会计专业人才培养方案

（专业代码630302）

一、人才培养目标

本专业面向生产、建设、管理、服务第一线需要，拥护党的基本路线，培养德、智、体、美全面发展，掌握现代会计准则、会计基本理论与方法，熟悉国家财经法规，能胜任会计核算、会计管理、会计监督、财务管理以及出纳岗位工作，具有较强职业技能和可持续发展能力的高素质技能型会计人才。

二、人才培养规格和素质、知识、能力结构

（一）就业岗位

1. 内资企业

2. 外资企业

3. 会计师事务所、审计师事务所

4. 理财咨询

5. 金融银行

6. 保险

7. 证券

（二）专业知识和技能

1. 掌握会计的基本原理以及人才培养目标要求必须的会计准则的基本理论与知识；

2. 掌握会计法、税法、等相关财经法规的基本知识以及会计人员职业道德知识的基本要求；

3. 熟悉企业、银行、证券等业务的主要操作流程，掌握基本操作方法和要求；

4. 具有账务处理能力、分析能力、预算与实施财务控制能力等，必须取得会计从业资格证，其他可获取的职业资格证书有：初级会计职称、注册会计师职称、银行业从业人员资格证书等。

页脚内容1

（三）综合素质

1. 思想道德素质

热爱祖国，拥护共产党领导，理解中国特色社会主义理论体系的基本原理；具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；具有较强的社会责任心、道德义务感，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。

2. 业务素质

具备系统的专业理论知识，掌握专业基本技能和操作方法;能熟练地使用计算机处理账务，熟悉并遵守会计行业的法律法规、操作流程和工作规范；具有较强的学习能力，对会计领域的新发展和新技术有较强的学习动力；善于收集信息，了解行业和专业发展动态。

善于理论联系实际，勤于实践，勇于创新，能综合地分析和解决问题；反应敏捷，处理问题果断。

职业习惯良好，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。

3. 文化素质

具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力和写作能力；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；举止文雅，待人有礼。

4. 身体和心理素质

有积极向上的世界观，有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。

三、招生对象、学历、学制

1. 招生对象：高中、中专毕业生

2. 学历层次：专科

3. 办学形式及学制：全日制三年

四、主要课程设置

主干课程：会计学基础、财务管理、经济学、财务会计学、税法、经济法、会计电算化、统计学，

页脚内容2

关于2016版本科专业综合培养方案修订指导性意见

关于2016版本科专业综合培养方案修订指导性意见人才培养方案是实现人才培养目标的总体计划和实施方案，是学校组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制、保证人才培养质量的基本依据。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《河南省人民政府关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》（豫政〔2015〕41号）的文件精神，进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，满足人才培养的需要，现提出修订本科综合培养方案的指导性意见。一、指导思想坚持立德树人的根本任务，遵循高等教育发展规律，结合教育部关于专业认证和专业评估工作的相关要求，服务河南省地方、行业经济发展和中原经济区、航空港区建设需要，以培养学生实践能力和创新精神为核心，注重通识教育、专业教育和创新创业教育相结合，着力培养德智体美全面发展、知识丰富、能力突出、素质优良的高级应用型人才。二、基本原则 1.注重素质教育和能力培养 —1 —

坚持素质教育贯穿整个培养过程，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，在重视知识传授的基础上，大力加强学生获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力以及实践能力、创新创业能力的培养，使学生通过学习，尤其是自主学习，获取可适应社会发展变化和终身教育需要的知识、能力结构和基本素质。 2.完善创新创业教育体系加强创新创业教育课程体系建设，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。把创新创业教育有效纳入专业教育和综合素质教育教学体系中，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，将创新创业类课程与专业课程体系有机融合，使创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接。各专业在培养方案中应设置2-6个创新创业学分。 3.参照专业人才培养标准，对接工程教育专业认证标准参照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，关注本专业教学质量国家标准对其人才培养质量的基本要求，在此基础上确定课程体系，并设计相应的理论与实践教学环节。工科类专业应融入工程教育专业认证理念，科学构建基于专业认证通用标准和各专业认证补充标准的课程体系。 4.借鉴先进教育理念，优化课程体系借鉴国际先进教学理念，对课程体系进行整合优化，进一步减少总计划学时。根据人才培养目标定位，结合专业人才培养标 —2 —

会计专业人才培养方案定稿版

会计专业人才培养方案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

会计专业人才培养方案专业名称会计专业代码 630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生学制与学历全日制三年（2+1）一、人才培养目标本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。二、职业面向面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。三、职业资格要求要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。四、人才培养规格（一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识；

3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。（二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告； 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。（三）素质要求 1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质； 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；

