第1课隋的统一与大运河-学案

第1课隋的统一与大运河答案2019、2

【学习目标】

1.了解下列基础知识：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。

2.通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步提高识读历史地图的能力。

【自主学习】

一、隋的统一

1.读诗词，看课本，答问题：（这是元代诗人萨都刺1332年做的一首

写景咏事词，请同学们结合注释了解其大意，然后结合教材回答问题）

年王、谢两族，家里的一双燕子，我曾在乌衣巷口见过它们。如今它们怎么样了？夜深了，春潮拍打着金陵城，回荡着寂寞的声音。

往事不堪回首，金陵只剩下一点陈迹了。

现在无非是荒烟笼罩衷草，夕阳里鸟鸦乱飞，秋露冷冷，陈后主的《玉树后庭花》已经无人唱了，躲藏过陈后主的胭脂井已经圮坏。寒蝉凄凉地叫着。如今还有什么呢？只有钟山还绿着，秦淮河水还碧着罢了。

问题：（1）词中提到了一个腐朽王朝的灭亡，是哪一个王朝？这个王朝的灭亡对于当时的中国来说意味着什么？

陈超；隋朝结束了分裂割据局面，继秦汉之后，又一次实现了中国的统一。

（2）哪个新兴王朝灭掉了这个腐朽的王朝？新兴王朝建立几年之后灭掉了它？

隋朝；隋朝581年建立，589年灭掉陈朝，8年之后。

（3）从教材1—2页的三段小字总结这个新兴王朝重新实现统一的原因。

第一，民族融合的进程促进了统一的进程；第二，隋文帝的周密准备；第三，陈朝君主的醉生梦死。

2.曾有学者在中央电视台《百家讲坛》讲

过“开皇之治”，请简述“开皇之治”出现的

原因及表现。

原因：隋统一后，励精图治，采取一系列措施

改革前朝制度，加强中央集权，社会经济迅速发展。

表现：开皇年间，隋帝国疆域辽阔，国力强盛，人口数量和垦田面积大幅度增长。

二、贯穿南北的动脉（请你认真阅读教材4—6

页“贯穿南北的动脉”一目的内容，完成以下问题）

1.开凿目的：全国统一完成后，为了加强南北政治、经济、文化联系和交流。

2.填图：本图比较模糊，请你用彩笔在图上填上大运河的中心洛阳；南北端点涿郡和余杭；从北向南的四段永济渠、通济渠邗沟、江南河；连接的五大水系海河、黄河、淮河、长江、钱塘江；最后填上隋朝的都城长江。

3.作用：大运河通航后，不仅成为南北政治、经济、文化联系的的纽带，也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。还促进了沿岸地

区城镇和工商业发展。

【共同探究】

1.以下是古人关于大运河的两首诗，请先阅读理解，不懂的地方问老师，然后回答问题：

（1）这两首诗对于隋炀帝开凿大运河的态度是否一样？如果不一样各是什么态度？

不一致。

前一首诗认为大运河的开凿导致了隋朝的灭亡，

后一首认为大运河虽然隋炀帝经过运河游玩，但是它所起的积极作用是巨大的。

（2）你怎样评价隋炀帝修大运河这一历史事件？

虽然这是隋炀帝腐败的一点表现，

但是积极作用是主要的。大运河通航以后……使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。（即课本最后一段）

2．秦朝和隋朝都是中国封建社会的重要朝代，而且两者有许多相似之处。试一下，看你能不能找出来。从这两个王朝的兴衰中，你得到的最大启示是什么？

（1）都短暂（二世）而亡，秦朝存在了15年，隋朝存在了27年。

（2）都开创了许多新制度为后世所延续。（如秦朝的中央集权制度、三公九卿制、郡县制等；隋朝的科举制、均田制等这些老师要知道，对学生一提即可）。

（3）都进行了大规模的工程建设，如秦潮的长城、秦始皇陵等；隋朝的大运河等。

（4）都是由于暴政而被农民起义所推翻。

（5）都结束了长时期的分裂局面，实现了国家的统一。

…………

一个王朝要想实现长治久安，统治者必须勤政爱民，轻徭薄赋，休养生息（要对学生解释什么是休养生息：即不搞严酷刑法统治，不搞劳民伤财的工程建设，给人民一定的土地和劳动时间，轻徭薄赋，政策保持连续性等。）

【归纳整理】2．根据示意图熟悉掌握大运河的有关知识1．完成下面的简表：

隋的建立和统一：

【拓展练习】

1.（2012中考·娄底）结束三国两晋南北朝时期数百年的政权分立状态，使中国重新进入统一时期的朝代相继是

A.隋、唐

B.宋、元

C.明、清

D.秦、汉

2．（2012中考·海南）“朝为田舍郞，暮登天子堂”。科举考试改变了古代读书人的命运。这一改变开始于

A.隋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

3．（2012中考·陕西）隋朝就其历史地位而言，对后世影响最为深远的是

A.以关中为中心统治全国

B.开凿了大运河

C.开创了为后世沿用的制度

D.为统治者提供了教训

4．（2012中考·泰安）唐朝诗人皮日休赞颂大运河：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝开凿大运河的作用是

