初一英语怎么学快

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初一英语怎么学快:定语从句:(一)基础:引导词---who, which, that, whom,练习1.I like cities___________are quiet and clean. 2.I prefer students _________are hard- working.3.I hate TV shows _________ are noisy and boring.4.The music __________ is gentle and quiet attracts me a lot.5.The food __________tastes delicious is not always healthy.6.Those boys ___________ are playing basketballs over there are from Class Fifteen.7.The books ____________ are written by Lu Xun are worth reading.8.The town ___we visited last week is much larger than before.9.The book ___ he bought is very interesting.(二)特例:只用that的情况1先行词被___________或___________所修饰,或本身是______________________时,只能用that,2.被修饰的先行词为________________________________________________等不定代词时, 只能用that.3.先行词被_____________________________________________等词修饰时,只能用that,而不用which。4.先行词里同时含有______________________,如I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.5. 以______________________引导的特殊疑问句,只能用that.如:Who is the girl that is crying?练习1. I am interested in everything___ is about the 2006 World Cup.2. Is

there anything___I can do for you? 3. This is the very bike ______I lost4.To my surprise, he gave me nothing __ I need. 5.This is the best dictionary __ I have ever used.6. He was the first person _______passed the exam.7.He talked happily about the men and books________interested him greatly.(三)whose 1. The student ______father works in the factory is sitting there.2. I like the rooms ______windows face south.3. This is the desk ______legs were broken.4The woman ___ umbrella you took is angry about it.5.Here comes a girl ___ handwriting is the best .6The banana __skin is green cant be eaten.7That tall tree _ leaves are yellow is very old.(四)从句谓语单复数由先行词确定,时态由从句时间状语决定,不必跟主句保持一致。1-He is one of the boys who ____ (doesnt, dont) finish doing homework.2-I like films which ____(be) exciting and interesting.3-Children who often ____(eat) junk food are easy to become fat and unhealthy.4-That boy who _____(run) fastest is from our class.5Those boys who ____ playing the guitar are from our school. (be)6The trees which _____ (be) watered yesterday belong to them. 7The man who ____ over there is our teacher.(stand) 8Those boys who ____ playing the guitar are from our school. (be)9Mr. Brown is one of the foreign experts _______ _________ (work) in China.10Im one of the boys ______ ________(like) English best.(五)介词+关系代词注意:介

词的选用要考虑:A.与先行词的搭配关系1)I will never forget the day __________ I joined the army.2) I will never forget the days ______ I worked here.3) I will never forget the year ____________ my son went to college.B. 与谓语动词的搭配习惯1)Have you found the book ________I paid 29 dollars?2)Have you found the book ________I spent 29 dollars?3) Have you found the book _____________we learnt a lot?4) Have you found the book _______she often talks?关系副词的用法练习:1. It must be a good place ________________we can do a lot of exercise.2.This is the village _________________we visited last week.3.The house _______ we live in is very big./ The house _______ we live is very big4. The woman ___________ talked to you just now is a doctor. The woman ______ you talked to is my sister. The woman to ___________ you talked is my sister. 5. This is the hospital ____________ I was born in. This is the hospital in _________I was born. This is the hospital____________ I was born. 综合练习一. 用适当的关系代词或关系副词填空1. The boy ______ is wearing the black jacket is very clever.2. This is the present ____he gave me for my birthday.3.The man _______ talked to you just now is an engineer.4. He talked about the teachers and schools _______ he had visited.5. There is nothing in the world ______can frighten him.6. We visited a factory _______makes toys for children.7. Is this the place _______ your father

once lived 8. Ill never forget the days _______ I joined the League.9The car______my father bought last month is beautiful.10The man______hair is white is his grandfather.二( )1.Rosa likes music ___ is quiet and gentle. A. when B. that C. where D. who( )2.--Is the girl _ is interviewing the manager of that company your friend--Yes, she is a journalist from CCTV.A. whom B. which C. who D. whose( )3 Yao Ming is a famous basketball star ___ is playing in the NBA. A. whose B. who C. what D. which( )4. The doctor ___I am waiting for is Mr. Smith. A. which B. whom C. whose D. why( )5. --- Do you know Hong Zhanhui? ---Yes. Hes the college student ____ has moved Chinese people a lot.A. who B. which C. what D. whom ( )6. In my family, my sister is the only person __ loves chocolate. A. which B. who C. whom D. she( )7. This is the place ____ the old man lived last year. A. when B. where C. that D.which( ) 8. The song ___ Jay Zhou sings are popular with students.

A. why

B. whom

C. what

D. which ( )9. The farmer was very thankful to the doctor ___ treated his son. A. what B. which C. who D. whose( )10.I like to live in a house__ is big and bright. A. that B. who C. how D. why( )11. The young lady ___ we met yesterday is our new math teacher. A. what B. whose C. whom D. which( )12. --Can you introduce the town to me? --OK. This is the town in __ I was born. A. that B. who C. which( )13. Miss green is the only person __ can help you with

your English. A. she B. whom C. which D. who( )14. I like the second football match ___was held last week. A. which B. who C. that D. /( )15. Is there anything ____ to you? A. that is belonged B. that belongs C. that belong D. which belongs( )16. I hate people ___ dont help others when they are in trouble. A. who B. which C. they( )17. This is the only book ___I am looking for. A. that B. which C. who D. whom( )18 Her sister__ you met at my home was a teacher of English. A. whom B. that is C. which D. who is( )19 The book__is sold out at the moment. A.you need Bwhat you need C.which you need it D that you need it( )20 Im one of the boys ______never late for school. A. that is B. who are C. who am D. who is( )21.__cleans the classroom can go home first. A. Anyone B. Those who C. However D. The one who( )22. The old man __yesterday is a scientist.A.I spoke B. I spoke to C. whom I spoke D. that I spoke to him中考定语从句真题演练 1.---Is the girl __ is interviewing the manager of that company your friend? --Yes, she is a journalist from CCTV. A. whom B. which C. who D. whose2. Do you still remember the movie _____ we saw last weekend? A. who B. what C. that D. whom3. ---Who is your new English teacher? ---Elena, the woman ____ is wearing a red T-shirt over there.A. 不填 B. whom C. whose D. who4. Is that the man _____ helped us a lot after the earthquake? A. whose B. which C. when D. who5. ---What are you

looking for? --- Im looking for the pen ___ I bought yesterday. A. who B. which C. whose6. This is the novel_____ written by Guo Jingming. A. who B. what C. that D. /7. We should be ready to help the people ____ are in trouble. A. whose B. whom C. which D. who8. Two years has passed, but Chinese people still remember those exciting days ____ they spent during the Beijing 2021 Olympic Games. A. that B. who C. when9. The magician _____ played magic tricks in 2021 CCTV Spring Festival Gala is Liu Qian. He is popular in China now. A. whose B. who C. which10. July likes music very much. She likes music ____ she can dance to. A. what B. who C. that11. At school, you should do the things _____ are allowed by the teachers. A. that B. when C. what12. Thought is the key _____ opens the doors of the world. A. why B. where C. which D. who13. The gentlemen ___ are coming to my office tomorrow are my classmates many years ago.A. whom B. who C. those D. which14. Thats the man _____ house was destroyed in the storm. A. that B. whose C. who D. which15. The girl ____ I just talked with is Bens sister. A. whom B. which C. she 16. I love people ____ are friendly to others. A. which B. whose C. what D. who17. Its time to say goodbye to my school. Ill always remember the people _____ have helped me.A. who B. what C. which D. where18. I like the teacher ____ classes are very interesting and creative. A. which B.

who C. what D. whose19. Do you know the boy ____ is sitting next to Peter? ---Yes. He is Peters friend. They are celebrating his ____ birthday.

