写喜欢的动物 (1)

写喜欢的动物 (1)
写喜欢的动物 (1)

写喜欢的动物

教学目标

1、写一个你喜欢的动物。要写出动物的特点,表达真情实感

2、可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写,写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍,认真修改。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

3、动物头饰若干、《动物世界》录像资料。《动物狂欢节》音乐。

教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

教学过程

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们,我们刚学了几篇与动物有关的课文,你们还记得吗?他们的课题是--------(),爱子情深的麻雀、古怪的猫、可爱的雪猴、善解人意的小鸟,在作者的笔下是那样的生动形象,给我们留下了深深的烙印。今天,就让我们再一次一起走进《动物世界》,去看看那些人类的朋友们过的怎么样。(播放录像《动物世界》)

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象?(学生畅谈感受)

3、提问:动物世界里的动物有趣吗?你都看到了哪些动物,它们长得什么样子?

小结:1)、同学们介绍了录像里的这么多小动物,现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。

2)、本节课让我们以小动物为话题写一篇作文。(板书)

二、学生自愿结合,小组练说。

1.同学们你想写什么小动物?请喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组。

2、在小组中讲一讲自己喜欢什么小动物,再讲它的外形,生活习性、与人类的关系和用处等。(讨论中鼓励学生质疑,特别是对某种小动物不太了解同学,可以向喜欢这种小动物的同学咨询。)

3.各小组推荐成员,讲一讲喜欢的小动物。(①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。)

三、摆设擂台,分组交流

1。抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流,学生相互评议,教师相机点拨。

(1)外形主要讲:身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌头、脖子、尾巴、腿等。

(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。

(3)还可以写你和它之间发生的事情。

四、习作指导

通过学习,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,也有不同的特点。例如同样是猫,有的调皮活泼,有的懒惰,有的温顺,有的凶猛,各有各的特点,因此,观察时一定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性,了解它们对人类的用处。

1.点击课件:

我有一只可爱的小狗。它有一身雪一般洁白的皮毛;一条又细又短的尾巴在不停地晃动;两只圆溜溜的大眼睛流露出柔和的目光;像晶莹透剔的珍珠在闪闪发光;一对漂亮的耳朵宛如两座大山耸立在它的头上。

注:先总写小狗外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。2.写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

3.写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

2.学生作文。

①提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢?)

a、写自己最熟悉的动物,仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外,还要写它的动作情态。

b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

初稿,教师个别辅导。

六点拨写法习作交流

七、概述习作的情况。

八、进行习作交流。

1.选出初稿中描写动物外形较精彩的片断,由小作者自己朗读,大家欣赏后讨论:这段好在哪里?

2.挑选初稿中对动物生活习性或动作情态描写不具体的片断让学生集体修改。

3.学生根据老师的评改建议,修改自己的文章并誊写。

附范文

我的小宠物——宝宝

我养了只小白兔,名叫“宝宝”,它非常可爱。

兔子刚买回来以时,我一看,长长的大耳朵,红红的眼睛滴溜溜直转,尾巴像个小毛球,一身雪白的绒毛,真逗人喜爱!我买了一个小笼子放在楼顶,当成它的家。

小白兔的胆子很小。只要一见到陌生人,就会躲起来,身子缩得很紧,十分害怕。刚买回来的时候,对我也不例外。后来,我一写完作业,就上楼顶喂青菜给它吃。晚上睡觉的时候,我常常把小白兔抱到床上来,抚摸它,任凭它在我身上跳来跳去。我还给这只可爱的小白兔起了个名字,叫“宝宝”。不久,胆小的宝宝渐渐地和我熟悉了。

一天夜里,我又想把宝宝抱来玩。可是,走到楼顶笼子旁一看,笼子里空洞无物。我钻到床底找起来,东找西找,翻箱倒柜的,可就是找不到。妈妈听见声音,就过来问我在干什么,我说宝宝不见了。于是,我们母女俩一起找起来了,可哪里还见小白兔的影子呢?妈妈又劝我:“时间太晚了,明天再找吧!”我听了,哭着钻进被窝,又过了好久,才迷迷糊糊睡着了。第二天一早,我醒来就看见宝宝忽然出现在我的眼前,我一阵惊喜,抱起它,高兴地说:“宝宝,我们昨夜找你,你为什么不出来呀?

虽然这件事情之后,我更加疼爱它了。小白兔,成了我真正的宠物。

小乌龟

我有两只可爱的小乌龟,是二年级的时候,爸爸送给我的生日礼物。

它们俩就像是从一个模子里打出来的一样,像极了。它们各有一个橄榄似的小脑袋,脑袋后面长着一段长长的脖子,小小的身体就在一副坚硬的龟壳里。壳上有十三块花纹,褐色的甲壳在池水的长期浸泡下,已披了上了一层青色的苔藓。要是不仔细看,还以为是石头呢!

我天天都要给这两只小乌龟喂食,而且还是一日三餐。早上天还没亮,我就已经为它们准备好了菜叶和石榴籽;中午一放学,我便赶回家里,为它们准备午饭,而晚上,我吃完晚饭的第一件事,就是看看它们吃饱了没有。

猫情

我非常喜欢猫。猫是那么的生气勃勃,天真可爱,我一直想拥有一只属于自己的猫,但妈妈却不允许我养猫。

一天,在上学路上,我看见几位老人都抱着一只猫,很是羡慕,一打听,才知道农贸市场有猫卖,我决定要瞒着妈妈买一只。

中午,我吃完饭,就来到农贸市场,在一个角落里,有许多猫,我买了一只。它小小的身子,玲珑可爱。全身的毛滑油亮,浑身雪白,中间还三三两两地夹杂着一些俏皮的黑点子。一双圆溜溜的眼睛嵌在瘦小的脸上,乌黑发亮,炯炯有神。几根白色的胡须又长又硬,一抖一抖的。一条黑白相间的尾巴,毛茸茸,软绵绵,甭提有多漂亮了。

我满怀喜悦地抱着它往学校走,突然想到学校不能带动物。怎么办呢?还是先寄在人家店里吧。

到了中午,我像抱小孩子似地抱着猫回家,心里已有些反悔了——这样回去,怎么向妈妈交待?对了,先藏在楼下阿婆家吧。

午饭后,妈妈上班了,我就把小猫抱上来,摸它,逗它,和它玩得好开心。可是想到晚上,又不开心起来,总不能一直藏在阿婆家呀。这样想着,整整一下午,我心里总像压着一块石头,沉甸甸的。

到了傍晚,妈妈下班回来了,我急忙把猫藏在衣橱里,还用衣服把它盖住,好让它叫的声音听起来轻些。妈妈见我鬼鬼祟祟的,大概已经感觉到有点异常了。这里,小猫突然“喵唔——”地叫了一声,妈妈问:“我们家怎么好像有只猫?” 我心里一惊,马上又镇定下来:“楼下白弟弟家有只猫,是它在叫。”妈妈将信将疑地说:“哦,原来是这样。”我轻轻地松了一口气。

晚上,我和妈妈睡在一起,心里好紧张,生怕小猫叫起来,或者竟跳出来,可我又不能过去看看它,翻来覆去地,就是睡不着。过了许久,我看妈妈已经睡得很熟了,就轻轻地从床上下来,蹑手蹑脚地来到小房间,打开衣橱,把小猫抱出来,轻轻地抚摸它的头,然后悄悄地把它抱下楼,放在车篮里再盖上几张纸,又轻轻地拍了拍它的头,上楼去了。我睡在床上,心中踏实得多了。

第二天,我一早醒来,就听见一阵阵“喵喵”的叫声,就跑下楼去找,找了好半天,才发现那只猫跑进了白弟弟的家,我把小猫要了回来,回到家,幸好妈妈依然在睡觉,我还是把它放进衣橱,然后就像往常一样,刷牙洗脸,上学去了。

