合作力量大_童话
合作力量大
合作力量大
李晓钦
秋天，果园里结满了各种各样的水果，五颜六色的像枝头挂满了各种颜色的小灯笼。小猴和长颈鹿在家，远远地就闻到了果子的香味。小猴说：“我们去摘果子吧。”长颈鹿说：“好啊。”长颈鹿让小猴爬到它的身上，一撒腿就直奔果园。
到了果园，小猴看见了树上结满了许多大香蕉。小猴跳啊跳地怎么也够不着，小猴急得抓耳挠腮，眼看着黄澄澄的香蕉吃不到嘴，馋得口水直流。长颈鹿跑到香蕉树下，抬起头，用嘴去咬，可是香蕉的柄又大又硬，香蕉皮又苦又涩，长颈鹿急得直咧嘴。
突然，小猴眼珠一转，想了一个好主意，对长颈鹿说：“长颈鹿，你低下头，我爬到你头上去摘果子。”长颈鹿说：“好。”小猴子先跳到长颈鹿的脖子上，长颈鹿抬起头站在香蕉树下，接着小猴子用脚勾住长颈鹿的脖子，然后双手去摘香蕉，最后小猴把一串串的香蕉放在了长颈鹿的背上，不一会儿，长颈鹿的背上就变成了香蕉林。长颈鹿开心地背着香蕉和小猴回家去，小猴坐在长颈鹿背上边吃着香蕉边手舞足蹈。回到家，他们把香蕉分给伙伴们吃，长颈鹿和小猴和伙伴们开心极了！
这个故事让我明白了一个人的力量是弱小的，只有合作才能力量大。
（指导老师：贺亮）
【教师评语】
晓钦小作者，开篇运用生动的比喻修辞方法，将果园的果子变成各种颜色的小灯笼，还散发着香味，为小猴与长颈鹿去摘果子作了良好的铺垫。文中生动形象的神态描写，写出了小猴与长颈鹿的焦急；准确的动作描写，写出了合作的方式与结果；结尾拓展主题，小伙伴们一同分享合作的成果，完美点明主题。
合作力量大
《合作力量大》说课稿 尊敬的各位领导、各位老师，大家好！我叫张立兰，来自油田十二中。今天我说课的内容是三年级心理健康辅导活动教材的第五课《合作力量大》。下面我从理念、学情、教材、教学过程、教法与学法、教学板书和教学评价这几个方面进行说课。 （一）说理念 心理辅导活动课要求教师根据学生的心理特点和发展需要来确定主题和活动形式，强调发展性、主体性、活动性、生成性。由此，我将“合作”作为本次的辅导内容。 （二）说学情 本次辅导内容适合小学三、四年级学生。有研究表明，三、四年级学生合作行为的发展与他们的社会交往能力、社会认知能力和自我概念有密切关系。随着他们认知能力的发展，在这一阶段的学生已经能够根据不同的社会目标采取结群性的合作行为。 （三）说教材 1．教学内容 《合作力量大》是《省情??礼仪?心理健康?综合知识》三年级教材中心理健康教育部分第五课的内容，主要是培养学生的合作精神。让学生理解“团结就是力量”“众人拾柴火焰高”的道理。同时在儿童社会适应能力的发展中，合作行为的发展是一个十分重要的方面。根据教材内容，结合《心理健康》的辅导文献资料，形成了本次《合作力量大》这一辅导内容。2．教材地位和作用 该辅导的主题是：培养学生合作意识，学会有效的合作方法。 旨在引导学生养成集体观念和合作精神，使得学生勇于合作，乐于合作，善于合作。 3．教学目标
（1）认知目标使学生了解什么叫合作，初步认识到合作的重要性；明白同学之间应该在合作中共发展。 （2）情感目标初步体会合作的重要性，合作带来的快乐情感，增强合作意识。 （3）动作技能目标学生能通过游戏情境尝试合作，初步掌握团结合作的技巧，在合作中提高合作的意识和能力。 4．教学重点难点 （1）重点 了解合作的重要性、提高合作的意识和合作的能力。（这是本课的中心，是最重要的知识和技能，因此是本课的教学重点） （2）难点 在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。（学生在这方面的经验基础比较薄弱，很难通过一次游戏来领悟，因此这是本课的教学难点） 5．教学准备 课件、长凳、八开待涂色的画，彩色笔，学生六人一组（四）说教法学法 建构主义要求把学生的主动权交给学生，强调学生是学习和发展的主体，尤其是心理活动课，不能用教师的分析来代替学生的感知。心理活动课堂教学的过程是学生心灵自由驰骋的过程，是学生自我体会、自我领悟的过程。因此本课的教法是情境法、讨论法、游戏法；学法是自我探究、合作学习。 （五）说教学过程 本次辅导主要分为四个环节：读故事，明道理；欣赏动画，探究方法；游戏转入，深化体验；联系生活，深化理解；播放图片，拓展延伸。 环节一：读故事，明道理（7分钟）
