2020下年小学语文教师资格证示范稿7篇
一、《gkh》
（一）情境导入
教师引入拼音王国的故事，激发学生的学习兴趣。
教师导入：同学们，我们在拼音王国里认识了许多的好朋友，我们先来给它们打个招呼吧！（出示已学习的单韵母卡片）今天，拼音王国里又迎来了几个小伙伴，你们看，它们在跟我们打招呼呢！（出示课件）顺势板书课题“g、k、h”。
（二）新课讲授
1.教学声母g
（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们，你们看图上画着什么？它们在干什么？”（生：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）通过学生反馈总结白鸽的“鸽”就是g的发音。教师出示卡片g，示范发音，学生模仿跟读，教师指导g是舌根音。
教师提问：“谁能编一句小儿歌帮助我们记住g的音？”
学生自由发言后，总结出示儿歌：鸽子鸽子，g g g。巩固g的发音，同时采用指名读、小组读、男女生比赛读的形式练习g的发音。
（2）教师再次出示图片，引导学生观察g的形。教师提问：“看看图，再看看g，你发现了什么？”通过学生的反馈总结g像是鸽子衔着的花环。
出示顺口溜：像个花环，g g g。
（3）教师引导学生观察教具，提问：“看老师手里的这个9，谁能给它施个小魔法帮它变个身？”出示教具“9”的铁丝，让学生观
察教具，学生将下边弯一弯就是“g”。
出示顺口溜：像个9字，g g g。加强学生对于g的形的认识。
2.教学声母k
（1）教师引导学生看插图说话，提问：“同学们看图上什么地方，谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？”（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去。）教师出示卡片，示范发音，引导学生把手掌打开，手心对着嘴感觉气流的强弱，k送气。学生跟读，教师指导。
出示儿歌：蝌蚪蝌蚪，k k k。
（2）教师再次出示图片，引导学生观察k的形。提问：“你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？”教师指导书空和书写，k由两笔写成，占中上格。
3.教学声母h
教师提问：“图上画着谁在什么地方干什么？”。小组合作学习，思考问题并自由发言后，小结：喝水的“喝”读得轻些短些就是h的音。出示h的卡片，教师进行指导发音，学生模仿。通过小组合作，汇报交流关于h的形的记忆方法。教师再次出示图片，引导学生观察h的形。
出示儿歌：喝水喝水，h h h。
顺势出示顺口溜：像把椅子，h h h。
4.练习两拼、三拼
（1）教师：“我们认识了由声母与韵母组成的两拼音节，让我们
回忆一下，两拼音节的拼读方法是什么？”前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
教师：“请你先自由地拼读一下两拼音节。”开火车进行g、k、h 与韵母的两拼练习。
（2）教师出示课本三拼示意图提示的方法，教师：“guā是由声母g，介母u，和带调韵母ā三个字母组成的。”出示三拼音节“声轻介短韵母响，三音连读很顺当”的拼读规则，帮助学生反复多次拼读，通过教师示范、学生齐读、指名读、小组读等多种方式相结合。
5.比一比，拼一拼
（1）教师：“图上画了什么？你能看图说几句话吗？”引导学生将句子说完整，说流畅。
（2）教师出示PPT，提问：“这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？”学生先拼读生字，小组内交流识字方法，教师进行鼓励式评价。顺势出示卡片：花、哥、弟、个、画。进行指名读、开火车读等多种方法加强识记。
（3）组词扩句。教师提问：“你能给新认识的生字宝宝组词吗？帮它找到好朋友。”进行组词交流，拓展学生的词汇量。教师进行点评：“同学们的词汇积累真丰富啊，看来同学们都是善于积累、热爱学习的小学生。”
（4）教师进行提问：“谁能试着用一用这些词语来说一句话？”调动课堂的学习气氛，引导学生将组的词，连词成句，进一步提升学生的学习能力。
（三）巩固知识
1.教师：这节课我们认识了拼音王国的三位新朋友g、k、h，并且帮它们找到了两拼音节和三拼音节的好朋友，请你向它们打打招呼，看看都熟悉了么？出示本节课学习的g、k、h与韵母组成的两拼、三拼音节，学生自由拼读。
2.教师：“g、k、h带着好朋友们一起来参加爬梯子大赛了，我找一位小老师带着同学们拼读一下屏幕上的音节，看看能不能帮助它们顺利登顶。”教师进行巡视指导。
3.教师指导书写练习。教师：“大赛结束了，让我们把g、k、h 送回四线三格的小家休息一下吧。”引导学生观察g、k、h的笔顺、占格。重点指导：g由两笔组成，占中下格，第一笔是左半圆，第二笔是竖左弯。k的“<”叫做“左斜右斜”，由一笔写成。
教师指导：“请同学们伸出右手食指，跟着老师一边讲解一边书空。”引导学生关注笔顺后进行描红，书写练习。
通过多媒体讲台呈现书写练习，进行点评指导。
（四）布置作业
1.在四线三格中中书写g、k、h。
2.回家用捏橡皮泥的方式捏出本节课新认识的音节朋友们。
五、板书设计
g、k、h
gā------guā kā-----kuā hā------huā
画、打
二、《盘古开天地》
一、教学目标
1.知识与能力：认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。
2.过程与方法：有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。
3.情感态度价值观：读懂课文，学习盘古的献身精神，积累课文中优美的词句。
二、教学重点：认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。
三、教学难点：读懂课文，领会盘古的精神。
四、教学方法：朗读指导法、讲授法
五、教学过程：
1.导入
教师播放视频，引导学生了解盘古及其故事。
师：上课，同学们好，请坐。在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，我们了解的盘古么？通过刚才是的小视频，你们了解到盘古的哪些小故事呢？请同学们来分享。
指名回答后教师总结：盘古，神话人物，在昆仑山开天辟地，将混沌的天地分开，从此才有了人间。今天，我们便来学习他的故事。
（板书：盘古开天地）
2.整体感知
教师引导学生五分钟自由阅读课文，边读边圈画自己不熟悉的字词。
阅读过后：同学们，阅读的过程中老师看到大家非常认真，老师真要表扬大家。那么我们一起来看一下，大家都圈出哪些你之前不熟
悉的字呢？
总结: 劈、浊、丈、微、劈、缓等
提示：引导学生掌握音、形、义。引导学生“书空”学会书写。
劈：读成“pī”，形声字，下面有刀上面有辟，意思是用到砍的动作。
浊：读成“zhuó”，左水右虫，表示水不清澈，浑浊。
隆：读成“lóng”，注意和“降”很相似；躯：读成“qū”，左身右区，表示身体的躯干。
3.深入研读
（1）指名读课文，其他学生思考应该如何概括课文
提示：课文讲解了一个盘古开天地的故事。
（2）引导学生细读课文，找出具体描写“盘古开天地”的句子，逐层分析，明悉文本内容。画出句子，全班分享。
提示：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”——说明了没有盘古的开天地，就没有人和动物生存的区域。
引导：在盘古开天地之前，天地是怎样的呢？
提示：（混沌一片）原文中“很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混（hùn）沌（dùn）一片，像个大鸡蛋。”
（3）教师深入引导情感
教师引导：盘古之前天地没有分开，为什么别人没有去劈开天地呢？
提示：盘古勇敢，更有勇气，有献身精神。教师总结：我们要学习盘古奉献的精神和敢为人先的勇气
4.联系实际，巩固提升
引导学生联系生活，更好理解课文的“贡献”精神，升华情感。
教师引导：学生畅所欲言，结合个人经历畅谈应该如何奉献、拥有献身精神。
提示：要先人后己，要勇敢的讲讲奉献。只有人人都贡献自己的力量，世界才会更美，明天才会更好。
5.作业布置
（1）回家再次阅读课文，复述故事给父母听。
（2）利用手头网络资源再查找一个小故事，了解故事经过和所要表达的情感，周一晨读全班分享。
