一年级数学100以内数的读法和写法练习题2

（人教版）一年级数学下册 100以内数的读法和写法及答案

（二）

练习（三）

一、单选题。

1．和19相邻的数是＿＿。

A．17和18 B．18和19 C．19和20 D．18和20 2．最小的两位数是＿＿。

A．1 B．11 C．10 D．20

二、填空题。

1．60前面的一个数是______，后面的一个数是______。

2．93里面有_____个十和_____个一。

三、在○里填">"、"<"或"="。

39○93 74○47 88○87 100○99

四、把下面各数填入适当的□里。

五、写数，并从小到大排列。

六十七一百七十六五十十五三十四四十三十一

练习（三）参考答案

一、1．D 2．C

二、１．59，61 ２．9，3

三、39<93，74>47，88>87，100>99

四、小于75的数有：31 65 54 48 50

大于55的数有：80 65 92 76 82

五、11<15<34<43<50<67<76<100

练习（四）

一、计算。

68－8 5＋70 16－7 95－5

30＋7 34－4 80＋1 9＋90

7＋6 52－2 17－6 20－0

60＋9 95－5 4＋90 52－2

13－6 22－2 64－4 48－8

5＋3＋20 15－7＋4 40＋3－3

56－6＋4 14－9＋20 30＋8－8

二、在括号里填上适当的数。

100－（）＝80 30＋（）＝37 40＋（）＝45

46－（）＝6 6＋（）＝36 2＋（）＝27

（）－3＝30 （）＋8＝68 （）＋（）＝55 三、应用题。

1．图书室有78本书，借走8本，还剩多少？

2．学校有跳绳40根，又买来5根，现在有多少根？

3．小红借给李军10本练习本，又借给王思8本练习本，共借出多少本？

4．王伯伯要修28张桌子，已修好8张，还要修几张？

练习（四）参考答案

一、60；75；9；90；

37；30；81；99；

13；50；11；20；

69；90；94；50；

7；20；60；40；

28；12；40；

54；25；30

二、20；7；5；40；30；25；33；60；49

三、1．70本

2．45根

3．18本

4．20张

四年级数学上册- 亿以内数的写法教案

第1单元大数的认识第3课时亿以内数的写法【教学内容】:教材第7页例4。【教学目标】: 1. 进一步掌握亿以内数的数位顺序，含有两级的数的读法 2. 能正确写出亿以内的数。【重点难点】: 重点：掌握亿以内数的写法。难点：掌握每级中间或末尾有0的数的写法。【教学过程】: 一、复习导入 1. 说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的。 2. 读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。 62500 3524050 20050600 3. 写出下列各数。六千七百八千八百四十四五千零三十一、创设情境 1.指名说出亿以内数的数位顺序表，并说一说是怎样分级的，根据学生的回答，教师整理如下：亿级万级个级 …… 亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位

2.读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。 30000 4301200 40010520 3.写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。九五十六九百零三组织学生相互交流，使学生明确万以内数的写法：（1）从高位写起，按照数位顺序写。（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… （3）中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。二、自主探究 1.引入新课：我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今天就一起来学习亿以内数的写法。（板书课题：亿以内数的写法） 2.教学例4。（1）投影出示例4。这些数你会写吗？（2）组织学生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，交流自己的想法。（3）学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有单位的怎么办？同时结合数位顺序表帮助写数，边讲解边演示。 3.师生共同小结亿以内数的写法。（1）含有两级的数怎么写？万级上的数怎样写？什么时候写0？先组织学生在小组中相互讨论、交流，然后共同归纳亿以内数的写法。

四年级上册数学亿以内数的写法练习题三套

四年级上册数学亿以内数的写法练习题三套人教版四年级上册数学《亿以内数的写法》单元练习题一、填一填,我最棒。 1、5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（）。 2、一个六位数,它的最高位是4,万位上的数字是6,个位上的数字是8,其他各位上的数字都是0,这个数是（）。 3、写数时,从（）位写起,哪一位上什么数也没有,就在那一位上写（）。 4、三十万零三,写作（）。 5、写六千零四万零五百这个数时,要写（）个0。 6、由9个百万、9个十万、9个一千和9个一组成的数是（）。 7、由7个百万、30个万组成的数是（）。 8、一个七位数最高位是4,十万位和百位上的数是1,其余各位上的数都是0,这个数是（）,读作（）。 9、比80万少1的数写作（）。 10、由1个亿、1个万、1个一组成的数写作（）,读作（）。二、试一试,我最强。（写出下面横线上的数） 1、今年,一粮食专业户全家共收入二万七千零二十五元。（） 2、我国地大物博,其中国土面积约九百六十万平方千米。（） 3、太阳中心的温度大约是一千五百万摄氏度。（） 4、在四川发现的恐龙化石距现在已有一亿三千万年。（） 5、据统计,截止到2001年底,我国公路总里程近一百六十九万八千千米,居世界第四位。（）三、我是小法官。 1、一个数含有两级,这个数一定是八位数。（） 2、比九百九十九万大一万的数写作10000000。（） 3、九十一万零七十五写作91075。（）

