团队发展计划实方案

团队发展计划实方案
团队发展计划实方案

团队发展计划实方案

团队发展计划实方案

“虹口区中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划”

实施方案

为进一步贯彻落实《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》和《虹口区教育事业发展“十二五”规划》,积极申报参加“上海市中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划”,鼓励区内有志于在教育教学领域有所作为的骨干教师潜心进行教育教学的实践探索和理论研究,建设学科高地,创新优秀教师发展模式,提升教师队伍整体水平,持续推进虹口绿色生态教育,现正式启动虹口区中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划,具体实施方案如下:

一、指导思想

“打造专家型的教育团队”是虹口区践行绿色生态教育、创建绿色生态学校的主要路径之一,也是虹口区“十二五”教育转型发展的重要任务。配合上海市教委实施的“上海市中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划”,虹口区教育局围绕加强教师队伍建设、提高教育教学质量的要求,以提高教师的教育实践智慧与能力为核心,从区级层面特别推出“虹口区中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划”,为区内优秀教师的专业

发展提供全方位的支持与保障,创新教师管理体制机制,助力虹口教育的改革与创新。

二、工作目标

1. 突破传统教师培训的单一模式。为中青年骨干教师搭建开展教育教学特色创建、引领学科教学实践改革与理论创新的平台,通过立足于第一线的研究、试验与实践,创设教、研、修一体化的多元培训模式。

2. 突破教师专业发展的高原期。通过项目引领,在任务驱动、团队协作、完成项目的过程中,实现团队成员的自我发展,进一步激发骨干教师的内在潜能,提高业务技能,跨越职业瓶颈,提升团队在专业领域的话语权和知名度。

3. 突破教育改革的重难点。团队从专业特长出发,总结经验,整合资源,对目前教育教学存在的实际问题开展行动研究,研发在市区级层面具有影响力、实践意义和推广价值的成果,攻坚克难,推动教育发展。

三、基本条件

(一)团队的成员

1. 团队成员须热爱教育事业,师德优良,治学严谨;

2. 团队成员中45周岁以下的中青年教师应不少于三分之二;

3. 团队设领衔制度,原则上由一人领衔,领衔人应具有较高的学术造诣、实践创新和协调能力,一般应为市区(县)骨干教师及学科带头人,或市“双名工程”学员等。

4. 每个团队成员5人左右,团队成员可以同校,也可以跨校或跨区。

5. 团队可以聘请同领域资深专家和大学教授各1人为顾问。

(二)团队的定位

1. 团队应是在长期合作基础上形成的实践研究集体,具有相对集中的研究领域和共同感兴趣的实践探究主题(参照附件1的选题建议);

2. 团队具有合理的专业和年龄结构;

3. 团队的学术水平在同行中具有较为明显的优势,教育教学实践工作已取得一定业绩,在本领域本学段学科的教科研已取得一定成果。

(三)团队的目标

团队发展应以学习型组织建设为理论导向,以提高团队成员专业发展水平为目标,以行动研究项目为载体,以解决教育教学一线实践问题为原则,体现团队的互动激励、交流切磋、合作分享、示范辐射等功能,注重团队成员的协同发展。

(四)团队的计划

团队需明确提出要着力解决的教育教学实践中的具体问题,并形成切实可行的项目实施方案,须有明确的实践研究方向、清晰的阶段目标、具体的实践研究措施、有效的团队发展成果。

注:仅申报区级“团队发展计划”的团队基本条件可适当放宽。

四、申报流程

“团队发展计划”采取教师自愿组团申报,或同行专家举荐,或领衔人所在区县(有关单位)推荐,区级评审的办法,进行遴选。

(一)送报市级“团队发展计划”

中青年骨干教师根据项目选题建议(附件1),自行组团申报,填写《中青年骨干教师团队发展计划》(附件2),在规定时间内交至虹口区教师进修学院师训处,由师训处汇总后由领导小组统一选择送报市教委。通过市级评审和公示的团队列入市级“团队发展计划”范围。

(二)评审区级“团队发展计划”

1.未通过市级评审的团队自然列入区级“团队发展计划”。

2.其他申报团队列入区级评审程序,通过区级评审和公示的团队列入区级“团队发展计划”。

1. 申报评审

由高校学术专家、基础教育学科专家等组成的专家组对各个团队递交的申报材料进行初审。

2. 面试答辩

通过初审的团队领衔人进行现场答辩,由专家组综合评审得分和面试情况,出具评定结果和意见。

3. 结果公示

虹口区教育局对经评审通过的教师团队进行公示。公示无异议后,正式列入区级“团队发展计划”范围。

五、项目评估

(一)阶段评估

专家组每年对列入“团队发展计划”范围的团队进行阶段性考核评估,对团队发展氛围好,成果明显的团队予以奖励;对不能正常实施“团队发展计划”、无行动研究的团队不再予以资助。

(二)成果鉴定

资助期结束后,由专家组对团队成员的发展成果和项目成果进行最终鉴定。

1. 团队及成员发展成果

(1)团队领衔人按年度撰写《中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划年度进展报告》;

(2)团队成员撰写《中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划年度小结》;

(3)团队及团队成员发表或出版与本计划有关的论文、著作、学术报告等。

2. 项目成果

(1)团队所研究的项目需在规定时间内取得一定成果,如论文、调查报告、专著、教学案例集、课堂系列录像、学科作业指导手册、学科评价方案等;

(2)团队需将项目成果以市级或区级教师培训课程的方式进行呈现。

六、管理与保障

(一)组织管理

虹口区教育局成立“虹口区中青年骨干教师团队发展计划”领导小组,总体负责方案设计、团队遴选、宣传推介等工作;下设工作小组具体负责过程管理、学术交流、服务保障等“团队发展计划”的日常工作。

领导小组、工作小组和团队所在单位需掌握“团队发展计划”的工作状态,协助解决“团队发展计划”实施过程中遇到的问题,保障“团队发展计划”实施的时间和精力,营造有利于“团队发展计划”实施的良好环境。

领导小组:

组长:常生龙上海市虹口区教育局局长

副组长:杨利上海市虹口区教育局副局长

孙磊上海市虹口区教育局副局长

马骉虹口区教师进修学院常务副院长

工作小组:

虹口区教育局人事科

虹口区教育局中教科

虹口区教育局小幼教科

虹口区教师进修学院师训处

工作小组办公室设在虹口区教师进修学院师训处

(二)经费保障

1. 市级“团队发展计划”

市教委对列入市级“团队发展计划”范围的团队投入一定的工作经费,工作经费按年度下拨至领衔人所在区县,区教育局按适当比例配套投入。

2. 区级“团队发展计划”

