北京课改版四年级下语文期末总复习
第一单元
一、看拼音写词语
lián mián wàn lǐch?nɡshān jùn lǐnɡshēnɡjīb?b?ɡuàzi
（）（）（）（）
zhíshànɡyún xiāo xùrìdōnɡshēnɡwàn xiànɡɡēnɡxīn lǒnɡzhào
（）（）（）（）
dēnɡlonɡshān liánɡyào shi límínɡhēi d?nɡd?nɡxīshēnɡ
（）（）（）（）（）（）
cōnɡmínɡcái zhìkǎi xuán xiān xuashu?shìɡ?nɡxiàn
（）（）（）（）（）hūyùjiàn kānɡāyíɡuānɡr?nɡ
（）（）（）（）
二、按课文内容填空
1、龙是的象征。龙的精神、龙的气魄也是的精神与气魄。
《龙》这首诗中讲的龙的精神是：。
2、《山沟的孩子》一课中“神奇的钥匙”指的是“：。
3、“野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。”
这句话说明了：。
4、照样子写词语：黑洞洞
日日夜夜
5、小作者雷利的父亲是一个
的人。
6、他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。这句话说明了雷利的父亲不仅是还是的人。
三、按原文填空
1、爸爸带我登上（），眺望（）的长城。
他指点着（），讲述着秦始皇的（）、八国联军的罪行。
2、他说长城（）卧在（），它是我们（）的见证。
3、妈妈说（），它（）、（）。
长江从（）上（），那是（）；
列车在（），那是（）；
（）绿树葱茏，那是（）；
西昌基地直上（），那是（）。
4、老师告诉我们，（），（）。
亚洲有一条巨龙，正在（）。
它要去（），它要去（），
它要（），它要（），
5、（）已经腾飞，它英姿勃勃（）。
6、天还没有亮，（）。
7、孩子们从（），翻过（），背着书包（）。
野葡萄（），（），女孩儿身上的（）由黑变红了。（），（）的红日把他们（）。
8、天渐渐的黑了，（）。
9、孩子们从（），翻过（），背着书包（）。山楂果（），路边的草垛（），男孩子身上的（）也由蓝变黑了。（），（）。
四、多音字组词
bēi（）l?nɡ（）dìnɡ（）
背笼钉
bèi（）lǒnɡ（）dīnɡ（）
xiě（）yù（）lù（）
血吁露
xuè（）xū（）lòu（）
五、造句
崇山峻岭——。生机勃勃——。呼吁——。
贡献——。
六、缩写下面的句子。
1、雪团似的小羊羔撞着羊妈妈的奶头跪着吃奶。
2、她多像一只渴望飞出笼子的小鸟。
3、达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞。
第二单元
一、看拼音写词语
zhūxīshuǐbīn chìjiǎo huǒchái jiūchán línɡqián （）（）（）（）（）（）qǐqiúzhuànɡdǎo zhào ɡùɡǎn jīy?u báo y?u p?
（）（）（）（）（）
y?u h?nɡy?u zhǒnɡmùbùzhuǎn jīnɡlúdíwán zhuǎn
（）（）（）（）
yōu yánɡwēn rùn liǎn jiácháo xùn yáo hàn dǎsuì
（）（）（）（）（）（）ɡuǒjiājiāzákǒnɡjùqūɡǎn
（）（）（）（）
二、按原文填空
春日（）忆江南（）清明（）
在强强的想象里，爷爷的小闸屋是个（）的地方：（）的海水就（）。白天，（）在窗外翱翔；夜晚，（），如（）。更有趣的是，海边（），一张（），经爷爷（），就成了（）。吹奏起来，曲调是那样（），还带着（）
三、组词
báo（）颊（）惋（）
薄碗（）
bó（）挟（）婉（）
四、造句
感激——。
婉转——。
五、按课文内容填空
1、解释带点词语的意思：
（1）胜日寻芳泗水滨．胜日：滨：
（2）等闲识得东风面等闲：
（3）江南好，风景旧曾谙曾：谙：
（4）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝胜：如：
（5）路上行人欲断魂断魂：
（6）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村借问：遥指：
2、《春日》《忆江南》《清明》都是描写季节的古诗。
3、《春日》这首古诗描写了
的景象，表达了作者的情感。
4、《忆江南》这首古诗描写了
的景象，表达了作者的情感。
5、《清明》这首古诗描写了
的景象，表达了作者的情感。
6、“…身上只穿一件破旧的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。”
这句话说明了小珊迪：
7、‘“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！“男孩子乞求说，…’这句话说明了小珊迪：
8、小珊迪临死前还让弟弟把钱还给作者，说明小珊迪：
9、“小利比，我可怜的弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照顾你呢？”小珊迪临死前说的话说
明：
10、“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话的意思：
11、人物的语言往往能表示人物的心理，简要说明《爷爷的芦笛》一课中强强的语言表现了强强怎样的心理：
（1）“爷爷，爷爷，我们做芦笛去！”表现了
（2）“放心吧，爷爷，我不怕。”表现了
（3）他大声呼喊着：“爷爷！爷爷！“可是听不到任何回答。表现了
（4）“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。表现了
12、把句子补充完整
（1）刀不磨要生锈，（2）高山挡不住太阳，
（3）雄鹰不怕暴风骤雨，
（4），宝剑是在熔炉中铸成的。
（5），。
第三单元
一、看拼音写词语
y?u r?n nǎo dɑi jiàn duìdǎnɡzhùlìjiàn shùshāo sùsha
( )( )( )( )( )( )( )
rǔbái sayùyùcōnɡcōnɡwēi nísīxiǎo tǐnɡɡōnɡjùjiàshǐ
( )( )( )( )( )( )
y?u zhǎi y?u shēn cāo z?nɡyōnɡjǐfùnǚjiāo wài cùyōnɡ
( )( )( )( )( )( )
cán p?yìlìman l?i tǎn kahào hào dànɡdànɡshān bēnɡdìlia
( )( )( )( )( ) ( )
yúbōmàn tiān juǎn dìfēnɡhào lànɡh?u ɡǔn d?nɡdùn shí
( )( )( )( )( )
二、按原文填空
（1）午后一点左右，从远处传来，好像。，人声鼎沸。的人告诉我们：。我们，
，江面，。过了一会儿，响声，只见，出现了，人群。
那条白线，，，。
再近些，只见，形成。那浪潮
，犹如，；那声音如同，发出山崩地裂的响声，好像
。
霎时，潮头，可是，江面上
。过了很久，才。看看堤下，江水已经涨起。
三、给下面的字加上偏旁组成新字，在组成词语
秀—（）（）另—（）（）乞—（）（）（）（）（）（）
见页
（）（）（）（）
四、造句
郁郁葱葱——。
浩浩荡荡——。
诱人——。
屹立——。
顿时——。
五、组词
hào（）juǎn（）shè（）
号卷舍
háo（）juàn（）shě（）
斯（）尼（）艇（）挤（）
期（）泥（）挺（）济（）
六、写出下面各词的反义词
倒退—（）散开—（）弯曲—（）静寂—（）
七、按课文内容填空
1、“我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。”这句话说明了：
2、《美丽的小兴安岭》一课中的第二部分（2—6）自然段的主要内容是：
。3—6自然段按、、、的顺序分别记
叙了小兴安岭的变化，具体说明了它是怎样的和。
3、春天，小兴安岭。课文是怎样介绍的？
。夏天，小兴安岭。课文是怎样介绍的？。秋天，小兴安岭。课文是怎样介绍的？
。冬天，小兴安岭。课文是怎样介绍的？。
4、《威尼斯的小艇》一课介绍了威尼斯的重要交通工具。作者对
、、这三方面进行介绍，展现了威尼斯这座的风土人情。
5、《威尼斯的小艇》课文中用独木舟比喻______________，用新月比喻______________，用蛇比喻______________，用沙发比喻______________。
6、《威尼斯的小艇》一课从课文的最后一段里，找出描写小艇动态的句子：
和描写小艇静态的句子：
想一想这样写好在哪里：
7、《观潮》一课描写钱塘江自古以来被称为“”。课文按照、
、的顺序记叙了钱塘江大潮的全过程。
8、《观潮》一课描写潮来时的景象是按照的顺序进行描写的。