6.板书设计
盘古开天地
劈——辟刀→动作
浊——水虫→污浊
三、《寒号鸟》
一、教学目标
1.知识与能力：认识“堵、好”等15个生字；会写“枯”等字。
2.过程与方法：梳理课文情节，有感情分角色朗读课文。
3.感知寒号鸟和喜鹊的生活环境和生活态度有什么不一样。
二、教学重难点
教学重点：学会书写生字词
教学难点：学会分角色朗读课文、感知课文的方法
三、教学方法
讲授法、分析法
四、教学过程：
1.讲故事，引入新课
以讲故事的形式引出寒号鸟，出示寒号鸟资料。
2.读课文，整体感知
（1）全班自由朗读课文，边读边思考课文主要的内容。
提示：讲了寒号鸟和喜鹊过冬的故事。
（2）教师引导学生正音
提示：把“寒号鸟”读正确，强调“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声，引导学生用组词的方式巩固读音，如“号叫、号哭”。
（3）教师引导学生学习生字词
提示：堵-“dǔ”，左右结构，左边土右边者，意思是阻碍通道的意思，可以组词为拥堵。（书空）
好-“hǎo”，左右结构，左边女右边子，意思是积极地、肯定某种事物。多音字，两个读音分别可以组词很好、爱好。
3.深入研读
（1）创设问题：寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号？请同学们自由读课文，并用横线画出来。
提示：出示两次哀号：
①寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
②寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
（2）请学生朗读，理解寒号鸟为什么会哀号呢？
提示：因为天气太冷了，而它又没有窝，崖缝里冷得像冰窖，所以冻得哀号。理解“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”，“得”后面是对前面的补充。
（3）创设问题：天气真的很冷，崖缝里冷得像冰窖，都把寒号鸟冻得直打哆嗦。那天气是一下子变冷的吗？
提示：天气是慢慢变冷的。
4.巩固提升
（1）能有感情地朗读课文，引导学生在了解课文内容的基础上分角色朗读课文。
提示：对学生进行朗读指导，从节奏、语气中反映喜鹊和寒号鸟的不同。
（2）引导学生了解课文寓意，体会作者书写妙处。
提示：学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早。
5.作业布置：
（1）再读课文，扩写故事。将课文再续150字，使故事情节更加生动。
（2）将自己所写故事讲给爸爸妈妈听，听他们的建议再修改后贴到语文学习园地。
四、《伯牙鼓琴》
一、教学目标
知识与技能目标：
1. 学生能根据书下注释疏通全文，了解故事内容。
2. 学生能有感情地朗读课文，做到朗读正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫。
过程与方法目标：
通过理解词句的意思，培养学生用自己的话复述故事的语言概括能力。
情感态度与价值观目标：
学生能体会出朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，感受到艺术的美好。
二、教学重难点
重点：理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。
难点：体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感。
三、教学方法
以读代讲法、情景感悟法、点拨引导法。
四、教学过程
（一）引进故事，激情导入
（1）教师叙述故事——《伯牙学琴》。（配乐并展示《伯牙鼓琴图》相关的图片）
（2）教师提问：听完故事，同学们有什么感受呢？（点一名学生分享感受）
（3）教师引导：伯牙学琴多么艰辛呀，弹琴已经成为他生命中不可分割的一部分，可他为了一个人，却从此不再弹琴。今天我们就一起来走进《伯牙绝弦》这个感人至深的故事吧！（板书课题，引入课文的学习）
（二）新课讲授
1. 理解课题，整体感知
（1）学生齐读课题。（明确：课题中，“弦”字很容易读错，注意读准字音）
（2）教师引导：谁能用自己的话说一说“伯牙绝弦”是什么意思？（明确：“弦”指的是琴弦，“绝弦”就是扯断琴弦）（3）引导学生联系《伯牙学琴》的故事思考：伯牙学琴那么艰辛，为什么就这样绝弦了呢？
2. 通读课文，感知韵味
（1）全班自由朗读课文。（请同学们大声地读课文，读2～4遍）（2）指名学生读课文。（读后评价并正音，如有必要，个别难句如“伯牙谓世再无知音”可带读）
（3）教师范读课文。（学生说说老师在哪些地方停顿，试着用“/”标记。多媒体课件展示正确的停顿划分）
（4）学生再读课文。（按照正确的停顿，自己再练读一遍）
（5）练读后再指名读，教师评价。
（6）全班齐读课文，教师评价。（引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅）
3. 读懂课文，疏通文意
（1）教师引导：“书读百遍，其义自见”，同学们把课文读得正确、流利了，那么课文中的一些难字、不常见字，你又是怎么理解它们的呢？（学生举例，教师根据学生回答，在黑板右侧板书，学生看注释、查字典、自己琢磨……）
教师小结：学无定法，贵在得法。每个人都要找到适合自己的学习方法。
（2）教师追问：那课文的大意你们也知道了吗？谁能用自己的话讲讲这个故事？
（指名学生用自己的话讲这个故事：伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山，屹立在我的面前！”伯牙心里想到流水，钟子期如痴如醉，击掌称快道：“妙极了，这琴声宛如奔腾不息的江河从我心中流过！”不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的人了，于是，他把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴）
4. 品读课文，感悟“知音”
（1）教师设置问题：同学们，今天我们学习的是一篇关于“知音”的文言文，你能围绕“知音”，把课文分成两部分吗？（明确：第一部分——伯牙遇到知音，欣喜万分。第二部分——伯牙失去知音，悲痛欲绝）
（2）教师设置问题：茫茫人海，为什么伯牙独独把子期当作知音？
引导点拨：伯牙作为全国闻名的大琴师，难道没有人称赞过他？同学们想象一下，别人会怎么夸奖他？课文中，钟子期又是怎样称赞伯牙的呢？
（3）教师引读：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰——“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在流水，钟子期曰——“善哉，洋洋兮若江河！”
教师小结：正因为钟子期听懂了自己的琴声，所以伯牙才把子期视为“知音”！不管伯牙琴声中表达了什么，钟子期都能感受得到并由衷地称赞。用课文里的句子说，这就是——“伯牙所念，钟子期必得之”。一个所念，一个必得，心有灵犀一点通，所以伯牙才把子期视为知音。
（4）教师提问：人生得一知己，足矣。请同学们用一个字来概括他当时的心境。（明确：心境是“喜”）教师继续引导：请用一个词来形容伯牙此时的心情。（明确：例如“欣喜万分”等词语）教师小结：相识满天下，知音能几人！得到人生的知己，岂一个喜字了得！请同学们齐读课文第1～4句，读出伯牙得遇知音时的欣喜之感。
（5）品读课文最后一句：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓”。教师引导学生用一个字来概括伯牙当时的心境，用一个词语来形容他当时的心情。（心境：悲；心情：悲痛欲绝）教师小结：知音已死，岂一个悲字了得！摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹，春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！请同学们再读最后一句，读出悲痛之感。
（三）巩固知识
