(更新图片)笔记本电池芯数量的简单计算方法
（更新图片）笔记本电池芯数量的简单计算方法
计算笔记本电池芯数量前要知道你的笔记本电池用的什么电芯，目前市面上的笔记本电池一般都采用锂离子电芯(Li-ion)或镍氢电芯(NI-MH)
步骤/方法1
较常见的锂离子电芯是圆柱型18650。
单体18650电芯的标称电压为3.6V或3.7V，单节容量一般为2100mAh、2200mAh、2 400mAh、2500mAh、2600mAh等。
笔记本电池是将单体18650电芯通过串联跟并联的组合制成的，通过串联增加电池的电压，通过并联增加电池的容量。
那么笔记本电池到底采用用了多少个电芯组成呢？
锂离子电池芯数量的计算：
1> 查看笔记本电池上标注的电池电压跟容量，如10.8V/7500mAh；
2> 计算电池的串联数量：10.8V/3.6V=3，串联的电芯数就是3个；
3> 计算电池的并联数量：7500mAh/2500mAh=3，并联的电芯数就是3个；
4> 电池的总数=串联数+并联数=3+3=6，所以改笔记本电池的电芯数量就是6个。
上面原图错误处：
下面已经更正：
1. 2
镍氢电池芯数量的计算：镍氢电池单体电芯的电压为1.2V，笔记本电芯数直接用电池上标的电压除以1.2就是里面的电芯数量了。
注意事项
一般来说扩展的高容量笔记本电池和原配标准电池的区别就在于增加了并联的电芯数量来加大容量，增加电芯的同时，笔记本电池的外形体积也随之扩大加厚或加宽了。
参考资料
https://www.360docs.net/doc/8014376213.html,/news/45.htm
笔记本电池保护电路知识
笔记本电池保护电路知识 现在的笔记本电池都是所谓智能（smart battery）的了，她能告诉电脑：我现在还剩余多少容量，现在的电压是多少，电流是多少，按现在的放电速率我还能用多长时间，我是否该充电了，充电应该用多大的电流、电压，充电是否充过头了，放电是否放过头了，温度是否过高，等等。电池要提供这些所谓的智能信息，就要在电池中增加一个电路。这个电路通常都使用现成的专用芯片，如最流行的BQ系列芯片：BQ2060A，BQ2083，BQ2085，BQ2040等，这些芯片检测流入和流出电芯的电流，算出上面所谓的智能信息。 这个电路还要增加一个功能：保护功能。上面说了电路能检测出充电是否充过头了，放电是否放过头了。既然知道充过头了，就要使充电电源充不到电芯上去；放电放过头了，就要切断电芯对外放电。温度过高了，就要是电池停下来。这就是所谓的保护功能。 最后一个功能就是通讯，电池准备了这些信息，总要发送出去吧。所以通讯少不了。 按上所说，通常的电池其实主要是检测部分，能检测出来信息，保护功能实现自然简单，无非是开关而已。 当然有的电池将充电部分做到电池里面去了，如COMPAQ 笔记本电脑的不少电池都是如此。 先不必看BQ2060是如何检测那些智能信息的，先看BQ2060都检测出了哪些信息？这些检测出来的信息存放在什么地方了？在BQ2060的DATASHEET 中，有个Table 3. bq2060 Register functions，这里存放了BQ2060检测出来智能信息的。这些信息就是所谓的Smart Battery Data（智能电池数据），它们都被定义成标准了（见Smart Battery Data Specfication）。 BQ2050中检测出来的信息没有这么丰富，它不符合这个标准。BQ2040，BQ2083，BQ2085都符合这个标准，检测出来的信息也是这些。 下面解释一下BQ2060检测出来信息的意思。 1. 静态信息：静态信息不是检测出来的，而是生产厂家自己写进去的，它一般写在24C01中，BQ2060从24C01中读到它自己里面去。ManufactureDate, ManufactureName, DeviceName, Devicechemistry, SpecificationInfo, DesignVoltage, DesignCapacity,RemainingCapacityAlarm, RemainingTimeAlarm, BatteryMode。这些信息不言自明。 2.动态信息：动态信息中有些是检测出来的，有些是纯粹计算出来的，目的就是免去用户自己计算了。检测的：Voltage, Current, Temperature, AverageCurrent, RemainingCapacity, FullChargeCapacity, BatteryStatus。计算的：RelativeStateOfCharge, AbsoluteStateOfCharge, RunTimeToEmpty, AverageTimeToEmpty, AverageTimeToFull, CycleCount.。信息ChargingVoltage, ChargingCurrent 告诉充电器应该用多大的充电电流给它充电，在多大的电压处应该变成恒压充电。AtRate, AtRateTimeToFull, AtRateTimeToEmpty, AtRateOK 纯粹是帮用户计算信息用的。 3.每个厂家的特定信息：标准Smart Battery Data Specfication之外的一些信息。这些信息只有5项，不同厂家不一样，对于BQ2060就是VCELL1-4和PackConfigureation。对于BQ2085，PackConfigureation的意义就和BQ2060不大一样。
(完整word版)简单的时间计算
简单的时间计算 教学内容：青岛版三年级下册第67—68页信息窗1第2个红点及“自主练习”第3—7题。 教学目标： 1．结合生活实际，学生自主探究计算经过时间的算法，培养学生的推理能力和独立思考的习惯。 2．掌握求简单的经过时间的方法，正确解答一些求经过时间的实际问题，体会简单的时间计算在生活中的应用。 3．建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。 4．体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，培养运用知识的能力。 教学重难点： 教学重点：自主探究并掌握计算经过时间的算法，能解决实际生活问题。 教学难点：能正确地进行简单的时间计算。 教具、学具： 多媒体课件、钟表、学生练习用的活动钟面。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 引导：同学们，走进天文馆，上节课我们学习了24时计时法，今天我们继续到天文馆看看还有哪些新知识等 待我们去发现？ 课件出示情境图，提问：我们 是怎样用24时计时法表示时间的 呢？生活中哪些地方用24时计时 法表示时间？（学生联系生活实际 说一说。） 让学生仔细观察画面，找出数学信息。 预设1：天文馆的开馆时间是8:30～16:30 预设2：科教片今日放映的片名和安排是：