会计学专业教学计划

会计学专业教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的，具备管理、经济、法律和会计学等方面的基本知识与应用能力的复合型人才，毕业生可胜任各类企事业单位、会计师事务所、政府机关及有关部门的会计管理、审计实务、财务管理等实际工作。二、基本要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本概念和基本知识，受到会计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。能从事各种会计实际工作，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析、解决会计业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。基本要求如下： 1．掌握管理学、经济学和会计学的基本经济理论、基本知识。 2．系统掌握会计学的定性、定量分析方法，有较深厚的学科理论基础，了解国内外会计、审计领域的现状与发展趋势。 3．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的调查研究、分析问题、解决问题的能力，语言表达和能力。 4．具有一定的与本专业相关的财政、金融、管理、法律、证券等学科的知识，具有较强的会计电算化应用能力。 5．初步掌握一门外语，能熟练阅读本专业的外文资料和初步的听、说、读、写、译的能力。 6．熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规。

三、学程年限；2.5年四、办学形式：业余五、学位：授予学位：学士六、主干课程内容介绍《中级财务会计》本课程为会计学专业必修的主要专业课。通过本课程的教学，使学生了解财务会计的概念、特征及基本理论，熟练掌握财务会计核算的内容和方法，课程以财务会计的目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以会计假设为前提、以会计要素为结构，在阐述财务会计目标、特征的基础上，对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润六大会计要素的核算方法进行详细说明，最后又以财务会计报告为总结。包括：总论、货币资金、应收及预付款、存货、对外投资、固定资产、无形资产和其他资产、流动负债、长期负债、所有者权益、收入、利润和利润分配、会计报表编制等业务的核算。《高级财务会计》本课程是会计学专业的专业核心课程之一。本课程在《中级财务会计》课程学习的基础上，介绍企业一般常见经济业务之外的适用于大型上市公司的特殊和复杂经济业务的处理方法与技巧及其所涉及到的理论问题，包括：企业合并、合并财务报表、分店经营、分部报告与中期报告、所得税会计、租赁会计、期货会计、股票上市公司信息披露、物价变动会计、企业清算与企业重组。通过本课程的学习，为学生日后成为财务会计的高级专门人才奠定较为深厚扎实的业务基础。《财务管理学》本课程是本专业的专业基础课程。本课程研究如何通过计划、决策、控制、考核、监督等管理活动对资金运动进行管理，它是以经济学原理和经济管理理论为指导，结合组织生产

会计电算化专业人才培养方案(修订)

会计电算化专业人才培养方案(修订）（专业代码:６202０4）一、专业名称会计电算化二、教育类型及学历层次高等职业教育，大专层次。三、入学条件高中毕业或同等学历者四、学制基本学制三年，最长五年. 五、专业人才培养理念与模式根据五邑地区会计人才需求的实际情况，秉承学院“技术立校,文化育人，开放办学,服务侨乡"的办学理念，以会计职业岗位为主导，强化会计职业道德教育，突出会计岗位技能操作和会计行业证书培训,把工学结合和校企合作作为人才培养的切入点，提高学生整体能力和素质，建立“岗证结合、德能一体、逐层递进”的人才培养模式。 1。岗证结合-—按岗设课、瞄准证书、以证促岗岗位操作就是培养学生专业核心动手技能,考证就是培养学生的专业理论知识，所以岗位操作与考证就是理论与实践的对接。会计电算化专业只有将职业道德、实践操作和考证有机结合起来才能培养出具有良好的职业道德、掌握一定理论知识又能进行会计实务操作的高技能的实用型人才.所以,突出岗证结合才能真正培养用人单位所需要的专门人才。 2．德能一体——会计职业道德培养与能力提升有机结合会计工作是信用度非常高的工作。要提升会计工作质量，必须提高会计队伍整体素质，保证会计信息的真实性和准确性，会计人员就必须树立良好的职业道德风尚，做德才兼备的理财者和管理者，做到“诚信为本、操守为金、坚持准则、不做假账”。没有任何一个社会制度能容忍虚假会计信息,也没有任何一个经济主体会允许会计人员私自向外界提供或者泄露单位的商业秘密，会计人员在职业活动中诚实守信、客观公正等是会计职业的普遍要求。因此，学生不但要有熟练的会计操作技能和会计专业理论知识，而且还要具备良好的会计职业道德，只有具备德能一体的素质才能成为社会上真正有用的人才。

