教你五种方法帮你解决嫉妒心理

教你五种方法帮你解决嫉妒心理
教你五种方法帮你解决嫉妒心理

教你五种方法帮你解决嫉妒心理

1、换个角度认识自己的处境总是羡慕嫉妒别人会让你变得很悲哀。你要这样想,当你在嫉妒别人拥有的时候,别人说不定也在嫉妒你,别人拥有豪宅豪车却没有体验过家的温暖;你虽然收入不甚佳,却拥有幸福的家庭,爱你的家人。这样想你就不会去想别人有多好了。再说了,这世界上比你富有的人多得是,你恨得完了?比你穷、比你不幸的人也数不胜数,难道他们都恨不得把你杀之?没有吧!所以,比上不足比下有余,成都无线城市门户小编提醒你换个角度想想,你就不会去嫉妒别人了。

2、培养一种洒脱的心态嫉妒常常来自生活中某一方面的“缺乏”。你觉得嫉妒,也许因为别人得到了你想要的工作或等待的机会,因为你害怕一旦失去它们,你的生活将跌至谷底。为了摆脱这种局限和破坏的心态,你可以让自己洒脱一点,告诉自己,新的机会随时都会有。当你知道这世上机会有很多时,便没什么好嫉妒的了。所以,每当你发现自己又被嫉妒纠缠上时,记得把焦点从“缺乏”转到“丰富”上,你就能洒脱应对了。同时洒脱的心态还能让你获得内在的情绪自由,并让你更放松更积极。我相信,培养洒脱的心态在拒

3、不要拿自己的短处和别人的长处比拿自己的短处和别人的长处比较的人最傻,这种人永远走不出善嫉的怪圈。你想想拿自己差的和别人最优的比较,比得过吗?古时,田忌赛马赢齐威王的典故小学生都懂,以下等马对齐威王的上等马,输;第二场,以上等马对齐威王的中等马,胜;第三局,拿中等马对齐威王的下等马,又胜。因此别傻傻的嫉妒别人,当你发挥出自己的优势的时候,别人说不定也会羡慕你呢!

4、相信自己肯定自己每个人的能力可能会表现在不同方面,发现自己的特长,明确人生目标,不要因为别人早早取得成功而心灰意冷,甚至轻易改变自己方向,相信自己一定会走出一条成功之路。

5、学会知足让你自己有“富足感” 不要因为尚未得到的东西妒火中烧。想想自己有些什么,比如幸福的家庭、可爱的孩子等。将视线转移到“我拥有”,而不是“我想要”,就会找到“富足感”。当你不再有渴求的欲望,就不会存在嫉妒别人的情况。

5、学会用祝福的心态看待他人当你“眼红”的时候,试着马上改变思路,将妒忌心转换成对他人的美好祝愿。理解他们成功背后的努力、运气和奋斗,真心祝贺他们,用他们的成功激励自己。

创新案例专题讲座71分卷

创新案例专题讲座 考试 (一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 网络经济环境下,社会各行业在经营管理中遇到许多新难题,()是解决问题的根本。 (A) 本土化的咨询服务理论 (B) 规模化的咨询服务组织 (C) 职业性的思维能力 (D) 高度的职业责任心 [分值: 2. 下列关于创意的说法不正确的是:() (A) 与创造相比,创意更强调技术与 手段创新 (B) 从专业分工的精英创意转向全面发展的创意 (C) 从以生产为中心的创意转向生活方式主导的创意 (D) 从理性的机械工程行为转向演进的生物进化行为 [分值: 3. 近年来,企业总部的迁移战略引发出“总部经济”现象,这一现象的基础经济含义在于:()

(A) 通过组织和功能分离实现成本的最小化 (B) 提高总部的应变能力 (C) 适应多元文化融合的趋势 (D) 选择政府服务质量更高地区域 [分值:4. 爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个 问题更重要。”这句话是指() (A) 创新过程是从发现问题开始的 (B) 发现问题本身具有独立的价值 (C) 发现问题后要进一步加深对问题的理解 (D) 发现问题与分析问题是紧密联系的 [分值:5. 项目管理是一种以()为对象的系统集成管理方法。 (A) 成果 (B) 技术 (C) 人员 (D) 项目

[分值: 6. 在把注意力转化为经济价值的过程中,()既 是注意力的主要拥有者,也是注意力价值的交 换者。 (A) 企业 (B) 政府 (C) 媒体 (D) 消费者 [分值: 7. TRIZ发现存在于问题后面的固有矛盾,如果要 改进系统的某一部分属性,其他的某些属性就 会恶化,这种问题就是:() (A) 技术冲突 (B) 问题冲突 (C) 系统冲突 (D) 制度冲突 [分值: 8. “工学交替”培养模式是在校企联合办学的 过程中逐步形成的,并与()模式紧密联系,

心理辅导案例(1)

