骨折已固定者 E以上都是
6.以自行行走的轻伤组属于哪类
A 红色组
B 黄色组 C绿色组 D黑色组
7.急诊救援的恢复期心理评估是在灾后
A一个月以上 B 2个月以上 C 3个月以上 D 4个月以上 E 5个月以上
8.灾难护理，常用的检伤分类方法中，主要分类依据为Glasgow评分、呼吸频率和收缩压的分类方法是 B
A SAVE Triage
B Triage Sort
C START
D Care flight triage
E Triage sieve
9.患者有无治疗都会存活属于Save triage 中的哪一类
A 一类 B二类 C三类 D 四类 E五类
10.triage sort 中呼吸频率10~20次/分可以评为几分？
A 1分
B 2分
C 3分
D 4分
E 0分
11.医疗救援队伍的建制中属于流动医院模式的是
A 5人分队建制
B 10人分队建制
C 15人分队建制
D 20人分队建制
12.创伤训练，分类和疏散属于护士哪一期灾难救援中的活动
A 第一期
B 第二期
C 第三期
D 第四期
13.评估意识状态，能听命令做简单动作的是
A 红色组
B 黄色组
C 黑色组
D 绿色组
14.开放气道，没有呼吸的是
A 红色组
B 黄色组
C 黑色组
D 绿色组
15.在triage sort 分类中收缩压在50~74mmHg的评
A 4 分
B 3分
C 2分
D 1分
以德尔菲法构建护理人员灾害救护核心能力的研究
以德尔菲法构建护理人员灾害救护核心能力的研究 李东文,杨晓媛,王红梅,李洁,崔渝敏,孙瑛,李世英 Construction of nurses ′core competencies for disastrous events by using Delphi approach ∥L i Dongwen ,Yang X iaoy uan ,W ang Hongmei ,L i J ie ,Cui Yumin ,S un Ying ,L i S hi y ing 摘要:目的探讨临床护士应对突发性灾害事件时应具备的灾害救护核心能力。方法运用德尔菲专家咨询法,采用调查表的形式征求21名专家对构建护理人员灾害救护核心能力的意见。结果专家权威程度系数为0.87,最终确定了25项护理人员灾害救护核心能力,其专家接受度均>70%。结论德尔菲法构建的护理人员灾害救护核心能力具有较高的科学性和可靠性,救护核心能力的确认对于护理人员在应对突发灾害事件时提供快速有效的救援具有重要意义。关键词:护士; 突发性灾害事件; 灾害救护能力; 核心能力; 德尔菲法中图分类号:R47;C931.3 文献标识码:C 文章编号:100124152(2010)1820011203 DOI :10.3870/hlxzz.2010.18.011 作者单位:成都军区总医院护理部(四川成都,610083)李东文(19822),女,硕士,护师收稿:2010205211;修回:2010206202 近年来,灾害性事件频繁发生,使人们的生命财产受到严重威胁。灾害救助和灾害后支援是整个社会乃至全世界共同关注的问题,需要许多部门、机构的共同参与,其中医疗护理救助贯穿于救助的全部过程。护理人员是医疗救护的主要成员之一,护理人员的个人素质及相关知识、技能的高低,自身所具备的灾害应对能力对控制灾害蔓延及有效救援至关重要,这决定了护理人员能否胜任灾后的护理任务[122]。如何提供快速有效的救援成为灾害护理领域研究的热点问题。2009年7月至2010年3月笔者采用德尔菲专家咨询法,通过征求和总结专家的意见,以确定护理人员在处理灾害事件时需要具备的核心能力,为护理人员进行灾害护理教育及准备提供理论依据。1 对象与方法1.1 专家的选择 选择在灾害救援领域具有丰富的理论知识和临床实践经验的专家,遵循知情同意和自愿参与的原则,入选专家21人,男2人、女19人,年龄34～57岁,平均46.23岁。其中从事急救护理及护理教育者11人,临床灾害护理研究专家10人。学历:硕士5人,本科12人,大专4人;工作年限:5～10年10人,>10年11人;灾难救援知识熟悉程度:非常熟悉13人,熟悉8人。1.2 方法1.2.1 确定专家咨询表 研究组成员在参阅相关文献和网络资源基础上拟定专家咨询表内容,主要参照了日本立川国立医院机构灾害医学中心,香港、中国内地及亚太地区灾害及急救护理协会的研究资料,台湾灾害护理教育学会、美国大规模灾害护理教育国际联盟(The International Nursing Coalition for Mass Casualty Education )及世界卫生组织网站等。初步拟定51项护理人员在处理灾害事件时需具备的核心能力,将这51项核心能力按救护过程划分成灾害护 理准备阶段的核心能力、灾害护理应对阶段的核心能力、灾后恢复阶段的核心能力三部分。1.2.2 资料收集方法 以三轮信函问卷调查方式收集资料,调查中要求专家参与每一阶段的调查,每一专家均会收到上一轮问卷调查的结果。在三轮问卷调查中,专家以不记名方式表达或修改上一轮结果或其他人的看法。在第一轮专家咨询中,要求参与调查的专家对每项能力的重要性采用Likert 四等级评分(1为不重要、2为一般重要、3为重要、4为非常重要),并且对每一项能力在备注栏提出个人见解或意见。问卷回收后,由研究组成员对资料进行整理、归纳、分析、汇总,每项能力评分≥2.5分保留此项目。第一轮咨询后,保留32个项目。