追随一只鸟儿自由飞翔

追随一只鸟儿自由飞翔
追随一只鸟儿自由飞翔

追随一只鸟儿自由飞翔

如同每个人都有自己的故事,我相信,每个人或多或少都有过飞翔的愿望。追随一鸟儿自由飞翔,该是全人类的梦想。

在一个并不晴朗的日子,我曾经长时间地仰首看天,看天上的鸟儿。那一刻,我不仅是用视线而是用心灵追随着那自由的精灵云里云外翻飞翱翔。它一会儿昂首向上,侧着身子穿破那块瓦灰色的乌云,扶摇直上;一会儿又俯冲下来,用双翼在天空划下一道转瞬即逝的弧线,优美而自在地飞向远方。说也奇怪,也就那么十来分钟的仰望,我本来有些沉重也有些烦躁的心情淡化了,消逝了。

羡慕一只鸟儿能够自由自在地飞翔,自小由之。但人的肉身凡胎和环境的限制使飞翔的梦想化为乌有。岁月的四季更迭和生活的无奈甚至残酷让梦想这一类无形无象的东西早就让步给现实的尘世日子,尽管如此,半生以来,在我的梦中出现频率最高的还是在天上飞翔,有的是飞一半就往下沉,有的是一个腾空而起的芭蕾舞造型。飞翔在空中的感觉很好,自由而舒展。

而那日,这种梦境中才有的那种自由舒展的感觉却出现了,我知道,是飞过了,是心随着鸟儿飞翔过了。

读梭罗的《瓦尔登湖》,我用心跟着这位与孤独结伴的先生走进湖畔的小木屋,用那智慧、睿智的湖水沁凉在红尘中有点浮躁的心田;重读鲁迅先生以及他的书,进入中年的生命更能体会到有一种信仰——或许也就是我说的心中有着那只自由飞翔的鸟儿,即使在风雨如磐暗无天日的岁月,仍可以按照自己的愿望主宰自己,将生命力和创造力张扬到极致。还有张海迪,她有一篇文章用了这样的标题:假使我能站起来吻你该多好啊!而疾病缠身一生只能在轮椅上度过的她,却在文学、医学和翻译的领域里均作出了不俗的成就。她的心灵始终是跃动飞翔的,令人钦佩和折服。

其实,生命多少是一场走钢索,别人替你不得扶你不得,你只能在自己心中设定目标,要求自己走好走稳哪怕在极惊险的地方也要走得稳当漂亮,我是说,你心中必须有一只鸟儿自由飞翔。没有人仅仅由于时光的流逝或是外在的环境而失败甚至毁灭,关键是人自己心中没有定力,没有信心乃至信仰,你的心不能或是不会飞翔了,僵化、僵死了,你才会恐惧才会被忧虑和生活击倒。

心是自己的主宰,它可以把地狱变成天堂,也可以把天堂变成地狱。我这样说并不是唯并

不是阿Q。在历史的任何直接内涵中,完全意义上的真善美是不存在的,因此,我们才求助于心,求助于信仰。人生的确是有限制的,在这个物欲横流喧嚣浮躁的社会,精神理想的实现方式只能是内在的心灵境界。只要你心儿能自由飞翔,无论时事如何变化,无论岁月怎样变迁,你就会始终保持良知和高尚,对生命和生活保持热爱,对苦难灵魂有关爱和悲悯,平和地对待一些不公正还有说来就来的风霜雨雪,不为外物所役所累,穷得彻底而不失尊严,灯红酒绿不迷失方向。苦乐皆成一首歌,得意淡然失意泰然,“达则兼济天下,穷则独善其身”。心儿能自由飞翔的话。

如是说,我执著地让我的心,追随信仰的鸟儿在滚滚红尘中自由飞翔,在人生之旅上为我的

灵魂守住一块家园。即使天空没留下痕迹,但我知道,我似鸟儿一样自由地飞翔过。

秋天

总是有些无奈,这白驹过隙的一瞬,一片落叶的无心,带来了这个季节的无情。

对于秋我没有什么特殊的感情,在印象中却只知道秋也还是个不错的季节。秋来大雁南飞,百花凋零,整个世界便没有夏的多姿多彩,全然一副落寞的土色。心中隐有不快,就想起了那些文人骚客的诗句,将感情融入他们的诗句里,也会有几份寄托。

今年的秋天不同于往年,变得多雨,更冷寞凄清。人的心情也就像这连绵的雨,滴滴点点,永远也没有个清静。其实,在夏天的每个灼热的日子里,我老盼着这个秋能来到,驱赶走这夏日的炎热与烦燥。然而造化弄人,我苦苦等待,盼来的却是一个我再也、再也不愿停留的季节。还没到深秋,天气已经凉透了。冬天还未到,寒气已到了逼人的地步。这还不叫人叹秋、悲秋,烦透了秋?

纵然这秋天是多么的不尽人意,我也还是要写的。在这小小的圈子里我最喜欢的是初秋。我喜欢在天高气爽的秋日里,独坐山岭,纵观夕阳西下,聆听秋水无痕,不需要一丝风,心中产生一些美好的遐想,那该是多么惬意啊!直到那夕阳将最后的一抹余晖洒满水面,我就在那银色的水中嬉戏,直到夜色吞没我回家的路。但这终究不是真的。时间不允许,很多东西都限制了我的行动。但我永远不会忘记,我会执着地去追寻这一看似渺小实则非常美妙的时刻。

这个十月也太令人失望了,这一站停留了好久,也让人放任了好久,心满世界乱飞,竟忘记了自己的任务。而今又要起航了,要急急地将心收回,我彷徨不前,留恋着昔日的欢快与温馨,低头,却发现心已被大雨淋透,伤透。想起以后的日子,拼搏、奋进,却已感觉力不从心。啊!你这连绵的阴雨,激起我无限的伤感,带给我无尽的痛苦,以及这残酷的现实。

也许是我的埋怨太多了,不能享受眼前的幸福,到头来还不是我独自黯然神伤。这人生在世,春秋代序,纵使人有多少不快,你又怎奈何得了这窗外的季节了?

