《小学语文口语交际研究课题》材料
《小学语文口语交际研究课题》材料
２１世纪，这是一个知识经济社会，一个信息爆炸的时代，电话、因特网让处于地球两端的人变得不再遥远。人与人交往已越来越密切，利用口语交换信息和表达思想的量越来越大，突发事件的汇报与指挥，招聘工作的陈述等都预示着只有提高口语交际能力才能适应社会的发展，社会需要“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”的雄辩者，而那种“足将进而趔趄，口将言而嗫喏”的人已经不适应现代化的生活节奏了。《新课程标准》适应时代的要求，明确指出“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交往的素养。”因此，在区教委的关注和领导下，在区教科室的指导下，我校在区级课题《边远农村小学校口语交际教学研究与实践》顺利结题的基础上，于2007年12月申报了并确立了市级课题《农村小学语文口语交际教学方法探索》。成立了课题领导小组和实验小组，将1~6年级分设实验班，把实验班的学生作为研究对象，把课堂教学作为主要渠道，把现实生活作为练兵场，全方位、多渠道的锻炼学生的口语交际能力。
通过研究和训练，让学生掌握如何提高自身说话能力的方法技巧。最终让学生突破不说、怕说的心理障碍，变“金口难开”为“口若悬河”。
一、我们的目标是：构建我校口语交际课典型课例的教学模式
；促进学生学习能力的提高；促进教师教学能力的提高和专业化成长。
二、我们的任务是：
研究时间
研究内容
预期效果
1、在拼音教学中培养学生口语交际能力的模式。
2、在识字课中培养学生口语交际能力的模式。
1.听得专心
2.说得清楚
3、在朗读训练中培养学生口语交际能力的模式。
4、在阅读课中培养学生口语交际能力的模式。
1.流利交流
2.文明交流
5、在口语交际课中培养学生口语交际能力的模式。
6、由说到写“交际作文”的模式。
1.主动交流
2.能说会道
三、我们的成员：我课题组成员及各子课题成员大都由中高技术职称老师组成，他们分布在教学第一线,有着丰富的教育教学经验，各自都参与过科研课题的研究工作，有着一定的研究水平。有条件、有能力、完成课题研究工作，并且他们均有很高的运用现代教育技术的能力和水平。
具有科学的科研管理和研究水平，有高度的事业心、责任心。负责协调研究活动中的人力、物力和财力的投入，及时推广阶段研究成果。
唐海燕：从事教育教学管理工作数十年，指导教师开展教学研究，承担项目申请、制订实施方案，、提供理论指导，负责信息收集、整理工作。
四、我们的做法是：
（一）、科学的管理是课题研究取得实效的基础——课题研究作为实现学校
办学目标的一个突破口
我们认识到口语交际是当今社会对人才评判的一个重要标准，因此在学校教育中，口语交际教学显得尤为重要。而课堂教学是实施德、智、体、美、劳各项教育的基本载体，教学过程就是对学生进行综合教育的过程。因此，工作中我们不断实践以科研促进学校整体教育教学质量的提高，以课堂为实验主阵地，把课题《农村小学语文口语交际教学方法探索》的研究作为实现学校“以服务升品位，以质量求发展”这一办学理念的一个突破口，使得课题研究服务于学生，为提高学校教育教学质量服务。
（二）、以课堂教学作为主渠道，全面提高学生的口语交际能力
从语文教学的角度看，口语交际训练的主渠道仍然是课堂训练。因为课堂是一种有目的、有计划、科学有序的训练。通过师与生、生与生面对面的口语交际，可以丰富口语交际的知识，掌握口语交际的方法技巧，提高学生听、说交往的能力。
1、创设情境进行口语交际训练
语交际是以口头语言为载体而进行的交际活动。而这种言语交际活动往往需要特定的语言环境。因此，口语交际教学中精心创设符合生活实际的交际情境，才容易使学生有一种身临其境，似曾相识的感觉，情绪也会因此变得高涨起来，参与互动的积极性就会调动出来，学习时的自我表现欲望才会增强。学生就会带着情感，怀着兴趣，走进创设的情境，最佳地发展口语表达能力。语文课本中口语交际的题目多种多样，需要创设的情境也是各不相同的。
（1）通过语言描述创设情境
心理学研究表明，思维通常是由问题产生的，并以解决问题为目的的。教材中有些内容也提出了一定的问题，这些语言文字经过老师的口头描述会更形象地进入学生的大脑，激活学生的思维，产生强烈的表达欲望，把口语交际回归生活体验，打开学生话匣子，学生就会产生积极的交流欲望。
（2）通过多媒体创设情境
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”教师可以充分运用现代多媒体设备，通过播放声音媒体、视频录像、演示逼真图画等，给学生创设生动、形象、逼真、充满感情色彩的口语交际环境，让学生在身临其境的口语交际情境中激活语言思维，自觉融入交际情境
（3）通过角色表演创设情境
教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。
（4）通过模拟社会活动创设情境
课堂教学中虽然能让学生掌握酝酿的口语交际的知识、技能，但单靠课堂短短的40分钟是远远不够的，语言的实践，需要通过大量的社会实践，在实践中学习、提高。因此，我们除了重视通过课堂教学加强训练外，还需要引导、组织学生在社会交往中实践。积极开展各种社会交往活动。如组织参观、访问、调查、慰问、做好人好事等活动。通过这些活动，使学生口语交际能力得到培养和发展。如果组织学生参加社会实践活动受到时间、空间的限制的话，可以在校内开展模拟社会活动。如模拟在“旅游”活动中当小导游，向“游客”介绍学校和风土人情、景物；模拟“银行”、“餐厅”等服务活动中当服务员等。这样模拟对学生的口语交际能力有很大的提高，为学生将来走向社会，进行实际的交往活动打下基
础。
2、在多元互动中进行口语交际训练
口语交际必须通过大量实践锻炼，才能内化为能力。运用生生互动、师生互动、群体互动等多种形式，提供更多的机会让每个学生参与其中，在动态的交际中反复训练、体会，提高口语交际的能力。
（1）作好“互动”前的准备，让学生有话可说。
（2）加强“互动”中的调控，让学生会说。
3、巧妙的利用课堂生成或突发事件培养学生的口语交际能力。
《语文课程标准》要求“语文教师应高度重视课程资源的开发利用”。动态的课堂生成和突发事件，是我们可以有效利用的课程教学资源之一，更为我们培养学生口语交际能力提供了更多的契机。
4、在语文教学中给学生提供口语交际实践机会
课堂教学的四十分钟，每分钟都应该让它发挥最大的效益，如何在每次的口语交际课中，让学生学到更多交际的本领，教师的课前准备和方法是非常重要的，交际课应以生为本，注重学生的交际心理，给学生创设听说互动的交际情境。
（三）、以现实生活为练兵场，全面提高学生的口语交际能力
口语交际能力的形成不是一个短期行为，它具有长效性。短短的45分钟只为学生交际提供一个平台，生活才是交际的大舞台。
陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在学校、家庭和社会生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。
（四）、定期开展各种丰富多彩的活动，检阅科研成果
学校在重大节日，（如国庆、元旦、五一、五四、中秋等）举行各种大型活动，如：“祖国妈妈，您好！”作文比赛、“与坚强同行”诗歌朗诵、“月圆中秋”故事会等，各实验班也经常利用班会课举行各种活动。这样，在全校形成了一种口语交际的氛围，学生也乐于交际，从而善于交际。
五、我们的收获
1、教师的变化
通过研究，提高了教师的教育理论水平和研究能力，激发了教师对新课程理论的学习和实践研究热情，促使其不断提升理论认识水平，迅速走进新课程，步入与学生共同发展的快车道，在实践研究中实现教师的人生价值。
2、学生的变化
通过研究和训练，学生掌握了如何提高自身说话能力的方法技巧。除了说的知识、技能训练外，还注重了说话时的态度以及思维品质的培养，使学生形成语言、做人、生存等因素构成的说话能力。另外还注重了发展学生的个性和创新思维，让学生在多样的，变化的情景中学习、训练。最终学生突破了不说、怕说的心理障碍，变“金口难开”为“口若悬河”。
课堂教学永远是培养学生各种良好品质的主渠道，随着课程改革的不断深入，随着课题的不断研究与实践，我们将进一步使课题向纵深发展，为培养学
四风问题自我剖析材料
四风问题自我剖析材料 钟灵镇中心校：杨昌谷 党的群众路线教育实践活动主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。通过学习、查摆、对照，我主要有以下几个方面。 一、“四风”问题剖析 1、在形式主义方面 主要是工作作风不务实。包括部署工作照抄照搬，办法不多，决心不大，工作水平长期没有明显提高；工作协调不够，联动不好，力量整合不到位；重点工作阶段性推进不够，督办落实力度不大；对从严管理认同感低，执行制度不经常；对问题视而不见、好人主义的问题等。 2、在官僚主义方面 主要是群众观念、为民意识淡薄，待群众反映的问题不上心、不耐心、不尽心；从严管理畏难，亲自办事畏难，对工作难题不愿担当；上推下卸，敷衍塞责；自己主张多，不习惯集体讨论决策；深入一线倾听基层意见不够， 3、在享乐主义方面 主要是贪图安逸、工作标准低。敬业精神不足，进取心不强，工作不紧张、不尽力、效率低；不习惯有压力，不愿意受约束，消极对抗从严管理；比资历不看能力，要利益不肯付出，图安逸不讲奉献。 4、在奢靡之风方面
主要是执行廉政规定不够严格，廉洁自律标准不够高；利用办公材料不注意节约，存在浪费现象。 二、对照检查存在问题的主要原因 通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。 1、政治理论学习不够主动，不够深入，政治理论修养有待提高。 一是没有把政治理论学习放在一个重要的位置，在学习上存在着一定的片面性，缺乏对政治理论的系统研究和深刻理解。 二是没有深刻地重视到理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性和针对性的深入学习。在实际工作中，还不能完全用马列主义、科学发展观的立场和观点分析问题，认识问题、解决问题。 2、对党的群众路线认识经验不足，宗旨观念有所淡化。主要原因是对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的意识。群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少。 3、创新意识有所淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面还欠缺。忙于应付多、主动落实少，研究情况多、解决问题少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强。 三、改进措施与努力方向 1、加强学习。一是加强党性学习。除参加学校组织的各项学习培训活动外，业余时间还要多看一些教育管理方面的书籍，切实解决思想认识上的不足，形成正确的理念，指导日常的工作和生活。
印刷企业采购控制程序
采购控制程序(印刷） 一、目的 对影响采购质量的各个关键环节进行控制，以确保所采购的产品在质量要求、交付、服务等多方面符合规定的要求,特制定本程序。 二、适用范围 适用于对生产所需的原辅料、设施的采购，以及对供方所提供的服务进行评价、选择、控制等。 三职责 3.l物流部: １)负责根据本厂所需原、辅材料的技术要求对供方进行评价，编制《合格供方名录》,并对供方的供货业绩定期进行评价,建立供方档案。 2)负责制定采购计划,经总经理批准后执行采购作业。 ３.2物流部经理批准《供方评定表》。 3.3 生产设备的采购由设备科负责,公共设施的采购由行政人事部负责。 3.4 生产部负责外协的采购。 ３.５品管部负责进货验证的监督管理。 四工作程序 ４.１原、辅材料分类: 根据所购原、辅材料对生产质量的重要性将原辅料按照本厂的《原辅料分类明细表》进行分类，分为A、B两类： A类：纸张类、油墨类为主要原材料。 B类：版类、软片类、橡皮布类、化工类为辅材料。 4.2对供方的评价: 4.2．1对A、Ｂ类材料合格供方判定。 1)可提供以下充分的书面证明： a)质量管理体系认证证书的复印件。 b）本厂对供方质量管理体系进行审核的结果（没有证书的可按c进行验证和判定）。 c）对供方产品质量、价格、交货能力等情况调查的结果。 ２)判定程序 a）供方根据本厂提供的技术要求提供少量样品。 b)生产车间对样品进行试用后,填写《物料质量反馈单》反馈给物流部，物流部根据反馈单填写《供方评定表》。 c)样品经试用合格后，物流部根据生产车间填写的《物料质量反馈单》,按照《原辅料采购批量规定》通知供方供货。 d)如经试用不合格则列入为“不合格供方”。样品验证、试用均合格后,经物流部经理批准列入《合格供方名录》。 ｅ)对“合格供方”建立档案的同时，并收集整理供方的相关资料。 4．2.2采购过程中如果出现不合格品则严格按照《不合格品控制程序》执行。 4.２.3物流部每年对合格供方进行一次跟踪复评，从质量、交货能力、价格、服务等方面填写
