2011年张掖市甘州区青少年校园足球活动工作总结
2011年张掖市甘州区青少年校园足球活动
工作总结
张掖市甘州区青少年校园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展。今年是校园足球在我区开展的头一年，随着教育、体育及各布点学校的共同努力，张掖校园足球呈现出良好的上升势头，无论是参与人数，校方支持及家长的认同，都比以往有了长足的进步。现将2011年的工作汇报如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，以增强青少年学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善中小学足球联赛制度，在青少年学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高青少年的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球人才。
二、主要工作
（一）落实文件精神，成立组织机构
为全面提高我区青少年学生的体质和体能，培养学生良
好的体育锻炼习惯，根据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字（2009）54号）精神，参照《甘肃省青少年校园足球活动实施方案》，成立了以区政府分管副区长为组长、教育局、体育局局长为副组长的张掖市甘州区青少年校园足球工作领导小组，下设办公室，办公地点设在甘州区体育局，由教育局和体育局具体负责开展与落实校园足球活动的各项工作。同时，制定了张掖市甘州区青少年校园足球活动实施方案。
（二）做好布点及注册工作
按照文件要求，一是组织专人对各学校进行实地调研。结合我区地理位置及各学校基本情况，通过与各学校联系交流、摸底，择优在全区范围内注册了8所中学和12所小学。二是积极与省、市校足办衔接，抓好培训工作。2011年3月17日举行了张掖市甘州区青少年校园足球活动管理干部、参赛学校指导员培训班，由省校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，并进行了理论实践，使我区管理干部和指导员对校园足球这项活动有了新的认识和提高；三是做好校园足球活动各布点学校的注册、保险工作，按照省校足办的要求，安排专人负责，完成了20所学校的注册、保险工作。
（三）结合实际，制定切实可行的工作计划
为更好地开展校园足球的训练和竞赛，推动校园足球工
作的发展，提升我区校园足球工作在全市乃至全省的位置。自2010年我区被授予“全省校园足球布局城市”以来，通过近一年来的工作，我区校园足球办公室和各布点学校按照国家和省校园足球管理办公室的要求，做了大量工作，取得了较好的成效。结合我区及各布点学校实际，年初，我区校足办制定了2011年我区开展青少年校园足球工作计划及要点。
三、工作安排
（一）积极配合张掖市校足办的活动
张掖市校足办担当着推广普及杭州校园足球的重任，在校园足球联赛的组织、文化活动的推广等各个层面，对张掖校园足球的发展起了主导的作用。在市校足办的领导下，我区校足办积极配合，按照市校足办的要求，努力开展好校园足球培训、宣传及联赛等工作，与教育局紧密配合，积极引导和督促各布点学校开展校级联赛及校园足球文化宣传等活动，为了张掖足球的未来贡献力量。
（二）参加全省校园足球夏令营
根据甘肃省体育局、甘肃省教育厅《关于举办甘肃省首届校园足球夏令营的通知》（甘体群…2011?21 号）文件精神，为进一步丰富中小学生暑假生活，促进校园足球活动的深入开展，给广大青少年学生创造一个自我展示、相互交流的平台，省校园足球工作委员会决定在暑假期间举办甘肃省
首届校园足球夏令营活动。结合我区校园足球日常活动开展情况和实际，决定选派张掖一中和金安苑学校分别派出校园足球活动注册、保险的在校学生各10名和参加过校园足球活动培训的教师各1名以及体育局领队1名参加此次夏令营活动。
（三）开展张掖市甘州区青少年校园足球联赛
为进一步推进中小学阳光体育运动，推动校园足球工作的开展，根据省、市校足办安排，我区校足办决定于2011年10月29日—11月27日举行全省校园足球甘州赛区联赛。
（四）各布点学校开展校级联赛
各布点学校每年要按甘州区校园足球办公室要求组织校级联赛，组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛。通过比赛，提高学生身体素质，培养足球后备人才，推进我区足球运动水平。
（五）积极营造浓厚的校园足球文化
在广大青少年学生中倡导“团结协作、顽强拼搏、勇争一流、报效祖国”的“校园足球文化”，并贯穿到学校各个学科的日常教育教学之中。同时充分发挥舆论和新闻媒体的作用。各布点校要利用校园广播、校园网、橱窗和班会课广泛宣传全国城市校园足球运动的开展情况，各布点校足球工作开展情况要在相关媒体、知名网站上进行宣传，营造一个领导重视、学校支持、学生热爱、社会参与校园足球运动的
良好氛围。
四、存在的问题
（一）场地设施严重不足
在20所参赛学校中，能进行正式比赛的草皮场地很少，大多数是水泥和土场地，条件比较落后，无法满足校园足球联赛和日常训练的需求。
（二）师资力量不足
目前我区中小学体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，很多参赛学校只能让其它专业的教师兼职，影响了足球教学质量的提高。
（三）本地教育部门的配合和支持不够
由于教育部门安排各学校活动及各学校注重抓教学质量，而淡化了校园足球活动的开展，从目前看，此项活动还没有完全得到市、区教育部门的重视和支持，今后工作还需进一步协调。
（四）安全应急保障措施还需完善
省校足办制定下发了较为完备的应急安全保障预案。目前，我区虽然有应急安全保障措施，但还需与教育局积极协商，达成共识，针对校园足球活动开展的情况，进一步完善我区《校园足球应急安全保障预案》。
(五)经费投入不足
虽然开展校园足球省校足办拨出专项资金用于活动的
开展，但是从长远发展来看还是远远不够的，更何况此项活动投入经费还没有得到市校足办等部门的支持，经费不足，已制约着张掖校园足球的发展。
