第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
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项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师AHF13047 安徽省安徽省合肥市第五中学
FLL机器人挑战
赛高中组王克柔杨宇成朱华瑞吴江周云松
AHF13057 安徽省安徽省合肥市和平小学
FLL机器人挑战
赛小学组邓世民周有骐黄备
AHF13073 安徽省安徽省合肥市金湖学校
FLL机器人挑战
赛初中组江蕾胡新宇李汤坤杨晓轩沈松华孙宗武
BJF13009 北京市北京市第四中学
FLL机器人挑战
赛高中组魏星兰心喆王思阳吴振宇陈泽君郭凯宁
BJF13012 北京市北京市大兴区第三小学
FLL机器人挑战
赛小学组
李晓文杨超宇贾璐平乔星
凯李魁王月
BJF13018 北京市北京汇文中学
FLL机器人挑战
赛初中组岳启晨王一鸥赵佳文张瑞琳何佳星
COF13041 重庆市重庆市北部新区人和小学
FLL机器人挑战
赛小学组卢政安朱宇杰刘孝强罗世龙
COF13045 重庆市重庆市沙坪坝区天星桥中学
FLL机器人挑战
赛高中组左郑杰杨进熊亚东周浪姚艳红谭焱吴键COF13054 重庆市重庆市第一中学校
FLL机器人挑战
赛初中组杨思朝林艾王炼余波
ETF13015
中国儿童中
心中国儿童中心
FLL机器人挑战
赛初中组
黄润祺曹鲁阳李清安王亦
晗李铮程金龙谢鹏
ETF13019
中国儿童中
心中国儿童中心黄城根小学联队
FLL机器人挑战
赛小学组李雨衡唐乐为舒梓轩方铮李卫建谢鹏
ETF13028
中国儿童中
心北方交通大学附属中学
FLL机器人挑战
赛高中组
雷清扬顾应迁刘翰阳张一
弛刘毅
FJF13002 福建省福建省晋江市南侨中学
FLL机器人挑战
赛初中组施志鑫施铭杭施祉鑫唐向阳刘清裕
FJF13003 福建省福建省晋江市南侨中学
FLL机器人挑战
赛高中组吴明锋施逸冰陈清伟唐向阳刘清裕
第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单第2 页，共9 页项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师
第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
FJF13087 福建省
福建省福州市鼓山中心小学远洋小学创未来机器
人代表队
FLL机器人挑战
赛小学组
刘赫吴佳欣袁李浩然陈泽
辉林华林辉黄秀丽
GDF13035 广东省广东省广州市越秀区育才学校
FLL机器人挑战
赛小学组
詹礼荣廖士嘉冯钰朗赖浚
哲冯建华
GDF13036 广东省广东省广州市越秀区少年宫
FLL机器人挑战
赛初中组
李宇轩董文翰冯浩展陈浩
扬黄泽源梁健
GDF13037 广东省广东省广州市越秀区少年宫
FLL机器人挑战
赛高中组江啟乐黄子健邵懿德黄泽源梁健
GSF13017 甘肃省兰州大学附属中学（兰州三十三中）
FLL机器人挑战
赛高中组武毅白淏天任浩锋张晨雨王炜金小勇江铁炜
GSF13048 甘肃省甘肃省兰州市华侨实验学校
FLL机器人挑战
赛小学组张同徐隅阳陈泽熙黄家乐文龙李广平
GSF13049 甘肃省甘肃省兰州市华侨实验学校
FLL机器人挑战
赛初中组冯少晖王子高璇王绍琛李广平文龙
GXF13058
广西壮族自
治区广西壮族自治区柳州市第十二中学
FLL机器人挑战
赛初中组
农林雨洋蒙漱玉黄时堃邹
博胜赖凌云
GXF13059
广西壮族自
治区
广西壮族自治区南宁市滨湖路小学“梦之莺”机
器人挑战队
FLL机器人挑战
赛小学组
张蓓缇姚国清张钧杰梁
辰黎俊良
GXF13063
广西壮族自
治区柳州市第一职业技术学校
FLL机器人挑战
赛高中组王义林吴宇恒赵梓辉陈欢彭宇璇张涛
GZF13005 贵州省贵州知宝教育咨询有限公司
FLL机器人挑战
赛小学组
李瑜楠尹多思林嗣勋何嘉
玮李云
GZF13021 贵州省贵州省贵阳市第一中学代表队
FLL机器人挑战
赛高中组向钰铭杨星月张显悦李好高红段俊松李源GZF13089 贵州省贵州省贵阳市云岩区少年宫青少年科技工作室FLL机器人挑战
赛初中组黄智琨徐辰杰邓朝云云涛马燕
HAF13072 河南省河南省郑州市第四中学
FLL机器人挑战
赛高中组
邱海尔杨泽一郭潇剑孙诗
宇朱萍贺红波第3 页，共9 页
项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
HAF13085 河南省河南省新密市第一初级中学FLL代表队
FLL机器人挑战
赛初中组杨倚钢冯彦凯孙嘉繁王睿刘冠军
HAF13086 河南省河南省郑州市惠济区大河路中心小学
FLL机器人挑战
赛小学组
刘奎江孟璟梵李夏雨李璐
瑶王春山侯新琴
HBF13029 湖北省湖北省武汉外国语学校
FLL机器人挑战
赛高中组
张皓繁吴汉生郭仰威张雨
桐彭常峰
HEF13070 河北省河北省张家口市宣化区第一中学
FLL机器人挑战
赛高中组王书昊李新宇邢璐黄河张强刘志勇李斯琪HEF13076 河北省河北省石家庄市第40中学
FLL机器人挑战
赛初中组
陈正一王明哲姜彦凯邵文
瑄张彧皓王毓京汪静
HEF13079 河北省河北省石家庄市维明路小学非主流少年队
FLL机器人挑战
赛小学组
李行健曹午代王雅乐吴宇
冉王涛秦迪郭秀琴
HIF13025 海南省海南省海南华侨中学
FLL机器人挑战
赛初中组
廖若晨星于嘉铭刘炫君黄
尉烽符丽婵李清菊
HIF13026 海南省海南省海口市海口实验中学
FLL机器人挑战
赛高中组
符易陈罗心眸廖雨兼陈奕
伦吴莉莉高翔
HIF13088 海南省海南省海口市乐高机器人教育培训中心海南之星FLL机器人挑战
赛小学组赵元元张欣健尹泽淞徐敏李乐凡
HKF13001
香港特别行
政区香港路德會西門英才中學
FLL机器人挑战
赛初中组
郭建中鄧翠瑩何浩光余宗
恆梁劍雄張文雅
HLF13077 黑龙江省黑龙江省哈尔滨市少年宫
FLL机器人挑战
赛初中组
杨轹丹李星毅孟铎轩赵望
舒杨建明
HLF13090 黑龙江省冰城战队
FLL机器人挑战
赛小学组阮春鹏张忠帅郝滨生李佳梁勐苏宝龙钟凯HLF13091 黑龙江省黑龙江省哈尔滨市第十四中学
FLL机器人挑战
赛高中组
房人杰颜廷舜王泽宇于宇
宏王景春
HNF13042 湖南省湖南省邵阳市第二中学
FLL机器人挑战
赛高中组刘安娜刘家鸣邓盈盈田能马涛第4 页，共9 页项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
HNF13056 湖南省湖南省株洲市天元区白鹤小学
FLL机器人挑战
赛小学组易圣棋周博翰周煜翔罗舜
HNF13075 湖南省
湖南省长沙市岳麓区领动科技教育培训学校、长
郡芙蓉实验中学联队
FLL机器人挑战
赛初中组
陆汉钊李鸿莅董余丁涵罗
家鹏曹炜李笑泉
JLF13027 吉林省长春市十一高中
FLL机器人挑战
赛高中组
杨博皓王禹钧李孟楠张广
睿崔岩
JLF13040 吉林省长春四十八中学
FLL机器人挑战
赛初中组徐镭王莘博柳杨史鉴非李季远
JLF13043 吉林省长春市南关区少年宫
FLL机器人挑战
赛小学组
桑鈺涵张童禹程敬浩李
毅林程文闯田鑫
JSF13004 江苏省江苏省南京市江宁科学园小学
FLL机器人挑战
赛小学组周翰维翟宽刘宇凡葛六波王家富
JSF13044 江苏省常州青少年活动中心
FLL机器人挑战
赛初中组郭庆旋郑斐孙俊槺周鑫杰高俊儒袁辉
JSF13052 江苏省常州青少年活动中心
FLL机器人挑战
赛高中组
金泽灏陆至泽程子柯苟苏
畅高俊儒袁辉
JXF13031 江西省紫阳一小FLL机器人队
FLL机器人挑战
赛小学组叶椽余佳毅汪骁婷俞越
詹晓丽江为民汪晓
华
JXF13050 江西省江西省赣县第二中学
FLL机器人挑战
赛初中组肖琦费思宁刘荣淦张航滔