人才培养方案修订情况总结

艺术学院人才培养方案修订情况总结为了进一步提高教学质量，艺术学院积极开展2017人才培养方案的修订工作。根据修订的情况总结如下： 1、指导思想：全面遵循教育规律，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以素质教育为基础、以能力培养为目标的指导思想，积极探索课程体系设置和人才培养模式的创新。全面深刻理解高等职业教育培养高素质应用型人才的目标，把工学结合作为人才培养模式改革的切入点，突出实践能力培养，体现我校的办学定位。 2、指导原则 ①以就业为导向，主动适应区域经济社会发展和行业建设需要。 ②加强应用性和针对性的有机结合。 ③强化职业道德，明确培养目标。 ④从培养高技能人才的角度出发，科学构建课程体系。 3、前期调研根据学院的安排，各专业负责人组织本专业专家组，前往相关高校、企业进行调研，共走访河北师范大学、河北传媒学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、首都师范大学、西南交通大学、四川传媒学院等院校考察调研，充分听取各高校专家意见，作为人才培养方案修订的参考意见，并且各专业还组织专家深入企业进行调研，如河北演艺集团、河北画报社等企业了解企业对于人才需求的情况，另外各专业对已有毕业生进行了问卷调查，了解毕业生工作之后觉得哪些地方欠缺等，作为2017版人才培养方案修订的依据。 4、完成初稿各专业在学校统一要求以及指导原则和前期调研的基础上完成2017版人才培养方案的初稿，并在专业内部广泛征求意见进行调整。 5、专家论证各专业人才培养方案初稿调整完成后，学院组织校内为专家进行新版培养方案论证，通过专家论证进一步完善新版人才培养方案，邀请专家包括，本专业高级职称教师、本专业相关行业人员、校内教务管理人员、以及学生代表等，最后

会计专业人才培养方案备课讲稿

会计专业人才培养方案

中等职业教育学院会计专业人才培养方案一、专业名称：会计二、入学要求：初中毕业生或具有同等学历者三、基本学制：三年四、培养目标：进入新世纪，国家对职业教育确立了以服务为宗旨、就业为导向的发展思路。中等职业教育的培养目标是对职业教育所培养人才的基本要求，目前教育部职业教育专项研究课题对中等职业教育的培养目标的界定：中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力、创业能力和终身学习的能力，在生产、服务、管理一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。按照这一表述，中等学校应面向生产、建设、服务、管理第一线培养人才，培养具有良好的职业道德和一定科学文化素养的高素质技能人才，为郑州市社会经济（特别是第三产业）发展提供合格人才。学校教学内容（包括知识、技能、态度）应符合这一培养目标。我校会计专业定位于生产服务一线技能型会计人才培养，处于会计教育系列的初级层次，主要培养适应新时期经济建设发展需要

的德、智、体、美等全面发展的，具有综合职业素养和就业创业能力，在基层企业事业单位从事会计核算与会计事务管理工作以及商业及服务企业收银、统计、营销、管理等方面工作的技能人才。学校会计专业人才培养规格符合学校办学定位和中职办学层次，适应郑州市经济社会发展和行业企业技能型人才的需求。五、毕业生应该获得的知识和能力（一）综合素质 1．热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德； 2．有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信； 3．有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风； 4．具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力； 5．遵守会计职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；坚持诚信为本、操守为重、坚持准

会计教学计划

《基础会计》高一下学期教学计划一、课程性质和任务《会计基础》课程是中等职业学校会计专业的一门主干专业课程。本课程是一门实践性和应用性较强的技术性课程，其教学任务是使学生掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本操作技能，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 理解会计要素，会计科目和账户的相关理论，借贷记账法的基本内容。 2. 掌握会计核算的基本方法。掌握会计凭证，账簿的基本内容和实务操作要求，明确企业会计核算的基本程序，能够编制基本会计报表。 3. 了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策，树立法制观念。树立良好的会计职业道德观念。 (二) 能力培养目标 1. 能正确运用会计科目和账户，能运用借贷记账法作出会计分录。 2. 能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。 3. 能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。 4. 能编制简要的资产负债表和利润表。 5. 能够掌握会计基本实务操作程序和技能。三、学情分析教学对象是中职一年级会计专业班，他们在上学期中已经接触会计知识，对会计有了感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。四、教学内容和要求第四章借贷记账法的运用通过学习了解企业主要经济业务员核算的意义：明确企业在一定会计期间内主要生产经营过程的基础内容；掌握企业在筹集资金、屋子采购、产品生产、商品销售、财务成果以及资金退出等方面的账务处理。第五章成本计算 1、掌握材料采购成本的计算，能正确分配采购费用计算材料采购成本 2、理解产品生产成本的计算，能正确分配制造费用，计算产品生产成本 3、了解销售成本的计算第六章. 会计凭证 1.理解会计凭证的概念和种类。 2.理解原始凭证的基本内容、填制方法和审核要求 3.掌握原始凭证（如增值税专用发票和支票等）的填制方法。 4.掌握记账凭证的基本内容和填制要求，。 5.掌握会计六要素的概念、特征和分类。 6.理解会计科目的概念及分类分级。 7.理解账户的概念，分类和账户基本结构。

会计电算化专业人才培养方案(修订)