合作作文25篇
合作作文25篇 合作作文(25篇) 合作作文（一）： 生活就像一首美妙的乐曲，独奏、合奏各展风彩，飞扬出美妙的旋律。一位心理学家说：“如果你能够使别人乐意与你合作，不论做任何事情，你都能够无往而不胜。”要弹奏好生活的乐章就要善于与人合作。 我们的学习必须与人合作，才能更加富有成果。古人说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”学习中，经过全作，互相交流，互相启发互相帮忙，弥补个人知识的不足，从而获得更多的知识，提高我们解决问题的本事。同时，经过合作融入团体互帮互助的良好氛围，在团结合作中感受群体力量，体会成功的喜悦，有助于我们构成开朗、活泼、勇敢等进取的外向的良好性格。 随着社会的发展，人与人之间的合作，资料更广泛，形式更加多样，范围也越来越大。异常是在科技迅猛发展的今日，知识信息量大大增加，社会分工更趋细化，一项任务的完成必然是通力合作的结果。能够说21世纪的成功者将是全面发展的人，富有开拓精神的人，善于与他人合作的人。 合作和竞争是一对孪生兄弟。没有竞争的合作缺乏进取向上的动力。仅有既竞争又合作，我们的事业才能如日中天，经济才能繁荣，社会才能提高。
共同提高即双赢是竞争最梦想的结果。良好的合作，创造竞争中的双赢。在竞争过程中双方相互激励、相互帮忙、取长补短，大家都有所收获，有所提高，有所发现，有所前进。 我致力于竞争，但更酷爱合作。足球运动就是必须依靠竞争与合作亲密无间的配合才能取胜的艺术。 我喜欢足球，不仅仅因为它的精彩激烈，还因为它给予我们合作的启示。一场比赛，十一人上场，位置各不相同，但每个人必须全力以赴，既然要为同伴创造机会，又要把伙伴为自我创造的机会把握住。同伴犯了错误，其他人要赶紧弥补而不是加以指责，仅有这样，一场比赛才能取胜。没有大明星的球队才有机会战胜明星云集的球队。而任何一名球员如果只图自我精彩发挥，不讲协调合作，整支球队输了，打败仗的明星球员能欢乐吗合作是一种力量，也是一笔财富。 我们合作，因为它，我们感到安全。 我们合作，因为它，我们受到启迪。 我们合作，因为它，我们充满生机。 正因为这一切，我们共同追求一个团结合作、携手并肩、和谐双赢、共同提高的世界。 合作作文（二）： 中国有一句古话，人心齐，泰山移。从这句古话，能够看出合作的重要性，合作在我们的生活中可谓无处不在。 在学校，我们与教师同学合作完成学业，在社会我们与同事，领导，合作完成工作，在实验室，科学家与他的团员们，共同合作，解
大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思)
大班社会活动课程计划：合作实力大教学案例（教学反思） 大型社会活动合作实力大案例（带教学反思）主要包括设计思想,活动目标,重点活动和困难,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验合作的快乐,增强团队精神.尝试分析故事,完成表达自己的想法,了解合作的意义,适合幼儿园教师参加大班社会活动课,来看看合作力大的教学案例.设计理念： 儿童是国家未来的支柱.未来社会是一个竞争与合作共存的社会. “学会合作,学会沟通”是我们每个人社会的基本要求. “合作”对幼儿的全面发展也非常重要.《纲要》也明确指出：让幼儿在生活,游戏和学习中形成初步的规则,合作和责任感,因此在幼儿时期注重培养他们的合作意识是非常重要的.但这不是可以在一夜之间完成的事情.这不仅需要老师的指导,还需要孩子的合作.本活动旨在引导幼儿了解合作活动的意义,探索合作方式,感受合作的乐趣. 活动目标： 1.体验合作的乐趣,增强团队精神. 2.尝试分析故事,完整表达自己的想法,理解合作的意义. 3.培养幼儿与同龄人之间的互动. 4.体验同龄人的友好感受.
