历史论证分析型选择题解答技巧
历史论证分析型选择题解答技巧
论证分析型选择题是从问答题中的论证题发展过来的,这
类题型有两种形式。一是在题干中提出历史结论或以一段材料作为论点,要求考生在备选项中选出与之相符合的论据或结论。其中题干中所展现的内容多是教材中未出现的结论,而选项则
多是教材所涉及的内容。二是在题干中列出一些历史事件或历史现象,备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论。
此类题主要考查同学们的分析论证能力,特别是运用基本历史
理论分析历史问题的能力。今天本人要与大家一起来探讨一下历史论证分析型选择题的解答技巧，希望可以帮助到大家!
历史论证分析型选择题解答技巧如下：
论证分析型选择题是从问答题中的论证题发展过来的，这类题型有两种形式。一是在题干中提出历史结论或以一段材料作为论点，要求考生在备选项中选出与之相符合的论据或结论。其中题干中所展现的内容多是教材中未出现的结论，而选项则多是教材所涉及的内容。二是在题干中列出一些历史事件或历史现象，备选项是依据这些历史事件或历史现象得出的结论。
此类题主要考查同学们的分析论证能力，特别是运用基本历史理论分析历史问题的能力。所以此类题的难度较大，同学们在做题时可采用的方法有：
一、"史论结合法"，即选择正确答案时，要运用正确的史学理论去评价史实，所以在平时学习时不能单纯记忆历史事实，而要深入理解历史概念的含义，分析历史概念各角度之间的相互联系并比较其异同。
二、要注意历史现象历史概念所反映的历史理论，同
时注意不同的角度、侧面所说明问题的异同。要真正理解论点所阐释的历史概念、历史结论的内涵与外延。
三、做题时既要注意论点与论据的对应，同时又要注意论据对论点的论证过程，所以有些试题中的几个备选项从表述上分析都是正确的，但同论点结合起来分析，能发现其论证过程是不正确的。
四、此类题较多的表现为程度型选择题，四个备选项作为四个论据从表述上可能全部或部分是正确的，但是只有一个是最能论证论点的，所以在做题时还要明确论据与论点之间是否符合逻辑关系，论证是否合理。
历史论证分析型选择题例题：
【例1】在20世纪第二个十年间，堪称中国历史转折之里程碑的是
A.武昌起义、中华民国成立
B.《新青年》创办、武昌起义
C.五四运动、《新青年》创办
D.中华民国成立、五四运动
【解题思路】解答本题的关键是注意时间限制"20世纪第二个十年间"，还要注意"中国历史转折之里程碑"，即具有划时代的影响的事件。辛亥革命，成立中华民国，标志着中国封建君主专制政体的结束，而五四运动标志着中国无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，中国革命开始进入新民主主义革命时期，所以这些都是中国历史转折之里程碑。
【答案】D
【点拨】在做这样的里程碑式的试题时，可以采用历史事件影响比较法，即将这些事件放在一起进行比较，选取那些具有全局性的重大影响的事件。如本题中武昌起义和《新青
历史大题答题技巧
历史大题答题技巧 大题不同问题的答法一定做到心中有数。1、原因分析一定结合好材料与教材。从总(理论概括,例如旧的社会制度生产关系阻碍了发展)与分(从经济、政治、思想文化与社会观念等方面,外来因素影响等) (1)发展的原因从需要(必要性)与可能性(条件)两个方面分析:需要一般使用旧的制度、生产关系、生产工具代表的生产力、文化观念等已经不适应社会的发展需要;可能性一般从生产力为代表的经济的发展(要具体化为具体的 ,例如春秋战国就就是铁犁牛耕,1840面前后就就是工业革命,二战后就就是第三次科学技术革命等);政治的发展(国家统一国力强盛、民主政治、政府支持等);思想解放与科学技术进步(也要进一步具体说明什么时代的思想解放例如文艺复兴启蒙运动或维新变法新文化运动等,什么科学技术例如新的通信技术电报电话,新的交通技术铁路或飞机等,信息技术互联网的发展等);社会观念与风俗习惯的改变;外来因素政治思想观念的与科学技术的影响等。 (2)阻碍发展的因素也如此从总与分两个方面分析。总得当面主要就是不好或落后的社会制度的阻碍(半殖民地半封建社会、封建制度等)。分的方面某个落后的经济的落后或发展不充分等词语;政治方面国家分裂,外地入侵民族危机,政局不稳,社会混乱等词语;思想文化科技方面运用落后的思想观念,科
学技术等词语;社会风俗运用落后保守的社会观念等词语。大题解题注意事项: 2、发展变化趋势类题必须按照由什么样变为什么样,再到什么样的模式书写。 3、特点类大题,就是全面性回答,既包括原因(经济、资源、技术、思想、政治环境等),性质(例如封建性、资本主义性质,半殖民地半封建社会性等),也包括内容、措施、发展过程、主导者、结果与影响等。 4、影响类题:一定一分为二,运用辩证唯物主义与历史唯物主义全面客观,科学公正的评价。模式就是积极性与消极性(局限性)。积极性本着总分的形式,总的就是促进社会发展进步与社会的转型(封建化或近代化的词语);分的就是经济(促进生产力的解放,提高人民积极性,促进某个行业的发展如科学技术、交通运输、通讯技术信息技术互联网缓等等),政治(政治民主化法治化、缓与社会矛盾、政局稳定、加强国家统一与中央集权等等),思想文化(促进思想解放,改变人们思想观念,生产生活方式等),科学(促进科学技术的发展,科学精神的培养等等),社会观念(重视读书学问,助人为乐,休闲娱乐,参与政治等等),对后世与国际都就是为后来或她国提供榜样、蓝本、借鉴等等。 5、小作文题再瞧瞧答题方法。切记材料观点(或提取信息)、说明(运用事论结合,既有理论概括,又要有史实证明,最好4个
2020高考历史选择题满分答题技巧