《宇宙旅行》 9:00 《恐龙灭绝与天体碰撞》 10:30 《奇妙的星空》 15:00 《小丽访问哈勃》 15:45 引导：根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（教师有选择的将问题板书在黑板上） 学生可能提出的问题预设： 问题1：天文馆每天开馆多长时间？ 问题2：从《恐龙灭绝与天体碰撞》开映到《奇妙的星空》开映间隔时间有多长？ 问题3：《小丽访问哈勃》播放了多长时间？ …… 引导：大家可真了不起，提出了这么多的问题，针对同学们提出的问题，这节课我们一起来研究简单的时间计算（板书课题）！ 【 设计意图：由信息窗情境图导入，引导学生观察、提出有关时间的问题，不仅培养了学生的问题意识，同时也培养学生用数学的眼光观察生活的能力，让学生体会身边的数学。】 二、自主学习，小组探究 引导：现在让我们一起去解决问题吧，请大家尝试解决：开馆时间
人教版三年级数学下册计算简单的经过时间
计算简单的经过时间 课题计算简单的经过时间课型新课教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。 教学重点区别时间与时刻。 教学难点计算一日以内经过的时间。 教具准备课件 教学过程 教学设计个性化设计及反思 一、学前准备 1、口答。 （1）平年全年有多少天？1天有多少时？ （2）17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？ 2、用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时是（）时中午12时是（）时 上午8时是（）时下午3时是（）时 二、探究新知 1、创设谈话情景。 （1）了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 （2）出示一张火车票和汽车票。 （3）观察车票上的时间，你发现了什么？ 2、学习教材第84页例3。 （1）观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪 些信息？ （2）说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。 （3）提问：你能回答中途经过多长时间吗？ 教师：怎样来计算经过的时间呢？ 探究方法。 （1）直接在钟表上数一数。 用钟表来表示两个时间。 通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 （2）用计算的方法。 教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？ 引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把 时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时 刻减去开车时刻就是所经过的时间。 18-9=9（小时） 三、课堂作业新设计 1、教材第85页练习十八的第3题。 （1）读题，理解题意。
（2）提问：题中给我们的是什么计时法？ （3）集体交流解题思路。 （4）教师鼓励不同的解题思路。 2、在括号里填上适当的数。 （1）阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了（）小时。 （2）课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是（）时（）分。 3、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发 站 开点 终点 站 到点 运行 时间 711 北京10:22 沈阳 北 当天 19:29 721 北京18:00 上海第二天8:00 T42 西安17:48 北京第二天7:23 4、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？ （1）读题，理解题意。 （2）分析数量关系。 （3）提问：怎样看着155分钟？（要先把经过时间155分钟改写成2时35分） （4）学生独立解答。 四、思维训练 教材第85页练习十八的第4题。 （1）课件演示，出示春风饭馆的营业时间。 （2）提问：营业牌上用的是什么计时法？ （3）小组交流解题策略。 （4）集体交流，课件演示。
笔记本电脑电池保养须知与使用指南 - 学习心得
笔记本电脑电池保养须知与使用指南- 学习心得 （文章一）：笔记本电池保养须知与使用指南笔记本电池该如何保养 （一）、新电池怎样激活随机所配的笔记本电池为高能锂离子电池，在第一次正常使用前一定要将电池激活，激活的方法是： （1）、将电池电量用光，直到笔记本自动关机为止； （2）、接外接电源充电（关机充电6小时以上；开机充电8小时以上）； （3）、反复操作3次。需要注意的是，我们可以在系统中放电直至本本关机，也可以在bios下放电直至关机，在bios下可以使电量释放更完全，效果更好。接电源充电时，可以关机充电，也可以一边用一边充电，3次激活操作中，最好每一次充电时间都比前一次稍长一些。有些细心的朋友可能会发现，电池在充电3个小时左右，充电指示灯就会变成充满的状态，这个现象是正常的，因为电池其实已经充满啦，但是因为我们要让电池发挥最大的潜能，所以耐心充够时间吧。 （二）、电池使用时间和标称值不一致相信很多朋友都会奇怪，为什么明明宣传电池可以使用4小时、5小时，可是实际用的时候只能用 （2）、3个小时啊，而且有的时候甚至只能用1个多小时，这个也差的太多了吧。说明书上的电池使用时间，是是以IT业界的一个统一评测标准测试的，测试状态：LCD亮度最低，采用便携式电源管理，关闭无线网卡的发射信号，使用BatteryMark软件进行Life Test测试。所有本本都是这样标识电池使用时间的。笔记本电池实际使用的时间是以使用情况为准的，而且电源使用方案设置的不同，电池的使用时间也不一样。如果我们只是编辑文档、上网浏览相对的电池使用时间就会比较长，如果看电影、玩游戏、读光盘或者外接设备，相对的电池使用时间就会短。 （三）、长期用交流电，电池何去何从电池长时间不用可以取下保存，但电池必须有电（防止电池过度放电导致损坏），电池电量的多少视电池存放时间长短而定，比如存放在时间长，电池的电量就要充的多一些，总之电池里面的电量是为了防止长时间存放导致过度放电，当然多多益善啦。从笔记本电池出厂就带电也是出于这方面考虑。即使不取下保存，一般情况下也没有什么影响。因为电池内部有智能芯片，可以控制电池的充放电状态。取下电池的做法本身没有错，但是取下后也同样存在隐患，比如： （1）、取下的电池触点长时间暴露空气中容易氧化导致接触不良； （2）、当外接电源突然断电后没有电池缓冲易对主板产生不良影响（主板价格比电池高多了哦）；（3）、取下电池后影响主机配重平衡。所以取与不取，大家就要根据自己的实际情况权衡啦如果感觉电池使用时间短了，可以按照电池激活的方法，做一下电池初始化。笔记本电池保养须知与使用指南. 2xx年08月16日01:58 泡泡网作者：吴宗蔚当问起笔记本最大优势的时候，相信不少的朋友都会提到它的随身便携。不错，相对传统的台式机而言，笔记本在继承较高操作性能的同时，随时随地随身携带，极大方便了尤以商务人士为主的用户进行使用。而笔记本的电池，无疑是铸就该项特征的最大功臣。在笔记本各类零部件中，电池的地位就好比《神雕侠侣》中的老顽童，不唱主角，但也是个至关重要、必不可少、救世主般的配角人设，因为它状态的好坏将直接关系到笔记本在缺少直流电源情况下的工作能力。因此，学会合理使用及保养这款消费部件，成为本本持久续航的重要保证。那么，到底该如何对电池进行保养维护呢？下面，就让我们一起来探讨吧！就目前互联网上现有的保养方法来看，种类繁杂外加语言过于专业化，都让一些朋友好像看了浸水后的作业本儿一般，似懂非懂看了白看。因此认为，今天的保养教程，还是应该从了解笔记本电池和影响笔记本电池的相关因素谈起。目前，市场上流通的笔记本产品均采用较为主流的锂离子电池及锂聚合物电池。而之前使用较为普遍的镍氢电池及镍铬电池，均甚为不幸逐渐被淘汰出局。 锂离子电池(左)与镍氢电池(右) 锂离子电池能快速流行并逐渐取代镍氢和镍铬电池的原因，主要就在于锂离子电池的记忆效果(假设电池只用到一半就充电，多次之后便被“记忆”下来，等到再次使用时，电池用到一半就“惯性”地不再进行工作)不大明显，随意进行充放电的可行性加大。当然，纵使锂离子电池的记忆效果不明显，但随意地充放电还是会影响到电池自身的使用寿命的。就目前较权威的测验结果来看，一般锂离子电池的寿命为300次到500次充放电。因此如无特殊情况，朋友们还是放下屠刀，暂饶娇贵的小锂电一命吧！
笔记本的保养方法
教你用笔记本：电池的保养和正确使用技巧 笔记本电池可以说是笔记本电脑最重要的动力源泉。没有电池提供能源，则无法完成移动办公的特殊要求。那么我们手中的笔记本最多也只能是一个移动PC罢了。而笔记本电池的保养和使用技巧也成了多数消费者最头疼的事情。现在在笔记本电池使用和保养这个问题上一直是众说纷纭，笔者现在结合自己的使用经验和请教了一位台湾笔记本品牌客户服务中心的工程师之后把电池使用和保养这方面的情况做一个简单的介绍，并将会深入讨论朋友们在笔记本电池的保养以及在日常使用中存在的一些误区做一些更正，希望能对各位朋友有所帮助。不过水平有限，文章如有疏漏还望各位朋友海涵！ A.在购得笔记本之后对电池连续进行三次以上的连续12小时充电，以防“记忆效应” 先问个极其白痴的问题：朋友们都有手机吧？很多朋友在使用手机的时候都会自觉不自觉的按照商家或者别人的提醒来做一件事情，就是手机买回来之后前三次都是给电池充12个小时的电，然后等电用完之后才再充。原因是要因为朋友们担心自己的手机电池有“记忆效应”，记忆效应是指电池长时间经受特定的工作循环后,自动保持这一特定的倾向.所以有人说如果每次给电池充电只有50%的时候就开始使用，那么以后电池的记忆效应就会是下次充电的时候只能充到50%的时候就“充不进去了”。其实这个“记忆效应”说的是镍镉和镍氢电池，对于笔记本电脑的锂离子电池来说，记忆效应几乎可以忽略不计。 笔记本电池 随着制造工艺的逐步提高，锂离子电池的恒流等充电特性将其深充电时间控制在4小时，根本没有必要去把手机电池的充电规律拿到笔记本电池上来，笔记本电池没电了就充，每搁两周或者一个月的时间，将笔记本电池进行一次深度放电，这个名词听起来有点吓人，其实就是用电池供电，然后直接用到电脑没电自动关机就可以了。但是深度放电的次数也不应该过频。 B、使用AC适配器的时候要把电池先卸下来，以免把电池“充爆” 目前市面上笔记本采用的锂离子电池可以完成300至600次（有的数据表示可以会更多）的充放电过程，我们自己可以计算一下，现在市场上出售的迅驰机型的电池使用时间一般官方数据多为5-6小时，奔4机型电池使用时间为3小时，那么以锂离子电池可充放电600次为标准，自己的笔记本电池可以使用多长时间就可以计算出来了。有些朋友们在使用AC适配器的时候把电池取下来担心的就是如果自己的电池里面还剩下比较多电力，结果插上AC适配器结果就开始充电，造成自己的电池白白浪费一次所谓的“充电次数”。其实这个担心是多余的，因为笔记本电池内的电量肯定不可能是百分百的状态，所以使用AC适配器的时候肯定是会完成充电的。不过现在很多大厂的笔记本电脑都
苏教版三年级数学下册-简单的时间计算方法教案
