中班主题活动爱妈妈

中班主题活动爱妈妈
中班主题活动爱妈妈

中班主题活动爱妈妈

一、活动目标

明白三月八日是妇女节,是妈妈的节目。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜爱妈妈。通过表演节目和动手制作,表达对妈妈的祝贺。二、重点和难点明白三八节,并向妈妈表示祝贺。三、材料预备

一些歌曲音带,如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。妈妈在家里辛劳做事以及在单位辛劳工作的录象。在家观看妈妈做的事,或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务:“看看你妈妈在家里做了什么事,”或者“妈妈在单位里做什么事”)。老师创设环境:“妈妈喜爱”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。预备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。通知妈妈参加活动。四、设计思路本活动通过三八妇女节,为妈妈开展庆祝活动,来激发幼儿爱妈妈的情感,从而培养能力激发幼儿主动活动。中班幼儿专门依靠妈妈,单专门少体会妈妈的辛劳,也专门少想到为妈妈做事,因此,活动设计,尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱,因此,在设计时,尽可能引导幼儿共同来完成一件事。五、活动流程讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物(一)讨论表演的节目讨论表演节目的内容,确定节目单。

1、讲讲三月八日是什么节。

2、讨论表演节目的内容。讲明:告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会,讲讲庆祝会上,情愿为妈妈表演什么节目”。

3、制定节目单。讲明:老师可引导幼儿合作为妈妈表演。

幼儿园中班主题详案反思《找相反》

(封面) 幼儿园中班主题详案反思《找相反》 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

幼儿园中班主题:找相反 【内容分析】 我们进行了《找相反》主题探究活动,小朋友都很感兴趣,除了认 识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性,更重要的是让幼儿积 极去发现,大胆的想象哪些东西具有相对的关系,例如:我让幼儿找一 找相反词,幼儿马上就活跃起来,连忙说:“加—减,升—降,好—坏等,这些都是我们平时看到或要掌握的知识,一切来源于生活,幼儿的 生活经验在于我们如何去善于诱导,让幼儿更易地接受。 【幼儿分析】 中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期,语言表达不 是很完整,也没有什么主见。经过教师的引导和帮助,他们也能将事情 做的很好。因此,在活动时,为他们提供一些蕴涵教育目标的,适合他 们的材料,让孩子主动参与、积极探索,通过活动,发展孩子的思维, 鼓励他们从不同角度思考问题。 【设计思路】 设计这节活动,意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说 说相反。根据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比较浓厚的兴趣,并能说一些的特点。我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物,但在实际的运用中幼儿经常发生错误,因此便选择设计了指导活 动。 【活动目标】 1、引导幼儿积极思维,理解相反的含义。

2、体验游戏的愉悦感,发展幼儿口语表达能力。 3、能准确找出意义相反的事物,感知生活中有很多事物的特征是 相反的。 【活动准备】 1、实物:箱子,皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯净水瓶(冷热)书(厚薄)秤砣和泡沫(重轻)橡皮泥和石头(软硬)装木珠的饮料瓶(多少) 2、图片:白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭 【活动流程】 (一)、通过实物引导幼儿理解相反的含义。 1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。 2、通过箱子中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。皮球(大小硬软粗糙光滑) 小结:像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。 (二)、游戏“找朋友”。 幼儿每人从箱子中摸一件物品,通过看、摸、掂等比较方式自主探索,自己发现藏在其中的相反面,找出与自己手中所拿物品相反的另一 幼儿成为好朋友,并大胆积极的运用语言表达出来。如:我有一瓶热水,我有一瓶冷水,我的书薄,我的书厚……。 (三)、图片游戏“找相反” 启发幼儿观察大图片,自己思考选出哪两个是反着的,并用身体部 位适当表现。

大班主题活动教案:我爱我家

(封面) 大班主题活动教案:我爱我家 授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间: XX学校

活动一:说说我的家人 预期目标: 1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。 活动准备: 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程: 1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点: 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢 的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀 预期目标: 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意

识。 活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程: 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动,提出更高的要求。 关注重点: 能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。 活动三:学做果盘送家人 预期目标: 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。 活动准备: 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程:

幼儿中班主题活动方案大全

幼儿中班主题活动方案大全 在开展主题活动中,幼儿彼此间的地位平等,他们可以在教师的指导下自由交流、讨论,在这样的交流互动中,幼儿既放松,又保持了独立性,它不仅对幼儿的动手能力有一定的支持作用,而且还提供了幼儿学习的途径和方法,并在实践中学会相互协调和帮助。以下是小编精心收集整理的幼儿中班主题活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿中班主题活动方案1 一、主题区域活动名称 《动物的家在哪里》 二、主题背景 自然界中,人与动物的关系是非常密切的,幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础,并表现出对动物进一步探索的欲望。最近一段时间,孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家,小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”,一串串的问号,吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷,强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。 《幼儿园工作规程》中提出:“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动,

这种活动能满足不同幼儿的需求,使幼儿获得有差异的发展。 根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点,我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容,我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。 三、主题活动总目标 1、有效利用各种教育资源,了解动物不同的生活环境,丰富对“动物的家在哪里”的认识。 2、通过操作、探究、制作等多种活动,发展动手操作能力、想象力和创造力。 3、愿意和动物做朋友,懂得爱护动物和动物的家,就是爱护我们自己的家。 四、家园联系 1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家,和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。 2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动,感受亲子活动的愉悦。 五、主题环境创设 1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。 2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照,布置在活动区。

幼儿园小班社会《我爱妈妈》

幼儿园小班社会《我爱妈妈》 活动目标: 1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2.爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。 活动准备: ppt、视频《世上只有妈妈好》 活动过程: 一、以儿歌引出主题 师:我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》,你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红,她也说非常爱自己的妈妈,我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。 二、教师讲述故事 1.出示图片一至四 师:红红生病了,躺在床上难受极了,你们猜,谁来帮助她? 妈妈看到红红生病了,是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院,急的满头大汗) 红红躺在医院的床上,妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉,陪在红红身边,还喂她吃药) 红红的病好了,妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴) 2.小结 师:红红的病能够好的那么快,全靠妈妈及时的送她去医院,而且还很细心的照顾红红,所以红红的病才会好的那么快,她的妈妈对她那么好,红红可爱她的妈妈了。

三、师幼集体交流 1.妈妈对你的爱 师:红红很爱她的妈妈,她的妈妈也很爱她,那小朋友,你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡) 2.宝宝对妈妈的爱 师:妈妈爱你们,那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的,你们可以为 课后反思: 本次我教坛新秀开课,我收到的开课内容是幼儿园小班社会《我爱妈妈》。妈妈,是每个人生命中最重要的人,她也是最懂我们,最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点:1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈,会帮妈妈做力所能及的事。 根据活动的预设,我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题,用一组简短的图片故事:红红生病了,她妈妈很担心,带她上医院看病,辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦,从而体会妈妈对孩子的爱。接下来,我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱,让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱,情孩子说说,自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。 可能小班小朋友由于年龄特点,语言表达能力不是很好,所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中,对于说教的部分有点偏多,对于小班孩子来说,还是比较喜欢动一动,像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。

中班主题活动我们居住的地方

幼儿园中班主题活动方案:我住的地方 幼儿园中班主题活动方案:我住的地方 幼儿园中班主题活动方案:我住的地方 一、主题来源和设计思路 本主题内容由上海市二期课改教师参考用书《学习活动(4~5岁)》中“我在马路边”“好吃的食物”“交通工具”以及幼儿园主题式课程教师用书《中班?秋季》中的“去逛街”等主题组合而成。 进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意性行为开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。这一主题也与大班主题“我们的城市”有一定的关联度,能够为幼儿升入大班后开展这一主题积累前期经验。我们试图通