4、在写整万的数时,只要写出万级上的数就可以了。（） 5、最高位是百万位的数一定是一个七位数。（）人教版四年级上册亿以内数的写法同步练习及答案一、写出下列各数。八万三千零八写作（）；一千零一十万二千写作（）七千万写作（）；三万写作（）；二、下面算盘上拨出的数是多少？写一写,读一读。三、我会写。 1.全世界动物种类约九千二百个。写作：（） 2.“世界家园”住宅小区占地约十二万八千平方米。写作：（） 3.一天有八万六千四百秒。写作：（） 4.四年级的语文书有二十万字。写作：（） 5.巴西足球闻名世界,巴西的国土面积为八百五十一万一千九百六十五平方千米。写作：（）四、数学乐园。亮亮家的电话号码是八位数,百万位上数字是5,万位上数字是8,任意相邻三个数字的和刚好是20,你能猜出她家的电话号码吗？( ) 答案：一、 83008 10102000 70000000 30000 二、 50781369 五千零七十八万一千三百六十九 62000305 六千二十百万零三百零五三、 1.9200 2.128000 3.86400 4.200000 5.8511965 四、 85785785 亿以内数的写法练习题及答案一、填空题（1）在数位顺序表中,从右起第五位是（）,这个数的计数单位是（）, 这个数位上的6表示（）,第九位是（）位,它的计数单位是（）,这个数位上的5表示（）（2）6个一百万,7个十万,3个一万,5个一千组成的数是（）。（3）743054是（）位数,最高位是（）位,从高位数起,数中第一个4表示（）,第二个4表示（）（4）四百七十万零五十写作（）。二、写出下面横线上的数三、写出下面各数

《100以内数的读法和写法》练习题

100以内数的读法和写法一、填空题。 1、写数。（）（）（） 2、10个一是（），10个十是（）。 3、48是由（）个十和（）一组成的；60是由（）十组成。 4、7个十和4个一组成的数的是（）；最大的两位数是（）。 5、数位的顺序，从右边起，第一位是（）；第二位是（）；第（）位是百位。 6、56是（）位数，最高位是（）位。 7、39的个位是（），十位是（），读作（）。 8、68是（）位数，6在（）位，表示（）个（），8在（）位，表示（）个（）。 9、按顺序填数。二、写数并按从小到大的顺序排列。（6分）十九（）六十四（）二十八（）九十一（）七十七（）三十六（）从小到大：（）。

里填上“+”或“-”。（4分） 8=28 5=40 8=80 9 0=9 里填上“＞、＜或＝”。（5分） 47 10 7+2 59 60 40+3 五、计算。（13分） 30+6= 64-4= 7+80= 10+1= 95-5= 16-8= 80+20= 15-7= 42+8+9= 98+2-8= 11+9-6= 33-3-7= 68-5+5= 六、按要求把下面的数分别填在方框内。（16分）大于50的数小于50的数个位是6的数七、应用题。（15分） 1、一本书王冠看了8页，还有30页没有看，这本书原来有多少页？ 2、汽车到东门站，下车7人，到深南路站又下车9人，一共下车多少人？

3、学校体育室有篮球17个，借出8个，还剩多少个？ 4、张老师拿来语文书和数学书共47本，其中语文书有10本，数学书有多少本？ 5、张老师带同学们去看电影，有40个同学，一共要买多少张电影票？八、动动脑。（8分） 1、用3、6、8可以组成多少个两位数？把它写出来。 2、你能帮助图中的小动物找到它们的家吗？

《100以内数的读法和写法》名师教案

《100以内数的读法和写法》名师教案中原区伊河路小学李燕一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）一年级下册第36、37页例3相关内容及做一做、练习八5—8题。本节课是学生掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的，知识的学习具有迁移类推的特点。教材借助计数器引导学生读数和写数，区分不同数位上的数的读法和写法的不同。在感知数位重要性的基础上，认识数位，尝试简单总结读数和写数的方法，为后续学习读写更多的数做好铺垫。（二）核心能力本节课的读数和写数，区分不同数位上相同数字的意义都是对学生数感的培养。（三）学习目标 1．借助20以内数的读法和写法的知识，在具体情境中，迁移出100以内数的读法和写法，正确读数和写数，尝试简单总结读数和写数的方法。 2．能够区分不同数位上相同数字的意义，初步感知位值的意义。 3．通过读数和写数，理解数位的重要性，认识个位、十位和百位。（四）学习重点正确读出和写出100以内的数。（五）学习难点总结读数和写数的方法。（六）配套资源实施资源：小棒100根、计数器、《100以内数的读法和写法》名师教学课件二、学习设计（一）课前设计预习任务寻找生活中100以内的数，说说这个数的实际意义和它的组成。

