2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春有格同步练习新人教版

2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明

第2框青春有格同步练习新人教版

一、基础训练

知识点1、行己有耻

1．“行已有耻”是一句古话，意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。对此，我们应该 ( )①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②判断是非善恶，明确行为选择的理由③树立底线意识，触碰道德和法律底线的事情不做④知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为A．①③④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④

2．英国哲学家卡莱尔说：“羞耻心是所有品德的源泉。”可见，羞耻心对一个人是多么的重要。在以下几位同学的行为表现中，有羞耻心的是 ( )

A．小明弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情

B．小玲在书法大赛中发挥失常而失利，她认为自己辜负了老师和同学的期望，感到十分内疚C．身为英语课代表的小刚，在这次的英语测验中没考好，受到老师的批评，他认为老师不给自己颜面，心里很不服气

D．小亮的家境贫困，但为不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服

3．《西安日报》有文章指出：“修身”从“知耻”开始。知耻，意味着 ( )

①能够自我认识，自我反省②能够通过自我反省来自我否定和纠正③能够纠正自己、完善自己④能够不做错事

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

知识点2、止于至善

4．下面漫画《睁眼瞎》告诉我们 ( )

A．部分人视力不好，没看到有人需要座位

B．乘车人人都有票，没必要为别人让座

C．凡事都有个顺序，不让座儿也是正常的

D．应该学会关心他人，乐于助人，与人为善

5．有位哲人说：“天使和魔鬼只在一步之遥，善与恶只在一念之间。”下列做法你认为是“善”的一面的是 ( )

A．同学要抄袭你的试卷——立即给他

B．看到水龙头滴水——报告老师

C．发现有人抢劫一一及时报警

D．买到假冒伪劣商品——自认倒霉

二、能力提升

知识点1、行己有耻

1．孟子说过：“人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。”这告诫我们 ( )

①做人不可以有耻辱感，耻辱感会让我们丧失自信心和自尊心

②做人应“行己有耻”，凡自己认为可耻的就不去做

③知耻就会失去自尊，“人有耻，则能有所不为”

④不知耻是可耻的，我们要知廉耻，懂荣辱

A．①② B．②③ C．②④ D．①④

2．针对漫画《素质?素质!》中时髦女士的言行，我们应这样告诉她 ( )

①“行己有耻”，我们要知廉耻，懂荣辱

②要有知耻之心，提高辨别“耻”的能力

③“羞恶之心，义之端也”

④要尊重他人劳动，尊重他人就是尊重自己

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

知识点2、止于至善

3．下列行为不能体现“止于至善”的是 ( )

A．老李为人热情，经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难

B．小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄

C．某市出租车司机自发组成“爱心车队”，免费接送孤寡老人、残疾人

D．某地发生7．8级地震，人们纷纷为该地捐款救灾

4．“止于至善”是一种“风送花香红满地，雨滋春树碧连天”的纯洁；“止于至善”是一种“七尺之躯搏长空，信念何重身何轻”的奉献。“止于至善”者白日为善，夜来省己，心如明镜……

结合材料，运用所学知识，思考下列问题：

(1)谈谈你对“止于至善”的理解。

(2)我们应该有自己的格调，有“至善”的追求。怎么才能做一个至善之人?

三、经典考题

1．(海南琼海期末改编)万泉河畔上的“竹竿老头”魏文贤，十多年来义务坚守万泉河大坝，用竹竿救了上百名溺水者，他的生命之花灿烂绽放：魏爷爷的生命之花灿烂绽放是因为 ( ) A．他有“至善”的追求和行为

B．他是一位七旬老人

C．他的生命更加宝贵

D．他是一位名人

2．(河南洛阳孟津期末)(多选)在公交车上给老人、孕妇让座，护送小学生或盲人过马路，主动为灾区群众捐款捐物，自愿给急救病人献血……这些都是小事，看似微不足道，却闪烁着“至善”的光辉，体现着人生的价值。这告诉我们 ( )

A．为他人开一朵花，赠人玫瑰，手留余香

B．一旦有困难，必须马上寻求他人的帮助

C．积少成多，积善成德，我们的人生会更精彩

D．生活中的小事最能体现人生价值

3．(湖南常德中考改编)莲花中学各年级每年都组织一些师生参加。学雷锋”等社会实践活动。这告诉我们 ( )

