男孩和女孩的10种不一样

男孩和女孩的10种不一样
男孩和女孩的10种不一样

我们都知道男女有别,但是这些小伙子和小姑娘们的差别到底在哪儿,谁更擅长算术?谁更容易沟通?谁的情感更复杂?谁更容易受伤害?我们又该如何“配合”这些差异,给成长更好的帮助呢?

男孩女孩的10点不同

近十年来的很多理论告诉我们,之所以男孩喜欢玩儿枪,女孩喜欢玩儿娃娃,都是成年人和社会在后天加给他们的性别特色,而不是他们的本性。这是真的吗?

案例分享:

其实,只要问问那些既养过男孩、也养过女孩的人,你就会知道他们到底有没有差别,差别是不是天生的。

我的朋友菜菜就是被很多人羡慕的龙凤胎妈妈,她说儿女表现出来的差异,是她永远不可能改变的——她从来不给儿子买玩具枪,但是有一天小伙子居然从家里的栅栏上抽出一根木条作剑,又过了些日子,从某个哥们儿家“借”回一把冲锋枪。而她的女儿正好相反,小姑娘每天花上很多时间去料理她玩具之间的家务事,对于弟弟那些外出猎奇的行为一点儿都不感兴趣。菜菜觉得自己什么都没做,可是孩子还是按照自己的血液里的东西成长……

男孩和女孩大脑发育的差别,早在胎儿时期就已经开始显现,并且随着出生后的生活和学习,进一步向各自的方向进行大踏步前进。

我们认为,虽然父母在教养方式上可能有意识地存在一些差别,比如对女婴说话更多、更轻柔,和男孩打打闹闹得更频繁。但是很多科学研究表明,男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。通过高科技扫描就可以发现,男孩、女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌。当宝宝还在妈妈子宫里时,大脑的这些部位就已经开始在激素的影响下发生不同变化。

随着孩子的成长,这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响,并且不断强化。而反过来,学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候,相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新,而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。

那么,男孩和女孩的差异究竟存在于哪些方面呢?

1.语言能力:

女孩的句子,会比男孩的来得更早、更长、更复杂

一项研究表明,女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。这就可以解释,为什么女孩通常比男孩说话要早,而且表达能力更好。学龄前阶段,她们更早说出句子,内容也更长更复杂。进入到小学后,女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。

2.空间思维能力:

男孩发育得更好,因此他们的数学成绩也会更优秀

男孩大脑中负责空间感知能力的部分,要比女孩发育得好,所以男孩在立体思维上要比女孩更优秀。法国一项针对2岁孩子的对比研究显示,21%的男孩可以用积木搭出一座桥,而只有8%的女孩可以完成这项任务。空间思维能力是比较显著的男女差异之一,它从儿童时代一直到成人阶段都有明显的显现。在学校里,男孩的数学成绩通常比女孩好,特别是在几何领域。当然,能力和成绩不是对等的,数学成绩好的男孩固然比女孩多,但成绩差的也

不少。

3.动作能力:

男孩在大运动方面领先,女孩在精细动作上占优

更好的空间感使得男孩在运动能力比女儿更加发达,他们平均会比女孩早3到4个月开始奔跑和跳跃。但是在精细动作的发育上,男孩要比女孩慢,这也是大脑相应部位的差异造成的。所以女孩会更早地被肯定为心灵手巧,画画、拉拉链、写字都是她们的强项。

4.玩具偏好:

男孩更喜欢机械性和有空间感的玩具,女孩则热衷于人的问题

好的空间能力还体现在男孩更倾向于玩那些运动性的玩具,比如汽车、球类以及其他的可以穿越空间的玩具。这一点不单在人类身上有所体现,在动物实验中,公猴子对车类的玩绝表现出强烈的偏好。而女孩恰巧相反,她们喜欢娃娃,尽管在这一点上她们没有男孩喜欢汽车那样的单一和专注。可以说,当男孩对机械着迷的时候,女孩把更多的注意力放在了人的身上。

5.情感特征:

女孩更复杂,男孩更直接

在女孩的大脑中,负责表达和处理复杂情感(如忧伤和幻想)的区域更发达,相对而言,男孩大脑中对于一些简单、直接情感(如恐惧和愤怒)的区域更加大。这就是为什么那些让女孩感觉沮丧的东西,男孩往往却无动于衷,而他们更容易在争斗中被激怒。这些大脑结构上的差别还可以用来解释为什么女孩更容易理解和感受别人的情感,她们在三五岁的时候就能够表现出考虑问题更加周到的特质。相反,男孩表现得更加直接和对抗,他们经常放弃口头

表达而选择肢体动作来解决问题。但从另一种意义上讲,男孩打得多忘得也快,而女孩就比较容易记仇了。

6.游戏方式:

男孩在追跑打闹中获得快乐,女孩喜欢“婆婆妈妈”的内容

2岁开始,男孩比女孩表现出明显的身体活动性,他们更爱奔跑、跳跃,做一些需要摸爬滚打的游戏,从来不会安安静静地站在某处聊天。不要把男孩子的打斗全部归结为攻击性,相反,那些打打闹闹的男孩之间关系相当不错,有时候他们的打斗行为甚至是友谊的一种表现。同样是玩过家家游戏,女孩子喜欢一些家庭生活的内容,而男孩子则倾向于表现生死毁灭的大题材。男孩喜欢强有力的形象,所以他们会喜欢超人。

7.安全问题:

男孩的主动伤害更多,女孩因为最危险所以最安全

因为从小到大都受到严格的保护,听到严厉的警告,所以女孩的生活反而相对安全。就在女孩们英雄无用武之地的时候,男孩们的能量正在极大地发挥。他们非常喜欢危险和高难度所带来的刺激,所以总会尝试做出头朝下滑滑梯,在楼梯上玩儿滑板,乃至翻墙、跨沟之类的危险动作。在她们看来,他们简直是疯了。

8.压力的承受力:

男孩是“短跑选手”,女孩的持久性更强

动物实验告诉我们,短期压力对于男女所造成的影响正好相反:它会增强男性的记忆力,削减女性的记忆力。因此,男孩在阶段性压力下(比如期末考试)会学得更好。而女性的大脑对于长期压力的承受力更强,所以当女孩遭遇父母离异等痛苦时,表现出来的适应性也更强。此外,男孩女孩面对失败时的态度也有很大差别。如果一次考试成绩差了,女孩会觉得是自己的能力不行,而男孩通常说是没有准备充足。

9.听觉能力:

女孩优于男孩

很多基础研究显示,女孩的听力通常强过男孩。这种细微的差别在婴儿期的听力筛查中是很难被察觉的,但是等到他们上学以后就会表现得比较明显了。专家认为,可能是听力稍弱,使得男孩们在课堂上表现得更加精神涣散。

10.视觉能力:

男孩对于运动的物体敏感,女孩则侧重在色彩和纹理方面

通过对动物进行的研究显示,视网膜上的细胞很早就受到性激素的影响,所以男孩和女孩的视觉能力从生命之初就开始不同。还有一些研究表明,男性的视网膜对于运动的物体更加敏感,而女性的视网膜则侧重在色彩和纹理方面。因此,女孩子喜欢用明快的色彩画花和蝴蝶,男孩喜欢用灰暗一些的颜色描摹汽车或太空船。

TIPS:当我们知道了“他”和“她”的不同

* 男孩和女孩表现出来的差别,不能排除环境因素

作为一个儿科医生,从男婴和女婴各自的发育指标中可以看到很多不同。但是这些不同肯定是被我们的养育方式所强化。所以如果我们不能杜绝那些对性别角色的社会定位,我们就很难研究他们完全本质的不同。因此,我们永远不可能真正地评定在没有任何条件和预期的情况下,这种先天差别究竟会发挥多大作用。——儿科医生