9、“那条白线很快的向前移动，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”这句话中的“白线”指的是：
10、“再近些，只见白浪翻滚，形成一道六米多高的白色城墙。”从和
这两个角度写出了大潮的气势。
11、“那浪潮越来越近，犹如于万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同千万辆坦克同时开动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤抖起来。”这句话，作者运用了的修辞方法，从和两个角度形象具体的写出大潮、，写出了钱塘江大潮的壮观和奇异。
八、缩句子
１、簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。
２、威尼斯是世界闻名的水上城市。
九、判断
1、钱塘江大潮潮来后和潮来前江水一样平静。（）
十、用下面几个词语分别造比喻句。
像——
好像——
仿佛——
犹如——
如同——
第四单元
一、看拼音写词语
ɡu?ɡǎn pàn duàn ōu zhōu yuapǔyǎn z?u h?xi?kǎo lǜ（）（）（）（）（）（）（）
fùhaquán wēi ɡuìɡuān zhǐhuībànɡmai lìmùpái mùdì（）（）（）（）（）（）（）
yīzhu?shēn shìdǎbàn wúd?nɡyúzhōnɡmánɡr?n tiān jiā（）（）（）（）（）（）
táo zuìqīhēi xīn suān mán tou zuǐchún ayìlín shī
（）（）（）（）（）（）（）
h?u huǐmǐzhōu m?m?chún zhēn yǒu yì
（）（）（）（）（）
二、按原文填空
“”这富有诗意的，产生，就在于。是的，
。那，那，那，那，
？但这，对于一个，只是。这是！当人们想到这个，一生里连都，怎能不对他？
三、造句
和谐——。
目的——。
四、组词
欧（）谱（）谐（）冠（）
鸥（）普（）皆（）寇（）
五、多音字组词
de（）hé（）ɡuān（）的和冠
dì（）hè（）ɡuàn（）
xīnɡ（）shě（）
兴舍
xìnɡ（）shè（）
六、给带点字注音
兴．奋（）沸．腾（）恶．意（）宿舍．（）友谊．（）
目的．（）附和．（）的．确（）高兴．（）和．平（）
七、画出每组中不是同一类的那个词语。
（1）蓝天早晨白云碧海红日
（2）愉快兴奋歌唱焦急愤怒
（3）起床行驶航行瞭望仿佛
（4）馒头米粥指挥棒木牌扫路
八、画出句中的错别字，将正确的写在括号里。
1、小女孩莫莫地享受着纯真的友谊，回到学校后，她更克苦的学习，更积极的为级体做
好事。（）
2、春天是美好的。那篮天白云，那绿树红花，那鹦哥燕语，那流水人家，怎么不叫人陶
醉呢？（）
九、按课文内容填空
1、小泽征尔判断，不是（）的错，因为（）；不是（）的错，因为（）；因此，一定是（）错了。
2、《语言的魅力》一课中，哪一句是有魅力的语言：
。为什么说这句话有魅力：
请写出一句有魅力的语言：
3、诗人让·彼浩勒是一个怎样的人：
4、小泽征尔是一个怎样的人：
5、“不！一定是乐谱错了！”这句话中的标点符号是：。写出了
6、《语言的魅力》一课紧紧抓住诗人的、、来揭示诗人
的品质。
7、“女孩子和班长一起来到饭厅，喝着热腾腾的粥，吃着香喷喷的馒头，她的眼圈红了。”
女孩子的眼圈为什么红了？
十、扩写句子
1、女孩子享受友谊。
2、达丽玛举着雨伞。
3、刺猬舔着牛奶。
4、天鹅扑打冰面。
第五单元
一、看拼音写词语
zūzhùɡānɡjīn yǒu xiàn p?nɡb?chāi diào ɡuāt?nɡjīnɡyínɡ（）（）（）（）（）（）（）
diào yúxìnɡkuīqiān lián zhǎo z?pūdǎjìnɡzi zhan d?nɡ
（）（）（）（）（）（）（）
tāxiàn ku?dàt?u rùbān jījiān t?u zhān zhùdiējìn
（）（）（）（）（）（）（）yazhīw?i chíbàn ji?ji?lìmáo ɡāo cài zhūl?nɡcǎo
（）（）（）（）（）（）
二、按原文填空
随着（），（）沿着瓜架爬，最后（
）。花，（）；叶，（
）。带着花的丝瓜，（）。（
）。
三、组词仿照前面的写一写
shanɡ（）失（）夜（）（）（）
盛跌（）液（）（）（）ch?nɡ（）
渴（）择（）仿照前面的写一写（）（）
竭（）泽（）（）（）
四、造句
竭力——
竭力——
五、按课文内容填空
1．《迎接绿色》一课中第2、3、4自然段的主要内容是
在全文中起到的作用。
2．联系课文，理解句子的意思。
（1）这道自然的风景，这道人间的风景，给生活增添了乐趣，使这里充满了生机。这句话写出了
（2）花，一路黄过去，满楼清香；叶，一路绿过去，鲜嫩滴翠。这句话写出了
（3）带着花的丝瓜，惊叹号般的垂着。阳光一照，露珠在叶间闪烁，风一吹，是晶莹的风铃。这句话写出了
（4）电话线、高压线、有线电视电缆线，在楼与楼之间结成网，是纠缠不清的视觉污染。这句话写出了
（5）一格格单元房，像蜂巢。在钢筋和水泥营造的有限空间里，日久便会觉得无比压抑。这句话写出了
3、为什么“斯杰潘”老人的猎枪在墙上一挂就是三十年。
4．冰面从“一个小冰窟窿”到“水面慢慢扩大”再到“水面迅速扩大”这说明了
5、茅膏菜能吃到虫的原因是什么？
6、猪笼草能吃到虫的原因是什么？
7、《吃虫的植物》一课中的过渡句是
这句话的作用是
六、用√给下面句子中带点的字选择正确的读音。
1、变色玻璃把阳光撞（zhuànɡchuànɡ）碎。
2、湖面又结（jiē jié）冰了。
3、要是小虫落在上面，马上就会被它粘（zhān nián）住。
4、可是，它越是挣扎（zhā zhá），叶片就卷得越紧。
5、我没有扣动扳（bān bǎn）机。
6、大的有100厘米长，可以盛（ch?nɡshanɡ）四五碗水。
7、我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼（zhǎo zhāo）泽地打野鸭。
七、查字典，解释下面词语带点字
1、贪婪：
2、细腻：
3、络绎不绝：3、吮吸：
八．排列句子
1、（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。
（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。
（）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。
（）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。
（）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
（）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！
2、（）我家的客厅虽然不大，但是布置得整齐、美观。
（）这个小小的客厅是我们吃饭、学习ⅱ娱乐的地方。
（）一进门，对面的墙上挂着一幅风景画，画的是万里长城。
（）左边是两张单人沙发，中间摆着茶几，茶几上摆着一盆朔料花。
（）挨着书柜是通往卧室的门，门后是我挂书包的地方。
（）右边的桌子上摆着电视机，旁边还放着爸爸的书柜。
第六单元
一、看拼音写词语
bìn máo ɡēnɡyún zh?u yamáfɑn kāi záo qúdào ɡuàn ɡài （）（）（）（）（）（）（）xīm?n bào lǎo bǎi xìnɡtián dìhuānɡwúr?n yān xīshǎo shajiānɡ（）（）（）（）（）tíxīn diào dǎn miàn rútǔsapiàn qián hài r?n kazhōu qiújiàn
（）（）（）（）
shǒu zhūdài tù
（）
二、按原文填空
回乡偶书（）宿新市徐公店（）夏日田园杂兴（）
默写《刻舟求剑》
默写《守株待兔》
三、解释带点词语的意思。
1、回乡偶书：
2、鬓毛衰：
3、篱落疏疏：
4、一径深：
5、儿童急走追黄蝶：
6、童孙未解供耕织：未解：供：
7、也傍桑阴学种瓜：
8、刻舟求剑：舟：求：
9、楚人有涉江者：10、遽契其舟：遽：契：
11、求剑若此，不亦惑乎！若此：惑：
12、守株待兔：13、宋人有耕者：
14、兔走触株：走：触：15、冀复得兔：
16、因释其耒而守株：释：耒：
四、按课文内容填空
1、《回乡偶书》表达了作者的思想感情。
2、《回乡偶书》从和这些词句中可以看出
诗人从“少小”到“老大”的巨变。
3、《宿新市徐公店》中描写了、、、、
、等景物，反映了诗人的心情。
4、黄蝶“飞入菜花无处寻”的原因是
5、《夏日田园杂兴》描绘了
的农家生活景象。
6、邺这个地方田地荒芜、人烟稀少的原因是
8、西门豹惩治巫婆和官绅头子是因为：
9、西门豹是一个的人，因为