5.探索和发现生活的多样性和特征. 活动要点： 活动重点： 了解合作的意义,培养合作意识. 活动困难： 学习与他人合作并掌握协作技巧. 活动准备： PPT课件（图片,故事动画）,'有趣的大鞋'六双,背景音乐. 活动程序： （1）进口 1,随着音乐《众人划桨开大船》进入活动室,老师和孩子交流. “孩子们好,看！今天有这么多客座老师,让我们向客座老师问好！'老师很好！“ 2.介绍漫画,在课前猜测： 导语：'孩子们喜欢看漫画吗？今天,孔先生为孩子们准备了一幅漂亮的卡通片.卡通里有一只猴子,一只鹿,孩子们说他们有什么. “老师总结：孩子们非常好.猴子和鹿有自己的技能.最后怎么着了？我们一起来看看吧. （2）展开： 1.动画卡通有问题《猴子和鹿》,初步了解合作的意义
大班社会教案 《合作力量大》
大班社会教案《合作力量大》 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验成功的乐趣。 重点：初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 难点：能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 活动准备： 1、课前玩《背靠背》的游戏 2、巧虎视频课件 3、游戏情景：两颗苹果树、泡沫数字拼图、两人三足工具 活动过程： 一、引入主题（幼儿回到座位上） 提问：小朋友，刚刚我们玩了一个游戏，在这个游戏中，你成功了吗为什么有些孩子能成功一起站起来呢 小结：因为在这个游戏中，是需要两个人一起合作，相互配合，才能共同站起来。要是有一个人没有站起来，没有合作好，就不会成功。那什么才是合作呢 二、观看录音《合作力量大》 1、今天，老师给小朋友带来了一段有关巧虎的电影，你们想看嘛看的时候 要认真看哦，听听电影的名字叫什么你又看到了什么 2、幼儿观看录像 3、提问：小朋友，录像中你看到了什么（幼儿自由说） 幼儿说后，教师小结：蚂蚁遇到了危险一起合作搭桥过河解决了难题， 巧虎和奇奇一起合作搬一张桌子，轻松搬起了桌子，这就是合作！合作 可真神奇呀！ 三、重新体验游戏《背靠背》，帮助幼儿更深入了解 教师小结：这回你们成功了吗我们刚才玩的游戏看起来很简单，但做起来还是会有难度的，需要大家齐心协力，动作协调才能做好，不能光想着自己
站起来，也要帮助你的小伙伴一起站起来，这就叫“团结合作” 四、游戏《摘苹果》 1、教师讲解游戏规则：现在，老师要交给小朋友一个闯关去摘苹果的任 务。我们一起来看看，这里是第一关要由六位小朋友共同来完成“数字拼图” 每人拼一个数字，拼完后要把六张数字都合拼在一起才算完成。每一关我们都会邀请一位老师参与，当你完成了，老师就会告诉下一关的小朋友可以开始了。 然后进行第二关“踩大脚板”。一个大脚板需要两位小朋友来一起合作踩在上面绑好，再从这条红线走到前面的白线上才算完成任务。完成后也会有一位老师告诉下一关的小朋友开始。 最后一关就是“摘苹果”由六位小朋友分别摘下一颗苹果放在篮框里就完成最后任务了。等一下会分为两组，那一对合作的快，哪一对就赢了！如果在有一关没有合作完成，那你的任务就回失败了，知道吗 2、现在我们要来分一下工：第一关要有6位小朋友，第二关是4位小朋友，第三关也是六位小朋友。请小朋友自己分配好人员，并邀请老师一起参与！ 五、幼儿游戏并为合作成功的小组鼓掌 六、总结 小朋友，你们发现了吗在我们的平时生活中、游戏中，或有许多的事情是需要合作的，这节课我们所玩的游戏中，只是几个人的合作，将来可能还会有更多的人一起合作，合作可以让事情做的又快又好，还会一件快乐的事情呢。只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们，合作力量大，小朋友，你们说对吗七、延伸活动 带领幼儿回到班级玩拼图游戏。
合作力量大作文1000字
合作力量大作文1000字 人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。只有团结合作，无论什么困难， 都能克服，成为生活的胜者。 7月27日的一个活动，让我更加证实了这一点。 27日，我又参加了“锡师阳光儿童团”，这是一个令我快乐和向往的团队。这次的活动名称是——挖宝行动。目的地——十八弯风景区。 一路上，鸟儿为我歌唱；夕阳朝我微笑，我沐浴在余晖的彩霞中，我的心 情也高兴了起来。“哦，到啦！”我欢呼雀跃，来到草地上，哇!地上一片新绿，像刚刚用油漆新刷了一遍，我们一家人打开装满菜的盒子，在草地上铺上桌毯，上面摆上了食物，有牛排、大虾、鸡爪、枣子……看着这些菜，我的口水真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”！我肚里的蛔虫勾了出来。别的小孩和 家长也都围上来，品尝着……赞美着……我满面红光，自豪呀！ "酒足饭饱”后，我们来了一场小小“世界杯”，是女足vs男足，最后， 我们女足以3：1的'成绩获胜。 天渐渐黑了，我们纷纷打开手电筒，“开始活动！”“开始活动！”我和 小米等4人，我们是 b组，我们要闯过三关，才能取得宝藏。 第一关是仙人区，香茶阿姨把我们带到一个亭子里，亭子的两位仙女，邀 请我们做两个水桶，灌满4桶水。仙女为我们准备了两样东西：塑料瓶和剪刀，咦？光有这两样东西，怎么打水呢？在仙女的指点下，我们要到出发地拿绳子，为了节省时间，2名同学去拿绳子，我和另外2人留下做瓶子。说干就干，我 们先拿出塑料瓶，剪刀，沿瓶线剪开，在两旁各钻一个小洞，此时2名同学把 绳子拿了过来我接过绳子，穿过小洞，打了个死结。一切就绪，准备打水了，嘿！绳子好像故意和我们作对，太短了，怎么办？我寻思着，忽然眼前一亮， 那是什么？是柳条。“有了。”我告诉大家自己的方案，大家点头同意。在大 家动手做的时候，我发现一个河岸，可以直接灌水，哎！真是得来全不费工夫！合作力量大！ 最令我难忘的是boos关，它有4个“魔鬼”把守，要进入圈内把中间的东西拿到手，就算赢。可被“魔鬼”碰到的话，就要重新复活。我们都不敢轻易 闯进去，心想：被“魔鬼”抓到可不得了……我们一边看着，一边肚里寻思。 这时，只见小米像一只小老虎。扑向中间……“嘢，成功啦！”凭着智慧和团结，我们成功了！ 成功闯过二关后，我们每人得到一根棒棒糖。我拨开纸，一股菠萝味儿扑 鼻而来，哇！我赶忙塞进嘴中，棒棒糖甜甜的，可是我们没有被美丽的外表蒙蔽，这是最后一关，一定有问题，我想这问题一定和棒棒糖有关。功夫不负有 心人，在棒棒糖的管子里，我们发现了机关——一张小纸条。每张纸条上都有
【最新】《学会合作》主题班会教案