A. who, ninth

B. that, nineth

C. /, nineth

D. which, ninth20.ShaolinTemple__lies in the west of Zhengzhou welcomes the visitors from abroad.A.where B.which C.who二宾语从句1宾语从句的学习要注意三个方面第一:语序:在宾语从句中,一律用___________。如Where does she live? ( Do you know?) ----Do you know where she lives?***几个特殊的特殊疑问句Which is the way to the nearest shop?/ Whats wrong with you?/ Whats up?/ Whats the matter?这几个特殊疑问句本身就是陈述语序,在宾语从句中不需调整语序。第二:时态; 1)如果主句是___________,宾语从句时态根据实际情况而定.如:1. Its going to rain. I think. ---I think its going to rain.2. I will go with you . he says. ---He says he will go with me.3. He studied English ten years ago. I know. I know he studied English ten years ago.2)主句是___________,宾语从句要用___________。如:Its going to rain. I thought. ---I thought it was going to rain.I will go with you. he said. ---He said he would go with me.3). 若从句表达的是___________,规律,不管主句是什么时态,从句都用___________。如1 The earth turns round the sun. The teacher told us---The teacher told us that the earth turns round the sun.2 Light travels much faster than sound. She said ---She said that light travels much faster than sound.第三:连接词1)如果被连

接的句子是___________,那么连接词用___________, (也可省)如 1. Hell be back in a month. ( I hear) I hear ( that ) he will be back in a month.2. I have been to the Great Wall once. ( He tells me) He tells me ( that ) he has been to the Great Wall once.2.)如果被连接的句子是___________,则用连接词___________如:*Does he live in that house? ( She asked me ) She asked me if/ whether he lived in that house.*Have you finished your homework? ( I want to know) I want to know if you have finished your homework.3) ___________句,用原句中的特殊疑问词引导:what, who, where, when, which, why, how (many/ much/ often/ long/ old).如:Who are you waiting for? Can you tell me? --- Can you tell me who you are waiting for?What did he do yesterday? I dont know. ---I dont know what he did yesterday.***其中以wh-疑问词或how 引导的宾语从句与动词不定式可相互转换如I dont know what I can do.可以说成I dont know what to do.The policeman showed me where I could get books. 可以说成The policeman showed me where to get books.Can you tell me how I can make a kite?可以说成Can you tell me how to make a kite?4).宾语从句___________。在_________________________________等动词所跟的宾语中,如果从句谓语是否定的,一般要将否定词not转移至主句谓语上去,而将从句谓语改为肯定形式。如:I dont think he has time to play with the girl.二.综合练习1.I want to know __A. whom is she looking after B. whom

she is looking C.whom is she looking D.whom she is looking after2.I dont know _________ the day after tomorrow.A.when does he come B.how will he come C.if he comes D.whether hell come3.Could you tell me _________ the nearest hospital is?A.what B.how C.whether D.where4.Could you tell me _________ the radio without any help?A.how did he mend B.what did he mend C.how he mended D.what he mended5.I dont know if he____ tomorrow. If he _____,Ill tell you.A.comes, comes B.will come, will come C. will come, comes D. comes, will come6.Do you know where _________ now?A.he lives B.does he live C.he lived D.did he live7.Do you know what time ___?A.the train leave B.does the train leave C.will the train leave Dthe train leaves8.I dont know _________ .Can you tell me,please?A.how the two players are oldB.how old are the two players C.the two players are how old D.how old the two players are9.The small children dont know _________ .A.what is their stockings inB.what is in their stockings C.where is their stockings in D.what in their stockings10.I cant understand _________ .A.what does Christmas mean B.what Christmas does mean C.what mean Christmas does D.what Christmas means11 . When the job______, let me know. A .do B .done C .is done D .finished12 .She asked me if I knew__ .A .whose pen is it B .whose pen it was C whose pen it is D .whose pen was it 13 .Miss Li

wants to know _____________next week . A .when my uncle leaves B .when will my uncle leave C .where my uncle will stay D .where does my uncle stay14 .Could you tell me ________________with the money ?

A .how to do

B .what should I do

C .how I should do

D .what I should do中考宾语从句真题演练( )1. Everyone can play an important role in the society.As members,we should try our best to do__. A. what we should do B. what should we do C. how we should do( )2. --I really hope to keep in touch with Lily. --Sorry. I dont know __.A. what her name is B. what her job is C. what her number is D. when she left( )3 Can you tell me ______? By doing more speaking. A how I will improve my English B. which way can I choose C. how do I deal with my English D. whats wrong with my English( )4. How lovely the dog is ! Can you tell me _____?A. where did you get it B. where will you get it C. where you got it( )5.. --Excuse me, could you tell me ____ the book about aliens? --Sure, take the escalator to the second floor.A. where I can buy B. where can I buy C. when can I buy D. when I can buy( )6-Do you know_ have our summer holiday?-Next week.A.when will we B.when are weC. when we will( )7 ---Do you know ____ the MP4 yesterday? -- Sorry, Ive no idea about it.A. how much did he pay for B. how much he paid for C. he paid for how much D. he paid how much for()8--What time will Mr. Brown be back to China? --Sorry. I dont know ___.A. when did he go

abroad B.why he is going abroad C.how soon will he be back Dhow long he will stay abroad()9. You cant image ___ when the pupils received these nice presents on Childrens Day.A. how they were excited B. how excited they were C. how excited were they D. they were how excited()10. Can you tell me ______?She is in the computer lab.A. where Linda was B. where is Linda C. where was Linda D. where Linda( )11. Do you know _______ the Capital Museum? Next Friday.A. when will they visit B. when they will visit C. when did they visit D. when they visited( )12. He wanted to know____the English party. A. when will we have B. when we will have C. when would we have D. when we would have( )13. I want to know_______.A. when we should arrive at the airport B. when should we arrive at the airportC. when the airport we should arrive at D. when the airport should we arrive at( )14. David, look at the man in white over there. Can you tell me_______? He is a doctor.

A. who is he

B. who he is

C. what is he

D. what he is( )15. Do you know___the girl in red is? Im not sure. Maybe a teacher. A. when B. how C. where D. what( )16. Your T-shirt is so cool. Could you tell me ________?A. where you buy it B. where do you buy it C. where you bought it D. where did you buy it is( )17. I really want to know ____ . A. what is wrong with my brother B. how will he go to Beijing tomorrow C. if had he bought that car D. where did he go yesterday( )18. Excuse me,

sir. Could you tell me ?A.where is the bank nearestB. where is the nearest bankC.where the nearest bank isD. the nearest bank is where( )19.Lilys mother looked for her for half an hour, but couldnt find ____.A. What Lily was. B. What was Lily C. Where Lily was D. Where was Lily( )20--Could you tell me___? He is wanted by the head teacher.--Sorry, Ive no idea.But he _ here just now.A. where Tim was, was B. where is Tim,was C. where Tim is,was D.where Tim is,is 三、状语从句:一).条件状语从句:引导词为:if, unless。形式:主句_______________, 从句______________.练习:1.I am waiting for my friend.____________, Ill do shopping alone.A.If she comes B.If she will come C.If she doesnt come D.If she didnt come2.I am sure I can make it better, if our teacher _________me a second chance.A.give B.gave C.gives D.will give3.The art club is for members only. You cant go in___you are a member. A.unless B.Because C.if D.though4.I ________the CDs to you if I have time tomorrow. A.will return B.returned C.have returned D.return5. 1)You wont pass the final exam ___________(除非)you work hard.2) The children __________ climb the mountain if it __________________(不下雨)3) _______________________if he comes. (给我打电话)二)时间状语从句:(常见从属连词有when,before, after, until, as soon as, while)1)As soon as he _____in Paris, he will call you. A.arrive B.arrived C.arrives2)

Dont leave until the rain_______.A.stopped B.stops C.stopping D.stop3)You can go skating after you ____A.finish the job B.finished the job C.finishing the job4) Ill tell her the good news when he _____ back.

A.came

https://www.360docs.net/doc/80649989.html,es

https://www.360docs.net/doc/80649989.html,e 5)Father was watching TV ________ Mum was washing dishes. A.before B. while C.after

D.until6)I was watching TV ____ you called me last night. A.when B.while C.until D.after7) I ______ here since I came to China. A.lived B.have lived C.am living D. had living8).My grandma didnt go to sleep______ I got back home. A.till B.until C.since D.when三)原因状语从句:(常用连词有because, since, as)1. Tom is ill at home, _____he cant come here. A.so B.if C.because D.and2.Why did you come to school late this morning?--___I watched the Football World Cup until 12:00 last night. A.If B.Because C.Since D.Though3.I hope to go to France some day__there are many museums there.A.though B. unless C. because D. where四)结果状语从句:由so that/suchthat/so that引导的从句(so后接形、副原级)1)与tooto 句型的转换:He ran so fast that I couldnt catch up with him. =______________________________________________The box is so heavy that I cant carry it= ___________________________________________________2)so that +从句与enough to的替换Hes so strong that he can carry the box.=___________________________________________________He is

not old enough to go to school.=____________________________________________________ ____3)so that/ sothat/suchthat ___________________________________________________________ _如:He got up early in the morning so that he could catch the early bus.The boy is so strong that he can lift up the heavy stone. He is such a clever boy that all of us like him.练习:1.--He was _______tired ______he fell asleep as soon as he lay down. -- Oh, we can go out and let him have a good rest..A.too;to B.so; that C.enough; to D.such; that2.There were _______many people ____I couldnt find where she is.

