【推荐】创新工作室设计方案-范文word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==
创新工作室设计方案
“科学创新实验室”的建设方案【一】
一、指导思想
为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(201X-2020)》精神，进一步提高学校科学创新活动水平，为我校青少年学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所，加强对青少年创新意识和实践能力的培养。根据《晋江市“项目落实年”活动实施方案》有关精神，决定在我校开展“科学创新实验室”创建活动。
二、主要目标
学校科学创新实验室将以推动学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科技教育活动，提高学生的科学素养为主要目标。建立具有相关活动设备、器材和工具，以本校学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式，争取面向学校周边青少年辐射，以开展科普教育和科普活动，同时也将做为学校对青少年学生进行思想道德教育的一个有效阵地，为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。
三、创建设想
为了更好的开展学校科技活动，丰富学校科协的活动内容，让更多的学生参与，学校拟创建科学创新实验室，充分利用已定场所及师资，只要再配备相关探究式课程资源及系列器材装备，就能更好提供培养的青少年学生观的科学素养和创新能力科学活动场所。初步拟定从三个方面进行加强建设。
1、创建机器人工作室，开展电脑机器人教学活动。
前几年由于科技馆统一进行培训辅导，学校在机器人方面也曾获得多个省
级奖项，但近年来，多个兄弟学校的电脑机器人工作室陆续建立，电脑机器人
的培训工作大多分摊到学校，但由于学校的电脑机器人活动由于没有工作室，
电脑机器人活动明显落伍。
需要配置：电脑机器人十套，台式电脑4台，手提电脑两台，桌椅二十套，电源。预计经费：10万。
2、创建一间科技创新实验室，拓展学生科技活动空间。
科技创新实验室是目前学校物理化学生物实验室的延伸和补充，科技创新
实验室是目前针对中小学学生在各个学科中学到的科学知识中，有些有趣的科
学现象，有科学探究价值的知识配套的些科技互动仪器，和可操作的实验仪器，具体分为力学系列、光学系列、声学系列、热学系列、生命科学系列、电磁学
系列、机器人系列、天文地理系列、能量转换系列(近百种实验)是课堂知识的
延伸，更是学生课余时间的好去处。在实验室里，可以激发学生的学习兴趣，
可以培养学生的科学探究精神，可以提高学生的动手和创新能力。
需要配置：一、基础设备部分实验室装修，讲台、实验桌椅;二、科技互动仪器(一套)三、桌面型实验仪器(一套)。预计经费：10万。
3、加大科技活动投入，普及学生科技活动参与面。
科技活动一直以来是一项比较“烧钱”的活动项目，很多项目的活动器材，价格年年高涨，而且好多项目的器材属于消耗品，用完不可重复使用，或者每
年比赛项目在更新，年年要购买新的装备，少则几十、几百，多则上千、甚至
上万，这些都成为学校更为广泛、持续的开展学校科技活动的普及特别是电子
制作科学创新活动的瓶颈。
需要配置：对学校的科技活动给予持续的支持。
四、具体活动
科学创新实验室是学校教育工作的有益补充和扩展，有助于培养青少年创
新意识和实践能力，是促进素质教育发展的有效载体。科学创新实验室创建后
学校将从几个方面进行开展活动。
1、科学创新实验室长期坚持实验室对学生开放，让实验室成为学生课余时间盼望的去处，让学生周末走出网吧、游戏机室，远离网络聊天游戏，走进实
验室。开放时间：周一—周五，中午和下午学后一小时，周六周日上午8:30—11：30。
2、机器人工作室，每周由教师辅导3个课时，培训优秀选手参加晋江市
和福建省电脑机器人比赛，每次比赛完成后，作品将结合学校的校园科技文体
节和校运会两个时间段向全校师生展示;平时仅对机器人社团成员开放，开放时间：周一—周五，中午和下午学后一小时，周六周日上午8:30—11：30。
3、配合晋江市的电子制作比赛和创新大赛开展培训和指导工作，积极参与晋江的各种科技比赛活动。
4、每年结合科技文体节设计、开展的学生喜闻乐见系列科技活动，如水火箭，火星撞地球，纸质桥等等，丰富学校的课余生活，让学生应用所学知识去
参与活动，体验知识的无穷魅力。
学生科学思想和科学素养的培养是一个长期的过程。我们以科学创新实验
室的创设活动为契机，扩展学校科技教育工作，着力于培养青少年创新意识和
实践能力，促进素质教育发展，为培养掌握现代科学知识的社会主义接班人做
出应有的贡献。
科技创新工作室建设方案【二】
【目的】
科技教育是青少年整体素质教育的重要组成部分,实施科技教育的重点是使他们掌握科学知识,学习科学的方法,确立科学的思想,帮助他们树立正确的科学观、人生观、世界观。为了深入贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及
工作的若干意见》、《中国教育改革发展纲要》有关精神，学校领导确立了“体育科技活校，和谐合力育人”的特色发展目标，全方位、系统地为孩子们
创造享受科学教育的平台，狠抓科普教育。
在不断的科技教育实践中，认识到加强科技教育是教育要三个面向的需要，是教育改革发展的需要，也是时代对学校提出的紧迫要求。为使科技教育健康
有序、有效的发展，学校成立了科技创新工作室。
创新工作室简报
创新工作室简报 第七期 三河尖矿创新创效工作小组2016年8月2日 一、创新工作室工作进展情况 矿创新创效评审工作小组人员对基层申报的7月份节约创效、创新创效职工进行了审核、评议，选出了6名创新创效先进个人，7名节约创效先进个人，有效提高了职工节约创效、创新创效的工作积极性和主动性。 二、七月份创新项目完成情况 采煤创新工作室 72207工作面电缆拖移装置 1、概况 随工作面推进，溜尾处大线需及时前移，原电缆拖移施工，费时费力，且电缆经常拖地，使工作面出口质量标准化较为被动，现使用简易电缆拖移装置，解决了以上各种问题。 2、实施方案 使用废旧钢丝绳固定在顶板锚索上，利用小滑轮倒挂在钢丝绳上，下端使用麻绳一段固定在滑轮挂钩上，另一端用于吊挂电缆，拖移电缆时，原来需要4-5人，现只需要2-3人即可完成电缆拖移工作，
