聚焦校园内的浪费现象
聚焦校园内的浪费现象
锦州第十九中学
一、课题的题出
我们学校有1000多名学生，大约有20%的学生中午不回家吃饭，学校食堂自然成为他们的第一选择。午饭时间，一阵喧闹过后，餐桌上总会留下被咬了几口的馒头、包子，喝了几口的牛奶、豆浆。学校里的浪费现象还不仅于此，忘记关灯，忘记关水龙头的事也时有发生，好好的白纸和笔随意丢弃，甚至就喧嚣教科书在考试过后也成了被丢弃的废品。每每看到这些，心里不免隐隐作痛。基于此，我们几位同学在代老师的指导下组成了校园浪费现象调查组，得用课余时间表，做一翻调查。
二、活动目标
1、了解我国的基本国情和我国的资源现状，提高节约资源的自觉性，增强合理利用资源的意识和社会责任感。
2、深入同学中间，调查我们身边的浪费现象，初步探究背后的深层原因。
3、注意收集和整理生活中节约的小常识、小窍门。从自我做起，从点滴做起，养成节约的好习惯。
4、在同学间传播、宣扬节约的必要性。树立“一粥一饭当轨来之易，半丝半缕恒念物力维艰”的节约意识。
5、初步形成团结协作、互信互助的团队精神。
三、活动方式
1、上网搜索、查阅资料，收集有关于我国资源现状及资源浪费的各种信息，初步了解有关情况。
2、制定调查问卷，在同学间分发，了解存款额于我们中间的浪费现象。
3、深入学校食堂进行实地调查，采访食堂管理员了解具体情况。
4、小组成员共同讨论研究分析评价得出活动结果。
四、活动成员：
第一小组：马思雨（组长）冯春铭节倩玉于佳琪（组员）
第二小组：蔡雨晴（组长）张小龙许梦飞齐思聪（组员）
第三小组：李馨慧（组长）赵晨亮崔迪于海（组员）
五、活动过程
(1)活动的辞行划与准备阶段
1、明确活动目的地任务，分工合作。
2、制定活动计划，集体讨论评选出最佳方案，进行实践。
活动分工与计划如下：
“聚焦校园内的浪费现象”活动分工与计划表
注：各小组分别针对自己负责的具体内容制定小组活动计划，在小组活动具体实践活动中，完成对小组活动计划实施的过程性评价。
(2)活动实施阶段
第一小组成员利用上网搜索、查阅资料等手段、获得相关信息资料，以下就是相关资料的一部分。
从节约用水想到建立可持续性发展社会
2007-04-09 20:05:02 作者：denghuipolo 来源：最佳东方社区
现在我们内地大陆的淡水水源已经出现了紧缺的局面，河北某县已经出现集体买水的现象发生了，好多南方城市也出现了前所未有的旱灾，我国很多地区还依靠下雨存水饮用的方式生活着等等。难道我们这些别人认为“风吹不着，雨打不到”的同仁们感觉不到现在这样紧迫的现状吗？无论酒店还是餐饮机构，资源绝对不是问题，别说什么水、电、气、暖，好多其他行业没有的资源我们也都享受了，也都尝试了不是吗？的确，我们有便利的条件，但
往往就是因为这些便利的条件才放松了我们对资源节约的意识！譬如很多人能看到我们厨师在进行菜品制作的时候，为了节省时间和方便自己，炒菜的火灶一直开着，没有上菜需求的时候往往只是把火关小些，这是什么？浪费啊！灶眼旁的水管不停的流啊流，有谁想过这样浪费了多少水源？在说实际一些，这样会给酒店加大多少不必要的开支？在私营企业中这种现象就好很多，为什么？老板看到了要罚款的，因为花的是自己的钱。那么国营企业呢？很多人会这样认为：“开着吧，一会还要开，麻烦，反正不是我家的水，花的不是我们家的钱。”可悲啊！多么可笑和愚蠢的想法！我相当的鄙视和痛恨有这种想法的人，因为他们浪费的是自己国家的水，浪费的是自己后代将来饮用的水，如果只是花钱就能买到资源的话我们谁都不用怕，但是这些不可再生资源是不可复制的，后果的严重性是无法估量的！我想大家都看过《未来水世界》这部片子，难道大家没有感觉那时的人活的很痛苦吗？“水”是多么重要的资源啊！“水”是人类生存的必要条件之一，但是我们现在在摧残自己的环境，浪费自己的资源，最可怕的是很多人都没有察觉到这种“可怕”。
建立节约型社会
来源：自创日期：[2006-11-24]作者：张银龙责任编辑：guest 浏览：100
中国是一个人口大国，中国是一个社会主义大国，中国又处于社会主义发展的初级阶段，所以中国要发展，只有发展中国才有机会，有可能赶上欧美等资本主义大国．但是，中国先阶段面临的一些问题不容乐观．事实上中国总的ＧＤＰ每年都处于世界的前列，但中国人均生产值，少之又少，着就是因为中国的人口问题引起的．
中国要发展其要有足够的资源，这样就涉及到资源的节约问题．在中国资源节约显的优为重要．我们不妨计算一下只要每个人每天节约一小块面包，中国将在一年之内节约多少呢？你们只要愿意想，你们就会发现我们平时实在是太浪费了．其实身处在南京这座大城市之中你是不会发现自己的浪费行为的．但是，我知道我们太浪费了．在南京理工大学之中．我每天同那么多的同学一起去食堂去吃饭．我环顾四周我发现不知道什么原因，我们每个人在吃完饭以后，饭碗里总有一些剩余．这是为什么呢？难道我们处在当今社会中就不需要节约了吗？
不我们还要节约，不仅现在要以后更加需要．在当代中国的那些号称是已经达到小康水平的西北地区，有许多人还是吃不饱，穿不暖．但对于生活在城市之中的人们来说，他们不了解所以他们浪费，这也不能怪他们．而对于农村出生的我来说，我很了解贫困意味着什么．
那么，我希望我们的社会是一个和谐的社会，我们的社会是一个每个人都有生存权利的社会．我希望中国能够节约．虽然你们不懂什么叫贫穷，但是为了有一个和谐美丽的中国你们每天只要用半分钟想一下你们今天是不是做了一件比以前节约的事，那已经就够了．
第二小组成员，根据第一小组收集的资料制定调查问卷。
第一次调查问卷：“聚焦校园内的浪费现象”学生调查问卷
亲爱的同学们：
为了调查校园浪费现象，特制定此问卷调查表，希望你抽出一点时间来配合我的调查。这次调查以不记名的形式请你如实填写。真诚谢谢你的合作！
1、你是否亲眼目睹过农民在农田辛勤耕耘？（）
A、经常见到
B、从没见过
C、见过几次
2、你平时洗手的方式（）
A、打开水龙头直接洗
B、用盆接水洗
3、你每顿饭都会吃完吗？（）
A、吃完
B、不吃完
C、有时不吃完
4、你认为锦州市现在缺水吗？（）
A、是的
B、不知道
C、不缺
5、你认为浪费对我们的生活有很大的影响吗？（）
A、有
B、没有
C、有一些
D、不清楚
6、当你看见别人身上有浪费现象时，你是否会主动制止？（）
A、会
B、想制止但，但未行动
C、那是别人的事，与我无关
7、你倒饭时是否感到惭愧？（）
A、是
B、不觉得
C、从没想过
8、你会随手关灯吗？（）
A、会
B、不会
C、有时会
9、你有没有做完就丢掉的练习册吗？（）
A、有一些
B、没有
C、有许多
10、洗衣服时，你是否经常拧开水龙头然后去做自己的事？（）
A、是的
B、从没有
C、有时会
11、你用的笔是不是没有油了就丢掉？（）
A、是
B、不是
C、偶尔是
12、买学习用品的原因是什么（）
A、我需要