西门豹是一个的人，因为
10、《刻舟求剑》中楚国人没有找到剑的原因是
用书上的话是
11、《刻舟求剑》的寓意是：
12、《守株待兔》一课中种田人受到宋国人耻笑的原因是
13、《守株待兔》的寓意是：
五、写出带有十二生肖名称的成语
六、把格言填写完整
1、有志者。
2、不以规矩，。
3、爱人者，；敬人者，。
4、慈鸦尚反哺，。，。
第七单元
一、看拼音写词语
yán zhìzhu?shānɡqiēɡēkùn nɑn xiǎo kǒnɡhuáp?yíqì
（）（）（）（）（）（）（）
jìlùdài tìp?i zhíjīɡuānɡpào tūt?u jìnɡtái jīhuán huǎn
（）（）（）（）（）（）（）
qiāo jīlai xiǎnɡzhàn ɡǔzhùzào tào túyuán húqīn shí
（）（）（）（）（）（）（）huìtúfēnɡshuānɡyǔxuěwāchūdàɡài fǎn b?chan zhe
（）（）（）（）（）（）
fùch?u m?i xīn jùliatuōjìn shītǐbǎnɡqǐlái
（）（）（）（）（）（）
二、按原文填空
古观象台（），有一条（）的石阶。（
）已经被（）。数百年间，那上面（
）！我轻轻地踏上石阶，（），耳畔（）。他们（），他们（），他们（
）
三、多音字组词四、造句
qiē（）反驳——
切
qiè（）
四、按课文内容填空
1、激光是世界上最、最、最
2、“如果用它来切割几毫米厚的钢板，只见钢花四溅…割缝又细又直，一点也没有变形”这句话说明了
3、“激光比太阳还要亮一百亿倍”。这句话用了和的方法说明了
4、“随着一声‘嘭’，操作着兴奋地向大家报告：‘射中了’。”这句话说明了
5、“仪器都是用青铜铸造的，形状各异，构造复杂…但是上面精密的刻度、美丽的花纹仍然清晰可见。”这句话写出了
6、“有一件仪器，两条青龙…真是巧夺天工。”这句话写出了
7、“这些仪器有的是用来表示星座分布…”这句话用了的修辞方法，写出了
8、《捅马蜂窝》一课写出了“我”对马蜂的感情变化
（1）“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。”这句话写出了
（2）“我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。”这句话写出了
（3）“这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。”这句话写出了
（4）“几天里都不敢到那…生怕那些…”这句话写出了
（5）“…我吓得差点叫起来…”这句话写出了
（6）“我听了心里暗暗吃惊，一只小虫…”这句话写出了
（7）“我面对着…似乎有一种罪孽感沉重…”这句话写出了
（8）“我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。”这句话写出了
（9）“我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心”这句话写出了
（10）“我不由得暗暗告诉自己：不再做一件伤害旁人的事。”这句话写出了
五、
wēi yǐqílǜwūm?nɡpánɡb?ti?suǒmín shān níwán
( )( )( )( )( )( )( )
ɡōnɡdiàn ch?n shaɡ?bìzīxún liúlǎn láo kǔjián pǔbízi
( )( )( )( )( )( )( )( )
jíqíjiǎn dān rúcǐ?r yǐrěn jīái apíbai dīnɡzhe ju?jiànɡ
( )( )( )( )( )( )
zīshìdìɡěi ɡǔtou
( )( )( )
北京课改版小学数学第八册(四年级下册)全册教案
优选精品文档欢迎下载使用 2数学第八册教案 第八册教案 题目：《信息技术环境下，小学数学生活化教学模式的研究》 一、概念的界定： 信息技术、信息技术环境、生活化 信息技术：IT是Internation Technology的缩写，意为“信息技术”。信息技术是关于信息的产生、发送、传输、接收、变换、识别、控制等应用技术的总称，是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息处理功能的技术。 信息技术环境：信息技术环境是指在教学中，把信息技术与课程通过人——机（网）——人互动的方式有机的融合为一个整体，使之不仅成为教学的方法和手段，又可成为学生学习的内容，使其实时传输视频、音频和文字等多媒体信息的功能，在课堂上发挥作用。信息技术环境与学科进行整合，不仅可以使教师教的轻松、高效，而且可以使学生学得愉快、优质。 生活化：“生活化”是将抽象的数学对象在现实生活中具体化，实现数学向生活的回归。强调将数学对象化为现实原则，体现数学在现实生活中的应用。生活中处处都充满了数学，小学数学知识源于生活而最终服务于生活，熟悉的生活情境，更容易引发学生的积极性，在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可以积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。 二、课题基本情况说明： 课题类别： 教师课题 课题组成员： 三、问题的提出 中十分强调数学与现实生活的联系，提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试从数学角度运用所学的知识、方法寻找解决问题的策略；面对新的知识时，能主动寻找真实的背景，并探索其应用价值”。熟悉的生活情境，更容易引发学生的积极性，使他们从容不迫地探索新知。儿童的生活是丰富多彩的，他们的情感体验也是多元的，多层次的。在课堂教学中，教师应该充分利用这一资源，要善于挖掘数学内容中的生活情景，力求唤起学生的情感，并促使转化为学生情感体验的动力。因此，在数学教学中，必须利用生活资源，让数
四年级上册语文期末复习知识点大全
四年级上册语文期末复习知识点大全 一、字词 身临其境引人入胜情趣培育感念恭敬有教无类因材施教敬重谦虚谨慎柔和风俗甜香满意低垂气息闪烁心驰神往失重登月分析研究民族健儿步伐建设雄姿英发一碧千里明朗柔美云际回味巧夺天工变化无穷叹为观止典雅祥和饱含象征居然吩咐收获固然体面承担埋头苦干描绘切身联想心惊胆寒奋不顾身关键天险湖光水色连续延伸沟通别致雄伟享受珍视谅解能工巧匠壮丽俊秀游览智慧结晶杰作灿烂惊叹示范避免益处抵偿不间断普及证明港巷卷允许悲哀诱惑余地道德实施骄傲满不在乎规则翻越方便顺序抢座油然而生万众一心勇往直前振奋人心居安思危倾注自豪鼓舞激动仿佛安详异想天开不折不扣奏乐清脆省吃俭用筋疲力尽当牛做马懒惰辛勤挣钱坚决手疾眼快散落启动感叹拒绝夸奖珍惜风霜辛苦体谅慈和浮现接纳好心肠又脏又乱理直气壮拜访污浊沉思夸耀尽情安然分享舒适接二连三来者不拒隔得下漆黑膝盖震动周游尽力纷纷扬扬即将寒流降落笼罩幻映震落
二、成语（注：每项至少记忆两个） 1.与“月”有关的成语 月在第一位：月下花前月光如水月明星稀月下老人 月在第二位：日月如梭闭月羞花日月经天岁月蹉跎 月在第三位：花好月圆日积月累花容月貌日新月异 月在第四位：水中捞月众星捧月披星戴月经年累月 2.与“明”有关的成语 明在第一位：明知故问明目张胆明争暗斗明察秋毫 明在第二位：光明磊落心明眼亮深明大义眼明手快 明在第三位：清风明月春光明媚掌上明珠淡泊明志 明在第四位：耳聪目明来去分明弃暗投明正大光明 3.与“地理山川”有关的成语 一马平川大街小巷荒无人烟穷乡僻壤星罗棋布亭台楼阁千山万壑亭台楼阁断壁残垣 （注：至少记忆5个） 4.“基本结构为两两组合，前后部分形成对应，前后两部分意思相同、相近或相对”的成语 省吃俭用当牛做马手疾眼快栉风沐雨心驰神往能工巧匠心惊胆寒安家落户亲朋好友花好月圆千言万语
四年级上语文同步试题-缝纫鸟 北京课改版