而且避免了电缆拖地，使用滑轮在钢丝绳上拖移电缆省时省力，促进了安全生产。 3、现场实施效果 经过使用电缆拖移装置，电缆拖移工作得到了优化，取得了较为明显的效果。附现场使用图 4、效益分析 通过使用电缆拖移装置，避免了电缆拖地情况，促进了质量标准化建设，并且节省了人力物力取得了较高的经济效益。 掘进创新工作室 140钻机辅助移动机架研究 1、项目概述 目前我矿井下采煤及掘进工作面大直径钻孔卸压除使用360钻机以外，常常还需要使用140钻机。相比360钻机，140钻机具有机体轻便、挪移方便，可以朝底板打孔，对现场条件要求较低的优点，但存在操作时需要人员较多、人员劳动强度较大、安全性不高的缺点，这制约了140钻机的使用范围。 2、技术原理 以前操作140钻机需要4~5人手持钻机，人工推进；施工中钻杆不容易控制在一条线上，钻进困难；若遇突然卡钎子，容易出现钻机反转伤人。为提高140钻机使用的安全性，减少操作人员、减轻职工的劳动强度，经过大家的研究分析，设计出140钻机辅助机架（可调节跑道+风动助推器）。现在使用140钻机，钻机固定在可调节机架
科技创新工作室方案
科技创新工作室方案 第1章总则 工作室成立的意义 科技创新工作室是专业性要求较高的教师工作室，涉及学科领域广阔，可通过科创活动和科技竞赛等形式开展工作室工作。科技创新工作室不仅活跃学校的科研气氛，有助于广大教师增强对学术科研的兴趣，培养创新人才，其工作室成员在组织和开展科研活动的同时，还加强了自身对相关学科的深入了解与研究，改变了传统教学中教师被动接受、很少动脑筋思考的状况，更有利于教师主导性和创新精神的发挥。 工作室职能 工作室在制定及实施方案的过程中应始终明确自身的职能，各项工作均要职能的建设进行。 工作室职能主要是指工作室发展的传统项目，包括：组织各类科技竞赛，开展科技类培训，积极开展各种形式的科创活动，普及学术和创新知识教育，组织教师开展课外科创作品设计及制作等。在履行职责的过程中工作室应始终积极配合学校各领导部门的工作安排，推动学校的学术风气建设，帮做广大教师进行动手实践，积极营造学校的学术氛围。 第2章工作室的宗旨和性质 工作室的宗旨 本工作室的宗旨是“树立时代精神，启迪创新思维，锻炼实践能力，丰富校园生活” 立足钦州一中，发掘和培养具有创新意识的应用型、复合型人才，组织师生开展具有学术性、实践性和创新性的科技活动，促进我校科技创新工作进一步发展，实现创新活动的常态化。 工作室的性质 钦州一中科技创新工作室是钦州市第一中学为“营造生动活泼的校园生活，构建教师自主管理模式”，由教师自发组织、自愿参加、自主管理、自觉学习的教师群众性团体。由科研处直接管理。 第章工作室组织结构 工作场所 工作室工作地点暂时设在实验楼楼通用技术活动室，可作为学习培训、设计制作的地点。为了方便交流和管理，活动室同时也将作为会员办公地点，室内将配备相应的办公设施和制作设备。 工作室部门安排 工作室部门组成 为保证工作室工作开展的稳定性与连续性，避免在探索新职能的过程当中出现 管理与运行上的混乱，工作室将设置一些相关部门共同管理。工作室的组织结构图如图。 工作室主管：主管科研的副校长 工作室副主管：科研处主任 工作室主任：由学校聘任。每学年度聘任一次，享受备课组长待遇。 工作室成员：面向全校各学科教师发出邀请，由教师们自愿参加工作室各部门结构图：
“创新工作室”
许爱娟创新小组 ——展现巾帼辉煌结合金能公司地面重要机房均为女职工在岗的特点，为进一步营造“钻研业务、提高技能、创造效益”的良好氛围，解决生产过程中出现的疑难问题，鼓励女职工钻研学习，学练技术、攻坚克难、创新创效，将技术转化为生产力、转化为经济效益，在全公司范围内开展“女职工创新工作室”创建活动，重点抓好技术创新、技术改革建设。 一、活动目的和意义 以高技能人才为支撑，以“创新”为核心内容，以生产为目标，以促进企业科技进步、提升企业经济效益和提高女职工队伍素质为主攻方向，以立足岗位、依托岗位、服务岗位为根本宗旨，着眼于新的实践和新的发展，通过“创新工作室”充分发挥大学生技能人才、技师在推动和深化经济技术创新活动中的示范带头作用，在全公司掀起“学技师精神、学高新技术”、“比奉献精神、比创新能力”的创新热潮，激励和带动女职工为企业持续、有效、健康发展做出积极贡献。 二、组织机构 组长：许爱娟 副组长： 成员：谢桂梅丁红霞段丽萍刘丽华郭立芳等 领导小组办公室设在培训科办公室，其成员由机电队、机电科、通风队、工会办公室有关人员组成。主要负责拟定全公
司女工创新工作的活动方案和创新成果的奖励办法，协调指导女职工创新工作室的创建和日常工作，收集并筹备各创新工作室的成果及评审。 三、工作内容 围绕企业提高质量、降低成本、改善管理、增加效益、安全生产、优质服务、提高素质等方面积极开展“金点子”合理化建议活动；围绕企业节支降耗目标，将制约企业安全生产难点问题作为攻关重点，积极开展“点题攻关”活动；通过攻克一项技术难关、刷新一项新记录、推广一项新操作法、创造一项新成果，积极开展“创新成果”活动；围绕企业技术进步，定期组织创新工作室深入基层，通过推行“技术交底授课法、服务细节观摩法、技能操作分析法、岗位练兵帮教法”，积极发挥小组成员的传、帮、带作用，全面提升职工的学习能力、实践能力和创新创效能力。 小组通过观察、总结工作中出现的问题，理论联系实际，产生很多有价值的研究方向。如在通风监测方面，如何收到实时、准确的瓦斯数据，如何通过数据曲线推测瓦斯含量超标等问题的讨论与研究；在辅助运输方面，如何突破PLC及变频技术，有效减少立井提升故障率，确保立井提升的安全可靠；在维修加工方面，减少井下开关的维修时间和成本，提高井下开关使用的安全性等等还有其他重点机房如主扇、压风制氮、斜井运输等等都有很多创新的思路及方法。
教学设计方案优秀范例