* 请让女孩面临挑战

父母们的处理方式,人为地强化了很多孩子的性别行为差异。比如,当女孩抵触某项挑战(比如体育运动)的时候,父母们绝对不会像对男孩的态度那样去推动她尝试。而没有这种推动,女孩们就丧失了那些她们完全有能力完成的挑战和提高。而我不认为这对女孩而言是件好事。——儿童心理学家

* 请关注男孩的情感

从性别的角度,孩子可分为两类:男孩和女孩,但是不要忘记,男孩有很多种,女孩也有很多种,而每一种都会有不同的性格和需求。在工作当中,我感觉男孩最缺乏而我们最忽视的两点是:更多的爱抚和更多的交谈。男孩比我们想象得需要更多的身体接触。当他们还小的时候,可以在需要的时候提出要求。但是如果他们长大一些了还想要抱抱,大人们就会觉得不舒服,担心男孩没有男孩的样儿。而在父母的这种态度下,男孩也就渐渐不再提要求了。而当他们试图在同伴身上表达需求时,又会被大人看成有侵略性而加以制止。——儿童行为学研究者

一个男孩为了女孩的故事

一个中学男孩为了一个(女孩打伤四五十人)超感人的爱情故事、90后必看。这是第一篇我看了居然会流泪的日志... 故事发生在一所农村初中!那一年,男生16岁。女生也16岁。 他们是小学同学,小时候,女孩天生一张秀气美丽的脸!她的眼睛很大,嘴唇有点微翘,皮肤白里透红,留一头碎发!她很活泼可爱!心地善良,有很多朋友!她唱歌很好听,她喜欢黄容的那首《爸爸妈妈》是所有男生中的小公主… 男孩那时候是班长!个子很矮!不过那时他才11岁!女孩甚至比他高半头!男孩打架很厉害,他曾经在四年级时打跑了四个六年级的学生!学校所有人都很怕他!他那时候一点也不帅!留着傻瓜头,嘴唇也是翘着的!最重要的是那时候他身高不到一米四… 男孩在四年级就喜欢女孩了!但他不敢说!他觉得他太矮了!只是默默帮助她!那时候班上有一个智瘴生!坐在女孩后面,老欺负女孩!总把女孩弄哭。有一天,男孩把那个学生拉到厕所。狠狠得说:“你记住了,下次你哪只手碰了她,我就废了你哪只手!”那个学生很怕他,说一定不了!从那以后,女孩的麻烦少多了!还说那个学生变乖了!他暗笑! 后来他们关系一直很好。但有一天,班上转来了一个大家伙!他那时身高近一米七。比他高一个多头!长的不赖!后来!那个大家伙就坐在女孩后面!他们很谈得来!渐渐的,女孩和男孩的关系淡了!男孩很生气!终于,有一天,他们打起来了,二十几个人都拉不开!第一次,男孩输了!他流泪了!从此他变得沉默!但他不甘心,他买了很多健身的东西,每天没命的练… 很快,他们毕业了!女孩在四班,男孩在三班,那个大家伙在七班,不知不觉间,男孩身高飙长!很快,他超过了女孩!那时候女孩一米六三。男孩一米七四!只比那个大家伙矮几厘米了!而且!男孩长帅了!很帅!身体更是无法想象的壮!他才十四岁!扳手腕却可以轻易赢一个成年人!他的肌肉很发达!有一天,在学校,他们又打起来了!这次,全校一千多学生一同观战!十几位老师都无法阻止!后来,那个男孩轻而易举的将那个一百四十多斤的大家伙举过头顶,砸了下来!他赢了!他笑了… 初二,男孩鼓足勇气向她表白了!想不到,女孩竟然接受了他!他快疯了女孩说其实她在五年级就喜欢男孩了!她的心依旧,上次打架,女孩急哭了,她怕男孩受伤…之后,他们交往了!男孩很热情!女孩却表现冷淡!甚至男孩写信她也不回,但男孩没说什么!情人节那天!男孩用饿了四个月的积蓄给女孩买了一盒很大的心形巧克力!女孩却没任何表示… 男孩很优秀,篮球打得很好!体育无所不精!人缘极旺!是被公认得老大!学校西喜欢他的人不计其数!但他不混,他学习不错!更重要的是,他更爱女孩了!爱到死心塌地!天冷了,男孩总会提醒女孩加衣服,男孩每天放学都跟在女孩后面!如果男孩在前面,他总回头看!好几次都差点出车祸!但女孩却依旧爱理不理得样子,男孩有点不开心了,但他始终不说…直到有一天… 男孩见女孩放学很久还没出来,于是他先回去了!到家后,他就坐在门口,等她路过,但天快黑了还不见女孩过去…那一晚,他一夜没睡… 第二天,女孩没去!男孩很担心!突然,女孩的一个好朋友告诉他!女孩昨天放学被四个高三生拦住了!他们想…她!但她拼死维护贞节!他们只好放了她!但她心灵受到打击,准备退学!!男孩怒火攻心!当即砸了桌子,拿了一跟桌脚,踹调大门!走了,他明知道那所高中全是小混混,但为了女孩,他的命不要了…到了高中,他直接给那四个一人一棍子!接着,八十几个一起上,把他包在了中间… 另一边,女孩知道后,飞奔到高中,鞋都掉了也不管。等到了那里!只见一群人议论纷纷,她急忙问发生了什么事。一个人说:刚才有一个人跑到我们学校闹事!被八十几个围打,打伤了四十几个人,有四个重伤!自己也伤的不轻!听说还是初中的!真了不起!女孩泪流满

《男孩女孩不一样》课后反思

《男孩女孩不一样》课后反思 《男孩女孩不一样》课后反思今天进行的是善解童贞8-9岁孩子课——《男孩女孩不一样》,尽管孩子们都是八至九岁,可我们在讨论到男孩女孩身体不一样的时候,还是困扰着孩子们,A同学说:“男孩的头发短,女孩的头发长。”刚好有一个在场的妈妈是短发的,我说:“你们看,S同学的妈妈是短发。”孩子们呵呵呵地笑了,B同学说:“男孩不穿裙子,女孩穿裙子。”我说:“谢谢你的回答,我们想想看,有没有在电视或其他地方见过,男人也穿裙子的,特别是一些大褂式的裙子。”孩子们嗯嗯点点头。我提示大家:“刚才大家都说了一些服饰和外表的不一样,我们今天讨论身体结构,我们想想,大男人和大女人结构身体有什么不一样。”好不容易,有一个女孩子小声说:“男孩子和女孩子拉尿的地方不一样。”我抓住机会给了女孩一个肯定的微笑,并说:“是的,男孩女孩拉尿的地方不一样。所以,男孩女孩的‘鸡鸡’不一样。”这时一个男孩子说:“男孩子有‘鸡鸡’,女孩子没有。”我看着他说:“谢谢你的回答。”接着我解释说:“男孩有‘鸡鸡’,女孩也有‘鸡鸡’,她们只是形状不一样,男孩的是长长的,女孩子的是扁扁的。”接下来的讨论孩子们还是很羞涩,在讨论了‘鸡鸡’不一样后,一直没人回答男孩女孩的身体结构还有什么不一样,当我引导“大男人和大女人的上半身有什么不一样?”孩子们依然沉默,当我引导“宝宝刚生下来喝谁的奶奶”的时候,有几个同学小声说:“喝妈妈的奶。”终于有一个男生很小声地带着疑问的口吻回答:“是奶奶不一样吗?”我肯定地回答孩子:“是的,‘奶奶’不一样。”对于8-9岁孩子课堂这一环节特别不容易,孩子们羞涩胆怯,课后我自己也做了深刻的反思:连接是讲师授课的重中之重!讲师在课前对孩子多一些了解,讲师授课前提前在教室等候孩子,以便可以给孩子问候和关心,以此做好铺垫,并拉近距离,消除与孩子间的陌生感!还有课中可以通过眼神和孩子交流,通过非语言,比如点点头,手势等对孩子表示肯定,做好了足够的准备,相信课堂中孩子们的参与热情会更加高。