2014年北京版小学语文四年级上册29 缝纫鸟同步试题 1．给加线字选择正确的读音。 特殊(chú shū) 坐落(là luò) 栖息(qī xī) 解散(sǎn sàn) 落得(luò là) 糊上泥(hú hū) 2．规范书写词语。 3．给加线字选择正确的解释。 1．我披．上雨衣。 ( ) A.打开 B.裂开 C.覆盖或搭在肩上 2．这倒．给了我一个机会。 ( ) A．表示追问 B．反转或倾斜 C．表示跟意料相反 4．从括号里选择恰当的词语。 1．它们双脚的爪子，首先要紧紧(勾住抓住)树枝以保护自己。 2．这时候，我(忽然突然)想起那群缝纫鸟来。 5．写出下列词语的近、反义词。 近义词反义词 一般——( )——( ) 黄昏——( )——( ) 粗心——( )——( ) 6．按要求写句子。 1．几十个草窝被狂风暴雨打下树来。(改为“把”字句) ________________________________________________________ 2．你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?(改为陈述句) ________________________________________________________ 3．小刚明确了学习目的和学习态度。(修改病句) ________________________________________________________ 4．赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词语将两个句子合并成一句话) ________________________________________________________ 7．阅读欢乐岛。 (一)课内阅读。 不一会儿，雨停了。这倒给了我一个机会。我________拾起缝纫鸟的草窝，________观察了一番。那草窝简直就是一个精致的艺术品!它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子。经纬交织，左右相连，十分结实，即使从大树上掉了下来，也一点都没有散
部编版四年级语文上册期末总复习试题
部编版四年级语文上册期末总复习试题 （时间：90分钟） 班级：___________ 姓名：______________ 数：______________ 、填空题。（共30 分） 1. _____________________________________ 依样画瓢（注意加下划线的字，照样子写词），赚钱（嫌少）（谦虚）垮台__________ 迅速______________ __ ____ ____________ 纽带_______________ 仿佛________________ 2. 生字变一变。 ①加偏旁，变成新字再组词。 首—_______________ 车—________________ 发f ______ _____ 交f _________ __ ②换偏旁，变成新字再组词。 纷f ______ _____ 屋f _________ __ 霜f ______ _____ 凉f _________ __ ③减偏旁，变成新字再组词。 城f ______ _____ 闭f _________ __ 海f _____________ 领f _____________ 3. 你认识下面的字吗？选出三个注上拼音 丽丽美容院蜂蜜店社区便民超市宇飞电脑 4?情感体味（填序号）。 A.遗憾、内疚 B.迫切、渴望 C.诚恳、热情 D.赞叹、惊喜 E.体谅、安慰 ①要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！__________ ②是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。____________ ③哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。__________ ⑤不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。___________ ⑤谈得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？__________ 5. 辩字组词。 综_______ 萍_______ 削________ 郑________ 棕_______ 苹_______ 消________ 掷________
四年级语文下学期期末复习资料
四年级语文下学期期末复习资料 第一部分：课文精要 一、风景特点篇 1、桂林山水——奇秀险、静清绿 2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇 3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜 4、大海——波澜壮阔 5、西湖——水平如镜 6、泰山——峰峦雄伟 7、香山——红叶似火 8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国 9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束 10、乡下风景——独特迷人、优美恬静 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 12、、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶,人好像在画卷中游览观赏一样。 二、人物特点篇 1、父亲（中彩那天）——诚实，讲信用 2、父亲（万年牢）——认真、实在、正直 3、哈默——自爱自尊自强、有骨气 4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国 5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高 6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争 7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命 8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人 9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实 10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威 11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超
13、父亲（父亲的菜园）——勤劳执著、认准目标、坚持不懈 14、纪昌——虚心好学、勤学苦练 15、飞卫——堪称名师 16、扁鹊——医术高超 17蔡桓公—固执己见、自以为是、讳疾忌医 18、文成公主——聪明又漂亮 19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命 20、宙斯—心狠手辣、冷酷无情 21渔夫—从容、镇定、聪明22魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢 五、单元心得体会 1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。 2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。 3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。 4、学习了第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。 5、学习了第5单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。 6、学习了第6单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊! 7、学习了第7单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。 8、学习了第8单元我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！ 六、课文心得体会 1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！ 2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！ 3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！
部编版四年级语文上期末总复习(全)
语文 期末总复习资料 姓名
容易错的词语及读音 第一课 潮水（）河堤（）逐渐（）霎时（）人声鼎沸（）地震（） 第二课 鹅卵石（）庄稼（）习俗（）活跃（）成熟（）稻穗（）田埂（）闪烁（） 第三课 鸟巢（）霸占（） 第四课 半明半昧（）坠落（） 语文园地一 人声鼎沸（）震耳欲聋（）响彻云霄（） 窃窃私语（）悄无声息（）霎时（） 第五课 按照（）僵硬（）窗框（）溢出（）舒适（）忍耐（）曾经（） 第六课 蝙蝠（）随即（）锐利（）铃铛（）证明（）荧屏（）苍蝇（）横竖（） 第七课 过程（）核心（）利益（）任何（）