李富忠陈功健罗明
华
LNF13066 辽宁省大连市第二十四中学
FLL机器人挑战
赛高中组
林业渊卢紫旭林镇瀛高靖
雯刘昊袁守宇
LNF13067 辽宁省辽宁省沈阳市大东区辽沈二校
FLL机器人挑战
赛小学组
于紫馨赵一羽曹冠雨段凯
奥韩汝彬张萌尚艳
LNF13069 辽宁省辽宁省沈阳市浑南新区第一初级中学
FLL机器人挑战
赛初中组杨冬王铁斌韩一暄李宗泽张宇
NMF13022
内蒙古自治
区内蒙古呼和浩特市第二十一中学
FLL机器人挑战
赛初中组魏鑫陈建谭喜龙第5 页，共9 页
项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
NMF13083
内蒙古自治
区内蒙古自治区呼和浩特市第二中学
FLL机器人挑战
赛高中组
白卓倩张宇轩鲍文仓陈子
瑄郝亚敏郑文娟
NXF13064
宁夏回族自
治区宁夏自治区银川市银川一中
FLL机器人挑战
赛高中组刘叶菲刘云川薛思超陈琛杨建荣周霞李荣军NXF13068
宁夏回族自
治区银川市第二十中学
FLL机器人挑战
赛初中组黄博洋徐冰洋白雪峰李昂
白明磊周晓强申立
奎
NXF13080
宁夏回族自
治区宁夏银川市实验小学
FLL机器人挑战
赛小学组陆宸宇纪元白一帆李光帅何建喜崔炯
QHF13016 青海省青海省西宁市第二十八中学
FLL机器人挑战
赛高中组张雨郑梦洋范静裴莹张守胜倪军辉
QHF13053 青海省青海省西宁市城西区胜利路小学雪豹突击队FLL机器人挑战
赛小学组
何溥金一鸣夏炎恺张家
瑞袁刚张生明
QHF13078 青海省青海省西宁市第二十八中学
FLL机器人挑战
赛初中组
马雨慧梁彦桐许豪文雒少
泽张守胜张志平
SCF13062 四川省四川省绵阳中学
FLL机器人挑战
赛高中组胥博闻胡鑫源郑平苏远龙
SCF13071 四川省四川省绵阳市江油实验学校
FLL机器人挑战
赛初中组曾义鹏张志涌尚游皓苟长海
SCF13074 四川省四川省成都市龙江路小学分校
FLL机器人挑战
赛小学组易洋刘新宇杨卓侯泽宇邓艺严琨
SDF13010 山东省诸城市枳沟初中FLL队
FLL机器人挑战
赛初中组邵海玥贾音王喆李彤鑫张旖翟朋陈为国SDF13013 山东省山东省济南第三中学
FLL机器人挑战
赛高中组
崔凯盈王自豪马煜城徐佳
雯牟君李伟亮王斌
SDF13020 山东省山东省济宁市枣店阁中心小学
FLL机器人挑战
赛小学组杨皓哲郝雨时曹晋源孟庆华郑夫泉
SHF13081 上海市上海市普陀区青少年中心
FLL机器人挑战
赛初中组冯浩钧李云起陶致荣
孔繁荣卜龙海王晓
俊第 6 页，共9 页
项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
SHF13082 上海市上海市华东师范大学附属小学
FLL机器人挑战
赛小学组
唐悰瓴钱宇涵方隽逸宋林
丰王晓俊卜龙海
SHF13084 上海市上海市徐汇区光启创新基地
FLL机器人挑战
赛高中组
沈煜华孙正樑贾景开
廖健侃胡福东陆梅东曹峰
SNF13030 陕西省陕西省宝鸡市渭滨区青少年校外活动中心
FLL机器人挑战
赛小学组闫金雨方向强一龙吴马歌
任志强刘春卫杨贵
平
SNF13032 陕西省陕西省西安市第一中学
FLL机器人挑战
赛初中组臧嘉晟张泽浩周琳
SNF13033 陕西省陕西省西安市第一中学
FLL机器人挑战
赛高中组
许铭珂毛潇一贾宇欣李思
仪周琳
SXF13046 山西省山西省临汾平阳中学
FLL机器人挑战
赛初中组韩阳临佘腾飞杨国峰李丽许雄伟
SXF13051 山西省山西省晋中市榆次区晋华中学
FLL机器人挑战
赛高中组张鹏飞张浩翟睿冀晋亨李秀龙宋歌李耀
SXF13055 山西省山西省太原市实验小学
FLL机器人挑战
赛小学组侯相宇谢宗航高志强冀小明
TJF13006 天津市天津市天津中学
FLL机器人挑战
赛初中组薛晴路天畅万童洲崔夕雨罗杰锋
TJF13007 天津市天津市和平区天津市耀华中学
FLL机器人挑战
赛高中组杨桐王松盛袁伟高执粟洪曦
TJF13061 天津市天津市河西区同望小学
FLL机器人挑战
赛小学组
吴桐楠金禹澎陈博伟赵昱
轩王敬愚路阳王志飞
XJF13008
新疆维吾尔
自治区新疆奎屯市第六中学
FLL机器人挑战
赛高中组赵磊张悦李毅孙疆徽
XJF13014
新疆维吾尔
自治区新疆奎屯市第二中学
FLL机器人挑战
赛初中组张璞徐子臻郭庆蕊李敏邓开平
XJF13065
新疆维吾尔
自治区新疆维吾尔自治区克拉玛依市第十四小学
FLL机器人挑战
赛小学组刘奕辰吴俊乐刘靖涵李锋尹德刚苏锦龙第7 页，共9 页项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师
第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
YNF13011 云南省云南省楚雄市鹿城小学
FLL机器人挑战
赛小学组杨顺天庄亚琨黄林宵普菏
骆俊波李雪杉普鑫
华
YNF13023 云南省云南省昆明市云南师范大学附属中学
FLL机器人挑战
赛高中组申云翱林晨陈恺奇董耀伟李晓斌
YNF13034 云南省云南省楚雄市北浦中学
FLL机器人挑战
赛初中组赵家杰钱鹏飞洪瑞远杨诚李渝翔谭飞丁婕
ZJF13024 浙江省浙江省杭州市杭州外国语学校
FLL机器人挑战
赛高中组张欣越吴鼎顾田源许心怡洪源俞程铧
ZJF13038 浙江省宁波东海实验学校（小学部）
FLL机器人挑战
赛小学组虞鸿铭丁凌黄璐娜戴凯文康军杰杨连君
ZJF13039 浙江省宁波东海实验学校（初中部）
FLL机器人挑战
赛初中组
卢思睿李子睿刘嗣聪钟嘉
宁
李中兵虞烈平杨连
君
AHF13111 安徽省合肥FLL机器人联盟
FLL机器人挑战
赛初中组韩寅鹏吕跃华董乐辰安鹏宣守西梁珀陈波AHF13113 安徽省安徽省合肥市第四十六中学
FLL机器人挑战
赛初中组张惠毛宏博王子健陈汐文高歆张怡
BJF13092 北京市北京市第八十中学
FLL机器人挑战
赛高中组乔增旭张鑫刘敏航邱正宜张朋
BJF13093 北京市北京理工大学附属小学
FLL机器人挑战
赛小学组谭嘉仁张钰孙闻溪刘贺瑶梁潆王越人陈雪斐BJF13095 北京市北京市陈经纶中学分校
FLL机器人挑战
赛初中组许毅李爻王肇涵丁笑尘马玉芳王俊华
BJF13100 北京市北京市西城区青少年科技馆
FLL机器人挑战
赛小学组
邹放达邹天畅杨天沐张
意驰闫莹莹
COF13098 重庆市重庆市松树桥中学
FLL机器人挑战
赛高中组陈世浩李磊彭友平李应红吴尹
COF13101 重庆市重庆市渝北中学校
FLL机器人挑战
赛高中组肖毅张曼婷张臻刘光辉邹才能第8 页，共9 页项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
FJF13114 福建省
福建省福州市时代中学屏东中学创未来机器人代
表队
FLL机器人挑战
赛初中组
田一鸣蒋云翔林思宇吴若
菲吴建平叶华龙黄翔
GDF13099 广东省广东省广州市第七中学
FLL机器人挑战
赛初中组
黄颖薇吴毅旸吴育霖宁悦
锜戴毅津黄泽源
GDF13108 广东省广东省广州市真光小学
FLL机器人挑战
赛小学组
蔡建培林靖耀陈泽楷岑煜
森
周活新黄泽源胡志
金
GSF13117 甘肃省甘肃省张掖市科技馆
FLL机器人挑战
赛高中组史宸安李博文鲁迪孔森楠郭永祯李红泉GXF13097
广西壮族自
治区广西省柳州市儿童少年活动中心乐成机器人
FLL机器人挑战
赛小学组粟昭隐张致榕徐培航黄永贞谭月春张莹GZF13096 贵州省贵州省贵阳市云岩区少年宫青少年科技工作室FLL机器人挑战
赛小学组安之阳程淑彤段研成陈诚邓朝云梁琦江玫GZF13110 贵州省贵州省贵阳市第十四中学
FLL机器人挑战
赛高中组艾旭李亮常国伟李志强张家鑫陆娟邹容HAF13094 河南省河南省郑州市道尔实验室
FLL机器人挑战
赛小学组
韩陟远朱子健朱籽垚方百
川张冰
HIF13105 海南省海南省洋浦中学
