让孩子在快乐中学习

让孩子在快乐中学习

【教学目的】

孩子在学习上出现两极分化现象，有些孩子逐渐感到学习因难，对写作业产生一定的抵制心理，对学习的兴趣也有所下降，所以，设计本讲课题。本讲在协助家长了解孩子不愿意写作业的原因基础上，通过典型的教育故事，引导孩子理解写作业与学习懂得重要性，然后给出了写作业和学习的有效对策，协助家长引导孩子在快乐中学习。

【教学方法】案例分析法

【切入点】由孩子、家长苦恼的问题切入

【教学过程】

一、导入新课

我记得一位教育家曾十分形象地形容刚入学的孩子们，就像到果园里采摘果实一样，孩子们对学校的学习生活充满了好奇和向往。不过，随着年级的升高，孩子们在学习是的差别越来越大，尤其是到了三年级以后，这种差别明显的拉大了，出现了比较严重的两极分化现象。于是，为数很多的孩子逐渐失去了学习的热情，一开始是不愿意写作业，写作业的时候能拖就拖，再后来，你会发现孩子隔三差五地不完成作业，在学习上表现得越来越没有兴趣，有的孩子甚至还出现了厌学的苗头。于是，家长开始纳闷了，开始着急上火了：低年级学习挺好的孩子怎么到了高年级就不行了呢？家长该怎样教育孩子，才成使孩子感受到学习的快乐呢？

这就是今天我和大家一起学习的内容。

二、随机采访

1 您的孩子抱怨过作业多吗？

2 您的孩子一般写作业的时间是多少？

3 孩子写作业时间长，是作业多还是效率低的缘故？

4 您的孩子遇到过学习和玩的矛盾吗？请问您是怎么处理的？

三、结合案例，教师分析、归纳、总结：

1 孩子不愿意做作业和学习困难的原因

客观原因：1）对学习缺乏兴趣；2）学习方法不准确；3）有不良的情绪体验；4）厌学心理；5）学习动机不良

2 针对原因，给出具体可损伤的教育对策：

孩子抱怨作业多，一般有两种情况。一是作业的确多，班里绝绝大部分孩子都感觉多。二是作业并不很多，仅仅有的孩子感受多。第一种情况，家长首先在感情上要顺应孩子的情绪，给予孩子必要的安慰和同情。其次，在理智上，家长必须和老师站在同一立场上，支持老师的工作，避免孩子对老师产生抵触情绪。第二种情况应引导家长充足的重视，分析孩子感觉作业多的原因。大体来说，有这样三方面的原因：一是孩子有厌学情绪。有些孩子对学习缺乏兴趣，心思用在别的方面，比如追星、听流行歌曲、迷恋网络游戏、迷恋漫画书等。对这些缺乏学习兴趣的孩子来说，再少的作业都是心烦的，都嫌多；二是孩子的效率太低。有些知识没有养成良好的学习习惯，边写边玩，磨磨蹭蹭，别人半小时就能够完成的作业，他却需要两倍甚至更多的时间，造成作业很多的假象。有的孩子书写习惯不良，拿笔或书写的

姿势不准确，写起字来又慢又吃力，写一会儿就疲惫了，所以孩子感觉作业多。有的孩子患有感觉综合失调症，大脑对手的动作控制不好，孩子不能灵活地通过感觉刺激在大脑中的反应来操纵双手，需要以来视觉。写字时，头贴近桌面，写字姿势不当，运笔不灵活，造成写字又慢又差，很容易造成疲劳，产生作业多的抱怨；三是孩子学习上很吃力。有些孩子看上去学习也比较认真，但没有掌握准确的学习方法，对所学内容没有很好地领悟。低年级时，作业很简单，能够轻松应对，到了高年级，作业内容有所加深，有了一定的难度，孩子完成起来就感到吃力多了。每写一个字、每算一个数，都需要持续地翻书查看或苦思冥想，作业时间拉得很长，孩子自然感觉作业很多。

积极分析并寻找出孩子抱怨“作业多”的根本原因，就能够作到对症下药，协助孩子解决问题了。当孩子有这种抱怨时，就要通过对其他同学的调查以及和老师的即时沟通，分析出孩子抱怨作业多的原因，协助孩子制定完成作业的计划。这两点很值得家长朋友们参考，一是积极注重孩子，二是即时和老师取得沟通。