中午,我吃完饭,妈妈问我:“慧慧,你有什么事瞒着我?”难道妈妈已经知道我买猫了吗?还是实话实话说了吧。于是,我把事情一五一十地全告诉了妈妈。妈妈听了,想了想,心平气和地说:“灵玲,你喜欢动物,我不反对,但是喜欢动物不一定要养,可以用别的方式。我们家房子本来就小,不适宜养猫。这样吧,我们把猫养在大姨家,每个星期天,你都去看看它,好吗?我心里并不答应,但还是无可奈何地点了点头。

从那以后,每个星期天,我都去看它。直到有一天,大姨打电话来告诉我,那只猫已经死了。我听了,感到有些惆怅,想:我和那只猫的缘份从此也就断了。

可爱的小狗

我有一只非常可爱的小狗。它有一身雪一般洁白的皮毛;一条又细又短的尾巴在不停地晃动;两只圆溜溜的大眼睛流露出柔和的目光;像晶莹透剔的珍珠在闪闪发光;一对漂亮的耳朵宛如两座大山耸立在它的头上。

在我们家一直都是一位不挑食的“孩子。”有一天,我回到家里,看见小狗饥肠辘辘地趴在地上,无精打采地耷拉着耳朵。可是离开饭还有一段时间。我来到餐桌前,发现还有几块发硬的面包。我拿起来,正准备扔进垃圾箱。小狗忽然看见了,立刻用它那矫健的身子以迅雷不及掩耳之势冲了进来,使尽浑身的力气,像鲤鱼跃龙门似的跳起来,叼走了我手中的硬面包,轻轻地落地,马上调头冲出门口,在四周无人的地,立刻狼吞虎咽起来。

小狗的吃相很有意思。每当我把狗粮端到门口时,小狗就敏捷地跑过来,在我面前不停地往上跳,后腿往上蹬,前腿则往上抬,好像有人和它抢似的,它的这个姿势就像一个人站在那里一样。可是它坚持不了多久,两三秒钟就掉下来了。终于吃到食物了,它吃着嘴里的还看着碗里的,总是担心别的小狗把它抢跑。它吃骨头的更有趣了,先抬起头,啃一啃,好不容易啃了一点点,又掉下来了······重复很多次,才把一根骨头吃下去。吃饱了之后,就把剩下的埋在土里,留着备用,它还真有心计。有的时候,我们放在门口的骨头被别的狗吃了,它就火冒三丈,气得鼻子都红了,马上跑过去,找别的小狗算帐。它们打架的方式有点像人,在地上滚着打,打架也不在于输赢,只要过几个招式就可以各自离开了。

看他那狼吞虎咽的摸样,真让人忍俊不禁。两只前腿死死的抱住骨头,生怕一不小心它就会溜走。半眯着眼张着小嘴左啃右啃,小小的牙齿与骨头一下一下地摩擦出声响,喉咙里还哼哼地叫着劲,尾巴左右摇着为自己助威,“咔吧”一声,骨头碎了,看他那傻傻的幸福摸样,相信你心里也忍不住想要和他抢上一抢。

小狗不仅可爱,它还是一位尽心尽责的巡警。

一天半夜,我们都进入了甜美的梦乡,小狗也闭上了那双疲倦的双眼,美美地睡上一觉,突然,窗外响起了石头滚落的声音。小狗竖起耳朵,睁开那双炯炯有神的眼睛,站起身来,对窗外大声叫:“汪汪汪……”它那洪亮的叫声像一只强而有力的手,把我们从梦乡里拉回来,妈妈焦急地起床,拉开窗帘,原来是一只可爱的流浪猫在觅食,看见灯光立刻被吓得落荒而逃。我们真是可笑又可气。它难道不是一位忠心耿耿的士兵吗?

我跟小狗的关系可不一般呀!每天放学回家,它都会兴高采烈地出来迎接我。小狗一会儿跟着我走,一会儿在我脚边绕来绕去,一会儿在前面给我引路。每当我不开心的时候,它总用它的牙齿轻轻地咬住我的脚脚。虽然感觉不到疼痛,但似乎能让我不再心事重重,而兴致勃勃地与他嬉戏。因为它总是可以让我把不开心的事抛到九霄云外,一下豁然开朗。

小狗是我最好的动物伙伴,它给我家的生活带来了欢乐。我希望好好爱护它,和它快快乐乐地在一起,永远不分开。

我的小狗“点点”

在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点。它一身的棕色

皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的鼻子,却

很小,虽然小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达,

体格矫健,再加上那威武的神态,简直就是像一个保卫国家的战士。

点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪,吃一口东张西望,再吃一口

还是东张西望,好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快,有时候我都跑不过他。

点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,只要有一点点动静,它就会立刻醒来。家里

人出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢,有一次,我回外公家,进了家门就把

我的鞋脱下放到鞋柜上。这时,我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩,我高声地答

应者,急忙就找我的鞋,可奇怪的是,鞋柜上单单少了我的鞋,我把鞋柜都找遍

了,也没有踪影。我暗暗嘀咕起来,真是见鬼了吗?刚刚一会,鞋子怎么就不翼

而飞了吗?

我怀疑是爸爸不让我出去,故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来,非要爸

爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈,找遍了整个屋子,也没有见我的鞋。我开始大哭

大闹起来,全家都惊动了,都帮我找鞋,可结果还是竹篮子大水一场空,没有找

到。就在全家人纳闷的时候,点点慢吞吞从窝里爬出来,嘴里叼着正是我的一只

鞋,摇着尾巴,讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟,原来罪魁祸首是点点呀,弄

得我这是哭笑不得。

这就是点点,它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

可爱的小猫

姥姥家有一只可爱的小猫,我每次去姥姥家都要看一看。

这只小猫的身上长着许多黄色的条纹,走路的时候一摇一摆的,很好玩。它的耳朵很尖,微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的,睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的,嘴边还长着几根胡须。

小猫不但可爱,还会捉老鼠呢!它一听到有动静就躲起来,等着老鼠出洞。一会儿,老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧,西瞧瞧,觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见,浑身毛都竖起来了,它像箭一样蹿过去,把老鼠捉住了。

小猫叼着老鼠走到姥姥面前,把嘴里的老鼠不停地摇动着,好像在请功。我姥姥一见,乐呵呵地说:“哟,又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的,得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