FLL机器人挑战
赛初中组马颖唐垂智彭光年包正贵周向荣
HNF13119 湖南省湖南省湘潭县第一中学
FLL机器人挑战
赛高中组何仁杰彭雨馨雷宁李青霖何文芝旷星
JLF13104 吉林省东北师大附中明珠学校
FLL机器人挑战
赛初中组
李孟宣王嘉良管骄阳陈逸
伦王娜
JLF13112 吉林省吉林省长春市东北师范大学第二附属小学
FLL机器人挑战
赛小学组
刘远达张福鑫王一茗王珩
安张鹏张建
JLF13115 吉林省吉林省长春市东北师范大学附属中学
FLL机器人挑战
赛高中组
邢峰睿邢天琦时睿尧王威
浓亓锐刘鲲鹏孙加航
JLF13118 吉林省吉林省长春市东北师范大学附属第一小学
FLL机器人挑战
赛小学组高远丁冠杰送佳讯苑浩轩麻云丰第9 页，共9 页项目编号省份代表队名称项目类型竞赛组别项目队员指导教师第十三届中国青少年机器人竞赛FLL机器人挑战赛参赛名单
JSF13107 江苏省江苏省南京市琅琊路小学
FLL机器人挑战
赛小学组徐奕然符家豪朱成名
JSF13116 江苏省江苏省常州市青少年活动中心（少年宫）
FLL机器人挑战
赛初中组
陈逸哲甘润民宋启源秦启
圣高俊儒沈建光
NMF13106
内蒙古自治
区内蒙古呼和浩特市第二十一中学
FLL机器人挑战
赛高中组周帅夏海军谭喜龙
SDF13102 山东省山东省滨州市邹平县梁邹小学
FLL机器人挑战
赛小学组房睿张泽宇张晓冉刘庚辰高进曹玉萍
ZJF13103 浙江省浙江省杭州第二中学
FLL机器人挑战
赛高中组
毛力成周勇超陈子隽王思
扬戈航
ZJF13109 浙江省浙江省杭州市杭州江南实验学校
FLL机器人挑战
赛初中组
戚沈逸康乐天方舒婷屠加
彤赵少蔚
中国青少年机器人竞赛规则-全国青少年科技创新活动服务平台
第24届湖北省青少年科技创新大赛机器人竞赛规则 第一章概述 一、竞赛的性质 湖北省青少年科技创新大赛机器人项目以培养青少年的创新意识和实践能力，提高青少年的科学素质为目的，是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体，面向广大青少年机器人爱好者的科学普及性活动。 二、组织机构 主办单位：湖北省科协、湖北省教育厅、湖北省科技厅 承办单位：湖北省青少年科技中心 工作网站：湖北省青少年科技创新活动服务平台（https://www.360docs.net/doc/7f9037298.html,）。竞赛的有关文件、规则和各类项目申报书均在网站上发布，供各地下载使用。 三、竞赛时间 时间：2008年 4-5月 四、竞赛内容 1、中夏机器人普及赛： ①小学组：机器人接力赛； ②初中组：和平鸽比赛； ③高中组：分辨黑白球比赛； 2、爱乐博机器人特色比赛： ①机器人轨迹赛； ②机器人不编程轨迹赛； 3、机器人提高赛； 4、机器人足球比赛； 5、机器人创意比赛； 6、机器人工程挑战比赛； ①FLL机器人工程挑战比赛； ②VEX机器人工程挑战比赛。 五、竞赛参赛对象及组团方式 凡2009年在校就读的中小学生（包括中专、中技、中师、中职），均可参加本届竞赛。本届竞赛规定的各项目，除机器人特色项目外一律按小学、初中、高中三个组别参赛，不允许跨组别。各代表队由领队、教练各1人及参赛队员组成，参赛队员的组队人数详见各项目细则。 六、奖励 1、竞赛活动优胜选手及组织者由主办单位进行表彰和奖励。 2、大赛接受有关企业和社会机构设立的专项奖励。根据专项奖设立原则，评选出专项奖获奖人员，予以奖励。 3、本届竞赛将从获得机器人基本技能比赛、机器人足球比赛、机器人创意比赛、FLL机器人工程挑战比赛、VEX机器人工程挑战比赛5项竞赛中选拔各组别的优秀代表队，组成湖北省代表团参加中国青少年机器人竞赛。 4、若有个别项目组队数低于10个队，大赛将设表演奖而不设竞赛奖。 第二章基本规则 一、第24届湖北省青少年科技创新大赛机器人项目竞赛的“中夏机器人普及赛”、“爱乐博机器人特色赛”、“机器人提高赛”、“机器人工程挑战比赛”等4项赛事每个代表队比赛两轮，取最佳成绩；“机器人足球比赛”每个代表队抽签分组、采取淘汰赛的方式进行；“机器人创意比赛”采取评委现场问辩评审的方式进行。 二、竞赛器材： 中夏机器人普及赛：“中夏”教育机器人套装。 爱乐博机器人特色赛：“爱乐博”教育机器人套装。
高职组机器人竞赛项目规程(DOC 22页)
高职组机器人竞赛项目规程(DOC 22页)
2012年全国职业院校技能大赛选拔赛高职组机器人项目规程细则 主办单位：贵州省教育厅职成教处 承办单位：北京中科远洋科技有限公司
四、竞赛方式 采取团体比赛形式，每个高职院校选派1~2支代表队，每个参赛队由3名选手（设场上队长一名）和1～2名指导教师组成。 模拟智能工厂的工作过程，由2台机器人相互配合实现比赛任务。 五、比赛内容与规则 （一）、比赛场地 图1 场地立体效果图 关键关键 关键关键装配装配1号3号第1组交通灯
图2 场地俯视图 本场地模拟了一个智能工厂的布局。 1、尺寸：大小为8米*6米。其中外围档板高10cm，材质为木工板。 2、货架：分为单面货架1个（3号货架，上下2层，可以存放6个工件）；双面货架2个（1号和2号货架，上下2层，分别可以存放12个工件）；1号货架存放位置编号A1-A6、B1-B6，2号货架存放位置编号C1-C6、D1-D6，3号货架存放位置编号E1-E6。 3、出发区：机器人正式启动前所停泊的区域，大小为1000mm*1000mm。 4、交通灯：3组交通灯，每一组交通灯有红绿2盏交通灯。比赛时，2组亮红灯，1组亮绿灯，机器人必须从绿灯下的道路通过。比赛开始后，安装在框架上的交通灯控制器将3组交通灯亮灯情况以无线通讯方式发送给机器人。 5、装配台：共有4个装配台，编号从0A-0D，在场地上按照顺时针摆放，机器人在此处将携带的工件根据任务中规定的要求进行堆放。每个装配台周围有一个500mm*500mm的装配区。 6、工件：使用尼龙，30个工件，每个工件均贴有RFID标签，RFID标签符合ISO18000-6C标准，内储存该工件的编号及工件名称、重量、基本尺寸等信息。
XXXX年第十一届全国青少年机器人竞赛准入企业设备分析
2011年中国青少年机器人竞赛准入设备优缺点分析 姓名：刘龙 学号：1281407008 专业：2007级教育技术学 学校：东北师范大学 学院：计算机科学与信息技术学院
第一部分：中国青少年机器人竞赛简介 （一）目的：全国青少年电脑机人竞赛是为贯彻落实《2001-2005年中国青少年科学技术及活动指导纲要》，培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质。 （二）主办单位：中国科协青少年工作部、中国儿童中心、霍英东基金会 （三）举办届数：目前已经举办了10届 （四）历届简介： 第1届 主办单位：由中国科协青少部、霍英东基金会、全国妇联儿童中心主办 时间地点：2001年，广州南沙科学技术馆 参加人员：10多个省市200多名学生参加 竞赛项目：机器人单项竞技项目和机器人工程设计比赛 准入厂家：西觅亚科技发展有限公司 第2届 主办单位：由中国科协青少部、霍英东基金会、全国妇联儿童中心主办 时间地点：2002年，广州南沙科学技术馆 参加人员：近20个省市区的500多名学生参加 竞赛项目：机器人单项竞技项目和机器人工程设计比赛。 准入厂家：西觅亚公司 第3届 主办单位：中国科协青少部主办 时间地点：2003年,河南郑州 参加人员：26个省市区的700多名学生参加 竞赛项目：电脑机器人常规竞赛、机器人创意设计与动手做比赛和机器人足球赛 准入厂家：西觅亚公司 第4届： 主办单位：中国科协主办， 时间地点：2004年1月30日至2月3日,广西南宁 参加人员：28个省市及港澳地区的650支队伍1000多名学生参加 竞赛项目：机器人常规竞赛、机器人创意设计与动手做比赛、机器人足球赛和FLL机器人工程课题挑战 准入厂家：西觅亚公司、中鸣科技数码有限公司 *从第5届起，竞赛更名为“中国青少年机器人竞赛” 第5届： 主办单位：中国科协主办