（二）课堂设计 1．复习100以内的数上节课我们认识了100以内的数，你会从1数到100吗？课件出示小正方体图，师生共同数数，复习计数单位。同学们数数都很熟练，你会读出或写出100以内的数吗？这节课我们就来共同学习100以内数的读法和写法。（板书课题）【设计意图：通过复习数数，唤起学生已有学习经验，在这个过程中，再次强调10个一是十，10个十是一百，为本节课的读数和写数做好铺垫。】2．情境导入，引出读数和写数（1）整十数的读写在我们的生活中，100以内的数，处处可见。（课件出示纽扣图）提问：在这幅纽扣图上，你都发现了哪个数？这些数怎样读写呢？请同学们先用小棒表示出黄色纽扣的数量。你能在计数器上表示出它吗？说说看，你是怎么做的？小结：4个十就在十位上拨4个珠子。提问：怎样写出这个数？小结：十位上有4颗珠子，就在十位写4，个位上一个也没有，就在个位上写0。提问：这个数怎么读？小结：十位上有4个十，就读“四十”，个位上什么也没有，就不读。（2）几十几的读写刚才我们通过小棒表示数——计数器表示数，帮助我们顺利地写数和读数，接下来请同桌一组，用这样的方法，先用小棒和计数器分别表示出绿色纽扣和红色纽扣的数量，再试着写数和读数。汇报交流反馈。提问：右边33这个数中的两个“3”的意思一样吗？小结：数字所在数位不同，表示的意义就不一样。（3）100的读写

亿以内数的读法和写法练习题

亿以内数的读法和写法练习题达标检测练习一班级：姓名： 1、填空（1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。（2）（）是计数单位。（3）（）叫数位。（4）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。（5）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。（6）万级表示几个（），它包含的数位是（）。 2、选择正确答案的编号填空。（1）最小的八位数是（）。 A．10000000 B．10000001 C．11111111 （2）一千万有（）个万。 A．10 B．100 C．1000 3、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（1）百万位的计数单位是百万位。（）（2）每相邻两个计数单位之间的进率是十。（）（3）10500000读作一千零五十万。（）练习二 1、先把下面各数分级，再读出来。（1）723456 读作（）（2）2461300 读作（）（3）30500040 读作（）（4）100000000 读作（） 2、比一比，读一读。（1） 2654 读作（） 265400 读作（） 26540000 读作（）（2）1020 读作（） 10002 读作（） 10200000 读作（） 3、填空。（1）读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。（2）9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9表示（）个（），中间的9表示（）个（），这个数读作（）。 4、判断。

（1）480030读作四十八万零零三十。（）（2）54080相邻的两个数分别是54079和54081。（）练习三 1、比一比，写一写。（1）五千六百七十八写作（）五十六万七千八百写作（）五千六百七十八万写作（）（2）九千零五写作（）九万零五写作（）九千零五万写作（） 2、填空。（1）写亿以内的数，先写（）级，再写（），哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写（）。（2）四千零五十万零六百写作（）。（3）一个数由七个千万、八个十万、九个万和一个百组成，这个数写作（）读作（）。（4）40000+5000+800+2=（）（5）比最大的五位数对多1的数是（），这个数表示（）个（）。 3、判断。（1）十六万六千写作160006000。（）（2）五百零五万零五十写作5050050。（）（3）三千零二万零一，这个数写出来一共有5个0。（）练习四 1、比较下面每组中两个数的大小。（1）78009□80000 （2）98889□100000 （3）5308450□5298899 （4）10204050□10301000 （5）209200□21万（6）57万□569999 2、把下面各数改写成用“万”作单位的数。（1）150000 （2）4080000 （3）12000000元（4）90800000千克 3、填空。（1）619000读作（），省略万位后面的尾数约是（）。（2）384500≈（）万（3）1009999≈（）万（4）一个数，由8个“百万”、8个“千”和8个“十”组成，这个数写作（），把这个数四舍五入到万位，约等于（）。 4、选择正确答案的编号填空。（1）5400000用“万”作单位是（）A．54万 B．540万 C．540 （2）600600（）606000 A．﹥ B．= C．﹤ （3）2095000米≈（）万米 A．209 B．210 C．211