今后工作中，我们将按照省、市校足办的要求，加强与本级政府的衔接，与教育部门的紧密协作，积极引导各布点学校校长、教练员的积极参与，为甘州足球事业的发展做出应有的贡献。
足球进校园工作总结
足球进校园工作总结 20XX年校园足球工作总结 20XX年是我校足球的起步之年。为了响应和贯彻上级文件精神和《学校体育工作条例》，推进学校的体育工作，增进 学生的身心健康，促进学生的全面发展、健康发展、和谐发展，提高全校学生体育运动素质，让足球走进校园，创造良好的足球环境和氛围，以此带动全校学生对足球的热爱。下面就我校校园足球工作做如下总结： 一、学校重视责任到位 接到校园足球活动相关文件以来，学校高度重视，为确保我校校园足球活动有序的开展，学校迅速成立活动领导小组，校长担任组长，副校长担任副组长，体育教师和各班主任为组员，形成了强有力的领导机构，保证活动的顺利进行。一年来，学校一直把推动校园足球活动作为重要的议事日程; 同时，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作确保活动有计划、有组织、有序秩的开展。 二、做好宣传营造氛围 在20XX年里，学校加大活动宣传力度，学校充分利用各 种宣传手段，广泛地传播“快乐足球”这一的主题;同时， 通过学生办活动专题黑板报等方式营造体育运动的氛围，唤
起师生的关注，扩大了校园足球在学生中的影响力和感召力。 三、加强管理，培训队伍，不断提高体育教师的综合素质 我校现有上体育课教师5人，专业体育教师3人。为了提高体育教师的专业理论水平，学校利用政治、业务学习时间，组织体育教师学习现代教育理论，学习新大纲及《走进新课程》等有关新课程改革方面的 资料；学校引导体育教师在平时的教育教学中，认真钻研新教材、新教法，积极探讨合作性、研究性学习及快乐体育的教学方式，充分发挥学生的主体作用，使课堂真正成为学生学习、锻炼的主人。促进了学校体育工作的全面开展和不断提高。 魏桥镇印家小学 20XX年2月24日 东方高级中学20XX年校园足球工作总结20XX年我校在市教育局，体育局和市校足办的领导，扶持下，结合我校实际情况，因地 制宜，制定了一整套校园足球在东方高中实施和发展的细则。20XX马上就要过去了，回首20XX 我们取得了辉煌的成绩，同时也有不足。现对20XX年的工作做一梳理。 一、领导重视制度健全自校园足球活动开展以来，
小学足球社团总结
育英实验小学2015—2016学年度第一学期 足球社团总结 陈君玺孙旭辉 这学期的社团活动已经结束，为了更好的建设好社团，延续社团文化，完善社团，在下学期的社团活动中获得更好的学习效果，现在对这学期的工作进行一份总结。希望能在总结经验的基础上，发展更好的足球俱乐部社团。 一、社团建设目标 1.通过参加社团活动，培养学生“终身体育”意识，满足学生参与足球活动的需求。 2.随着学校足球业余训练的开展，满足部分特长学生的不同发展，为上一级运动队输送人才。 3.促进足球校本课程建设与实施，努力形成学校足球教学特色。 4.开展足球系列主题活动，形成小学足球文化特色。 二、活动开展学生获益 本学期招生的对象是主要是以三年级至五年级的学生为主，通过一学期的足球训练，一星期一次的社团练习，学生们从技术练习和身体练习姿态可以看出，他们已有了明显的提高： 1.身体协调性和灵活性的提高： 他们的脚下功夫已逐渐由管不住球到掌握了简单
的技术，例如简单运球和绕标练习。通过参加各种方式的接触球练习，他们的身体协调性和灵活性得到了一定的提高。 2.基本技术的提高： 三到五年级的学生在本学期技术的掌握上提高很快，学会了控制运球的分量和如何带球转身的动作。这些技术动作的学习是完成一场比赛最根本的基础，而反复地练习枯燥无味，所以社团开展各种各样的游戏使孩子们领悟的更快。 三、需改善 尽管学生们在练习中提高很快，但是作为社团的指导老师我还有很多不足之处，在下学期的社团活动中我要针对性的改善一下方面： 1.社团活动中，孩子们对足球规则的了解甚少，没有办法进行一场比赛，所以也说明在社团活动中不光要教授学生规范的技术动作，作为老师的我更要在练习中向学生灌输比赛规则，使学生在玩足球的过程中逐渐增长对足球知识的积累，培养学生对足球的兴趣。 2.因社团开展初期总是有学生迟到，因要求全体社员，遵守社团各项规章制度，小到队列管理，大到器材归置，鼓励学生自主管理社团，形成良好的足球社团氛围。 在最后一堂课上，经过分组的学生们，经过讨论后，向大家展示了这学期所学的内容。经过商量之后，小同学们就开始争先恐后地上来展示，其中有盘球动作，各种路线的传球，还有假动作的演示，足以看出同学们对足球的喜爱。这也使我体会到了，给学生们自己商量的空间，他们制造出来的东西足以让我惊喜！
小学校园足球工作总结
小学校园足球工作总结 在教育局相关部门的大力支持下，在学校领导的重视下和全体教师的配合支持下，我校积极组织学生参与班级足球联赛、足球课、足球训练以及足球社团等校园足球活动，通过一年的努力，我校足球工作取得了较好成效。 一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平 爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：学生的作文、手抄报等。每周四的足球社团课，学生们都积极报名参加。通过以上多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。 二、科化练习，进步足球专业水平 在练习上，学校校长、体育分管校长、体育教师等多名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过社团活动对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我