案例介绍 李某,女,15岁,市某中学初二学生。学习成绩较好,智商中上等。外向型性格,开朗,有个性,思维活跃,敢说敢做。但盛气凌人,自以为是,孤芳自赏,桀骜不驯,嫉妒心强;认为人与人之间无信任和善良可言,皆唯利是图;对他人缺乏真诚。虽然李某学习成绩好,但同学不太喜欢她。她与家长、老师说话也是咄咄逼人,所以与人沟通时总带着争吵的神态,难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。她想交知心朋友,但同学敬而远之。所担任的班干工作常因同学的不合作而使她不能如愿。她因而情绪极受影响,气哭过几次,辞职几次,甚至想走绝路。 案例分析 中学生正处在身心发育的高峰时期,独立意识和自信心逐渐增强。李某因学习成绩好,思维活跃,加之性格外向,敢说敢做,因而不隐藏自己的喜、怒、哀、乐,说话易得罪同学。她的过于自信使她产生自傲心理,同学因被她瞧不起而远之。她没有知心朋友来交流思想,以期获得同伴的认可。所以她认为人与人之间无信任,都是虚伪的。她为了保护自己的荣誉和自尊,以自私、嫉妒的心理,盛气凌人的态度对待同学、家长、老师,唯我独尊,而她内心又渴望大家对她友善和关爱。在日记《推荐我自己》中能明确分析自己的优劣,并意识到自己的不足,但对改变自己无能为力,发出:“还有人喜欢我吗?”的感叹,请求老师协助她向同学推荐自己。这是优等生常出现的人际交往的心理问题。 1、从家里做起:家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。要求家长配合,在与李某交谈时,切忌大声争吵。如果态度不平和,提醒她停止谈话,数5-10下后再说话,使她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时也如此。 2、学会聆听:虚心倾听他人的谈话,这是对别人的极大尊重。即使有不同的观点,也不要立即反驳,让别人把话说完。再发表自己的观点,并且不必强加于人接受、赞同自己的观点。这样能够改变自以为是的毛病。聆听,先从观众做起,就能够让你走近同学。 3、老师助一臂之力: ①认知辅导:让李某理解自己的所作所为的错误及危害性,幡然悔悟,痛改前非,并强烈产生改正错误的欲望,积极主动地参与辅导并配合。 ②化解矛盾:为她调整了班干工作,避开那些需要较多同学协助的班务工作,暂时减缓她与同学之间的紧张气氛。 ③欣赏他人:让她每天发现本班一位同学的优点、长处,并记下来,改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯,慢慢消除她的嫉妒心理。每过1-2周后把她表扬过的同学叫到一起,让他们知道李某赞扬他们,从而使他们对李某有好感。 ④学会协作:有目的的分配一些任务给李某与另2名同学,让她在工作、劳动中学会与人协作,改变她孤芳自赏、缺乏与人真诚相待的心态。 ⑤重塑她的威信及形象:因为她本来学习成绩较好,老师给她分配“一帮一”学习互助同学,而该同学在班里属人缘挺好的学生。这样,李某因为与该生关系密切而融入她们的圈内。李某学习成绩好,威信倍增。乐于助人的新形象,使同学们接受她。逐步她也找到了知心朋友,不再孤独,终于有人喜欢她了。 辅导效果 通过老师、家长的密切配合,李某积极主动地参与,经过近一学期的辅导工作,李某与同学们相处和谐多了,朋友也多了,她的心情轻松愉快,对班集体更关心,经常与老师谈论自己的想法,并能虚心接受老师的合理建议。同学们都说:“李某变文静多了,挺招人喜欢的。”

案例心理嫉妒

案例《当小明得了100分后》 五年一期心理健康课 课例回顾:课上教师出示一幅图,小明数学得了100分,给同学看。如果是你,你会怎么想。真实的演一演 同学1、得了100分有什么了不起,得瑟 同学2、他是瞎猫碰上死耗子。 同学3、我还得过100分呢。 同学4、我把他揍扁了,看他拿什么得100分 同学5、我把他卷子撕了,谁让你臭显? 同学6、他还能得100分,抄的? 同学7、祝贺他,给他加油! 案例分析: 1、嫉妒的定义: 嫉妒俗称为“红眼病、吃醋、吃不到葡萄说葡萄酸”等。它是指人们为竞争一定的权益,对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态等。 嫉妒就内心感受来讲前期依次表现为由攀比到失望的压力感;如同学3、6的想法,中期则表现为由羞愧到屈辱的心理挫折感;如同学1、2的想法。后期则表现由不服不满到怨恨憎恨的发泄行为。如同学4、7的想法。嫉妒是一种比较复杂的心理它包括焦虑、恐惧、悲哀、猜疑、羞耻、自咎、消沉、憎恶、敌意、怨恨、报复等不愉快的心理状态。

2、产生嫉妒的原因: 嫉妒心理是人的一种很普遍的心理。我们每个人都有与生俱来自我为尊的意识。即“猴王”心理认为自己是'猴王',是最重要的,是最强。特别现代独生子女更是如此。 当有人把自己当成是最重要的人或自己认可自己是最强者时,人会表现出很喜悦,很安慰,很高兴的情绪。而相反,当有人或自己承认自己确实不如人时,人也都会表现出自卑、伤心、不安、焦虑、烦躁以及恐惧等情绪, 3、嫉妒的后果 嫉妒心理不但影响身心健康,还影响学习工作。嫉妒心强,直接影响人的情绪,而不良的情绪会大大降低学习或工作的效率。另外,嫉妒心强可能使我们结交不到知心朋友。给自己造成一个不良的人际关系氛围,你会感到孤独、寂寞。 措施 师生共同讨论 (一)如何克服嫉妒心理 1.要树立正确的人生观 要有切合实际的目标,自觉破除心胸狭窄、自私自利的思想,从“自我”的小天地里跳出来,开阔眼界和心胸。 2. 保持积极健康的心态 一个心理健康或胸怀宽广的人,看到别人取得成绩,应当祝贺,吸取他人的成功经验为自己所用,“你行,我争取比你还行’’

专业技术人员继续教育创新案例专题讲座考试80分卷解读

(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 创新型国家创新投入与产出都比较高,自主创新能力比较强,国家对外技术依存度一般 低于() (A) 10% (B) 20% (C) 30% (D) 40% [分值: 2. 特许经营,指特许经营权拥有者允许被特许经营者()其名称,商标、专有技术、产品 及运作管理经验等从事经营活动的商业经营模式。 (A) 有偿使用 (B) 无偿使用 (C) 租借 (D) 部分收购 [分值: 3. 王国维关于()的美学研究具有创发性,为中国现代美学的产生开了先河 (A) 《西游记》 (B) 《红楼梦》 (C) 《水浒传》 (D) 《封神榜》

[分值: 4. 研发产业具有很强的带动性和渗透性,在经济发展中发挥着()的作用。 (A) 先导性 (B) 支撑性 (C) 组织性 (D) 协调性 [分值: 5. 批判性思维是对已有的观点、理论提出问题,也就是从()提出怀疑并进一步加以分析 (A) 经验 (B) 观点 (C) 解放思想 (D) 新的角度 [分值: 6. 学习型组织的本质特征是() (A) 组织成员拥有一个共同的愿景 (B) 善于不断学习 (C) 兼学别样

[分值: 7. 美国阿诺德首创的检查提问法是主要用于工业技术和管理创新的提问方法,其重点提出 的4个问题不包括:() (A) 增加功能 (B) 提高产量 (C) 降低成本 (D) 提高销售 [分值: 8. 国务院正式批准绕月探测工程立项后,工程领导小组将工程命名为:() (A) 飞天工程 (B) 嫦娥工程 (C) 攀登计划 (D) 火炬计划 [分值: 9. 大成智慧学的灵魂是() (A) 系统科学 (B) 现代科学技术体系学 (C) 马克思主义哲学