《有个男孩儿爱唱歌》五年级语文教案

《有个男孩儿爱唱歌》五年级语文教案 【教学目标】 1.认识生字、新词,能顺畅、有感情地朗读文章。 2.按时间顺序,理清文章条理。 3.真切感受施光南对音乐的执著与热爱。 【教学重点】 抓住重要词句,体会施光南对音乐的喜爱之情。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、音乐欣赏,导入新课 1.欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。 2.同学们,这些优美动听的音乐都出自一人之手,他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌,喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家,结识这位爱唱歌的男孩儿。 3.施光南简介。 二、初读课文,整体感知 1.轻声读课文,要求: (1)读通读顺,自己喜欢的段落多读几遍。

(2)画记生字、新词,在不懂的词语上做记号。 (3)想想这篇文章主要写了什么? 2.学生独立自学。 3.小组内交流。 (1)互相抽查生字、新词。 (2)分自然段检查课文的朗读。 (3)交流想法。 4.全班交流。 (1)指名分自然段朗读课文,学生评价。(字音准确,朗读流利)(2)黑板出示读错的字音,不容易理解的词。 (3)交流这篇文章的主要内容。 三、浏览课文,理清思路 文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱? (襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业) 四、再读课文,自学感知 1.从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌,“爱”音乐? 要求:(1)默读课文,动笔圈点批注。 (2)朗读自己喜欢的句子。 (3)学习小组同学相互交流。 2.班级内交流。 五、结合内容,思维拓展 正因为有了这份执著与热爱,有了这份勤奋与努力。施光南终于

成为了一代著名音乐家。同学们,学习了这篇文章,你应该从施光南身上学到什么呢?

一个男生可以等一个女生多久

一个男生可以等一个女生多久 希望你看到这篇文章的时候一切还没有晚,幸福不会时时等着你,爱你的人不是随时可以出现,请你学会珍惜。 看到一个深爱着你的人为你而改变,因为爱你,他收起他的顽固脾气;因为爱你,他把你的兴趣也变成是他的兴趣。 喜欢一个人是没有原因的,他无悔的付出,都认为是值得的,只要能和相爱的人在一起。 其实我们的身边都有一些这样的人,只是我们还没发现,最懂你的人,总是会一直的在你身边守护你,不让你有一丝的委屈;真正爱你的人,不会说许多爱你的话,却会做许多爱你的事。 如果你身边有这样的人的话,请你好好珍惜....常因为你的小体贴而感动,如果你一直对我好,我可能就会喜欢你,喜欢你的我,会毫不保留的付出,天真的认为有天你就会懂。 女生的心很容易受伤,所以我不轻易说出口,假如期望落空了,伤心难过很不好受,总希望你先说,如果你也犹豫不决,或许我们就这样错过,再来后悔为何当初不说。 摘不到的星星,总是最闪亮的,溜掉的小鱼,总是最美丽的。错过的电影,总是最好看的,失去的情人,总是最懂我的。 这世界上,每一个人都有个想要寻找的人,这个人,错过了,就再也找不回来。 如果爱上,就不要轻易放过机会。莽撞,可能使你后悔一阵子;怯

懦,却可能使你一辈子后悔。没有经历过爱情的人生是不完整的,没有经历过痛苦的爱情是不深刻的。爱情使人生丰富,痛苦使爱情升华。 多少个早知道已经来不及! 早知道 你过的不好,我不会轻易让你离开 早知道 我爱你,必须常挂在嘴边,我不会吝啬说出它 早知道 喜欢你,必须过马路时拉着你的手,我不会介意伸出手来 早知道 我爱你,必须在吵架时依然讨你欢心,即使错在你,我可以颠倒是非 早知道 我爱你,爱与被爱,我不会选择,50%我爱你,50%你爱我,会选择70%%我爱你,30%你爱我,因为爱你多一点,你会倍感幸福 早知道 我爱你,是一种支持,我不会在你节食时说你无聊 早知道 上天安排你离开是一种错误,我不会让祂得逞 早知道 似曾相识,我会趋前问清

《男孩女孩不一样》课后反思

《男孩女孩不一样》课后反思 《男孩女孩不一样》课后反思 《男孩女孩不一样》课后反思今天进行的是善解童贞 8-9 岁孩子课——《男 孩女孩不一样》 ,尽管孩子们都是八至九岁,可我们在讨论到男孩女孩身体不一样 的时候,还是困扰着孩子们,A 同学说:“男孩的头发短,女孩的头发长。”刚好 有一个在场的妈妈是短发的,我说:“你们看,S 同学的妈妈是短发。”孩子们呵 呵呵地笑了,B 同学说:“男孩不穿裙子,女孩穿裙子。”我说:“谢谢你的回答, 我们想想看,有没有在电视或其他地方见过,男人也穿裙子的,特别是一些大褂式 的裙子。”孩子们嗯嗯点点头。我提示大家:“刚才大家都说了一些服饰和外表 的不一样,我们今天讨论身体结构,我们想想,大男人和大女人结构身体有什么不 一样。”好不容易,有一个女孩子小声说:“男孩子和女孩子拉尿的地方不一 样。”我抓住机会给了女孩一个肯定的微笑,并说:“是的,男孩女孩拉尿的地方 不一样。所以,男孩女孩的‘鸡鸡’不一样。”这时一个男孩子说:“男孩子有 ‘鸡鸡’,女孩子没有。”我看着他说:“谢谢你的回答。”接着我解释说:“男 孩有‘鸡鸡’,女孩也有‘鸡鸡’,她们只是形状不一样,男孩的是长长的,女孩 子的是扁扁的。”接下来的讨论孩子们还是很羞涩,在讨论了‘鸡鸡’不一样后, 一直没人回答男孩女孩的身体结构还有什么不一样,当我引导“大男人和大女人 的上半身有什么不一样?”孩子们依然沉默,当我引导“宝宝刚生下来喝谁的奶 奶”的时候,有几个同学小声说:“喝妈妈的奶。”终于有一个男生很小声地带 着疑问的口吻回答:“是奶奶不一样吗?”我肯定地回答孩子:“是的,‘奶奶’ 不一样。”对于 8-9 岁孩子课堂这一环节特别不容易,孩子们羞涩胆怯,课后我 自己也做了深刻的反思:连接是讲师授课的重中之重!讲师在课前对孩子多一些 了解,讲师授课前提前在教室等候孩子,以便可以给孩子问候和关心,以此做好铺 垫,并拉近距离,消除与孩子间的陌生感!还有课中可以通过眼神和孩子交流,通 过非语言,比如点点头,手势等对孩子表示肯定,做好了足够的准备,相信课堂中 孩子们的参与热情会更加高。b5E2RGbCAP

