九年级语文上总复习资料附答案

九年级语文上总复习资料附答案
九年级语文上总复习资料附答案

九年级上语文总复习资料

一.根据课文内容填空:

(1)《沁园春雪》中起过渡作用的句子是,。主旨句是,。上阕总写北国雪景的句子是,;具体描写北国雪景句子是,;,。,。写想象之景的句子是,,。

(2)《雨说》一诗的最后一节中表达这首诗深刻立意的句子是。

(3)这被暴风雨所打击着的土地,,,

……——然后我死了,。

为什么我的眼里常含泪水?……

二.文学常识、课文内容填空

1.作的《沁园春雪》是一首写景抒怀的(体裁)。“沁园春”是名,“雪”是这首词的,内容与“沁园春”无关。此词描写雄伟壮阔而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史上的英雄人物,抒发了对祖国壮丽河山的热爱之情,表达了诗人作为革命领袖的伟大抱负和坚定信心。

2.《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌,作者是诗人。诗中采用的艺术表现手法,让“雨”对生活在中国大地的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。

3.《敬业与乐业》是为上海中华职业学校做的一篇。作者又号,是近代维新派的代表人物,学者,与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。文章通过对“”“”“”的论述,告诫人们要对自己所做的事情生出敬意,要从专业做事中发现乐趣。

4.“家书”就是。《傅雷家书两则》是我国著名翻译家、文艺评论家写给儿子的。一封写于儿子精神消沉时,劝慰儿子如何正确面对感情的创伤,战胜挫折,泰然处之;另一封写于儿子音乐取得巨大成功之时,激励儿子保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登艺术的至境,正确对待成功。

5.的《故乡》是一篇(体裁)。作品中写“我”眼中的“故乡”与儿时的“故乡”和中的“故乡”的巨大反差,反映了那个时代、那个社会的真实情况。其中的形象是旧中国农民的典型代表。

6.《我的叔叔于勒》是国作家写的一篇。文中写了一个普通小市民家庭的日常生活,作者运用的手法,充分描述了对待亲兄弟前后截然不同的态度,画出了一幅资本主义社会里,贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨象,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“”的主旨。

7.《事物的正确答案不止一个》是国实业家的一篇文。文中从四个图

形引出“”的观点,然后层层推进,引申出“,”,以及需要创造性思维和创造性思维必需的要素。最后得出结论:。

8.《中国人失掉自信力了吗》是先生的一篇文。文中从两个方面批驳对方论调:一方面,揭露“一部分”即国民党当局,“其实是早就失掉了的”、“只能说中国人曾经有过‘’”、“现在是在发展着‘’”;另一方面,用事实证明“”。最后从立场观点上得出结论:“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。”

9.《智取生辰纲》节选自《》,记、等人劫取梁中书生辰纲的过程。作者是(朝代)人。故事围绕“”二字逐步展开,明写护送队头领警惕性之高,暗写等人用计之妙,读来引人入胜。选段中杨志是一个、、的形象。

10.《范进中举》节选自《》,这是一幅绝妙的画。主人公一见中举的报帖就欢喜得发了疯,丑态百出,直至挨了一个巴掌才清醒过来。这是艺术手法,却又完全符合生活的真实,鲜明地揭示了对当时士人的毒害之深。故事中另一个人物更可笑,是个十足的市侩,对金钱的欲望浸透了他的骨髓。小说围绕着命运的变化也写出了世态炎凉。

11.《陈涉世家》选自《》,作者是(朝代)家、家。本文以、的活动为线索,生动地再现了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义的发生、发展过程,鲜明地揭示了它的实质——一场得到支持的、反对的伟大革命运动。文章详写的是起义和的过程,略写的是陈胜少时、起义军的进攻路线、农民政权的建立等。详写部分又重点写陈胜的谋划,有力地突出了他非凡的和。

12.《唐雎不辱使命》选自《》,这部书相传是(朝代)的根据战国史书整理编辑而成的。文章写了唐雎奉安陵君之命出使秦国,与秦王展开了面对面的激烈斗争,终于保全了安陵国土的故事。本文生动形象地再现了唐雎、、的精神,揭露了秦王而又的面目。

13.写出下列词作的作者和作者所处的朝代:《望江南》、;《渔家傲秋思》、;《江城子密州出猎》、;《武陵春》、;《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》、。14.我国第一部以农民战争为题材的长篇章回体小说是《》,这也是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。

我国第一部长篇章回体历史演义小说是《》。

《儒林外史》是我国清代一部。

我国古代小说的顶峰之作是《》。我国第一部纪传体通史是《》。

我国第一部记录策士谋臣言行的专集是《》,这也是一部体史书。

我国第一部诗歌总集是《》。

2020年九年级下学期中考语文试题(有答案)

九年级下册阶段性测试语文卷 一.积累与运用(28分) 1.下列词语中加横线的字,每对读音都不同的一项是()(2分) A. 边塞./塞.责应和./随声附和.自吹自擂./擂. B. 嫉.妒/疾.病高亢./引吭.高歌持.之以恒/恃.强凌弱 C. 果脯./胸脯.泥.土/拘泥.形式方兴未艾./自怨自艾. D. 曲.径/曲.解榜.样/依山傍.水人才济.济/扶危济.困 2.下列词语书写完全正确的一项是()(2分) A. 销毁殉职制高点 B. 斡旋提炼扣字眼按部就班 C. 扶掖宽宥大拇指汗流夹背 D. 暴戾坐落漂白粉功亏一篑 3.古诗文背默( (1(《小石潭记》) (2(《岳阳楼记》) (3 ....作答)(4分) (1)下面是章回体小说《西游记》和《水浒》中的两个回目,请任选一个,简要叙述其主要情节。 ①乱蟠桃大圣偷丹,反天宫诸神捉怪(《西游记》第五回) ②横海郡柴进留宾,景阳冈武松打虎(《水浒》第二十二回) 的讽刺,请结合《格列佛游记》的内容,回答下面的两个问题。 面对贸易战争,中国表示将“奉陪到底”