A.巩固了隋朝的统治

B.有利于中外文化交流

C.促进了南北经济交流

D.加强了民族融合

5.（2012中考·扬州）唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛阳去经商，如果走运河水路，他不必经过

A.江南河

B.邗沟

C.通济渠

D.永济渠

6.（2011·深圳中考）秦朝和隋朝都是短命的王朝，却分别为汉唐盛世奠定了基础，它们的共同的历史贡献是

A.都出现了盛世

B.都曾制订了有利统一的制度和措施

C.都开凿了沟通南北的大运河

D.都修筑过大规模的军事防御工事

7．（2010中考·河南）南水北调工程从提出、论证到勘探，历经数十年，中线工程河南段终于2009年全面开工。这是一项规

模浩大的民生工程，建成后将有效缓解

京津地区用水紧张局面。我国古代也修

建了大量水利过程，泽被后世，但对当

时的政权却产生了不同的影响。读图，

回答下列问题。

（1）简述图一、图二工程的主要功能。

都江堰的功能：防洪、灌溉。大运河的功能：加强南北政治、经济、文化交流（或者：航运、运输）

（2）两大工程分别对当时的政权产生了什么影响？

都江堰促进了秦国的农业发展，增强了秦国的经济实力，也为秦国最后实现统一提供了条件。大运河虽然也加强了隋朝南北经济文化的交流，但是，隋炀帝沿运河到江南巡游，劳民伤财，是促进隋朝灭亡的因素之一。

（3）结合上述材料，分析国家在建设大型公共工程时应注意什么？

要注意建设大型工程的宗旨是应该为国家安定、经济发展，增加国家实力，而不应是为了统治者的享受；还要注意老百姓的承受能力等。（言之有理即可）

第1课-隋朝的统一与灭亡教案

第1课隋朝的统一与灭亡教案康县岸门口镇初级中学伍积才教学目标 1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 2、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。教学重点：大运河的开通及其作用。教学难点：开凿大运河的目的，作用和评价。，教学时间：一课时教学过程：复习上期学的内容：朝代更替。夏—商—西周—东周（春秋、战国）—秦—西汉—东汉—三国（魏蜀吴）—西晋—东晋—南朝北朝东魏——北齐北方：十六国——北魏（北朝）隋朝西晋西魏——北周南方：东晋——宋——齐——梁——陈（南朝） ① 383年，淝水之战后，前秦政权迅速瓦解，北方度陷入分裂和混乱。420年，刘裕建宋，东晋的灭亡，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“南朝”。与此同时．在北方并立存在着一些政权，称北朝。 ② 4世纪后期，鲜卑族建立北魏，后北魏分裂，先后出现了四个王朝：东魏和西魏，后来分别被北齐和北周所取代，历史上把北魏、东魏、西魏、北齐、北周统称为北朝。 ③ 577年，北周武帝灭北齐，统一北方。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝。一、南北重归统一 1、隋朝的建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。资料外戚是指中国古代帝王的母亲或妻子的亲戚 2、隋朝的统一 (1) 时间：589年，隋朝灭陈，统一南北。 (2) 隋朝实现重新统一的原因 ①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。 ②北方：经过南北朝的民族大融合，民族差别缩小，为南北统一创造了条件；南方：江南经济进一步发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济交流。 ③隋朝励精图治，国力强盛；陈朝统治腐败，力量衰弱。 (3) 意义：结束了西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百二十余年的“大一统”局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。 3、隋朝经济的繁荣 (1) 原因：①国家统一，社会安定。②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻。 (2) 表现：隋文帝统治二十多年间，人口有大幅度增长。隋朝在长安、洛阳一带修建了许多大仓库，储积的粮食、布匹，据史书记载可以供应政府五六十年开销。二、大运河的开通（开通大运河时的皇帝隋炀帝） 1、目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。大运河开凿的原因和条件有哪些? 开凿大运河是当时政治经济发展的需要。首先，隋朝的政治中心在北方，而大部分粮食要依靠江淮地区供应。依靠陆路运输，运量小，速度慢，费用大，无法满足需要。面我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水利运输，已是势在必行。其次，隋灭陈后，需要加强对江南的控制。隋炀帝开凿大运河的主要目的，就是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。

【范文】七年级历史下册《隋的统一与大运河》知识点

七年级历史下册《隋的统一与大运河》知识点知识点一、隋朝统一原因 1、隋文帝励精图治，隋朝经济高速发展，为统一提供了必要的物质条件。 2、隋文帝注重军事发展，军队实力大幅提高，为统一准备了实力。 3、陈朝政府腐化，军队战斗力低下。 4、从魏晋南北朝开始，长时间的分裂和战争使人民渴望统一。隋文帝的统一事业符合历史发展。 5、民族大融合和南方经济的发展也为统一创造了条件。意义：隋朝的统一符合历史的发展，符合人民的需要，为后来唐朝的繁荣创造了条件。二、开皇之治原因隋文帝统一中国后，一面躬行俭朴，一面采取了许多有利于巩固政权的措施。由于他明文帝所取的措施，主要有以下几点：政治方面，首先是改良政治，改革制度。中央政制行五省六部制。任用官员不限门第，唯才是举，通过考试以取士。经济方面，仿北魏的均田制，实行均田法，定丁男分田八十亩、永业田二十亩。妇女则分露四十亩。又减免赋役，