5种方法解决“盐重”问题

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/8014583553.html, 5种方法解决“盐重”问题 作者:蒋放 来源:《烹调知识》2018年第09期 盐,从老祖宗种粮食开始,就学会食用了。因为粮食中几乎没有盐分,只能依靠额外添加食盐来保持人体内的盐平衡。 盐在我们的饮食中至少有3个作用:营养素、调味品、保存剂。 食用盐的化学名叫氯化钠(NaCl),0.9%氯化钠注射液又叫生理盐水。 也就是说,钠是人体必需的营养素。记得影视剧中印象最深的是:战争年代老百姓冒着生命危险给八路军送粮食、送盐巴。可见能量与盐是最基本的需求呀。 钠不可缺少,但是绝不意味着多多益善。《中国居民膳食指南(2016)》推荐:居民每天食盐摄入量不超过6 g。 “不超过”传递的信息是要限制在6 g以内,似乎没有底线。 现状是全国每人日平均食盐的摄入量为10.5 g。盐吃得多,并不是身体需要那么多,而是长期生活习惯造成的。 10.5 g远远超过了人体需要量。 钠是重要的营养素,但是为什么没有设底线?因为天然食物中就含有钠,如果一日三餐能够多样、适量地吃,如果不是大量出汗或者腹泻等原因丢失很多钠,一般情况下肉类、蔬菜等天然食物中就能提供钠。况且酱油、味精、各种加工食品中都含有盐(钠)。 所以,控盐目标是6 g以下。 盐是“百味之母”,冲着这个味我们不知不觉中吃进了过多的盐。一般情况下,口感合适的菜约含2.0%~3.0%的盐,汤大约在1.0%左右。 如果一餐吃300 g食物(100 g鱼或虾肉+200 g蔬菜),按照2.0%的含盐量计算,会吃进6 g盐。 若你口味重,那就更吓人了,可能一顿饭能吃进去近10 g盐!你和健康,差了不只是一 勺盐的距离呢。

《克服嫉妒心理 学会欣赏他人》教案

《克服嫉妒心理,学会欣赏他人》 高二年级心理健康教育课程教案 一、以故事导入课题(3分钟) 1、听故事〈〈纵火犯〉〉 同学们,大家好,欢迎来到心理健康教育课堂。在开始今天的课程之前,我们先一起来听一则小故事—— 山东某大学有个姓唐的女大学生,从小受到妈妈的宠爱,处处想拨尖,出人头地,在中学时也一直是父母和老师眼中的优秀学生。进入大学后,因为没被选上班干部,心里很不自在。一次,班上有两位女同学考试分数比她高,她更是妒意大发,竟把人家的课本、作业本以及其它学习用品全偷了,使人家学习不成。她的这种行为理所当然受到了班上同学的批评,但她不仅不改竟乘别人上课的机会溜回宿舍,把一同学的衣物被褥统统烧光,险些酿成火灾。而她也因触犯法律成为纵火犯。 2、揭示课题 问:听了这则故事,大家说一说,故事中这位姓唐的女大学生之所以会有这种出格的举动,这是什么心理在作怪?......是的,是嫉妒心理。也许在座的许多同学都曾有过嫉妒他人的心理体验或遭到过别人的嫉妒,那么,嫉妒给人带来的感觉轻松吗?愉快吗?----对,很不轻松,更谈不上愉快!嫉妒心理是一种消极的、不健康的心理,我们每个人都应该抑制并克服嫉妒心理,学会以一颗真诚和宽广的心去欣赏他人。 那么,克服嫉妒心理,学会欣赏他人----这就是我们今天的课题。 二、什么是嫉妒心理?(1分钟) 《心理学大词典》中对嫉妒的定义是:“与他人比较,发现自己在才能、名誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。”从本质上说,嫉妒是一种消极的、不健康的心理。 三、自我检测练习:你容易产生嫉妒心理吗?(1分钟) 那么了解了什么是嫉妒心理之后,我来问一下大家,你容易产生嫉妒心理吗?下面我们给自己做一个心理测试。(略) 四、嫉妒心理的危害 通过这个小测试,我们了解了各自的嫉妒程度。怎么样,是不是每个人都或多或少的会产生嫉妒心理呢?嫉妒心理这么普遍,那我们是不是就有了嫉妒他人的理由了呢?不是的,嫉妒心理害人害己,我们一定要学会抑制和克服它。 危害主要体现在以下方面: 1、影响情绪,危害身心健康。

人际交往案例分析

人际交往问题的心理辅导 一、心理案例: 小A与小B是某艺术院校大三的学生,同在一个宿舍生活。入学不久,两个人成了形影不离的好朋友。小A活泼开朗,小B性格内项,沉默寡言,小B逐渐觉得自己象一只丑小鸭,而小A却象一位美丽的公主,心理很不是滋味,她认为小A处处都比自己强,把风头占尽,时常以冷眼对小A。大学三年级,小A参加了学院组织的服装设计大赛,并得了一等奖,小B得知这一消息先是痛不欲生,而后妒火中烧,趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片,扔在小A的床上。小A发现后,不知道怎样对待小B,更想不通为什么她要遭受这样的对待? 二、分析问题解决方案: (1)原因分析 小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。引起这场悲剧的根源,关键是个字——嫉妒。 (2)解决方法 既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理,严重影响自己的身心健康,那么如何克服呢? 1.认清嫉妒的危害 就像前面所讲的那样,嫉妒的危害一是打击了别人,二也伤害并耽误了自己。遭到别人嫉妒的人自然是痛苦的,嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康,另一方面由于整日沉溺于对别人的嫉妒之