区教育局对列入区级“团队发展计划”范围的团队投入一定的工作经费,工作经费按年度下拨至领衔人所在单位。

获得工作经费的教师团队应严格按照财务管理的有关规定,实行经费专款专用(经费管理办法另定),其他任何单位和个人不得挪用。

(三)资助期限

“团队发展计划”资助期为三年。

虹口区教育局

2021年3月

附件1:“团队发展计划”项目选题建议

一、德育和学科育人

1.大中小学德育课程整体建设

2.学校德育、学科德育评价及学科德育特色课程建设

二、课程开发

1.学校(区域)特色课程开发

2.学科课程统整、衔接研究

3.学科教材教法研究

4.数字课程研究与实践

三、教学改革与探索

1.教学设计、模式、策略、方法研究与实践

2.促进学生思维发展研究与实践

3.实验(实践)教学研究与实践

4.作业研究与实践

5.学段整体改革研究与实践

6.数字化环境下教与学改革及数字教研研究与实践

四、评价改革研究与实践

1.“绿色指标”的研究与实践

2.学生综合素质评价研究与实践

3.教学评价、教材评价研究与实践

五、教师专业发展

1.教师专业发展机制、模式等创新研究和实践

2.教师专业发展特色课程、微课程建设与实施

3.教师专业发展研训一体研究与实践

4.以校为本教学研究制度的研究与实践

5.中小学教师专业发展评价的研究与实践

六、其他

1.特殊儿童教育研究与实践

2.学前教育研究与实践

3.职业教育研究与实践

4.医教结合研究与实践

5.文教结合研究与实践

虹口区中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划实施

方案

of the work is not high, struggling to cope, a mere formality. Corrective measures: (lead leader: Luo Mingjun, Rectification time: September 25th, 1), long-term adherence to strictly abide by the party's political discipline. Strictly abide by the constitution, the principle of Party organization and party political life standards, do not spread against the party's theory and policy advice, not published against the central and provincial decision not to divulge the speech, party and state secrets, not not to participate in a variety of illegal manufacturing organizations and activities, dissemination of political rumors and false information,

not to publish lossy unity remarks does not undermine the unity of things. 2, consciously accept the supervision of the organization. The Party firmly and consciously ideologically, politically, highly consistent with the Central mittee to keep the action, and resolutely safeguard the authority Kennedy. Must safeguard the centralism. Take the lead in pliance with the constitution, strict party life, strengthen the political party, the principle of life, fighting. To further strengthen the organization and procedure of ideas, adhere to the major issues and report according to the regulations. Party members take the lead to a mon Party member to participate in branch organizational life, accept the supervision of the organization. (seven) safety supervision grassroots cadres is not enough. A few leading cadres style floating love when peace officer in the office, to the grassroots, not willing to mining enterprises to conduct field research in the specific work not burden, dare not touch, in the work of “Dragonfly” phenomenon, keen on Formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is not strong. Such as production

safety supervision and management work, the strict requirements, heavy task, individual leading cadres to everyday things busy as an e_cuse, “urged not do” or “knock on the ring”Lack1

of the work is not high, struggling to cope, a mere formality. Corrective measures: (lead leader: Luo Mingjun, Rectification time: September 25th, 1), long-term adherence to strictly abide by the party's political discipline. Strictly abide by the constitution, the principle of Party organization and party political life standards, do not spread against the party's theory and policy advice, not published against the central and provincial decision not to divulge the speech, party and state secrets, not not to participate in a variety of illegal manufacturing organizations and activities, dissemination of political rumors and false information, not to publish lossy unity remarks does not undermine the unity of things. 2, consciously accept the supervision of the organization. The Party firmly and consciously ideologically, politically, highly consistent with the Central mittee to keep the action, and resolutely safeguard the authority Kennedy. Must safeguard the

centralism. Take the lead in pliance with the

constitution, strict party life, strengthen the political party, the principle of life, fighting. To further strengthen the organization and procedure of ideas,

adhere to the major issues and report according to the regulations. Party members take the lead to a mon Party member to participate in branch organizational life, accept the supervision of the organization. (seven)

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of the work is not high, struggling to cope, a mere formality. Corrective measures: (lead leader: Luo Mingjun,

Rectification time: September 25th, 1), long-term adherence to strictly abide by the party's political discipline. Strictly abide by the constitution, the principle of Party organization and party political life standards, do not spread against the party's theory and policy advice, not published against the central and provincial decision not to divulge the speech, party and state secrets, not not to participate in a variety of illegal manufacturing organizations and activities, dissemination of political rumors and false information, not to publish lossy unity remarks does not undermine the unity of things. 2, consciously accept the supervision of the organization. The Party firmly and consciously ideologically, politically, highly consistent with the Central mittee to keep the action, and resolutely safeguard the authority Kennedy. Must safeguard the centralism. Take the lead in pliance with the constitution, strict party life, strengthen the political party, the principle of life, fighting. To further strengthen the organization and procedure of ideas, adhere to the major issues and report according to the regulations. Party members take the lead to a mon Party

member to participate in branch organizational life, accept the supervision of the organization. (seven) safety supervision grassroots cadres is not enough. A few leading cadres style floating love when peace officer in the office, to the grassroots, not willing to mining enterprises to conduct field research in the specific work not burden, dare not touch, in the work of “Dragonfly” phenomenon, keen on Formalism, do not further, not specious writing, seek practical results, sense of responsibility is not strong. Such as production safety supervision and management work, the strict requirements, heavy task, individual leading cadres to everyday things busy as an e_cuse, “urged not do” or “knock on the ring”Lack

团队计划

结子九年一贯制学校团队工作计划 (2013——2014学年度) 一、指导思想: 以“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,发挥自身特点与优势,做好团的工作,加强团的建设,以“党建带团建,以团带队”为工作原则,执行上级团委的工作部署,深化素质教育和文明礼仪教育。结合我校实际,规范学生管理,重点抓好团的组织建设、团队员思想教育工作,结合新的时代特征,与时俱进,开拓创新,贯彻实施《加强和改进青少年思想道德建设的若干意见》,努力提高团队员的综合素质,进一步加强团队自身建设,全面提高学校团队工作的整体水平,努力开创我校团队工作的新局面。 二、工作目标: 1.进一步抓好团队的组织建设和制度建设,不断增强团组织的战斗力、感召力,加强学生的思想政治教育和团员意识教育,培养健全人格以及良好素养。 2.进一步切实做好各项日常常规工作,全面推进团队的各项事业长足发展,及时完成上级团委布置的各项任务,做好团队常规工作。