（1）教师：子期死后，伯牙到他的墓前悼念。面对子期的坟墓，伯牙写下了一首短歌，来祭奠自己的知音子期，祭奠这一段旷世友情。（多媒体课件展示短歌，播放低沉悲凉的古典音乐伴奏）教师带读，学生跟读：“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！”
教师小结：好一个“此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死”！同学们，伯牙“绝”的仅仅是“弦”吗？他在断绝琴弦的同时也断绝了什么？（学生畅所欲言。明确：断了自己的前程；断了自己的心弦；断了自己的希望……）
（2）教师设置问题：你是怎么看待伯牙这一举动的？怎样评价俞、钟二人这一段友谊？（学生畅谈自己的感悟，教师点拨引导学生感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会伯牙为知音子期破琴绝弦的深厚情感）
教师小结：一曲《高山流水》，一段动人的故事千古流传！“高山流水”也成了知音的代名词，虽然当年伯牙所作的《高山流水》已经失传，但后人为了纪念他们重新谱的曲子也一样精彩。让我们伴着这首曲子，在传唱这个故事中结束这堂课吧！（配乐、全班再次齐读课文）
（四）布置作业
（1）熟读课文，并背诵课文。
（2）将课文《伯牙绝弦》改写成一个400字左右的小故事。（3）积累能够体现知音良朋的诗文和名言名句。
五、板书设计
伯牙鼓琴
伯牙（善鼓琴）钟子期（善听）
所念——必得之——喜知
绝弦——死——悲音
五、《雪地里的小画家》
一、情境导入
师：孩子们，你们喜欢下雪吗？有一个小娃娃也非常喜欢下雪，你们看——播放雪娃娃视频。小朋友们，这个娃娃是谁呢？
生：雪人。
师：老师这里还有一首描写雪人的儿歌，我们一起读一读吧。
堆雪人
堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。
大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。
不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。
师：同学们可真喜欢下雪啊。有几只小动物也特别喜欢下雪，他们还会在雪地上作画呢，今天我们就来学习《雪地里的小画家》。请同学们跟老师一起齐读课题。
二、新课讲授
师：通过之前的预习我们已经读熟了课文，圈出了生字，现在请小朋友们美美地读一读这首儿歌，还可以加上动作做一做。小朋友们读的真起劲，光会读可不够，还得把生字都记牢，这几个字可不太好记，你们看。我们可以用什么好方法记住他们呢？
生：加一加的办法。
师：力气的力加上两点就是为什么的为，课文中还有哪个生字也可以用加一加的方法记住它？
生：上眼皮垂下来——垂目就是睡。一月又一月，两月共半边—
师：小朋友真了不起，一下就记住了这些生字，接下来老师可要考考大家了，这些生字你们能读准吗？
生指名读，生充当小老师带领全班同学读。
师：小朋友们真厉害，调皮的小雪人带着生字宝宝又藏进了课文里，你们还能认得他们吗？轻轻打开课本，自己读读课文，看谁读得最认真，老师想请她来读一读。
生读课文。
师：咱们班小朋友表现这么棒，老师准备带大家去看雪。站在这么美丽的白雪世界里，你最想做什么呢？
生：堆雪人、打雪仗、滚雪球……
师：在雪地里有这么多游戏可以玩啊！好玩吗？看着你们的笑脸，老师都感觉到了你们的快乐，这么快乐的时候，你们可能会边玩边喊：“下雪啦！下雪啦！”把你们玩游戏的开心、快乐读出来。
生读“下雪啦，下雪啦！”
师：听了你们的朗读，老师也想加入你们。让我们一起齐读“下雪啦，下雪啦！”当小朋友们在雪地里玩得正欢时，小画家也来了，你们还记得有哪些小画家吗？我们一起叫出它们的名字吧！
生：小鸡、小狗、小鸭、小马。
师：这些小画家在雪地里画了什么呢？让我们在课文中找一找，并用横线画出来。
生：小鸡画了竹叶，小狗画梅花，小鸭画的是枫叶，小马画的是
师：小动物真了不起，他们还会画画，可是老师不明白，小动物用什么画画的呢？
生：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”
师：原来小动物画的图案就是他们的小脚印呀。
师：大家想不想看看小动物们的画呀，可是老师一不小心把它们的画弄乱了，哪位同学能为老师把小动物和他的画一一对应起来？
生举手分别对应小动物们的画，教师点评。
师：这些小动物的本领可真高强，不用颜料不用笔就能画出这么美丽图画来，你们羡慕它们吗？想不想成为这么厉害的小画家？现在你们就是雪地里的小画家们，试着有感情地读一读：“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”（指导学生读出骄傲的语气）
师：这些小画家简简单单几步就画好了一幅画，真是了不起。我们把这几句话连起来，看看谁能读好它。
指名学生读：“下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”
师：多自信、多神气的小画家啊，老师仿佛看到了雪地成为了你们的画纸，上面布满了你们美丽的画。真的是太漂亮了。咦，青蛙为什么没参加？谁能用书上的话回答老师？（出示青蛙冬眠的图片同时出现课文中的两句话）
生：“他在洞里睡着啦。”
师：这两句是一问一答的，我们就用一问一答的形式朗读这两句。
生朗读。
师：这小青蛙还真是个小懒虫，大白天的还在家里睡觉。我们要不要去叫他起床呢？
生：不能叫。
师：为什么？
生：因为他们在冬眠呢。
师：哇，你们一定是爱看课外书的孩子！那就让我们一起来了解一下有关冬眠的知识吧。青蛙是冬眠的动物之一，当冬天到来时他找不到食物，就躲在洞里不吃不动。到第二年春天天气暖和了，它就会醒来继续帮助人类捕捉害虫了。好了，那我们就不要打扰小青蛙了，让他好好休息吧。
三、巩固小结
师：雪地里的小画家玩得多开心呀，他们给这美丽的雪地增添了无限的生机与活力。让我们再次有感情地齐读这篇课文吧。今天，我们弄清楚了这几个动物脚印的特点，在生活中，你们还见过哪些小动物的脚印像什么？
生：我见过小猫的脚印，像梅花……
师：要想弄清楚更多动物脚印的特点，同学们要在日常生活中多留心观察。
四、布置作业
1.课下有感情地朗读并背诵课文。
2.搜集更多有关动物冬眠的知识。
五、板书设计
雪地里的小画家
小鸡竹叶
小狗梅花
小鸭枫叶
小马月牙
六、《狐狸分奶酪》
（一）猜谜导入，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师准备了一个小谜语，请你竖起耳朵仔细听——尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑，拖只大尾。(打一动物) 对，就是——狐狸（贴图）
师：你都知道哪些关于狐狸的故事？
生：狐假虎威……
师：嗯，同学们知道的可真多，看来课下读了不少好书。今天就让我们一起走进《狐狸分奶酪》看看这个故事。（板书课题）
（二）新授环节
1.师：请同学们自由地朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的字多读几遍，思考一下课文里都有谁？他们之间发生了什么故事？生：小狐狸为熊哥俩儿分奶酪的故事，最后奶酪都被它吃光了。师:你概括得真具体，让我们把掌声送给他。
2.师：老师要来检查下预习情况了，文中的这些词语你都认识吗？自己拼一拼。
师：表扬小明坐端正示意老师了，学习习惯真好。你来带着同学们拼读。
生：拼读练习
师：同学们看这个字读——“捡”跟老师读。捡到。
师：生字宝宝看同学们学习这么认真，跳出来跟大家打招呼呢。让我们叫出他们的名字来。（出示生字条）
师：小小火车哪里开？（开火车检查）
师：你有什么好办法记住这些生字？
生：运用加一加的手法记住了“吵”口＋少就是吵。
生：运用换一换的方法认识了“轮”，讨论的“论”把言字旁换成车子旁就变成了“轮”。
师：看来同学们都是小小识字家
3.师：（出示小熊图片）你们看，文中称他们是——小哥俩儿。
师小结：“俩”是俩具有两个人在一起的意思，因而会有更加亲密的感觉。“两”可以加量词，两个。那这两个句子应该选哪个字？（选