轻徭薄赋，与民休息。课后习题阅读下面的材料，回答后面的问题。材料一：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——唐皮日休材料二：漕运保证了京师和北方军民所需粮食，有利于国家统一，并因运粮兼带商货，有利于沟通南北经济和商品流通;但它又是人民的一项沉重负担，运费代价过高，尤以漕运徭役，征发既众，服役又长，以至失误农时，故亦有众多弊端。——百度漕运简介请回答：材料一中，“此河”指什么?谁在位时开通的? 当时为什么要开通这条河? 结合材料二，你认为该如何评价皮日休的观点? 答案：大运河；隋炀帝。为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。大运河的开通，政治上有利于维护国家统一，经济上促进了南北经济交流;但运河也使人民承担了沉重的经济负担。皮日休主要肯定了大运河的积极作用。

隋朝的统一与灭亡优秀教案

隋朝的统一与灭亡【教学目标】 1．知识与技能了解隋的统一与灭亡；隋朝经济的发展；大运河的开凿及其作用；评价隋朝大运河的作用，提高全面、辩证看待历史事物的能力。 2．过程与方法运用图像及文字资料创设教学情境。 3．情感态度与价值观通过本课的学习，学生能认识到大运河是中国古代的伟大工程，感受到人民在劳动中体现的智慧与创造力。认同奢侈残暴、滥用民力的统治必然迅速灭亡。【教学重点】了解隋的统一与灭亡。【教学难点】辩证、全面地对大运河的开凿进行评价。【教学方法】合作、探究、交流。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、导入新课：教师引言：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？这就是我们今天要学习的内容。二、讲授新课（一）隋的统一师：北周末年，外戚杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为

都城，杨坚就是隋文帝。师：阅读课文之后，隋朝是什么时候建立的？学生：581年建隋朝。多媒体展示隋文帝杨坚图片。介绍隋文帝：隋文帝(581─604在位)，周武帝时，杨坚为大将军，长女为太子妃。后宣帝死，子静帝年幼，由杨坚辅政。坚自为左大丞相，总揽军政大权。为了夺取帝位，杨坚先后平定了尉迟迥（yù chí jiǒng）等人的反杨武装力量，又大杀周室诸王。581年2月，杨坚代周称帝，建立隋朝，改年号为开皇，建都长安。师：请同学们看隋与陈对峙形势图。师：阅读课文说说隋朝是什么时候统一的？统一后有什么影响？学生：589年隋统一南北——隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。知识拓展：589年，隋朝大军南下，进攻南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。师：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。师：隋朝社会经济的繁荣。原因：①国家统一，社会安定；②隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注重吏治。表现：①人口激增②粮仓丰实③垦田扩大师：隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝相关史事：含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖，藏窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应五六十年。（二）开通大运河师：604年七月，隋文帝病危，杨广派人入宫将父文帝杀死，又假称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之；遂即位，为隋炀帝。从605年起，隋炀帝陆续开凿了一条贯通南北的大运河。多媒体展示隋炀帝(杨广)图片

第1课《隋朝的统一与灭亡》知识点及同步练习

第一单元第1课《隋朝的统一与灭亡》知识点及同步练习【知识管理】知识点1 隋的统一建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，他就是隋文帝。统一：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。举措：隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。成效：促进了社会经济的恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。知识点2 开通大运河目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。开通：隋炀帝利用已有的经济实力，从605年开始，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2000多千米。作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。知识点3 开创科举取士制度背景：魏晋南北朝时期，官吏选拔由上层贵族垄断，选官看重门第，不太注重才能。诞生：隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的才制度；隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制度的正式确立。影响：是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1300多年。知识点4 隋朝灭亡原因：隋炀帝的残暴统治，使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义。灭亡：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。【基础过关】知识点1 隋的统一 1.隋朝是一个富强文明而又暴虐短命的王朝，38年的历史就像流星一样，瞬间璀璨又瞬间毁灭。这个王朝的建立者是（） A.刘邦 B.孙权 C.杨坚 D.杨广 2.营建都城是国之大事，所谓“定鼎之基永固，无穷之业在斯”，它关系到国家的巩固与发展。隋朝建立后定都于（） A.长安 B.洛阳 C.咸阳 D.建康 3.“古今称国计之富者莫如隋”，隋朝统一后为促进社会发展采取的举措有（） ①编订户籍②统一南北币制③修筑长城④统一度量衡制度 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.隋朝大运河是世界上伟大工程之一，它的完成，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。它开凿于（） A.秦始皇时 B.汉武帝时 C.隋文帝时 D.隋炀帝时 A.邗沟——江南河——通济渠 B.江南河——通济渠——邗沟 C.通济渠——邗沟——江南河 D.通济渠——江南河——邗沟 6.大运河沿线拥有多座国家级历史文化名城，它的中心在（）

第1课隋朝的统一与灭亡

第1课隋朝的统一与灭亡 1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。 2 教学过程一、导入新课炀帝陵罗隐入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。隋炀帝居然忍心把先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所谓天下势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟是经历了哪些事情呢？二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一 1．教师讲述：隋朝建立和统一。 (581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。) 2．读教材，说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治。这些措施的实施带来了哪些影响？