第一章网络的组建与运行 1.1 认识计算机网络 一、课程标准中的相关内容 1．了解计算机网络的主要功能.分类与拓扑结构 2．通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法；知道网络服务器的主要作用与基本原理；能说出代理服务器的概念并知道其作用。 二、教学目标 1．知识与技能：掌握计算机网络的组成功能与分类。 2．过程与方法：通过实地考察，了解小型局域网的构建方法与使用方法，提高分析信息的能，增强学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3．情感态度与价值观：消除学生对计算机网络认识的神秘感，提高学习网络技术的兴趣，培养学生全局思考问题的习惯，培养学生协作学习的习惯。 三、学生分析 在开始高中选修课学习之前，学生已经对网络技术有所应用，并初步了解一些计算机网络的知识，但是缺乏系统的学习过程，对于应用中碰到的很多问题存在疑惑，同时在整个社会大环境下，网络应用带来的方便性以及网络技术的神秘性对学生有着非常大的吸引力，学生对网络技术具有天生的兴趣，充分培育和利用好学生的这些兴趣，将使教学更轻松。课程的开展一方面是让学生对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的学习打下基础。让学生从“知其然”到“知其所以然”。在教学组织中安排学生参观网络中心，注意到学生好奇心比较大，而一般学校的网络中心设备比较多，可能网络中心本身的空间也比较小，为了取得较好的效果，减少意外的发生，需要对学生进行分组，教师在组织过程中也要注意引导学生的注意焦点。本课设计了一个课堂任务，就是根据对网络中心的观察和管理员的讲解，画出一个校园网络拓扑结构图来，拓扑图对学生来说也是首次接触，怎样去表达网络的拓扑结构，应当要给与适当的引导，这里可以适当的演示一些简单的网络拓扑效果图，以便学生轻松上手。 四、教材分析 1.本节的作用和地位 本节分别从计算机网络的功能.组成结构和应用的角度看待到底什么是计算机网络，它与通信网络的关系是怎样的，引导学生认识计算机网络的概念。作为本书的开首节，一方面是对学生从前已有的计算机网络经验和知识作一次归纳总结，另一方面也是为了将来学习需要打下基础。 2．本节主要内容 计算机网络的迅速发展涉及到计算机和通信两个领域。计算机网络对信息社会中的活动.个人发展等方面产生越来越广泛而深远的影响。本课首先通过“交流讨论”对什么是计算机网络这个概念进行探讨。通过“实地考察”进一步激发其感知，加深对计算机网络概念的感性认知。通过“归纳概括与设计拓扑图”，帮助学生更好地进行概括，为学生对感念的理解搭起一个支架。 3.重点难点分析 教学重点：引导学生归纳和总结他们已有的知识经验，概括出技术网络的基本
创新工作室XX范文IT工作室介绍写
创新工作室XX范文IT工作室介绍写这个需要从客户角度去写，写客户需要而刚好是你们特长的或能做到的。 具体一点呢你说的是业务范围我指的是除了业务范围之外的怎么写 还要写你们公司团队的实力以及服务，让客户放心把业务交给你们。因为你们公司内部才最清楚你们的优势，旁人难以代写，只能润色。 建议看看36氪，上面有招投资的，对项目介绍以及团队包装都比较到位，希望对你有所帮助和启发。 党代表工作室覆盖市直机关、镇村、企业、社会组织，组建起点高、范围广、影响大，但仍存在三方面问题。第一是党代表不到位。极少数党代表没有到所驻的工作室开展接见党员群众活动，有的党代表没有按照轮值安排进驻工作室开展工作，经常以各种理由请假或缺席。 前者在村（社区）党代表工作室中比较严重。有的党代表轮值时却等在家里，有人上工作室反映问题，工作人员打电话叫党代表他
才去。后者更多存在于一些市直部门设在镇区的党代表工作室，一年难得见到几次党代表下镇值班。 第二是接见率不够高。部分党代表工作室人气不足，党代表接见率不够高，出现门可罗雀的现象。 其原因有三：一是宣传不够。部分镇街党委和村（社区）党组织工作室宣传不积极、不主动，很多党员群众对工作室不知道、不了解，较少到访工作室。二是认识不够。部分党代表怕群众来访，担心过多接见群众，会增加基层工作难度，不希望群众来工作室。三是回复不够。部分党代表在接见党员群众和党代表工作室在转办工作过程中，没有积极为党员群众解决实际问题，没有获得党员群众的认同感，威望不够高，缺乏吸引力和公信力。 到目前为止，全市仍存在个别村（社区）党代表工作室自开放至今没有接见过一个党员群众的情况。 第三是发展不够平衡。一是党代表工作室之间的不平衡。领导重视程度不同，各个工作室工作开展情况存在较大差距。有的工作室工作有声有色；有的工作室长期空置，成为摆设。二是驻室代表之间的不平衡。大部分驻室党代表工作积极，但有部分驻室代表工作
创新工作室创建方案
职工学习创新工作室创建方案 为深入贯彻落实集团公司“两调整、两提高，两创新、两带动”战略举措，推进群众性经济技术创新活动出成果、跨台阶、上水平，根据xxxxxxxxx，结合我厂实际，经研究，决定成立xxxxx生产工艺、机电管理创新工作室。现就相关事宜通知如下： 一、成立职工学习创新工作室领导小组 组长：xxx 副组长：xxx、xxx、 成员：各学习创新工作室日常工作负责人 领导小组下设办公室，办公室设在政工科，由xxx兼任，负责传达上级工作精神，落实领导小组工作安排。 二、职工创新工作室团队组成 1、生产工艺创新工作室 工作室地点：xxx活动室 类型：技术攻关型和创新研究型 工作室带头人：xxx 日常工作负责人：xxx 团队核心成员：xxx、xxx 创新活动参与人员：xxx、xxx、xxx、xxx 2、机电管理创新工作室
工作室地点：综合楼四楼创新工作室 类型：技术攻关型和技能传授型 工作室带头人：xxx 日常工作负责人：xxx 团队核心成员：xxx、xxx 创新活动参与人员：xxx/xxx 三、创新工作室的主要任务 1、学习培训。开展业务学习、技术指导、技能培训活动，提高工作室成员和广大职工业务素质和技术水平，帮助职工岗位成才。 2、技术攻关。针对现场遇到的技术难题，开展专题研究、攻关活动，解决安全生产、经营管理过程中遇到的疑难问题。 3、导师带徒。采取“一带一”、“一带多”等形式，组织高技能人才开展技术传帮带活动，让更多职工成长成才。 4、经验交流。学习交流先进技术和工作经验，定期总结、交流、推广工作室成员工作经验，实现信息互通、资源共享。 5、创新增效。围绕重点工作开展创新研究，通过技术创新、管理创新、机制创新，提高质量效率，优化工作组织，增加效益。 四、考核及激励 1、厂内部考核及激励。依据《xxxxx职工学习创新工作室考核标准》进行严格考核（见附件），考核工作由领导小组牵