唉,看来是我的心事太重了,为何那娃娃的脸总是嬉笑呢?纵然是在这凄清的季节里,他们可不管这世界的一切是如何更变的,只顾一个劲地玩泥巴,还瞪着眼睛可爱天真地笑。将自己的心清理一下,变得像无知的儿童。这秋天便也奈何不了我,我也就找不了借口去埋怨它。

叙事作文:体验生活之快乐篇

小时候,快乐在我心中留下了深刻的影响。《白雪公主》《小红帽》几乎我读过的所有的童话故事的结局都是快乐而美好的……可是,快乐究竟是什么?我不明白。

我小时候的生活平淡极了,我感悟不到快乐,快乐—它就像一棵飘来的种子,在我的心中扎下了深根。长大了,我渐渐的有了一种要追寻快乐的意识,也明白的怎样珍惜快乐。我明白了,快乐是无处不在的。

这个星期6,同学们组织了一次篮球比赛,地点就在我们的院子里,队员嘛,我院全体同学。它让我感悟到了快乐的感觉。

快乐之前总会激动,总会期盼,这场篮球赛引来了我无限的遐想:我们赢了,我投了十几个球,我的功劳最大;我一个人在比分悬殊的情况下替我们队争了光……虽然我知道不可能,但是我愿意多想想。

终于,它在时间的流逝中来到了我身边,约定好的时间到了,家里闹钟想了起来,我披上了我的“战衣”昂首挺胸的走进“战场”队员都到齐了,后勤也准备好了,第一节比赛开始,我并没有上场,我的打算是第一节“诱敌深入”到了第二节我再上,对对方“全力反击”第三,四节便可以“坐享其成”。球被抛上了天,双方队长争球,我队队长虽然猛,但与对方队长的身高悬殊还是很大,对方抢到了球,我队队员迅速回防,对方中锋行云流水的晃过了我方队员,迅速上篮,进了一个球,2比0,裁判记上了分,我方发球,运球后卫带着球过了中场,马上传给大前锋,他晃过对方防守队员来到了篮下,中锋早已在篮下等候,布好了“八卦阵”我队开始猛烈的进攻,不一会儿就将球送到了篮框里……一节下来,我们以18比26落后。队友们大汗淋淋,队长在部署第二节的计划。

第二节我要上场了,所以我要先去热热身,我先练的是抢篮板,队友用力投了一个球,砸到篮板弹了回来我纵身一跃,可能由于太有力了,球打到了我的指头,一种莫名其妙的痛涌上了我的心头,我捂着手指落了地,对友问我怎么样,我说我一定坚持的下来。随着裁判的一声哨,我忍着手指上的那股刺心的痛上了场,心里默默的为自己加油!

我队发球到了我的手里,我带着球慢悠悠的跑到了对方的篮下,这时,对方3个队员来“夹击”我心里想:我要把球传到一个没有人卡的队友手中,有3个人来卡我,我队一定有2个队友没人防。果然,队长没有人防,我马上把求交到队长手里,队长瞄准篮框,立即投了球,球进了,场下传来阵阵掌声。对方发球,我们马上回防。对方来了一招远传,我本能的跟着球跑,球快落地时我跳起将球断下,抓住球,我的心里紧张起来,要是被抢走可就丢脸了,一个对友来接应我,我立即做了个假动作把球传给了队友,然后跑到了篮板下接应,队友们带着球过来了,他们拖住了对方,我一个人没人卡,不一会儿就接到了球,我冷静下来,转身投了球,投进了,我高兴的笑了笑,马上回防,我站在篮板下接球,他们果然来投球,我见他们没有投进便去,便跳起抢篮板,这时,我的指头又疼起来了,我痛苦的摔了下来,带伤回家了。

事后听说我们输了,虽然输了,但是我知道了跟大家在一起,是快乐的。

二年级语文下册第一单元课课练

二年级语文下册第一单元课课练 1.古诗二首 基础再现 一.看拼音写词语 ér tóng xiāng cūn bì lǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo 二.比一比,再组词。 碧( ) 裁( ) 诗()村() 壁( ) 栽( ) 待()树() 三.选择正确的生字,并用√标出。 (1)草长莺飞二月天,(拂佛)(提堤)杨柳醉春烟。 (2)碧玉(妆壮)成一树高,万(条绦)垂下绿丝(条绦)。 四. 判断对错,对的画“√”,错的画“×”。 (1)《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。( ) (2)《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。( ) (3)“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。( ) 阅读提高 五.课内阅读 村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。 1.选择 (1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是( ) A.蝴蝶 B.燕子 C.风筝

(2)“东风”指的是() A.春风 B.东边刮来的风 C. 吹向东边的风 (3)“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指() A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 2.我知道这首诗描写的是(填写季节),我是从诗句中的“”看出来的。 3.这首诗描写人物活动的句子是:,诗中的人物是,活动是,时间是,诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 六.课外阅读 春天来了 冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我身旁。 春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油的。 春天在花园里。花开了,有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷,真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞。 春天在辽阔的田野里()农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜()已经开出白色和金色的小花()散发出一阵阵清香() 1. 把短文空白处加上合适的标点。 2. 仿写词语。 例:绿油油(ABB式) 例:一阵阵清香一()()葡萄一()()草地 3. 读短文,并填写正确的词语。 冬天过后,来了。花园里开满了的花。花的上方有蝴蝶在。田野里,和也开出了花,真清香! 4. 看,春天来到了你家的小区里,小区里有哪些变化呢?写一写。 拓展训练 七、下面的诗句中不是 ..描写春天的是() A.好雨知时节,当春乃发生。 B.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 D.草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

太阳进行曲

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鸟儿的侦察报告仿写

鸟儿的侦察报告仿写 鸟儿的侦察报告仿写(1): 鸟儿的侦察报告--(仿写) 我有一只听话乖巧,活波可爱的鸟儿,它能飞向各地,告诉我各种状况。它的名字叫“小乖”。 这天天气晴朗,风和日丽,我对它说:“小乖,请到外面去看望一下你的伙伴---鱼儿、乌龟、山雀,已经很久没有见到它们,不知此刻它们过得怎没样了”。 就这样小乖出发了。 没过几天,我就收到小乖的第一份侦察报告。 侦察报告之一---- 悲哀的乌龟 我看见一位稚气的男孩,抓住了一只身体渺小的乌龟。我悄悄地小声问乌龟:“你怎样了?”乌龟眼泪汪汪的对我说:“我正在沙滩沐浴着阳光,但是一位调皮的小男孩把我一把抓住,唉!”看着乌龟这么悲哀,我心里有种说不出来的味道。 看了这份报告,我真替那些生活在河里的小乌龟担心。 侦察报告之二--- 可怕的塑料袋 我飞到海上,却发现一条巨大的鲸鱼。“你好,鲸鱼大哥。