答案提示：(1)措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。 (2)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。目标导学二：大运河的开通 1．教师讲述大运河开通的目的和基本概况。 (为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。) 2．图片展示。 3．根据图片和所学知识，让学生完成表格内容。 4.史料解读。材料一：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。” 材料二：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 5．根据材料和课本知识评价大运河开通带来的影响。答案提示：(1)积极影响：①经济上：一方面，大运河的开通带动了沿岸城市的发展，江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来；另一方面，大运河成为南北交通的大动脉，它使南北物资互通有无，大大促进了我国南北经济的交流和发展，造福至今。②政治上：大运河的开通，有助于隋朝控制江南、稳固统治，从而对维护国家统一和巩固中央集权起了重大作用。(2)消极影响：开凿大运河加重了人民的赋税和徭役负担，给百姓带来了苦难，从而激化了阶级矛盾，加速了隋的灭亡。目标导学三：科举制的创立 1．结合课本知识：概括科举制创立的基本情况。答案提示：(1)隋文帝即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。(2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 2．史料解读。材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世出身则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。材料二：隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。统一的中央集权官僚体制的确立又急需一大批高素质的官吏充实到政

人教部编版七年级历史下册第一单元第1课隋朝的统一与灭亡教案设计

第一课《隋朝的统一与灭亡》教学设计教学目标知识与能力 1．掌握隋朝的建立、统一和统一的原因、意义。 2．掌握隋朝的重要建设项目：兴建两都，广设仓库，开通运河，修筑驰道。 3．掌握隋朝的灭亡和灭亡的原因。情感态度 1．通过学习隋朝的统一和重要项目的建设，使学生认识：国家的统一和安定，有利于社会的发展。 2．分析学习隋朝的灭亡，使学生认识：隋朝的残暴统治被隋末农民战争一举推翻，充分感受到人民群众推动历史发展的巨大作用。过程与方法 1．通过对隋朝统一原因的分析，让学生明白魏晋南北朝时期虽然处于分裂状态，但已孕育着统一的条件和因素，隋的统一就是客观条件和统一因素作用的结果，以此来培养学生联系、发展地看待历史的能力。 2．分析隋朝各项建设的具体内容，引导学生认识隋朝经济发展、国力强盛，是建立在广大人民辛勤劳动之上的，从而培养学生透过历史现象探求历史本质的能力。 3．指导学生分析隋炀帝的暴政和隋朝的灭亡，培养学生用历史唯物主义观点和阶级观点分析历史问题的能力。教学重点和难点重点 1．隋朝统一的原因。 2开通大运河和开创科举取士制度。难点隋朝开创科举取士制度教学设计思路本节内容线索较单一，围绕隋朝的三个问题(隋朝的建立统一、建设和灭亡)展开。在教学中不以讲解法为主而应多开展双边活动。 1．尽量多设计一些问题，以激发学生思维的积极性。 2．尽可能穿插一些投影、图片，以增强教学效果，并引起学生的学习兴趣。 3．在教学过程中还可选择一些具有代表性的例题，使学生在解决具体问题的过程中掌握、巩固所学知识。

教学媒体 1．投影仪。 2．地图：世界地图和隋朝疆域图。 3．一些运河的图片。教学方法 1．讲解法：对于一些理性内容，在指导学生讨论回答的基础上；教师再做讲解。 2．演示法：用投影仪演示运河路线；用地图演示隋朝的重要建设项目；用一些运河的图片演示运河在今天所起的作用。 3．联系比较法：把隋朝与秦朝联系，比较它们之间在政策措施、历史作用上的相同点和短期而亡的原因。 4．讨论法：组织学生对隋朝统一的原因、统一的作用和开凿运河的原因及作用、隋短期而亡的原因等问题展开讨论。课时安排一课时教学结构和过程 [导入新课] 复习提问式导入上册历史我们学习了三国、两晋、南北朝。我们来回忆—一下这一时期的朝代更替情况和这一时期的主要特点。学生在黑板上画出朝代更替情况表：明确：这一时期的主要特点是国家分裂和民族融合。三国、两晋、南北朝，我国历史经过了近400年的分裂局面，那么是谁结束了这一分裂局面呢? 明确：隋文帝杨坚建立的隋朝。隋朝结束了魏晋南北朝长期分裂的局面，开创了国家再度统一的新局面，我国封建社会进入了一个空前繁荣的时代——隋唐。一、隋的统一 1．隋的建立和统一

第1课隋朝的统一与灭亡【试题】【统编版】

隋朝的统一与灭亡一、选择题 1．小说《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》第一章标题为：百年乱世出新朝。这个“新”朝的建立者是 A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民【答案】A 2．邓嗣禹在《中国科举制度起源考》中提到：“科举由应试人于—定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试……”从材料中，我们不能得到的有关科举制度的信息是 A. 目的是加强皇权 B. 采取分科考试的形式 C. 采用择优录取的方法 D. 考生可自由报考【答案】A 3．“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗歌《汴河怀古》。该诗中提及的“此河”的中心是 A. 涿郡 B. 洛阳 C. 江都 D. 余杭【答案】B 4．在历史学习中，图片往往隐含着大量的有效信息。从下图“隋朝大运河”中我们可以得到的信息是