简单的时间计算方法 教材第53~55页的内容。 1.利用24时记时法的相关知识和在生活中对经过时间的感受,探索简单的时间计算方法。 2.在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。 3.进一步培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力。 1.会进行简单的时间计算。 2.理解进行简单的时间计算的算理。 课件,图片,钟表。 老师:同学们,你喜欢过星期天吗?谁愿意给大家说一说星期天你是怎么安排的? 老师:明明的星期天是怎么安排的呢?让我们一起看看吧! (多媒体动态显示明明星期天的时间安排) 7:30 起床 7:40—8:20 早锻炼 8:30—9:00 吃早饭 9:00—11:00 看书、做作业 老师:看了明明星期天的时间安排,你知道了什么?为什么?你还想知道什么? 学生甲:明明吃早饭用了半个小时。因为从8:30—9:00经过了30分钟,也就是半个小时。 学生乙:我还想知道明明做什么事情用的时间最长。 1.老师谈话:明明在星期天做了不少的事,做每件事都用一些时间。每个小组从中选出两三件事情,计算一下各用了多长时间。 (1)分组学习,集体交流。说说学习过程中遇到哪些困难。 (2)集体汇报、订正。 学生提出问题,教师点击相关画面。 学生甲:从9:00—11:00经过了多长时间? 老师:哪位同学回答一下? 学生乙:11-9=2(时) 经过了2小时。 学生丙:明明锻炼用了多长时间? 老师:从7时40分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分经过了多少分
钟?(20分)一共经过了多少分钟?〔20+20=40(分)〕 老师:同学们,你们每天都用多长时间锻炼身体呢?如果能够坚持,相信你的身体一定会很棒! 2.教学例题。 老师出示例题。 老师:从这么多的信息中,你知道了什么?为什么? 学生甲:《智慧树》是8:10分开始播放。 学生乙:我知道《异想天开》是16:00开始播放。 老师:那么《动画剧场》播放了多长时间? 学生甲:《动画剧场》从14:00开始播放,16:00结束。 学生乙:我可以在钟面上数一数。 学生丙:我画图看一看。 学生丁:我还可以用减法计算。16-14=2(时)。 老师板书:16-14=2(时) 答:《动画剧场》播放2小时。 3.老师出示教材第54页“想想做做”第1题。 中午借书时间:13-12=1(时) 下午借书时间:17-15=2(时) 每天借书时间:2+1=3(时) 答:每天的借书时间有3小时。 4.老师:我们已经学习了一些计算经过时间的方法,不知同学们掌握得怎么样了。我们一起做一个练习吧! 一辆客车18时20分从北京开车,21时40分到达石家庄。路上用了多长时间? (1)说一说18时20分和21时40分分别表示什么? (2)动手拨一拨,算一算这辆客车在路上行了多长时间? (3)用线段图来表示。 学生:从18时20分到21时20分中间经过3小时,从21时20分到21时40分又经过20分,所以这辆客车在路上行了3小时20分钟。 1.说说你是怎样计算的。 (1)17时是下午几时?23时是晚上几时? (2)小力每天早上7时40分到校,11时50分放学回家,他上午在校多长时间? (3)从上海开往某地的火车,早上5时54分开车,当天19时57分到达。路上用了多长时间? 2.填空题。
三年级数学下册《计算简单的经过时间》教案
三年级数学下册《计算简单的经过时间》教 案 教学内容：计算简单的经过时间 教学目标： 知识与能力 初步学会计算一日以内经过的时间。 过程与方法 能够认识时间与时刻的区别。 情感、态度与价值观 培养学生珍惜时间，用知识解决日常生活问题的能力。 教学重点： 区别时间与时刻。 教学难点： 计算一日以内经过的时间。 教具准备： 教学过程： 一、复习准备 口答。 平年全年有多少天？1天有多少时？ 时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？ 用24时计时法表示下面的时刻。
晚上11时是时中午12时是时 上午8时是时下午3时是时 二、探究新知 创设谈话情景。 了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 出示一张火车票和汽车票。 观察车票上的时间，你发现了什么？ 学习教材第84页例3. 观察情景，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？ 说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。 提问：你能回答中途经过多长时间吗？ 教师：怎样来计算经过的时间呢？ 探究方法。 直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。 通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 用计算的方法。 教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？ 引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。 -9=9
小结 三、巩固练习 教材第85页练习十八的第3题。 读题，理解题意。 提问：题中给我们的是什么计时法？ 集体交流解题思路。 教师鼓励不同的解题思路。 在括号里填上适当的数。 阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了小时。 课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是时分。 观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发站开点终点站到点运行时间 11北京10:22沈阳北当天19:29 21北京18:00上海第二天8:00 T42西安17:48北京第二天7:23 一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？ 读题，理解题意。 分析数量关系。 提问：怎样看着155分钟？
最新整理笔记本电脑电池使用注意事项
