父母言行对孩子影响非常大

父母言行对孩子影响非常大
父母言行对孩子影响非常大

父母言行对孩子影响非常大

除了每天的新闻节目会看一会儿,其它节目已经不再看了。因为这样孩子学习会比较专心一些。现在邻居家孩子的成绩非常好,这跟晚上专心学习做作业有很大关系。

朋友女儿1岁多了。他告诉我,虽然自己不喜欢读书,但每天他都会强迫自己坚持看书,目的是让年幼的女儿看到爸爸在读书,女儿也会喜欢上看书,喜欢学习。

在感叹做父母不易的同时,对朋友这方面的认识很赞同,这个举动对年幼的孩子的确可以起到一个很好的榜样作用。然而,很多父母并不了解这点。

强强妈最近很烦心,强强才3岁,却经常便秘。问及强强的饮食情况,才知道强强只爱吃肉,不怎么吃青菜、水果。再深入了解发现,原来强强的挑食是有原因的,强强的父母也有同样的饮食习惯。

生活中这样的情景比比皆是。难道饮食习惯、言行举止会遗传吗?当然不会,但这些可以模仿和学习。父亲对儿子实行拳脚教育,儿子在幼儿园会经常跟小朋友打架;要求女儿举止端庄、礼貌待人,母亲却对邻居恶语相向。

加拿大心理学家阿尔伯特·班杜拉认为,儿童可以通过观察、阅读、听他人讲述来学习模仿人类的行为。班杜拉及同事的一项著名研究证实了这个观点。研究中,72名幼儿园儿童分组观看两个成人榜样:一个对充气玩偶拳打脚踢,另一个安静地玩玩具,对旁边的充气玩偶置之不理。此后,让儿童玩这个玩偶,观察过暴力榜样的儿童模仿了攻击行为,他们不仅像“榜样”一样对玩偶施以暴力,而且发明了新的攻击玩偶行为,譬如用玩具枪向玩偶射击。

家庭是孩子成长的第一环境,也是最重要的生长环境,可能会伴随孩子一生。中国的一句俗语“有其父,必有其子”,印证了父母的行为处事对孩子的影响。几个月大的儿童就开始跟父母“咿呀”学语,一岁左右蹒跚学步,孩子学会了说话、走路后,其说话的语调、走路的姿势都可能带有父母的痕迹,这一点在幼小的儿童(幼儿园之前)身上尤为明显。儿童3岁前处在“图谱时代”,他们把人们的行为模式看成一些图谱,照着这些图谱学习各种行为。

比如父母见到他人问好打招呼,分手挥手再见,对帮助过自己的人说“谢谢”等等,这些都是人际交往中的基本图谱。红灯停,绿灯行,横穿马路走斑马线,把垃圾丢入垃圾桶等等,这些则是社会规范图谱。在儿童的早期生活中,大量的行为图谱来自于父母,他们对父母的行为看在眼里,听在耳中,记在心上,并照此行事,这些行为图谱潜移默化地影响着孩子的行为习惯。如果父母行为不端,对孩子造成的不良影响也可想而知。

因此,父母想要孩子成为什么样的人,首先父母就得成为什么样的人,教育孩子的过程,其实也是教育自己的过程。

身教重于言行 父母的四种行为习惯会影响孩子的一生

父母的言行对孩子的影响 父母是孩子第一任老师,什么样的父母通常就会 教出什么样的孩子。父母的言传身教是影响孩子成长的重要因素。因此,父母在教给孩子认识世界、改变世界的知识以外,还应当注重自身的言行对孩子的影响。作为父母的我们,家庭教育是第一步,这种潜移默化的影响深刻而持久,对孩子的成长起着决定性的作用。 1、情绪的表达与改变 儿童喜欢模仿大人话语表达以及行为举止的方式,常常会在无形中从父母身上学到如何面对和处理压力、焦虑和挫败。如果父母用偏激的言语和情绪来表达对事物的看法,孩子看到之后也会往偏激的方向转化。如果父母心烦意乱,况且用激怒的方式来发泄情绪,这样会在孩子幼小的心灵里留下创伤,日后孩子有可能会以相同的方式来面对遇到的问题。如果父母时常表露出颓废的情绪,孩子在感受到这些情绪波动后,自然也会跟着躁动不安,甚至踌躇颓靡。所以,教育孩子需从自身做起,如果无法有效控制自身行为,应尽量避免让孩子看

到,一旦让孩子看到,应告诉他这样是不对的,爸爸妈妈以后会改进的。 父母个性开朗,孩子自然也会开朗起来,若父母个性消沉,孩子也会在压抑的状态下变得颓靡。所以,父母们应该认识到自己的个性以及为人处世,对孩子的成长有着明显的影响。和睦的家庭环境是孩子健康成长的重要条件,若家庭不和睦,父母经常吵架,彼此冷漠,孩子得不到关爱就会缺少安全感,会危害孩子的身心健康,父母感情不和,关系紧张,会危害孩子的身心健康,因为在恶劣的家庭气氛中生活,孩子那纯真、活泼的天性受到压抑,使他们情绪低落、苦闷、无所适丛,精神上遭受折磨,饮食、睡眠、学习都会受到程度不同的影响。而且会使幼儿形成懒惰,脾气暴躁等不良的性格,那样的家庭会让幼儿活泼好动的性格得不到发展。因此,在一个家庭中,特别是夫妻间的互敬互爱、互谅互让至关重要。父母的有着潜移默化的影响,无论发生任何矛盾双方也要心平气和地讲道理,妥善处理,而不能当着孩子大吵大闹,拳脚相加,用粗暴的方式解决问题。其次,建立良好的亲子关系。父母要走进孩子的心理世界,知道他想要什么,做什么,和孩子沟通,正确引导,善于站在孩子的位置上