在第二轮专家咨询中,要求专家确认每项能力是否需要保留(是/否),并可提出自己的意见,每项能力的接受度如果小于70%就不予保留。根据第一轮和第二轮专家咨询的结果对保留项目进行修改。第三轮专家咨询要求专家对修改后的项目提出修改意见。三轮咨询表内容还包括咨询表填写指导语,专家的人口学资料,专家权威程度自评,介绍本研究的背景、目的和意义,专家对该问题及研究方法的熟悉程度等。专家对咨询问卷的权威程度通过自评熟悉程度及自评判断依据确定。熟悉程度从不熟悉、熟悉到非常熟悉分为3个等级,熟悉程度系数分别是0.2、0.6、1.0;判断依据按常规分为实践经验、理论分析、从同行处了解、直观感觉4类,影响程度分为大、中、小,分别赋予不同量化值[3]。三轮咨询表均100%回收。 1.2.3 统计学方法 采用SPSS13.0软件处理数据,描述性分析用频数、构成比表示,专家意见的协调程度用专家协调系数表示[3],协调系数采用多个相关样本的非参数检验方法进行统计学检验[4]。2 结果2.1 专家权威程度、专家协调系数 专家的权威程度(Cr )一般由专家对咨询内容做出判断的依据(Ca )和专家对咨询内容的熟悉程度(Cs )决定,权威系数等于判断系数和熟悉程度系数的算术平均值。本研究 ? 11?护理学杂志2010年9月第25卷第18期(外科版)
护理心理学试题+答案
护理心理学试题 一、名词解释 1．心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二、填空题 1．记忆心理过程包括_____识记_______、_____保持______,____再现_______三个阶段。2．思维的两大特征是_____间接性_______、___概括性________ 3．情绪心理现象由____________、___________和____________三种因素组成。 4．系统脱敏疗法包含___放松训练_________、____建立焦虑恐怖事件等级_______和___脱敏治疗_________三个步骤。 5．对病人来讲，最基本的需要是____安全感________。 6．病人焦虑可分出三类：___期待性_____、____分离性_______、____阉割性焦虑_______。 三、单项选择题 1、过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做（ b ） A．再现 B．再认 C．识记 D．保持 2、心理过程指的是以下过程（ a ） A．感知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 B．感知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 C．感知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D．记忆、想象、能力、自我意识、情感意志等 3、能力分为一般能力和特殊能力，属于特殊能力的是（ d ） A．记忆能力 B．想象能力 C．观察能力 D．数学能力 4、评价心理健康的标准不包括（ c ） A．人际和谐 B．情绪稳定 C．身体强壮 D．人格完整 5、同样的应激源对于不同的个体会产生（ b ） A．相同的反应 B．不同的反应 C．类同的反应 D．积极的反应 6、短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持（ d ）左右的记忆。 A．1／4秒 B．2～4秒 C．半分钟 D．一分钟 7、用于人格测验的问卷是（ c ） A．SAS B．SCL-90 C．EPQ D．LES 8、下列哪一个不属于心理咨询的方式（ d ） A．门诊咨询 B．信函咨询 C．电话咨询 D.电报咨询
外科护理学第二章外科体液代谢失衡病人的护理
B . 排便和排尿量 第二章 外科体液代谢失衡病人的护 理 （一 ）A1型题 C. 1000ml D ． 1 500ml E ．2000ml 3．高渗性脱水的早期表现是 A. 高热 B. 狂躁 C. 血压下降 D. 口渴 E. 神志淡漠 4.低渗性脱水早期尿的变化是 A. 尿量减少 B. 尿量略增或不变 C. 尿比重增加 C. 内生水量 1． 成人对水的日需量一般为 A ． 500ml B ． 1000ml C. 1500ml D ． 2500ml E ． 3500ml 2． 成人对钠盐的日需量最少为 o . 9％氯化钠溶液 A ． 500ml B ． 750ml D . 尿少而比重低 E . 出现蛋白尿和管型 5. 记录 24 小时液体出入量时，一般不包括的量 A . 呕吐物的
A 代谢性酸中毒 D. 引流液量 E. 口服和静脉输人液量 6.5%糖盐水 1000ml 一般最多可加入 10%K CI 溶液 A. 15m B. 20ml C. 30ml D. 40ml E. 50ml 7. 代谢性酸中毒病人的呼吸变化特点为 A. 浅而深 B. 浅而慢 C. 深而快 D. 深而慢 E. 不规则 8. 代谢性酸中毒的常见原因是 A. 腹泻 B. 低钾血症 C. 呼吸道梗阻 D. 幽门梗阻 E. 肺炎 9. 纠正代谢性酸中毒时应特别注意哪种离子浓度的改 变 A. Na+ B. K+ C. H+ D. CI- E. HCO 3- 10. 溃疡病合并幽门梗阻病人，反复呕吐半月余，可
能合并 B代谢性碱中毒A代谢性酸中毒