A.so;that

B.so;as

C.such;that

D.as;that3. He ran as fast as possible__he could reach school on time. A.in order to B so as to C such that D so that4. They are ___interesting books __ I want to read them once more.A.so that B.suchthat C.tooto D.sothat综合练习1.You may leave the classroom when you__writing.A.will finish Bare finishing C have finished Dhad finished2. Would you give Johnny this letter if you ________ to see him this week.A. will happen B. happen C. are happened D. happened3. She was busy, ____she couldnt go to your birthday party last night. A. and B. so C. or D. but4. English is ________ a useful language ________ it is spoken in many countries of the world. A. sothat B. suchthat C. sobecause D.

suchbecause5. Dont cross the street __ the traffic lights are green. A. after B. until C. while D. since6. Your dream wont come true__ you know what your dream is. A. after B. unless C. while D. since7. --Could you ask him if he __to my birthday party next Sunday? I will, if I __ him this afternoon. A. comes, meet B. will come, will meet C. comes, will meet D. will come, meet8. Sarah is ______ a hard-working girl ______ she often works late into night. A. so; that B. too; to C. such; that D. not only; but also状语从句真题练习1.Where was your brother at this time last night?He was writing an e-mail ___I was watching TV at home.

A.as soon as

B.after

C.until

D.while2.The film Kung Fu Panda is___interesting__I would like to see it again. A.such,that B.too,to C.as,as D.so that3.Tom will call me as soon as he ___home. A.gets B.has got C.got D.will get4. We will have no water to drink___we dont protect the earth. A.until B.before C.though D.if5.We wont start the meeting ___our teacher arrives. A.though B.until C.while D.or6.Bob promises to join in the football match____he has to help his parents on the farm..A. if B.as C. unless D. when7.___its difficult to make her dream come ture, she never gives up. A.Though B.Unless C.Because D.If8.---Could you tell me when Mr. Li___in Huanggang?---Sure. When he ___, Ill call you.A.arrives; will arrive B.will arrive; arrives C.arrives; arrives D.will arrive; will arrive9.In summer, food goes bad easily__it is put in the

refrigerator. A.until B.if C.unless10.A moment, please. Im checking if Mr. Smith__free tomorrow. A.is B.being C.to be D.will be11.I didnt go to bed __my mother came back late last night.A.so; B.until C.though12.Hurry up,___you will miss the early train. A. or B.and C.if D.unless13.---Tommy, do you know if Frank___to the theatre with us this Sunday if it ___?---Sorry, I have no idea. A.will go, is fine; B.goes, is fine C.will go, is going to be fine D.goes; will be fine14.What a beautiful painting it is! Ive never seen ___painting. A.such a B.a C.such D.this better15.I dont know __he will come tomorrow.___he comes, Ill tell you. A.if, Whether B.whether, Whether C.if, That D.if, If复合句综合检测( )1.Is this museum_ they visited last month? A. that B. where C. which D. the one( )2. Is that book ____ he borrowed on Friday? A. that B. which C. who D. the one( )3 The second book__I want to read is Business at the Speed of Thought. A. which B. what C. that D. as( )4 Do you know the man __is running along the street? A who B which C whom( )5. Without friendship, one cant be happy although he is rich enough. As for me, I will never forget the days ___I spent with my dearest friend. A that B when C who( )6 This is the best TV play __we have seen this year. A when B what C who D that( )7--Have you found the information about famous people ____you can use for report?--Not yet. Ill search some on the Internet. A which B who C what D whom( )8--Have you

been to the Sports Center___ is just opened in town? --No, no yet. A where B who C that D when( )9 --Bob, where do you work?--I work for a company ___sells cars. A which B where C what( )10____ have finished the work can leave. A. Those who B. Anyone C. The one who( )11. The building that ___new is our school. A. is B. are C. was D. were( )12. The pandas that we saved ____better now. A. are B. were C. is D. was( )13 This is the only thing _________ I have lost.A.which B.that C.where( )14.--Could you tell me____?--Sorry, I dont know. I was not at the meeting. A. what does he say at the meeting. B what did he say at the meeting. C. what he says at the meeting D. what he said at the meeting( )15. No one can be sure____ in a million years.A. what man looks like B. what will man look like C. man will look like what D. what man will look like( )16. -- Could you tell me ____?-- She is a student in Eton School.A. where Kate is studying B. how Kate studies C .why Kate was studying D. when Kate studied( )17.--Could you tell me___ yesterday?-- About two hours. A. How long it takes to fly to Guilin B. How long it took to fly to Guilin C.How long does it take to fly to Guiln D. How long did it take to fly to Guilin( )18. Please tell me____.A. what is wrong with the boy B. what is the boy wrong C. what wrong the boy is( )19. She will hate him when she _more about him .A.knowsB .know C.will know Dis going to know( )20. --Excuse me. Do you know_____?--Sorry, I dont

know. A. where is No. 1 Middle SchoolB. where No. 1 Middle School is C. No. 1 Middle School is where D. No. 1 Middle School where is( )21. At the science museum,the boys and girls get to know__________. A. what is the spaceship likeB. what the spaceship looks like C. how the spaceship looks 1ike D. how does the spaceship1ook like( )22. He didnt tell me ____.A. which floor did he live on B. which floor he lived on C. which floor he lived D. he lived on which floor( )23. Im new here. Could you tell me__, please?A. when does the first bus arrive B. when the first bus arrivesC. when did the first bus arrive D.when will the first bus arrive( )24.

I wonder how long_______school?A. has he been away from B. he has been away C. he has left D. he has been away from( )25. ---We can use MSN to talk with each other on the Internet. ---Really? Will you please show ____it? A. what to use B. how to use C. how can I use D. where can I use( )26. The teacher asked the students . A. if they were interested in chatting online B. when was Albert Einstein born C. what they will do with the computers D. how often they go to movies( )27---Could you tell me how long __the book?--Three days.A.I can keep B.can I borrow C.I can borrow D. can I keep( )28.I cant understand ___the boy alone at home.A.why she left B.did she leave C.why had she left D.why she leave( )29. You will not succeeded if you ______ harder. A. will work B. wont work C. work D. dont

work( )30.Write clearly __your teacher can understand you correctly.

A.since

B.for

C.because Dso that( )31.______he failed , he went on doing the experiment .A. Even B. Yet C. Although

D. in spite of( )32.The dog went out while we __ supper. A. had B. had had C. were having D. would have( )33.His brother has worked there ________ he left schoo A.when B. after C. since D. until( )34.The boy didnt stop talking ____the second bell rang. A.when B. until C. after D. because( )35. __I came into the office, the teacher were having a meeting.A.While B. When C. Once D. Since( )36.I was about to leave my house __ the telephone rang. A.while B. as C. when D. since+++++++++++++:定语从句:(一)基础:引导词---who, which, that, whom,练习1.I like cities___________are quiet and clean. 2.I prefer students _________are hard- working.3.I hate TV shows _________ are noisy and boring.4.The music __________ is gentle and quiet attracts me a lot.5.The food __________tastes delicious is not always healthy.6.Those boys ___________ are playing basketballs over there are from Class Fifteen.7.The books ____________ are written by Lu Xun are worth reading.8.The town ___we visited last week is much larger than before.9.The book ___ he bought is very interesting.(二)特例:只用that的情况1先行词被___________或___________所修饰,或本身是______________________时,只能用that,2.被修饰的先行词为

________________________________________________等不定代词时, 只能用that.3.先行词被_____________________________________________等词修饰时,只能用that,而不用which。4.先行词里同时含有______________________,如I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.5. 以______________________引导的特殊疑问句,只能用that.如:Who is the girl that is crying?练习1. I am interested in everything___ is about the 2006 World Cup.2. Is there anything___I can do for you? 3. This is the very bike ______I lost4.To my surprise, he gave me nothing __ I need. 5.This is the best dictionary __ I have ever used.6. He was the first person _______passed the exam.7.He talked happily about the men and books________interested him greatly.(三)whose 1. The student ______father works in the factory is sitting there.2. I like the rooms ______windows face south.3. This is the desk ______legs were broken.4The woman ___ umbrella you took is angry about it.5.Here comes a girl ___ handwriting is the best .6The banana __skin is green cant be eaten.7That tall tree _ leaves are yellow is very old.(四)从句谓语单复数由先行词确定,时态由从句时间状语决定,不必跟主句保持一致。1-He is one of the boys who ____ (doesnt, dont) finish doing homework.2-I like films which ____(be) exciting and

七年级英语学情分析七年级英语学情检测

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( her) is very kind. 13. _______________(open)the door, please! 14. This is_______________(we)art room. It’s very beautiful. 15. I _______________(be)a teacher and I love my job very much. 16. There are five _______________ ( read) rooms in our school. 17. There are thirty desks for ________________ ( we). 18. How many _______________ (playground) are there in Lily’s school? 19. _______________ ( be) there two blackboards in your classroom? 20. There aren’t _______________ ( some) TVs in our classroom. 六汉译英,每空一词。(10分). 1.—你班上有多少个男生?—18个。 —How many _________ _________ __________ in your class? —There are ____________. 2. 欢迎来到我们的学校。 our school.