赞美家长的话

篇一:给家长的一封信(阅读练字写话) 学期伊始致家长 亲爱的家长: 很高兴因为孩子,我们走到了一起。刚刚过去的小学阶段第一个学期,我们看到家长们密切地配合教师,孩子的学习是艰辛的,这是一个爬坡的过程,一旦上了路,对您的家庭、对于教师,都是一件幸事,在这个过程中,需要教师和家长竭尽全力引领、帮助他们。养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母的责任更重要的是教育,而不是抚养。为了本学期更好的让您的孩子学好“语文”,在此将很诚恳地和您们谈三个问题,并且请你们填写反馈单,第二天让孩子带给老师。 阅读 语文的源头,就在大量的、高品位的阅读上;而阅读,是精神成长和情感发育的必需,决不仅仅是为了语文!所以,请家长养成给孩子买好书的习惯。从今天开始,每个孩子每天都要填写课外阅读情况。 一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页书也看不出什么变化,可是,一天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。亲爱的家长,分数赢得的是一时,读书赢得的是一世! 一个孩子走进学校并不意味着接受教育,只有当他面对一本书沉醉不已的时候,教育才刚刚开始。 有的家长说,孩子就是不读怎么办?关于这一点,请您牢记:爱读书的父母,最容易带出爱读书的孩子。更多的时候,孩子的读书热情不需要您可以去培养——您津津有味地阅读,对他就是最好的诱惑和示范。先做读书人,然后谈教育——和孩子一起成长,这才是合格的父母。 亲爱的家长,一定要专注地倾听孩子的讲述和朗读,同时给予真诚的赞美,低年级孩子的阅读欲望全部来自于正面的奖赏和激励。这里还要给家长们提个醒:给孩子读最好的书。所谓最好的书就是在特定成长阶段最适宜阅读的优秀读物。读书也是讲究“营养”的,我们要把色香味俱佳的、能打动孩子心灵的书引入到孩子的生活中来。本学期学校在周三、周五都专门开设阅读课,到时我们将在课堂上品味阅读,愉快交流。 特别提示:有些孩子书包里还没有课外书,这样的孩子是很可怜的。另外,有些孩子的课外书或者字太小,或者是盗版,或者是流行的卡通书,这样的书都不能很好地培养孩子的“爱书之情”。 本学期要求:每天书包都有一本轻便的课外书,课余时间让他完成作业后自行阅读,每天晚上回家固定阅读20分钟课外书,家长填写课外阅读回执单,第二天班级统一反馈。(本学期必读:伊索寓言、安徒生童话)附:小学生课外阅读推荐书目——低年级(1~2年级) 1、三字经 2、千字文 3、百家姓 4、安徒生童话(丹麦·安徒生) 5、格林童话 6、童话大王 7、影响孩子一生的101个经典童话 8、知识童话三百篇 9、漫画三字经故事 10、 365夜故事 11、宝宝成长故事 12、晚安故事 13、天天讲故事

父母吵架对孩子的影响

父母吵架对孩子的不良影响 婴儿期 婴儿出生第一天就有听觉反应,婴儿对听觉的感受有抚慰、警觉、痛苦。婴儿如听到父母强烈的吵闹声,他的感觉是痛苦,身体会变得僵硬,收缩神经,封闭起来自我保护。婴儿期如果经常受到痛苦感受的刺激,势必影响婴儿听知觉、视知觉发育,严重的将来会出现感觉统合失调,由于视-动觉协调发育不好,将导致考试卷面成绩差。 幼儿期 孩子在幼儿期老见父母吵架、打架,心里紧张恐惧,由于认知水平低,幼儿不能理解父母为什么像仇人一样互相攻击,他不能辨别谁是谁非,更不愿认定谁是坏的。有的孩子会认为是自己不好,自己是坏孩子,因此有心理负担,会引起生理反应,如哮喘、上呼吸道感染、免疫功能降低。如果家长中有一方是冲动型、情绪失控的人,还会导致孩子由于受惊吓而长期尿床。如果母亲遭暴力打击,孩子会感到极度不安全,因为保护弱小生命的他的妈妈都自身不保,他还怎么“活”下去?本能的害怕,令孩子在幼儿园里退缩,不合群,害怕与妈妈分离,主动参与活动的欲求低。在小朋友当中,各种心智和行为发育显得相对落后。 儿童期 儿童阶段父母常大吵大闹,会给孩子带来羞辱感。如果父母是为他的事争吵,孩子就会显得很难

受,觉得自己是坏孩子,做恶梦,在其他小朋友面前低人一等,上课时心事重重。如果父母一直在孩子面前说离婚,那就像有把剑悬在孩子的头上了,他的生活似乎就在等着这把剑掉下来,真正生活在恐惧和担忧中,这样的孩子,学习没心思,做什么事都兴趣索然,成绩越来越差,自尊感低,由此又引来了老师的低评价的打击,进入恶性循环,对他今后的人格成长产生一定影响。 美国一项历时17年的心理研究发现:夫妻闹矛盾时,吵架可能更有益身心健康,压抑愤怒的夫妻日后的死亡率是表达愤怒的夫妇的5倍。吵架是夫妻表达内心的感受和需求,也是对自己和对方的内心的探索,而吵架是一种艺术,夫妻双方都需要掌握吵架的目的和表达的规律。 那么,如何减少夫妻吵架给孩子的伤害?摇篮论坛网友hulin_999说“为了孩子的健康做父母的一定要忍”,摇篮网友半夜淘提醒说“孩子的性格一定要家长耐心培养的,否则等成型了就迟了”,摇篮网友仔仔H妈妈说“父母是孩子的启蒙老师,以后一定要注意这些问题”…… A 上图的画面有些家庭可谓是经常上演,有时候父母是为了证明自己是对的;有时候是为了证明自己付出了很多,受了委屈。然后当着孩子的面,不管不顾,歇斯底里。然而当你们渲泄完的时候,又如何安抚那躲在角落里瑟瑟发抖的幼小心灵呢?这将对他造成多大的伤害,你知道吗? 一、缺乏安全感、自卑心理

家庭教育中父母言行影响特点的研究开题报告.doc

《家庭教育中父母言行影响的特点研究》 开题报告 1.选题的价值和意义。 我国谚语有:“染于苍则苍,染于黄则黄。”父母对子女的影响是潜移默化的,日常生活中的接触都是对子女的教育,父母是子女最好的老师,父母的一言一行能影响子女的一生,子女是否独立自信、勤于思考、积极向上、爱好动手、勤于思考、快乐活泼,乐于分享、肯于合作……在很大程度上都与父母的影响有关。多少家长一方面望子成龙、望女成凤,在另一方面确消极、自满、自私、拖延、麻木、冷漠、论人长短、好说是非、口是心非、求全责美、占小便宜、幸灾乐祸、见不得人好……在如此的影响下,子女怎能独立自信、勤于思考、积极向上……如果父母都能给子女积极向上的影响,就能够实现自己的望子成龙、望女成凤的愿望,子女取得成功,实现了自我价值,就实现了家庭和谐幸福,每一个家庭和谐幸福,就能够实现社会的和谐幸福。 2.本课题研究的主要内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。 ①研究的主要内容 父母言行影响特点的研究,农村学校家庭教育立德树人的研究。 ②基本观点 积极向上的言行(快乐、分享、给予、乐观、勤劳、勇于担当)