2020高考历史选择题满分答题技巧 选择题是历史考试中不可缺少的题型，尤其在高考中占有重要的地位，要想提高成绩，首先要掌握选择题答题技巧是相当重要的。接下来是小编为大家整理的2020 高考历史选择题满分答题技巧，希望大家喜欢! 2020高考历史选择题满分答题技巧一 1、直选法，根据所学知识，直接确定不符合历史史实和逻辑关系的选项。 2、排除法，通过排除符合史实和逻辑关系的选项，剩下的就是符合题意的选项。 3、推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学历史知识进行推理，分析其结论是否符合史实和逻辑关系。 其实对于文科综合来说，无论是地理、政治或者历史，都需要学生具备一定的分析能力，如果学生把握不住考题的点，那么是无法选择正确的选项的。当然，在进一步提升历史等文综的成绩之前，一定要具备扎实的基础知识，才能全面的分析题目和选项。 2020高考历史选择题满分答题技巧二 1、优先关注“阿拉伯”(关注历史年代和数据) 历史选择题的阅读，快速准确提取信息是最重要的能力。历史选择题中的“阿拉伯”数字是很容易看到的信息。在一大堆汉字里面找到找到阿拉伯数字还是是很容易的。 历史选择题中的“阿拉伯”数字往往就是解题的关键，就是解题的钥匙。因为历史 选择题中的“阿拉伯“数字，不是年代，就是与答案有关的数据。 2、“穿衣戴帽”是重点(关注标点符号括号引号书名号的作用) 大家知道在汉语言的表达中，标点符号占重要地位。这里的“穿衣”就是指括号和 书名号。括号在历史选择题中的出现往往是用来解释说明题目中的关键信息，书名号的出现意味着材料的出处已经告诉。材料的出处了解了，材料的作者、作者的立场等许多问题就得到解决。“戴帽”这里指的是引号，历史选择题中出现的引号，要么就是 关键信息，要么就是强调的学科术语。在材料中运用标点符号的知识，进行快速解题是一种综合能力的体现。 3、绝对化的选项一般错误 4、省略号后有答案，否则也会被省略 5、抓大放小抓主流，有全集时不选子集
中考历史选择题的解题技巧
中考历史选择题的解题技巧 一、选择题的类型 历史选择题的类型有：表述型、否定型、因果型、比较型、组合型、排序型、材料型。对选择题的解答既要了解题型，还需要掌握科学的解题思路和技巧。 二、各种选择题型的解题技巧 1.表述型选择题：这是选择题中最常见的一种类型，也称肯定型选择题。特征是：题干中常用“是”、“表现在”、“反映出”、“标志是”、“开始于”、“容是”、“性质是”、“特点有”等提示语。这种类型的题是对历史基础知识的实际及再认、再现能力的考查，一般难度不会太大。 【解题技巧】：每一道选择题题干中都会有时间、地点、主语、关键词、限定项等，考生做题时一定先找出时空的限制项，其次抓住题干中的主语和关键词，最后看限定项的容，若能准确找准这三个条件，再结合给出的选项，运用排除法很容易找到正确答案。 2.否定型选择题：又叫逆向选择题，要求学生选出不符合史实和历史逻辑关系的选项。这种题型的提示词有“错误”、“不正确”、“没
有”、“不是”、“不包括”、“无关系”、“不属于”等词语。这种题型是对学生基本功扎实程度的考查，对一般学生来说难度不大，只要心细，逆向选择就可以。 【解题技巧】：遇到这种类型选择题时，学生在审题时首先将不正确三个字用笔划出来，提醒自己这道题是否定型选择题，在找答案时一定格外小心；其次，在选择做题的方法时，学生可根据自己对历史基础知识掌握的程度来作答。基础知识好的学生可采用直选法，建议一般学生采用排除法较好。 3.因果型选择题：即考查历史事件、历史现象的原因和结果的选择题。题干中常常出现的词语有“原因是”、“主要原因”“根本原因”、“目的”、“是为了”等。这种类型的题是对学生分析原因问题的考查，有一定的难度。 【解题技巧】：因果型选择题要求学生要分清原因有：主观原因与客观原因、主要原因与次要原因、直接原因与间接原因、历史原因和根本原因等，考生应学会全面分析和把握影响历史发展的各种因素，把握题干与备选项之间的关系是因果关系，用迁移的知识，判断出正确答案。在平时做题过程中，考生一定要积累一些经验，例如：根本原因、主要原因一定是因，不能选择外因；根本原因如果是政治问题，落脚点一定放在经济上，如果是经济问题，落脚点一定放在政治上等。
(完整版)高中历史解题技巧万能答题模式及答题思路
高中历史解题技巧万能答题模式及答题思路 一、选择题解题技巧“三看三思”的方法。 审题干“三看”：看时间、空间，界定答题范围；看否定、肯定，确定答题方向；看关键词语，明确内涵外延。特别要注意提取隐性时间信息，明确时限。搞清历史现象的横向、纵向的历史空间和阶段特征，明确题目的时间范围和空间。 三思：思是否符合史实；思是否符合题干要求；思是否与题干有必然的逻辑联系。特别要注意学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、阶级斗争观点、主要矛盾和次要矛盾等，以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。 二、非选择题解题的“五步法”。 ①先仔细研究问题，准确把握问题的要求。 ②带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、全面理解材料含义，边阅读材料，边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，分值都勾画出来。 ③分层，材料越长，越要处乱不惊，要一层一层来找层意，就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，有很大的得分效应。 ④回忆所学过的有关史实，观点及方法，根据问题的要求，分析材料，提炼观点。 ⑤归纳整理，以简炼准确的文字去表述。 三、非选择题万能答题模式
1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……） ⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… ⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… ⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+…… 2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素 3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因） ⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素 ⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等 原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。 4、原因深度：原因：→直接→主要→根本 ⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等） ⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素 ⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等 三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。 5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……
