《会计基本技能》教案讲解学习
《会计基本技能》教
案
深圳市宝山技工学校理论课教案(首页)
审查签字：_______________
年月日
教学过程
教学内容与教学方法教师活动学生活动一、组织教学（课前进
行）（2分钟）
（一）起立，师生互相问好
（二）清点学生到课人数检查学生精神面貌，考勤登记整理仪容仪表，拿
出课本，笔和草稿
纸
二、课题介绍（15分钟）
1.会计基本技能的发展现状
2.对会计基本技能的基本认知1、老师详细讲解会计基本技能的现状
及背景
2、老师提问会计技能的相关具体问题
3、组织学生进行课堂讨论
1、个别学生回答。
2、学生自由讨论，
激发学生学习兴
趣，
引导学生进入课
题。
三、课题概念（10分钟）（讲授法）老师详细讲解会计基本技能的概念
学生认真听课，做
好笔记要点
四、会计基本技能的基本内容（40分钟）（讲授法、演示法）
(1) 会计数字的书写技能；
(2) 会计计算技能；
(3) 点钞与验钞技能；
(4) 键盘录入技能；
(5) 常用办公设备的操作技能；
(6) 计算机维护技能；
(7) 会计档案的整理装订技能老师详细讲解会计基本技能的各模块内
容学生做好笔记，掌
握各个知识点细节
内容
学生认真学习技能
模块
学生看图学习相关
内容
五、会计基本技能的重要
性及基本要求（45分钟）
（讲授法、演示法）
（1）准确掌握会计数字
的书写规范。
（2）熟练掌握珠算的算
理算法并不断练习达到
稳、准、快。
（3）熟练掌握常用的手
工及机器点钞与验钞技
术。
（4）具备快速的键盘录
入技能。
（5）具备计算机与常用
办公设备的日常使用与维
护能力。
老师图例演示并详细讲解
老师引导学生看图学习学生看图学习
学生仔细查找内容
学生认真听讲并做好笔记，注意细节
学生自由讨论并个别回答
学生课堂自由讨论，不懂之处当场问老师
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年月日
教学过程
教学内容与教学方法教师活动学生活动一、组织教学（课前进
行）（2分钟）
（一）起立，师生互相问好
（二）清点学生到课人数检查学生精神面貌，考勤登记整理仪容仪表，拿
出课本，笔和草稿
纸
二、课题介绍（15分钟）
1、对会计书写技能的基本认知
2、领会会计数字书写技巧1、老师详细讲解会计书写技能的基本
常识
2、老师提问会计技书写能的相关具体
问题
3、组织学生进行课堂讨论
1、个别学生回答。
2、学生自由讨论，
激发学生学习兴
趣，
引导学生进入课
题。
三、课题概念（10分钟）（讲授法）老师详细讲解会计书写技能的内涵
学生认真听课，做
好笔记要点
四、会计书写技能的基本内容（40分钟）（讲授法、演示法）
(1)会计数字的书写技能；
(2)会计文字的书写技能；
(3) 会计书写错误的更正方法；老师详细讲解会计书写技能的方法和技
巧
学生做好笔记，掌
握各个知识点细节
内容
学生认真学习技能
常识
学生看图学习相关
内容
五、会计书写技能的重要性及基本要求（45分钟）（讲授法、演示法）
1、准确掌握会计数字的书写规范。
2、熟练掌握文字的书写常识
3、规范读取阿拉伯数字。
4、掌握书写错误的更正方法。老师图例演示并详细讲解
学生看图学习
学生仔细查找内容
学生认真听讲并做
好笔记，注意细节
学生自由讨论并个
别回答
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年月日
教学过程
教学内容与教学方法教师活动学生活动一、组织教学（课前进
行）（2分钟）
（一）起立，师生互相问好
（二）清点学生到课人数检查学生精神面貌，考勤登记整理仪容仪表，拿
出课本，笔和草稿
纸
二、课题介绍（15分钟）
1、对会计中文书写歧义及错误的认知
2、领会会计阿拉伯数字书写更正技巧1、老师详细讲解会计书写错误的要点
2、组织学生进行课堂讨论
1、个别学生回答。
2、学生自由讨论，
激发学生学习兴
趣，
引导学生进入课
题。
三、课题概念（10分钟）（讲授法）老师详细讲解会计书写错误的特点
学生认真听课，做
好笔记要点
四、会计书写错误更正的基本内容（40分钟）（讲授法、演示法）
1、会计阿拉伯数字书写错误的更正方法和技巧；
2、会计中文书写歧义的更正方法和技巧；老师详细讲解会计书写错误的更正方法
和技巧
学生做好笔记，掌
握各个知识点细节
内容
学生认真学习技能
常识
学生看图学习相关
内容
五、会计书写错误更正的
方法要求（45分钟）（讲
授法、演示法）
1、准确掌握会计阿拉伯数
字的读法及写法常识。
2、熟练掌握会计中文的书
写常识，避免歧义及错误
的出现
3、掌握书写错误的更正方
法
老师图例演示并详细讲解
老师引导学生看图学习学生看图学习
学生仔细查找内容
学生认真听讲并做好笔记，注意细节
学生自由讨论并个别回答
学生课堂自由讨
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教学过程
深圳市宝山技工学校理论课教案(首页)
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年月日
教学过程
教学内容与教学方法教师活动学生活动二、组织教学（课前进
行）（2分钟）
（一）起立，师生互相问好
（二）清点学生到课人数检查学生精神面貌，考勤登记整理仪容仪表，拿
出课本，笔和草稿
纸
二、课题介绍（15分钟）
1、对算盘结构的认知
2、领会算盘的心算技
巧1、老师详细讲解算盘的要点
2、组织学生进行课堂讨论
1、个别学生回答。
2、学生自由讨论，
激发学生学习兴
趣，
引导学生进入课
题。
三、课题概念（10分钟）（讲授法）老师详细讲解珠算的要点内容
学生认真听课，做
好笔记要点
四、珠算的基本内容（40分钟）（讲授法、演示法）
1、珠算心算的方法和技巧；
2、熟悉珠算的结构与内涵；老师详细讲解珠算心算的方法和技巧
学生做好笔记，掌
握各个知识点细节
内容
学生认真学习技能
常识
学生看图学习相关
内容
小学三年级法制教育课教案38901
小学三年级法制教育课 教案 2014.9 教师：刘文珊课题：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学 生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违 章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说 出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通 信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。