对子女的影响将是正面的;消极的言行(憎恨、仇视、抱怨、牢骚、懒惰、)对子女的影响将是反面的;可以通过对家长的教育使家长意识到消极的言行的危害,产生对子女积极向上影响的动机,从而达到对子女正确、有效的教育,增强学校、社会教育的正能量。 ③研究思路 课题组从父母言行对子女的影响的具体例子收集、汇总、分析,编写一份本校的家长学校教材,在实践中修改、学习、反思,再修改、学习、反思,从而实现家校和谐、家长与孩子共同进步、共同成长,为构建和谐家庭、和谐学校、和谐社区、和谐社会贡献自己的一份力量。 ④研究方法 1、个案研究法。利用个案研究,收集父母言行对子女影响的实例,分析家庭教育存在什么问题、如何纠正,教师在学校教育中如何有针对性的开展教育以消除家庭不良教育的影响。为课题研究提供最真实的资料。 2、问卷调查法。课题研究中的“父母言行”调查、“学生家长教育程度、教育方式方法”的调查、对家庭教育立德树人的认知调查等大量一手材料,都要用到问卷调查法。 3、文献研究法。关于父母言行对子女影响,对家庭教育的影响,我国有许多典籍,如《三字经》、《颜氏家训》《朱子家训》,还有许多谚语、俚语值得借鉴,认真研读文献,为课题研究做好充分准备。 4、观察法,通过自然观察,真实记录一个个生动实例为课题研究提供佐证,通过设计观察法,研究在特定创设的环境下,观察具体的有代表性的语言对实验对象的影响。

父母言行对孩子的影响

父母言行对孩子的影响 *导读:一些家长觉得,孩子的性格是天生的,其实人的性格绝大部分都是后天形成的,部分是在幼年时期奠定的,其实父母言行对孩子的影响的非常大的,今天就让我们看看父母言行对孩子的影响有哪些。 *父母的言行影响孩子的性格 孩子在适应家庭环境的过程中,常以父母为最直接的模仿对象,形成自己的心理定式和性格特征。婴幼儿对父母的态度特别敏感,父母的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为,久而久之化为孩子的性格,所以,父母要保持常态的、稳定的情绪。 父母对孩子爱意的表达方式也会影响孩子的性格。父母的言行影响孩子的性格,对小婴儿的爱可以外露,使他感受到父母的疼爱和保护。对两三岁的孩子则应爱意不外露,对他既平等严肃,又呵护有加,这样孩子才能快乐、自信、开朗,而且独立性强。

*和睦的家庭有助于孩子形成开朗的性格 研究表明,在民主、和睦、文明的家庭环境里,孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。所以,父母要首先给孩子营造一个温馨、有安全感的家庭氛围。 父母的言行影响孩子的性格,其次,要满足孩子的归属感,使孩子感到被爱、被尊重,不要盲目按照自己的意愿安排孩子的活动,要保留孩子合理要求的选择权。 *让孩子多和同龄人交往 如果说,父母是孩子性格的第一位影响者,父母的言行影响孩子的性格,同龄小伙伴则是孩子形成良好性格、学会为人处事的最好老师。当孩子在社交中表现得合群时,家长要及时鼓励、

强化。 父母的言行影响孩子的性格,对于性格偏内向的孩子,家长应鼓励他们走出去,多到同龄小朋友家里做客。也可以为孩子请进来,邀请孩子的小伙伴到家里来玩。孩子尝到当小主人的滋味,一般都会兴奋、喜悦,忙里忙外地招呼自己的小客人,这样不知不觉中他们就增强了自信心,塑造了开朗的性格。 *父母四种言行潜移默化影响孩子 父母是孩子最好的老师,也是孩子一生之中的第一位老师。父母在交给孩子认识世界、改变世界的知识以外,有没有注意自己的言行对孩子潜移默化的影响呢?不要忘记,孩子除了直接学习,还会悄悄模仿。 *情绪的表达

家长鼓励孩子的话

家长鼓励孩子的话 1、xx同学在校表现较好,能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲,积极思考,学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动,使各方面素质都得到提高! 2、宝贝是上天给我最好的礼物,他陪伴我,我陪伴他,每天看他高兴的入园,我无比的开心,感谢幼儿园生活让他的生活变得更加丰富多彩,感谢他的活泼给我带来的欢乐,祝福宝贝的每一天,祝福宝贝生活的集体小四班和和美美、团团圆圆、快快乐乐、幸福永远! 3、你是一个文静可爱的小女孩,作业能认真完成,可是上课时发言还不够积极哟!加把劲,希望你能和语文做好朋友。 4、在新的一年里,望老师严格要求学生,作为家长也会全力配合老师的工作,我们共同努力使孩子能继续保持优异成绩! 5、在本学期通过自己的努力,无论在学校、在家里都有了很大的进步。妈妈为你感到骄傲!希望你更加自信,在下学期上课要大胆发言,完成作业更加细心。发挥自己的聪明才智。相信你是最棒的!加油!努力! 6、你能和气待人,尊敬老师,同学有困难你能主动帮助,学习尚认真,不知为什么你的错别字总是比别人多,老师希望你作业时要做到心到眼到,采用好的记忆方法,这样你的错别字就不会有很多了,还要认真读书,认真写好字,老师相信你能做到。

7、除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但本文却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 8、你是一个聪明的孩子,但不知为何,这学期里,你各方面的表现都退步了:上课时思想不集中,作业时安不下心你能把这些坏习惯改掉吗? 9、孩子这次期末考试虽不理想,但也是个教训,希望以后更加努力,我相信你会上去的,加油! 10、你的性格比较内向,不能够和同学好好交流,总爱把心事藏在心中。缺乏自信心。希望你能够改掉这个缺点,努力提高学习成绩,锻炼好身体,将来做一个对社会有贡献的人! 11、张楠很爱学习,但是很不细心,写作业不太认真,希望你能尽快改掉自己的坏习惯,做个好学生、好孩子。 12、在暑假里,孩子首先完成了暑假作业,并阅读了一些有益的课外书籍,在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动,身体长高了也长壮了,为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里,在老师的指导帮助下,取得更大进步。 13、你上课认真听讲,作业及时完成,能坚持晚自修,劳动也积极肯干。老师给你总的评价是表现很好,但是学习成绩稍不理想,近来稍有进步,但不太明显,一定要注意学习的方法,不要读死书,