会计电算化专业人才培养方案（修订）（专业代码：620204）一、专业名称会计电算化二、教育类型及学历层次高等职业教育，大专层次。三、入学条件高中毕业或同等学历者四、学制基本学制三年，最长五年。五、专业人才培养理念与模式根据五邑地区会计人才需求的实际情况，秉承学院“技术立校，文化育人，开放办学，服务侨乡”的办学理念，以会计职业岗位为主导，强化会计职业道德教育，突出会计岗位技能操作和会计行业证书培训，把工学结合和校企合作作为人才培养的切入点，提高学生整体能力和素质，建立“岗证结合、德能一体、逐层递进”的人才培养模式。 1.岗证结合——按岗设课、瞄准证书、以证促岗岗位操作就是培养学生专业核心动手技能，考证就是培养学生的专业理论知识，所以岗位操作与考证就是理论与实践的对接。会计电算化专业只有将职业道德、实践操作和考证有机结合起来才能培养出具有良好的职业道德、掌握一定理论知识又能进行会计实务操作的高技能的实用型人才。所以，突出岗证结合才能真正培养用人单位所需要的专门人才。 2.德能一体——会计职业道德培养与能力提升有机结合会计工作是信用度非常高的工作。要提升会计工作质量，必须提高会计队伍整体素质，保证会计信息的真实性和准确性，会计人员就必须树立良好的职业道德风尚，做德才兼备的理财者和管理者，做到“诚信为本、操守为金、坚持准则、不做假账”。没有任何一个社会制度能容忍虚假会计信息，也没有任何一个经济主体会允许会计人员私自向外界提供或者泄露单位的商业秘密，会计人员在职业活动中诚实守信、客观公正等是会计职业的普遍要求。因此，学生不但要有熟练的会计操作技能和会计专业理论知识,而且还要具备良好的会计职业道德,只有具备德能一体的素质才能成为社会上真正有用的人才。 3.逐层递进——岗证递进、能力递进打破学科框架，整合课程体系，重构教学内容。根据会计职业岗位能力的要求设置专业岗位会计课程，建设以会计职业岗位群为主导的新型课程体系。会计专业课程按岗证难易程度逐层递进：首先以《会计核算基础》课程为基础来支撑小企业会计岗位，然后通过岗位会计课程逐层递进到各岗位工

财务会计教学计划

《财务会计》教学计划一、培养目标本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。 (一) 知识教学目标 1. 理解企业财务会计的基本概念和基本理论。 2. 掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。 3. 掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。 (二)? 能力培养目标 1. 能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。 2. 能正确使用企业会计核算中常用的账户。 3. 能按要求正确核算企业的主要经济业务。 4. 能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析。 5. 能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。 6. 具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。 (三) 思想教育目标 1. 培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 2. 培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 3. 使学生具有求实创新的意识。 4. 培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。二、教学的重心与知识结构《财务会计》课程是财务管理等专业的核心课程，是会计知识结构中的主体部分，以基础会计为基础，主要阐明对企业出现的经济业务交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系，具有理论性和操作性强的特点。其次以财务报告目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，以财务会计报告总结。最后以对外提供会计信息为主，同兼顾企业内部经营管理的需要。能够结合不同企业生产经营特点，论述财务会计在企业内部经营管理中应发挥的作用。三、教学进度计划

会计专业人才培养方案58374

会计专业人才培养方案专业名称会计专业代码630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生学制与学历全日制三年（2+1）一、人才培养目标本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。二、职业面向面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。三、职业资格要求要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。四、人才培养规格（一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识； 3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。

（二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告； 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。 9. （三）素质要求 1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质； 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范； 3.具有诚实守信、廉洁公正、坚持准则、爱岗敬业的职业道德素质与较强的团队合作精神； 4.掌握与会计职业岗位相关的专业知识与专业技能，具有较强的会计职业判断能力； 5.具备一定的创业意识、良好的开拓创新精神与较强的可持续发展能力； 6.具备较强的交际能力、应变能力与协调能力； 7.具有现代企业管理的理念和现代信息加工处理的能力。五、职业岗位群