《学会合作》主题班会教案 【活动主题】学会合作 【活动目的】 1.体验“我”是集体的一份子，使学生明白合作力量大，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，发扬合作的精神。 2.培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。让学生懂得在集体中顾全大局，从点滴小事做起，学会与他人合作，养成良好的习惯。 【活动时间】班会活动日 【活动地点】班级教室 【活动准备】 1.多媒体课件。 2.黑白棋子。 3.篮球。 【活动过程】 一、创设情境，导入新课 1.最近交通部门想了解下交通状况，想请我们帮忙，你们同意吗？ （课件出示：公路交通状况视频，表格） 名称 汽 车 自 行车 电 动车 三 轮车 数 量 2.学生看视频，完成表格。 3.全班交流车辆数量。 4.怎么只数了一两种车辆的数量呢，答案不一致是怎么回事呢？ 5.大家想办法怎样才能把数量数清楚呢？ 6.全班交流。学生们知道了应小组合作来数车辆，才能把表格填正确。 二、亲身感受，明白道理 1.合作数车辆，小组内先商量商量，该怎么做呢？ 2.交流小组内是怎样商量的？指名回答。 3.（课件出示：公路交通状况视频，表格）学生合作数车辆。 4.小组汇报合作结果。
5.小结。 答案比较像呀，正确答案是……数对的同学请举手。这样几个人分工完成一件事就叫作合作。（板书：合作） 三、游戏体验，感受合作 1.玩过拔河比赛吗？先分工一二组为A组，三四组为B组，每组6人上来参加比赛，那应怎样选队员呢？ 指名回答（谁选？推荐什么样同学呢？） 2.参赛同学该怎样做呢？商量商量。下边的同学也商量商量该做些什么？ 3.比赛就要开始了，想拿冠军吗？这是大家的共同目标。（板书：目标） 4.冠军队留下，比赛前是怎样商量的？（板书：分工协作）有什么诀窍吗？（板书：齐心合力） 下面的同学在做什么？所以你们也是冠军队的员。 5.教师小结。 四、联系实际，指导行为 1.生活中有哪些事要齐心合力做的事吗？指名全班交流。 2.小结。 3.大人们是怎样合作的呢？（课件出示：千手观音视频，神七、地震救援等图片）教师解说千手观音视频，猜测神七有多少人参与了研究呢？ 4.小结。合作不仅是人多力量大，更是齐心合力、分工协作。 五、模拟合作，体验快乐 1.这儿有两个需要合作才能完成的游戏，我们先来做第一个游戏：巧分棋子。 我们安排三个组上场，每组2人，要求在五分钟的时间内，把黑白棋子分开，以速度最快者为胜方。开始： (1)三个组上台分棋。 (2)计时员记时。 （3）成果展示。 （4）胜方谈合作过程或感受。 2.刚才我们胜者的智慧让我们打开了眼界。下面我们再来欣赏第二个游戏
初三作文：合作力量大作文700字
合作就是力量 我们常常会在日常生活中碰到一些自己无法解决的困难，这时候找人合作，团结起来，一起努力，也许就会成功了。 合作适用于许多方面。比如军事，在中国历史上有过太多太多合击抗敌的例子。曹刿帮助鲁庄公在长勺之战中以弱胜强战胜齐国；赤壁之战，孙权与刘备合作打败曹操；廉颇与蔺相如之“将相和”…… 政治历史如此，同样，文坛也是如此，中中国四大名著之一的《西游记》大家想必都看过，此书就让我们清晰地看到了合作的重要性。观音菩萨受佛祖之命，来到大唐找到唐僧，让他前往西天取经，一路上唐僧收了孙悟空、猪悟能和沙悟净为徒，四人一路西行，向着天竺进发。在取经途中经常会碰到妖怪，三徒齐心协力、相互合作打败了一个又一个的妖怪，虽然在途中也有想要放弃、互相抵触的时候，但是最后还是选择合作，并且最终帮助唐僧成功取得了佛经。 写到这里，读者也许会说，你说的这些无论史实还是文学，都已经成为过去，现在的社会都主张独立自主了，合作就显得没那么重要了吧？确实如此，我们并不反对独立自主，但独立自主与团结合作并不矛盾，试想一下，如果在独立自主的基础上，再加上一点团结合作，结果可能就会事半功倍。 我们的日常生活中，往往更能看出合作的重要性。我自己就有这样的经历，那是有一次科学实验，同组的同学说我有一步做错了，我不服气，反驳他说没有做错，我认为自己就是按照老师说的去做的，而他并不能接受。闹到最后我们两个就各自做自己的。可是我做了好
久没有做出来，于是悄悄地看了他一眼，发现他也一样没有做出来，于是我俩又重新凑到一起说：“算了，我们还是合作吧！”，最后我们齐心协力，有商有量，不仅成功地将实验做出来了，并且做得是最快最好的。 无数事例告诉我们，一个人真的无法解决所有问题，而团结在一起，合作处理各种问题，往往就会取得更大的成功。
教案-纸绳力量大
活动名称：纸绳力量大 活动目标： 1、喜欢科学活动，通过实验萌发探索纸绳承受力的兴趣。 2、积极合作体验团结起来力量大的快乐。 活动准备：卫生纸若干、装满水的瓶子每人一个、 装满水的油桶每人一个、记录表、彩笔 活动过程： 1、说说餐巾纸的用途，引发幼儿的活动兴趣。 教师出示餐巾纸提问，“这是什么？它有什么用？”人们可以用餐巾纸擦嘴、擦手、擦汗……. “你们玩过餐巾纸吗？”请幼儿说说。 2、猜想、记录一条餐巾纸能否拎起装满水的矿泉水瓶。（1）幼儿猜想：一条餐巾纸能否拎起装满水的矿泉水瓶。教师出示餐巾纸和矿泉水瓶，“今天我们用餐巾纸和瓶子一起做个游戏，（撕下一条餐巾纸）用这条薄薄的餐巾纸能否把这个瓶子拎起来？”幼儿自由回答。 2) 教师讲解记录表格，幼儿记录自己的猜想。 教师出示记录表格：请将自己刚才的猜想记录在矿泉水瓶的后面，谁的下面？(小问号的下面) 幼儿记录猜想，教师巡回指导(观察幼儿记录的表格，请幼儿说说自己的猜想)
3 幼儿动手操作：一条餐巾纸能够拎起装满水的矿泉水瓶。怎样能用一条餐巾纸把瓶子拎起来，你们有什么好方法？（请幼儿想一想回答）猜想并记录：把小纸条搓成的纸绳，能不能把矿泉水瓶拎起来呢？请幼儿做记录，记录后互相交流自己的猜想。 （4）幼儿动手操作、记录并交流实验结果。 教师“小纸条搓成纸绳，能不能拎起一瓶矿泉水呢？我们动手试一试吧！”（幼儿动手实验，教师指导并与幼儿交流，鼓励幼儿之间交流实验结果） 总结：餐巾纸纸条搓成绳，能拎起矿泉水瓶。 （3）教师出示油桶，问“纸绳能拎起大油桶吗？”幼儿想一想回答。 教师请幼儿在记录纸上做记录，能v，不能x。 教师查看幼儿幼儿做记录情况并总结，x人认为行，x人认为不行。 幼儿动手操作，教师指导，引导幼儿可以两个人一起合作搓一根更粗的纸绳或者两个人的纸绳放在一起拎油桶。 总结：纸绳越紧越粗力量越大，团结起来的力量大。 《活动结束，幼儿收好材料，如厕喝水》
幼儿园大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思)