中,没有充沛的精力去思考如何提高自己,恰恰又继续耽误了自己的前途,一举多害。认清这些是走出嫉妒误区的第一步。 2.克服自私心理 嫉妒是个人心理结构中“我”的位置过于膨胀的具体表现。总怕别人比自己强,对自己不利。因此,要根除嫉妒心理,首先根除这种心态的“营养基础”——自私。只有驱除私心杂念开阔自己的心胸,才能正确地看待别人,悦纳自己,正如我们常说的“心底无私天地宽”。 3.正确认知 客观公正地评价别人,也要客观公正地评价自己。别人取得了成绩并不等于自己的失败。“人贵有自知之明”。强烈的进取心是人们成功的巨大动力,但冠军只有一个,尺有所短,寸有所长,一个人不可能事事都走在人前,争强好胜也不一定能超越别人。一个人只要客观地认识自己的优势和劣势,现实地衡量自己的才能,为自己找到一个恰当的位置,就可以避免嫉妒心理的产生。 4.将心比心 将心比心,这是老百姓常说的一句俗语,在心理学上叫“感情移入”。当嫉妒之火燃烧时,不妨设身处地地为对方着想,扪心自问,“假如我是对方又该如何呢?”运用心理移位法,可以让自己体验对方的情感,有利于理解别人,有利于抑制不良的心理状态的蔓延,这是避免嫉妒心理行为产生的有效办法之一。 5.提高自己 嫉妒的起因就是看不惯别人比自己强。如果能集中精力,不断地

心理案例分析

案例介绍 张某,男,15岁,初二学生。学习成绩中下,智力较好,曾是我校机器人小队的主要成员。性格倔强,自尊心强,有时又有自卑感,做事很情绪化,好表现自己,特别是在电脑方面。逆反心理十分严重,自我要求不严,做事随意性。常和父母、老师发生冲突、顶撞,有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评他时,他就会激动的眼睛直对着老师,一副不服气的样子,甚至还和老师顶嘴。 有一次,我在班级的电脑上整理些东西,他跑过来要帮我忙,我说不需要,他说了几句怪话走了,结果第二天我要他帮忙做事,他用一种敌视的眼光冷漠地回答我说:他做不到。又有一次在体育课上因没站姿又嘲笑人家被老师批评,结果当场与老师顶撞并与另一位同学离开了操场。 还有一次在家,因外婆说他拿了她的一百元钱而埋怨他,与外婆吵了起来,还骂了外婆,事后母亲知道了又狠狠地批评了他,结果他因此而几天不理母亲,并且在家不好好做功课。 案例分析 该生的行为一方面是是否观念不分,做事冲动,遇事缺乏理性的思考,另一方面也是青春期的一种表现,许多青春期的孩子对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批评、帮助理解为与自己过不去,认为伤害了自己,因而就会表现出严重的敌对倾向。 分析其原因主要有三个:一是家庭原因,父母离异,母亲把他从六个月一手带大,孩子也因为从小没有父亲而自卑,怕别人瞧不起他,而经常像刺猬一样竖起身上的刺来保护自己。而母亲也经常忙于工作,与孩子的沟通较少,遇事缺乏正确的处理方式。二是小学时参加机器人小队,得了不少奖,以此很自傲,很自以为是,而且没能正确的对待这些荣誉,助长了他的骄傲气焰。三是青少年特有的半幼稚半成熟的特点,使他看问题容易产生偏见,以为与老师、家长对着干很勇敢,是一种英雄行为,因而盲目反抗,拒绝一切批评。 辅导方法 1.与家长取得联系,让家长在家创造良好、民主的家庭环境,和孩子交朋友,多鼓励、表扬,少批评、责骂,合理对待孩子的需求,不挫伤他的自尊心,尊重他,信任他。抽时间带孩子到外面世界走走,让他感受一下大人的工作环境,对他进行理想教育,使他树立起自己的奋斗目标,并经常鼓励他为自己的目标而努力,使他在学习上有个明确的目标,特别是初三。同时也让他感受到亲人的关心,慢慢地消除他的对立情绪。 2.春风化雨,坚持疏导教育,教师要正确对待这类学生,避免直接批评,不要与他发生正面冲突,要注意保护他的自尊心,采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时,不要当着全班同学的面点他的名字,而是在与他个别交谈时动之以情,晓之以理,耐心帮助他分清是非,意识到自己的错误,并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系,让他接受你。张某这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的,要反复抓,抓反复,平时多留意观察他的情绪变化,经常与他交流、沟通,深入了解他的内心世界,帮助他解决青春期的烦恼

初中数学解题技巧:六种方法教你解决难题

初中数学解题技巧:六种方法教你解决难题 初中数学解题技巧:六种方法教你解决难题 1、配方法 所谓配方,就是把一个解析式利用恒等变形的方法,把其中的某些项配成一个或几个多项式正整数次幂的和形式。通过配方解决数学问题的方法叫配方法。其中,用的最多的是配成完全平方式。配方法是数学中一种重要的恒等变形的方法,它的应用十分非常广泛,在因式分解、化简根式、解方程、证明等式和不等式、求函数的极值和解析式等方面都经常用到它。 2、因式分解法 因式分解,就是把一个多项式化成几个整式乘积的形式。因式分解是恒等变形的基础,它作为数学的一个有力工具、一种数学方法在代数、几何、三角等的解题中起着重要的作用。因式分解的方法有许多,除中学课本上介绍的提取公因式法、公式法、分组分解法、十字相乘法等外,还有如利用拆项添项、求根分解、换元、待定系数等等。 3、换元法 换元法是数学中一个非常重要而且应用十分广泛的解题方法。我们通常把未知数或变数称为元,所谓换元法,就是在一个比较复杂的数学式子中,用新的变元去代替原式的一个部分或改造原来的式子,使它简化,使问题易于解决。 4、判别式法与韦达定理 一元二次方程ax2bxc=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别,△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程(组),解不等式,研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。 韦达定理除了已知一元二次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可以求根的对称函数,计论二次方程根的符号,解对称方程组,以及解一些有关二次曲线的问题等,都有非常广泛的应用。 5、待定系数法 在解数学问题时,若先判断所求的结果具有某种确定的形式,其中含有某些待定的

创新案例专题讲座 考试

创新案 例专题 讲座 考 试 一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 与国际著名的大型咨询顾问公司相比,中国咨询业最缺乏的是:() (A) 高度的职业责任心 (B) 整体全局思维能力 (C) 高水平的研发团队 (D) 自主创新精神和能力 [分值: 2. 以下人物中()是我国核武器理论研究工作的奠基者之一。 (A) 张钰哲 (B) 邓稼先 (C) 钱学森 (D) 高锟 [分值: 3. 顺德经验表明,政府机构改革必须建立在()基础上。 (A) 产权制度改革

(B) 三权分立 (C) 构建服务型政府 (D) 党政合署 4. 以下说法正确的是() (A) 低碳不等于贫困 (B) 发展低碳经济会限制高能耗产业的引进和发展 (C) 低碳经济成本很高 (D) 低碳是未来要做的事情,现在可以忽略 5. 在理论创新的过程中,除了综合的运用各种思维方式之外,还需要 具备() (A) 实践的经历 (B) 艰苦朴素的做风 (C) 吃苦耐劳的精神 (D) 相关的科学知识