数学教案- 第一单元亿以内数的读法和写法-教学教案

整体感知本单元教学内容是亿以内数的读法和写法．教材是在学生学习了万以内数的读法和写法，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”这几个计数单位，并且会正确地读写万以内数的基础上，把计数单位扩展到“亿”，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级数的写法，最后学习比较数的大小，把整万的数改写成用万作单位的数，以及用“四舍五入”法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数．通过本单元的教学，使学生能够按照四位一级的计数特点正确读、写亿以内的数．帮助学生建立较完整的计数知识体系．为进一步学习亿以内加法和减法，乘数和除数是三位数的乘法和除法打下基础．本单元教学重点是万级数的读法和写法，培养学生运用迁移、类推的方法获取新知，并进一步培养学生的分析、综合能力．亿以内数的读法教学内容：教材1页—3页，例1、例2，2页—3页做一做，练习一1—5题．素质教育目标 (一)知识教学点 1．在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”． 2．知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系． 3．掌握亿以内的数位顺序表以及按数级读数的方法． (二)能力训练点 1．能按数级正确地读出亿以内的数． 2．帮助学生建立有关数的概念，掌握一系列的计数知识，从而培养学生的分析、综合能力．3．在万以内数的读法基础上教学亿以内数的读法，培养学生的迁移类推能力． (三)德育渗透点突出我国四位一级的计数规律，鼓励学生在科学领域中研究与创造．教学重点：亿以内数的读法．教学难点：每级末尾、中间带0的数的读法．教具、学具准备：算盘、投影仪．教学步骤

小学数学四年级上册亿以内数的读法和写法练习题

青岛版小学数学四年级上册亿以内数的读法和写法练习题一、填空。 1、10 个一千是（）， 10000 个一万是（）, 10个（）是一千万，10个（）是一亿。。 2、由 5 个千万，3 个千和 5 个十组成的数写作（）。 3、31070008 最高位的 3 表示（），末位的 8 表示（）。 4、从右边数，第五位是（）位，第七位是（）位。 5、最大的六位数是（），最小的五位数是（）。 6、比50000少1的数是（），比50000少10000的数是（）。 7、290463001是由（）个亿（）个千万（）个十万（）个一万（）个一千（）个一组成的。 8、读出下列各数。 8000000 读作： 13080000 读作： 680300 读作： 3050900 读作： 123456789读作： 45009804读作： 35692001读作： 425600003读作: 10050002读作： 90030052读作： 9、写出下列各数。二百九十万七千六百三十一写作：三千四百五十万六千写作：五千零六万八千零四写作：一亿九千三百零四万九千零二写作：七千三百二十四万七千一百八十九写作： 10、1988 年全国共有小学九十一万七千五百二十六所，写作：（），1992 年比 1988 年减少了三十万七千六百九十所，写作：（）。11、一个数它的百万位和百位上的数字都是 9 ，其他各个数字都是 5 ，这个数是（）。 12、中国人口十三亿，写出这个数是（）。 13、在“ 10605040 ， 9009900 ， 20140606 ，8200030 ”这四个数中， —个零也不读的数是（）, 读—个零的数是（）, 读两个零的数是（） , 读三个零的数是（）。15、个级包含的数位有：（），万级包含的数位有：（），亿级包含的数位有：（ )。

多位数的读法和写法-练习试题

写出下列各数 1、一百四千六十万写作：二十五万零五百九十六写作：四千零六十万三万八千七十五万三千四百一十一百二十五万零五百九十六八百七十五万九千六百八 3、把两个相同的数用线连起来三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 4、写出下面横线上的数（1）每年有占世界出口总量一半以上的石油从霍尔木兹海峡运出，每天运出石油二百七十万吨，最多可达四百万吨。（2）人体分布着大大小小的血管，要将它们连接起来有十万千米长，是赤道长度的2.5倍。（3）地球与月亮相距大约为三十八万四千四百千米。三、综合练习 1、把两个相同的数用线连起来三千零五万五千零三 35000053 三千五百五十万零百 30500530 三千零五十万零五百三十 30500503 三千五百万零五十三 30055003 三千零五十五万零五百零三 35500300 2、按要求写数（1）写出最小的八位数和最大的八位数。 (2)写出比最大的五位数达1的数，和比最小的五位数小1的数。（3）写出一个读两个零的五位数。 3、填空（1）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、千是（）级，表示的是多少个（）；（）是万级，表示的是多少个．（）；（）是亿级，表示的是多少个（）．（2）10个一千万是（）．

10个（）是一百亿．十亿是10个（）．十亿是（）个一千万．（3）2431568790这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起第八位上的数字是（），亿位上的数字是（），万位上的数字是（）．（4）从个位起，第五位是（）位，这个数位上的计数单位是（），这位上的6表示（）；第九位是（）位，它的计数单位是（），4在这位上表示（）．（5）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）．（6）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）．（7）和100000000相邻的两个数是（）和（）．（8）最大的九位数与最小的十位数相差（）．（9）写出大于999999998而小于1000000002的数．（）（10）1加上一个九位数得到一个十位数，这个九位数是（），这个十位数是（），这两个数的和是（），差是（）．（11）一个数由4个十万，8个十组成，这个数写作（），四舍五入到万位是（）．（12）一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是8，千位上是4，其余数位上都是0，这个数是（），它是个（）位数，它的最高位是（）．把这个数四舍五入到万位是（），四舍五入到亿位是（）．（13）9□9390090这个数，□里填（）至（），这个数接近9亿；□里填（）至（），这个数接近10亿．（14）7□0000＞730000 □里最小可填（）．（15）□478≈7万□里可填（）．（16）64亿＞6□99999999 □里最大可填（）．（17）58后面添（）个0，这个数是580亿．（18）432变成四百三十二亿，要在2后面添上（）（19）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、