2020高考历史 解题技巧01 选择题解题技巧-
一、说明、体现类选择题 《十二铜表法》中规定，在进行财产交易时，当事人要说出规定的套语，至于这种套语 的言辞是否反映了当事人的真实意思，法律不予过问，只要交易的仪式符合要求，即使当事人的交易协议是在受欺骗情况下达成的，也不影响法律效力。这说明当时罗马 A．公民法具有形式主义的特征 B．经济领域容易出现法律漏洞 C．对法律的随意解释影响司法公正 D．公民法不重视对私有财产的保护 【答案】A 一、题型特点 根据材料观点得出正确结论或与材料内容相符的选项。 二、设问方式 显性设问说明了……
体现了…… ……表明了 ……反映了等 隐性设问由此可见…… 对此理解正确的是…… ……强调的是 据此，可判定…… 从中得出的结论是…… 由材料可知……等等 三、解题策略 类型考虑因素 题干材料为对某一历史现象或事件的描述时间因素；地域因素；这一历史现象或事件的影响题干材料为某一历史人物的观点该人物所生活的历史时期；该人物的阶级属性；该历 史人物的重要事迹；该历史人物对后世的影响 题干材料为古文等注意出处；判断朝代；确定所述模块（必修模块）题干材料为某项制度、政策、措施、规定等判断时间及国家地区；分析实施的主体及对象；实施 的背景及影响学科&网 二、因果型选择题 学者仲富兰在《中国民俗文化学导论》中写道：“唐代以后，特别是宋代市民生活的繁 荣，使一向带有神秘色彩的岁时节日逐渐世俗化，民间节日向着民众休息和娱乐的方向发展。”导致宋代节日世俗化的最主要原因是 A．繁荣的市民生活 B．宋词的推波助澜 C．发达的商品经济 D．宽松的文化氛围
【答案】C 因果型选择题是考查历史事件或历史现象原因和结果的选择题，考查学生描述和阐释历史知识、调动和运用所学知识解决历史问题的能力。历史因果型选择题一般有两种形式：一是由结果推出原因，标志性的词语是“根本原因”“直接原因”“主要是因为”等；二是由原因推出结果，标志性词语是“结果”“导致”等。解答此类试题时：学科@网 （1）要分清是以因求果还是以果求因（本典例为以果求因）； （2）要弄清题干（结果）与备选项（原因）之间的逻辑关系； （3）要紧扣解题限定词，明确要求回答的是哪种类型的原因，如客观原因与主观原因、主要原因与次要原因等； （4）要分析理解历史事件、现象之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。 具体的解题方法有以下两种：一是时序法。根据历史事件或历史现象的时间顺序判断因果关系；二是理论法。运用基本原理判断因果关系，如社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等。 三、史观型选择题 义和团运动发生时，时人的记载大不相同。信奉义和团的刘以桐写道：（团民）“均自 备口粮，毫无滋扰。”晚晴大臣刚毅记载：“拳民出死力为国宣难；入京以来，秋毫无犯。”主剿义和团的劳乃宣写道：“其党焚杀劫掠，无所不至。”教民樊国果记载：（义和团）“劫掠焚杀，逾土匪。”据此可知
高中历史概念型选择题答题技巧及专项训练
三.概念型选择题解题技法 题型特点高度重视对历史概念的考查是近几年来高考的突出特点。概念型选择题一般分为两种形式：一是在题干中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释，常出现的标志性词语有“含义是、内容是、标志是、性质是、特点是、表现是、准确的理解是等。二是在题干给出的是阐释或现象，在选项中列出四个概念，常出现的标志性词语有‘反映了、目的是、实质是、性质是等’。 解答此类题目，主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时，在平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念的内涵和外延。 解答此类型的选择题，一般采用如下的步骤： 第一步，审清时间、空间和设问限定词，明确答题的方向； 第二步，阅读题干或材料，把握关键信息，联系所学知识进行界定； 第三步，除了运用排除法外，还要注意背景分析法、定量分析法、定性分析法、史论结合法等方法的运用。 常用的几种方法： 背景分析法——历史概念有其客观存在的特定的背景，根据历史事件和历史空间并联系所学知识，直接选取合适的选项。 定性分析法——背景分析法——历史概念有其客观存在的特定的背景，根据历史事件和历史空间并联系所学知识，直接选取合适的选项。 定性分析法——就是对历史概念的性质、本质等属性上的界定，即分析“该概念是什么”。凡是与题目所考查的概念性质不同的选项就要被淘汰。 定量分析法——就是对历史概念的时间、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”。 理论法——运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等辩证关系原理，阶级分析法等基本原理可以迅速解答。 史论结合法——运用唯物史观、辩证法的相应理论与观点对题干与备选项进行分析，再结合相关历史知识进行印证，从而找出最符合题意的选项 易错陷阱①核心概念理解不到位 例1.（2013·全国新课标卷I文综·29）现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是() A．洋务运动—戊戌政变—清末新政 B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命 C．