质量（）哲学（） 第八课 撼动（）家雀（）屋檐（） 语文园地二 钞票（）氛围（）贺卡（）狡猾（） 第九课 瑟瑟（）投降（）谦逊（）运输（）吟诵（）侧面（） 第十课 均匀（）手柄（）弯曲（）操场（）嫩绿（）茎叶（） 第十一课 住宅（）临时（）慎重（）选择（）巢穴（）大厅（）专业（）比较（）隐蔽（）搜索（）倾泻（）骤雨（） 第十二课 缓缓（）浑浊（）撑开（）血液（）滋润（） 第十三课 溺水（）返回（）衔接（） 第十四课 悲惨（）野兽（）坚强（）既然（）违抗（）狠心（）著名（）愤怒（）
惩罚（）饶恕（）遭受（）恶狠狠（） 第十五课 措施（）混沌（）熄灭（）坍塌（）歌颂（） 语文园地三 花圃（）花蕾（）花蕊（）牡丹（） 第十六课 嗅觉（）无奈（）拯救（）嘶哑（）掩护（）愣住（） 第十七课 铁链（）颤动（）鲫鱼（）想念（） 第十八课 拳头（）捶打（）衣襟（）水瓶（）恐怖（）凭借（）掐住（）甚至（）绕圈（）大概（）昏暗（）把握（）摔倒（） 第十九课 咱俩（）裤子（）头罩（）撤退（）砸锅（）窝囊（）殷勤（）哄笑（）笨拙（） 第二十课 钉子（）士兵（）憎恨（）丑陋（）仍然（）将帅（）
☆北京课改版小学语文第七册(四年级上册)全册教案
学困生改进措施： 基础薄弱的他在学习上“前学后忘”，需要时常复习旧知。还要改变他惧怕学习的畏难情绪，激发竞争心理。尽量争取家长的配合，逐渐地让他学会不懂就问。 对其严格要求，与他人对比让其意识自身不足，明白自身问题。与家长联系，要求家长每周给其默写，抽背课文。课堂上多给他发言机会，引导他积极参与到课堂教学中来。适当地多给他做些练习卷，检查他各方面知识的掌握情况。 采用多种方法（谈心、讲名人故事等）激发他的好胜心、荣誉感，每一次测试都要求他：字迹端正，认真审题，努力思考，反复检查。 语文课程标准的理解： 当前，语文教学界正如火如茶地进行着课程标准的改革工作。新课标所诠释出的教育理念推动着教学的发展，也引领着像我一样的徘徊于教育改革门槛的青年语文教师的成长。下面我先谈一下对语文新课标的理解。 首先，新课标让我对语文教学理念有了崭新的辉煌。 新《语文课程标准》突出了四个理念，但贯穿整个语文课程的新理念却是以学生为本、以促进学生的发展为本的理念。究竟是以传授知识为本，或是以学生的发展为本；是以教师为中心，或是以学生为中心；是以被动接受性学习为主，或是以自主学习为主。这是新旧教学理念的分水岭。《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工具性，过去我们讲得很多。语文是交流思想、沟通感
情的工具，是人脑思维的工具，是学生学习其他学科的工具，是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具。如果认识到此为止，语文就可能陷入“纯工具论”的误区或“工具理性主义”的泥潭。只是工具，就可以因为某种需要而转换职能、失却本我，嬗变为和其他工具等同的工具，语文就异化了。语文作为工具，是和人、人的生命，具体的人、社会历史的人紧紧地联在一起的。从这个意义上说，离开了人，语文就不复存在，就没有存在的价值。语文离不开人，它富于人性、包括人的自然属性和社会属性。语文为个体的人所掌握，又显示个性、具有灵性，是智慧之泉，是创造之源。语文反映社会历史的变迁，积淀社会文明的精粹，散发民族文化思想的光辉。因此，语文又是民族之根、国家之魂。 综上所述，语文课程的人文性、是以人为本、以促进学生发展为本的新理念在语文课程中的体现，是依托“文”来体现人的人生观、审美观、价值观的课程。因此，语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人的生命力、创造力的过程，是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程。所以《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人”“学生是学习和发展的主体。”【该文件来源于[一起学习网] https://www.360docs.net/doc/7f15570326.html,】主体──主人决定学习语文的过程是自主学习的过程，教师则是“学习活动的引导者和组织者”。 新理念的确立，给教师提出了更高的要求。要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。由于旧观念的痕迹很深，教育观念的转变是很艰难的、有时甚至是很痛苦的。人们常说，在历史的转折关头，有人被飞驰的时代列车抛弃；同样，在教育理念的转变时刻，也有人由于因循守旧而被时代洪流所淘汰，这就是历史发展的必然趋势。 其次，新课标也带动了课堂教学设计的重要定位。 语文教学要让学生学会感受、体会、体验、揣摩。要重感悟、重语感训练。“好读书，不求甚解”。只要学生通过上下文在一定的语境中，明白意思就行了，不求精确，只求明了。 1、重读书，特别是重自读、重自由读书。当前，语文课上齐读书太多，整齐划一、气氛热烈，可以调动学生的情绪，消减课堂上的沉闷。但齐读太多，教师不便了解学生的朗读能力，不易发现读书中可能出现的问题，久而久之，还可能出现“滥竿充数”的“南郭先生”。因此，对“齐读”要适时、适度，不是不用，但不宜多用。 2、重积累，包括课内积累和课外积累。对语文教学来说，主要是语言积累，佳词妙句、古诗、儿歌、精彩片断都应要求熟读成诵，内化成自己的语言。语
教科版四年级语文下册期末复习资料全套
教科版四年级语文下册期末复习资料全套 第一单元知识小结 一、易读错的字 晚霞．(xiá) 范．(fàn)围 纵．(zòng)身 刹．(chà)那 染． (rǎn)红 高寿． (shòu) 葡．(pú)萄 凶．(xiōng)猛 恍．(huǎng)惚 揉．(róu)搓 彤． (tóng)云 镇． (zhèn)定 二、易写错的字 范：上下结构，右下是“”，不是“已”。 紫：下部是“糸”，不是“系”。 彤：左边是“丹”，不是“舟”。 三、重点词语 晚霞 范围 重负 纵身 刹那 云缝 灿烂 镶边 染红 紫色 高寿 葡萄 下跪 模糊 凶猛 四、多音字 笼?????lóng （笼子）lǒng （笼罩） 刹?????chà（刹那）shā（刹车） 模? ????mú（模样）mó（模范） 担? ????dà n （重担）dān （担当） 五、形近字 ? ????霞xiá（霞光）霜shuāng （霜冻） ?????负fù （重负）责zé（责任） ? ????刹chà（刹那）剂jì（剂量） ? ????缝fè ng （缝隙）逢féng （相逢） 六、近义词
分辨—辨别范围—范畴刹那—霎时 灿烂—辉煌镇静—镇定凶猛—凶恶 七、反义词 灿烂—昏暗出现—消失凶猛—温和 镇静—慌张快活—痛苦迅速—缓慢 八、词语搭配 (深红)的圆东西(夺目)的亮光 (淡淡)的乳白色(漠漠)的夜空 (哗哗)的水流(伟大)的奇观 九、词语归类 【ABB式的词语】 红彤彤笑盈盈金灿灿绿油油 白茫茫乐呵呵笑哈哈凉飕飕 十、句子积累 1．拟人句：那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。 2．排比句：(1)一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(2)有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了。 十一、考点提示 1．《海上日出》背诵全文；理解海上日出的几种不同景象。 2．《火烧云》背诵自己喜欢的两个段落；认识火烧云的色彩和形状。
北京课改版四年级数学下册一 小数复习
一小数 、 ． 。 分母是10的分数与一位小数对应,分母是100的分 数与两位小数对应,分母是 1000的分数与三位小数对 应…… 易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是 不对的,一定要注意“相邻” 二字。 巧记 小数读写并不难, 整数部分不用变, 小数部分按序排, 依次读写每个数, 计数单位不用读, 细心检查错不出。 同整数一样,小数相邻两个计数单位的进率是10。 根据小数的性质,可以将整数改写成小数的形式, 如5=5.00,12=12.0等。 易错点:只有小数末尾的“0”去掉或者添上,小数 的大小不改变,不是小数点