电路分析教案单元教学设计方案17-18(可编辑修改word版)
淄博职业学院《电路分析》课教学方案 教师：张涛序号：17-18 授课时间第12 周周 1 1-2 周 2 1-2 周 3 1-4 周 5 1-4 授课班级P14 电气4、5、6 班上课地点多媒体教室 学习内容串联谐振电路、并联谐振电路课时 4 教学目标专业能力 1.理解 RLC 串联电路、并联电路发生谐振的条件； 2.理解RLC串联电路、并联电路谐振时的特性； 3.了解特性阻抗和品质系数的物理含义； 4.理解RLC串联电路、并联电路的频率特性。 方法能力 1.培养学生掌握RLC串联电路、并联电路的基本分析法和综合利用知识的能 力。 2.注重对学生探究科学方法、创新精神的培养。 社会能力 1.培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神， 2.增强学生的合作意识和团队精神。 目标群体1、具备一定的电工学基础知识 2、掌握了高中物理的电路知识。 教学环境多媒体教室 教学方法讲授法、实际案例法相结合。 时间 安排 教学过程设计 90 分一、资讯：（45 分钟） RLC 串联电路：对时域电路：KCL ∑i(t) = 0 ； KVL，∑u(t) = 0 。故KCL 的相量形式：- u s1 + ∑I = 0 + + u s2 u s 可表述为：在电路任一结点上的电流相量代数和- 零。- + u s3- KVL 的相量形式： ∑U = 0 可表述为：沿任一回路，各支路电压 相量代数和为零。 注意：一般情况下，在交流电路中，对任一结点∑I ≠ 0 ，对任一回路∑U ≠ 0 。（一）R、L、C 串联交流电路 在R、L、C 串联交流电路中，电流电压参考方向如图所示： 钟
1. 电压电流关系 u = u + u + u 根据 KVL 可列出： R L C = Ri + L d i + 1 ? i d t d t C 如用相量表示电压与电流关系，可把电路模型改画为相量模 型。 KVL 相量表示式为：U = U R + U L + U C = [R + j( X L - X C )]I U = R + j( X - X ) I L C 电阻、电感和电容的伏安关系相量形式具有一定的共性。 2. 阻抗的串、并联 （1）阻抗：无源单口网络端口电压相量和电流相量之比，定义为该单口网络的阻抗。对电流起阻碍作用。 Z = U 欧姆定律的相量式： I 说明以下几点： 1. 单一元件（R 或 L 或 C ）的阻抗为： Z = - j 1 = - jX Z R = R ； Z L = j L = jX L ； C C C 2. 单口网络的阻抗值取决于网络内部的结构、各元件参数和电源的频率。 3. 阻抗 Z 是一个复数，有直角坐标和极坐标两种形式。阻抗的串、并、混联是复数运算。 Z = Z = U = U - 1）用极坐标表示 I I u i Z = U 即可得： I = - U = R 2 + ( X - X )2 = Z u i I L C 即：阻抗的模|Z |等于电压有效值与电流有效值之比， 阻抗角：阻抗的幅角 称为阻抗角，它等于电压与电流的相位差。
创新工作室方案说明
“创新工作室” 工作方案
一、指导思想 创建“某某创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进公司科技产业发展为目标，以实施公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“王胜创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 （一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。 （二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。 （三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 工作室组织机构见下图。
四、工作职责 创新工作室”是针对解决生产实践中电气专业方面的工作重点、难点，为公司培养电气专业方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下： （一）围绕工作主题开展相应课题，带领团队学习相关知识、进行技术攻关，解决公司难题。 （二）注重创新成果的转化、推广应用与申报工作，发挥创新成果的经济效益。 （三）定期开展培训工作，培养技术创新人才。 （四）规范团队管理，建立日常管理档案。 五、工作实施流程 工作室实施流程见下图.
创新工作室实施方案
创新工作室实施方案【1】 为深入贯彻落实党的十八大精神,推动实施创新驱动发展战略，进一步发挥劳动模范、高技能人才和广大职工在建设创新型企业、创新型城市，提前全面建成小康社会中的主力军作用，按照全国总工会、省总工会“在开展劳动竞赛的企业普遍建立劳模（高技能人才）创新工作室”的要求，结合我市实际,现就推进劳模（高技能人才）创新工作室建设提出如下意见： 一、指导思想、H标任务和创建原则 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕加快滨州经济社会建设和《滨州市总工会2011-2015年劳动竞赛规划》H标任务，以劳动模范挂帅、高技能人才为带头人，以技术创新、管理创新、服务创新为方向,激发广大职工创新热情和创造活力，调动广大职工钻研技术、提高技能、善于创新的积极性，把广大职工的智慧和力量凝聚到创新发展上来，把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来。 （二）目标任务 “十二五”期间，培育命名10-20家市级劳模（高技能人才）创新工作室，打造1-3个在全国、全省立得住、叫得响、影响大的创新工作室品牌。创新工作室实现规范化、制度化、标准化发展，推出一批优秀职工创新个人、优秀职工创新团队和优秀职工创新成果。 （三）创建原则 1.坚持示范引领，整体提升。充分发挥劳模、高技能人才等先进典型的示范引领作用，通过创建创新工作室，以点带面，努力把技术创新人才个体优势发展为群体优势，推动职工技术创新水平的全面提升。 2.坚持求真务实，注重质量。服务中心工作，强化“创新、协作、服务”意识, 结合实际，因地制宜，不贪多求全，注重创新工作质量。坚持开展劳动竞赛、技术比武、合理化建议、QC小组等活动,将创新工作室建设融入日常丄作，常抓不懈，注重实效。 3.坚持标准统一，形式多样。按照省总工会和相关行业系统劳模（高技能人才）创