过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对未知世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。 二、主题目标 (一)能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。 (二)愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。 (三)学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 三、主题网络(见下图) 四、环境与区域游戏活动 ◆自助银行 材料准备:自制的自助银行取款机、废旧银行卡、雪花片(代币)等。 玩法: 1.需取钱的幼儿,先在自己的银行卡上用笔填写自己需要的钱款数目,然后塞入取款机。 2.一至两名幼儿担任收银员,负责检查“机器”里收进来的银行卡。 3.收银员根据银行卡上的钱款数字,取相应数目的雪花片放入取款机。 4.幼儿从取款机内取出钱款(雪花片)。 ◆快餐厅 材料准备:皱纸、胶棒、报纸、小棒、双面胶、橡皮泥、颜料、塑料杯子、快餐盒。 玩法:幼儿运用卷、团、搓等方法制作自己喜爱的食品。 ◆OK小舞台 材料准备:小舞台、梳妆台、架子鼓、话筒、电脑及音乐伴奏带。 玩法: 1.参与表演的幼儿给自己装扮。 2.幼儿点击电脑确定表演曲目并播放。 3.幼儿表演。 ◆创意摄影屋 材料准备:摄影用的背景幕布;自制照相机;供幼儿装扮用的头饰;大头贴;自制相框。 ◆娃娃服装店 材料准备:幼儿用过并洗净的衣服、裤子、袜子和帽子等用品;服装店环境。玩法: 1.一名幼儿扮演营业员,为顾客挑选合适的服装,并尝试为其包装。 2.其余幼儿扮演顾客,为自己或娃娃挑选服装,并用雪花片(代币)支付购衣款。 ◆娃娃美容院 材料准备:自制烫发机;卷发用的各种材料;理发店环境布置。 玩法:幼儿扮演美容师,为幼儿扮演的顾客理发、烫发。 ◆超市 材料准备:收集各种物品外包装;超市货架;自制收银机、小推车;购物袋等。玩法: 1.幼儿扮演超市工作人员,事先按照物品种类整理货架。

幼儿园小班教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班教学计划《我爱我家》带反 思 小班教学计划《我爱我家》反思适用于小班的语言主题教学活动,让孩子在社交和情感方面:爱父亲,爱母亲。爱我们的家,学习歌曲《我爱我家》:“爸爸”,“妈妈”,“鸟”,同时锻炼儿童的语言能力,激发孩子们的想象力,让他们发挥想象力,来看看幼儿园小班《我爱我家》重新考虑教学计划。 活动目标 1,通过学习儿童歌曲《我爱我家》的读写能力:“爸爸”,“妈妈”,“鸟儿”,同时锻炼孩子的语言能力。 2,在社交和情感方面,让孩子知道:爱父亲,爱母亲。爱我们的家。 3.激励孩子们,让他们发挥想象力。 4,愿意与同行,老师互动,喜欢表达自己的想法。 5.发展儿童的思维和口头表达能力。 主要困难 儿童的替换词会创造儿童的歌曲。 活动准备 爸爸,妈妈,孩子和小鸟的头之一。

一棵大树的两个图像。 单词卡:父亲,母亲,鸟。 活动程序 首先,与新朋友介绍您的家人 老师:孩子们,今天老师向孩子们介绍了一个新朋友。(显示孩子的头),她的名字叫贝贝,这是她的父亲,她的母亲(显示父母的照片,并出示一张卡片)。 (指图片识字,重复两次,让孩子识字卡:父亲,母亲) 老师:贝贝有一首好听的歌,叫做《我爱我家》。贝贝想和孩子们分享这首歌。(背诵歌曲时,将树和鸟的头放在相应的位置。)二,识字与儿童歌曲教学 老师:参加考试的孩子不懂父亲,母亲和小鸟的话。老师想变魔术!这个字是什么(以游戏的形式,从后面拿出单词卡,让孩子知道。重复两次) 老师:现在老师将单词卡放在地板上。我请一个孩子把父亲的字卡(母亲,鸟)带给老师。(共邀请两个孩子) 老师:宝贝孩子想教孩子这首好歌。 (当您指向图片时,教孩子们,再教他们,将孩子们的歌曲与动作结合在一起,然后再教他们。) 老师:孩子们在看黑板,让我们一起谈谈。

幼儿中班主题活动方案精选篇

幼儿中班主题活动方案精选篇 幼儿中班主题活动方案1 活动目标 1、了解感冒的一些症状。 2、知道感冒了怎么办,不怕吃药,打针,知道配合医生看 病才能好得快。 3、了解基本的预防感冒的生活小常识。 4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 教学重点、难点 教学重点:知道感冒的症状及怎么预防感冒。 教学难点:让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有一定难度,需要教师引导。 活动准备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感冒的情况,多媒体课件。 活动过程 一、导入。 师:前几天_×没有入园,小朋友们知道是什么原因吗? 请那个小朋友介绍自己因为感冒发烧打点滴所以没来上学。 二、请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒服。 三、播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。