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青春”为主题的辩论赛。并带领学习部的“强辩团”横扫全系，取得全系第一的优秀成绩。本人也多次获得“辩手”奖。最终也被选送到院里参加第二届“驰骋杯”辩论赛，并取得院级“辩手”荣誉称号。 除了本部活动，我也积极参与到其他兄弟部门的各种活动中。在做好本部活动基础上，积极配合其他部门。在去年本系的迎新晚会中，我担任了晚会的主持，配合文艺部，制作了一场精彩纷呈的大型晚会。同时还有上个月的应化系五四风采晚会和南化院书画文化月的闭幕晚会。目前，我参加过数场晚会，多次获得“优秀主持”荣誉称号。不仅是文艺部，我也积极参与到秘书部、女生部、体育部、生活部等活动中，了解到每个部门的基本活动与日常事务。 在学生会的一年工作和学习中，历练了自己、帮助了别人，在忙碌的工作中，学会反思和改正，并在老师、主席和各位部长帮助下，积极进取，充分发挥个人能力，展现个人魅力。我取得了包括院“五四标兵”、“文体风云”、“常青藤”、“超越自我”、“初露锋芒”、“未来精英”等数十张院、系各类奖状与荣誉称号。 我想我有能力胜任学生会主席这一职务。我具备了一
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小学语文教师面试 真题演练及解析 试讲题库基本信息： 学段：小学 科目：语文 年级：二年级（上） 教材版本：人教版 试讲题库专业信息： 试讲题目：《坐井观天》 教材正文（教材图片或教材文字）：
试讲要求： （1）试讲时间约10分钟。 （2）识字教学，正确读写要求学会的字词。（3）结合关键词句理解青蛙的自大。 （4）结合板书进行讲解。 教案设计及要求解析 教案设计： 课题：《坐井观天》 课型：新授课
授课年级：二年级 教学目标： 1.学会本课生字词。 2.理解课文容，体会青蛙的自大。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：学会本课生字，理解课文容。 教学难点：通过关键词句理解青蛙的自大。 教学准备：活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一16开的白纸。 教学过程： 一揭题导入 1 请同学们齐读课题。 2 提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思？“坐井观天”又是什么意思？课文中是写谁坐井观天？结果怎样？（启发学生带着这些问题初读课文，暂不讨论。）二初读课文，了解大意 （一）学习生字 1 教师示方法： （1）学习“观”字。（教师板书：观guān） ①“观”字是什么结构的字？ ②“观”字是什么意思？“坐井观天”怎样解释？ ③用“观”字组词。 （2）学生运用工具书及方法自学生词，师生交流、检查： 沿、际、抬、信、答 （3）做猜字游戏。 （4）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗？（观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字，答、百、弄这三个字是上下结构的。） （二）理解课文大意 (1)指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。 全班交流：无边无际井沿一百多里大话 (2)指名读课文，教师注意正音和读，指导学生把文章读通顺。 (3)交流课文大意。
小学语文教师演讲稿2篇
小学语文教师演讲稿2篇 第一篇 尊敬的各位领导，老师们： 大家好！ 金秋十月，天高气爽，在这收获丰收的喜悦日子里，我又一次阅读了李希贵老师撰写的《为了自由呼吸的教育》一书，放下书本，仰望苍穹，看着鸟儿张着矫健的翅膀在蓝天飞翔，自由自在，幸福快乐！我想作为一名小学语文教师，在教育事业的广阔天空中，能够象鸟儿一样插上一对翅膀，遨游飞翔，自由呼吸，那多好呀！要问这翅膀是什么？我骄傲、自信地告诉你，这就是知识。为此，我今天的演讲题目是“书卷飘香伴我行”。 读书看似一件平常事，但对一个人的进步、一个民族的发展起着非凡的作用。读书让每个人耳聪目明，知书明理，志存高远；读书让一个民族智慧丰富，创意无限，蓬勃发展。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向生活无垠的海洋，使我们看到天上人间，懂得古今中外，了解自然奥秘，知道心灵真情。书是广阔的天地，是知识的海洋，是智慧的结晶；没有书，就象生活没有阳光，就象鸟儿没有翅膀，无法自由呼吸，无法遨游蓝天。读书的重要，古今中外许多名家伟人作了精辟的论述，曾国藩说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。”高尔基说：“读书，这个习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族伟大智慧的结合体。”苏霍姆林斯基说：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。”明朝东林党领袖顾宪成撰写的名联“风声雨声读书声，声声入
耳；家事国事天下事，事事关心。”更是告诉我们不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事。我是一名小学语文教师，肩负着教育的重任，要把阅读《为了自由呼吸的教育》所获得的理念，落实到自己的日常教学工作中，更加努力读书，丰富自己的学识，促进自己专业成长，当一名新时期的优秀小学语文教师。 “要给学生一杯水，教师首先要有一桶水。”这是我们教育系统的一句名言。当今时代，科技进步日新月异、知识经济已见端倪、知识信息竞相涌流，作为学生，将来祖国现代化事业的建设者，更加需要科学文化知识，更加需要综合技能素质。只有这样，我们的学生走上工作岗位后，才会有真本领，能够担负起自己的责任，完成祖国和人民赋予的工作任务，不存在“知识恐慌”、“能力恐慌”和“经验恐慌”，有知识、有能力、有经验，去完成每一项工作任务，实现工作高效与完美。为此，我们教师要全面提高自己的文化素养，促进自己专业成长，能够担负起自己的教育教学责任，完成新时期党和国家赋予我们的工作重任，把每一个学生教育好、培养好，这就需要我们教师抓紧时间读书。我们教师要充分认识到，当一名新时期的合格教师，我们的学习任务比以往任何时候都更加繁重而紧迫，一定要珍惜大好时光，发愤读书，刻苦钻研，树立终身学习的意识和不断学习的习惯，使自己专业成长，能够承担自己的教育教学职责，全面完成教育教学任务，提高教育教学质量。在上语文课时，我们可以结合读书掌握的新知识，给学生讲解互联网知识，教育学生如何正确上网，抵制互联网不良文化的侵袭；给学生讲解环境保护的重要意义，让学生爱护青山绿水；给学生讲解我国经济社会发展中的一些疑惑问题，作
小学语文优秀教师经验交流发言稿(精选4篇)
小学语文优秀教师经验交流发言稿（精选4篇） 小学语文优秀教师经验交流发言稿1各位领导、各位同仁： 下午好！ 回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！ 一、从预习入手，培养语文学习习惯 预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。 二、激发学生学习语文的兴趣。 兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的
工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。三、培养学生语文积累的习惯。 俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯： 1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。 2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：“日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获；有时让学生写读后感；有时写观察日记；有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习真实地记录了下来，不但增强了乐趣，还积累了写作素材。
竞选学生会主席团演讲稿