四年级 第1课 男孩女孩不一样 教案

四年级《男孩女孩不一样》教案 一、教学目标 (一)情感态度培养 让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同,学会科学地面对这些差异。(二)行为技能训练 着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外,还有各方面的特征差异,这些差异没有优劣之分,只是特点不同而已。 (三)知识经验积累 引导学生学会发现异性同学的优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。 二、教学重点 了解男女同学之间的差别,正确对待这种差异。 三、教学难点 引导学生学会发现异性同学的优势,学会扬长避短、取长补短,共同健康成长。 四、教学方法 讲授法谈论法课堂讨论法启发法 五、教学准备 了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。 六、教学过程 (一)谈话导入,揭示主题

1、新学期开始了,老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了,也变得越发结实了,是什么原因呢? 2、(学生争相发言) 生1:爸爸带我去游泳了,教练说腿不断用力活动就会长高。 生2:我们假期经常在小区打篮球。 生3:暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。 3、小结:正如大家所说,男生女生不仅在外型上有所不同,兴趣爱好上也会有差异,那么男生和女生还有哪些不一样呢?通过这节课你就会明白了。 4、板书:男生女生不一样。 (二)读议平安故事 1、刚刚从大家的聊天中我们知道男生女生在兴趣爱好(板书)上是有差异的,今天我们一起来看看冯老师的课上发生的一件事,请同学们把书打开到第五课,仔细阅读《平安故事》。 2、读了这个故事,我们想一想,男生女生还有哪些不一样呢?大家来说一说。 3、(学生反馈)个性特点不同(板书) (三)学习平安指南 1、我们常听大人说“男女有别”,此话不假。由于性别的不同,男生女生在身体特征上有许多不同,比如声音、体能等,也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。 2、我们一起来看一看《平安指南》,然后老师要请同学们来猜一

一个男孩和女孩的故事

一个男孩和女孩的故事 曾经有个懵懂的男孩儿,虽然有一颗好使的脑袋,可每天想的都不是学习。在高考失利后才突然醒悟:只有考上大学,才能再耍几年!因此,他选择了补习这一条路。不知是上天的安排还是命运使然,在补习期间他遇见了她,一个让这个男孩儿想给她带去快乐和幸福的女孩,也许这就是所谓的缘! 她在班上不算出众,可就是这个不算出众的女孩子却让这个懵懂的男孩第一次知道了喜欢一个人的感觉。他想方设法去接近她,想通过自己的方式给她带去快乐和幸福,所以他经常会去帮助她,给她讲解她不懂的试题,给她分享自己学习的方法,经常嘘寒问暖,希望能一起进入大学的殿堂。 男孩在心里编织着一个美好的梦(一个幸福美满,温馨的梦),打算等高考结束就向她表白,可是天公不作美,就在还差三个月要步入高考殿堂的时候,一个男孩闯进了他们的生活,打碎了男孩的梦。后来的那个男孩和女孩走到了一起,这件事对男孩的打击很大,学习成绩也在下滑,在老师多次问话之后,男孩才端正了自己的学习态度,他当时天真的以为爱一个人就是应该让她过的开心快乐,自己只需要在背后默默地注视着她,自己就能心满意足了,因此,最后男孩选择了离开。随着高考的结束,当男孩拿到高考成绩通知单的时候,他看见了女孩的成绩,她落榜了,而男孩却以不错的成绩考上了一所不错的大学。后来男孩进入了大学,女孩却留了下来选择了再次深造,实现自己的大学梦。在大学里,男孩没事就给以前的老师打电话询问女孩的情况,有时间还回母校去看看那个让他朝思暮想的女孩子。男孩只是默默地关注她,男孩怕女孩知道自己的存在而给她带去压力,所以从来就没告诉过她,也没当面问过女孩的情况,男孩以为他们两个过得挺好。 四年后,男孩在一次无意的聊天中知道了她的具体情况,原来她过的并不快乐。那个曾经把她从自己手中夺走的男孩,是那样深深的伤害着她。当男孩看见她这几年照的那些照片,男孩子的心沉到了谷底,她憔悴了,她瘦了,她那双灵动的双眸现在变得暗淡无光,失去了往昔的神采。男孩很自责,他恨自己当初为什么选择离开,为什么不把女孩留在自己的身边,让自己好好的保护她,照顾她?说不定那年高考双双都步入了大学的殿堂。当男孩知道现在女孩是一个人的时候,他想通过自己的努力,让她重新快乐起来,他想给她幸福,如果可以,男孩愿意用自己的所有去抚平女孩心里的创伤…… 后来,男孩联系上了女孩,男孩对女孩说了很多很多,可是女孩的心已经被深深的伤害了,心扉紧锁,不再相信任何人,不再相信爱情。每当男孩对女孩表达自己情意的时候,女孩却选择回避,男孩不知道女孩为什么总是说自己不适合他,她告诉男孩子:“我现在觉得爱情这东西,太假。靠不住!”、“感情的事,太玄乎了。不实际”、“爱情不是勉强的!不是吗?” 男孩心里始终放不下女孩,现在还在为得到女孩的认可而努力着……

男孩和女孩教育的异同点

男孩和女孩教育的异同点 我看到一篇帖子,是这样说的“第一名是女孩子,班长是女孩子,团支书是女孩子,学委是女孩子,语文与英语科代表是女孩子,乖巧听话的是女孩子,懂事体贴的是女孩子,上课认真听讲积极回答问题的是女孩子,课后认真作业的是女孩子,试卷干净整洁的是女孩子,计算准确无误的是女孩子,单词默写全对的是女孩子,英语发音清晰的是女孩子,作文被老师拿出来诵读的是女孩子,阅读理解透彻的是女孩子,暗暗较劲互拼成绩的是女孩子。 成绩倒数的是男孩子,不屑做班干部的是男孩子,上课趴着睡觉东倒西歪的是男孩子,被老师点名回答问题却连问题是什么都不知道是男孩子,老师出错大声质疑不给老师一点面子的是男孩子,单词默写全错的是男孩子,口语训练沉默是金的是男孩子,作文分低的是男孩子,做阅读不看文章提笔就做的是男孩子,计算频频出错的是男孩子,拿着相互喜欢的游戏与球队较劲的是男孩子。 这些充分表现了目前学校“阴盛阳衰”的现象。 (梁启超:“少年强则中国强”中的少年仔当时的历史条件下应当是以男孩为主的,男孩是否强大关系到国家与民族的未来。也关系到我们女孩子的切身利益呀,我们那么多优秀的女孩到了婚嫁的年龄都在感叹“我心目中的男子汉到哪里去了,难道这不是一种悲剧吗?) 这到底是为什么? 我们的男孩究竟怎么了?因为我也是一个男孩的家长,老师也经常反映儿子在上课的时候喜欢做小动作,说他的手,一会摸摸书,一会摸摸笔。屁股上像长了牙齿,坐在凳子上动来动去。我也采取过一些纠正的措施,但没有什么作用。我就想:这是为什么呢?问题的症结究竟在哪里?我就学习研究这个问题,不学

不知道,一学吓一跳呀!原来这是由于我们不了解我们的男孩,采取了错误的教育方式造成的。 科学研究证明:男孩女孩是不一样的。 近30年来,一门全新的科学------性别科学正在崭露头角,对性别如何影响男孩女孩的问题,包括美国、英国、加拿大、德国等35个发达国家研究的结果显示,男孩与女孩的大脑之间差别至少有100多处。我总结了和我们家长经常问的问题有关的以下几项: (一)、男孩血液中的多巴胺含量较多,流经小脑的血量更多,(多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多,小脑就比较活跃,所以男孩就爱动。)这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。 (二)、男孩的胼胝(pian zhi)体(连接左脑右脑两个半球的纤(xian)维素束)与女孩的体积不同,女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理,可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。 比如:男孩在玩的时候或者做别的事情的时候,老师、家长叫他,他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。我儿子在上幼儿园的时候,经常发生这样的情况,我经常是大吼一声:“你听到没有?你没有长耳朵呀?”心情不好的时候给他一脚或一巴掌。儿子经常被吓的一机灵。现在我已经把儿子训练成:我一叫他,他赶快回答:“妈妈我知道了,”但是一个很惨痛的代价是:我打扰了儿子,破坏了他注意力的形成。 (三)、女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接,促进了更多复杂的感知记忆的存储,以及更好的听力,所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到