三、工作安排: (一)各年级要以“学团史、知团情、跟团走”为主题,根据不同年级、不同年龄的学生的实际特点,开展有特色、有针对性的团队教育活动。 各年级工作安排如下: 1.七年级少先队建队。组建好少先队各级组织。通过开展丰富多彩的少先队集体活动,使学生顺利完成从小学到中学的过渡。有步骤的对少先队员进行团前教育,引导学生了解共青团组织,做好团队衔接工作。 2.八年级开办少年团校,要以第一批团员的发展工作作为契机,尽快在年级中形成团支部的领导核心。并通过新团员在活动中的作用及在为同学们服务的过程中,发挥模范带头作用,带动身边同学共同进步。 3.九年级推动团员尽快成熟起来,做一名合格、优秀的共青团员。号召各班团员每人帮助和发展一名有入团愿望但尚未入团的同学加入到团组织当中,在不降低标准的前提下,尽可能多的将有志青年吸收到团组织中来。 (二)团队工作要抓好组织建设和宣传阵地建设,充分发挥团队员的先锋模范作用,具体工作安排如下:

陕西省重点科技创新团队计划

陕西省重点科技创新团队计划 合同书 计划编号: 团队名称: 委托单位(甲方): 牵头单位(乙方): 团队带头人(丙方): 起止年月:2014年6月至2017年6月 陕西省科学技术厅 2014年制

填写说明 1.本合同书所列内容应实事求是填写,表达上要明确、严谨。 2.本合同书与申请书构成一套立项的原始资料,丙方承担任务以合同书内容为依据。 3.合同书中的各项规划应涵盖一个建设周期(3年),合同书中的“分年度(阶段)进度安排”,要根据主要任务和目标合理安排。各阶段的任务目标是年度(中期)检查的依据。 4.团队名称以“研究方向+创新团队”命名。文字尽量精简。 5.合同书中“单位性质”一栏应注明本单位是否属于高校、院所、除高校院所以外的其他事业单位或企业。如为企业应注明是否为国家创新型企业、省创新型企业或经认定的高新技术企业。 6.建设经费中的“自筹”,指乙方配套支持及丙方自行筹措与本团队建设相关的资金。 7.团队在计划管理和经费使用等方面应遵照国家和省现行科技计划项目与经费管理的规定执行,不得违规使用专项经费。 8.创新团队内部各组成单位(人员)之间应有切实可行的协议,以明确各方的权利和义务,特别是涉及人才培育、

平台建设、项目研发以及经费拨付、知识产权的权益分配等方面的约定应当明确且具有可操作性。创新团队内部各组成单位(人员)之间的协议作为本合同书的附件。 9.合同书中所列表格如不敷填写可另行增加行数,或另附页填写。 一、团队基本情况

团队名称研究方向团队带头 人 本期建设开始时间年月本期建设 结束时间 年月 组成单位基本情况组成单位共家。其中参与单位家。 高校(家)院所(家)企业(家)其他(家) 牵头单位单位名称 组织机构 代码法定代表人 单位类别高校()企业()科 研院所()其他()主管部门单位地址邮编联系人 手机传真 电子邮 箱电话开户银行银行帐号 人员结构基本情况总人数核心成员 总数() 45岁 以下 核心 成员 副高 以上正高副高中级 博士硕士大学 国家级人才 计划入选者 省级人才 计划入选者 依托载体情况

教研团队建设工作实施方案

南坪中心小学教研团队建设工作实施方案为充分发挥骨干教师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,根据学校发展与教研工作需求特制定本教研团队建设工作实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队,发挥学校教科研团队辐射、指导作用,以点带面,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。 二、目标任务 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标: 1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。 2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。

3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作得到均衡,持久的发展。 4、确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 三、具体操作流程: 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请,教科室审核,学校领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。 2、确定研究方向 参考学校历年来的课题研究内容,结合近期学校教育教学发展实际情况,暂将研究方向确定为以下三大类: (1)原有的有特色课题继续深化研究 ------《“三重并举”提高小学语文阅读教学有效性》子课题的进一步研究。 (2)体现时代特色的信息技术在课堂教学中的运用研究。 (3)教师个人特色的课题研究。 3、明确相关职责 团队职责: (1)教科研团队要认真制定活动计划,做到定人员、定地点、定时间、定内容,学年末要认真总结。

“重庆高校创新团队建设计划”管理办法

“重庆高校创新团队建设计划”管理办法 为了培育国家级创新团队,加快学术大师的成长,进一步促进产学研的结合,进一步深化高校科技创新体制的改革,进一步发挥高等学校创新平台的效益,提升高等学校自主创新能力,培育高等学校核心竞争力,推动高水平大学和优势学科建设,市教委有计划地在高等学校支持建设一批“重庆高校创新团队”(以下简称“创新团队”)。结合在渝高等学校实际,参照《“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法》,特制定本办法。 一、基本条件 1.创新团队的研究方向属于国家和重庆科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题,主要从事以探索未知世界、认识自然现象、揭示客观规律为目的的开创性、探索性研究;对经济增长、社会进步和国家安全有重要战略意义的基础性、前瞻性研究;自然科学与社会科学交叉的前沿研究;有明确的技术路线、能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新,能带动我市高新技术产业的发展和促进产业结构的调整。 2.创新团队一般应以市级重点实验室或市级工程(技术)研究中心及以上的创新平台为依托,能承担国家、我市重大重点科技任务,具备良好的工作氛围和环境条件,团队带头人及成员有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作。 3.创新团队带头人应具有高深的学术造诣和创新性学术思想,品德高尚,治学严谨,具有较好的组织协调能力和合作精神,在研究群体中有较强的凝聚作用,一般应为在本校科研教学第一线全职工作的长江学者、国家杰出青年科学基金获得者、新世纪百千万人才入选者、巴渝学者、重庆市学科带头人、国家或地方重大项目主持人或首席科学家等中青年专家,年龄原则上不超过50岁。 4.创新团队的学术水平在高等学校同行中应具有比较优势,研究工作已取得突出成绩,或具有明显的创新潜力。 5.创新团队应是在合作基础上形成的研究集体(10人左右),团队成员的专业结构和年龄结构合理,具有相对集中的研究方向和合作研究的科技课题。 二、资助范围、申报与评审 6.创新团队的资助范围限于在渝普通高等学校,包括军队院校,根据当年申报情况,每年遴选一定数量的创新团队。

教育部创新团队发展计划支持办法

教育部“创新团队发展计划”支持办法为进一步发挥高等学校创新平台的投资效益,凝聚并稳定支持一批优秀的创新群体,形成优秀人才的团队效应和当量效应,提升高等学校科技队伍的创新能力和竞争实力,推动高水平大学和重点学科建设,特制定本办法,有计划地在高等学校支持一批优秀创新团队。 一、基本条件 1.创新团队的研究方向属于国家和教育部中长期科学和技术发展规划的重点领域或国际重大科技前沿热点问题。主要从事以探索未知世界、认识自然现象、揭示客观规律为目的的开创性、探索性研究;对经济增长、社会进步和国家安全有重要战略意义的基础性、前瞻性研究;自然科学与社会科学交叉的前沿研究;有明确的技术路线、能产生重大经济或社会效益的关键技术创新和集成创新。 2.创新团队一般应以国家实验室或近五年内经过国家评估且结果为优良的国家重点实验室(国防科技重点实验室)、教育部重点实验室以及业绩优秀的国家或教育部工程化基地和国家 重点学科为依托,承担国家重大科技任务,具备良好的工作氛围和环境条件,团队带头人及成员有充分的时间和精力从事本计划资助的研究工作。 3.创新团队带头人应具有高深的学术造诣和创新性学术思想,品德高尚,治学严谨,具有较好的组织协调能力和合作精神,在研究群体中有较强的凝聚作用,一般应为在本校科研教案第一线全职工作的两院院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得