B、很漂亮
C、别人有
13、开学时，你花了（）元，购买学习用品。
A、200元以下
B、200--500元
C、500--800元
D、800以上
14、你认为现在校园里浪费现象最多的什么？（）
A、吃的方面
B、穿的方面
C、用的方面
15、今天，你浪费了吗？（）
A、是
B、否
本次问卷调查，共向同学们分发了80份调查问卷，收回76份，有效问卷72份。
调查结果：
通过对调查问卷的统计分析，有86%的同学身上存在着这样或那样的浪费现象，21%的同学对发生自己身上浪费现象不觉得惭愧，36%的同学表示自己从没想过，63%的同学认为现在校园里浪费现象最多的是吃的方面，71%的同学承认不会每顿饭都吃完。
第二次调查问卷：“中学生粮食浪费原因”调查问卷
“中学生粮食浪费原因”调查问卷
本次问卷调查，从上一次调查结果所反映的校园浪费中
严重的粮食浪费现象入手，对表示不会把每顿饭都吃完的
40名同学分发了调查问卷。
调查结果：
通过对调查问卷的统计分析，17名同学选择饭菜不好吃，有15名同学选择太多了吃不了，有8名同学选择这样在同学面前才有面子。（如图）
实地调查采访
实地调查采访
第三小组成员在活动期间，对校园中发生的浪费现象进行了仔细的观察，通过亲身体会的方式，悼念了除粮食浪费以外的其它浪费现象资料如下：
水电浪费：
在我们学校里水电浪费现象也是有的。有些同学出门吃饭时，寝
室里的灯还亮着，有时早自习过后，光线已经很充足，灯却忘记关了。
如果细细算下来，我们学校那么多教室、寝室，每个教室又有6--10
盏日光灯，每个寝室又有1盏灯，差不多要有三四百盏照明灯，每盏
日光灯是40--100瓦，再加上其他用电设备，如果不知道节约用电，
一天天，一月月，一年年算下来，整个学校的电费恐怕就是个惊人的数目了！还有水，时常有忘了关水龙头的现象发生。另外，在日常用水方面也不注意省水，比如：洗耳恭听手打香皂时就有70%的同学是开着水龙头的，你知道吗，也许有一天我们所拥有的最后一滴水，将是我们的眼泪！
纸张浪费：
除了这些浪费之外，纸张的浪费也是让人痛心的，有90%的同学都有没看过就丢掉的书或报刊，大约15%的同学这些的现象是经常发生的，岂不知这些书你不看买来何用？每次考试后，考场总留下许多无字的草纸，本是一张新纸转眼间竟成了一张费纸。
与学习有关浪费品的浪费：
3月份开学时，一名八年级同学的文具购买清单：“书包150元，文具盒88元，名牌钢笔88元，文曲星电子辞典1600元，MP44700元……”在新学期到来之际，留意各大商场的文具柜台，时尚、新奇成为文具市场的主流，吸引着我们这些青少年的目光，但近百元的文具盒、数百元的书包、近千元的电子辞典等令人咋舌的价格却让我们的父母左右为难。，文文文具的实用性是第一位的。但是，不知从什么时候开始，文具却在我们的眼里成了一种玩具，成为校园内同学们追逐时尚、相互攀比的一个筹码。调查中，开学之初有些同学仅购买文具就花费几百元，个别还有花上千元的，而其中购买原因，38%为真正需要。诚然，现在生活水平提高了，物质条件改善了，适当提高一下消费水平也无可厚非。但是，度，“由俭入奢易，由奢入俭难。”不要让我们这些祖国未来建设者成为大手大脚、享乐主义的一代人。
科学节约小常识：
每一个小组成员，在活动期间，收集了大量的节约小常识、小窍门，并打印出来进行了装订整理，下就是其的一部分。
1、养成节水好习惯
据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，话，改变电视频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、剧牙时，让水一直流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。
2、用节水器具
家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具有很重要，最最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具有种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。
3、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管理工作路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。
4、洗澡节水
用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。澡盆洗澡，注意：放水不要满，1/3--1/4盆足够用了。
5、厕所节水
（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水像皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，不不要从厕所用水来冲。
6、一水多用
（1）洗耳恭听脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全呆以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
7、空调使用节能办法：
空调的节能方面我提几个建议。温度不要低于26度，因为在26度以下，在耗能上已经进入了空调的低效率区。第二条建议就是在空调关闭不使用的时候，或者把插销拔掉，或者把插销板的电门关上。这样的话，节省空调在待机时候有几瓦的电耗。专家提醒，长时间离开房间要关空调，空调开机时耗电量较大，应避免频繁开关机，空气滤网每年至少清洗一次。
8、冰箱节能方法：
冰箱要尽量放置在阴凉通风处，靠近墙的距离最好控制在10厘米左右，样样有利于散热。水果蔬菜等水分较多的食品用塑料袋包好在放入冰箱，免水分蒸发，增加除霜耗能。专家提醒：盛夏时节，冷藏室调到5摄氏度、冷冻室高歌到零下14摄氏度最适宜。食物不要
过满，食物和箱壁之间至少要留出一厘米的间隙。由于晚间温度较低，有利于半信半疑器散热，夏季制作冰块或冷饮应安排在晚间。
9．电视机节能只需举手之劳
很多人认为电视机在开机状态功耗是恒定的，实际上不是这样。电视机显示器从最亮到最暗功耗可能差30到50瓦，也就是说电视机开到最亮时要比最暗时多消耗50％的能耗，应该将电视机调到适合的亮度，声音开得大也会增加功耗。专家提醒，不要用遥控器关闭电视而使电视机处丁待机状态，有的电视机在关闭开关后显像管还在预热，所以应将电源彻底断掉；最好给电视机加盖防尘罩，因为电视机吸入灰尘会增加电耗。
10．强档洗衣反倒省电洗衣机节能有妙招