A．学雷锋活动只适合在学校举行

B．融入公共生活，参加公益活动是“止于至善”的实践活动

C．只有莲花中学每年举行了学雷锋的社会实践活动

D．莲花中学的师生对学雷锋活动的热情最高

4．(江苏苏州中考)判断下列说法是否正确，正确的在题后括号内写“A”，错误的在题后括号内写“B”。

中国古语“人无耻，无以立”，这告诫我们做人不可以有耻辱感。 ( )

5．(湖南长沙中考)判断下列说法是否正确，正确的在题后括号内写“T”，错误的在题后括号内与“F”。

知耻，是自尊的重要表现。 ( )

6．(山东济宁中考)品读人生经典20世纪60年代，加拿大工学院的毕业生在设计桥梁的时候，由于计算不精确，致使完工后的桥梁倒塌，造成巨大的经济损失，也使这所学校蒙受了巨大的耻辱。校方为了让学生汲取教训，花重金买下了这座桥梁的钢铁，做成了一个个戒指，名为“耻辱戒指”。每位学生毕业时都会得到这样一枚戒指，戴在手上。

长期以来，这枚“耻辱戒指”始终戴在所有加拿大工学院毕业生的手上，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力。他们谨记“耻辱戒指”的教训，对工作一丝不苟，兢兢业业，取得了许多非凡的成就，为学校争得了无数荣誉，赢得了社会的赞誉和尊重。一枚小小的“耻辱戒指”给加拿大工学院的毕业生们带来了什么?结合材料，分析他们为什么赢得了社会的赞誉和尊重?(8分) 7．下面是某校七年级(1)班学生阳阳的日记，运用所学知识，思考并回答下列问题。

(1)如果你是老师，你准备如何解答阳阳的疑问?

(2)“勿以善小而不为。”在学习生活中，你做过哪些“善举”?试举两例。

参考答案

一、基础训练

1．C

解析：本题主要考查学生对教材知识的理解，①②③④说法均正确，故选C。

2．B

解析：本题考查有关羞耻心的知识。A项是小明不诚实的表现；C项是小刚虚荣和不谦虚的表现；D项是小亮虚荣心强的表现，均与题干要求不符。答案为B。

3．D

解析：本题考查学生对知耻的理解和认识。知耻的人能够在自己犯了错误之后，反省自己，纠正自己。④说法错误，排除含有④的选项，答案为D。

4．D

解析：漫画中不让座儿的年轻人缺乏善良和助人的良好美德，是会受到道德谴责的，A、B、C

三项说法均错误，排除。

5．C

解析：A中做法助长了抄袭之风，是弄虚作假的表现；B中应当立即关紧水龙头，身体力行，而不是报告老师；D中自认倒霉的做法是法律意识、维权意识淡薄的表现，均与正义、善良的行为不符。只有C中做法是正义的行为，符合“善”的标准。

二、能力提升

1．C

解析：正确理解孟子名言的寓意是解题的关键。这句名言告诉我们，人不能没有羞耻心，我们要知廉耻，懂荣辱。①③说法错误；③④说法正确。故选C。

2．D

解析：漫画中的时髦女士在公共场所乱扔垃圾是不尊重他人劳动的表现；漫画中时髦女士的话是不知廉耻，不懂荣辱的表现，没有做到“行已有耻”，①②③④都正确。故选D。

3．B

解析：“止于至善”在于使人的美德得以彰显，在于使人达到完美的境界。A、C、D是“止于至善”的表现；B不能体现“止于至善”。故选B。

4．(1)①“止于至善”是人的一种精神境界，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界；②“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

(2)①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。“日省其身，有则改之，无则加勉”。

解析：本题考查学生对“止于至善”的理解和践行。第(1)问。要求学生结合教材知识，回答出“止于至善”的内涵。第(2)问。学生结合教材知识从从小事做起、自我省察、见贤思齐三个方面进行回答。

三、经典考题

1．A

解析：“竹竿老头”魏文贤的行为是使自己的生命达到完美的境界的表现，是追求“至善”的表现，故选A。

2．AC

解析：生活中的小事也是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，也可以积少成多，积善成德，最终达到“至善”的境界，A、C是对材料的正确认识。B是自私的表现，也不利于培养自己解决困难的能力。D说法错误，小事能体现人生价值，但不是“最能体现”，人生价值与事情大小没有关系。故选A、C。

3．B

解析：B是对莲花中学组织“学雷锋”活动的正确认识；A、C、D是错误认识。故选B。

4．B

解析：正确理解这句古语的意思是解题的关键。这句古语的意思是做人不可以没有耻辱感。

5．T

解析：唯有知耻，才能有自尊。知耻是自尊的重要表现。

6．(1)自尊(行己有耻)。

（2）①他们谨记“耻辱戒指”的教训，知廉耻，懂荣辱；②他们对工作一丝不苟，兢兢业业，积极向上；③他们能够真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇，赢得了社会的赞誉和尊重。