当孩子抱怨作业多，产生厌写情绪时，家长要耐心倾听孩子的抱怨，让孩子委屈烦躁的负性情绪有一个宣泄的途径。对孩子来说，家长的理解是最好的安慰和鼓励。当孩子把负性情绪宣泄出来后，心情自然会平静很多。当孩子平静下来后，家长再耐心细致的想孩子讲述家庭作业的重要性，让孩子明白做作业是掌握所学知识最好的途径。从而协助孩子从抱怨作业太多的负性情绪中走出来，转到寻找既快又好地完成作业的方法上。

家长最忌讳的做法是：立刻用职责和大道理把孩子的抱怨堵回去。如果面对孩子的抱怨，家长职责“你就是缺乏学习的热情，如果你很爱学习时，就不会感觉作业多”时，孩子便会产生抵触心理，更加厌倦写作业了。

如果孩子总是抱怨作业很多，而家长了解的情况并不是这样时，应积极和老师取得联系。通过和老师的沟通，家长能比较全面地掌握孩子在学校的表现情况，针对孩子的具体情况，讨论指定出适合孩子的教育指导方案。属于家庭的由家长实施，属于学校部分的由老师指导监督，双管齐下，孩子肯定能很快取得进步的。尤其对地些缺乏学习兴趣而成绩很差的孩子，家长和老师更应齐心协力，共同努力，付出真挚的爱心，协助孩子把心思用到学习上，逐渐步入“好好学习，天天向上”的正道上来。

做任何一件事，掌握准确的方法都会提升效率并感觉轻松，做作业也是如此。分阶段定时定量完成作业就是一种好方法。家长根据作业内容，指导孩子把作业分几部分，指定完成计划。

家长在家里这样要求孩子：

有一个固定的学习地点，比如有一张专门写作业的桌子。

书桌上不放与学习无关的东西。字典、参考书、文具等井然有序地放在书桌固定的地方，触手可及，既避免浪费时间寻找，又保证心情不被干扰。

不要边玩边学，更不要边吃边学。

把作业当作考试，抓紧每一分钟。

对待学习有困难的孩子要有指导孩子掌握准确的学习方法，会学习、成绩好的孩子，都拥有一套行之有效、适合自己的学习方法，而学习困难成绩总是不理想的孩子，往往都是死读书、读死书的孩子，缺乏完整高效可行的学习方法。有教育专家说：出色的人生源于出色的学习，出色的学习源于良好的学习习惯，良好的学习习惯源于父母从小对孩子的精心培养。良好的学习习惯就是准确的学习方法，除了个别孩子能够无师自通外，绝大部分孩子都需要在家长和老师的悉心指导下逐渐习得。所以，家长要有从小就培养孩子准确学习方法的意识，不要只看成绩，有时候，高分并不代表优秀。也不要一看孩子长呢国际不好就批评孩子，批评是消极的做法，于事无补，积极的做法是寻找解决方法，在发现孩子成绩下降后，要和老师沟通，了解孩子成绩下降的主要原因。不要一味指责孩子，也不要给孩子施加压力。

从一些学习较好的孩子身上总结出几点学习方法：

1 做好课前预习。

课前预习的习惯应从小养成。有些认为，小学功课很简单，做预习意义不大。这是非常错误的理解。课前预习是学习的一个重要环节。教育专家指出；知识的准备主要是通过预习来实现的，它是决定听课效率高低的最主要的因素。因为在预习中了解了新课的学习内容能够排除了听新课的知识障碍，课堂学习就会积极主动，即时捕捉重点和难点，理解更加透彻，印象更加深刻，掌握更加牢固。尤其是小学三年级开始，学习进度加快，难度加深。如果孩子养成预习的好习惯，在预习中记下难点，当老师讲解时，就会更加用心倾听，领悟地会更

快更准确。

2 高效率的听讲。

3 积极举手发言。

4 做好课后复习。

5 养成自学的习惯。

【教学活动】

1 关于家长

经常和老师沟通。尽量取得老师的协助。

建立不会本。经常鼓励孩子，帮孩子树立信心。

注意搜集优秀生的学习经验介绍。

关于孩子

克服畏难心理，对自己说：“学习难是很正常的，不要紧，再加把劲。”

积极借鉴、学习别人好的学习方法，多和老师和同学实行交流，向别人取经。

把自己感觉难的知识点记录下来，多加联系，即时请教。

认真建立不会本，想尽一切方法把不会的问题彻底弄懂。