者、“百人计划”入选者、国家重大项目主持人或首席科学家等中青年专家。 4.创新团队的学术水平在高等学校同行中应具有明显优势,研究工作已取得突出成绩,或具有明显的创新潜力。 5.创新团队应是在长期合作基础上形成的研究集体(10人以上),具有相对集中的研究方向和共同研究的科技问题,以及合理的专业结构和年龄结构。 二、资助范围、申报与评审 1.创新团队的资助范围限于全国普通高等学校,包括军队院校,每年资助60个左右创新团队。 2.创新团队由教育部根据高等学校“985工程”科技创新平台建设布局和国家、教育部重点实验室评估的结果和工程化基地的发展情况下达申报名额,所在高等学校根据教育部的要求和上述基本条件进行遴选推荐,填写《长江学者和创新团队发展计划创新团队申请书》连同高等学校推荐函一并报送教育部科技司。 3.教育部委托部科学技术委员会对申报的创新团队分领域进行同行评议,每一领域评议专家不少于15人(其中高等学校以外的专家不少于三分之一),进行差额遴选,获专家三分之二以上赞同票者为通过。逐步实行国际同行评议制度。 4.由相关领域业务专家和管理专家5~7名组成考核小组,根据创新团队的条件和统一评估标准对专家评议通过的创新团队进行实地考核,提出资助意见,形成建议资助方案。 5.教育部对建议资助方案进行审批,并进行公示。公示期

教学团队建设实施方案

教学团队建设实施方案 一、建设目标为大力加强计算机专业部师资队伍建设,全面提高教师队伍整体素质,加快教育内涵发展,提高人才培养质量和办学水平。通过教学团队建设,增强教学团队意识,建立和创新团队合作机制,优化教师整体结构,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学和科研水平。建立教师专业发展团队的管理指导、评价奖励机制,保证团队的有序、有效、有为运作,树立教师的团队发展意识,强化团队的自我管理,促进教师共同成长,打造特色品牌自主发展团队。以提高教师教育教学能力为目标,落实以人为本理念,提升教师队伍整体素质,提高教育教学质量。 二、建设内容和基本要求根据专业部师资现状,建立教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。 1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和具有双师证的教师组成,以专业建设作为开展校企合作的工作平台,设计、开发和实施专业人才培养方案,人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2.根据专业人才培养需要,学校专任教师和双师教师发挥各自优势,分工协作,形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的双师教师讲授的机制。3.带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,

准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。 4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中,通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,实现高技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好,技能水平高,用人单位欢迎,社会认可度高。

长江学者和创新团队发展计划创新团队申请书

附件3:申报领域 长江学者和创新团队发展计划创新团队申请书 团队带头人: 研究方向: 所在学校: 通讯地址: 联系电话: 申报日期: 主管部门: 中华人民共和国教育部制

编写说明 一、编写前要仔细阅读《长江学者和创新团队发展计划创新团队支持办法》。 二、编写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。 三、“申报领域”包括数理、化学化工、农业、能源、信息、人口健康、资源环境、材料、先进制造、管理。每份申请书选填其中之一。 四、“专业技术职位”指受聘的工作岗位,如教授、副教授、研究员、副研究员等。 五、“专家组评审意见”和“教育部意见”各留半页空白纸。 六、申请书页面用A4纸,于左侧加软封面装订成册(请不要用塑料封面或塑料文件夹)。 七、上报的申请书至少要一份原件,每份申请书上均应附证明材料复印件。 八、申请书请双面打印,附件与申请书一同装订,合计不得超过80 个页码。

一、简表

二、创新团队的基本情况 简述创新团队的研究方向,团队形成的背景和发展目标等,2000字以内。 三、主要学术成绩、创新点及其科学意义、经济和社会效益 着重阐述近五年来在科学研究、高新技术创新及集成方面所取得的创新性研究成果及其产生的科学意义、经济和社会效益;在国内外同行中所处的水平,具备的优势和特色,5000字以内。 四、创新团队带头人简介 简述大学以上学历、主要学术任职、主要科研工作经历,包括近五年主持或参加的国家级重大科研项目以及所获各种人才计划或基 金的资助情况等,1000字以内。 五、研究骨干(4~6人)简介 简述大学以上学历、主要学术任职、主要科研工作经历等,2000字以内。 六、创新团队成员合作研究的成果(主要论著、授权发明专利和获奖目录) 按年份顺序由近及远排列。每一项按以下方式排列: 论文:作者(按顺序全部列出)、年份、题目、期刊名称(影响因子)、卷(期)、页、引用次数; 专著:著者(按顺序全部列出)、年份、书名、出版社、引用次数; 授权发明专利:发明人(按顺序全部列出)、年份、专利名称、授权专利号、授权国家或地区、转让情况。 获奖:获奖项目名称、奖励类别(等级)、授予单位、获奖时间、获奖者名单(按顺序全部列出)。

团队部门发展规划

团队部门发展规划标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

督察部未来发展规划 短期发展战略概要: 督察部短期内总体规划和发展目标概括为: 1、抓住机遇,向外拓展,向内挖潜,在广大的同学中挑选吸取骨干,招新,用新鲜血液带动部门的发展。 2、确定部门的发展需要,从中分配好人员责任,建立健全的责任制度。 3、加强团队绩效考核,完善考核制度。这是一个比较漫长的过程,完善一个合理的考核制度需要不断的摸索总结,最后确定一个比较优秀的考核制度。 4、通过资本结构的调整,优化资源,实现多元化管理。 5、创造品牌,同其他部门之间相互联系、相互探讨总结管理经验,形成具有自主知识产权的管理模式。 部门未来发展规划 一、部门发展思路

