学习型党组织建设经验交流材料

完善制度创新载体

深入推进学习型党组织建设

兰州工业高等专科学校

建设学习型党组织，是建设学习型政党的基础工程，也是当前正在深入开展的创先争优活动的重要内容。学校按照省委的要求，高度重视，精心组织，紧紧围绕“强化组织建设、树立先锋形象、促进科学发展”的主线，把握好“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的活动目标，以学校重点推进的“办学特色创建工程、培养模式改革工程、人才队伍建设工程、校园文化建设工程、基础设施建设工程和管理体制创新工程”六大工程为载体，提出了完善制度、创新方式和“五个结合”的工作方法，深入推进基层党组织建设，增强党组织的战斗力和凝聚力。

一、完善制度，强化学习，建立学习型党组织的长效机制

（一）加强学习，完善中心组学习制度。

建设马克思主义学习型政党，关键是各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。学校党委高度重视理论学习，不断丰富内容、完善制度，创新方法，提升了学习水平，较好地发挥了理论武装对学校发展的促进作用。

安排上做到“六有”，即有学习计划、有中心发言、有讨论交流、有学习材料、有学习笔记与学习记录、有学习考勤。校党委还加强了对中心组学习的督导检查，要求班子成员及中层干部必须读书、看材料、有笔记，讨论发言有提纲，总结交流有文章，从制度上保证学习的效果。

制度上做到一个“严”字。学校党委中心组坚持每月集中一次的学习制度，学校主要领导亲自抓中心组学习工作。每学期初，校党委都提前明确理论中心组的学习重点、参考书目、思考和重点发言题目，并根据学校工作实际，制定出详尽的学习计划，确保学习活动取得预期效果。

内容上做到一个“实”字。在中心组学习中，校党委全面贯彻党的十七大精神，把中央和省委的最新精神与学校的教育教学改革、与学校的发展实际紧密结合起来，使学习内容紧密联系国情、省情、校情，把理论学习与学校实际结合起来，把经济社会热点问题与学科专业建设结合起来，把解放思想与统一思想结合起来，把增强忧患意识与坚定发展信心结合起来，增强理论学习的针对性、有效性、灵活性，确保了理论学习的效果，使党员干部通过学习，切实在思想认识上有新的提高，在破解难题上有新的思路，在改革创新上有新的突破，为促进学校又好又快发展提供了思想保证。

形式上做到一个“活”字。为使学习取得好的效果，学校采取多种措施开展中国特色社会主义理论体系的宣传教育活动，在学习形式和方法上做了重大调整和改进。把正面灌输同灵活多样的学习方式相结合，自学与集中学习相结合，分散学习与集中辅导相结合，学习与参观实践相结合，把学习内容的前沿性与学习方式的多样性相结合，增强学习的针对性。

（二）加强监督，完善领导干部考核制度。

在建设学习型党组织的过程中，学校加强了对基层领导班子和中层干部的考核，围绕以考核促学习，以学习促提高的目的，实行一年一考核。着重考核基层领导班子和中层领导干部学习情况、廉政建设、工作任务落实情况等方面，实行由校领导打分、中层干部互打和所在支部（部门）三级打分模式，杜绝只说不学、为了检查而学、学表面的现象，切实提高领导干部自觉地学习意识，变让我学为我要学，树立为了提高自身综合素质、解决实际问题而主动学习、终身学习的理念。

（三）加强组织，完善党校培训机制。为进一步扩大党校对入党积极分子培训范围和提高党校的培训质量，2010年学校将以前一级党校培训机制，调整为由学校党校统一管理，各分党校单独培训的机制，采取统一大纲、统一教材、

统一教师、统一考试、统一发证的“五统一”培训模式。围绕党的基本路线、十七大精神、学习型党组织建设、创先争优、大学生理想信念教育等社会热点、难点和焦点问题安排学习内容，采用集中讲授、分组讨论、参观践学的方式，努力提高培训的质量和效果。培训机制的完善，有利于各基层党组织进一步加强大学生思想政治工作，成为拓展思政教育的一个新的平台。党校已成为学生追求进步、提高综合素质、完善自我的园地。