中国将打出什么底牌?第一张底牌,限制进口美国商品;第二张底牌,削减对美 6.阅读下列材料,回答问题(8分) 材料一 材料二 不少人觉得数字化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦,无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识,都可以通过数字化阅读迅速获取。同时,比起价格不菲的大部头的纸质书,它的阅读成本更低。 但也有人对此表示担忧。数字化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本,人们习惯于简单的口述和拼接后,就很难主动阅读,容易形成思维惰性,成为碎片化信息的奴隶。 材料三 9月26日,“左岸书店”店主发微博宣布:西街的左岸书店将于国庆节后关门谢幕。近年来,由于书店入不敷出,晓风书屋、刺桐花书城相继关门,如今左岸书店也即将和泉州市民说再见。民营书店从“诗意地栖居”到在夹缝中艰难地生存,书店文化在泉州逐渐衰弱。英国诗人多恩说:“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样,如果没有人买书,也没有人卖书,这个国家的文化就完了。”但愿,

人教版九年级语文上册复习资料汇编

人教版语文九年级(上)复习资料汇编 一、给加点字注音 莽.莽()妖娆.()折.腰()风骚.() 田圃.()禁锢.()留滞.()喑.哑() 蓑.衣()襁褓 ..()() A 静谧.()颤.抖()昏晕.()栖.息()沉浸.()旁骛.() 解剖.()佝偻 ..()()亵.渎()骈.进()强聒.不舍()诅.咒()陨.落()灵柩.() 深邃.()睿.智()恪.尽职守()舐.犊之情() 廓.然无累()颓.废()扶掖.()忐忑 ..()()一抔.黄土()怒不可遏.()阴晦.()猹.()獾.()五行.缺土()脚踝.()潮汛.()颧.骨()愕.然()嗤.笑()瑟.缩() 作揖.()惘.然()恣睢 ..()()嬉.闹()觅.食()胆怯.()纯粹.()拮据.()栈.桥()阔绰.()煞.白()发窘.() 抽噎.()棱.角分明()模.样()模.式() 根深蒂.固()孜.孜不倦()汲.取()锲.而不舍()藻.饰()狡黠.()诘.难()咀嚼.() 味同嚼.蜡()吹毛求疵.()玄.虚()省.悟()脊.梁()诓.骗()嗔.怒()逞.辩()怄.气()面面相觑.()疱.官()恃.才放旷()

3.面对这伙胆大妄为的犯罪分子,警察恼羞成怒,决定狠狠出击。() 4.做一个人,我们要行使自己的权力;做一个公民,我们要恪尽职守。() 5.古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国精神,我们要重蹈覆辙,将其发扬光大。()6.山区的孩子们想读书却没有校舍,没有书本,他们与我们真是无与伦比啊!()7.雷声已如万辆战车从天边滚了过来,过了一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了。()8.银杏树根深蒂固,抗风力很强,是扩大绿化面积,治理山河的优良树种。() 9.一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。() 10.愚公之所以能感动上天,搬走太行、王屋二山,靠的就是持之以恒的精神。()11.同学们两人一组开始做实验,老师在教室走来走去,袖手旁观。() 12.张老师批改作文非常认真,他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。()13.读书的方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。() 14.青年人就应该恃才放旷,不拘泥于前人的旧说,勇于创新,勇于改革。() 四、诗词名句积累 (一)填写上句或下句 1.过尽千帆皆不是,。 2.塞下秋来风景异,。 3.羌管悠悠霜满地,,。 4.为报倾城随太守,,。 5.,西北望,射天狼。 6.,日晚倦梳头。 7.,欲语泪先流。 8.,载不动许多愁。