6. 大成智慧学的灵魂是() (A) 系统科学 (B) 现代科学技术体系学 (C) 马克思主义哲学 (D) 思维科学 7. 环保产业是为了()而服务的产业。 (A) 生态化生产服务 (B) 和谐社会 (C) 人民利益 (D) 社会发展 8. 生态产业是以()为中心的产业。 (A) 自然-社会-经济 (B) 人与自然协调条发展

(C) 资源重复利用 (D) 投入最小化,利益最大化 9. 不但是经济增长的动因,而且是社会发展的源泉的是() (A) 改革 (B) 市场经济 (C) 人文思想 (D) 创新 10. ()堪称王国维文学批评的代表作,构筑了一个以境界为中心的文 艺理论体系。 (A) 人间词话 (B) 宋元戏曲考 (C) 殷周制度论 (D) 殷礼征义 [分值:

创新案例专题讲座考试分

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创新案例专题讲座考试73分 (一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 明确提出(),这正是目前我国许多地方政府机构和部门需要强化的 (A) 政府要限制人民权力 (B) 政府要保护人民权力 (C) 政府要为民谋利 (D) 政府不与民争利 [分值:1.0] 2. 能让一家公司真正通向伟大是() (A) 创新 (B) 责任 (C) 科技 (D) 质量 [分值:1.0] 3. 下列不属于对创新思维灵活性的表述的是:() (A) 成果的综合性

(B) 思维的主体性 (C) 思路的变通性 (D) 方法的多样性 [分值:1.0] 4. 国务院正式批准绕月探测工程立项后,工程领导小组将工程命名为: (A) 飞天工程 (B) 嫦娥工程 (C) 攀登计划 (D) 火炬计划 [分值:1.0] 5. 下列哪一位科学家建立了离散力学的基础?() (A) 李远志 (B) 李政道 (C) 朱棣文 (D) 杨振宁

[分值:1.0] 6. 王国维认为()是推动科学前进的一个契机。 (A) 新方法的应用 (B) 新材料的发现 (C) 新理论的创设 (D) 新观点的提出 [分值:1.0] 7. 重返月球目前又成为很多空间科技发达国家的重要活动目标,各主要 (A) 争夺空间霸权 (B) 研究地月空间环境 (C) 探测月壤特性 (D) 开发月球矿产和能源 [分值:1.0] 8. 爱因斯坦说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这句话 (A) 创新过程是从发现问题开始的

心理咨询实际案例分析【大学生心理咨询案例分析嫉妒】

心理咨询实际案例分析【大学生心理咨询案例分析嫉妒】大学生心理咨询案例分析 案例简介: 小A与小B是某艺术院校大三的学生,同在一个宿舍生活。入学不久,两个人成了形影不离的好朋友。A活泼开朗,小B性格内项,沉默寡言,小B逐渐觉得自己象一只丑小鸭,而小A却象一位美丽的公主,心理很不是滋味,她认为A处处都比自己强,把风头占尽,时常以冷眼对小A。大学三年级,小A参加了学院组织的服装设计大赛,并得了一等奖,小B得知这一消息先是痛不欲生,而后妒火中烧,趁小A不在宿舍之机将A的参赛作品撕成碎片,扔在小A的床上。小A 发现后,不知道怎样对待小B,更想不通为什么她要遭受这样的对待? [原因分析] 小A与小B从形影不离到反目为仇的变化令人十分惋惜。引起这场悲剧的根源,关键是个字——嫉妒。 [解决方法]

既然嫉妒心理是一种损人损己的病态心理,严重影响自己的身心健康,那么如何克服呢? 1.认清嫉妒的危害 如前所述,嫉妒的危害一是打击了别人,二也伤害了自己、贻误自己。遭到别人嫉妒的人自然是痛苦的,嫉妒别人的人一方面影响了自己的身心健康,另一方面由于整日沉溺与对别人的嫉妒之中,没有充沛的精力去思考如何提高自己,恰恰有继续延误了自己的前途,一举多害。认清这些是走出嫉妒误区的第一步。 2.克服自私心理 嫉妒是个人心理结构中“我”的位置过于膨胀的具体表现。总怕别人比自己强,对自己不利。因此,要根除嫉妒心理,首先根除这种心态的“营养基”——自私。只有驱除私心杂念拓宽自己的心胸,才能正确地看待别人,悦纳自己,机常说的“心底无私天地宽”。 3.正确认知 客观公正地评价别人,也要客观公正地评价自己。别人取得了成绩并不等于自己的失败。“人贵有自知之明”。强烈的进取心是人们

5种方法教你解决电脑卡

电脑卡?开机慢?手把手教你解决 电脑卡?开机慢?手把手教你解决 电脑在使用一段时间过后,会变得异常卡顿,打开运行程序慢、开机时间变长,这是因为在使用过程中产生了大量垃圾文件,同时磁盘磨损加大,等等一系列问题,从而电脑卡、开机慢、运行不给力。那么怎样提高运行速度呢,浅层次的我们可以清理垃圾,整理磁盘碎片,禁止一些不必要的开机项,这样电脑运行速度会相对有所提升,根本的解决措施就是还原系统,或者重装系统。本次教程,小编主要是教大家通过文件批处理清理垃圾、整理磁盘碎片等方式提升电脑运行速度,订阅小编头条号,近期会推出简单重装系统教程,人人都可以学会的简单装系统教程,敬请关注。 1、清理磁盘空间 打开计算机—点住C盘右击—选择属性—点击磁盘清理—等待一会—确定清理

2、整理磁盘碎片 打开计算机—点住C盘右击—选择属性—工具—立即进行碎片整理(如果提示有计划整理程序,选择删除设置)—选中C盘点击磁盘碎片整理,然后依次点击D/F/E,这个是可以同时进行的—等待整理完成即可(时间有点长,耐心等待) 整理碎片后第一次开机时间会加长,以后就会相对提速的。

3、利用文件批处理清理垃圾(高效深度清理) 通过批处理文件整顿电脑,可以高效清理磁盘垃圾和系统垃圾文件,不会对系统本身造成破坏,如果360提示安全问题允许即可,请大家放心使用。双击打开文件即可自动清理垃圾。