小学教育教学工作汇报材料 2400字
小学教育教学工作汇报材料 2400字 学校教育教学工作 汇报材料 2012-05 学校教育教学工作汇报材料 本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下： 一、加强安全管理，创建平安校园 安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队
及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。 二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。 投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化, 1 学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。 三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。 （一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平
针对四风问题的剖析材料(多篇)
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 针对四风问题的剖析材料
针对四风问题的剖析材料 “四风” 问题剖析材料 ——兰陵县xx中学 党中央根据我国我党现阶段的实际情况，组织开展的党的群众路线教育实践活动是非常及时和必要的。对于正在进行的社会主义现代化建设具有重要意义。现将在这次实践活动中查找的有关“四风”问题整理如下： 一、学校面上存在的“四风”问题，学校领导班子运行情况： 1. 在形式主义方面：有的服务意识差善于发号使令。每年快到中考时间时，临沂市教体局都要下发中考各科样卷（电子版），有时学校就把样卷（电子版）转发给各科教师，教师再找有关部门打印成纸质样卷，然后再找有关领导签字，接下来就送“印刷室”印刷，过一段时间后教师拿来印刷好的样卷发给学生。结合这次实践活动，发现上述一些步骤可以简化，就是有关部门得到中考各科样卷（电子版）后，就可以自己直接打印成纸质样卷并签字送至“印刷室”印刷，然后发给学生。这并不能增加很多有关部门的工作量，只是个服务意识问题。 2. 在官僚主义方面：有的不愿帮助班级和师生解决实际问题。据听说，有的老师的养老金（乡镇补贴部分）有断档现象（不知是否为谣言），具体什么样的老师有这种现象？需要个人带着身份证到县级某部门查找才能知道。如果稀里糊涂退休了，养老金发放还有难题。而实际上，学校可以出面落实这一现象，将结果以表格的形式公布出来，以便个别老师想办法解决这一问题。防止老师忧心忡忡，影响工作。 3.在享乐主义方面：有的满足于已取得的现状，不深入教学一线， 第2 页共19 页
缺乏创新意识和勇于担当精神。 4. 在奢靡之风方面：有的不注意节俭，勤俭办学意识不强，不能牢固树立艰苦奋斗的意识，从自身做起、点滴做起、小事做起不够。 二、每名校长、副校长的现实表现情况： 徐校长：在享乐主义方面, 进取精神有所退步。 王校长：在形式主义方面, 深入教学一线少。 李校长：在享乐主义方面, 解放思想、创新思维有距离。 聂校长：在形式主义方面, 深入教学一线少。 庄校长：在形式主义方面, 缺乏创新意识。 三、本人在“四风”方面存在的突出问题和下一步整改打算： 在形式主义方面, 理论学习认识不到位。在享乐主义方面, 自我要求有所放 松。 教育实践活动使我深刻认识到，群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。开展党的群众路线教育实践活动是实现确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保证。我将立足工作岗位，切实改进自己在“四风”方面存在的问题。 四、对开展教育实践活动的意见建议： 1. 对别人提的存在的问题，应做到“有则改之，无则加勉” 2. 对提存在问题人，不要打击报复。 3. 对提存在问题人，不论对错，不要以造谣“罪”论处，拘留10天。 4. 对提存在的问题，确实符实的要改正，不要只是形式。
采购控制程序
采购控制程序 版本号： 文件编号： 生效日期： 编制人：编制日期：审核人：审核日期：批准人：批准日期：
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采购控制程序 1.目的 对采购物料进行控制，保证采购的物料满足公司的要求。 2.范围 本程序适用于所有对本公司最终产品品质有直接影响的采购的产品或服务。 3.责任 3.1 采购部全面负责本程序的推行与维持。 3.2 工程部门负责提供物料申请及采购活动所需的技术参数、性能资料、图纸、标准等文件，并对应急物料进 行评估；对新物料进行最终技术、承认书或者规格书的确认，并负责新物料的料号申请和管控。 3.3 采购员根据计划部门需求和预测、合理的安排物料的采购周期和安全库存数需求。 3.4 品质部提供样品测试结果和报告供开发部门或者工程部门做判断。 3.5 品质部参与供应商的评估活动,负责对原材料按要求、标准进行检验，并作相关的检测记录，提供与物料 有关的各种报表、数据。 3.6 仓库负责对供方送达的物料进行接收，负责对物料、顾客财产实施防护。 4.规定 4.1 供应商选择评定与评估 4.1.1 由采购部门发出《供应商调查表》给新供应商, 了解其公司背景及有关事项,要求对方回复。可能 从其他公司了解被调查供应商以往的品质记录。 4.1.2 对供应商提供的样品，按《样品确认书》进行作业。 4.1.3 必要时可试用小批量试产，如果试用异常按品质异常流程进行作业。对异常进行评审，小异常 重新新安排送样，大异常安排更换供应商或者停用。 4.1.4 对重要物料供应商，可派人到供应商处，对其品质系统做现场评估，并填写《供应商现场评估表》。 4.1.5 上述评估结果均合格后，采购部按《采购管理流程及规定》作业。 4.1.6 客户指定供应商时，采购部经理可直接将其列入《合格供应商名单》。 4.1.7 由采购部门负责人每年至少一次对原合格供应商重新进行评估，按《供应商评估流程及规定》作业， 确定是否继续将其列入《合格供应商名单》。 4.1.8 当某供应商出现连续的不合格产品或产生退货时，除执行《不合格品控制程序》外，采购部门负责 人还需通知供应商有关问题，或必要时从《合格供应商名单》中删除此供应商。如果此供应商是由 客户指定的，则还需将情况报告给客户；如是唯一供应商，则采购部门负责人需与相关部门共同协 商处理有关来料。 4.1.9 对从临时供应商处采购回来的物料，采购部门按《特采管理流程及规定》作业。 4.2. 从合格供应商处采购物料。 4.2.1 采购依据