部编版九年级语文下册生字词拼音及解释

2019春语文九年级下册各课生词 1、祖国啊,我亲爱的祖国 隧洞[suì dòng] 蜗行[wō xíng] 像蜗牛那样慢行,比喻行动迟缓 淤滩yū tān淤泥形成的滩地。 驳船[bó chuán]没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物;有时亦载客,通常由拖轮拖带。 簇新[cù xīn] 极新;全新 笑涡[xiào wō] 喷薄[pēn bó] 1.汹涌激荡 2.强烈散发、迸发 3.形容事物出现时气势壮盛 4.雨雪纷飞 伤痕累累shāng hén lěi lěi一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。 2、梅岭三章 阎罗[yán luó] 1.地狱之王。梵语Yamar āja音译阎魔罗阇的简称。义译为平等王,或译为缚,即缚罪人之义 2.旧时比喻刚正、不畏权势的执法官 3.比喻极凶恶的人。 捷报[jié bào]胜利的消息。 血雨腥风[xuè yǔ xīng fēng]风里夹着腥味,雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 取义成仁[qǔ yì chéng rén] 即“舍生取义”“杀身成仁”。指为正义而牺牲生命。 3、短诗五首 漫漫màn màn 1.广远无际 2.长;久 3.昏愦糊涂。 装饰[zhuāng shì] 1.指一般人日常生活中的化妆打扮 2.起修饰美化作用的物品。舵手[duò shǒu] 1.操舵驾驶船的人 2.比喻把握方向的领导人。 4、海燕 苍茫[cāng máng] 空旷辽远 高傲[gāo ào] 1.自以为了不起,看不起人;极其骄傲 2.装出一副优越的样子海鸥[hǎi ōu] 海上常见的一种海鸟。性喜群飞,羽毛多黑白相间,以鱼螺、昆虫或谷物、植物嫩叶等为食。 飞窜[fēi cuàn] 飞逐。 蠢笨[chǔn bèn] 笨拙;不灵便的。 熄灭[xī miè] 1. 指物体不再燃烧。在这一代年轻人中进取心的火花决没有熄灭。 2. 灯火灭了。过了一会儿,门厅的灯光熄灭了 5.孔乙己 荤菜[hūn cài] 有肉的菜;有辛味的蔬菜。侍候shì hòu 伺候;服侍。 绰号[chuò hào] 外号;诨号。 伤疤[shāng bā] 由于新的结缔组织取代了受伤的组织而在皮肤上或内部器官中留下的伤痕。比喻曾经受到的创痛和挫折。 笔砚[bǐ yàn] 笔和砚。泛指文具。 惋惜[wǎn xī] 表示同情、可惜。 夹袄jiáǎo 1.双层的上衣。 2.裌襖:夹上衣。 乱蓬蓬luàn péng péng 形容散乱不齐。唠唠叨叨láo lao dāo dāo 说话罗嗦,一说起来没个完。 不屑置辩bù xiè zhì biàn 1.认为不值得分辩 2.孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。--鲁迅《孔乙己》 羼chàn水 间jiàn或 唠唠叨叨:说话明嗦,一说起来没个完。 不屑置辩:认为不值得分辩。 6、变色龙 贱jiàn 1. 价钱低,与“贵”相对:~卖。~价。 2. 旧时指地位卑下:~民。贫~。卑~。微~。 3. 谦辞,旧称与自己有关的:~姓。~躯。~内(妻子)。 4. 骂人的话:~人。 5. 指撒娇或不尊重、不知好歹:这孩子又和妈~。犯~。 6. 轻视:“常人贵远~近,向声背实”。 拧nǐng起眉头 [ nǐng ] 1.扭转,控制住

(语文版)九年级语文(上)文言文阅读训练

九年级语文(上)文言文阅读训练 (一)愚公移山 河曲智叟笑而止之曰:"甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?"北山愚公长息曰:"汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙;孙又 生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?"河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍 南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 1.下面各组加点词意思完全相同的一项是: ( ) A.汝心之固.固.国不以山溪之险B.河曲智叟笑而止.之曰担中肉尽,止.有剩骨 C.曾不能毁山之一毛.故五月渡泸,深入不毛. D.何苦.而不平必先苦.其心志 2.愚公认为两座山可以移走的理由,错误的一项是: ( ) A.有不可动摇的决心。 B.有无穷无尽的子孙。 C.这两座山不会再增高。 D.有操蛇之神的帮助。 3.用科学的眼光看,愚公移走两座大山是不必要的,而且结局是天帝派神搬走了两座大山也 是不可能的。作者之所以这样写,其目的是: ( ) A.宣扬封建迷信思想,夸大神的作用 B.反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。 C.宣传人定胜天,不必用科学,只须用苦力的思想。 D.批判不求进取、知难而退、不识时务的消极思想。 4.对下面句子理解错误的一句是: ( ) A.曾不若孀妻弱子:连孤儿寡妇都比不上。 B.虽我之死:虽然我死了。 C.天陇断焉:没有山冈高地阻隔了。 D.惧其不已也;害怕他不停地干下去。 5.智叟阻止愚公移山的理由是: ________________(用原文填写) 6.说明愚公和智叟辩论胜利的一句是________________(用原文填写) 7.愚公移山的目标是:________________________ (用未选部分的句子填写) 8.结尾说上帝被愚公的"诚"感动了,这个"诚"指的是什么? 答:_________________________________________________ 河曲智叟笑而止之日:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息日:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生 子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。1.《愚公移山》是一篇故事,选自《》。 2.下列句子中没有通假字的一项是 A.甚矣,汝之不惠。 B.寒暑易节,始一反焉。 C.河曲智叟亡以应。 D.子子孙孙无穷匮也。 3.解释下列句中加点的词。 (1)汝心之固.( ) (2)何苦 ..而不平?( ) 4.翻译下面的句子。 (1)甚矣,汝之不惠。 (2)曾不若孀妻弱子。 5.因为愚公的年龄将近九十,因此智叟用“”(用原文回答)作为理由阻止愚公移山,他的话句句含有语气。但愚公先斥智叟的“固不可彻”,后智叟的理由,他认为两座山可以移走,其理由是,结果愚公取得了辩论的 胜利,文中的“”一句就证明了这一点。 6.这段文字是全文的核心,反映了我国古代人民在人和自然关系问题上两种对立的观点。智叟从 静止的观点出发,认为;而愚公从发展的观点出发,认为。全段说明了智叟不智,愚公不愚。 7.《愚公移山》积极意义是 (二)捕蛇者说 阅读下面文言文选段,完成8~11题。(10分) [甲]潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻.,影布石上,怡然不动,尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

九年级语文下学期教学计划

九年级语文下学期教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一学期,学生即将面临着严峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。 九年级语文下学期教学计划一本学期九年级语文新课的教学任务即将完成,为迎接中考,为系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用,增强学生中考应试的能力,提高学生的学习成绩,特制定该复习计划。 本期教学时间约18周,用五周时间完成新课,一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习,五月分进行冲刺练习,六月余时就热点题押题和考前准备。 一、分册复习(用时两周)中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1—6册语文课本的知识,使之系统化,使以前零散杂乱的知识有条有理,便于学生记忆、掌握。 复习要点: 1、课文的字、词2。掌握其它文学体裁的常识,如散文、小说、 3、掌握重要的文学常识,侧重于一些名人大家,如鲁迅、唐宋八大家等。 二、专题复习(三月下旬和四月共六周)

