医学英语新教程-王兰英
医学英语新教程■王兰
英
第一课细胞结构及细胞转运机制
1所有的生物都是由细胞和细胞外基质构成的。这种的简单的论述叫做细胞理论，是150年前第一次提出来的。我们可以把这种理论叫做猜测或者假设，有时候也确实如此，但是证据证实了细胞理论的正确性。
2细胞是多细胞生物最小活的亚单位，比如人。细胞是复杂的化学排列；是活体；并且进行着特殊的活动。微生物如变形虫、细菌是单细胞生物，其细胞有着独立功能。然而，人类细胞必须相互依赖，共同作用。内环境稳定取决于所有不同类型细胞的作用。
3人类细胞在大小、形状和功能上有所不同。大多数人类细胞非常小，以至于借助显微镜才能看到，其测量单位叫微米。人类的卵细胞除外，它的直径为一毫米，用肉眼就能看得见。有一些神经细胞，尽管其直径非常小，但是相当长，他们分布在胳膊和腿上，至少有两英尺长。
4关于其形状，人类细胞变化极大，一些是圆的，还有一些是矩形的，其他是不规则形的。而白细
学术英语医学Unit1-3-7-9课文翻译
学术英语unit1,unit3,unit4,unit9课文翻译 Unit 1 Text A 神经过载与千头万绪的医生 患者经常抱怨自己的医生不会聆听他们的诉说。虽然可能会有那么几个医生确实充耳不闻，但是大多数医生通情达理，还是能够感同身受的人。我就纳闷为什么即使这些医生似乎成为批评的牺牲品。我常常想这个问题的成因是不是就是医生所受的神经过载。有时我感觉像变戏法，大脑千头万绪，事无巨细，不能挂一漏万。如果病人冷不丁提个要求，即使所提要求十分中肯，也会让我那内心脆弱的平衡乱作一团，就像井然有序同时演出三台节目的大马戏场 突然间崩塌了一样。有一天，我算过一次常规就诊过程中我脑子里有多少想法在翻腾，试图据此弄清楚为了完满完成一项工作，一个医生的脑海机灵转动，需 要处理多少个细节。 奥索里奥夫人 56 岁，是我的病人。她有点超重。她的糖尿病和高血压一直控制良好，恰到好处。她的胆固醇偏高，但并没有服用任何药物。她锻炼不够多，最后一次 DEXA 骨密度检测显示她的骨质变得有点疏松。尽管她一直没有爽约，按时看病，并能按时做血液化验，但是她形容自己的生活还有压力。总的说来，她健康良好，在医疗实践中很可能被描述为一个普通患者，并非过于复杂。 以下是整个 20 分钟看病的过程中我脑海中闪过的念头。 她做了血液化验，这是好事。
血糖好点了。胆固醇不是很好。可能需要考虑开始服用他汀类药物。 她的肝酶正常吗？ 她的体重有点增加。我需要和她谈谈每天吃五种蔬果、每天步行 30 分钟的事。 糖尿病：她早上的血糖水平和晚上的比对结果如何？她最近是否和营养师谈过？她是否看过眼科医生？足科医生呢？ 她的血压还好，但不是很好。我是不是应该再加一种降血压的药？药片多了是否让她困惑？更好地控制血压的益处和她可能什么药都不吃带来的风险孰重孰轻？ 骨密度 DEXA 扫描显示她的骨质有点疏松。我是否应该让她服用二磷酸盐，因为这可以预防骨质疏松症？而我现在又要给她加一种药丸，而这种药需要详细说明。也许留到下一次再说吧？ 她家里的情况怎么样呢？她现在是否有常见的生活压力？亦或她有可能有抑郁症或焦虑症？有没有时间让她做个抑郁问卷调查呢？ 健康保养：她最后一次乳房 X 光检查是什么时候做的？子宫颈抹片呢？ 50 岁之后是否做过结肠镜检查？过去 10 年间她是否注射过破伤风加强疫苗？她是否符合接种肺炎疫苗的条件？ 奥索里奥夫人打断了我的思路，告诉我过去的几个月里她一直背痛。从她的角度来看，这可能是她此次就诊最要紧的事。但事实是，她让我如火如荼的思绪戛然而止（当时我正在考虑她的血糖问题，继而又有了一个念头，准备和她讨论饮食和锻炼的事，这时又跳出了另一个想法，要和她探讨是否开始服用他汀类药物）。我的本能反应是举手，阻止她打断我的思路。这并不是说我不想听她一定要说的话，而是我千头万绪，在到点前需要解决所这些问题，这种感
华科双学位英语new
2008级、07级（五年制）英语二学位通知 2008级、2007级（五年制）申请修读华中科技大学英语第二学位的同学请注意：非华科大同学请于2010年3月5号上七校联合办学网查看自己的分班情况及课表，仔细阅读课表下方有关上课时间、上课地点以及教材购买等的通知，按通知要求做好上课前的准备，并根据课表的安排准时到指定地点上课。华科大的同学除上述要求外，还必须于缴费当天上班时间持缴费收据到科技楼南楼212注册。 华中科技大学外国语学院英语系 2009年12月20号