父母自身坏习惯可能影响孩子一生

父母自身坏习惯可能影响孩子一生 父母是孩子的第一任老师,孩子是父母的影子,父母所有的一切都将在孩子身上反映出来。父母在日常中可能存在不少不良习惯,看清楚这些坏习惯,别让它们影响孩子的心理和行为的一生。 一、父母可能影响孩子的20个坏习惯 1、不耐烦 工作繁忙压力大,回到家看到孩子又吵又闹,家长终于忍不住大吼起来:“怎么老是哭啊哭啊!别哭了,真是个烦人精!” 提醒:一个自尊并且尊重他人的孩子,一定是先得到成人的尊重。 2、不回避 结婚多年,父母经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。 提醒:父母的敌对、争吵,给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。 3、太“大方” 家长勤俭持家,舍不得给自己买新衣服,可是对孩子却很大方,从不教他节省。 提醒:父母的这种“爱”,会使孩子只懂得得到,不懂得付出。 4、不关心 每天家长下班回到家里,总是习惯性地问孩子:“今天在幼儿园里过得怎么样?”一边问,一边忙着做饭,整理房间,或者看报纸。 提醒:父母的行为好像在告诉孩子,“我并不关心家你答案”。于是,孩子从父母身上感受到了不被尊重,并学会敷衍别人。 5、不认错

孩子为争夺玩具而跟别的小朋友吵架,家长的惩罚有些过重了,可是家长想:父母言行要前一致,于是从不把话收回。 提醒:父母犯了错误,拒不认错,孩子也跟着一错到底。 6、爱抱怨 朋友爽约,家长对孩子和妻子抱怨:“以后别再理他了。” 提醒:家长让孩子看到,在面对失望的时候,父母没有积极地想办法解决问题,只是一味责备和埋怨别人。 7、不娱乐 孩子吵着要家长给他讲故事,可家长总是不停地忙着其他的事情。 提醒:父母的行为举止使孩子明白了一个“道理”,生活中只有工作没有娱乐,家庭中只有家务没有游戏。 8、爱争执 家长和孩子排队在超市等着付款,一位妇女插队站在了家长的前面,家长与她理论,最后争吵了起来。 提醒:父母的做法对孩子进行了错误的社交技能训练,使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。 9、撒谎、推托 家长是幼儿园家长委员会的成员,老师请家长帮忙写几篇小文章用在园报上,可是家长一直很忙,后来家长打电话给老师,告诉她家长病了,让她再找其他家长来写。 提醒:没有尝试就先退缩,孩子学会了把许诺抛之脑后,靠撒谎而使自己轻易推托。 10、说配偶坏话 婚姻之路终于走到了尽头,家长心中充满了对另一方的怨恨。于是家长对孩子历数另一方的不是,并且告诉女儿:“爸爸/妈妈不要我们了,我们从此再也不要理他/她。”

家长写给孩子一句鼓励的话

家长写给孩子一句鼓励的话 每天告诉自己一次,“我真的很不错”。 发光并非太阳的专利,你也可以发光。 人若勇敢就是自己最好的朋友。 人生最大的错误是不断担心会犯错。 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 以善心爱人,以善语待人。孩子,让我们共同营造一片爱心世界。 事实上,成功仅代表了你工作的1%,成功是99%失败的结果。 失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 成功的法则极为简单,但简单并不代表容易。 先相信你自己,然后别人才会相信你。

当一个小小的心念变成成为行为时,便能成了习惯;从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 奋斗没有终点,任何时候都是一个起点。 构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。 你已经很努力了,别急,自信点! 孩子,你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。 取他人之长补已之短,生活中处处有学习榜样,人人都有值得效仿和学习的地方。 你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你! 珍惜时间,就是珍惜生命。 我相信你会尽力去把这件事情做好的。 只要认真细心,什么也难不倒你! 靠着你的勤奋,就会站在那成功的金顶,傲然挺立。

研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行! 你是最棒的孩子! 用笑去面对困难,用泪花去迎接胜利,从小做一个坚强的男子汉。 因为你努力了,即使失败,也是美好的! 我相信你会尽力去把这件事情做好的。 自己去做吧,不要依赖别人。 我们找个锻炼细心的事情做一做。 猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步! 阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹? 研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行! 珍惜时间,就是珍惜生命。

父亲对孩子的重要性

一、父亲是孩子游戏的重要伙伴 在家庭交往中,孩子的照料一般是落在母亲的身上,而父亲在工作之余,更多的是与孩子一起游戏。可我们别小看父亲与孩子这些简单的游戏。就是这些简单的游戏能使孩子兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起忘情的投入玩赏。久之他会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。也使他们父子的关系更加亲密。所以父亲无论工作有多忙,都应该每天抽点时间和孩子做点小游戏。就算简单的抱着孩子转一圈也足以让孩子满足的了。 二、父亲帮助孩子形成积极个性品质 父亲对孩子良好个性品质的形成具有极大的促进作用,是孩子良好个性品质的重要源泉。父亲通常具有独立、自信、自主、坚毅、勇敢、果断、坚强、敢于冒险、勇于克服困难、富有进取心、富有合作精神、热情、外向、开朗、大方、宽厚等个性特征。 孩子在与父亲的不断交往、相互作用中,一方面接受影响并且不知不觉地学习、模仿;另一方面,父亲也自觉、不自觉地要求孩子具有以上特征。没有父亲的孩子会缺少克服困难的勇气,具有较多的依赖性,缺乏自信,进取心,同时在冲动的控制和道德品质发展等方面也受到削弱。 三、父亲能提高孩子社交技能 父亲参与孩子的教养、与孩子交往对孩子社交需要的满足、社交技能的提高也具有极其重要的作用。母亲由于家务负担重、性格等原因,没有父亲那么多闲暇和机会去进行交往。而随着孩子长大,学会说话、走路,独立性、生活自理能力的增强,与外界交往需要也日益增多,要求扩大交往范围与内容,不再满足于以往的交往方式与圈子,因此父亲成为孩子重要的游戏伙伴,扩大了孩子的社交范围,丰富了孩子的社交内容,满足了孩子的社交需要。 同时,父亲和孩子的交往使孩子掌握更多、更丰富的社交经验,掌握更多、更成熟的社交技能。当孩子在和父亲的游戏中反应积极、活跃时,在和同伴的交往中也较受欢迎。因为父亲影响了他的交往态度,使他喜欢交往,在交往中更加积极、主动、自信、活跃。 四、父亲能使孩子性别角色正常发展 在儿童性别角色发展中,父母都起着一定的作用,但是父亲的作用似乎更大一些;尤其对男孩,作用、影响更大。婴儿期父亲缺失,对男孩性别角色发展不利,影响尤其大。但同时,女孩性别角色行为也受影响。 父亲积极地和孩子交往,有助于孩子对男性、女性的作用与态度有一个积极、适当而灵活的理解。研究表明,男孩在4岁前失去父亲,会使他们缺乏攻击性,在性别角色中倾向于女性化的表现——喜欢非身体性的、非竞赛性的活动,如看书、看电视、听故事、猜谜语等。女孩性别角色的发展也受到父亲的影响。女孩在5岁前失去父亲,在青春期与男孩交往时往往会表现得焦虑、不确定、羞怯或者无所适从。 五、父亲能促进孩子认知发展 由于父亲性格、能力等的独特特点,特别是父亲与孩子在交往上的独特性,使孩子从母亲和父亲处得到的认知上的收获是不完全相同的。从母亲那儿,孩子可以更多学到语言、日常生活知识、物体用途、玩具的一般使用方法,但从父亲那儿,则可以学到更丰富、广阔的知识,更广泛地认识自然、社会,并通过操作、探索、花样变换多样的活动、玩法,使儿童逐步培养起动手操作能力、探索精神,刺激、丰富孩子的想像力,培养孩子动脑、创造意识,并发展孩子旺盛的求知欲和好奇心。这对孩子的认知发展都是十分重要的。父亲较多地参与和孩子的交往,能日益提高宝宝的认知技能、成功动机和对自己能力、操作的自信心。 了解了父亲对孩子可以起到的各种重要积极作用,愿每一位父亲都发挥自己在家庭教育中的影响,与母亲携手共育智慧健康的宝宝。