小结:打喷嚏,流鼻涕,咳嗽,喉咙疼,浑身无力,发烧等都是感冒的症状,只要我们平时出现这些情况,就要及时告诉爸爸妈妈,抓紧治疗,让感冒离我们远远的。 四、了解患病后的做法。 1、引导幼儿结合生活经验谈谈感冒了怎么办。(看医生,抓药,打针,严重时需要输液。) 2、如果你感冒了,医生根据病情让小朋友打针,甚至输液,你怕不怕?为什么? 小结:感冒了并不可怕,只要我们积极配合医生治疗,身体会很快恢复健康的。 五、了解预防感冒的办法。 1、让幼儿讨论预防感冒的方法。 2、看多媒体图片,知道怎样预防感冒。 六、结束活动。 带幼儿到室外跑步,锻炼身体,增强体质,少生病。 幼儿中班主题活动方案2 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、培养幼儿的欣赏能力。 4、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

幼儿园《我爱妈妈》主题活动方案

幼儿园《我爱妈妈》主题活动方案 幼儿园《我爱妈妈》主题活动方案 一、活动背景: 一年一度的”三八妇女节”来临,为了让孩子在感受节日文化气息的同时,能更深入地了解自己的妈妈,感受妈妈的辛苦和能干,并产生为有这样的妈妈而自豪的情感,我们围绕”三。八”妇女节,在班里生成了”爱妈妈”的主题活动。 二、活动安排 (一)活动名称:妈妈的小帮手(语言) 活动目标: 1、体会妈妈的辛苦,并学习帮忙做家务。 2、提高生活自立能力。 3、学习说出完整的感谢的话。 活动准备: 事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。 每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。 抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。 活动过程: 1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。 2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来,让

幼儿自己把衣 服、裤子换上,自己穿袜子、鞋子。 3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具,请大家示范刷牙洗脸的动 作。 4、教师拿出各种清洁用具,示范各种清洁用具的使用方式, 如:拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。 5、把幼儿分成几组:擦桌子组、扫地组、收拾组。每组发给所 需要的打扫工具,让幼儿开始分工合作打扫。 6、当幼儿打扫完以后,教师可以问问幼儿打扫后的感觉。 7、教师请幼儿想一想,要怎么帮妈妈分担家务,然后请大 家轮流上台说说,告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。 8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。请大家站到前面,大声说出一句对妈妈的感谢,然后回家对着妈妈说出来。 (二)活动名称:生命的旅程(科学) 活动目标: 1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程,知道妈妈养 育自己的辛苦。 3、教育幼儿尊敬妈妈,激发爱妈妈的情感。 4、培养幼儿的口语表达能力。 活动准备: 1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料,可由家长协助幼儿上网、去书店等方法获得信息。 2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板 3、一位怀孕的母亲 活动过程: 1、主题讨论 幼儿通过自己收集资料,展开讨论。问题: (1)你在妈妈肚子里时,妈妈会有什么反应? (2)你在妈妈肚子里,饿了怎么办? (3)你在妈妈肚子里,怎样活动和长大的? (4)、你在妈妈肚子里时,发生了什么有趣的事? 2、初步观察感知 (1)请一位怀孕的母亲 让幼儿有个直观的了解,阿姨肚子里有个小宝宝。自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的,激发

中班主题活动我的朋友

中班主题活动——我的朋友 目标: 一、主题说明 二、主题教育目标预设 三、主题思考网络预设 四、主题活动网络预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题活动的评价与反思 九、主题完成网络 十、主题探究活动的资料超市 一、主题说明 对孩子而言,交朋友是件令人激动的事。从心理发展的角度讲,交朋友也是儿童心理健康发展必不可少的一环。心理学家、社会学家提出了群体社会化理论。这个理论认为,当儿童长到一定年龄时,周围群体的力量会慢慢超过家庭的影响力,而占据主导地位.因此在生活中,我们尝试利用一些随机的、创设的情景,来帮助幼儿寻找游戏伙伴,鼓励幼儿多结交新朋友。让他们在各种交流、交往活动中体验交朋友的乐趣。 在设计本次活动时,我们预设到幼儿的想象力会特别丰富,在他们的小脑瓜中会有好多的奇思妙想,他们可能把自己喜欢的动物、植物、物品等都当作自己的朋友,因此我们把《会说话的标志》这一主题活动进行了有机的整合。环境对幼儿身心发展起着决定性的作用。中班幼儿开始进一步关注周围环境中的事物,初步了解到在日常生活中,人与人、人与环境的和谐共处是幼儿健康成长的需要。通过活动,让幼儿体验到人与人、人与整个环境和谐相处带来的快乐。由于中班幼儿年龄比较小,活泼好动,有强烈的好奇心,自我控制能力差,缺乏对危险的预测能力,因此要时时刻刻对幼儿进行安全教育。 二、主题教育目标预设 1、情感目标:萌发幼儿热爱大自然、关注环境的美好情感。 2、态度目标:使幼儿养成良好的行为习惯,促进社会交往能力的发展。 3、技能目标:培养幼儿用绘画的形式来表现自己意愿及想象的技能。 4、能力目标:锻炼幼儿与人交往的能力、发展口语表达的能力。 5、知识目标:让幼儿了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉,知道生活中常见的一些标志及用途。 三、主题思考网络预设