”“你好亲爱的小鸟。”“你干什么呢?”“我在寻找食物,这几天我都快饿晕了。” 这时,鲸鱼大哥疑惑的叫起来:“咦,那是什么,白白的。”说着,鲸鱼大哥就往哪里奔去,把白色的小鱼吃掉了。“可没过多久,鲸鱼大哥便呼吸困难。 原来那是一个可怕的塑料袋。 唉,人们竟然往海里丢废弃物,连我们可爱的动物也受到了伤害。 加急电报--- 我迷失了方向 我飞到一个城市上空,那里全是汽车排出的尾气。又黑又浓,使我心跳加快,呼吸困难,并且周围十分模糊。 我找不到回家的路了,主人快来救救我! 收到加急电报,我便急急忙忙向这个城市里寻找小乖,但是我许久也没有找到它。 被捉捕的乌龟,吃塑料袋的大鲸鱼,还有我的朋友小乖。它们都受到死亡的威胁。我多么期望小动物们快快乐乐的生活。可那些人都把小动物的生活环境给破坏了。 人类不能为满足自己的欲望而伤害其它生灵。让我们爱护鸟儿,爱护动物,保护自然。让我们赖以生存的家园到处都是鸟语花香。 鸟儿的侦察报告 既然地球上的资源不够,那么我们就应保护地球上的生态环境,可有人却不当回事。我有一只鸟儿,

云中之鹰.自由飞翔——记特级教师张云鹰和她的开放式语文教学

张云鹰,有过很多不平凡的经历—— 做教师,把一个实验班从一年级一直带到初中毕业,语文成绩在全地区遥遥领先,每个孩子都博览群书,眼界开阔,后劲十足;做教研员,几年时间改变了教师的精神面貌和教学状态;做校长,把一所默默无闻的农村小学创建成了省示范学校.让这所学校声名远播;做语文教学研究,创建了“开放式语文教学”体系,影响广泛,很多学校争相学习。《人民教育》《中国教育报》《南方周末》等多家报刊争相报道她的教育管理和教学经验。 本刊记者杨文华 教研,唤醒教师的梦想 1997年,被同事戏称为湖南辣妹子的张云鹰从家乡湖南怀化教科所来到深圳宝安,任沙井街道的语文教研员。对改革开放前沿满怀憧憬的她,希望在这里找到一片实现教育梦想的天空。 但是,现实远不如她想象中那样美好。沙井街道处于深圳最西部,远离特区中心,教育还很落后。走进校园听课,更让她大为失望。大部分语文教师连普通话都过不了关,教育观念陈旧。语文课堂僵化封闭,老师串讲分析,课堂毫无生气;学生有做不完的作业,死记硬背司空见惯。 怎样改变眼前的现状?她不愿纸上谈兵,空谈理论,先从培养教师的基本功开始。她办普通话训练班,组织诗歌朗诵会,举办演讲比赛,自己上示范课,作教学讲座。这些活动经常要占用寒暑假和周末休息时间,但她无怨无悔,全身心地投入。她的满腔热忱和敬业精神打动了老师们,大家学习热情高涨。所有语文教师都被轮训了一回,都能说一口标准流利的普通话。老师们从说普通话开始找到了做教师的尊严,也唤醒了成为优秀教师的梦想。 语文教学最大的问题还在课堂。枯燥、僵化的教学方式让孩子们对语文课普遍反感,也困扰着每位语文教师,让老师体会不到职业的幸福感。要改变课堂,首先要让孩子们喜欢上语文课,让老师找到做好老师的感觉。张云鹰一心扑进课堂,听课、评课、上课,努力和老师们一起改变语文的课堂生态。 一次研课活动,一位年轻老师把《第一场雪》这一课上砸了,很是苦恼。大家讨论下来,都觉得这篇写景散文不好上,尤其是广东的孩子从未看见过下雪,教师本人也没有生活体验,很难让学生进入情境。大家一致要求张老师给大家上一堂示范课。张云鹰爽快地答应第二天就上。 大家至今还记得张老师上《第一场雪》的情景。整堂课没有繁琐的提问和讲解,也没有声光电教学手段,更多时间是张老师领着孩子们以朗读和想象来体会课文情境。读着读着,孩子们慢慢进入课文情境中了,声音变得柔和、恬静了,仿佛置身于胶东第一场雪的真实场景中了。听课老师的心也随着孩子们的朗读沉浸在第一场雪的优美意境中。下课了,孩子们还久久坐在教室中,不愿下课。 一次次课磨下来,老师们慢慢明白了,语文课不应是简单机械的语言训练,而应该是语言、思想、情感的相融共生;语文课完全可以成为学生语言和精神生命成长的伊甸园。 很多年轻老师起初很害怕上公开课,参加张老师组织的研课活动后,慢慢找到了自信。其中邹昭文、练佩敏、危东辉等多位老师先后参加区里和市里的教学评比活动获奖;刘飞燕老师的课获得了深圳市一等奖,走进了优秀骨干教师的行列。 宝安一位教育局领导说:“沙井教师的成长,张云鹰功不可没!”这可能是对张云鹰的最好褒奖。 活动,吹向课堂的春风 由于在教研方面的突出成绩,2000年,宝安教育科学研究培训中心调张云鹰去做专职培训教师,希望她为宝安区教师培训工作打开新的局面。 张云鹰没有停留在向教师灌输教育理念上,而是把更多的时间用于研究课堂,努力构建

想象作文:一只会飞的猪作文

一只会飞的猪作文 【篇一:一只会飞的猪作文】 梁修琪 在很远很远的森林里,住着一只大耳朵的猪,名叫沐。他有一个妹妹,名叫瑜。 沐的心愿是将来有一天他能在空中自由飞翔,像鸟类一样。他把心愿告诉了妈妈,妈妈目瞪口呆,语重心长的说:“沐啊,你不要有这个梦想,那是猪永远不能实现的梦啊。”到了晚上,只有瑜鼓励他,其他人都说猪飞行——痴心妄想。 沐想:我没有翅膀怎能飞行?也许大耳朵可以是我的翅膀。他每天早早起床,太阳刚露出小半边脸,他就已经到了山坡上开始练习。他使出吃奶劲,扇着耳朵,扇了半天,他一毫米都没上升,反倒把周围的东西扇得七零八落。他疑惑不解,把问题向瑜诉说,瑜说:“你要减肥喔。”从此,他一日三餐只吃一碗粥,耳朵为此变得又红又肿,邻居们知道后,都纷纷来嘲笑他,还当着他的面说:“小小年纪脑子就不好用了,猪能飞翔?脑子肯定发烧烧坏了。”沐丝毫没有受他们影响,反倒更加努力练习。 在练第十次时,他终于能离开地面一厘米,他欣喜若狂,每天起早贪黑,早出晚归,果然一年后,他终于像鸟类一样子啊天空自由飞翔。 当他飞着的姿势出现在大家面前,大家的吃惊度绝不亚于火星撞地球。当有人采访他时,他平静地说:“我一心想着飞翔,不顾人们