解析：第一小问，题干中加拿大工学院为了让学生吸取教训，给每个毕业生发“耻辱戒指”，让他们谨记教训，对待工作严谨认真，从而取得非凡成就，赢得社会的尊重，给他们带来自尊。第二小问，考查的是他们赢得社会的赞誉和尊重的原因，结合材料，“耻辱戒指”成为他们工作严谨认真的不懈动力，他们谨记“耻辱戒指”的教训，说明他们能够吸取教训，做到知荣辱，自尊自爱。对待工作一丝不苟，说明他们工作认真，积极向上，用行动证明自己。他们取得了许多非凡的成就，也能够为学校争光，同时能够得到社会的称赞。学生综合上述结论作答即可。

7．(1)①“止于至善”的内涵：在于使人的美德得以彰显：在于使人达到完美的境界；是一种向往美好、永不言弃的精神状态。②“止于至善”要求：从点滴小事做起，积少成多，积善成德；

向榜样学习，反省自己，端正自己的行为；等等。

(2)参加义务植树活动；向居民宣传防火、环保等知识；为灾区捐款捐物；参加志愿者活动；扶

老人、盲人过马路；给老人、妇女让座；帮助生活、学习困难的同学；等等。

解析：本题考查“止于至善”的相关知识。“日行一善”，多做“善事”，把自己的思想和品行端正就是“止于至善”的实践过程。第(1)问，学生从“止于至善”的内涵和要求两个方面回答即可；

第(2)问，学生写出自己所做的有利于他人和社会的公益活动或行为即可。

2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框

青春有格教案新人教版

【教学目标】

1.知识目标：正确认识和了解“行己有耻”与“止于至善”的含义和要求。

2.能力目标：增强对“行己有耻”和“止于至善”的理解能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观目标：培养自己的道德情感和对传统思想文化的热爱之情，形成热爱、珍惜青春生命的情感。

【教学重点】

做到“行己有耻”的要求。

【教学难点】

“止于至善”的重要性。

【教学过程】

一、新闻播放导入新课

【多媒体播放】视频——五问“毒跑道”事件：

早有预警为何堵不住漏洞？从新疆到东北，从内蒙古

到深圳，近两年来，校园“毒跑道”事件层出不穷，学生

家长怒发冲冠……集中爆发的校园“毒跑道”事件已经成

为一个全国性事件，而其产生的根源之复杂、持续时间之长、涉及地域之广、带来危害之大可能超乎想象。

记者调查发现，“毒操场”“毒跑道”之所以一路“绿灯”查不出来，其背后是劣质产品盛行、低价中标、违规施工、标准缺失、验收不严，相关环节的监管形同虚设。

教师点拨：“毒跑道”严重危害师生的生命健康安全，拷问着社会的诚信道德。在社会生活中诸如此类的事件频发，和谐社会的建设还任重而道远。现实生活中，最起码的社会规则需要我们一起遵守，一些基本的界限要求我们不能逾越。《青春有格》，青春年少的我们同样需要遵守规则和秩序，追求“行己有耻”，“止于至善”。

二、探究新知

(一)行己有耻

活动一：阅读感悟、探究与分享～知耻故事(教材P28)

【多媒体呈现】

(1)耻辱之戒

在加拿大，有一所大学，久负盛名，在国际上也是声名远播，那就是加拿大工学院。

一次加拿大政府将国内一座大型桥梁的设计工作交给了一名毕业于该所大学的工程师来完成。但是，由于这名工程师一时大意，计算不够精确，设计上出现了严重失误，致使桥梁在交付使用后不久就发生垮塌，造成多人溺水的重大安全事故。事件不但给加拿大政府造成了巨大的经济损失，也使这所大学的声誉降到了冰点。

为了牢记这个惨痛的教训，这所大学不惜花费重金，买下了建造这座桥梁的所有钢材，并把这些钢材加工成了一枚枚戒指，取名为“耻辱之戒”。从此，每当这所大学的学生在毕业典礼上领取学位证书时，这所大学的校长都会亲自给他们每个人戴上一枚这样的戒指。

多少年来，这所大学的毕业生都是戴着这枚“耻辱之戒”走上社会的。为了洗刷母校的耻辱，重塑母校的形象，他们中的每个人都不敢有一丝马虎、一丝懈怠，兢兢业业，奋发图强，许多人由此取得了非凡的成就，在国内外创造辉煌业绩的同时，也为母校争得了数不胜数的荣誉。

