构成设计点线面综合作业说明书
构成设计点线面综合作业说明书
将整张300*300mm的幅面不均等的分成4幅画面，第一幅画面表现的是正校门口，重点突出了校门口旁马路及周围环境的宏伟。运用比较庄重的色彩，这是表现的我们刚入学时的场景。第二幅画面和第三幅画面表现的都是在教室里的场景，唯一的区别是颜色的不同，两幅图都是采用的颜色的渐变及轮廓的渐变，三个弧形面表现的是教室的桌子，第二第三幅画的差别是第二幅画上有书，第三幅画上没有书。表现了我们大一到大四的过程中对学习态度的转变。第四幅画面和第一幅画面的构成是一样的，只是整个场景都被虚化，表现的是我们毕业后回忆中的湖工大是不清晰的。
平面构成中的点线面
平面构成中的点、线、面 先声明一下，我们这一次课的重点是解构，我们先要做到看山不是山，看水不是水，我们以后再回复自然。 上次课我们已经讲了平面设计理论的一些概念，知道了所谓的理论就是清理出自然美背后的规律，并且按规律来搞设计；同时，我们也讲了平面构成在平面设计中的基础性地位，不过我想，可能有同学对为什么要学平面构成还是有点疑惑，现在我就讲讲平面构成的目的。 小时候我们学画画，复杂的东西我们都画不出来，所以老师多半会教我们用一些简单的方型、三角型和圆型来画，这样，复杂的世界在我们孩子的眼中，就变成了一些几何图形。（如下图：） 平面构成也是一样的，上次课我已经讲过，自然的图案，它们之所以看起来美丽，是因为它们背后蕴含了美的规律，比如美女（见下图） 这个女孩绝大多数正常的人看了都会觉得美，为什么会有美的感觉呢？有人说是眼睛大，有人说是嘴小，其实，最重要的不是五官单个的表现，虽然每一项的好看是必要的，但更重要的是因为比例协调，比如双眼的宽度与眉心到鼻子相等，眉角、眼角与嘴角成一条线的结构等等，其实美与不美，我们心中都有分寸，但整容行业，就得靠这些比例来制造人造美女。整容行业所依据的比例，就是一些美的基本规律，我们平面设计，好比整容的行业，如果了解了自然中美的规律，按这个规律来设计图案，不就能够得到绝大多数人看上去很美的东西了吗？
平面构成就是需要从自然美的背后发掘一下比例、对称、统一之类的规律（见上图，对称的设计使这个音乐会的招贴体现出了美感）。 平面构成强调组合，它分为自然构成和抽象构成，更强调抽象构成， 自然构成也就是自然的图案之间的分割、组合、排列等。 抽象构成就是将自然界中的复杂图案解构为点、线、面这三种最基本的构成元素，然后 按照一定的规律进行构成。 刚才我们不是讲了孩子时候的画吗？其实这种抽象构成就可以理解为孩子时的画，为了不受复杂图案的影响，我们透过现象看本质，比如，我们可以将上面三幅图中的许多钞票看成一个个的点，将上图那个人与车的剪影看成一个面，将右图建筑物中的装饰看成线。这样，复杂的图形在我们的设计里就成了点、线与面，那么，我们就可以运用点、线、面之间组合、 排列、分割等规律来对付我们手里的设计素材了。
平面设计中的点线面
平面设计中的点线面 一、平面设计中的点线面 在平面设计中有着各种各样的元素，但所有的元素概括起来不外乎点线面三种，三种元素的相互结合与相互转换之间就构成了世界上最好的设计。 (-)点 点是相对较小的元素，线的交叉形成点，点可以通过运动形成线。点最重要的功能就是表明位置和进行聚集。点是最基本和最重要的元素，一个较小的元素在幅图中或者两个以上的非线元素同时出现在一个图中，我们都可以将其视为点。这么说来，点可以有各种各样的形状，有不同的面积，但在平面设计理论巾，它的位置关系重于 面积关系，甚至很多时候，我们并不关心点的面积大小。 两个以上的点，可以有不同的对应关系，更多的线上的点可以形成点线。点线拥有线的优势，又有点的特征，是用得较多的设计方式。 三个以上不在同一条线上的点可以形成面，我们可以运用点面这种特性来进行设计，点面具有面的优势，更多的是面的特征，但同时也有点的美感。 在平面设计中，同样一个点，由于大小、形态、位置的不同，所产生的视觉效果和心理作用也不同。点的缩小起着强调和引起注意的作用，而点的放大有面之感。 (二)线 线有长度的特性，是点的运动轨迹，有方向的特性与力的运 动惑，线也是面的边界，又是面的转折。 直线的适当运用对于作品来说，有标准、现代、稳定的感觉，我们常常会运用直线来对不够标准化的设计进行纠正。适当的直线还可以分割平面。曲线则具有女
性化的特点，具有柔软、优雅的感觉。曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、无序以及自由。线的封闭可以构成面，线可以突出形，勾线具有美化作用。 (三)面 面是线横向移动的轨迹，具有面的形。线具有方向性基础，是一度空间存在:面具有横向、纵向的三度空间的形的存在。曲线几何体?呈现高贵、自由、饱满。直线儿何体:个性突出，正方形、长方形、三角形、梯形等，简洁有序，呈安定感。面与点相比，它是个平面中相对较大的元素，点强调位置关系，面强调形状和面积。点和面之间没有绝对的区分，在需要位置关系更多的时候，我们把它称为点，在需要强调形状面积的时候，我们把它看;也面。一定数量的面有秩序的排列，能够产生层次感气面可以进步构成体口 二、标志设计中的点钱面 标志是一种象征性的大众传播符号，它把传达的内容转换}1) 精练的图形语言，用形和色高度概括并传达信息、思想、抽象联概念和特定的涵义，是现代经济的产物。 点线丽的构图在标志设计中，则是切判断基准的最基础晏素。个好的标志绝对不是凭宅而来，而一定是将点线国关系剑理得很到位的o只有将点线面的排列和空间的疏密安排的恰到生]处。由点成线，由线生面，用标志的图形符号来告诉每个点、线、由都是有含义的，每-处留白都是有作用的。用点线面的实系对比建立良好的主次、强弱的空间关系，增强标志的节奏感和明快度，明确标志设计巾的黑白灰关系，才是好的标志设计。持确运用点线面关系的设计来完美的表述内涵，使标志更加1精彩马人，这正是标志、设计追求的更高境界。 三、版式设计中的点钱面