初一英语学习方法分享

初一英语学习方法分享 一、学习方法十分重要。有的同学每次考试都考得很好,其实是他英语学得比较系统,这就是为什么有的人考试会又快又准了。打个比方,你挑个词问他什么用法,什么意思或 者造句之类,他肯定能说得很清晰,很有条理,那么这样,在考试的时候他就能很快的看 出考点是什么,最快的选择最正确的一项,这就造成了所谓的“不检查”。其实完全不检 查是不可能的,但是换个方面假设一下,如果你觉得自己都很懂,题目很简单,你对你做 的完全有把握,那还需要检查吗?!这就是学习方法的重要性,他能让你做题又快又准,具 体的学习建议在后面会提到。 二、多记多背必不可少。初一学的英语都是为将来打基础的,只有在下层建筑打好的 情况下,上层建筑才能建好。所以在这个时候,学生应该多记多背,这是一个输入和输出 的过程,只有在不断地输入后有一定积累了,才能输出。不要把英语当一门很负重的课, 它就是一门语言这点我反复强调,想想小学一年级学拼音的时候吧,还不是很难记但是都 要记,英语的音标学习也是这样;再想想小学语文课本上是不是每课都有一排生字?老师都 要你做什么了?无非不就是注音,解释,造句!其实英语也是这样,一个生单词来了,你首 先应该了解怎么读,什么意思,以及它的多个意思,什么时候做名词用,什么时候做动词用,再就是背几个跟她的固定搭配。再推开来,英语句子就是词组成的,篇就是句子组成的,所以整个英语学习就是这样的输入输出。只有这种基础的东西熟练了,才能创造出句 子来,才能在阅读中读懂自己从来没见过的句子,才能感觉出你从来没见过的词或句子是 想表达一个什么意思。 三、有一定的“语感”是必要的。其实很多学生都是这样,分数不高也不低,但是问 起来什么都不会。这是没有一个知识框架的原因,没有有条理地系统地学习,做题只是靠 的“语感”。像这样有一定的“语感”,对往后整个初中高中的语言学习是有一定的促进 作用的。考试会越来越难,越来越活,不是每个语法或者任何东西都是你学过或见过的, 那么这个时候你要根据你学的去理解做题,语感好的往往能在单选,阅读等地方有突破有 时你问他为什么选这项而且选对了,他也说不出来,就是一个感觉,这就是语感的好处, 虽然它是考试,但毕竟它还是一门语言,一门人类不断发展修正后的语言,它还是有规律 可寻的。 四、平时英语学习需要注意的细节:1。平时不理解的要多问老师,但注意不要钻牛 角尖,语言有些东西是约定俗成的,无道理,似有规律又无规律比如动词的过去分词。2。听力完全是多听提高的,打个比方,英语考试的听力有时再努力听也听不懂,但是晨会上 老师的演讲,你哪怕是跟同学聊天聊过去了,你也知道老师讲的是什么。因为那是你熟悉 的母语,不努力听也懂。那么,就多听英语吧!多听就会多熟悉,单词懂得越多,听不懂 的就越少,这是必然的。3。阅读,要讲究速度!考试的阅读并不是每句都看的,文章很长,有的要粗看或者不看,有的要细品的。所以在每次阅读时一定要把握重点,把握时间。

最新七年级英语学情分析

七年级英语学情分析 学生基本情况分析: 对小学升入初中的初一学生来说,经历了三年基本的小学英语学习后,对英语的基本知识有了一个大概的了解。 1、农村学生与城市学生在英语学习中存在很严重的差距,而且这种差距在进入初中阶段后越来越大,随着学科的增加,知识量的加大,农村学生对教材的不适应,中小学的教材在教学重点上有所区别,以知识的广度和深度为主,培养学生学习应用为主,学习对自己有用的知识,各科的知识压力大,所以学生的在短时间内很难转变小学生那种学习方法。 2、农村的生源基础相对较薄弱。多年来,由于各种因素,和城区的学生比较存在很大差距。 3、由于学生学习成绩基础不是很理想,所以目前很难在短时间内提高他们的英语学习能力,语言的表达能力欠加。由于没有养成好的学习习惯,所以分析题的难度不是很难都难以解决,所以学生学习缺少热情。 二、思想状况分析: 通过观察了解,发现大部分学生的学习目的性明确。学习积极性高,能主动的学习,有70%的同学有上进心,但主动性不够,需要老师的引导,但也有10%左右的学生学习目的不明确,一天贪玩好耍,不能积极主动的完成学业,甚至不能完成老师布置的作业,大部分学生正处在生长发育的高峰期,一方面他们对因青春期生理、心理急剧变化而产生的丰富而深刻的感受和体验,有诸多成长的烦恼;另一方面面对沉重的学习、升学压力和开放的社会环境带来的各种刺激和诱惑,难免不知所措。渴望与他人交流,存在早恋心理;生理上进入迅速生长发育时期,心理上进入一个错综复杂,充满矛盾的时期,加上家庭因素影响,极易形成烦躁、逆反心理;由于生活空虚,缺少爱、缺少交流,零花钱作祟,容易沉迷于网络;……他们有广泛的爱好和兴趣,如篮球、台球等各种兴趣。有80%的学生心理素质较稳定,思想健康,人格健全,性格开朗,能和老师沟通。能按照老师的要求完成学习任务;有10%左右的学生情绪波动大,容易激动,怕吃苦,不愿劳动,甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的。 (三)、学习状况分析: 七年级是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。 第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定 第二类:基础差,但热情高,方法不当

英语上初一应该怎么学才好

英语上初一应该怎么学才好 初中英语的学习与小学的不一样,所以同学们在学习初一的英语的时候需要找到学习初一英语的方法进行学习。以下是分享给大家的初一学习英语的方法,希望可以帮到你! 培养初步运用英语的能力 语言知识是运用英语的能力的基础。掌握外语的过程,一般是先知识,再转化为听、说、读、写的技能,形成语言进行交际的能力。语音、语法、词汇基础知识的学习和听、说、读、写基本技能的训练是培养运用英语能力的前提。扎实掌握和灵活运用语言知识是运用英语的基本条件。 1、掌握英语基础知识 语音、词汇和语法是英语学习的基础。掌握不好这三者,就无从提高听、说、读、写的技能,更无从培养初步运用英语的能力。因此: (1) 愉快学习英语 “兴趣是最好的老师”。英语是一门有用的交际语言,你若能很好地驾驭它,它就能带你遨游知识的海洋,让你领略与母语完全不同的风情。学好英语也为你打开一扇窗,让你通过它开拓视野、了解外面五彩缤纷的世界。更为重要的是它升学的必考科目:中高考、出国留学等等。因此我们必须让自己尽快喜欢这门学科。 (2)归纳学习英语

学生对旧知识和新知识进行联系、比较、归纳、总结或从大量的实例中总结出规律来,不但可以使新旧知识系统化,巩固旧知识,而且可以运用正确的方法来学习新知识。 学语音时,要在不规则中找规律。学词汇时,要在读准音的基础上,总结记忆单词的方法。学语法时,要学会发现规律,采用灵活多变的方法,在用中学。如可以采用归纳法来学语法。初一英语主要有两大时态:一般现在时和现在进行时。学生已经在小学对它们有所掌握。可利用这一优势,进行比较、分析、推理,自己归纳结果,再分析结果,总结出语法规则来,用规范的语言来表述其各种不同的用法,不断练习加以巩固。 2、英语基本技能的训练 培养听、说、读、写运用英语的能力既是目的,又是使知识转化为能力的重要基本功训练手法。它要求打好口语基础,并在这基础上培养读写能力。从听说入手,读写跟上是一条有效的捷径。初一英语教材比较生活化,听力、口语素材非常多,可以从以下几种方面来训练英语基本技能: 听力方面:通过不断地听标准的英语,进行模仿;认真听老师的课堂用语及掌握有关听力技巧;经常去英语角,多听英文歌、英文电台或收看英文节目; 口语方面:经常大声、清晰地朗读英语,以增强语感;尽可能多地开口说英语,如参加英语角、英文诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动;一个人时可采用独白,两人对话,三四人表演小

