一团一品活动总结

篇一：“一团一品”总结

中共玉门市老市区团工委

“一团一品”工作总结

老市区团工委自开展“弘扬志愿精神，共建美好社区”为主题的团组织品牌建设活动以来，在团市委的正确领导下，积极引导广大团员、青年参与和谐社会建设，增强青年的责任感和使命感。现将活动情况总结如下：

一、加强团员青年思想教育，打造优质团员青年队伍

老市区工委高度重视“一团一品”工作，通过组织发动、社会招募、自愿报名等形式，动员广大团员、青少年加入注册志愿者行列，以社区工作协作区为单位，逐步建立起4支年龄青、素质高的青年志愿者队伍，有在册志愿者168人。目前已形成了以老市区团工委为枢纽，以社区服务站为链接，以社区青年为主体参与的志愿服务体系，志愿者服务组织不断完善。

二、以主题活动搞好特色服务，提升团组织影响力

1、“一助一”长期结队服务关爱空巢老人。针对老市区弱势群体多的实际情况，老市区团工委组织各社区团员青年志愿者与老人结成“一助一”长期帮扶对子97对。在社区居家托养服务站、空巢老人亲情服务站，团员青年们踊跃报名，帮老人们扛气瓶、理发、送饭、打扫卫生，陪老人聊天、

下棋、看书，从生活上到精神上给予老人们无私的关爱。

2、“关爱留守雏鹰,携手展翅高飞”留守儿童假期教育活动丰富多彩。老市区团工委依托现有资源和服务平台，围绕加

强留守儿童道德品格教育，抓好健康文化熏陶，进行心里健康疏导，组织社会实践活动，开展体质体能锻炼，培养独立合作能力等为内容开展“关爱留守雏鹰，携手展翅高飞”活动。搭建了“一站一家”关爱平台，为青少年提供大量的图书、杂志、报纸，并免费开通络给留守儿童提供一个健康的上环境和安全稳定的学习活动场所，并建立起长效工作机制，实现了留守儿童“学有所教、情有所依、困有所帮、托有所管”。今年暑假，老市区团工委组织开展形式多样的青少年教育活动22场次。

3、结合社区广场文化艺术活动，展示青年风采，打造精品队伍。努力为青少年搭建展示自我的平台，组织青少年开展绘画、书法等才艺展比赛和趣味运动会等活动。在老市区两委组织开展的建党90周年知识竞赛、演讲比赛、红歌会、文艺晚会等一系列纪念活动和老市区第三届群众运动会中,广大青年团员积极踊跃参与，展现了青年团员的智慧与风采。

三、加强阵地建设，增强团组织的凝聚力

为满足团员青年文化、娱乐的需要，老市区团工委依托

党建带团建，利用社区党组织现有资源，设立了团员青年活动中心、团员青年志愿者之家、青少年维权岗等团员青年活动阵地，受到广大团员青年的欢迎。

“一团一品”建设活动开展以来，老市区团工作水平得到了极大的提升，通过系列的开展，切实解决了弱势群体的生活困难，也增强了团员青年的社会责任感。今后，我们将更加积极努力的做好团组织阵地建设、扩大团员青年志愿者队伍，服务居民，建设和谐社会。

篇二：11营销一团一品活动总结

11营销“一团一品”总结

XX-XX学年第二学期已经开始，新的学期，新的起点，为进一步加强团的基层组织建设，发挥共青团品牌工作优势，不断提升团组织服务青年、服务大局的能力。我系以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十八大精神，积极引导各级团组织结合自身特点，自主设计和创建有影响、具长效性的品牌活动项目，用品牌项目凝聚团员青年，增强团基层组织活力，从而以新的思路、新的机制、新的方法，进一步深化我系团建工作，共同推进共青团各项工作稳定快速发展。而我班在专业知识实践上积极踊跃参加并且取得一定特色成果，先总结如下。

一、“追梦的小脚丫”专业知识实践

“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最

伟大梦想。为了更好的学习十八大精神，更加深刻的理解“中国梦”，同时为了提高实践队成员对于自身专业知识的理解，本次社会实践本支部共有九名同学子组成的暑期实践队——“追梦的小脚丫”来永，寻求他们心目中的“中国梦，五金梦”。本次社会

实践活动持续5天，期间同学们走访五金城集团公司，参观工厂，走访民营企业，

积极学习管理、营销等实

践知识，并认真调研发现

问题。这一系列活动受到

了中国科技五金城集团公

司领导的高度肯定，也受

到了社会媒体的广泛报

道，树立了大学生的良好

形象。同学们用行动证明

了自身对社会热点的关

注，也传达了自己对于当

地经济发展的关注。

精心策划，认真组织

大学是一个“亚社会”，这里有着崭新的环境，有着浓厚的文化气息，有着轻松的氛围，在这里的四年时间里，我们只有积极向上，自觉进取，才可能实现能力上和素质上的

飞跃。当然，最重要的在于我们自己能否抓住机会来历练自己。社会实践就是一个非常好的平台。在这次社会实践中，我实践队成员都非常珍惜

此次机会。在确定方案之后，我们便成立了策划小组，专门进行任务的分配，项目申报书的填写、团队计划的编写，在完成这

些工作以后与实践队成员协商工作。及时与辅

导员以及指导老师联系，确定实践展开的可行

性。与此同时，实践队副队长刘湘萍同学与当

地接洽人沟通联系，以确保本次实践顺利展

开。

实践前期，本实践队专门建立一个讨论

组，以便及时讨论实践细节。并在全队成员一致商量下决定出行路线与住宿地点。开通专门微博，及时直播实践情况，扩大宣传和影响力。

在一切准备就绪后，我实践队于7月4日由福州南站乘坐动车出发，经过温州后转乘火车到达浙江永康---中国科技五金城。

到达居住地后，实践队成员经过短暂的休息后，便马上集中精神投入到第二

天实践的讨论中。

实践过程，苦辣酸甜

（一）参观中国科技五金城一期二期

知己知彼方能百战不殆，为了更好的

了解中国科技五金城，实践队于7月5日

上午顶着骄阳在中国科技五金城中游走。

尽管7月的阳光从升起时就是毒辣的，尽

管汗水从出门其就在肆虐，但是烈日下的

我们却依旧迈着精神的步伐在认真实地走

访，并不时用相机和笔记记录着自己眼中

的中国科技五金城，以一个个旁观者的角

度思考着。当然，此行虽然经历时间不长，

但是我们的发现却是不容小看的。

（二）采访五金城集团公司赵经理

在副队长刘湘萍的努力下，我们成功的联系到了赵经理，并与7月5日下午三点全体成员与赵经理于五金城集团公司会议室开展座谈会。

到达会议室时，实践队成员收到了赵经理的热情招待，一杯杯热腾腾的茶水让夏日里身处异乡的我们倍感温馨，也让我们渐渐褪去了那份拘谨，

马上融入到

了那个和谐的氛围中。会议刚刚开始，实践队成员在进行简单的问候以后，门口

的那块写着“中国梦，五金城梦，我的梦，

我们在行动”的横幅变成了毫无疑问成为

了会议的第一个话题。对于这个问题，赵

经理也有许多自己独特的想法，详细的向

我们说明了他心目中的“中国梦”，以及

他的“五金城梦”。随后赵经理还一一解

答了实践队成员的一个个关于五金城的疑

惑。让我们看到了一个领导人的魅力与一

个管理者的魄力与人生阅历。每个人都有一个梦想，为了自己的梦想，不断努力，梦想一步步的走进现实，进而走进我们的生活，梦想成真。

（三）参观工厂，企业访谈

7月6日上午，在副队长刘湘萍的联系下，实践队成员参观了康为工贸有限公司的工厂，详细了解了该公司工厂的操作流水线。据悉，该公司紧跟时代步伐，致力开发新产品，参与国际市场竞争，以便赢