会计基本技能实训报告
会计基本技能 实 训 报 告 班级 学号 姓名
《会计基本技能实训》报告 一实训目的 为了让我们将来更好、更快地适应社会的工作岗位的工作需要，熟练掌Excel各种功能、学会并能熟悉掌握办公软件在实际会计操作中的运用以及处理数据学校开设了会计基本技能实训课。实训是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在模拟实践中了解会计工作的内容和实质，让我们在课堂上打开视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打坚实的基础。 二实训内容 1、学习如何辨认真钞和伪钞并学习如何更快更准确的数钞。 2、学会在账表中正确填写数字 3、学习如何在Excel中设置各种财务工作中需要的各种运算公式及各 种格式的设置。 4、练习快速打数字。 5、用Excel处理各种会计工作中所要处理的数据并作出分析，同时为 决策者提供更多更详细的数据。 三实训过程 1、观看影片，学习如何正确辨认真假钞票，比如听声音式手感等同时观 察正确的数钞手法和数字填写方法。 2、用账簿纸练习正确书写数字。 3、练习点钞和用小键盘打字。掌握指法、速度、正确率、操作方法等。 4、掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法，比如对表 格的一些基本操作，冻结窗口，替换，隔行插入，数据有效性应用等。 5、运用净现值法、内部报酬法、现值指数法、回收期法等方法对公司的 财务状况进行综合分析，便于企业找出选择最佳方案，科学进行管理。 6、学习SUM（总和）、average 、（平均值）、if （条件） vlookup 和其他各种函数。根据根据员工业绩资金标准表填充各员工奖金比列用HLOOKUP函数，计算本月业绩奖金和根据员工业绩统计表填充各员工累计业绩，
中小学法制教育课教案
中小学法制教育课教案; 刑法 （一）范罪的构成; 教学目标: 1.知道犯罪的构成和什么叫犯罪； 2.知道犯罪的两种形式； 3.通过学习使学生知法、懂法、守法。 教学重点:理解掌握犯罪的条件 教学难点:理解两种犯罪形式中的第二种形式不作为。 教学过程 一、导入; 1.安静的课堂、井然有序的校园，由什么作为保证呢？ 2.校门口接送低年级的学生家长，都在校门口的两侧的什么位置？为什么要在这个位置等学生？又是由什么作为保证呢？ 3.我校门口的马路上，有横过马路的斑马线，学生为什么要走他呢？ 过渡学校的规章制度，保证了学校的井然的秩序；国家的法律法规，保障了社会的稳定。 法律的作用这么大，我们要多学习一些法律，学法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。 今天，我们就来学习我国宪法中的刑法。 二、学习刑法; （一）、犯罪的构成
指行为人的某种行为构成犯罪，必须具备的主观要件和客观要件的总和。 一个行为构成犯罪，必同时具备以下四个条件 1.犯罪客体 是指我国刑法所保护的，而被犯罪行为所侵犯的社会关系。 2.犯罪的客观方面 指犯罪行为的客观外在表现 犯罪行为包括两种基本形式 （1）作为用积极行动实施刑法所禁止的行为 （2）不作为负有某种特定义务，并且具有履行这种义务的能力，而有意识的不实施该种行为，从而造成危害社会的结果。 例如不作为，就是指行为人负有实施某种行为的特定法律义务，能够履行而不履行的危害行为。不作为违反的是刑法的命令性规范，即当为而不为。比如，负有扶养义务的行为人对不具有独立生活能力的人拒绝扶养，而情节恶劣的，就是一种典型的不作为。从犯罪构成的角度看，我国刑法中的由不作为的行为形式实现的犯罪有两种类型一种是刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪，在刑法上被称为纯正（真正）不作为犯，如遗弃罪等；一种是既可以由作为实现，也可以由不作为实现的犯罪，在刑法上被称为不纯正（真正）不作为犯，如故意杀人罪、决水罪等。 3.犯罪主体 实施犯罪行为，依法应负刑事责任的人。 具备以下三个条件才是主体 （1）必须是实施犯罪的人。（自然人或法人，但主要是自然人）
会计基本技能课程标准
会计基本技能课程标准内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）
《会计基本技能》课程标准 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。 前修课程为：无 后续课程为：无 1．2设计思路 本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学及实训内容，落实教学及实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。
各项教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间（每周三、四的第二课堂）或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。 2．课程目标 2．1知识目标 （1）熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正； （2）熟练掌握会计中文数字的书写方法； （3）熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤； （4）熟练掌握小键盘的结构及正确指法； （5）熟练掌握传票整理摆放，找页，翻页，记、数页的方法； （6）熟练掌握点钞的工序与基本要求；掌握钞票的捆扎方法； （7）了解硬币的整理、清点方法； （8）熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法； （9）熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法； （10）熟练掌握扇面式点钞法； （11）熟练掌握机器点钞与验钞的步骤； （12）了解机器验钞的原理； （13）熟练掌握人工甄别真假钞的方法； （14）了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词；? （15）掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功；