机器人比赛项目具体介绍教学文案
1、RoboCup足球机器人仿真组（2D、3D） 仿真组比赛类似FIFA系列足球游戏，由程序自主控制，完全模拟真人比赛，比赛的方式是由Robocup委员会提供标准的Soccerserver系统，各参赛队编写各自的CLIENT程序，模拟实际足球队员参加比赛。Soccerserver是一个允许竞赛者使用各种程序语言进行仿真足球比赛的系统。一个机器人是 Agent, 拥有自己的大脑，是一个独立的"主体"。而一个球队实际是程序组成的。服务器的工作就是计算并更新球场上所有物体的位置和运动，发送视觉和听觉信息给球员，接 收球员的命令。比赛以Client/Server方式进行。 Server，即Soccerserver，提供了一个虚拟场地， 并对比赛双方的全部队员和足球的移动进行仿 真。Client，相当于球员的大脑，指挥球员的运 动。Server和Client之间的通信是通过UDP/IP 协议进行的。 可设定阵型、战术、体力消耗等一系列参数，比赛上下半场各5分钟，由电脑裁判进行在线裁定。三维仿真与二维仿真相比，实现了对空间的模拟实战，使比赛更加激烈，更具观赏性。 2、RoboCup足球机器人中型组 中型组是由两支各有4个机器人的球队在5×10米的场地上进行的比赛，每个机器人的尺寸小于50×50×80cm。所有的机器人是全自主的，所有的传感器都由机器人自身携带，机器人能使用无线网络与队友、场外Coach机进行通讯。除了机器人上下场外，不允许人类对比赛进行额外的干预。因此机器人是全分布式的和全自主的，机器人需要能够完全自主的通过传感器信息完成目标识别和自定位，决定自身采取的动作，控制电机和其它执行机构以完成比赛。每场比赛分
高职组机器人竞赛项目规程
2012年全国职业院校技能大赛 选拔赛高职组机器人项目规程细则 主办单位：贵州省教育厅职成教处 承办单位：北京中科远洋科技有限公司 一、赛项名称 机器人技术应用 主题：智能工厂 二、赛项指导思想 机器人项目方案将紧紧围绕大赛指导思想——适应国家产业结构调整与社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点；引领相关高职专业教育教学改革；注重展示和考察选手的职业道德与团队协作精神；吸引企业（用人部门）参与，提高高职教育社会认可度而展开。赛项综合了自动化、机械、计算机、物联网等专业技术，与机器人应用与推广需要有相应的使用和维护维修人才的需求相吻合，体现了高职教育主动服务经济建设，进而为提高我国机器人应用水平作贡献。通过机器人大赛，可以为高职教育工作者和学生提供一个体现创新、展示能力、交流经验、竞技角逐的大平台；同时也为专业教学改革、校企合作、展示高职风采提供一个良好的楔机。 三、竞赛目的 设计本方案的目的，寄希望于通过技能大赛，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，探索培养企业需要的机器人使用、维护维修的高素质技能型人才新途径、新方法。 本方案通过信息技术创新手段，以智能机器人为载体，运用物联网技术在一定程度实现的智慧工厂模式，提炼竞赛内容；按照技术应用要求和策略选择（反映动手能力和体现创新意识）的实际过程编排竞赛过程；检阅参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全意识等职业素养；引导高职院校关注行业在“机器人技术应用”、“物联网技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用；物化竞赛结果，提高竞赛成绩评定的客观性，增强观赏性和扩大宣传效应。促进智能机器人技术（尤其是自主识别、自主决策技术）及物联网射频识别技术的普及。 四、竞赛方式 采取团体比赛形式，每个高职院校选派1~2支代表队，每个参赛队由3名选手（设
第十八届中国青少年机器人竞赛机器人创意比赛主题与规则
第十八届中国青少年机器人竞赛 机器人创意比赛主题与规则 1关于机器人创意比赛 机器人创意比赛是基于每年一度的中国青少年机器人竞赛的主题与规则，组织在校中小学生机器人爱好者，花费6 个月左右的时间，在课题导师或教练员的指导下，在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室，以个人或小组的方式，进行机器人的创意、设计、编程与制作，最后提交机器人实体作品参加中国青少年机器人竞赛组委会举办的机器人创意比赛活动。 机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术，激发创新思维潜能，提高综合设计和制作的能力，培养学生开展科学研究基本素质极为有益。 2主题 2.1主题简介 本届机器人创意比赛主题选定为“家庭服务机器人”，旨在促进青少年了解机器人技术在帮助人类家庭生活方面的作用，并使得同学们在探索机器人知识、技能的过程中树立终身学习的理念。 2.2示例 “家庭服务机器人”的选题相当宽泛，可谓多姿多彩，很适合作为中小学生机器人创意的主题。下面的三个机器人的创意仅仅是为了抛砖引玉，实际应用的机器人远不止这些。 送餐机器人 根据室内房间面积和楼层高度，来安装机器人视觉能识别的航标（此航标安装精度要求很高）。设定餐桌位置及转弯位置，由此形成机器人可识别的电子地图。根据此地图机器人形成自动记忆导航并沿着航标指引方向准确无误地到达餐桌完成送餐任务和返回原点！由于机器人的自动记忆导航功能、视觉校正功能，后台调度控制系统可调度多台机器人同时运行，任务优先，柔性化更好，路径最短，效率更高！语音报菜名及障碍物语音提示内容：可自行录制方言或特色语言，方便添加更改。
图1 送餐机器人 ●烹饪机器人 图2 烹饪机器人 在上海世博会的企业联合馆曾展出一种厨师机器人，它头戴厨师帽名叫“爱可”，这个厨师机器人高约2m，宽1.8m。拉开“爱可”肚子上的拉门，里面有特制的烹调设备，有锅，有自动喷油，喷水和搅拌设备，与之相连接的是一个智能化触摸屏，上面是系统控制界面，根据工作人员事先设定好的特级厨师菜谱，“爱可”一共可以独立烹调24 种中华美食。只要按照程序“下单”，头戴专业厨师帽的机器人便会像模像样地开始准备：将早以“定量”好的主料、配料和调料都放在一个专用盒子里；然后又将它们放入炒锅中，放上油、水，炒锅开始旋转，将食材充分搅拌，然后点火，炒锅不停翻转，就像人炒菜一样，大约三分钟后，一盘佳肴就做呈现在顾客面前。 烹饪机器人的市场前景还是非常的巨大的，随着人们生活水平的提高，再加上社会节奏的加快，为了给自己拥有更多的时间和空间，在中国，厨师机器人将会进入千家万户。 ●草坪修剪机器人
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动
第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动（江苏赛区）规则补充说明 （2017年4月13日） 根据中国青少年机器人竞赛官网（https://www.360docs.net/doc/7f9037298.html,）关于WER工程创新赛、FLL机器人挑战赛、机器人综合技能竞赛最新的规则答疑，本省规则根据实际情况做以下补充说明，省赛现场将会以该补充说明为参照依据执行。 WER工程创新赛规则补充说明 4.1穿越时空 二层机器需要在完成穿越任务后才可以开始二层的任务，一层机器人与二层机器人只有在完成穿越时空任务后才可以同时开始完成任务，两台机器人在比赛过程中，不可以由参赛队员手动在两个基地内出发完成任务。 4.3采煤和4.4运煤 任务4.3和4.4的满分是115分。任务4.3.3与4.4.3两个任务只能得到其中一个任务的分，也就是两个任务可以二选一，也可以同时完成，但是这两个任务不管选择哪种完成方式，最终最高得分为30分。 4.5开采铁矿与4.7冶炼金属 可以不进行4.5.2中的任务，直接完成4.7.2，记60分，也可以先完成4.5.2（40分），再完成4.7.2（20分）。 4.6开采铜矿 4.6.2机器人将模型上的钢珠向南推落，将围栏的矿山门打开至过黑线位置（看最终状态），得40分。 4.8改进蒸汽机 改进蒸汽机的任务模型图按规则中图8 4.12资源再利用 在资源再利用任务中，将仓库中3个可利用资源(立方体）带回基地后，不可以自由将三个立方体拼接在一起。