们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在足球课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体体育教师的不断努力与钻研中学校足球发展稳步发展。 三、团结合作，教师专业能力不断得到进步 在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持。 我校体育教师一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常性地通过家长会与电话联系耐心、细致地与家长沟通。正是有了这样一支为体育工作不遗余力，钻研上进的队伍，我校的体育工作及校园足球的发展才具备了较为坚实的人力和物质基础。 四、存在的困难：场地 在学校中，操场是沙子地，在训练和比赛中为了防止受伤，我们体育教师不敢让学生做太大动作，学生自己也放不开对抗，这样足球动作长久下来就不够舒展。 总之，这一年来，我学校的学校体育工作及校园足球项目的治理、开展、练习都取得了一定的成绩。这些成绩都离不开校领导的高度重视、帮助、支持。而学校体育整体水平的攀升需要在探索中不断
小学校园足球活动总结
小学校园足球活动总结 小学校园足球活动总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的小学校园足球活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 希望小学园足球活动开展以来，在全国校足办的正确领导下，在省、市校足办的共同努力下扎实深入开展，成效显著，为推广校园足球活动提供了榜样和经验。 一、主要做法： （一）真抓实干，使开展校园足球工作落到实处。 我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。 （二）建立完善的青少年校园足球联赛组织机构。
1、成立联赛组委会。 由分管体育的副校长担任联赛的’名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。 2、不断提高办赛水平。 根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。 3、全力以赴做好联赛服务工作。 我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。 二、主要工作体会： 我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会： （一）争取领导对校园足球的重视。 如何开展校园足球？开展校园足球有没有必要？是这次会议着重和相关领导及
小学生校园足球赛活动小结
小学生校园足球赛活动小结 作为青海省西宁市足球布局学校，作为连续三年在区校园足球联赛中取得好成绩的城西区黄河路小学，我校校园足球深受校领导重视，今年，在校安工程建设，学校班级分散的情况下，我校班级足球联赛仍在各班主任的支持配合下，在校园足球具体负责人的努力和全校师生的积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐为核心”为指导，努力发展“阳光体育，快乐足球”的理念的引导下，开展了学校班级足球联赛、低年级趣味足球射门比赛、足球小裁判实践活动和校园足球“小小摄影师”等校园足球活动，并且通过本次班级足球联赛，根据各班运动员表现情况，还评选出了“校小足球先生”，校最具潜力的队员，最佳门将，优秀裁判员，最佳摄影奖，精神文明班级体，优秀工作人员。并在赛后经过统计全校比赛成绩，对优秀运动队和运动员、工作人员予以了奖励。通过本次活动，取得了良好的活动效果，为我校接下来的校园足球活动人才的选拔和培养奠定了坚实的基础。 一、落实校内足球活动，参与各级足球比赛 校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，按西宁市校园足球活动要求，进行业余足球训练，组队参加校园足球联赛。另一方面，在校内体育教育教学活动中，增加体育课中足球内容时数，体育活动以足球活动为主，推出形式多样、内容丰富的活动。 二、各班积极准备，活动效果好 本届校园足球文化节共开展了高年级足球联赛、低年级趣味射门比赛、校园足球小裁判实践、校园足球摄影等足球活动，积极引导广大师生业余时间走进足球场，体念快乐足球。快乐足球活动已走进广大师生的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面！ 三、足球比赛成绩统计
第一届足球文化节顺利闭幕，在活动中各班都进行了认真的组织和参与，取得了良好的文化效果，培养了大批的足球活动人口，为学校足球运动的发展打下了坚实的活动基础，相信小学足球的明天会更加辉煌。
校园足球工作总结
永福庄中学校园足球工作总结 永福庄中学始建于1975年，是一所邢台市标准化初级中学。学校占地面积39640平方米，共有18个教学班，869名学生，教职工63人。多年以来，永福庄中学以“为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责”为育人理念，构建科学的学校管理体制和学生素质评价体系，教育学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”，为学生走向成功的人生，奠定良好的基础。 永福庄中学是一所全面发展综合发展的学校，体育工作更加出色。我校以校园足球活动为平台，形成了学校足球特色，学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、锻炼拼搏意志等方面的优势，逐步确立了“人人爱足球、班班有球队”的体育目标，学校经常有步骤地开展足球教学活动，每年举办足球联赛，学生可以自带足球来校园，营造了良好的校园足球发展氛围。经过几年的发展，足球成为了我校的一张响当当的名牌。 一、确立了校园足球工作指导思想，制定了我校校园足球工作计划和发展规划，成立了我校校园足球工作领导机构，确立了我校校园足球工作具体目标，建立并完善校园足球工作制度、安全预案，要求每班有球队，组建校园足球队，确定了训练时间并坚持按时训练；强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，足球日常练习和训练比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立兴趣与专业意识，培养全面发展、特长突出的人才。