一般的洗衣机都分有强洗和弱洗功能，许多人为了“省电”往往会选择“弱洗”功能。专家指出，这是一种认识上的误区，弱洗比强洗改变叶轮旋转方向的次数要多，开停机次数多，电机重新启动比较费电。专家提醒，洗涤前可将脏农物浸泡10至20分钟，并按需选择水位及漂洗次数；衣物在洗衣机里转动时间只需5至10分钟；衣物脱水时间1分钟即可。
11．抽油烟机：清洗得法可省电
抽油烟机使用一段时间后会附着很多油垢，这时如果清洗方法不得当，可能会造成继续使用时增加耗电量。专家提醒，清洗抽油烟机时，不要擦拭风叶，可在风叶上喷洒清洁剂，让风叶旋转甩干，以免风叶变形增加阻力。不要刚抽油烟机当换风设备，在有油烟产生时才开启抽油烟机机。做饭时尽量使用抽油烟机上的小功率照明，关闭房间其它光源。
12．合理用火可节约燃气
一些人认为炒菜做饭，燃气灶上的火开的越大，加热速度越快。专家认为，这里可能存在着误区。火的大小要和锅合适，锅小火大的话，烧在四周只会白白消耗燃气热能。炒菜时火焰刚好布满锅底就能达到最佳的烹饪效果。还有，厨房要保持良好的通风环境，要不然燃烧时没有充足的氧气，特别费燃气。专家还提醒：要随时调节火门，菜熟时及时调小火焰不仅能保持菜的风味，还能节约大约四分之一的燃气消耗；做饭时程序安排合理，配料等准备工作做好，就能避免燃气空烧。
13．微波炉：适当加水可提高加热速度
在使用微波炉时，我们可以根据食物的类别调节火力和时间。专家提醒，其实微波炉也有很多节电小窍门。微波炉在加热过程中，只会对含水或脂肪的食物进行加热，加热较干食物时，可在食物表面均匀涂一层水，这样可提高加热速度，减少电能消耗。专家提醒，微波炉启动时用电量大，使用时尽量掌握好时间，减少关机查看的次数，做到一次启动烹调完成；保持箱内清沾，尤其是风口和微波口的清洁；冷冻的食物应解冻后再进行烹调。
14．电饭锅：小家电大节能电饭锅虽然是小家电，却是家庭中使用率比较高的电器，专家指出，止确使用电饭锅，同样可以节省很多电能。电饭锅节电首先要保持它的内锅和热盘接触好，经常保持清洁保证传热好。另外当电饭锅(自动)断电的时候，要及时把插头拔掉，可以充分利用它的余热，假设不拔掉(插头)的话，当电饭锅温度低于70(摄氏) 度的时候，它会自动启动，反而费电了。专家提醒：米在电饭锅内预先浸泡约20 分钟，再通电加热可缩短煮熟时间。锅上盖一条毛巾，可以减少热量损失，起到一定的保温作刚。 (3)活动总结分析阶段分析原因： 1、随着社会发展，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。所以倒点剩饭剩菜，开着灯睡觉，书籍不看就丢掉等，我们看来是浪费，但在许多同学看来就没什么大不了的。同学们对这种浪费的态度越来越冷漠。有15％的同学竟不觉得浪费惭愧，还有20％的同学从没想过是否觉得惭愧。我们这一代人从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。 2、我们中草药学生的节约意识不强，很多同学盲目地追求高消费、高享受，而把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。特别是来住在城市里的同学，他们完全体会不到农民伯伯们耕种的辛苦，就更加不会珍惜粮食了。其他的自然也一样。 3、现在我们这一代人大多都是独生子女，是集“万般宠爱于一身”，父母的千依百顺助长了同学们的浪费。许多家长都表示，只要孩子学习好就成了，浪费点儿东西不要紧，家里不缺钱!所以，从小都没有养成勤俭节约的好习惯，现在长大了有怎么可能习惯节约呢? 我们的建议：(一)对学校的建议： 1．在校园里进行一次“拒绝浪费，构建和谐校园”的系列活动，加强对全体师生的勤俭节约教育。促进大家从思想上树立起“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的节约意识。时刻不忘以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻的教诲，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面；各年级、各班还可以开展形式多样的主题班会活动、演讲比赛等，对全体同学进行了一次很好的勤俭节约教育。
2．除了宣传教育以外，学校领导部门也可以制定一些相关的制度，来确保大家在日常生活中时时刻刻做到节约，如食堂要确保饭菜的质量，尽量多烧一些同学们爱吃的菜，还可以举行一些比赛活动，如让同学们运用自己的聪明才智、想方设法变废(废纸、废弃的塑料瓶等)为宝，这样做既促进了人家的环保意识，又养成了勤俭节约的好习惯，还培养了良好的思想品德，提高了积极性。学校还可以利用假期或周末组织同学们进行多种形式的实践活动，让他们亲身体验一下劳动的辛苦，培养勤劳俭朴的品质。 (二)对同学们的建议： 1．节约粮食。倡导餐桌文明之风，吃饭点菜适量，做到不剩饭，若吃不完就叫师傅少盛一点，杜绝浪费。 2．节约用水。珍惜水资源，洗漱不用“长流水”；合理、循环地使用自来水；爱护节水设施，发现水龙头损坏应及时报修，严防跑冒滴漏；随身带走未饮用完的瓶装矿泉水，以减少浪费。 3．节约用电。白天尽量不开灯，减少耗电；一定记得人走灯灭，避免“白昼灯”、“长明灯”；多媒体教室特别要主义避免电脑空行运行的情况发生；最后一个人离开教室时，检查所有用电设备的电源是否切断。在节约用电的同时也避免了安全隐患。 4．节约用纸。打印或复印时要纸张两面使用，提高利用率。考试过后记得把带来的草纸带走，下次还可以继续使用。书籍做到物尽其用，看过做过也不要丢掉、卖掉，提倡赠书和捐书活动，鼓励图书的循环利用。还可以帮助贫困山区的儿童多学习知识，为社会贡献一份力。 5．节约用钱。要合理消费、适度消费，杜绝铺张浪费，养成勤俭节约的好习惯。 6．提倡利用可再生资源。尽理少用餐巾纸、纸杯、一次性饭盒和一次性筷子、不可降解塑料等，多使用手绢、水杯，在食堂用餐或者自带餐具；大力开展各类纸张及物品的分类回收再利用。 (4)宣传推广阶段张贴宣传海报，大力宣传节俭美德及科学节能小常识，对全校同学发出节约资源倡议书。
“构建节约型社会从你我做起”倡议书“聚焦校园内的浪费现象”倡议书亲爱的老师、同学们：勤俭节约一直是我们中华民族的传统美德，是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，在边远山区，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去接受教育的机会。作为学生，我们应该具有一种品质：在我们享受经济发展、社会进步所带来的美好生活的同时，能够节约一粒米、一滴水、一分钱……这是对社会的一份贡献、一份责任。其实，要做到节约并不难，只要存有节约的意识。拒绝浪费，构建和谐校园，关系到我们每一个人，让我们从节约粮食，节约水电、节约纸张等做起，让勤俭节约的风气传遍校园的每一个角落吧!