FLL机器人挑战赛规则补充说明 (1)运送鲨鱼 鲨鱼必须放在水族箱内，即鲨鱼必须直接并且只与水族箱内的软橡胶部件接触。 (2) 交换动物 1、交换任务的场地物品东西方向在红线之间，南北方向取决于赛台边框厚度。两张赛台紧贴放置在一起后，令该场地道具居中放置。 2、交换动物时，转盘必须完整旋转180度才算作完成任务。 (3) 仿生 1、黑色的三角支架算不算“墙”的一部分。 2、如果壁虎挂在机器人上，同时机器人挂在仿生墙上，最终只有机器人挂在墙上的32分，而壁虎的分数是没有的。 (4) 放归熊猫 熊猫园模型打开后两块底板间没有任何缝隙，则算完全打开；当有一点缝隙时，则用手推可动部分使其完全打开，手离开模型后如果两块底板间没有任何缝隙，说明任务没有完成，手离开模型后如果两块底板自动恢复成和刚才有相同大小的一点缝隙的状态，则算作任务完成。 (5) 养蜂取蜜 要求蜜蜂必须直接接触蜂房顶部后蜜蜂释放。 (6) 收集粪便 机器人在基地外机器人同时只能控制一个盘形粪便模型。如果同时携带，那么所携带的粪便模型不可再使用。
高职组机器人竞赛项目规程完整
2012年全国职业院校技能大赛选拔赛高职组机器人项目规程细则 主办单位：省教育厅职成教处 承办单位：中科远洋科技
一、赛项名称 机器人技术应用 主题：智能工厂 二、赛项指导思想 机器人项目方案将紧紧围绕大赛指导思想——适应国家产业结构调整与社会发展需要，展示知识经济时代高技能人才培养的特点；引领相关高职专业教育教学改革；注重展示和考察选手的职业道德与团队协作精神；吸引企业（用人部门）参与，提高高职教育社会认可度而展开。赛项综合了自动化、机械、计算机、物联网等专业技术，与机器人应用与推广需要有相应的使用和维护维修人才的需求相吻合，体现了高职教育主动服务经济建设，进而为提高我国机器人应用水平作贡献。通过机器人大赛，可以为高职教育工作者和学生提供一个体现创新、展示能力、交流经验、竞技角逐的大平台；同时也为专业教学改革、校企合作、展示高职风采提供一个良好的楔机。 三、竞赛目的 设计本方案的目的，寄希望于通过技能大赛，加快工学结合人才培养和课程改革与创新的步伐，探索培养企业需要的机器人使用、维护维修的高素质技能型人才新途径、新方法。 本方案通过信息技术创新手段，以智能机器人为载体，运用物联网技术在一定程度实现的智慧工厂模式，提炼竞赛容；按照技术应用要求和策略选择（反映动手能力和体现创新意识）的实际过程编排竞赛过程；检阅参赛队组织管理、团队协作、工作效率、质量与成本控制、安全意识等职业素养；引导高职院校关注行业在“机器人技术应用”、“物联网技术应用”方面的发展趋势及新技术的应用；物化竞赛结果，提高竞赛成绩评定的客观性，增强观赏性和扩大宣传效应。促进智能机器人技术（尤其是自主识别、自主决策技术）及物联网射频识别技术的普及。 四、竞赛方式 采取团体比赛形式，每个高职院校选派1~2支代表队，每个参赛队由3名选手（设场上队长一名）和1～2名指导教师组成。
第十八届中国青少年机器人竞赛机器人 比赛主题与规则
第十八届中国青少年机器人竞赛 机器人综合技能比赛主题与规则 1机器人综合技能比赛简介 机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。 在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 2比赛主题 本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。 海洋是地球上最广阔的水体，自古以来人类就与海洋有着密切的联系，海洋能源、资源的开发与利用，是人类维持自身的生存与发展，拓展生存空间的可行途径。人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系，经历了一个漫长的历史发展过程，如今向海洋进军，开发利用海洋资源，成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。世界各国对海洋资源和开发高度关注，不断强化海洋发展战略，运用高科技进行海洋的开发与管理。中国正是这样一个海洋国家，而且是世界上最早开发、利用海洋，发展海洋经济的国家之一。 海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。现代海洋开发活动中，海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业，正在进行技术改造和进一步扩大生产。海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展，因此海洋开发具有极大的发展前景。 本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发，加深青少年对海洋这个大宝库的了解，培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。 3比赛场地与环境 3.1场地 图1是比赛场地的示意图，待命区的位置只是示意。
第20届中国青少年机器人竞赛机器人创意比赛主题与规则
第二十届中国青少年机器人竞赛 机器人综合技能比赛主题与规则 1机器人综合技能比赛简介 机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的比赛场地上，按照本规则进行比赛活动。 在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 2比赛主题 本届机器人综合技能比赛的主题为“垃圾分类助力环保”。 实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。将生活垃圾分为四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾，对应的垃圾桶以蓝、红、绿、灰四种颜色表示。我们应以生活垃圾分类为载体，培养一代人良好的文明习惯、公共意识和公民意识；开展青年志愿活动，鼓励和引导青少年积极参与生活垃圾分类；动员家庭积极参与，大力传播生态文明思想和理念，引导家庭成员从自身做起，自觉成为生活垃圾分类的参与者、践行者、推动者。 本届比赛通过用机器人模拟垃圾分类，加深青少年对生活垃圾分类的了解，培养青少年的创新科技探索能力，为改善生活环境作努力，为绿色发展、可持续发展作贡献。 3比赛场地与环境 3.1场地 图1是比赛场地的示意图，待命区的位置将在赛前发的赛题中确定。 图1 比赛场地示意
3.2赛场规格与要求 3.2.1 机器人比赛场内部是拼装块拼接而成。场地四周装有白色木质围栏，栏高200mm，厚15～20mm。为提高参赛队应变能力，正式比赛的场地会有变化，场地长度为3000～6000mm，宽度2000～4000mm；基础拼装块为用厚15～20mm、长500mm、宽500mm的木工板，有可能进行100%-200%的等比例放大，场地道具尺寸不变，淡蓝色的8块拼装块可换。第4节中所述的机器人要完成的任务一般分布在场地周围的固定拼装块上。 3.2.2 两种拼装块刷白色亚光漆，用黑色亚光漆画出（或用黑色胶纸粘贴）宽度为20～25mm的引导线；以下凡是涉及黑线的尺寸，均指其中心线。固定拼装块上的引导线是连接对边中点的直线。可换拼装块的图形在赛前公布。 3.2.3 每个固定拼装块被黑色引导线分为东北、东南、西南、西北四个分区。 3.2.4 场上有一块长500mm、宽500mm刷白色亚光漆的锥台，是机器人的待命区，如图2所示。机器人要从待命区启动，完成任务后还要回到待命区。锥台上虽画有黑色引导线，但机器人可以从任何一边上下。 图2 锥台尺寸（mm） 3.2.5 在黑色引导线的十字或丁字交叉处，可能会出现50mm×50mm的深蓝色转弯标志。机器人在遇到转弯标志时的正确动作方式如图3所示。 图3 转弯标志及允许的出路口行驶方向 3.2.6 往届机器人竞赛中所用的部分可换拼装块的图形可能沿用，但也会有一些新的图形。有些可换拼装块上可能有6mm高的突起、坡度约12°的坡道、宽320mm高320mm的涵洞，也可能会出现没有引导线的空白或者有彩色图案的拼装块，等等。 3.2.7 比赛场地尺寸的允许误差是±5mm，拼装块尺寸的允许误差是–3mm，对此，参赛队设计机器人时必须充分考虑。 3.2.8 拼装的场地尽可能平整，但接缝处可能有2mm的高低差和2mm的间隙。 3.2.9 待命区、转弯标志的位置、非十字引导线拼装块的图形以及位置和方向，等等，在赛前