二、学校足球运动的广泛开展离不开校领导的重视和支持，为了能够很好地开展足球运动，我校利用假期对操场进行了改造，焊制了足球门，购买了30套足球对抗服，40套足球比赛服装、鞋袜，6套足球守门员装备，校级运动员添置了护膝、护腿等保护器具，20个橡胶路锥，并购置了大量的足球以供足球课和足球活动使用。为了检验我校运动员足球水平，多次邀请兄弟学校的球队进行对抗赛，为不断提高我校足球教练员水平和能力，多次派出足球教师进行培训学习，不断聘请县城以及邢台学院的足球教练对我校进行指导和培训，这一系列的举措对我校足球水平的提高起到了关键作用，也为我校在以后的比赛中一举成名奠定了基础。 三、我校积极主动开展校园足球工作，学校男女足球队成立以来，一直坚持每周科学训练，假期定期集训，教练员主动放弃节假日有针对性地进行训练，队员们球技得到迅速提高并获得可喜战绩，2016-2017年连续参加任县校园足球联赛，我校男队、女队战无不胜，均荣获全县第一名的好成绩，教育局为我校颁发了锦旗、奖杯；我校男队还代表全县参加了邢台市校园足球联赛，荣获市级“体育道德风尚奖”，这在全县各个学校中尚属首次摘获市级大奖。 每年秋季，我校都要举行五人制校园足球联赛，各班级足球队积极训练，踊跃参赛，同学们对足球运动热情高涨，通过比赛提高了竞技水平，增进了同学间的感情，增强了班级凝聚力，锻炼了意志和体质。 四、经过几年的努力，我校在足球训练和校园足球活动方面取得
足球比赛的总结范文_足球比赛个人总结.doc
足球比赛的总结范文_足球比赛个人总 结 足球作为世界第一运动项目，在一定程度上代表了国家的文化软实力，足球运动有益健康，今天我给大家整理了足球比赛的总结范文，谢谢大家对我的支持。 足球比赛的总结范文篇一 五月春暖花开，我校师生带着如火的热情举行了新一届"校长杯"足球赛暨第四届"校长杯"校园足球联赛，体育组利用午间休息时间将本次足球赛举办得如火如荼，学生的参与情绪也是空前高涨。足球运动是我校体育工作的特色之一。 校足球队自成立以来，在上级部门的正确指导和足球教练员的努力工作下，呈现出蓬勃发展的良好势头。足球运动的开展丰富了学生的课余文化生活，受到了全校师生和广大家长的欢迎。相信这股足球热潮将涌进春日的校园，让同学们感受到足球的无限魅力。 实践证实足球运动是深受我们学校学生(特别是男孩子)喜爱的体育运动，我们教师没有任何理由不为学生普及校园足球运动开展尽点微薄之力，通过足球运动学生不仅可以强身健体、陶冶情操、培养学生良好的意志品质和团队合作意识及强烈集体荣誉感，更能让足球运动成为学校在市、区的一张靓丽名片，使
我校足球运动成为一流强校。 足球比赛的总结范文篇二 转眼一学期就要过去了，足球社已经在轻工学院生活1年多了了，回顾过去的数个春秋，可以清楚看见，一个朝气蓬勃的社团在蒸蒸日上。 这学期，在我校社团联和指导老师的领导下，在各位社团干部和社员的共同努力下，足球社在各方面取得了自身一定的发展。社团机构逐步健全，社团活动逐步规范化、活动的主题更加能体现社团的自身特色、活动的质量和水平显著提高，加强了与有关组织和人员的合作与交流，促进了自身发展。 回顾上一学年以来的工作，社团进行了维持社团良性发展的一些工作，总结起来有以下几点： 一，开学初进行了社团纳新活动，共纳入新社员20人。 二，积极开展各种社团活动，丰富社团生活，让各个社团在活动中成长学习，比如每周2的足球训练，让广大社团都更加热爱足球，并且也扩大了足球社在全院的知名度。以及举办了第一届足球赛，不仅锻炼了社团干部完成任务的能力，也扩大了社团的影响力。 三，为提高我院学生的身体素质，增强班级、同学之间的友谊和文化交流，提高我院学生的足球竞技水平，展现当代大学生青春活力和积极向上的精神风貌，丰富同学们的课余文化生活。积极配合学校开展第一届泉州轻工足球赛，把宣传的工作的
足球兴趣小组活动总结
足球兴趣小组活动总结 在本学期我担任足球兴趣小组工作，感谢学校领导的信任。同时自己也意识到自己的责任有多重。 我想开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练,使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球最基本技术和方法，发展灵敏，协调等身体素质。全面提高学生足球技能水平。 训练时间是从2016年2月5日开始到2016年6月20日结束，每周二，周三下午第七节课。通过一段的兴趣培养和实际训练，学生对于足球运动非常有兴趣和热情，学生们对于球性有了部分的提高，技术方面也得到了基本进步。 兴趣是学习之本，是学习的最强有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚内侧扣球、颠球等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和激-情，并且对于自己学习好这项活动有了自信心。 通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术，也能够把握并且能做的较好。但对于每项动作的要领(如：个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练
的时候不够认真。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。 一、平时经常性地对足球技术，训练的方法，运动队伍建设与管理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的训练，对于部分学生家长担心训练影响学习成绩而不支持学生参与体育训练的情况，教师们经常性地通过家访与电话联系耐心、细致地与家长沟通取得家长的理解与支持。 二、开展科学有效地训练是提高足球水平的前提保证。 根据校园足球的要求，有目的、拓展性体育课中根据五年级学生特点投入了大量课时，在学生学的基础上，发展学生对足球的兴趣，并通过兴趣小组对其兴趣进行延伸，最终通过五年级的各层次运动队保证学校足球队的人员配置，在训练中做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。 半个学期以来，学校的体育工作及足球传统项目的管理、开展、训练都取得了一定的成绩，而学校体育的整体水平的攀升需要在摸索
2019年校园足球工作总结(四篇)