【精品】八年级英语学情分析

八年级英语学情分析 八年级英语在中学英语教学中起着承上启下的作用,既是七年级的衍生又是九年级的铺垫。 我们的学生虽然已有两年的英语学习经验,但还有以下一些问题需要解决。 一、存在的问题 1、学习兴趣不是很高,部分学生甚至有厌恶感,同时,许多学生还是为学习而学习,谈不 上兴趣问题; 2、回家不会学习,无正确的学习方法,不知如何看书.学习态度谈不上十分端正,回家以后 巩固时间很少,且缺乏有效的巩固手段,练的机会明显不足。 3、部分学生学习的目的性不是很强,导致学习习惯不好,学习无明确的计划,有作业就写,无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科,听与读是非常关键的环节, 而大多数学生这一点做的不好,这在听力测试时表现的尤为明显。 二、影响学情的阻抗因素 1、家庭原因:部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法,有的只是简单的满足; 有些家长本身的素质不是很高,同时一些思想给子女的学习造成了负面影响;父母的教育尺度不统一,他们当中没几个会说英语的,自己都不会,就更无从怎么去教自己的孩子了.这样就让孩子有空可钻,或者让他们无所适从;一些家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎, 抵赖等不良习惯。 2、自身原因:学习习惯不佳,无合理的学习计划,不会合理安排时间;学习的自觉性不够, 作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况,学习任务只是局限于书面作业,不会自学;有些学生有较强的自卑心理,课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众;学习的心态调整不到位,合理有效的学习方法没找到,学习效率不高。课程难度增加以后,学生的方法没能及时跟上,心理压力较大,但没有合适的途径解压;自信心明显不足而且学习动力不足的迹 象也已经显现,学生的攀比不是表现在学习上争先,而是落在了其他方面。 三、采取的措施 1、针对以上所存在的问题,改进课堂教学方式,让师生之间的课堂活动形式更加多样化, 师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式,让他们更好发挥自身潜能,规范学习态度,严谨学习作风;加强与学生家长的交流,更好发挥家校共建作用;与问题学生多谈心,多交流,帮助他们想办法,解决学习上存在的问题,让他们看到努力之后的结果。 2、学习英语的方式方法很多,在日常生活中,只要我们有心,处处可以学习英语。在校内, 抓好课堂时间,给予学生充分的时间与空间,教给学生学习的方法,教学生独立、合作、创 造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里, 多看有关少儿英语节目,阅读有关书籍,并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的自己认为有趣的内容记录下来,带到学校与同学共同交流学习。 3、在学习中,由于各种原因,经常会遇到各个学生学习进步程度不同的情况,久而久之, 便会出现优生与后进生的参差不齐的现象,英语的学习更是如此。针对这种情况,首先找出这类学生后进的原因,一方面鼓励他们认真努力学习,另一方面在课堂中经常性地让其发言,回答问题,纠正其不足。而且带动其他学生,采取一帮一的形式,互相帮助,互相学习,并 进行有效的竞赛活动。小学英语打基础,培养兴趣的阶段,更不能让任何一个学生产生厌学 的情况,力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习 作为一名年轻教师,还有很多需要学习和探索的地方,尤其是在个人专业及课堂教学水平方面,都比较稚嫩。但我相信只要多学习,多投入,多努力,改进方法,一定能有较好的收获。

(完整版)初一级英语学情分析

初一级英语学情分析 张月 本学期我担任初一的英语教学工作,经过一个学期的努力,圆满地完成了教学任务。从学生期末考试的成绩来看,学生的总体英语学习水平有了很大的提高,但也从中发现了一些问题。现将初一学生的英语学习情况分析如下: 初一的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。初一是中学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。有人说:“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”课堂教学中,只有学生乐于参与,主动参与,学生的思维才会处于活跃状况,吸收知识才会迅速,学习英语才不会让学生觉得是“苦差事”。 初一学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点,我在课堂上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力讲!让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。尽管这个年级的学生在小学时已经接触过英语,有一定的英语基础,学习起来比较轻松,但在学习方法和学习策略上还有很大差距,尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。因此本学期在实施英语

教学的过程中,我在教授学生新知的同时更重视对学生学习方法和答题技巧的培养。同时,培养学生养成良好的听、说、读、写等学习习惯,提高课堂教学效率。 除以上所说的几种情况之外,初一的个别学生还存在顽劣和懒惰倾向,上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病,学习效率也较差,甚至有些学生出现了厌学情绪。久而久之,两级分化现象日趋明显。学得好的学生越学越有信心,越学越有兴趣,而英语学得不好的学生则越来越不能集中注意力上课,更谈不上回家复习,基础也更差了。这一问题在期末考试中也暴露无余。学习兴趣浓,学习自主性强的学生确实比那些学习兴趣低、学习被动的学生要考得好。针对这种情况,在今后的教学中,我将继续重视对学生英语学习兴趣的培养,采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学习语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调,真正做到听说先行,读写跟上。帮助学生减轻学习负担,重新树立起学习英语的信心。 总之,初一学生,对英语的学习热情较高,可塑性较强,只要在教学中,教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养,学生的英语学习一定会取得很大的进步。

初一英语应该怎么学

初一英语应该怎么学 初一英语的学习方法 一、自信是学好英语的前提。 自信心是良好的心理素质的体现,是成就一番事业的先决条件。一个人如果缺乏自信,做任何事都会畏手畏脚,总存有一种惟恐失 败的顾虑。匈牙利女翻译家卡扎·罗姆布精通十多种语言,她在总 结自己学外语的十条心得里,有一条就是:要坚信自己一定能达到 目的,坚信有坚强的毅力和语言方面的才能。大家都处于同一起跑 线上,人人都有学好英语的天赋。因此,一开始学英语,就要充满 信心、渴望成功! 二、兴趣是学好英语的动力。 兴趣是一个人对事物所抱的积极的态度,刚开始学英语时候,学习内容比较简单,容易接受,学起来比较轻松。但学习兴趣是不稳 定的,是会随着学习环境、内容的变化而变化的。学习内容一旦加深,知识阶梯一旦断裂,理解一旦困难起来,就可能影响学习的兴趣。因此,大家一定要有明确的学习目标,要认识到克服困难也是 一种乐趣。有了稳定的学习兴趣,在今后的学习中,就会有一种无 形的动力在激励着你不断进取。 三、“五到”是学好英语的基本功。 学习过程中,有了自信心和浓厚的学习兴趣,还要注意“五到”:眼到、耳到、口到、手到和心到。这就是说,上课时必须全神贯注,学会边看、边听、边记、边想。还要密切注意老师的“一言一行”,准确认真听“音”,细心观察教师的口“型”,发出与老师相同的“声”音,真正使“音、形、声”有机地结合起来。只有不断训练,不断实践,才能获得成就。 四、恒心是学好英语的保证。

学英语最忌讳的就是“一暴十寒,课后不管”。我们大多数同学虽然学过英语,但在学习过程中缺乏语言环境,仅在课堂上学习是很不够的,课后须多实践,多应用。学习“不要间断”,要持之以恒,坚持不懈。在记忆单词的过程中,课外一定要多次反复、经常进行复习,切不可学了后面忘了前面的。还要提高口头表达能力和书面表达能力,课余也要多加强朗读、背诵。“熟读唐诗三百首,不回做诗也会吟”,说的就是这个道理。 初一英语应培养的学习习惯 养成多听录音的习惯 学习英语要把听力训练放在重要位置。听可以增强对语言的敏感性。即使刚开始时听不懂,但听多了,就可以熟悉英语的节奏,纯正的英语节奏可以增强听者对英语学习的兴趣和喜好,而这正是学好英语的关键所在。 养成朗读和背诵的习惯 朗读和背诵是英语学习的提高。每天抽点时间大声朗读,可以增强英语口头表达能力,也有助于英语语感的形成,从而强化英语知识的记忆。朗读或背诵对于缺少英语语言环境的中国学生来说是必不可少的。朗读或背诵时,最好能全身心地投入到文章背景中去。朗读或背诵的内容包括单词、短语和重要句型,还要朗读和背诵文章中的精彩段落或优秀作文范文。背诵范文能强化语言的输入,加深对语言、语法知识的理解,从而增强对词汇、句型和习惯用语的理解与记忆,还能增加语言知识的积累,促进语言输出的规范化。 养成阅读的习惯 阅读是学好英语的重要组成部分。想要学好英语,只读课本是远远不行的。课本只是精读材料,要提高英语成绩,必须尽量扩大阅读范围和阅读量,也就是要定时定量地阅读,平时注意挑选一些适合自己实际阅读能力的阅读材料,在预定时间内快速读完,努力培养和保持对阅读的兴趣。在阅读时,要有一个安静的外部环境和宁静的心境。阅读时,还要克服回视、喉读、心读等不良习惯,也不要用手或笔指点句子,也不必做语法分析等。在阅读时,也可把一

