中学语文教学激趣

中学语文教学的激趣初探

摘要：在中学语文课堂中，学生听得奄奄一息的现象比比皆是，现实中的中学语文教学，可以说已经无“趣”可谈了，作为一名初中语文教师，必须调动一切能激趣的因素，更好地为教学服务。

关键词：强调；情感；悬念；多媒体

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）08-246-01

中学语文教学课堂，语文作为一门人文学科，学生应该是有很大学习兴趣的，他们应该沉醉在语言的优美中，沉醉在感人至深的语文故事中，或者，被作者的构思奇特所吸引。但是，却相反，在中学语文课堂中，学生听得奄奄一息的现象比比皆是。这就是一个“趣”的问题，现实中的中学语文教学，可以说已经无“趣”可谈了！要使中学语文课堂充满生机，必须把学生语文学习的“趣”激起来。

一、通过强调语文知识在精神生活中的作用激趣

人的精神生活中，最不可或缺的就是语文知识。语文知识，譬如要写一首诗歌，这就需要语文知识，高度浓缩的汉语言文字组合铸就了诗歌的美妙意境。又如一场演讲，没有丰厚的语文底子，写不出精彩的演讲词，没有动人的语文表达能力，演讲起来把人听得直打瞌睡。再如要抒发感概，没有语文知识同样不行。在语文教学中，我就是如此让学生明白语文知识在精神生活中的作用的，我还勉励学生：“人只有有了丰厚的语文知识，精神生活才会多彩多姿，