小学生法制教育教案
小学生安全法制教育 第1课五星红旗我为你骄傲――认识国旗教学目标： 知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2．为什么我们要升国旗呢？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 设计意图：直观演示，增强实效性。 3．对于五星红旗你还知道什么呢？
会计基本技能实训教案
会计基本技能教案 实训一：会计数字的书写 一、实训目的： 通过本次实训，学生应会书写阿拉伯数字，熟练掌握人民币符号“￥”的使用，账表凭证中阿拉伯数字错误如何进行书写，以及中主文大写数字的书写。 二、实训重难点： 1、账表中阿拉伯数字的书写 2、中文大写数字的书写 三、实训设备： 红色墨水钢笔、黑色墨水钢笔、账页、橡皮 四、实训课时： 2课时 五、实训内容和步骤： 1、阿拉伯数字的书写 （1）、数字与数位相结合（2）、采用三位分节制 2、关于人民币符号“￥”的使用 ￥”既代表达人民币制又表示了“元”的单位。所以小写金额前填写了“￥”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元”。 例如：￥6 250 .18 这是正确写法 ￥6 250.18元这就是错误的写法 3、账表凭证中阿拉伯数字的书写要求 （1）、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准 （2）、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一 （3）、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写 （4）、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 （5）、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度 4、中文大写数字的书写 用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，中文大写金额数字，主要用于发票、
支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。如 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正六、实训结论和分析： 本次实训说明会计数字的书写与非会计数字的书写有本质的区别，同学们应认真领悟，账表凭证中的阿拉伯数字应严格按要求书写，中文大写数字容易出错，特别是“贰”、“玖”、“仟”，错误率较高。
实训一-会计基本技能实训
实训一会计基本技能实训 【教学目的与要求】 通过本部分的实践，使学生熟练掌握会计书写、点钞捆钞、会计凭证整理装订、小键盘录入、台式计算器运用等会计基本技能。 【教学重点与难点】 1．会计书写规范 2．小键盘录入方法技巧 3.台式计算器运用能力 【教学设计】 兼职教师在实训室进行实地讲解之后，学生在校内实训教室实训，将点捆钞纸、算盘等实训用具发放给学生，利用其他时间进行练习。 【教学方法与手段】 讲授与指导校内实验校外实训 【教学时数】 6 【教学内容】
本实训项目包括会计书写项目、珠算技术、点钞捆钞、会计凭证的整理装订、小键盘录入、台式计算器的运用等。每一实训项目都是在专职实训教师与工作在企业一线的业务骨干、技术能手的指导下进行。 一、会计基本技能实训项目——书写 会计凭证、会计账簿是重要的会计核算资料，其书写质量、对会计核算的质量和会计核算工作的连续性和可追溯性都有直接的影响。填制会计凭证、登记账簿和编制报表，字迹必须清晰、工整，这不但便于辨认，也有助于防止舞弊。财政部制定的会计基础工作规范对填制会计凭证、登记账簿和编制报表时阿拉伯数字、汉字大写数字和金额、货币符号等书写都有具体的规范要求。 （一）阿拉伯数字的书写 1.训练目的 掌握阿拉伯数字的标准写法，做到书写规范、清晰、流畅。 2.训练要求 按照标准写法进行书写练习，直至书写规范、流畅，指导教师认可。练习时可用“会计数字练习用纸”，也可用账页进行书写。 3.阿拉伯数字的标准写法 (1)阿拉伯数字要大小匀称，笔划流畅；每个数码一个一个地写，独立有形，使人一目了然，不能连笔书写，特别是要连着写几个“0”时，一定要单个地写，不能将几个“0”连在一起一笔写完。数字的排列要整齐、数字之间的空隙应均匀，不宜过大。
小学四年级法制教育课教案
小学四年级法制教育课教案
法制教育备课资料 班级：四年级 班主任：胥海清 2014年秋季
平昌县元沱小学四年级 1 班法制教育备课资料 第 1 周时间： 201 4 年 9 月 3 日教师：胥海清 一、本周主题：新《未成年人保护法》解读 二、教学内容： 教学目标： 1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有 一个初步的了解； 2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务； 3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光 耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。 教学辅助用具： 新《未成年人保护法》的宣传单。 教学过程 一、导入语： 同学们，大家好！ 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品 德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建 设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年 人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。