关于修订级专业人才培养方案的原则意见

关于修订2017级专业人才培养方案的原则意见人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，是各专业组织和管理教育教学过程、监控教育教学质量和评价专业人才培养质量的纲领性教学文件，是学校办学理念和教育思想的集中体现。根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和水利部、教育部《关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见》精神，结合我院教育改革的形势及教学工作发展的实际，在全面认真总结实施“2+1”人才培养模式经验的基础上，经研究决定，从即日起全面进行2017级各专业人才培养方案的修订工作。现就专业人才培养方案的修订提出如下指导意见。一、政策依据以国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》（2014年5月）、教育部《关于深化职业教育改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015] 6号），山西省《关于印发山西省职业教育校企合作促进办法（试行）的通知》（晋政办发[2015]74号）、《关于加强职业教育实训基地建设的意见》（晋政办发[2015]75号）、《关于加强职业院校“双师型”教师队伍建设的意见》（晋政办发[2015]76号），《山西省贯彻落实〈高等职业教育创新发展行动计划（2015--2018）〉实施方案》以及水利部、教育部《关于进一步推进水利职业教育改革发展的意见》等文件精神为政策指导。二、指导思想以深化教育教学改革为主线，继续强化内涵建设，积极培育办学特色，全面提高教育教学质量，高水平系统设计具有前瞻性和鲜明特色的人才培养方案。三、基本原则 1．对接行业企业，服务区域经济社会发展的原则。各专业要在区域经济社会、用人单位、毕业生中广泛开展专业人才需求和人才规格的社会调查，注重分析研究经济社会发展中出现的新情况和新特点，特别要关注本专业相关行业、企业对特定职业岗位（群）的基本要求和发展趋势，努力使专业人才培养方案具有鲜明的时代特点。 2．注重综合素质，兼顾德智体美全面发展的原则。要全面贯彻党的教育方针，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者

会计学-2019级培养方案

会计学（Accounting）一、培养目标会计专业致力于培养具有优秀的人文与科学素养、宽厚的经济学与管理学专业基础、开阔的国际视野与强烈的社会责任感的未来精英人才。会计专业学生应具有扎实的会计专业知识和很强的会计实践能力，具有计算机应用技能和较高外语水平，具有独立工作能力和团队合作精神，具有科研能力、开拓精神和创新能力，胜任大型企业、上市公司、金融机构、会计师事务所、政府机关与事业单位的会计、审计、管理及分析研究等相关工作。二、培养要求会计专业学生通过经济学与管理学基础理论的熏陶，受到会计与审计方面的专业思维培养与执业技能训练，具有分析和解决会计、审计与管理问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握经济学与管理学基本理论，具备会计、审计、财务管理与税务方面的专业理论认知与综合判断能力，能够熟练编制财务报表和进行财务分析； 2.掌握计算机和信息技术在会计和审计领域中的应用与拓展，具有较强的商业沟通能力与执业判断素养，能够用开阔的思维感知，分析与解决实际问题； 3.熟悉有关会计法规和会计准则，了解国际会计准则的发展趋势，对国际国内资本市场运作规律有系统感知； 4．掌握文献检索、数据查询方法与技能，了解会计学理论前沿和发展动态，具有较强的科学研究与实际工作能力； 5.学生每年必须参加《国家学生体质健康标准》测式，达到《国家学生体质健康标准》的相关要求，方可毕业。三、主干学科工商管理、应用经济学三、核心课程（13门）微观经济学原理、宏观经济学原理、管理学、金融学、计量经济学、税法、统计学、会计学原理、会计信息系统、战略管理、财务管理、管理会计、财务会计

会计专业学习计划范文

会计专业学习计划范文根据本专业教学计划，会计学专业学生毕业前进行毕业实习。如下是小编给大家整理的会计专业学习计划范文，希望对大家有所作用。会计专业学习计划范文篇【一】今年很庆幸进了这所所谓自学的大学，很高兴能成为这所大学的学生。刚入学时，我还不知道现代远程教育究竟是怎么一回事，开学后，学校给我们上了入学教育第一课，通过《入学指南》课，我才了解远程开放教育的学习模式，也深刻理解开放教育的内涵，明白了学生是学习活动的主体。我们成为学习的真正主人，是在和谐、友爱宽松的气氛中进行学习的，改变了过去那种被动听课的局面，我感到很新鲜。通过《入学指南》，教师还向我们进行了人生观、价值观的教育，培养我们高尚的精神境界，精神世界丰富了，我们就会积极主动的去汲取知识、努力学习，就会自觉思考社会、思考人生，渴望探究周围世界，从而也激发了我的求知欲。通过《入学指南》，教师让我们明确认识到知识的作用，使我们懂得，在高校不断扩招的今天，人才竞争日益激烈。要想在社会上有立足之地，必须拥有丰富的知识，抛弃混文凭的思想，要增强我们的危机感，以积极进取的态度来学习。

1.制定合理科学的自学计划制定学习计划是自主学习的首要环节，也是一种自我监控的手段。必须在教师的指导下进行，我根据自己的实际情况，制定一个比较科学合理的学习计划。如：学期计划、课程计划、单元计划、复习计划、多媒体使用计划。有了学习计划，保证自学活动有计划、有步骤地进行。只要持之以恒地坚持学习，自然会养成良好的自学习惯。 2.认真听好面授辅导课在上课前按自学计划预习有关课程，做好了充分的准备，带着疑问和渴求知识的心情来听辅导课。在听课过程中，认真听、认真思考，做好听课笔记。记好重要的内容，如果听不懂，无法跟上教师讲授的进度时，不要惊慌，在课后尽快地寻求辅导教师和其他学生的帮助。做到当堂的问题当堂解决。 3.详细做好自学笔记除了做听课笔记外，还应在阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于理解和记忆教材内容。利用音像教材、CAI课件学习，或收看直播课堂、浏览网络和VBI教学信息时，也必须在教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，在做自学笔记的过程中，必须思考教材的内容，随时把对于内容的理解记录下来，在复习时就能有的放矢，胸中有数。 4、积极参加学习小组活动学习小组活动因为是在教师的精心指导下进行的，它是知识性、趣味性相结合的一种学习形式，在活动中我感受到一种浓厚的文