校园浪费现象情况调查
校园浪费现象情况调查 肥城市第一高级中学 高二十二班第二课题组组长：方圆 成员：刘梦瑾刘怡玮刘汝其邓晶 指导老师： 执行时间：2010年9月-----2010年12月 撰写时间：2011年1月
一、课题提出 随着市场经济的不断发展，对外开放程度的不断加深，导致外来多样文化的渗透形成对传统美德优秀文明的巨大冲击。我们民族文化传统中的耻感意识却在不断地受到腐蚀。水电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、等现象在大学校园中随处可见，而由这些浪费造成的直接经济损失和污染更是相当庞大的一个数字。所以我们要从自身做起坚决抵制浪费让我们的生活更加美好。 二、研究目的 中华民族历来倡导厉行节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是高校和学生应有的社会责任。然而当前，在我们的校园中，水、电、粮食、纸张、图书、实验器材等的浪费现象时有发生；追求名牌、追求享受、过度消费、超前消费的现象也是屡见不鲜。 作为当代大学生，我们在享受丰富的物质生活之时，更应养成勤俭的习惯，更应倡导节约的风尚，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。在营造全民参与厉行节约良好社会风尚的大环境下，大学校园是个重要平台，大学生应该起表率作用。节约体现了求真务实的品德，大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质，养成良好的学习生活习惯。同学交往需要平等，高等教育需要公平，大学生要克服消费上的虚荣心和攀比心，优化校园风气。大学生厉行节约没有太多的惊天动地事情，也没有难以攀登的高峰，多半是举手之劳的小事，大量的是“在细小的日常学习生活中尽自己的责任”，像节约一粒米、一滴水、一度电、一张纸等点滴东西。大学生坚持不懈地做好这些节约小事，不仅展示了一个人认真做事的态度，而且孕育着高尚的思想道德素质。我们相信，不把节约当口号，厉行节约见行动，必然引领和推动校园的节约风气。 节约是美德、节约是智慧、节约是品质、节约是责任，让“节约光荣，浪费可耻”的理念在大学校园蔚然成风，用实际行动为祖国的经济建设和社会发展作出我们的贡献！一、节约用电，刻不容缓 某高校新闻系的学生们针对校园浪费行为作了一次调查。据不完 全统计，学校一年电的浪费量是133682度，这些电足够一个普通家庭用58年。高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。 高校作为一种培育高等人才的教育基地，更应该全方位培养学生的素质，节能降耗就是一个实实在在的教育实例。 四、研究过程 1.开会分工
校园里的浪费现象
校园里的浪费现象 王洼镇中心学校马秀 教学目标： 1、了解校园里存在哪些浪费现象 2、探寻浪费的起因，对其做出正确的判断 3、树立节约意识，对浪费说不。 教学过程: 一、直接导入 同学们，今天我们来聊聊这个话题，校园里的浪费现象，我们先前都做了些小调查，说说吧，你都了解校园里存在哪些浪费现象。预设：1、食堂里的浪费。（咬两口的包子，大半碗剩下的稀饭、餐盘里的剩饭菜） 2、文具（新学期换新文具盒、书包，橡皮用一小半就丢了，刚买了新笔旧的就扔了，本子写了不到一半就摆在一边重新换一个……） 3、生活用品（丢失衣服，红领巾） 4、水电（不关水、电，不节约用水电） 5、喜欢花很多钱和时间办自己的生日聚会 …… 产生主题一：浪费现象无处不在 无处不在，真的是让人随处可见，感兴趣的同学还可以去了解学校里还存在哪些浪费现象。组成你们的活动组，可以将这些现象记录
下来，甚至拍摄下来。 刚才说了那么多，同学们证明你们观察得很仔细，你们看到了哪些同学在浪费。 预设：1、低年级的小朋友喜欢浪费粮食， 喜欢浪费文具，经常更换新铅笔，新橡皮，新本子。 喜欢掉东西：衣服、红领巾 这是为什么？小朋友不懂事，不知道食物的来之不易，不懂得要珍惜劳动成果的道理。家长宠爱甚至溺爱孩子，孩子的需求尽量满足。 2、高年级的同学喜欢买衣服比吃穿，看谁穿的时髦，鞋子是什么牌子的，早上睡得早餐更丰富。 产生主题二：浪费现象存在年龄段特点 原来浪费现象还存在年龄的差别。通过同学们的发言，让我们得出这个结论。虽然浪费的东西不同，但大家并不是偷偷摸摸的在做这件事，而是非常自然的。但是浪费的人不觉得是在做一件错事，他们是有理由的，他们是怎么想的？ 比如小朋友老是喜欢买新东西，他的理由是什么？不管是什么理由，说出来。 预设：1、我的东西旧了，要换一个新的。（不是一次性消费品不需要换） 2、别的小朋友新学期都买新的书包和文具，我也想买。（有没有必要买自己并没考虑） 3、同学们的攀比之心和奢华之风（同学都只是消费者你还不
综合实践活动(校园里的浪费现象)
2012 学年第一学期四年级综合实践活动方案 —-校园里的浪费现象 活动主题产生的背景： 综合实践要关心社会问题。当前，我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会”，要求人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。小学生做为社 会的一员，祖国的未来，更应该从小树立节约资源的意识，从身边的小事做起，杜 绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展一次以“调查校园内浪费现象”为主 题的综合实践活动。通过此活动，一方面培养学生的综合实践能力；第二方面通过 调查校园内学生的浪费现象，以小见大，唤起学生节约资源意识，并化为自觉行动。活动预期目标： 认知目标：通过观察、记录、访谈、拍摄、录像等手段调查校园内浪费现象，并 为创建节约型校园献计献策。 能力目标：在活动中培养学生的交流、表达能力，以及合作、交往的能力、搜集、 处理信息的能力。 情感目标：在活动中感受到浪费现象的严重，认识到个人浪费对国家的影响，感 悟到节约迫在眉捷，必须节约从我做起，从身边的小事做起，增强学生对自然、对 社会的责任心。 活动年级：四年级
活动时间：8 周 活动过程设计： 第一阶段（开题指导课） 一、引入活动主题 1. 播放国家目前资源状况的VCD 片，使学生产生联想，让学生感受到节约资源的重要性。 2. 师：世界上各类资源都是十分有限的，但许多人没有意识到节约资源的重要性， 浪费现象随处可见。在我们校园中浪费的现象也大量存在，你看到了吗？ 3. 说说在我们校园你曾经都看到哪些浪费现象？（水、电、粮食、学习用品） 4. 揭示主题：“校园里的浪费现象”，让我们用自己的眼睛去发现，用自己的大脑去思考，为校园的节能尽一份绵薄之力。 二、成立调查小组 成立对水、电、学习用品、粮食浪费现象的调查小组。另外，可再设一个综合组， 对校园里浪费现象作综合的问卷调查、采访等，活动时要分工明确。（尽量让学生自由组合，但教师对学生的分组情况适当进行干预） 活动分工指导：记录、采访、摄像、资料收集、汇总 三、制定活动方案，提出要求。 活动要求： 1. 对于观察到的浪费现象可采用文字、拍摄照片、录像的方式记录下来，还可用采
关于校园资源浪费现象的调查报告
关于校园资源浪费现象的调查报告
校 园 资 源 浪 费 调 查 报 告第七组
关于校园资源调查报告 一、前言 勤俭节约是中华名族的传统美德。在这经济高速发展的时代，人民的生活水平不断提高，与此同时，能源资源浪费也成了当今社会的一大问题。地球只有一个，而地球上的资源也是有限的，但很多人并不能正确的认识到这一点，铺张浪费的现象层出不穷。学生中浪费的现象更是随处可见, 提高同学们的节约意识刻不容缓。 二、调查团队 1）组员：钱金曦唐彬卞春花曹威吴星汀许涛殷金凤 2）分工：卞春花胡清商文群殷金凤负责照片收集，纷发问卷调查其余人负责照片汇总，制作PPT，整理问卷，撰写报告 三、调查时间 4月14日— 4月25日 四、调查方法 1）拍摄照片 2)问卷调查 五、调查地点 学校三个食堂，寝室等 六、调查目的 为提高大学生的节约意识，引起对身边浪费现象的关注，为建设节约校园贡献自己的力量，号召大家以行动影响身边的人来