今天我 们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实 意义。 分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》： 1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌： a、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。 b、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。 2、立法原则： 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。 3、修订《未成年人保护法》的意义。有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。新修订《未成年人保护法》面前，人人平等。 4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点； a、既与国际公约接轨有体现国情； b、体现了政府为主保障儿童权利的原则： c、更加关注未成年人的健康和安全； d、关注未成年人的成长环境； e、关注特殊困境中的未成年人的； f、强化了对未成年人的司法保护； g、明确了相关处罚措施。
小学生法制教育教案--开学第一课
2017秋季开学第一课法制教育 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好学生。 教学重点：对未成年人不良行为的预防。 教学过程： 一、导入：今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章。今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 二、主要内容： （一）未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”，又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
会计基本技能实训课程标准
五年制高职会计专业 《会计基本技能实训》课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是会计专业的基础实训课程。主要培养学生的会计操作基本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。 （二）课程基本理念 以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。 （三）课程设计思路 本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。 各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。 二、课程目标 1、总目标 通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。 2、具体目标 能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。 能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。 快速并准确地录入数字和字符。
能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。 对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。 各任务模块的考核评价参见下表：
《会计基本技能》教学大纲
《会计基本技能》 教学大纲 （课程标准） - 1 -
目录 一、课程概述 (3) 1．课程性质 (3) 2．设计思路 (3) 3．课程主要内容 (4) 三、与前后课程的联系 (7) 1．前后课程 (7) 3．与后续课程的关系 (7) 四、教学内容与学时分配 (7) 五、学习资源的选用 (10) 1．教材选取的原则 (10) 2．推荐教材 (10) 3．参考教学资料 (11) 六、教师要求 (11) 七、学习场地、设施要求 (11) 八、考核标准与方式 (12) - 2 -
《会计基本技能》教学大纲（课程标准） 课程名称：《会计基本技能》 课程代码： 课程类别：专业基础课 学制学历及教育类别：四年全日制 适用专业：会计 建议学时数：36学时 一、课程概述 1．课程性质 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心。 2．设计思路 （1）课程设计理念、依据 本课程总体设计思路是，本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实 3
训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。 各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行 目标达成。 （2）课程设计思路 根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。 3．课程主要内容 “会计基本技能”是会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的技术性课程。通过对学生学习情况调研和相关教材比较，并经过专业建设指导委员会分析，解构和重构教材结构，我们将教学内容设计为四个单元（工作任务）：会计数字书写技能、点钞技能、传票录入技能、商品条码录入技能。本课程主要围绕这四个单元开展教学和训练。 课程内容的选取，以中职生培养目标（培养动手操作能力）为前提，以达到会计从业人员职业能力的基本要求。因此，本课程应打整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以直接服务于专业培养目标和全面锻炼学生职业能力为目的。 4
(完整版)小学三年级法制教育主题班会教案