作为沃欧弗团队的督察部,本部门将以本《书》“抓住机遇,向外拓展,向内挖潜,扩大品牌美誉,实现跨越式发展”的指导思想,充分扩大督察部在团队乃至学校内部的影响力。 二、外部环境及政策分析 1、规模化、专业化、市场化是团队的发展方向 团队这个市场不会疲软,随着市场经济的发展,其内涵会不断丰富、团队可做的事情还很多,这个产业已显示着巨大的潜能。 团队极强的可塑性,是我们赖以生存和发展的重中之重。必须把握住这一点,不拘泥于一个产品,要想成一种辐射的发展模式,建立自己的一套完整的产品吸纳模式。 2、学校暂未对学生团队进行硬性要求 看上去这点变化最大,因为我们的未来有一部分把握在了学校的手里,是对我们团队的挑战,但是这又未尝不是我们的机遇。没有要求没有规定,我们才能更加自由的发展。 三、部门组织设计及战略规划 1、?组织是管理的载体 一个团队组织结构是否合理与健全,关系着企业人、财、物等资源运用效率的高低,关系着企业经营目标能否实现,是团队管理的重要内容,是管理的灵魂。

最新教研团队建设工作实施方案

南坪中心小学教研团队建设工作实施方案 为充分发挥骨干教师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,根据学校发展与教研工作需求特制定本教研团队建设工作实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口”的科研导向,组建学校教科研团队,发挥学校教科研团队辐射、指导作用,以点带面,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。 二、目标任务 通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标: 1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。

2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。 3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作得到均衡,持久的发展。 4、确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。 三、具体操作流程: 1、组建科研团队 学校科研团队成员在个人申请,教科室审核,学校领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。 2、确定研究方向 参考学校历年来的课题研究内容,结合近期学校教育教学发展实际情况,暂将研究方向确定为以下三大类: (1)原有的有特色课题继续深化研究 ------《“三重并举”提高小学语文阅读教学有效性》子课题的进一步研究。 (2)体现时代特色的信息技术在课堂教学中的运用研究。 (3)教师个人特色的课题研究。 3、明确相关职责 团队职责:

公司团队建设计划

公司团队建设计划方案 一、我们团队建设的优点 1、年龄结构偏小,员工可塑性强; 2、组织结构简单,同事关系单纯; 3、推行纪律自觉,倡导工作自愿; 4、成员地位平等,工作氛围轻松; 5、薪酬制度正规,劳动所得公平。 二、我们团队建设的缺点 1、员工文化偏低,处世经验很少; 2、工作难以系统,管理缺少计划; 3、政令沟通不畅,执行反馈不足; 4、团队愿景模糊,个人成长迷糊。 三、我对团队建设工作的理解 1、一个团队,目标制定了,人的因素就成为关键; 2、完美的团队=统一的价值观+共同的愿景; 3、团队建设工作,是向“统一的价值观”和“共同的愿景”不断接近的教育过程; 4、“价值观”和“愿景”不是制定出来的,必须是在团队建设中“总结、精炼、实践、发现”出来的; 5、团队成员,必须与老板的思想保持高度的统一; 6、甚至在企业文化建设初期,团队建设很大一部分工作,就是对老板的价值取向、精神气质和性格特质的推广; 7、团队建设的成果,在于一个员工在处理工作棘手问题时,一闪念清楚自己正确的选择,同时也是团队的选择。 四、现阶段的团队建设工作 1、“纪律自觉,工作自愿”,是我们团队优势最核心的提炼,是我们管理原则的体现; 2、保持上下级的平等地位和称呼,维持组织机构的简单; 3、每月至少组织一场有意义的集体活动,教育和启示员工①个人要有理想、②团队要有理想、③团队的发展关系个人的成长; 4、坚持用集体活动的形式,融入对员工的教育,不断总结经验和注意反馈;

5、集体活动的本质,是员工在带薪学习。要求全员参与,严格考勤管理,处罚迟早旷工早退现象; 6、将所有内部罚款,作为团队建设专项资金使用; 7、集体活动计划(至2013年5月1日)如下表: 日期活动主要措施目标 11.8 下发此活动计划表1、加强团队沟通和信息共享; 2、让员工了解团队活动计划和业务动向,有提前心理准备。 11.17 下午第一次剧本 创作讨论会 1、就剧本创作工作向团队做报告: ①剧本创作和我们每个人的关系;② 当前工作进度;③故事主线构思;④ 已完成章节朗读。 2、大家积极讨论,每个人发表意见; 3、公布下个活动——“一年后的我” 手绘技能比赛的开展。 1、实时沟通工作,避免闭门造车; 2、验证已完成工作内容,集思广 益; 3、增强大家的参与意识; 4、提醒大家“电影计划”一直作 为我们总体工作的一部分没有停 止。 5、内部造势,表明决心。 11.25 “一年后的 我”手绘板技 能比赛 1、背景:寒冬已至,又是一年将尽, 大家一定有过去的感慨和新的期望; 2、通过手绘板绘画; 3、以“一年后的我”为题展望和展现 自己一年之后会是什么样子、身处什 么背景、什么场景等等,内容不限, 随意想象; 4、全员参与; 5、11.17剧本讨论会上公布活动开始; 11.23日交稿;11.25日举行展览、评 奖和颁奖; 6、展览地点:公司外厅; 7、集体投票评出前三名; 8、以实物礼品奖励并举行颁奖仪式; 9、由杨老师对活动做总结。 1、考察大家手绘能力,并对每个 人提出了警醒; 2、让每个人都去思考一下未来; 3、从特殊角度,了解每个团队成 员的想法和需求; 4、通过总结,启发和教育团队, 梳理个人理想与团队理想的关 系; 5、通过有意义的集体活动增进团 队情感, 促进大家相互了解。 12.21 上午冬至节 包饺子活动 1、上午由行政人员准备好材料; 2、中午团队成员一起动手包饺子、煮 饺子、吃饺子; 3、将10个饺馅加入1元硬币,制造 随机性和趣味性。 1、开心有意义过节; 2、增进团队情感。 2013.1.2 剧本下发剧本打印每人一份;强调抓紧阅读、仔细阅读 1.7 上午第二次剧本 创作讨论会 1、每个人发表对剧本的看法; 2、交代下一步的创作分工。 1、总结意见; 2、分配每个人的职责; 3、将剧本工作过度到下一阶段; 4、敦促大家加强学习。

公司组织发展与建设规划

公司组织发展与建 设规划

χχ集团创业投资有限公司 ——组织发展、建设规划(纲要) 一、前言 在全球能源危机、环保意识空前高涨以及本地独特丰富的稀 土资源的大背景下,公司决策者审时度势,科学论证,制定出进入永磁体以及风电设备制造行业的战略布局,期望在国家政策的大力扶持,在全体股东的全力支持,在公司经营管理和各岗位员工的共同 努力下,创造出良好的经济和社会效益来回报社会、股东和员工。 人力资源的管理与开发,作为公司经营管理至关重要的环节,怎样做到把公司战略规划落实执行;怎样做到经过组织建设与发展,制度体系和机制的建立和完善来确保公司正常良性运营,怎样经过企业文化的塑造来优化突显出公司在行业大环境中不可复制的核 心竞争力等等。以下所要阐述的内容就是本人关于公司未来人力 资源规划方面的一些粗线条的想法,还有赖于总经理以及公司董事 会的审核指导并修正后,才能作为未来公司人力资源工作开展的指 导方向和基准。 二、组织发展、建设目标和内容 1、法人治理结构 法人治理结构建立的意义:是一个股份制公司健康发展、均 衡各方利益,保持科学决策和管理的前提。是<公司法>关于股东大