幼儿性别意识教育:男生女生大不同

幼儿性别意识教育:男生女生大不同幼儿性别意识教育:男生女生大不同 活动目标:1、根据生活经验找出男女不同的地方。2、认识男生女生标记,知道要按性别进入盥洗间等公共场所。3、培养幼儿初步的性别意识。活动准备:1、男女生标记。2、男女孩和爸爸妈妈的图片(见幼儿用书)各1张。3、幼儿用书。 活动过程: 一、以猜猜他是谁的游戏引入课题,激发幼儿学习兴趣。 师:小朋友们好,今天我们来玩个“猜猜他是谁”的游戏。(提醒小朋友仔细听清楚) 师:穿着XX色衣服,XX色裤子,XX色鞋子的小朋友是谁?XX 头发的小朋友是谁?(一位男孩)谁猜到了的,请举手说出他的名字。 师:穿着XX色裙子,XX色鞋子的小朋友是谁?XX头发的小朋友是谁?(一位女孩)小朋友你们猜猜她是谁? 师:我们猜到的这两位小朋友一位是男生,一位是?(女生) 二、比较男女生的不同。 师:现在老师给小朋友每人发一本书,请小朋友打开书,请你们看爸爸妈妈和男女生图片。 师:男生和女生有什么不一样呢?请小朋友仔细观察。 师:你们在书上看到的男生是怎么样的?他的头发是怎么样的?他们穿怎么样的衣服啊?(短短的头发、穿着短衣服)

师:谁来说说你在书上看到的女生是怎么样的?会穿怎么样的衣服?(有长长的头发、穿着漂亮的裙子) 师:小结:刚小朋友说的都很对,大部分男生的头发剪得比简短,女生可以扎辫子,男生夏天穿短裤,女生夏天穿穿裙子,男生的声音粗一些,女生细一点,男生站着小便,女生蹲着。 三、认识男女标记及用途。 师:男女生有很多不一样的地方,这儿有两张标记,你们看这张标记表示的是什么?(表示是女生) 师:那这张呢?(表示男生) 师?刚刚小朋友说的都对,那你们在什么地方见过这两种标记?(卫生间里面、商场里面) 师生共同小结:这些标记啊,我们在卫生间、浴室、商场里面卖衣服的更衣室都可以看到这两种标记。 师:你们知道为什么这些地方,男女要分开房间呢?(因为男生女生不一样) 师生共同小结:我们男生女生有很多不同,换衣服和上卫生间时分开是一种礼貌,也是一种规定。从以前到现在,大家都在遵守这个规定。我们都要遵守这种规定,看清男女生标记在进入,千万不要弄错了。 四、情景练习 师:情景创设,“商场试衣间”分别把男女标记贴在教室的门上。

幼儿园小班社会:男孩女孩不一样教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会:男孩女孩不一样教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class society: boys and girls are different 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班社会:男孩女孩不一样 活动目标: 1、通过调查男孩女孩最显著的异同,进一步了解男女性别上的差异,促进孩子自我意识的发展。 2、用自己的方式记录调查结果,并能用交集表示男女不同和共性的问题。 活动准备: 画有交集圈的记录纸人手一张、 活动过程: 一、区别男女容貌、衣饰的不同。(价值点:知道男女容貌、衣饰的不同) 引导语:请大家观察,我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方? (引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。) 小结:男孩女孩有相同的地方,如都有五官和四肢,但也有不同的地方,如头发的长短不一样,女孩穿裙子,男孩穿裤子,男孩长大会长胡子,女孩不会。

二、进一步分析、讨论男女的异同。(价值点:男孩女孩在许多方面都有不同) 过渡语:男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外,你们还知道在什么地方有不同吗? 小朋友讨论,并说出自己的想法。如:喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。 小结:男孩女孩在许多方面都有不同的,尤其是兴趣和爱好。我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。 三、多方面调查记录男女异同。(价值点:通过调查知道男女异同) 1、出示记录纸,让小朋友了解记录的方法,绿色表示有关女孩的调查,橙色表示有关男孩的调查。男孩女孩相同的内容想想应该记录在哪里? 2、请幼儿围绕调查表的内容进行调查,用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。 四、交流讨论调查结果。(价值点:能用交集表示男女不同和共性的问题) 1、请个别幼儿说说自己调查的结果,男孩女孩都喜欢些什么,有哪些地方他们都喜欢的? 2、在老师的帮助下,找出男孩女孩共性的地方。(选择一名幼儿的调查表,根据调查表的内容,将物品放在相应的

一个男孩和女孩的故事

一个女孩与男孩的故事 男孩和女孩相遇在2009的春天,(那一年他们高二),自第一眼见到女孩时男孩已经喜欢上女孩了,(这也许就是一见钟情吧)自那以后他知道她就是他的初恋和至爱,就这样他开始默默为她付出,刚开始时他每天都会在下课时在走廊等女孩,然后走在女孩后面目送女孩走出校园,(男孩是住宿的,女孩是走读的)男孩本想对女孩表白的,但他担心平凡的自己不会让女孩喜欢的,因为女孩很优秀和很开朗,同时女孩身边有很多优秀的男生喜欢,就这样他依然每天坚持目送女孩出校园┉就这样半年了┉- 到了高三,男孩意识到不能这样了,他要让她知道,他要追求自己的幸福,因为他害怕错过。在开学的第四天他就对女孩表白了,可女孩依然当作不知道,因为女孩并不喜欢他,可他依然不放弃,因为他相信总有一天女孩会被他打动的。 他开始改变了战略决定争取多点机会和女孩接触,他开始每天都送女生回家,不管是下雨天还是晴天,或者白天晚上,刚开始女孩还让他坐自己的车,后来女生不许他坐她的车就以为他不会再出来了吧!谁知道他依然坚持送女生回家,只是女孩骑车他跟着跑的,每次女孩到家楼下的时候就会看到他气喘喘的傻傻站在那等女孩,并希望和女孩聊一下,可女孩总是一分钟不够就走了,就这样他坚持了一年,夏天的时候是特别的热所以有时他会买奶茶或凉茶偷偷地放在她的桌面,那段时间同学开始好奇那个奶茶王子是谁面对同学的询问她答不知道,其实她知道一定是他,由于害怕知道是他,于是女孩警告他,叫他不要再这样了,要不朋友都没得做,他了