英语双学位（1班---16班）2009－2010学年度第二学期课表（周六上课） 第一次上课时间: 2010年3月6号（第一周周六）上课地点: 东九教学楼（上午8：30----11：40，下午2：00----5：10） 请同学们第一次上课时于7：50以前到达上课地点，以便有充足的时间购买教材；请仔细阅读课表下方的有关通知 注：第一次上课时间：2010年3月6号（第一周周六）； （2010年3月6号为第一周周六，2010年3月7号为第二周周日，3月13号为第二周周六，3月14号为第三周周日，以此类推。）上课周次：周六班（1---16班）：1---3周、5---12周、14---15周； 除按课表已安排的周次正常上课外，本学期节假日（如清明节、五·一节、端午节）均安排补课。
英语双学位（17班---26班）2009－2010第二学期课表（周日上课） 第一次上课时间: 2010年3月7号（第二周周日）上课地点: 东九教学楼（上午8：30----11：40，下午2：00----5：10） 请同学们第一次上课时于7：50以前到达上课地点，以便有充足的时间购买教材；请仔细阅读课表下方的有关通知 注：第一次上课时间：2010年3月7号（第二周周日） （2010年3月6号为第一周周六，2010年3月7号为第二周周日，3月13号为第二周周六，3月14号为第三周周日，以此类推。）上课周次：（17---28班）：2---4周、6 ---12周、14周、16周 除按课表已安排的周次正常上课外，本学期节假日（如清明节、五·一节、端午节）均安排补课。
临床医学英语的课文参考译文版
临床医学英语的课文参考译文整理版
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第二单元 骨质疏松与骨骼的危险因素 骨质疏松可能几十年也没有任何症状。因为除非骨折，它不会引起任何症状。有些骨质疏松性骨折数年后才能诊断出来。因此，只有发生带来痛苦的骨折时，患者才能意识到自己的骨质疏松。而骨质疏松症状和骨折部位有关。 脊椎骨折可引起严重的带状疼痛，疼痛从后背扩散到身体的两侧。几年时间，反复的脊椎骨折可引起身高变矮，脊椎弯曲和后背下端长期疼痛。脊椎弯曲使得患者出现驼背现象，通常称为“罗锅”。 日常生活中发生的骨折叫做压迫性骨折。例如：有些骨质疏松患者走路或下台阶时，脚部会出现压迫性骨折。 跌倒时通常发生髋部骨折。如果患有骨质疏松，非常轻微的磕碰都能造成髋部骨折。由于骨骼的质量较差，即使行外科手术治疗，髋部骨折也很难治愈。 根据国际骨质疏松基金会今天在世界骨质疏松日公布的报告披露，如果吸烟，每天饮酒两杯以上，不锻炼身体或饮食不佳，晚年就会患骨质疏松。 国际骨质疏松基金会主席Daniel Navid在迪拜召开的记者招待会上说：“预计到2050年，因骨质疏松造成的髋部骨折发生率，男性将增至310%，女性将增至240%。骨质疏松导致的骨折通常意味着疼痛，功能丧失，严重病例会导致死亡。” “战胜骨折”报告作者及国际骨质疏松基金会成员Cyrus Cooper教授说：“世界范围内，骨质疏松发病率正以流行病的发病增长——50岁以上,有1/3的女性和1/5的男性患骨质疏松性骨折。但是，如果人们年轻时就认识到骨质疏松的危害并采取适当措施，将对晚年时期的骨骼健康有着巨大的积极影响。” 国际骨质疏松基金会敦促人们接受国际骨质疏松基金会一分钟骨质疏松危险因素检查。此外，采取对骨骼有益的生活方式，如营养饮食，定期锻炼，不吸烟，不酗酒，这些都会有助于形成健壮的骨骼，防止骨折。 危险因素主要分为两大类：可修正的和不可修正的危险因素。尽管我们无法控制危险因素，如年龄，性别，家族史，但还是有些能减轻其影响的办法。 可修正的危险因素 可修正的危险因素主要源于不健康的饮食或生活方式的选择，包括营养不良，身高体重比偏低,饮食失调，喝酒，吸烟和缺乏锻炼。这些危险因素大部分直接影响骨骼健康，导致骨密度降低。（BMD） 喝酒 欧洲,北美洲及澳大利亚的研究表明，无论男性还是女性，每天饮酒量超过两杯会就加大骨质疏松和髋关节骨折的危险。 吸烟 吸烟同样增加人的骨折危险。国际研究已经表明，吸烟使髋关节骨折的危险增加1.5倍。在瑞典进行的研究表明，18到20岁的男性吸烟者，其骨密度降低。这项研究结果尤其令人担忧。