得自己的一席之地。公司目前已拥有不锈钢清

洁桶系列，不锈钢雕塑系列，再生环保型果皮

箱等高新技术产品系列，市场前景非常广阔。

在激烈的市场竞争中，公司坚持“质量第一，

信誉第一，价格优惠，服务周到”愿与社会各

方有志之士一起“一生健康发展，一生有所作

为”的理念，凭借其优势获得了一个个荣誉。

期间，康为工贸有限公司负责人耐心的为实践队成员介绍工厂的分工情况。随后，实践队与该公司负责人进行访谈，畅谈公司发展历程以及地方政策在该公司发展过程中的重要作用。

7月6日下午，我实践队转而来到嘉鑫门业有限公司。嘉鑫门业集研发、设计、生产、销售和服务于一体，是专业生产铜门、铜雕门、仿铜门、豪华别墅门、非标门的资深厂家之一。公司引进国内外先进的生产设备和生产工艺，凭借自身雄厚的科技研发实力，开发出具有同类产品领先水平的系列产品。公司所有产

品经过严格的检测，具有工艺精致、外观豪华、坚固耐用、安装简便，防腐防蚀

等特点，是家居、别墅、公寓等的理想选择。“最优的产品质量、最惠的销售价格、最快的交货时间、最好的售后服务”，是该公司的经营理念。

在参观完该公司工厂的基础上，我实践队

与该公司负责人进行了访谈，就公司管理、人

才、现代营销等方面展开交流，对公司的发展

问题该公司的经理对于现代电子商务以及现代

营销方式有很多自己独特的看法。但是他认为，

环境问题是政府首要重视起来的，企业单方面

无法支付昂贵的污

染治理费用。

（四）中国科

技五金城商户交流

7月7日上午，

实践队一行人与中

国科技五金城的商

户进行了访谈。五

金城商户伴随着五

金城的发展，作为

直接的受益方，发展过程中的利弊举措他们了然于胸。

7月7日下午，我实践队带着疑问来到了永康市政府，就与实践主题有关问题展开调研，寻求答案。

三、实践之余，及时行乐

尽管本次永康之行以社会实践为主，但实践之余，我们也不忘轻松一把。 7月8日，在实践活动圆满结束之后，在当地同学的热情招待下，我实践队成员来到了当地著名景点方岩。7月的阳光再毒辣，同学们依旧热情不减，勇攀高峰。以运动风采展现当代大学生的良好精神风貌。

一路上的攀爬，感受着当地独特的地貌与风土人情，可谓不虚此行。

二、正青实践专业知识实践

11营销正青实践活动开始首先我们要做的就是确认组

员，在6月10号之后我们将组员确定，便且初步确定实践步骤时间安排：预定于7月4号为营销前准备；4号至8号为正式实践；9号后实践总结。在6月10号，我们全体组员在

号食堂集合讨论我们的实践到底是什么。讨论的首先确定此次实践以“专业知识实践”学习职业发展活动为主题方向，而后确定以石狮服装城为目的地。6月17号我们上交《闽江学院管理学系暑期社会实践申报书》，及详细的项目计划书。联系指导老师王莹和石狮服装城企业及各种人脉关系。在6月28号我们按照老师的指导将调研课题修改成《石狮服装城营销策略研究》便且详细的整理出所关注调研课题应去调查的18点内容—整理成材料名为《石狮服装城的营销策略研究-内容》。在7月2日我们又根据这18点内容整理出了调查这些内容所使用的方法—整理成材料名为《石狮服装城的营销策略研究-方法》。

7月4日，早上7点10分，我们早早地从学校启程，整装待发，9个人风尘仆仆地来到了这个陌生的城市——美丽的石狮。我们一行人此次的目的，是为了了解响喻全国的石狮服装城，为我们的专业知识添砖加瓦，并为我们以后毕业走向社会打下良好的基础。一下车我们就在石狮服装城附近找了间宾馆落脚，以方便接下来几天的实地调查访问。放下

行李以后，我们马上联系到了石狮本地人丘凉凉同学，这给我们这次的实践活动带来了非常大的帮助。在队长的组织下，我

们在宾馆进行了简

单的商讨之后，便

决定起身出发。在

凉凉的带领下，我

们不顾炎炎夏日，

便马不停蹄地赶往

下一个目的地，石

狮市市政府。石狮

市市委党校副校

长、市委组织股负

责人丘海涛很热情

地接待了我们。丘

科长耐心地解答我们的问题，并且给了我们很多相关的资料，在和丘科长的接洽过程中，我觉得石狮市是个很友好的城市，完全热情，完全赞。丘科长不仅空出了他的私人时间，给我们安排会议间，还给我们准备了水，这让我们受宠若惊，十分地感激。这回能够这么顺利地接近政府工作人员，真的是多亏了凉凉。出门在外靠朋友，这句话一点也不假。原以为会很难接触到相关的政府人员，

并且不

篇三：大学“一团一品”团日活动全年总结

一团一品活动全年总结

“艺术让我变得睿智”——C组09物理系5班团支部

艺术的目的，是帮助人提高自信心，让思想变得睿智，激发他对于真理的企求，同人们的鄙俗行为作斗争，善于在人们身上找到好的东西，唤醒他们灵魂中的羞耻、愤怒和勇气，做一切使人能变得高尚坚强、能用美好圣洁的精神来活跃自己的生活的事情。——高尔基

——“一团一品”建设的意义：

艺术是以生动的、可感觉的形象或声音来反映现实、复制现实，并以此提高人们认识、把握美的能力，有艺术修养的人往往善于运用形象思维调动人体的内在能量，来实现某一人体的整体功能。而且艺术给人以美的享受，与人的身心整体的内在和谐、内在愉悦和幸福享受有异曲同工之妙，都有益于人的身心健康和智慧的充分发挥。

但是我们大一同学都是刚刚经历了激烈的高考来到了梦寐以求的大学，由于现阶段我们国家的教育体制，使得我们在高中三年当中基本都是呆在教室里学习，很少有机会接触艺术方面的知识，所以我们的艺术修养是十分欠缺的。但是艺术对于我们每一个人有着非常重要的意义，鉴于此我们确立了这样的主题，让大家有更多的机会来认识艺术、接近

艺术。

艺术是一个很大的范围，既有高雅的艺术又有生活中的艺术，既有群体性的艺术又有个人的艺术，既有自然的艺术又有人类的艺术。因而我们的策划空间是十分广阔的，我们安排的6次活动都是以艺术为中心几乎涵盖各个方面的。