中班主题开心的夏天活动方案

中班主题开心的夏天活动方案 中班夏天活动方案1 活动目标: 1.知道夏天来时,周围环境的一些变化。 2.懂得在活动中,注意倾听同伴讲话。 3.通过活动,体验夏天的快乐。 活动准备: 1.在活动前,家长和幼儿一起说说夏天的周围环境 2.动物头饰若干 3.关于夏天的图片 4.PPT课件 活动过程: 一.雷雨导入,引起幼儿兴趣。 师:小朋友们,听这是什么声音啊? 幼:雨声师:还听到什么声音了呢? 幼:雷声师:那你知道在什么季节会经常下雷雨呢? 幼:夏天二.说一说周围环境的变化。 师:到夏天时,我们周围会有哪些变化啊? 幼:天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三.欣赏图片,感受夏天的美。 师逐一出示图片,让感受夏天的美。

游戏:躲雨今天啊,老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)师:天变黑了,听有什么声音啊? 幼:雷声师:不好了,要下雷雨了我们快点躲雨吧小结:告诉幼儿,在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的,我们要找到安全的地方躲起来。 活动延伸: 雷雨停了,我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领,我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友,好嘛? 中班夏天活动方案2 一、主题名称:炎热的夏天 二、主题产生: 幼儿:“老师今天怎么这么热,我出了好多汗,昨天也很热!”,我说:“因为夏天到了,天气就变得很热很热了”,孩子们纷纷将自己的外衣脱掉,穿上了小背心,说“夏天真热啊”。随着连续三天高温天气的出现,由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点,我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。 主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。 三、主题网络: 线索一、理发店 美工:制作假发套

《如果我能飞》中班探究式主题活动

如果我能飞(中班) 一、活动目标: 1、体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣。 2、理解诗歌内容,尝试进行仿编。 3、发展幼儿的想象力和创新能力。 4、激发幼儿创新思维的兴趣,发展幼儿的语言表达能力。 二、重点难点: 引导幼儿根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新,发展幼儿的语言表达能力。 三、教学准备: 1、诗歌《如果我能飞》挂图。 2、美丽的翅膀若干;太阳、月亮、小船等卡片。 3、背景音乐《隐形的翅膀》。 四、活动过程: (一)谈话交流,导入主题 1、师:小朋友,在我们的日常生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么? 2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”) 3、师:今天老师和小朋友们一起学习一首诗歌《如果我能飞》,请小朋友跟老师朗诵一遍课题《如果我能飞》 (二)教幼儿学习朗诵散文诗 1、师:下面,请小朋友听老师把这首诗歌朗诵一遍好吗? 2、幼儿看挂图,完整地欣赏老师朗诵的诗歌《如果我能飞》。 3、师:小朋友,你们想不想跟老师一起学习这首诗歌? 4、教师教幼儿朗诵诗歌,教师读一句,幼儿读一句。(教师领读2遍) 一、引导幼儿拓展想象 1、师:“我”都飞到了哪里?变成了什么?(引导幼儿一边看图一边说一说。) 2、师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说,教师顺势贴出卡片太阳、月亮、云朵……)

3、用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?(根据幼儿的回答教师顺势贴出小船、海鸥、灯塔等) 4、小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。 四:引导幼儿发散思维,启发想象,学习仿编诗歌 1、师:小朋友,老师有一双美丽的翅膀。(教师一边做飞的动作,一边说:哦,会飞的感觉真美呀!如果我能飞,我要飞到上海世博园里,变成可爱的海宝,为游人导游;如果我能飞,我要飞到首都北京,变成美丽的百灵鸟,祝福祖国妈妈;如果我能飞,我要飞到美丽的草原上,变成喜洋洋,战胜灰太狼……) 2、师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。 3、师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么? 4、播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)五:展示仿编的诗歌 师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)六、活动延伸: 请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。