报告总结参考范本 2019年校园足球工作总结(四篇)目录： 2019年校园足球工作总结一 2019年校园运动会个人总结篇二 2019年校园销售年终工作总结范本三2019年校外活动基地活动总结四
2017年校园足球工作总结 今天是XX年12月21日，我们铁山小学的校园足球工作已经基本到了一个阶段，关于过去和今后的校园足球工作，我们应该进行一个认认真真的，特保是在校园足球工作开展的过程中出现的一些问题，应该引起我们的重视，同时也是为了今后把校园足球工作开展的更好，扎扎实实的做好校园足球这个工作，让福于我们的孩子，我们的学生。 一、学校校园足球； 今年开学以来，学校更加重视体育工作，王芳校长主抓学校体育工作，特别是对校园足球王校长非常的支持，这次学校进行的“校长杯”校园足球冬季联赛，学校给于了极大的重视和支持，开展班级足球比赛；进行一、二年级校园足球画画比赛；三、四年级足球比赛；五、六年级足球征文比赛。现在正在进行评奖阶段。 1、班级足球活动；参加的学生一、二年级的运球接力男、女学生各5人一共80人，足球射门一、二年级男、女160人次参加了比赛。 2、3-6年级班级联赛；三年级32人；四年级 46人；五年级44人；六年级42人。一共164次人参加了比赛。 3、足球画画、足球手抄报、足球征文比赛的评奖正在进行中。 二、市校园足球联赛； 今年的比赛我们基本都完成了比赛任务，就是和下路小学的比赛还没有完成，和其他小学的比赛我们全部进行完了。和有色小学进行了甲、乙、女三场比赛；和三小进行了甲、乙二场比赛；和团城山实验学校进行了甲、乙二场比赛（团城山实验学校没有女队）；和白马山学校进行了甲、乙二场比赛（白马山学校没有女队）。每次比赛学校领导都去了比赛现场，做为我们老师，学生欢欣鼓舞。 三、存在的问题；
2017年校园足球工作总结
校园足球工作总结 一年来，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念 “以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！ 通过校园足球活动的开展，我们让学生们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。 一、学校概况 22中学隶属于瓦房店市复州城镇，是一所普通的农村初级中学。学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育基础，学生多数是本地区农村子女，身体素质较好，这为校园足球活动的开展提供了良好的基础。近年来，在国家大力倡导校园足球的活动号召下，学校每年拿出近万元的专项资金，安排专职教师外出学习提高对足球运动的理解和足球技术培训，大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。如今，学校已经开始形造浓郁的校园足球氛围，“班班有球队”这个校园足球建设发展的初步目标我们已经完成。． 二、创建足球特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学
改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。一年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，促进了健康、和谐的校园文化。学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。学校有步骤地开展足球教学活动，营造了良好的校园足球文化氛围。我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。我们还在校园展示足球知识和足球成绩，营造了浓郁的足球氛围。为进一步普及校园足球知识，激发师生的兴趣，学校正在争取上级支持，建立标准的足球场馆，进一步发挥环境的浸润作用。三、夯实过程，强化校园足球素养提升 （一）落实校内足球活动，参与校园足球联赛 校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动积极引导广大学生走进足球场，足球单项技能竞技等活动，征文比赛、．体念快乐足球。另一方面，七八九级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和
小学校园足球活动总结
小学校园足球活动总结 年关将至，茶垭小学校201X年足球工作总结如下： 一、201X年我校足球大事回顾 三月组建新一届校园足球队两支U-10，U-13，上报参赛名单。 四月参加达州市校园足球联赛U--10排名第十，U-13排名第十三，与足球明星马明宇合影留恋。 五月补交我校申请达州市校园足球布点学校申请。 六月为配合校园广播操比赛，足球队解散。 九月校园足球队再次集训，备战县级联赛。 十一月参加达州市足球领队，指导员培训， 学校领导与市教育局、体育局衔接，完善我校申报的相关手续 参加达州市校园足球联赛罗文赛区比赛 日志被达州校园足球联盟、腾讯体育转载， 硬化足球场地 参加达州市校园足球联赛太平一小、二小赛区比赛 十二月完善我校五人制足球场地， 筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛 茶垭赛区开赛，圆满完成比赛接待任务 日志被达州校园足球联盟、腾讯体育转载 校园足球队庆祝元旦足球对抗赛 总结表彰 二、经验 我校足球活动有序的开展，主要有几个点：1、足球团队紧密团结领导高度重视。开学伊始，学校领导就召开会议，商讨组队参加达州市校园足球联赛的相关事宜，训练，参赛，住宿，交通等方面进行周