教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思) 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班社会活动合作力量大教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容， 体验合作的快乐，增强团队精神，尝试分析故事，完整的表达自己的 想法，理解合作的意义，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来 看看合作力量大教案吧。设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。 “合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指 出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识 和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要 的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼 儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意 义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、体验合作的快乐，增强团队精神。 2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。 3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 4、体验同伴间友好的情感。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 理解合作的意义，萌发合作意识。 活动难点：
学会与他人合作并掌握合作的技巧。 活动准备： PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。 活动过程： （一）导入 1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。 “小朋友们好，看！今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！” 2、引入动画片，课前猜想： 导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”今天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？” 教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。 (二)展开： 1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义 （1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？ （2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？ 教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。 （3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？
合作就是力量_关于合作的作文800字
合作就是力量_关于合作的作文800字 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。这也许就是现代商业合作的雏形了吧。 而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。 合作无处不在。便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。 世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。最后再将不同的部件组装，一架协和机才算上了天。
合作真的融入了世界的每一个角落。 合作源于信任。在现金诸多的国际组织与团体中，其实都是以合作为基础的，而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作毫无存在的价值。 合作就是力量。如果仅让你用一支筷子吃饭，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，大多是以少胜多。而这其中的一个重要原因是诸葛亮清楚地知道，只有合作才具有无穷的力量。 合作的确是一种精神，它源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。这个时代呼唤许多精神，而合作精神将永远是推动时代前进的不竭动力。
二年级思想品德教案团结力量大教案
教学目标 认知： 1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。 2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。 3.知道同学之间应该团结。 情感： 1.愿意和同学团结友爱。 2.不喜欢影响团结的行为。 行为： 和同学友好相处，不争吵，不打架。 ? 教学建议 教材分析： 本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。 设置本课的意图是让学生通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大的道理，从而愿意与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。 本课有五个栏目。 “试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一教学难点进行铺垫。 “说一说”栏目，紧接课文，引导学生对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。 “比一比”栏目，让学生通过比较正反事例，说明团结力量大的道理。这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力量大，就把事情办成、办好。 “讲一讲”栏目，让学生举一反三，以事例说明本课所学的观点。 “读一读”栏目，让学生通过读，理解有关团结力量大的谚语，进一步强化团结的重要性。 教法建议： 1．教学中，教师特别要重视学生的体验，在教学的开始教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动，通过学生的亲身体验，使学生初步懂得团结起来力量才大。