小班下《我爱我家》主题活动反思与评价

- 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,.以下是520作文网为大家带来的关于小班下《我爱我家》主题活动反思与评价,以供大家参考! 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 一、主题分析 家是每个人生活的港湾,家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度,幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路,我爱我家。涉及我爱我家,皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解,帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。学习调查访问的技巧,能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表,了解自己家与周围环境的关系。 二、主题准备 家庭全家福、家人生日,喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等,幼教之友《我爱我家》。

三、主体反思 本主题家庭活动较多,因此必须征得家长的支持和配合。教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的幼儿,让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖,培养幼儿于幼儿之间的关爱,避免它们在生活过程中心理受挫,在装扮、整理、不知家具活动中,注意对男孩的引导,激发他们参与活动的积极性。 在活动过程中,通过了解家人的职业,可生成对各行各业的探究活动,教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动,实现新旧经验的联系。感受家庭的温暖,进一步体验与家人的亲密情感,享受家庭生活的乐趣。 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 我的叙事 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的,到底孩子们对家里的一切了解多少呢?我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家,并培养他们尊敬父母和长辈,感受有家的温暖。

幼儿园中班主题活动方案

幼儿园中班主题活动方案 进入十月,班里幼儿经常和我聊起这样的话题:“妈妈昨天带我去买衣服,让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师,为什么马路上要有那么多红绿灯,我爸爸开车一会儿停,一会儿停,开也开不快。”……显然,幼儿与父母一起外出时,会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法,这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言,正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段,其有意 __开始发展,游戏活动中的表征水平逐步提高:愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装、拆卸、制作和绘画,学习欲望高涨;喜欢与同伴交往,能够体会成功的快乐。总之,幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平,为其广泛接触周边生活,积累生活经验,并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此,我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口,根据整合相关教材中的主题形成了新的主题:“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动,让幼儿在游戏性学习中,模拟并再现现实生活场景,增进幼儿对社会环境的了解和理解,激发幼儿对世界的探究兴趣,萌生热爱生活的情感。

1、能够用简单的方法,初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响,对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画,激发想象力,体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一:参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣,体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品,尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求,引起兴趣 1.提问:早上来园的路上,你看到小区里有哪些商店?

《我爱我家》活动方案

《我爱我家》活动方案 一、活动名称:我爱我家 二、活动背景: 对于现在的学生来说,在家都是饭来张口,衣来伸手,时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子,对他们的要求百依百顺,导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛,学会爱家长,爱同学,乃至我们美丽的大家庭,唤回那失去的童真。 三、活动内容: 现在的学生大多是独生子,小公主、小少爷自居者甚多,他们认为父母的关爱是应该的,作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母,关心父母,甚至于把父母的关爱当作一种负担,厌烦、不在意者甚多。借此活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。 在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。 活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展 (1)由学生根据自己确定的专题,自主设计活动方案,并在小组或全班相互交流,教师作适当的指导,这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程,选择活动的方式等。 (2)开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。 (3)在家体验做父母,为父母做一件事 (4)总结评价,逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主,开展讨论与评价,多种评价方式并存,重在评价研究

活动展开得如何是否能清楚地表达感受与体会指导教师以改进学生的学习方式,促进学生的发展为目的,充分肯定学生的成绩,激发学生进一步探究学习的积极性。 四、活动时间:四个月 五、活动目标: 1.培养孩子对亲情的感悟力;唤醒孩子心中的爱。 2.锻炼社会实践能力,培养责任和奉献意识。 3.美化自己的家,提升自己的审美能力。培养孩子自主,合作的能力。 4.培养学生写作兴趣,提高写作水平,使学生会用真情实感作文 六、活动准备: 1、明确要求: 2、分工合作: 向学生提出活动的最终目标:出一本以“我爱我家”为主题的展版。 为了让每个学生在活动中都有事做,根据需要可四人为一小组进行分工:搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集: 每个同学可以把自己的习作、日记片段,对家的设计思路,家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选,指点,经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 七、活动过程: 1、各小组制定法活动计划 2、活动实施,分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。