嘲笑,就想着努力去飞翔,我坚信一个人付出努力后,终究会有回报!” 【篇二:一只会飞的猪作文】 陈浩文 小胖是一个很厉害的科学家,他在动物世界里发明出了许多很有用的东西。 小胖,一只粉红色的猪,短腿大肚子长鼻子,一个标准的重量级选手,业余爱好除了吃就是睡。 有一天,小胖看到鸟儿在天上自由自在的飞翔,就突发奇想,陆地的动物是不是能借助机器的飞起来呢?说干就干,小胖从此就废寝忘食,费了九虎二牛之力设计出了图纸。可当小胖向大家展示飞行器时,大家却不认可小胖。它们认为世界上只有小鸟才可以飞起来,但小胖却说:“我们也能飞。”但是动物们认为这太异想天开了。 小胖看大家不认可,便自己回去制造,但第一代飞行器效果却不理想,然后它又制造出第二代,直到第三十多代,小胖资金不够便到处借钱,别人说它是疯子,但小胖还是不放弃,它坚持着。 终于,有一天小胖成功,飞行器受到了许多动物们的喜爱,小胖也成了大富翁。后来小胖对记者说:“人并不是一时半会可以成功的,成功需要你不断努力和奋斗。” 【篇三:一只会飞的猪作文】 古沛林 “叽叽喳喳——”小鸟飞在天上,唱着悦耳的歌,只见地上的一只肥胖胖的猪被小鸟吵醒了。

在天空中自由飞翔_初中散文

在天空中自由飞翔 小草爱她的大地妈妈,我爱我的祖国母亲。我爱我的母亲--爱这个十三亿华夏儿女组成的大家庭--中华民族。 我爱母亲都市的繁华,我爱母亲山川的秀丽,我爱母亲科技的强盛,我爱母亲辉煌的历史,我更为有一个这么强大、繁荣的母亲而无比自豪。拨开历史的烟云,细细品味,祖国美好的今天是因为许许多多为祖国默默付出,无私奉献的人,因为他们的不断努力、积极进取,才把祖国装点的如此俏丽多姿,才让祖国如此繁荣昌盛,想着一位一位……我立志也要成为祖国的接班人!虽然我的能力有限,可是,大海正是因为自己是由无数个小水滴组成的,才能如此浩瀚,如此壮观。而祖国也是这样被许多人一点一点来装扮,所以我要尽自己最大的力量,让祖国变得更加繁荣,更加强大!我也要成为祖国事业史上一颗闪烁着金色光芒的星星! 我希望自己是一位老师,虽然是一位平凡的老师,却总是默默的向祖国下一代接班人传授着知识,默默地保护着祖国的接班人,不求回报。老师,就像一只短短的蜡烛,燃烧了自己,照亮了人们。祖国有许许多多像老师一样在默默奉献的人。我希望自己是老师,希望自己可以为祖国做出贡献,并尽自己最大的力量去完善祖国,建设祖国。 我们知道,老师的工作很辛苦,但他们却那么努力、那么认真的工作,一丝不苟的向我们传授着知识并教导我们:时时刻刻不要忘记我们现在的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的,我们永远不会忘

记他们。让我们成为祖国事业的接班人,让我们用自己的力量建设祖国,就是为了要让祖国变得更加美好,更加富饶。老师的用意也正是如此啊!因为老师的使命伟大,因为老师的精神无私,所以老师这个职业值得人们敬佩!老师,让祖国感到了无比的骄傲、自豪,祖国因为有那么一批拥有着神圣使命的人而感到骄傲!在老师的身上,透出了一支蜡烛的品质??无私奉献,不求回报,给予他人光明,却将自己置身火热。透出了一支蜡烛的职责??照亮人们,蜡烛的精神,蜡烛的职责,蜡烛的品质??正是老师这个光荣、伟大职业的写照啊!老师,值得我们去赞美,老师,值得我们去歌颂,老师,值得我们敬佩! 我的祖国---中华民族,拥有华丽的锦绣山川,拥有繁华的都市,拥有强盛的科技,拥有辉煌的历史文化。如今祖国科技硕果累累,文化丰富多姿,这正是建国六十周年最好的献礼啊! 祖国,我们时刻准备着:为伟大祖国日益腾飞和发展贡献自己的力量。

爱鸟护鸟我们在行动

美丽衡水湖,让鸟儿自由飞翔! 爱鸟护鸟我们在行动---鸟类专家john howes走进魏屯一小2018年3月23日下午,魏屯镇第一小学的小学生上了一节特别的课,来自英国的鸟类专家john howes给孩子们讲了一节非常生动“保护鸟类活动课”。 参加这次活动的领导有:滨湖新区社会管理局副局长杨树朋,魏屯镇学区中心校校长刘洪建等。 活动中,第一小学的少先队员们为参加活动的各位领导佩戴红领巾,学生代表向john howes先生敬献鲜花,john howes先生为学生们讲解爱护鸟类的原因、保护鸟类的意义和如何保护我们衡水湖丰富的鸟类资源,丰富的表情和肢体语言给孩子们留下了极为深刻的印象,赢得了在场师生雷鸣般的掌声。 第一小学的学生代表宣读了爱鸟护鸟倡议书,倡议广大师生积极参与保护鸟儿,保护生态,营造和谐的自然环境,为建设美丽衡水湖贡献力量。 john howes先生带领学生们到衡水湖边,和孩子们一起观察鸟岛上的鸟儿,认识鸟的名字,了解鸟的习性,学习保护鸟儿的知识。 鸟儿是翱翔蓝天的精灵,是与人类关系最为密切的野生动物,为人类的生存和发展提供了不可缺少的物质条件。保护鸟类等野生动物,就是保护人类自己,每个公民都应该倍

加爱护鸟类。 通过这次活动,使孩子们学到了爱鸟护鸟的相关知识,增强了保护鸟类、保护环境的意识,鸟类专家讲述的国际先进的环保理念也使孩子们开阔了眼界,拓展了国际视野。 同学们纷纷相应倡议,决心做到:从我做起,从现在做起,爱护我们身边的一草一木,保护鸟儿的生存环境。在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候,要积极劝阻或及时举报。向身边的小伙伴广泛宣传鸟类的知识,让更多的人了解鸟类,知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。 让我们给予鸟类更多的关爱,与它们一起共享自然,共享快乐,共享明天!让全社会都来保护鸟类,共同维护生物多样性;让我们以保护鸟类的实际行动,为促进人与自然和谐发展,实现生态和谐,建设美丽衡水;共同创造一个鸟儿与我们和谐相处的美丽绿色家园,“美丽衡水湖,让鸟儿自由飞翔”!