C呼吸性酸中毒 D.呼吸性碱中毒 E.代谢性酸中毒合并呼吸性酸中毒11．低钾血症的临床表现不包括 A.表情淡漠，乏力 B.腹胀 C.腱反射亢进 D .心音低钝 E.反常酸性尿12.有关外科补液，错误的是 A.补液总量计算应包括已失量、生理需要量和额外丧失量 B .已失量第一天补全量的1／2 C.额外丧失量应全量补充 D.生理需要量成人一般为2000ml E.重度脱水时体液约损失体重的10％以上 13.大量输液时，通常输入晶体液3000ml, 宜同时输入胶体液 A.250m1 B.500ml C.750ml D.1000ml E.1500ml 14.成人静脉补液的程序，下列哪项不妥 A. 先盐后糖 B. 先晶后胶 C.先快后慢 D.尿畅补钾 E. 术后少补 15. 关于低钙血症，不正确的是 A. 指血清钙<2mmol／L B. 急性胰腺炎引起
急诊护士灾害护理核心能力现状及培训需求
急诊护士灾害护理核心能力现状及培训需求 发表时间：2018-05-16T17:23:32.233Z 来源：《中国医学人文》(学术版)2018年1月第1期作者：王会芳罗莎莎刘晓春（通讯作者）张沫[导读] 探究急诊护士灾害护理核心能力现状及培训需求。方法将在急诊科工作的急诊护士112例作为研究对象 王会芳罗莎莎刘晓春（通讯作者）张沫 成都中医药大学附属医院四川成都 610032 【摘要】目的探究急诊护士灾害护理核心能力现状及培训需求。方法将在急诊科工作的急诊护士112例作为研究对象，应用朱爱群等编制的临床护士灾害护理核心能力量表进行调查，同时明晰急诊护士在灾害护理培训方面的需求。结果急诊护士灾害护理核心能力的平均分为（2.63±0.48）分，且各个维度的均分也低于3分，因此有必要进行灾害护理培训，且急诊护士也有这方面的需求。结论急诊护士灾害护理核心能力较低，对于相关知识培训的需求强烈，因此医院应加强在灾害护理的继续教育。 【关键词】急诊护士；灾害护理核心能力；现状；培训需求 近年来，全球各个地域内自然灾害频发，公共卫生事件屡屡发生，给人类的健康及生命都造成了极大的威胁，为了保障人类安全，战斗于公共卫生服务一线的急诊护理人员理应不断提高灾害护理核心能力[1]。在救援工作中，急诊护士是不可或缺的关键部分，大部分临床护士都认为急诊护士是灾害救援的主力军，在救灾现场，受伤人员急救、检伤分类、灾后康复乃至转运工作都需要护理人员来承担，而这些人员的灾害护理核心能力，将对灾害救援工作的效率及质量产生重大的影响[2-3]。此次试验旨在探究急诊护士灾害护理核心能力现状及培训需求，结果如下： 1.资料及方法 1.1基本资料 将在急诊科工作的急诊护士112例作为研究对象，其基本资料为：男性与女性的比例为4：108，最小、最大年龄分别为19岁、42岁，中位数年龄（29.37±5.20）岁；文化程度分别为：大专46例，本科64例，硕士2例；副主任护师1例，主管护师10例，护师47例，护士54例。 1.2方法 根据调查需求自制情况调查表，调查内容包括护士性别、年龄、职称、学历、工作年限，同时应用朱爱群等编制的临床护士灾害护理核心能力量表，对其灾害护理核心能力进行评价。量表包括5个维度38个条目，具体为灾害护理基本知识（6个条目）、灾害过程护理（17个条目）、脆弱人群护理（7个条目）、灾害护理管理（7个条目）及灾害护理专业发展（12个条目），采用Likert5点积分法，5分表示完全具备，4分表示具备很多，3分表示具备一些，2分表示具备很少，1分表示完全不具备。 通过临床护士灾害护理核心能力量表，评价现阶段急诊护士的救灾能力现状，再调查急诊护士对于灾害护理培训的需求。通过图书馆及上网查阅文献等相关治疗，自制临床护士灾害护理培训需求调查问卷，具体包括急诊护士的灾害救援经历及结果、灾害救援培训经历，对急诊护士对于这方面的总需求度进行探究，明确急诊护士在灾害护理培训方式、途径、内容等方面的需求。 1.3统计学分析 此次试验所记录的基础数据，采用SPSS21.0统计学软件进行处理，以百分率（%）来表示计数资料，以（±S）来表示计量资料。 2.结果 2.1急诊护士灾害护理核心能力评分 此次调查共发放112份调查问卷，回收112份，有效率为100%，对各个维度及各个条目的评分进行统计分析。详情见表1、表2：
护理心理学试题及答案
《护理心理学》试题 层次__高升本____ 姓名______________ 分数___________ 一．名词解释(15分) 1．.心理学 2．焦虑 3．心身疾病 二．填空题（15分） 1．记忆心理过程包括____________,___________,___________三个阶段. 2．思维的两大特征是____________,___________ 3．情绪心理现象由____________,___________和____________三种因素组成. 4．系统脱敏疗法包含____________,___________和____________三个步骤. 5．对病人来讲,最基本的需要是____________. 6．病人焦虑可分出三类:____________,___________,___________. 三,单项选择题（30分） 1．过去经历过的事物再度出现时仍能确认叫做( ) A.再现 B.再认 C.识记 D.保持 2．心理过程指的是以下过程( ) A.感知觉,记忆,想象,思维,情感意志等 B.