尊敬的各位领导、老师、亲爱的各位同学：大家晚上好！ 我是来09级**系**专业的***。今天我站在这里，企及更高的目标，竞选新一届的学生 会主席。我想应该让这个职务去选择合适的人，并用事实验证他的选择。 竞争使人优秀也验证着优秀。所谓“沧海横流，方显英雄本色。”我毫不畏惧竞争并可望 优秀，我愿意用实力作证明。 作为学生会主席，应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想，其次是要 敢作。去将才情淋漓尽致的挥洒，不拘泥于任何定势的思维和习惯，给这个团队注入强大的 生命力，创造一种宽松开放的交流环境，荣辱与共的精神平台。去做好一个领带者的角色， 善于沟通和协调。两年多的学生会工作所赋予我的精神信仰和实干哲学无一不培养了我这种 领导、沟通的能力和对工作真挚纯正的热爱。 做学生干部，特别是学生会主席，要有卓越的判断力和行动力。世界是多元的，可选的 内容更是层出不穷、丰富多彩。在这样炫目而纷乱的境况中，如何选出一条最适合自身发展 的道路，并坚定、果断、义无反顾地走下去，从而赢得成功？价值取向和奋斗目标会清晰的 为我们导航。学生会就是在团委老师的带领下，由拥有能力并热爱学生工作的人组成。我们 一切活动的宗旨和目标就是为同学服务。目标如此明确，信念无比坚定，自信不胜充盈。我 确信会怀着满腔的热情和不懈的努力带领我深爱的学生会延续最光辉的足迹，开拓最美丽的 道路，为新一届的学生会注入勃勃生机！ 人说“竹高千尺，一生虚心”于我，则是力求“千尺”不忘“虚 心”。只有这样才能让我们的团队在极具活力的创新中稳步前行。 马，只有跑过千里，才能知具是否为良驹；人，只有通过竞争才会知具是否为栋梁。我 不想等待机遇的垂青，而喜欢享受拼搏的愉悦；我没有崇拜的英雄，但却有信仰的精神。我 渴望在实践中增长才干、磨砺意志，获取真知。一种文化的特色与底蕴需要实际的体验和观 察，同样一个人的精神追求与处世哲学也终须现实的检验。我希望用我的真诚和能力赢得大 家的支持和信任。 请相信，有一种付出叫奉献，有一种期待叫惊醒，更有一种选择叫奋斗。如果你同意我 所说的，哪怕只有一句，就请为我鼓掌吧！篇二：学生会主席团竞选演讲稿 演讲稿 尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家下午好！ 我是04号候选人孙灵伟，下面由我为大家做竞选演讲。 这是我的竞选档案请大家观看，“花开花落，云卷云舒，风景这边独 好，数风流人物待看今朝”这是我的竞选宣言。 下面是我任职外联部长期间策划组织的一些活动汇总，分别是：(社 会实践/经验交流会/拔河比赛/元旦晚会/冬季消防演练）虽然这些活 动的策划和开展不一定很成功和完善，但是，这里面倾注了自己最饱 满的工作热情和最积极的工作态度! 一年多以来，我们在这个温暖的大家庭中，一起走过了许许多多， 是学生会给了我实践理想和锻炼自我的机会，是学生会给了我在大学 的奋斗目标和勇气。回首往事，我从一名懵懵懂懂的生活部干事，成 长为自信且脚步坚定的外联部长，是学生会这片沃土给予我成长的养 分，是学生干部这一经历催化了我的成熟。 所谓“沧海横流，方显英雄本色“我毫不畏惧竞争，竞争使人优 秀，也验证着优秀，现在，我站在这里，鼓起勇气，准备迎接更大的 挑战，我要竞争学生会主席团。如果用数字来形容，从明天起，我
#小学语文教师资格证考试 代表人物整理(精)
西方古代教育学思想 教育学建立和发展 1、教育学学科的诞生（始于捷克教育家夸美纽斯《大教案论》） 2.规范教育学建立 3.马克思主义教育学发展 4.当代教育学发展 5.个体身心发展动因 内发论：孟子：人的本性是善良的 弗洛伊德：人的本性是最基本的自然本能 威尔逊：把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量 格赛尔：强调成熟机制对人的发展的决定性作用 高尔顿：优生学的创始人，遗传决定论的“鼻祖” 外铄论：荀子：人的本性具有恶的道德价值 洛克：人出生是心灵像白纸或白板一样 华生：给我一打婴儿，无论他的祖先状况如何我可以任意把他培养成从领 袖到小偷各种类型的人 多种因素相互作用论：德心理学家斯特恩 6.西方教育目的的理论： （1）社会本位论：柏拉图，涂尔干，凯兴斯泰纳，赫钦斯，赫尔巴特（主张要从社会发展需要出发，主义教育的社会价值，教育目的是培养合格公民和社会成员的）（2）个人本位论：卢梭，罗杰斯（主张要从个人本位本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育的目的是培养“ 自然人”，发展人的个性，增进认得价值，促进个人自我实现）
权利和义务 学生的权利： 1、生存权； 2、受教育权（学生最主要的权利）； 3、人身权（公民权利中最基本、最重 要的权利）； 学生的义务： 1、遵守法律法规 2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的行为习惯和思想品德； 3、努力学习， 完成规定的学习任务；4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。 教师的权利： 1、教育教案权； 2、科学研究权； 3、指导评价权； 4、薪资休假权； 5、民主管理权； 6、 进修培训权 教师的义务： 1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教案计划，履行教师聘约，完成教 育教案工作任务 3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以 及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。 4、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发 展 5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健 康成长的现象 6、不Array断 提 高 思 想 政 治觉悟和教育教案业务水平。 7.新型师生关系的特点和意义 特点：民主平等、尊师爱生、教案相长、心理相容 建立新型师生关系意义：（1）有助于挖掘师生关系的潜在教育价值 （2）有助于改善师生的学校生活状态 （3）有助于师生道德人格的健康发展 （4）有助于师生追寻崭新的生命意义 新型师生的构建：（1）提高教师自身的素质（2）要树立正确的学生观（3）要发扬教育民 主（4）正确处理师生矛盾 8.西方主要心理学流派 （1）亚里士多德《论灵魂》 （2）德国心理学家冯特 莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学作为一门独立学科正 是诞生
小学语文教师演讲稿
小学语文教师演讲稿 为了提升我自身小学语文的教研能力，实现我在小学语文上的教研梦，我从以下几个方面进行锻炼： 一、提升选题能力 选题，就是确定教研活动的目的与方向，教研活动的主要方法、范围和步骤都是由选题决定的。所以小学语文教师的选题能力在教研活动中有至关重要的作用。在选题过程中，要把握角度小、价值大、有新意的原则，根据语文学科的学科特点，选择在语文教学中有意义的问题作为课题。由于语文学科的教学非常复杂，我结合学科的规律，找出文章的一个突破口，从而对其进行逐渐深入的研究。 二、深入钻研教材 教材不仅是教学的根本，也是我们进行教研活动的依据，对教材进行深入的钻研，能极大地提升我们的语文教学质量和教研能力。为了实现我的教研梦，我在钻研教材方面下了苦功夫： (一)把握文章的特点 每篇课文都有它自己的中心思想。我们要充分理解课文写的是什么、作者为什么要这样写，对课文的中心思想有一个清楚的认识；然后，结合中心思想，逐段逐句地理解作者用词、和课文布局方面的用意，领悟语言文字的表现力，从而洞悉课文的特性。文章写作中的内在规律在不同的课文中表现出不同的特性，我们语文教师要善于把握
住文章的特性。比如在钻研《静夜思》的时候，我们要把握住李白当时思念故乡的心境，对这首诗进行全方位的分析。 (二)以学生的角度钻研教材 想要把学生教好教会，作为教师的我们应该自己先学会。学生作为课堂教学的主体，我们的一切教学行为都是围绕他们来进行的。我们在钻研教材时，应当像学生一样，细嚼慢咽地读准每一句话、琢磨每个词语，边读边想，做到我们要求学生的“五到三四”站在学生角度去钻研教材，才能更好的了解学生在学习课文中存在的问题，才能有目的的进行教学。在《为人民服务》一文的备课中，由于学生对张思德同志不是很了解，我准备了张思德同志全心全意为人民服务的事例，以及毛主席对张思德同志的高度赞扬为同学们做了介绍，让他们体会到张思德同志那种为人民服务精神的重要性。 (三)正确查阅资料 在钻研课文的时候，遇到自己不清楚或者不明白的各种知识，我们要善于利用工具书，查阅相关资料，务必弄清楚，不能参照参考书生搬硬套。在进行钻研课文、查阅资料的同时，也是教师对课文进行精读的学习过程，通过仔细、认真、广泛的学习过程。在《雅鲁藏布大峡谷》备课工作中，我认真地查阅相关地理资料，对雅鲁藏布江有了一个准确的了解。 (四)独立地钻研教材