辽宁科技大学修订本科专业2017版培养方案的原则意见

辽宁科技大学修订本科专业2017版培养方案的原则意见（讨论稿）人才培养方案是人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的总体设计，是专业教学改革思路的具体体现和专业建设的载体，也是学校组织教学、对人才培养质量进行监控和评价的依据。为了进一步贯彻落实根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）?，响应国家全民创新和地方本科高校转型发展的号召，适应地方区域社会发展和经济建设对人才培养的需要，现就修订2017版专业人才培养方案提出如下指导意见。一、指导思想坚持党和国家的教育方针，遵循高等教育发展的客观规律，凸显学校的办学优势和育人特色，突出学生主体地位，以教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）为指导，充分吸收近年来的教学改革和教学研究成果，优化课程体系，创新人才培养模式，探索本科人才培养的新途径和方法，全面构建特色鲜明、水平较高、突出应用、国内知名、省内一流的大学。二、基本原则 1、科学性与规范化原则。依据《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》要求，充分吸收我校近年来教学改革的成果和经验，根据人才培养目标和科学专业特色构建课程体系，优化教学内容，合理安排课内与课外学时学分比例、理论环节与实践环节的学时学分比例。 2、统一性与多样化原则。在学校统一规划基础课程、分学科搭建的基础平台课程

的基础上，各专业应根据自身学科特点和实际条件，科学论证专业人才培养目标和培养要求，合理规划课程体系和课程内容，凸显专业优势与培养特色。 3、主体性与个性化原则。适应学分制要求，树立学生主体观念，尊重学生的个性发展，注重引导和培养学生的学习主动性，体现因材施教、分类教学的指导思想，增加选修课程数量，加大学生选课范围，力求为学生自主选择、自主学习和独立思考留出足够的时间与空间，培养学生的创新思维与创新能力，满足学生在学分制管理模式下个性化成长的需要。三、修订重点 1、全面实施创新教育，强化学生创新创业能力改革教学理念，在强调基本知识、基本理论和基本技能教学的同时，更加注重创新意识、创新方法和创新能力的培养，把创新教育贯穿到整个人才培养过程。要加强创新教育课程体系和内容的规划和建设，强化基础课程、专业课程在创新教育和创新人才培养中的主体和主导作用。开设面向全校学生的“创业管理课程”（必修，2学分，32学时，第三学期），各专业要设置3—5周的新技术专题（必修，3—5个学分），开展学科前沿及企业技术发展的最新动态等方面的教育，面向全校学生开设创新类成组的公选课，包括：创新与企业家精神、创造性思维与创新方法、发明创造学等课程，每门课程2个学分。 2、推进适应转型发展需要的人才培养模式，提高学生实践能力强化实践教学环节，在现有学时学分框架内，增加实践教学比重，科学优化实践教学课程体系和教学内容，强化实践育人效果。要增加课程中所含实践环节（实验、实训）的学时比例，积极推进实验和实训教学改革，要增加设计性、创新性实验的比

会计学专业本科生培养方案(2019版)

会计学专业本科生培养方案（2019版） 1.培养目标本专业培养践行社会主义核心价值观，适应国家经济建设需要，具有国际视野、社会责任感、公共意识和创新精神，掌握现代科学技术基础与经济管理理论及方法、会计学专业理论知识及方法，能够在企事业单位、行政部门等组织从事会计、财务管理、审计、税务、管理咨询工作的高素质专业人才。 2.主要课程（群）大类基础课：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、市场营销学、应用统计学、运筹学、计量经济学等。专业课（专业基础、核心和选修课）：会计学基础、财务管理概论、财务会计、成本管理会计、高级会计学、政府会计、审计学、税收理论、中级财务管理、财务报表分析、会计研究方法等。工程教育课：机械工程基础，电路分析基础等。实践课：专业调查、毕业实习、毕业论文等。 3.毕业生基本要求具有人文社会科学素养、社会责任感；掌握会计工作所需的管理学、经济学知识及相关数学、自然科学知识；掌握会计学的相关知识及相关技能；具备会计实践与应用能力；掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；能够进行批判性思维，客观辩证地看待问题；对会计专业规范有清晰认知，具有良好的会计职业道德；具备较强的语言与文字表达、人际沟通以及在团队中发挥作用的能力；具有自主学习和终身学习的意识，具有不断学习和适应发展的能力；具有国际视野和一定的国际交流与合作能力。学生最低毕业学分应达到152学分。 4.会计学专业指导性教学计划进程表（包括课程教学计划，实践周计划，专业选修课及高端课计划） ·41·

·42·

·43·

会计学专业(专升本)教学计划.