共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。 七、调查内容 随着生活水平的提高，资源浪费的现象是愈发的严重。特别是对于当代的青少年来说，勤俭节约甚至是遥不可及的事。在校园中，各种各样的资源浪费想想也是随处可见的。比如粮食的浪费、水龙头没有关上、宿舍无人的情况下没有断电等等。在校园且如此，在社会这样的大环境中资源浪费的现象更是严重。青少年节约意识的薄弱，资源浪费现象的愈发严重必须引起我们的重视。这项调查主要是针对校园的资源浪费现象。 无论社会经济如何发展，勤俭节约始终中华民族的传统美德，我们有责任去继承发扬，再者，中国的人口不断的增加，许多资源也正面临着枯竭，这一切都是对我们生存环境的威胁。为了我们地球妈妈的寿命，为了我们人类自身，节约资源已经是迫在眉睫的事情。只有节约资源，才能实现我们人类自身的可持续发展。只有将节约意识传播开来，并从自身做起，才能实实在在的实现构建节约型社会。我们的报告就是希望能引起大家对资源浪费现状的重视，唤起大家的资源节约意识，让人人树立“节约资源，从我做起”的意识。 根据上述内容，我们设计了问卷调查（见附录） 八、调查总结 校园浪费的主要是粮食浪费、水电浪费和纸张浪费，面对校园里种种浪费现象，我们深觉痛心疾首。下面进行分析总结。
校园中的浪费现象
粮食是宝贵的，要珍惜粮食。这谁都会说。但在现实生活中，能真正体会粮食重要性的人却为数不多。近段时间，由于天气变热，学生倒剩菜剩饭的现象比较严重。我曾经亲眼目睹了老师和同学们剩菜剩饭的现象，这是我们拍摄的一组照片（展示照片）看到了一幕幕令人震惊的画面。我们感受到了校园里浪费现象的普遍性。 你们看了后有什么想说的吗？是呀，食堂中的浪费现象实在是太严重了，为此我们还采访了食堂的阿姨，我们知道了同学们浪费粮食的现象很严重。有大部分的同学不仅挑食，还经常盛很多的饭，胃口不好就都浪费了。食堂工作人员在收拾餐桌时，每天都能看到盆子里很多的剩菜剩饭。有些菜有的同学因为不喜欢吃，根本没动过。他们看了后，感到很可惜。食堂阿姨告诉我们，他们食堂工作人员会尽量根据我们的食性，每天给我们搭配营养合理的菜肴。他们也希望我们的老师，特别是班主任能对在食堂就餐的同学加强教育，尽量不要让这种浪费的现象每天发生。 食堂负责人介绍，每日为学生提供数十种菜肴，消耗数百公斤粮食和几百斤蔬菜。但平均每天都能产生近一百斤的潲水，每天有超过五分之一的食物被倒进潲水桶。算下来，一年就是上万公斤粮食蔬菜被浪费掉，这些足够数十人整整吃一年。而这仅仅是一所高校的一个食堂。一位食堂清洁工讲，一日三餐，桌上没有剩饭菜的情况几乎没有，自己是从农村出来，知道粮食是怎么来的，每天看着这些孩子们把整碗米、面吃剩倒掉，看着真让人心疼。 我们几个同学听了，心里很不是滋味。我想在这里呼吁：“每一粒粮食都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜，也希望同学们能够提醒身边的人不要浪费。”爱惜粮食，人人有责。那些浪费粮食的同学，也总能列出种种理由。有的说：现在生活水平提高了，倒点儿剩饭剩菜可以理解；有的说：我们这算什么浪费，看电视上报纸上登的那些事儿，比我们浪费得多了去了！言下之意，颇有点儿笑我们少见多怪。一些家长也助长了学生们的这种不良风气。大把大把地给孩子零花钱，对孩子有求必应。有的家长直言不讳地表示："只要孩子学习好就成了，浪费点儿粮食值什么！" 我们国家的粮食已经富裕到了可以不提节约、肆意挥霍的地步吗？稍微关心时政的人都知道，我国已经成为世界上最大的粮食进口国，且进口数量逐年增加。在每年为此花费巨额外汇的同时，粮食安全问题也已经成为从中央高层到社会舆论普遍关注的重大问题。在这种背景下，触目惊心的浪费粮食现象，更令人担忧。有识之士指出，在解决我国粮食问题的思路中，
校园浪费现象调查结题报告
校园浪费现象调查结题报告
结题报告正文： 一、校园浪费现象 1、粮食浪费 我们的调查结果显示，目前我们校园里浪费最多的是在吃的方面，主要是在食堂里。食堂每天开餐三次：早餐主要供应包子、粽子、鸡蛋、面包、蛋炒饭等；午餐、晚餐主要供应米饭、荤菜、素菜。荤菜一般如炸鸡腿、红烧大排、清蒸鱼、辣鸡腿等；素菜如大白菜、冬瓜、豆腐等。绝大部分同学用餐时都选择买一荤一素，只有约3%的同学选择了买二荤一素。很多同学在购买的时候都希望食堂工作人员能多给自己盛一点，可是不管盛得多还是盛得少，却未必都能吃得完。据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢？这不是白白浪费嘛！也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的工作人员介绍，我们学校目前中午将近有2000多名师生是在食堂吃的，早上和晚上有1000多名学生在食堂用餐，食堂一天要用掉1000多斤大米，菜的话光中午一餐就要二三百斤了。我们食堂共有二个，食堂的工作人员分别在门口各放了3个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这6个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到外面。我们问了运送的大伯，他说一个桶装满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费450多斤！那一个月、一年要浪费多少粮食啊！ 2、水电浪费 仅次于粮食浪费之后的就属于水电的浪费了，特别是用电上。如有些班级出早操时，教室里灯却亮着。有时中午大家都去吃饭了，教室里空无一人，灯却没有关；有时候，天气特别晴朗，可是大家依然灯火通明。我们细细算了一笔：我们学校里有51个班，将近20多个办公室，100多个寝室，每个教室差不多有8盏日光灯，每个办公室又有6盏日光灯，每个寝室又有2盏灯，差不多要有550盏，还有教学楼、办公楼、校园其他地方的一些照明灯等，每盏日光灯是40瓦，所以光教室里点一个小时就要用二十多度电，再加上其他用电设备，如电脑（电脑房里的、办公室里的）、饮水机、空调等等。请注意，这只是一个小时的，那么一天，一个月，一年呢？ 其实，除了粮食，水电浪费之外，还有一些浪费也较普遍，譬如纸张、粉笔的浪费等。 二、背后原因分析 看着种种浪费的现象，我们采访了部分老师和家长，认真听取了他们的看法，从而找到了一些原因。我们认为： （一）、人们的物质生活水平提高了。 随着社会发展，我国经济有很大程度上的进步，人们生活水平得到提高，生活条件有很大的改善。那些浪费粮食的同学，就说“现在生活好了，倒点儿剩饭剩菜没什么大不了的。”而更让我们调查者痛心的是：我们学生对这种浪费现象的冷漠态度。当我们问到“你倒饭时会感到惭愧吗？”，有将近20%的同学竟不觉得惭愧，还有29%的同学从没想过是否觉得惭愧。我们现在的中学生一出生就生活在富裕的社会，从没经历过物资匮乏的时代，所以也就体会不到吃不饱的痛苦。俗话说得好，饱汉不知饿汉饥嘛。尽管还有50%的同学在倒剩饭剩菜时会觉得很惭愧、很可惜，但是下次他（她）还是照倒不误。 (二)、我们学生的素质还不够高，节约意识不强 随着生活水平的明显改善，我们中学生的生活方式越来越丰富多彩，这是正常的。但是有的学生盲目追求高消费、高享受，把艰苦朴素、勤检节约的美德置于脑后。几乎每位学生从小就受到过勤俭节约的教育，但是这种教育对他们的行为真正能产生影响的却很少，我们的调查显示只有约三分之一的同学认为自己曾受到过的节约教育真的对自己有用。很多时
《校园里的浪费现象》教学设计
《校园里的浪费现象》教学设计 ◆教学设计理念： 1、《综合实践活动》课程是当前基础教育课程改革中的一门全新的课程，它的出现是想改变目前学校教育过分注重分数、强调知识教学、忽略实践的现状，虽然目前学生走出教室，走出校园有一定的困难，但至少可以把学生的目光引出书本，引导学生留意、观察和参与周围的生活，培养和提高学生的社会责任感。 2、这门课就是要让学生走出课堂，参与社会实践，学以致用，用学到的知识解决生活中遇到的问题，充分利用学生的生活体验，融入到学习中，让他们在生活中学习，在实践中发展自我，学会做事，学会做人，让儿童成长为一个健康的社会人。 3、注重学生在课堂中的主体地位，放手让学生自主学习，通过搜集资料，等课外延伸活动，鼓励学生用自己的感官去发现校园浪费现象，教育学生要从小养成勤俭节约的习惯，自觉做一名环保小卫士。 ◆教学目标设计： 1. 知识目标：认识我国是一个水资源紧缺的国家.水资源紧缺已经严重影响了我国大部分地区的经济发展。 2. 能力目标：培养学生自主学习、合作探究能力，收集、处理信息的能力。 3. 情感目标：使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成节水及勤俭节约的习惯。 ◆教学重点：