开始比起 。 ．．．． 2.先比较整数部分,整数部分大的那个数就大。 3.整数部分若相同,再比较十分位,十分位上的数字大的那个数就大。 4.如果十分位上的数字相同,再比较百分位,依次向下比 ．．．．． 。 较．,．直到比出大小 ．．．．．． 三、小数点位置移动引起小数大小变化的规律 小数点向左移动一位,小数就缩小到原来的十分之一;小数点向左移动两位,小数就缩小到原来的一百分之一;小数点向左移动三位,小数就缩小到原来的千分之一…… 例: 100.51.005 小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的10倍;小数点向右移动两位,小数就扩大到原来的100倍;小数点向右移动三位,小数就扩大到原来的1000倍…… 例: 0.11511.5 四、小数的改写与近似数 (一)小数的改写 1.把低级单位的单名数改写成高级单位的小数的方法:用 ,如果进率是10、100、1000……这个数除以两个单位间的进率 ．．．．．．．．．． 可以直接把小数点相应的向左移动一位、两位、三位…… 例:20厘米=()米 因为厘米和米的进率是100,20÷100=0.2,所以20厘米=0.2米。 2.把复名数改写成高级单位的小数的方法:复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数字改写成高级单位的数,作为小数的小数部分。 例:1米20厘米=()米 把1米中的“1”作为整数部分;20÷100=0.2,小数部分是
部编版四年级语文上册期末总复习及答案
部编版四年级语文上册期末总复习及答案 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。（15分） chuí bèi wán pídà gài （_________）（_________）（_________）kǒu zhào chī kuītiě guō （_________）（_________）（_________） 二、比一比，再组词。（10分） 栽（_____）猛（_____）义（_____）幼（_____）饱（_____） 裁（_____）孟（_____）议（_____）幻（_____）胞（_____） 弯（_____）桂（_____）搞（_____）姓（_____）妇（_____） 湾（_____）挂（_____）稿（_____）性（_____）归（_____） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） 眉____目____ 亭亭____ ____ ____眉____目 膀____腰____ 明____皓____ ____ ____堂堂 ____ ____彬彬____ ____焕发 这些词语都是形容_______的，请再写两个这样的词____、_______。 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 不光……还……即使……也……
虽然……但是……如果……就…… 既然……就……与其……不如…… 1. （________）有骤雨，这里（________）立刻就会干的。 2.依依（________）会唱歌，（________）会跳舞。 3.（________）浪费时间，（________）做有意义的事情。 4.你（________）答应他们了，（________）要说话算话。 5.李阿姨（________）身体欠佳，（________）仍然坚持工作。 6.（________）明天天气好，我们（________）去爬山。 五、照样子，按要求写句子。（15分） (1)信赖，不就能创造出美好的境界吗？（换一种说法，保持句意不变） _____________________________________________________________________ (2)在老师的帮助下，我端正了学习目的和态度。（修改病句） _____________________________________________________________________ (3)秋天树叶纷纷落下。（改成比喻句） _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（15分） 蜜蜂与排雷 有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可用来造福人类。 科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”(各类爆炸物品)的准确性方面也显得高出一筹。 目前世界各地约有1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。 为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的敏锐嗅觉，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体。加之这种昆虫经常是群体出动，因
人教版四年级语文下册总复习资料(打印版)
人教版四年级下册 语文期末复习资料 ◆词语盘点 一、读读写写（摘自课本1-8单元词语盘点） 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤 孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据维持财富精湛器重 属于情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结 赞赏僵硬捶背许配旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回 海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾避开敏锐铃铛揭开推进沉寂 盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋 征衣凝固精通经济贡献圣坛罪恶呼吁浓郁流连小径流畅 引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动 跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜 棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐
辛苦蚕桑固执栏杆罢了境界绣花厂徽妻子拜见理睬肠胃 汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗双膝 啄食倒霉起誓简短口吻 敬亭山鸡冠花大丽菊障碍物荧光屏催眠曲聋哑人 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟无能为力拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊房前屋后天高地阔月明人静胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体纪昌学射百发百中气急败坏驱寒取暖变化多端颜色各异 二、读读记记（摘自课本1-8单元词语盘点） 翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延 绚烂拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练 教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容筑巢摇篮乃至 肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤
部编四年级语文上册期末知识点总复习(打印版)
部编四年级语文上册期末知识点总复习（打印版） 一、课内古诗（9首） 鹿柴暮江吟题西林壁 唐王维唐白居易宋苏轼 空山不见人，一道残阳铺水中，横看成岭侧成峰， 但闻人语响。半江瑟瑟半江红。远近高低各不同。 返景入深林，可怜九月初三夜，不识庐山真面目， 复照青苔上。露似真珠月似弓。只缘身在此山中。 雪梅嫦娥出塞 宋卢钺唐李商隐唐王昌龄 梅雪争春未肯降，云母屏风烛影深，秦时明月汉时关， 骚人阁笔费评章。长河渐落晓星沉。万里长征人未还。 梅须逊雪三分白，嫦娥应悔偷灵药，但使龙城飞将在， 雪却输梅一段香。碧海青天夜夜心。不教胡马度阴山。 凉州词夏日绝句别董大 唐王翰宋李清照唐高适 葡萄美酒夜光杯，生当作人杰，千里黄云白日曛， 欲饮琵琶马上催。死亦为鬼雄。北风吹雁雪纷纷。 醉卧沙场君莫笑，至今思项羽，莫愁前路无知己， 古来征战几人回？不肯过江东。天下谁人不识君。
二、日积月累（2个） 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》智能之士，不学不成，不问不知。——王充 人非生而知之者，孰能无惑？——韩愈 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 三、古文（2篇） 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