点、线、面与版面设计的关系
点、线、面与版式设计的关系 一、版面设计的基本要素——点、线、面及其关系 点线面是视觉构成的基本元素，是版面设计中最重要的构成元素，又是最重要的表现手段。任何版面设计最终都能抽象成为点线面的组合关系。 点，在几何学的意义上是可见的最小形式单元，是位置的表示形式。通常构成其他形态要素（线、面等）的起始与终结，因而无所谓方向、大小、形状。但所为设计构成的点与几何中的点是不同的。但在版面设计中，点是有面积的，只有当它与周围要素进行对比时才可知这个具有具体面积形象是否可以称之为“点”。康定斯基认为，从内在性的角度来看，点是最简洁的形态。 线在几何学中的定义具有位置和长度，而不具备宽度和厚度。德卢西奥·迈耶在《视觉美学》中提到，“线条是一幅构图中最为基本的部分，而构图中的动势、体积、阴影和质感都以线条来描绘，都是产生于线条的。线条能表示任何事物，以交叉、并列及交叠的线条来表现构图类型的种种变化”。就其形态来讲，线有曲直弯折等诸多形态，而就表现运动的姿势来讲，线又有水平、垂直、斜向之分。康定斯基如此比较点与线的不同：“点——静止，线——内在张力，源于运动。这两种元素造成了它们自己…语言?的交织、并置，这是语言难以达到的，删除了…虚饰?，捂住并减弱了这种语言的内在声音，给予画面以最简洁和最准确的表现。纯粹的形式服务于丰富的、生动的内涵。” 面是线的运动轨迹，它是由线的移动所产生的有长度、宽度而无厚度的形迹，一般可以分规则形态和不规则形态两类，方形和圆形是规则形态类最基本、最具有原是性格的形态，而不规则形态大多以偶然的、徒手的、自由的形态为主。 点线面的审美属性和文化属性是通过视觉传达的过程及其符号意谓表达而得到表征的。下面分别举例说明我在封面和版面设计过程中对点线面的应用。 二、点在版面设计中的应用 在版面设计时，“点”多数是作为一种抽象出来的点而存在，在整幅版面中，一个较小的形象即可称为“点”。如版面中相对较小的标志、属于符号的文字等等。同时，点也可作为一种具象而存在，这就需要我们具有丰富的想象力和敏锐的对美的感悟。 不同形状的点给人不同的视觉感受，并且不同形状起着或活跃、或平衡、或稳定、或丰富版面的作用。
《版面设计》考试复习重点
第1章版面设计概述 版面设计的目的与任务 版面设计肩负着双重使命，一是信息传达的重要媒介，二是使读者通过阅读版面产生美的遐想与共鸣。 准确、快捷地传达思想信息是版面设计的目的， 第2章版面设计构成要素 版面设计的基本要素及特点 版面设计中的具象要素是文字、图形、图片等， 抽象要素则为点、线、面， 版面设计中，无论是抽象形还是具象形，不论以何种形式出现，并等间隔排列时会使人感到一种严谨、规律、秩序之美。 点在自由排列时给人的感觉是轻松、活泼，且具有抒情性。 线与点、面相比，线是更活跃、更富有个性和易于变化的元素。 面在版面设计中常常占有着重要的位置，应用十分广泛，视觉效果最为显著。 版面设计的黑、白、灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间的基调关系。 通常情况下，白色是敏锐的，其次是黑色，最迟钝的是灰色，也就是说亮色是版面的近景，暗色是版面的中景，灰色是版面的远景。 空间，是各种事物活动的“环境”。 版面设计的基本要素及相互关系 在版面设计中具象与抽象往往是并驾齐驱的，具象的形和抽象的形并不是孤立的， 具象的美在设计中易于把握和接受， 抽象的美由形态转化到精神功能， 抽象思维有两种作用，一是冷静、理智地认识事物才可能有创新， 二是情感意念的传达，并为版面设计带来了无限创意的空间。 版面的黑、白、灰关系在取得整体和谐的意境中起着重要的作用。它可以在不知不觉的情况下影响人的情感。强烈的黑、白、灰对比关系有它的优势，使人感到明快、饱满、视觉兴奋，但它也会使人感到不安、刺激和视觉疲劳。统一的色调会给人一种柔和、淡雅、含蓄之美，但同时也有轻微不足的感觉，因此误导视觉兴趣减弱。过分统一而缺少对比关系，就缺少活力，显得呆板、平淡。黑、白、灰之间的互相作用、互相对比之下会千变万化，所产生的直接性和间接性心理感应也同样是千变万化。如何使画面呈现和谐之美，只有在对比中求得统一，在统一中求得变化，使它们之间的关系在调和的情况下，才能够达到艺术美的境界。版面强调形态与色彩变化的秩序感，将形态的诸因素与色彩的诸因素，在服从内容的前提下依照一定秩序进行组合，才能发挥出其特有的作用。 设计是将有限的空间转化到心理上所希望的空间。 利用组合、分割、重叠及点线面的运动等方法，扩展空间效应。