——“一团一品”活动安排

☆ 11月中国古典文化艺术之美上海博物馆之行

☆ 12月走进自然助威世博

☆ 1月

☆ 3月

☆ 4月

☆ 5月

世纪公园“服务世博”之行迎元旦大联欢共青森林公园踏春之行游戏与个人才艺展现春天与烧烤的乐趣个人口才的艺术玩辩论看电影音乐的魅力“宫崎骏”交大音乐会

——“一团一品”内容概述①博物馆之行

上海博物馆是一座大型的中国古代艺术博物馆，藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉。做为当代大学生，我们应当肩负起传承中华民族古老而辉煌灿烂的文化遗产的重大责任，我们应当更多的去了解物质文化所蕴涵的美妙艺术哲理，让自己的艺术修养得到提升，所以我们安排了这

次活动。

通过这次活动，使我们充分感受到

了中华文化的博大与精深，使我们真正

领略了艺术的奥妙与魅力。增强全体团

员的民族自豪感、加强团员在艺术方面

的教育。让同学们深刻了解了中华民族

的悠久历史，领略了中华民族的灿烂文

明。调动全体成员学习艺术的积极性。②世纪公园世博之行

世博会面向世界人民，是一场为普通人而设的国际盛会，是促进和平和相互了解的全球盛会。12月5日是世界志愿者日，响应校团委的“服务世博”的号召，让更多的人了解世博，参与世博，我班将在世纪公园组织一场别开生面的世博宣传会，为XX年的世博宣传工作助上一臂之力。

活动共分为三种形式：征集签名、发放资料、发放气球。印有上博口号“世界在你眼前我们在你身边”的10 米横幅，许多市民在上面留下了自己的名字。

300份同学们自己亲手设计的宣传资料在一个小时内就发完。为小朋友发气球，我们在气球表面用水笔写下“加油世博”、“世博有我”、“Better city Better life”等话语！活动受到广大市民及公园游客的好评并积极参与。随后大家进行了草地会餐，的确有点饿了！还进行了许多游戏，玩三

国杀，放风筝和踢足球！

③元旦联欢

09级物理系4、5班平时基本

在一起上课，大家彼此之间认识但

不熟悉，所以特别举办了这次4、

5班元旦联欢活动，既给大家带来

欢乐，又增进彼此之间的了解，而

且消除了外地同学在节日的日子

里身处异地的痛苦。

活动并不同于一般的元旦联欢晚会，我

们晚会的形式采用参与性高的游戏方

式，目的是让所有人都参与到游戏中并

找到快乐，为即将都来得期末复习加油

鼓劲，所以我们事先准备了很多游戏内

容和许多好吃的，很多同学还展示了自

己的才艺，晚会气氛十分热烈。

④共青森林公园

寒冷的冬天渐渐离去，春天踏步向我们走来，在这万物复苏、阳光明媚的时候，一次春游活动能够让大家领略到大自然的魅力，呼吸清新空气，观赏美丽

的风景，既锻炼了身体，又愉悦了心情，

让我们在痛苦的物理学习之余好好的放

松身心。

首先我们在草地上烧烤野餐，尽管

过程纠结但是最后品尝到自己辛苦的的

成果大家都觉得很开心。烧烤之后，我

们在公园里玩了一个下午，在草地上踢足球，玩许多有趣的娱乐设施。最终这次活动，给大家带来了欢乐和放松，开阔了视野，亲近自然，充分领略了大自然的魅力。而且是寒假分别一个月后得首次班级聚会，缓解大家的思乡情绪，让大家在活动中得到快乐，在交流中得到锻炼，为大家的新学期开个好头。

⑤“玩辩论看电影”

辩论本身就是一种艺术，它不仅仅局限于台上的表演，它也更需要观赏者的投入与融合，它是一种美的享受，美的欣赏，更是一种美的艺术。参加辩论同学都是平时较为腼腆的，旨在通过激烈的辩论，让他们能获得更多的自信。华师大的男生女生比例问题一直是一个热点问题，我们借着这次机会，开展了一

次有关“华师大男生幸福还是女生幸福”

的辩论活动，以乐为主，以辩为辅。

通过辩论，大家对男生、女生在学

习、工作和生活上的异同点都有了更深

了理解和更合适自己的见解。随后我们

观看一本精彩的《特种部队》！

⑥“宫崎骏”交大小型音乐会

日本动漫风靡世界，拥有许多深入人心的动漫形象，其中宫崎骏是日本动漫标志性人物，他许多作品的音乐极具艺术性与感染力，可以说是音乐中的精品，大学生中许多人都是他的FANS。闻听交大音乐爱好协会要举办一场宫崎骏主题小型音乐会，我们团支部的同学都非常兴奋，可以近距离聆听现场版。

在回校的路上大家还是意犹

未尽，对刚才的音乐会发表者自

己的看法，可见大家的确深深受

到音乐的感染，大家说得最多的

一句话是“如果有一天能够亲耳

听到久石让指挥的宫崎骏音乐，

那就爽啦！”。

——“一团一品”收获感触

参观博物馆我们见证的是高雅的中华传统艺术之美，让同学们深刻了解了中华民族的悠久历史，领略了中华民族的灿烂文明。辩论赛让我们见识了个人口才的魅力。共青森林公园踏春之行和世纪公园世博之行则让我们领略了大自然的艺术，呼吸清新空气，观赏美丽的风景，既锻炼了身体，又愉悦了心情，让我们在痛苦的物理学习之余好好的放松身

心。“宫崎骏”音乐会让我们感受到音乐的感染力，元旦联欢大家尽情陶醉在游戏的艺术当中。

我们很好的完成了“一团一品”活动的宗旨：一、给大家在学习之余一个贴近生活、贴近自然的机会，更好领略了艺术的魅力。二、增进团支部内部同学彼此之间的了解，增进了团支部的凝聚力。三、给所有同学（尤其是平时害羞、腼腆的同学）更多表现自己的机会，增强同学们的自信心。

“一团一品”活动在一年中积极的开展，得到了院系老师的大力支持，和同学们的积极参与。我们班级同学也从中受益匪浅，同学们的热情不减，希望能够进一步的扩展我们的活动，进一步丰富自己的课余生活，规划好现在乃至将来的生活。在学校开展的“一团一品”的工作经验上，我们将更进一步的去学习和交流这些经验，保证团支部的欣欣向荣，把自己的团支部建设的更加积极向上，成为全体团员们温馨的港湾。

篇四：街道团工委“一团一品”项目总结汇报

街道团工委“一团一品”项目总结汇报

材料

尊敬的各位领导、团干朋友们：

下面我就xx街道团工委“一团一品”项目完成情况向大家作简要汇报：

一、项目概况：

项目名称：xx街道关爱少数民族青少年活动

实施背景：xx街道工业经济发达，辖区内不仅有知名企业，家庭工业更是遍布每个村落，外来人口达到两万多，其中少数民族人口就达到四千多，他们或打工或创业，先后成为了xx街道的新居民。如何提升少数民族新居民幸福指数呢？为此，xx街道团工委决定，在xx街道范围内开展关爱少数民族青少年活动。活动时间：XX年2月至XX年12月工作目标：通过组织少数民族青少年参加活动，引导少数民族青少年参与各社区建设，与此同时，加深普通群众对少数民族风俗文化的了解，增进了各民族的友谊，促进社区共融。

二、具体做法：

（一）加强宣传，扩大影响。通过张挂宣传横幅、制作宣传栏、印发宣传单和宣传小册子等形式，开展民族政策知识宣传活动，将民族团结进步教育普及到基层，深入到社区。切实

提高了群众对民族政策的认识，形成良好宣传氛围。

（二）丰富载体，促进共融。创新载体，丰富形式，邀请少数民族青少年参与到各式各样的活动，引导少数民族青少年也自觉投身社区建设。今年，我们开展了“关爱新居民子女六一文艺汇演”、少数民族子女夏令营活动、亲子美食节等一系列的活动。在活动开展的同时，增进社区居民对少