写自己喜欢的小动物

一、习作内容: 写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,可以写它的外形、脾气,也可以写它怎样进食,怎样嬉戏,怎样休息等,还可以写你和他之间发生的事情,要表达自己的真情实感。 二、习作要求: 1、写出小动物的外形、脾气、习性以及你和他之间发生的事情。 2、要有条理地将习作内容写下来。本次习作重点是按一定的顺序对小动物进行描写,写好小动物的外貌特征、生活习性,表达自己喜爱之情。 三、选材: 1、你最喜欢那种小动物呢? 2、你为什么喜欢它呢?能否用最简单的话概括一下? 3、从哪些方面能体现出它的这些特点呢?(学生分别叙述自己喜欢的动物的某一方面) 四、指导写法: 同学们回忆一下,本单元我们学了四篇写动物的课文,还记得是哪四篇吗?(《鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》)现在,我们就以《猫》这篇课文为例来回忆一下,请同学们打开书70页,快速浏览一遍课文,回答下面几个问题: (1)作者抓住了猫的哪些特点来写的?(性格古怪、淘气可爱) (2)课文分几部分?每一部分都交待了哪些内容? (3)课文表达了作者的什么感情?(对猫的喜爱之情) (4)课文重点叙述的是哪一部分?为什么? 猫的最大特点就是性格古怪,他的古怪性格也凸显了猫的可爱,包含着作者对猫的喜爱之情。 通过回忆我们知道,要想写好一种动物,必须抓住动物的特点进行详细描述。那么,怎样才能把动物的特点写具体呢? (1)抓住小动物的最突出的特性进行描写:有的动物特别憨厚,有的动物特别忠诚,有的动物特别乖巧,有的动物特别好动……,抓住小动物最突出的特性,围绕这一特性进行描写。 有顺序地写写小动物的外貌特征。有动物之所以可爱,有时因为它的个性,有时也因为它有着独特的外貌。我们可以写写它的毛发、眼睛、嘴巴、四肢、尾巴之类的,写的时候一定要按顺序,或从上到下,或从部分到整体、从整体到部分。 (2)通过生动有趣的描写来突出动物的特性:我们在描写动物的特性时,一定要联系它的平常生活去写,如走路、进食、睡觉、打架、叫唤,嬉戏等等。运用比喻、拟人等手法将动物写得生动可爱。(3)围绕中心句,把中心句的意思写具体:写中心句,再围绕中心句进行具体描写,这使我们的文章显得中心突出,又有条不紊。 例如:《猫》中,“它要是高兴,能比谁都温柔可爱:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗略各异,变化多端。”这段就是围绕着第一句中心句来写的,突出了猫的温柔可亲,条理又很清楚。 (4)选择一件自己与小动物之间发生的趣事进行描写。如:小狗在你面前讨好,藏起你的拖鞋等。 五、教例提纲 本次习作列提纲,要列出动物的外形及主要生活习性。 例:我家的小狗 1、开头:描写小狗的外形,点出主要特性“忠诚”。 2、重点部分:围绕“忠诚”写三个方面的事情。 (1)每天送我上学。 (2)看守家门。 (3)别人欺负我时,它来帮忙。 3、我喜爱我的小狗。

我喜欢的小动物作文300字

1我最喜欢的小动物。 有人喜欢大老虎,有人喜欢苍鹰,也有人喜欢小白兔,但是我却喜欢小狗。 它长着一身黑又亮的毛,还有一条总是向上卷的小尾巴,看上去就像一个小问号,总是瞪着一双大眼睛,这看看那看看,别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边,可是它的耳朵灵着呢,哪一有动静它总是第一个跑过去。每当我一叫它的名字时,它就会到我身边摇头摆尾的好像能听懂似的。天热的时候,它就会把鲜红的,像小辣椒一样的舌头吐出来耷拉在外边。如果有陌生的人来我家,它就会警觉地竖起耳朵冲到前面。 笑笑也像一个小闹钟一样,每天早晨我起不来时,它就会汪汪的把我叫醒,而每次醒来时我都会发现袜子没了,这个调皮的“小家伙”总是喜欢和我捉迷藏,而且它还有个挺有意思习惯,就是:每次它都会把我的袜子藏到同一个地方。 它真的是太可爱了! 2 我最喜欢的小动物。 去年夏天,姑姑给我买会了两只小兔子,有长长的耳朵,红红的眼睛,八字形的嘴巴,身上的毛,雪白雪白的,摸上去毛绒绒的,尾巴又小又短。好看极了。 我平时一放学就拿着新鲜的菜叶给它吃,它们被我喂的可胖了,跑起来一溜烟就不见了,它的两只耳朵,有一张三瓣嘴,四条短粗的小腿,一条毛茸茸的尾巴像有人把一条长棉花揉成了一个小团,一双红红的眼睛像得了红眼病。 有一天下午,我发现有一只小兔子的肚子鼓鼓的,我连忙抱着她去问很了解兔子的奶奶,奶奶笑着告诉我,说是它怀上了小兔子,我高兴极了,我想,我们家又要多出几只小兔子了!我在它身上用红墨水做了个记号,这样我一回家就可以认出它了,还有,我照顾她比照顾其他兔子认真多了,没几天,它就生下了两只小兔子。 小兔子一天天长大了,我给他们起了个名字,分别叫平平、安安,代表着它们可以平安,健康! 3我最喜欢的小动物。 我奶奶家有一只调皮可爱的小猫咪,它的名字叫花花。 花花的身上长着黑白相间的花纹,白的像雪,黑的油油亮亮的。最别致的要数花花的尾巴,一节白一节黑,就像银环蛇一样。花花的耳朵尖尖的,就像两个小三角形卧在头上。如果用手去摸,它的耳朵就会不停的转动,如果继续摸,它的耳朵就会缩起来。猫的眼睛一只是黄的,一只是蓝的,瞳孔有时呈一条线,有时是一个小圆点,有种梦幻般的美丽。花花的鼻子小巧玲珑,红红的,软软的,摸上去挺舒服的。 花花还有一个很古怪的特点,它和鸡是好朋友,和鸡经常在一起玩耍,打闹,还特别喜欢在鸡生蛋的窝里睡大觉。有一次,一只鸡要去生蛋,可花花把地方给占了,鸡急得就在旁边大声叫个不停,可花花一动不动,没听见似的。最后,那只老母鸡实在忍不住了,就跳到花花的身上,花花吓得一眨眼就跑得无影无踪。 4我最喜欢的小动物。 我奶奶家有一只调皮可爱的小猫咪,它的名字叫眯眯。 眯眯的眼睛一只是黄的,一只是蓝的,瞳孔有时呈一条线,有时是一个小圆点,有种梦幻般的美丽。眯眯的鼻子小巧玲珑,红红的,软软的,摸上去挺舒服的。它的嘴也很秀气,有时候它舔我的手,让我感到上面布满了许多小颗粒。 眯眯非常调皮,整天玩个不停。它特别爱玩胶水盒,只要胶水盒轻轻一动,它就立刻扑上去。唉,没捉到,胶水盒还在往前滚,花花就趴在地上,两处紧盯着胶水盒,哇,停住了。花花猛地扑上去,把胶水盒抱在怀里,不愿松开。花花还喜欢玩绳子,我把绳子在它的头上摆来摆去,它会仰着头,将两只前爪抬起,来抓绳子,有时竟然会把我手中的绳子抢去。 眯眯真可爱,可爱得我都不知怎么去喜欢它了。

写自己喜欢的一种小动物教学设计

《写自己喜欢的一种小动物》教案设计 中心小学李艳春 教学目标: 1.知道写一种小动物,要抓住小动物的外形和动作两个方面来写的。2.学习如何把特点写具体,并注意描写的顺序。 3.激发观察兴趣,初步养成留心观察的良好习惯。 教学重点:把握写作内容及方法。 教学难点:把自己喜欢的小动物的特点写具体。 学习过程: 一、激趣导入,初解课题(4分钟) 1、创设情境、激趣导入 师:同学们,今天的作文课上,老师邀请了许多淘气可爱的朋友和我们一起学习,你们愿意吗?(播放图片,音乐) 从你们的眼神中,老师看出了你们特别喜欢小动物?我们不妨来做个游戏:猜猜我是谁? (1)两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。(老鼠)(2)大耳朵,噘嘴巴,吃起饭来吧嗒吧嗒,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。(小猪) 你愿意把你生活中养过的小动物说出来让大家猜一猜?记住千万不要说出动物的名字! 2、生:(1)名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。