解她的性格,她是会做到做到的,所以不敢再这样了,但他换了一种方法就是在女孩回家的时候买给她,他对她很好,有很多次早上下雨了,女孩的车也坏了,他担心女孩会淋湿或迟到,所以他借了同学的车早上早早就在楼下等她,因为他不知道女生什么时候会上学;他很在意女孩的一言一举,有时女生随便的一句话他都会放在?上的,记得有一次女生随便说了一句:“你去参加校运会咯!”谁知道他还真的去参加了,而且在校运会前一个月天天都去练习,因为他希望女孩看到他有一个好成绩。他是一个很细心的男孩,在冬天的时候,很冷,他看到女生没有戴手袜,于是他又偷偷的买了手袜放在女孩的抽屉里;男孩真的对女孩很好,他总是偷偷的留意女孩,女孩去打乒乓球他就在旁边偷偷的看女孩打;女孩是一个热爱运动的人,体育课她总是喜欢去打球,男孩也知道这一点,但有时候男孩在球场没有看到女孩就会到处去找;喜欢等女孩一起回家的他,总是会站在走廊等女孩,有时女孩要值日,他就会帮忙值日,但女孩会经常趁他不留意就偷偷独自走掉;虽说男孩很好,但他有时也会生闷气,当他看见女孩跟其他男生玩的很好时,他就会吃醋,这时他会有几天不和女孩说话,但他依然会等女孩一起回家,他不会走在女孩前面,因为他不想让女孩看到他走掉的背影,他想走在女孩后面,这样他就会觉得开心;情人节到了,他就亲手折了一千零一颗星星给女孩,因为他说一千零一颗星星代表至死不渝的爱。认识女孩一年了,可他都没有女孩的联系方式,有一次他看到女孩拿了手机就问女孩“你能给你的号码给我吗”女孩说:“我没有 卡,因为家里人不许我买”听到这句话他就跑出去给女孩买了一张卡并在第二天给了女孩,他都不知道其实女孩有卡的,只是不想告诉他而已。高

男生女生不一样作文

男生女生不一样作文 篇一:男生女生不一样作文100字 女孩子有长头发,男孩子有短头发,男孩女孩不一样作文。女孩子喜欢穿裙子,男孩子喜欢穿短裤。男孩子喜欢玩槍,女孩子喜欢玩娃娃。女孩子穿高跟鞋,男孩子穿皮鞋。女孩子带耳环,男孩子不带耳环。男孩子喜欢冒险,女孩子不喜欢冒险。男孩喜欢冲浪,女孩子喜欢泡温泉。 篇二:男生女生不一样作文300字 8月13日,我参加了社区举办的健康教育。 听老师介绍男生长大后声音会更低沉,而且力气会比以前大。女生长大以事声音会更细,更喜欢打扮了。还有,男生、女生长大后都会有腋毛,男生女生再长大一点就变成爸爸妈妈了。妈妈会空出时间来陪孩子,爸爸妈妈如果生了儿子,爸爸就会多和他讲讲天文阿地理阿科学阿化学这种东西;而妈妈会和他一起玩游戏。生了女儿的话会给她讲很多保护自己的办法。 听了这个讲座,我学到了很多健康知识,明白了很多道理。 篇三:男生女生不一样作文400字 人人都说“男生女生不一样”,的确如此,男生女生在对许多事情的态度上的确不一样,这使得男生女生各有许多优势和劣势。 比如说在胆量方面,男生就占优势了。也许是因为男生比较“野”吧,男生的胆子实在有些大,什么事都干得出来。记得在三年级的时

候,有一天上课,教室里有只大蜘蛛,老师让我们不管它,可是那蜘蛛爬来爬去,突然掉了下来,掉在一张课桌上,附近的女生立即发出高分贝的尖叫,甚至有几个女生站到了课桌外,这时,几个男生立即冲上去,三下五除二就把蜘蛛踩成了“肉泥。”。这充分证明男生的胆子很大,但是有些同学把胆子用错了地方,比如不遵守纪律,破坏公物,甚至是吸烟等不良行为,这些都是不好的。又比如说在学习的 细心方面,男生就处于劣势了。男生做什么事也都草草了事,一般都不检查,而女生呢,做什么事都是三思而行,做作业恨不得连一加一也要用计算器检查。因此,女生的成绩一般是中上。其实,男生只要在学习上加点耐心,细心,成绩绝不比女生差。只是男生都比较贪玩,又是被动地学习,把学习当成是枯燥无味的,既没时间又没兴趣,成绩当然比较差。再说说性格方面,男生性格大胆,调皮,活泼,较 害怕文科,喜欢时尚,一般喜欢黑,白,灰等颜色,一般都比女生随便,较不爱打扮,但喜欢装酷,喜欢羽毛球,篮球,足球等需要体力的运动,而女生性格胆小,文静,较害怕理科,喜欢漂亮衣物头饰等,喜欢红,黄等鲜艳的衣物,爱面子,爱美到极点,视别人说她不漂亮为耻,一般不喜欢运动。 篇四: 今天下午,我独自出去玩。人快走到中学操场时,听到了从一群男孩中传出的话:“你们昨天看电视了吗?片子里的父亲为了要一个儿子,让自己的女儿去计划生育办公室装傻子。看来,还是男孩好,对不对?”我听了这番话,心里很不是滋味。是的,旧社会的人们都想要男孩,

中班心理课-男生女生大不同

中班心理课-男生女生大不同 XX课件中班心理课:男生女生大不同活动目标:了解男孩女孩在服饰发型爱好身体结构等方面的特征差异,树立初步的性别意识。 初步学会保护自己隐私部位的简单方法。 活动准备:男女生性别特征的归类图表;多媒体课件;保护自己隐私的视频。 座位分为两边,中间隔开。 活动过程:一辨别自我寻求归属自我性别辨别教师展示人物图片,向孩子提问:他是男孩?还是女孩?你怎么看出来的?(请幼儿简单诉说)师再提问:你是男孩,还是女孩?寻找性别群体请认为自己是男孩子坐到老师的这边(左手边)椅子上,认为自己是女孩子坐到老师的这边(右手边)椅子上。 (教师与孩子握手或拥抱,用赞赏的语言表示认可和肯定。 )二探讨差异明白特征邀请幼儿自主发言男孩女孩特征差异。 过渡语:小朋友,你已经知道自己是男孩子还是女孩子了。 那么,我想请你来说说男孩子和女孩子有哪些地方是不一样。 利用图表总结男女生特征。 教师依据幼儿的发言,逐一展示男女生在服饰发型爱好身体器官等方面的差异,并通过表格进行总结归类,对男女还之间的差异和特征进行梳理和提升。 总结:小朋友们都说得很对。

男孩女孩在很多方面都不一样,主要是服饰发型爱好等,但最重要的是身体的隐私部位不同。 三理解功能保护隐私理解功能师:在这里,我们把男孩子的隐私部位称作小弟弟,女孩子的隐私部位称作小妹妹。 师:那你们知道小弟弟和小妹妹有什么功能吗?(幼:小便)师:对的。 那我们人能不能不小便?要是我们一整天不小便,会怎样?我请小朋友们来说说看。 小结:人每天都需要喝水,小便可以帮我们排除毒素。 要是不小便,那就会憋坏,会生病的。 除了小便,还有其他功能吗?(生宝宝)师:我们可不可不生宝宝呢?小结:不能生宝宝,那我们就不能做爸爸妈妈了,你的爸爸妈妈也不能做爷爷奶奶了。 如果大家都不生小宝宝,那么很多年以后,等我们老了死了,地球上就没有人类了,那是多么可怕呀。 保护隐私过渡语:我们的隐私部位非常重要。 那我们应该如何来保护自己的小弟弟小妹妹呢?()认识错误行为。 通过图片辨别,让孩子们直观地了解图片中行为对错。 对于行为的对错,教师进行分类。 师:我们来看几张图片,请你判断图片中小朋友的行为是对的还