创新工作室制度口号及简介和工作目标
创新工作室制度口号及简 介和工作目标 Ting Bao was revised on January 6, 20021
一、口号标语 口号1、处处是创新之地、天天是创新之时、人人是创新之人 口号2、引领潮流技术, 聚焦前沿科技 口号3、精益求精保障有力，全力打造精品网络 二、工作制度 设施管理制度 1、爱护工作室物品，注意保护工作室内的所有设备、设施、仪器、工具、图书等设施。 2、任何人不得将工作室工具、仪器、图书等设施带出工作室，如有特殊需要向工作室管理人员申请，经批准后方可带出。 3、科学使用工作室的仪器，仪器仪表由专人管理，定期对仪器仪表进行保养和数量核对。 4、不得利用工作室电脑参与一切与工作学习无关的娱乐活动。 5、注意工作室卫生，不得在工作室内乱扔垃圾，由于工作产生垃圾必须随时清理，保证工作室干净整洁。工作室卫生由专人负责。 6、注意用电安全，不能随便乱接电路，遇到电路危险情况时，应冷静处理，先切断电源，再检查故障。 网络安全管理制度 为了确保网络安全良好运行，确保网络信息安全可靠，使网络安全管理规范化、制度化，特制订本办法。 1、严禁在生产网络的计算机上安装任何非正版、与创新工作无关的软件。 2、做好生产网络病毒防范与杀毒工作，根据需要安装正版杀毒软件，定期更新 病毒库，严禁将生产网络的计算机用于办公用途。 3、做好密码管理工作，建立网络密码专人负责制度，各级密码掌握者负有口令 安全的责任，密码要定期修改。 4、加强生产网络远程登录管理。需要远程登录网络时，必须经过批准，方可登 陆。非紧急需要，严禁远程登录网络。 5、做好生产网络数据备份工作，要定期对数据进行备份，要保证备份数据存放 安全。 工作例会制度 为了进一步加强创新工作的科学管理，不断提高创新工作水平，及时解决创新工作中遇到的各类问题，并对创新工作经验进行总结学习，将工作例会作为创新工作的一项重要工作来抓，特制定本制度。
(完整word版)小学数学教学设计方案.doc
叙述式教学设计方案模板 课题名称《认识钟表》 移秀 溱潼中心小学 一、概述 · 小学数学一年 ·教版《数学》一年上册84、 85一 · 、分、整、大几 · 表在日常生活中有着广泛的用 二、教学目标分析 1、知与技能：初步面，会看面上的整和大几 2、程与方法：展初步的察能力、手能力、概括能力和合作意。 3、情感度与价：建立念，从小养成按作息和珍惜的良好；体会数学与生活的密切系，展初步的数学用意。 三、学习者特征分析 本元在学生掌握 20 以内数的基上，系日常生活的需要表面上的整和接近整。于一年 的学生来，既熟悉又陌生。有些学生已具有一定的表的，但他、看表的方法是零碎的、不 具体的；也有些学生在学与生活中 念差，表的知感到陌生。就需要在老的引下，提升、概括科学地表的方法，同，学生行珍惜 的教育，培养学生合理安排的良好。 四、教学策略选择与设计 理念：本力求把新的教学理念融入堂教学之中，整堂都以学生自主探究和 活主，学生通操作、自体，表。在本教学中体以下几点： （一）知呈生活化：“数学的生活化，学生学的数学”是新程理念之一。新 知从生活中自然出，使学生初步感知“数学从生活中来，到生活中去”，使数学堂回 儿童的生活世界。 （二）学生学自主化：本的教学内容表面、整刻、判断大几等，都 是在老的引下，学生在充分的口、手、的探索程中自主得。 （三）学程活化：新程以学生主体活主要方式，把学主交学生。充分信息技的，恰当运用代教育技丰富多彩的活情境，激起学生参与活 的趣与欲望，使学生能于一种新奇、、快的活氛中，自践，大胆探索。五、教学资源与工具设计 教学准：件，面模型等。 六、教学过程 一）入 1、（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??会走没有腿，会没有嘴，它会告我，什么候起，
大学生创新创业典型案例工作室
大学生创新创业典型案 例工作室 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
大学生创新创业典型案例—409工作室 附件1 工作室概况 1．工作室简介 TableofContents 师生创新工作室（原409工作室）成立于2012年3月，因初期建立时办公地点为一号教学楼409办公室，所以取名为“409工作室’’。 师生创新工作室（原409工作室）是一所教师牵头学生参与的，以实际项目配合具体教学的师生共建工作室。工作室的宗旨：以学生为主体、教师为核心、教学为基础、应用实践为目的。师生创新工作室（原409工作室）是学院在践行应用型高校道路上的实验性模式。 师生创新工作室（原409工作室）是一个面向建筑学子的公共开放的学习平台，团队成员主要由建筑学、景观建筑学等专业组成，在这里通过实际工程方案、项目竞赛、艺术沙龙、讲座、言传身授等方式让学子接触到景观设计、规划、建筑、室内、平面、艺术等多个方面，全面丰富自己的专业素养，拓宽自身视野。 409含义： “4”代表4项宗旨：以学生为主体、教师为核心、教学为基础、应用实践为目的；