关于组织参加第九届海淀区青少年机器人竞赛的通知
关于组织参加第九届海淀区青少年机器人竞赛 的通知 内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
关于组织参加第九届海淀区青少年机器人竞赛的通知 人大附中的各位机器人爱好者： 为了推动机器人科学技术的普及,鼓励更多的青少年机器人爱好者在电子、信息、自动控制等高新科技领域进行学习、探索、研究和实践，激发他们对机器人技术的兴趣，提高他们的科学素质，海淀区科协、海淀区教委将于2009年 3月 14日举办“第九届海淀区青少年机器人竞赛”，现将有关报名参赛事宜通知如下： 一、竞赛时间：2009年 3月 14日（星期六）早8：30—下午5：00 二、竞赛地点：北方交大附中（地址：海淀区皂君庙12号） 三、竞赛内容 1．机器人基本技能比赛 主题：重建家园 2．机器人足球比赛 3．FLL机器人工程挑战赛 主题：应对气候变暖 4．VEX机器人工程挑战赛 主题：高地战斗 四、竞赛申报 1、名额分配： 各学校青少年机器人爱好者参加海淀区青少年机器人竞赛应首先参加各学校的选拔比赛。参赛学校按竞赛高中、初中、小学分组项目申报，一所学校每个项目最多选派两个队参赛。 2、申报时间： 和mayong@https://www.360docs.net/doc/7f9037298.html,两个邮箱内，同时将纸质申报报名表及材料报送到高中楼6层网络办公室袁中果老师办公桌。
3、申报方式： 各项申报必须填写申报表(一式一份)和参赛项目要求报送的各类附件。本届竞赛需进行电子申报和纸质材料申报，纸质材料加盖学校公章，每个队员只能报一个项目，如有兼项，将取消该队员全部比赛资格。若学校某个项目报名队伍超过两个，先进行校内选拔。有关竞赛规则请登陆中国青少年机器人竞赛申报网站：中国青少年机器人教育在线（）下载。报名表和报名通知可以到人大附中首页通知栏下载（）。 竞赛执行《第九届中国青少年机器人竞赛规则》 五、联系人： 袁中果老师 阮海涛老师 马勇老师 电 话： 电子邮箱： 、 人大附中信息技术教研组 二00九年一月八号 附件：报名表附后 第九届北京市海淀区青少年机器人竞赛 机器人基本技能比赛报名表 省（区、市） 参 赛 学 校
常见机器人竞赛简介
常见机器人竞赛简介 机器人足球： 机器人足球由于观赏性和竞技性较强，近几年在机器人比赛项目中一直受关注度较高。 将两队由规则允许的机器人球队放置于一块模拟的足球场中，双方机器人尽自己所能将球攻向对方球门。终场后进球数多的一方为胜。这便是机器人足球比赛的基本规则了。 现在机器人足球比赛已成为一种在国际上十分流行的运动，很多国家都有了自己的机器人足球比赛。在世界上比较有影响的赛事主要有两个：一个是由国际机器人足球联合会（FIRA）组织的微机器人世界杯Mirosot，另一个则是由国际人工智能协会组织的机器人世界杯RoboCup。 国际机器人足球联合会（FIRA）成立于1997年，总部设在韩国的大田，每年组织一次机器人足球世界杯，相伴而行的还要举行这一领域的学术研讨。1996年在韩国举行了首届机器人足球世界杯，来自7个国家的23支代表队参加了比赛。1997年6月来自9个国家的22支代表队参加了2个项目的角逐。第三届比赛在巴黎与第16届足球世界杯同期举行，有13个国家的39个代表队参加了4个项目决赛阶段的比赛。由于参赛队增加，1999年第四届分4个赛区进行了预选赛，角逐决赛阶段4个项目的32个名额，比赛已达到相当规模和水平。2000年第五届机器人足球世界杯在悉尼与奥运会相伴而行。FIRA比赛主要项目有超微机器人足球赛、单微机器人足球赛、微型机器人足球赛、小型机器人足球赛、自主式机器人足球赛、拟人式机器人足球赛和仿真机器人。
ROBOCUP的原意为ROBOT WORLD CUP。1997年正式成立，总部设在东京，正式注册在瑞士伯尔尼。ROBOCUP自1997年起每年举办一次机器人足球世界杯赛(The Robot World Cup)。而在1999年的世界杯赛上，SONY公司推出了四条腿的机器狗足球赛，引起了很大的轰动，从此便增加了SONY有腿机器人足球赛。第一届RoboCup机器人足球世界杯赛于1997年8月25日在日本名古屋举行。来自美、欧、日、澳的40多支球队参赛，观众达5000余人。第二届杯赛于1998年7月4日至8日在法国巴黎与第16届世界杯足球赛同时举行，参赛队上升到60多支。1999年7月28日至8月4日，第三届RoboCup世界杯赛及学术大会在瑞典斯德哥尔摩与IJCAI-99联合举行，参赛队多达90余支。2000年8月25日至9月3日，第四届杯赛及学术大学在澳大利亚墨尔本举行，正式参赛队首次突破100大关，达104支。一些著名的大学（如美国CMU和Cornell等，德国Humboldt）、国立研究院（如美国NASA）和大公司（如日本SONY）均参与了相关的活动。RoboCup的主要项目有电脑仿真比赛、小型足球机器人比赛、中型自主足球机器人比赛和SONY有腿机器人足球比赛。 当然，有的的朋友要说如此复杂的东西，根本不适合几个人搞嘛！别急，FIRA和RoboCup 都推出了自己的仿真比赛平台，你只要拥有一台电脑，懂一些编程，就完全可以参与到这项运动中来。仿真足球的最大好处就是你不必去研究图像处理或是通信方面的技术，可以完全把心思用在足球策略上来，这对那些又喜欢编程又喜欢足球的朋友来说是非常有吸引力的。FIRA和RoboCup的仿真平台均可以在它们的官方网站上免费下载。 机器人灭火：
第12届山东省青少年机器人竞赛
第12届山东省青少年机器人竞赛 参赛队名单 参赛队编号说明：机器人参赛队编号由组别编号（小学编号为1，初中编号为2，高中 编号为3）和两位数的参赛队标识编号组成。例：“102”表示小学组第02号参赛队，“203”表示初中组第03号参赛队，“304”表示高中组第04号参赛队。足球参赛队编号前加“Z”, FLL参赛队编号前加“F”,创意参赛队编号前加“C”，综合参赛队编号前加“ZH”,VEX参赛 队编号前加“V”。参赛队详细编号情况见参赛队名单。 参加足球、FLL、VEX比赛各参赛队代码按竞赛规程抽签决定。 小学足球比赛 序号参赛队（学校）名称选手姓名教练 Z101 青岛城阳区第三实验小学王一孙一峰 Z102 济南大金小学足球队郑常启陈德志陈猛 Z103 济南育文中学小学部常元辰李万泽董皓 Z104 济南解一小代表队汝世则张宸恺张华钧 Z105 济南南辛庄小学足球队李天乐任嘉骏夏存华 Z106 山师大附小郭润东李华涛于飞李新梅 Z107 潍坊昌邑市卜庄小学足球队付依帆付依扬万邦君 Z108 潍坊诸城舜王小学足球队张国卿陈润涵徐玮颜培堂王守志 Z109 济南西堡小学足球队王荣梁吴文浩彭玉柱 初中足球比赛 序号参赛队（学校）名称选手姓名教练 Z201 济南育文中学段治磊韩飞鹏董皓 Z202 青岛第三十一中学韩明聪于广千吕君艳 Z203 山东师大二附中于天宇靳天刘新生盖家祥李雯 Z204 泰安博文中学孙廷建陈孟儒杨守帅邵常德 Z205 泰安博文中学黄岩赵春晓杨守帅邵常德 Z206 潍坊临朐新华中学足球队王亓钰沈文菡张世生 Z207 潍坊诸城舜王初中足球队李新宇张鹏徐玮王守志颜培堂 Z208 济南育华中学足球队栗坤邱正超田志强 高中足球比赛 序号参赛队（学校）名称选手姓名教练 Z301 潍坊诸城实验中学高中足球队姚高鹏王方旭李永群王治国 Z302 潍坊昌邑市第一中学足球队韩雨开郝泉钧王青涛 Z303 菏泽第一中学程建华张振振付琳 Z304 泰安二中王君宇戚浩然邵常德 小学FLL比赛 序号参赛队（学校）名称选手姓名教练F101 北京师范大学青岛城阳附属学校王乐张逸飞赵振兰 F102 青岛城阳区丹山小学杨文俊隋伟陈晓龙陈麒孙丕忠 F103 青岛春雨小学蓝功旭蓝凯翔王家兴徐洪梁