人音版五年级(下册)音乐教(学)案

第一课春景 教学目标: 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下,进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》,感受乐曲对春天的描绘,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学容: 1.聆听:《致春天》、《春水》 2.表演:《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3.音乐知识:切分音 教材分析: 《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢悦而又奔放,充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里,热爱大自然的美好情趣。歌曲为6/8拍,二段体结构。第一段(13小节)为齐唱,第二乐段为合唱。每段均由两个变化重复的大乐句组成,音乐素材十分精炼而集中。第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中,给人以明亮、轻快的感觉,表

现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。第二乐段是副歌性的合唱,曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行,并用“”这样的节奏,配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成,使得歌曲的情绪更加热情欢乐,抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。 教学重点: 通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点: 音乐知识:切分音的运用 教学时间: 三课时 第1课时 教学容: 1.聆听《致春天》 2.表演《小鸟小鸟》 教学重点: 通过聆听体会身边的春天 教学难点: 表演《小鸟、小鸟》 教学过程: 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 (1)设问:“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?

湖南省娄底市中考作文《飞翔》优秀范文(5篇)

湖南省娄底市中考作文《飞翔》优秀范文(5篇)【作文原题】 三、写作(60分) 26。按要求写一篇不少于600字的文章。 悬崖当前,那些庞大的动物会心生恐惧--赶紧止步。然而,蒲公英的种子纵身而下,由此发现一片新天地,然后扎下根来,开花、結耔。 一粒尘埃、一片羽毛,这些轻微、渺小的事物,在巨大的危险面前,也会获得重新起舞、飞翔的机会! 要求:阅读上面这則材料,结合自己的感受和思考,请以'飞翔'为题,选好角度,可以讲述身边的故事,也可以议论;文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 【优秀范文】 【范文一】我心飞翔 我曾经有过一个梦想,就是能知道世界上的所有喜怒哀乐。可我找不

到实现这个梦想的方法,但我现在找着了,那就是——读书。 《鲁滨逊漂流记》带我进入了一个勇敢者的世界,一个人落入荒岛,从不气馁,还能找到求生的方法。助人为乐,能和食人族的人交结为朋友。最终,他不懈的努力、坚持,让他一次偶然的机遇,回到了属于自己的家。 《童年》这一本高尔基的作品,让我体会到了一个男孩儿生活的煎熬,做过各种苦活、受尽欺负、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害,体验了社会生活底层的痛苦,认识到人的丑恶的一面。社会环境造成了他的个人悲剧…… 《骆驼祥子》让我认识了一个为自己的贫凡的工作而努力工作的人。可那时军阀混战下的北京,底层贫苦市民生活于痛苦深渊中,一个勤劳、壮实的社会的小人物怀着远大,奋斗的美好梦想,最终却被强烈的暴风雨所吞噬。 《绿野仙踪》让我交到了一个很好的朋友,她的名字叫做多萝西,善良的她被一阵龙卷风刮倒了一个神奇的国家——奥兹国,在那,他迷失了回家的路,一位仙女给他指出了道路,在路上,她陆续认识了没有脑子的稻草人,没有心脏的铁皮人,和没有勇气的狮子,他们都有想得到的,他们一路上互相帮助,经历了千辛万苦,最终,实现了他

外国合唱名曲《自由飞翔》歌词

《自由飞翔》歌词 There is a place I call my own 在这里我呼唤我自己, Where I can stand by the sea 当我站在大海边, And look beyond the things I've known 面对着浩瀚的世界, And dream that I might be free 自由自在去幻想。 Like the bird above the trees 像那树上的小鸟, Gliding gently on the breeze 随风飞舞多欢畅, I wish that all my life I'd be 我希望生活永远 Without a care and flying free! 没有忧愁,自由飞翔。 But life is not a distant sky Without a cloud, without rain 像晴朗天空,没有乌云,没有雨。 And I can never hope that I Can travel on without pain 决不能希望我自己没有烦恼,没有愁。 Time goes swiftly on its way 时间脚步不停留, All too soon we've lost today 今天飞快要走过, I cannot wait for skies of blue Or dream so long that life is through 不能为蓝色的天空,美丽的梦,耽搁长久。 So life's a song that I must sing 生活的歌放声高唱, A gift of love I must share 生活的歌友爱之情来分享 And when I see the joy it brings。 我们感到快乐降临, My spirits soar through the air 我们感到好似飞舞在天上, Like that bird up in the sky 像那天空中小鸟, Life has taught me how to fly 生活教会我飞翔。 For now I know what I can be 我知道我已经明白,我的心在自由飞翔!

人教版七年级下册音乐 2.1小鸟 小鸟 教案设计

《小鸟小鸟》教案 教学目标: 1、通过教唱《小鸟,小鸟》,让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象,激发 学生乐观向上的生活态度。 2、用富有弹性的、优美舒展的歌声演唱这首歌。 3、通过合唱部分的演唱练习,调动学生的积极参与意识和合作意识。 教材分析: 《小鸟,小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。它以小鸟为题,尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。 教学重点: 能较熟练的演唱歌曲的合唱部分。 教学难点: 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 2、演唱时注意do音到la音的六度音程的音准。 教学过程: 一、情境导入 动物和人类同顶一片蓝天,它们是人类的好朋友,大家一起用生命的色彩,共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱,给我们的生活带来了无穷的乐趣,同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗?引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲,听后请你们说说自己的感受。 二、感受歌曲(自学、合作、展示) 1、师问:初听歌曲,感受歌曲情绪是怎样的? 学生表达自己的感受:欢快地、亲切地;活泼地…… 小结:“春天里有阳光,树林里有花香,小鸟在自由地飞翔,在田野,在草地,在湖边,在山岗,小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里,鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱,同时也暗示了人类渴望自由的心情。 2、再次聆听歌曲,熟悉歌曲内容,感受歌曲的强弱规律(训练学生对音乐的整体 感知能力) 让学生讨论并回答: (1)这首歌曲的拍子是6/8拍的,6/8拍是什么意思? (2)它的强弱规律是什么?(同桌讨论回答) 小结:6/8拍是一种常见的拍号,在音乐术语中读:八六拍,以八分音符为一拍