中班我爱妈妈语言教案.doc

中班我爱妈妈语言教案 中班我爱妈妈语言教案 设计思路: 妈妈是孩子最亲近的、最重要的人,妈妈的爱也是最深的、最真的,可是当今的孩子从小生活在优越的环境中,被大人的爱层层包围着,心安理得地享受着妈妈的爱,体会不到妈妈的辛苦,也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱,从而学会爱妈妈,这是第一点。 针对中班幼儿语言能力的特点:语言并不丰富,讲述语言的连贯性不强,因此,我以孩子最熟悉的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说,从而达到提高语言表达能力的目的,这是第二点。 目标: 1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦,尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。 2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享,提高幼儿表达能力。 准备: 1、PPT《妈妈的爱》 2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》 过程: 一、开始部分 师:小朋友好,今天老师给小朋友带来了一首诗歌,名字叫《妈妈的爱》,下面我们一起来欣赏(播放ppt)

提问:1、小朋友喜欢这首诗吗? 2、你听了以后,心里有什么感受? 3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动? 师:从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实,每个妈妈都爱自己的孩子,你的妈妈爱你吗? 二、中间部分 1、谁先来介绍一下妈妈的样子。 2、说一说你的妈妈是怎样爱你的?哪件事最让你感动? 师:妈妈真是太爱孩子了,妈妈虽然没有说太多“我爱你”,但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱,妈妈也需要爱。 3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢? 4、妈妈的爱象什么? 三、结束部分 师:妈妈的爱是伟大的,崇高的,也是甜蜜的,温馨的,我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈,让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈,我爱你!(音乐起---《烛光里的妈妈》)反思: 这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过,孩子们可以说的内容很少,表达不出来,别人说啥他说啥,干巴巴的,讲述没达到预期的效果。中班后期再上时,孩子们生活经验丰富了,语言能力提高了,教师设计的每个环节都环环紧扣,幼儿能围绕提问进行回忆、讲述,讲出与别人不一样的内容,有

幼儿园小班教案《我爱我家》含反思

小班教案《我爱我家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家,通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力,启发小朋友,让他们发挥自己的想象力,快来看看幼儿园小班《我爱我家》含反思教案吧。 活动目标 1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:爸爸、妈妈、小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。 2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家。 3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。 4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 幼儿替换词创编儿歌。 活动准备 爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。 两幅一棵大树的图像。 字卡:爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程 一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入 师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。 (指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:爸爸,妈妈) 师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。) 二、识字以及教儿歌 师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍) 师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的字卡拿给老师。(一共请两位小朋友) 师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。 (一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。) 师:小朋友们看着黑板,我们一起说说看。 (和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。) 三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印

幼儿中班主题活动方案精选合集

幼儿中班主题活动方案精选合集 幼儿中班主题活动方案1 活动目标: 1、了解眼睛对人的重要性 2、懂得如何保护眼睛 3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感 活动准备:录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程: 一:引出主题 1.游戏:指五官 轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来 2.以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。 谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。 二:了解眼睛对人的重要性

1.幼儿听歌曲《五官歌》师:小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。(幼儿亲身感受后回答问题) 2.出示盲人图片师:那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?(幼儿回答) 教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?(使幼儿懂得关心、帮助残疾人) 三:懂得如何保护眼睛 师:眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢? 怎么保护呢?老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花) 最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。 四:玩“贴眼睛”的游戏 幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。活动自然结束。 幼儿中班主题活动方案2

幼儿园中班主题探究活动《找春天》教学设计

幼儿园中班主题探究活动《找春天》教学 设计 中班主题探究活动——找春天 目录 一、主题的说明 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动网络的预设 五、主题探究计划的预设、周活动计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题活动的评价与反思 十、主题探究活动的资料超市 一、主题的说明 春寒料峭之时,万花开放之始,不知不觉中,我们聆听到春天的脚步声声,刚刚还在欣赏那“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的美景,阵阵微风拂过后,便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息,这是春在欢呼,这是春在召唤。 伴着这春的气息,我们设计了了“找春天”这一主题活动,让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友,花朋友、云朋友、风朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、关心照顾大自然的一切。春天是美丽的,树花风云是迷人的,幼儿与自然交融,让他们在真实生动的情景中得到发展。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标:通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感. 2、态度目标:激发幼儿积极参加活动的兴趣,通过自身的实践等活动体验春天的变化,萌发对春天的喜爱之情. 3、知识目标:让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动. 4、能力目标:通过各种活动,发展幼儿各方面的能力,提高幼儿自我保护意识. 5、技能目标:鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。 活动一:科学活动——春游 活动目标: 1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。 2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。 3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特