搜查校园浪费现象，认识我国的水资源，并了解水资源的浪费已经严重影响我国的经济发展。 ◆教学难点： 教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。 ◆教学策略设计： 1、指导学生如何去查阅资料，在综合实践活动的调查阶段，该怎样做，如何克服活动中的困难。 2、倡导学生以自主学习，小组合作探究学习，小组竞赛活动的学习模式。 3、在这课的教学中，我主要运用启发式教学模式，明确小组分工。课前将学生分为调查组、采访组、宣传组、监督组，调动学生的学习积极性，从实践中找真知。 4、展示活动成果。（手抄报、宣传标语、图画、摄影等），评选出班里的“智慧之星”、“表达之星”、“表演之星”、“收集之星”、“创意之星”等若干个。 ◆教学准备：录像、照片、课件、图片、调查表。 ◆教学课时：两课时 ◆教学活动过程设计： 教学过程： （一）激情导入，引入新课。 1、画面导入 今天，我跟大家玩个游戏，看看大家能不能从画面中，猜出是哪
关于校园浪费现象调查课题报告
《关于校园浪费现象调查》课题研究结题报告 指导单位：山东省第一中学 班级：高二、三班 指导教师：马洪林
组长：杨仁杰 《关于校园浪费现象调查》 课题研究结题报告 一、课题由来 勤俭节约自古以来就是中华名族的传统美德，但现在现在中小学生大多是社会和家庭的宠儿，节约仿佛成了过时的习惯。社会中开始流行起一些不好的风气，讲排场，铺张，挥霍浪费的现象层出不穷。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话似乎早已被大家彻底遗忘，学生中的浪费现象也日益严重。活生生的例子就在我们的身边，我们经常能够看到许多学生把吃不了的剩菜剩饭毫不怜惜的倒入泔水桶中，有些甚至没吃上几口；还有一些学生在卫生间、教室里玩起了水。这种种现象令人深思！于是我们决定就研究我们身边的这种校园浪费现象。确定以《我校学生浪费现象》为研究课题。 二、调查活动分工 课题组组长：杨仁杰 课题组成员：杨仁杰、吴建琳、郭志刚、李兵、尚庆瑞、商政 分工：第一组：杨仁杰、郭志刚，主要负责编写问卷调查，并作相关统计。 第二组：商政、吴建琳，主要负责拍摄食堂中、校园里的浪费现象。
第三组：李兵、尚庆瑞，主要负责采访部分学生、教师、家长，了解他们对浪费现象的看法、想法。 指导教师：马洪林 执笔者：杨仁杰、郭志刚 二、课题研究的目的、意义 我们的课题研究，立足于我校学生浪费现象的调查，目的是促使大家从思想上正确认识节约是一种社会责任，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻，一切从我做起，从身边的小事做起，把勤俭节约落实到生活中的方方面面。通过研究培养学生各方面的能力，学会合作。 本课题的现实意义在于让同学们更清楚校园的浪费现象，在心灵上引起共鸣，从而减少浪费，节约资源，争创节约型校园。 三、课题研究的理论依据 本课题是以中共中央提出的创建和谐社会、节约型社会为理论依据的，从而提出建立和谐校园、节约型校园。拒绝浪费，远离奢侈。 四、课题研究的内容 调查我校学生在哪些方面浪费现象比较严重从而让学生认识到节约的重要性，是本课题的主要内容。 本课题研究的具体内容： 1、粮食浪费现象 2、水电浪费现象
教案《校园里的浪费现象》
综合实践活动教案十四 ------校园里的浪费现象 老君台中学皇素芝 一.教学目标. 1. 使学生懂得浪费是可耻行为. 2. 认识我国是一个水资源紧缺的国家. 3. 了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯. 二.本课内容 1. 浪费现象大搜查 2. 认识水资源 3. 水资源的浪费 三.教学重点: 认识我国是水资源紧缺的国家 四.教学难点: 教育学生养成勤俭节约习惯. 第一课时 一、导入新课. 勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的 尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！ 二、板书课题:浪费现象大搜查。 三、学生观察校园浪费现象。 四、学生汇报观察到的情况。 五、课外延伸;观察校外的浪费现象。 第二课时 一. 引入新课。 我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于 世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。 二. 板题:认识水资源. 三. 填写表格 水资源总量(亿立方千米/年) 人口 人均占有量世界中国广东深圳 四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。
第三课时 一、导入新课。 “贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。二、将用水情况调查记录下来. 用水人 用水设施 浪费程度 三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。 四、指导学生认识节约用水的好处。 五、生订出节水方案。 六、总结。 七、教学反思。———————————————————————————————— ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ __________________________________
大学校园浪费现象
浙江财经学院考试答题专用纸 大学校园的浪费现象及处理意见 如今大学校园的浪费现象 “今天你节约了吗？”这是现如今的在校大学生都该问问自己的一个问题。在平时，你会做到随手关灯吗？你会做到随手关紧水龙头吗？你会随便乱丢没用的宣传海报、宣传单吗？你会经常喝那些纸杯装的饮料吗？你有那些没用完的笔就丢掉的行为吗？这些看似小的细节，如果我们能够做到节约的话，积累起来将是对环境可持续发展极大的贡献。据统计大学校园8大浪费现象，这些浪费现象依次为用水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费。这些都是我们同学生活中的浪费，要改正这些浪费习惯并不没有多大的难度，重要的是大学生应该有杜绝浪费，坚持可持续发展的观念。在现今这个社会，提倡可持续发展对我们全人类都非常重要。地球的资源在不断地消耗，而且消耗的量在不断地增加，如果我们再没有意识去提倡可持续发展，地球的资源必将有枯竭的一天，到那时再后悔已然太晚。我们应该从自我做起，从身边做起，共同建设节约型的校园，让节约成为一种时尚，在校园里面流行起来。 创建节约型大学校园 在学校，我们首先应该通过一系列的活动，来推广节约型大学校园的概念，在同学心中，形成不浪费，节约的观念。进行节约寝室的评比，选出在节约日常消耗上做的最好的寝室，给大家树立一个正面的榜样。开展主题班会活动，在班级中讨论有哪些好的节约的建议，并讨论大家在平时应该注意些什么。在校园中张贴一些创建节约型大学校园的海报，激发学生们的节约意识。 在具体方面我们可以做到以下一些事情： 经过宿舍楼内的盥洗室时，时常会看见有那么一两个水龙头在“偷偷”地滴答着，其开关则是在慵懒地不肯归位。每次，我都会无奈地一个一个将其关紧。 学校里的水资源是免费的，我们在洗衣服或是洗脸洗澡的时候总是在享受大水流带来的快感，我们的脑海中也完全不见水表上跳动的数字，我们的眼中也从来看不到水龙头上面善意的节约用水的广告。用水结束时，大部分人还是会负责任地关紧水龙头，可总是有些人在扮演不负责任的角色，并不是水龙头真的关不严，而是他们压根儿没关严。 也许那一滴滴的水在我们看来属实微不足道，然而，积少成多的道理大学生不 会不懂吧？每滴一滴水都会在水表上精确地体现出来，那么一天下来，一个月下来，一年下来，我们流失和浪费的是多少水资源呢？我们学校为此付出的不必要