鸦片战争—中法战争—甲午战争 D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命 【解析】“现代化”这个概念在政治、经济、思想、文化、军事、 社会生活等方面都有内涵，我们不难排除C项和D项；剩下A项和B项，我们就来看哪个更能体现这个趋向了：“清末新政”是地主阶级的自救运动，目的是维护清王朝的专制统治；而辛亥革命是资产阶级革命，目的是推翻封建专制统治，确立民主共和制度。两者比较，当然辛亥革命更符合题意了。所以本题正确答案为B项。本题的陷阱是：对现代化理解不全面，不能理解现代化的程度，导致选项无法确定。 例2.1787年费城会议制定的《美利坚合众国宪法》规定：合众国不得授予贵族爵位。反映了美国宪法的主要原则是 A．民主主义B．平等主义C．自由主义D．共和主义 【解析】本题是当年正答率最低的一道题，是概念型选择题中比较有代表性的。材料信息是“合众国不得授予贵族爵位”，贵族爵位是可以世袭的，也就是说美国反对世袭。四个选项
历史材料题答题技巧
历史材料解题技巧 第一步看题目 1、看懂题目，注意关键词（划出来！！！）一定 （1）看清有几问？谨防粗心漏答。 （2）答题有何要求（时间、空间等方面的限制）？ ▲如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答； ▲如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答； ▲如“不得引用原文”，请自己组织概括答案； ▲如“有何变化”即从什么变成什么或“不同”，则要前后对比； ▲如有“如何”，一定要基于史实答题； ▲如有“反映什么”或“含义”，那就是就材料表面意思回答； ▲如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。 如：看到“改革”就想到“实事求是，根据国情，与时俱进，勇于创新”、看到“工业革命”就想到“教育兴国，科技是第一生产力”、看到“仁”就想到“和谐社会”、看到“污染”就想到“保护环境，持续发展”、看到“闭关锁国”“学习西方”就想到“坚持开放”、看到“日本右翼”就想到“以史为鉴，面向未来”、 ▲还有时间、空间的限制等等，如某一时间段、某一国家……（在问中划出来） ▲如对某种观点的认识，就要先肯定（或否定）再说出自己的论据。 ▲如“评价”（或影响），要注意一分为二，运用辩证唯物主义观点，全面分析。 ▲如“归纳”，基本上就是分段概括材料的含义。注意标好点子。 第二步是看材料 1、带着问题，明确方向，提取有效信息。（在材料中把涉及到的与题目有关的信息勾画出来，组织答案的时候有可能要用到。） 2、运用历史观点，联系史实，站在历史高度读懂材料。 3、注意材料中的标点符号，尤其注意句号、分号、省略号。每一个句号、分号就是一层意思，往往就是一个得分点。材料原文一般很长，试题只能摘录其中一小部分。从某句开始摘录到某句为止，这开头和结尾两句，当然得考虑为答题服务；省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。 4、注意材料前提示语或引文出处。出处往往能够提供材料的时间、国别、作者，由此给我们隐形提示。 如2011年徐州市中考：31 题材料一略——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》 （1）据材料一，……，这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?答案就在出处中“仁”。 5、注意分值。一般1分即一个知识点，如3分肯定是三个知识点；2分是一个或两个知识点。看分答题。 6、注意材料之间的联系。每一道材料题一般都有一个主题。找出了主题，然后围绕这个主题，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。如：改革类；民族团结类；科技文化类；国家统一；国家建设类；反侵略类、战争等等，每一主题有每一主题答题的套路。 第三步三是规范答题（一定要认真审题） 1、严防错别字。 2、根据材料回答的题一定要结合材料（（可能是材料中的主旨句，也可能是材料的关键词语、短语，或者截取材料的词语组成一句话。）答题要把材料提炼，言简意赅，避免整段抄袭。 3、结合所学知识的，答题尽可能用教材文字和观点，史实准确，言简意赅； 4、序号化：回答问题要注意按照问题的先后顺序，再按时间、空间顺序等依次作答，且标
2020高考历史选择题答题思路
2020高考历史选择题答题思路 在做历史练习试卷的时候，要运用正确的答题技巧，因为它会让你的成绩得到进一步的提升。接下来为大家整理了高三历史学习内容，一起来看看吧! 2020高考历史选择题答题思路 否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，因为此题主要选择错误的选项，而由于同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。 否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。此种题型也是多项选择题的变异，即在试题中有三个备选项是符合史实和历史逻辑关系的，试题就要求将另一个不符合的选出来。该题型结构特点是在题干中有"不是""不正确""不包括""错误的""无关的""不属于"等提示语。 在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项;推理法，若