尽管那段令人难堪的往事已成为遥远的过去，这所大学也已重新赢得了声誉和荣耀，可直到今天，从这所学校走出去的毕业生，依然像以前一样，把那枚“耻辱之戒”始终牢牢地戴在左手的无名指上，“耻辱之戒”已成为他们工作严谨认真的不懈动力。

知耻近乎智。这枚戒指让我们看到了智者面对失败、耻辱的深远智慧：耻辱、失败比荣誉更应该牢记。只要勇于正视，并从中汲取动力，“耻辱之戒”终会有一天变成“荣誉之环”。

(2)讲一讲～卧薪尝胆、负荆请罪

问题：

1.“耻辱之戒”起到了怎样的作用？

2.成语“卧薪尝胆”“负荆请罪”告诉我们什么道理？

3.三则材料共同解释了什么道理？启示我们应如何做？

要求：阅读感悟，思考分享，讨论探究，达成共识，参与班级交流分享展示。

教师小结：“耻辱之戒”“卧薪尝胆”“负荆请罪”共同告诉我们，一个人只有为自己错误的行为感到羞耻，才能知耻而后勇，知耻而后尊。这三则故事共同启示我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为，做到“行己有耻”。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

活动二：多媒体呈现下列材料

羞恶之心带给人坚强的意志。电影《霍元甲》中的主人公就是典型的一例，当满身稚气的霍元甲被人一拳打倒在擂台上时，他顿时感受到莫大的耻辱，他发誓说：“我霍元甲一定要得津门第一！”接下来霍元甲完全变成了一个坚强的男子汉，在经历无数次残酷的自我训练后，他终于以胜利者的姿态站在了擂台上。是羞恶之心使他重新站起来，用坚强的意志书写出他辉煌的人生。

思考：材料说明了什么？

要求：学生讨论，教师总结。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。活动三：探究与分享～规则不可违(教材P28)

【多媒体呈现】

问题：这两幅图片对我们有什么启示？

要求：阅读感悟，思考探究，交流分享，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：在社会生活中存在着各种各样的规则，这些规则对人们的行为起着约束作用。在社会生活中，我们的行为一定要符合各种社会规则，不违反规则是人们行为的标准和底线。我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

活动四：说一说～增强自控力大家谈

问题：1.这四幅图片说明了什么？在社会生活中存在着哪些不良诱惑？

2.这些不良诱惑有哪些危害？

3.你是怎样战胜这些不良诱惑的？

要求：独立思考，小组分享，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：在社会生活中存在着各种不良诱惑，这些不良诱惑对人们和社会具有严重的危害。面对不良诱惑，我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

【多媒体呈现结论】

“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

具体方法：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。

(二)止于至善

活动五：阅读感悟、探究与分享～追求至善

【多媒体呈现】

热心公益服务社会的90后女孩

假期中，在徐家汇中心医院导医志愿者中有这样一位乐于奉献，为他人服务的女孩，她就是闵行中学高三学生项佳悦。身为90后的她用自己的实际行动做着她热爱的公益活动，她曾担任徐汇区中心医院导医志愿者、零壹公益文化盛典的嘉宾接待以及幕后解说工作，并考取了红十字救护员。

有一次，她热情地接待一对老夫妇，一直把他们送到病房，临走前又将他们硬塞来的苹果偷偷地放回去。小小的善举，给人们送去的却是大大的温暖。病人说：“这些孩子真的很好啊！”这是一种肯定，也是

正能量的回音。

她说，我们只是一滴水，但只要发挥每个人小小的力量，将会聚成浩瀚的海洋。人活一辈子做不了什么惊天动地的大事，一个人的价值，一个团队的价值就体现在我们为他人做的每一件小事上。赠人玫瑰手留余香，真诚的笑容不但能给自己好心情，更能给他人带去一道彩虹，何乐而不为？她是这样说的，也是这样做的。

问题：

1.项佳悦身上的哪些优秀品质值得我们学习？

2.她热心做公益的行为体现了一种怎样的价值追求？

3.她的行为给了我们哪些启示？

4.我们怎样才能成为她这样的人？

要求：阅读感悟，思考探究，小组分享，讨论交流，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：项佳悦同学热心公益、服务社会的行为是一种积极承担社会责任、追求自我完美的表现。“止于至善”是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们每个人都应该有自己的格调，有自己的“至善”追求，不断地完善自己。从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