大学校园浪费现象调查研究报告
大学校园浪费现象调查研究报告 指导老师徐璟娜组长孙娜组员张文迪王斐斐赵萌目录 0 前 言 ................................................ (3) 0.1 调查背景及选题意 义 ................................................ .................................... 3 0.2 调查内 容 ................................................ ................................................... ..... 3 0.3 调查方法及对 象 ................................................ ............................................ 3 1 大学生学习资料浪费调查结果及分 析 ................................................ .... 4 1.1 书籍资料的浪费现 象 ................................................ .................................... 5 1.1.1 书籍浪费现象初 探 ................................................ ................................. 5 1.1.2 书籍浪费原因探
校园浪费现象调查结题报告
校园浪费现象调查结题报告 课题 名称 校园浪费现象调查 导师李萍班级高二（10）班时间2010年3月16日 课题组长朱燕芳 课题 成员 王圣勇、董真、张慧、陈颖婷、陈汉武、朱 燕芳、江亚宁、张泳真、张晨、眭文峰 课题简要背景说明 我校一直贯彻科学发展观、努力建设资源节约型社会为指导思想，结合我校的实际情况构建节约型校园，做了很多颇有成效的工作。如学校在有水龙头的地方张贴节约用水的宣传用语和图片；每个班级都有专职负责班级的节电工作，落实节约行动等，取得了一定的效果。但是我校水、电、纸张、食物等浪费现象仍然存在一些问题，在节约方面仍有较大的发展空间。 针对这些情况，我们利用课余时间进行课题研究，采取积极的行动响应国家提倡的“科学发展”“低碳生活”。 可行性分析1、人员保证：课题组成员有良好的个人素养，与人沟通能力健全，对课题充满热情。 2、物质的保证：个人电脑与学校机房提供了良好的资料查找条件。数码相机与问卷保证了调查的第一手资料。 3、场所与时间得保证:本课题在校园内展开，除了研究性学习的固定活动时间外，有大量灵活机动的时间和场所可供利用。 课题目的与意义1.培养学生资料收集、筛选、分析、整理能力；学会合作学习和探究式学习；通过调研对本校师生水、电、粮食和纸张使用情况的全面认识，培养自己的节约意识。 2.培养理论联系实际的学风；学会分工合作，培养团队精神；掌握调查研究的基本方法，从而提高社会实践能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。 相关 课程 理化生、语文和信息技术学科、社会科学 任务分工以下可以涉及工作有： 负责打印（誊抄） 查找资料 联系组织访问 收集资料 网上查找 实验分析 朱燕芳、江亚宁：全面负责本课题的研究，完成结 题报告 张泳真、张晨、眭文峰：设计问卷调查表，誊抄活动 记录。 王圣勇、董真、陈汉武：网上查找及幻灯片的制作及 统计分析数据
校园浪费现象调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-4402-82 校园浪费现象调查报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
校园浪费现象调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 从古至今，节约都是中华名族的传统美德。但是随着经济水平的发展，人们生活水平的逐渐提高，浪费现象也越来越严重。而这种现象在作为中国特色社会主义事业接班人的学生身边更为明显。对于这些浪费情况，我们应该引起高度重视，并认真作出反思。 食堂食物浪费 从小的教育都告诉我们要珍惜粮食，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”妇孺皆知。可是学生食堂却存在着严重的食物浪费现象。不少同学不根据自身情况，盲目点菜，结果造成大量的浪费。经过调查，70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。问其原因，则回答“没胃口，吃不下”或者“食堂饭菜不合胃口，不想吃”。造成这样的
食物浪费现象也许不能只怪同学们没有节约意识，和学校的食堂质量也有很大的关系。要想解决这方面的问题，就要学校食堂和学生双方面共同努力。学校食堂尽量提高饭菜质量，在食堂贴上呼吁节约的标语作提醒，加强学生节约意识的教育。学生们也要更合理的安排自己的饭菜，吃多少，买多少，吃饱吃好的同时最大程度的节约。 草稿纸浪费 经调查，有80%以上的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我发现有大约15%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了，这可是相当大的浪费了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的或画。细算起来，小小的草稿纸在校园中的浪费实在是很严重的。怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?拥有自己固定的草稿本，每天带到学校，需要用草稿纸时只要拿出草稿本就可以了，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。
校园浪费现象情况调查
校园浪费现象情况调查
校园浪费现象情况调查 141222班 学号：14122184 姓名：董向琦 执行时间：2013年10月-----2013年11月撰写时间：2011年11月
全统计，学校一年电的浪费量是133682度，这些电足够一个普通家庭用58年。高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。 高校作为一种培育高等人才的教育基地，更应该全方位培养学生的素质，节能降耗就是一个实实在在的教育实例。 二、研究过程 1.问卷调查 我们设计了调查问卷，复印了56份，并有目的得将问卷发放到各个区域。对各个年龄层，各种职业的人进行了调查。发放问卷56份，收回54份。我们从中得到了大家的看法，总结了。
2.研究内容 调查我校学生在哪些方面浪费现象比较严重从而让学生认识到节约的重要性，是本课题的主要内容。 本课题研究的具体内容： 1、粮食浪费现象 2、水电浪费现象 3、纸的浪费现象 三、相关建议 （一）粮食浪费现象。 1、开展“珍惜每颗粮食，继承传统美德” 主题班会。可以把同学们在生活中所见的浪费现象拍摄下来，进行评比，展出。开展全校性的“远离浪费，继承传统”的征文比赛。 2、加强监管力度，杜绝浪费现象。 3、每学期安排一定量的“体验生活”。比如农忙季节安排同学到田间捡稻穗，堆草垛，搬稻干；在炎炎烈日下插秧，翻晒稻谷；也可以进
校园食物浪费现象