不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系;直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。 概念型选择题主要依据基本历史概念来命题，主要考查同学们对历史概念的再认再现和理解阐释能力，要求学生对历史概念能准确理解，并对其内在规律和本质进行把握。此类题在题干中提出一个基本概念，备选项则是对这一概念的阐释。在题干中经常出现的主要标志性词语有"内容是""标志是""性质是""特点是""准确的理解是"等。 由于此类题是对基本历史概念的考查，所以要求同学们必须对历史事件、历史现象、历史人物、基本概念的原因、性质、内容、特点、结果、影响等有全面而准确的理解和掌握，真正理解历史概念的和外延，同时还要对相近、相似的历史概念进行比较。 此类题的命题多数会在备选项的表述上采用混淆手法，或偷梁换柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置，所以同学们在做题时要通过比较词语含义来辨识其是否符合历史概念的准确含义。由于此类题多考查历史教材上的隐性知识，所以在做题时多采用逻辑推理法，即结合相关的知识结论来判断选项是否符合题意。 因果关系型选择题在解题时需注意如下几点一是要正确理解有关概念的含义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及
反映 说明 表明类历史选择题的解题技巧
反映说明表明类历史选择题的解题技巧 推理型选择题指以考查推理能力为主的、兼有考查记忆、提取信息、比较等能力的综合性选择题,其题干的提问项一般是说明、反映、表明或证明等字眼。这类题型具有较强的考查功能,近年来出现频繁,值得探讨。笔者不揣浅陋,试对该题型略作初浅分析,以就正于方家。 依据前提与结论的连接项所表明的关系是否充分，推理型选择题大致可以分为两种类型：充分条件型和非充分条件型。举例分析如下： 一、充分条件型 该类型提问项一般为“足以说明（证明）”等，表明题干所涉及的信息与题支（结论）必须构成充分条件，结论往往是必然的。 【例一】(2006年天津文综卷)欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰、魁奈十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明， A．当时中国的社会制度比欧洲各国优越 B．伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法 C．儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 D．中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响 简析：题支A：大前提：治理最好意味着社会制度比其他国家优越 小前提：伏尔泰认为，中国是“治理最好的国家”。 结论：伏尔泰认为，当时中国的社会制度比其他国家优越。 大前提：欧洲属于中国以外的其他国家 小前提：伏尔泰认为，当时中国的社会制度比其他国家优越。 结论：伏尔泰认为，当时中国的社会制度比其他国家优越。 依据前提，题支A与结论不符合，所以不能入选。 题支B：大前提：中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”，这句话是对中国文化的高度评价。 小前提：伏尔泰认为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认”。 结论：所以，伏尔泰对中国文化进行了高度评价 依据前提无法推出伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法。 如果要结论正确，那么它的充分条件至少有两个： 1、欧洲启蒙思想家都对中国文化进行了高度评价。 2、伏尔泰是欧洲启蒙思想家的杰出代表。 题支C：大前提：没有侮辱理性是推崇理性的最低要求。 小前提：启蒙思想推崇理性。 结论：所以，没有侮辱理性是启蒙思想最低要求 大前提：伏尔泰认为中国人没有侮辱理性 小前提：没有侮辱理性是启蒙思想最低要求 结论：伏尔泰认为中国人对代理性的态度与启蒙思想最低要求一致。 依据前提，无法推出儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同 假定论题正确，其充分条件至少要包括： 1、启蒙思想推崇理性、反对封建专制和宗教神学、提出未来社会的理想蓝图（三权分立、君主立宪） 2、儒学主要内容是推崇理性、反对封建专制和宗教神学、提出未来社会的理想蓝图（三权分立、君主
历史小短文的命题形式及答题技巧[精品文档]
历史小短文的命题形式及答题技巧 根据几年来的中考试题来看，“编写历史小短文”的字数越来越多，难度也越来越大，我做了一下统计，大约有以下五个类型 ①以歌谣形式命题 如，《14年长春市中考综合学习评价与检测中历史试卷一》的25．读歌谣，回望中国共产党走过的历史足迹。依据材料以《艰苦卓绝与荣耀辉煌》为题，写一篇小短文。（12分） 惊雷响，南湖红船航程起；军队建，武装反抗第一枪； 纠错误，生死攸关转折点；规模大，主动出击日胆丧； 追穷寇，百万雄师过大江；红旗飘，翻身独立主人当； 定计划，工业面貌初改变；步伐新，分田到户始小岗； 国情明，初级阶段路线定；创构想，紫荆白莲齐开放。 要求：①运用歌谣中提及的重大史实（至少8例）来介绍中国共产党的奋斗历程；并由此谈谈你的感悟。 ②史实准确，表达清晰流畅，字数400字以上。 此类试题要求我们从材料中提取信息，（也就是有哪些历史事件）然后按题中的要求来完成，此题有两个要求一是①运用歌谣中提及的重大史实（至少8例），来介绍中国共产党的奋斗历程；并由此谈谈你的感悟。实际上这个要求是两个内容？：一是史实8例，二是感悟。第二点要求②史实准确，表达清晰流畅，字数400字左右。实际上也是三个内容：一是史实要准确，二是表达要流畅，三是字数要400字左右。按着要求去完成短文，就能取得理想的成绩。 ②以图示形式命题
如二模25．国际政治舞台纷繁复杂，以下几幅图片反映了世界近现代史中不同时期的美日关系。（10分） 图一侵略与转折图二不同的决择图三军事对抗图四经济援助根据图片提供的信息，结合所学知识，以“跌宕起伏的美日关系”为题，写一篇短文。 要求：①写出图片所反映的美日关系史实及影响，并谈谈当今世界格局中两国关系如何。（9分） ②语言流畅，字数300字左右。（1分） 此类型试题，主要是看图片中和图示下面的信息，从中找出其历史事件内容。就此题来看，我们先看图示下面的信息“侵略与转折”“不同的决择”“军事对抗”“经济援助”再看图片内容，我们就可确定这里包含的历史事件有：美国侵略日本、日本明治维新、日本建立法西斯专政、美国罗斯福新政、日本偷袭美军基地珍珠港、美国对日本进行经济援助等内容。此类型试题要求学生对学过的历史知识有一定的了解，更重要的是要有综合事件的能力和历史迁移能力，了解历史事件的纵横联系，才能准确地找出符合题意的历史事件，为写好短文打好基础。 ③以时间轴的形式命题 如：三模25. 英法是欧洲大陆的邻国，他们之间的关系错综复杂。请参考年代尺中的提示，根据所学知识写一篇关于英法两国关系的小短文。（13分）