四年级数学上册亿以内数的写法教案人教版

亿以内数的写法教学目标：知识与技能：使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。过程与方法：通过观察、比较、分析引导学生总结出含有两级的数的写法。情感态度价值观：培养学生的推理能力。教学重点：掌握亿以内数的写法．教学难点：中间有“0”和末尾有“0”数的写法。教学过程：一、检查复习 1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。根据学生回答整理出数位表。（板书如下） 2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。 40000 659200 30060400 3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。七、七十、七百零八 4．根据学生回答，复习万以内数的写法：（1）从高位起，按照数位顺序写；（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。二、学习新知谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法。（板书课题） 1．指导探索，学习写整万的数。（1）出示例3 写出下面各数（整万数的写法）同学们会写七、七十、七百零八，那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写。提问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只要在万级上写七、七十、七百零八，然后在后面加四个0就可以了。）教师在数位顺序表中写出上面三个数。

引导学生小结：整万的数怎样写？（2）出示例4写出下面各数（含有万级和个级两级的数的写法） ①十万二千三百四十五先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？然后再写二千三百四十五教师说明：写数的顺序和读书的顺序是一样的，先写万级，再写个级。 ②三十二万零六百提问：这个数一共有几级？万级怎样写？个级怎样写？千位上为什么要写一个0？小结：这是写数和读数不同之处。写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零。 ③二千零五十万七千让学生自己试着写数，再说一说怎样写的? （3）出示思考题，引导学生小结。 ①含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？ ②如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？三、巩固练习 1．完成书上做一做，写在书上五百零六万写作：_________________ 五万零三百写作：_________________ 八千零六十万零二十写作：_________________ 2．完成下面三个写数题请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数，其他同学写在练习本上。一千零五十五万四千零三十万零三十九千六百七十二万 3．判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来。四万五千二百写作：45200（）三百零六万写作：306（）一千零二万四千五百写作：1024500（） 4．写出下题横线上的数（投影）（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里。（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。（3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。（4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。 5．思考：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？四、课后作业 1．先在计数器上拨出下面各数，然后再写出来。七万八千六百三十八十五万一千

人教版小学四年级数学上册《亿以内数的写法》同步练习及答案

《亿以内数的写法》同步练习一、填空。 1、1千万是（）个百万。 2、一个数的最高位是百万位，这个数是（）位数。 3、60402800是由6个（）、4个（）、2个（）、8个（）组成的。 4、在40206950这个数中，（）位和（）位上的0不读。 5、8个千万、8个万和8个百组成的数是（）。 6、用三个6、四个0组成的最大七位数是（），读出2个0的七位数是（）。 7、946090是一个（）位数，最左边的9在（）位上，表示9个（），另一个9在（）位上，它们的值相差（）。二、判断。 1、十万八千零六写作：10800006。（） 2、78000里有780个100。（） 3、9090090左边的9表示9个十万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。（） 4、写数时哪个数位上一个单位也没有就写0占位。（） 5、最小的六位数是100000。（） 6、最大的五位数比最小的六位数少1。（）三、看算珠写数．四、写数．（1）一个数由2个十万、5个一万和6个一千组成，写出这个数．（2）一个数由7个一百万和4个一百组成，写出这个数．

五、连一连．六、按要求写数。用4个“9”和4个“0”，按下面的要求各摆一个数，写出来．（1）一个“零”都不读出来的八位数．（2）只读出一个“零”的八位数．（3）读出两个“零”的八位数．（4）读出三个“零”的八位数．

答案一、填空。 1、10 2、8 3、千万十万千百 4、万个 5、80080800 6、6660000； 6060006，6060060，6060600 解析：最大七位数是把数字从大到小排列读出2个0的七位数是万级读一个零，个级读一个零。 7、6 十万十万十 799920 二、判断。 1、× 解析：十万八千零六写作：108006 2、√ 3、× 解析：9090090左边的9表示9个百万，中间的9表示9个万，右边的9表示9个十。 4、√ 5、√ 6、√ 三、看算珠写数．解：根据算珠写数如下：四、写数．（1）由2个十万、5个一万和6个一千组成的数是：256000；（2）由7个一百万和4个一百组成的数是：7000400．解析：（1）是一个六位数，最高位十万位上是2，万位上是5，千位上是6，其余各位上都是0，根据整数的写法，从高位到低位依次写出各位上的数字即可．（2）是一个七位数，最高百万位上是7，百位上是4，其余各位上都是0，根据整数的写法，