12 父亲对孩子一生的影响

父亲对孩子一生的影响----建议让爸爸们来看看 一年前,北京市几家教育研究调研机构对1600个家庭进行有关“家庭教育”的调查,发现受访中母亲占到整个受访人群的70.2%,而父亲只占1/5。由于这次调查是针对父母双方中对孩子更加了解的一方进行的,这表明,目前在家庭教育中母亲处于主要地位,扮演主要的教育角色。但是,在现代社会的家庭教育中,父亲的作用是任何人不能代替的,父亲对孩子的性别角色、性格形成、智慧培养、能力发展等方面都有很大的影响。 在美国1998年6月的《parents》杂志中, 父亲被认为对孩子的一生有下列影响—— 1.父亲跟母亲是不同的; 2.父亲更爱与孩子玩闹; 3.父亲对孩子的推动作用更大; 4.父亲使用的语言更复杂; 5.父亲对孩子的约束更多; 6.父亲使孩子更社会化,为他走进现实世界做准备; 7.介绍男人在现实生活中的作用和行为; 8.父亲支持妻子; 9.父亲更会帮助孩子发挥潜能。 那么父亲是如何在生活中给孩子以积极的影响呢? 第一:父亲是孩子游戏的重要伙伴在家庭交往中,相对于把更多时间花费在照料孩子生活上的母亲,父亲更多的是与孩子一起游戏。父亲用触觉、肢体运动的游戏把孩子举得高高的,来回悠,或往下扔。这些大动作、激烈的身体游戏使孩子快乐地“咯咯”大笑。孩子在头3年内与父母形成不同的关系类型,痛苦时,他更多地到母亲那儿去寻求安慰;而想玩时,则更多地会想到父亲。孩子在散步、游戏时,喜欢和父亲在一起。20个月时,父亲就成为孩子的基本游戏伙伴;30个月时,则成为更主要的游戏伙伴。20个月的婴儿对父亲发起的社会交往游戏明显地感兴趣,反应积极。30个月的婴儿能兴奋、激动、投入、亲近、合作而有兴致地和父亲一起游戏,他们会把父亲作为第一游戏伙伴来选择。

父母的言行对子女性格形成的影响(转)

父母的言行对子女性格形成的影响(转) 摘要 随着社会的发展和教育研究的深入,关于独生子女的性格发展,是一个非常有争议的问题,良好的性格特征在教育影响下逐步发展。有人认为,独生子女具有特异的个性的特殊儿童,极端地认为独生子女是“问题儿童”,这样的想法太过于偏激,其实独生子女与非独生子女几乎没有什么差异。无论如何,我们要认识到,在独生子女身上表现出一些不同的特点,并非独生子女本身所致,而是由他们所处的社会文化环境,尤其是父母的言行举止所影响的。家庭是人成长的摇篮,它以血缘关系组成的人,人一出生就生活于其中的社会群体,是幼儿社会性发展最主要的基地。父母是家庭环境的创造者,是孩子的第一位老师。父母的言行举止对幼儿的个性形成有着巨大的影响,这种影响潜移默化,深刻而持久。因此,父母的言行对幼儿的性格发展起着重要的作用。 遗传因素对智力的影响,早已为詹森研究证明了。不论儿童是由生身父母还是由收养或寄养家庭抚养,他们和生身父母之间在智商上总有显著的相关。詹森把此归因于遗传对智力的影响。进而言之,智力和性格都受高级神经活动的特性和类型的影响,而智力对人性格形成是有作用的。 俗话说:有其父必有其子。研究表明性格一半来自遗传,一半来自后天。性格不但受遗传因素的影响,更为重要的是,环境是性格发展形成的一个决定性因素。环境的作用主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。 一、性格的含义与性格的形成 幼儿性格的发展是否好坏,那是会影响幼儿对人、对己及对事的态度与行为。那究竟什么是性格,性格是怎么样形成的呢?性格是表现在对人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。在日常生活中,人们对待他周围的事的态度是各式各样的,有些人对身边的事情非常的积极,有些人对人、对己、对事以消极的态度去对待,这是跟家庭教育脱离不了关系的。 人生来时不具有某种性格,英国教育改革家欧文指出,每个人的性格从来不是并且永远不可能由他自己形成,而是由“外力”为他形成的。所谓“外力”有两个方面:一是遗传因素,自然在人出生以前就准备了材料。“人们的天赋的品质和志趣是在他们出生时不经他们同意和获悉而为他们创造的。”这就产生了气质、才能上的差异。“外力”的另一方面是社会环境。欧文强调的社会环境包括社会制度及教育。一个人的性格是在他的生活时间的过程中形成的,随着人生的历程而形成和发展的。性格的形成和发展,反映着一个人的整个生活历程。影响性格形成和发展的因素是多方面的,其中家庭因素就是其中之一。 家庭是幼儿社会学习的第一所学校,心理学家艾里克森认为,父母对孩子的态度为儿童今后对社会的态度奠定了基础,父母是孩子的第一个和最终要的环境影响因素。幼儿出生后,很长一段时间是在家庭中度过的,家庭是幼儿的第一个生活场所,第一所学校,父母是幼儿的第一位教师。许多家长都没有注意到,自己的言行举止无不无时无刻的影响着自己的孩子。孩子除了在学校与别人交往之外,其余的时间就跟自己的父母在一起。幼儿无时无刻的关注着自己的父母的一举一动,幼儿期的孩子好奇心和模仿性非常的强,只要他们感兴趣的事情,便会像“录像机”那样,将其他人的一言一行完全的拷贝下来,存档处理,并在适当时机表达出来。在这段时期,孩子相处最多、接受最多信息的,是来自于父母的言行。幼儿并没有像成人那样拥有很强的判断能力和控制能力。他们不能很好的控制自己不去学习不好的行为,于是在承认不注意的情况下,学习了各种各样的不良行为。同时也影响性格的发展,在性格的形成的过程中起着负面的作用。