笔记本电脑电池使用注意事项 笔记本电脑如果不插电时候，电池就成了必要的部件了，所以我们需要很好的维护，那么使用时候有什么要注意的呢。今天小编将给大家分享笔记本电脑电池的正确使用技巧及其注意事项。 笔记本电脑电池使用注意事项： 1、请勿将电池短路 2、请勿将电池置于高于60C的环境中 3、请勿将电池置于火中 4、请勿将电池跌落或振动 5、请勿用湿布擦拭电池上的金属部分 6、请勿用潮湿的手触摸电池或将其浸于水中或其他液体中 7、请勿随意拆卸电池 8、请勿在阳光下、高温物体旁或靠近火源的地方放置、使用电池或给其充电 9、使用电池时，请尽量将电量全部用完后再充电，并且一次就将电量充饱，不要半途就充电或放电。这样可保持您的电池处于最佳状态。 10、请勿不充电而单独贮存电池超过六个月。
补充：电脑实用保养技巧 (1)防高温影响。电脑在室温15℃35℃时都能正常工作，若超过35℃，则会影响机器内各部件的正常工作。电脑使用45小时后，最好关机使之冷却一下。 (2)防雷电。雷雨天最好不要使用电脑，为防不测，还要把电源插头拔下来。 (3)防潮湿和过于干燥。放电脑的房间，相对湿度最好在20%80%之间，阴雨天或潮气较大时要经常开机，防止电脑元件接触性能变差或被锈蚀，而房间如果过于干燥则容易产生静电干扰。 (4)防灰尘。硬盘、显示器等部件要求定期除尘，除尘时一定要先拔掉电源。 (5)防电压不稳。电压过高或过低都会影响电脑正常工作，引起读写数据错误，且对显示器有影响。切忌用稳压器来稳定电压，因为稳压器内的继电器会随着供电电网的电压波动频繁跳动，会对电脑正常运行产生很大干扰，甚至损坏硬盘。夏季最好使用交流稳压电源。 (6)防震。电脑内部的部件多为接插件或机械结构，在震动下容易松动，所以使用中一定要注意防震。有些人喜欢把脚放在机箱上，这种坏习惯一定要改掉。
人教版小学三年级数学下册《计算简单的经过时间》教案
计算简单的经过时间 教学目标 1、知识与技能：结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2、过程与方法:进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。 3、情感态度与价值观:进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学重、难点 灵活地进行经过时间的计算。 教学用具 课件、钟表图片、小黑板。 教学过程 一、目标导学 （一）导入新课 1、复习导入 提问：什么叫24时计时法？举例说明。 2、请在钟面上表示出下列时间。（小黑板出示） 上午8:00 中午11:30 14时20分 16时50分 3、提问：上期中我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么？ 引入：这节课我们继续学习计算简单的经过时间。（板书课题） （二）展示目标（见教学目标1） 二、自主学习 （一）出示自学提纲 自学提纲（自学教材P53页例3，完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） 1、观察例3的主题图，你从中获得了哪些信息？ 2、例3中要我们解决什么问题？你的算法是什么？ 3、你还有什么不同的算法？ （二）学生自学（学生对照自学提纲，自学教材P53页，并完成自学提纲问题，将不会的问题做标注） （三）自学检测 1、根据箭头所指的时刻，填出经过的时间。 （1）6:00 经过（）小时 12:00 经过（）小时 15:00
（2）15:00经过（）时（）分 18:40 经过（）时（）分21：00 2、解决问题。 （1）百货商店营业时间是7:30 ---- 20:30，这个商店每天营业时间有几小时？ （2）学生早上7:50开始上课，下午4时45分放学，学生一天在校多长时间？ 三、合作探究 （一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。 （二）师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。 3、板书例3中不同的计算方法。 （1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分 下午5时45分－下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分－14时40分=3时5分 四、达标训练 1、填空 17时---下午（）晚上9时10分----（） 155分=（）时（）分 20:30---晚上（） 下午1时----（）凌晨1时--（） 2、解决问题 （1）一画展每天开放时间是8:00---17:00，此每天展出多长时间？ （2）一场球赛从19时30分开始，进行了155分钟，什么时候结束？ ★课堂小结：这节课你都学会了哪些新知识？还有什么疑问？ 板书设计 计算简单的经过时间 （1）普通计时法计算：17时45分=下午5时45分 下午5时45分－下午2时40分=3时5分 （2）24时计时法计算：下午2时40分=14时40分 17时45分－14时40分=3时5分
笔记本电池待机时间以及如何正确的使用电池的方法
笔记本电池待机时间以及如何正确的使用电池的 方法 笔记本电池待机时间以及如何正确的使用电池的方法 笔记本电池的续航时间一直是一个技术瓶颈，现在除了超极本的特殊节电硬件设计，和相对比例更大的内置电池设计能够延长电池的续航时间外，一般的笔记本正常使用时间都在3小时的样子。 电池的使用时间或待机时间： 4芯的电池待机时间为2小时左右使用时间大概为1小时左右6芯的电池待机时间为3小时左右使用时间大概为2小时左右 8芯的电池待机时间为3.5到4小时左右使用时间大概3小时左右 9芯的电池待机时间为4.5小时左右大概可以使用3.5小时左右 12芯的电池待机时间为5到6小时左右大概使用时间为4到4.5小时左右 一般情况下新买的笔记本随机带的电池为4芯的，需要容量大芯数多的电池需提前说明加钱购买！ 笔记本电池使用技巧 （一）快速进入休眠状态 暂时不使用笔记本电脑时，为节约电池能量，我们可以通过设置电源管理方案，使系统在一段时间后进入休眠状态，但这或长或短都要等上几分钟，有没有办法使笔记本电脑系统马上进入休眠状态呢?