多位数的读法和写法_练习题

一、练习读数 1、读出下列各数 8590400 读作： 4320065读作： 39250 读作： 8590400读作： 3106000 读作： 608020 读作： 7005050 读作： 4320065 读作：写出下面各数: 二十五万零五百九十六写作：一百零七万写作：一百零七亿写作：九千二百写作：九千二百万写作：九千二百亿写作：四千零六十万八千写作：七十五万三千四百一十写作：（1）写出最小的八位数和最大的八位数。。 (2)写出比最大的五位数大1的数，和比最小的五位数小1的数。（3）写出一个读两个零的五位数。 3、填空（1）按照我国的计数习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个位、十位、百位、千是（）级，表示的是多少个（）；（）是万级，表示的是多少个．（）；（）是亿级，表示的是多少个（）．（2）10个一千万是（）．10个（）是一百亿．十亿是10个（）．十亿是（）个一千万．（3）2431568790这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起第八位上的数字是（），亿位上的数字是（），万位上的数字是（）．

从个位起，第五位是（）位，这个数位上的计数单位是（），这位上的6表示（）；第九位是（）位，它的计数单位是（），4在这位上表示（）．（5）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）．（6）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）．（7）和100000000相邻的两个数是（）和（）．（8）最大的九位数与最小的十位数相差（）．（10）1加上一个九位数得到一个十位数，这个九位数是（），这个十位数是（），这两个数的和是（），差是（）．（11）一个数由4个十万，8个十组成，这个数写作（），四舍五入到万位是（）．（12）一个数亿位上是9，千万位上是6，万位上是8，千位上是4，其余数位上都是0，这个数是（），它是个（）位数，它的最高位是（）．把这个数四舍五入到万位是（），四舍五入到亿位是（）．（17）58后面添（）个0，这个数是580亿．（18）432变成四百三十二亿，要在2后面添上（）（23）一个数百亿位上是7，千万位和十位上都是5，千位上是8，其余各位上都是0，这个数写作（）．（24）一个数是由十个亿、六个千、四个十组成，这个数写作（）．（37）92008000读作（），省略亿位后面的尾数约是（）（38）2475000000元读作（）改写成以“亿元”为单位的数是（）

大数的读法和写法(北师大版)

一. 教学内容：大数的读法与写法二. 教学目标： 1、在收集数据的过程中，掌握大数的写法。 2、掌握求近似数的方法以及数的改写的方法。三. 教学内容：（一）千亿以内数的读法 1. 认识个级、万级、亿级。数位顺序表亿级万级个级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个2. 学习读法2000年我国进行了第五次人口普查：祖国大陆约有1265830000人。北京约有13820000人。香港约有6780000人。澳门约有440000人。天津约有10010000人。全国总人口约为1295330000人。亿级万级个级 ……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个 1261 1536 0887403284100000000000000000000按照个级的数的读法去读，再在后面加上“亿”字或“万”字。 3. 练习（1）读出下面各数 364837 165491273 368000 5600000000（2）读出下面各数。（小组内同学试着读一读。） 36500，2305000，1040603，170092006思考：一个数里的零怎么读？每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。（3）读一读。据2000年人口统计：

加拿大约30750000人。30750000读作：三千零七十五万沙特阿拉伯约21660660人。21660660读作：两千一百六十六万零六百六十英国约580830800人。580830800读作：五亿八千零八十三万零八百巴西约169800000人。169800000读作：一亿六千九百八十万（二）千亿以内数的写法 1、写数的方法亚洲的面积是二千七百五十八万平方千米。欧洲的面积是四百九十三万七千平方千米。非洲的面积是三千零三十三万八千平方千米。北美洲的面积是二千一百五十一万五千平方千米。世界总面积是一亿四千九百四十六万一千平方千米。方法：先分级，然后按级写数。强调：写数过程中，不要丢零、少零。如： 2、写数要注意以下几点（1）不知道什么时候该写零，写几个零，出现这种错误的原因是没有掌握数位顺序，如：二十五亿零九万零三百，按照这种写法，先写亿级的25，再写万级的09，最后写个级的0300，合起来就是25090300，实际上这是错的，万级应该是四个数位，而这个例题只写了两个数位，还有千万位和百万位的零没有写。所以注意：每级都有四个数位，没有的要用零来占位。（2）错误的认为写数就是简单的把每级的数全写下来，拼成一个数，如：二十五万三千，写成：2500003000。 3、练习（1）写出下面各数。四百零五万六千写作：4056000 七百万二千零三十写作：7002030 （2）写出下列画线的数。一个教室的面积约50米2，北京天安门广场是世界上最大的广场，面积是四十四万米2 人每分约走80 米，而火箭每分至少约飞行四十七万四千米。我国南北的距离约4000千米，地球和月亮的平均距离是三十八万四千四百千米。一个家庭年平均用电约1000千瓦时，三峡水力发电站是世界上最大的水力发电站，建成后每年可以发电八百四十六亿八千万千瓦时。四十四万写作：440000 四十七万四千写作：474000 三十八万四千四百写作：384400