(一)依据中学语文教材编排,文体分类,进行专题复习(大概用时五周)1。古诗文专题复习(两周) 2、记叙文专题复习 3、说明文专题复习 4、议论文专题复习 5、语言运用其他专项练习 (二)作文训练(一周)让学生熟悉假期收集的大量写作素材学习优秀作文,摹拟其谋篇布局,刻意选材新颖,内容新奇,力争让每位学生写好记叙文,能把人或事件完整地交代清楚。 找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲,让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容,适用于哪些题目,让学生作文不离题,能找准方向,提高学生的写作能力。(作文训练除专题外,同时坚持每周一个作文训练) 三、模拟冲刺(三周时间)此时离中考的时间已不多了,应对学生进行强化训练,应多发试卷让学生大量练习,提高心理素质,沉着应考。教师必须把握题目的量和度,认真批阅,准确评讲,注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感,让学生能不躁不急地回答完所有题目要求。 四、猜题、押题(六月余时)再次落实一些热点问题理解,辅之以试题,针对性更强,目标更明确,一切为了分数,考前对学生进行答题技巧的培训。

部编人教版九年级语文下册全册教案

部编人教版九年级语文下册全册教案 祖国啊,我亲爱的祖国 【教学目标】 1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。 2.理解诗中的艺术形象,体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。 3.培养学生解读诗歌的能力,激发爱国、为国献身的精神。 【教学重点】 1.有感情地诵读这首诗。 2.把握诗中富有特征的意象。 【教学难点】 1.朦胧诗的特点。 2.诗中“我”的形象。 3.诗中对祖国的感情抒发。 【教学过程】 一、导入 同学们,我们来听一首歌,殷秀梅的《祖国,我永远热爱您》。(目的:将同学们带入意境)。每一位有血有肉的中国人,都有一颗拳拳的赤子之心,这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客,用饱蘸深情的墨笔,写下了一首首令人荡气回肠的诗,舒婷就是一位代表诗人,今天,我们共同走进她的《祖国啊,我亲爱的祖国》。(板书课题和作者) 二、简介作者及背景 舒婷,当代女诗人,福建省泉州市人,1952年出生在厦门,由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡,人世的沧桑。70年代末,她的诗就受到人们的关注,作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。 三、分析诗歌 1.听读配乐诗朗诵《祖国啊,我亲爱的祖国》,整体感知诗的意境,并注意字的读音。 2.学生自由朗读,注意节拍、重音和感情。 3.研析诗的内容。全诗共分四节。方法:(1)反复诵读,概括出每一节诗的内容。(2)

在读中体会句式特点和作者的感情。 第一节:诗人排列了一系列具体的意象:水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词,显示出祖国的贫瘠与破败,以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。 第二节:运用“贫穷、悲哀、希望”等抽象的词语,宗教中传说的“飞天”神,写出人们在痛苦的境遇中饱含着“希望”。 第三节:“簇新的理想、古莲的胚芽”等,写出祖国正孕育着新生。表达了诗人对未来的憧憬。 第四节:写出“我”与祖国再次融为一体,个体上,“我”是祖国的“十亿分之一”,使命上,“我”要承担祖国振兴的责任。祖国含辛茹苦养育了“我”,“我要用我的血肉之躯去取得你的富饶、你的荣光、你的自由”。 四、难点解析 1.什么是朦胧诗。“朦胧诗”是采用虚写手法,变具体为抽象,追求的是诗内在旋律,运用象征和隐喻的写法,使人读起来有一种朦胧的美感。(学生再次朗读)。 2.对诗中“我”的形象理解:诗中“我是……我是你……”的句式反复出现,表明“我”与祖国有着共同命运,一同经历沧桑风雨,生死相依,血肉相连。“我”的形象融入到祖国的形象中。 3.通过对诗中各种形象的理解,体会作者抒发的感情。在诗中,诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的责任感与使命感。这种情感表现在一些具体意象的描绘上,如“老水车、矿灯、路基”等象征着祖国饱经忧患依然具有顽强活力的特点。 五、拓展练习 诗中所描绘的对象,有的有下一句,有的没有,试着给下面的几句后面分别添加一句诗,尽量准确描绘出具体意象的特点。 1.我是干瘪的稻穗, 2.我是失修的路基, 3.我是新刷出的起跑线, 六、再听一遍配乐诗朗诵,然后饱含深情地诵读这首诗。 七、全诗总结。 八、达标训练