数民族风俗文化的了解，增进了各民族的友谊，加速社区共融。

（三）开展帮扶，优化服务。在处理涉及少数民族新居民的矛盾纠纷时，由社区纠纷调解服务队志愿者做好耐心解释、引导工作。遇到不理解、言语不通的少数民族群众，及时邀请熟悉少数民族语言的志愿者参与协调，积极出面调解少数民族群众矛盾，将矛盾化解于萌芽状态。社区志愿者定期联系少数民族家庭、少数民族新居民，了解家庭生活情况，根据各家庭实际情况，按照有关政策法规，给予一定的困难帮扶或不定期的上门慰问。

（四）加强培训，提高素质。定期举办电脑、家政等劳动技能培训班，鼓励少数民族的青年积极报名参加培训，以拓展少数民族青年创业致富的素质，提高少数民族创业致富的能力，提升少数民族青年创业致富的意识。

（五）强化特色，形成长效机制。把少数民族活动与社区特点有机结合起来，探索符合社区团工委实际的工作机制，在服务少数民族群众、增强各民族团结等方面逐步实现资源共享、平台共建。

创新亮点：

鉴于xx社区少数民族人口比较多，也为以后更好、更方便的为他们服务，我们成立了xx社区少数民族社区服务中心，这在永嘉尚属首例，是我们创新性工作的良好体现。

社区一居一品工作总结

社区一居一品工作总结篇一：20XX年度社区工作总结 20XX年度**社区工作总结 20XX年是党的十八大召开之年，是**市经济转型发展年、环境提升突破年。**社区党支部、委员会在街道党委、办事处的正确领导下，在各共建单位的大力支持下，全面落实科学发展观，以“一居一品”创建为载体，努力把社区建设成“居民自治、管理有序、服务完善、治安良好、环境优美、文明祥和”的和谐社区，现将社区一年来的工作情况汇报如下：一、加强党建工作，发挥核心作用党的十七大以来，**社区党支部按照市委市政府“抓党风、促政风、带民风”的要求，深入开展“学习实践科学发展观”学习教育活动，开展“六五”普法工作和法制宣传工作，带领和组织广大党员深入学习中国特色社会主义理论，坚定理想信念，模范学习践行社会主义核心价值体系。推进社区党校规范化建设，充分发挥现代党员干部远程教育网络作用，不断深化党的十七届六中全会学习，深入开展“全民学习月”活动，加强学习型党组织、学习型班子和学习型干部建设，形成长效机制。开展闪光典型展评，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者，以党内创先争优带动社会创先争优。在社区建设过程中，社区党员能积极参与进来，与工作人员一起齐心

协力，不怕苦不怕累，帮助社区排忧解难，增强社区战斗力，充分发挥了先锋模范作用。二、创建宜居社区，打造精品社区 **社区党支部、居委会以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以为社区居民提供全方位服务作为出发点和落脚点，认真落实海洲街道党委、办事处特色社区创建有关精神，根据自身社区特点，确立了创建“宜居社区”的目标，成立了创建领导小组，做到责任落实到人，工作落实到位；同时为确保创建工作长期有效开展，社区还制定了《创建领导小组、办公室工作职责》、《每月例会制度》等一系列制度，为创建工作提供了完备的制度保证。社区利用综合宣传栏、电子宣传屏、小区宣传栏、公共信息栏、楼道信息宣传栏、户外公益广告栏、横幅、黑板报、灯杆宣传、发放宣传单等形式，在社区营造浓厚的舆论氛围，共制作灯杆宣传标语90条，横幅4条，大型户外广告牌1幅等，确保创建工作“人人知晓，人人参与”。社区以创建宜居特色为重点，在园林绿化、环境卫生、环境保护、治安环境、长效管理五大方面着手，进行网格化管理，组团式服务，落实责任人，组建了保洁护绿队伍、环保志愿者队伍、党员志愿者队伍等一系列队伍，为社区居民提供良好的居住环境。社区以创建宜居社区为载体，开展一系列活动，包括以“春、夏、秋、冬”为主题的沙龙活动、“春满**欢聚元宵”大型游园活动、“**音乐广场”等活动，把社区建设成为环境最美，绿化最多、卫生最优、治安最好，服务最

“一校一品”工作实施计划方案

“一校一品”工作实施方案（2015-2016学年度）土口子中心小学

“一校一品”工作实施方案一、指导思想全面贯彻素质教育，树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想，以提高学生体质健康为工作出发点，以校本课程建设为工作抓手，努力促进学生健全人格的形成，将篮球运动创建为学校的品牌项目。二、总体目标积极创建学校篮球运动的品牌，普及学校篮球人口，提高学生参与篮球运动的兴趣，形成“人人掌握基本技能，个个熟悉篮球术语，班班拥有比赛队伍”的校园篮球运动氛围，不断丰富学校特色品牌的涵实质，使土口子小学的学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱，促进学生的全面发展。三、口号：人人会打球，班班有团队四、工作思路坚持一个中心：全面提高学生的体质健康依托两个载体：班队集体、学校团队形成三个层面：普及层、提高层、精品层加强四种教育：珍爱生命教育（强身健体，健康第一）自强不息教育（自信进取，拼搏有为）集体主义教育（以校为荣，团结协作）文明礼仪教育（文明竞技，文明观赛）促进五项建设：校本课程建设、校园文化建设、教师队伍建设、班集体建设、学校团队建设突出六大结合：校本课程开发研究与学科整合相结合；和谐校园的创建与班集体建设相结合；思想道德教育与行为规养成相结合；

学生健康成长与教师专业发展相结合；全员普及与个别提高相结合；课外活动与师生兴趣相结合。五、主要工作（一）开发研究校本课程，加强学科之间的渗透与整合。 1、充实、完善篮球校本教材，制定《土口子小学篮球运动校本大纲》以及《土口子小学篮球运动校本教材》。 2、注重在学科中渗透“一校一品”的工作理念，将其中的思想教育、技术技能等容在学科的教学中加以融合，让师生从中获取知识，获得乐趣。（二）创设校园文化氛围，促进温馨集体的建立与形成。 1、营造校园篮球运动的氛围。在全校师生中征集校园篮球品牌的口号，在学校、班级中开设专题宣传栏，宣传篮球运动和篮球知识。 2、结合“温馨教室”的创建，创设和“一校一品”主题相关的教室环境布置。（三）加强思想道德教育，强化行为规的意识与导向。 1、利用各种途径与方式，在师生中宣传“四种教育”思想，改变教师观念，增强“健康第一”的思想。 2、设计策划开展以“珍爱生命教育、自强不息教育、集体主义教育、文明礼仪教育”为主题的各类班级活动和团队活动。 3、设计、加强与“四种教育”相关联的行规训练，使学生养成良好的生活、学习等习惯。（四）提高学生身体素质，提升教师的综合素养与能力。 1、增加体育课中篮球教学容的安排，使每位学生在小学阶段能对篮球运动形成兴趣且具备基本篮球知识和掌握基本篮球运动技术，提高观赏兴趣与观赏水平，初步具备篮球运动的技能。 2、教师在学科教学中要关注篮球知识的有机渗透，在实践过程中注意经验的积累和反思。 3、特长教师要自觉加强业务学习，不断提高知识素养和指导能力，不断提升自身的教育教学素养。

“一班一品”特色班级建设

班级是我们的栖身之所，是展示风采的舞台。一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。当我们置身于具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋，习惯上的优化，从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养，从而能最大程度地挖掘出学生各方面的潜能，促进我们综合素质的提高，使得我们既学有所成，又学有所长。

我班的核心：特色班就是品牌班、个性班。“一班一品”特色班级的建设活动要充分挖掘我们班级特色文化，树立了班级特色品牌，广泛动员班级成员参与班级建设，形成鲜明的班级文化标志，真正形成了“一班一品”的特色教育。 “用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”我们班级的称号是：幸福快乐班。这个名字充分激发班集体的凝聚力和创造力。 “一班一品”的概念： “一班一品”，通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、凝聚班级力量的班训班规等“显性文化”，又指班级成员的价值观、精神面貌等属于班级精神文化层面的“隐性文化”。你看，在墙壁上齐裕同学的字画，大方优美，时时刻刻提醒我们，要紧时间学习，环境的创设是显性的，但“一班一品”可以集显性与隐性文化于一体。我们的班级就是我们的家，我们的教室整洁、明亮，为我们提供了有利的学习环境。（一）新班级文化建设的目标： 1. 班级口号：我学习，我快乐；我自信，我成功，我幸福。 2. 班风：诚信、团结、勤奋、进取。 3. 我们把营造浓郁的学风、班风放在班级文化建设的首位。 4. 能力的发展，建立切实可行的班级制度。 5. 利用教室的板块特色来为学生创设一个良好的文化氛围。

一年级一班“一班一品”活动计划

小学教育资料姓名：__________________ 班级：__________________

2015——2016学年江津区津福小学校一年级一班“一班一品”活动计划一、指导思想汉字书法是中华民族独有的优秀文化。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。规范、端正、整洁地书写汉字是进行书面交流的基本保证，是学习语文和其他课程以及形成终身学习能力的基础。加强学生的书法教学是十分重要的，它能使广大学生正确、工整、熟练地书写汉字，而且对良好书写习惯的形成和能力的培养，都有着十分重要的意义。二、教学目标 1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、师资设置书法老师为该班的语文老师四、课程安排每周三下午第一节书法课和星期四下午第二节2+2活动课为全班统一的书法时间，老师到场组织、指导。五、教学说明一年级学生以铅笔练习为主，进行描红和独立书写六、教学基本内容 1、执笔方法及书写姿势 2、笔画的特征及书写方法 3、部首的特征及书写方法

4、字的结构特征及规律 5、读帖方法 6、临摹字帖方法 7、创作要点8、欣赏书法中的美七、具体做法 1、教师制定书法教学内容、教学目标、教学安排及保证措施。 2、“欣赏别人，提高自己”优秀作品展示活动。每周选写得好的贴在光荣栏上，让学生互相学习，互相激励。每月评选五名进行评奖。学期末根据平时表现评选“书法之星”十名。 2015.9 4、十一月展示优秀作品，在班级中展示。 5、十二月组织学生参加各类书法比赛，激发学生的学书法热情。

年一村一品工作总结

杨陵区2011年一村一品及休闲农业 2 、一乡一业稳步推进。2011年杨凌示范区进一步实施杨凌现代农业园区建设，大力发展“一村一品”，积极扶持特色产业。全区按照园区建设规划，打破乡村界限，发展区域特色产业，规模发展。初步形成在大寨、五泉境内由三镇二办合力建设的设施农业产业圈。目前，已有5000多座大棚蔬菜产品陆续上市，销往上海、天津、西安等大中城市，仅此一项年收入就达1亿多万元。

3、农业增长方式迅速转变。随着现代农业建设和“一村一品”工作的不断深入发展，农业生产方式实现了从传统农业向现代农业、从传统经营向集约经营、规模经营、一村一品产业化经营的转变，农民的生活方式实现了由农村传统型向城市化的转变，农村的城镇化进程明显加快。仅设施农业一项，全区集中连片建成日光温室大棚5460余座，面积10000多亩；建成塑料大棚7300亩；建设育苗点9处，占地150多亩。全面超额完成了项目的各项指标任务。并配套建设了水电路等生产基础设施和蔬菜市场、农资超市、农民夜校等技术、市场配套设施。全区有超过一半的农民从粮食生产转变到集约化、高附加值的精细蔬菜生产产业上来，实现了快速增收。篇调研区委、区政府先后5次组织区乡干部群众100多人次赴山东、北京、上海等地参观学习设施农业发展情况，增长了见识，开阔了眼界。组织区内典型户现身说法，对比算账，激发了干部群众发展现代农业的热情。各镇办还通过召开动员会议、印发宣传材料等多种形式，使设施农业发展规划和扶持政策家喻户晓，深入人心。通过宣传引导，规划区内群众建棚积极性高涨，规划区外的二办群众也积极响应，争相走出家门到园区发展设施农业，后稷大地再次迸发出现代农业快速发展的巨大活力。截止目前，全区共有3镇2办、38个村组、1000多户群众参与了设施农业建设，其中

六年级二班一班一品总结

六年级二班“一班一品”班级文化建设总结班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建设，我们班级文化营造情况如下：一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。二、墙壁布置简洁、合理、有特色。根据学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣，有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的

表现. 在活动中班主任根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！

班一班一品方案

一（1）班一班一品方案一、活动目的学校的一班一品活动，是一个非常好的平台，一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性，当学生置身于这种文化氛围中时，会给人精神上的鼓舞。以创先争优为引领，以“一班一品一特色”为工作目标，通过创建“品牌班级”，树立良好的班风、班貌，营造和谐、勤奋、向上的班级精神，培养学生热爱集体、团结向上的精神品质是我们开展这次活动的重要目的。二、创建目标班名：幸运草班班训：和谐温馨快乐分享班级公约：升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。上课时，要专心，爱动脑，勤发言。做作业，要认真，不潦草，不马虎。下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。吃饭时，要节约，不挑食，不浪费。要诚实，不说谎，知道错，就改正。对师长，要尊敬，对同伴，要友好。爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累三、实施方法教室环境布置教室环境建设是班级精神文化的体现，是师生之间、同学之间沟

通交流的平台，是班级舆论导向的载体。所以我们要充分利用教室的黑板报、园地、墙面等来美化教室环境； 1.可以张贴字迹优秀或者文采优异的同学的文学作品，让同学们学会欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯； 2.生活点滴：张贴同学们的生活照、班级的集体活动照，使得班级更加温馨； 3.图书角：书籍是人类的精神粮食，好的书籍使人受益终身，为了丰富同学们的知识，开阔视野，利用班级的额外空间摆放一些有利于同学们身心健康的课外书籍，丰富大家的知识； 4.经班级同学讨论后设计一个符合班级形象的班徽、班级的班训、班级公约放置在班级合适的位置，作为班级的重要标示；班级精神文化建设方面 1、充分利用班级公约、每月操行等地考核等，根据班级的实际情况跟踪每个同学的进步和点滴变化，通过考核的形式，让同学们形成良好的竞争意识；具体从卫生、各类活动出勤、学习、行为规范等各方面，让学生知道应该做什么、怎么做，并在实践中不断的更新和加强对自己的要求； 2、班干部的培养：一个班级的管理离不开班干部的协助和配合，通过每月考核的方式，定期进行班干部选举，让近期表现突出，愿意为班级、为大家服务的同学担任班干部或是值日班长，这样每个人都能获得管理班级的机会，这样也能够在一定的程度上提高班级同学的能力；

学校“一校一品”创建工作总结.docx

学校“一校一品”创建工作总结导读：本文学校“一校一品”创建工作总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。学校“一校一品”创建工作总结为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的班级管理

模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力提高教师队伍整体素质,促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有:各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养;新教师汇报课、示范课,让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。“青蓝工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。 xx中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展了小学生喜闻乐见的趣味运动会；制定了师生体育技能培训活动方案，提高了学生课外体育锻炼中体育技能；制定了大课间体育活动方案，并围绕方案开展了丰富多彩的大课间有特色的体育活动；校园足球训练活动氛围浓厚，

一班一品建设计划

初二一班“一班一品特色班级文化建设创建计划” ——————王玉冬为有效实施新学期中品牌班级建设，并结合德育活动“德立心中，智行天下”的开展，确定以”德“为主题，通过道德各项目知识的学习与活动，培养初中生的良好道德素养，优化学生的言行举止，建立”镜铭效应”。弘扬中华民族的千年文化，以道德作为班级文化的主题，指引每位学生参与礼仪活动，扮演礼仪“绅士与淑女”的角色，掀起班集体建设道德风范，培养德育人才与标兵的团队力量，建立德育窗口的品牌效应，创建班级德育之家（家外之家）的温馨氛围。根据学生每个年段心理发展的变化，重点突出国学文化素养、情感智能、思维品质、行为习惯和健全人格培养，以学礼正行、明德、立身，以深厚的经典文化塑造和养成孩子们心地向善、诚实守信、胸怀远大、仁慈忠厚、大智大勇、强身健体的优秀品质。一、我们的计划——班级文化建设点滴我班在班级文化建设过程中，将着力抓好班级的显性环境和隐性环境建设，既突出共性，又彰显个性。 1、班级文化的建设与学校特色创建活动紧密联系。如针对学生平时不愿说、不敢说普通话、出口就是脏话的现象，我要求本班的后墙上统一贴上“请讲普通话，请写规范字”等温馨提示，并召开主题班会活动，宣传讲好普通话的好处，要求学生写好一份班会心得上墙张贴。结合我校“德立心中，智行天下”特色学校创建项目，我班

都在南北两墙上宣传了德育的起源与发展。这些做法让我班的特色教育活动在班级文化创建中得以传承和发扬。 2、班级文化建设围绕班班有创新，班班有个性展开。（1）根据我班的实际情况，制订本班切实可行的班级目标，形成全班同学共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱，每位同学根据班级目标，结合自己实际，制订自己的学期目标。充分发挥学生的智慧，举行“我的特色我来定”的班歌、班训、班级自信口号设计比赛活动，在全班学生中广泛征集适合本班的班级口号、班级名称、班歌等班级标志。如上学年我班的班级名称是“真我的风采”班，班级口号是“今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。”他们还选择了《我相信》作为本班的班歌。在每周的主题班会后，孩子们在班长的组织下，激情澎湃的喊着我们的班级口号，激昂的唱着自己的班歌，畅谈自己前一周的收获，反思自己的得失。使他们的思想得到净化，心灵得到洗礼。（2）建立切实有效的班规、班级公约等制度文化，强化学生的规范意识。我校各班重点从两个方面着手：一是要抓好制度的制订与完善。班规、公约的制定和完善要求每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过民主表决确定，这样就获得学生的心理认同；二是要抓好制度的实施。班主任在班级管理中通过讲制度、讲条例来规范学生的行为，一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围。有了制度作保障，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。如我班的班级公约的内容是“好习惯，早养成，独立自主做能人；

三班一班一品活动方案

北街小学三3班“一班一品”活动计划一、活动目的 1.激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 2.使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3.激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4.周周有读书交流，月月有活动展示。二、活动主题以阅读《三国演义》《中华上下五千年》为主题，伴随故事成长。三、班级读书口号在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。四、活动实施方案（一）活动筹备与发动。 1.让学生购买相关书籍，建立个人和班级读书资料库 2.进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。 1.本学期学生课外朗读的主要内容为《三国演义》《中华上下五千年》。 2.每周星期五下午三四节课为固定读书活动时间，可利用中午到校时间和每天放学后的时间进行阅读，周末以及假期可自我调整和安排。 4.采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5.每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的。 6.组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。 7.周周有读书活动交流会。（三）活动成果展示。 1.故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、师生合作表演等形式。 2.每周五下午第三节进行系列主题活动，如：成语接龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论等。 3.开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4.期末读书展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5.评选优秀学生和优秀读书笔记。五、活动措施。

学校“一校一品”创建工作总结

学校“一校一品”创建工作总结为了推动“一校一品”工程的实施，中心校成立了领导小组，把“以党建引路，创建‘四美’学校”作为创建目标，作为我们学校的一种文化涵养的教育，利用生态美创建来彰显学校品味，自主美创建来陶冶个人情操，阅读美创建让书香飘满校园，运动美创建提升学校活力。四美创建既独立又密不可分，将四美糅合，让它们既有独自的魅力，又有相互映衬而形成的风景。我校发挥当地生态优势，大力宣传全域生态文明建设的重大意义，教育引导师生自觉树立环保的理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神。每周五下午集中开展积极环境卫生整治活动，组织少先队队干清扫树叶，美化校园环境；每周开展了以生态美为主题的国旗下讲话，开展生态美活动为主题的专题班会；每天组织红领巾广播站小记者和播音员积极搜集生态美相关稿子进行广播。本学期邀请县实验小学副校长朱晓玲来我校进行生态道德教育宣讲报告并让学生写一写听后感。组织开展中小学生守则和小学生日常行为规范知识竞赛活动，并给获奖选手颁发奖状和礼品。全校同学都已经行动起来了，从小事做起，从身边事做起，在整治和美化校园环境中勇当生力军。为了体现自主美，我校实行人人有事做，事事有人管的

班级管理模式，为各个层次的学生提供适合的发展舞台，在班级里建立学生自主管理制度，班级所有的事都有学生自主决策，并由学生自我监督执行，每天班级卫生让学生自主完成，互相监督，互评打分，这样学生们都会主动参与进来，争夺流动红旗。学生自己阅读一些有意义或自己喜欢的课外书，自主到学校图书馆借阅与学习有关的书籍，自己找习题做，自习课上不必老师要求，自己知道该学什么，自己查找对自己有用的学习资料。大课间根据自己的爱好，自主参与课间活动，不断提高学生学习兴趣,学校还安排书写比赛、朗诵比赛、经典诵读、好书漂流等活动,活动参与面广,尽可能为每一名学生提供参与的机会,让每一个孩子都能感受到参与活动的乐趣。正在筹备的体育节学生们自编自创一些文艺节目。教师自主备课，开展丰富多彩的教研活动,努力提高教师队伍整体素质,促进教学质量全面提高。我校开展教研活动主要有:各学科教学研讨课，让教师在同伴互助中提高素养;新教师汇报课、示范课,让教师在专业引领中不断成长。自主备课是教师提高教学水平的一个重要过程就是教师要独立完成备课，要有自主分析和挖掘教材的能力。“青蓝工程”、校内公开课等各种赛事，提高了个人素质，全面提高教师队伍的整体素养。花园中心学校体育改革工作正如火如荼地开展着，并初步取得成效，本学期受赠了近2万元的体育用品。学校开展

一班一品活动方案

“一班一品”活动实施方案前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设，促进学校内涵发展，提升学校办学品位，打造学校德育特色，为学生创造一个优良的成长环境，我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神，打造班级文化成长之品牌，从而促进学校文化建设的螺旋式上升。一、“一班一品”的含义 “一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和，他是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级发展的动力和成功管理的关键。二、指导思想以素质教育理论为指导，以创建特色学校文化为目标，以发展学生非智力因素为契机，以培养学生个性特长为核心，坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。三、领导组织组长：aaa 组员：各位班主任四、活动目的

1、提高学生人文素养，促进学生习惯养成，营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围，让班级成为学生精神生活的乐园。 2、丰富校园生活，张扬学生的独特个性，发展学生的创新思维，树立全面发展的人才观，以适应素质教育的新需要。 3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性，树立自信心，培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中，能够获得一种精神上的振奋，从中不断汲取丰富的营养，积淀文化底蕴。 4、为学生搭建张扬个性，展示自我的平台，学生在活动中培养兴趣，在兴趣中创新思维，使校园充满活力，充满生机，从而促进和谐班级的建设，使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的完美结合。五、活动实施（一）宣传启动阶段 1、德育处拟定“活动方案”。 2、向班主任做宣传，明示此活动的目的意义，学习“活动方案”，提高认识。（二）组织实施阶段 1、班主任深入班级详细调查，采用民主的方式，从孩子的兴趣爱好出发确定本班“品”的对象，拟定出切实可行的活动方案、活动计划。 2、根据本班的活动方案，将此活动做精、做细、做实。要求有计划、有目标、有过程性资料，有成果。

体育、艺术“一校一品”工作汇报

五里杨小学体育艺术“一校一品”工作汇报为了全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，以教育部教体艺 [2005]10号《关于落实保证中小学生每天体育时间的意见》精神，教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》和区教育局的有关精神为指导，树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想和德智体美全面发展的理念，结合商丘市睢阳区教育系统对中小学体育艺术“一校一品”的具体要求，现把我校开展体育艺术“一校一品”实施工作的落实情况总结如下：一、加强组织领导，健全工作机制。 1、高度重视，建立健全领导和工作机构为保证实施方案顺利有效进行，我校建立了以校长为组长的体育艺术“一校一品”领导小组，副校长为副组长，成员包括各处室主任和体艺学科组长。领导小组下设工作小组，由分管教学教研工作的副校长任组长，教务主任任副组长，成员包括体育艺术教师及各年级主任、班主任。两个小组的建立，使学校在落实中小学体育艺术“一校一品”上形成合力、政令通畅，各项工作能够高效地落实。 2、针对学校情况和学生特点，制定细致周密的工作计划结合学校实际情况和学生特点，进一步修订实施中小学体育艺术“一校一品”实施方案和安全预案，不断健全实施各项规章制度。在充分调研的基础上，学校不断完善“一校一品”活动的工作计划，增加了符合学生身心发展特点的、学生有兴趣的活动项目，确定了活动时间、地点、指导教师，进一步规范评价标准，明确了岗位职责和奖惩机制。领导小组和工作小组成员定期召开会议，认真学习有关文件精神，提高认识、统一思想、统筹安排，对工作中发现的问题及时沟通

并研究解决的对策，及时总结经验教训，修订实施办法，确保了中小学体育艺术“一校一品”工作落到实处。二、以体育、艺术课程的课堂教学为主渠道，将学科课程与”一校一品”相结合。我校实施开展中小学体育艺术“一校一品”工作，是在贯彻落实教育厅有关文件精神的指导思想下，以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与”一校一品”相结合。根据教育局有关文件精神，认真按照教学计划的要求开齐、开足体育、音乐、美术课程。每周3－4节体育课、音乐和美术每周各2节。学校高度重视体育、艺术课程教师的师德、业务技能的培训，提高他们的专业技能，更新教育理念，积极推进新课程的教学改革。严格规范教育教学常规管理，教学计划齐全、教案书写要规范，积极改进教育教学方法，提高学生对体育、艺术课程的学习浓厚兴趣，培养体育、艺术特长生后备人才。每学年第二学期我校举办各类活动，包括：书法、绘画、手抄报、板报设计、朗诵、歌咏、合唱等；第一学期举办我校体育活动，包括：校运动会、班级排球比赛、拔河比赛、篮球比赛等。根据活动具有综合性、实践性、主体性、创造性等特点，在目标构建上从学生个性发展的实际出发，注重了实践能力的培养和习惯的养成。在实践活动中依据不同年龄阶段学生的生理、心理特点，身心发展的连续性和阶段性，使各年段要求之间能互相衔接，逐步提高。学校要求教师严格按照学期活动计划，认真备课，做好学生出勤、考查、管理工作，严禁体罚或变相体罚学生，严格按照课堂常规严格

一班一品活动总结202班

“一班一品”活动总结 202班董俊萍本学期，我班认真组织开展了国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。现将活动开展的有关情况总结如下：一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色。 2、落实活动方案与学校作息时间相结合。每天下午活动时间为固定的国学经典诵读时间，组织引导学生诵读。教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典”活动，要求全班同学人人参与国学经典诵读活动。

与习惯相结合，要求每天中午、下午放学排队诵读经典诗文，不仅有助于学生诵读习惯的养成，积累大量的古典诗文，而且使得路队秩序井然。与展示活动相结合，每隔半个月进行一次展示，要求学生把自己学到的经典国学展示给其他同学。与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，利用10分钟时间督促、指导孩子古诗文背诵，使诵读优秀诗文成为课外生活的一件乐事。 3、措施方法到位重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵国学经典的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展国学经典诵读，要求班里学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵国学经典转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。二、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我班学生养成教育的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。

“一班一品”特色班级建设

“一班一品”特色班级建设通知书班级是孩子们的栖身之所，是展示风采的舞台。一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。当学生置身于具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋，习惯上的优化，从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养，从而能最大程度地挖掘出学生各方面的潜能，促进学生综合素质的提高，使得每一位学生既学有所成，又学有所长。核心：特色班就是品牌班、个性班。“一班一品”特色班级的建设活动要充分挖掘班级特色文化，树立了班级特色品牌，广泛动员班级成员参与班级建设，形成鲜明的班级文化标志，真正形成了“一班一品”的特色教育。 “特色班是我校长期坚持的一项教育行为，这不仅仅只针对班主任，更是对全体老师的要求，本学期，我们要扎实开展好第一轮‘一班一品’特色班级的创建工作，各位班主任或者任课老师要认真规划本学期的特色班争创思路。“用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”想想自己班级的特色文化，一班一品，一班一称号，例如：“纪律严谨班”“学习标兵班”“快乐成长班”“卫生标兵班”……等，每个班级创建一特色，每个班级围绕一主题，充分激发班集体的凝聚力和创造力。月末要求每班将特色班级称号及相关申请资料报到年部主任室或年部指定接收人处，申请资料要详细，有主题，有深意。活动主题鲜明并认真对待的班级，年部将给予加分奖励实验中学初中部 2012年3月25日

“一班一品”班级文化建设的指导意见 “一班一品”的概念 “一班一品”，通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、凝聚班级力量的班训班规等“显性文化”，又指班级成员的价值观、精神面貌等属于班级精神文化层面的“隐性文化”。环境的创设是显性的，但“一班一品”可以集显性与隐性文化于一体。就“一班一品”而言，“一”强调的是文化建设独一无二的独特性，“品”强调的是文化建设的标志性。因此，既可创别人所未有，又可创别人所未及。有的班级虽未能创别人所未有，但“一班一品”可以创别人所未及，从而打造一班一品中的品牌。（一）确立新班级文化建设的目标。 1. 班级口号：如：我学习，我快乐；我自信，我成功。 2. 班风：如：诚信、团结、勤奋、进取 3. 把营造浓郁的学风、班风放在班级文化建设的首位。 4. 能力的发展，建立切实可行的班级制度。 5. 利用教室的板块特色来为学生创设一个良好的文化氛围。 6. 开展丰富多彩的班级活动和实践活动，打造班级精神。（二）建设新班级精神文化认为要激励一个集体，首先必须形成大家共同拥有的希望和追求，正是这种追求和希望，能团结大家、激励大家、使大家心往一处想，劲往一处使。当这种局面形成时，这个团体就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。所以在教育时，我们可以考虑从以下几方面入手，共同繁荣班级精神文化。 1．把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。教师把握学生该阶段的需要，找准教育切入点，

一年级一班一班一品活动计划

一年级一班一班一品活动计划 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

一校一品总结

走“一校一品”体育特色之路，发布时间：2013-04-18 ——苏州大学附属中学“一校一品”总结苏大附中体育组二O一一年十二月一、“爱与智慧”教育理念下的品质内涵 1．全面提高学生综合素质作为园区第一所四星级高中，苏大附中以“爱与智慧”为办学理念，以“人格健全有智慧，全面发展有特长”为育人目标，以“人文德育”为素质教育的抓手，严格执行“五严”规定和“三会”要求，积极实施多元化评价标准，认真贯彻落实上级部门关于加强青少年体质的文件精神，坚持“健康第一”的指导思想，规范办学，积极开展体育运动，既注重体育硬件的改善，又注重体育软件的培育，大力、广泛开展阳光体育运动，切实、有效落实每天一小时体育锻炼时间，全方位推进学校的体育工作，全面促进学生健康成长。 2．全力推进“体教结合”“一校一品” “体教结合”是尊重教育发展规律，尊重学生成长规律，立足于教育和学生的全面可持续发展的办学新思路。首先，从内容上讲，既要追求高分，更要全面提高学生综合实践创新能力；其次，从对象上来看，既要培养具有潜力的运动员种子选手，更要面向全体学生的健康成长。因此，苏大附中重点发展篮球这一入门简单、大众参与度高的项目。这不仅落实了上级相关政策和规定，也是深化素质教育的实实在在的一个落脚点，还有助于整合体育教育资源、提升学校教育辐射力和核心竞争力二、紧抓“一校一品”，深化体育改革。作为“苏州市篮球传统项目学校”和园区首批“体教结合”“一校一品”实验校，苏大附中篮球运动师资雄厚，有课程，有队伍，有机制，注重专业训练和趣味篮球相结合，不断整合体育资源，走出一条体育特色和内涵发展之路。近年来，苏大附中篮球运动无论是参与人数，还是竞技水平上，还是活动形式上，还是在人才培养上，都取得了长足进步。篮球生活、篮球魅力，是附中人不可代替的美丽符号。苏大附中已成为园区“一校一品”的典范，在苏州市乃至全省都有着良好影响。 1.塑造以篮球精神为内涵的人格教育课程拓展篮球精神教育。通过体验篮球运动，有意识地提高其教育附加值，那就是篮球精神的培养。篮球精神教育的精髓就在于：健康其体魄，文明其精神。篮球精神教育下的人生态度：智以利群，仁以乐群，勇以超群。篮球精神教育下审美情趣：崇尚自然健康。篮球精神教育的公民素养：规则意识，文明守纪。篮球精神教育下与同学相处：和而不同。篮球精神教育下的成功准则：一专多能。篮球精神教育下的生活与学习：全力以赴，金牌精神。篮球项目的普及目标。学校有男女篮球运动队，有教工篮球队协会，学生篮球爱好者自主社团。每年组织全校班级篮球联赛，参加市，区篮球比赛，参加省中学生举行的篮球比赛。95％以上的男生，75％以上的女生参加篮球运动。形成苏大附中学生篮球考级办法，最高为6级，要求每一位男生都能过3级，女生能过2级。开设篮球课程。2004年我们曾组织编写了校本教材《苏大附中学生篮球教程》，主要侧重于技术性。还将组织编写《篮球考级教程》、《篮球的精神》、《篮球名人堂》，进一步拓宽篮球运动的内涵。苏大附

“一校一品”工作总结

古浪县黄羊川职业技术中学 “一校一品”建设工作情况汇报自开始“一校一品，体艺特色”建设以来，学校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，创建体艺特色，丰富校园文化，将篮球、武术作为我校的“一校一品”建设项目。下面将对我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。 1、成立了体艺特色建设领导小组在广泛讨论研究的基础上，学校成立了由校长为组长、主管体育工作的领导为副组长、体育组教师和各班班主任为成员的“一校一品”体艺特色建设领导小组，制定了《学校“一校一品”体艺特色建设方案》，领导小组内进行了细致科学的职责分工，提高了认识，明确了责任，使体艺特色建设工作得以有序开展。 2、注重建设项目与校园文化相结合为了推动“一校一品”工程的实施，我们把“篮球、武术教学”列入了校本培训的计划，融入到学校德育教育之中，并把体艺特色建设工程当作丰富学校校园文化生活的重要内容来抓，通过培训，把篮球、武术的基础知识、创新理念深入到日常教学中，由学校王芝多、张学虎、严湘山、郭兴喜老师进行日常的教学工作，并利用课余时间广泛开展篮球、武术比赛活动，丰富了校园文化生活，提高了师生的体育情操。

3、注重和学校师资队伍实际相结合为了保证“一校一品”工程落到实处，不流于形式，真正发挥其特色带动作用，学校还申报了“阳光体育学校”称号，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。每年都举行一次夏季师生篮球竞赛，还在课外活动中组织班与班之间的友谊比赛。发动全校教师参与体艺特色学校建设，从而形成一支师德高尚、业务精良、适应现代化的教师队伍。 3、注重建设项目与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。我们把篮球、武术作为我们学校的一种文化涵养的教育，即陶冶了个人情操，又让师生感受到活力，这种精神拓宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。根据学生的兴趣爱好，我们在每周大课间活动课上，广泛激发学生的兴趣，开展了多项体育项目活动，包括篮球、武术、健美操等体育活动，在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。 4、注重建设项目兼顾全体普及与个别提高的关系。我校的体育教育，在原有的校园文化氛围下，在全体学生中进行活动普及，在七年级开展篮球游戏课，八年级开展了篮球入门课，九年级开展了篮球战术课。在普及的同时，我们注重提高，通过组织篮球比赛，挑选表现较为出色的同学，组建篮球队，培养了学生的运动特长，增强了学生的体质。 5、体艺结合，创建特色