4、减少开机时间 这个用到360安全卫士或者腾讯安全管家,这里以360为例,打开后找到优化加速,选择启动项,然后把“隐藏已禁止的启动项目”打钩(方便我们查找),在启动项、计划任务、系统关键服务这一栏,每一个都看一下,然后我们根据禁止率选择是否禁止启动,一般超过50%的禁止率我们肯定可以禁止启动的。像QQ、腾讯视频、酷狗、迅雷等这些我们日常使用的软件我们一定要禁止启动,否则会大大拖慢开机时间的。另外像打印机服务、蓝牙等这些我们用不到的也可以禁止启动。如果自己不清楚是否能禁止可以在百度搜索一下,不要随意禁止系统关键服务,以防电脑不能正常开机。

常州市创新案例继续教育题库答案CL

考试时间: 2011 22:00-23:30 当前时间: 2011 22:42:56 星期一 考生:CL 离考试结束还有45分钟 << 创新案例专题讲座考试 (一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. ()堪称王国维文学批评的代表作,构筑了一个以境界为中心的文艺理论体系。 A (A) 人间词话 (B) 宋元戏曲考 (C) 殷周制度论 (D) 殷礼征义 2. 等级权力控制是以()为特征。A (A) 等级 (B) 金钱 (C) 权力 (D) 制度+控制 3. 创新型国家创新投入与产出都比较高,自主创新能力比较强,国家对外技术依存度一般低于()C (A) 10% (B) 20% (C) 30% (D) 40% 4. 下列关于基线风险评估的特点说法不正确的是:() B (A) 经济有效 (B) 准确细致 (C) 周期较短 (D) 操作简单 5. 下列不属于生产性服务业的是()B (A) 金融业 (B) 餐饮业 (C) 物流业 (D) 交通运输业 6. 科学认识的形成和发展过程中,理论创新是以()为主线的。 A (A) 问题 (B) 经验 (C) 权威的意见 (D) 知识 7. 智力激励会的人数以()为宜。B (A) 2~4人 (B) 5~10人 (C) 8~12人 (D) 20人以上 8. 科技特派员制度宁夏模式实行的“三线推进”不包括:()D (A) 政府一条线 (B) 社会一条线 (C) 市场一条线 (D) 农户一条线 9. 网络经济环境下,社会各行业在经营管理中遇到许多新难题,()是解决问题的根本。C (A) 本土化的咨询服务理论 (B) 规模化的咨询服务组织 (C) 职业性的思维能力 (D) 高度的职业责任心 10. 以下哪种创新方式跟其他不是一类()A (A) 合作创新 (B) 原始性创新 (C) 再次创新 (D) 整合创新 11. 1976年丁肇中因为发现()而获得了诺贝尔物理学奖。D (A) 宇称不守恒 (B) 离子束方法

心理调适案例

“认识你自己”——走出思维怪圈 2000 年 3 月 17 日,陕西省府谷县田家寨学校发生了一起“煤气中毒”事故,同宿舍的两名女教师双双“中毒”,一名送到当地医院已证实死亡;另一名一直昏迷不醒,县城医院的医生全力抢救……“中毒”事件中的死者叫田朝霞,22 岁,是这所九年制学校的代课教师兼某班班主任;“昏迷不醒”的叫郝美奋, 25岁,也是该校某班的代课教师。两人都是去年才从师范学校毕业分配到这所学校当老师的,同住在一间宿舍里,平时关系很好,同事们都说,她俩好得连上厕所都形影不离。2000年 3 月 19 日,事发后第三天,一条惊人的消息在府谷县城传开:因“煤气中毒”一直“昏迷不醒”的女教师郝美奋,被府谷县公安局刑事拘留。因为,有证据证明,郝美奋这位看上去非常弱小的女教师,正是致使同室好友死亡的最大犯罪嫌疑人!记者在调查采访后得到的结论是:由自卑导致的嫉妒和心理变态,是这起凶杀案的真正原因。郝美奋性格内向,不善交际,很少参加集体活动,也很少和他人来往,常常少言寡语,没有生气。在热情奔放的田朝霞看来,郝美奋缺少生活情趣。曾经开玩笑地对郝美奋说过:“你这样活着,还不如上五台山当尼姑去!”天性率直的田朝霞丝毫没有意识到,她无意中说出的这句话像锋利的刀子,直接捅到了郝美奋的痛处。她没把田的这句话当玩笑看待,她认为,这是田对自己最大的侮辱和蔑视。在学校,田朝霞不仅人长得比郝漂亮,工作表现也要比郝美奋出色。尤其是在教学业务方面,田朝霞常常是表扬的对象,而郝美奋却恰恰相反,常常是差的典型。时间不长,郝美奋就被这种强烈的对比搞得近乎崩溃。从未从工作中体会过成功的郝美奋,几乎畏惧上讲台。据说,有一次上级教育部门的人来校听课,郝美奋为了不让人旁听自己的课,竟然害怕的“得了病”。郝美奋讲话声音很低,讲课时学生听不见,为此,不止一次受到过学校的批评。记者在采访时了解到,案发前,由郝、田共同代课的那个班曾经开了一次班会( 两人都在场 ),会上,学生们大大赞扬了一番田朝霞老师,却毫不客气地当面对郝美奋老师提了许多意见……这一次,郝美奋彻底崩溃了!评析要点: 一、问题表现从这个案例可以看出,郝美奋对自我的评价偏低, 主要表现在: 1.总感觉自己的能力、才智不如别人,什么都比别人差,做什

冲突处理的5种方式

冲突处理的5种方式 我们有五种选择,回避、迁让、竞争、妥协和合作。 1.回避策略 特点是不合作,不武断,忽略或者放过问题,否认问题的存在。采用回避策略的理由是分歧太大或太小,难以解决;解决分歧也许会破坏关系或者产生更严重的问题。 使用回避策略的时机: a.解决冲突带来的损失大于带来的利益; b.双方情绪比较激动的时候; c.为获取更多信息比立即决定更有效。 2.迁就策略 这种策略往往受到欢迎,但是同时也被认为是软弱的表现,其特点是宽容,为了合作,不惜牺牲个人目标。采用迁就策略的理由是一件事情不值得冒险去破坏关系或者造成不和谐。 使用迁就策略的时机: a.认为自己错了; b.这件事情对别人更具重要性; c.为将来重要的事情或个人信誉打下基础; d.当和谐比相互竞争或者分裂更重要; e.帮助员工发展,允许他们在错误中吸取教训。