父母鼓励孩子的话语

一、使孩子充满自信的7句话1、孩子,你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。 2、孩子,你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。 3、告诉自己,“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。 4、我很欣赏你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。 5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。 6、你将来会成大器的,好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。 7、孩子,我们也去试一试? 二、激励孩子积极向上的6句话(怎样鼓励孩子的话语) 1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。 2、别怕,你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱! 3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。 4、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。 5、你一定是个聪明的孩子,成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心 6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。 三、鼓励孩子自立自强的11句话 1、你想做的事情由你自已决定---对孩子进行自主自立教育。 2、自已去做吧,不要依赖别人---培养孩子的自立自强的品行。 3、你可以锻炼一下自己的嘛---鼓励孩子对自己的事情做出决定。 4、路是自己选的,就要对自己负责---让孩子学会对自己负责。 5、你大胆去锻炼一下不是很好吗---积极培养孩子的勇敢精神? 6、拿出男子汉的勇气,闯过来---有意识地培养孩子的意志力。 7、你自己解决这个问题---让孩子学会直面挫折和困境。 8、能够管理自己是你将来成功的保障---让孩子从小学会自律。 9、跌倒了,要自己爬起来---不要让孩子过度依赖父母。 10、你一定要自己走路去上学---不要过分地溺爱孩子。 11、由你去交钱,好吗---从购物中锻炼孩子的独立能力? 四、促使孩子学习更优秀的7句话(怎样鼓励孩子的话语) 1、凡事都要有个计划,学习也一样---让孩子学会制定学习计划。 2、珍惜时间,就是珍惜生命让孩子学会---让孩子学会珍惜每一寸光阴。 3、你再好好思考思考---让孩子学会勤于思考。 4、提出一个问题,我就奖励你---引导孩子敢于提问、善于提问。 5、你就按自己的想法去做吧---给孩子学习上的自由。 6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗---积极引导贪玩的孩子学习上用功? 7、只要努力,下次就一定能考好---正确对待成绩不好的孩子。 五、帮助孩子热爱劳动的5句话 1、劳动能让你更快乐---让孩子体验劳动的快乐。

父母对孩子的影响

父母用科学的方法来教育孩子,这样的“隔代教育”比起普通的父母教育也没什么不好。可是一般来讲,祖辈们普遍文化素质不高,往往只懂得对孩子纵容溺爱,对孩子的生活实行“全方位服务”。在由老人搭建的“温室”里生活的孩子,久而久之便形成任性脆弱、缺乏独立性、专横跋扈、生活意志薄弱等弱点。,“隔代教育”容易导致亲子“隔阂”,不利于父母与孩子感情的培养。儿童时期是教育的最好时期,也是与父母培养感情的最佳时期。孩子从小就被父母“无缘无故”地甩给了孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆,在孩子幼小的心灵或多或少会投下一片“被抛弃”的阴影。 (四)父母的社会地位对孩子的影响。在影响孩子成长的众多因素中,除了父母的受教育程度、教育观念和孩子自身的气质等外,一个家庭的社会地位和经济状况也不容忽视。一个高社会地位的家庭,能够给予和提供给孩子的机会,是那些低社会地位的家庭无法相比的。这也正是某些调查中,必须考虑和统计家庭收入、职位职务的原因。 家庭的社会地位通常取决于:父母的受教育程度、职业、经济收入、职务、人际关系网、社会支持系统等,家庭其他成员的重要支持是必不可少的参数。 比如,一个有广泛人际关系网络的家庭,经常与朋友聚会并带孩子们定期见面,它为孩子提供的同伴相处的机会,就远比那些不爱交际、没有什么好朋友的父母,会更有利于帮助孩子学会与同伴交流和对友谊的理解。由于儿童的社会性发展对儿童的个性和良好的心理素质有非同一般的作用,所以重视为儿童提供和同龄伙伴相处的机会,既能帮助他们学会分享合作,还能掌握处理冲突的技巧,更能观察学习其他孩子的行为。 家庭的社会地位体现了家庭的价值与价值观。社会职务高的家长,为他人提供的人际帮助,比如升学就业提升出国等的辅助,会对他人产生影响,从而得到他人的回报机会更多,这其中除了人际关系的相互索取与奉献之外,还有就是潜在的为将来自己孩子的发展打下一个基础。另外一个重要的不容忽视的作用就是,这样的家庭关系网络更能在关键时刻为家庭成员尤其是孩子提供支持,包括情绪情感和教育的强大推动。我并不是说领导的价值一定高于我们普通人,但我们必须承认,丰富的社会关系网络对孩子是有影响的,他们得到的机会眷顾更多。当然,这不意味这些家庭的孩子就一定高人一等。此外,这也会更多的出现子成父业的现象。 父母的社会地位和经济能力会从孩子的受教育条件,如同样一个城市的孩子,家庭经济条件好的孩子和父母社会地位高的孩子能在享受较好的学校的教育,也有更多的机会参加各种培训课程,而同一个城市里经济条件差社会地位差的孩子如农民工的子女只能在破落的学校上课甚至还受到户籍的管制不能再大城市参加入学考试。 三、挤出作用 把消除父母效应的作用定义为挤出作用。市场过渡期,由于企业具有了利益约束和竞争约束,企业必然会重视提高企业的经济效益,必然会重视知识和技术在企业生产和经营管理上的应用,人的能力和知识的价值会得到提升,企业会重用、提升那些有真才实学、能给企业带来更多利益的人,这会挤出一部分家庭背景对个人职业地位的最初影响。 其次,在利益和竞争的双重约束下,一个人在家庭的影响下即使获得了一个好的职位,他也不一定能胜任这个职位上的工作,他会感到多种压力,会感到不舒服,在这种情况下,有些人会主动地放弃家庭好心地帮助他们获得的这个职位,而去找一份自己更喜欢的工作,从而使家庭对个人职业地位的最初影响在个人的代内流动中受到削弱。 当然,不胜任工作而待在一个职位上不动的人也大有人在,当一个人不胜任其工作而