①它的中心是洛阳 ②它沟通了我国南北交通 ③它促进了我国南北经济的交流 ④它有效抵御了北方游牧民族的进攻 A. ①②③ B. ②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 5．对科举制的准确理解是 A. 使门第不高的读书人可以凭才学参政 B. 用分科考试的办法选拔官吏 C. 隋朝时开始创立 D. 最重要的科目是进士科【答案】B 6．下列事件与隋文帝有关的是 ①统一南北②改革制度，发展生产，注重吏治③开通大运河④科举制度的诞生 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】A 7．古代世界最长的运河是 A. 灵渠 B. 大运河 C. 白渠 D. 承济渠【答案】B 8．隋朝建立和统一的时间分别是 A. 581年 618年 B. 589年 618年 C. 581年 589年

第1课隋朝的统一与灭亡复习提纲

第1课隋朝的统一与灭亡导言 1、“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”诗中论及的工程与帝王分别是什么？隋朝大运河、隋炀帝。 2、隋朝有哪些建树？统一南北；开通纵贯南北的大运河；创立科举制。一、隋的统一 3、南北朝最后一个朝代分别是什么朝代？陈朝、北周。 4、隋朝是哪一年由谁篡夺哪一政权建立的？都城在哪？ 581年、杨坚（隋文帝）、北周、长安。 5、隋统一全国的时间及标志？589年、隋文帝灭掉陈朝。 6、隋统一有什么意义？结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 7、隋文帝巩固统一的措施及意义。措施：发展经济，编订户籍；统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 8、隋朝统一的条件①长期的分裂和战乱，人民渴望统一。 ②北方民族大融合，江南经济的发展。二、开通大运河 9、隋朝大运河的历史地位？它是古代世界上最长的运河；是隋唐时期沟通富庶经济地区与国都的纽带。 10、隋朝大运河开通的目的？为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 11、隋朝大运河开通时的皇帝是谁？隋炀帝。 12、隋朝大运河的概况。以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）全长两千多千米。 13、隋朝大运河自北向南分为哪四段？永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 14、隋朝大运河连接哪五条河流？海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 15、隋朝大运河的开通有什么意义？大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 16、大运河的开通是好事还是坏事？积极：加强了南北地区政治经济文化交流，有利于维护国家的统一和中央集权。消极：但也给人民带来了沉重的徭役负担，加速了隋朝的灭亡。总的看来，大运河的开凿，是隋对中国历史的重大贡献。 17、隋炀帝的贡献：开通纵贯南北的大运河；创立科举制。三、开创科举取士制度

隋朝的统一与灭亡教案

隋朝的统一与灭亡教案第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡【教学目标】知识与能力通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立与统一，隋帝的改革内容及作用，大运河开凿的目的、路线和作用，科举制的诞生和影响，以及隋朝灭亡的原因等基本史实；培养学生观察和分析问题的能力以及正确评价历史现象的能力，让学生学会将历史人物放在特定的历史时代背景中，从多元角度评价历史人物的方法。过程与方法从隋朝经济繁荣的表现和通过考试选拔人才的方法中进一步探究隋朝经济繁荣局面出现的原因，培养学生积极探究、独立思考、通过历史现象挖掘历史本质的深刻思维能力；通过引导学生分析大运河开凿的目的和作用以及大运河开凿与隋朝短命而亡是否有联系等问题，培养学生在特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力；通过对古诗词的分析，探究后人对隋朝灭亡原因的分析。情感态度与价值观认识国家的统一和安定是经济发展的前提条件和重要保障；认识大运河的开通是我国劳动人民智慧和力量的结晶；认识科举制度的创立是中国古代选官制度的一大变革，是隋朝繁荣的因素之一，符合当时社会发展

的需要，从而使学生认识到制度的创新是人类社会进步的重要组成部分。【重点难点】教学重点：大运河的开通及其作用；科举制度的创立。教学难点：隋初经济繁荣的原因；开凿大运河的目的和作用；科举制度的影响。【导入新课】 2018年1月1日，新年伊始之际，大运河江苏沿线的苏州、无锡、常州、镇江、扬州等八个城市携手联动，举办首届江苏大运河化带新年行走活动。江苏社会各界代表、国际友人、运河沿岸民众，逾万人在运河之畔同时出发，以健步行走的形式，一起“走大运”，共同祈福2018新年。大运河是何时开通的？这条运河的开通对社会的发展和中国历史有着怎样的影响？今天我们就学习这些内容。【讲授新课】一、隋的统一隋朝是如何建立的？它建立之前的中国处于一种什么样的状态呢？请看下图，请同学们根据图片说明图中政权之间的关系。学生回答后，教师补充：中国历史上的南北朝时期，是国家的大分裂时期，北朝由北魏、东魏、西魏、北齐、北周五个政权组成。它们之间的关系是北魏分裂为东魏和西魏，

七年级下册历史第1课隋朝的统一与灭亡

第1课隋朝的统一与灭亡?教学分析? 知识与能力掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝灭亡的原因中得到启示。过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。教学难点：通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 ?教学过程? 一、导入新课（多媒体展示《隋炀帝下江南》）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一1.（多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况）教师讲述：隋朝建立和重新统一？（581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。）2.（多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝的创举）读教材，说说隋文帝采取了那些措施以巩固统治（1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。（2）政治：加强中央集权，提高行政效率。（3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋

七年级下册历史第1课隋朝的统一与灭亡教案

第1课隋朝的统一与灭亡 1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及影响。教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。 2教学过程一、导入新课炀帝陵罗隐入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。隋炀帝居然忍心把先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所谓天下势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟是经历了哪些事情呢？二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一 1．教师讲述：隋朝建立和统一。 (581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。)

2．读教材，说说隋文帝采取了哪些措施以巩固统治。这些措施的实施带来了哪些影响？答案提示：(1)措施：①经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②政治：加强中央集权，提高行政效率。 (2)影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。目标导学二：大运河的开通 1．教师讲述大运河开通的目的和基本概况。 (为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。) 2．图片展示。 3．根据图片和所学知识，让学生完成表格内容。 4.史料解读。

材料一：古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。” 材料二：汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽膏脂是此河。 5．根据材料和课本知识评价大运河开通带来的影响。答案提示：(1)积极影响：①经济上：一方面，大运河的开通带动了沿岸城市的发展，江都、余杭、涿郡等城市很快繁荣起来；另一方面，大运河成为南北交通的大动脉，它使南北物资互通有无，大大促进了我国南北经济的交流和发展，造福至今。②政治上：大运河的开通，有助于隋朝控制江南、稳固统治，从而对维护国家统一和巩固中央集权起了重大作用。(2)消极影响：开凿大运河加重了人民的赋税和徭役负担，给百姓带来了苦难，从而激化了阶级矛盾，加速了隋的灭亡。目标导学三：科举制的创立 1．结合课本知识：概括科举制创立的基本情况。答案提示：(1)隋文帝即位后，初步建立起通过考试选拔人才的制度。(2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 2．史料解读。材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。由于魏晋时充当中正者一般是门阀世族，于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世出身则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无士族”的局面。材料二：隋唐时期，中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。统一的中央集权官僚体制的确立又急需一大批高素质的官吏充实到政府各级行政机构中去，从而使政令畅通，官僚机构得以正常运转，实现进一步遏制地方割据势力，加强皇权，巩固中央集权的目的。 3．根据材料一讨论科举制产生前的选官制度的基本情况及其影响。答案提示：(1)基本情况：在九品中正制下，权贵子弟无论优劣，都有机会做官。出身低微、有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官，老百姓更没有机会做官。(2)影响：通过这种制度选拔出来的人大都没有才能，不利于国家的长治久安。 4．根据材料二，学生分组讨论科举制出现的原因是什么。答案提示：(1)中小地主的经济实力不断加强，他们积极要求参政，希冀通过某种形式改变政治地位不高的现状。(2)魏晋南北朝以来形成的士族豪门的经济实力和政治地位有明显的减弱和下降。(3)统一的隋朝，需要加强皇权，巩固中央集权。 5．总结历史认识：科举制创立的影响。答案提示：(1)科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。(2)科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。目标导学四：隋朝的灭亡 1．史料解读。材料：隋末，天下地主武装纷纷起兵造反，而以李唐政权为根据地的关中地区最多，关中地区集中了大量的地主阶级上层人物，在地方上势力强大，在社会上声望卓著，在政治上辐射很广。 2．根据材料和课本知识分组讨论隋朝灭亡的原因(根本原因和直接原因)。答案提示：(1)根本原因：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。(2)直接原因：隋炀帝的残暴统治，终于导致大规模的农民起义。 3．教师讲述：隋朝灭亡的基本情况。 (在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。618年，隋炀帝被叛军杀死，隋朝灭亡。)

七年级历史下册隋朝的统一与灭亡教案与教学反思

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡 1 教学分析【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修 ◆东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》 ◆教学目标】【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的创立及影响教学难点：大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响 2 教学过程一、导入新课炀帝陵罗隐入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。炀帝陵当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。如今隋炀帝居然使先帝夺取的江山大业沦为几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所

谓天下大势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟经历了哪些事情呢？二、新课讲授目标导学一：隋朝的建立和统一 1．学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间、开国皇帝的姓名、都城的位置，了解隋朝统一全国的时间、统一的标志及统一的意义。 2．学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。 3．教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展如何呢？ 4．图文展示含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名字，直到20世纪70年代，含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。据统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保存有约50万斤炭化谷物。50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下，约合近千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模之大，储粮之丰富。嘉仓160号窖内炭化的粮食 5．请同学们回：隋朝的经济为何如此繁荣？ 6．学生阅读教材，自主学习与交流，教师总结归纳。提示：(1)发展经济。(2)编订户籍。(3)统一南北币制和度量衡制度。(4)加强中央集权，提高行政效率。 7．教师设疑：这些措施的实施给隋朝带来怎样的结果？师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。目标导学二：大运河的开通 1．请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目，指出隋炀帝开凿大河的目的是什么。从公元604年11月发诏第二年2月正式启动……“开凿大运河”……旨在加强南北的经济文化联系。

