2020语文S版语文一年级下册第14课达尔文和小松鼠word教案

14 达尔文和小松鼠

［教学目标］

知识与技能

1.认识“达、尔”等14个生字，会写“衣、观”等6个生字。积累“捉弄、招呼”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容，知道达尔文从小就喜欢各种小动物，并能仔细观察它们的生活。

情感态度与价值观

通过本课学习，使学生初步产生观察小动物的兴趣，培养保护和爱护小动物的意识。

［教学重难点］

1.识字、写字。

2.流利地朗读课文。背诵文中描写达尔文喜欢小动物的句子。

［教学课时］

2课时第一课时

教学过程达标检测一、新课导入

同学们，你们喜欢动物园里那些活泼可爱的动物吗？（喜欢）一百多年前，英国有一位著名的科学家，在动植物的研究上取得了很大的成就，他就是达尔文。达尔文从小就特别喜欢动物，今天我们就一起来学习第14课《达尔文和小松鼠》。（板书课题，齐读课题）二、初读课文，学习生字

1.借助拼音读课文，注意读准字音，边读边标出自然段序号。

2.再读课文，画出课文生字，借助拼音把生字多读几遍。

3.出示词语，让学生读一读：

小ｘｉǎｏ松ｓōｎɡ鼠ｓｈǔ英ｙīｎɡ国ɡｕó外ｗàｉ衣ｙī捉ｚｈｕō弄ｎòｎɡ跑ｐǎｏ来ｌáｉ

往ｗǎｎɡ上ｓｈàｎɡ爬ｐá打ｄǎ招ｚｈāｏ呼ｈu一ｙí件ｊｉàｎ孩ｈáｉ子ｚi

4.小组合作，识记生字。

5.交流反馈，教师总结归纳。

6.指名读课文，思考：达尔文是一个怎样的人？1.给下列生字注音。

松()英()

捉()往()

招()爬()

观()活()三、指导书写

1.出示要求会写的生字，指名认读，并进行口头扩词。

2.引导学生观察字形，掌握生字的书写要领。

3.教师范写，指导难写的字。

提示：“玩”的左边是“王”，作偏旁时，第四笔应改为提（）。

4.学生自由练写，教师组间巡视，个别指导。

5.展评书写，奖励小红花。2.写出下列生字的偏旁。

观：玩：

松：活：

第二课时

教学过程达标检测一、复习引入

1.上节课我们已经初读了课文，你还记得课文中的生字词怎么读吗？

2.出示课文生字词，指名认读。

3.同学们真是太棒了，这节课我们再来深入地读一读课文，看看文中到底是怎样描写达尔文和小松鼠的。3.读读记记。

观察外衣生活

招呼捉弄玩会儿二、理解课文内容

（一）学习第一、二自然段

1.自读第一自然段，师引出问题（达尔文是）——英国的科学家。

2.投影出示:达尔文()小动物。学生回答，教师板书：喜欢

3.课文中是怎样说达尔文喜欢小动物的？自己再读一读第二自然段，找出有关句子。