(完整word)初中英语学情分析

初中英语学情分析 作业内容: 一、分析把握教材 教材是教学设计的重要依据。为了从宏观上准确把握教材,教师首先要认真研读《英语课程标准》,明确英语教学的总体目标。此外,教师还要树立正确的教材观,正确认识课本在教学中的作用。课本为了我们提供了一套系统的科学的教学依据,但是课本不应该是语言教学的全部。 教师应当善于以教材为核心,对语言材料进行丰富和拓展,而这种丰富与拓展的前提是全面把握所教的教材。这种把握可以通过以下几个步骤得以实现。 1.仔细研读整套教材,宏观和纵向地了解一套教材在各个阶段的编写思路、编写体例、课时安排、目标要求、教学建议等,同时对各个年级话题的安排以及高册与低册教材间话题的相互联系能有所把握。 2.仔细分析一个单元的教材,了解一个单元中每一课的层次要求,明确每课的设计意图和教学侧重点,明确各部分的设计意图和在本课教学中所起的作用。 3.分析每一课的教材,确定出每一课的教学重点,难点及教学要求,弄清每个练习的编写意图和正确答案。 4.分析教材中涉及到的词汇、句型与日常生活的联系,发现语言在生活中所运用的各种情境,从而对教材进行有效的补充与拓展。 5.根据学生的认知特点及教学条件灵活地处理教材,简化或扩充活动的实施步骤。 二、分析学生 1.分析学生的意义 《英语课程标准》指出:“学生的发展是英语课程的出发点和归宿。”英语课程在目标设定、教学过程设计、课程评价和教学资源的开发等方面都应突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、发展个性、发展心智和拓展视野的过程。 2.分析学生的主要内容 (1)了解学生的心理特征和认知发展水平 学生的年龄特征和学习心理特点是英语课堂教学设计的基础和依据。教师在进行教学设计时应考虑:少年儿童在生理和心理方面具有什么特点?针对这些特点,在教学中应采取哪些有效的策略和方法?例如:低年龄段的学生喜欢直观形象的教具、教学卡片,好动,注意力集中时间短,爱表现,爱唱爱跳。教师应当依据学生的这些特点设计出相应的富有趣味性和多样化的语言活动。高年龄段的学生已经具备一定的语言积淀,已形成一定的学习策略,在教学设计中我们要更多地考虑学生在已有知识体系上的建构与语言生成。

七年级学生如何学好英语

七年级学生如何学英语 各位同学你们好!首先感谢学校领导和老师能给我提供这个机会,让我能够有机会向各位老师和同学学习,谢谢大家! 很高兴今天借此机会和大家共同探讨一下这个问题。在缺乏必要的语言环境的条件下,学习英语没有什么妙招或者捷径。全靠同学们的兴趣与勤奋,同时也要把握好英语学习的方法。 一、培养学习英语的兴趣 “兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知,有些兴趣并非与生俱来,而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢?开始时多参加一些英语方面的活动,比如,练习口头对话、唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文等。时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了强烈的动力。 二、要有正确的学习态度 1、要勤学苦练。英语是一种交际工具。学习英语,语言知识应该了解,但是如果在听、说、读、写的练习上不下苦功,仅靠死记硬背一些孤立的单词和语法条目,是很难掌握英语的。就像学游泳、学钢琴一样,对其理论掌握的再好,不通过反复训练是永远也学不会的。著名英语教育专家许国璋先生曾经说过:“学外语,要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写,自有水到渠成之日。” 2、要把学英语当作一个体力活,要尽可能多地去接触英语材料,不管是听的、读的、写的和说的,接触的多了,实践的多了,英语水平自然也会不断提高。 3、学英语要有积极的态度。如果你认为英语是个负担,它就是个负担!如果你认为英语有趣,你就会更经常地练习,进步得也更快! 4. 要持之以恒。世上无难事,只要肯坚持。要不怕困难,坚持学习。要日积月累,付出长期的努力。 三、形成正确的学习策略 1、培养语感 大家应该都有这样的感觉,那就是我们能用汉语与周围人进行很熟练的很流利的交流,什么时候说什么话,什么场合说什么话,我们一般能不假思索的脱口而出。为什么会这么熟练呢?那就是语感,因为我们生活在汉语的语言环境下,耳闻目睹的都是汉语语言,久而久之对汉语有了感觉。不管学习哪门语言,要学好的关键就在于培养语感。那么我们同学在很少有英语语言环境的情况下如何培养语感呢? 1)多重复 学习英语主要靠记忆,而记忆本身就是一个重复的过程,要想让大脑记住一个东西,就必须反复地给大脑以刺激,看过一遍就能让我们记住的东西实在是太少了,这是我们人类大脑工作的基本原理和特点。英语是一门记忆量很大的学科,有效的记忆就成了关键。著名科学家茅以升先生,是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀,他的回答是:重复!重复!再重复!重复被人们称为学习之母。 举个例子来说,像How do you do?(你好)这个句子,可能学过英语的人

初一学生怎么学好英语

初一学生怎么学好英语 初一英语学习方法 (一)单词的学习。1.单词的记忆。记忆单词的方法很多,可以说是学无定法,但学有良法。我希望同学们在背诵单词时切忌死记硬背,或者像念经一样的背诵。在单词记忆方面,奇速英语的思维导 图记单词有许多单词记忆的方法:联想记忆、音标记忆、词根词缀 记忆、逻辑记忆等方法,可供大家做参考。2.掌握重音位置。初中 英语的考试题中,选择题第35题是一道重音题,让你从所给的三个 单词中选出重音位置不同的选项,所以在平时的单词学习中,大家 一定要特别注意重音的位置。不要让一道简单的题成为你将来的绊 脚石、拦路虎。3.熟能生巧。有的学生抱怨,说自己很笨,好不容 易背下来的单词没过多久就忘记了。这说明两方面的问题:一是你 没能够按照我前面所提到的方法背诵单词;二是不懂得温故而知新的 道理。记得我上初中时,每学期开学前,都会把前面几册书的单词 重新背诵,然后再把新书中单词提前背诵下来,平时也会不定期的 复习所学过的单词。这样,学过的单词想忘记也难了。 (二)语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。如果这阶段的语法学习好了,学习以后的语法就会感到很轻松。那么 怎样才能学好语法呢?1.掌握基本句型。老师所讲的单词的用法,词 组和句型必须要背诵,甚至是死记硬背。如果基本句型都不能背下来,又如何能够灵活运用呢?如果你连want后面只能加动词的不定 式形式都不知道,又怎么能做好一道选择题呢?2.学习语法必须系统。例如,老师提到一个单词teach,那么一个优秀的学生首先会想到它 的词形转换:teach可以加es变单三形式,可以加er变成名词;然 后会想到相关句型:teachsbsth.最后他还会想到同义句型:teachsthtosb.在学习语法知识的时候,一个优秀的学生看到的不仅 仅是眼前的一个单词,一个句型,他会懂得如何举一反三,如何系 统的掌握每一个知识点。3.初中所学习的更多的是词法而不是句法,所以初中英语学习一定要把重心放在词法上,就是名词,介词,冠

初中英语_Unit 1 Revision教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计 整个教学设计思路:由浅入深,以谈论探究的方式循序渐 进地展开。 一、展示本节课的整体流程和课程目标。 二、以单词默写开篇,巩固基础知识。 三、由填空的方式,复习本单元重点短语。 四、根据汉语翻译句子,并提示学生观察句子结构。 五、根据上一环节的句型,引出本单元的语法—by的用法。 六、复习课文,进行语法填空 七、最后进行巩固练习。对知识点进行检测,及时纠正学生 的错误,回扣知识点。 学情分析 对于九年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,掌握了一点英,美国家日常生活中的不同传统特点,但总体上来说,还比较少.夏季课程安排与学生的生活紧密相连,也是他们很感兴趣的 话题,如有机会,他们也很想出国亲身体验一些英国/美国与中国不同的旅游胜地,风土人情和传统生活.基于现实生活,只能引导学生在课堂上发挥丰富的想象力,把课堂模拟成生活,置身于英语学习中,提高语言交际能力.但大部分学生对于西方国家的旅游胜地,风土人情和 传统生活所知甚少,因而词汇量和信息量可能会偏大,加之学生英语 成绩的分化比较严重,所以要求学生能课前认真做好预习,借助网络