感知觉,记忆,理想,思维,情感意志等 C.感知觉,记忆,想象,能力,情感意志等 D.记忆,想象,能力,自我意识,情感意志等3．能力分为一般能力和特殊能力,属于特殊能力的是( ) A.记忆能力 B.想象能力 C.观察能力 D.数学能力4．评价心理健康的标准不包括( ) A.人际和谐 B.情绪稳定 C.身体强壮 D.人格完整 5,同样的应激源对于不同的个体会产生( ) A.相同的反应 B.不同的反应 C.类同的反应 D.积极的反应6．短时记忆指在感觉记忆基础上信息能保持( )左右的记忆. A.1/4秒 B.2～4秒 C.半分钟 D.一分钟7．用于人格测验的问卷是( ) A.SAS B.SCL-90 C.EPQ D.LES 8．下列哪一个不属于心理咨询的方式( ) A.门诊咨询 B.信函咨询 C.电话咨询 D.电报咨询9．对同一个病人( ) A 医患关系模式永远不变 B 医患关系模式随时在变 C 依年龄变化改变医患关系模式 D 依病情变化改变医患关系模式 10．心理健康的标准不包括 ( ) A 恰当的自我评价 B 稳定的生活环境 C 良好的人际关系 D 足够的自我安全感 11．A型性格的人与以下列哪一种疾病有关( ) A,冠心病 B,脑出血 C,肿瘤 D,湿疹 12．当一个人真的意识到病情严重,初次感到死亡的危胁时,典型的反应是 ( ) A,感到抑郁 B,感到异常愤怒
外科护理学第二章体液代谢
第二章外科病人代谢失调病人的护理 A型题 1 下列哪项是高渗性脱水的原因 A急性肠梗阻B剧烈呕吐C大面积烧伤D高热E急性腹泻 2 病人高热昏迷2天，不能进食，饮水，尿量极少，尿比重1.025，你首先输入 A5%葡萄糖B10%葡萄糖C糖盐溶液D 5%高渗溶液E等渗盐水 3静脉补钾的先决条件是 A尿量在40ML/H以上B浓度在0.3%以下C 速度在60滴/分以下D总量在4-5g/日E最多不要超过6-8g/日 4 病人因为肠梗阻住院，主诉剧烈频繁呕吐2天，未输液，主诉头疼，检查：呼吸深而快，血压偏低，心率快，面部潮红，口唇樱红色首先考虑 A代谢性酸中毒B代谢性碱中毒C 呼吸性酸中毒D呼吸性碱中毒E低钾性碱中毒 5、细胞内液绝大部分存在于 A．血液中 B．脂肪中 C．骨骼肌中 D．肾脏中 E．肝脏中 6 等渗性脱水细胞外液的渗透压 A．增高 B．不变 C．下降 D．低钾 E．高钾 7、低渗性缺水常无 A．缺水 B．缺钠 C．口渴感 D．血容量减少 E．少尿 8、高渗性缺水血清钠浓度在以上 A．142 mmol/L B．150 mmol/L C．160 mmol/LD．180 mmol/L E．200 mmol/L 9 正常血钾浓度是 A．5、5~6、5 mmol/L B．3、5~5、5 mmol/L C．3、5~4、5 mmol/L D．4、0~6、0 mmol/L E．5、0~7、0 mmol/L 10 血清钾超过() ，即为高钾血症。A．3、5 mmol/L B．4、5 mmol/L C．5、0 mmol/L D．5、5 mmol/L E．6、5 mmol/L 11 代谢性酸中毒最明显的表现是 A．呼吸变得又浅又快 B．呼吸变得又浅又慢 C．呼吸变得又深又慢 D．呼吸变得又深又快E．呼吸变得时浅时深 12 低渗性脱水早期的尿量变化是（）A 尿量减少B尿量略增或不变C尿比重增高D尿少而比重低E管型和蛋白尿 13 以下补液原则哪项错误（） A 先盐后糖 B 先胶后晶C液种交替 D 尿畅补钾E 先快后慢 14 下列药液中不能直接静脉滴注的是（） A 5%的葡萄糖 B 10%的葡萄糖 C 5%的碳酸氢钠 D 0.9%的氯化钠 E 10%的氯化钾 15 纠正代谢性酸中毒首选（） A 11.2%的乳酸钠溶液B5%的碳酸氢钠C 5%的葡萄糖D0.9%的氯化钠E以上都不是 16 口渴，尿少，尿比重高，皮肤弹性差提示为（） A 高渗性脱水B低渗性脱水C 等渗性脱水D 高钾血症E低钾血症 17 病人，男 46岁，肠梗阻发病4天入院BP60/30mmHg 血钠120mmol/L，血钾 3 mmol/L ，处理时首先考虑（） A纠正酸中毒B补充钾盐C急诊手术D补充血容量E给予降压药 18 女性，30岁，体重50KG，肠梗阻，BP104/76mmHg，P96次/分，面部潮红，呼吸深快，要先补充（） A全血B 等渗盐水 C 5%的葡萄糖D 5% 的碳酸氢钠E0.9%的氯化钠 19 王先生，44岁，因急性缺水，缺钠入院，第1天补充的已经丧失量为（） A估算量的1/2B估算量的全部C估算量的2/3D估算量的1/3E估算量的1/4 20.关于钾的代谢下列哪一项是错误的 Ａ.钾是细胞内液主要阳离子 Ｂ.钾的排出主要通过肾脏 Ｃ.钾的来源全靠食物摄入 Ｄ.硷中毒时钾进入细胞，故细胞外液低钾Ｅ.以上均不对 21.下列哪一种情况不引起高渗性脱水 Ａ.上消化道梗阻Ｂ.危重病人给水不足Ｃ.静脉大量等渗盐水Ｄ.高热大汗 Ｅ.大面积烧伤早期 22.严重低血钾症不出现的是 Ａ.腹胀、恶心、呕吐、肠鸣音消失Ｂ.神志淡漠或嗜睡Ｃ.心率缓慢、心律失常Ｄ.腱反射减弱或消失，出现软瘫Ｅ.心电图T波低平，ST段降低，QT间期延长
急诊科护理人员灾害护理能力的培养