父母的语气影响孩子一生

父母地语气影响孩子一生成功地家教与父母地言语表达息息相关.尤其是父母跟孩子说话地语气,将对孩子地情商、智商、气质、修养产生深刻地影响. 信任地语气孩子特别希望得到成人特别是父母地信任,所以对孩子说话时要表现出充分地信任.如,孩子想学打羽毛球,你用信赖地语气说:“星星,只要努力学,认真学,一定能学会打球地.”这无形中就给了孩子一份自信,并让他明白,只有坚持才能获得成功.假如用地是挖苦地语气:“就你这样三分钟热情还想打球啊?”就会给孩子地自尊心带来伤害,令他对自己地能力产生不自信.个人收集整理勿做商业用途 尊重地语气从两三岁起,孩子地自我意识就开始萌芽,随着年龄地增长这种自我意识会愈发强烈.孩子有了自己地一些主见,说明孩子知道了自己地力量和能力.当他提出自己不同地看法和要求时,不要认为是他不听你地话,跟你对着干,而粗暴地反对他.如你要求孩子学英语,可他还想再跟小伙伴们玩一下,你不能发脾气:“越大越不听话了,不好好学习,看你长大了能干什么.”这样做只会让孩子更加厌恶学习.应该用尊重地语气:“那你再玩一会儿,不过,玩完了,可一定要学英语.”孩子就乐于接受了.个人收集整理勿做商业用途 商量地语气每个孩子都是有自尊心地.要孩子去做某件事情,可用商量地语气,让他明白,他跟你是平等地,你是尊重他地.比如,你想要孩子把地上乱丢地玩具收拾整理一下,可以这么说:“星星,玩具乱丢,多不好地习惯啊,你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗?”千万不要用命令地语气:“你怎么搞地,玩具乱丢,快点去收拾好!”否则,孩子听你责备,心里就会产生反感,即使按你地要求去做,也是不开心地.个人收集整理勿做商业用途 赞赏地语气每个孩子都有优点,都有表现欲,发现孩子地优点并加以赞赏,会让他更加乐于表现.孩子画了一幅画,也许画得不是很好,可孩子作画地热情和认真劲儿就是最大地优点.当孩子把画捧给你看时,不能轻描淡写地应付几句:“画得一般,好好练.”这样会让孩子对画画失去热情和信心.应该用赞赏地语气肯定他地作品:“想不到我地宝宝画得这么好,继续努力,一定会画得更好.”孩子地表现欲得到了满足,有了快乐地情绪体验,对画画就会更有兴趣.个人收集整理勿做商业用途 鼓励地语气要孩子做到没有过失,这是不可能地.当孩子做错了事,不要一味地批评责备,而应帮助他在过失中总结教训,积累经验,鼓励他再次获得成功.如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了.你不能责备他:“连个碗都端不稳,真笨.”这样会打击孩子尝试新事物地信心和勇气.应该用鼓励地语气:“星星不小心打烂了碗,没关系,以后先用手指试试烫不烫再去端.”这样,既教给实践地方法,又给了孩子再次尝试地信心.个人收集整理勿做商业用途 给家长地条建议 教育篇:.每天花半个小时和孩子交流. .和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等. .让孩子养成爱卫生地好习惯..多听听孩子地声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛地!.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子地伤疤..严肃指出孩子地错误!.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快地看待事物..给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定地教育意义..不要把当年未曾实现地理想强加在孩子身上,想让孩子去实现..关爱孩子但适当时候适当地惩罚也是需要地,不要护孩子地短..教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬地措施..结合孩子地表现,每天思考至少一个关于孩子成长地问题..对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅地审美情趣,注意引导、丰富幼儿地感性认识,在大自然中加深幼儿地情感体验,是非常有益地..对于幼儿时期地孩子,不要让他们长时间地和自己地父母住在一起,隔代更亲,不利于教育.也许没有科学道理,但绝对适用..注意培养孩子地善心.古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为. .教会孩子微笑,微笑面对生活地一切,微笑面对人生..对孩子不要乱许愿,承诺地事情想尽一切办法也要兑现..要常换位思考!对孩子地所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子地话,我将会怎样?.给孩子一定地空间和自由,同时给一定地压力和责任!.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己..从来不说孩子比别地孩子差..绝不用辱骂来惩罚孩子..在孩子干地事情中,不断寻

家长鼓励孩子考试加油的励志句子

家长鼓励孩子考试加油的励志句子 篇一:家长鼓励孩子考试加油的励志话语 1.学会放弃,把不快抛在身后,人生有太多的理由需要拼搏;珍惜拥有,把幸福留给现在,用感恩的心对待工作和生活;唱响红歌,让激-情点燃梦想,建设。 2.人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 3.百川东到海,壮志不能改;专心做事业,命运我主宰;年轻要努力,追求不停息;成功看自己,收获靠实力;愿你事业顺利,人生精彩! 4.错了,至少努力过;爱了,是成功的收获;笑了,别忘曾经哭泣过,人生无常,遇到挫折时,虽然有千万个理由要哭泣,但也要找一个理由去微笑. 5.做对的事情比把事情做对重要。 6.挫折常常有,我们以微笑去面对,就没有闯不过的坎;困难皆存在,我们以坚强去征服,就没有趟不过的河!愿你用坚强的心,微笑的情开拓自己的精彩未来! 7.莫叹个子矮,邓亚萍乒坛扬威名,俯视群雄。莫叹年纪大,王义夫43岁悉尼夺金,宝刀不老。畏难只有输,爱拼才会赢,输赢一念间,朋友! 8.我已彻底想通了,也许一直以来我给你压力太大了,我知道你也很苦,很累。有些事,你有你的难处,你的苦衷。9.为人处世,宽大为怀。仁义为本,大莫善哉。能忍让处,且忍让;能宽容处,且宽容;能帮人处,且帮人;能饶人处,且饶人。 10.机会就像坐公交车,有人上车早,有人上车晚,有人直达车,有人要转车。只要你有决心去目的地,一定可以找到自己的路线! 11.九十春光一掷梭,花前酌酒唱高歌。枝上花开能几日,世上人生能几何。好花难种不长开,少年易过不重来。人生不向花前醉,花笑人生也是呆。 12.欲望以提升热忱,毅力以磨平xx。