三年级法制教育主题班会教案 －－西四公小学 教学目的： 1、培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。 2、增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。 3、通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。 教学过程： 一、导入 社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 二、你对国家的相关法律及司法解释知道多少？ 1、说出你所知道的法律法规的名称。（生根据课前掌握资料自由发言） 2、师总结并出示课件。 （1）、国家相关法律及司法解释 1、中华人民共和国宪法 2、中华人民共和国未成年人保护法 3、中华人民共和国妇女儿童权益保障法 4、中华人民共和国预防未成年人犯罪法 5、关于办理未成年人刑事案件的若干规定 6、关于审理未成年人刑事案件具体应用法律若干问题的解释等 3请你举例说说哪些是未成年人不能做的事？（学生自由发言） 4、教师小结。 二案例分析 （一） 1、案例评析一 案例评析一 张某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人,通过在溜冰场溜冰认识,结为兄弟。后结识了在外"混"的程某,五名被告人便在外租房,在程的"暗示" 下五人开始盗窃,后发展为抢劫。五人同吃同住,有钱同花,作案时一起出动,所得赃款平均分配。案发时,五人正策划购买枪支,并准备为五人组合起个帮号，而每次作案起主要作用的张某已经事实上成了五人中的“老大”。在不到半年时间内先后作案十几起，案值2万余元。 3、合作探究 案例中的五个未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面应引起我们的警示？ 4、学生讨论并发表自己的见解。 5、教师总结（须引起重视的环节） （ 1）家庭教育 （2）结交不良青年 （3）租房脱离家庭监管 （4）贪图享乐
会计基本技能实训
3 教案内容第1次课课时：2课时课题：会计基本技能的概述与会计数字的书写教学目的与要求：通过本次教学使学生明白和懂得会计基本技能主要包括哪些内容。会计数字的大小写如何书写。 主要教学内容：1、基本技能的概述2、会计数字的书写教学重难点：中文大写数字书写的有关规定 教学方法：1、讲述法2、举例法教学过程：我们在现实生活中，经常看见的人拨打珠算“劈里叭啦”相当熟练，有的人不用看电子计算器的数字键却盲打如流。我们还在电视上看到：在点钞比赛中，有的选手点钞的速度会比验钞机还快。所有的这些都是会计基本技能。那么会计基本技能主要包括哪些内容呢？这就是我们第一章要讲的内容。（通过举例作5分钟的引导）一、会计基本技能的主要内容（一）、会计数字的书写技能数字的书写的财经工作者的一项基本功，财经工作常用的数字有两种：一是阿拉伯数字；一种是中文大写数字。中文大写数字应一律使用正楷宋体或行书字体书写。（二）、珠算、心算技能珠算、心算的具体方法包括：珠算加减法、珠算乘法、珠算除法以及简易心算等等。（三）、点钞技术点钞技术即票币整点技术，是各单位会计人员尤其是现金出纳人员必须具备的一项基本功。（四）、电子计算工具的应用技能具体包括：1、电子计算器电子计算器是一种进行数字运算的多功能的小型计算器 4 2、收银机收银机在各大商场、超市使用较为广泛。二、会计数字的书写（一）、阿拉伯数字的书写1、阿拉伯数字书写的有关规定（1）、数字与数位相结合书写阿拉伯数字时，应将数字与数位结合在一起书写，书写顺序由高位到低位，从左到右依次写出各位数字。例如：叁伯贰拾伍应写为325 其中5是个位，2是拾位，3是伯位。（黑板上演示，并点一个学生在黑板上用数字表示出十分位和千分位）（2）、采用三位分节制书写阿拉伯数字时通常采用分节制，这样做既能够较容易地辨认数字的数位，又能有利于数字的书写、阅读和计算工作。四位和四位以上的整数部分，采用国际通用的“三位分节制”即从个位起，向左每三位数作一节，节与节之间用分号“，”分开，也可用空位分开。（黑板上演示如下）例如：177 256 321 这是用空位表示也可表示为177，256，321 这是用分节号表示一般的账表凭证的金额栏都印有分位格。(3)、关于人民币符号“￥”的使用“￥”既代表达式人民币制又表示了“元‘的单位。所以小写金额前填写了“￥”以后，金额数字之后就不必再写人民币单位“元“。（黑板上演示如下）例如：￥6 250 .18 这是正确写法￥6 250.18元这就是错误的写法(4)、关于金额角分的书写所有以元为单位的阿拉伯金额数字，除了表示单价等情况除外，一律写到分位。 如果角分均为“0”的，可用符号“—”来代替例如：￥115.00 可写成￥115.— 5 (二)、账表凭证的书写要求1、账表凭证上书写阿拉伯数字应使用斜体，斜体大约以六十度为准2、数字高度约占账表凭证金额分位格的二分之一3、除“7”和“9”上低下半格的四分之一、下伸次行上半格的四分之一处外，其它数字都要靠底线上写4、“1”的下端应紧靠分位格的左下角 5、“6”的上半部分应斜伸出上半格的四分之一高度（按要求，点两个同学到黑板上演示） 三、中文大写数字的书写（一）、用正楷字体或行书字体书写中文大写金额数字，主要用于发票、支票、汇票等各种凭证的书写，为了易于辨认、防止涂改，应一律使用正楷字体或行书字体书写。（点两个同学到黑板上书写）壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元、角、分、零、正（二）、“人民币”与数字之间不得留有空位例如：人民币贰拾伍元正（三）、有关
小学生法制教育教案精选
小学生法制教育教案精选 篇一小学法制课教案 教学目的：。 1、使广大学生了解本法内容； 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学课时：二课时 教学过程： 一、谈话揭题同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的
形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 三、讲授新课今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回
小学生法制教育教学设计