密安排；协调老师，班主任和教练之间的关系；补交申报足球布点学校的手续；自费派老师参加达州市组织饿领队、指导员培训；筹备资金完成足球场地的硬化、画线；比赛期间，亲自带队抓好安全，鼓励队员积极参加比赛，为校争光，做球队忠实的观众；筹备达州市校园足球联赛茶垭赛区比赛亲自参加场地规划，画线，设计开幕式，为圆满完成比赛任务作保障。2、校园足球团队紧密团结，配合协调。足球活动在今年迈上一个新台阶，与我们这个团队分不开。我校具体负责的几位老师，分工明确，各司其职，在学校分管领导的指导下，有条不紊的完成了各自的工作，训练安排，日志更新，协调关系，摄影宣传，在学校统一部署下，圆满完成任务。3、学生参与由于我校足球活动开展较早，在96年就曾组建由足球队，学生的参与性较高。积极参加足球活动的人数较多，在训练比赛中，充分体现出了学生对足球的热爱。特别是达州市校园足球联赛茶垭赛区活动在我校成功饿举办，极大地鼓舞了学生的参与性，学生积极地参加到足球活动中来。 三、不足 学生家长对足球活动的认识不到位，支持不够。学生在足球与学习的关系上处理不和谐，部分教师对足球活动进校园的理解不够，学生在足球活动中体现出来的一些行为习惯还需纠正，对体育精神，团队意识还需培养，教师自身的足球技术水平还有待提高。 新的一年即将开始，在达州市校园足球办的领导下，在我校领导的大力支持领导下，我校的校园足球活动一定会更上一层楼。
某小学足球特色活动开展情况总结
某小学足球特色活动开展情况总结 在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。 通过校园足球活动的开展，让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。 一、学校概况 某某小学是一所普通公办小学，在校生1374人，25个教学班，专职体育教师4人，外聘足球教练2人，学校高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础，每年拿出十万元的专项资金，安排专职人员大力开展校园体育运动，并以此作为学校的办学特色。学校形成浓郁的校园足球氛围，“班班有球队，月月有比赛，人人一只球”即将成为我校的一张名片。 二、营造氛围，强化校园足球文化建设
我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。学校有步骤地开展足球教学活动，营造了良好的校园足球文化氛围。 三、夯实过程，强化校园足球素养提升 （一）“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。 让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动，确保每班每周一节足球课。 学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。
2020年校园足球工作总结(发展理念)
2020年校园足球工作总结（发展理念） 时光苒苒、岁月如梭，匆匆的2020年即将过去。回顾一年以来我校校园足球工作，感慨万分，受益颇多。在学校领导的高度重视下，在区教育局的大力支持下，在全校师生的共同努力和积极参与下，我们以校园足球新理念“以学生为本，以快乐为核心”为核心，以校训为指导，积极组织学生开展校级足球友谊赛、班级足球联赛、足球特色课、足球队训练、足球大课间以及各类课外足球活动，活动如火如荼，学生参与积极性很高，已见成效。学生们在活动中体验、在体验中成长。阳光体育、快乐足球已成为我校师生喜爱的活动！ 一、落实校内足球活动，积极开展校园足球联赛 “校长杯”校园足球联赛在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，足球在校内体育教学中开展，每周至少一节足球体育课。在班级足球联赛中推出校园足球活动征文、手抄报评比等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球。另一方面，二至五年级各班组队参加校园足球班级联赛，联赛中学生不仅赛出了风格，而且赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今，阳光足球活动已走进孩子们的校园生活，学校也展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展。 二、以校为平台，吸引更多邻校参与足球友谊赛
学校现已举行了3届校际足球友谊赛。通过方案走向实践，我校校园足球活动开展的如火如荼，安全第一，快乐至上的理念得到上级领导的肯定，也吸引了其他学校的球队积极参与进来，友谊赛的规模慢慢地越来越庞大！ 三、足球训练梯队的训练与管理 学校组建了2个足球训练梯队，每周4次、每次90分钟的训练，让孩子们不仅真切的接触到足球，更让孩子们真正的学习到足球技术的精髓。学期初，一年级足球队的招新，得到了广大同学和家长的支持与参与！经过专业系统的训练，学校在五人制足球比赛中也不断取得了优异的成绩！ 四、足球大课间的开展与探索 校园足球活动想开展的好，必须让学校每个成员接触到足球，在学校领导的大力支持下，我校创建了特色的足球大课间活动。通过跑操、足球操、足球活动、素质练习、放松，5个环节构成了我校特色大课间，得到了区内、校内的一致好评！大课间的开展让学生的足球技能更加娴熟，在这个特色活动的带动下，同学们都以饱满的精神状态投入到了学习中去。更为主要的是孩子们都享受到了足球的快乐。 五、暑期足球夏令营的开展 为大力开展足球特色项目，我校教师、教练带领校足球队参加了浦口区暑期足球夏令营，虽然天气炎热，但是每个球员积极参与，热情高涨，教师、领队认真负责，切实关心每一位同学，活动结束，得到了主办方的一致好评！
足球教师工作总结
足球教师工作总结 在各级领导的大力关怀下，在我校教师的通力合作努力下，XX年度上学期的校园足球工作圆满地画上了句号。校园足球是在今年四月开始启动的，我校有幸成为牡丹江校园足球布局学校，并派了一名主抓体育的校长参加了校园足球校长培训班，两名体育教师参加了校园足球裁判员和指导员培训班，并参加了牡丹江青少年足球进校园启动仪式。 足球是世界第一运动，在我校也是有着光荣传统的，我校一直很重视足球运动的开展，因为孩子们非常热爱足球运动，足球运动对发展青少年成长的全面发展非常有益。我校教师经常带动学生进行足球运动，并常组织教师和学生进行足球友谊赛，毕业班足球告别赛和足球教学赛等活动，去年十一月份我校还成功举行了初一学生雪地足球赛。参加牡丹江校园足球启动仪式后，我校领导更加重视校园足球工作的开展，迅速召开了工作会议，落实上级有关精神，布置我校校园足球工作。 一、确立了我校校园足球工作指导思想，制定了我校校园足球工作目标，并强调广泛开展校园足球活动，普及与提高相结合，训练和比赛相补充，提高体育意识，以校园足球为契机，全面推动体育工作，普及校园足球知识，完善足球联赛制度，树立“终身体育”意识，培养全面发展、特长突出的人才。