设计构图就是空间处理。 第3章版面设计形式法则 重点： 版面形式法则原理，是从感性上升到理性的逻辑思维，按照心理规律并利用形态构成去创造。 各个单项的形式法则通常情况下既对立又统一地共存于一个版面之中。 3.1 位置 位置在版面中，对重心、稳定、均衡、轻重， 在心理上有很大的牵引力。 对位置的认识是版面设计的基础。 3.2 方向 方向不同，同样会给人视觉带来很大的牵引力。 三角形是最稳定的视觉图形， 1.水平方向：人的视线向其左右运动，给 人的概念是宽度，使人感到舒展、开阔、 平静。 2.垂直方向：人的视线向其上下运动，给 人的概念是高度，使人感到崇高、肃穆。 3.倾斜方向：充满速度、滑行、运动之感。 3.3 空白 在版面设计中巧妙恰当地设计空白，对衬托主题、高效率地传达信息是十分重要的。 3.4 比例与分割 自古以来，公认最美的比例为黄金分割比率关系。它的比率是1：1.618，呈现矩形。 分割可分为两种不同的表现形式， 一种是有形的分割，能够清楚地看到直线或曲线的分割，它通过美的比例在面积、位置、方向、疏密上有条理、有秩序地进行分割。 另一种分割是看不到分割线，由形象的组织排列自然形成的块面，或者由不同的色彩关系组成的色面积，这一形式使得画面疏密有致、大小穿插，
平面构成教案(一)(点线面的构成)
平面构成（一） 一、室内设计的概念 室内设计：现代室内设计是综合视觉环境和工程技术两方面的一门学科，其中包括声、光、热等物理环境以及艺术氛围、意境等 心理因素和文化内涵等内容。 二、室内设计具有以下作用和意义 （一）提高室内造型的艺术性，满足人们的审美需求。 （二）保护建筑主体结构的牢固性，延长建筑的使用寿命,增强构筑物、景观的物理性能，以及辅助设施的使用效果,提高室内空间的综 合使用性能。 三、构成的含义 所谓构成是指一定材料的形态元素，按照视觉规律、力学原理、心理特性、审美法则进行的创造性的组合。 四、什么是平面构成？ 具象抽象
平面设计通过透视错视等原理营造的具有视觉冲击力的视觉效果。 五、学习平构的目的 培养学生的审美能力和构成能力，丰富造型设计的想象力和创造力，平构作为设计的的基础训练，主要在于培养学生的形象思维能力和设计创造能力，它是摒弃功能、材料、造价等关系，而把注意力集中在造型能力的训练，特别通过抽象形态体现形式美的法则，培养形象思维的敏感性，反映现代人的生活方式和审美理想，是一条必经的途径。重点在于开发思维技巧，最大限度的发挥想象力和创造力，现代科技的发展使得艺术可以借助摄影、电脑处理等方式来提高，而设计的超群创意则只能通过设计师构思的奇巧和视觉美感的独特来完成。
六、设计中美的形式法则 （一）、对称与均衡 1、对称：可以重叠的图形称为对称。 对称形式2、均衡 均衡
（二）、对比与调和1、对比 2、调和
装修风格上 古朴的简约现代的色彩运用上 冷色调明快色调 （三）、节奏与韵律 1、节奏
2、韵律 重复 渐变
平面构成基础[点线面]
平面构成入门 点的构成形式 AKI 越小的形体越能给人以点的感觉 (1) 不同大小、疏密的混合排列，使之成为 一种散点式的构成形式 (2)将大小一致的点按一定的方向进行有规 律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动 而产生线化的感觉 (3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进 行变化，使之产生一种优美的韵律感 (4)把点以大小不同的形式，既密集、又分 散的进行有目的的排列，产生点的面化感觉 (5)将大小一致的点以相对的方向，逐渐重 合，产生微妙的动态视觉 (6)不规则点的视觉效果 线的构成形式 AKI 线是点移动的轨迹 (1) 面化的线（等距的密集排列） (2)疏密变化的线（按不同距离排列）透 视空间的视觉效果 (3)粗细变化空间,虚实空间的视觉效果
(4)错觉化的线（将原来较为规的线条 排列作一些切换变化） (5)立体化的线 (6)不规则的线 面的构成形式 AKI 它体现了充实、厚重、整体、稳定的视觉效果 (1) 几何形的面，表现规则、平稳、较为理 性的视觉效果 (2)自然形的面，不同外形的物体以面的形 式出现后，给人以更为生动、厚实的视觉效 果 (3)徒手的面 (4)有机形的面，得出柔和、自然、抽象的 面的形态 (5)偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性 (6)人造形的面，较为理性的人文特点 单形的构成 AKI (1) 几何单形的相互构成（以圆形、方形、三角形为基本形体，将它们分别以连接、重合、重叠、透叠等形式，构成不同形象特点的造型）
(2)分割所构成的形体（训练设计者灵活的造型能力） (3)重合所构成的形体，（形体间相互重合、添加派生出各种形态各异的造型） (4)自然形单形的构成（把自然物的基本形以真实、自然、概括的形式表现出来，使用到构成设计中去） 平面构成的形式 AKI 1.平面构成的基本格式（基本格式大体分为：90度排列格式、45度排列格式、弧线排列格式、折线排列格式） 2.重复构成形式（以一个基本单形为主体在基本格式重复排列，排列时可作方向、位置变化，具有很强的形式美感） －简单重复构成 －多元重复 3.近似构成形式（有相似之处形体之间的构成，寓“变化”于“统一”之中是近似构成的特征，在设计中，一般采用基本形体之间的相加或相减来求得近似的基本形） 4.渐变构成形式（把基本形体按大小、方向、虚实、色彩等关系进行渐次变化排列的构成形式）