一个男孩和一个女孩的故事

一个男孩和一个女孩的故事 “心很空天很大云很重我很孤单却赶不走捧着她的名字她的喜怒哀乐往前走多久了...”听着轻快使人回忆的旋律男孩沉浸了其中就犹如沉浸在那拥有女孩的短暂日子里... 那是一个对于男孩本平凡的大学日子里最灿烂的一笔 . 男孩一如往常的和朋友跑进那俗称“人才的摇篮--739”消磨那烦闷无聊的时间登上再熟悉不过的QQ 他看到了因朋友而结识的老乡的头像正亮着让人遐想的色彩男孩心中划过一丝暖意在这陌生的城市这是难得的熟悉感觉一会他们就愉快的聊了起来从女孩那得知她还是男孩同学的同学男孩心里感概着缘分的魔力世界的渺小随后男孩邀请女孩视频女孩也欣然的接受了男孩期待着幻想着... 忽然视频里一个模糊不清正低头忙碌的女孩映入男孩的眼帘男孩心中咒骂着电脑摄像头他们愉快的聊着直到女孩离开回到寝室男孩念念不忘的回味着女孩他最终鼓起勇气拨通了女孩的电话 ... 话题因此而打开回忆因此而永恒 男孩在大学的日子消沉了寂寞了...认识女孩是最令他欣慰的一件事他们已经成了彼此的电话的熟客男孩一无聊就会拨通女孩的电话或发条信息问候一声 ...还记得一个礼拜五男孩忙着赶着回家在车上男孩发信息告诉女孩自己回家了一会女孩的信息迅速的传了过来女孩说送男孩上车男孩看后心中一股暖意感动冒起和一些遗憾伴奏着因时间的紧迫男孩只能谢绝了女孩的好意 ...时间很快一个学期就过去了俩人虽成了信息电话中的常客却在现实生活中却还是迎面走来不相识的陌生人... 寒假里男孩在外忙碌着工作女孩在家享受着快乐俩人一直未联系直到另一个崭新的学期到来... 平凡乏味的一个晚自习却成了男孩和女孩第一次见面的伴奏者 男孩很激动但又伴有临阵时的那份紧张他不知如何面对她才好男孩懵懂的把女孩约在了楼梯间男孩紧张期待的窥视着楼梯间的人影的出现终于一个清新的身影缓缓而来男孩澎湃的心里此刻到了爆发点男孩从眼神中认出了女孩男孩随即从慌张中装出一副泰然好像和女孩早已见过很多次面熟悉的样子这样子就可以使女孩不那么紧张男孩主动的打开了熟悉的话题双方简单的聊着晃眼间十分钟仿佛十秒钟的擦眼的过去了他们各自回到各自的教室回想着此刻男孩回到教室傻笑着心中无比的兴奋不已 ...一见思千面梦中犹如见.. “难以忘记初次见你一双迷人的眼睛在我脑海里你的身影挥散不去....”

五年级语文下册第二单元选读二有个男孩儿爱唱歌教案语文A版

五年级语文下册第二单元选读二有个男孩儿爱唱歌教案语文A 版 教学目标: 1、认识生字、新词,能顺畅、有感情地朗读文章。 2、按时间顺序,理清文章条理。 3、真切感受施光南对音乐的执著与热爱。 教学重点: 抓住重要词句,体会施光南对音乐的喜爱之情。 教学时数: 1课时 教学过程: 一、音乐欣赏,导入新课 1、欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》。 2、同学们,这些优美动听的音乐都出自一人之手,他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌,喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家,结识这位爱唱歌的男孩儿。 3、施光南简介。 二、初读课文,整体感知 1、轻声读课文,要求: (1)读通读顺,自己喜欢的段落多读几遍。 (2)画记生字、新词,在不懂的词语上做记号。 (3)想想这篇文章主要写了什么? 2、学生独立自学。 3、小组内交流。 (1)互相抽查生字、新词。 (2)分自然段检查课文的朗读。 (3)交流想法。 4、全班交流。 (1)指名分自然段朗读课文,学生评价。(字音准确,朗读流利) (2)黑板出示读错的字音,不容易理解的词。 (3)交流这篇文章的主要内容。 三、浏览课文,理清思路 文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱? (襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业) 四、再读课文,自学感知 1、从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌,“爱”音乐? 要求:(1)默读课文,动笔圈点批注。 (2)朗读自己喜欢的句子。 (3)学习小组同学相互交流。 2、班级内交流。 五、结合内容,思维拓展 正因为有了这份执著与热爱,有了这份勤奋与努力。施光南终于成为了一代著名音乐家。

男孩女孩有不同教案

守护我们的身体 白皎小学B区三4班潘彤梅 活动目标: 1.培养学生性别意识,能认同自我性别; 2.让学生学会自我保护,防止性侵。 活动准备: 1. 可搬动的桌子、针线、布、扣子、A4纸、泄气的篮球,每组一件 2. 课件 活动导入: 游戏一:花儿与大树(辨别男女性别,培养性别意识和性别认同) 游戏规则:当听到老师念“花儿”的时候,女同学站起来做笑脸。当听到老师念“大树”的时候,男同学站起来双手向上举,代表大树。 内容:今天阳光明媚,微风和煦。温暖的阳光透过大树叶子的缝隙,洒向花儿。微风抚摸着大树的臂膀,亲吻着花儿的脸颊,追随蝴蝶的脚步而去。花儿打了一个哈欠,大树伸了一个懒腰,开始一天的生活。大树感谢花儿的陪伴,花儿感谢大树的荫蔽。大树垂下枝条,与花儿握手,他们决定做最好的朋友。 一、认识男女生兴趣爱好差异 游戏二:请为图中小美和小俊挑选合适的衣服。 游戏三:请给小美和小俊分别选一件生日礼物。 游戏四:学校开展社团活动,你愿意参加哪些项目呢? 游戏五:下课十分钟,你喜欢哪些游戏呢?。 讨论:男孩女孩在兴趣爱好方面,有哪些差异?与异性同学玩耍时应怎样尊重对方?

活动:大声说出: 我是男孩,我喜欢。 我是女孩,我喜欢。 (以上几个游戏主要是让孩子了解男孩女孩在兴趣爱好方面的差异,学会尊重彼此的不同。) 游戏六:以下四个项目,要求两位男同学和两位女同学参加。先完成任务的一组取胜。 项目一:串珠子 项目二:搬桌子 项目三:手撕一个毽子 项目四:为泄气的篮球充气 (游戏六主要让学生在认识性别差异的基础上根据性别特点进行分工合作,巩固对性别差异的认识,并培养合作能力。根据学生的认知能力,二三年级可以开展,一年级学生不开展此项活动。) 二、认识男女生身体特点上的差异 活动:找出男孩女孩身体有哪些不同? 三、学会保护隐私部位,防止性侵 1.我们是隐私部位:泳衣覆盖的地方任何人都不许摸 2.遇到危险,敢于说“不”,学会求救。 3.给儿童的十项安全提示 四、总结(巩固学习内容)