一年级口语交际:让思维自由飞翔——《续讲故事》教学反思(陈楚娇)

让思维自由飞翔 ——《续讲故事》教学反思 今天的这堂口语交际课的主题是《续讲故事》。课本中有一幅插图,图上画着一只兔子在悠闲的散步,还画着一只慌慌张张跑来的松鼠。在插图的下面出示了故事的一个开头:有一天,小兔在乡间的小路上散步,小松鼠急急忙忙向他走来…… 在备课时,我就在想:这个故事只有一个开头,后面的情节应该是多种多样的,不仅要培养孩子的口语交际能力,还应让孩子的思维充分的发散开,编出一个个富有个性的动人故事。但依据孩子的年龄特点,肯定在一个孩子讲述了故事之后,会出现人云亦云,千篇一律的现象。怎样让孩子的想象力更丰富,思维更发散,故事更丰富呢?我想:给孩子更多的独立思考时间是很有必要的。让孩子有时间想象,有时间独立创作,而不急着让孩子说。深思熟虑才能出口成章,才能有创造性。在上完这节课后,我对这节课进行总结、反思,发现这节课有以下亮点: 一、创设情境,让学生融入故事当中 课前,我把事先画好的松鼠和小灰兔的情境图挂在黑板上,由于对老师的崇拜,学生一下子被老师亲手画得美丽的画吸引住了,另外,口语交际是在具体情境中产生的言语

活动,教师给学生创设生动逼真的口语交际情境,会激发学生口语交际兴趣,产生想说的欲望。因此,我通过创设一个森林的情景,还配上动听的音乐,打开了学生的话匣,给孩子话题和想象的空间,我在引导学生续讲小松鼠和小兔子之间“会发生什么事?”“会说些什么?”就创设了好几种不同的情境,让学生扮演了不同的角色进行交际,不断的为学生提供交流的平台。通过同桌互讲、个别汇报、全班评议、个别补充等形式,不断扩大交际的“面”,让每一个学生都有说的机会,在交际中学会交际,学会倾听,在老师的引导下,学生学会评价,并做到态度大方、有礼貌。 二、抓关键词,让学生展开丰富的想象 当引入故事中时,让学生充分的分析小松鼠,找到描写小松鼠的关键词“急急忙忙”,并从学生的身边事入手,理解“急急忙忙”一词,在理解之后又让学生说说:平时有发生过让你着急的事情吗?以此打开学生的话闸子,学生们所说的这些急急忙忙的事也就是为接下来想像小松鼠为什么急急忙忙,做好铺垫,让孩子们有素材可说。俗话说:打铁要趁热,于是,我先请第一位孩子站起来,试着把故事编下去,他说:“可能小松鼠的松果被田鼠偷吃了。”我表扬到:“是啊,有可能小松鼠为这事儿着急呢!”接下来的孩子说的更是五花八门。“小猴子从树上掉下来摔伤了。”“大灰狼来了。”“松鼠家里着火了。”“松鼠的爸爸妈妈吵架

2020中学生元旦晚会主持词

2020中学生元旦晚会主持词 篇一 合:亲爱的老师、同学们 合:大家新年好 男:新的祝福 女:新的期待 男:2020年在成功和收获的喜悦中渐渐远去了女:2020年的即将来到 男:回首往事,我们满怀豪情女:展望未来,我们重任在肩 男:送你一千个祝福,祝福里有我的万语千言女:送你一万个祈祷,祈祷里是我晶莹的杯盏男:让欢笑伴着你,欢笑的名字叫灿烂女:让温馨伴着你,温馨的名字叫永远男:我的祝福飘在长风里,如歌如梦女:我的祈祷飘在雪花中,如诗入画男:没有松风的秋,雁去长空; 女:没有飞雪的冬,乍暖还寒。 男:一夜高风凋碧树,凋不了青春不灭的火焰; 女:满地余寒露凝香,凝不住你绝美的年华。男:在这笑声与歌声汇成的海洋, 女:在这永恒与温馨筑就的圣地, 合:我们欢聚在一起。元旦晚会主持词男:光阴似箭,我们即将迎来新的一年。 女:今天大家在这里欢聚一堂,迎接元旦的曙光。男:这一刻是美好的, 女:这一刻是温馨的, 合:这一刻是充满激情的。 男:让我们手牵手 女:让我们肩并肩 男:让我们跳起来 女:让我们唱起来 男:歌唱春天 女:歌唱未来

合:歌唱辉煌的明德小学 男:我宣布明德小学2020年元旦联欢会现在开始! 词串: 1. 中班舞蹈《新年快乐》 女:新年,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。男:伴随着冬日里温暖的阳光,新 的一年又怎么能少了喜庆呢?下面请欣赏由中班小天使们给我们带来的舞蹈《新年快乐》。 2. 六年级歌曲《阳光少年》 女:童年是一支歌,跳跃着美妙的音符 男:童年是一首诗,充满了幻想和憧憬 女:我们是阳光少年,快乐地成长在美丽的校园男:我们是阳光少年,在知识的海 洋里扬起风帆女:下面请听小合唱《阳光少年》 3. 大(1)舞蹈《不怕不怕》 男:遇到困难,我们要对自己说:不怕不怕; 女:遇到挫折,我们要对自己说:不怕 不怕。男:大班的孩子正要用舞蹈来告诉我们这一点。女:下面请欣赏大班舞蹈《不怕 不怕》! 4. 五年级相声《反正话》 男:知道相声演员最擅长什么吗? 女:不知道,不然你说说? 男:相声演员啊,最擅长的就是长笑话,短笑话, 俏皮话,反正话, 女:好!下面们就一起来听一段反正话。请欣赏相声《反正话》 5. 小班舞蹈《爸爸去哪儿》 姿。那点纯白好似圣洁之光,照进我们清澈的心房。那灵动的身姿倾情献舞,舞出我 们的花样年华。下面请欣赏女生带来的舞蹈《亲亲茉莉花》 女:一曲《爸爸去哪儿》唱遍了大街小巷,老爸老妈,甚至是小宝贝也能哼上两句。 男;那么一段《爸爸去哪儿》又能演绎出怎样的精彩呢?让我们一起期待小班小朋友给 我们带来的舞蹈《爸爸去哪儿》 6. 四年级啦啦操《花球啦啦操》