和书籍,了解中英/美传统生活的特点和差异,培养自学能力;教师在预设的任务中,注意引导学生在交际中动态生成,学生有话可说,乐于合作分享. 这样就有利于他们更好的运用课本知识,达到提高综合运用语言能力的目的。 本课为本单元的复习课,以复习基础知识为主线,利用默写,背诵,小组活动等环节,由易到难让学生掌握本单元知识点。本节课学生的自主讨论学习较多,学生能够积极地互动交流、展示,并通过做一定的练习题,当堂检查学生掌握情况。 教材分析 本套教程是依据《义务教育英语课程标准》(2011年版)的精神,根据国内外先进外语教学理念编写而成。它 是一套能体现我国中学生心理和认识特点,满足广大中学 生学习需求的英语教材。本套教材九年级全一册有14个 单元。每个单元分为Section A 和Section B两部分, Section A是该单元基本的教学内容,包括词汇、语法、 功能,以听力输入和口语输入为主要教学形式,是体验和 感知语言的阶段。Section B是在Section A的基础上对 单元话题内容的进一步拓展,尤其是词汇拓展。本部分在 进一步听说训练的基础上,重点发展学生的阅读技能和写

初一英语怎么学好

初一英语怎么学好 一.做好课前预习。 在学习新的单元前,建议初一新生按以下步骤预习:首先,拼读新单词,大声朗读新单词,然后听录音带,大声模仿跟读,直到听熟、会读为止;其次,动笔写下单词,加深对单词记忆;再次,模仿 朗读对话。 二.参与课堂活动。 在课堂上,学生应做到“五动”:即动手、动眼、动口、动脑、动耳,其中关键的是动口。即:抓住机会积极答问,敢于在全班同 学面前大声背诵,敢于参加表演活动,不要怕犯错误。 三.课后复习。 课后复习内容包括词汇、句子和训练习题。复习方式有大声朗读和背诵,听录音带写词写句,阅读相关语言材料,做练习题。 四.运用多种媒介。 如:利用英语报刊、电视专栏节目、网络,便携式的音像工具等,可以多学英文歌曲,常听常读 1.语音学习。这是学好英语的基础。理由很简单,如果单词读不准,句子不能上口,那就无法学好任何语言,首先要教育孩子用心 听老师的发音或正确的录音,听准了,就要大胆开口,反复模仿, 耐心纠正,直到发准了为止。不要怕错,开始模仿时就不可能很准确,只要肯用心而又耐心,没有学不会的。 2.词汇学习。英语学习,词汇为本。没有词汇,什么也不能表达。随着词汇量的增加,阅读理解水平才有可能随之提高。大部分英语 单词的拼写和读音还是有规律可循的。弄清这个单词中的字母或字 母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使

他们准确发音,又能较容易地记住单词拼写。初一年级同学应一开学 就要学会拼读规则,对于一些不认识的单词,不必急于知道意思, 先按照拼读规则读出来,做到“见词读音、听音写词”;在能读会写 的基础上,对单词进行中英文对照,这个过程孩子们可能会感觉枯燥,不妨结合小对话或句子来学习;同时,应结合课文中的句子、短 文背单词。 3.要掌握正确的学习语法的方法。要学好英语,语法是不能不学的。但是光听懂老师讲的语法规则,或是能背诵语法规则,是学不 好英语的。学习语法应遵循以下两个基本原则: (1)要记忆,但不要僵化 语言的运用总是遵循一定的规则,对于初学者而言,规则是要去遵守的,比如不同时态的构成形式,各类句式的构成要素等等。现 在有一种倾向认为学习语法没用,一味地强调多掌握词汇。我认为 这对学习英语的人,特别是中学生而言是一种误导。孩子掌握再多 的词汇,不知道句子的构成规律,也是不行的,仍然只是一堆散乱 的单词而已,没有什么意义。就象有成千上万块砖,可是没有图纸 的指导你也不可能建成高楼。这也是为什么很多人面对长难句束手 无策,想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。 (2)勤练习,能举一反三 语言的掌握和运用,熟能生巧是关键。正如“拳不离手,曲不离口”一样的道理。语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化,乃 至举一反三。只学而不“用”或者是完全以“学”的态度来学外语。就永远也学不好。我们学语言的目的就是为了应用,所以要让孩子 学会在用中学习,这样才能提高兴趣,达到好的学习效果。 1.培养语感 也许所有家长都有这样的感觉,那就是我们能用汉语与周围人进行很熟练的很流利的交流,什么时候说什么话,什么场合说什么话,我们一般能不假思索的脱口而出。为什么会这么熟练呢?那就是语感,因为我们生活在汉语的语言环境下,耳闻目睹的都是汉语语言,久 而久之对汉语有了感觉。不管学习哪门语言,要学好的关键就在于

农村中学初中阶段的英语教学学情分析

在农村普通中学初中阶段的英语教学中,约有25%——30%的学生无法适应这一阶段的外语学习。他们外语学习能力薄弱,外语成绩低下,一上英语课就心情烦燥,思维抑制,继而放弃外语学习,两极分化现象由此产生。因此,如何克服和矫正这部分学生外语学习上的困难,使他们充分发挥各自的学习潜能,提高学习积极性和学习成绩,是广大农村中学外语教师不断探索并致力于解决的难题,是全面提高农村中学外语教学质量的关键,也是当前外语教学法研究的重要课题之一。 一、存在的原因 (一)缺乏学习外语的必要的良好心理素质 1、目的不明确,盲目好奇 农村学习由于地域和环境等因素限制,知识面较窄,开始时对学外语感到新鲜,但学习目的不明确。他们带着迷惘、新奇开始了英语学习。学生学习常会出现这样的情况:感兴趣——失去兴趣和信心——厌烦和反感。开始阶段的学习热情高涨,当他们学会几个字母、几个单词和几个简单的句子时,课堂内外都可以听到牙牙学语的感人场面。但曾几何时,这种景象很低快每况愈下,因为,这种热情仅仅凭借好奇心的驱动,他们全不知学英语的艰辛以及保持这股学习热情所需要的毅力。所以,一旦困难接踵而至,日积月累,厌烦和反感便逐渐生成。

2、缺乏动机,学习时热时冷 学习动机是直接推动学生努力学习的内动力,是决定学生学习成效的重要因素。由于初中学生正处于少年向青年和转变时期,他们的情绪很不稳定,时而兴奋快乐,时而沮丧消极,学习态度很大程度上受情绪支配,学习热情忽高忽低。这种学习上的“泠热病”在初中生中普遍存在,严重影响了他们学习的稳步提高。语言学习一定要天天学、日日用,才能越学越好,所以英语学习也贵在坚持。但许多学生的情况往往相反,或一曝十寒,或浅尝辄止。知识、技能和能力得不到合理的发展,一遇到困难只想打退堂鼓。 (二)缺乏持久的学习兴趣和热情 使学生英语学习兴趣下降直至丧失的主要因素有: 1、音标不会拼读,单词记不住,文章前读后忘。 2、成绩始终不理想,学习没有成功感。 3、遇到困难和问题未能得到及时帮助和纠正。 4、作业负担过重,压力过大,学习始终处在紧张状态。 5、得到的批评多,关心少,师生关系不融洽。 6、家长对子女学习漠不关心。 7、其它因素。 (三)缺乏良好的学习方法和习惯 相当多的学生由于没有掌握科学和学习方法,没有形成良好的学习习惯,学习效率很低。由于“不会学”而导致“不爱学和不愿学”,成了学习成绩差的一般