使笔记本电脑系统快速进入休眠状态的一个简便的方法，就是直接关闭显示屏。按下显示屏只是举手之劳，就可以使笔记本电脑马 上进入休眠状态，有效地节约电池的能量。当需要再次使用的时候，只要打开显示屏，系统就会自动回到操作前的状态。 （二）屏幕节电方式 屏幕是笔记本电脑中耗电最大的部件，为了在使用电池的时候减少它消耗的电能，笔记本电脑厂家各出奇谋，不过一般来说都是采 用降低屏幕亮度，甚至是关闭屏幕的方法。 在部分笔记本电脑的电源管理设置中可以自定义屏幕的亮度，大多数笔记本电脑可以通过特定的快捷键调节屏幕的亮度，一般都有6～8级的亮度调节。 （三）进行节能设置 台式机使用的是交流电，大多数人对电脑的节能功能未必很重视，但对于需要用到电池来供电的笔记本电脑来说，节能功能的使用就 应该受到重视了。电脑硬件如何设计得更节能，这不是用户要解决 的问题。用户能做的是在电脑设置上有效地使用节能选项。 1.BIOS中的节能设置 在CMOS设置中，大都有一项“PowerSavings”，其中可以选择“MaximumBatteryLife”和“MaximumPerformance”等多个选项。“MaximumBatteryLife”是缺省的节能模式设置。笔记本电脑的节 能模式有几种状态，如IdleMode空闲模式、StandbyMode待命(等待)模式、SuspendMode悬挂(休眠)模式。笔记本电脑上的这些设置，之所以能够调节电能消耗，主要是在电脑进入节能状态后，适时地 关闭一些不需使用的系统设备。如在等待状态时，关闭显示器和硬盘；进入休眠状态后，除了关闭显示器和硬盘外，还可以将内存中 的内容保存到硬盘，整个电脑系统基本维系关闭状态，一旦激活或 重新启动计算机，桌面将精确恢复到休眠前的状态。在CMOS中的节 能设置，主要是设置由IdleMode进入StandbyMode的StandbyTimeout的时间，设置由StandbyMode进入SuspendMode的
小学五年级数学《时间的计算》教案模板三篇
小学五年级数学《时间的计算》教案模板三篇时间的简单计算对于学生来说有一定的难度，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。下面就是我给大家带来的小学五年级数学《时间的计算》教案模板，欢迎大家阅读! 小学五年级数学《时间的计算》教案模板一 教学目标： 1、加深对时间单位的认识。 2、了解时间的知识在生活中的实际用途，会通过观察、数格子、计算来知道所经过的时间。 3、了解生活中处处有数学知识。 教学重点： 学会一些有关时间的计算。 教学准备： 教师准备多媒体课件。 教学过程： 一、复习旧知 1、时、分、秒进率 板书：1时=60分1分=60秒 2、填空题 2时=()分2分=()秒 180分=()时120秒=()分
1时40分=()分6分=()秒 3、填合适的时间单位 (1)一节课的时间是40()。 (2)看一场电影要2()。 (3)小东跑一100米要用16()。 二、探究新知 1、小学作息时间表 多媒体课件展示“小学作息时间表”学生自读问题，依次解决问题 (1)上午第一节课是从几时几分到几时几分?这一节课上了多少时间? 你是怎么知道一节课的时间，你有什么方法?你会不会列算式。 (老师讲解列算式计算) 板书：8：50–8：10=40分 8：50 -8：10 40 答：这节课上了40分钟。 (2)反馈练习：学生板演，说说自己怎么想的。 下午第七节课上了多少时间? (3)深入探究，10：50~11：30第四节上了多少时间? 学生先试做，问在计算中发现有什么问题? 重点讲解分不够减，到时退一作60分。 (4)反馈练习：1.小明从家里出发去学校，路上经历了多长时间?先看钟表，
常见笔记本电池修复方法大全
笔记本电池特别是锂电池闲置太久或者刚维修过,它的充电曲线和放电曲线都产生的一定的偏移,需要用进行真正的充满放完的几个循环步骤纠正修复其充放电曲线,我们也叫电池的自学习过程. 常见笔记本电池修复方法，主要有以下几种方法。 工具/原料 笔记本电脑，笔记本电池 步骤/方法 方法一 设置(这是最关系到能把笔记本电池修复到最佳状态的最重要的一步.请大家勿必要注意啦) a 打开我的电脑--控制面板--电源选项--电源使用方案， 把使用电池这项的时间参数全选为从不 b 将警报项的两个选项勾去掉,目的是当电池降到百分之几的时候让程序不响应相应的操作,让笔记本电池的电量真正的放完,从而让电池本身修正其最低电量与曲线0%同步。 充放电: 如上设置完之后,就按充满放完原则给电池充放电,来回两三次,就可以将电池偏移的曲线修复过来. 注意事项:充电的时候一定要让电池充满,最好的办法是关机充几个小时或一个晚上, 然后拔掉电源放电，直至电脑自动掉关机。这样来回至少两个循环 方法二 电池在使用和充电中的不稳定因素会造成电池的容量下降，但这种下降并不是由于老化而造成，所以适当的进行校准是可以使这部分丢失的容量恢复的。因此定期进行电池校准工作是非常有必要的一件事情，比如1-2月一次。 像Compaq和IBM这样笔记本电脑自身就在BIOS或电源管理程序中提供了电池校准功能，所以使用这两个品牌的朋友可以照提示操作即可。对于那些没有提供这个功能品牌的用户可以遵照我下面的步骤： 将屏幕保护设置为“无” 在Windows电源管理中将电源使用方案设置为“一直开着”，并且将下面的关闭设备相关菜单全部设置为“从不”。 在警报选项卡中将“电量不足警报”设置为10%，操作设置为“不进行任何操作”；将“电量严重短缺警报”设置为3%，操作为“待机”。 屏幕亮度调到最高 确认关闭了所有的窗口，并且保存了所有之前工作的数据 确认电池充电在80%以上后，拔掉电源和一切外接设备，此时如果屏幕亮度自动降低，那么请将它打到最亮。 OK，你可以去睡觉了，放电结束后笔记本会自动关机，之后将电源插上让笔记本充电,注意一定要等完全充满后再开机，然后将电源方案恢复到校准之前的设置。