自由飞翔读后感

自由飞翔读后感 “天高任鸟飞”,常常说的是鸟类因有善飞的翅膀而能自由翱翔在天空。鸟儿都能自由飞翔,植物能不能自由飞翔呢?你先来猜一猜吧! 今天我读了《植物探索》一书中的文章,才知道了植物也能自由飞翔。许多植物的果实也长有翅膀,凭借翅膀,它们成了“飞将军”。植物的“飞行装备”有的是翅膀或翅膜,有的是针芒,有的是羽毛或绒毛。飞行装备的果实、种子随风运送到遥远的地方安家落户。榆树的翅果上长着两张翅膜,长翅膀的果实便随风而飞;枫杨树的果实上也长着两只翅膀,风一起,它们就像灵巧的燕子飞上天空。 科学家观察、研究了长翅膀的果实和种子,发现桦树的翅果能飞到1千米以外的地方,长着酷似船帆翅膀的云杉种子能飘到10千米以外。还有许多植物的果实或种子上长着翅膀:百合和郁金香的种子本身很薄,在风里像滑翔机一样滑翔;白蜡树的种子长着翅状突起,好似长翼的歼击机;蒲公英的种子头上长了一圈冠毛,瘦果垂在下面,像一顶飘落的降落伞;草原上的羽茅,果实上长着羽毛,想降落伞一样竖直落地;颖果旋转插入土中。 从书中了解到:有些植物种子本身分量非常轻,风一刮,就像长了翅膀一样到处乱飞。列当属的植物,每粒种子的重

量不超过毫克,小得像灰尘;梅花草的种子,每粒只有十万分之三克,天鹅绒兰的种子更轻,每粒仅有五十万分之一克,微风一吹,它们都会飞到很远很远的地方。 我只知道有些鸟儿和飞机会在天上自由地飞翔,蒲公英的种子会自由飞翔,却不知道还有这么植物的种子或果实也会自由飞翔,真让我大开眼界啊!有些植物的种子竟然那么那么的轻,每一粒仅仅有五十万分之一克,太轻了! “许多植物让风力帮助它们繁衍后代,也是大自然优胜劣汰的一种体现。”这句话使我知道了大自然中的优胜劣汰,我们的生活中也有优胜劣汰,尤其是工作、比赛等中也有优胜劣汰。在比赛中,赢家胜出,输家淘汰;在工作中,别人比你强,他们的工资就高…… 所以我们一定要努力,认真学习,做一个优秀者,能自由飞翔。

【让想象的翅膀自由飞翔】 让我们同鸟儿自由飞翔

【让想象的翅膀自由飞翔】让我们同鸟儿自由飞翔 2001年11月16日,我听了一位老师上《太阳》(北京师范大学版新教材小学语文第一册)一课。这节课让我想起了爱因斯坦的话一切创造都是从创造性的想象开始的,想象力比知识更重要。下面撷取其中的几个学习活动,分享孩子们想象的无穷魅力。 一、在想象中激发求知的热情 上课伊始,老师出了个谜语:一位老公公,面孔红彤彤;每天早早起,按时来上工。孩子们边听边想,很快就猜出是太阳。老师把预先画好的哈哈大笑的太阳贴在黑板上。然后让同学们猜一猜太阳为什么笑得这么开心。同学们七嘴八舌的说开了,求知的热情在想象中自然而然地高涨起来。 二、在想象中擦燃想象的火花

老师在引导有感情朗读课文时,其中的一句草原上,太阳是从草里冒出来的,一些孩子试了几次都读不好,难以把握冒出来该怎么读。南方的孩子没有见过草原,更无法想象草原上太阳升起的情景,要读好这句话确实不容易。 对此,老师从启迪学生想象思维入手,点击电脑,屏幕上呈现出一望无际的大草原,碧绿的草原上一轮红日冉冉升起的画面。老师首先引导看画:画面上有什么?学生说出了蓝蓝的天、红红的朝霞、绿绿的草原这是画面上看得见的。接着,老师顺着孩子们的思路,启发想象思维:除了这些,再推测一下,还会有什么?有的说应该有小树,有的说肯定有许多野花,还有的说有牛、羊、马和牧民老师的点拨,擦燃了孩子们想象的火花,他们通过看画、想象,再造了一个美的世界:草原的辽阔之美,草丛的茂盛之美以及草原上牛肥马壮的生命之美。这时,老师不失时机地引导学生去想象茫茫草原与蓝天相接的地方,太阳从茂密的草丛中慢慢升起的绮丽的画面 孩子们闭上眼睛,细细地品味着,小嘴巴轻轻地朗诵着:草原上,太阳是从草里冒出来的。那份陶醉,那份自得,仿佛不是在读书,而是在吟唱,在表白内心的感受孩子们进入了朗读的至高境界。 三、在想象中升华学生的情感

主持词 学期末联欢会主持词

学期末联欢会主持词 一.开场白 风雨送金虎,硕果丰收千里艳;飞雪迎玉兔,宏图再展万年青。 尊敬的各位领导,各位老师,各位工作人员: 大家中午好! 远方已响起新春的脚步,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。在这辞旧迎新的日子里,在这风光无限的慈济校园,我们欢聚一堂,共同感受一年来丰收的喜悦。 今天,我们相约在这里,享受缘分带给我们的欢乐,一起度过这美好的时光。 今天,我们相聚在这里,这里将成为欢乐的海洋,让快乐响彻云霄。 今天,我们相聚在这里,一起用心感受真情,一起用爱融化冰雪。 今天,我们相聚在这里,一起敞开尘封的心扉,一起释放久违的激情。 即将过去的一年,在各位领导的正确带领下,在社会各界的关心支持下,我园全体职工团结奋进,真抓实干,取得了令人瞩目的成绩。值此新年到来之际,请接收我真诚的祝福吧!xx年冠城幼儿园学期末联欢会现在开始!首先让我们以热烈的掌声有请钟园长(黄董)致辞,大家欢迎! 二.园长致辞