小学语文优秀教师经验交流发言稿(精选4篇)
小学语文优秀教师经验交流发言稿1 各位领导、各位同仁： 下午好！ 回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！ 一、从预习入手，培养语文学习习惯 预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。 二、激发学生学习语文的兴趣。 兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进
行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。 其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。 三、培养学生语文积累的习惯。 俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才能不断提高自己的语言表达能力和写作水平。因此，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯： 1、摘抄好词佳句。从三年级开始，我便要求学生每人准备一个采集本，把所学课文，和课外阅读的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的采集本越来越丰富，说起话来也能出口成章了。 2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我从低年级开始，就要求
学生会主席竞聘稿十篇
今天我来介入竞选的目标只有一个：一切为大家，能为大家谋好处。 我自负在同学们的辅助下，我能胜任这项工作，正因为这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我觉得信念百倍。 我以为本人很合适担负学生会主席。 首先我酷爱我的工作，算上小学的话，十年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相称的治理教训、引导才能。 活跃豁达、兴致普遍的我踊跃参加并组织开展各项活动，在活动中纵情发挥自己的唱歌、舞蹈、弹钢琴及报告的才干，获得了如演讲竞赛第一、英语朗读、浏览比赛第一等好成绩，鼓励着我一直向前；主持也是我不懈的寻求，从高一入学军训联欢会到主持省武高电视台节目，及后来的首届英语节，大大小小的运动加入了不少，是省武高这方热土给我供给了机遇，使我如鱼得水，不断锤炼、空虚着自己。 此外，在活动进程中，我学习上也涓滴不松散，成就现已跻身年级前茅，我认为我有着足够的时光跟精神在学习之余发展活动。 如果我入选，我将进一步增强自身涵养，努力进步和完美本身的素质，我将时时要求自己“待人正派、公平办事”；要求自己“严于律己、宽以待人”；要求自己“乐于助人、尊老爱幼”等等，总之，我要力争让学生会主席的职责与个人的思维品德同时到位。 如果我到任此届学生会主席，我的第一件事就是招集我的内阁部长们举行第一次全部内阁会议，全面地听取他们的看法与倡议，下放权利，履行承包义务制。
我们将从头至尾地遵守“所有为大家”的准则。 在辞职期间，我们将在有限的条件下，办我们自己的电视台、播送站，树立必要的管理轨制，设破师生信箱。 我们将按期举办各种情势的体育友情比赛，使喜好体育的好汉有用武之地。 爱好文艺的，校艺术团在欢送你，我们将举行自己的艺术节、中秋、圣诞大联欢。 如有前提来个校园形象大使活动也不错，还有字画会、文学社、中学生论坛、社会实际（包含大家感兴趣的远足活动）……总之，我们每个人都能在学生会找到自己的地位，我们的课余生涯相对可能丰盛多彩！我们将与风华正茂的同窗们在一起，指导山河，发出我们青春的吆喝！咱们将尽力使学生会成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，成为敢于反应宽大学生意见请求，保护学生合法权利的组织，新的学生会将不再是徒有虚名的陈设，而是有所作为的货真价实的存在！既然是花，我就要开放；既然是树，我就要长成栋梁；既然是石头，我就要去铺出大路；既然是学生会主席，我就要成为一名杰出的领航员！各位代表，你们所冀望的学生会主席，不恰是敢想敢说敢做的人么？我非常乐意做你们所等待的公仆。 你们握着选票的手还会迟疑吗？谢谢大家的信赖！（篇二）尊敬的评委：大家好！我叫***；是分析3092班学生；我竞聘的学生干部组织是学生会；我竞聘的职务是学生会主席。 我的竞聘理由如下：① 兵马未动，粮草先行；工作虽不比战
小学教师资格证语文学科试讲真题
小学教师资格证语文学科试讲真题 一、秋天的图画 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 基本要求： 1指导学生正确流利有感情的朗读课文，感悟秋天的美好。 2指导学生背诵课文，积累好词佳句。 一、创设情景，揭示课题 师：秋天到，谁知道大自然有哪些变化呢？ 生１：树叶变黄了。 生２：天气变凉了。 生３：苹果成熟了。 …… 师：你们真细心啊！有一位小朋友画了一幅秋天的图画，画得可美啦！小朋友想不想欣赏？ 板书： 秋天的图画 课件展示“秋天的图画”，配上一段优美的音乐。 师：画上有什么？ 生（情绪高涨、争着回答）：苹果、梨、高梁、稻子、大雁…… 二、初读课文，整体感知 师：小朋友们喜欢这幅秋天的图画吗？ 生（很兴奋，争着回答）：喜欢。 师：有个小朋友特别喜欢，还把这幅美丽的图画写成一段美丽的话。打开课本听老师朗读。 （教师用声情并茂的朗读带给学生美的享受，激发学生朗读的欲望。） 三、研读课文，朗读感悟 师：秋天的图画怎么样？你从哪些词句看出秋天很美，请看看图，再读读课文，边读边与周围的小伙伴讨论。 学生分四人小组合作学习。 交流讨论，朗读中感悟秋天的美好。 意图：让学生看图、读文、讨论，教师给予充分的信任，留给学生自主学习的空间。梨树、苹果、稻海、高梁四个美好的画面，根据学生自己的喜好灵活前后顺序学习。朗读、讨论、交流是感悟的基础。教师让学生结合画面，运用已有的生活积累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，实质是学生与文本产生共鸣的过程。 师：从哪看出秋天很美呢？ 学生纷纷举手。 生６：我看到梨树上长满了许多金黄的梨，远远看去好象许多金黄的小灯笼挂在树梢。
(完整word版)小学语文教师演讲稿优秀范文
小学语文教师演讲稿优秀范文 在党的群众路线教育实践活动中，有一批默默耕耘、无私奉献的教师，用自己的一言一行、一举一动教育着学生，讲述着一个个践行群众路线的授业之道故事。丰乐小学老师我，无疑就是这样的楷模之一。在丰乐小学从教22年，我无怨无悔，默默耕耘，凭着强烈的敬业精神、高度的责任感和对教育事业的执着，以独特的效益意识、创新意识，探索出了一条效果显著的教学之路。 二十二年践行着传道授业的光荣使命 1973年出生的我，1992年从仁怀师范学院毕业后，就进入丰乐小学任教。“从站上三尺讲台那天起，就注定我将终生以此为业。” 我最初并不喜欢当老师，虽然少时心思飘渺，理想虽宏大却无固定目标，但至少老师不是我的追求。“我就觉得累，亲戚朋友里都有当老师的，我知道他们的工作情况。虽然有假期，看起来休息时间也多，但是每天都要面对孩子，千篇一律的讲义更是令人头疼。”但那时的我，和众多的70后同龄人一样，传统观念浓厚，更愿意听从父母的安排。更何况，我是一个女孩子。从小学、初中、师范，我就这样按部就班地读书。当时，很多人初中毕业后都热衷报考师范学校，1 ————来源网络整理，仅供供参考