课文中的四字词 天下奇观一年一度若隐若现人山人海水天相接风平浪静齐头并进浩浩荡荡山崩地裂广阔世界漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼沟水汩汩闪闪烁烁密密麻麻星群密布仰望天空半明半昧摇摇欲坠横七竖八呼风唤雨科学技术物质生活无可奈何百年历程引人注意随遇而安弯弯曲曲混沌一片精疲力竭奔流不息滋润万物精卫填海驱寒取暖气急败坏风吹雨淋挽弓搭箭女娲补天欢声笑语惊慌失措到处流窜世世代代白发苍苍形影不离无缘无故摇摇摆摆事到临头通情达理哄堂大笑唉声叹气垂头丧气顾名思义奋勇博斗毫无怨言重整旗鼓不甘人后四处寻找得心应手废物利用一显伸手不伦不类不甘寂寞一丝一毫摇头晃脑不动声色圆头圆脑兴致勃勃若有所思光耀门楣为之一振疑惑不解难以忘怀左顾右盼大不相同闻名世界干干净净深居简出虚度生命细声吟唱不堪其扰斩钉截铁民族气节茁壮成长琳琅满目毫不犹豫灿烂辉煌展翅飞翔顶天立地田地荒芜人烟稀少提心吊胆面如土色磕头求饶无能为力聚精会神百发百中
北京课改版四年级下册语文全册教案
第八册语文教案 本册教材分8个单元，共选编了32篇课文。其中24篇精读课文，8篇略读课文，还有8个语文实践活动，课后还有6篇选读课文和语文趣味活动。 教学目标 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，有主动识字的习惯。能在各种学习活动中巩固汉语拼音知识。 2、认识常用汉字408个。其中275个会正确书写（含18个多音字），能在具体语言环境中理解字义；认读132个（含2个多音字）。 3、能在阅读中使用字典、词典，运用音序检字法和部首检字法，独立地认识汉字。 4、能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。养成良好的写字习惯。 5、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 6、初步学会默读，能边读边思考。学习略读，粗知文章大意。对课文中不理解的地方能提出疑问。 7、能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能联系上下文，理解词句的意思。体会课文中关键词句表情达意的作用。 8、能初步把握文章的主要内容，通过揣摩语言，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图和文章的基本意义。 9、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。能发挥自己的想象力，学习有创意的阅读。 10、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获，得的语言材料。 11、诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感。背诵优秀诗文15篇（段）。 12、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读量不少于12万字。 13、留心观察自己感兴趣的事物，乐于书面表达和交流，增强习作的自信心。愿意把自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 14、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、印象最深的、最受感动的内容。 15、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 16、学习修改习作中有明显错误的词句，正确使用冒号、引号等标点符号。 17、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，初步养成向人请教、与人商量的习惯。 18、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 19、能比较清楚明白地讲述见闻，并能说出自己的感受和想法。能比较具体生动地讲述故事，感染他人。 20、注意积累和运用健康生动的民间语言，丰富自己的语汇，增强表达效果。 21、能提出学习和生活中的问题，能有目的地搜集资料，共同讨论。 22、能结合语文学习观察大自然，观察社会。能通过书面与口头相结合的方式来表达自己的观察所得。 23、能在老师的指导下组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 24、在家庭、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 25、学习使用键盘输人汉字（有条件的地方）。 26、了解山沟的孩子上学的困难，感受师生之间真诚善良的关爱；懂得诚实守信、关心尊重他人，乐于助人，以及遇到问题时，要善于思考，相信自己作出正确的判断；懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。感受小兴安岭的美丽和富饶，钱塘江大潮的壮观、奇特，了解威尼斯的风土人情，产生热爱大自然的感情；感受现代生活中人们对绿色的向往和珍惜；感受天鹅的团结勇敢和刺猾的可爱，懂得热爱、保护动物；了解世界上还有吃虫的植物，产生探索自然界奥秘的兴趣；了解激光的神奇特性和巨大作用以及我国古代天文学和天文学家的
部编版四年级上册语文期末总复习知识点汇总
第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 霎(sh à)时 大堤(d ī) 盼(p àn)望 逐(zh ú)渐 翻滚(g ǔn) 顿(d ùn)时 人声鼎(d ǐng)沸 地震(zh èn) 山崩(b ēng)地裂 鹅卵(lu ǎn)石 稻穗(su ì) 风俗(s ú) 庄稼(jia) 跃(yu è)出 归巢(ch áo) 剪秋罗(lu ó) 霸占(zh àn) 睡眠(mi án) 半明半昧(m èi) 坠(zhu ì)落 怀(hu ái)抱 二、易写错的字 犹：下边是“尤”，不是“龙”。 卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。 三、会写词语 潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进 依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻 成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说 四、多音字 笼?????l ǒng(笼罩)l óng(笼子) 号?????h áo(怒号) h ào(口号) 假?????ji ǎ(真假) ji à(放假) 间?????ji ān(时间)ji àn(间接) 尽?????j ìn(尽头)j ǐn(尽管) 模?????m ó(模糊)m ú(模样) 五、形近字
? ????崩(崩溃)蹦(蹦床) ? ????潮(潮水) 朝(朝廷) ? ????据(根据) 剧(剧烈) ? ????堵(堵住)诸(诸位) ? ????犹(犹如)优(优秀) ? ????鹅(天鹅)蛾(飞蛾) ? ????庄(庄稼)桩(木桩) ? ????萄(葡萄)淘(淘气) ? ????萄(葡萄)淘(淘气) ? ????苇(芦苇)违(违反) ? ????罗(姓罗)啰(啰唆) ? ????占(占有)站(车站) ?????昧(拾金不昧)妹(姐妹) ?????坠(下坠)堕(堕落) ?????坏(坏事)怀(怀抱) 六、近义词 依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔 笼罩—弥漫 屹立—耸立 颤动—抖动 淘洗—清洗 柔和—轻柔 跃出—跳出 奇妙—美妙 新鲜—鲜嫩 霸占—强占 纳凉—乘凉 静寂—寂静 微小—细小 模糊—朦胧 漫天卷地—铺天盖地 人山人海—人头攒动 若隐若现—时隐时现 摇摇欲坠—岌岌可危 七、反义词 宽阔—狭窄 明亮—黑暗 美丽—丑陋 奇妙—平常 新鲜—陈旧 静寂—热闹 微小—巨大 模糊—清晰 风平浪静—波涛汹涌 人声鼎沸—万籁俱寂 摇摇欲坠—根深蒂固 八、词语搭配 (宽阔)的钱塘江 (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (明亮)的月盘 (细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘 (新鲜)的花瓣 (密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天 (半明半昧)的星 (洒满月光)的小路 (漫天卷地)般涌来 (浩浩荡荡)地飞奔而来 九、词语归类
四年级上语文同步试题缝纫鸟 _北京课改版