2．为了使学生知道怎样做才是团结，教师还可以组织学生进行搬重物的活动，具体的活动方法见“探究活动”。 教学设计示例 第二课团结力量大 〈教学目标〉 认知： 1.结合具体事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。 2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力量大。 3.知道同学之间应该团结。 情感： 1.愿意和同学团结友爱。 2.不喜欢影响团结的行为。 行为： 和同学友好相处，不争吵，不打架。 教学重点： 使学生懂得团结起来力量大的道理。 教学难点： 使学生明白为什么团结起来力量大。 教育过程： 一、试一试，导入新课 教师介绍： 今天我们首先做一个小试验。（教师发给每个学习小组20根棉线）请每组先拿10根同样的棉线，每个组员一根一根地拉一拉，看看结果怎样？ 1、学生进行试验。
幼儿大班社会教案《学会合作》
幼儿大班社会教案《学会合作》 设计思路： 孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。 2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。 3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动准备： 1、视频：小电影《合作力量大》 2、三个小推车、梅花桩若干。
3、每桌1张记录表，记号笔人手1支。 4、各种各样合作和不合作的图片。 活动过程： 一、欣赏动画感知合作 1、今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗?看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么，里边都说了什么!” 2、看完提问：电影的名字叫什么?(合作的力量) 3、你在电影里看到合作了吗? 4、谁会合作?(蚂蚁、猫鼬) 5、蚂蚁合作干什么? 6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河 7、巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快) 8、操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊? 9、合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功! 二、讨论研究，了解合作 1、幼儿讨论 教师提问：合作这么神奇，到底怎样才是合作呢?合作是什么? 2、教师总结：合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情。 3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作，哪些不是?
小班合作力量大教案
小班合作力量大教案 【篇一：小班教案11】 体育活动：开火车 活动目标： 1、发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。 2、培养幼儿的合作意识。 活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、弓形门、硬纸箱、垫子等。活动过程： 1、和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境， 如摆放好弓形门、硬纸箱（中间或下方挖个大洞），或不同高度的 橡皮筋、垫子等。 2、幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。 3、选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身 体重心的转移。 4、游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从 四处分布的“山洞”（即弓形门、挖洞的大纸箱、橡皮筋）下钻过。 5、小比赛：每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开 的快。 【篇二：小班体能课教案】 小班体育游戏《小螃蟹运果果》【活动目标】 1、学习手膝着地侧爬。 2、体验情境游戏的快乐。 【活动准备】 1、塑料筐、轮胎。 2、地垫铺成一直线、音乐一段。 3、贴纸、苹果若干。 【活动过程】 一、准备活动。 师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟一起活动活动身体吧。（音乐起）
二、基本部分。 1、学习手膝侧爬的动作要领。 师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是怎样爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才看见一个螃蟹宝 宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可 是还是觉得有点不对，来教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和 双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。 我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。 2、幼儿学习，教师指导。 师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩 一行，女孩一行，跟着沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地 毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚） 3、玩游戏—运果果，提高动作的协调性和灵敏性。 师：孩子们，你们现在爬得比较熟练了，我们来做游戏好不好？ 提要求：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬 过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个， 拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意 不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？ （爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的 苹果都运回来吧。 三、放松活动。 师：哎呀，好累啊，跟一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟回家吃苹果喽。小班体育活动教案《坦克总动员》【活动设计】 《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中 易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通 过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男 孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克” 的各种玩法，想办法让它动起来。在此过程中不仅充分锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上 让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“踮 起脚尖”能“够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以 此来促进其最近发展区的形成。 【活动目标】
合作力量大作文300字
合作力量大作文450字 “一二一、一二一……”操场上传来阵阵响彻云霄的口号声。咦，这是怎么回事？走，我们去看一下吧！原来，操场上正举行“车轮滚滚”的游戏呢！ 操场上有的同学正在比赛，有的同学在做“车轮”。只见做“车轮”的同学准备了胶布和报纸，一切准备就绪后就开始他们的“大工程”了。他们先把报纸一张一张地铺在地上，接着用胶布把报纸粘起来。最后，再把报纸的两头粘在一起，做成一个巨大的“车轮”就大功告成了。比赛规则很简单，每组由四到五位同学参加。他们只要钻进“车轮”里，用手把“车轮”撑起来同时踩着“车轮”向前走，看哪组同学用时最短走完规定的路线就获得胜利。 比赛开始了，只见红队同学小心翼翼地钻进“车轮”，只有两个人愿意参赛的红队先走了起来，但是因为“车轮”太大了，他们撑不起来，总是走走停停。白队是由五人组成的参赛队伍。他们后来居上，不甘示弱地以最快的速度赶超红队。最后，白队赢了，他们欣喜若狂，手舞足蹈起来……心里都乐开了花。 这场有趣的比赛让我明白了“一根筷子容易折，十根筷子难折断”的至理名言。我不由地感叹：合作力量大！ 合作力量大作文300字 大自然有许多生物，我最喜欢的是蚂蚁了，我们要向蚂蚁学习团结就是力量的精神。 今天，我在我们家楼下的大树下发现了一个蚂蚁洞。我看见一只大蚂蚁围在一条虫的旁边，用触角碰了碰，好像知道这是好吃的食物。于是，它就这儿搬搬，那儿扛扛，可就是搬不动虫子。我真想帮它呀！后来，我看见这只蚂蚁在虫旁边转了两圈就走开了，直奔洞里了。我心里感到很着急。不过，过了一会儿，一大群蚂蚁爬出来了，原来，是蚂蚁帮“救兵”去了啊，我高兴极了！领头的大蚂蚁钻到虫子的下面，其它蚂蚁也跟着钻到下面，好像在喊着：“一、二！一、二”的口号。最后，蚂蚁们齐心协力把虫子搬到了洞里。 蚂蚁虽然小，但它们身上那种团结合作的精神值得我们学习！
幼儿园大班教案《圆柱力量大》含反思
幼儿园大班教案《圆柱力量大》含反思 大班教案《圆柱力量大》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索各种纸筒的承受力，提高动手、判断和分析能力，尝试用多种方法让纸站起来，探索并发现直筒形状不同承受力有不同的秘密，积极参与探究活动，体验与同伴合作成功的乐趣。 活动目标： 1、尝试用多种方法让纸站起来，探索并发现直筒形状不同承受力有不同的秘密。 2、探索各种纸筒的承受力，提高动手、判断和分析能力。 3、积极参与探究活动，体验与同伴合作成功的乐趣。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 1、物质准备：纸做的三棱柱、四棱柱、圆柱若干；书本若干（辅助材料）；幼儿人手一张纸、记录表。 2、经验准备：幼儿有折纸、搭积木等相关经验。
活动过程： 一、试一试，探索让纸张站立的方法 师：小朋友们看，这是什么？纸可以绘画、可以折飞机等，如果你有这张纸，你想用它来干什么呢？ 师：老师现在就给你们一个任务，看看能不能让你手中的纸站起来，试一试吧。 幼儿自由探索，教师引导其用折、卷等各种方法进行尝试。 （评析：让软塌塌的纸张站起来，这看似不可能的挑战，引发了幼儿的极大兴趣，他们在此环节中跃跃欲试，乐此不疲，为后面的活动积累了经验，做好了铺垫。） 二、想一想，尝试纸张顶书的本领 师：纸除了卷成圆柱纸筒、折成扇子可以站起来，还可以变成什么形状也能站起来呢？ 师：我的这张纸站起来力气可大啦，能把老师手上的这本书顶起来！ 师：你们站起来的纸能顶起一本书么？试试看。（幼儿探索）小结：薄薄的一张纸，小朋友把他卷一卷、折一折、变一变就能顶起一本书。 （评析：让幼儿探索纸的多种站法，在站起来的纸张上摆放书本，在这样的操作与尝试过程中体验成功，使幼儿的探索兴趣更浓厚，探索方式更多元，探索结果更有效。）
高中作文-以合作的力量为题的高中作文800字5篇
以合作的力量为题的高中作文800字5篇 '一根筷子容易断，两根筷子容易弯，一把筷子合在一起，则变得坚硬无比。下面是小编为大家带来的有关合作的力量为题的高中作文800字5篇。 合作是愉快的。在生活中，大家都会和别人合作弄一件东西，如：飞机模型，玩具模型，做黑板报……而我记忆犹新的，是我和 一起制作的一个蛋糕。 那天是外婆的生日，妈妈想来想来去也不知道送什么好，我眼珠子一转，嘿!不如做一个蛋糕吧!我把想法告诉了妈妈，妈妈听了也频频点头，直称好。 我们说做就做，我先从家里找出了所需要的材料：面粉、鸡蛋，还要一壶热水，一个苹果和几颗葡萄。我先找来一个碗，一个搅蛋器，妈妈先把一些面粉放进碗里，再打了3个鸡蛋进去，我就开始用搅蛋器把鸡蛋和面粉打均匀，我一直用力地转着，手一直动，不一会儿，额头上就冒出几颗汗珠，手也累了，妈妈见我停了下来，说：“很累吧，再搅一下就可以了，坚持!”我想：对，为了给外婆一个惊喜，一份礼物，加油!我又一次开始工作起来，时不时擦擦头上的汗水。 “好，可以了!”妈妈看了看我搅的鸡蛋和面粉，她接过我手中的碗，然后用手抓起一点糖洒了进去，“你现在可以烤蛋糕了，你先把烤炉扭到一小时那里去，然后小心地把蛋糕放进去，关上门，再按开始。”妈妈指导着我。我照着做了。“你现在去洗手，然后来帮我把水果切成一片片。”我洗完手后，拿起苹果和刀，小心翼翼地切起了苹果，我边切边想着外婆收到蛋糕时的心情，是那样的开心，幸福。 过了一个小时，蛋糕熟了，水果也切好了，我开始在蛋糕上放水果了，我把苹果放成一个心形，再加上几颗葡萄，美丽极了!