因为它表明，年轻人吸烟可以降低骨质峰值——而骨质在20岁到25岁形成——因此增加他得晚年患骨质疏松的危险。 身高体重比偏低 身高体重比（BMI）偏低是检测人瘦的尺度，也可以用来提示患骨质疏松的危险度。医生认为，BMI在20到25之间是理想值。19以下表明BMI太低，有患骨质疏松的危险。 营养不良、饮食钙摄取量低 营养不良与BMI低紧密相连，它能影响骨骼健康。当饮食中钙的摄取量不足时尤其如此。钙是骨矿物质的基本成分，对肌肉，神经和人体的其它细胞也是十分重要的。 维生素D缺乏 主要通过皮肤暴露在阳光下获得的维生素D十分重要，因为它帮助从肠中吸收的钙进入到血液中。通常，儿童和成人每天把面部、手和胳膊暴露在阳光下10到15分钟就足够了。 饮食失调 饮食失调，如神经性厌食、贪食，也能引起骨质疏松。这些情况都能大大降低钙摄取量，加速骨矿物质流失。 运动量不足 久坐的人比经常运动的人更容易发生髋关节骨折。例如：每天坐9个小时以上的女性，其髋关节骨折的机率比坐6个小时以下的女性高50%。 经常跌跤 90%的髋关节骨折都源于跌跤。视力障碍、丧失平衡、肌肉神经紊乱，痴呆、卧床及老年人中常见的服用安眠药
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美式论文、报告写作技巧 编者按：美式教育的特点即是课程内容强调学生参与及创新运用，因此，报告便成了常见的考核学生学习成果的方式，比如实验报告、学期报告、专题报告、研究报告及论文（含毕业论文）等。研究生presentation 及seminar 的机会更是占很大的比重，有些甚至占学期成绩很大比例。如何完成报告、论文同时得到良好的成绩，是本文提供给有志留学的有心人参考的目的。 美国大学生由於自小已养成自动寻找答案习惯，在启发式的教育环境下，写报告、论文对他们来说比较不陌生，虽然专业知识上美国学生不见得比外籍学生强，但是表达能力由於自小培养，加上英语能力的优势，常比外籍学生在报告、论文方面有较隹的利基。反之中国学生比较缺乏报告写作的训练，因此如果在留学过程中无法适应美式教育会比较辛苦，其实论文、报告的写作要领其实不难，只要把握技巧就可水到渠成。 通常论文由篇首(Preliminaries)，本文(Texts)以及参考资料(References)三部分构成；而这三大部分各自内容如下： (一) 篇首： 封面(Title) 序言(Preface) 谢词(Acknowledge) 提要(Summary) 目录(Tables and Appendixes) (二) 本文： 引言(Introduction) 主体，含篇(Part)、章(Chapter)、节(Section) 、以及注释(Footnotes) (三)参考资料： 参考书目(References or Bibliography) 附录资料(Appendix)。 进行论文或报告写作之前，先要确定想要表达的主题，主题确定后，将其具体表达，即为题目。题目可以提供研究者： 一.研究的方向 二.研究的范围 三.资料搜集的范围 四.预期研究成果 通常在确定题目之後就开始找资料从事研究，建议在找资料之前最好去问教授有哪些参考资
【医学英语】医生常用英语口语
【医学英语】医生常用英语口语1、What can do for you? 你有什么事？ 2、May I help you? 我能帮你什么忙？ 3、Please take a seat! Please sit down! 请坐。 4、Wait a moment, please. 请等一等。 5、Sorry to have kept youwaiting. 对不起让你久等了。 6、It is not serious. 病情不严重。 7、Don't worry. There is nothing to worry about. 不必顾虑。 8、You need a thoroughexamination. 你需要做一个全面检查。 9、You will have to stay inhospital for sevral days. 你需要在医院里住几夭。 We think that you hadbetter be hospitalized. 我们认为你最好住进医院来。 10、You should stay in bed for afew days. 你需要卧床几天。 11、You can keep on working.