亿以内数的写法教案

亿以内数的写法教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

亿以内数的写法教学目标: 1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。 2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。教学难点:掌握什么时候写0、写几个0。教学重点:含有两级的数的写法。教学过程: 一、旧知铺垫 1、亿以内数的读法. (1)先要求学生读出下面各题的数. 246001306700 （2）说说你是怎么想的? 经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读法。 2、读出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。三十五三百零五三千零五三千零五十学生可能回答： (1)从高位写起,那一位上是几就写几,那一位上一个单位也没有就，就写0占位. (2)要注意含有0的数的写法. 二.讲授新课

1、导入新知,揭示课题. 老师:刚才我们写的几个数,都是万一内的数的写法.同学们掌握了这些方法,还谈到了写数的体会,并总结出一些经验.很好!这对于我们进一步学习写数很有帮助.今天,我们就进一步学习新的内容─亿以内数的写法.板书:亿以内数的写法. 2、教学例4. (1)投影出示: ①北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 (对照数位顺序表) ②同桌互相交流.说一说,你是怎么想的?怎么写的? ③提出问题引导学生掌握含两级的数的写法.如: 二十三万零一百八十四万含有几级的数?(两级) 你怎么知道?根据什么?(读数时有”万”字) 万级数位上是多少?个级的数是多少? ④写数步骤: 先出示数位顺序表. 千百十万┆千百十个万万万┆ 位位位位┆位位位位写万级上的数. 问:二十三万,写在万级上的数字是多少? 生:23.

亿以内数的读法和写法”练习题

亿以内数的读法和写法”练习题 1．填空题。（1）10个（）是一千万，10个（）是一亿，一万里有（）个一千，十万里有（）个一万，一亿里有（）个一千万，（2）从右边数，第五位是（）位，第七位是（）位，第九位是（）位。（3）最大的六位数是（），最小的五位数是（）。（4）比50000少1的数是（），比50000少10000的数是（）。（5）50038967中的“5”在（）位上，表示（）。（6）290463001是由（）个亿（）个千万（）个十万（）个一万（）个一千（）个一组成的。（7）在数位顺序表中，从右起第五位是（），这个数的计数单位是（），这个数位上的6表示（），第九位是（）位，它的计数单位是（），这个数位上的5表示（）。（8）6个一百万，7个十万，3个一万，5个一千组成的数是（）。（9）743054是（）位数，最高位是（）位，从高位数起，数中第一个4表示（），第二个4表示（）。（10）四百七十万零五十写作（）。（11）( )都是计数单位。（）都是数位。（12）含有两级的数，应先从（）级读起，一级一级往往下读。万级上的数要按照（）级上的数的读法来读，再在后面加上一个（）字。每级末尾不管有几个零，都不读，其他数位有一个或连续几个0，都读（）个“零”。 2、读出下面的数。（分级以后再读会简单的多）（1）723456读作：（）（2）2461300读作：（）（3）30500040读作：（）（4）2654读作：（）（5）265400读作：（）（6）26540000读作：（）（7）1020读作：（）（8）100002读作：（）

（9）10200000读作：（）（10）10200030读作：（）（11）9099098读作（）（12）2030607读作（）（13）30600909读作（）（14）3200088读作（）（15）84000530读作（）（16）12121212读作（） 3．写出下面横线上的数。三百二十万写作（）七十万九千写作（）一百三十五万零六百写作（）九千零五十万三千写作（）六百三十万零二百写作（）八千零二十万零五十写作（）一千零八十万零六十写作（）九千三百零四万零九百写作（）一百五十万三千八百写作（）九千万九千零九十写作（）二百零一万零四十二写作（）一千七百八十六万写作（）十五万七千一百写作（） 4、写出由下列数组成的数，并读出这个数。 ①6个百万、8个万、4个十写作（）读作（）； ②三亿、三十一个万、4个十写作（）读作（）； ③5个十万、8个亿万、6个百亿写作（）读作（）； ④3个十万、8个万、8个千写作（）读作（）； ⑤6个百万、8个万、4个十写作（）读作（）； ⑥6个千万、8个万、4个一写作（）读作（）；

亿以内数的读法和写法练习题[1] 2

亿以内数的读法和写法练习题练习一班级：姓名： 1、填空（1）（）个万是十万；（）个十万是一百万；（）个一百万是一千万；（）个一千万是一亿。（2）（）是计数单位。（3）（）叫数位。（4）13507是（）位数，数字“1”在（）位上，表示（）个（）；数字“5”在（）位上，表示（）个（）。（5）从个位起，第（）位是万位，第（）是千万位。（6）万级表示几个（），它包含的数位是（）。 2、选择正确答案的编号填空。（1）最小的八位数是（）。 A．10000000 B．10000001 C．11111111 （2）一千万有（）个万。 A．10 B．100 C．1000 3、判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”）。（1）百万位的计数单位是百万位。（）（2）每相邻两个计数单位之间的进率是十。（）（3）10500000读作一千零五十万。（）练习二 1、先把下面各数分级，再读出来。（1）723456 读作（）（2）2461300 读作（）（3）30500040 读作（）（4）100000000 读作（） 2、比一比，读一读。（1）2654 读作（） 265400 读作（） 26540000 读作（）（2）1020 读作（） 10002 读作（） 10200000 读作（） 3、填空。（1）读多位数时，每级末尾不管有几个0，都（），其他数位有（）个0或连续（）个0，都只读（）个“零”。（2）9809800是（）位数，最高位是（）位，最左面的9表示（）个（），中间的9表示（）个（），这个数读作（）。 4、判断。（1）480030读作四十八万零零三十。（）（2）54080相邻的两个数分别是54079和54081。（）