二、创新方法，丰富内容，增强学习的有效性和针对性

学习方法直接关系到学习的效果，建设学习型党组织，要不断创新学习方式方法，才能提高学习的效果和质量，才能不断提高学习的信息化、科学化水平。

一是领导带头学、带头讲。学习型党组织建设的关键在于领导。校领导亲自主持学习中央有关学习型党组织的文件，并结合学校实际谈了自己对学习型党组织建设的认识，提出了“做人、做官、做事”的关系，要求全体中层干部树立终生学习，在学习中工作、在工作中学习的理念，切实提高领导干部的宏观决策能力、驾驭复杂局面和适应社会发展的能力。在领导干部带头学的同时，还要求领导带头讲。在党校培训中，校领导和职能部门、基层党支部书记带头为入党积极分子讲课，受到广大入党积极分子的欢迎，收到良好效果。

二是学习内容的多样化和全面性。在学习内容上，力求“全、新、用”。“全”就是学习内容的全面，注重“三个结合”，即把学习型党组织建设与学习十七届四、五届全会精神结合起来、与学习国家中长期教育规划刚要结合起来、与学校实际结合起来。“新”就是学习内容要紧跟形势，学习最新理论；“用”就是学的内容与学校实际要结合，做到管用。近年，先后安排学习了党的十七大及三、四、五届全会精神，关于学习型党组织和创先争优活动的相关文件，国家中长期教育发展规划纲要、国务院支持甘肃发展、西部大开发及甘肃省十二五经济社会事业发展规划纲要。邀请省内外著名专家学者就重大问题和热点难点问题举办专场讲座。通过内容丰富、形式多样的学习，切实提高学习的效果，深入推进用先进理论武装头脑、先进理论指导实践。

三是运用现代电教手段和外出参观学习。在中心组学习的过程中，不拘形式，针对不同内容，采用观看录像、专题讲座和外出参观的方式进行。党委中心组先后观看了《背叛与忏悔》、甘肃爱国主义教育片等，参观了金川公司科技园、兰化公司、兰石厂等省内大型企事业单位。通过现代化的电教手段和参观交流等方式，比较直观地展示了学习内容，增强了学习的效果。

三、坚持做到“五个结合”，推动学习型党组织建设活动有序开展，切实提高基层党组织的战斗力

在学习型党组织建设过程中，根据基层党组织的实际情况和党员的岗位特点，分类设计鲜明具体、务实管用的主题和载体，，使基层党组织和党员参与有渠道、争创有平台，创有方向、争有标准一是坚持将创先争优活动与谋划学校未来发展相结合，努力把党的政治优势转化为科学发展优势。

一是将学习型党组织建设与谋划学校未来发展相结合，科学编制学校十二五规划。学校以建设学习型党组织为契机，结合国情、省情、校情，编制了《兰州工专十二五事业发展规划》，科学描绘了学校发展的新蓝图。为编制十二五规划，学校先后召开多次会议进行专题研究。2010年10月份，校领导带领各系部主任和相关部门负责人，先后到省内高校、“长三角”地区部分高校和企业，围绕专业建设、人才培养方案等方面进行考察，学习了经验、增长见识、启迪思路。

二是将学习型党组织建设与教学科研等中心工作相结合，努力推动事业发展。

教学科研是学校的中心工作，也是学校在学习型党组织建设过程中的主要载体。因此，学校要求在学习过程中，抓住关键环节、找准问题、有的放矢，破解学校在学科结构和科研等方面的难题，采取有效措施，强化学校内涵建设。