七年级历史下册第1课《隋的统一与大运河》教案北师大版

第一课隋朝的统一与大运河教案示例本课重点：隋朝大运河；暴君隋炀帝本课难点：科举制度的创设教学过程：一、导入复习提问：（1）北周是什么时候统一北方的?（2）（展示杨坚的图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是谁？二、讲授新课 1、隋朝统一南北南北朝经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济交流，结束分裂割据局面。而广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，企盼有个较为安定的社会环境。所以隋灭陈，就结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。 2、开皇之治与大运河的开凿 1）开皇之治教师让学生自读教材，归纳、总结，然后提问。最后教师总结要点：隋完成统一，社会稳定；隋文帝在中央实行三省六部制、科举制；隋文帝节俭，提倡减轻人民负担。 2）大运河教师让学生阅读教材，思考:强大、富足的隋王朝使大运河能够开通，大运河好不好？（多媒体演示：运河上的船只，运河边的粮仓，运河沿线的城市。用事实说明大运河的作用）（学生思考）运河给当时中国政治、经济、文化起到什么作用？大运河的开通，改变了局部的地理环境，形成了一个南北东西全方位的大水网。运河的通航，编织起一个前所未有的物资交流网，有力地促进了农业和手工业突破性的发展。两岸日渐繁荣，城镇增多，规模不断扩大。洛阳，是运河的中心，南北均归于此，在全国的政治、经济中有重要地位；江南的扬州，城池之大，货物之多，生活之繁华，交通之发达，当时号称天下第一；中心城市苏州，处于江南运河的中心位置，航运繁忙；大运河的起运点杭州，是当时全国最富庶的郡县之一，城市的扩大与繁华，有力地促进了经济文化的繁荣与发展。后来靠运河生活的人超过百万。大运河的通航，使南北交流更加便利，有利于维护国家统一和中央集权。大运河的通航，大大促进了南北科学文化的交流。

第1课隋的统一与大运河

第1课隋的统一与大运河教学目标： 1、知识与技能知道隋朝建立和隋统一南北的时间。了解大运河开通情况并认识其历史作用。 2、过程方法与能力通过分析隋朝建立和隋统一南北的时间，帮助学生掌握从主、客观两个方面全面分析问题的方法；通过正确评价隋炀帝开凿大运河的历史作用，培养学生辩证分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观认识到隋朝结束南北分裂、实现统一符合历史发展趋势，促进了中华民族的发展。大运河是古代世界上最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，千百年年来享誉世界，是中华民族智慧和血汗的结晶，从而增强民族自豪感。感悟国家统一、社会安定与经济发展的关系。教学重点：隋的统一与大运河的开凿及其历史意义。难点：①开皇之治：由于本部分内容远离学生生活实际，不易引起学生兴趣，而且教科书叙述比较简洁，学生理解起来有一定难度。②对开凿大运河的评价：学生由于生活经历有限，评价历史事件容易简单化。如何引导学生对大运河的开凿做出恰如其分的评价，是本课的又一个难点。疑点：对隋炀帝的评价。一般观点认为，隋炀帝是我国历史上著名的暴君，但也有另一种观点认为隋炀帝开凿运河，虽然使隋朝百姓饱受困苦，但它的伟大意义却在唐代以及后世陆续显示出来。认为唐代经济的繁荣，在很大程度上有赖于隋炀帝所开的运河，堪称“隋民不胜其害，唐民不胜其利”。运河功在千秋，利在中华。对此，必须给予充分肯定。教学方法：讲授法教学课时：1 教学步骤： 1、导入长城是中华民族的象征，即使是七年级的学生对于长城也应该耳熟能详。教师可以通过设问：“同学们，你们知道吗，在中国历史上，还有一项伟大的工程，与长城一样，千百年来，享誉世界，被称为世界工程技术史上的奇迹。你们都知道它的具体情况吗？今天，让我们一起来领略它的风采。”这样，由学生熟知的知识引向学生不太熟悉的甚至是未知的内容，符合学生的认知规律。激发学生的好奇心和求知欲，使他们兴趣盎然地开始本课的学习。 2、讲解一、祖国南北重归一统这一目主要讲述了隋朝建立、统一南北、开皇之治三个问题。教师可以从南北朝后期的社会形势入手，把南北朝后期政权的更迭编成歌谣，或者利用计算机制成动态电子地图，形象地展示各政权更迭的过程，帮助学生认识南北朝后期政权频繁更迭及其产生的不良影响，为本节课的学习打下良好的基础。（1）隋朝建立。要求学生知道隋朝的建立时间及其都城所在地。（2）隋朝统一南北。有关具体过程，对学生不作要求，关键是要了解隋灭陈之后南北重新统一，并分析隋朝能够结束长期分裂实现统一的历史条件。教师可以引发学生讨论：“中国历史自东晋十六国以来，分裂时间长达270多年。为什么隋朝能够结束长期分裂，实现统一？”在学生讨论的基础上，由教师总结：隋朝之所以能统一南北，有主、客观两方面的原因：①客观原因是由于隋朝顺应了北方民族大融合趋势和南北经济发展的需要。教师可以引导学生回忆北方民族大融合和南方经济发展的相关史实，指出北方各族人民在长期的生产活动中，已经逐渐形成了以汉族为主体的民族融合。杨坚代周