小学教学工作汇报材料
小学教学工作汇报材料 我校教学工作紧紧围绕“依法治校、规范办学、整体推进素质教育”的办学宗旨，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，按照上级教育主管部门的工作要点，结合我校实际情况来开展，教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。 一、规范教学常规管理，转变老师教学方式 1、健全机制，完善制度，形成管理网络。 学校健全管理机制，形成校长室---教导处-----教研组三级管理流程。校长室负责教学规划、指导、督查，教导处具体负责组织落实，教研组协助教导处开展相应常规检查与教研活动组织开展。为了教学管理有序进行，学校制定了《鑫星小学教学精细化管理制度》、《鑫星小学教学事故处理办法》等一系列制度，这些管理制度与要求为教学有序开展奠定了基础。 2、贯彻教育方针，开全课程开足课时。
作为省级规范化小学，我们注意全面开课，开齐开足课时。在教师任课方面，我们立争做到各科专职化，为全面开课奠定了基础。 3、组织学习制度，强化常规执行意识。 学校将《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》《邹城市教学常规管理实施细则》印发给每位教师，反复学习讨论，让老师们做有目标，行有方向，自觉规范自己教学行为。 二、强化教育科研，以教科研促教学，提升教师专业水平。 1、发挥教研组助手作用，开展教研活动。 教研组配合教导处做好以下工作：（1）按教导处安排检查老师们常规，督促老师们做好常规工作。（2）开展集体备课活动。（3）教研组每学期组织1-2次互听互评课活动。 2、开展新课程的研究活动。 学校把新课程的学习与研讨做为研究的重点。要求任课老师
必须参加过新课程培训，执证上岗。学校业务学习要求有新课程的学习内容，教研活动既有新课程的说授评活动，又有名师授课的观摩活动，还有教学案例的评析活动。在学习与实践中让老师们感觉新课程，理解新课程，掌握新课程理念与教学方法。 3、在教研学习方面，我们注重了“走出去”“请进来”。 “走出去”——争取一切机会让老师们出去学习，听课的机会更是一个也不放过。听完课回校后，利用教研活动机会，再请这些听课教师将外出听课的信息进行传达汇报，使全体教师能了解外界教育信息。“请进来”——我们请获得市县教学能手、优质课执教者来我校传经送宝，11月份成功举行了“数学教学城乡联谊活动”，教师通过观摩，更新了教学理念，活化了教学思路。 开学初，我们还邀请了镇教研室的领导来我校对语文、数学、英语、科学等学科课堂教学进行指导，使我校青年教师在专业上有所突破，为成功迎接山东省规范化学校复评工作打下了良好的基础。 4、积极参加上级教学比武活动。对于上级组织的教学研究
大学教师师德标兵个人事迹材料—个人事迹
大学教师师德标兵个人事迹材料—个人事迹 我叫XXX，中共党员，讲师，现为焦作大学外国语学院商务英语专业骨干教师。2001年9月，循着?无论身居何处，都将自己的青春和热血奉献给教育事业?的誓言，我终于走上了人民教师这方舞台。一晃八年，我始终牢记人民教师?教书育人?的光荣使命，任劳任怨、兢兢业业地奋斗在教育第一线，给学生们传道授业解惑的同时也锻铸了自己的师魂。多次被评为?焦作大学最受学生欢迎的教师?；多次获得?焦作大学示范课交流优秀奖?；曾获?焦作大学教师说课竞赛三等奖?和?焦作大学教学技能大赛一等奖?。从教以来，我一直在不懈地努力着，努力在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，努力做一个有师德的教师。 一、师爱为魂 ?师爱?是教师对学生无私的爱, 它是师德的核心, 即?师魂?。在实际工作中，我时时处处注意观察学生，通过各种渠道了解学生，力争做到因材施教；尊重学生，维护学生的自尊心，能够以最大的限度理解、宽容、善待学生，尤其是面对所谓的?问题学生?的时候；信任学生，想方设法增强学生的自信心，从不吝啬关爱的眼神和信任的鼓励；严格要求学生，当他们犯错误时绝不姑息。对学生，我倾注了全部热情，和他们平等相处，以诚相待，积极走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。当他们在学习、生活上遇到困难的时候，无论多忙，我都会通过电话、短信或电邮的方式给他们以安慰和引导。上课时，只要发现有学生情绪不正常，或学习主动性不高，我总会及时跟他们沟通，争取不让一个学生掉队。因为我深知坐在教室里的每一张面孔背后都
有一对默默操劳的父母，作为教师，承载着学生家长的殷殷期盼，有责任把学生培养成才。在教学中，我不仅注重知识的传授、技能的培养，更注重道德情操的塑造。当讲授?Thanks, Mom, for All You Have Done?一课时,我让学生讲述父母为他们所做的让他们难忘的事情,给他们讲?暴走妈妈?割肝救子的故事和古今中外歌颂母爱的动人诗篇,激发他们心中对母亲的感激之情并要求他们用英文给母亲写一封信。这样，道德教育就很好地融入到知识技能的传授之中。当得知焦作大学经济管理学院的一名大二女生不幸被查出患有尿毒症，家境困难的时候，我带头捐款，并在所担任的每个班级发出倡议，即使不能捐款，也让我们默默地为她祈祷。爱人吧！对人的爱是你道德的核心！人应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 二、学高为师 教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。作为一名青年英语教师，想要教好英语就必须有扎实的英语功底和科学的教学方法，因而我总是利用业余时间学习相关知识，听其他老师的课，与同事们探讨新的教学方法，交流教学经验和心得并结合自己的教学实践写成论文。并于2006年开始攻读河南大学外国语学院英语语言文学专业的在职硕士，目前已通过学位二外考试，正在撰写论文。 在教学工作中，我不畏艰苦，勇挑重担，经常一个学期带多门课，尤其是工作量很大收益又少的英语专业综合英语课程，并圆满出色地完成各项教学任务。