(小狗) (2)小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。(小猫) 2小结:同学们真是善于动脑的孩子,能和老师同学分享一下你是如何一下子就猜到的吗? 生:(抓住特点)。(师板书:抓住特点。) 师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要啊!今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》(课件)相机板书:《我喜爱的小动物》 二、指导解题,确定主题(8分钟) 师:关于本次的习作有哪些要求呢?我们看大屏幕(出示本次习作要求)(指生读:1、抓住动物特征,按照一定顺序来写。2、可以写外形也可以写习性还可以写事例。3、写出你对小动物的喜爱之情。)师:你认为本次习作应该写动物的哪些方面呢?(外形——按顺序习性——抓特点,可爱之处——举事例)板书 师:俗话说得好:万事开头难,好的开始是成功的一半,所以写好一篇作文,第一就是写好开头。关于怎样写好开头,老师有几种方法,和同学们一起分享:(课件) 1、描写动物的外形特点。 2、开门见山,直接引题。 3、引用诗句、谜语或歌曲开头(课件:分别举例)

写话我最喜欢的小动物

写话:我最喜欢的小动物 教学目标: (1)学会观察,简要讲述一些动物的样子、生活习性; (2)能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚,或者对于自己感兴趣的一方面说具体。 (3)说写结合。学生在交流、写话、再交流的过程中,提高说与写的能力。 教学重难点: 重点:学生在交流的过程中能把自己喜欢的动物的样子、生活习性及与动物之间的趣事说清楚,对于感兴趣的一面能说具体。 难点:培养学生口语交际能力及初步写话的兴趣。 教学设计: 一、创设情境,谜语激趣: 1、身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。(青蛙) 2、身穿黑缎袍。尾巴像剪刀,冬天去南方,春天又来到。(燕子) 3、头戴大红帽,身披五彩衣,好像小闹钟,清早催人起。(公鸡) 二、导入新课: 1、同学们,你们喜欢小动物吗?这节课就让我们来说一说“我最喜欢的小动物”(板书),每个人都有自己喜欢的小动物,对不对?那你能不能给大家说一说你最喜欢的小动物是什么?为什么喜欢它吗?(生畅所欲言) 2、但是怎么样才能把你最喜欢的小动物介绍清楚,让读的人看

到就觉得,哇,它确实可爱、惹人喜欢的?师出示片段。 片段一:这只小狗胖胖的,又矮又小。浑身的毛雪白雪白的,找不出一丝杂毛。 小狗的耳朵就像两片大树叶,垂在脸的两侧。两只滴溜圆的眼睛可有神了,像两颗黑珍珠。它纽扣似的鼻子又硬又黑,可总是湿漉漉的,真奇怪。最有趣的要数它的尾巴了。他走起路来,毛茸茸的尾巴一摇一摆,屁股一扭一扭,像是在扭秧歌。 师提问:同学们,○1这只小狗可爱吗? ○2作者是如何描写它的外形的?(师总结先写了整体,再写它的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴)板书 ○3是不是按照一定顺序写的?(整体到局部)板书 师总结:要介绍你最喜欢的动物,一定要仔细观察,按一定顺序观察,可以是从整体到局部,可以是从左往右…描写的时候一定要抓住动物的特点(板书:抓住特点),就像我们刚才猜的谜语一样,谜语虽短,但出题的人就是因为抓住了动物的特点,而我们也注意到了它的特点,所以我们很容易就才出来了 3、同学们,大家注意到了没有,整段文字的语言。。。那我们在写的时候啊,要多用比喻、拟人、排比的修辞手法(板书) 4、今天啊,老师给大家带来了一个小动物(小兔子),这是什么,可爱吗?那我们按照刚才的顺序观察一下:它是一只怎样的兔子,你喜欢它的哪一个部位,再看看这个部位是什么形状、颜色,摸上去是

我喜欢的一种动物200字作文

我喜欢的一种动物200字作文 篇一:我喜欢的动物 我喜欢的动物是调皮的小狗。 它有着一对炯炯有神的大眼睛,湿漉漉的粉鼻子,小小的嘴巴向前嘟着,一身黑白相间的毛,摸上去舒服极了,短短的尾巴高高翘着左右摇摆,好像在像你撒娇一样。 小狗是很聪明的动物,有一次,我把骨头拿在手里,结果不小心被小狗看见了,它猛的向我奔了过来,吓得我急忙跑到了树下,偷偷的把骨头埋了起来,谁知小狗直径跑到树下刨出了骨头,显得很了不起一样,衔着骨头跑开了,真没有想到狗的鼻子会这么灵敏。 我喜欢有着灵性的狗狗。 篇二:我喜欢的动物 我的小狗的颜色是淡灰色的,是一只大狗,它吃东西是咬来咬去的,它很喜欢对我汪汪地叫。我很喜欢这只小狗,我老是叫它“欢欢,欢欢!”因为它的名字叫做欢欢。我很喜欢它,每天我都喂东西让它吃,它长着一个小鼻子,一双大大的耳朵,一双小眼睛。 我看见它,我就跑过去摸它,它也摇着尾巴跑过来。它很喜欢我,我也很喜欢它。它看见家里来了客人,就摇着尾巴并“汪汪,汪汪”。它很喜欢渴水和吃东西。但是,它被我妈妈送走了。

我很伤心,我很喜欢的小狗走了。我希望能再见到它。 总之,它很可爱,还讨人喜欢。 篇三:我喜欢的小动物 我家有一只小松鼠,大大的眼睛,一双小小的耳朵,从树上跳下来像一只小降落伞。 小松鼠很贪玩,有的时候看到从未见过的东西就好像在说:“这是什么东西啊?”我就会告诉它。 有一次,我带着它出来散步,发现它这两天又有了不少本领。它不但会跑步,还会跳远。更让人吃惊的是它会用两条后腿站立起来走路。 我爱我的小松鼠,小松鼠伴我成长。动物是我们人类的朋友,我们要爱护动物。 篇四:我喜欢的动物 今天,我给大家讲一下我最喜爱的动物小黑吧。 它长得黑黑的,瘦瘦的,眼睛发蓝,高高的个子。它每天一见到我就站立起来,可它平常总爱懒洋洋的躺在自己的房子里。 有一次,我拿着一些骨头扔到了它的跟前,它就把那些骨头叼进了自己的房子里,狼吞虎咽的吃起来。 到了晚上,它就呼呼大睡。这就是我的小黑。 篇五:我喜欢的动物 我喜欢的小动物是小白兔,它有四条又细又短的腿,有一个胖乎乎的身子,更奇妙的是有一个三瓣嘴。