小班我爱我家主题活动反思

小班我爱我家主题活动反思 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的,到底孩子们对家里的一切了解多少呢?我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息,了解自己的家,并培养他们尊敬父母和长辈,感受有家的温暖。 主题一开始,我们让幼儿带来了全家福的照片,孩子们三三两两的围在一起相互介绍着,当老师把这些照片布置于墙上时,他们的兴趣变得更高了,不时地指着家人的照片说:“这是我爸爸……”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时,往往也简单地说这是谁,对家人了解甚少。随着主题的进一步深入,我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领,年龄、属相等,孩子们通过和爸爸面对面的交流,对爸爸有了更深的了解.在介绍爸爸的本领时,他们根据调查表上的图意,讲出了爸爸会造桥、会修车、会捉蛇、会做灯泡、会开车……,并把这些本领编进了歌曲里。说到自己的爸爸时一脸的自豪。 在对爷爷奶奶的介绍中,老师筛选了一些内容,发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱,但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上,通过教育引导,再进行调查发现孩子这方面明显有改变。在幼儿园里,除了进行集体活动之外,我们还开展了各种有趣的个别化学习活动,满足不同幼儿的不同需求。如:制作全家福,有的孩子喜欢画画,他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来,然后再利用及时贴进行装饰“镜框”,当自己的作品完成后,他们会兴高采烈地给同伴看,给老师看,还会小心地放到自己的玩具篮子里面,等到回家的时候在带回家。 家长工作同样是我们不可或缺的一部分,在这一主题中,我们需要家长们不少的支持,(如:请家长协助孩子收集和准备:与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品,带到幼儿园与大家一起分享)大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西,并且热情地参与我们的活动,家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动,而另一方面,对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力,促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。 经过了近一个月的时间,我们的主题活动暂时告一段落,从实施的情况来看,孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解,他们知道了家里的成员、电话号码、具体单元,对自己的爸爸有了更多的了解,与爷爷奶奶情感更加深厚,他们感受到了家的温暖,爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦,我们要学会自己的事情自己做,不再麻烦他们。应该说:这一主题比较贴近幼儿的生活,幼儿每天都能体验感知得到的。 但在实施过程中还存在着许多不足:幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。在开展主题活动的过程中,两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数,步调一致。 开展主题活动前,要做到通读教材、领会主题的大目标,做到心中有计划,包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。

幼儿中班主题活动方案锦集大全

幼儿中班主题活动方案锦集大全 幼儿主题活动它是一种充分展示智慧和个性的学习活动,以 大家分享,来欣赏一下吧。 幼儿中班主题活动方案1 活动目标: 2、了解一些防治感冒的方法。 3、学习正确擦鼻涕。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、了解多运动对身体有好处。 活动准备: 1、幼儿能说出感冒时的感受。 2、胖胖猪木偶,餐巾纸。 活动过程:

1、出示幼儿打喷嚏、擦鼻涕、量体温的照片。提问:他们怎么了? 2、引导幼儿回忆自己感冒时的感受:你感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉? 感到很不舒服。 二、了解一些防治感冒的方法 ①感冒了怎么办?让我们先听听胖胖猪感冒的故事吧。 ②胖胖猪感冒后是什么样子的? 2、再次倾听故事,了解防治感冒的方法。 ①朋友们是怎样帮助胖胖猪赶快好起来的? ②胖胖猪在朋友的帮助下怎样了? ③我们应该怎样预防和治疗感冒? 三、学习正确擦鼻涕的方法 ①请个别幼儿示范感冒时擦鼻涕的方法。

垃圾桶里。 延伸活动: 引导幼儿将预防和治疗感冒的方法画下来,制作成宣传画,展示在活动室墙面上。 幼儿中班主题活动方案2 活动目标: 画外轮廓并涂色。 2、能表现出动物的主要特征,体验在纸盘上作画的乐趣。 3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。 活动准备: 1、纸盘范画。 2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。 活动过程:

一、提问导入,引出主题。 师:小朋友,现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节,农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜欢哪些动物啊?它们都长什么样呢? 二、出示范例,教师讲解。 师:小朋友看,这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物,然后再用油画棒勾画外轮廓涂色) 三、提出要求,幼儿作画。 子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画,教师指导) 四、展示作品,共同欣赏。 师:一起来欣赏今天的动物纸盘画,你喜欢那个纸盘画,为什么? 幼儿中班主题活动方案3 活动目标:

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