中考历史九类选择题答题技巧
中考选择题答题技巧 一、最佳选择题 此类试题旨在考察学生对历史知识的整体、准确理解能力。其特点是选项和题干隐含着论点和论据的关系。在选项中只有一个最符合题目要求的。其他选项虽有一定的道理，但因不够全面或不符合题意而不能成为最佳答案。题干求答项前后，多有“最能”“最符合”“最准确”等表示程度的副词和形容词，是选择题难度较大的试题。 解题方法：先根据题干（所给的材料和最××）的要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点和论据的关系。在正确的理论的指导下，确定最佳的标准进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个进行比较、分析备选项，找出最佳答案。 特别注意：谨防以偏概全，一点概面，或者只见树木不见森林。 近三年来我省的中考题： 例1（2012·陕西）13.隋朝就其历史地位而言，对后世影响最为深远的是（）A.以关中为中心统治全国 B.开凿了大运河 C.开创了为后世沿用的制度 D.为统治者提供了教训 （2013·陕西）13．有学者在论及中国古代某制度时说：“民众的贫穷、愚昧既是统治者造成的，又成为它得以长存的最好社会条件。”以下最符合该论断的制度是（） A．分封制 B．郡县制 C．专制主义中央集权制度 D．闭关锁国政策 例2 (2014年) 16.对下面一组图片所拟定的主题最准确 ．．．的是 30年代的日本毒计中国军队 1945年日本 取得台儿庄大捷向中国政府投降
A.多行不义必自毙 B.蓄谋已久的日本侵华 C.国共应合作抗日 D.反对战争，呼唤和平 例3(2015年)17. 【】 ①日本攫取德国在中国山东的特权②对德国的军备实行严格控制③德国的海外殖民地被战胜国瓜分④阿尔萨斯和洛林归于法国 A.①③④ B.②③④ C.①③ D.①④ 二、因果选择题 此类试题旨在考察综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因或结果等。 考察角度有两方面：一是由结果推出原因，其结构是题干为果，备选项为因。 二是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。 解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题的意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。 切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 近三年来我省的中考题: （2012·陕西）17.《共产党宣言》之所有成为科学社会主义理论诞生的标志，主要原因是（） A.由革命导师马克思、恩格斯起草 B.确立了无产阶级必须在中心城市发动武装起义的方针 C.提出了建立农村革命根据地，走农村包围城市道路的主张 D.较为完整、系统地阐述了马克思主义的基本原理 （2014年）年6月，美国政府官员提出:“美国应尽最大努力带助恢复世界正常的经济繁荣，如果不这样做，就不会有政治上的稳定和有保证的和平—这是符合
中考历史答题技巧总结
2015年中考历史开卷考试答题策略 现在中考历史科命题的原则主要是探索怎样使试题更加体现开卷考试的特点，怎样通过考试引导广大师生树立起对历史课教与学的正确态度和方法，因此试题一是注重考查学生对知识的理解与运用能力，纠正学生“开卷考试就是抄书”的误解，引导学生在理解和运用的基础上掌握知识、消化知识；二是注重对学生创新意识和能力的考查，给学生以自由发挥的思维空间。因此坐在考场答题时面对政史试卷一定要处理好以下几个方面： 1、合理利用答题时间。中考政史同场不同卷，造成答题时间利用的混乱。所以时间分配要合理。如果太快，极有可能因没有认真审题而失分；如果过慢，就会引起在规定的时间内完不成两份试卷。因此，考试时一定要合理利用好有限的答题时间，以免顾此失彼。 2、先易后难。答题时，容易的题目尽量少翻书；不能确信的，可以做个小记号；难题一定要经过思考之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再回来做它。这样可以确保两份试卷都能完成，不漏题。 3、答题规范。由于阅卷时是按点给分，每点一分。这样就要求学生在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。“段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块；“序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序；“条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。 4、试题全部答完后一定要检查。所有考生在时间允许时都要检查。检查选择题主要是做个确认，特别不自信的答案必须要翻书证实，做到心中有数；非选择题部分则按上述答题原则中的“三化”，逐条对照答案，查看有没有漏答项，如果有，及时解决。 开卷考试，课本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同学在答题时存在一些误区，主要有以下几个问题： 1、开卷不用记忆：平时往教材上抄题，考试时从教材中找题。有的同学在平时的学习和复习中把老师上课所讲的例题，或自己在教辅书中做过的题目和答案不厌其烦地、密密麻麻地抄在课本的空白处，甚至把课本的原文字都遮住了。考试时，出于侥幸心理，凭着自己的印象在书中一题一题地找，或照搬照抄，或断“题”取“点”，最后写出来的答案与试题的要求“貌合神离”相距甚远，难以保证答题的正确性和准确性。 2、不仔细审题，盲目抄书。