HSF采购控制程序
HSF采购控制程序 1．目的： 在采购原材料、辅助材料时，要求供货商的原材料、辅助材料符合HSF的标准要求。 2．适用范围： 本公司环保材料厂商均适用之。 3．权责： 3．1采购部： 3．1．1负责HSF原料样品采购及量产原材料采购。 3．1．2负责所采购材料之供货商选择和管理。 3．1．3负责量产材料采购订单、请购数据、交付进度的管理； 3．1．4以负责供货商相关环境资料提交的跟催。 3．2品质部： 3．2．1主管主导环境质量保证管理系统之建立、执行检验、环保原材料供货商的环境管理系统质量辅导，评核、总体评监与报告。 3．2．2 IQC负责依环保进料检验标准进行环保原材料之进料检验与判定，以及协助采购部门进行供货商之管理。 3．2．3环境质量保证稽查室负责对供货商稽查。并审查其所提供之环保数
据进行确认。是否符合本公司之绿色部品要求或客户之特定要求， 以及相关物质含量之外测申请与跟踪。 4．0名定定义：无 5．0相关文件 5．1《环保进料管制与检验作业程序》 5．2《综合管理文件和资料控制程序》 5．3《HSF 管理规定》 6．0内容 6．1供应商的选定： 6.1.1调查: 6.1.1.a.原材料样品评估前需由采购部组织品质部或其它指定人员,展开其 产品环境管理物质调查,调查时包含其产品已经不使用环境管理物 质状况、对其供应商的管理的监督体系，供货商厂内环境管制体系 等。 6.1.1.b.供货商在做自我评估时，应如实反应实际管制情况，将调查结果回馈给仁利采购部。 在确认各项调查结果均符合要求后，采购根据客户和实际要求将其纳 入环保合格环保供货商的选择范围。 6.1.1.c如出现以下情况，可不进行供货商调查：
小学教育教学工作汇报材料 (1)
五一中心小学教育教学工作汇报材料 尊敬的各位领导： 一年来，在教育局和中心学校的正确领导下，我们五一中心小学认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人，着力培养学生核心素养，深化课程改革，扎实开展快乐教育实践与探索，深入推进素质教育，全面提升学生综合素质，全校上下继续坚持“植育礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设。我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，分别分管德、智、体，具体分管方方面面的工作。形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落实的局面。班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补，实实在在地解决学校管理中存在的问题。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节的具体要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育等工作检查的结果等全部记录在案。作为年终考核的重要依据。 3、教师工作建立了教育教学工作完成情况档案袋，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来，改变了过去让教师交（计划、进度、反思、试卷分析、总结）难的问题。而现在教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、教学质量是学校的生命线，更是学校发展的方向目标，是学校各项工作的出发点和归宿。我校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新
师德标兵个人先进事迹材料(精选3篇)
师德标兵个人先进事迹材料（精选3篇） 师德标兵个人先进事迹材料 在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，下面是帮大家整理的师德标兵个人先进事迹材料，仅供参考，希望能够帮助到大家。 师德标兵个人先进事迹材料1 我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。 以身作则，率先垂范 具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。 人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我
不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。 二是要求学生多读书。为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等;同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。几年来我坚持这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这正是我所期待的效果。 三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。 作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。
四风问题个人自查剖析材料报告