第19届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则
第19届中国青少年机器人竞赛 机器人综合技能比赛主题与规则 1 机器人综合技能比赛简介 机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的比赛场地上，按照本规则进行比赛活动。 在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 2 比赛主题 本届机器人综合技能比赛的主题为“华夏文明”。 华夏文明是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明，书写着永不停息、对完美幸福的追求，展示着永不磨灭、对民主富强的探寻。 站在时代的今天，让我们暮然回首：一个民族，要独立、要生存、要发展，不仅仅需要强大的民族经济、需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，更需要一种博大深沉的民族精神。这是支撑一个民族存在与发展的强大精神动力与精神支柱。 千百年来，中华民族之所以能够历经磨难而不衰，饱尝艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，一个重要原因就是在历史的长河中，有众多伟大的人塑造了中华民族精神。忆古思今，传承了五千年的民族精神正等待我们去发扬光大。 本届比赛通过用机器人模拟古代文明典故，加深青少年对华夏文明了解，培养青少年的创新科技探索能力，激发青少年的民族精神和文化自信。 3 比赛场地与环境 3.1 场地 图1是比赛场地的示意图，待命区的位置将在赛前发的赛题中确定。
图1 比赛场地示意图 3.2 赛场规格与要求 3.2.1 机器人比赛场内部是拼装块拼接而成。场地四周装有白色木质围栏，栏高200mm，厚15～20mm。为提高参赛队应变能力，正式比赛的场地会有变化，场地长度为3000～6000mm，宽度2000～4000mm；基础拼装块为用厚15～20mm、长500mm、宽500mm的木工板，有可能进行100%-200%的等比例放大，场地道具尺寸不变。淡蓝色的8块拼装块可换。第4节中所述的机器人要完成的任务一般分布在场地周围的固定拼装块上。 3.2.2 两种拼装块刷白色亚光漆；用黑色亚光漆画出（或用黑色胶纸粘贴）宽度为20～25mm 的引导线；以下凡是涉及黑线的尺寸，均指其中心线。固定拼装块上的引导线是连接对边中点的直线。可换拼装块的图形在赛前公布。 3.2.3 每个固定拼装块被黑色引导线分为东北、东南、西南、西北四个分区。 3.2.4 场上有一块长500mm、宽500mm刷白色亚光漆的锥台，是机器人的待命区，如图2所示。机器人要从待命区启动，完成任务后还要回到待命区。锥台上虽画有黑色引导线，但机器人可以从任何一边上下。 图2 锥台尺寸（mm）
机器人综合技能比赛主题与规则
第十二届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则 1机器人综合技能比赛简介 机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。其活动对象为中小学生，要求 参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。 在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 2竞赛任务 本届机器人综合技能比赛的主题为机器人嘉年华”。 比赛中，参赛队要在三个有不同任务的场地上运行自己的机器人，机器人从待命区出发， 在尽可能短的时间内展示自己的各种技能，完成那些任务，获取尽可能高的得分。 经过比赛，学生们不仅完成自己的比赛机器人，也提升了对科技和利用科技来积极影响 周围世界的认识。 3比赛场地与环境 3.1场地 图1是比赛场地的示意图，待命区的位置只是示意。 图1比赛场地示意图 3.2赛场规格与要求 3.2.1机器人比赛场地的内部尺寸为长3000mm、宽2000mm。用厚15?20mm、长 500mm、宽500mm 的木工板制成的拼装块拼接而成。场地四周装有白色木质围栏，栏高 150mm，厚15?20mm。场地中央有放置8块可换拼装块的位置。可换拼装块的数量和具体位置在赛前公布。如果可换拼装块不足8块，由带黑色十字引导线的固定拼装块补足。第4节中所述的机器人要完成的任务一般分布在场地周围的16块带黑色十字引导线的固定拼 装块中。 3.2.2两种拼装块刷白色亚光漆，用黑色亚光漆画出宽度为20?25mm的引导线（或用黑 色胶纸粘贴）。以下凡是涉及黑线的尺寸，均指其中心线。固定拼装块上的引导线是连接对边中点的直线。可换拼装块的图形在赛前公布。
第十六届中国青少年机器人竞赛
第十三届浙江省青少年电脑机器人竞赛 综合技能比赛主题与规则 1 机器人综合技能比赛简介 机器人综合技能比赛要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 2 比赛主题 本届机器人综合技能比赛的主题为“丝路圆梦”。 丝绸之路最早是张骞（约公元前164年―前114年）于西汉（公元前202年―公元9年）出使亚洲中、西部地区开辟的以长安（今陕西西安）为起点，经关中平原、河西走廊、塔里木盆地，到锡尔河与乌浒河之间的中亚河中地区、大伊朗，并联结地中海各国的陆上通道。 丝绸之路起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。从运输方式上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。丝绸之路是一条东方与西方之间在经济、政治、文化进行交流的主要道路。它最初的作用是运输中国古代出产的丝绸、瓷器等商品。德国地理学家Ferdinand Freiherr von Richthofen最早在19世纪70年代将之命名为“丝绸之路”。 2013年9月和10月，中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的战略构想。“一带一路”（The Belt and Road Initiative；或One Belt And One Road，简称“OBAOR”；或One Belt One Road，简称“OBOR”；或Belt And Road，简称“BAR”）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 如图1所示，今天的丝绸之路可以分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路，共有五条线路。 1.北线A：北美洲（美国，加拿大）—北太平洋—日本、韩国—东海（日本海）—海参崴（扎鲁比诺港，斯拉夫扬卡等）—珲春—延吉—吉林—长春—蒙古国—俄罗斯—欧洲（北欧，中欧，东欧，西欧，南欧）。 2.北线B：北京—俄罗斯—德国—北欧。 3.中线：北京—郑州—西安—乌鲁木齐—阿富汗—哈萨克斯坦—匈牙利—巴
第九届中国青少年机器人竞赛