3.竞争策略 用“竞争”方式处理冲突时,双方各站在自己的利益上思考问题,各部想让,一定要分出个胜负、是非曲直来。 特征是:正面冲突,直接发生争论、争吵,或其他形式的对抗;冲突双方在冲突中都寻找自我利益而不考虑对他人的影响;竞争的双方都试图以牺牲他人的利益为代价来达到自己的目的,为了争赢而不顾冲突带来的后果。 使用竞争策略的时机: a.当处于紧急情况下,需要迅速果断的做出决策并要及时采取行动; b.在公司至关重要的事情或利益上,你明确知道自己是正确的情况下 4.妥协策略 妥协策略就是双方各让一步,不能追寻十全十美,但是有总比没有强,所以双方都放弃某些东西,共同分享利益。 特征:这种策略比较适用于非原则性的问题。妥协策略的特点是没有明显的输家和赢家,到达中等程度的合作。 使用妥协策略的时机: a.目标的重要性处于中等程度; b.双方势均力敌; c.面对时间压力; d.协作与竞争方法失败后的预备措施。 5.合作策略 合作策略就是双方互惠互利,是一个双赢的策略。这种策略通常是非常受欢迎,缺点是耗时长,而且不适用于解决思想方面的冲突。

(完整版)心理健康讲座讲稿

心理健康讲座讲稿 篇一:小学心理健康讲座稿_八篇 心理健康讲座稿(一) 一、怎样克服厌学的心理 同学们好!有的同学向我提出对学习不感兴趣怎么办?今天我们来共同探讨一下如何解决厌学的心理。 厌学的心理是怎样产生的呢?分析一下原因是什么呢?我想可能是由于对学习不感兴趣长时间知识的欠缺,学不会;再一个原因是胸无目标学习目的不够明。 解决的办法应从以下几方面入手: 第一、做一下自我分析。即分析自己的学习特点和学习现状。 第二、要确定学习目标。从小树立远达理想,周总理曾说过:“为中华之崛起而读书”。毛泽东为了锻炼自己的毅志他特意到人多的地方看书。我们要心中有祖国,要为祖国而学习。大目标确定之后,我们从眼前做起;实施小步目标,目标要适当、明确、具体,上好每一节课,写好每天作业,学好每一单元的知识。做到不懂就问,学过的知识要及时温故,有的同学说自己太笨,那我们就“笨鸟先飞”,每天坚持预习第二天要学的知识,把自己没看懂的地方画出来,第二天,带着问题听课,认真听课,预习时懂了的地方积极发言,不懂的地方集中注意力认真听,直到弄懂为止。先复习后做作业,做作业之前先复习今天学的内容,总结出重点,然后再做作业。形成自我检查学习的效

果的习惯,克服马虎的习惯。 学习要循序渐进,不能求之过急,还要不断总结经验教训,功夫不负有心人,只要你用心去学了,那么,老师相信你们一定会取得好的学习成绩的。 二、怎样克服考试焦虑的心理 同学们大家好!我们今天共同探讨一下如何克服考试焦虑的心理问题。 有的同学说:“我一考试不是丢题,就是落题,大家都叫我‘小马虎’。”有的同学说:“考前我总是感到害怕和不安,甚至失眠。”有的同学说:“考试时,如果遇到自己没有复习过的题目,就抓住不放,冥思苦想,耗费了大量的时间,有时甚至会做的题目都来不及做了。”这些现象都是因为紧张,焦虑的心理造成的。那么,我们如何克服考试焦虑的心理呢? 1、做好考前准备,如文具、草纸、垫板等。 2、遵守答卷要求,认真听监考老师的说明。 3、通读试卷,认真审题,不丢题,落题。 另外,要正确看待考试,减轻心理压力。平日努力学习,加强对基础知识和基本技能的掌握。进行积极的自我暗示,增强自信。考前一两周可适当做些放松训练。 考试其实就是为了检验我们学习中还存在着哪些不足的地方,做到及时反馈,及时查缺补漏。

《克服嫉妒心理,学会尊重他人》教案

《克服嫉妒心理,学会尊重他人》心理健康教育教案 阳湖镇中心小学朱凤娟 一、教学背景 在社会生活中,人人都渴望受到尊重。但现实中,却常有一些不尊重别人的现象发生。比如,人群中,普遍存在着因他人的成绩、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理,影响人与人之间的感情,更使自己疲惫不堪,学生中,这种现象十分常见。 二、教学目的 1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态,认识到由于嫉妒而产生的不良后果。 2、正确认识自己的这种状态,学习如何避免和克服嫉妒。 3、使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。 三、教学准备 1、以不署名的方式,让学生根据自己生活中的体会,把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。 2、确定扮演角色,并进行小品《无名之火》的排练。 3、黑板上写“克服嫉妒心理,学会尊重他人”几个大字。 4、讲清活动目的。 四、教学步骤 1、摆现象 (以小品的形式,创设情境。)

小品《无名之火》 剧情: 双休日,六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接;杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏,刘玲婉言谢绝;刘玲和爸爸一起外出,在大门口看到杨阿姨家新买的汽车,刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有?” 学校里,刘玲和张丽这对好朋友,正在研究一道物理难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分,成绩不如张丽的刘玲一反常态,下课后拒绝和张丽一起跳绳;放学不和张丽一起走;班里选班长,张丽是两名候选人之一,刘玲却故意选了另外那名同学(本来她是要选张丽的) 2、查根源 (以问题来引发思考。) (1)刘玲为什么会产生这种行为呢? (因为她家没有杨阿姨家富裕,她的成绩没有张丽好,所以产生了“嫉妒”) (2)定义“嫉妒” “嫉妒”是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较,看到别人某一方面比自己好,自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心,并达到了恼怒于他人的程度。 3、论危害

常州创新案例专题讲座考试试卷(六)