九年级语文专题复习人教版

九年级语文专题复习人教版 【同步教育信息】 一. 本周教学内容: 专题复习 (一)基础知识: 1. 字音:重点是多音字、形似字、形声字的读音。有时也会考查声母的卷舌音和不卷舌音的区别,以及前后鼻韵母的区别。 应运而生yìng(yīng)岿然不动kuī(guī)逶迤wēi(wěi) 夙愿sù(dài、fèng)拘囚qiú(qíu)生性恶劣liè(luè) 伺候cì(shì)祈祷qí(qǐ)墨守mò(muò) 停滞zhì(dài)潜修静想qián(qiǎn)挑剔tī(tì) 狡黠xiá(xié、jié)弥补mí(ní)汲取jí(xī) 锲而不舍qiè(qì)脊梁jǐ(jí)前仆后继pū(pú) 搽chá(chā)招徕lái(lǎn)揆情度理duó(dù) 栖宿qī(xī)牵强qiǎng(qiáng)痉挛jìng(jīng) 刽子手guì(kuài)消弭mǐ(mí)混淆xiáo(yáo) 恣睢zìsuī拮据jū(jù)栈桥zhàn(jiàn) 褴褛lán lǚ(lǔ)啜泣chuò(zhuì)抽噎yē(yī) 相形见绌chù(zhuō)嫉妒jí(jì)星宿xiù(sù) 腆tiǎn(diǎn)啮噬nièshì爝焰jué 箕踞jù(jū)岈然xiā(yā)伛偻yǔlǚ(yúlǔ)觥筹gōng(guāng)汗出浃背jiā(jiá)炙zhì 蓊郁wěng (wēng)大庇bì(pì)脉脉mò(mài) 岸芷汀兰tīng (dīng)宠辱偕忘xié(jiē)禳之ráng(xiāng) 亟jí 2. 字形:重点是形似字的辨识。 崭(展)露头角(脚)与日俱(具)增焕(换)然一新 高官厚禄滔滔不绝(涛)投(偷)机取巧 慷慨(概)无暇(瑕)顾及辨(辩)伪去妄 寻根究(纠)底典籍(藉)蒸馏(溜) 掩饰(示)不言而喻(谕)诬蔑(篾) 望文生义(意)匠(将)心独运无懈(泄、泻)可击 张冠李戴(带)惨(残)绝人寰信口雌黄 以德报(抱)怨惘然恣(姿)睢 张皇(慌、惶)掂(拈)斤播两相形见绌(拙) 俗不可耐(奈)啜(缀、辍、掇)泣嫉(忌)妒 轩敞(敝)惴栗(粟)引觞(觥) 林壑野蔌(籁、簌)蓊(翁)郁 朝晖(辉)霪(淫)雨山岳潜形(行) 忧谗(馋)畏讥(饥)沉璧(碧、壁) 歧(岐)路千嶂(障)里

人教版九年级下册语文第二学期

初中语文试卷 马鸣风萧萧 2014—2015学年第二学期九年级语文 期 中 试 卷 命题:杨培松 座位号:□□ 一、积累与运用。(35分) 1.根据拼音,将下面的句子工整的写在田字格中。(4分) Y ù b ù zhu ó, b ù ch éng q ì; r én b ù xu é, b ù zh ī d ào 。 2.A. 狂澜.(l án ) 嫉.妒(j ì) 祈.祷(q í) 气冲斗.牛(d òu ) B. 洗濯.(zhu ó) 蹂躏.(l ì) 猝.然(c ù) 锲.而不舍(q ì) C. 奔丧.(s āng ) 荒谬.(m ìu ) 愧.怍(zu ò) 重峦叠嶂.(zh àng ) D. 黝.黑(y ǒu ) 酒肆.(s ì) 轩.昂(xu ān ) 黯.然失色(àn ) 3.下列词语中没有错别字的一项是( ) (3分) A. 提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背 B. 热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰 C. 规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩 D. 装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策 4.下列句中加点成语使用恰当的是( )(3分) A.这个建筑工地管理混乱,建筑材料随意堆放,错落有致....,被责令限期整改。 B.学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事,团员们积极响应,无独有偶...., 他也报了名。 C.新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语,分条编排,详加解说,内容丰富,包罗万象....。 D.多年前,妈妈为她织了一件漂亮的毛衣,直到现在她都没舍得穿一次,真可谓敝帚自珍....哪! 5. 下列句子中没有语病的一项是( ) (3分) A. 通过使用“电子往来港澳通行证”自助通关,使旅客大大缩短了排队等候过关的时间。 B. 是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。 C. 他的画作风格清新,色彩丰富,色调和谐,得到画界及评论界的一致好评。 D. 在信息时代,一个人是否具有快速阅读、捕捉有效信息决定着一个人成就的大小。 6.下列说法正确的一项是( )(3分) A .“唐宋八大家”中有韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼等,其中欧阳修、柳宗元是唐代人。《醉翁亭记》是欧阳修的代表作。 B .《格列佛游记》、《简爱》、《威尼斯商人》、《名人传》的作者都是英国人,分别是乔纳森.斯威夫特、夏洛蒂.勃朗特、莎士比亚、罗曼.罗兰。 C .《水浒传》塑造了一大片栩栩如生的人物形象,其中尤以林冲、鲁智深、武松、吴用、李逵、宋江等人最具神采,鲁智深和李逵,同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆,但李逵粗中有细,豁达明理;鲁智深头脑简单,直爽率真。 D .小说的三要素是人物、情节、环境;散文的特点是形散而神不散;剧本的情节结构分为开端、发展、高潮、结局。 7. 把下列句子组成语意连贯的一段文字,序号正确的一项是( )(3分) ①是就说是,非就说非,表里不二,决不为个人私利把谬误说成真理,把卑鄙誉为美德。 ②成千上万的革命先烈在这方面表现了崇高的品德。 ③诚实,从本质上说,就是按照事物的本来面貌反映事物。