初一学生怎么样才能学好英语

初一学生怎么样才能学好英语这是一篇关于怎样学习初中英语,如何学习初中英语,初一如何学好英语的文章。我今天很高兴和大家交流一下学习英语的体会,希望我的这些体会可以让大家在学习初中英语时更加有成效 我今天很高兴和大家交流一下学习英语的体会,希望我的这些体会可以让大家在学习初中英语时更加有成效,少走一点弯路。 一、目前英语学习的主要问题 1、偏重相关知识,忽视规范英语的核心知识,造成了学习者数以亿计而翻译人才缺口到90。 2、学生学习英语投入时间有限,学生们最现实的运用外语的场合是课堂和考试。而且班大人多,一个班级70多人,一节课只有45分钟,不可能每个学生每节课都有锻炼的机会。 3、小学阶段有的同学已经完成了本该在初二才出现的两极分化现象,也就是说,很多同学已经对英语学习失去了乐趣,上英语课对这些同学来讲是一种折磨。 4、初中课程繁多,每一门学科都需要学好。而小学阶段只需要重点学好语文、数学、英语即可。同学们面临如何合理分配学习时间的问题。大家要学会根据自己的学习实际,力争学科成绩平衡,要尽力避免出现偏科现象。 5、小校学英语以听说为主,读写为辅,初中英语逐渐向读写过渡。中考英语中,听力占25分,口语占15分,阅读选择和写作占80分。 二、初中英语教材go for it 的特点 (1)图文并茂。初一的图片以卡通画为主,活泼可爱 (2)听说领先,读写跟上。每一个话题先呈现新单词,然后以听力开始,后面逐渐加上读写内容。 (3)注重交际。给我们创设了很多情景,让同学们在相对真实的环境中学习英语。 (4)词汇量大。各册的词汇量大约如下:第一册,700;第二册,450;第三册,450;第四册,400;第五册,500,合计2500单词。 (5)话题多,任务多。 (1)语言点分散,而且不突出,活动太多; (2)语篇少,微型任务太多。 三、如何学好英语 (一)课堂学习 预习可以使我们有心理准备,可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度,我们应该比较清楚,所以我们应该提前预习第二天内容,可以充分了解自己的难点在何处,听课时就能够有的放矢。一节课的45分钟基本是这样分配的,前5分钟复习,中间25---30分钟讲解练习,后10分钟综合训练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点:1.认真听,多动笔。上课全神贯注,认真听讲,做好笔记,无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢?首先是老师讲解时的重点句子,其次要记下老师板书的重要内容,最后要记下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以将这些记录在课本上.如果遇到了不懂的问题,不要浪费很多时间思索,继续跟着老师的节奏走,下课后再询问老师。我们同学有一个误区,觉得问问题很没面子,会让老师瞧不起自己。其实恰恰相反,有疑问说明你在认真思考认真学习,老师非常喜欢动脑的同学。2。积极参与。英语是实践性强的学科,要大胆地练习,敢说、敢读,积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的,每一次的积极发言都是一次听说训练,可以使我们集中精力,对较难或者模糊不清的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要,老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点,我们要善于观察和把握。3。松弛有

初一英语的学习计划具体怎么做

初一英语的学习计划具体怎么做 1.单词的记忆 其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点,初中也不例外。我们一定要记住,单词记忆切忌孤立地,单纯地背诵单词。我们中 学最习惯的背诵方法就是背拼写,比如what这个单词我们一般都是 这么背whatwhat,这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词,过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一 个整体或者环境中背诵,比如我们不如记住下面一句话:Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说 每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句,因为单 词的意思只能在句子中体现,有意思我们才不容易忘掉,而孤立的 无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住,比如分类记忆:我们把动物的有关词汇放在一起,把有关校园的有 关词汇放在一起,或者天文,地理,等等。对于单词的记忆,简单 学习网还特别开设了青青老师的英语讲座,大家可以看直播讲座或 者重播视频学习! 2.语法的学习 初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的 更多的是词法而不是句法,因为毕竟从简单开始吧,就算是中考题 也基本上没有多少句法的题,所以初中一定要把重心放在词法上, 就是名词,介词,冠词,代词,形容词等上面,而这些东西是最零 碎的也是最头疼的,我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语 法点,在学校教室里抄过一遍笔记后,回家静下心来,再重新整理 一遍笔记,去粗取精,这其实是回顾温习的过程,并且要做好分类,不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待,并时常 翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统,我们还 可以再有一本语法书籍,甚至可以买高中语法,这样有知识的拓展。

(完整word)初中英语人教版八年级下册学情分析

八年级学生学情分析 虽然有尖子生,中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军,差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生,树立榜样作用。重视中游学生,调动他们的积极性,不仅教会他们知识,更要提高他们的能力。带动下游学生,减少差生,善于发现他们身上的闪光点,予以表扬,增强其自信心,鼓励他们在原有的基础上不断进步。 二、教学措施 (一)、面向全体学生,为学生全面发展奠定基础 1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的 失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展 的空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式,发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的问题,并自主的解决问题。 (二)、关注学生情感,创造民主、和谐的课堂气氛。 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的学习积 极性。 2、把英语教学与情感有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促 进学生相互学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。 3、关注学习有困难学生和性格内向学生,尽可能为他们创造讲话机 会。

(三)、加强对学生学习策略的指导,让他们学会学习。 1、积极创造条件,让学生通过预习、课堂展示等,从而实现学习目 标。 2、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学 习策略。大部分学生已经初步形成了比较良好的学习习惯,有个别学生学习习惯还不够好,作业比较拖拉,上课注意力容易分散,不能做到认真听讲。首先,学生学习缺乏主动性、积极性和持久性,每个学生都希望自己成绩好,可大多数学生懒惰成性,不愿多动脑、动手、动口,没有持之以恒、锲而不舍的学习精神。其次,仍有部分学生学语文只盲目地学“课本”,课外阅读极少甚至没有,积累太少,不能见多识广,使课内外知识不能很好结合.再次,少数学生性格太胆小、内向,整天闷坐着,不愿参加各种活动,有的甚至可以整天坐着不说不动,更不必说上课答问,沟通很是艰难,这样的学生语文能力自然就极不如人意。 三、学困原因: 1、学生学习习惯较差,上课不会听讲,注意力不集中。 2、年龄小接受知识慢。 3、反应迟钝。 4、家庭因素,缺乏必要的辅导。 四、措施方法: 1、关爱学生,做学生进步的欣赏者。 法国教育家第惠多斯说:“教育的艺术不在于传授本

最有效的初一英语学习方法

最有效的初一英语学习方法 初一新生必看的英语学习方法点一 小升初的硝烟还未散尽,新初一的号角已经在不知不觉中吹响。相信大家回头看小升初那条布满荆棘的道路时仍旧心有余悸,不过在 鲤鱼成功跃龙门后,我们又该如何准备呢?是不是觉得前路漫漫,准备为时过早?有没有想过,好不容易过了江,还是先歇息歇息,何必太累?相信大家都听过这么一句话:早起的鸟儿有虫吃。就连数学老师都说 过如此的话:“体育和英语一样,不是短时间能突破的。数学题目不 会做,我带你做100遍你总会了吧,不过我教你1000个单词,你能写英语作文吗?”由此可见英语的学习需要长期的积累和准备。 现在就放眼中考,知己知彼,方能百战百胜。 很多人会质疑,这才刚刚初一就需要准备中考了吗?我们所说的 准备不是说现在就开始大规模的做中考题,而是要提前准备,做到心 中有数,避免日后的临时抱佛脚和病急乱投医现象。 案例:后悔的初三妈妈 一场讲座结束后,一位新初三的妈妈倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的时候专攻奥数,放弃英语。因为小升初政策风向标的顺 风顺水,提前被点招也是意料之中的事情。不过上了初中之后,发现 情况有了改变。首先初中的数学和小学奥数是两个体系;其次,初中的英语好像变得很重要了。到了初二结束,他的数学依旧在班上数一数二,其他理科也是遥遥,就连语文也特别给力,唯有英语成绩总是灵 魂深处那永远的痛。 分析其原因,就是在小升初的时候轻视英语,导致孩子认为英语根本就不重要,所以考的不好也没有什么关系。到了初中,因为根基 薄弱,每次英语分数显得是那么的单薄。在孩子的心中,现在的想法

已经成了:我的英语本来就不好,所以分数不高也是情理之中的事情。这样久而久之,潜意识就告诉自己,我英语不行,怎么学都不会突破了。 哀莫大于心死。如果自己失去了兴趣,失去了自信,又怎么可能 会学的好呢?针对这种情况,我们对这位妈妈提出了几点小建议: (1)赏识教育。要学会欣赏孩子,注意到孩子在英语方面的点滴 进步,而不要盲目追求最后的分数; (2)选对老师。口碑的老师,经验最丰富的老师,对于您的孩子 来说,也许并不是最适合的老师。对于老师来说,一个学生也许仅仅 几十分之一,而对于一个学生来说,课堂上的那位老师就是他的。 (3)寻求突破口,以点带面。因为语法比较容易立竿见影,所以 能够从攻克语法开始。另外,考试中的阅读理解有四篇文章,其中第 一篇和第二篇非常容易,也能够建议孩子从这两篇文章入手,建立自信,从而以点带面。 初一新生必看的英语学习方法点二 小学的英语学习多以听和读为主,比较直观,考察点绝大部分都 是围绕书本展开,听力范文与诵读文章都是取自于书本原文。初中的 英语学习兼顾听、说、读、写四大方面,听---抓住文中的keywords, 一边听一边总领文章大概,注意时间地点人物的信息以及事态的变化。说---句式的搭配、句子的时态语态的准确使用,语言文化语言背景的 了解都要到位。读---单词的重音,词与词之间的连读,句式的语音语 调都是中考口语考试的考察点。写---文章的基本格式要求严谨,时态 语态使用准确,书写美观大方,语言连贯简练,紧扣文章主题。 初中的英语学习有几大难点: 第一、音标的掌握。音标的学习比较抽象,但是确实英语学习的 重中之重。音标掌握能够提升学生的自学单词水平,而单词的学习又

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