急诊科护理人员灾害护理能力的培养 发表时间：2019-12-26T10:35:03.650Z 来源：《医药前沿》2019年34期作者：农英 [导读] 现如今，人为灾害或自然灾害发生越来越多，灾害事故造成的危害重大，导致人民的生命与财产安全造成严重的危害，造成大批人员受伤。 （广西壮族自治区人民医院急诊科广西南宁 530021） 【摘要】灾害主要指的是会给人类以及人类生存环境造成破坏性影响的事物的总称。灾害造成大批人员受伤，需要有能力、有规范灾害护理知识的护理人员救治。通过为护理人员开展培训，并定期组织考核，使得其在灾害中的应急处理能力与护理能力能够得到切实提升，这也有利于护理人员对于灾害等突发事件的应对能力的提高，并对护理人员的心理予以足够的重视，培养灾害护理人员一专多能，使灾害护理队伍具有良好的心理素质，从而保证自然灾害或者灾害发生时，人民的生命安全。 【关键词】灾害医学; 救援; 护理能力 【中图分类号】R472.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2019）34-0166-02 现如今，人为灾害或自然灾害发生越来越多，灾害事故造成的危害重大，导致人民的生命与财产安全造成严重的危害，造成大批人员受伤。这时灾害面前就需要有能力、有规范灾害护理知识的护理人员救治，以便于在灾害发生时，人们的生命与财产安全得到保护，这也有利于护理热源应急灾害救援能力得到切实提升。 1.灾害护理人员规范化培训策略 1.1 灾害护理人员规范化培训对象 急诊科灾害护士在从护理专业院校毕业之后，应该在开展临床护理工作之前，接受规范化的培训，以便于其在取得护士执业证与职业资格证书之后能够成为一名合格的护士，并且能在急诊科独立快速预检分诊。以便于在恶劣环境下也能够很好的开展专业护士的工作[1-3]。 1.2 理论学习 为了保证急诊科护理人员能够掌握完善的救护技能与灾害护理知识，急诊科护理人员应专业培训理论学习，可以通过个人自学、继续教育、专题讲座、举办培训班等方法开展学习，以便于急诊科护理人员能够学习到全面的灾难医学救援知识与基础理论知识[4-6]。 1.3 素质要求 1.3.1急诊科灾害护士心理素质要求：护士在开展工作中需要与灾民及伤员亲密接触，这造成灾害护理人员的心理护理提供了机会。在整个护理工作中要予以有效的护理干预与心理支持，这对于灾后灾民与伤员的应激评估都是非常重要的[7]。护理人员在开展灾害救助的过程中，必要的条件就是应具备良好的心理素质，良好心理素质必备条件：善于观察、要有开朗的性格及宽阔的胸怀、具备良好沟通技巧、和蔼热情态度、独立的思考能力，在进行心理干预的过程中，灾害护士需通过观察、访谈、使用量表等方式对心理干预方案进行动态评价，根据结果不断调整干预方案。 1.3.2 急诊科灾害护士身体素质要求：由于灾害具有突发性特点，灾害发生时面临着巨大的危险性，再加上医疗救治资源紧缺等问题，导致护理人员在参与救援工作中时，面临着巨大的工作强度，这种艰苦的工作环境考验着护理人员的身心，那么就需要其具备强化的心理素质与身体机能，才能够很好的参与到救助工作中，那么急诊科护士在日常培训工作中，通过强化体育锻炼提升自身身体素质也是非常必要的。 1.4 专业技术 急诊科护士在实际的灾害救治工作中，应对伤情的危重症程度予以准确评估，并在灾害现场借助于分类技术快速预检分诊，能快速分诊出红区、黄区、绿区、黑区的病人。对基本急救技能予以掌握，能够准确实施救治。常用的急救技能有：CPR维持循环功能、通气阻塞判断、心肺复苏术、开放气道、提供有效呼吸、基本生命征支持；有效控制外出血，判断止血方法，以便于护理人员在灾难现场的救护能力能够得到切实提升。 1.5 综合能力的培养 因灾害事故的多样性，护理人员应具有快速的反应能力、现场处置能力及敏锐的观察能力，那么在发生灾难时，会导致现场秩序混乱，再加上医疗资源有限，就要求灾害护士应该有一定的协调能力与指挥能力，以便于整个救援工作能够顺利开展，并要保证护士应一专多能，从而保证在面对伤者多样性、复杂的病情时，能够坦然处置。 1.6 模拟训练 通过制定突发事件演练方案对灾害事件现场救助进行模拟，医疗机构应定期举行灾害救助模拟演练，并要组织小组讨论对所出现的情况及相应的应对方案进行讨论，确定抢救演练方案，确定人员分工。启动紧急救治方案，将各级人员集合到训练基地，进行模拟演练。如大批量伤员处置流程，迅速进行检伤分类，观察及监测生命体征，模拟训练止血、包扎、固定、搬运、通气等训练，不仅要保证灾害救援护士具备相应的操作技能，对灾害救助程序予以熟练掌握，还应提升其协调能力与应急能力，以便于其能够在灾害发生时从容不迫的开展救护工作。 2.结论 灾害发生后，护士灾害处理能力的高低会直接影响到最终的救护效果，因此，医院护理管理人员应认识到灾害护理人员培训的重要性，并在此基础上不断完善培训流程，改进培训方式，以便于针对灾害事故，培养优秀的灾害救援队伍。 【参考文献】 [1]陈永惠,王婷,王彩,等.合肥市某三甲医院急诊科护士灾害护理能力调查[J].齐鲁护理杂志,2016(22):59-61. [2]侯晓莉,巩亚琴,孔林芳.急诊科护士灾害护理培训效果评价与分析[J].卫生职业教育,2016,34(11):146-147. [3]陈永惠,胡少华,符敏,等.急诊护士灾害护理核心能力现状及培训需求[J].护理研究：下旬版,2016(4):1509-1511. [4]金倩倩,陈瑞敏,高岭燕,等.温州地区急诊科护士灾害应急知识现况调查[J].中华现代护理杂志,2019,25(2):188-191. [5]陈永惠,王婷,王彩,等.合肥市某三甲医院急诊科护士灾害护理能力调查[J].齐鲁护理杂志,2016,22(22):54-56.