You can carry on with your work. 可以继续工作。 12、You should be very carefulfor a week or two. 这一两周内，你需要很注意。 13、Try to relax and keep calm. 尽量放松保持镇静。 14、You'll soon be all right. 你很快就会好起来的。 15、1'm sure this medicine willhelp you a great deal. 这药对你肯定会很有效的。 16、Feeling well again is arather slow process, I'm afraid. 恐怕痊愈将是一个很慢的过程。 17、You will have to wait fortwenty minutes. 你需要等20分钟。 18、Complete recovery will takea rather long time. 彻底恢复需要一段很长的时间。 19、You will have to come herefor periodical check-ups. 你需要定期来门诊检查。 20、If you feel worse, pleasecome back to the clinic right away. 要是你觉着病加重了，就请马上来门诊。 21、If you feel worried, don't hesitate to go to the clinic anytime, day or night. 你要觉着难受，无论白天黑夜都赶紧上医院看去。 22、I'll come right away. 我马上就来。 23、I'm going to make arrangements for your admission. 我去给你安排住院。 24、Please come with your interpreter next time.
医学英语_课文翻译
Unit One Text A：Hippocratic Oath, The Medical Ideal 或许在医学史上最持久的,被引用最多次的誓言就是”希波克拉底誓言”.这个以古希腊著名医师希波克拉底命名的誓言,被作为医师道德伦理的指导纲领.虽然随着时代的变迁,准确的文字已不可考,但誓言的主旨却始终如一——尊敬那些将毕生知识奉献于医学科学的人，尊重病人，尊重医师尽己所能治愈病人的承诺。 作为被大家公认的”医学之父”,我们对希波克拉底知之甚少.他生活于约公元前460-380年,作为一名职业医师,与苏格拉底是同代人.在他的时代,他被推举为当时最著名的医师和医学教育者.收录了超过60篇论文的专著——希波克拉底文集,被归于他的名下;但是其中有些论文的内容主旨相冲突,并成文于公元前510-300年,所以不可能都是出自他之手. 这个宣言是以希波克拉底命名的，虽然它的作者依然存在疑问。根据医学历史权威的看法，这个宣言的内容是在公元前四世纪起草的，这使希波克拉底自己起草这个宣言成为可能。无论如何，不管是否是希波克拉底自己起草的（希波克拉底宣言），这个宣言的内容都反映了他在医学伦理上的看法。 作为代表当时希腊观点的唯一一小部分，希波克拉底誓言首次被写时并没有受到很好的欢迎。然而,在那远古时代结束时,医生们开始遵循誓言的条款。当科学医学在罗马帝国衰亡后遭受一显而易见的衰退时，这个誓言,连同希波克拉底医学的指示命令，在西方都几乎被遗忘是有可能的。正是通过东方坚持不懈的探索精神，使得希波克拉底医学信念和希波克拉底宣言得以在这一恶化的时期幸存下来，尤其是通过阿拉伯当局在医学上的著作。希腊医学知识而后在西方基督教复活是通过了阿拉伯文论著和原始希腊文的拉丁文翻译。 到17世纪后期，专业行为标准已经在西方世界建立。被专业组织通过的第一部医学伦理学的法典是由英国内科医生托马斯·珀西瓦尔(1740 - 1804)1794年编写的, 并在1846年被改编和通过了美国医学协会(AMA)。Thomas Percival提出的道德规范为职业医师提供了金标准，主宰着医生们服务他人时的道德权威和独立性以及医生对病人的责任，还有医生的个人荣誉。 6.The seeds had been sown by Hippocrates - or one of his ghost writers. 种子已经被希波克拉底或者他的代笔者们所播种。 7.二战之后，由于在罪犯身上进行骇人听闻的医学实验而违反了医学伦理准则，23位来自行德国纳粹集中营的医生被判有罪。这一事件导致了纽伦堡宣言的诞生（1947），这意味着关于人类受试者的道德治疗的讨论的开启，概述了在医学研究中关于这些受试者权益的道德问题。这反过来导致1948年世界医学协会通过了维也纳宣言的宣誓。 Contemporary dilemmas in the Modern World
科技英语写作高级教程参考答案完整
练习1 II冠词 1.Dr. Emmet graduated from Harvard University in 2001.（Emmet博士2001年毕业 于哈弗大学） 2.Professor Li earned his Ph.D. degree in mechanical engineering from the Xi’an University of Technology in 1988.（李教授1998年在西安理工大学获得机械工 程博士学位） 3.Now we shall turn to the discussion of local area networks.（现在我们转向（turn to）讨论一下局域网） 4.The Bainbridge mass spectrometer is as important an instrument as the optical spectrometer.（质谱仪是与光谱仪一样重要的仪器） 5.How long a time [或How much time] is required to this experiment?（做这个实验 需要多长时间？） 6.An increase in pressure always causes a decrease in volume.