我最喜欢的小动物_四年级作文

我最喜欢的小动物 我最喜欢的小动物动物世界多姿多彩。每一只小动物都灵巧、可爱。童真童趣的孩子们都有自己及其喜欢的小动物,喜欢它们的眼神,喜欢他们俏皮可爱的滑稽表演。我,当然也不例外啦!我最喜欢的的小动物是黄鹂鸟。 黄色的羽毛最令人惊奇。一般的鸟羽毛的颜色都是咖啡色的,显的很普通。可黄鹂的羽毛的颜色却是金黄色的,真奇怪!我想,它可能是去染过毛赶流行吧! 一双黑色的小眼睛嵌在那小小的头里,一眨一眨的。好像在说:“你们不要再伤害鸟类了!”说的那么凄惨与肯定! 小红爪子从那黄色的羽毛里伸了出来,一伸一曲,好像在领着大家做体操呢!“来,一二三四,二二三四……”红色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。怪不得说“红配黄,亮堂堂”呢!啊,太可爱了! 黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时,黄鹂就飞到杆子上,把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候,你就会看到一个“小毛球”立在杆子上,我不说,你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢!啊,真可爱了! 黄鹂鸟的歌声也是远近驰名的。每天早晨,人家从不睡懒觉,早早的起床,还“叽叽喳喳”的把我也叫了起来。“叽叽喳喳”好像是在说“一年之计在于春,一天之际在于晨”呢!每当我放广播的时候,小鸟也争着说、唱,把整个家都搞得鸡飞狗跳的。 我喜欢的小动物—黄鹂鸟儿有特点吧!其实只要你细心观察,就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处。要保护动物呀! 我最喜欢的小动物在这五彩斑斓的大千世界,有许许多多的小动物。有威风凛凛的大老虎;有蹦蹦跳跳的袋鼠;还有歌声婉转动听的小黄鹂……但是我独爱的只有那只活泼可爱的小白兔。 说起我第一次看见它的时候那还是刘青青生日那天,她邀请我去她家玩。我怀着兴奋的心情去了,因为我早就听刘青青说了好多次了,耳闻不如目见哈。 到了刘青青家,她领我到小白兔那儿。只见那只小白兔被关在一个铁笼子里,正在悠闲的吃着大白菜。我仔细这打量着这只可爱的小白兔:小白兔长着一身毛茸茸的白色绒毛,远远望去就像一团棉花。它那红眼睛被包在那白色绒毛里,嵌在眼窝里像镶这一对美丽的红宝石。小白兔长长的耳朵,竟足足有两寸半,里面一层粉色的皮,外面是毛茸茸的,我想它听觉一定很灵敏!小兔子的鼻子扁扁的。嘴巴分成三瓣总是不停的耸动,也许是在害怕什么吧!小白兔的尾巴短短的正应了那句歇后语:兔子尾巴长不了。怎么样,小白兔可爱吧?刘青青冲我笑了笑:“我们去喂它吃东西吧!小白兔吃食的样子更有趣呢!我相信你也想去喂它吧!”我朝她笑了笑:“还是你懂我,走吧,不过菜在哪?”“呵呵呵,在这呢,喽,给你。”她开心的说。我点了点头,接过空心菜,蹲下来,把空心菜撕成碎片片。轻轻的放到它面前,小白兔先是向后退了退,好像在说:“你是谁?我不认识你,最好离你远点。”我往前凑了凑。小白兔也许是知道我没有恶意,还是看见刘青青在我身边。无论如何它还是往前挪了挪,两个小爪子并拢,按住了我递给它的菜叶子。红宝石的眼睛不时的看着我,好像在对我说:“谢谢你,你是我小主人的好朋友,那也是我小白兔的好朋友喽!”“呵呵呵”看着小白兔的憨像我情不自禁的笑出了声。

我最喜爱的一种动物

幻灯片1 ——课题 四.最喜爱的一种动物 ━━描述动态,表达喜爱 【习作内容】 抓住动物的特征、特点,按一定顺序,把动物全面展示给大家,进而表达自己的喜爱之情。 【教学目标】 ①认真观察动物外貌特征及活动方式,按一定顺序描述。 ②学会表达对动物的喜爱之情。 【教学重点】 巧用五官,观察与动物的外貌、活动特征,描写有一定的顺序。 【教学难点】 善于用恰当的修辞,使句子生动,表达喜爱之情,突出人与动物和谐相处的一面。 【课前准备】 亲自养小动物:认真观察小动物的外形特征,及活动特点;了解小动物生活习性,必要时可查阅相关资料。 【设计理念】 (一)动物是人类的朋友,温顺、可爱的小动物,能给城市中独生子女们带来快乐,使他们减少孤独感,这堂课旨在鼓励学生饲养小动物,学会照顾小动物,通过亲身体验,了解更多动物知识,培养学生的爱心和保护动物的意识,真正做到与动物心灵沟通,同时利用手中的笔写下对动物的情感。 (二)写作中,分看—听—读—写,四个环节,让学生在循序渐进中认识

动物,产生感情,进而激起写作欲望。 【教学过程】 第一课时 一、课前术语激发兴趣 1、师:快乐作文,快乐成长!欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂!老师已经准备好了,你们准备好了吗? 好,马上开始我们的快乐之旅! 我们的口号是:快乐作文,快乐成长! 我们的掌声是:棒!棒!你真棒! 我们的坐姿是:抬头,挺胸 我们的上课要求是:快、静、齐。 2、师:今天的快乐之旅将充满神秘感,充满火药味,大家敢去闯吗? 幻灯片2 ——竞赛机制 ①全班分成两队,分别是“快队”“乐队”,课堂上根据提示夺星,看哪一队得星最多,下课时,这一队就将得到老师送出的印章。 ②最后,两队各推荐两名表现最佳夺星最多的同学,每人再奖励一枚印章。 有没有信心? 二、谈话导入,揭示主题 1、师:你最喜欢什么动物?养过什么动物? 生:举手回答 师:同学们见过的动物可真不少,有天上的鸟、地上的虫、还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象,还有自己养的小狗、小猫、小鸡、小乌龟、小仓鼠等,今天就让我们来认识一下你最熟悉、最喜爱的动物吧!

《我喜欢的小动物》范文8篇

小狗 我家养着一只小狗,它叫“小棕”,它的身体全是棕色的,眼睛亮晶晶的,耳朵像三角形,两排整整齐齐的牙齿像一把锋利的刀,短短的尾巴。 有一次,家里来了一个小偷,我发现了他正在偷东西,我在小棕耳旁悄悄地说:“小棕,等会我缠着他,我给你一个眼神的时候,你赶紧咬住他的裤脚。”小棕似乎听懂了我的话:“是的,主人。”我走到小偷面前说:“叔叔,你好!”那位小偷说:“你好!”这时我给小棕一个眼神,小棕赶紧咬住他的裤脚,把小偷吓的面如土色,小偷害怕极了,赶紧跑掉了。我笑的肚子都痛了,我说:“小棕,你太厉害了!”小棕说:“谢谢主人的夸奖。” 小棕我喜欢你,我喜欢全天下的小狗! 蜗牛 我家花盆里有一只小蜗牛,它整天背着它的大房子东走走,西走走。每次我看它的时候,都发现蜗牛从壳里出来的时候,总是屁股先出来后,头才探出来慢慢地往前爬,每次下过雨,它都要爬到纱窗上,因为它喜欢潮湿啊。 有一次,我正在浇花,又看到了那只小蜗牛,我发现它走过的路上都留下一条亮晶晶的白线,这是为什么呢?我跑去问妈妈,妈妈说:“蜗牛的身上有一种黏液,所以它走过的路有白线。” 我很高兴,因为我学到了一个新的知识。 我仔细观察了草丛里的蜗牛,发现它有一对触角。我用手指一碰,触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时,才缓缓的伸开,警惕地向四周望了望,再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢?我仔细观察,看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料,知道了这只脚叫作腹足。 蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子,我拿着白菜叶子来喂蜗牛,可是它一下子钻到壳里去了,怎么办呢?我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳,可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里,不一会儿,蜗牛就把头伸出来了,我把它从水中取出来。 自然界里藏着无穷的奥秘,以后我还要多多观察。 蜻蜓的眼睛 9月9日星期一晴 今天,我又到学校旁边的那条小溪边去玩。 溪水真清啊!清得可以看见水底的小石头。一尾尾小鱼儿,多么悠闲,它们自由自在地在水中游着。 岸边蜻蜓可多啦!有金黄的,有青绿的,还有大红的……蜻蜓飞来飞去,飞上飞下。 突然,我看见一只大蜻蜓停在狗尾草上。我猫着腰悄悄地走过去,右手慢慢地向它靠近。我猛地一捉,把大红蜻蜓逮住了。 蜻蜓的眼睛好像小玻璃球,好看极了。放学了,我把它带回家给妈妈看。妈妈说:“蜻蜓是益虫,会吃蚊子。” 听说蜻蜓是益虫,我赶紧把它放了。蜻蜓飞了,飞向晴朗的天空。我祝愿它平平安安…… (点评:这则日记写的是在溪边玩耍的事。在玩耍中,小作者观察得非常仔细。那清得可以见底的溪水,那许多自由自在的鱼儿,那各种颜色的蜻蜓,他都用心看了。后来,他捉到一只蜻蜓,发现它的眼睛像小玻璃球,回家听妈妈说蜻蜓是一种益虫,就赶紧把它放了。像这样在玩的过程中,学习观察和思考,不断增长知识,就很有意义。) 下雨 9月22日星期日雨 中午,天空中乌云密布,响过几声炸雷,就下起了倾盆大雨。 我站在屋里,望着窗外。屋檐上的水像小瀑布一样往下流。我突然想起前两天《少年报》上介绍的红领巾小气象员的故事……我想:也来做个试验吧!于是,我赶快跑进厨房拿了个小搪瓷缸子,拔腿就往院子跑去。奶奶看见了,大声喊:“明新!怎么跑去淋雨?你还不快进来!”我顽皮地说:“我做科学试验呢!”等我回屋里一看,哎呀!浑身都淋湿了。 半个小时过去了,雨停了,我可高兴了,立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量:水深二厘米。 以后,我还要做这样的试验,看看哪一场的雨下得最大。 两片叶子的中间还藏着小芽呢!老说说:“那会长出第一批新叶呢。