13.这个世界上的真理,永远都是朴素的,就好像太阳每天从东边升起一样;就好像春天要播种,秋天要收获一样。 14.坚持不该坚持的,那不叫执着,而叫固执;放弃不改放弃的,那不叫潇洒,而叫软弱。有时好东西需要跟人分享,有时候难过需要人安慰!鼓励短句 15.别驻足,有梦想就要不停追逐;别认输,黎明之后才是日出;要记住,成功就在下一步;路很苦,汗水是最美的书;别再犹豫,前方有快乐与你共舞! 16.人要想成为生活的主人,不仅要适应生活,而且还要发挥主动性,创造条件,去改变生活,做生活的强者.愿你早日成为生活的强者! 17.困难像把伞,借着风儿飞上天;挫折像蹦床,借着弹性力更强;失意像台阶,人生路上不能歇;苦难是财富,磨练意志成大器。 18.心中有愿望一定要去闯,努力实现最初的梦想,哪怕前方的路会充满坎坷,但为梦想而拼搏的人会永不言败从哪里跌倒就会从哪里爬起来,让我们一起努力吧! 19.大事难事看担当;顺境逆境看襟度;临喜临怒看涵养;群舍群得看智慧;做大做小看格局;可快可慢看点悟;是成是败看坚持! 20.人生的小河,总要流过森林,荒漠,大海,别为森林的渺小而沮丧,别为荒漠的艰难而哭泣,只为奔流入海功成名就那一天,孜孜不倦的追求奋斗,加油。 21.如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。 22.懂得天空是蓝色的,心灵就不应该终日被灰色覆盖;懂得年轻是美丽的,青春就不应该被恶行锈蚀;懂得人生之旅多坎坷,信念就不应该在挫折中消失! 23.努力就能成功,坚持确保胜利。 24.回忆很美,尽管过程艰辛;结果也许遗憾,可以无愧于心。 25.遇难心不慌,遇易心更细。

父母对孩子的影响

幼儿心理学第十一章第二节:幼儿人际关系的发展 一、儿童与父母关系(亲子关系)的发展 想一想,亲子关系对幼儿有什么作用?儿童依恋的发展分几个阶段?亲子关系有几种类型? 亲子关系有狭义与广义之分。狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋;广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即父母的教养态度与方式。 俗话说“父母是孩子的第一任老师”,孩子一出生,首先接触的就是父母,朝夕相处,父母对孩子的健康成长具有非常大的作用。 早期的亲子关系是以后儿童建立同他人关系的基础,儿童早期亲子关系好,就比较容易跟其他人建立比较好的关系。良好的依恋关系对儿童发展的作用是怎样实现的呢?这主要是通过满足了孩子爱的需要(即希望被人疼爱)和安全需要(即觉得有人保护自己)而实现的。这两种需要的满足是儿童进行探究学习和跟他人交往的前提。如在1~3岁期间离开父母,由他人抚养的孩子,往往胆小,与同伴主动交往的能力差,在个性方面存在的问题也多,如独立性差,任性等。 广义的亲子关系(父母教养态度和方式)直接影响到儿童个性品质的形成,是儿童人格发展的最重要影响因素。如父母态度专制,孩子容易懦弱、顺从;父母溺爱则导致孩子任性。目前独生子女社会性方面的问题,主要是由不正确的亲子关系,即家长的过分保护和溺爱所致。 第三阶段(6个月~3岁):特殊情感连接阶段。婴儿从六七个月开始,对依恋对象的存在表示深深的关注。当依恋对象离开时,就会哭喊,不让离开,当依恋对象回来时,会显得十分高兴。 尽管所有的婴儿都存在着依恋行为,但由于儿童和依恋对象的交往程度、质量不同,儿童的依恋存在不同的类型。一般认为,儿童的依恋行为可以分为三种类型: 1.回避型 母亲在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时,他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了,他们往往也不予理会,有时也会欢迎母亲的到来,但只是暂时的,接近一下又走开了。这种儿童接受陌生人的安慰和接受母亲的安慰一样。实际上,这类儿童并未形成对人的依恋,所以,有的人把这类儿童称为“无依恋的儿童”。这种类型较少。 2.安全型 这类儿童与母亲在一起时,能安逸地玩弄玩具,对陌生人的反应比较积极,并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时,探索性行为会受影响,明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时,他们会立即寻求与母亲的接触,但很快又平静下来,继续做游戏。 3.反抗型 这类儿童遇到母亲要离开之前,总显得很警惕,有点大惊小怪。如果母亲要离开他,他就会表现极度的反抗,但是与母亲在一起时,又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触,但同时又反抗与母亲接触,甚至还有点发怒的样子。如孩子见到母亲立刻要求母亲抱他,可刚被抱起来又挣扎着要下来。要他重新回去做游戏似乎不太容易,他不时地朝母亲那里看。三种类型中,安全型依恋是较好的依恋类型。 早期依恋对儿童的发展具有重要影响,主要表现在以下两方面: 1.安全的依恋有助于儿童积极的探索 研究表明,早期安全型依恋的孩子在2岁时产生更多复杂的探索行为,儿童对事物产生积极的兴趣,主动去活动、探索。而随着儿童年龄的发展,这种好奇心则直接影响儿童解决问题的过程,使孩子表现出更高的持久性和愉快感,有助于问题的解决。在不安全依恋的儿童身上却没有这种表现。 2.婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系 研究证明,安全型依恋的儿童比不安全型依恋的儿童更容易接触,情绪比较愉快,攻击性低,具有更强的社会适应能力和社会技能。还有研究发现,至少对男孩,1岁时的不安全型依恋是与6岁时的适应不良和行为问题相联系的。 既然健康依恋有助于儿童个性发展,那么,如何培养孩子良好依恋呢? 首先,父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触,如抱孩子,还要适当和孩子一块玩耍。同时,父母亲在和孩子接触时,要保持愉快的情绪,高高兴兴地和孩子玩。 其次,父母亲对孩子所发出的信号要敏感地作出反应,要注意孩子的行为(如找人、哭闹等),并给予一定的关照。 (二)亲子关系类型对幼儿发展的影响

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