初三语文复习资料

古文体裁: 【铭】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如《陋室铭》(刘禹锡)【记】记是描写见闻的一种散文形式。取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感觉。《岳阳楼记》(范仲淹)、《醉翁亭记》(欧阳修)、《小石潭记》(柳宗元) 【序】古代送别各以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序。《送东阳马生序》(宋濂) 【说】古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文。《马说》(韩愈) 【表】古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》(诸葛亮) 【书】古代书信的一种。《答谢中书书》(陶弘景) 中国: (一)春秋时期 1、孔子名丘,字仲尼,鲁国陬邑人(今山东曲阜人),思想家,教育家,儒家学派创始人,后世称“圣人”。《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书,共20篇,是语录体散文,南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。明代以后成为科举考试的必读书。初三语文复习资料(文学常识)(人教版九年级必修教案设计) -------------------------------------------------------------------------------- 中学语文教学资源网→语文教案→初三语文复习资料(文学常识)(人教版九年级必修教案设计) 2010-11-27 古文体裁: 【铭】古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字叫“铭”。如《陋室铭》(刘禹锡)【记】记是描写见闻的一种散文形式。取材范围极广,可以描绘名山大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情,可以反映一人一家的日常生活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。文笔轻松,描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感觉。《岳阳楼记》(范仲淹)、《醉翁亭记》(欧阳修)、《小石潭记》(柳宗元) 【序】古代送别各以诗文相赠,集而为之序的,称为赠序。《送东阳马生序》(宋濂) 【说】古代议论说明一类文章的总称。它与“论”无大异所以后来统称说理辨析之文为论说文。《马说》(韩愈) 【表】古代向帝王上书陈情言事的一种文体。《出师表》(诸葛亮) 【书】古代书信的一种。《答谢中书书》(陶弘景) 中国: (一)春秋时期 1、孔子名丘,字仲尼,鲁国陬邑人(今山东曲阜人),思想家,教育家,儒家学派创始人,后世称“圣人”。《论语》是一部辑录孔子和他的弟子的言行的书,共20篇,是语录体散文,南宋朱熹把它与《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”。明代以后成为科举考试的必读书。 简单学习网最新讲座: 王大绩讲现代文阅读王大绩讲高考作文王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读王大绩讲诗歌鉴赏王大绩讲句式仿用

部编版九年级下册语文古诗文鉴赏完整版

部编版九年级下册语文古诗文鉴赏完整版 渔家傲·秋思 (北宋范仲淹) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 1.本词重点句翻译: 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 饮一杯浊酒,不由想起万里之外的家乡,未能像窦宪那样战胜敌人,刻石燕然,不能早作归计。 2.句子赏析:“千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了塞外怎样的景致?试加以描述。 群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,城门紧闭,表现了边塞的凄凉。 3.主旨赏析:请对“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”作简要分析。 运用窦宪刻石燕然的典故,揭示了词人和征夫们的心理:思乡而不能回,尚未达到建立军功、刻石燕然的目的。 4.手法赏析:请揣摩“霜满地”在表达上的作用。 借边地夜寒深重表达凄清悲凉之感,在时间上是“长烟落日”的延续,表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。 5.中考真题再现: (1)“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情? 抒发了词人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。 (2)从写景的角度赏析“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”。 边声伴着军中的号角响起,凄清悲凉;在群山的环抱中,太阳西沉,长烟苍茫,城门紧闭。“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。千嶂、孤城、长烟、落日,这是静;边声、号角则是伴以声响的动。动静结合,展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图,形象地描绘了边塞独特的风景。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月, 西北望,射天狼。 1、古人用语往往一字传神。“千骑卷平冈”句中“卷”字用得好,“卷”字极言行走之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。 2、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”是这篇词中的名句,请说说你的理解。 答:(运用典故)表达了作者企望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志(1分)和关怀国家命运的爱国精神(1分)。(或按字面意思理解也可,共2分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

九年级语文期末复习资料

九年级上册期末复习资料 1下列加点字注音误的一项() A哂笑(xī)牟取(móu)酬和(hè)譬喻(pì) B即物起兴(xìng)龙吟凤哕(huì)招徕(lái)饽饽(bō) C秫秸杆(jiē)发怵(chù)远眺(tiào)避邪(xié) D 忌讳(huì)混淆(xiáo)喝彩(hè)甲胄(zhòu) 2下列加点字注音全都正确的一项() A刀鞘(xiào)敦实(dūn)拼凑(zòu)风骚(sāo) B妖娆(ráo)单于(chán)可汗(kè) 旁骛(wù) C成吉思汗(hán) 田圃(pǔ)喧嚷(xuān)襁褓(qiáng) D 喑 (an) 哑留滞(zhì)亵渎(dú)强(qiáng)聒不舍 3下列加点字注音全都正确的一项() A佝偻(gōu)承蜩(tiáo)骈进(bèng) 陨落(yǔn) B灵柩(jiù)凌驾(líng)睿智(ruì)扶掖(yè) C 弥留之际(mí)恪尽职守(gè) 谀词(yú)枘凿(ruìzáo) D忐忑(tè)气吞斗牛(dǒu)繁衍(yǎn)一抔黄土(pōu) 4下列加点字注音全都正确的一项() A怒不可遏(è)萧索(suǒ)鄙夷(bǐ)恣睢(zì) B阴晦(huì)五行(háng)装弶(jiàng)脚踝(luǒ) C潮汛(xùn)愕然(è)嗤笑(chī)瑟索(sè) D深黛(dài) 髀(bì)骨惘然(wǎng) 狡黠(jié) 5下列加点字注音全都正确的一项()

A拮据(jù)栈桥(zhàn)煞白(shà)牡蛎(lì) B发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 汲取(xī)不言而喻(yù) C藻饰(zǎo)诘难(jié)伦理(lún)滞碍(zhì) D味同嚼蜡(júe)傅彩(fù) 玄虚(xuán)诓骗(kuāng) 6下列加点字注音全都正确的一项() A怄气(òu)勾当(gōu)恁地(nèn)面面相觑(qù) B聒噪(guō)朴刀(pō) 嗔怒(zhēn)兀的(dì) C沉吟(yín)禀请(bǐng)谮害(zèn)惑乱(huò) D 佯装(yáng)麾军(huī)庖代(báo)恃(shì)才放旷7下列加点字注音全都正确的一项() A 收讫(qì) 腆着(diǎn)商酌(zhuó)解元(jiè) B腻烦(nì)怔怔(zhèng)画缯(zēng)鳏鳏(guān) C蓬蒿(gāo)荇藻(xìng)锦幛(zhàng)蝼蚁(lou )D干瘪(biē)淤滩(yū)驳船(bó)簇新(cù) 8加点语中注音无误的一项是:() A.殉职(xùn)瞥见(biē)籼稻(xiān)拈轻怕重(liān) B.肆虐(nüè)阿谀(ēyú)逶迤(wēi)耿耿于怀(gěng) C.腼腆(tiǎn)深湛(zhàn)擎天(qíng)弄巧成拙(zhuó) D.摇曳(yì)倔强(jué)刹那(shà)鬼使神差(chā) 9下列加点字的注音完全正确的一项是()。(3分) A、佝偻(gōu)伫立(zhù)深邃(suì)强聒不舍(guō) B、陨落(yǔn)睿智(ruì)灵柩(jiù)恪尽职守(gè) C、繁衍(yǎn)诉讼(sòng)刹那(shà)一抔黄土(póu) D、扶掖(yè)亵渎(xiè)喑哑(àn)一幢房子(zhuāng)