护理心理学复习题及答案
A型题:在以下每道试题中，请从备选答案中选出1个最佳答案： 1.关于动物心理的发展过程，以下哪项正确 A.感觉是神经系统对事物反映，是低等脊椎动物的基本反映形式 B.知觉是脑对事物个别属性的反映，是高等脊椎动物阶段的基本反映形式 C.知觉是脑对事物各种属性整体性的反映，是低等脊椎动物阶段的基本反映形式 D.高等脊椎动物所进行的复杂的行为的反映形式属于思维萌芽阶段 E.以上都不对 2.心理现象的发生具有以下特点 A.生物体能接受外界刺激时，就产生了心理现象 B.生物体对于外界反映具有感应性，表明出现了心理现象 C.生物体对于具有生物学意义的信号能作出反应时，表明发生了心理现象 D.一切有生命的物质都具有心理现象 E.以上都不对 3.皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有 A.理解性 B.对比性 C.整体性 D.组织性 E.恒常性 4.先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人感觉具有 A.对比性 B.感受性 C.适应性 D.发展性 E.选择性 5.影响个体心理发展的现实性最主要的原因是 A.遗传因素 B.孕妇情绪状态 C.社会环境 D.孕妇营养状况 E.胎教 6.心理过程指的是以下过程 A.感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等 B.感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等 C.感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等 D.感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等 E.记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等 7.“草木皆兵”主要是以下哪种原因引起的 A.感觉神经发生病变 B.幻觉 C.想象性错觉 D.感受性错觉 E.情绪型错觉 8.短时记忆的时间是 A.0.25~2秒
外科护理学第二章 外科体液代谢失衡病人的护理
第二章外科体液代谢失衡病人的护理 (一)A1型题 1．成人对水的日需量一般为 A．500ml B．1000ml C.1500ml D．2500ml E．3500ml 2．成人对钠盐的日需量最少为o．9％氯化钠溶液 A．500ml B．750ml C.1000ml D．1500ml E．2000ml 3．高渗性脱水的早期表现是 A．高热 B．狂躁 C. 血压下降 D．口渴 E．神志淡漠 4．低渗性脱水早期尿的变化是 A．尿量减少 B．尿量略增或不变 C.尿比重增加 D．尿少而比重低 E．出现蛋白尿和管型 5．记录24小时液体出入量时，一般不包括的量_____________ A．呕吐物的 B．排便和排尿量 C.内生水量
D．引流液量 E.口服和静脉输人液量 6.5%糖盐水1000ml一般最多可加入10%K CI溶液 A.15m B.20ml C.30ml D.40ml E.50ml 7．代谢性酸中毒病人的呼吸变化特点为 A.浅而深 B.浅而慢 C.深而快 D.深而慢 E.不规则 8.代谢性酸中毒的常见原因是 A.腹泻 B.低钾血症 C.呼吸道梗阻 D.幽门梗阻 E.肺炎 9．纠正代谢性酸中毒时应特别注意哪种离子浓度的改变 A.Na+ B.K+ C.H+ D.CI- E.HCO3- 10.溃疡病合并幽门梗阻病人，反复呕吐半月余，可能合并A．代谢性酸中毒 B代谢性碱中毒
C．呼吸性酸中毒 D．呼吸性碱中毒 E．代谢性酸中毒合并呼吸性酸中毒 11．低钾血症的临床表现不包括 A.表情淡漠，乏力 B．腹胀 C.腱反射亢进 D.心音低钝 E.反常酸性尿 12．有关外科补液，错误的是 A.补液总量计算应包括已失量、生理需要量和额外丧失量 B.已失量第一天补全量的1／2 C.额外丧失量应全量补充 D．生理需要量成人一般为2000ml E.重度脱水时体液约损失体重的10％以上 13．大量输液时，通常输入晶体液3000ml,宜同时输入胶体液 A.250m1 B.500ml C.750ml D.1000ml E.1500ml 14．成人静脉补液的程序，下列哪项不妥 A.先盐后糖 B.先晶后胶 C.先快后慢 D.尿畅补钾 E.术后少补 15.关于低钙血症，不正确的是 A.指血清钙<2mmol／L B.急性胰腺炎引起
灾难护理
灾难护理 20世纪以来，人类社会进入了各种自然和人为因素造成的大规模人员伤亡事件的高发时期。许多灾难性事件导致了大量的人员伤亡和财产损失，灾难救援被推向一个前所未有的重视高度。我国是一个自然灾害多发的国家，每年有成千上万的人口受到各种类型灾难的影响。作为灾难医疗救援队伍中的主力军，护士掌握灾难医学救援的知识和技术，对于减少灾难所致人员伤亡、提高受灾人群的健康水平具有主要意义。 第一节概述 一、灾难的定义 灾难（disaster）的英文解释是导致大范围破坏或不幸（或生命丧失）的突发意外事件及自然灾害，中文解释是自然或人为的严重损害、灾祸造成的苦难。目前在学术界较为公认的概念是2002年世界卫生组织（world health organization，WHO）的界定，嵴灾难是对一个社区或社会功能的严重破坏，包括人员、物资、经济及环境的损失和影响，这些影响超过了受灾社区或社会应用本身资源应对的能力。WHO的灾难定义强调了不管是自然灾害还是人为事件，其破坏的严重性超出了受灾地区本地资源所应对的限度，需要国内或国际的援助以应对这些后果，而一般本地可以应对的突发事件就不属于灾难的范畴。 二、灾难的原因与分类 灾难主要来自于天体、地球、生物圈三个方面，以及人类本身的行为，其成因非常复杂。根据引起灾难的原因，以往常将灾难分为两大类，自然灾难（natural disease）和人为灾难（man-made disaster）。但2005年WHO总干事Relief to Development 中有意没有采用“自然灾难”的表达，因其可能传达“自然灾害引起的灾难后果完全是自然的结果”这一错误认识。其实，自然灾害后发生的许多后果往往与人为因素有关，灾难的性质和强度虽与自然灾害发生的方式有关，但也与受灾地区的人口分布、易损性、应急预案、减灾措施等有关。很大程度上，灾难的严重程度氏由人的行为决定的。因此2005年世界减灾大会发表的《兵库行动框架》一文中首次提出用“自然灾害相关灾难”（disasters associated with natural hazards）取代“自然灾害”的表述。 