“0”代表团队优先原则。以培养具有实践能力的设计团队为首要目的； “9”代表9种精神：吃苦耐劳、坚强拼搏、自强不息、活力健康、团结互助、宽容理解、艺术创新、不断学习、自我完善。 2．发展历程 Developmentprocess 师生创新工作室（原409工作室）由建筑学院风景园林教研主任朱贵祥老师牵头创办，成立初期共有10名成员，分别来至建筑学以及景观建筑学专业(冉勇、赵阳洋、周俊桦、张亚东、吴双江、邹享正、王晴、杨月源、谢林波、陈集楷)。经过两年多的时间，现已发展成为40多人，集规划、建筑、景观以及室内设计一体的较成熟团队。 师生创新工作室（原409工作室）自建立一直以实际工程项目为主要教学训练手段，先后承接学校工程项目6项(一教改扩建方案设计、建筑学院陈列室设计、新教师公寓周边景观绿化设计、十号学生宿舍楼周边景观绿化设计、六号教学楼周边景观绿化设计等)，校外小型工程项目若干。同时也取得一些成绩：(一教改扩建方案设计一等奖及三等奖、重庆大学城市科技学院校门及入口设计大赛荣获一等奖、最佳创意奖)。设计团队通过实践训练日渐成熟，同时对理论知识起到了很好的加强作用。 2012年10月师生创新工作室（原409工作室）成立 2012年11月招募第一批成员10人 2013年5月参加第一届“茶山论建"学术研讨会 2013年5月参加“一教改建模拟招投标竞赛"荣获一等奖、三等奖 2013年8月主持设计建筑学院优秀作品陈列室，次年3月竣工 2014年3月搬入新址并更名“师生共建创新工作室" 2014年5月迎接教育部滇西南干部研修班参观 2014年10月参加第二届“茶山论建"学术研讨会 2014年10月参加“重庆大学城市科技学院校门及入口设计大赛”荣获一等奖、最佳 创意奖 2015年4月组织召开了10级实习报告的系列讲座 2015年6月面向全校纳新，招募新成员11人 2015年10月组织开展了与香港普林斯曼建筑设计事务所为期俩天的学术交流活动 3.项目梗概 Theprojectsummary 师生创新工作室（原409工作室）成立3年以来完成十几个项目，参与数十个比赛，共涉及规划，景观，建筑，室内，平面等数个方面。 2013年5月参加“一教改建模拟招投标竞赛"荣获一等奖、三等奖 2013年7月主持设计巴南天堂谷综合整治项目 2013年8月主持设计建筑学院优秀作品陈列室，次年3月竣工 2014年2月主持设计重庆大学城市科技学院新教师公寓景观绿化（含施工图） 2014年7月主持设计万州高峡平湖旅游度假区总体规划 2014年8月主持设计湖北恩施阳光坪广场景观工程 2014年9月主持设计万州区铁峰山生态旅游度假区 2014年10月参加“重庆大学城市科技学院校门及入口设计大赛”荣获一等奖、最佳 创意奖 2015年6月参与设计重庆北碚青峰项目营销中心建筑设计 2015年7月主持设计了贵州省赤水市长沙镇经济发展总体规划 5.未来发展
创新工作室工作方案
“***创新工作室” 工作方案
一、指导思想 创建“***创新工作室”（以下简称工作室），要以贯彻落实集团公司“十二五”科技发展规划以及科技工作会议精神为指导，以推进集团公司自动化信息化产业发展为目标，以实施**公司科技创新战略为出发点，以提高电气员工自主创新意识和技术业务水平为工作重心。开展创建“***创新工作室”，总结推广工作室的成功经验，带动**公司广大职工学习和掌握现代科学知识和高新技术，培养职工的学习能力、创新能力、创优能力、创业能力，依靠技术创新，攻克难关、降低成本、扩大品种、提高质量，促进科学技术的转化，引导职工在各自的岗位上创造性地工作，实现个人与公司的共同发展。 二、总体目标 （一）围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产等主题，组织开展技术攻关、管理创新、科学研究等活动，推广普及先进的创新理念、技术和方法，解决本地区、本行业、本单位的技术发展瓶颈，促进企业科技进步。 （二）充分发挥不同专业、不同岗位技术技能人才的自身优势，将理论研究和工作实践相结合，加强成员间的技术交流与协作；通过师带徒、技术培训和技术交流等形式，带动行业或专业技术技能素质水平的提高，最大限度地影响和带动广大职工提升技术技能水平，培养企业发展所急需的各方面人才。
（三）做好工作室先进经验推广和创新成果转化应用工作，每年应向技术中心上报至少1-2项可用于推广的创新成果，包括专利、在学术期刊上发表论文、获得省市级及以上级别的经济技术创新成果（含QC、合理化建议等）、科技进步奖、典型经验等。 三、组织机构 四、工作职责 **公司“***创新工作室”是针对解决生产实践中自动化信息化方面的工作重点、难点，为公司培养自动化信息化方面的人才而组织起来的。工作室工作职责如下：
创新工作室人员岗位职责上传
**技术研究应用创新工作室 人员岗位职责 为了充分发挥创新工作室工作人员的作用，提高工作效率和工作质量，保证创新项目工作的顺利进行，特制定工作人员岗位职责。 一、领导小组组长职责： 1、负责创新工作室的人员管理，有对成员增减决定的权利、以及工作室内人员职务的任免决定。 2、有对创新工作室的发展、管理提出改进意见的责任。 3、对工作室成员的考核和奖励。 二、领导小组副组长职责： 1、协助领导小组组长抓好日常组织管理工作，具体负责创新项目设立、项目跟踪、技术管理等工作。 2、负责创新成果的宣传、推广等方面工作。 3、受理、解决各种意见和建议，组织讨论，反馈落实结果等。 三、领导小组成员职责： 1、协助领导小组组长、副组长完成创新工作室各项文案的制定工作。 2、监督、检查各小组工作目标和工作标准落实情况。
3、确保工作室的原则、制度，上级组织指示、决议的贯彻落实和目标任务的完成。 4、协助领导小组组长与上级部门沟通协调工作室各项工作。 四、专家组组长职责： 1、负责创新工作室中技术应用方面的管理工作。 2、负责对上报的创新项目进行审核，确保课题具有创新性、研究性、实用性，保证创新课题的质量。 3、及时对新技术、新革新、小建议进行推广，同时引进新技术、新工艺。 五、专家组成员职责： 1、负责创新工作室的专业技术支持工作，为创新项目实施工程中遇到的问题提供保障和解决方法。 2、负责对创新课题定期进行跟进，保证课题能够按时完成。 3、定期组织专业人员召开技术交流会、讨论会。 4、协助专家组组长完成新技术、新革新、小建议的推广和新技术的引进、传授工作。 六、创新小组组长职责： 1、对本专业人员提出的创新项目进行把关，提出改进意见。
创新工作室设计方案