这主要表现在解答主观性试题上，有的同学在答题时，不是先审题，而是先忙于抄书，看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落，由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，也就难以形成一个完整思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后很容易出现偏离试题要求、答案不完整、思路不清晰、论证不充分等问题。 3、每道题都翻书。有的同学对开卷考试感到轻松，认为不就是到考试时翻翻书嘛，但真到考试时，若要题题都在书中找答案，恐怕考试时间就不够用了，更何况现在实行历史、政治综合考试。这样，在规定的时间内既要翻政治书，又要翻历史书，翻来翻去，一些同学自己都翻糊涂了。所以，像选择客观性试题，一来题量大，难度较低；二来每题所占的分值较小，有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中，考试时应做到不翻书就能解答，如果实在不能确定答案，再翻书查找。 4、只注重教材，不关心时事政治、社会热点。随着开放性试题的出现，许多试题都要求考生运用所学知识联系思想和行为的实际来回答问题。一般说来，在书中很难找到现成的答案，如果考试时只翻阅教材，是无法满足这类试题要求的，它需要我们在平时的学习中，应关注社会生活，提高思想认识，加强综合能力和创新能力的培养，而不是仅仅局限于课本。
2020高考历史选择题答题技巧汇总
2020高考历史选择题答题技巧汇总 1.最佳型(程度型选择题) 是单项选择题中的基本题型，旨在考查对历史知识理解掌握的准确性，考查辩证思维能力。特点是题肢与题干隐含着论点与论据的关系，在各备选项中，只有一项最符合题目要求，其它选项虽有一定道理，但因不够全面或不合题意而不能成为最佳选项。题干求答项前后，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主导”等表示程度的副词和形容词。是选择题中难度最大的类型。 解题方法：先根据题干要求，确定好题目的逻辑思维关系，即论点与论据的关系。在正确理论的指导下，确定住“最佳”标准，进行判断。在此基础上，运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。谨防以偏概全的错误，或者只见树木，不见森林。 2.因果型 此类题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 解题方法：此类题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。 因果关系型选择题在解题时需注意如下几点：一是要正确理解有关概念的含
义，如原因方面要区别客观原因和主观原因、主要原因及次要原因、直接原因及间接原因、历史原因及根本原因等。二是要注意历史事件之间的内在联系，全面分析和把握影响历史发展的各种因素。三是在做题时要准确把握题干与备选项之间的逻辑关系，弄清二者之间谁是因谁是果。四是解答此类题的基本方法主要有：①采取时间顺序的方法判断因果关系，在前者一定是因。②运用基本理论的推理得出答案，如客观存在决定主观意识，那么客观存在就是因，主观意识是果。类似的还有生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等，同学们利用这些基本理论就比较容易作出判断。 因果关系型选择题，即考查历史事件和历史现象的原因和结果的选择题。此类题的基本结构大致有两种表现形式：一是题干列出了某一历史结果，备选项中列出原因，在试题中常出现的标志性词语有"原因是""目的""是为了"等，而在考查原因时又多进行细化，如考查"根本原因""直接原因""历史原因""主观原因"等;另一种是题干列出的是历史原因，备选项列出的是结果，在试题中常出现的标志性词语有"影响""结果"等。 3.否定型(逆向选择题) 此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、“没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。 否定型选择题首先是考查同学们的识记能力，在此类题中较多涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、影响、意义、评价等有一个完整的、准确的认识。其次此类题较多地考查同学们对历史概念的理解能力，所以同学们要对历史概念的、实质有清晰的认识。第三、考查同学们的逆向思维能力，
历史探究题答题技巧
5、中考历史探究类历史试题答题技巧 探究类试题是通过对材料的研究、分析、整合、探讨，来考查学生探究学习水平、创新意识和实践水平。所以，探究类试题具有以下特点： 1.注重生活和社会热点 历史与现实相联系看问题的水平培养，是课改历史教学的目标之一，是历史教育功能的重要体现。另外，所有的现实问题都有历史根源。所以从学生熟悉的重大时事热点出发命制试题，自然的引出历史，在历史与现实的交融点上考查学生的知识结构与使用综合水平解决实际问题的水平成为命题的方向之一。 【例1】(2005年辽宁卷)2005年是世界犯法西斯战争胜利60周年。世界很多国家都以不同方式纪念这个重大历史事件。班级准备出一期“为和平牢记历史”的主题板报，由你负责两个板快，牢记历史和感悟历史。 请你根据以下要求设计这两板快的内容。 (1)记住，是最好的纪念。在“牢记历史”板快中写出1942-1945年在华盛顿、斯大林格勒、诺曼底、柏林(任选其中两个地点)发生的重大历史事件和历史意义。 (2)历史学习是一个从感知历史到积累历史知识，从积累历史知识到理解历史的过程。第二次世界大战给人类留下了很多启示。请把你最深的感受写在“感受历史”板快。 【例2】2006年是伟大的民主革命先行者──孙中山诞辰140周年。国民党前主席连战曾于2005年4月到南京拜谒中山陵，悼念这位伟人。假如你是当时这次活动的组织者，你将如何安排。活动行程包括： (1)欢迎仪式。请你起草一份约100字欢迎词。 (2)安排参观3个与孙中山相关的城市。包括每个城市参观哪一个景点? (3)将在最后的城市安排一台晚会。你要安排哪5个节目? (4)欢送仪式。请你起草一份约100字欢送词。 这两个题目的设置都与当年的时政新闻密切相关，把身边发生的事引入试题，既创设了新的问题情境，又容易激发了学生的兴趣，使学生感觉到历史就在身边，拉近了历史与现实的距离。 2.注重创新性和实践性