版式设计心得
版式设计心得体会 版式设计是片面设计中的一种。我们一共用了四周学习了这门课程。四周的学习使我基本掌握了版式设计的构成要素，版式设计的形式法则，版面设计的构成原理等。 通过这四周的学习，使我对版式设计有了更进一步的了解。我们的版式设计老师把我们的课安排好了，前两周将一些版式的基本知识版面设计的构成要素，版面的设计中的具象要素是文字，图形，图片等，抽象要素则为点、线、面。无论是版面上内容多么复杂最终都可以归结到点线面上。版面设计的黑白灰是指在版面中不同明度的色彩与版面之间色基本协调关系。版面设计的形式法则有位置、方向、空白、比例与分割、对称与均衡、渐变、重复变异、节奏与韵律等。版面设计构思与创意其内容与形式，局部与整体，以及其信息性，审美性，趣味性等基本的知识，我们老师又让我们动手剪纸粘贴成自己觉得比较好的版面，在剪切的过程使我们对版式设计有更深的理解，也让我们更进一步的明白版式中的点线面和黑白灰还有版式法则。从版式设计的教学设计来说，每个上课时间都会有专门的理论课讲解时间、快速的评论优秀作品时间、以及自己动手练习的时间，时间的安排的很紧凑，但又很恰当、合理。这样的教学设计使我们的学习，有条不紊，效率比较高。 有人形容版式设计的“高境界”时说，设计者设计版式的时候其实是在用这种“版面语言”跟读者进行沟通、进行无声的对话。老实说，我暂时无法领会到这种境界，但一幅制作精良、设计优美的报纸
版面无疑能给人一种玄妙的艺术享受。现代社会，铺天盖地的报纸、杂志、网站、海量的信息已经使我们快喘不过气来了，而如果能够读到一份版式精致典雅、清新优美、疏朗通透的报纸，赏心又悦目，实在是一种难能可贵的阅读享受。 从版式设计的教学内容来看，教学的各个章节都是由浅入深、循序渐进的，各小节都很有秩序、有条理，分别都有理论知识的讲解、优秀案例的分析、课后作业、以及作业点评、重点提示、阶段总结等等。教学的内容极其丰富，教学内容的安排很有自己的特色，这种讲学的步骤对于我们来说也是一种好的学习方法的引导，这样做设计或是学习的思路，我们在以后的学习过程中加以学习。在教学内容里，各个环节都是必不可少的，基础理论知识的讲解，简练概括，意蕴深厚；优秀案例分析，有代表性、内容丰富；课后作业，巩固所学知识；作业点评，分析问题到位；重点提示，内容精悍、用途很大；阶段总结，概括性强，但又不忽略重难点。 版式设计的进度我觉得挺适合我的，一开始的时候我的软件基础很差，学着有点吃力，慢慢的做的作业多了也就熟练了，就可以很好做好自己的作业，现在学起来感觉好多了，在这门课程上我学到很多东西，每次下课回去的时候都特别有成就感，感觉自己没有荒废光阴，学到了很多的东西。学时的安排上比较好，有计划性，我也提不出什么有建设性的意见，只是谈谈自己的感受和看法，我们做完的作业老师会找一些代表性的作品让我们看一些，也会针对我们每个人不一样的问题进行讲评，让我们了解自己的不足，也学习吸收别人的长处，
点线面构成原理
点线面构成原理 【摘要】：大自然中的一切元素，我们都可以把它看成点、线、面。充分掌握点线面的构成原理，合理运用，就能构成一幅幅优秀的平面设计作品，加上对色彩原理的理解，会使作品更加完美。 【关键字】：点线面，原理 大自然中的一切元素，我们都可以把它看成点、线、面。 一、点 点是相对较小的元素，它与面的概念是相互比较而形成的，同样是一个圆，如果布满整个作用，它就是面了，如果在一幅构成中可以多处出现，就可以理解为点。点最重要的功能就是表明位置和进行聚集，一个点在平面上，与其它元素相比，是最容易吸引人的视线的。 点可是最基本和最重要的元素，一个较小的元素在一幅图中或者两个以上的非线元素如果同时出现在一个图中，我们都可以将其视为点。即点可以有各种各样的形状，有不同的面积，但在平面设计理论中，它位置关系重于面积关系，甚至很多时候，我们并不关心点的面积大小。 点线拥有线的优势，又有点的特征，是用得较多的设计方式。三个以上不在同一条线上的点可以形成面，我们可以运用点面这种特性来进行设计，点面具有面的优势，更多的是面的特征，但同时也有点的美感，因此看起来有种特别的美。我们要多用点之间的不同的组合关系，来找出一些美丽的排列方式。 二、线 线是具有位置、方向与和长度的一种几何体，可以把它理解为点运动后形成的。 与点强调位置与聚集不同，线更强调方向与外形。 直线有力度、相对稳定，水平的直线容易使人联想到地平线。直线的适当运用对于作品来说，有标准、现代、稳定的感觉，我们常常会运用直线来对不够标准化的设计进行纠正。适当的直线还可以分割平面。 曲线则具有柔软、优雅和病态的感觉。曲线的整齐排列会使人感觉流畅，让人想象到头发、羽絮、流水等，有强烈的心里暗示作用，而曲线的不整齐排列会使人感觉混乱、无秩以及自由。线可以突出形，勾线具有美化作用。 三、面
浅谈网页设计中的版式设计