二、不断召开校园足球工作会议，成立我校校园足球工作领导机构，明确职责分工，确定姚校长主抓，刘燕国和鲁海成老师为校园足球教练员，具体负责我校校园足球工作，刘燕国老师还负责校园足球网站建设;建立并完善校园足球工作制度、安全预案，组建校园足球训练队，确定了训练时间并坚持按时训练;制定了我校校园足球工作计划和发展规划，确定校园足球比赛时间并按时进行比赛;进行校园足球文化建设和推广校园足球活动，进行校园足球征文、板报、绘画、知识竞赛、图片展等宣传活动，大力推动校园足球活动;及时整理和收集校园足球工作材料，健全我校校园足球工作档案，及时更新校园足球网站，上传活动资料便于上级部门掌握我校校园足球开展情况。 三、加大对校园足球的投资力度。 校领导对我校校园足球工作非常重视，逐渐添置校园足球设施、设备，焊制了小足球门，购买了80套足球对抗服，二十多套足球比赛服装，足球守门员装备，20个橡胶路锥，并购置了足球教材和大量的足球以供足球课和足球活动使用。为不断提高我校足球教练员水平和能力，多次派出足球教师出去进行培训学习，请体育局领导和专业足球教练对我校进行指导和培训，提升我校校园足球工作;给校园足球教练员发放了训练补助，提高其工作热情和积极性，使其更有干劲。
小学校园足球活动工作总结
小学校园足球活动工作总结 作为我镇唯一的校园足球试点学校，在学校领导的重视，全体教师的配合支持下，在校园足球负责人努力和全体师生的积极参与下以校园足球新理念“阳光体育，快乐足球”为指导，积极组织学生参与班级足球联赛、师生足球友谊联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等等校园足球活动，开得如火如荼，初显成效。 一、激发学生爱好，进步学生足球综合水平 爱好是学习之本，是学习的最强有力的动力。因此根据小学生爱新鲜、好奇心强好动又爱好足球的特点。为了更好的激发学生的爱好，我校把足球课加在教本课程里，二至六年级每周不少于一节足球课，我们每学期还组织形式多样的校园足球比赛，有三、四、五年级的足球联赛，有1-2年级的趣味足球单项赛，如足球射门、垫球比多、运球绕竿接力赛等。每班都组队参加比赛，而班里的其他学生则组织形式多样的拉拉队、足球宝贝等加油呐喊，场面甚是热闹。另外在每班个年级中还组织了形式多样的以足球为龙头的校园文化展示，列如：我们的文化课老师的足球知识书法展示，教师的出色文章、学生的手抄报、绘画作品等等。而天天下午四点二十的足球练习课，更是让孩子们引以为豪的话题，我们开设了基础班和进步班，还有张海芬老师的足球宝贝和拉拉队。通过以上多层次的足球活动，进步了学生对足球的爱好，形成良好的足球氛围。 二、科化练习，进步足球专业水平 在练习上，学校校长、足球分管校长、教练员、指导员等4名老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基
础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过爱好小组对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在练习中我们教研组做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。在练习实践课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体教练员的不断努力与钻研中学校足球比赛成绩保持了阳新县赛区比赛的前茅。 三、团结合作，教师专业能力不断得到进步 在校领导的重视和关心下，我校全体体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在工作中群策群力，保证了学校体育的全面开展。工作中，大家充分做到具体工作落实到人，而在工作过程中又是相互支持，群策群力，在参加阳新县校园足球联赛中，我们的老师牺牲了自己的休息时间，为了孩子们的安全，专门组织了足球比赛志愿者，显示了强大的凝聚力。 教研组每周定期进行教研活动，平时教研组经常性地对足球技术，练习的方法，运动队伍建设与治理等情况进行分析讨论，加强对足球的理论学习与钻研。一有空就集中进行学生足球技术、录像的观看，并针对学生特点进行有目的的练习，对于部分学生家长担心练习影响学习成绩而不支持学生参与体育练习的情况，校长和教师们经常
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小学足球比赛赛后总结 小学足球比赛赛后总结_小学生校园足球赛活动小结【独家总结范文】只分享有价值的知识点，本文由李雪梅老师精心收编，大家可以下载学习！此行文字可以删除。小学生校园足球赛活动小结【独家总结范文】作为青海省西宁市足球布局学校，作为连续三年在区校园足球联赛中取得好成绩的城西区黄河路小学，我校校园足球深受校领导重视，今年，在校安工程建设，学校班级分散的情况下，我校班级足球联赛仍在各班主任的支持配合下，在校园足球具体负责人的努力和全校师生的积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐为核心”为指导，努力发展“阳光体育，快乐足球”的理念的引导下，开展了学校班级足球联赛、低年级趣味足球射门比赛、足球小裁判实践活动和校园足球“小小摄影师”等校园足球活动，并且通过本次班级足球联赛，根据各班运动员表现情况，还评选出了“校小足球先生”，校最具潜力的队员，最佳门将，优秀裁判员，最佳摄影奖，精神文明班级体，优秀工作人员。并在赛后经过统计全校比赛成绩，对优秀运动队和运动员、工作人员予以了奖励。通过本次活动，取得了良好的活动效果，为我校接下来的校园足球活动人才的选拔和培养奠定了坚实的基础。 一、落实校内足球活动，参与各级足球比赛校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，按西宁市校园足球活动要求，进行业余足球训练，组队参加校园足球联赛。另一方面，在校内体育教育教学活动中，增加体育课中足球内容时数，体育活动以足球活动为主，推出形式多样、内容丰富的活动。 二、各班积极准备，活动效果好本届校园足球文化节共开展了高年级足球联赛、低年级趣味射门比赛、校园足球小裁判实践、校园足球摄影等足球活动，积极引导广大师生业余时间走进足球场，体念快乐足球。