（压力的增加总会引 起体积的减少） 7.Fig. (2-5) shows what is expressed by Eq. (2-2).（图（2-5）画出了式（2-2）所表 示的情况） 8.The unit of inductance is the henry.（电感的单位是亨利） III、改错 1.The UASMA protocol employs a unique frame structure.（UASMA协议采用了 独特的帧结构） 2.Finally, a broad stepped impedance transformer is designed by this method.（最 后，用这种方法设计了宽带阶梯阻抗变换器） 3.Dynamic analysis and evaluation of the security of a proactive secret sharing system（先应秘密共享系统安全性的动态分析和评估） 4.The approach can be applied to the one-dimensional potential barrier with an arbitrary profile.（该方法适用于任意形状的一维势垒） 5.We propose a numerical method based on Newton’s iterative method.（我们提出 了一种基于牛顿地带发的数值方法） 练习2 1. This circuit consists of a battery, an inductor and a capacitor.（该电路是由一个电池、一个电感器和一个电容器组成） 2. Compute the electric fields at points a, b, and c.（试计算在a、b、c三点处的电场。） 3. This satellite is used for communications between the United States and Great Britain, France and Italy.（这颗卫星用于美国与英国、法国、意大利之间的通讯） 4. We assume that the antenna is vertical and that its loss is zero.（我们假设该天线是垂直的，并且其损耗为0）
常用医学英语口语
Asking a patient about his illness: Any vomiting ? 有没有呕吐？ Are you feeling nausea ? 你觉得恶心吗？ Are your bowels regular ? 你大便正常吗？ Did you have pains here before ? 你这儿以前痛吗？ Do you cough ? 有没有咳嗽？ Do you feel short of breath sometimes ? 你有时觉得气急吗？ Do you feel tired ? 你觉得疲劳吗？ Do you have any appetite ? 吃东西有胃口吗？ Does it hurt ? 痛不痛？ Have you ever had this experience(trouble) before ? 以前有过这样吗？ Have you lost weight recently ? 你近来体重减少了吗？Have you taken anything for it ? 你吃过什么药了吗？ How bad is it ? 厉害到什么程度？ How far pregnant are you ? 你怀孕多久了？ How long has it been this way ? 这样有多久了？ How long have you had this trouble ? 你得这病多久了？ How are you feeling now ? 你现在感觉怎么样？ How is your sleep ? 你睡眠怎么样？ What did you eat yesterday ? 你昨天吃了什么东西？What hurts you ? 你有什么不舒服？ What seems to be the problem ? 大概什么毛病？ What sort of pain do you get there ? 你觉得这儿是什么样的疼痛？What’s matter with you ? 你有什么不舒服？ What’s the trouble ? 什么不舒服？ What’s wrong with your ear ? 你的耳朵怎么了？ When did the pain start ? 什么时候开始痛的？Which tooth is troubling you ? 你那个牙齿不好？ Your case record, please . 请把病例卡给我。
医学英语课文总结
医学英语课文知识总结 1.Seasonal Influenza (P18) Definition: Seasonal influenza is an acute infection caused by the influenza virus. Type: Type A: A1(H1N1) and A3(H3N2) are circulating among human Type B: Only influenza A and B viruses are included in seasonal influenza vaccines Type C: much less frequently than A and B Cause: 1. High risk: People with certain medical conditions, such as chronic heart, lung, kidney, liver, blood or metabolic diseases (such as diabetes), or weakened immune systems 2. Transmission: Spread by breathing in infected droplets Signs and symptoms: high fever, cough, headache, muscle