浅谈网页设计中的版式设计 【摘要】网页设计包含视听元素与版式设计两项内容,而网页的版式设计在整个网页设计中具有重要的作用。它决定了网页的艺术风格 和个性特征,形成了网页整体视觉印象,本文拟就网页设计的版式设计谈谈自己的看法。 【关键词】网页设计;版式设计;布局 1.概念 1.1网页设计网页设计是在Internet的发展和数字技术的发展中出现的新艺术形式。它是以Internet为载体,以网络技术和数字技术为基础,依照设计目的、遵循艺术设计规律,实现设计目的与功能,强调艺术与科学密切结合的一种艺术创造化视觉传达活动。它是网络视觉艺术的主要表现形式,也是设计艺术的重要组成部分,它具有媒体相关性、数字技术性和设计艺术性三大基本内涵。 1.2网页版式设计网页版式设计是指在有限的屏幕空间内,按照设计师的想法、意图将网页的形态要数按照一定的艺术规律进行组织和布局,使其形成整体视觉印象,最终达到有效传达信息的视觉设计。它以有效传达信息为目标,利用视觉艺术规律,将网页的文字、图像、动画、音频、视频等元素组织起来,产生感官上的美感和精神上的享受,充分体现了设计师的艺术风格。 2.网页版式设计的作用 网页版式设计是设计师理性思维与感性表达的产物。它决定了网页的艺术风格和个性特征,并以视觉配置为手段影响着网页页面之间导航的方向性,以吸引浏览者注意力,增强网页内容的表达效果。网页版式设计在整个网页的设计中占有很重要的作用。 3.网页版式设计与传统印刷版式设计的差异网页的版式设计同报纸杂志等平面媒体的版式设计有很多共同之处,但网页的排版与书籍杂志的排版又有很大差异。印刷品都有固定的规格尺寸,网页则不然,它的尺寸是由读者来控制的。这使网页设计者不能精确控制页面上每个元素的尺寸和位置。而且,网页的组织 结构不像印刷品那样为线性组合,这给网页的版式设计带来了一定的难度。具体表现如下:
浅谈点线面在版式设计中的运用
浅谈点线面在版式设计中的运用 摘要：版式设计是平面设计中的重要组成部分，也是一切视觉传达得以施展的根基。作为设计中重要的环节，怎样才能使版面更具有感染力，更能吸引读者，其最重要的是要正确处理版面设计中点线面的关系。 关键词：点线面；版面；版式设计 随着现代科学技术和经济的飞速发展，版式设计已被广泛的应用于所有平面、影像和视觉的领域。版式设计即在版面上将有限的视觉元素进行有机的排列组合，将理性思维个性化地表现出来，是一种具有个人风格和艺术特色地视觉传达方式，更是一门艺术。而在我看来，要使版式设计这门艺术更好的发挥它应有的作用，归根到底是要处理好点线面在版式设计中关系。本文将从点线面的基本概念出发对点线面在版式设计中的运用进行阐述。 一、点线面的概述 （一）点线面的基本概述 点是最基本的形。在几何的定义中，它只有位置而没有大小，它是一条线的起点和终点，或是两条线的相交处。编排设计意义上的点是可视的，点可以是一个形，也可以是一块色彩，一张小小的照片或图像，点可以是任何一种形态呈示。在各种编排中，字也是一个点。线是视觉设计中最基本的造型因素之一。从理论上讲，线是点的发展和延伸。同时，线也是人们对客观事物的结构体面的边缘的感受，即面与面之间的界限。在应用性的设计中，文字构成的线，往往占据着画面的主要位置。面是多种基本形态中最有变化的视觉要素。按几何学上的解释，面是线的移动轨迹，如直线平行移动形成矩形，直线回转移动形成圆形；但在视觉上，面不仅是线的发展延续，还可以是点的放大，它是占据空间最大的元素，点、线、面之间的界限是相对的，可变的。 （二）点线面构成的形的变化与组合 点、线、面都是形，都具有无穷的变化，不同性质的形对编排设计具有决定性的影响。 硬边形与柔边形：硬边形又分为光边形和毛边形，光边形具有闭合性和稳定性，空间上有一定的收缩感；毛边形往往和周围的空间混成一片，给人模糊的视觉感受。 抽象形和具象形：两者之间没有绝对的界限。抽象形可以组合成具象形，有时，具象形也可以组合成抽象形。一些物体在经过一定程度的放大和缩小之后，
(完整版)平面构成点线面说课稿
首先、说教材 教材内容本节内容是高等教育出版社美术教材课程的“平面构成点、线、面” 一。学情分析 本节内容不仅是本章的一个重点也是整个平面构成知识课程的重点之一。这部分内容是学生在初步了解平面构成知识的基础上学习的。是对平面构成基本元素知识的了解又是后面更深一步学习平面构成设计的基础。这是因为在平面构成中点线面是三个基本要素巧妙地使用点线面于各种设计中能变化出很多不同的感情和视觉效果。掌握和了解了平面构成点线面的知识可以更好地认识它在平面设计领域上的作用可以说了解点线面这三个设计基本元素就是我们打开设计大门的一把钥匙。为学生通过对平面构成点线面的抽象形态组合建立新的思维方式。也有利于学生审美上和设计应用上得到提升。因此必须使学生切实学好。 二教学分析与教学设计... 1. 教学重、难点 根据教学大纲要求及教材的特点我认为点线面在构成中的意义和重要地位作为本节的重点。根据学生的认知水平我把学生通过对平面构成中点线面的组合建立新的思维方式作为本节教学的难点。