创新工作室设计方案 创新工作室设计方案 为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(xx-2020)》精神，进一步提高学校科学创新活动水平，为我校青少年学生提供经常性、便捷的校内科普活动场所，加强对青少年创新意识和实践能力的培养。根据《晋江市“项目落实年”活动实施方案》有关精神，决定在我校开展“科学创新实验室”创建活动。 学校科学创新实验室将以推动学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科技教育活动，提高学生的科学素养为主要目标。建立具有相关活动设备、器材和工具，以本校学生为主要对象参与实验和实践活动为主要活动形式，争取面向学校周边青少年辐射，以开展科普教育和科普活动，同时也将做为学校对青少年学生进行思想道德教育的一个有效阵地，为建设和谐校园和谐社区发挥应有的功能。 为了更好的开展学校科技活动，丰富学校科协的活动内容，让更多的学生参与，学校拟创建科学创新实验室，充分利用已定场所及师资，只要再配备相关探究式课程资源及系列器材装备，就能更好提供培养的青少年学生观的科学素养和创新能力科学活动场所。初步拟定从三个方面进行加强建设。
前几年由于科技馆统一进行培训辅导，学校在机器人方面也曾 获得多个省级奖项，但近年来，多个兄弟学校的电脑机器人工作室陆续建立，电脑机器人的培训工作大多分摊到学校，但由于学校的电脑机器人活动由于没有工作室，电脑机器人活动明显落伍。 需要配置：电脑机器人十套，台式电脑4台，手提电脑两台， 桌椅二十套，电源。预计经费：10万。 科技创新实验室是目前学校物理化学生物实验室的延伸和补充，科技创新实验室是目前针对中小学学生在各个学科中学到的科学知 识中，有些有趣的科学现象，有科学探究价值的知识配套的些科技互动仪器，和可操作的实验仪器，具体分为力学系列、光学系列、声学系列、热学系列、生命科学系列、电磁学系列、机器人系列、天文地理系列、能量转换系列(近百种实验)是课堂知识的延伸，更是学生课余时间的好去处。在实验室里，可以激发学生的学习兴趣，可以培养学生的科学探究精神，可以提高学生的动手和创新能力。 需要配置：一、基础设备部分实验室装修，讲台、实验桌椅;二、科技互动仪器(一套)三、桌面型实验仪器(一套)。预计经费：10万。
创新工作室年度总结
创新工作室年度总结 篇一：XX年劳模创新工作室年度总结 XX年“徐志敏创新工作室”工作总结 “徐志敏创新工作室”自成立以来，以培训新上岗职工为初衷，以解决生产中疑难问题为根本目的，以革新操作工艺、改善设备工作性能、完善作业流程、优化职工劳动环境为最高最求，先后开展了道口信号机发光盘的研制及站场信号机发光盘供电电路的改造创新，解决了新安站微机联锁电源屏及尹管办厂内电瓶车故障。现将全年主要工作及带来的经济效益总结如下： 一、研制了道口信号机发光盘，改造了两道口信号机发光盘。道口信号机是保证铁路道口安全的主要设备之一，它能向道路上过往道口的车辆、行人显示道口的开放或关闭情况。由于现有部分道口信号机构造陈旧（采用TX12-25/12-25型双灯丝白炽灯泡灯光显示），存在着不同程度的灭灯率高、光强不足、能耗高及瞭望条件差等问题，仅靠机车鸣笛示警已不能满足要求，在目前道口行人、行车通过不断加大的背景下，经常因道口车辆抢道而造成机车紧急制动或途停，这些问题会不断地影响道口安全，甚至有可能引起安全事故，给我处铁路沿线道口的行车安全带来很大的压力。目前我处还有笃西路、济微路、蒋庄等道口信号机仍使用双灯丝白炽灯泡灯光显示。因此需要安全可靠的保证信号机长时间、清
晰、准确以及无故障的信号显示，给道口行人及车辆已醒目的安全提示显得尤为重要。 为改善道口信号照明状况，创新工作室成员结合现场实际，仔细查阅相关技术要求，研发、制作道口信号机发光盘。 电路工作原理：一次侧点灯电源为AC220V 50Hz，经过R型变压器隔离降压，变压器次级电压为，经KBP206桥式整流，C1电容滤波，7812三端稳压器输入端电压约为DC17V，经三端稳压器稳压和C2电容的再滤波，供应LED发光盘的点灯电压为稳定的纯直流DC12V。 元器件选配：选用KBP206整流桥、L7812三端固定稳压器、50V/100uF/22uF电解电容、高亮度红白LED发光管、铜箔电路板等电子元件及材料，进行电路设计。 LED发光盘制作与安装调试：LED光源的结构是一个由五十五个到上百个发光二极管组成的发光阵列，将其焊接在印制好的电路板上，通过长时间检验确保发光盘正常发光后，拧开信号机灯头和箱体连接的螺钉，将原有灯泡的灯座拆除，取出灯头在变压器的一次侧接线端子上根据接线表，核对接线是否正确后调整电源进线位置接入连接点灯单元即可。 图： LED发光盘 图：LED发光部分结构 目前，此项创新在笃西、济微、蒋庄道口得到推广应用。直接经济效益：
[整理版]创新工作室 创建方案
[整理版]创新工作室创建方案 3月17日，山水大酒店召开全体员工大会，对在争当“服务明星”和“五小”创新活动中涌现出的一批业务素质好、服务意识强的集体和个人进行了表彰和奖励。 去年，山水大酒店开展了“迎接世博盛会，争当服务明星”和“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”创新增效活动。要求在坚持四星标准的同时，员工针对本职岗位工作中技术改造、工艺创新、流程再造、资源整合等方面，开动脑筋、大胆实践，解决生产服务管理中存在的问题，促进酒店经营发展。通过组织形式多样的岗位练兵活动，大大推动了员工苦练技能、积极开动脑筋为生产经营管理提出合理化建议的热情。到目前为止，共收到员工提出的合理化建议74条，有些建议已经被采纳，并收到良好的效果。 为了搭建一个优质服务创新平台，把有专业特长和创新热情的员工组织起来，针对优质服务的重点、难点、热点和关键点，创新优质服务的理念、举措和文化，培养优秀创新人才，为进一步提高电力疗养院优质服务水平提供人力和智力支持，2013年年初，电力疗养院院工会与以客务部为主体的经营部门一道开展“优质服务/金钥匙/服务明星”创新工作室的创建工作。作室成立半年多来，不论是重大会议接待、系统内疗休养人员，还是普通宾客对我院优质服务满意率有明显提升，半年多来，共收获各类感谢信件六十余封。为更好地支持优质服务创新工作，我院成立了跨部门、跨专业，合作性、开放性强的创新工作团队，设立了创新专项经费，为创新团队提 供固定工作场所，添置相关设施设备。同时，加大对创新团队和创新成果的激励力度，定期交流发布创新成果，组织专题培训和学习调研，鼓励优质服务创新工作室出成果、出人才、出亮点。
(完整word版)弧度制教学设计方案