and joint pain, severe malaise, sore throat and runny nose Treatment: antiviral drugs such as adamantanes and inhibitors of influenza neuraminidase Prevention: vaccinate timely(most effective);covering mouth and nose with tissue when coughing, washing hands regularly 2.Diabetes (P25) Definition:Diabetes is a chornic disease that occurs when the pancreas does not produce enough insulin,or alternatively,when thw body cannot effevtively use the insulin it produces. Type: Type 1 diabetes(previously know as insulin-dependent or childhood-onset)is characterized by a lack of insulin production. Type 2 diabetes(fromly called non-insulin-dependent or adult-onset)results from the body's ineffective use of insulin. Gestational diabetes is hyperglycaemia which is first recognized during pregnancy. Common consequences： Diabetes can damage the heart,blood vessels,eyes,kindneys,and nerves. Such as:retinopathy,neuropathy;tingling;pain;numbness,or weakness in the feet and hands;fool ulcers,even amputation;kidney failure;heart disease;stroke;cardiovascular disease. Prevent: achieve and maintain healthy body weigh;be physically active;blood testing;tabacco cessation; blood pressure control;foot care;morderate blood control, people with type 1 diabetes require insulin,people with type 2 diabetes can be treated with oral medication,but may also require insulin.screening for retinopathy;blood lipid control; screening for early signs of diabetes-related kindney disease. 5.Obesity And Overweight（P70） Defintion:Overweight and obesity are defined as abnormal or excessive fat accumulation that may impair health.WHO defines “overweight” as a BMI equal to or more than 25 and “obesity” as a BMI equal to or more than 30. Reason: Energy imbalance ,unhealthy diet and physical inactivity. Consequence:Cardiovascular disease,diabetes,musculoskeletal disorders,some cancer Prevention: Achieve energy balance and a healthy weight,limit energy intake, fruit,vegetables,legumes,whole grains and nuts.increase physical activity and limit sugar intake
医学英语课文翻译
Unit One Text A： Hippocratic Oath, The Medical Ideal 或许在医学史上最持久的,被引用最多次的誓言就是”希波克拉底誓言”.这个以古希腊著名医师希波克拉底命名的誓言,被作为医师道德伦理的指导纲领.虽然随着时代的变迁,准确的文字已不可考,但誓言的主旨却始终如一——尊敬那些将毕生知识奉献于医学科学的人，尊重病人，尊重医师尽己所能治愈病人的承诺。 作为被大家公认的”医学之父”,我们对希波克拉底知之甚少.他生活于约公元前460-380年,作为一名职业医师,与苏格拉底是同代人.在他的时代,他被推举为当时最著名的医师和医学教育者.收录了超过60篇论文的专著——希波克拉底文集,被归于他的名下;但是其中有些论文的内容主旨相冲突,并成文于公元前510-300年,所以不可能都是出自他之手. 这个宣言是以希波克拉底命名的，虽然它的作者依然存在疑问。根据医学历史权威的看法，这个宣言的内容是在公元前四世纪起草的，这使希波克拉底自己起草这个宣言成为可能。无论如何，不管是否是希波克拉底自己起草的（希波克拉底宣言），这个宣言的内容都反映了他在医学伦理上的看法。 作为代表当时希腊观点的唯一一小部分，希波克拉底誓言首次被写时并没有受到很好的欢迎。然而,在那远古时代结束时,医生们开始遵循誓言的条款。当科学医学在罗马帝国衰亡后遭受一显而易见的衰退时，这个誓言,连同希波克拉底医学的指示命令，在西方都几乎被遗忘是有可能的。