2. 教学目标 根据大纲对本节的具体要求同时针对职高生的心理特点和认知水平结合教材本着面向全体、使学生全面主动发展的原则确定本节课的教学目标如下 1 知识目标 (1)了解平面构成中点线面的基本概念和他们之间的关系 (2)点线面在平面构成中的意义和重要地位 (3)通过对平面设计中点线面的组合建立新的思维方式。 2 能力目标通过学生的提问、讨论和总结 1 培养学生运用本节的知识明确平面构成中点线面的构成方法和学习的意义培养学生的创造思维和设计能力。 2 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。 3 使学生养成科学思维的习惯 3情感目标 结合本节的教学向学生渗透平面构成点线面的基础意识同时开拓学生设计的思想。理性设计观念，严谨、系统的思维方式；提高学生的应用能力和解决实际工作问题的能力以及团结协作的能力；培养学生的良好的思想政治素质、人文素质以及职业道德 通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围增强师生感情增强班级凝聚力使学生对本学科更加热爱。 3、教学设计教学有法、教无定法、贵在得法。根据平面构
浅谈版式设计中的点线面
包装世界Packaging World 艺术与设计 浅谈版式设计中的点线面 李泽华东北农业大学艺术学院黑龙江哈尔滨150030 摘要：版式设计已经不单单运用在传统的纸质媒介，而是广泛运用在各种媒介之中，凡目之所及的现代艺术设计作品中都体现着版式设计所带来的视觉韵律美感。科学的、艺术的编排和组织视觉传达信息所需的元素，无论怎么编排组织，都是将最基础的平面构成语言，即点、线、面在规则下进行紧密相联。 关键字：版式设计；点线面；视觉元素 一、版式设计的概念 版式设计，是理性技术和感性艺术的结合体，是尤为重要的艺术设计呈现手段，其主要构成要素很简单，例如文本、图片、图形、颜色等，它不仅仅是将要传递的视觉元素传达的信息进行有机的排列组合，还具有相应的科学技术的依据，更要具有使观者感官愉悦的艺术观赏性，且符合版面范围的基本要求，从而达到有效传递信息和沟通的目的。版式设计在设计形式上引导人们的视觉流程，为阅读带来了方便和美的感受，在这个快餐文化流行的今天，版式设计的创意和艺术美感就显得极为重要。 二、版式设计和点、线、面的关系 在整页布局中，点通常看作是一种符号而存在，这种符号可以是一个字，也可以是小的符号或者图形，不同的符号带给人的感受不同，但都起到了画龙点睛的作用，可以平衡稳定整个布局，营造出活跃气氛。 线在布局中具有分割作用，形成不同的视觉主次空间，保证整体布局的秩序性和和谐性。线有很好的延展性，可以塑造出不同的造型和形态，以抽象的形式来传递版面的情感。 面在整体布局中的表现形式多样，可以将版式设计中的视觉元素作为形的具体表达，相对的也可以是图片或者大片留白，视觉上具有一定的重量感，比点和线的视觉感受要强烈。 三、点、线、面在版式设计中的表现 （一）点元素在版式设计中的应用 当完全空白的版面中只存在一个点元素时，读者的视线就会不自觉的被空白中的点元素所吸引，所以点具有汇聚性的视觉效果。但是点没有上、下、左、右这样的指向性，所以在设计中可以利用这一特性，将重点内容进行设计，构建成版面布局中“点”的形式，从而营造突出或强调这一部分的视觉效果。 点是最小的视觉元素，但却是视觉效果最强的元素，如果设计版面时觉得内容平淡乏味，如大量文本或者图片、几何图形贯入版面时都会形成面的形态，这时加入几个点，就会活跃整个版面。如文本首字进行放大、标点符号进行放大、在空白处加入小圆形、将一段文本嵌入圆形之中等，都是制造点的方法。在点重复中加以疏密关系，营造出空间错落的视觉效果。 （二）线元素在版式设计中的应用 线是由无数的点运动组成的，自然界中没有完全意义的线，线是对物体面的概括，是人对一些事物抽象的理解。在版式设计中线的形成可以是一排排文本，是一些装饰线，是几何图形的变形等等，总的来说分为两类：直线和曲线。直线单一而没有变化，会产生隔断的视觉效果，会使人产生平静、安逸的视觉感受，曲线则相反。不同的设计点要根据线的属性不同进行选择，从而更能使线和版面内容情感相互衬托，使读者更容易理解内容。 在版式设计中还有一条视觉“看不到的线”，它不在版面之上，而在阅读者的大脑意识之中。视觉导向线即：读者在阅读过程中，视线随着画面元素引导进行视觉流动而形成的抽象的线，这条线的有无决定设计者设计作品的好坏。直线和曲线的方向、颜色、长短、粗细都对视觉导向线的形成有着重要作用，所以在设计中一定要运用好线元素，营造出版面的秩序性和运动性，从而更好的传递版面的内容及情感。 （三）面元素在版式设计中的应用 版面本身就是一个面，经过文本、图片、色块等元素分割后 （下转第48页） 46
版式设计问答
