高中生物实验的知识介绍

高中生物实验的知识介绍

一、常用仪器、试剂或药品的用途

1、NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH

2、Ca(OH)2：鉴定CO2

3、CaCl2：提升细菌细胞壁的通透性

4、HCl：解离(15%)或改变溶液的pH

5、NaHCO3：提供CO2、作为酸碱缓冲剂

6、酸碱缓冲剂(Na2CO3/NaHCO3，Na2HPO4/NaH2PO4)：用于调节溶液pH

7、NaCl：配制生理盐水(0.9%)或用于提取DNA(0.14M或2M)

8、琼脂：激素或其他物质的载体或培养基，用于激素的转移或培养基

9、酒精：用于消毒(75%)、提纯DNA(95%)、叶片脱色、配制解离液(95%的冷酒精)及洗去浮色(50%)

10、蔗糖：配制蔗糖溶液，测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原

11、二苯胺：用于DNA的鉴定(沸水浴，蓝色)

12、甲基绿：检测DNA，呈绿色

13、吡罗红：检测RNA，呈红色

15、斐林试剂(甲液0.1g/mLNaOH、乙液0.05g/mLCuSO4)/班氏试剂：鉴定可溶性还原性糖(沸水浴，砖红色沉淀)

16、双缩脲试剂：用于蛋白质的鉴定(紫色)

17、苏丹Ⅲ染液(橘黄色)和苏丹Ⅳ染液(红色)：用于脂肪鉴定

18、碘液：用于鉴定淀粉(变蓝色)

19、龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，用于染色体染色时，前者呈深蓝色，后者呈红色

20、改良苯酚品红染液：检测染色体，红色

21、健那绿B：检测线粒体，专一性让线粒体染色呈蓝绿色

22、重铬酸钾溶液：检测酒精，呈灰绿色

23、溴麝香酚蓝水溶液：检测CO2，由蓝变绿再变黄

24、吲哚酚试剂：用于维生素C的鉴定

25、伊红美蓝：鉴定有无大肠杆菌的存有

26、亚甲基蓝：用于活体染色或检测污水中的耗氧性细菌(细菌的氧化可使之褪色)

27、pH试纸：检验物质的酸碱性，如乳酸

28、卡诺氏固定液：用于细胞有丝分裂根尖的固定

29、解离液(5%盐酸和95%酒精按1：1的比例配成)：有丝分裂中根尖的分离与固定

30、层析液：用于叶绿素的分离，主要类型：①由20份石油醚(在60～90℃下分馏出来的)、2份丙酮和1份苯混合而成;②95%的酒精;③93号汽油;④9份体积分数为95%的酒精和1份苯混合;⑤汽油或四氯化碳加少许无水硫酸钠。