第九届中国青少年机器人竞赛 VEX机器人工程挑战赛主题与规则 1 VEX机器人工程挑战赛简介 VEX机器人工程挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目。其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人既能自动程序控制，又能通过遥控器控制，并可以在特定的竞赛场地上，按照一定的规则要求进行的比赛活动。 在中国青少年机器人竞赛中设置VEX机器人工程挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际VEX机器人工程挑战赛选拔参赛队。 2 竞赛主题 本届VEX挑战赛的主题为“高地战斗”。 高地战斗是一个令人兴奋和充满活力的比赛。每场比赛由两个不同类型的比赛——手控和自动——组成。比赛的特点是两个参赛组成的联队从赛场的两边出发进行比赛。参赛队用完成各种任务（包括举起方块、把它们放到指定的篮筐内、操作大奖方块和把机器人自己引导到斜坡平台上）竞争得分。 参加高地战斗，参赛队要开发许多新技能来应对各种面临的挑战和障碍。经过比赛，学生们不仅可以完成自己的比赛机器人，也提升了对科技和利用科技来积极影响周围世界的认识。此外，他们还可培养生活技能，如规划、集思广益、合作、团队精神、领导能力以及研究和技能等。 在每场比赛中，各由两支参赛队组成的两个联队（“红”队和“蓝”队）的机器人从指定的启动区出发，通过把本队颜色的方块放到篮筐内、占有篮筐、控制大奖方块、把机器人停放在平台上等四种动作获取比对方联队更高的得分。每场比赛的时间是140秒。 同学们，在你们的快乐成长中来一场“高地战斗”的游戏吧！ 3 比赛场地与环境 3.1 场地 图1是比赛场地的透视图。图2为俯视图。
第十八届中国青少年机器人竞赛机器人比赛主题与规则
实用文档 第十八届中国青少年机器人竞赛 机器人综合技能比赛主题与规则 1机器人综合技能比赛简介 机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一。其活动对象为中小学生，要求参加比赛的代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人。参赛的机器人是程序控制的，可以在赛前公布的竞赛场地上，按照本规则进行比赛活动。 在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛的目的是检验青少年对机器人技术的理解和掌握程度，激发我国青少年对机器人技术的兴趣，培养动手、动脑的能力。 2比赛主题 本届机器人综合技能比赛的主题为“海洋开发”。 海洋是地球上最广阔的水体，自古以来人类就与海洋有着密切的联系，海洋能源、资源的开发与利用，是人类维持自身的生存与发展，拓展生存空间的可行途径。人类的海洋经济活动以及建立的海洋经济关系，经历了一个漫长的历史发展过程，如今向海洋进军，开发利用海洋资源，成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备的重要出路。世界各国对海洋资源和开发高度关注，不断强化海洋发展战略，运用高科技进行海洋的开发与管理。中国正是这样一个海洋国家，而且是世界上最早开发、利用海洋，发展海洋经济的国家之一。 海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术。现代海洋开发活动中，海洋石油、天然气的开发、海洋捕捞属于已成熟的产业，正在进行技术改造和进一步扩大生产。海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展，因此海洋开发具有极大的发展前景。 本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发，加深青少年对海洋这个大宝库的了解，培养青少年的海洋、海权意识和科技探索能力。 3比赛场地与环境 3.1场地 图1是比赛场地的示意图，待命区的位置只是示意。
机器人试题及竞赛项目
1．FMC是（）的简称。 A．加工中心 B．计算机控制系统 C．永磁式伺服系统 D．柔性制造单元。 答案：D 2．由数控机床和其它自动化工艺设备组成的（），可以按照任意顺序加工一组不同工序与不同节拍的工件，并能适时地自由调度和管理。 A．刚性制造系统 B．柔性制造系统 C．弹性制造系统 D．挠性制造系统 答案：B 3、工业机器人的额定负载是指在规定范围内（）所能承受的最大负载允许值 A．手腕机械接口处 B．手臂 C．末端执行器 D．机座 答案：A 4、工业机器人运动自由度数，一般（） A．小于2个 B．小于3个 C．小于6个
答案C 解析：手腕一般有2～3个回转自由度 5、步行机器人的行走机构多为（）A．滚轮 B．履带 C．连杆机构 D．齿轮机构 答案C 二、多选题 1、工业机器人由（）组成 A.伺服装置 B.控制装置 C.驱动装置 D.操作机 E．传感机 答案：BCD 2、工业机器人按坐标形式分类，有（） A.圆柱坐标系 B.直角坐标系 C.极坐标系 D.球坐标系 E.关节坐标系 答案：ABDE
3、工业机器人安装在末端执行器上的夹持器分为（） A.机械夹紧 B.磁力夹紧 C.液压张紧 D.气动夹紧 E.真空抽吸 答案：ABCE 4、工业机器人的编程方式有（） A.自动控制方式 B.示教编程方式 C.语言编程方式 D.模拟方式 E.自动编程方式 答案：BC 5.FMS由（）等于系统组成。 A.物流系统 B.信息流系统 C.能源流系统 D.加工系统 E.材料系统 答案：ABD 6、工业机器人按控制方式分，可分为（）。 A.点位控制 B.轮廓控制
中国青少年机器人竞赛
第十二届中国青少年机器人竞赛 FLL机器人挑战赛主题与规则 1 FLL机器人挑战赛简介 FLL机器人挑战赛是一项青少年国际机器人比赛项目。要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人可在特定的竞赛场地上，按照一定的规则进行比赛。在中国青少年机器人竞赛中设置FLL机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣，为国际FLL机器人挑战赛选拔参赛队。 2 竞赛主题 本届FLL挑战赛的主题为“食品安全”。 民以食为天，我们每天都离不开食品。在原料生产、食品加工、包装、流通、销售等众多环节中，隐藏着许多不安全因素，你都清楚吗？食品安全问题有些是在我们不经意的情况下发生的，有些则是人为的。近年来频发的食品安全事件应该引起我们对食品安全问题的足够重视了！ 在“食品安全”机器人比赛中，你的机器人的任务是提醒人们在进食之前避免和处理污染。 3 比赛场地与环境 3.1 场地 图1是比赛场地。 图1 比赛场地
3.2 赛台 3.2.1 赛台是进行机器人比赛的地方。 3.2.2 单个赛台的内部尺寸长为1143mm、宽2362mm，四周装有边框，高为82mm，厚度为38mm，赛台底板厚度为18mm，如图2所示。边框内侧为黑色。 3.3.3 场地底板上铺有亚光场地膜，底色为白色。场地膜上画有基地，比赛用的部分模型则布置在场地膜上。场地膜（含黑边）的尺寸为1140mm、宽2356mm。场地膜紧贴北面和东面的边框。 3.2.4 比赛时两张赛台背靠背放在一起，如图2所示。两支参赛队各占一张赛台。参赛队员面向赛台时，赛台左西右东。 3.2.5 场地上物品较多，比赛期间，参赛队和裁判员要共同维护好场地的秩序。参赛队可以把基地内当前不动或机器人不用的物品放到基地外，只要这个动作不具有任何策略性。物品也可由赛台旁两名队员之一拿在手里或在盒子里。如因其它原因而非机器人的动作使模型断裂、失效、移动或被激活，如果可能，裁判员应尽快将它恢复。 3.3 基地 场地膜的西南角有一块基地。基地是 垂直向上延伸的基地区周边（包括边框的 内表面）和一个40cm高的虚拟天花板组 成的盒子，如图3所示。如果场地膜的尺 寸有误差（一般是略小），不能与边框相配， 则优先保证场地膜的东、北边缘与边框贴