九年级下学期语文知识点归纳总结

九下语文知识点归纳总结 第1课诗两首 一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sī yǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōngyóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票 三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。 假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青,是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中,台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 锦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。

(1)我用残损的手掌/摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。 三、段背记知识清单 默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。 我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望,/因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生,/因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……那里,永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒,诗人(称谓)。 第3课祖国啊,我亲爱的祖国 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 干瘪biě纤qiàn绳簇cù新 笑涡wō绯fēi红淤yū滩 2.用恰当的词语填空。 (1)我是干瘪的稻穗,是失修的路基。 (2)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。 二、重点句子背记知识清单 1.我是你河边上破旧的老水车,/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的矿灯,/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 2.那就从我的血肉之躯上/去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。三、段背记知识清单 默写第三节诗歌

人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编

人教版九年级下册语文基础知识复习资料汇编 九年级(下)第1课诗两首 一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sīyǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōng yóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓 二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票 三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。 假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青,是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中,台湾诗人。 第2课我用残损的手掌 一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 锦幛.zhàng荇.xìng藻.zǎo蘸.zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。 (1)我用残损的手掌/摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。 二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗。 三、段背记知识清单 默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。 我把全部的力量运在手掌/贴在上面,寄与爱和一切希望,/因为只有那里是太阳,是春,/将驱逐阴暗,带来苏生,/因为只有那里我们不像牲口一样活,/蝼蚁一样死……那里,永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单 《我用残损的手掌》作者是戴望舒,诗人(称谓)。

部编版九年级语文下教案 短诗五首

3 短诗五首 教学目标 1.识记诗人的相关文学常识,反复朗读诗歌,感受诗歌的韵律,品味诗歌的语言。 2.联系诗人的生平和诗歌的创作背景,分析诗歌中的意象,理解诗歌内容。 3.领会诗歌中蕴含的情感和哲思,通过诗歌触摸时代的脉搏。 教学重点 理解诗歌凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。 教学难点 领会诗歌中蕴含的情感和哲思。 教学方法 1.诵读感悟法:通过反复诵读感悟诗歌的情感。 2.讨论点拨法:用于对诗歌主题的分析。 教学过程 一、导入新课 我们都知道,诗歌既包括古代诗歌,也包括现代诗。古今中外的许多诗人给我们留下了众多经典的诗篇,本节课我们就一起来学习五首现代诗。 二、自主学习,合作探究 《月夜》 1.认识作者。 沈尹默(1883—1971),浙江吴兴(今湖州吴兴区)人,诗人、书法家。五四运动时积极投身新文化运动,发表过白话诗。工正行草书,以行书著名。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》等。 2.朗读诗歌,想象诗歌画面。 这首小诗描绘了一幅月夜图景,请用自己的语言将这幅月夜图描绘出来。 明确:霜风呼呼地吹着,月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中,顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着,充满了美的意蕴。 3.再读诗歌,说说对这首诗的象征意象和主旨的理解。 明确:象征 意象:这首诗反映了五四运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。“树”象征着古老的观念,传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立。“没有靠着”是挣脱,是倔强,也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。 主旨:在严寒下不妥协,在孤独中不退缩,这首诗表现了“五四”时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。 3.问题探究。

XX九年级语文上册第三单元总复习资料(语文版)【DOC范文整理】

XX九年级语文上册第三单元总复习资料 (语 文版) XX九年级语文上册第三单元总复习资料 第9课《中国人失掉自信力了吗》 一、文学常识: 本文选自《鲁迅全集》 作者鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家。 二、字词积累: 注音 慨叹省悟诓骗诬蔑脂粉脊梁搽宰相 前仆后继佛祖 抹杀抹布拐弯抹角 成语 怀古伤今:怀念古代的社会,哀叹现实的社会,用以表示那种悲观厌世、倒退还古的思想情绪。 为民请命:替老百姓向上申诉,请求保全性命或解除痛苦。 埋头苦干:专心地下工夫做事。 前仆后继:前面的人倒下来,后面的人继续跟上去。形

容不怕牺牲,勇往直前

自欺欺人:指用自己都难以置信的话或事情来欺骗别 人。 舍身求法:原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法,后来比喻 为追求真理而不惜牺牲个人的生命。 三、重点问题: 问题知识:这篇驳论文在写法上有什么特点? )用驳论证的方法间接批驳;2)用正面立论的方法间接批驳。 对方的论据确是事实,问题在于这些论据不能证明论 点,就是说,论证上不合逻辑。就这样,通过驳论证间接驳斥了对方的错误论点。从正面提出论点,这个论点与对方论点是针锋相对的。证明了这个论点的正确性,等于宣告对方论点不能成立。这是间接驳斥了对方论点。 结构内容 四部分 段号 在议论过程中所起的作用 所揭示的要旨 —2 摆出对方论点及其论据。 暗示对方的论证以偏概全。 —5