欢迎阅读 弧度制 教学目标： 知识目标 1）理解1弧度的角的意义。 2）理解弧度制的定义，建立弧度制的概念。 能力目标 1）掌握角度制与弧度制的换算公式并能熟练地进行角度制与弧度制的换算。 我们把用度做单位来度量角的制度叫做角度制，有了它就可以计算弧长，公 式为180 n r l π=。 角度制是度量角的一种单位制。单位制这个概念我们并不陌生，比如说测量长度的单位制，古代常以人体的一部分作为长度的单位。例如我国三国时期(公元三世纪初)王肃编的《孔子家语》一书中记载有：“布指知寸，布手知尺，舒肘知寻。”两臂伸开长八尺，就是一寻。还有记载说：“十尺为丈，人长八尺，故曰丈夫。”可见，古时量物，寸与指、尺与手、寻与身有一一对应的关系。现在国际上通用的是国际单位制中的“米制”，“米制”教之“尺、寸……”应用起来要方便得多。
在角度制下，当两个带着度、分、秒各单位的角相加、相减时，由于运算进制非十进制，总给我们带来不少困难。那么我们能否重新选择角单位，使在该单位制下两角的加减运算与十进制下的加减法运算一样呢？今天我们就来常识研究这种新单位制。 （从熟悉的单位制出发，让学生意识到给出角度新定义的必要性。意识到单位制的普遍性。） 三、分组讨论，探索研究 跟上面类似，长度制的选择都是要选定一个不变量来作为基本量。如“米”，“度”，那么我们要找到一种新的度量角度的角度制，则必须也找到相应的不变量。 o o 做弧度制。 如下图，依次是1rad ，2rad ，3rad ，αrad 问题二：（1）若弧是一个半圆，圆心角所对的弧度数是多少？若是一个圆呢？ （2）正角的弧度数是什么数？负角呢？零角呢？（从正数，负数，零方面去引导） （3）在弧度制下弧长的计算公式应该怎么写呢？l r α=?（l 为弧长，r 为半径） 四、落实目标
“创新工作室”申报材料
“创新工作室”申报材料 ——丽江市华坪县中心人民小学职工创新工作室，是职工创新创造、革新改造、技术交流、成果转化、名师带徒的“工作站”，是职工学习掌握新技术、提高劳动创新能力、总结应用先进操作方法的“加油站”，是开展技术协作活动的“职工之家”。学校积极响应丽江市总工会的文件号召，认真实施并开展各项活动，充分发挥了学校工会的作用，提高了广大教职工的业务水平。 一、基本情况 华坪县中心人民小学始建于1909年，是我县唯一一所省级示范性学校。在校生有1804人，全校有教职工87人，其中男教师有24人，女教师有63人，专任教师82人，在专任教师中有小学高级教师45人，占56%；一级教师34人，占44%；学历达标100%。中心人民小学是一个团结协作、充满活力、勤奋进取的优秀集体。全体教职工素质高，业务精，工作作风好；炼师德，树正气，爱学生，钻业务，无私奉献，争创一流；平时能勤奋学习，努力提高实施新课程的水平和能力，为教学质量的提高作出积极的贡献。在教学改革、教研活动和育人服务中表现突出，成绩显著；并以此次创建“创新工作室”为契机，进一步引导全体教职工岗位建功、岗位成才，以期取得更好的成绩。 二、勤于学习，提升素质
中国有句古话：“活到老，学到老”，华坪县中心人民小学的全体教职工就是这句话的忠实践行者。为了教育好学生，我们在知识的海洋中不断汲取营养来丰富自己，我们从上不完的课、改不完的作业、做不完的家务中，挤出时间，坚持学习，积极参加各类培训。大家都深知只有不断学习，不断充实自己，才能在自己的岗位上、在三尺讲台上展现出精彩的人生。 1、政治理论学习 在思想上，我们从不放松对自己的要求。在学校工会的领导下，全体教职工有组织地认真学习,自觉贯彻党的基本路线、方针、政策。 2、业务素质培训学习 在工作中，我们更注重提升自己的专业素质和工作能力，从来不会轻意放弃任何学习的机会，不管是上级主管部门、学校组织的各类培训，还是相关的专业书籍，或者是学校里经验丰富的教师，都是我们提升自己素质的渠道。学校定时组织学习国内外时事，进一步加强师德建设，明确新形势下女教职工工作的目标和任务，组织和带领教职工在全面理解，提高认识，统一思想上下功夫，学用结合，注重创新，带领教职工把“以人为本，热爱学生，创建和谐校园”作为师德建设的重点。鼓励教师顺应新一轮教育改革，认真学习并贯彻实施《新课程标准》，积极参加课题研究。努力提高教师的教育科研水平，全面促进教师业务素质的提高。
创新工作室小结
“创新工作室”自成立以来,始终坚持以人为本,以工作需求为导向,以项目建设为纽带,以专业创新为主体，建设以学习、研究、培训、创新为主要目的的工作室，展示职工技能,提高职工专业技术水平。今年以来，工作室在很多方面都切实抓住创新、务实的宗旨,扎实开展各项工作，取得了实效,凌云班组本年度在省质量信得过班组发布会上获得一等奖。 针对目前国际航班逐年增加，并且外航对于专业英语的要求相对国内航班偏高，为了高效、优质的保障国际航班，创建维修品牌，创新工作室选拔一批技术过硬,工作认真的员工成立了外航保障小组，大大提高了国际航班的保障质量，得到了各国际航空公司一致好评，同时为了进一步提高服务质量,畅行“工匠精神”，创新工作室积极开展“QC”活动，本年度开展的《提高国际及地区航班机务维修满意度》的“QC”获得了国优课题。 受到该项目的启发，“创新工作室”针对航班多发性故障相继创建了“换轮小组”、“反推锁定小组”等一系列针对性的小组,同时对组员进行绩效奖励加大积极性，并且让一些新员工加入到类似的小组中参与培训学习，不仅使排故时间得到保证，同时还达到了培训新员工的目的，使新员工快速的成长起来。由于本身的维修水平的不断提升，维修品质得到各航空公司的认可，在周边兄弟机场,缺乏排故条件同时公司基地又无法派人排故的情况,多次应航空公司的请求,工作室派技术人员前往异地为公司飞机进行排故工作,收获良好的社会效应。 长沙机务维修保障部率先在全国实施“一证多地”的创新维修模式,但是由于省内其他机场人员技术水平有限,在维修能力,培训水平都无法保证正常的航班运行要求,工作室选派技术成熟的放行员对怀化以及邵阳机场进行放行工作,同时在驻场过程中,与当地的机务人员进行技术交流,讲解常见故障的处理方式以及发生特殊情况是的处置方案与信息上报等要求，不断提高当地机务人员的维修水平。每年的航空公司的培训相当多,但是航空公司不可能每一个机场都去,但是有些内容其他机场机务人员也必须参与培训，工作室专门组织人员将重要的,重复内容组个筛选出来重新整理出培训资料,选派有内训资格的人员前往各个机场进行培训,确保每个员工都能受训。每年的冬天,工作室还会专门派内训师对各机场机务人员进行除防冰的实操与理论培训，确保在发生除冰情况下,每个人都能正