谢谢钟园长(黄董)热情的祝福。朋友们!让我们珍藏起这份真诚的感动,踏着时代的节奏,满怀激情,共度美好时光!现在由我为大家带来一首热情奔放的歌曲《娜鲁湾情歌》会唱的一起唱! 三.演出内容 1. 大班级舞蹈《猪八戒背媳妇》 热情奔放的《娜鲁湾情歌》可以说打响了我们今天联欢会的第一炮,相信下面的节目会更加精彩。朋友们我们都正在年轻着或曾经年轻过,我们都曾经历过年轻时的激情与搞笑,下面有请大班级为大家带来搞笑舞蹈《猪八戒背媳妇》大班级的表演很精彩但是我们接下来的第一轮的抽奖更精彩,现在我们有请宋老师为大家抽取三等奖,大家欢迎! 2.聂逢、甘泉合唱《自由飞翔》 第一轮抽奖告一段落,跳动的花季,缤纷的舞台,流动着青春的旋律。在这个充满流行元素的青春年代里,青春是自由的,青春是激荡的。下面请欣赏流行歌曲由聂逢、甘泉合唱的《自由飞翔》 3. 中班级《新年串烧歌》 新年拉近了我们成长的距离,新年染红了我们快乐的生活,新年让我们截取下了四季的片段。新年给了我们人生的联想,现在请欣赏中班级老师带来的《新年串烧歌》现在又轮到我们的第二轮抽奖时间,那就有请我们的李主任为大家抽取二等奖的名单,大家欢迎! 4.保育老师舞蹈《自由飞翔》 奖是拿到了,没拿的也不要不开心,因为下面还有精彩的表演等

人民音乐出版社五年级下册音乐教案(全册)

人民音乐出版社五年级下册音乐教案 五年级音乐教学计划 一、学情分析 这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号等,使学生学习起来确实不容易,但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看,学生学习态度认真,学习风气浓厚,学习歌曲的速度较快。 二、教材分析 本册教材共有八个单元。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机

会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。 三、教学目标 1、唱歌: (1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 (2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。 (3)能够体会歌曲的风格特点,表现歌曲的音乐情绪。 2、演奏能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。 3、听赏: (1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品,学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 (2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想,分析乐曲的艺术处理等。 4、识谱: (1)学习各种节拍,掌握其强弱规律。 (2)学习小节、小节线、终止线、反复记号等。 四、教学重难点 通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平,使学生更好的表现歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化,分辨并表现感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。

合唱歌曲自由飞翔歌谱及英文歌词

合唱歌曲自由飞翔歌谱及英文歌词

英文歌词中文翻译 There is a place I call my own 这里是一个只属于我自己的地方 Where I can stand by the sea, 在那里我可以站在海上 And look beyond the things I've known , 而且可以看到我不知道的事,并且可以期待 以后的事 And dream that I might be free. 也可以想像我是自由的. Like the bird above the trees 可以像鸟一般的在树上 Gliding gently on the breeze, 迎着

微风轻轻地滑翔, I wish that all my life I'd be 我希望我的人生可以变成那样 Without a care and flying free! 不需要被照顾和可以自由飞翔~ But life is not a distant sky 但生活中并不是遥远的天空 Without a cloud, without rain. 无云且无雨。 And I can never hope that I 所以我不能去希望我 Can travel on without pain 可以没有疼痛的旅行, Time goes swiftly on its way, 时间用迅速推移方式来前进 All too soon we've lost today. 总是太早让我们失去了今天。 I cannot wait for skies of blue 我不能再为蓝色的天空而等下去, Or dream so long that life is through. 因为梦想很长的,这样会让梦想在生命完成的时候还没完成。 So life's a song that I must sing, 如果人生是一首歌那我就一定要唱,So long gift of love I must share . 我必须像礼物一般分享我的爱情。 And when I see the joy it brings, 因为我看到它带来的喜悦, My spirits soar through the air. 我的精神通过空气在飙升。 Like that bird up in the sky , 像鸟一样在天空飞翔, Life has taught me how to fly. 生活教导了我如何去飞翔。 For now I know what I can be 现在我知道我可以做些什么 And now my heart is flying free! 因为我的心正在自由的飞翔~

小学生作文——让鸟儿自由飞翔

让鸟儿自由飞翔 黄彩红 鸟是大自然的音乐家,它们给自然界带来了无限的生机,给人类生活增添了无限的乐趣。自古以来鸟类就是我们的朋友,与我们和睦相处。可是,随着现代工业化的发展,我们周围的环境正发生着可怕的变化:工厂乱排废气污水,人们滥伐树木,大量捕杀鸟类…… 去年暑假,我整天闷在家中总是觉得没意思。有一天,门外传来叽叽喳喳鸟叫声,突然在我脑前闪过了一个有趣的想法:捕鸟。于是我跑过去问爸爸:“我们去捕鸟,好吗?”爸爸回答说:“儿子,鸟是人类的好朋友,我们不能去伤害它。”当时我对爸爸的话根本听不进去,还很气愤的对爸爸说:“你不去就算,我自己去。”说完,我自己一个人去了,到中午,我捕到一只小鸟,我用手轻轻地抚摸着小鸟的羽毛,感觉舒服极了!爸爸看见,跟我说:“把它放了吧,否则会使它不适应环境而死去!”可是,我并没有按爸爸的意思做,而是给小鸟找来个笼子。 养它的第一天,它挺高兴,因为有好吃的东西,可第二天,第三天……慢慢的我发现它有些不寻常了,给它东西吃,它只吃一点点。有一天我像往常一样去看它,走到笼子前一看,它已经不会动了。望着它小小的尸体,这时我才意识到爸爸说的话是对的,一种强烈的犯罪感涌上心头,本来它可以在天空飞翔的,但是却因为我自己贪玩而

夭折了。 是啊,鸟类是我们的朋友,我们想要自由,鸟儿难道就不想要自由吗?我们又有何权利去毁掉鸟儿终生的自由呢?我们人人都有一个家,小鸟也希望能有一个舒适、温馨的家,我们又能为了一时的贪念而破坏掉小鸟赖以生存的环境吗?我们为何狠得下心将它们捕杀呢?我们拥有生命,鸟儿也拥有生命,难道鸟类的生命就可以让人玩弄于股掌吗?我们又有什么权利能任意践踏鸟儿的生命呢? 作为少先队员,爱鸟、护鸟是我们义不容辞的责任。我们应该主动学习鸟类保护知识,积极宣传爱鸟、护鸟的重要意义;多植树、种草,保护鸟类的自然栖息地;不伤害、不捕杀野鸟,不掏鸟窝、鸟蛋,不把鸟儿当作自己手中的玩偶;对伤害鸟类者主动劝说,发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报;提倡观鸟,反对关鸟,不笼养野生鸟类;拒食野生鸟类,并劝诫亲朋不食用野生鸟类;捡到受伤、生病的小鸟要及时进行救治,并放飞。 希望大家都加入到我们爱鸟护鸟的行列中来,用我们的行动,用我们的爱心,保护生态,呵护生命,通过自己的小手,化为千千万万的大手,共同撑起一片蔚蓝的天空,共同营造一个温暖的家,让鸟儿自由地飞翔,欢快地歌唱。

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