正是通过东方坚持不懈的探索精神，使得希波克拉底医学信念和希波克拉底宣言得以在这一恶化的时期幸存下来，尤其是通过阿拉伯当局在医学上的著作。希腊医学知识而后在西方基督教复活是通过了阿拉伯文论著和原始希腊文的拉丁文翻译。 到17世纪后期，专业行为标准已经在西方世界建立。被专业组织通过的第一部医学伦理学的法典是由英国内科医生托马斯·珀西瓦尔(1740 - 1804)1794年编写的, 并在1846年被改编和通过了美国医学协会(AMA)。Thomas Percival提出的道德规范为职业医师提供了金标准，主宰着医生们服务他人时的道德权威和独立性以及医生对病人的责任，还有医生的个人荣誉。 种子已经被希波克拉底或者他的代笔者们所播种。 二战之后，由于在罪犯身上进行骇人听闻的医学实验而违反了医学伦理准则，23位来自行德国纳粹集中营的医生被判有罪。这一事件导致了纽伦堡宣言的诞生（1947），这意味着关于人类受试者的道德治疗的讨论的开启，概述了在医学研究中关于这些受试者权益的道德问题。这反过来导致1948年世界医学协会通过了维也纳宣言的宣誓。 誓言的重申一直是个问题。医学伦理相当复杂。他们必须平衡病人的期望、社会需求和禁忌、经济和政治现实以及并不断发展的医学和科学知识之间的关系。例如，当初的誓言要求无论在任何情况下患者都应得到治愈。然而，在双盲试验中使用安慰剂是在药物开发必不可少的，但却意味着医生没有试图进行治疗。而当初的誓言，也将禁止病人分流治疗。病人分流治疗用于战争或灾害时根据病人的生存机会优先进行治疗。对有或没有医疗保险的病人进行不同的医疗保健是不可能的。使用高剂量毒性药物进行化疗的某些危险形式将被禁止。最后，能够减轻身处无法治愈境地的病人痛苦的安乐死被当初的誓言所禁止。 因此，人们争辩自希波克拉底的时代以后,原始的希波克拉底誓言在一个发生了翻天覆地的社会经济、政治和道德变革的社会是无效的。这指引我们对誓言进行修改，使其更适合我们的时代。四个当今使用最广泛的版本是:日内瓦宣言（前文已提及）；迈蒙尼德的祷告；Lasagna宣言；修复后的希波克拉底宣言.虽然他们的措辞和内容不同,主要原则是一样的
医学常用英语
医学常用英语
【医务人员常用语】 1．What can do for you？ 你有什么事？ 2．May I help you？ 我能帮你什么忙？ 8．Please take a seat！ please sit down！ 请坐下． 4．Wait a moment，please． 请等一等． 5．Sorry to have kept you waiting. 对不起让你久等了． 6．It is not serious． 病情不严重． 7．Don't worry． There is nothing to worry about. 不必顾虑。 8．You need a thorough examination． 你需要做一个全面检查． 9．You will have to stay in hospital for sevral days．
你需要在医院里住几夭． We think that you had better be hospitalized 我们认为你最好住进医院来。 10．You should stay in bed for a few days. 你需要卧床几天． 11．You can keep on working． You can carry on with your work. 可以继续工作。 12．You should be very careful for a week or two 这一两周内，你需要很注意。 13. Try to relax and keep calm． 尽量放松保持镇静。 14．You'll soon be all right． 你很快就会好起来的． 15．1'm sure this medicine will help you a great deal． 这药对你肯定会很有效的． 16．Feeling well again is a rather slow process，I'm afraid. 恐怕痊愈将是一个很慢的过程． 17．You will have to wait for twenty minutes．
医学英语课文翻译
Unit5 Reading B 肺炎的翻译和定义 1.当肺炎这个词被用在医学实践中，它最长指的是一种急性的反应，常见地细菌造成的综合征，它的特点是一半或一侧肺或两侧肺的临床的和/或放射照相的征象的实变。常用的这个词意然而已经很大程度上延伸到被各种各样的微生物造成的包括非细菌性的肺部的感染。Pneumonitis肺炎也偶尔被用作是肺炎pneumonia的一个同义词，特别的当炎症的肺由非感染因素造成比如化学或射线伤害。 2.从实际目的出发，肺炎的分类应当既依解剖学部位，又指明病因：前者使用描绘性词语表达肺（一侧肺或左右两侧）病程的发展程度和分布，后者指明涉及的微生物。考虑到，作为最初的原因，肺炎感染的原因被认为是否是社区或者是医院的感染是不被知道的。它也被有帮助的认为是否肺炎也许能由咽部吸入造成和是否或不是发生在免疫力下降的宿主身上。 3.从解剖学上肺炎习惯表明是否包括一个或更多进入肺叶或是否被限制在一节段或多节段的过程。在涉及面及小时，肺炎也许是节段的。对解剖部位的描述在实际中完全依赖胸透，（它透过X光检查）所显示的肺炎过程比体检所得到的的估计更准确。早期的诊断医生通过病理学组织在支气管肺炎和小叶性肺炎中分辨。支气管肺炎被认为是支气管在炎症性的过程被一小部分或中端的气管和肺叶对向它限制的并发症，因此是肺叶的交替性肺炎。小叶性肺炎，在另一方面，频繁地从头发生和特征是一种炎症性的外流或液体渗出物填充经过一叶或多叶肺。 4.作为补充的是小叶肺炎被认为是在临床和放射上表现的融合性实变出现在一部分或一肺叶或两个肺。组织离段型肺炎被认为是合并不扩张的大多肺叶但是和解剖学上的支气管肺段在一侧或两侧更紧密。当X光阴影的区域出现更多的小的阴影，压迫性肺炎是一个适当的可描述的组织，虽然这仍是暗指一个融合的和局限的过程。如果显示亚段病变的阴影呈零星状（非融合的），散布于一肺或左右肺的一部分或全部，很难定位，则仍可以使用支气管肺炎。
2020常用医学英语口语对话