第课隋朝的统一与灭亡教案

第1课隋朝的统一与灭亡一、教学目标： 1.知识与能力：隋朝统一条件隋初社会繁荣局面怎么出现大运河开通及其作用在教师指导帮助下联系秦朝灭亡原因。 2.过程与方法：在教师指导帮助下简要分析隋炀帝这个人物从而提高全面评价人物能力 3.情感态度与价值观：国家统一、安定有利于社会发展隋朝大运河古代世界上最长运河它开通不仅促进了南北交流而且反映了国古代劳动人民勤劳、刻苦品质和聪明才智值得们引以为骄傲二、教学重难点： 1.教学重点：隋朝的统一、科举制和大运河 2.教学难点：科举制，开通大运河的意义，正确评价隋炀帝功过和地位三、教学方法：阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、分组探究法等四、教学手段：幻灯片与板书相结合五、教学过程： 1.复习提问(1)在黑板上写出南北朝朝代表引导回忆南北朝(2)北周时候统一北方 2.导入新课上学期们学习了中国封建社会两个时期第一个时期特点封建社会形成和初步发展包括：战国、秦、汉三个朝代经历了近700年时间秦朝第一个统一多民族有集权封建国家第二个时期特点封建社会分裂和民族大融合包括：三国、两晋、南北朝经历了近400年接着中国又进入了一个新时期——隋唐盛世从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡这一段国封建社会繁荣发展时期也国上着名隋唐盛世(在讲课之前请一位同学读一下课前提示)然后开始学习第1课《隋朝的统一与灭亡》 3.讲授新课（一）、隋朝统一南北 1.隋朝建立(581年)杨坚父亲杨忠北周功臣封隋国公杨坚承父爵他女儿周宣帝皇后580年周宣帝病死年仅8岁周静帝继位杨坚以大丞相身份辅政581年杨坚废周静帝自立国号隋都城在长安杨坚就隋文帝他在位时有两个年号开皇和仁寿隋朝建立后8年攻灭陈朝统一全国那么当时统一全国条件呢 (讨论并回答然后由教师总结归纳) 自东汉以来内迁匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族特别在北魏孝文帝改革以后经过长期交往在生活、语言、俗习惯等方面已基本上了南北政权使者往往频繁南北对峙民族矛盾逐渐消失这样民族大融合趋势为隋朝统一全国提供了有利条件东晋、南朝时北方人民大量南迁不得为南方了劳动力而且也带去了中原先进生产工具和生产南北方人民共同劳动使江南得到发展为隋朝统一全国提供了物质条件北朝自北魏以来发展较快南北边境上间'>民间贸易很双方官员也违禁互市牟利南北发展迫切要求打破界限加强交流结束分裂割据局面广大人民经过长期战乱人心向往统一企盼有个较为安定社会环境 2.隋朝统一(589年)588年天隋文帝下诏伐陈10月太子杨广率50万大军在长江沿线对陈发动全面进攻当时陈军“不过十万”而且陈后主荒淫无度把长江当作不可逾越天堑仍在建康(今江苏南

北师大版7年级历史：材料题：第1课隋的统一与大运河

材料题：第1课隋的统一与大运河1．阅读下列材料：材料一“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《汴水》材料二“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休《汴河怀古》请回答： (1)胡曾对隋朝大运河的开凿的看法怎样? (2)概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法。 (3)你同意上述哪位作者的观点，为什么? 2．隋朝大运河是世界上的伟大工程之一，它的修建体现了我国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。那么你想过没有，大运河是如何体现我国古代劳动人民的智慧呢？当我们认真看地图时，你也许会惊讶的发现许多问题：大运河的水流不是一个方向！大运河要穿过“地上河——黄河”！这样看来，大运河的设计者有许多问题要解决。没有一定的科学知识，大运河的开凿是不可能的。如今大运河还在发挥它的作用。令世人瞩目的“南水北调”工程隶属数十年规划论证后，2002年内动工，你知道“南水北调”工程吗？该工程是我国为解决北方地区水资源严重短缺而兴建的特大型基础设施项目，它将是新时期我们对历史的贡献。想一想（1）在大运河的开凿过程中，技师们还会遇到哪些问题？（2）“南水北调”工程的总体规划怎样？你能为它做些什么？

（3）现在，人类的沟通交流除了发展交通、加强联系与直接接触外，还有什么方式？ 3．读下图，参看书中隋朝大运河图，讨论填写与回答下列问题。（1）填出①、②、③三个地点。（2）填出A．、B．、C．、D．四段河流名称。（3）回答大运河开凿的目的与作用？ 4．读下面两首诗，讨论回答下列问题：（1）作者胡曾《汴水》诗中观点是什么？对此你有何认识？（2）皮日休的《汴河怀古》的观点是否符合史实？为什么？（3）隋朝开通大运河是好事还是坏事？你怎样看？ 5．阅读下列材料材料一“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世。”

第1课隋的统一与大运河-学案

第1课-隋朝的统一与灭亡教案

【范文】七年级历史下册《隋的统一与大运河》知识点

隋朝的统一与灭亡 优秀教案

第1课 《隋朝的统一与灭亡》知识点及同步练习

第1课 隋朝的统一与灭亡

人教部编版七年级历史下册第一单元第1课 隋朝的统一与灭亡 教案设计

第1课 隋朝的统一与灭亡【试题】【统编版】