小学法制教育课教案 课题名称：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢他们的作用及意义又是怎样的呢今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些
认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标志。 （1）电脑展示各种交通标志。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢（回答要），但我们还要听谁指挥（交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。
《会计综合技能训练》课程标准
《综合技能训练》课程标准 一、学习领域（课程）基本信息 1、课程名称：综合技能训练 2、课程编码：S41028 3、适用专业：会计与统计核算 4、适用学制：三年 5、课程学时：64 6、课程学分：3 二、学习领域（课程）性质与作用 综合技能训练是会计专业学生开设的一门必修的培养职业岗位能力的核心课程。本课程是建立在学生对会计基本技能、会计从业基础知识、会计业务核算与报告、成本核算与控制、税费计算与申报、财务管理实务、会计电算化实务等专业学习领域学习基础上，通过综合运用所学知识和技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力，为进一步顶岗实习做好充分的准备。 本学习领域是以高职会计类专业的学生就业为导向，采用行动导向教学模式。以实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉及的专业知识与技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，根据学生的认知特点，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力，将职业素质的培养和提高作为最终目标。 三、学习领域（课程）目标 （一）知识目标 1．掌握会计学原理、统计学原理等基础理论，把各种理论学习与本课程相结合； 2．掌握会计、财务、税务等专业理论的基本知识； 3．熟知货币资金相关法规、会计核算相关法规及财务制度； 4．掌握凭证和账簿的分类、设计应当遵循的原则、步骤和方法，以及与保管相关的要求； 5．掌握产品成本概念与成本内容，成本核算的原则和主要内容，熟知成本计算对象、费用要素与成本项目、费用归集分配程序和成本计算方法的相关知识； （二）能力目标 1、专业能力
《会计基本技能》实训教程
《会计基本技能》实训教程 总则 一、课程概述 本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程，本课程专业性、实践性和应用性较强。通过本课程的学习与训练，要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求，具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力，达到会计岗位技能要求，为学生今后从事会计工作奠定基础。 主要实训内容包括：会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。 二、课程目标 （一）知识目标 1．掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。 2．掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。掌握真假人民币的识别方法。 3．掌握传票的基本知识，计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。 4．掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。 5．掌握文字五笔录入和英文录入方法。 (二）能力目标 1.能按数字的书写要求，规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额，规范书写帐页。 2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点，并能规范地整理和捆扎。 3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。 4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。 5.能准确快速地进行计算机文字录入。 （三）素质目标 1．培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。 2．促进学生智力发展，形成会计人员应具备的良好职业素养。
三、课程教学设计
本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时，可以根据具体情况作适当的增减。增加平时训练时间，班主任要积极配合。 四、技能考核 为全面、综合地考核学生对《会计基本技能》课程的掌握情况，课程成绩考核由学生操作规范与职业素养考核、学生学习过程考核与学生作品考核或达标测试相结合，综合评定课程成绩。课程考核的成绩评定方案： 1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主，兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等，通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值，过程评价占40%，作品评价占60%。该项目分值占课程分值20%。
小学三年级法制教育课教案(1)
小学三年级法制教育课教案 第一课时 课题：注意交通安全 教学目标： 1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通。 重点难点： 1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学 生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违 章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说 出这些标志所代表的意义、作用。 ⑴互相向同桌介绍。 ⑵全班学生自由交流。 ⑶请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 （1）出示讨论题： a.根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交 通信号，标志和标线。 b.说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。