31、20%新鲜肝脏研磨液：含有H2O2酶，可促动H2O2分解产生O2

32、无土营养液：用于植物无土栽培

33、柠檬酸钠：血液抗凝剂

35、秋水仙素(C22H25O6N)：用于单倍体育种，作用机理是可抑

制植物细胞有丝分裂中纺缍体的形成，可导致细胞内染色体数目加倍。是1937年发现的，是从百合科植物秋水仙的种子和球茎中提取出来的

一种植物碱。它是白色或淡黄色的粉末或针状结晶，有剧毒，使用时

应特别注意。

36、滤纸：过滤或纸层

37、纱布、尼龙布：过滤，遮光

38、云母片：阻止生长素传递

39、微电流计：测量神经元受刺激时，神经元细胞内或细胞间的

兴奋传递情况

二、实验技术

1、光学显微镜的使用：包括显微镜的取送、放置、旋转、对光(反光镜及光圈的使用)、低倍观察、高倍观察、镜头的擦拭;显微镜的

放大倍数(是物体的长和宽，不是面积，也不是体积)、焦距问题、物

镜离装片的远近、准焦螺旋的使用、显微镜使用时物象移动方向、显

微镜使用时异物的判断(通常通过移动玻片、转动转换器或旋转目镜来

判断)。

2、临时装片、切片和涂片的制作：适用于显微镜观察，凡需在

显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片和涂片，如

“观察植物细胞的质壁分离和复原”中要制作洋葱表皮细胞的临时装片，在“生物组织中脂肪的鉴定”中要制作花生种子的切片，在“观

察动物如人体血液中的细胞”中要制作血液的涂片等等。

3、研磨，过滤：适用于从生物组织中提取物质如酶、色素等，

要求学生熟练掌握研磨、过滤的方法，如研磨时要先将生物材料切碎，然后加入摩擦剂(常用二氧化硅)、提取液和其它必要物质，充分研磨

之后，往往要实行过滤，以除去渣滓，所用过滤器具则根据需要或根

据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。

4、解离技术：适用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。

5、恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱，根据题目要求选用。

6、层析技术：适用于溶液中物质的分离。主要步骤包括制备滤

纸条、划滤液细线、层析分离等。

7、植物叶片中淀粉的鉴定：适用于光合作用的相关实验，主要

步骤包括饥饿处理、光照、酒精脱色、加碘等。

8、根尖培养技术：有丝分裂实验的材料

9、小动物饲养技术：饲养小白鼠等实验动物

10、无土栽培技术：用于植物必需元素与非必需元素的鉴定

11、微电流测量技术：用于刺激神经元细胞时，兴奋的传递情况。刺激神经元的某一点时，相对于该神经元的刺激点来说，其两侧均有

电位变化(用两表则可在两侧任意位置，用一表测定则相对于受刺激点

不等距位置有两次偏转)可证明在同一神经元内具有双向传递性;刺激

突触前神经元时，突触后神经元可测得电位变化，刺激突触后神经元时，突触前神经元测不到电位变化，可证明突触传递具有单向传递性。

12、pH控制技术：利用缓冲液调节pH，确保实验环境的pH相对

稳定。

三、实验方法

1、显微观察法：如“观察细胞有丝分裂”“观察叶绿体和细胞

质流动”“用显微镜观察多种多样的细胞”等。

2、观色法：如“生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴

定”“观察动物毛色和植物花色的遗传”“DNA和RNA的分布”等。

3、同位素标记法(元素示踪法)：如“噬菌体浸染细菌的实

验”“恩格尔曼实验”等。

4、补充法：如用饲喂法研究甲状腺激素，用注射法研究动物胰岛素和生长激素，用移植法研究性激素等。

5、摘除法：如用“阉割法、摘除法研究性激素、甲状腺激素或生长激素的作用”“雌蕊受粉后除去正在发育着的种子”等。

6、杂交法：如植物的杂交、测交实验等。

7、化学分析法：如“番茄对Ca和Si的选择吸收”“叶绿体中色素的提取和分离”等。

8、理论分析法：如“大、小两种草履虫的竞争实验”“植物向性动物的研究”等。

9、模拟实验法：如“渗透作用的实验装置”“分离定律的模拟实验”等。

10、引流法：临时装片中液体的更换，用吸水纸在一侧吸引，于另一侧滴加换进的液体。

11、实验条件的控制方法

⑴增加水中O2：泵入空气或吹气或放入绿色植物;

⑵减少水中O2：容器密封或油膜覆盖或用凉开水;

⑶除去容器中CO2：NaOH溶液、Na2CO3溶液;

⑷除去叶中原有淀粉：置于黑暗环境(饥饿);

⑸除去叶中叶绿素：酒精水浴加热(酒精脱色);

⑹除去植物光合作用对呼吸作用的干扰：给植株遮光;

⑺单色光的获得：棱镜色散或透明薄膜滤光;

⑻血液抗疑：加入柠檬酸钠(去掉血液中的Ca2+);

⑼线粒体提取：细胞匀浆离心;

⑽骨无机盐的除去：HCl溶液;

⑾消除叶片中脱落酸的影响：去除成熟的叶片;

⑿消除植株本身的生长素：去掉生长旺盛的器官或组织(芽、生长点);

⒀补充植物激素的方法：涂抹、喷洒、用含植物激素的羊毛脂膏或琼脂作载体;

⒁补充动物激素的方法：口服(饲喂)、注射;

⒂阻断植物激素传递：插云母片法。

12、实验结果的显示方法——实验现象的观测指标

⑴光合作用：O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量。例：水生植物可依气泡的产生量或产生速率;离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目;植物体上的叶片可依指示剂(如碘液)处理后叶片颜色深浅。

⑵呼吸作用：O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量

⑶原子或分子转移途径：同位素标记法或元素示踪法

⑷细胞液浓度大小或植物细胞活性：质壁分离与复原

⑸溶液浓度的大小：U型管+半透膜

⑹甲状腺激素作用：动物耗氧量、发育速度等

⑺生长激素作用：生长速度(体重、体长变化)

⑻胰岛素作用：动物活动状态(是否出现低血糖症状——昏迷)

⑼胰高血糖素作用：尿糖的检测(在尿液中加班氏试剂实行沸水浴，看是否出现砖红色沉淀)

⑽菌量的多少：菌落数、亚甲基蓝褪色水准

⑾生长素作用及浓度高低的显示：可通过去除胚芽鞘后补充生长素后的胚芽生长情况来判断(弯曲、高度)

⑿淀粉：碘液(变蓝色)

⒀还原性糖：斐林试剂/班氏试剂(沸水浴后生成砖红色沉淀)

⒁CO2：Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊)

⒂乳酸：pH试纸

⒃O2：余烬复燃

⒄蛋白质：双缩脲试剂(紫色)

⒅脂肪：苏丹Ⅲ染液(橘黄色);苏丹Ⅳ染液(红色)

⒆DNA：二苯胺(沸水浴，蓝色)、甲基绿(染色后，呈绿色)

⒇RNA：吡罗红(呈红色)、苔黑酚乙醇溶液