2020年高考作文预测与写作指导：天行健,君子以自强不息

2020年高考作文预测与写作指导：天行健，君子以

自强不息

考题预测

阅读下面的材料，然后按要求作文。

最近，自强中学要求各班举办以“自强不息”为主题的班会。学校为

班会提供了以下几则学习材料：

（1）林万东，2019年以713分，通过清华大学“自强计划”被该校

自动化

系录取。林万东出生在云南一个小山村，全家的生活全靠母亲在一

家工地搬砖背沙。成绩出来时，林万东正在工地搬砖。林万东说：

“唯有自强不息，我们才会有日后的无限可能。”

（2）今年5月，在英国举行的跆拳道世锦赛，中国选手郑姝音大

比分领先英国选手比安卡·沃克顿，却被裁判判负。9月13日，跆

拳道世界大奖赛日本千叶站的比赛中，郑姝音击败了比安卡·沃克

顿，夺得冠军，稳获东京奥运会入场券。

（3）复旦新生曾健宇在暑期通过做家教挣了3000元，仍然不够

今年的学费，剩下的是找父母“借”的。曾健宇表示，18岁花父母的

钱，会逐步将钱还给父母。

请在下列写作任务里，任选一题作文。

（1）请以自强中学高三年级一班学生的身份，写一篇800字以上的发言稿，在“自强不息”班会上发言。

（2）请在三则材料中，任选一个人物，给他写一封信，结合他的事迹，谈谈自己对“自强不息”的看法。

（3）这次班会，你有怎样的收获？请以此为内容写一篇800字左右的议论文。

（4）以自强中学高三年级一班的名义，以自强中学学生为对象，写一篇倡议书。

题目解析

这是一则设置了特定情境的任务驱动型材料作文。考生写作要注意

以下几个方面：

（1）情境设计。试题为作文设置了“自强不息班会”这个特定的情

境，特别是选择（1）的考生，要将自己置身于“自强不息班会”这

个特定的情境当中，就“自强不息”这个话题，与自己的同学展开交

流。

（2）任务指令。任务指令包括两个方面：一是内容指令，根据试

题要求，文章内容是“自强不息”，这是考生文章内容的基本依据。

二是形式指令，这里有发言稿、书信、倡议书、一般议论文等。考

生可以选择自己熟悉的文体，一定要突出其文体特征。

（3）表达方式。这里的表达方式，主要指选择与“写作任务”相适

应的语言表达方式。写信，要亲切自然，娓娓而谈，倾心交流；写

发言稿，要观点明确、准确畅达，融入情感；写倡议书，要观点鲜

明，理由充分，富有感召力。

思路解析

“自强不息”是作文内容的核心，考生作文不管采用何种文体，都要

以围绕“自强不息”写作。

立意可以有不同的侧重点：

（1）从阐述“自强不息”内涵的角度立意。自强不息，是努力向上，

永不懈怠。自强者，面对困难，不退缩；自强者，对面强手，不屈

服；自强者，面对失败，不气馁。

（2）从阐述“自强不息”意义的角度立意。法国批判现实主义作家

司汤达说：“如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧；如果他是

一个坚强的人，就让他自己打出一条路出来吧。”自强，是开辟成

功之路的利刃；自强，是建功立业服务社会的阶梯。

（3）从阐述“自强不息”途径的角度立意。自强，必须有“天生我材

必有用”的自信；自强，必须有“敢为天下先”的勇气；自强，必须

有“咬定青山不放松”的毅力；自强，必须有“也无风雨也无晴”的从

容！

范文展示

亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“自强磨锋芒，终得嗅梅香”。

有一种光华，照耀着中华民族的精神家园；有一种火焰，跃动在民族灵魂的崇山峻岭；有一种信仰，沉潜于华夏儿女的心灵汪洋。它使我们在风暴来袭时岿然不动；让我们在穷困潦时淡然沉静；助我们在众人耻笑时襟怀磊落；促我们磨砺自己那一柄寒光灼灼的宝剑，嗅得苦寒后那沁人心脾的芬芳……同学们，它就是自强。

自强，是对命运不公的抗争，是敢于向命运挑战的勇气，是大喊一声“我命由我不由”的自信。

撒贝宁说：“如果命运是最差的编剧，你就要做自己人生最好的演员。”一场可怕事故夺去了他的双臂，他却对之报以不屑的微笑，游泳、打字、弹钢琴—维也纳金色大厅里，刘伟用最优美的旋律诠释了他惊人的勇敢；一场疾病剥夺了行走的能力，他却张开了心灵的双翅，飞翔在清华大学的各个角落，《朗读者》舞台上，矣晓沅用激昂的声音展示了他的超强的自信！同学们，苦难中浴火重生，磨砺中凤凰涅槃。纵使上天给我们一个千疮百孔的命运，我们也要看到灵魂的厚度与光泽；纵使我们出身平凡家境普通，我们也要刺破重重黑暗，用自强点亮心灯，做那最炫丽的焰火。

自强，是对苦难的轻蔑，是对懦弱的不屑，是慨然长叹“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的顽强。

蛹挣脱茧的束缚，只为脱变后能获得新生，在羽化而飞的瞬间书写美丽；雄鹰搏击长空，无所畏惧，悬崖边的奋力一跃，只为脱去软弱，成就翱翔天际的王者风采。贝多芬双耳失聪，却不曾消泯对音乐的执著；韩信受胯下之辱，却成就灭秦的千古伟业；王心仪家境贫寒，却从未放弃求学的热情；余秀华自幼脑瘫，却拥抱美好灿烂的人生……同学们，卢梭曾言：“磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的沃土。”生逢中华崛起的盛世，我们是做那海鸥，在

暴风雨来临之前，恐惧地呻吟，还是要做那海燕，在暴风雨中高傲地飞翔？我们是做那忍气吞声、逆来顺受的绵羊，还是要做那横扫劲敌、威风八面的猛虎？

三千里江山，不畏风狂，不惧雨骤，不怕潮涌，不惊栗于一切寒霜雷电，全无畏惧，是因为，这江山内里，是血性，是刚强，是坚硬的骨，是不屈的魂，是自强不息之精神！同学们，为了家园的美丽，为了祖国的强盛，让我们传承这中华之精神，在心中燃起自强的火炬，去战胜一切艰难困苦，去追逐自己的精彩人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

写作借鉴一是文体特征鲜明。全文由标题、称谓、问候语、主体、

致谢语构成，符合演讲稿形式规范；采用呼告、反问、祈使句式，

增强演讲的鼓动性。二是材料丰富。贝多芬、韩信、王心仪、余秀

华等人物材料，涉及古今中外；直接引用撒贝宁、于谦、卢梭等的

名句，化用高尔基《海燕》的名句，都能与文意浑然一体。三是语

言有气势。四字短语句、对称句、排比句层见叠出，语言整齐而富

有气势。