灾难的具体分类如下： 1.自然灾害相关灾难包括地震、火山活动、滑坡、海啸、热带风暴和其他严重的风暴、龙卷风和大风、洪水、大水灾、干旱、沙尘暴和传染病等。 2.人为灾害包括火灾、爆炸、交通事故、建筑物事故、工伤事故等所致灾难，卫生灾难，矿山灾难，科技事故灾难，以及战争及恐怖袭击所致灾难等。 第二节灾难医疗救援准备 一、灾难医学救援应对能力建设 （一）灾难救援医学的发展规划 近年来我国灾难医疗救援队伍的水平和能力有了一定发展，但仍存在着一些问题，如灾难医学救援组织机构不健全，专业人员、技术、物资和设备缺乏，参与救援单位多、协调沟通难，各地区灾难救援水平不平衡，缺乏灾难监测统计系统，以及灾难医学相关立法不健全等。目前国内对灾难计划和灾难准备的发展方向尚未统一认识，一般认为应从以下方面加强灾难救援应对能力的建设。 1.建立专门的国家及地方灾难医学管理协调网络机构以该机构为中心，组建救援各部门参与的灾难救援网络，包括国家卫生部门和各省市地区级别的管理部门，负责救灾管理和协调工作及灾难监测和科研工作。建立管理协调网络的同时，也要建立通讯网络，特别是灾难发生时的专用通讯网络，是实施救援指挥、管理和协调的必要手段。 2.加强专业人员灾难医学相关教育和培训医务人员的灾难医学专业知识和技能很大程度决定了灾难救援的效果，因此应加强此方面教育和培训，帮助医务人员了解灾难医学救援网
护理心理学试题及答案汇编
《护理心理学》试卷 姓名班级学号成绩 一、单选题：2分/题，共50分 1、世界上首创心理学实验室的学者是（ C ） A.华生 B.艾宾浩斯 C.冯特 D.弗洛伊德 2、通过访谈、问卷等方式获得资料并加以分析研究的方法是 ( B ) A.观察法 B.调查法 C.测验法 D.实验法 3、精神分析理论的代表代表人物是（ A ） A.弗洛伊德 B.巴浦洛夫 C.马斯洛 D.华生 4、短时记忆的容量，一般分为几个信息单位（ A ） A.5-9 B. 3-7 C. 7-11 D.9-13 5、从情感的范畴来看，求知欲是一种（ B ） A.责任感 B.理智感 C.集体感 D.道德感 6、“鱼和熊掌不可兼得”属于（ A ） A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.双重的趋避冲突 7、在能力形成和发展中最重要的因素是（ A ） A.遗传因素 B.教育因素 C.实践作用 D.主观努力 8、一外地患者住院，思念亲人，泪流不止，表现出患者哪一需要未满足（ C）
A.生理需要 B.安全需要 C.爱与归属的需要 D.尊重需要 9、建设性的心理防御是（ C ） A.反向 B.否认 C.升华 D.幽默 10、青少年什么心理最多见（ C ） A.紧张 B.恐惧 C.矛盾 D.快乐 11、属于心理健康标准的有（ C ） A.心态好 B.智商高 C.善于调控情绪 D.道德品质高尚 12、文化性应激源不包括（ D ） A.生活方式 B.语言 C.风俗习惯 D.结婚或离婚 13、急性心理应激反应症状可能和以下哪种疾病混淆（ A ） A.甲亢 B.糖尿病 C.肺结核 D.胃溃疡 14、患者对刚做过或早已过去的事情要反复地进行回忆，是指（ B ） A.强迫怀疑 B.强迫回忆 C.强迫联想 D.强迫行为 15、老年人心理卫生保健中不包括（ C ） A.确立生存意义 B.适度锻炼运动 C.加强学习能力 D.加强人际交往 16、患者总是严肃认真、固执、猜疑，属于下列哪种人格障碍（ A ） A.偏执型人格障碍 B.反社会型人格障碍
护理心理学考试复习题及参考答案
中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案 《护理心理学》 一、单选题：在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内。多选不给分。 ） 1.常用护理心理学的研究方法有（） A．观察法 B.实验法 C.调查法 D．心理测验法 E.比较法 2.下列不属于空间知觉的有：（） A.距离知觉 B.时间知觉 C.运动知觉 D.深度知觉 E.主位知觉 3.气质类型通常被描述为：（） A.混合质 B.多血质 C.抑郁质 D.粘液质 E.胆汁质 4.对于吃、喝、呼吸空气、性生活等的需要，属于（） A.爱的需要 B.生理性需要 C.安全的需要 D.自尊的需要 E.自我实现的需要 5.以严格和完美为主要特点的人格障碍属于（） A.偏执型人格障碍 B.冲动型人格障碍 C.表演型人格障碍 D.反社会型人格障碍 E.强迫型人格障碍 6.“以小人之心，度君子之腹”是下列哪种心理防御机制的典型表现? （） A.压抑 B.否认 C.幻想 D.投射 E.推诿 7.思维过程的重要特征有（） A.抽象性 B.逻辑性 C.间接性 D.形象性 E.概括性 8.医护人员缺乏同情心很可能会使病人产生（） A.焦虑 B.恐惧 C.抑郁 D.孤独感 E.遵医行为问题 9.确定低水平目标的护理措施对下列哪种病人最合适？（） A.焦虑反应的病人 B.抑郁反应的病人 C.否定的病人 D.无动机的病人 E.不合作的病人 10.在疾病早期出现的角色适应不良多为（） A.病人角色缺如 B.病人角色强化 C.病人角色消退 D.病人角色恐惧 E.角色认同差异 11.“草木皆兵”是什么引起的反应（） A.感觉 B.知觉 C.幻觉 D.错觉 E.美感 12.遗忘的进程是不均衡的，遗忘发展的规律是（） A.先快后慢 B.先慢后快 C.先后无差别 D.不快不慢 E.速记速忘 13.脑外伤、醉酒者常见的记忆障碍是（） A.错构 B.虚构 C.似曾相识感 D.顺行性遗忘 E.逆行性遗忘 14.短时记忆的容量一般有_____个记忆单位（） A.11±2 B.9±2 C.7±2 D.5±2 E.3±2
灾害护理调查问卷3.12
青藏高原地区灾害护理现状调查 尊敬的护理同仁： 您好! 随着自然灾害频发，虽然护理人员对灾害的应对有了一定的认识，但与国外相比我国灾害护理尚处于理论发展、实践的起步阶段。高原灾害护理由于地域的特殊性，在灾害护理应具备的核心能力上具有其独特性。为了解青藏高原地区护理人员对灾害护理的认知水平和态度、灾害护理能力现状及培训需求，特制本调查问卷，望您在百忙之中配合完成这份调查问卷，谢谢！ 第一部分：基本情况(请用“√”填写在方框内) 1.所在医院级别：□三级医院 □二级医院 □一级医院 2.所在科室 3.年龄： 岁 4.性别：□ 男 □ 女 5.护龄：□≤5年 □6—10年 □11—20年 □≥21以上 6.职称：□护士 □护师 □主管护师 □副主任护师 □主任护师 7.职务：□普通护士 □主班/责任/带教护士 □护士长 8.学历：□中专 □大专 □本科 □研究生 9．曾经参与灾害救援：□ 是 □ 否 10．救护区域：□ 极重灾区 □ 重灾区 □ 一般灾区 □ 非灾区11．实施救护地点：□现场 □医院 □医院与现场 □其他 12．是否参加过灾害救援培训：□ 是 □ 否 第二部分：灾害护理培训意愿及救援参与度(请用“√”填写在方框内) 1. 您认为是否有必要进行灾害护理的培训 □非常必要 □必要 □没必要 2. 您是否愿意参加灾害护理方面的培训 □非常愿意 □ 愿意 □不愿意 3．您是否愿意参加灾害救援 □非常愿意 □ 愿意 □不愿意