个人四风问题自查剖析材料洛龙区旅游局 根据区委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的总体要求和具体部署，自3月启动以来，通过专题辅导、集中培训、个人自学、撰写体会、小组讨论等多种方式，重点学习了习总书记系列讲话精神，学习《中共中央关于加强和改进党和作风问题的决定》、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等。在认真学习的基础上，重点围绕为民务实清廉要求，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，深入查摆、认真梳理“四风”方面的突出问题。 一、“四风”存在的主要问题 1、形式主义方面表现突出。主要是学习党的基本理论不够系统、不够深入。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面深刻，有时只注重与旅游工作有关的内容。业务学习深入不够，对旅游行业管理相关的消防安全知识、旅游标准化等知识掌握不精，对基层真实情况了解不够，只重表面文章，不求解决实际问题，缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。干工作只注重活动的形式，不追求活动的真正效果，对工作中的问题避重就轻，出现问题多强调客观原因不讲自身问题等。 2、官僚主义思想严重。存在本位主义思想，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，旅游行业管理相关的旅游安全、消防联合大检查，总是让别人、别的单位打头，遇事不敢担当，推诿扯皮现象仍有发生。深入基层少，帮助基层解决实际问题不多，和其他旅游部门联系较少，工作抓手不够，总是以旅游部门没权、没钱、没资源，给人家帮不了忙为借口，对辖区内的星级宾馆酒店、旅行社、旅游企业很少检查督促，对存在问题视而不见，听而不闻，即使下到基层也只是“转一转、看一看、听一听”，不能真正沉下来，钻进去，不能潜下心研究涉旅企业存在的问题和解决问题的办法。为景点、旅行社、旅游宾馆、旅游产品生产企业提供主动服务、热忱服务、贴心服务方面做得不够好，因此和基层联系少，跟行业联系少、跟游客联系少。工作中，自己总以年纪大为借口，不想冲在前头，精神有些倦怠，拼劲、闯劲不够，干工作推推动动、不推不动，只求“过得去”、不求“过得硬”。不愿做批评与自我批评、听不进去同事的意见，文件也不仔细看，不思进取、安享太平。 3、享乐主义有所表现。艰苦奋斗、勤俭节约的精神坚持的不够好。存在下基层怕走路、怕吃苦等现象，下基层，不派车，就不想去。工作有时安于现状、按部就班，缺乏进取上进要求，工作事业心不强，责任心不足，存在艰苦的岗位最好不要去，艰巨的工作最好别人干的思想。工作不讲奉献、讲回报，处事不讲原则、讲人情，生活不讲节俭、讲排场，吃吃喝喝、迎迎送送，贪图享乐，各种往来公务活动总希望用公款请客吃饭，认为这就是公事公办。 4、奢靡之风时有存在。艰苦奋斗的意识有所减弱，抵制能力不强。说句心里话，我对奢靡之风深恶痛绝，对铺张浪费现象也非常反感，自己能做到勤俭节约，但有时思想也会动摇，怕别人认为自己不时尚，不入流，有讲排场，比阔气的想法，不追求健康的生活情趣，不爱学习爱比条件、比汽车、比住房，各种欲望似乎永远无法满足。开展工作不讲究节俭办事，讲究铺张浪费，甚至认为搞迎来送往，超规格接待也是疏通上下关系，方便工作的需要。 二、分析其存在的主要原因 1、理论学习还不够深入，学用结合还不够到位。一是主观上存在“学习是把软尺子，工作才是硬指标”的懒惰思想，认为自己的工作经验足以做好旅游行业管理日常工作。虽然平时能够积极参加各类学习，但是仍存在主动学习少、深入研究少的问题。二是放松了对党的理论路线方针政策系统的学习，没有完全把改造自己的主观世界和树立正确的世界观、人生观、价值观结合起来，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，这是政治理论不成熟的具体表现。三是不注重理论联系实践，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地把自己所学理论贯彻到实践中去，落实到行动上来，仅仅是为学
采购控制程序及流程图
采购控制程序及流程图 采购控制管理程序 2010-**-**发布 2010-**-**实施 文件修改履历表
1目的 对公司的采购过程实施控制，以保证所采购的物资符合生产和规定要求。 2适用范围 本程序适用于公司供应商开发、评选管理及物品采购过程的控制。 3术语 3.1物资-- 包括原材料、半成品、成品、生产设备、辅料备件、外包服务等。 3.2外协—分为供料外协（我公司出材料、图纸等）、包料外协（我公司只出图纸）。 4职责 4.1总经理批准《供方资格标准》、《合格供应商清单》。 4.2主管领导批准《月采购计划》、《请购单》、《采购订单》等。 4.3采购部门组织评价供方，制定采购合同、采购计划，并实施所需物资的采购及监督物资的入 库情况，建立供方档案。 4.4质量部门参与供方的质量体系评价，负责采购物资的检验和验证。 4.5技术部负责供方技术能力的评价，并组织制定《采购产品重要性分类表》及有关验证要求。 4.6仓储组负责物资的验收、清点等工作。 4.7财务部门负责对账及付款等事项。 5工作程序 5.1采购过程的策划 5.1.1采购部门根据其他各部门的物资需求作采购前期策划，筹备为该过程完成所需要的资料 或资源。 5.1.2采购部门在相关技术标准的引导下，根据采购物资对最终作品质量的影响程度及对供方 控制的方式方法等，制定《供方资格标准》。 5.1.3在有关部门（如技术部门、质量部门等）的配合下，主导供应商开发，并给予评价。相 关具体程序见《供应商管理规定》。 5.2物资的信息与供应商的选择 5.2.1根据相关部门提供的意见，确定采购形式的说明，如外购、供料外协、包料外协等；外 协加工按《外协加工管理办法》操作。 5.2.2采购物资分类技术部门负责制定《采购产品重要性分类表》，根据其对随后的实现过
小学教育教学工作汇报材料2
五一中心小学教育教学工作汇报材料2 尊敬的各位领导： 我校在教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以科学发展观统领全局，坚持“植养礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报： 一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设，我校采取领导切块包干的办法。构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，三位主任分别分管教学、德育、总务工作，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落的局面，班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工师德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育。工作检查等全部记录在案，作为年终考核的重要