而且能够考上师范学校也不是一件容易的事情。所谓父母之命不可违，虽然不喜欢教师这个职业，但我还是报考了师范学校，并且以高分被仁怀师范学校所录取。然后，我被分配到丰乐小学。这个过程需要十多年的时间，时间漫长，如同成长的旅途。 从业之初曾留给我很深的印象――我原本应该是个数学老师，偏偏阴差阳错当了一名语文老师。“我实习的时候，就是教的数学，而且我对数学也比较感兴趣。”但到了丰乐小学，当时学校正好缺少语文老师。 校长找到我说，你就带语文吧。刚出校门，不到20岁的年纪，青涩、内向。领导说什么，就是什么。我也没有拒绝。“其实我是准备推辞的，毕竟语文课是一门大课，需要了解的知识很多，我就担心自己做不好。” 硬着头皮上阵，我竟然就挺了过来。自从上了三尺讲台，这一干就是二十多年。当年的青春美少女，而今已是15岁孩子的母亲，桃李满天下的老师。都说“为伊消得人憔悴”，这句诗歌拿来形容我，不是也很贴切吗？ 爱岗敬业诠释了无私奉献的崇高品质 “都说干一行，爱一行。既然选择了这个职业，就应该把它做好。” ————来源网络整理，仅供供参考 2
小学二年级家长会语文教师发言稿
小学二年级家长会语文教师发言稿 二年级马慧 各位家长： 您们好！今天能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我非常高兴，对你们的到来我表示衷心的感谢。 通过一年多的接触我发现：咱们班的孩子都非常聪明、有礼貌、热爱集体。 接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文主要指孩子“听说读写”的能力。 “听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言。 现在的孩子都会“说”，有时说出的话也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家长可有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情也是训练说话的好机会，最好让孩子说完整、有条理。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课标指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一遍，一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定不一样，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的，所以我希望各位家长给孩子购买一些适合这个年龄段的图书，让他们带到学校换着看。 我发现，班上多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？假如您也有时间，假如你也喜欢读书，我建议您与孩子一起读，然后进行分享，这是提高阅读兴趣的一种方法。另外，孩子读简短的文章，应指导其读出感情，这样阅读效果会更好。 关于写，首先写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一尺一寸。至于写话，对孩子的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。不写错别字，停顿正确。写话应该跟学生的阅读有关，多读一定会写得很美。 在重视语文基础知识学习的同时，我重点训练学生的三个方面： 1、自学能力：鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文，认识没有教过的新字与新词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养。在学习新之前要求学生做好预习工作：读一读，读通课文，圈一圈，圈出课文的生字，拼拼读读，标一标，标出课文的小节号。 2、阅读习惯：语文的源头就是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出什么变化，明天少读一页也看不出，可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是
大学学生会主席团竞选演讲稿
篇一：学生会副主席竞选演讲稿(绝对精彩) 学生会竞选演讲稿 尊敬的各位老师、同学： 大家好！ 很高兴能够有机会站在这里参加学生会竞选，以前很多同学可能都不知道我，但是从今天起我会让大家知道我是**，来自***，今天我要竞选的是学生会副主席一职。今天参加竞选的，每一个都是各个班级挑选出来的精英，他们都有很强的能力。尽管这样，我仍然坚信自己，因为我相信我自己也有很强的能力，我一定能够担任好学生会副主席这个职务。 在过去的一年多时间里，我在各方面都有了提高，凭着对学习、生活极大的热情和干练的处事，赢得了同学们的好评，不仅在学习上有了一定的提高，学到了一些专业知识，而且自己思想上也有了一定的进步，多了一份成熟，多了一份责任感，多了一份待人处事的能力。今天，我之所以参加学生会副主席的竞选，是想在更高的提升自己能力的同时，为学生会做出一番贡献。担任任何的学生干部都是不容易的事情，担任学生会主席团的一员更是如此。作为一个学生干部，要有强烈的责任感，认真履行自己的职责。在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在眼里，如果连自己都管理不好，如何去管理别人？当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，学生干部首先是学生，其次是干部，然后才是学生干部，要站在学生的角度思考问题才能做好学生工作。 对我来说，加入主席团，是一种荣誉，更是一种责任。既然选择了站在这里，就应该付出自己最大的努力。虽然竞选学生会副主席对自身要求很高，但我自信我有能力担起这副担子，并且我认为自己也具备了作为一个学生会副主席应该具备的素质和能力：一定的组织领导能力、沟通能力和自律能力，我相信以我的自信，对学生会的工作热情，认真负责的工作态度一定能胜任这一职务。 如果我有幸当选，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，以身作则真正起到模范带头作用。我将以良好的精神状态，大胆地管理学生会事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作！ 对于工作我有以下五点设想： 第一、协助学生会主席做好学生会日常工作 作为一个学生会副主席，在做好自己本职工作的同时，要协助好学生会主席处理好学生会日常工作，使学生会这个系统有序高效的运转。 第二、加强学生会内部建设 学生干部是全院学生的代表和模范，因而学生会成员的素质提高对于整个学院来说都非常重要，学生会成员必须具有优良的思想道德品质、有崇高的理想追求，并且在工作中不断加强自身修养，提高和完善自身素质，严格要求自己，自觉遵守学校学院的相关规定，如果自己都不能做到这些，如何能够做好学生工作，起到带头作用呢？ 第三、明确学生会各部门职责，做好协调工作 要做好学生会的工作，达到服务学生的目的，学生会各部门之间的工作协调十分重要，学生会的每个部门都应该有明确的职责目标。一个优秀的团体，是一个既和睦又团结的团体，每个成员都应为团体着想，团结和睦，尽自己应尽的责任。各部门要充分调动干事的工作积极性，以激励为原则，各尽其能、共同参与，使大家成为一个有机、合理运作的学生组织。 第四、跨学院交流学生会工作经验 每个学院的学生会也都有丰富的工作经验，要学会借鉴先进的工作经验，对于做的不足的地方，要学会改进，只有这样，学生会才能保持其先进性！ 第五、注意工作的总结 对于学生会的每次会议、活动，都应该严格做好记录，以便总结工作经验，学生会成员要学
小学语文教师资格证考试面试篇 超全