广东省校园足球工作总结
广东省校园足球工作总结 自2014年全国青少年校园足球电视电话会议召开以来，广东省高度重视青少年校园足球工作开展，省委省政府各相关部门、各级教育行政部门、各级各类学校以《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》（教体艺〔20XX〕6号）的工作部署和要求为统揽，积极响应、迅速行动，以《广东省关于推进青少年校园足球发展的实施意见》行动指引，将发展青少年校园足球作为学校体育工作的突破口，以促进青少年学生健康成长为目标，采取措施，扎实推进青少年校园足球（以下简称“校园足球”）工作，目前已在全省大中小学校形成了良好的足球氛围，取得了一定实效。现将相关情况汇报如下。 一、加强顶层设计，做好统筹规划 根据《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》精神，20XX年1月25日，省教育厅、省发改委、省财政厅、省新闻出版广电局、省体育局和共青团省委联合印发了《广东省关于推进青少年校园足球发展的实施意见》（粤教体〔20XX〕1号），突出青少年校园足球的普及性，强调面向全体学生、面向所有学校，从打造地方特色课程、加快特色学校建设等五个方面，设定分阶段完成的数量和质量目标；从明确部门职责、落实保障措施等五个方面制定了保障措施。
省教育厅把贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》及教育部、省关于推进校园足球发展的有关要求作为学校体育工作重点和重要抓手，认真组织各级教育行政部门和学校，认真学习国家及省关于校园足球相关文件精神，统一思想认识，增强各级教育行政部门和学校对开展青少年校园足球工作的责任感和紧迫感。要求各地市教育部门及各级各类学校要重视校园足球工作，制定校园足球开展工作计划，采取举措，抓好校园足球各项活动的开展。将校园足球工作开展情况纳入推进教育现代化工作，同步推进，同步考核。 二、建立健全工作机制，强化部门协同攻关 为加强对校园足球工作的领导，20XX年6月，省教育厅、省发改委、省财政厅、省新闻出版广电局、省体育局、共青团省委共同成立了“广东省青少年校园足球工作领导小组”，由省教育厅厅长担任组长，各相关厅局领导任成员，下设办公室（挂靠在省教育厅体卫艺处），负责日常工作。办公室成员由省教育厅和省体育局有关处室（单位）负责同志，以及各成员单位的联络员担任。近三年来，领导小组各组成单位群策群力、协同配合，形成并不断加大推动全省校园足球发展的合力，为广东省校园足球发展提供了强有力的工作机制保障。 三、落实工作要求，夯实核心环节 （一）以点带面，全面推进特色校、推广校和试点县创建工作 1.全国青少年校园足球特色学校、试点县（区）创建工作成效显著。截至20xx年，广东省已有872所学校被评为全国校园足球特色学校，广州市海珠区、中山市、惠州市龙门县、梅州市梅江区等4个
第四小学校园足球活动工作总结
博湖县第四小学校园足球活动工作总结 近几年来，在学校领导的高度重视下，在全校师生的努力和积极参与下，以校园足球新理念“以学生为本，以快乐为核心”为指导，积极组织学生参加校园班级的足球联赛、足球课、业余足球训练以及课外自发的足球活动等校园足球活动。开展得如火如荼，已见成效。阳光体育、快乐足球已成为最受师生喜爱的活动！ 一、落实校内足球活动，参与校园足球联赛 校园足球活动在实践中前行，在不断探索中展开：一方面，在校内体育教育教学活动中，体育课以足球活动为主。推出校园足球活动征文比赛、足球单项技能竞技等活动，积极引导广大学生走进足球场，体念快乐足球。另一方面，二至六年级各班组队参加校园足球联赛，联赛中学生即赛出了风格，又赛出一定的水平，表现出了良好的精神风貌。大大的激发了学生们参与足球活动的兴趣，锻炼了学生的身体和团队配合、协作精神。如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活，学校因此展现出欣欣向荣的校园阳光体育新局面。学校将逐步完善校园足球机构，为校园足球活动的开展加以规范化、制度化，以保障校园足球活动的开展。 二、以网络为宣传平台，吸引更多学生关注参与校园足球活动 学校开通了足球QQ空间，对所有人开放，主动邀请学生加为空间QQ好友。在实践过程中，及时更新空间相册、丰富日记内容，图文并茂，展示校园足球联赛、校园足球业余训练、体育课堂快乐足球等，种种举措既得到了上级领导的肯定，又吸引了越来越多的师生、家长和社会各界人士关注我校的小足球活动并提出自己的
见解。 三、通过学校红领巾广播站、板报等宣传校园足球，取得了一定的效果 学校广播站专设校园足球活动栏目，广播学生的足球作品，报道校园小足球联赛开展的情况。学校出了一个五人制足球的专刊，介绍了五人制足球的竞赛规则等各方面的知识，丰富了师生们对五人制足球的理解。 四、科化练习，进步足球专业水平 在练习上，学校校长、足球分管校长、教练员、指导员等老师全身心投进体育的各项练习工作，尤其是足球，在练习和落实的基础上，在学生学的基础上，发展学生对足球的爱好，并通过爱好小组对其爱好进行延伸，终极通过三、四、五年级的各层次运动队保证学校足球队的职员配置，之所以能够顺利的让孩子们能够安心的踢球，都与我们的班主任和带课老师的支持是分不开的，我们的语数老师担心孩子们踢球耽误文化课，就利用课余时间义务为孩子们补课，使我们的孩子们综合素质都得到了不同程度的进步。在练习中我们教研组做到年年有计划，月月有目标，周周有记录。在练习实践课中贯彻技术是关键，体能是保证的练习手段。对学生加强传接球、射门、抢断等技术练习的同时，对学生的速度，耐力、灵敏反应，柔韧等素质的进步也从不放弃，注重学生足球意识的培养，在全体教练员的不断努力与钻研中学校足球取得一定成绩。 五、团结合作，教师专业能力不断得到进步 在校领导的重视和关心下，我校体育教师在工作中团结合作，劲往一处使。在