依据。 3、建立了教育教学工作完成情况档案，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来改变了过去让教师交“计划、进度、反思、试卷分析、总结”难的问题。现在，教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。 二、抓常规、提高教学质量 1、学校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新教学常规各环节基本要求》，细化了备、讲、辅、批、考、思六个环节，落实三维目标，优化过程设计，优化师生关系，认真进行教学反思，每期三次举行了教案、作业检查工作。 2、加强教学质量监测，建立健全教学质量监测和评价体系，我校重点抓薄弱学科建设，开足课时，课程实行公示制度，每周进行定时督查。 3、扎实推进教学研究工作。每学期开学后的第二个月为校本教研月。以“一师一优课”，“课内比教学”，“三晒三评”为切入点，全面开展了校本教研月活动。整个活动以“构建健康课堂”为目标，以“先学后教自主学习、当堂训练”健康课堂模式为导向,开展“同课异构”活动。按“三定三有”（即定时间、定内容、定执教者，有计划、有记录、有反思）的要求，分时间段开展了此项活动。 活动中，全校教师全员主讲公开课，上交“五个一”材料（包括教案、说课稿、教学反思、案例分析、论文），全年录制优秀视频7个。其中，朱岚、金英、王莎莎、王超、马柳、徐倩等老师被选派到
初中师德标兵事迹材料精选4篇.doc
初中师德标兵事迹材料精选4篇 一首歌唱得好"长大后我就成了你......"小时候爱听她的旋律，后来才知道她的内容是歌颂教师的。本文是我为大家整理的初中师德标兵事迹材料精选，欢迎阅读。 初中师德标兵事迹材料精选一 1998年，我跨出了的大门，踌躇满志地走上了三尺讲台，有兴奋也有担忧，看着那一双双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了，我是他们的孩子王，我会付出全心全意的爱，去培养他们茁壮成长。参加工作20xx年来，这其中又迎来第八次课程改革，积极参加了学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心爱护学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象.在学校我担任八年级的语文课，兼任班主任工作，以及全校的卫生工作，对每项工作我都积极负责。在教学工作中,我在教学工作中遵循三条法则：一是爱,以爱感其心。 做为一名教育工作者，特别是小学的班主任。面对的需要关爱的孩子。为了使他们在学校的日子里同样拥有父爱母爱般的关心和照顾，我在生活上帮助他们排忧解难，抽空与他们谈心聊天做他们信赖的好朋友;在学习上，遇到难题我会不厌其烦的重复教学，从思想上缓解学生的学习压力，使学生朝着德、智、体、美全面发展。让这群孩子在校也能感到家的温馨，让爱感化他们温暖他们，教育他们奋发向上，勇于进取。二是严, 对人对己。做为师长就应具备"学为人师，
行为世范"的气质，以身作则，严以律己，为学生树立学习的好榜样，在数学教学中，我采取严教学。因这门课程不仅具有较强的逻辑严密性，而且讲求百分之百的准确率。就如"小数点"看是一点点，作用可不能忽视。所以从教以来的每节课我都认真的对待，每个环节都会做周密的计划，做到心中有书，不打无准备之仗。课堂上，结合学生实际，充分利用时间向45分钟要效果，严把质量关。在学习过程中培养学生认真对待学习、工作的好习惯。三是异,世界上没有完全相同的两片叶子。 人也一样，各班有几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格的差异，文化程度参差不齐，所以在教学中我承认学生的差异。针对这一点儿我采用"因材施教"、"培养补差"的教学新法，对程度良好的学生高标准，严要求，精益求精;对中等生制定追赶目标并督促其定期赶上;对程度差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特别的辅导，使他们看到希望，体验成功，最后求得整体的进步。为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。在思想教育方面，对他们进行爱国教育等，对偶犯错误的学生多讲道理，摆事实，动之以情，晓之以理，导之以行，使他们认识到自己的不足，并及时改正。努力为学生营造一个比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学工作中，我对自己备课要求很严格。每节课都要认真组织，准备，精心设计板书，课堂上口
自我剖析材料
自我剖析材料 通过学习、查摆、对照，充分认识到，“四风”是党的群众路线的死敌大敌顽敌，其要害是一方面使党脱离群众、丧失密切联系群众的最大政治优势。“四风”问题严重损害了党在人民群众中的形象，严重损害了党群干群关系，是当前人民群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。按照“照镜子”的要求，对照党章和改进作风的有关要求，进行“四风”问题对照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。尤其检查了自己工作、学习、生活的各个方面，存在缺点和不足，主要有： 一、自我对照与剖析 形式主义方面：一是理论学习不够深入。在政治理论学习中，浮在上面，做一般理解，深入学习思考少，往往把学习文件浏览一下，没有真正研读文件，分析文件，掌握文件的内涵，理论与实践有存在“两张皮”的现象；二是有时接到工作任务，首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此，有时存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己；三是工作欠缺创新意识，没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态；四深入林农基层少，表现在技术指导、科技服务方面存在着走老路，如在林业科技推广工作中，有时在没有充分调研的基础上，就举办培训班，但有时不知道林农是否需要这方面的知识，并对培训的实效也没有进行反馈。 