创新案例专题讲座 考试 一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确 1. 自主创新是指() (A) 创新主体依赖自身的能力和所拥有的资源进行的创新活动 (B) 不同创新主体合作推动创新的创新组织形式 (C) 国家组织的创新活动 (D) 在率先创新的示范影响和利益诱导下,创新主体通过合法方式引进创新成果并进行改进 [分值:2. 有人按量创造原理,将通用的创造技法分为6类,并列了18种创造技法,下列不属于同一类的是:() (A) 智力激励法 (B) 最优选择创造法 (C) 中山正和法 (D) 思考树协调选择法 [分值:3. 列举法是一种基于分析--比较--集中过程的创新技法,下列不属于列举法的是:()

(A) 希望点列举法 (B) 特性列举法 (C) 缺点列举法 (D) “TRIZ”列举法 [分值: 4. 下列哪一位科学家建立了离散力学的基础?() (A) 李远志 (B) 李政道 (C) 朱棣文 (D) 杨振宁 [分值: 5. 指贯穿品牌建设和传播过程的创新性思想与行为即为() (A) 文化 (B) 感性 (C) 人文 (D) 创意

[分值: 6. 王永志通过()解决了火箭射程不远的问题。 (A) 减少燃料重量 (B) 增加燃料重量 (C) 减小火箭重量 (D) 增加火箭重量 [分值: 7. 我国博士后制度的重要创新在于()。 (A) 学科、项目、企业博士后定位明确 (B) 分级分类管理 (C) 培养与使用相结合 (D) 配套制度完善 [分值: 8. 动漫产业,是以()为核心的。 (A) 文化 (B) 感性

(C) 人文 (D) 创意 [分值: 9. 下列不属于生产性服务业的是() (A) 金融业 (B) 餐饮业 (C) 物流业 (D) 交通运输业 [分值: 10. ()堪称王国维文学批评的代表作,构筑了一个以境界为中心的文 艺理论体系。 (A) 人间词话 (B) 宋元戏曲考 (C) 殷周制度论 (D) 殷礼征义 [分值:

【如何走出嫉妒心理】嫉妒心理怎么产生的

【如何走出嫉妒心理】嫉妒心理怎么产生的 *导读:如何走出嫉妒心理?嫉妒心理是青少年很常见的一种心理状态,当他们产生了这种嫉妒的心理之后,会有很多不良的影响!青少年如何走出嫉妒心理,还心灵一个纯净的天空呢? 青少年时期是人生成长最为关键的时期,但也是心理问题凸显的时期,青少年往往会因为别人占有比自己较为优越的条件或者喜欢的东西被别人获得,从而心生嫉妒,却又不知道该如何走出此时的嫉妒心理。 *一、嫉妒心理 嫉妒心理是指自己以外的人获得了比自己更为优越的地位、荣誉,或是自己宝贵的物,钟情的人被别人掠取或将被掠取时而产生的情感。由于这种情感深藏于心中,经过内心的加热,发酵或膨胀,最后会以歪曲的形态爆发出来。嫉妒是一种包含抱怨、

憎恨成份的激烈情感,是一种想保住自己的优势地位而极力排斥、贬低别人的心理倾向。 *二、嫉妒心理的特征 *(1)明显的对抗性 古希腊斯葛多派的哲学家认为:嫉妒是对别人幸运的一种烦恼。嫉妒心理的对抗特征具有明显的攻击性,其攻击目的在于颠倒被攻击者的形象。甚至本关关系密切,由于嫉妒使道德天平倾倒。往往不看别人的优点、长处,而总是挑剔别人的毛病,甚至不惜颠倒黑白,弄虚作假。 *(2)明确的指向性

嫉妒心理的指向性往往产生于同一时代、同一部门的同一水平的人中间,主要是因为嫉妒心理是一种以极端自私为核心的绝对平均主义者。因为曾经平起平坐过,或是曾经不如自己过,如今成了能干者,使嫉妒者抵触和对抗。 *(3)不断发展的发泄性 一般说来,除了轻微的嫉妒仅表现为内心的怨恨而不付诸行为外,极大多数的嫉妒心理都伴随着发泄性行为。主要有三种方式;一种是言语上的冷嘲热讽,一种是行为上的冷淡,疏远被嫉妒者,一是具体行为,或是攻击性强的行为。 *(4)不易察觉的伪装性 由于社会道德的威力,嫉妒心理被大多数人所不齿,使嫉妒心理一般都不愿直接地表露出来,千方百计的伪装,企图使人不易察觉。如本来是嫉妒某人的某一方面,却不敢直言,故意拐弯

常州市创新案例专题讲座(79分卷)

创新案例专题讲座考试 一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个 1. 陶行知继承和发扬了杜威的“学校即社会” 的理论,提出了()的主张。 (A) 社会即社会 (B) 社会即学校 (C) 学校即学校 (D) 自然即学校 [分值: 2. 村委会选举制度实现了()的统一。 (A) 物质文明和精神文明 (B) 经济和政治 (C) 发展和稳定 (D) 稳定和活力 [分值: 3. 崔琦,美籍华裔物理学家,()年诺贝尔物理 学奖获得者。

(A) 1949 (B) 1957 (C) 2007 (D) 1998 4. 列举法是一种基于分析--比较--集中过程的 创新技法,下列不属于列举法的是:() (A) 希望点列举法 (B) 特性列举法 (C) 缺点列举法 (D) “TRIZ”列举法 5. 国务院正式批准绕月探测工程立项后,工程领 导小组将工程命名为:() (A) 飞天工程 (B) 嫦娥工程 (C) 攀登计划 (D) 火炬计划

[分值:6. 理论创新过程中必须综合运用辩证思维、批判性思维和逻辑思维,其中批判性思维是:() (A) 立场和观点 (B) 基础 (C) 必要工具 (D) 源泉和动力 [分值:7. 股份制的基本特征是() (A) 生产力的所有权与使用权分离 (B) 生产要素的所有权与使用权分 离 (C) 企业所有权与经营权的分离 (D) 从社会获取资金 [分值:8. 科技特派员制度宁夏模式实行的“三线推进”不包括:() (A) 政府一条线

(B) 社会一条线 (C) 市场一条线 (D) 农户一条线 9. 纳米科技是以1-100NM尺度的物质或结构为研 究对象的一门新兴学科。一纳米等于()米。 (A) 百万分之一 (B) 千万分之一 (C) 亿万分之一 (D) 十亿分之一 10. 特许经营,指特许经营权拥有者允许被特许 经营者()其名称,商标、专有技术、产品 及运作管理经验等从事经营活动的商业经营 模式。 (A) 有偿使用 (B) 无偿使用 (C) 租借 (D) 部分收购

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