会计学专业(专升本)教学计划专业代码：110203 一、业务培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和技能，具有从事会计行业实际工作的综合职业能力和全面素质的在生产、经营、管理和服务等第一线工作的高级应用型人才。二、业务培养要求：本专业学生主要学习会计、审计等工商管理方面的基本理论和基本知识，接受会计方法与技巧方面的基本训练。毕业生应具备以下几方面的知识和能力： 1、理论知识要求（1）熟练掌握和运用会计学的专业知识和技能，掌握经济学和管理学的基本理论、基本知识。（2）熟悉国内外与财务会计相关的方针、政策、法规和国际惯例；（3）了解本学科的理论前沿和发展动态； 2、专业技能要求（1）掌握会计学的定性、定量分析方法，具有分析和解决会计实务问题的基本能力；（2）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本能力；（3）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 3、文化道德素质要求通过思想道德修养、法律知识及会计职业道德与法律责任等课程学习，树立爱国主义、集体主义和社会主义思想，增强法制观念，具备良好的思想品德、会计职业道德和创新精神。三、主干学科：工商管理、经济学四、主干课程：英语、线性代数与线性规划、概率论与数理统计、货币银行学、财务会计、保险学、管理会计、财务报表分析、财务管理、财务案例分析、会计制度设计等。五、主要实践性教学环节：专业实习、毕业实习、毕业论文、论文答辩、毕业教育等。六、学制：二年七、授予学位：管理学学士八、学分要求：本专业学生必须修满73学分。九、相近专业：财务管理、市场营销十、课程设置及教学进程（见附表）

会计学专业培养方案

会计学专业培养方案 PROGRAMME OF ACCOUNTING 学科门类管理学专业代码110203 一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，具有管理、经济、法律和会计学等方面的基础知识和应用研究能力，能在企、事业单位及政府部门、其他经济组织从事会计核算与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。二、培养要求本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有综合分析和解决会计问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； 2．掌握会计学的定性、定量分析方法； 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解决会计问题的基本能力； 4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例； 5．了解本学科的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。三、主干学科工商管理、经济学。四、主要课程宏观经济学、微观经济学、管理学、管理信息系统、统计学、金融学、税法、经济法概论、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、Finacial Accouting、成本管理会计、财务管理、审计学、会计电算化、税务会计、政府及非营利组织会计、企业内部控制、会计法规与职业道德等。五、主要实践性教学环节 1．基础实践基础实践包括军训、劳动、社会实践、思想政治理论课的实践教学课程、《计算机基础》课程上机，由学校统一安排部署。 2．专业实践

（1）基础会计课程实验：根据会计学专业培养目标、教学计划和课程特点在第二学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。（2）财务报表案例分析：根据会计学专业培养目标、教学计划和专业特点在第六学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。（3）学年论文：根据教学计划进程和学年论文写作规范标准，由会计学院组织安排，在第六学期实施。 3．综合实践（1）毕业实习：在第八学期进行，共计5周。其中手工综合实习4周，计算机综合实习1周。实习结束后，根据专业要求和实习内容填写毕业实习报告。（2）毕业论文：在第八学期进行，毕业论文的有关要求按照《山东财政学院普通本专科毕业论文（设计）工作若干规定》执行。六、学分及学分分配本专业要求学生修满160学分。 1．通识教育课57学分，占总学分的35%，其中必修课42学分，选修课15学分。 2．学科共同基础课41学分，占总学分的26%。 3．专业课45学分，占总学分的28%，其中必修课20学分，选修课25学分。 4．实践环节17学分，占总学分的11%。七、修业年限四年。八、授予学位管理学学士。九、实践教学进程计划见附表。

财务会计专业人才培养方案介绍

财务会计专业人才培养方案介绍 1

财务会计专业人才培养方案专业代码:Z0410 一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美、劳全面发展,了解国家经济政策和经济规律,牢固掌握会计职业岗位所需要的财经基础理论知识和专业技能,并具有较强创新精神和实践能力的大专水平的高级技术型、应用型人才。二、职业与岗位分析本专业学生适合在企事业单位、政府部门及社会中介组织从事会计工作。三、业务培养要求主要学习财务会计方面的基本理论和基本知识,接受会计方法和技巧方面的基本训练,具有分析和解决财务问题的基本能力。经过本专业教学计划所规定内容的学习与训练,毕业生应获得以下方面的知识和能力: 1.具有良好的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识和团体意识和良好的文化修养、艺术修养、现代意识和人际交往意识,具有良好的心理素质; 2. 掌握经济学、管理学和现代财务管理学的基本理论和基本知识;掌握财务分析的定性、定量分析方法以及具有获取信息和处理信息的能力;熟悉中国有关会计政策和法规以及了解国际会计的惯例与规则;了解会计学科的最新研究成果和发展动态;具有较强的 2