我喜欢的小动物作文(精选多篇)

我喜欢的小动物作文(精选多篇) 第一篇:我喜欢的小动物作文教案 四年级下册作文指导课 《我喜欢的一种小动物》导学案 郝 云 霞 2014、3、21 《我喜欢的一种小动物》导学案 导学目标: 1、选择自己喜欢的一个小动物,可以写它的外形、生活习性等特点。 2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。 3、要写出你对小动物的喜爱之情。 导学方法:导学互动 导学重难点:引导学生进一步深入领悟写动物的方法,通过实例把特点写具体。 教学过程: 一、自学导纲 1、激趣导入。 这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物,它们想和大 家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,想请大家猜一猜它们是谁,同

学们敢接受它们的挑战吗? (出示谜面,学生猜) a、小小年纪胡子翘,看见小鱼喵喵叫,爱洗脸爱理毛,老鼠看见连忙逃。 b、大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来巴达巴,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。 c、一个小小游泳家,说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴。 小结:为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢?生答,师板书:抓特点。 师:正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀!今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。(板书:我喜爱的一种小动物) 2、出示导纲,指名读。 二、合作互动 1、小组交流。 2、师生互动。 a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物?为什么喜欢?说的好的话,老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。 (生说,师随机请学生板书) b、外形: 外形就是——,怎样才能把动物的外形写好呢?看看老师给大家带来

的这只可爱的小鸭子,咱们来共同探讨一下。 (1)、谁来说说这只小鸭子什么样子? (大屏幕出示小鸭子,生观察后说小鸭子的外形,指名评价,师相机引导)。 (2)、通过赏析例段,进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。(3)、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形? (指名说,评价) b、生活习性: 生活习性包括哪些方面?怎样把小动物的生活习性写下来? (出示小鸭子吃东西的视频,让学生观察后说说,再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等,来具体写。师板书:动作、声音)。 三、导学归纳: 1、师引导: (1)、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外,还要有合适的开头和结尾,你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢?(生说,师补充)。(2)、好的文章还要有一个好的题目,那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢? 2、生归纳:通过这节课的学习,你有什么收获? 四、习作 观察你喜欢的一种动物,写出它的特点,题目自拟。 板书设计: 我喜欢的一种小动物

我喜欢的一种动物

我喜欢的一种动物 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

小狗 我特别喜欢小动物,尤其是小狗。我姥姥家就有一只小狗,我一见到这只小狗就特别高兴,还给小狗起了个名字叫花花。花花长得胖胖的,毛发长长的,眼睛亮亮的,有时还汪汪地叫几声。特别是有客人来,花花就亲热地摇着尾巴表示欢迎。我要是看起书来,花花就在我跟前转来转去。我一看电视,只要有小狗的电影,花花就用舌头舔一舔电视里的狗,真好玩。 小白兔 我最喜欢的小动物是小白兔。 小白兔浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。 猫 我家小猫又在叫我了。它棕褐色的毛,摸上去软软的,它那双那眼睛,是那般的可爱!再加上,有些发福的身材,真让人想咬它一口! 看那,小猫又调皮了。它“噗”的一下窜到了餐桌上,盯住了妈妈刚烧好的,红烧鱼,香喷喷的味道吸引了它。只见它小心翼翼的靠近盘子,环顾了一下周围,它以最快的速度吊起了鱼,迅速的跑回了它的小窝。这就是我家那只贪吃的小猫眯! 关爱小动物 今天,我放学回家后,一只小鸟也跟我进了我家。 过了一会儿,我才发现那只小鸟,爷爷捉到那只鸟后,把它捆在椅子上,我还拿了几粒米去喂小鸟。我睡觉的时候,那只小鸟叽叽喳喳吵个不停,让我睡不着觉。第二天早晨,我叫爷爷把小鸟放了,爷爷就把拴小鸟的绳子解开,我看着小鸟快乐地飞向天空,我仿佛听见鸟儿的欢唱。 让鸟儿自由飞翔是我的心愿。 我最喜欢的小动物 我最喜欢的小动物是小狗,它尖尖的耳朵,圆圆的鼻子,可爱极了! 毛茸茸的身子、机灵的手脚。总是摇那长长的尾巴,总是汪汪汪的叫。 生气的时候就发出唔唔唔的声音,可怕极了,有时候还要人呢,还有细菌。 不过我仍然喜欢它。 可爱的小动物 我家有一只可爱的小狗,它总是乱蹦乱跳的,有一次。我跟它玩捉迷藏的游戏,我就开始说“一备开始。我就轻轻的闭上了眼睛,谁知小狗就躲到弄堂里,我睁开眼睛一看,小狗跑到哪里去了呀我找呀找突然听到了小狗的叫声,我就找到它了。但是爸爸不让我玩,叫我把小狗抱回它自己的窝去。 可爱的小动物 一天,爸爸和妈妈带我去动物园里看动物。瞧,这些动物真可爱呀!

作文指导写自己喜欢的小动物

教学目标: 1、按一定顺序写,无论写外形、脾气等特点,还是写活动、习性等情景,都要想好写作顺序。 2、通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。 3、写完后多读几遍,把错别字改正过来,把句子理通顺,将意思表达清楚。 教学重点: 按一定顺序写,通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学难点: 通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学过程: 一、激发兴趣,明确训练要求 在口语交际中,我们抓住动物的特点,按照一定的顺序,介绍了我们自己喜欢的动物。只要你喜欢的,或者你感兴趣的动物,你就会细心地去了解它,悉心地去照顾它。 二、创设情境,师生互动,描摹观察体验 有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来,我们一起来看看吧! (一)范文临摹: ①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(注:先总写松鼠外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。) ②一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一对剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。(注:带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。) 1、画一画:选择你喜爱的一种动物,把它的外形简要画下来,把自己当作“动物世界”的解说员,准备向别人介绍。 2、说一说:你画的是什么?请你向大家介绍一下。(注意抓住动物的特征,加以适当的描写,可以是用比喻、拟人等修辞方法) 3、除了介绍动物的特征外,还可以介绍些什么呢? (二)师生归纳: 1、动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下,从整体到部分,先分别叙述再归纳总体感觉等。 2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。 3、还要写出自己和动物之间的联系(写一件具体的事) (三)小组交流:

写一种自己喜爱的小动物

描写一种自己喜欢的小动物 小鸭子 去年我家买来了几只小鸭子,我可喜欢了,每天放学都在看它一下或者去喂它们。 小鸭子浑身长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一双像蓝宝石似的眼睛,它们有一张又黄又扁的嘴巴,嘴上还长着小鼻子,它们的背上还长着一对小翅膀,尾巴又短又翘,一双嫩黄色的小脚丫走起路来一摇一摆,非常有趣。 每一个星期六或星期天,我都要带它们去肥沃的地里挖些蚯蚓给它们吃,它们吃起东西来更有趣了,不是你争就是我抢,像拔河似的,你拉来我拉去,好像从不没吃过。小鸭下塘洗澡时,常钻进水里去捉小鱼吃,吃跑了又上岸来休息,看到这些,我觉我家的小鸭子在阳光的照射下更显得活泼可爱了。 我家的小白兔 最近,我家养了一只小兔子。我给小兔子起了个名字叫:白白,白白最喜欢吃青菜和料,因为养料太贵,所以就买青菜给白白吃,就这样,爸爸每天用5角钱买青菜。 白白饿了的时候就张大嘴巴,高兴的时候就跳起来。晚上,白白非要我带它出去玩,要不然,白白就东跑西跑。它全身的毛都是雪白的,长着一双又长又薄的耳朵,连血丝都看得一清二楚;两只红色的眼睛,像两颗红珍珠;嘴巴向上翘,十分可爱;那毛绒绒,圆圆的尾巴像一个小圆球;它的前腿短后腿长,走路蹦蹦跳跳的,速度很快。 白白最让人讨厌的陋习就是——随地大小便。当你欺负它时,它就会毫不客气地把大小便拉在人们刚刚擦完的地板,弄得又脏又臭。小兔有时还很淘气呢!一天,我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。忽然,小兔吱吱叫,还到处乱窜,好像对四周的景物不满意。没办法,我就带它去游乐园玩。一到游乐园,小兔东蹿西跳,不一会就跑得没影没踪了。当我急得像热火锅上的蚂蚁——团团转的时候,我发现了一个小绒球背着我,我就跑过去,蹲下去一看:小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的东西,仔细一瞧,原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢!它一个劲儿往蝴蝶那扑,弄得满身都是泥,但还是没有抓到花蝴蝶。记得有一次,我的周记不知道要写什么,我无意中发现了小兔,所以就观察起它。我才发现它睡觉的姿势与我们人一样,它睡觉的样子好可爱,鼻子总是不停的动着,嘴巴总是发出声音,好象是在打呼噜。我看着看着,不禁笑了起来,自语道:“哦,原来小兔睡觉的样子就是这样啊!” 小兔的吃食习惯更为独特,它偏不爱吃胡萝卜,而是喜欢吃青菜。有一次,我拿了胡萝卜,苹果和青菜这三种东西放在它面前,没想到它居然津津有味地吃起青菜。它非常喜欢吃水果,

作文指导写自己喜欢的小动物

作文指导写自己喜欢的小动物 教学目标: 1、按一定顺序写,无论写外形、脾气等特点,还是写活动、习性等情景,都要想好写作顺序。 2、通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。 3、写完后多读几遍,把错别字改正过来,把句子理通顺,将意思表达清楚。 教学重点: 按一定顺序写,通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学难点: 通过具体内容的描述,在文中表达自己对动物的喜爱之情。 教学过程: 一、激发兴趣,明确训练要求 在口语交际中,我们抓住动物的特点,按照一定的顺序,介绍了我们自己喜欢的动物。只要你喜欢的,或者你感兴趣的动物,你就会细心地去了解它,悉心地去照顾它。 二、创设情境,师生互动,描摹观察体验 有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来,我们一起来看看吧! (一)范文临摹: ①松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(注:先总写松鼠外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。) ②一身乌黑的羽毛,光滑漂亮,一对俊俏轻快的翅膀,加上一对剪刀似的尾巴,凑成了那样活泼可爱的小燕子。(注:带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。) 1、画一画:选择你喜爱的一种动物,把它的外形简要画下来,把自己当作“动物世界”的解说员,准备向别人介绍。

2、说一说:你画的是什么?请你向大家介绍一下。(注意抓住动物的特征,加以适当的描写,可以是用比喻、拟人等修辞方法) 3、除了介绍动物的特征外,还可以介绍些什么呢? (二)师生归纳: 1、动物的外形、脾气等特点,要按一定的顺序,如从上到下,从整体到部分,先分别叙述再归纳总体感觉等。 2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。 3、还要写出自己和动物之间的联系(写一件具体的事) (三)小组交流: 相互介绍自己对一种动物的观察,和动物之间发生的事情。交流体验,表达情感。 师:同学们那么喜欢动物,一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以学习本单元课文对动物的描写,说说你们是怎样表达对动物的喜爱之情的。 (四)小结:我们对动物的喜爱之情,就是通过自己和动物的交往,以及对有趣的事情的描述,在字里行间自然真挚地流露出来的,这样写出来的文章才能感人。 学生自由选材,自定题目,进行习作。 《写一种小动物》 教学内容: 《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 二、教学目标 1.认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 2.培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。 3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 三、教学重难点

描写一种自己喜欢的小动物

描写一种自己喜欢的小动物 发布时间:2012-11-05 10:59 阅读量:49265 日记本:《个人日记》 第四单元作文:描写一种自己喜欢的小动物 小鸭子 去年我家买来了几只小鸭子,我可喜欢了,每天放学都在看它一下或者去喂它们。 小鸭子浑身长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一双像蓝宝石似的眼睛,它们有一张又黄又扁的嘴巴,嘴上还长着小鼻子,它们的背上还长着一对小翅膀,尾巴又短又翘,一双嫩黄色的小脚丫走起路来一摇一摆,非常有趣。 每一个星期六或星期天,我都要带它们去肥沃的地里挖些蚯蚓给它们吃,它们吃起东西来更有趣了,不是你争就是我抢,像拔河似的,你拉来我拉去,好像从不没吃过。小鸭下塘洗澡时,常钻进水里去捉小鱼吃,吃跑了又上岸来休息,看到这些,我觉我家的小鸭子在阳光的照射下更显得活泼可爱了。 我家的小白兔 最近,我家养了一只小兔子。我给小兔子起了个名字叫:白白,白白最喜欢吃青菜和料,因为养料太贵,所以就买青菜给白白吃,就这样,爸爸每天用5角钱买青菜。 白白饿了的时候就张大嘴巴,高兴的时候就跳起来。晚上,白白非要我带它出去玩,要不然,白白就东跑西跑。它全身的毛都是雪白的,长着一双又长又薄的耳朵,连血丝都看得一清二楚;两只红色的眼睛,像两颗红珍珠;嘴巴向上翘,十分可爱;那毛绒绒,圆圆的尾巴像一个小圆球;它的前腿短后腿长,走路蹦蹦跳跳的,速度很快。 白白最让人讨厌的陋习就是——随地大小便。当你欺负它时,它就会毫不客气地把大小便拉在人们刚刚擦完的地板,弄得又脏又臭。小兔有时还很淘气呢!一天,我怀着快乐的心情带着小兔出去玩。忽然,小兔吱吱叫,还到处乱窜,好像对四周的景物不满意。没办法,我就带它去游乐园玩。一到游乐园,小兔东蹿西跳,不一会就跑得没影没踪了。当我急得像热火锅上的蚂蚁——团团转的时候,我发现了一个小绒球背着我,我就跑过去,蹲下去一看:小兔正在扑打着一个像蝴蝶一样的东西,仔细一瞧,原来是小兔和花蝴蝶在玩“相扑”的游戏呢!它一个劲儿往蝴蝶那扑,弄得满身都是泥,但还是没有抓到花蝴蝶。记得有一次,我的周记不知道要写什么,我无意中发现了小兔,所以就观察起它。我才发现它睡觉的姿势与我们人一样,它睡觉的样子好可爱,鼻子总是不停的动着,嘴巴总是发出声音,好象是在打呼噜。我看着看着,不禁笑了起来,自语道:“哦,原来小兔睡觉的样子就是这样啊!”