2019年北京版小学语文四年级上册29 缝纫鸟同步试题 1．给加线字选择正确的读音。 特殊(chúshū) 坐落(làluò) 栖息(qīxī) 解散(sǎn sàn) 落得(luòlà) 糊上泥(húhū) 2．规范书写词语。 3．给加线字选择正确的解释。 1．我披．上雨衣。( ) A.打开 B.裂开 C.覆盖或搭在肩上 2．这倒．给了我一个机会。( ) A．表示追问B．反转或倾斜C．表示跟意料相反 4．从括号里选择恰当的词语。 1．它们双脚的爪子，首先要紧紧(勾住抓住)树枝以保护自己。 2．这时候，我(忽然突然)想起那群缝纫鸟来。 5．写出下列词语的近、反义词。 近义词反义词 一般——( )——( ) 黄昏——( )——( ) 粗心——( )——( ) 6．按要求写句子。 1．几十个草窝被狂风暴雨打下树来。(改为“把”字句) ________________________________________________________ 2．你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?(改为陈述句) ________________________________________________________ 3．小刚明确了学习目的和学习态度。(修改病句) ________________________________________________________ 4．赵州桥坚固。赵州桥美观。(用关联词语将两个句子合并成一句话) ________________________________________________________ 7．阅读欢乐岛。 (一)课内阅读。 不一会儿，雨停了。这倒给了我一个机会。我________拾起缝纫鸟的草窝，________观察了一番。那草窝简直就是一个精致的艺术品!它特别像我们小时候用秫秸皮编织的蝈蝈笼子。经纬交织，左右相连，十分结实，即使从大树上掉了下来，也一点都没有散解或变形。然而，只有一点是极为可惜的：缝纫鸟的________还没有发达到能够把这样________的杰作牢固地编结在树枝上，所以一经________，草窝便被打了下来，落得个________________！ 1．按课文内容填空。 2．用横线画出文中的感叹句。 3．这段话表达了作者对________________________________。 (二)课外阅读。 小麻雀 麻雀唧唧喳喳地唱，永不劳累地跳，我太喜欢它了，可是，我从来没有得到过它。 有一天，我在路上竟然捉住了一只飞得不快、逃得很慢的麻雀。我快活得不得了。 我找了根细细的麻绳，想拴住它。是缚它的腿好呢，还是系住它的翅膀?缚腿，怕 第1页/共3页
四年级下册语文期末复习资料全面
填空： 1、这学期你读过的成语故事有《》、《》。 2、这学期你读过的寓言故事有《》、《》。我还读过亡羊补牢、惊弓之鸟、南辕北辙、叶公好龙、画龙点睛、对牛弹琴、愚公移山、刻舟求剑等寓言故事。 3、这学期你读过的神话故事有《》。还读过精卫填海、八仙过海、夸父追日、女娲补天、嫦娥奔月等神话故事 4、这学期你读过的民间故事有《》、《》。 5、《乡村四月》作者是（）诗人（），诗中描写春天的语句是（），写劳动人民繁忙的语句 （）。 6、《四时田园杂兴》作者是（）诗人（），诗中最能体现农忙的语句（），体现儿童天真可爱的语句 （）。 7、写一句关于生命感悟的名言: 。 8、写三个形容人精神和意志的词语：。 9、我能写出描写田园风光的诗句：。 10、双引号表示的作用：引用、特殊含义、着重指出（强调）。 11、“”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。 12、你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是应了那句话。
13、（）——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。 14、（）——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。 15、《》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。 16、《》讲述的是吴国大将（）勤奋读书的故事。 17、《乡下人家》按顺序和顺序来写的。 18、《全神贯注》按顺序写的。 19、《渔夫的故事》选自古代（）着名的民间故事集 《》，这本书又叫《》。 20、（）说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他是法国着名的雕塑家，代表作有《》。 21、（）以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下，有“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。（）是它的国花。 22、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王（），太阳神（），海神（），冥王神（），智慧女神（）等。 23、《纪昌学射》《扁鹊治病》是（）故事，《文成公主进藏》《渔夫的故事》是（）故事，《普罗米修斯》是（）故事。 24（）在比萨斜塔做“（）”的实验，打破了人们对古希腊哲学家（）的迷信。 25、这学期，我在“（走进田园）”这一专题综合实践中，我了解到乡村生活是（），我对乡村生活的感受是 （）。 按要求仿写句子。（积累三个比喻句和三个拟人句）
北京课改版英语课本四年级上
Lesson 1 Listen and say. Nice to see you again. 很高兴再次见到你们. We are glad to see you,too. 我们也很高兴见到你. Why are you so happy? 你们为什么这么开心? Because we are back to school again. I like school.我喜欢学校. Look and read. happy开心的 excited兴奋的 to laugh 笑 Story time 故事时间 I'm making a birthday cake for Lala. 我正在为拉拉做生日蛋糕. The dog doesn't know it. 小狗不知道这个. He is playing with Mike. 他正和迈克一起玩. Wow!What's that? 哇!那是什么? A birthday cake for me? 给我的生日蛋糕吗? What a happy surprise!真是个惊 喜! Let's read the words.读一读单词. again又,再 we我们 are是 glad 高兴的 too也 why为什么 Lesson 2 Listen and say Why do you look so sad today,Maomao? 毛毛,你今天为什么看起来难过? Because my dog is missing. 因为我的狗不见了. Where can he go?他会去哪里? I don't know.我不知道. Don't be sad.不要难过. I'm sure he will come back soon. 我肯定他会回来的 I hope so,too.我也希望是这样. Look and read. sad难过的 angry生气的 to cry哭 Story time 故事时间 只供学习与交流
四年级语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划 一、学情分析 本班共有学生44人，通过一个学期的学习，学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现篇幅短小，内容不具体、不生动的现象。 二、复习目标 （一）、基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读；能根据拼音正确地写出已学过的词语。 2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）、阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。 （三）、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。 二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习 （一）基础知识 1、汉语拼音要求学生能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。 2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。书写时做到笔画清楚，字