从驳斥对方的论证入手,分析对方的论据不能证明对方的论点。 指出悲观论者早就失掉自信力,只有“他信力” “自欺力”。 —8 摆出正面的论据,证明正确的论点,间接反驳对方的论点。 指出我们有并不失掉自信力的中国人在,说中国人失掉了自信力,用以指一部分人则可,倘若加于全部,那简直是诬蔑。 得出结论。 指出要论中国人自信力的有无,要看看他的筋骨和脊梁,要自己去看地底下。 部分:揭示对方论点及论据,。暗示对方的论证以偏概全。 第二部分:间接反驳。驳敌方论证。说明敌方论据不能证明其论点。 第三部分:间接反驳。用事实证明正面论点的正确从而反驳敌论点。揭示敌论点虚假。 第四部分:作出结论。直接驳论点揭示对方论点以偏概全,以表面概实质。 语言特点:语言犀利尖锐,富有战斗性,带有嘲讽意味第10课《吴汉何尝杀妻》 一、作家作品 邓拓,原名邓子健、邓云特,此文发表时署名“马南邨”,福

2020-2021-2021年九年级下学期语文调研考试试卷

九年级第三次学情调研试卷 语 文 考试时间:120分钟 满分:120分 一、积累与运用(共8小题,满分27分) 1.下列每组词语加点字的读音都不相同的一项是( )(2分) A.促.销/簇.新 狡黠./诘.难 沾.染/信手拈.来 不屑.置辩/通宵. 达旦 B.惦.记/掂.量 统筹./惆.怅 恣.睢/吹毛求疵. 睡眼惺.忪/血雨腥.风 C.滞.碍/桎.梏 侍.候/藻饰. 涅.槃/蹑.手蹑脚 心旷神怡./贻.害无穷 D.顷.刻/倾.斜 渲.染/喧.嚣 诡谲./味同嚼.蜡 开卷.有益/卷.土重来 2.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.意蕴 婉惜 身临其境 取义成人 B.摄猎 洋溢 望眼欲川 两肋插刀 C.熏陶 凄惨 无精打采 浮光掠影 D.怯懦 忌讳 狂妄自大 雕粱画栋 3.下列句中加点词语使用不恰当..的一项是。 ( )(2分) A.在全球经济下行的当下,唯有保持风雨同舟....才可以实现共赢。 B. 新课程改革下,大量阅读可以提升语文素养,在考试中收到事倍功半....的效果。 C. 实施乡村振兴战略是党中央高瞻远瞩....做出的战略决策。 D. 襄阳市教育出台..2019年中考方案,与往年相比,考试科目没有变化。 4.下列汉语知识判断和文学常识表述有误的一项是( )(2分) A.“近几年,华为通讯业务更是在全球开疆拓土、攻城拔寨,几乎攻陷了整个欧洲。”“开疆拓土、攻城拔寨、整个欧洲”这三个短语类型分别是并列短语、并列短语、偏正短语。 B.《沁园春.雪》中写到“唐宗宋祖,稍逊风骚”,其中的“风骚”,原指《诗经》中的《国风》和屈原的《离骚》。 C.《刘姥姥进大观园》选自中国古典小说巅峰之作《红楼梦》,作者吴承恩,这部小说成功塑造了林黛玉、贾宝玉为代表的一众人物形象。 D.“探月工程是中国深空探测分步走的一个重要里程碑。”这个句子的主干是“探月工程是里程碑”。 5.下列句子组成语段,顺序排列最恰当的一项是( )(2分) ①据不完全统计,近年来有100多项相关工作进校园。 ②在有些地方,各类部门甚至采取下任务、定指标、搞检查等形式推动工作“进校园”。 ③应当看到,也存在一些“进校园”项目,只重形式不看效果。 ④长此以往,不仅让老师和学生疲于应对,也违背了关爱孩子的初衷。 A.①④②③ B.③①④② C.③①②④ D.④②③① 学校:__ __ __ __ __ __ __ _ 班级:_____ ____ ____ 姓名:___ __ __ __ __ ___ 考场:_____ _______ 座号:__________ …… … …… …… ……… … …… …… …… …… 装 … … … … … … … … … … … … … …… … 订… …… …… …… …… … … … … … 线 … …………………………………………

九年级语文总复习计划

九年级语文总复习计划 九年级语文总复习计划 九年级语文总复习计划 一、复习目标 通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的中考中,语文科的成绩稳中有升。 二、认真解读《课程标准》,强化目标意识 《语文课程标准》是中考命题的直接依据,为了不走弯路,提高复习的效率,我认为老师自己应该先认真解读《2011年全区考试说明》,明确考试方向,洞察考试热点,同时学生也要在老师的引导下,认真学习《2011年全区考试说明》中所列考项,明确目标,逐项对照,务求落实,使复习真正做到有的放矢。 三、潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向。近两年我区中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定,测试目的明确:从课内外名言名句的积累运用,到综合性学习的考查,到课内文言文的阅读,再到课外现代文的阅读,最后是作文的写作(话题作文和半命题作文相结合)。重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经

验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。现仅就试卷的四大板块简单说明。 (一)、积累部分。 这一部分又包括:字形字音的掌握,词语的理解与运用,修辞手法的理解与运用,综合性学习,文言诗文的背诵与默写。近年来,随着中考命题改革的不断深入,记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆,并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此,我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字,更要时时“温故”,明确地告诉学生评分的标准(每错一字扣0.5分,扣完为止)切记:一字出错,满“盘”皆输。 (二)、文言文部分。 这一部分包括诗词赏析和课内文言文阅读,考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点,拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等,都要突出要点,总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章,这样复习可以起到事半功倍的效果。从其它

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