亿以内数的写法_教案教学设计

亿以内数的写法教学目标1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数．2．引导学生总结出含有两级的数的写法．3．培养学生的推理能力．教学重点掌握．教学难点中间有“0”和末尾有“0”数的写法．教学过程一、检查复习1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的．根据学生回答整理出数位表．（板书如下）2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数．4000065920030060400 3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数．七、七十、七百零八4．根据学生回答，复习万以内数的写法：（1）从高位起，按照数位顺序写；（2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几……中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0．二、学习新知谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法．（板书课题）1．指导探索，学习写整万的数．（1）出示例3写出下面各数（整万数的写法）同学们会写七、七十、七百零八，那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写．提问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只要在万级上写七、七十、七百零八，然后在后面加四个0就可以了．）教师在数位顺序表中写出上面三个数．引导学生小结：整万的数怎样写？（2）出示例4

写出下面各数（含有万级和个级两级的数的写法）①十万二千三百四十五先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？然后再写二千三百四十五教师说明：写数的顺序和读书的顺序是一样的，先写万级，再写个级．②三十二万零六百提问：这个数一共有几级？万级怎样写？个级怎样写？千位上为什么要写一个0？小结：这是写数和读数不同之处．写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零．③二千零五十万七千让学生自己试着写数，再说一说怎样写的? （3）出示思考题，引导学生小结．①含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？ ②如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？三、巩固练习1．完成书上做一做，写在书上五百零六万写作：_________________ 五万零三百写作：_________________ 八千零六十万零二十写作：_________________ 2．完成下面三个写数题请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数，其他同学写在练习本上．一千零五十五万四千零三十万零三十九千六百七十二万3．判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来．四万五千二百写作：45200（）三百零六万写作：306（）一千零二万四千五百写作：1024500（）4、写出下题横线上的数（投影）（1）我国的领土面积是九百六十万平方公里．（2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食．（3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵．（4）钢铁厂今年共炼

新人教版四年级上册数学《亿以内数的写法》教案

亿以内数的写法。(教材第7~10页) 1.使学生掌握亿以内数的写法。 2.加深学生对数的组成的理解。 3.提高学生正确写数的能力。重点:正确写出亿以内的数。难点:掌握0占位的情况。课件。师:请说出亿以内的数位顺序表,并说一说怎样分级。指名学生回答,并根据学生回答板书数位顺序表。(如下) 师:想一想怎样写万以内数? 生1:从高位起,按照数位顺序写。生2:几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,几十就在十位上写几…… 生3:中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。师:我们已经学过了万以内数的写法,学会了亿以内数的读法,但是在日常生活中仅仅会读这些大数是远远不够的,我们还必须会写这些数,今天我们就一起

来学习亿以内数的写法。【设计意图:回忆万以内数的写法,是为后面学习亿以内数的写法作铺垫;让学生写数位顺序,一是巩固复习这部分知识,二是为后面写亿以内数作准备】师:请看,说说你知道了什么?(课件出示:教材第7页例4) 生:知道了北京大钟寺的永乐大钟内外共铸了多少个字。师:你能写出这个数吗?试一试。学生尝试写数;教师巡视了解情况。师:说说你是怎样写数的? 生:这个数是由两级组成的,先写万级“23”,再写个级“0184”,这样完整的数就是230184。师:说得很有道理,先写万级,再写个级。同学们用这种方法试着写出下面的数,看看你还能发现什么规律?(课件出示:教材第7页例4下面的数据) 学生尝试写数;教师巡视了解情况。师:你是怎样写的?跟大家说说你的想法。学生可能会说: 生1:十万二千三百四十五,这个数由两级组成,万级是“十万”,写成“10”;个级是“二千三百四十五”写成“2345”,所以这个数写作102345。生2:三百零二万六千,在万级写“302”,个级是“6000”,所以这个数写作3026000。生3:二千零四十万零七百,这个数的万级是“2040”,个级是“0700”,所以二千零四十万零七百写作20400700。师:结合刚才写数的经历,跟小组同学讨论一下,含有两级的数该怎么写呢? 学生进行小组讨论;教师巡视了解情况。师:把你们的讨论结果跟大家分享一下吧! 生1:先写万级,再写个级。生2:哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0。生3:含有两级的数,个级上一定要写够4位,尤其要注意个级开头是连续几个0的情况。