会、董事会、临事会、经理人各项权利义务的进一步细化和明 确。 法人治理结构建立的内容:股东大会的议事规则;董事会议事规则;监事会议事规则;经理人的工作细则和考评等。 法人治理结构建立的责任部门和时间节点:人力资源部协助公司董事会在公司正式投产前完成该项工作。 2、组织设置架构 组织设置架构依据:公司战略定位和业务流程的分解为依据 来设置公司组织架构。合理的组织设置对生产效率的提高、管理 成本的降低存着十分重要的意义。 委员会制。依据公司发展需要,在组织设置时,除了有实体的部门来分解和承担相关的职能外,我们还应设置相应的虚拟、临时性的部门,我们称之为”委员会”。委员会制的特点在于:其不是一个常设机构,因此不需设立专门岗位和人员,它所起作用是临时性、决策性。比如:”投资决策委员会”、”绩效考评委员会”、”薪酬福利委员会”等。这些委员会都设立召集人、委员 的组成,能够是有董事会、管理层、员工以及外部专业人士。委员 会的设置目的在于尽可能保证决策的严谨和科学性。从而有利于 公司健康发展。 部门职能的划分是将公司战略过渡到执行层面的一个纽 带。是分解和落实业务流程的一个过程。在这个分解过程中,尤为关键的是部门与部门之间职能的衔接即不能重叠又不能出现空

自治区天山创新团队计划实施办法(试行)

自治区“天山创新团队计划”实施办法(试行) 为贯彻落实自治区人才改革决策部署,启动实施“天山创新团队计划”,特制定此办法。 第一章总则 第一条“天山创新团队计划”是自治区科技计划中创新环境(人才、基地)建设专项的组成部分,支持自治区科技创新团队建设与发展。 第二条“天山创新团队计划”由在新疆维吾尔自治区行政区划内注册登记的法人单位推荐申报,鼓励跨机构、区域、领域、专业合作和产学研协作。 第三条“天山创新团队计划”遵循科学研究、技术创新、成果转化规律和人才成长、发展规律,突出引领、带动作用,综合体现学术性、导向性和荣誉性。 第四条“天山创新团队计划”的组织实施以自治区科技发展规划的重点任务和优先方向为导向,申报团队在研究方向上的科研组织和专业布局须符合成果转化导向、市场应用方向、系统完整要求。 第五条“天山创新团队计划”着眼人才基础性培养和战略性开发,以重点领域创新团队建设为抓手,培养和引进优秀青年科技人才。 第六条依托单位是项目执行的条件和人才服务、保障的主体,团队是创新创业和人才成长、发展的平台,“天山创新团队计划”鼓励人才、项目、基地一体化建设。 第二章团队认定 第七条创新团队是指围绕共同的研究方向,以科技领军人才为核心,以团队协作为基础,依托一定平台和项目进行持续创新的科技人才集合体,按研究方向+创新团队的规则命名。 第八条原则上,创新团队成员年龄不超过40周岁,负责人具有较高科研水平,有承担重大科研工程、项目经历。依托单位为企业的,应具有良好经营业绩、研发投入和科研条件。 第九条创新团队认定条件如下: ---团队成员坚持科学精神,恪守科学道德,品行端正;结构稳定、合理,核心成员一般不少于5人、不超过10人。 ---研究方向符合国家、行业重点发展需求,或自治区优势、特色、战略新兴产业发展及重点学科建设重要方向。 ---以重点科研项目、工程、任务或投入为支撑,有明确的研发目标和发展规划。 ---业绩、贡献突出,研发居行业或领域先进水平,持续创新能力强,发展前景好。 ---负责人的研究方向符合科技前沿发展趋势,取得高水平创新性成果,在所在行业或领域业绩突出,具有较大的创新发展潜力;具有较强的科研领军才能和团队组织管理能力,主要精力投入于团队科研工作。 第十条创新团队构成应体现分工协作、优势互补、梯次配置、资源共享原则,团队核心成员间建立长期稳定合作关系。 第十一条创新团队由科技厅联合相关单位、部门组成的专家评议会议认定后向社会公布。按照评审认定、纳入管理、考核评估程序进行。团队认定采取函评和答辩相结合的方式进行。 第三章支持方式 第十二条“天山创新团队计划”对认定的创新团队给予一定资金支持,用于团队建设相关对外交流合作、协同创新及围绕研究方向开展的科研活动等,执行期2-3年。 第十三条项目资金纳入团队所依托的法人单位财务管理,独立核算,专款专用,单位不得

2021年团队计划合集范文

团队计划合集范文 一个团队需要做好计划,才能工作得更加顺利,不断进步。今天在这给大家带来团队计划,接下来我们共同阅读吧! 新年度,我中心学校团队工作将在学校行政和上级团组织的领导下,认真贯彻__书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求,继续贯彻落实上级文件精神,全面抓基层,全队抓落实,以体验为基本途径,加强思想道德建设,加强辅导员队伍建设,加强团队组织建设,开展共青团各项活动,充分发挥共青团、少先队在学校课程改革和实施素质教育工作中的重要作用,推动学校团队工作迈上新台阶。我们做事的工作作风是:不断进取,勇于超越;脚踏实地,务实求效;不畏困难,艰苦奋斗;强化服务,敬业奉献。 深入开展革命传统教育。把“烈士陵园”“帅孟奇纪念馆”等作为德育基地,向学生进行“发扬革命传统,学习先烈精神、争当 ‘四有’新人”的教育。 继续深化“手拉手”互助活动。我们将以“同在龙阳,共同成长”为主题通过“互帮、互助、互学、互带”等形式,使队员在学习、生活中互帮互助,共同成长。

继续推进“民族精神代代传”活动,各校少先队员以“寻找人物,寻找事件,做一件事情”等形式多样的学习活动为载体,组织少年儿童深入开展以“中国了不起,中国人了不起,做个了不起的中国人”为主要内容的活动;围绕各种节日等,开展形式多样的活动,全面深化“民族精神代代传”活动。 广泛开展节约资源“四个一”活动。各校少先队要在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水,一张纸,一粒米,一度电”为主要内容的“四个一”活动,指导少年儿童积极参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起,从点滴小事做起,从小养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯。要充分发挥少先队员的作用广泛带动家庭、社区的积极参与。开展“节约资源,保护环境,做保护地球小主人”活动。 学校大队辅导员是团队活动的组织者和设计者,是校长开展德育工作的得力助手,对推进学校少先队工作发展具有重要作用。因此,加大辅导员选拔聘任、学习培训、管理力度,来提高辅导员的业务水平。 在辅导员中大力普及《少先队辅导员工作纲要》的文本,领会、掌握《纲要》的主要思想和实施要求。建立健全少先队志愿辅导员队伍,要积极吸呐家长、青年志愿者、“五老(老干部、老战士、老