THINKPAD高级使用技巧(电池使用技巧
THINKPAD高级使用技巧（电池使用技巧） 一、关于本本的电池使用的一些心得，拿来大家分享 大家经常要问这样的问题，我用本的时候是不是用AC的时候不用电池？电池放起来不用是不是可以延长电池的寿命呢？电池的寿命到底是多少？锂电池就没有记忆效应吗？。。。。。 做IBM这么久慢慢积累了一此经验，拿出来与大家分享一下，有错大家提哦。。。。 1、锂电池是记忆效应是很小的，几乎为0。 2、那么是不是可以不用电池直接用AC呢？不 3、原因是锂电池里面的离子如果长时间处于相对静止状态（所谓相对静止，即电池无电或少量电的时间。长时间是多久呢：六个月左右），会彻底的失去储存电能的功能（无论你用什么方法，比如所谓的大充大放，连充12小时以上都不好用） 4、如果就是想把电池放起来不用的话，应该最多充入90％的电，塑料包好放在阴凉的地方 5、电池的寿命到底是多少？告诉大家，没有时间的限制概念，一块8芯的锂电池的使用寿命（记住，是使用寿命）是充电800-1200左右，低于这个数字的电池质量肯定有问题 6、我们怎么样知道我们充了多少次电呢？举个例子吧，IBM的ACCESS IBM 里面有一项可以查看电池的使用次数，我们可以很清楚的知道首次充电时间及电池的健康状况。其他的本本也应该有这样类似的功能，大家找找看。 7、如何从根本上延长电池的使用时间（也就是寿命），完全没有必要把电池从NB上拿下来！我有个好办法，大家可以试试。如果你身边有AC的时候，在每天开机之前先将AC连上NB，确保电池灯亮了之后再开机！！！！切记！！！！这样呢，我们的电池是有些微电流进行充电的，主板的电源保护也不会让机器有任何问题！此时的情况电池是不计算充次数的！一年下来你的电池只充了50次和600次你更喜欢哪个呢？ 二、IBM ThinkPad笔记本电脑电池激活和使用应注意的若干问题 （转Schon） 笔记本电脑电池激活处理和使用若不当，会令你的电池受到伤害，缩短电池的使用寿命。 激活处理： 以下情况的电池需要进行激活处理： 1.刚启用的新电池。 2.因长时间不使用电池，电池离开电脑处储存状态，现再启用此电池时。 3.较长时间不使用笔记本电脑或电池从笔记本电脑移出存放备用（时间超过两三个月），现再启用此电池时。 对电池进行激活处理的方法： 激活电池内的化学物质，最大化电池的性能，需要通过对电池重复充放电（完全充电，然后再完全放电）三次。所谓完全充放电是指：正常开机令电池耗电至3%电池电量（最好一次耗尽，也可分几次来耗电，但不宜间隔太长时间），然后必须马上对电池进行关机充电十二个时。 这里强调必须马上对电池进行充电，是因为电池即使不使用也会进行自我放电，当电池耗电至3%电量，此时若不及时对电池进行充电，自放电现象极易造成电
青岛版数学三年级下册简单的时间计算 )
简单的时间计算 [教学内容]《义务教育教科书·数学（三年级下册）》67～68页。 [教学目标] 1.结合生活实际，学生自主探究计算经过时间的算法，培养学生的推理能力和独立思考的习惯。 2.掌握求简单的经过时间的方法，正确解答一些求经过时间的实际问题，体会简单的时间计算在生活中的应用。 3.建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。 4.体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，培养运用知识的能力。 [教学重点]自主探究并掌握计算经过时间的算法，能解决实际生活问题。 [教学难点]能正确地进行简单的时间计算。 [教学准备]教具：多媒体课件、演示钟表；学具：学生练习用的活动钟面。 [教学过程] 一、创设情境，提出问题 师：同学们，走进天文馆，上节课我们学习了24时计时法，今天我们继续到天文 图1 ：科教片今日放映的片名和安排是：
【温馨提示】1.找一找：天文馆什么时间开门，什么时间结束？2.利用你手中的材料，大胆地拨一拨、画一画、数一数，想办法算一算。二、合作探索 图2 预设2：从《恐龙灭绝与天体碰撞》开映到《奇妙的星空》开映间隔时间有多长？ 预设3：《小丽访问哈勃》播放了多长时间？…… 师：大家可真了不起，提出了这么多的问题，针对同学们提出的问题，这节课我们一起来研究简单的时间计算（板书课题）！ 【设计意图】由信息窗情境图导入，引导学生观察、发现、并提出有关时间的问题，不仅培养了学生的问题意识，同时也培养学生用数学的眼光观察生活的能力，让学生体会身边的数学。 二、自主学习，小组探究 师：现在大家开始研究问题，如果遇到困难，可以请老师帮忙。 学生根据探究提示尝试解决，教师巡视指导，及时了解学生的学习情况 【设计意图】对学生进行大胆地放手，让学生自己经历探究经过时间的过程，温馨提示也仅是简单的对学生进行引导运用探究材料，教师不能代其劳，学生才能通过不同的方法，探索怎样求经过时间，感受探究的乐趣，提高解决问题的的能力和锻炼思维能力。 三、汇报交流，质疑评价 （一）学习不借位减 师：老师发现大家刚才研究的都非常的认真！哪个小组愿意将你们小组的想法与大家一起分享一下？ 预设1：数一数，我是数的，从8:30开始数，9:30、10:30……到16：30正好是8个小时。 预设2：画一画，我是画的，在时间轴上，从8:30到16：30正好经过了8个小时。