2020常用医学英语口语对话 针对学生英语口语能力较低,口语发展不平衡等特点,通过在教学中使用探究型教学模式,并将之贯穿课堂与课外两个层面来提高学生英语口语能力的研究和实践。下面就和大家分享医学英语口语，希望能够帮助到大家，来欣赏一下吧。 睡眠问题 【Situation 场景】 下列会话发生在药房里。医生正在和一个顾客交谈，询问一些疾病方面的情况。 "Good afternoon. Can I help you?"“下午好，我能帮您什么吗?” 这是打开话匣子最简单、实用的方式，适用于任何场合。当然，除此以外，也可以使用类似于如下的句型来询问对方："How can I help you?".“我能帮您什么吗?” 该句子也能达到Can I help you?的效果。 以下是打开话题的、最常用的方式，记住这些句型，有利于您的口语的提高：
Can……? 能……? What……? 什么? When……? 什么时候? Do……? 一般问话方式 Have……? 一般问话方式 【Dialogue 对话】 Pharmacist: Good afternoon, can I help you? Customer: Yes, lets hope so. Thank God, you speak English. Pharmacist: Well, just a little. What seems to be wrong? Customer: Ive got an upset stomach-its pretty bad. Ive been up all night with it. and now Ive got a bad headache, as well. Pharmacist: I see. When did it first start? Customer: When I went to bed. Pharmacist: Do you think its something you have eaten? Customer: Oh, for sure. Im not used to all this wining and dininng. Pharmacist: No-it can be pretty strong.
医学英语作文
Learn for practice On campus, there are a special group of students. They live an ascetic monk’s life. They are reading endless fat books in the classroom while other peers having a lot of fun seeing a film with friends. They stay at a frowzy dissecting room all morning facing fragmentary and sickening dead bodies while other peers sit in on a class and fall asleep in the cosy atmosphere. They are reciting hundreds of clinical cases all night long while other peers celebrating for the graduation in the corner. These ascetic monks are our medical students. After 5 to 7 or 8 years hard work on campus and several years’ internship in hospital, these poor students are allowed to working in a hospital with a meager salary. They work day and night,warding round, making medical orders, writing and discussing cases, performing an operation, making death certificate, birth records, contact higher authorities, explaining this or that to patients knowing nothing, having this or that meetings like a white-collar——to name just a few. The only similarity between life in college and hospital is busyness, endless busyness. Thanks for those hard university time, doctors can bear enormous pressure in hospital. In fact, the biggest challenge when a student is thrown into a hospital is not busy work. What makes us surprising and sad is th at we don’t know the way to apply what we learn into practice. We know much about the ins and outs of a disease, because we were well trained in college, but we don’t know how to explain the disease to our patient, a lot of terms from our mouth making patients bored and doubtful. They may comment “this young doctor is just theoretical”afterwards. We learn a lot of