北京市科学技术研究院创新团队计划管理办法

北京市科学技术研究院创新团队计划管理办法 第一章总则 第一条为提升北京市科学技术研究院自主创新能力,凝聚并稳固支持一批优秀的创新群体,依照《北京市科学技术研究院“十一五”进展规划纲要》和《北京市科学技术研究院关于提高自主创新能力建设创新型科研院的意见》,特制定本方法。 第二条创新团队打算实施的总体目标是:依照首都科技中长期进展需求和院长远进展重点,以重点实验室为依靠,以培养一批学科带头人,解决首都经济社会进展重大关键技术问题为目标,以优势学科为载体,培养创新目标明确、团队结构合理、创新绩效明显、核心竞争力突出,具有国内领先水平的科技创新团队。 第二章培养方式 第三条依照学科进展和重大技术需求,结合已实施的人才打算,依靠重大项目培养创新人才团队。 第四条建立首席专家岗位责任制,明确遴选标准和绩效目标,可面向社会聘请首席专家。鼓舞首席专家组织前瞻性预研究。 第五条建立重点课题组联系制度,对学科优势明显、项目运作能力强的课题组和学术带头人,进行有打算、有重

点、有目标地扶持,在培养提高的基础上创建创新团队。 第六条拓展团队建设方式,采取项目合作、团体引进、合作培养等方式推进创新团队建设。 第七条加强研究生培养,鼓舞和支持创新团队依靠本单位和协议合作单位的学位授予点,采纳单独和联合招收方式培养研究生。鼓舞和支持创新团队依靠北京市科学技术研究院博士后工作站,引进培养博士后。 第八条加强学术交流,鼓舞和支持创新团队组织或参与各种专业技能培训,积极支持国内学术研讨、跨学科学术交流、国际学术交流等活动。 第九条鼓舞和支持创新团队获得高水平的科研成果、争取高水平的科学技术奖励,对成绩优秀者给予奖励;鼓舞专利、著作权等知识产权申报,对符合条件的给予资助。 第十条设立创新团队建设专项资金。创新团队打算资助期一样为三年。关于成绩突出的团队给予滚动支持。 第十一条创新团队打算经费要紧用于人才引进和培养,包括:自主科研立项、专业培训、学术交流(包括国际交流)、专家咨询、人员津贴、科技成果发表和宣传、知识产权申报和爱护等。 第三章申报条件 第十二条创新团队打算面向北京市科学技术研究院及与北京市科学技术研究院有协议合作关系的研究机构、高

申报领域长江学者和创新团队发展计划创新团队申请书

申报领域 长江学者和创新团队发展计划 创新团队申请书 团队带头人: 研究方向: 所在学校: 通讯地址: 联系电话: 申报日期: 主管部门: 中华人民共和国教育部制 编写说明 一、编写前要仔细阅读《长江学者和创新团队发展计划创新团队支持办法》。 二、编写要严肃认真、实事求是、内容翔实、文字精炼。 三、“申报领域”包括数理、化学化工、农业、能源、信息、人口健康、资源环境、材料、先进制造、管理。每份申请书选填其中之一。 四、“专业技术职位”指受聘的工作岗位,如教授、副教授、研究员、副研究员等。 五、“专家组评审意见”和“教育部意见”各留半页空白纸。 六、申请书页面用A4纸,于左侧加软封面装订成册(请不要用塑料封面或塑

料文件夹)。 七、上报的申请书至少要一份原件,每份申请书上均应附证明材料复印件。 八、申请书请双面打印,附件与申请书一同装订,合计不得超过80个页码。

一、简表

二、创新团队的基本情况 简述创新团队的研究方向,团队形成的背景和发展目标等,2000字以内。 三、主要学术成绩、创新点及其科学意义、经济和社会效益 着重阐述近五年来在科学研究、高新技术创新及集成方面所取得的创新性研究成果及其产生的科学意义、经济和社会效益;在国内外同行中所处的水平,具备的优势和特色,5000字以内。 四、创新团队带头人简介 简述大学以上学历、主要学术任职、主要科研工作经历,包括近五年主持或参加的国家级重大科研项目以及所获各种人才计划或基金的资助情况等,1000字以内。 五、研究骨干(4~6人)简介 简述大学以上学历、主要学术任职、主要科研工作经历等,2000字以内。 六、创新团队成员合作研究的成果(主要论着、授权发明专利和获奖目录) 按年份顺序由近及远排列。每一项按以下方式排列: 论文:作者(按顺序全部列出)、年份、题目、期刊名称(影响因子)、卷(期)、页、引用次数; 专着:着者(按顺序全部列出)、年份、书名、出版社、引用次数; 授权发明专利:发明人(按顺序全部列出)、年份、专利名称、授权专利号、授权国家或地区、转让情况。 获奖:获奖项目名称、奖励类别(等级)、授予单位、获奖时间、获奖者名单(按顺序全部列出)。 其中:(1)主要论着不超过10篇、部;(2)获奖仅填报国家级奖励、省部级奖励(一等以上)和国际学术性奖励。 七、拟开展的研究工作 创新团队未来的研究方向和预期成果,2000字以内。

团队建设总结及计划

团队建设工作总结及思路并计划 团队建设作为企业发展的基石和推动力,越来越被企业决策层重视,并纳入企业战略决策的核心组成部分。团队就是指一组个体成员为了实现一个共同的目标,按照一定的分工和工作程序协同工作而组成的有机整体,不仅强调个人的工作成果,更强调团队的整体业绩。团队的成功的充分必要条件:公平公正的竞争环境、一脉相承的企业文化、雷厉风行的执行能力、富于激情的学习氛围、行之有效的绩效考核、贴合实际的培训机制、敢于担当的责任意识、不断优化的工作流程和全体成员的通力协作。现就 2013年1月-9月团队建设工作总结及2013年10月-2014年3月团队建设思路并计划陈述如下: 一、2013年1月-9月团队建设总结 面对2013年以来国家经济形势的急剧变化和钢材市场的动 荡不安,云南钢材市场延续2012年的低迷与颓势,市场恶性竞争此起彼伏,导致企业的利润率大幅下滑。同时面临昆明城市规划的深入开展和大拆大迁的非理性操作,在此形势下,在集团公司的战略决策下,我们积极开拓昆钢供应链和服务链的业务植入,加大铁矿石、焦煤焦炭的供应,打造全新的钢企合作模式,使得公司的运行逐渐步入良性循环,积极应对拆迁危机,稳定公司团队和市场商户。 1、公平公正的竞争环境 作为企业建立团队的最根本的理念:公平公正的竞争环境, 公司加强以下几方面的制度建设和沟通机制: A、尊重每个人的权利与义务;