我喜欢的一种动物作文

我喜欢的一种动物作文 导读:2016年关于我喜欢的一种动物作文一: 我喜爱的动物是鱼。在我家的电视柜上摆放着一个大鱼缸,里面养着几条鱼。 我最喜欢的是珍珠鱼、海鱼和狮子鱼。珍珠鱼长得胖胖的,肚子鼓鼓的,可游起来却十分自如。那条?鱼,全身都是黑色的,它的眼睛很大,真像两个小鼓。狮子鱼长的小巧玲珑,身上都是洁白的,也是鱼缸里最漂亮的一条小鱼。 这些鱼最喜欢吃小虫食,每周我都给它们买一些回去,因为它们吃的是活虫食,就长得十分快,十分健壮。每次给它们吃活虫食的时候,它们都会游上来。我刚把食物扔下去,它们就像箭一样游过去,争先恐后把食物抢光。 我喜欢这些快活的小鱼,它们给我增添了无限的快乐。 2016年关于我喜欢的一种动物作文二: 我喜欢的小动物是我家楼下的一只小猫——咪咪。 咪咪长得非常瘦,它一身黑白相间,软软的,毛茸茸的,好像穿着一件华丽的外套,非常神气。他的头不大也不小,圆圆的。它的眼睛不大,但它的眼睛是蓝色的。它的鼻子和尖尖的耳朵长得都很小,但是它的嘴很大,只要他一张开嘴,就会露出洁白的小齿。它的四肢和尾巴长得不长也不短。它还有几根又长又细的白胡须。 我每天放学回家时,都会看见它在楼梯上睡觉,或者在吃东西,

或者喝自来水。周日,我出去玩的时候,都会看见它在玩耍,每当我走过去摸摸它的脑袋,它就会仰起头,叫一声:喵-—,好像在跟我打招呼。 我喜欢我家楼下的小猫。 2016年关于我喜欢的一种动物作文三: 小伙伴们你们有没有养过什么小动物呢?你们最喜欢的'小动物 是什么?我最喜欢的小动物就是外婆鱼缸里的那只螃蟹了,可能有的朋友不理解我为什么会喜欢螃蟹,且听我慢慢道来。 最开始,鱼缸里只有几只小金鱼,可是贪吃的它们陆陆续续就把自己撑死了,外婆只好把它们的尸体都捞上来,这样鱼缸就空了。一次,我和朋友们去小溪边玩的时候,我们捉了许多的鱼虾,其中还有一只大螃蟹。我回来后就把它们全部放进了鱼缸里,还在鱼缸里放进几块鹅卵石,铺上细细的沙子,再种上水草,一个简单的“家”就做好了。刚把这些小家伙放进来的时候,鱼虾都特别兴奋,在里面游来游去,只有那只螃蟹,躲在鹅卵石的下面,一直都不肯露面。时间一长,它也慢慢适应了这个环境,开始变得好动起来。 螃蟹最大的爱好便是和它的“邻居”鱼虾打架了。螃蟹挥舞着它的大钳子,在鱼缸里横行霸道。看见有鱼从自己的眼前游过,它就会阴险的伸出自己的大钳子,想要夹住鱼儿,但是无奈鱼儿太大了,它根本就没办法夹住,但是它丝毫不气馁,继续等待下一条鱼儿的到来。看着它一心狩猎的样子,简直是可爱极了。

我喜欢的一种小动物篇

可爱的小狗 我家养着一只小花狗,它圆圆的大眼睛,突突的嘴巴,真皮一样的鼻子,耷拉着的大耳朵上长着长长的卷毛,可爱极了。妈妈给它取了个好听的名字——点点。 点点小的时侯,可好玩啦!冬天,妈妈怕它冷,就给它穿上一件棉衣,这下可苦了它,它站也站不稳,坐也坐不住,睡也睡不下,急得汪汪直叫,乐得我和妈妈一阵哈哈大笑。 一次,点点睡着了,可它的小嘴巴却一张一合的在舔它身旁的一个小凳子,多像一个劲儿地在吃奶,我猜想它可能是梦见了它妈妈。于是,我让妈妈轻轻地把小凳子抽掉,顿时,点点就醒过来,睁开大眼腈,奇怪地看着我和妈妈,好象在说:“你们为什么不给我吃妈妈的奶?”看着它那可爱的傻样子,我和妈妈都笑弯了腰。 后来,点点渐渐地长大了,长大的点点更聪明更可爱。它跟着我学会了看到客人进门就抬起前腿,热情地向客人作揖,并轻声地直叫唤,好象在说:欢迎光临!恭喜发财!逗得客人哈哈大笑,直夸它聪明。 这就是我家的点点,你说可爱吗? 我喜欢的一种小动物 我喜欢的小动物是一只小狗,它全身长满白色的毛,像一团棉花糖;眼睛是圆溜溜的,像两颗宝石;耳朵是半圆形,鼻子是黑色,尾巴短短的,很可爱。 我给它爱吃的骨头,它会一块一块,一小段一小段地啃。它啃完骨头后,就会汪汪地叫几声,好像在说:“小主人,谢谢你。”

每当我去上学,她总是会送我一段路程,直到我假装生气打它两三下,它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学,还喜欢和我一起赛跑,跑得十分快,有时,把我落了一段路程。平时,它看起来很胆小,但看见陌生人时,却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动,关键时还会大声叫,它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊! 我放学回家时,可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家,我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我,就会摇着尾巴往我这里飞奔而来,然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗? 我很希望把这只小狗养得白白胖胖,因为它实在太可爱了。 可爱的小猫 姥姥家有一只可爱的小猫,我每次去姥姥家都要看一看。 这只小猫的身上长着许多黄色的条纹,走路的时候一摇一摆的,很好玩。它的耳朵很尖,微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的,睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的,嘴边还长着几根胡须。 小猫不但可爱,还会捉老鼠呢!它一听到有动静就躲起来,等着老鼠出洞。一会儿,老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧,西瞧瞧,觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见,浑身毛都竖起来了,它像箭一样蹿过去,把老鼠捉住了。 小猫叼着老鼠走到姥姥面前,把嘴里的老鼠不停地摇动着,好像在请功。我姥姥一见,乐呵呵地说:“哟,又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的,得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

四年级作文教案——我喜爱的一种小动物

《写一种小动物》 教学内容: 《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。 二、教学目标 1.认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。 2.培养学生热爱生活,保护小动物的思想感情。 3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 三、教学重难点 1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。 2.表达出自己对动物的喜爱之情。 四、课时安排:1课时 五、教学准备 1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2.教学课件。 六、教学过程设计 1、创设情境、激趣导入 同学们,今天,老师给大家带来了几个谜语,你们想猜一猜吗? 两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。(老鼠) 名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。(小狗) 小结:为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢?生答,师板书:抓住特点。 正是因为谜语抓住了小动物的特点,而同学们也注意到了小动物的特点,所以大家一下子就猜出来了。看,抓住特点多么重要呀! 今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗?板书:《我喜爱的小动物》 2、小组合作、表达交流 老师知道同学们特别喜欢小动物,所以特地给大家带来了一些小动物呢!看!它们打扮的多漂亮,好像知道我们要写它们,(演示课件)同学们在这么多的动物当中,你最喜欢哪一种小动物,为什么喜欢它,说给大家听听,还可以展示一下它的照片。 看来同学们真是很喜欢动物,可爱的小狗,性格古怪的小猫,……说起它们,同学们个个眉飞色舞,滔滔不绝;那就让我们都动手来写一写吧! 3、明确要求、理清思路 怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢? 同学们,你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》?我们一起来背一背。小诗人用了短短的18个字就

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