【多媒体呈现结论】

1.“止于至善”的重要性

“止于至善”是人的一种精神境界，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

2.“止于至善”的要求

(1)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

(2)在生活中善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。

榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。

活动六：阅读感悟、探究与分享～不畏人知畏己知

【多媒体呈现】

叶存人写诗拒贿的故事

“头顶三尺有神明，不畏人知畏己知”出自清代的叶存仁。他为官三十余载，甘于淡泊，毫不苟取。他离任时，手下部属执意送行话别，但送行的船迟迟不发，叶存仁好生纳闷，等至明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意等至夜里避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”拒礼而去。

问题：1.为什么叶存仁说“不畏人知畏己知”？

2.他写诗拒贿对我们做人有哪些启示？

要求：感悟思考，讨论探究，达成共识，参与班级分享展示。

教师小结：叶存仁知荣辱、讲自爱，有着强烈的荣辱观，能够用正确的言行来维护自己的尊严，衡量自己的言行，不做有损于自己名誉、形象的事。他写诗拒贿的故事启示我们，在日常生活中我们要时常检点和反省自己，做到“有则改之，无则加勉”。

【多媒体呈现结论】

“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，“有则改之，无则加勉”。

要求：检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。活动七：欣赏音乐拓展提升

【多媒体播放】

歌曲《就现在》

歌词：青春的激情百花盛开You should know/这不是一个需要等待的年代/你想看到美好的未来/就看你的现在/Yeah～活出你的色彩/请看着我的表情嘿嘿/告诉世界我从不会失败/就跟着我的脚步/嘿嘿若你有梦想就一起来！就现在！爱谁谁管谁在舞台Live For Now/我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/跟着这个节奏嘿嘿嘿/舞动你的双手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我们的姿态就这么有范又帅/青春的热情需要灌溉的非常/style Hold全场/自己为自己喝彩/跟自己竞赛/我们能遇见真爱因幸福它常在/趁现在青春还在/请看着我的表情嘿嘿/告诉世界我从不会失败/就跟着我的脚步嘿嘿/若你有梦想就一起来！就现在！爱谁谁管谁在舞台/Live For Now我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/跟着这个节奏嘿嘿嘿/舞动你的双手嘿嘿嘿/我有我的追求嘿嘿/我们的姿态就这么有范又帅/爱谁谁管谁在舞台/Live For Now我就是主宰/梦想才让心跳存在/散发出光彩/爱谁谁管谁在舞台/Live For Now我就是主宰/渴望才让心跳存在/散发出光彩/有梦想的存在/你就现在拥有自由的舞台。

活动八：合作总结梳理知识

根据自己对知识的理解简要画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。教师可让愿意在全班分享知识导图的学生在多媒体展台展示分享。

本课小结：梁启超在《少年中国说》写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。青春，让我们《就现在》去经历，去体验，去拥有，去珍惜。“行己有耻”，遵守规则，修身为本；“止于至善”，在学习中不断成长，在成长中不断收获，在收获中证明最美好的青春。让我们《就现在》追求青春的梦想，扬帆起航，做青春的主人！

典型例题

1．大哲学家德谟克利特说：“要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。”现实生活中要做到“行己有耻”，就要( )

①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力

③树立底线意识，只要不违反法律就行④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

教师拓展：B 分析题干内容可知，德谟克利特的话强调了知耻的重要性。依据题意，①是对行己有耻的理解，②④是行己有耻的要求，三项都符合题意要求；③说法错误，应树立底线意识，不做触碰道德底线和违反法律的事情。故选B。

2．日本知名动画导演、动画师及漫画家宫崎骏说：想找一个完全“善”的人是不可能

的。善与恶总是在每个人的内心里斗争着，我想没有一个人完完全全是“善”的。事实上，只有当内心斗争打败了“恶”，这个人才是善的。追求“止于至善”就不应该( )

A．在生活中寻找“贤”，并将他们作为学习的榜样，汲取他们的力量

B．养成自我省察的习惯，检视自身的不足，端正自己的行为

C．从点滴小事做起，积少成多，积善成德，拥有一种向往美好、永不言弃的精神状态

D．在生活中寻找“贤”，并将他们作为学习的榜样，学习他们的一切

教师拓展：D 宫崎骏的话表明了人只有善打败恶，才能做到善。依据题意，本题是一道逆向选择题，需要选出错误的选项。A、B、C三项都是“止于至善”的要求，是正确选项，应排除；D项错误并符合逆向选择题的要求，因为学习榜样就要学习榜样的长处和优点，而学习一切是错误的。故选D。