B、学会互相欣赏与熟悉; C、互敬互重,彼此包容,但不放纵; D、建立互相信任的关系; E、勤于沟通,有效沟通; F、对所有人一视同仁,在制度下处理问题公平公正。 2、一脉相承的企业文化 A、在每星期的全体员工例会和部门例会过程中,加大对于 企业理念的宣传、讲解和讨论; B、在实际工作当中,教导和培养员工对公司、对客户和对 家人的责任心、诚信力; C、通过日常例行的人资谈话和私下交流,对员工的疑问和 难处予以解答和帮助; D、加强员工对于集团和公司战略发展的了解认识,鼓励建 言献策; E、深化服务意识,加强客户服务管理,做到信守承诺、务 实高效。 3、雷厉风行的执行能力 A、从小事做起,开展“举手之劳,从我做起”的主题活动; B、加强过程管理与监控,在过程中发现工作态度、工作能 力和工作方法的问题; C、通过针对性培训和面对面的交流,解决态度、能力和方 法上的问题;

个人定位及团队发展计划

个人定位及团队发展计划 版本:v1.0 通过在团队十几天的工作经历,我对自己的长期发展进行了个人定位,下面针对自己在沟通能力,管理能力,分析能力,专业能力方面的优缺点及采取的相应措施进行了总结,让我确定了最终目的是成为一位优秀的人力资源主管。 一、个人定位: 1.沟通能力: 优点:自信,善交际,和领导同事人际关系上相处十分融洽,同事之间工作交流也比较畅通,喜欢从事为他人服务或教育他人的工作,喜欢参与解决人们共同关心的社会问题,渴望发挥自己的社会作用,比较看重社会义务和社会道德。 缺点:与领导之间在工作方面沟通还有待加强。 措施:多与领导谈论些工作方面的事情,常让领导给自己提工作上的建议或意见。 2.管理能力: 优点:精力充沛,善交际,工作态度认真负责。 缺点:工作变通还有待加强,管理模式较僵硬。 措施:跟领导学经验,从书本中寻经验,从实践中总结经验。 3.分析能力: 优点:对理论性东西(如数学分析)分析能力很强,抽象想象能力也很强。 缺点:分析中缺乏总体把握的思想。 措施:以后多注意从一个总体大局上出发,思考各个环节的有机联系。 4.专业能力: 优点:乐于创新,敢于冒险,理论知识强,态度认真,学习刻苦。 缺点:实践经验不足。 措施:多向领导学习,从书中中查询,从实践中学习,尤其常参与到项目中。 总结:一直以来我非常认同的一段话就是:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。所以我都会将成功前的一切艰辛,看做是对我的考验,这些都会成为我人生中不可或缺的重要部分,工作中态度很重要。 二、对团队发展的看法: 1.从思想上转变观念,让各位成员认识到,如今的我们可以大胆想象,大胆

华东师范大学科技创新团队建设计划

关于举办“华英”杯校企合作大学生创新创业设计大赛 项目计划书 推荐学院(盖章) 项目名称 指导老师 项目负责人 姓名学号学历年级 专业联系电话 其他成员 姓名学号专业联系电话 创新创业学院 2019年10月制

目录 1.项目概述…………………………………………………………… 2.产品与服务………………………………………………………… 3.团队介绍…………………………………………………………… 4.竞品分析…………………………………………………………… 5.市场分析及定位…………………………………………………… 6.营销策略…………………………………………………………… 7.融资计划…………………………………………………………… 8.财务预算及分析…………………………………………………… 9.风险控制…………………………………………………………… 10.其他…………………………………………………………………

一、项目概述 (写作提示:简要介绍项目的主要内容,包括项目的发起思路、市场定位、主要产品及技术、项目的优势、营销方式、资金需求、营利等,篇幅不宜过长。写作提示在正式提交项目计划书时, 请将本提示删除,下同)

二、产品与服务 (写作提示:详细介绍产品的概念、性能及特性、市场竞争力;产品的研究和开发过程;发展新产品的计划和成本分析;产品的市场前景预测;产品的品牌和专利等。说明要准确、通俗易懂,可附上产品原型、照片或其他介绍。)

三、团队介绍 (写作提示:包括拟创办公司的组织结构、各部门的功能责任、薪酬体系,团队成员在项目中的职责、经历、个人背景、取得的业绩等,团队成员应该是互补型的,有共同的理念,有合作精神。)

个人定位及团队发展计划精品

个人定位及团队发展计划精品 个人定位及团队发展计划 版本: v1.0 通过在团队十几天的工作经历,我对自己的长期发展进行了个人定位,下面针对自己在沟通能力,管理能力,分析能力,专业能力方面的优缺点及采取的相应措施进行了总结,让我确定了最终目的是成为一位优秀的人力资源主管。 一、个人定位: 沟通能力:优点:自信,善交际,和领导同事人际关系上相处十分融洽,同事之间工作交流也比较畅通,喜欢从事为他人服务或教育他人的工作,喜欢参与解决人们共同关心的社会问题,渴望发挥自己的社会作用,比较看重社会义务和社会道德。 缺点:与领导之间在工作方面沟通还有待加强。 措施:多与领导谈论些工作方面的事情,常让领导给自己提工作上的建议或意见。 管理能力:优点:精力充沛,善交际,工作态度认真负责。 缺点:工作变通还有待加强,管理模式较僵硬。 措施:跟领导学经验,从书本中寻经验,从实践中总结经验。 分析能力:优点:对理论性东西(如数学分析)分析能力很强,抽象想象能力也很强。

缺点:分析中缺乏总体把握的思想。 措施:以后多注意从一个总体大局上出发,思考各个环节的有机联系。 专业能力:优点:乐于创新,敢于冒险,理论知识强,态度认真,学习刻苦。 缺点:实践经验不足。 措施:多向领导学习,从书中中查询,从实践中学习,尤其常参与到项目中。 总结:一直以来我非常认同的一段话就是:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。所以我都会将成功前的一切艰辛,看做是对我的考验,这些都会成为我人生中不可或缺的重要部分,工作中态度很重要。 二、对团队发展的看法: 从思想上转变观念,让各位成员认识到,如今的我们可以大胆想象,大胆创造,大胆勾勒我们的未来,只要我们敢想,敢干,未来就是我们的,我们是一个值得发展,值得投入的团队,其中的每个人都是这个团队中不可缺少的一个环节。 从行动上让成员们看到我们的努力,让他们相信我们所构建的是一个有秩序的,有纪律的,能经历风雨的团队,所以我们要尽快完善团队的管理体制和工作制度,做到人人明义务,人人尽其责。让我们更具规模化。

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