1．平面设计的发展史中每个发展阶段的特点是什么？ 2．立体主义，未来主义，达达主义以及超现实主义对现代平面设计风格产生了怎样的影响？3．现代主义的设计风格是什么？对世界平面设计起到什么作用？ 4．什么是包豪斯？如何理解构成主义与风格派各自的思想体系？ 5．后现代主义思维观念的主要表现特征是什么？它对当代文化的冲击以及对平面设计产生的影响表现在哪些方面？ 6．学习世界平面设计发展史对现代版式设计的作用和意义？ 7．如何理解点在版面中的概念？以及点在版面的表现形式？ 8．如何理解线在版面中的概念？线在版面中有哪些表现形式？不同的线有不同的心理情感和作用，你能认识到多少？ 9．如何理解面在版面中的概念？面在版面中表现的形式和作用？ 10．“点线面在版面中的构成是相对的，不可均等，均等不是好版面”，你如何理解？11．骨骼设计的基本概念是什么？骨骼法对当代设计有哪些影响？ 12．变形骨骼是否有规则课时风格特定与自由构成版面有什么不同？ 13．什么是视觉流程？ 14．视觉流程有哪些流程形式？设计视觉流程的导读应注意哪些问题？ 15．请解读视觉流程在板式设计中的运动轨迹，以及设计师的编排构思？ 16．视觉流程在版面中可理解为视觉导读与版面结构，你如何理解？ 17．编排设计的形式法则有哪些，在版面设计中发挥怎样的作用？ 18．版面简洁与秩序的设计方法对版面产生怎样的影响及效果？ 19．韵律与节奏的设计手法给版面带来怎样的情感效应？ 20．版面空间表现有哪些手法？你能说出那些？它们在版面中发挥着怎样的作用？21．美学法则是指我们设计过程中的审美原则和方法，在你的设计中是否常用美学的形式法则？常运用哪些？ 22．你常对版面进行分析吗？无论好与差的版面能分析出它们好与差的原因吗？如何改进？23．在现代版面设计中“设计感”常体现于文字的设计表现和文版的编排表现，你如何理解文字的表现力，以及在版面中的视觉层次？ 24．什么是版面的视觉度的强弱对版面产生怎样的影响？ 25．什么是图版率？图版率的高低对版面产生什么样的影响？ 26．在版面运用中，退底图形与方形图形各自的特点是什么？如何运用才能发挥最佳效果？27．如何理解图片在版面中的张力或量感，以及其与冲击力之间的关系？版面中能产生冲击力的图形，一般占据版面的面积比率是多大？ 28．图片面积的大小在版面中汇产生什么不同的影响？ 29．当你在进行版面设计时，面对文字和图片你首先如何进行思考？ 30．优秀的版面其创意常借助版面编排来表现，请对这些版面结合主题以及他们应用的手法或风格进行分析？ 31．西方后现代观念意识对本土平面设计风格的影响体现在哪些方面？ 32．分析当下流行的版面设计风格有哪些特征？ 33、简述风格派在平面设计上的特点。 34、简述版面设计的组织原则。 35、简述使标题在版面中达到更悦目效果的三种方法。 36、简述版面设计中视觉流程的种类。 37、简述文字编排的四种形式及主要特点 38、创意指什么
版式设计试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．版面设计中最容易识别和记忆的信息载体是 【 C 】 A. 文字 B. 图片 C. 图形 D. 符号 2．版面设计中点属于 【 A 】 A. 抽象形 B. 具象形 C. 寓意形 D. 简洁形 3．倾斜方向的线令人产生 【 D 】 A. 柔软感 B. 崇高感 C. 安定感 D. 运动感 4．三角形在版面构成中具有 【 A 】 A. 稳定感 B. 圆满感 C. 稳重感 D. 方向感 5．以下不属于对称规则的是 【 C 】 A. 上下对称 B. 左右对称 C. 前后对称 D. 对角对称 6．暗色是版面中的 【 C 】 A. 近景 B. 远景 C. 中景 D. 前景 7．能够加强间隔醒目的视觉效果的是 【 D 】 A. 图形 B. 文字 C. 色彩 D. 空白 8．在版面中，对重心、稳定、均衡、轻重，在心理上有很大的牵引力的是 【 B 】 A. 方向 B. 位置 C. 空白 D. 节奏 9．在版面设计形式的探讨中，首先要考虑的问题是 【 A 】 A. 比例 B. 分割 C. 对称 D. 均衡 10．能够打破版面设计中单调乏味气氛的是 【 C 】 A. 渐变 B. 重复 C. 特异 D. 对称得分评卷人11．各种事物活动的“环境”是 【 B 】 A. 意境 B. 空间 C. 位置 D. 方向 12．让每一行的第一个字或字母均统一在左侧的轴线上，右边可长可短，给人以优美自然、愉悦节奏感的是 【 B 】 A. 左右均齐 B. 齐左 C. 齐中 D. 齐右 13．能够打破所有的条条框框，使版面更加活泼、新颖的是 【 C 】 A. 图文穿插 B. 首字强调 C. 自由编排 D. 标题编排 14．最常见最基本的图片形式是 【 A 】 A. 块面式 B. 退底式 C. 跨越式 D. 重叠式 15．下列不属于图形创意描述的是 【 D 】 A. 寓意性 B. 抽象性 C. 具象性 D. 主题性 16．计算机字体的大小采用号数制、点数制。点也称磅，每一点相当于 【 B 】 A．0.25mm B. 0.35mm C. 0.45mm D. 0.5mm 17．不符合规则重复描述的是 【 B 】 A. 严谨 B. 趣味 C. 平稳 D. 静态 18．不属于版面设计应用范畴的是 【 C 】 A. 书籍设计 B. 产品包装设计 C. 建筑设计 D. 招贴设计 19．一般情况下，行距要大于字距，行距大都为正文字号的 【 A 】 A. 二分之一 B. 三分之一 C. 四分之一 D. 三分之二 20．不属于版面视觉流程的是 【 D 】 A. 单项视觉流程 B. 重复视觉流程 C. 重心视觉流程 D. 抽象视觉流程. 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备
书籍版式设计中点线面的艺术运用.