1小学生安全法制教育教案
小学生安全法制教育教案 一年级4班 第1课五星红旗我为你骄傲――认识国旗教学目标： 知识目标 1．使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗； 2．国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3．国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1．从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2．从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增 强爱国主义情感。 教学重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1．多媒体课件：歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频：《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等。 2．学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1．同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗）
2．为什么我们要升国旗呢？ 3．根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第3课五星红旗我为你骄傲――认识国旗 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1．屏幕出示五星红旗，提出问题："为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？五颗星象征什么？" 板书：国旗 2．学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。（课件演示） 设计意图：直观演示，增强实效性。 3．对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……） 设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自觉尊重国旗。 4．看看法博士说了什么？（课件出示） 5．屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌） 板书：国歌 设计意图：直观演示，增强实效性。 6．提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？
小学生法制、安全教育课教案
小学生法制、安全教育课教案 小学生防火自救安全教育课教案（3课时） 一、教学目标： 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法 3、学会背诵《儿童防火歌》———（1-3年级） 4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。 二、教学内容： （一）火灾事件介绍 方法：展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。 教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”（二）认识灭火设备，牢记灭火方法。 方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。 教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄）（三）学会背诵《儿童防火歌》————（1－3年级） 儿童防火歌 小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。 你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。 你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。 你拍四我拍四，用火不当会出事。 你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。 你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，电线不能随便拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九。 你拍十我拍十，人人防火要落实。 我拍你你拍我，大家都要来防火。 小组为单位制作防火宣传墙报。――――――（4-6年级） 三、教学小结： 低年级背诵儿歌 高年级张贴防火宣传报 四、作业： （1-3年级）低年级背诵《儿童防火歌》统计家庭安全隐患。 （4-6年级）高年级以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。 准备制作防毒面具的材料。 小学生防火自救安全教育课教案 一、教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。 二、教学内容 （一）复习： （1-3年级）复习儿歌、复习灭火知识。汇报家庭调查结果。 （4-6年级）小组为单位汇报搜集成果。 （二）学习自救知识 几种逃生方法的总结： 1、关门求生 2、测试门的温度 3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生