答题方法：《历史选择题特点及答题技巧》
历史答题方法： 【《历史选择题特点及答题技巧》】 中考历史选择题通常是在一组内容相近、相似或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两部分组成。所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否定句式，以创设解题情景，明确解答的要求；所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。 一、表述型选择题，也称肯定型选择题 （1）特点：两种形式：一在“题干”中提出历史概念，在选项中表述对概念的阐释；二是在“题干”中进行阐释，在选项中列出相关概念。常出现的标志性词语有“实质、含义、目的、标志、特点、表现、反映、性质”等。 （2）解法：关键在于复习备考中正确把握和理解相关历史概念的实质和内涵。 （3）例题：鸦片战争是中国近代史的开端，主要是因为( ) A. 中国第一次被西方国家打败 B. 长期闭关锁国的状况被打破 C. 中国社会性质发生了变化 D. 民族矛盾取代了阶级矛盾【答案】C 二、否定型选择题(又称逆向选择题)。亦称逆向选择题。 （1）特点：否定型选择题即要求选出不符合史实和历史逻辑关系的选项，也称为逆向选择题。常出现的标志性词语有“不是”、“不正确”、“不包括”、“错误的”、“无关的”、“不属于”等。 （2）解法：在做此类题时，要全面理解和把握历史概念，要注意历史概念的内涵和外延，在分析问题时要注意逆向思维和发散性思维的培养。此类题的主要做题方法有： ①排除法，通过排除符合史实和历史逻辑关系的选项，选出符合题意的选项； ②推理法，若不能确定某个选项时，可以先假设此选项正确，然后再根据所学知识进行推理，分析其结论是否符合史实和历史逻辑关系； ③直选法，根据自己对历史事实的认识和理解，直接确定不符合史实和历史逻辑关系的选项。 （3）例题：某校几位八年级同学在学习完辛亥革命的相关内容后，表达了各自对这场革命的看法，其中观点错误的是（） A. 辛亥革命是一场资产阶级民主革命 B. 辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质 C. 辛亥革命推动了中国近代化的进程 D. 辛亥革命结束了中国两千多年的封建制度【答案】D 三、排序型选择题。 （1）特点：即把打乱了顺序的事件按一定的要求（时间、空间或逻辑顺序）排列出正确的顺序。 （2）解法：首先可采用逐个序号判断法解答，以时间先后，人物、事件出现的先后顺序排列，即可得出正确答案。其次还可采用首尾判断法解答，找出最先(早、快)、最后(晚、慢)，确定正确答案。 （3）例题：口号与主张蕴涵着时代的特征。下列中国近代史上的口号或主张提出的先后顺序是（） ①自强、求富②民主共和③抗日救亡④民主、科学 A. ①②④③ B. ①③②④ C. ②③④① D. ④①②③【答案】A 四、比较型选择题。 （1）特点：题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等。 （2）解法：根据题干提供的条件，找出两者的相同点和不同点，并组合所学知识进行综合判断。 （3）例题：罗斯福新政与列宁新经济政策的相同点是（）
历史大题答题技巧
高考历史材料题解答方法及万能模板 一、高考历史材料题的解答方法 1、三读材料，获取信息。 材料一般应该读三遍：第一遍，粗读(看)，明白大体内容; 第二遍，细读，结合材料出处的说明建立材料与所学知识的联系，弄清楚考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实，哪些是观点;材料之间的关系是相对独立还是相互补充; 第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读材料，提取有效信息，井用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点(评论)分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。 2、紧扣提问，认真作答。 第一，一定要做到“怎么问就怎么答”。提问一般有四种方式：结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对答题依据作出明确规定，同时要看清有什么限制性条件。 第二，如果某一问有几个要求回答的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词(如原因、意义、措施、区别等)写在具体答案前面。 第三，组织答案要做到段落化、要点化、序号化，一般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。
第四，根据具体问题和提问赋分确定答案的多少，如“内容”“措施”“原因”“意义”“异同”等应多答;赋分多的要多答，赋分少的要简答。 第五，对于“启示”“说明”“经验教训”类问题，要从不同角度、不同层次思考和组织答案，不要在某一个方面展开叙述或分析。 第六，对于认为很难的问题，根据材料和课本知识，能答多少就答多少，不要空题。另外，对于那些要求根据所学知识回答的问题，评分标准往往是“答案合理即可得分”，实际上给每位考生留下了发挥的空间。 第七、语言准确、规范，逻辑紧密、史论结合。 第八、要使用正确的历史名词、历史术语。从高考文综历史评分细则来看，其明确规定“用词不准或词不达意者”，均只给少量分数或者不给分。历史学科中有许多概念和专有名词，例如自然经济、商品经济、土地所有制、君主立宪制、资本原始积累、工业革命、经济危机、资本主义世界体系、世界市场、世界格局、全球化等，必须准确表达。 二、高考历史材料题分析方法和公式 1、历史背景类=(国内+国际)(经济+政治+文化+……) (1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+…… (2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+…… (3)文化背景=思想+科技+教育+……