分析和解决财务实际问题的能力以及专业判断和决策能力; 3.掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取信息与处理信息的基本方法,具有较强的获取知识、更新知识的能力和一定的进行知识创新的能力; 4.积极参加体育锻炼,养成良好的卫生习惯,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具有健康的体魄和心理素质; 5.专业能力:获得会计从业资格证书,经过国家助理会计师资格考试; 6.外语能力:能熟练掌握一门外语,经过国家大学英语三级水平考试,具有一定的听、读、写等各方面的能力; 7.计算机能力:应能熟练使用至少一种会计软件(如用友、金蝶等),有较强的会计计算能力,经过湖北省计算机水平一级考试。四、主要课程高等数学、西方经济学、基础会计、税法、经济法、财务会计、成本会计、财务管理、审计学、管理会计、银行会计、商业会计、金融学、税务会计、财务报表分析等。五、毕业标准: 1．最低毕业学分学生应修完本专业所有必修课程(通识必修课和专业必修课),获得65个学分;选修课程获得39学分(专业选修课、通识选修课);完成毕业实习及其它实践性环节,获得13个学分;总计修满117个 3

财务会计教学计划

财务会计教学计划 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

《财务会计》教学计划一、培养目标本课程是中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，也是会计专业的核心专业课程。其任务是使学生具备初级会计人才所必需的企业财务会计的基本理论、基本知识和基本技能；理解现行的企业财务制度和法规；系统掌握企业财务会计的核算方法，培养学生从事会计核算和会计事务管理工作的综合职业能力；帮助学生树立法制观念和会计职业道德观念。 (一) 知识教学目标 1. 理解企业财务会计的基本概念和基本理论。 2. 掌握企业财务会计核算的基本目标、基本要求、账户体系和报告体系。 3. 掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法。 (二) 能力培养目标 1. 能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法。 2. 能正确使用企业会计核算中常用的账户。 3. 能按要求正确核算企业的主要经济业务。 4. 能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析。 5. 能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表。 6. 具有更新知识、继续学习深造的能力和适应会计改革发展需要的能力。 (三) 思想教育目标 1. 培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识。 2. 培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯。 3. 使学生具有求实创新的意识。 4. 培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。二、教学的重心与知识结构《财务会计》课程是财务管理等专业的核心课程，是会计知识结构中的主体部分，以基础会计为基础，主要阐明对企业出现的经济业务交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系，具有理论性和操作性强的特点。其次以财务报告目标为导向、以对外报告的会计信息生成为主线、以四项会计假设为前提、以六大会计要素为依托。在阐述财务会计目标、特征的基础上，对六大会计要素的核算方法进行详细说明，以财务会

会计专业人才培养方案

会计专业人才培养方案一、专业名称与代码（一）专业名称：会计（二）专业代码：二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在年内完成学业。四、职业面向五、培养目标及培养规格（一）培养目标本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，具有服务中原经济区建设与发展意识，面向地方中小企业、金融机构、会计中介机构等机构或组织，具有管理、经济、法律和会计等方面的知识和应用素质，掌握会计核算与监督、税务以及财务软件应用等方面知识和技能，具有会计核算和监督能力、会计电算化应用能力、计税与纳税等业务能力，具有创新创业与团队协作精神以及良好职业素养的德、智、体、美、劳全面发展的会计高素质技术技能人才。（二）培养规格．素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族

自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。（）具有良好的文化基础素质；（）具有良好的身体素质和心理素质；（）具有集体意识和社会责任感；（）具有基本的安全意识及知识；（）能进行良好的人际交流和沟通；（）具备基本的法律法规知识及素质。．知识（）具备一定的会计基本技能应用能力；（）具备一定的会计核算和监督能力；（）具有一定的企业成本核算能力；（）具备一定的会计核算软件操作能力；（）具备基本的财务会计报表编制与分析能力；（）具备一定的计税与纳税报税能力；（）具备简单账目审查能力。．能力学生应具有一定的通用能力和专业技术技能。其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。（）具备新知识与技能的学习能力；（）具备职业生涯规划能力；（）具备一定的自我学习和社会适应能力；（）具备一定的公共关系处理能力；（）具备一定的计算机操作应用能力；（）具备一定的应用文写作能力；（）具备一定的语言表达和英语阅读能力；（）具备财税业务的处理能力；（）具备适应新形势下财税变革的应变能力。