官僚主义方面：一是与职工谈心少，交流少，没有真正了解职工的思想和工作思路，有时对职工提出的建议和意见，没有经过充分考虑，就给与一定的答复，存在没有充分考虑到可行性和可操作性的现象。二是宗旨意识不够强。群众意识不够强，虽然也经常下基层调研，但主动性不强、不够深入，有时候只注重了解自己想要了解的问题，未能完全做到“从群众中来，到群众中去”，为民服务的宗旨有待加强。三是科研与生产结合不紧密。科研工作接地气不够，需要进一步加强与地方政府、林农林企、科研院所等部门的合作，人才、技术、资源优势突显不够。 享乐主义方面：一是有时在工作中碰到公车调度有困难，就不会坐公共交通前往，在等待公车有空了才出发工作；二是有时在出差时，对方安排了单间住宿，住宿费存在超标现象；三是有过收受土特产现象，有时下乡出于基层热情和熟人情面，收受过土特产。 奢靡之风方面：一是在公务接待中，虽然注意节约，但和“光盘”的要求还有一定距离，存在浪费现象；二是是执行党员干部廉洁自律规定把关不严，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，偶有存在把关不严的现象。 二、原因分析 1、求真务实不够，与时俱进不强。工作中有时侯忽视了事物的主要矛盾的主要方面,对矛盾的特殊性研究不够，有理论与实践、制度与实际相脱节的现象。平时也要求自己工作中要注意解放思想、与时俱进，但在处理具体问题有时也存在脱节现象，存在主观主义因素。致使工作有时侯不够深入，不够细致，不够务实。 2、群众观念单薄，宗旨观念有所淡化。有时侯没有深入实际认真了解职工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上对群众有所疏远。对党的群众路线认识不到位，还没有完全在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念不强，有时侯看不到群众的首创精神，指导工作存在主观意志。 3、对自我要求有所放松，没有时刻以最高标准严格要求自己。随着改革开放和社会主义市场经济发展的进一步深入，随着社会环境的深刻变化，有时侯放松了对自己的要求，对一些社会现象见怪不怪，。受传统观念的影响，认为不热情接待说明对客人不够客气，每个菜都吃光显得主人寒碜，不喝酒就没有气氛，就不能交朋友，认为个人无法改变，而只能随
设备备件材料采购控制程序
修改履历表
质量环境职业健康安全管理体系程序文件 设备备件材料采购控制程序 1 目的 确保所采购的设备、备件、材料符合规定要求，满足生产需要。 2 范围 适用于对所生产的产品质量有影响的设备、备件、材料的采购控制。 适用于天铁集团所属子公司的产品质量有影响的设备、备件、材料的采购控制。 3 术语和定义 引用《管理手册》中的有关术语和定义。 4职责 设材处根据职责，负责： a. 采购设备、备件、材料； b. 组织对供方的评价和选择； c. 编制设备、备件、材料的采购计划； d. 组织采购产品的验证或检验工作。 计电厂和使用部门负责计量检测器具检定或委托有资质的部门检定。 5工作程序 根据所采购的设备、备件、材料对产品质量的影响程度，设材处组织相关单位划定类别（详见附录）：
A类：对产品质量有直接影响的设备、备件、材料。 B类：对产品质量有较大影响的设备、备件、材料。 C类：对产品质量有一般性影响的其它设备、备件、材料。 供方的评价、选择和控制 5.2.1 应根据供方按采购要求提供产品的能力，对供方进行评价和选择。采购部门组织对供方的评价和选择。 对A类、B类产品的供方评价内容包括： a. 产品、服务质量是否满足规定要求和技术标准； b. 供货业绩和能力； c. 工艺装备水平； d. 资信程度、价格和售后服务等。 5.2.3 对C类产品的供方可以比照A类、B类产品的供方评价内容进行评价选择。 5.2.4 评价要形成评价报告，评价人员签字后上报主管领导批准。 5.2.5 经评价合格的供方，录入“合格供方清单”。 5.2.6 对供方的控制方式和程度根据其产品对质量的影响程度、供货能力和业绩来决定，应集中主要精力重点控制A类、B类产品，对C类产品实施一般性控制。定期评价每年一次。当供方产品出现质量异议、主要经营项目或主要生产工艺发生变更时，根据需要随时进行评价。根据评价结果采取如下措施：正常供货、限量供货或一定时期内停止供货，直至取消合格供方资格。 5.2.7 建立合格供方档案，内容包括： a. 供应商调查表；
小学教育教学工作汇报材料
学校教育教学工作 汇报材料 2012-05
学校教育教学工作汇报材料本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下： 一、加强安全管理，创建平安校园 安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。 二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。 投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化,
学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。 三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。 （一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平 加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。 （二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量 1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。 本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，