5.构造地质学

中国海洋大学本科生课程大纲

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

课程介绍

1?课程描述（中英文）:

本课程将介绍构造地质学的相关知识，课程特点是知识点较多，涉及的学科较多（岩石学、平面和立体儿何学、理论力学、材料力学、流变学等）。课程内容按教学性质分为三类：①知识型和认知型，包括力学分析的基础知识；推覆构造、叠加构造等

各种构造名词、术语和概念；各种构造的识别等；②技能型，例如地质图、剖面图等

各种图件的判读和绘制；③逻辑推理和综合分析，例如根据变形结果推断变形过程,

根据构造样式推断变形环境，根据地质图和有关资料恢复构造发展史。

This course will introduce the relevant knowledge of structural geology. The

distinguishing feature of this course contains abundant knowledge points, and various

subjects are involved, including petrology. plane and solid geometry, theoretical mechanics. material mechanics, rheology, etc. Based on the different teaching characteristics, the course contents are divided into three categories: 1. Knowledge and cognitive section, including the

basic knowledge of mechanical analysis; various structural phrase, terms and concepts such

as nappe structure and superiinposed structure; recognition of various structures, etc. ; 2.

Skilled section, such as interpretation and drawing of geological maps, section maps, etc. ; 3.

Logical deduction and comprehensive analysis section, such as analyzing defonnation

process based on deformation results, inferring deformation environment based on structural style, and restoring structural development history based on geological maps and related data.

2?设计?思路:

《构造地质学》的教学方法包括：课堂讲授、课堂讨论和实习课。课堂讲授主要讲授A点和难点，有关专题的研究现状、发展趋势，提出值得思考和讨论的问题。山于受到总课时的限制，以及出于对学生自学的需要，不对课程内容作全面讲解；学生自学要围绕教学大纲和教学进度，在阅读参考资料扩大知识面的同时能够围绕教师讲授时提出的问题和本教学大纲所列问题进行思考，为课堂讨论作准备。课堂讨论一般在授课中穿插进行。实习课是《构造地质学》教学的重要组成部分，通过实习可以深化学生对课堂所讲内容的理解，并提高学生动手能力，培养吃苦耐劳精神，积累职业经验。为此要求学生必须理解每次实习所涉及的基本原理，并圆满完成全部8次实习作业。实习过程中提倡学生之间的互相交流和讨论。

3.课程与其他课程的关系:

先修课程：《地质学基础》；后置课程：《区域地质填图实习》、《地质旅行II》、《地质旅行1【【》。本课程与这四门课程具有很强的相关性，《地质学基础》为讲解构造地质内容奠定了地学知识架构，而《构造地质学》为《区域地质填图实习》、《地质旅行II》、

《地质旅行III》野外教学过程中地质现象的识别及解释提供了基础理论。

二课程目标

(-)专业教育U标

《构造地质学》总课时为48学时，其中授课32学时，实习课16学时。课程总体

U标为:

1.掌握构造地质学的内涵、主要研究内容和基本研究方法；了解岩石变形力学

分析的基本原理和影响岩石变形的物理化学控制因素，并用于对不同构造现象的解释; 了解并掌握不同类型地质构造的儿何特征、构造组合和有关成因机制:

2.具备地质图件的判读能力，掌握基本的作图方法；掌握分析和解决区域构造

问题的基本工作方法，初步具备综合分析区域构造的能力;

3.了解构造地质学研究的前沿领域及其新进展，了解其存在问题和发展方向, 注重培养学生提出问题、解决问题和室内分析研究的能力，为进一步的学习和研究奠定基础。

（二）思政教育U标

课程在开展专业知识教育的同时，以构造地质学对国家能源、矿产、环境的贡献为切入点，通过生产和研究实例等形式，开展课程思政教育，主要日标如下:

1.通过构造地质学方面的生产和研究实例、野外地质实践等形式，培养学生地球科学的专业思想感培养学生的刻苦勤奋精神;

2.通过构造地质制图及对形变参数等测量、推算，强化学生动手实践能力、积累职业经验的同时，培养学生具有科学严谨的学风和脚踏实地的作风;

3.以国内外的生产和研究实例、研讨等形式，强化专业知识的同时，培养学生掌

握地球科学的逻辑概念和思维方法，并通过介绍老一辈构造地学人对于国家能源、矿产、环境的贡献，激发学生探索未知.追求真理的责任感，培养其勇于创新的品质, 树立为地球科学奉献的理想、抱负和人生观、价值观。

通过本课程的学习，使学生能够具备地质学基础知识，支撑培养U标1.2。

三.学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须:

1.按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包

含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

2.按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。

3.完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。

四.教学进度

参考教材

主要参考书:

朱志澄、宋鸿林上编，中国地质大学出版社，1990年出版

讥、成绩评定

<-）考核方現 A : A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考査E.其他

（二）成绩综合评分体系:

[1]《构造地质学》,

朱志澄主编，中国地质大学出版社，2008年第三版

[1]《构造地质学》,

朱志澄主编，中国地质大学出版社，1999年第二版

[2]《构造地质学》,

作业和平时表现等评分标准:

1）作业的评分标准（满分10分）

2）课堂讨论及平时表现评分标准（满分10分）

3）平时测验评分标准（满分10分）

100

七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假

行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核

院学术委员会签章:

教学院长: