阅读好习惯童谣

阅读好习惯童谣
阅读好习惯童谣

2 书包、书包我爱你书包、书包我爱你,天天帮我装书本,日日陪我进学校,脏了帮它洗个澡,轻轻拿,轻轻放,它是我的好朋友。

红领巾

红领巾天天戴,戴到西来,戴到东,跟来跟去不分开,整天和你在一起,就像老鼠爱大米。

童谣不当家,不知柴米贵:

不养儿,不知报母恩。从小不知老娘亲,育儿才知报母恩。

童谣

课间文明好习惯,上课专心认真听。课前眼操认真做,每日回家做件事。见到老师有礼貌,同学之间互尊重。每日认真做作业,学校规则要遵守。会看会读还会背,会说会学还会做。学习才会学得好,学做生活有心人。

童谣

好习惯,伴我行,卫生清洁我能行,听人讲话要耐心,交通规则遵守好,认真做好值日生,每天锻炼身体棒,课间文明休息好,会做生活有心人。好习惯李佳妍好宝宝起得早,勤洗手、爱洗脸, 3 早和晚要刷牙,牙齿好身体好。清晨早起精神好,

读书好习惯童谣九首上学校,勿迟到。上课时,认真听。勤钻研,学知识。动脑筋,求上进。

叮铃铃,上课了。同学们快坐好,拿起书,来看书,你看书,我看书,要注意,腰挺直,遇到难题勤思考。

叮铃铃上课了,小班长来带读。你一句我一句,跟着班长来早读。挺直腰认真读,学知识长本领。认真学读好书,学知识真有趣。

早上起床穿衣服,蹦蹦跳跳上学校。高高兴兴进教室,认认真真地上课。放学认真做作业,课外多看书和报。

一二三四五,学习要刻苦;五四三二一,不要再犹豫;赶快拿起书,学习多有趣。

(一)帅气书爸爸,里面故事多。一见就入神,不看就伤心。(二)小小书

包王,里面住多人。个个都高个,可是知识多。陆碎芝小朋友,快快来。读书习惯不怕苦。小身子呀坐直来, 4 求学精神要专一。美好时光要珍惜,门门功课都努力。

早读时,拿起书。小班长,来领读。声音亮,有感情。读好书,长知识。

童谣小朋友,来来来,不贪玩来不吵闹。多看书,长知识,学习文化多重要。从小爱学习,长大攀高峰。

童谣小朋友,上学去,每天坚持写日记,读书看报习惯好,勤学好问是法宝。成才须勤奋,功到自然成。

小朋友,哈哈哈,不要天天只想玩,读书看报长见识,不学无术害自己。

童谣小朋友们快快来,不贪玩来不吵闹,多看书来多读报,一分一秒不松懈,日久天长收获大,老师同学齐声夸。

5 童谣小朋友呀乐呵呵,不贪玩来不吵闹,多看书,学习棒,有知识,人人夸。

童谣小公鸡,早早起,喔喔喔,叫不停:小朋友呀快起床,早晨是读书的好时机,博览群书受益大,蹉跎岁月害自己。

我爱足球小小足球真神气,穿着一身黑白衣,肚子圆圆又滚滚,小朋友们都爱踢。踢进球门真高兴,人人都想摘桂冠。福娃正对我招手。加油,加油,快加油!身体炼得棒又棒, 2008 奥运就等你。

幼儿园生活常规儿歌

幼儿园生活常规儿歌 1、吃饭 小饭碗,扶扶好, 小调羹,拿拿牢, 一口一口自己吃, 不让米饭地上掉。 2、刷牙 小牙刷,手中拿, 上下刷,里外刷, 早上晚上都要刷, 刷白牙齿人人夸。 3、洗脸 小毛巾,手中拿, 擦擦小脸擦嘴巴,

我是干干净净的好娃娃。 4、穿裤子 穿裤子,要记牢,分清前后很重要。 裤前开口有裤兜,小熊小花对我笑。 双手拎起小裤腰,呜——脚丫火车钻洞了。 钻出山洞快站好,拽住裤子提到腰。 抚平裤腿看一看,嘿!前后左右都整好,我的裤子穿好了! 5、穿上衣 穿上衣,不算难,手握衣领里儿向前。 扬起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。 双手伸进“小胡同”,对齐衣襟把门关。 系好扣子门关严,伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。 6、穿套头衫 套头衫,我会穿,分清前后仔细看。 双手握住衣后片,前片紧贴我胸前。

伸头钻过小山洞,象飞机钻云天。 翅膀,快张开,真像小小飞行员。 拉拉衣服整整袖,对着镜子仔细看。 前后左右都整好,看我会穿套头衫! 7、洗手 小朋友,来洗手,打开水龙头,冲冲小脏手。 关上水龙头,肥皂做朋友。 搓手心、搓手背,穿过小胡同,搓搓手指头。 清清水儿冲一冲,小小水珠甩干净。 小毛巾,来帮忙,擦手心,擦手背。 哈哈!我的小手真干净! 8、漱口 手拿小花杯,喝口清清水。 抬起头,闭上嘴。 咕噜咕噜咕噜,吐出水。

衣服宝宝要睡觉,对齐门襟门关好。 两手放胸前,像把娃娃抱。 弯腰看一看,衣服叠好了。 10、叠裤子 叠裤子,很简单,展平裤子在前面。 裤腿兄弟心贴心,裤腰裤脚面对面, 叠平裤子摆整齐。妈妈夸我真能干! 11、穿鞋 一双鞋,好兄弟,头靠头,并一起。 左边哥哥右边弟,和我一起做游戏。咦?这双鞋,有问题,扭着头,不理你。穿在脚上好别扭,噢,哥哥弟弟在生气。 一双鞋,是兄弟,谁左谁右要牢记。 哥哥弟弟头靠头,一二一二真神气!

开展优秀童谣传唱活动总结

心向党优秀童谣传唱活动总结为进一步丰富广学生的精神文化生活,引导他们以蓬勃向上的精神面貌迎接春天,用真挚七彩的童声童言传唱经典童谣,我校上级文件要求,认真开展了“心向党,优秀童谣征集活动”。随着精选作品的展示和上报,这次规模空前的童谣创作活动圆满地画上了句号。现将活动开展情况总结如下: 一、组织有力,措施得当,活动有序开展 接到“关于开展童谣征集活动的通知”以后,我校高度重视,召开了专项工作会议,制定了《双沟镇中心小学优秀童谣传唱活动方案》,确立了以“学雷锋、树美德”活动为重点,以“心向党、爱劳动、有礼貌”为主题,反映广大未成年人“热爱祖国、热爱双沟、热爱家乡”的真挚情感,大队部主各中队联合行动,为确保此项活动扎实、有效开展,落实专人负责,定期督促、指导活动开展。 1. 3月12日,大队部利用周一升旗仪式时间,对全体师生进行了“心向党、爱劳动、有礼貌”优秀童谣征集活动倡议暨“2012之春童谣大赛”启动仪式,调动了全校师生广泛参与童谣创作的热情。 2. 紧接着又召开了全体班主任和语文教师会议,并针对不同年级学生年龄特点提出了不同要求,号召老师们以多样、灵活、生动的形式开展童谣创作指导,保证活动有序开展。 二、精心组织,广泛参与,活动精彩纷呈 我校开展此次“童谣大赛”,不仅仅是应付上级要求,选几篇童谣作品,而是以此为契机,打造一个师生展示文学修养的平台,一次师生

综合性素养提升的大课堂。我们以大队部为主,图书帮助为辅,开展了多样、丰富的系列活动。 1. 做好图书阅览室的开放工作,增加班级阅读次数,为学生推荐优秀童谣查阅书目,开展“读童谣互动交流”。 2. 语文老师利用自主学习和诵读时间,引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣,课堂上读写结合,指导孩子们展开想象的翅膀,创作自己的美文佳句。 3. 班级里开展诵童谣,让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉,把校园唱响。 4. 学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中,充分利用大课间、班队会等,组织学生自编自唱优秀童谣节目,使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。 三、层层把关,确保质量,活动效果显著 本次征集活动,是加强和改进未成年人思想道德建设的一次综合性实践教育活动,搭建了教师和学生们共同创作、共同交流的平台。通过本次活动,不仅让学生对童谣儿歌产生了浓厚的兴趣,更让学生的心灵受到了良好的道德熏陶。 1、参与面广泛,涵盖社会各阶层。 这次童谣征集得到了社会各阶层的广泛关注,形式多样,题材丰富,生活气息浓厚,在学生中掀起了一股“童谣热”,是一次贴近儿童需求、贴近群众生活的文化大餐。 2. 作品数量众多,创历次征文之最。

(完整word版)一年级课堂常规儿歌

一年级课堂常规儿歌 一、课前准备儿歌: 1、上课铃,叮叮响, 我们快步进课堂, 书本文具放整齐, 静等老师把课上。 用心听,仔细想 身子坐正向前方。 上课发言先举手, 遵守纪律不要忘。 2、读背语文课儿歌、古诗等——一生领读课题,大家坐正,目视前方,齐声背诵。 二、快速安静下来训练: 1、师:一二三! 生:坐坐好! 2、师:我说停! 生:我就停! 3、师:小眼睛—— 生:看前方! 4、师生互动:小小手——放桌面,小耳朵——专心听,小眼睛——看前方,小嘴巴——不说话,小腰板——挺直了,小小脚——并并拢。 5、师:请你跟我这样做。 生:我就跟你这样做。 师:请你跟我来写字。 生:我就跟你来写字。(教师体态师范听课姿势、写字姿势、读书姿势等) 三、课中儿歌。 1、开火车 师:小火车,开起来

生:快快开到这里来! 2、书空 师:小手! 生:准备! 3、读书 师:左手——,生:压书! 师:右手——,生:点字。 或者师:左手压书, 生:右手点字! 4、写字准备: 师:一二!生:翻本子! 师:三四!生:垫垫板! 师:五六!生:拿铅笔! 师:七八!生:坐坐正!描写生字: 5、描写生字(领写员从作业最端正的同学里选出,一周轮换一次) 领写员:请你跟我写! 生齐:我就跟你写! 6、写字姿势: 眼一尺,胸一拳,手一寸,背直头正脚放平,端端正正来写字。 或者:师:眼离桌面——生:一尺! 师:胸离桌面——生:一拳! 师:手离笔尖——生:一寸长! 7、握笔姿势: 食指拇指捏着,三指四指托着,小指在后藏着,笔尖向前斜着,笔杆向后躺着。 8、整理文具儿歌: (1)师:铅笔文具 生:送回家! (2)谁先完成书写练习,放下铅笔,拍手,口呼名次(1、2、3),然后坐正。老师可以帮助点名次,学生积极性高,完成速度会比较快。

适合一年级学生的童谣五篇

适合一年级学生的童谣五篇 篇一: “我能行”之歌父母说我你能行,真情打动我心灵;老师夸我你能行,热情鼓励方向明,同学盼我你能行,不负伙伴一片情。 上课铃,丁丁响,我们快步进课堂。 书本文具放整齐,静等老师把课上。 用心听,仔细想,身子坐正向前方。 上课发言先举手,遵守纪律不要忘。 篇二: 你拍一我拍一,学校建成不容易。 你拍二我拍二,团结友爱好伙伴。 你拍三我拍三,保持安静记心间。 你拍四我拍四,墙壁不能乱写字。 你拍五我拍五,值日不能太马虎。 你拍六我拍六,上下楼梯要靠右。 你拍七我拍七,垃圾分类不乱弃。 你拍八我拍八,爱护桌椅要常擦。 你拍九我拍九,节约用水齐动手。 你拍十我拍十,环境大家来保持。 篇三: 要说轻就说轻,轻字处处都有用,小朋友要记清;

开门轻关门轻,上楼下楼脚步轻,轻手轻脚少出声; 擦地板擦玻璃,桌椅摆放要齐整,轻拿轻放动作轻; 说话轻做事轻,懂礼貌讲文明,人人都要树新风。 篇四: 预备铃声响铃铃,请把书本摆放齐,各项准备都做了,上课专心效果好! 上课铃声响铃铃,身体坐正精神好,静待老师互问好。 课堂上,认真听,勤思考,积极举手勇发言,回答问题声响亮,主动参与头脑好。 站要直,坐要正,手放平来脚放稳,书写不忘三个一,坚持不懈保健好!下课铃声响铃铃,师生再见礼貌好!课间休息须做好,学习准备少不了,身心放松不忘了,有益游戏组织好,轻声慢步无干扰!小朋友,你听好,天天记住"十好"歌,学习生活保准好! 放学路上不淘气,照顾幼小与残疾;注意车辆讲安全,按时回家要牢记; 孝敬父母听教育,热爱劳动有礼仪,先做作业后玩耍,按时作息有规律。 篇五: 清晨起床莫迟延,梳洗整洁用早餐;衣着洁净又大方,学习用品细查看;告别父母上学去,遵守交规讲安全;遇到师长有礼貌,按时到校不贪玩。 到校园,不慌张,走进教室先开窗;洒水扫地擦桌椅,墙面干净

幼儿园一日生活常规儿歌

幼儿园一日生活常规 儿歌 Revised on November 25, 2020

幼儿园一日生活常规儿歌 一、入园常规 1、入园歌 太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。 2、入园歌 爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好。 二、用餐常规 1、宝宝吃早餐 小宝宝吃早餐,椅子小手都放好。吃早餐,身体好。一口一口吃个饱。 2、饭前要洗手 小脸盆,水清请,小朋友们笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。 3、吃饭 吃饭时,坐端正,右手拿调羹,左手扶着碗。细细嚼,慢慢咽,不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。 4、进餐后 小手绢,四方方,拿起它,擦嘴巴。一二三,左右擦,嘴巴乐得笑哈哈。 三、集合排队常规儿歌 1、排队走 小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我真优秀。 2、排排队 小宝宝,排排队。你在前,我在后。一个跟好一个排,整整齐齐排好队。 3、排队走 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一,一二一…… 四、做早操常规儿歌 1、做早操 早上空气真正好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。 2、做早操

排排队要站好,伸伸腿弯弯腰,一二三四五六七,小朋友来做操,天天锻炼身体好。 3、做操 用来做操前的整队,边念儿歌边踏步,那样的气氛很好的 师:手摆动 幼:脚提起(教师也可反问:脚提起,孩子就答。手摆动) 师:谁最神气 幼:我最神气 师:立正 幼:立正 五、课堂常规儿歌 1、拍手 拍着手说的: 谁的小手拍的响——我的小手拍的响; 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮; 谁的小手藏的好——我的小手藏的好; 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。 2、小手拍拍 小手小手拍一拍,我把小手伸出来。小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。 3、坐坐好 1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。 4、上课 老师说话认真听,小耳朵,竖起来,小眼睛,看老师,举小手,学老师。 提出问题多动脑,举手发言懂礼貌,回答问题声音响,学会倾听才真好。 看谁上课表现好一、二、三,我最好。 5、课前让幼儿安静 师:(教师拍铃鼓,幼儿拍手,并对话)师:手放下幼:坐坐好 6、安静歌谁安静,我安静谁听话,我听话眼睛向前看,嘴巴闭起来,(我们要上课了) 7、写字写字课,要安静,认认真真看黑板。仔仔细细观察字,身坐直,头要正,肩要平。努力做到“三个一”:眼离本子一尺远,

童谣社团活动总结

童谣社团活动总结 为了创设良好的英语语言学习环境,丰富学生的校园文化生活,激发学生的英语学习兴趣和提高我校学生英语口语水平,本学期我们成立了英语童谣社团。经过一学期的磨练和发展,我们的社团活动逐步成熟。 由于形式多样,活泼有趣,符合学生的需要,受到了社团学生的欢迎。 一、从头开始,用“积沙成塔”的精神来学习英语 本学期英语社团招收的是三年级对英语感兴趣的孩子,在孩子们自愿报名的基础上,择优录取。根据学生的特点,有的放矢地抓好活动。让学生知道英语学习是一种积累的过程。活动中要求学生每学一个新单词、一个新短语或一个新句型,必须要模仿到位。这种看似简单的“鹦鹉学舌”法,是集中注意力,培养学生正确的最有效的途径之一。 二、生动有趣、丰富多彩的教学内容 “Interestingisthebestteacher.”(兴趣是最好的老师)选择新颖恰当的教学内容,收到的效益事半功倍。本学期社团本着丰富学生的课外生活和课外知识,提高学生的英语学习兴趣的原则,各级段社团的负责老师根据各年级学生学习英语的具体特征,有针对性地选择合适的教学内容和教学方法。各年级社团主要开展以观看原版的英语卡-通片和模仿表演其中的精彩片段为主,并适当地穿插一些英语歌曲欣赏等。社团活动让语言的学习更有实用性与真实性,让学生在

学习中体会说英语的乐趣。学生们对这样生活化的教学内容感兴趣,参与的积极性一定很高,在快乐中品尝汲取知识的琼浆,在快乐中提高英语的各种能力。等到孩子们那地道的英语会话流利娴熟时,就是学生英语素质已经提升的了的见证! 三、以身作则,规范学风 《说文解字》云:教,上所施下所效也。学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高,更重要的是行为习惯与人生境界的升华。学生学习习惯的养成,是受益终生的一件大事。俗话说“亲其师而信其道”,教师的勤奋与上进,一定会对学生的人生产生一定的影响。在活动过程中,我们会对每个单词、短语、句型都不厌其烦地示范、点评,直到学生掌握为止。“精诚所至,金石为开。”我们相信学生在我们潜移默化的引导中,一定能养成良好的学习习惯,产生了学习英语的动机。 四、活泼生动的情境实践 “纸上来的终觉浅,绝知此事要躬行。”让学生当演员,带着角色任务加入到情境实践中,通过自身的参与,在实践中感受英语的魅力。 “Englishisabeautifullanguage,IlovelearningEnglish.Iknowthe reisnoendtolearn,Iwillliveandlearn.”(英语是一种美丽的语言,我喜爱学习英语。我知道学无止境,我将活到老学到老。)已经成为了学生的一种信念。英语社团让学生更加自信、更加上进、更加友善、更加乐观,这种感觉是精美的精神食粮。为了检测本学期英语社团开

部编人教版小学语文一年级下册读读童谣和儿歌

“读读童谣和儿歌”教案设计 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书,并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣,激发情感 1.导入:同学们,你们喜欢听童谣或儿歌吗?把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听,好吗? 2.导学:一首好的童谣就是一首美妙的诗,一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出,儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐!让我们一起走进今天的《快乐读书吧》,分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐! 设计意图:学生对儿歌和童谣的学习不是零起点,新课伊始,通过互动交流,引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣,从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问,感受阅读 (一)学习童谣——《摇摇船》。 1.导入:同学们,童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢?我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学:读读题目,你有什么问题要问吗? 预设:谁在摇船? 他要摇船去哪儿? 他是怎么摇的呢? ………… 3.导学:同学们真会学习,能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣,看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求: (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣,看谁解决的问题多。

幼儿园儿歌常规生活7个常规,8首

今天,我们为老师们带来8首儿歌、7套常规,让你开学轻松无压力。 入园 《入园歌》 太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。 见了老师问声好,见了同伴把手招。 讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。 教师规范: 1、开窗通风,让室内空气流通、光线充足。 2、做好室内外清洁卫生工作。 3、接待幼儿,与家长做好交接手续,检查幼儿外套、帽子的放置。 4、观察幼儿来园精神状况,如有异常及时与保健医取得联系。 5、组织幼儿桌面游戏,提醒幼儿做好简单的自我服务性劳动。 6、清点人数,作好点名记录。 7、作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒

工作。 8、准备好幼儿一日饮水,保证幼儿随时有温开水喝。 早操 《早操歌》 早上空气真正好,我们都来做早操。 伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳, 天天锻炼身体好。 教师规范: 1、做操前半小时准备好场地,坚查场地是否安全无危险或障碍物、无积水。 2、前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需音响设备等做好充分准备。 3、教师精神饱满带操,不穿高跟鞋,口令、示范动作准确、熟练,并注意幼儿活动情况。 4、小班以模仿操为主,中大班以徒手操为主(大班可添加器械操),每学期应更换一套新操节。 教学 《上课歌》 老师说话认真听,

小耳朵,竖起来,小眼睛,看老师。 提出问题多动脑,举手发言懂礼貌, 回答问题声音响,学会倾听才真好。 看谁上课表现好? 一、二、三,我最好。 教师规范: 1、选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式,能吸引幼儿的注意力。 2、能根据幼儿年龄特点控制好时间,避免幼儿大脑疲劳。 3、提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势正确。保护 幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。 4、提示幼儿说话轻声细语,唱歌不喊唱,保护幼儿声带。 5、教具、学具等材料干净、安全。 6、注意幼儿安全操作教学玩具,避免受伤。 进餐及饮水 《进餐歌》

幼儿园儿歌比赛活动总结

幼儿园儿歌比赛活动总结 篇一:儿歌赛总结 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结 为纪提高学前教育专业学生的专业技能,提升本专业学生的专业意识和应用水平,构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。 一、学校领导高度重视。 学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后,我校领导高度重视,教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组,由教学处的主管领导负全责,周密安排、具体实施,将儿歌活动引向深入。二、精心组织系列活动 1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动,并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。 2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌,这些儿 歌和学生生活比较接近,让学生在早读时练习、表演,并采用小组竞赛活动方式进行。 3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛,学生对儿歌表演特别感兴趣,他们喜欢表演,敢于在集体面前大胆地进行展示,由此可以看出,在表演儿歌中学生们自信心增强,感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。 4、学生踊跃参与,活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩,她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作,然后让表演比较好 的同学为其伴舞,这样充分发挥了她们的专业特长,激发了孩子们的表演兴趣和热情,比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开,敢于进行表演。

5、获奖学生水平高,专业特色显著。附学生获奖名单 篇二:2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 2015学年度幼儿合唱比赛活动总结 从本学期的第十 周至十一周,每天早上9:00-9:30, 经过两周的间接练习,孩子们对于合唱有了更深一步的学习,在十一周的星期五进行了全园幼儿合唱比赛,现将活动总结如下。 一、精选合唱曲目。 组织幼儿合唱选好曲目是前提,经过两周的了解,我们观察到孩子非常喜欢旋律优美动听的曲子,尤其热衷具有游戏情节的歌曲,如《小老鼠》《小兔跳跳跳》等,所以这学期我们增加这方面的选材如《张家爷爷家的小花狗》《钟》等。其次在选曲的时候要注意难度的适宜性,音域的跨度不能太大,节奏不宜过密等。 二、设计丰富的合唱形式。 在组织幼儿学会歌曲的同时要根据歌曲设计各种不同的合唱形式,如领唱、接唱、对唱、衬词的唱法等,使幼儿在一次一次的练习中不断习惯各种唱法。从而使每一歌曲的学习更加丰富而饱满。同时还为每一首歌曲设计不同的学习方法,大多歌曲都做有精致的图谱,图谱制作中注重音高、节奏、合唱形式的体现。 三、培养良好的习惯和常规。 在教授歌曲中,我们注重点滴习惯的培养,包括发声的方式、坐姿、站姿、看懂指挥的各种信号等等。同时运用各种方式明确兴趣班的规则,帮助幼儿建立良好的活动常规。两周下来孩子们形成习惯,周五就要来幼儿唱歌,有百分之九十的孩子参加十次的活动,拿到了小奖品 四、注重日积月累反复学习

小学生课堂常规儿歌

小学生课堂常规儿歌 为了让孩子快速适应小学生活,特找了各项常规儿歌,帮助孩子记忆。 1、快速安静下来训练: 一二三,请坐端, 七八九,闭上口。 2、课前准备儿歌: 上课铃,叮当响, 我们快步进课堂, 不挤不碰不吵闹, 静静坐在座位上。 书本文具放整齐, 等待老师把课上。 3、听课儿歌: 身坐直,手放平。 看前方,专心听 4、课中休息:请你跟我这样做。 5、训练举手 上课发言先举手,老师批准再张口。 声音要洪亮,态度要大方,吐字清楚受表扬。 5、上下课师生问好 上课,起立!老师好!同学们好!请坐! 下课,起立!老师再见!同学们再见! 6、路队训练:

站路队,快静齐 走起路来真神气, 挺胸抬头甩开臂, 整整齐齐回家去。 7、做游戏儿歌: 做游戏,要注意,安全第一要牢记。 讲文明,懂礼貌,遵守秩序争第一。 8、学习文明礼貌儿歌: 小朋友,进学校, 见到老师问声好, 见到同学问声早, 课堂调控的口令: (1)师:一二三; 生:坐端正。 (2)师:小眼睛; 生:看黑板。 (3)师:谁坐好?;生:我坐好。 还可以问:谁最棒?生:我最棒! (4)师:小手;生:放好。 师:小腰;生:挺直。 师:小眼睛;生:看黑板。 读书口令: (1)师:读书时;生:脚放平。 师:头不歪来;生:身要直。 师:双手捧书;生:稍倾斜。 师:眼睛离书;生:有一尺。 (2)师:翻开书;生:33页。 (3)师:小手举起来;生:我要指书读。 写字口令: (1)师:写字时;生:脚放平。 师:头不歪来;生:身要直。 师:手离笔尖;生:两指头。 师:胸离桌沿;生:一拳头。 师:眼睛离书;生:有一尺。 (2)师:书空笔顺开始了。生:我把小手举起来。(3)师:同学读书;生:我看书。

一年级下册《读读童谣和儿歌》原创教案

《读读童谣和儿歌》教案 教学目标 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点) 课前准备 1.多媒体课件。(教师) 2.学生和家长一起读书,并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生) 教学过程 一、背诵童谣,激发情感 1.导入:同学们,你们喜欢听童谣或儿歌吗?把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听,好吗? 2.导学:一首好的童谣就是一首美妙的诗,一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出,儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐!让我们一起走进今天的《快乐读书吧》,分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐!设计意图:学生对儿歌和童谣的学习不是零起点,新课伊始,通过互动交流,引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣,从而乐于阅读更多的童谣和儿歌。为学生营造出良好的读书氛围。 二、尝试提问,感受阅读 (一)学习童谣--《摇摇船》。 1.导入:同学们,童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢?我们一起来学习童谣《摇摇船》。 2.导学:读读题目,你有什么问题要问吗? 预设:谁在摇船? 他要摇船去哪儿? 他是怎么摇的呢? ………… 3.导学:同学们真会学习,能提出这么多的问题。下面你们就带着这些问题试着读读童谣,看看能不能从童谣中找到答案。 4.出示学习要求: (1)借助拼音读准童谣。 (2)和同桌比比谁读得最正确。 (3)带着问题再读童谣,看谁解决的问题多。 (4)谁还能提出新的问题? 5.学生按要求自学童谣。

最新幼儿园常规儿歌

常规培养儿歌50首 入园离园 1.入园歌 太阳出来咪咪笑,小朋友们上学校。见了老师问声好!见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌,我们都是好宝宝。 2.入园歌 公鸡叫,太阳笑,宝宝来园不迟到。问老师,早晨好,大家夸他有礼貌。 3.上幼儿园 爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,也不哭,也不闹,叫声老师好。 4.离园歌 放学了,放学了,小朋友坐坐好,教室里不走动。自己的物品拿拿好,叫到名字走出门,有顺有序不忙 集合排队 1.排队走 小朋友,排队走,你在前来,我在后,不说话,不回头,老师夸我是好宝宝! 2.排排队 小宝宝,排排队。你在前,我在后。一个跟好一个排,整整齐齐排好队。 3.排队歌 队伍一条线,立正挺胸向前看,对准伙伴后脑勺,队伍走的快又好。 4.排排人 1234567,7654321,小朋友们动作快,大家一起来站队。先稍息、再立正,半臂间隔来看齐。我们大家准备好,看看哪队先站齐! 5.齐步走 小小手,摆摆动。小小脚,踏起来。小胸脯,挺起来。 如厕 1.如厕歌 小朋友,要知道,及时入厕很重要。进出厕所守规则,看清标记不滑道。安全卫生记心里,争做文明好宝宝 2.如厕歌 妈妈夸我本领大,拉完大便自己擦。脏纸放进纸里,两手用力把裤提。便后记住要冲水,最后把手洗干浄 洗漱 1.洗手歌 打开水龙头,小手冲冲湿,关掉水龙头,抹上小肥皂,左手亲一下,右手亲 下, 手心搓一搓,手背搓一搓,手指丫丫也要搓一搓,双手握握搓一搓,拇指转转搓一搓,指尖关节搓搓,握握手腕搓一搓,打开水龙头,泡泡冲沖走,关掉水龙头,毛巾擦擦手。2.洗手歌 晔晔流水清又清,洗洗小手讲卫生。小肥皂,搓呀搓。搓出沫沫不生病。 晔晔流水清又清,洗洗小手讲卫生。你也洗,我也洗。看谁洗得最干净。

[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会

[优秀童谣总结]传唱童谣心得体会 加强未成年人思想道德建设“优秀童谣传唱活动”总结平安小学2013-4-5“优秀童谣传唱活动”总结为纪念建党92周年,培养广大少年儿童的爱党爱国情感,进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活,促进他们健康发展、快乐成长;为更好地贯彻落实中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和重庆市文明办、市教委、共青团重庆市委、市妇联《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》精神。我校在通知发出后,迅速将此活动通知转发到各班级,要求各班级辅导员组织学生开展好此项活动,一、学校领导高度重视。《关于广泛开展优秀童谣传唱活动的通知》和《关于深入开展优秀童谣传唱活动的通知》下达后,我校领导高度重视,把童谣传唱活动活动纳入了学校4月份的主要工作议事并成立了活动领导小组,由分管德育的主管领导负全责,少先队大队及中队辅导员周密安排、具体实施,在4月期间安排了系列活动,将优秀童谣传唱活动引向深入。二、精心组织系列活动1、组织了童谣读物阅读活动。利用早读、课余时间等,组织少年儿童认真阅读,做到内化于心、外化于行。2、各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动,各班在期末紧张的复习期间出一期以宣传新童谣童话为主要内容的黑板报。3、组织开展了“我编童谣”活动。启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话,用童谣童话的形式抒发自己的情感。学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准,内容积极向上,活泼新颖,贴近生活、贴近实际、贴近学生,以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题,在师生中广泛征集儿歌和童谣;并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。4、组织开展了“我学童谣”活动。学校有针对性地选择出有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首,要求同学都能背诵,学校将在低年级举办“我喜爱的童谣”诵读比赛,中高年级举办“我学童谣有感”的征文比赛。5、组织开展了“我传童谣”活动。鼓励学生回家和家长一起诵读童谣童话、创编童谣童话,营造小手拉大手,共创文明新风尚的良好氛围。6、组织开展了“我用童谣”活动。为深化“传唱优秀童谣”实践活动,学校要求各少年儿童在暑期里帮助身边的老人以及生活困难的人们,积极参与义务劝阻、清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动,用实际行动弘扬美德、践行美德,争当“五心四好”优秀少年,争做一个有道德的人。7、开展网上“学童谣、谈感言”活动。我校还要求部分家庭有电脑的少年儿童,积极上网浏览优秀童谣,认真学唱,寄语留言,引导他们传唱优秀童谣,陶冶道德情操,抒发爱党情感。

幼儿园常规儿歌22首

幼儿园常规儿歌22首一、拍着手说的: 谁的小手拍的响——我的小手拍的响; 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮; 谁的小手藏的好——我的小手藏的好; 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。 二、 小手小手拍一拍, 我把小手伸出来. 小手小手拍一拍, 我把小手举起来. 小手小手拍一拍, 我把小手藏起来 三、 拍手儿歌: 抓住,放开,小手拍一拍。 抓住,放开,小脑袋拍一拍。 抓住,放开,小脸蛋拍一拍。 抓住,放开,小小肩膀拍一拍。 抓住,放开,大西瓜拍一拍。

抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。 抓住,放开,藏到后面不出来。 四、 1、2拍拍手,3、4点点头,5、6伸伸手,7、8不讲话,9、10快坐好。五、 两个拇指,弯弯腰,点点头; 两个食指,变公鸡,斗斗斗; 两个小指,钩一钩,做朋友; 两个手掌,碰一碰,拍拍手。 六、 把你的左手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的右手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的双手举起来,摆一摆,摆一摆,小手藏起来; 把你的左脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的右脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来; 把你的双脚跺一跺,跺一跺,小脚藏起来;(用手把小脚挡住) 七、 金锁银锁咔嚓一锁,大门开了(两个拇指打开); 老师来了(两个食指打开); 全体起立(十个手指一起直起来); 做早操,一二、一二、一二、一(两只手交差在一起左右摆动);

跑步走(两只手摆动的频率加快); 立定(两手停住); 全体解散!(两手打开)。 八、 我有一双小小手, 小手拍一拍,小手拍一拍;(把小手拍一拍) 小手藏起来,小手藏起来。(让宝宝把小手藏在身后); 小手在哪里?小手在哪里?(留有时间让宝宝想一想) 小手在这里,小手在这里。(把小手从身后拿出来,拍一拍)我有一双小小脚, 小脚踩一踩,小脚踩一踩;(让小脚踏踏地) 小脚藏起来,小脚藏起来。(让宝宝用小手把小脚捂住); 小脚在哪里,小脚在哪里?(留有时间让宝宝想一想) 小脚在这里,小脚在这里。(把小手拿开,小脚欢快的踏一踏)九、拇指歌 (首先伸大拇指)大拇指头是爸爸,爸爸旁边是妈妈(伸出食指); (伸出中指)个子是爷爷,爷爷旁边是奶奶(伸出无名指); (最后伸小指)小小指头就是我。 十、 土豆土豆(双手握拳敲击2次)心心(拍手心2次); 土豆土豆(双手握拳敲击2次)背背(拍手背2次);

童谣诵读活动总结

童谣诵读活动总结 2015年开始,陆集乡中心校在工作安排中,把“童谣颂读活动”列入议程。并下发了小学生中开展“童谣颂读活动”的通知。我校根据要求,制定了主题教育实践活动方案,把普及推广“新童谣”做为开展小学生礼仪教育的有效载体,通过“多元、立体、互动”的方式,唱响新童谣,让童谣伴随孩子们健康快乐成长。 一、高度重视,务求实效 我校对于新童谣的普及活动非常重视,现在全校小学生均参与了活动,并已开始开展多种形式的活动。我们要求学校把新童谣诵读活动,与礼仪教育相结合,与弘扬传统美德教育结合,与学生课内外生活结合。以多种形式开展“学习新童谣”、“创编新童谣”、“展示新童谣”活动。要求各班将此活动做“细”、做“实”、做“活”。 在推广新童谣活动中,学校向各班提出要坚持“一个原则”、“二个贴近”、“三个重视”,百花齐放,各具特色。 “一个原则”即“广泛参与”原则,要求每一个班,每一个学生都要参与,把普及新童谣活动覆盖全校。 “二个贴近”即新童谣的普及推广活动一定要贴近小学生需要、贴近生活实际。新童谣普及活动形式要易于学生接受,学生乐于参加,实效性强。提出“多元、立体、互动”的活动思路,追求学校、家庭、共同参与的立体化模式。 “三个重视”即重情感、重实践、重互动。 二、拓宽渠道,活动创新

各班创造性地开展多种形式的童谣推广活动,积极拓宽教育渠道,让诵读童谣活动成为小学生喜闻乐见的教育活动,学校以“唱”、“演”、“跳”、“画”、“写”、“说”等形式开展活动。 1.发挥课堂主渠道作用,寻找学科与德育结合点,新童谣唱响在课堂。 我们充分发挥课堂主渠道作用,让童谣唱响在课堂。将新童谣活动与日常教育教学紧密结合,尝试新童谣与音乐、美术、体育课整合,显示课堂浓郁文化。如美术课开展“给童谣配画”活动,学生们根据童谣诗句绘制图画,加深对童谣的理解;音乐课开展“给童谣谱曲童谣连唱”活动;学校又以新童谣为素材,为新童谣谱曲;结合不同年级学生情况又创编了多首歌词生动、旋律优美的童谣歌曲。在音乐课上让学生学唱,同学们争相传唱童谣歌曲,让新童谣唱响在课堂;体育活动配合童谣诵读,让孩子们在轻松的体育活动中唱响童谣,既锻炼身体又受到教育。 同时,我们利用升旗仪式、班会等时间学习新童谣,结合学校实际、学生实际开展“童谣创编活动”,同学们动笔写童谣,用朗朗上口的童谣来诠释文明小学生的言行。 2.开展诵读童谣特色活动,丰富学生文化生活,新童谣唱响在课余。 用诵读童谣活动来丰富学生课余生活。学校积极开动脑筋,开展了多种深受学生喜爱的课间活动。我们积极发现典型,推广成功经验。 根据《小学生日常行为规范》创编了《道德教育拍手歌》,使学

课堂常规儿歌

常规儿歌 我是小学生 我是小学生,上课小手放得好,小脚并并拢,身子坐得正。 眼睛仔细看,耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。 坐立行走规范 坐:抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正。 立:头正身直手放下,两脚并拢像棵松。 行:教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。 轻轻文明歌 轻字处处有学问,小朋友们要记清; 开门轻关门轻,上下楼梯脚步轻,轻手轻脚少出声; 擦地板擦玻璃,桌椅摆放要整齐,轻拿轻放动作轻; 说话轻做事轻,懂礼貌讲文明,人人都要树新风。 升国旗 升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。 小眼睛,看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学生。 进课堂 铃声响,进课堂。学习用具要放好。静等老师来上课,比比哪个做的好。 学本领

老师讲课用心听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。 听课歌 身坐直,脚放平。小手交叉放胸前。耳朵灵,听的清。小嘴巧,说的明。 遇到问题动脑筋,天天都要最聪明。 学会用眼 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图 看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼很要紧。 写字歌 写字姿势要正确,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。 注意姿势 看书写字,注意姿势。不弯不曲,离书一尺。坐得端正,预防近视。 下课歌 下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再见”;赶快做准备,书本摆放好;轻轻卡凳子,捡捡脏纸屑;洗手上厕所,再与伙伴玩;小声说说话,轻轻散散步;保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响,赶快进课堂;静静等老师,准备把课上。 课间活动守秩序 课间活动多,有趣又快活。 人人守秩序,个个按规则。 大家休息好,一起来上课。 做游戏 做游戏,要注意,安全第一要牢记。

一年级童谣大全

一年级儿歌大全 一二三坐坐好 师:请你跟我坐坐好生:我就跟你坐坐好 师:请你跟我来写字生:我就跟你来写字 注:前半句为老师说,后半句为学生说。 一二三四,坐好姿势。(同时要求坐好) 五六七八,闭上嘴巴。(要求不要说话) 小眼睛,看黑板。 身体,坐直 两手,放好 保持,安静 准备读书,拿起课本。(要求做到三个一并拿起课本) 平时在学生写字时,我是这么做的: 师:头—— 生:(齐答)正 师:肩—— 生:(齐答)平 师:臂—— 生:(齐答)开 师:足—— 生:(齐答)安 或者这么说也行: 师:眼离桌面生:(齐答)一尺远 师:胸离桌面生:(齐答)一拳头 师:手离笔尖生:(齐答)一寸长 我的课前准备操 点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操, 动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。 你一言,我一语,这样发言可不好。 耳要聪,目要明,文明守纪我最行, 棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。YEAR! 安静课堂方法: 师(双手击掌3次,有节奏的X X X ) 生(跟着击掌2次,第三次双手放好,即节奏也是X X X )写字时: 1、提醒法。(生写生字前,师诵儿歌) 身坐挺,足摆平,头不歪,肩放平 生接:字写得好,老师夸我行! 3个字的用的比较多 小眼睛看老师 小松树坐(站)得直 小耳朵仔细听...... 师:一、二

生:坐正(或颠倒) 常规教育:铃声响,进教室。书放好,坐端正。老师讲,专心听。要发言,先举手。站起来,大声讲。同学讲,仔细听。有问题,要补充。 写字方面:足放平,身子正。头不歪,肩不耸。 课堂教学:比一比,赛一赛,看谁记得对又快。 集队上操:昂着头,挺着胸,我们都是小士兵。听音乐,做早操,天天锻炼身体好。 拍拍手, 拍拍手, 上拍拍, 下拍拍, 左拍拍, 右拍拍, 两手朝上伸一伸, 两手叉腰扭一扭, 端端正正快坐好! 师:小嘴巴生:不说话! 师:小眼睛生:看老师! 叮铃铃,上课了, 坐端正,专心听, 要发言,先举手, 课堂纪律要遵守。 脚放平,背挺直,眼睛看黑板,小手放放好。 这是我课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令,仅供参考! 师:铃声响生:坐端正 师:嘴巴生:闭紧 师:眼睛生:向前 师:双手生:摆平 师:耳朵生:听清 利用《找朋友》这首儿歌的曲调换一下词,可用于铃声刚响时的组织教学。 叮铃丁零上课了,小朋友们进课堂,摆好书来坐端正,人人夸我好学生。 猜谜语 皮黑肉儿白,肚里墨样黑,从不偷东西,硬说它是贼动物 谜底/答案:乌贼

快乐童谣活动总结

“快乐童谣”活动总结 张玲 有多少童年,就有多少童谣的故事,一首好的童谣就是一座和孩子沟通的桥梁。优秀的童谣是孩子成长过程中不可缺少的文化养料。优秀的童谣韵律优美、琅琅上口,容易接受、易于理解,是学生学习知识、表达情感的最好教材,有助于孩子健康成长。传唱童谣让孩子通过他们喜欢的内容与形式受到教育,规范自己的行为,符合他们的年龄特点和认知心理。所以,我在班级开展了“快乐童谣”拓展性课程。现将一学期的活动总结如下: 1、高度重视、精心组织。 我以班级为活动阵地,先是自己选择适合一年级学生传唱的童谣,然后让孩子们自己创编的“童谣”,在校园内以“拍手谣”“跳皮筋” “打快板”“玩游戏”“踢毽子”等学生课间喜欢的活动形式进行传唱。童谣的语言深入浅出,融思想性、知识性、趣味性于一体,言简意赅有押韵,且易学易唱易懂,容易推广。 2、人人参与 我动员全体学生人人动笔写“童谣”或“顺口溜”,内容围绕着《小学生日常行为规范》以及实际生活中的文明人文明事。每首以一个主题为主,长短不定、句式可为“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韵上口为准,便于唱或跳,与游戏节拍吻合即可。 3、个个行动

我要求学生人人背诵几首自己喜欢的童谣(包括自己写的作品,本班同学的作品以及在书上看到的作品)。课间期间,投入到跳牛皮筋、拍手谣等活动之中,也可采用自己喜欢的游戏形式传唱。我注重督促和指导,并注意活动场所的安全检查,提醒同学们游戏活动注意安全。在此基础上,我还指导学生排演了几个童谣传唱的小节目,在快乐星期五活动上进行表演、比赛,对胜出者进行适当的奖励。 4、大力宣传 我以童谣为主题出了一期班级黑板报,开一次宣传文明童谣主题班队会。 5、营造氛围 我要求学生在学校活动的基础上,利用双休日、节假日,在自家小区等地活动游戏时,均以本班学生自编自创为主的童谣为传唱内容,杜绝社会流传的“灰色童谣”,把传唱童谣活动推广至社会上去, 6、整体内化 我借助传唱童谣活动契机,大力宣传和抓紧抓好抓落实学生的文明行为规范工作,通过活动,形成习惯,帮助小学生构建道德认知,引导学生通过活动、体验、做到讲文明,树新风,给孩子一个快乐且充满诗意的童年。 快乐童谣传唱活动的开展既增长了孩子们知识,启迪了智慧,同时又让他们形成了良好的道德品格。相信这些童谣将陪伴孩子们度过童年时代最美好的时光,留下童年最美好的回忆。

课堂常规儿歌

课堂常规儿歌 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

常规儿歌 我是小学生 我是小学生,上课小手放得好,小脚并并拢,身子坐得正。 眼睛仔细看,耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。 坐立行走规范 坐:抬头挺胸,眼平视,两膝并拢坐端正。 立:头正身直手放下,两脚并拢像棵松。 行:教室里轻轻走,走廊上慢慢走,转弯口减速走,上下楼梯靠右走。 轻轻文明歌 轻字处处有学问,小朋友们要记清; 开门轻关门轻,上下楼梯脚步轻,轻手轻脚少出声; 擦地板擦玻璃,桌椅摆放要整齐,轻拿轻放动作轻; 说话轻做事轻,懂礼貌讲文明,人人都要树新风。 升国旗 升国旗,要肃立,头要正,胸要挺,小手小脚放端正。 小眼睛,看国旗,一点一点往上升。爱祖国,敬国旗,人人争当好学 生。 进课堂 铃声响,进课堂。学习用具要放好。静等老师来上课,比比哪个做的好。 学本领

老师讲课用心听,同学回答仔细听。边听边想动脑筋,认认真真学本领。 听课歌 身坐直,脚放平。小手交叉放胸前。耳朵灵,听的清。小嘴巧,说的明。 遇到问题动脑筋,天天都要最聪明。 学会用眼 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了。老师讲课看老师,同学发言看同学。看图看书要仔细,边看边想动脑筋。认认真真学本领,学会用眼很要紧。 写字歌 写字姿势要正确,身体坐正书放平,一寸、一尺和一拳,学好知识身体健。 注意姿势 看书写字,注意姿势。不弯不曲,离书一尺。坐得端正,预防近视。 下课歌 下课铃声响,心里不要慌;起立站端正,师生说“再见”;赶快做准备,书本摆放好;轻轻卡凳子,捡捡脏纸屑;洗手上厕所,再与伙伴玩;小声说说话,轻轻散散步;保护好眼睛,看看花草树;音乐铃声响,赶快进课堂;静静等老师,准备把课上。 课间活动守秩序 课间活动多,有趣又快活。 人人守秩序,个个按规则。 大家休息好,一起来上课。 做游戏 做游戏,要注意,安全第一要牢记。

适合一年级孩子背诵的儿歌

适合一年级孩子背诵的儿歌 爬石阶 一只手,拉爸爸,一只手,拉妈妈。 小娃娃,爬石阶,石阶高,他不怕。 爬呀爬,爬呀爬,爬上石阶笑哈哈。 牵牛花 牵牛花,爬篱笆,张开嘴巴不说话,活像一个小喇叭。 牵牛花,往上爬,爬到屋顶吹喇叭,嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,谁愿意跟我上天去玩耍? 雨妈妈 雨妈妈,雨妈妈,提着水壶跑来啦。跑来了,要干啥?花儿口渴了,我来给它送点儿茶。 月亮 天上有个月亮,水中有个月亮,天上的月亮在水中,水中的月亮在天上。 月儿 圆圆月,弯弯月,月儿有圆又有缺。我爱圆圆月,我爱弯弯月,圆圆弯弯都是月。 自立歌 滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。靠天靠地靠父母,不算是好汉。 小路 小路弯弯,像根扁担,一头挑着村庄,一头挑着大山。 四季花

一月水仙清水养,二月杏花伸出墙,三月挑花红艳艳,四月杜鹃满山冈,五月牡丹笑盈盈,六月栀子戴头上,七月荷花别样红,八月桂花甜又香,九月菊花傲秋风,十月芙蓉迎寒霜,十一月山茶初开放,十二月梅花雪里香。 蔬菜歌 小辣椒,真漂亮穿红戴绿俏模样,有的细长脑袋尖,有的胖胖肚子圆。 番茄人人爱,个个红又圆,看起来像灯笼,吃起来酸又甜。 南瓜兄弟长得胖,摸一摸,硬邦邦,等它换了黄衣裳。大家抱它进厨房。 胡萝卜,地下长,身子细长好营养,维生素有A、B、C,多吃身体长得壮。 架上黄瓜开黄花,长长的藤儿到处怕,黄花谢了结个瓜,又脆又嫩味道佳。 韭菜长得似麦苗,身子细细很苗条,风儿姑娘来问好,他们乐得把手招。 《如果我是一片雪花》金波 (配乐——妙音鸟神思者) 如果我是一片雪花, 我飘落什么地方去呢? 飘到小河里, 变成一滴水, 和小鱼小虾游戏? 飘到广场上, 去堆雪人, 望着你笑眯眯? 亲亲她, 然后就快乐地融化。 ……

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