幼儿园小班低结构建构游戏活动案例

幼儿园小班低结构建构游戏案例

一、游戏经验背景：

班级收集了许多卷筒纸的纸筒心，打算用在美工区给孩子们做手工用，比如：做笔筒、蝴蝶身体、望远镜等。因为有全体家长协助收集，筒心越堆越多。班级平日里孩子们玩的都是购买的玩具材料，但生活中其实更多见的是包装废弃物，为了物尽其用，那就在变废为宝之前先让孩子们先玩玩吧！

二、游戏活动目标：

1、激发幼儿想象力，自由建构某一物品或者某一生活场景。

2、感知生活中的小物件也有大用处。

三、游戏活动准备：

1、收集许多卷筒纸的纸筒心

2、对卷筒纸筒心能做手工用品有过体验

四、游戏活动过程：

1、教师引言激发幼儿兴趣

教师：“孩子们家里的卷筒纸用完了纸筒心还有用吗？你们家或者你用纸筒心做过什么？”

2、鼓励幼儿用纸筒心玩建构游戏

（1）幼儿随意摆弄纸筒心，教师观察引导。

（2）教师根据幼儿玩的方向给予激发、指导。

3、幼儿介绍建构作品，教师及时评价。

五、游戏活动观察及指导：

刚开始活动时幼儿都是无意识乱搭建的。琪琪把筒心平放，一个接一个排了一串，我问你搭什么？她支支吾吾说不出来。我请小朋友们看看像什么？业业说像水管，琪琪来了精神说自己就是要搭水管。于是我就势引导说：“水管子一般都是埋在墙里的，有的不埋墙里也

是会挨着墙边，因为这样才便于把水管不断地分叉引入千家万户。”

业业也来了兴趣说要和琪琪一起搭，我成功地把两个好动的孩子，分散到建构区的四周去搭工程浩大的水管子去了。

阳阳把筒心堆了一堆，我问他是什么，他说是小山，我请同样在乱玩的小葛过来，试试小山还可以怎么搭，可是他也随意把筒心推做一对。我只好说老师也来试试，于是我把四个筒心一个挨着一个平放，然后在第二层又一个挨着一个卡在第一层四个的中间放了三个，在第第三层如此放二个，这时小葛迫不及待地抢着在第四层中间放了一个。看到小葛懂得了这种搭建方法，我启发地问：“你俩能把这座山搭得

更大吗？”他们又没说话，我鼓励地说：“搭建试试吧！”活动结束时他们搭建了大小不一的许多座山。

小宇平日是个想象力丰富的孩子，我看到他把筒心立放，围成四四方方的一间，他告诉我是他的房间。我说那爸爸妈妈的房间呢、客厅呢、厨房呢、卫生间呢？他说还没搭，那就加油喔！孩子瞬间有了目标，专注地建构起他的家来。

六、游戏活动反思：

1、第一次在建构区提供低结构材料给幼儿操作，幼儿一时会不知所措，但是在教师的引导下孩子好奇、爱玩、肆意想象的天性一触即发。

2、低结构活动对于教师挑战更大，教师需要不断地观察、研究孩子，才能更好地引导孩子。

3、之前忽略了低结构活动的意义，以后应该注重高、低结构的合理运用，互相交融。