面试篇 因为不知道面试考些什么，也没头绪，所以我也在淘宝上买了本书看看。这本书可以说是基本没用，纯粹是浪费钱了，看了也是白看。所以建议大家面试的书还是不用买了。再说一些所谓的面试视频，也是浪费钱的，我看过那些视频，估计还是从某些培训机构里拷贝过来的，纯粹是一个培训班的老师在上面讲各种理论知识，我觉得一点都不实用，所以大家也不用花冤枉钱去买面试的视频了。 面试分为写教案、结构化面试和试讲。我先说说面试的流程，面试之前所有考小学教师资格证的人都被分在一个大的阶梯教室，然后一个个上去抽号子，再根据号子分成几个小组分批面试。我被分在第二小组。第一小组被带去其他教室面试后，我们小组的考生就逐个走到阶梯教室的最前面抽教案的题目。我那次考试，监考老师要求你报手机号，根据你的手机号随机抽取你要写的教案。监考老师输入你的手机号之后就直接将你要写的教案打印出来了。然后这些教案再交给另一个老师，这个老师负责将你们带到另一个教室，这个教师专门用来给考试写教案的，老师会宣读考场纪律，然后把印有教案的纸一张张分给考生。考官然后计时20分钟。因为时间有限所以你根本就不可能把教案写得很详细的，一般二十分钟的教案，你写四五百字就可以了，写多了时间也不够的。我抽的题目是五年级下册的一篇课文《晏子使楚》中的节选的一个故事，讲的是“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的故事。答题纸上没有要求我们写完整的教案，只要我们写教学目标和教学过程。二十分钟后，监考老师指引我们去自己的考场，那个教室里三个考官已经在等候考生了。到了真正面试的教室，考官会先问你两个问题，一个是社会现象题一个是人际关系题。答完两个问题后，就开始10分钟的试讲。如果你试讲完后还有时间多，那么考官会再问你一个问题，这个问题一般无关紧要，基本就是闲聊挨到10分钟时间到了为止。最后你把你写的教案交给面试考官，向考官致谢，走出考场，面试过程就这样结束。 教案模板 教学方案 课程名称那片绿绿的爬山虎 课型新授课 课时1课时 教学目标知识与技能 目标 1.掌握本课的生字新词，能联系上下文理解生字新词的意思 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3.能结合上下文理解含义深刻的句子的意思 4.从叶圣陶先生对《一幅画像》的修改中学习修改作文的方法 过程与方法 目标 1.通过《一幅画像》修改前后的对比，来体会作文的修改方法，提高学生的 写作水平 2.通过对文章多种形式的读和小组讨论，体会文章作者对叶圣陶先生的尊敬 和感恩之情以及体会叶圣陶先生对学问的一丝不苟和对人的平易近人的人格 魅力
小学语文教师演讲稿
小学语文教师演讲稿 我的生活，与诗意同行 有人说，教师的生活是单调乏味的，每天上课下课，批改作业，直线型的工作轨迹一成不变。有人说，教师的生活缺乏快乐，每天看着乱糟糟的作业本，听着刺耳的喧闹，永远没有片刻的宁静。还有人说……可是，我想说教师的生活是充满诗意的，如同 高山流水，春雨缠绵。因为我是一名语文教师，还有一群喜欢语文，喜欢追寻诗意的孩子。我们共同演绎了情景交融，自然流放 的语文课堂；营造了其乐融融，兴趣盎然的语文学习；诠释了涌 动真情，充满灵气的诗意生活。 “小船呀轻飘，杨柳呀风里颠摇；荷叶呀翠盖，荷花呀人样 娇娆。日落，微波，金丝闪动过小河。左行，右撑，莲舟上扬起 歌声。”你听，这是孩子们在早读课上声情并茂地朗诵着，拉开 了一天诗意的学习，带着我徜徉在诗歌的意境中。 一堂成功的课堂，应该是一篇充满诗意的散文。我希望每一 堂课都用自己的诗化的语言、真挚的情感营造出充满诗意的语文 课堂。当别人下课离开教室时，我喜欢与学生谈笑风生，一起查 找适合教学的诗歌散文。当别人下班离开学校时，我习惯于揣摩 明天的教学内容，思考怎样最完美的把诗意融入课堂。当夜深人 静该休息时，我喜欢在网上寻找好看的图片、优美的乐曲、感人 的视频，拨动学生情感之弦。我觉得语文课，应该有诗意的陪伴。
课堂的诗意就体现在学生一次次摇头晃脑的吟咏中，体现在师生 一起对优美文笔津津有味的赏析中，体现在一篇篇倾诉真情实感 的作文中。 在讲授朱自清的《背影》时，学生特意向我推荐了一首写父亲的小诗导入课文：幼年时，父亲像山一样伟岸，挺拔；是他 支撑一个灵魂。长大后，父亲是山，纵使背影开始略显佝偻，青筋也已暴露。 …… 在音乐的伴奏下，深情地诵读，和学生一起进入慈父深情的 境界。趁着课堂上心灵火花迸溅，感情清泉涌动之时，播放了孙 道临先生的配乐朗读，当朗诵到《背影》中“望父买橘”的片段时，我们已是热泪盈眶，情不能自已。情动于衷，才能传情于外，才 达到了以情激情，深深感染学生的目的。 充满诗意的课堂，需要教师真爱学生，师生真爱语文。只有 这样，才能带领孩子感受到课文中景物的优美，感情的真挚，见 解的精辟，思想的深刻，才能用感动激发感动，用心灵启发心灵。在教学过程中，充分运用现有的阅读材料，启发学生描述春花、 秋月、夏日的云影；感受晨曦、暮霭、正午灿烂的阳光；倾听夜雨、惊雷、流莺的清音。充分开发课堂资源，开发学生的情感资源，在自己的课堂上，让诗意潺潺流动，让思想尽情展示，让心 灵自由飞翔。
小学语文教师教学经验交流发言稿-发言稿
小学语文教师教学经验交流发言稿-发言稿 语文教学本身是一个语文知识的传播与接收过程，因而从传播学角度对语文教学进行研究是可行而且有必要的。下面是给大家整理的小学语文教师教学经验交流发言稿，仅供参考。 小学语文教师教学经验交流发言稿尊敬的各位领导、同行们： 大家早上好。今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。下面我就班门弄斧地献一回丑。教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。以下是我教学实践中的一些做法和感悟。 一、要建立良好的班风、学风 班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。 每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，
成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。 其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。最后就是和学生一起订惩罚制度。惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。当然班风、学风的转变是和班主任管理分不开的，对于学生来说，一个负责人的班主任就够了，再加上校长也直接参加管理，学生想跳也跳不起来。 二、上课要发扬个人风格 备好课是教师教学工作的一个重要环节，我认为，教师个人风格也是讲好一堂课的重要环节。我备课不只是对照教师教学用书找出重点、难点，而且要翻阅优佳学案、单元达标测试卷等教辅资料，找出本课经常出现的一些知识点，把这些知识点融进课堂教学讲授中去。每个学期开学前，我还要自费到新华书店购买一些教师参考书，这些参考书都很详细地解读了教材，很适用。 上课时，我喜欢用一些幽默的语言进行提问和解答。对一些难理解的词语意思，我会用幽默的语言配上动作比划出来，还会用学生的
竞选大学生学生会主席演讲稿学生会主席竞选稿3分钟
竞选大学生学生会主席演讲稿学生会主席竞选稿3分钟尊敬的(学校领导、)老师、亲爱的同学们：大家好! 我很荣幸能站在这里参加学生会主席的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。 (我是**班的***。我性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。) 今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席”，在这里，我郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 在初中学习生活中，我担任过班长、团支部书记等学生干部，在工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样动员一切可以团结的力量，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。因此对自己的工作能力我有足够的信心，我相信自己能够胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。
假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任 心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。 经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会宣的影响及权威。 假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园