当我把蛋糕送给外婆时，她的脸上洋溢着幸福和快乐，我知道，那蛋糕有着妈妈和我的汗水，外婆一直说着好吃。 合作能让人快乐，不一定是大合作，只要你用心去做，对待每一件事，别人也一定会快乐的!这次做的蛋糕并不美观，但它含着我和妈妈的辛苦，我们见外婆吃得高兴，我和妈妈的心里也甜滋滋的。 中学生活既令我们受益匪浅，又让我们难以忘怀。一个月前，我迈进了中学的大门，一个月之后，我学会了合作，体会到了合作成功的快乐…… 这一节是生物课，教室里气氛热烈。原来，这节课大家要在老师的带领下做一次探究实验，这对刚上初中的我们来说，怎能不新奇?老师讲完课后，大家要开始做实验了。 老师发给每组一个大盒子，里面装有湿土，一块玻璃板，一张纸板和10只鼠妇。实验刚开始，我们组遇到的问题就多如牛毛，组员们争先向我汇报：“报告组长，这只鼠妇光荣牺牲了!”“报告组长，那只鼠妇不听话……”问题把我脑袋都撑大了。“停，停，停!”我不耐烦地挥挥手：“我们把鼠妇装进盒子里，盖上板子，它们在里面爱怎么跑就怎么跑!我们几个人，根据分工，在外面仔细观察。”“遵命!”说着，大家七手八脚地吧鼠妇抓起来，关在盒子里。“计时开始!”我一声令下，计时员开始计时，六七双眼睛目不转睛地盯着盒子里的鼠妇，仿佛这里装的是无比贵重的珍宝。虽然等待的时间只有90秒，但这90秒却是那么漫长。“时间到!”同学们迫不及待地开始数：“一、二、三……”“明亮处3只，阴暗处6只还有一只光荣牺牲!”我郑重其事地将数据报告给记录员，记录员认真做好记录。“现在进行下一轮实验!”计时员又开始计时，大家又投入到自己的工作中了。校园里阳光明媚，几只鸟儿在枝头不断歌唱，温暖的阳光撒在每个同学喜悦的笑脸上，阵阵欢快地笑声飞出教室，在校园上空飘啊，飘啊……我心想：“虽然实验的过程并不顺利，但每个同学都毫不灰心，以百分之一百的热情去做好
《团结力量大》大班教案
《团结力量大》大班教案 作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是收集的《团结力量大》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。 2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。 3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。 4、培养幼儿的尝试精神。 5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。 1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。 2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。
教师准备：蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。 幼儿准备：每人准备一把筷子。 教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》 一、引入部分： 1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？ 二、活动过程 1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。 教师引导幼儿折一根筷子。 教师引导幼儿折一把筷子。
教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？ 2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。 （1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。 师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。 （2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动，引导幼儿感受合作的喜悦。 播放《拔萝卜》CD，引导幼儿理解合作带来成功的喜悦。幼儿讨论怎样团结？ 共同讨论有哪些角色？该如何表演？教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》。
大班社会活动合作力量大教案反思
大班社会活动合作力量大教案反思 大班社会活动合作力量大教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要，帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看合作力量大教案吧。 设计意图： 现在的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的发展。因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动――合作力量大。 教学目标： 1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。 2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经验：培养合作精神。 3、参与集体活动，感受到集体力量大。 4、体会集体合作游戏的快乐。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 1、悬挂果子的果树(果子有高有低)，水果篮两个，果盘8个。 2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。 3、录音带，背景图一幅。 教学过程： 一、合作的重要
1、教师：“秋天到了，教师带你们到果园里去摘果子。 2、幼儿随音乐进入场地摘果子，教师引导幼儿合作摘。 3、幼儿休息，教师提问：你们是怎样摘到高处的果子的?(引导幼儿说出每组摘果子的方式) 二、集体的力量大 1、教师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。 2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快? (男孩人少，女孩人多)启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、” 3、教师提议为水果盖储藏室。提问：工人叔叔是怎样盖楼房的?(引导幼儿说出大家一起干) 4、教师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房 5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房(体验合作成功的喜悦) 三、团结合作 幼儿游戏：抢救难民 方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。 四、活动延伸 启发幼儿一起合作(拼、画、粘贴)。 教学反思： 这是一个充满人情色彩的活动设计，充分体现了以幼儿为主体，教师是活动的组织者、引导者、启发者的角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。它主要表现为以下几个特点： 一、情境导入，自然亲切。