1200个好听的男孩500个好听的女孩名字

1200个好听的男孩名字,500个好听的女孩名字 男孩 男孩取名字大全,为你精选了1200个好听的男孩名字,相信在这么多男孩名字里,你一定能够为宝宝选择一个帅气好听的名字! A B C D F G H J K L M P Q R S T W X Y Z A 安邦安福安歌安国安和安康安澜安民安宁安平安然安顺 安翔安晏安宜安怡安易安志昂然昂雄 B 宾白宾鸿宾实彬彬彬炳彬郁斌斌斌蔚滨海波光波鸿波峻 波涛博瀚博超博达博厚博简博明博容博赡博涉博实博涛 博文博学博雅博延博艺博易博裕博远 C 才捷才良才艺才英才哲才俊成和成弘成化成济成礼成龙 成仁成双成天成文成业成益成荫成周承安承弼承德承恩 承福承基承教承平承嗣承天承望承宣承颜承业承悦承允 承运承载承泽承志 D 德本德海德厚德华德辉德惠德容德润德寿德水德馨德曜 德业德义德庸德佑德宇德元德运德泽德明 F 飞昂飞白飞飙飞掣飞尘飞沉飞驰飞光飞翰飞航飞翮飞鸿 飞虎飞捷飞龙飞鸾飞鸣飞鹏飞扬飞文飞翔飞星飞翼飞英 飞宇飞羽飞雨飞语飞跃飞章飞舟风华丰茂丰羽 G 刚豪刚洁刚捷刚毅高昂高岑高畅高超高驰高达高澹高飞 高芬高峯高峰高歌高格高寒高翰高杰高洁高峻高朗高丽 高邈高旻高明高爽高兴高轩高雅高扬高阳高义高谊高逸 高懿高原高远高韵高卓光赫光华光辉光济光霁光亮光临 光明光启光熙光耀光誉光远国安国兴国源冠宇冠玉 H 晗昱晗日涵畅涵涤涵亮涵忍涵容涵润涵涵涵煦涵蓄涵衍 涵意涵映涵育翰采翰池翰飞翰海翰翮翰林翰墨翰学翰音 瀚玥翰藻瀚海瀚漠昊苍昊昊昊空昊乾昊穹昊然昊然昊天

昊焱昊英浩波浩博浩初浩大浩宕浩荡浩歌浩广浩涆浩瀚 浩浩浩慨浩旷浩阔浩漫浩淼浩渺浩邈浩气浩然浩穰浩壤 浩思浩言皓轩和蔼和安和璧和昶和畅和风和歌和光和平 和洽和惬和顺和硕和颂和泰和悌和通和同和煦和雅和宜 和怡和玉和裕和豫和悦和韵和泽和正和志鹤轩弘博弘大 弘方弘光弘和弘厚弘化弘济弘阔弘亮弘量弘深弘盛弘图 弘伟弘文弘新弘雅弘扬弘业弘义弘益弘毅弘懿弘致弘壮 宏伯宏博宏才宏畅宏达宏大宏放宏富宏峻宏浚宏恺宏旷 宏阔宏朗宏茂宏邈宏儒宏深宏胜宏盛宏爽宏硕宏伟宏扬 宏义宏逸宏毅宏远宏壮鸿宝鸿波鸿博鸿才鸿彩鸿畅鸿畴 鸿达鸿德鸿飞鸿风鸿福鸿光鸿晖鸿朗鸿文鸿熙鸿羲鸿禧 鸿信鸿轩鸿煊鸿煊鸿雪鸿羽鸿远鸿云鸿运鸿哲鸿祯鸿振 鸿志鸿卓华奥华采华彩华灿华藏华池华翰华皓华晖华辉 华茂华美华清华荣华容 J 嘉赐嘉德嘉福嘉良嘉茂嘉木嘉慕嘉纳嘉年嘉平嘉庆嘉荣 嘉容嘉瑞嘉胜嘉石嘉实嘉树嘉澍嘉熙嘉禧嘉祥嘉歆嘉许 嘉勋嘉言嘉谊嘉懿嘉颖嘉佑嘉玉嘉誉嘉悦嘉运嘉泽嘉珍 嘉祯嘉志嘉致坚白坚壁坚秉坚成坚诚建安建白建柏建本 建弼建德建华建明建茗建木建树建同建修建业建义建元 建章建中健柏金鑫锦程瑾瑜晋鹏经赋经亘经国经略经纶 经纬经武经业经义经艺景澄景福景焕景辉景辉景龙景明 景山景胜景铄景天景同景曜靖琪君昊君浩俊艾俊拔俊弼 俊才俊材俊驰俊楚俊达俊德俊发俊风俊豪俊健俊杰俊捷 俊郎俊力俊良俊迈俊茂俊美俊民俊名俊明俊楠俊能俊人 俊爽俊悟俊晤俊侠俊贤俊雄俊雅俊彦俊逸俊英俊友俊语 俊誉俊远俊哲俊喆俊智峻熙季萌季同 K 开畅开诚开宇开济开霁开朗凯安凯唱凯定凯风凯复凯歌 凯捷凯凯凯康凯乐凯旋凯泽恺歌恺乐康安康伯康成康德 康复康健康乐康宁康平康胜康盛康时康适康顺康泰康裕 L 乐安乐邦乐成乐池乐和乐家乐康乐人乐容乐山乐生乐圣乐水乐天乐童乐贤乐心乐欣乐逸乐意乐音乐咏乐游乐语乐悦乐湛乐章乐正乐志黎昕黎明力夫力强力勤力行力学 力言立诚立果立人立辉立轩立群良奥良弼良才良材良策 良畴良工良翰良吉良骥良俊良骏良朋良平良哲理群理全 M 茂才茂材茂德茂典茂实茂学茂勋茂彦敏博敏才敏达敏叡 敏学敏智明诚明达明德明辉明杰明俊明朗明亮明旭明煦 明轩明远明哲明喆明知明志明智明珠

男孩女孩10个不一样

男孩女孩10个不一样 父母们的处理方式,人为地强化了很多孩子的性别行为差异。比如,当女孩抵触某项挑战(比如体育运动)的时候,父母们绝对不会像对男孩的态度那样去推动她尝试。而没有这种推动,女孩们就丧失了那些她们完全有能力完成的挑战和提高。 近十年来的很多理论告诉我们,之所以男孩喜欢玩儿枪,女孩喜欢玩儿娃娃,都是成年 其实,只要问问那些既养过男孩、也养过女孩的人,你就会知道他们到底有没有差别,差别是不是天生的。我的朋友菜菜就是被很多人羡慕的龙凤胎妈妈,她说儿女表现出来的差异,是她永远不可能改变的——她从来不给儿子买玩具枪,但是有一天小伙子居然从家里的栅栏上抽出一根木条作剑,又过了些日子,从某个哥们儿家“借”回一把冲锋枪。而她的女儿正好相反,小姑娘每天花上很多时间去料理她玩具之间的家务事,对于弟弟那些外出猎奇的行为一点儿都不感兴趣。菜菜觉得自己什么都没做,可是孩子还是按照自己的血液里的东西成长…… 男孩和女孩大脑发育的差别,早在胎儿时期就已经开始显现,并且随着出生后的生活和学习,进一步向各自的方向进行大踏步前进。 我们认为,虽然父母在教养方式上可能有意识地存在一些差别,比如对女婴说话更多、更轻柔,和男孩打打闹闹得更频繁。但是很多科学研究表明,男孩女孩的差别在相当程度上由生理基础决定。通过高科技扫描就可以发现,男孩、女孩的大脑都会有某些部位比对方相应的部位更发达、更忙碌。当宝宝还在妈妈子宫里时,大脑的这些部位就已经开始在激素的影响下发生不同变化。 随着孩子的成长,这种天生的性别差异将会对孩子的学习有所影响,并且不断强化。而反过来,学习的本身也在改变着大脑的机能发育。因为当孩子玩耍和学习的时候,相对应的脑细胞就会更加活跃且随时更新,而那些不经常使用的部分将会逐渐退化萎缩。 那么,男孩和女孩的差异究竟存在于哪些方面呢? 语言能力:女孩的句子,会比男孩的来得更早、更长、更复杂。 一项研究表明,女性的大脑对于语言会加工得更加缜密。这就可以解释,为什么女孩通常比男孩说话要早,而且表达能力更好。学龄前阶段,她们更早说出句子,内容也更长更复杂。进入到小学后,女生在阅读和写作上的成绩通常也比男生要好。

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