4. 您参加过哪个环节的救援工作 □现场救治 □临时医院救治 □后方医院和院内救治 □转运救治 第三部分：高原灾害护理知识与技能问卷(请用“√”填写在方框内)（知识需求程度，分值越高表示越需要） A 准备及现场急救阶段的知识与技能 1、急救基本知识与技能： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 2、急救现场护理观察要点： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 3、转运途中的观察要点： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 4、野外生存的常识与技能： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 5、自救与互救的知识与技能： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 6、多样化卫勤保障的相关知识: □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 7、各种灾害救援护理知识： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 8、合作能力： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 9、计划、组织、协调能力： □1 □2 □ 3 □ 4 □ 5 10、伤情的检伤分类方法： □1 □2 □3 □ 4 □ 5 11、初级创伤救治能力： □1 □2 □3 □ 4 □ 5 B 灾后护理知识与技能 1、灾后心理危机干预： □1 □2 □ 3 □ 4
护理心理学试题及答案.doc
2012级护理心理学试题B卷 一、名词解释（每题4分，共20分） 1.透析治疗： 2.器官移植： 3.个性： 4.健康： 5.心理护理： 二、填空题（每题2分，共10分） 1.意志的品质、、、和。 2.以信息加工的观点，记忆可分为、、三个系统。 3.应激分为三个阶段：、、。 4.按照当代生物-心理-社会医学模式的观点，我们应该从、、和 三个方面来理解心理社会因素与人的健康和疾病的关系。 5.护理程序的五大步骤是、、、和评价。 三、单选题（每题1分，共20分） 1.生物性致病因素主要是指 A.细菌和螺旋体 B.病原微生物和寄生虫 C.病毒和衣原体 D.真菌和原虫 E.蠕虫和支原体 2.护理心理学的主要研究任务是 A.研究心理行为的物理学基础 B.研究心理行为的化学基础 C.研究心理行为的物理化学基础 D.研究心理行为的生物学和社会学基础 E.研究心理行为的人类学基础 3.“杯弓蛇影”是一种 A.幻觉 B.病理性错觉 C.生理性错觉 D.情绪 E.感觉 4.在大脑里对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为 A.再现 B.想象 C.思维 D.创造 E.记忆 5.具有争强好胜、追求成就、攻击性强、缺乏耐心、醉心于工作等行为特征的性格类型称为 A.A 型性格 B.B 型性格 C.C 型性格 D.D 型性格 E.E型性格 6.韦氏成人智力量表适用于： A.16 岁以上的成人 B.17 岁以上的成人 C.18 岁以上的成人 D.19 岁以上的成人 E.20 岁以上的成人 7．心理护理的基本要素不包括 A.临床护士 B.心理学知识 C.病人心理问题 D.病人本人 E.病人亲属 8.护士指导实施心理护理时
兰州大学2017年春护理心理学课程作业1
兰州大学2017年春护理心理学课程作业1
护理心理学课程作业_A 交卷时间：2018-07-31 20:45:10 一、单选题 1. (4分)患者夜间易醒，或醒后不能再入睡，属于睡眠障碍中的 ? A. A失眠 ? B. B保持睡眠困难 ? C. C入睡困难 ? D. D早醒 纠错 得分：4 知识点：第六章病人心理 收起解析 答案B 解析 2. (4分)病人对自身躯体感觉过于敏感是因为 ? A. A存在躯体异常
? B. B情绪不稳定 ? C. C缺乏准确的自知力 ? D. D对躯体过分关注 纠错 得分：0 知识点：第六章病人心理 收起解析 答案D 解析 3. (4分)在发明创造活动中起主要作用的心理活动是 ? A. A无意想象 ? B. B有意想象 ? C. C再造想象 ? D. D创造想象 纠错 得分：0 知识点：第二章认知过程 收起解析
答案D 解析 4. (4分)个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。这属于认知错误（） ? A. 任意推断 ? B. 过度引申 ? C. 夸大或缩小 ? D. “全或无”思维 纠错 得分：4 知识点：第五章心理治疗 收起解析 答案D 解析 5. (4分)动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为：（） ? A. 动机冲突 ? B. 抑郁 ? C. 挫折
? D. 焦虑 纠错 得分：4 知识点：第四章人格 收起解析 答案C 解析 6. (4分)关于目前心理应激概念，以下叙述不确切： ? A. 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰 ? B. 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识 ? C. 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容 ? D. 应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程 纠错 得分：4 知识点：第三章第二节心理应激 收起解析