出版发行研究 1999年第 8期 书籍版式设计中 点线面的艺术运用● 刘杰 在空间有限的书籍页面上 , 对于没有形象、没有色彩、没有立体的一页白纸 , 如何通过版式设计的鲜明风格 , 来完整准确地表现书籍内容 , 烘托一本书的主题 , 这就需要版式设计人员匠心独运 , 通过自己的艺术构思 , 使其所表现的内容与形式有机地溶为一体 , 从而使一本书的品位得以提升。在一本书中 , 版式设计不是一种可有可无、了不相涉的多余之笔 , 而是一本书整体的组成部分。下面着重谈一下书籍版式设计中点、线、面的艺术运用 , 点、线、 条件 , 线、 一、点 :, 素 点 , 指的是文字和标点符号。在数千年的岁月长河中 , 汉字由象形文字、金文、篆文演变成了方块字。字是无声的艺术 , 无声的语言 , 又是版面艺术中最活跃的元素。字 (点的选用和排列组合 , 对于版式设计至关重要 , 它是统领版式设计的龙头。一个个的方块字 , 做为一个个点 , 在版式中有起承转合、停顿、间歇的作用。对它的正确组合运用 , 常会给读者带来视觉上的跳跃、静止、放松的感觉。一切版式设计中的构图、空间、时空疏密、对比、动感等 , 都是由“ 点” 本身的变化来表达的。
在版式设计中 , 字又有字体字号的区别且各具特色。宋体笔画横轻竖重、对比鲜明、字形方整、结构严谨 ; 仿宋体笔画匀称、结构优美、清新秀丽 , 具有女性优雅之美 ; 黑体字笔画粗壮、结构紧密、厚重有力 , 具有男性阳刚之气。正确艺术地选用不同的字体才能更准确地表达书籍的属性 , 使内容的外在表现形式更完美。如诗歌、文学书稿多用宋体、仿宋体表现主体 ; 理论书稿多用黑体、标宋体做标题来突出主题。 版面中除却内容的文字运用外 , 标题设计是最容易出效果的 , 也是最难的设计。因为版式的变化多是在标题上表现出来的。它通常有这样的特征 :文字少 (一般多为 1个或 10个字左右组成 , 占行多 , 空白大 , 与正文有直接联系 , 且又有独立性 , 占有独特的位置等。如何抓住这些特征 , 把这寥寥可数的几个点艺术地加以变化呢 ? 我认为 , 首先要选用与内容属性最恰当的字体 , 放大或缩小 , 字体变形、稍加装饰 , 横排居中 , 调角或竖排 , 也可增加或减少行数 , 调整排放位置。精心的设计 , 赋予字体新的生命 , 使它们显得活脱、灵巧。标题活了 , 整个版面的美自然也就增强了。点的妙用 , 往往起到牵一发而动全身的作用。 总之 , 对点的驾驭 , 。 , , 一般有这几种 :正线、反线、文武线、水纹线、注解线、书眉线、栏线。这些装饰线的产生最初是为了实用 , 如横线 , 在帛书时就已出现。帛书在书写前 , 先用朱砂在丝帛上画好上下栏及六、七毫米的直行 , 这是为了便于书写。木刻图书有栏线 , 也有框线 , 框线是为了规范版心。现代版式中的各种线 , 也是为了实用而存在的 , 但它们的各种装饰美化版面的作用大大加强了。 线 , 是版面造型的主要语汇 , 在版式设计中 , 不同的线有着不同的属性和作用。如正线、反线、文武线是平行线。正线给版面平和、明快 ; 反线给版面力量、生气 ; 文武线给版面庄重、严肃 ; 而水纹线给版面柔和、动感 ; 栏线给版面匀称、稳定。因此 , 选择不同的线来装饰美化版面 , 会收到不同的艺术效果。如近年来笔者设计的一套丛书《沧桑文丛》 , 就是成功的运用了线来装饰、烘托主题。突出了本书纪实文学的历史厚重感和人生的沧桑感 , 收到了良好的效果。这
版式设计总复习题
版式设计复习题 一．选择题 1．版面设计中最容易识别和记忆的信息载体是【 C 】 A. 文字 B. 图片 C. 图形 D. 符号 2．版面设计中点属于【 A 】 A. 抽象形 B. 具象形 C. 寓意形 D. 简洁形 3．倾斜方向的线令人产生【 D 】 A. 柔软感 B. 崇高感 C. 安定感 D. 运动感 4．三角形在版面构成中具有【 A 】 A. 稳定感 B. 圆满感 C. 稳重感 D. 方向感 5．以下不属于对称规则的是【 C 】 A. 上下对称 B. 左右对称 C. 前后对称 D. 对角对称 6．暗色是版面中的【 C 】 A. 近景 B. 远景 C. 中景 D. 前景 7．能够加强间隔醒目的视觉效果的是【 D 】 A. 图形 B. 文字 C. 色彩 D. 空白 8．在版面中，对重心、稳定、均衡、轻重，在心理上有很大的牵引力的是【 B 】 A. 方向 B. 位置 C. 空白 D. 节奏 9．在版面设计形式的探讨中，首先要考虑的问题是【 A 】 A. 比例 B. 分割 C. 对称 D. 均衡 10．能够打破版面设计中单调乏味气氛的是【 C 】 A. 渐变 B. 重复 C. 特异 D. 对称 11．各种事物活动的“环境”是【 B 】 A. 意境 B. 空间 C. 位置 D. 方向 12．让每一行的第一个字或字母均统一在左侧的轴线上，右边可长可短，给人以优美自然、愉悦节奏感的是【 B 】 A. 左右均齐 B. 齐左 C. 齐中 D. 齐右 13．能够打破所有的条条框框，使版面更加活泼、新颖的是【 C 】 A. 图文穿插 B. 首字强调 C. 自由编排 D. 标题编排