——积极调整学科结构，优化课程设置。加强学习型党组织建设，目的在于通过学习能够准确判断形势、理性分析

问题、务实采取措施。学校认真学习了国家中长期教育发展规划、西部大开发战略及国家支持甘肃发展的政策等，客观分析了区域经济发展的特点和学校实际，制定了符合学校实际的《关于进一步加强专业建设的意见》，着力建设以机械制造等7个专业群、40个左右大类专业、若干专业方向为支撑的专业体系。改革课程体系和教学内容，突出教学过程的实践性和职业性，继续加强重点课程、金品课程、教学团队和网络教学资源建设。

——加强教学科研，提升学校核心竞争力。学校坚持以教学带动科研，以科研促进教学的方针，鼓励教师积极投身于教学改革与教学工作中。2010年，增设新专业2个，2011年增设新专业3个，专业点数达54个。获省级教学成果奖一等奖1项，获教育厅级奖8项；获省级教学团队1个，省级精品课程2门。组织参加了全国职业院校技能大赛，有2个参赛队荣获全国职业院校技能大赛国家三等奖，实现了甘肃省高职高专院校在此项竞赛中国家级奖励“零”的突破。11项科研成果获奖，省厅级纵向课题获准科研立项16项，获得经费43.5万元。全年发表学术论文110余篇。评聘（推荐）专业技术人员63人，其中正高级7人，副高级17人。发放各类奖助学金810.6万元。

三是将学习型党组织建设与解决重点工作相结合，进一步加快学校改革发展步伐。

——南校区征地工作取得突破性进展。 2009年9月学

校新领导班子调整以来，认真分析、科学判断，下大力气解决南校区土地产权归属问题，为学校下一步提升办学层次扫除障碍。随后，学校成立了征地办公室，抽调专门人员开展征地工作。经过一年多的不懈努力，影响学校可持续发展的南校区土地产权问题已经解决，使学校的建筑面积增至502亩，为学校升本工作的顺利开展打下了良好基础。

——学校升本工作正在有序开展。把兰州工专改建为一所本科院校，是兰州工专几代人的夙愿，也是工作历届党委努力的目标。今年是教育部受理西部高校普通本科院校设置于改建工作的一年，学校将努力创新工作方式方法，积极主动挖掘各方资源，大力争取省委、省政府以及省教育厅的之后粗与帮助，抓住关键环节，突出重点，狠抓落实，夯实基础；进一步更新教育理念、继续完善论证报告、汇报材料、首批拟设置本科院校教学文件以及相关佐证资料。从思想动员、材料准备、迎接考察等方面，做到全校重视、全员参与、全力投入。

四是把学习型党组织建设与加强民主管理结合起来，切实解决师生的实际困难。

——全面推行二级教代会制度。在建设学习型党组织的过程中，学校既主张全员学习、在工作中学习、在学习中工作，又充分发挥教职工的积极性和主人翁精神，共商学校发展大事。为此，学校于2010年试点实行，2011年全面实

行二级教代会制度，先后有14个教学单位召开了二级教代会，广大教职员工积极发言，踊跃建言，为系部和学校决策，制定下一步发展计划提供了良好的建议。

——调整职工津贴标准。2010年，学校调整了校内津贴分配方案，适度向教学一线和关键岗位倾斜，进一步调动教职工的积极性，把教职工的注意力集中到学校工作中来，热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，积极投身于学校的改革和发展中来，勤于学习，钻研业务，为学校的可持续发展贡献聪明才智。

五是把学习型党组织建设与典型引导结合起来，巩固和扩大学习效果。

在学习型党组织建设过程中，学校各级党组织紧紧围绕学校中心工作和人才培养的根本任务，积极参与、立足实际、着眼长远、注重实效，充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，有力地推动了科学发展和各系各部门的中心工作，期间涌现出了一批先进集体和先进个人。学校于2010年12月分别召开学生工作和教学科研工作表彰大会，对在2009-2010学年学生工作中做出优异成绩的27个“先进班集体”和452名“先进个人”进行了表彰；对在教学科研工作中表现突出的23个“先进集体”和101名“优秀个人”进行了表彰奖励，通过争创先进，树立了生动的学习榜样，形成了创先争优的良好风气。