计算简单的经过时间练习题
课题：简单的经过时间的计算 教学内容：苏教版三年级上册第5单元24时计时法第二课时简单的经过时间的计算P53-55. 教学期望（目标）： 1、使学生结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求经过时间的实际问题，进一步发展学生的推理能力。 2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好好习惯。 3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。 教学过程教学内容（教材、生活等教学资源）重组教学策略 (互动或讲述等) 预期 效果 导入新授一、创设问题情境，探究计算方法 （1）同学们，你们喜欢看电视吗？ （2）出示节目表： 你会选择收看哪个节目？ 你知道这个节目是什么时候开始？又是什 么时候结束的？ （一）整时段时间的计算 （1）你知道“六一剧场播”放多长时间吗？ 自己先想一想，再把你的想法在四人小组说 一说。 反馈方法： 数一数：从14：00到15：00是1小时，从 15:00到16：00也是1小时，所以是2小 时。 拨钟面：14：00就是下午2时，出示2时 钟面，时针走了一大隔，指着3，这时是几 时（15时），时针又走了一大隔，指着4， 也就是16时。时针共走过几大隔（2大隔）， 也就是过了2小时。 计算：教师根据学生回答板书计算的过程。 (16-14=2(小时)) （3）教师小结：你们看，“六一剧场”开 始的时刻和结束的时刻都正好是整时的，所 以我们还可以用结束的时刻减去开始的时 刻来计算播出的时间。 根据学生回答，随 机板书节目名称、 开始的时刻、结束 的时刻等。 及时肯定学生的方 法，激励学生用多 种方法去解决问 题。 把学生的 注意力集 中起来， 情绪调动 起来。 让学生把 自己的想 法与同学 交流，然 学生多种 方法去思 考问题。 学生体验 时间流逝 的过程 让学生对 于此类问 题有比较 清楚的认 识，也为 后面解决 问题做铺 垫。
笔记本电脑电池保养须知与使用指南
笔记本电脑电池保养须知与使用指南 笔记本电池该如何保养 一、新电池怎样激活 随机所配的笔记本电池为高能锂离子电池，在第一次正常使用前一定要将电池激活，激活的方法是： 1、将电池电量用光，直到笔记本自动关机为止； 2、接外接电源充电（关机充电6小时以上；开机充电8小时以上）； 3、反复操作3次。 需要注意的是，我们可以在系统中放电直至本本关机，也可以在bios下放电直至关机，在bios下可以使电量释放更完全，效果更好。接电源充电时，可以关机充电，也可以一边用一边充电，3次激活操作中，最好每一次充电时间都比前一次稍长一些。 有些细心的朋友可能会发现，电池在充电3个小时左右，充电指示灯就会变成充满的状态，这个现象是正常的，因为电池其实已经充满啦，但是因为我们要让电池发挥最大的潜能，所以耐心充够时间吧。 二、电池使用时间和标称值不一致 相信很多朋友都会奇怪，为什么明明宣传电池可以使用4小时、5小时，可是实际用的时候只能用2、3个小时啊，而且有的时候甚至只能用1个多小时，这个也差的太多了吧。说明书上的电池使用时间，是是以IT业界的一个统一评测标准测试的，测试状态：LCD亮度最低，采用便携式电源管理，关闭无线网卡的发射信号，使用BatteryMark软件进行Life Test测试。所有本本都是这样标识电池
使用时间的。笔记本电池实际使用的时间是以使用情况为准的，而且电源使用方案设置的不同，电池的使用时间也不一样。如果我们只是文档、上网浏览相对的电池使用时间就会比较长，如果看电影、玩游戏、读光盘或者外接设备，相对的电池使用时间就会短。 三、长期用交流电，电池何去何从 电池长时间不用可以取下保存，但电池必须有电（防止电池过度放电导致损坏），电池电量的多少视电池存放时间长短而定，比如存放在时间长，电池的电量就要充的多一些，总之电池里面的电量是为了防止长时间存放导致过度放电，当然多多益善啦。从笔记本电池出厂就带电也是出于这方面考虑。即使不取下保存，一般情况下也没有什么影响。因为电池内部有智能芯片，可以控制电池的充放电状态。 取下电池的做法本身没有错，但是取下后也同样存在隐患，比如： 1、取下的电池触点长时间暴露空气中容易氧化导致接触不良； 2、当外接电源突然断电后没有电池缓冲易对主板产生不良影响（主板价格比电池高多了哦）； 3、取下电池后影响主机配重平衡。 所以取与不取，大家就要根据自己的实际情况权衡啦 如果感觉电池使用时间短了，可以按照电池激活的方法，做一下电池初始化。 笔记本电池保养须知与使用指南 . xx年08月16日 01:58 泡泡网 作者：吴宗蔚