》 校园食物浪费现象 校园浪费现象包括用水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费、一次性物品浪费、塑料浪费、电池浪费、用笔浪费。其中最令人惊心的是学校食堂粮食的浪费情况。学校浪费现象有多严重，看看摆在食堂里的泔水桶就知道了。 据调查，有77%的同学经常不把饭吃完，有些同学只吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们上前去询问他们为什么只吃了这么点，有些同学说，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必还要买那么多呢这不是白白浪费嘛！也有约28%的同学，认为食堂的饭菜太难吃了，实在勉强不下。可是这一头刚把饭菜倒掉，那一头马上跑进小店里买各式各样的零食吃了。据管理食堂的老师介绍，我们学校目前中午将近有400多名师生是在食堂吃的，早上和晚上有300多名学生在食堂用餐，食堂一天要用掉300多斤大米，菜的话光中午一餐就要一百多斤了。食堂的工作人员分别在水池各放了3个泔水桶，每天早、中、晚餐过后，这3个桶中就装得满满的，用电瓶三轮车运到外面。我们问了运送的大娘，她说一个桶装满一次足足有25斤吧，一天起码要浪费150多斤！那一个月、一年要浪费多少粮食啊！ 面对这些触目惊心的数字，学生们在调查后的分析中扪心自问：“我们凭什么浪费”“因为花了钱就可以为所欲为吗何况大多数学生的钱并不是自己劳动所得”调查分析结果显示，学生们认为食堂的饭菜可能未必十全十美，但它毕竟是食堂师傅劳动的成果。在你把饭菜倒进垃圾桶的同时，就构成了对别人劳动的不尊重，更是在挥霍父母的血汗。学生的调查还显示，校园中浪费现象是普遍存在的，然而比现象更可怕的是学生们对浪费的漠然和节约意识的极度匮乏。所以，对浪费仅仅痛心疾首地反思是不够的，学校需要制定切实可行的节约资源的规章制度，并把节约付诸行动，同时，应该加强学生养成勤俭节约习惯的教育，培养学生勤俭节约的意识。 措施： 1、加强宣传“节约粮食”的力度，多发传单，在食堂张贴“节约粮食”的宣传标语，平时多开些与“节约粮食”有关的班会、队会，老师们也经常提醒学生注意节约。 2、学校餐厅改善伙食，尽可能多地变化花样，在学生中多作调查，了解学生们的喜好，及时调节口味，让孩子们喜欢上学校餐厅的饭菜。 3、学校监督措施要落实到位。在餐厅，学校设立学生“督察”，他们可以早五分钟吃饭，然后在同学们吃完饭的时候在污水桶边检查，对浪费的学生登记造册，限期改正，否则予以公开批评。 ) 4、不准学生往学校里带零食，我们认为这是让学生做到多吃“饭”，杜绝浪费现象发生的重要一环。 5、学校可在周边农村圈养些猪，确实吃不掉的都喂了猪，并且餐厅的猪肉
校园内的浪费现象
题目：[712059]校园内的浪费现象 要求 注意：1. 词数120左右2. 演讲的开头和结尾已写好，不计入总词数。参考词汇：校园内on campus 有不良影响 have bad influence on 品德character 给某人增加经济负担add financial burden to sb Friends, May I have your attention, please? Now I'd like to make a speech here. _______That's all. Thank you! 作文号:712059教师:汪淼字数:100~500满分:100
As is known to all, waste on campus has become a more and more serious problem. We can easily see many students dump a lot of food in the garbage can.Some students spend thousands of yuan buying fashionable clothes and so on. The negative effects of waste can be shown in the following aspects. In the first place, it makes some students dependent on their parents for money, which is harmful to their development. If they don't learn to support themselves, they will be "useless people" when they graduate. In the second place, it is not easy for our parents to arrange for our schooling. Last but not the least important, there is no denying the fact that our country is still poor. There are many people who cannot go to university and many poor people still need our help. As far as I am concerned, I should set a good example to reduce waste on campus. First of all, I will refrain from wasting anything, from food to stationery.What's more, I'm determined to call on more schoolmates to fight against waste. Only through these measures can we hope to reduce waste on campus. Students how to use double cease day Today's students have more free time on Saturdays and Sundays. Our school invited me to do a research how students spend their weekend. I found myself almost half of the students study at home. About 25% of people like to watch TV or listen to music. 20% of people like to chat or play computer games on the Internet, while 10% of people to help parents do the housework. Only a few people take part in sports or travel. In my opinion, we students should have a proper plan for our weekend. We should make good use of time, learning more knowledge, develop our interests, we should also do some exercise, but I don't think it's a good idea to spend too much time watching TV, chatting online or playing computer games
综合实践——校园里的浪费现象教案
《校园里的浪费现象》教案 泸县喻寺小学张乃平【教学目标】 1、通过课堂学习活动，学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对 勤俭节约的重视。 2、激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识。 3、知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做 到勤俭节约。 【学情分析】 近年来随着人们生活水平的不断提高，校园中的浪费现象越来越严重，浪费现象涉及到了文化用品、水、电、食品、时间等，这非常不利于学生的身心健康发展。 【教学重、难点】 让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。 【教学过程】 一、导入 同学们好！（沉默一分钟)）同学们刚刚过去的一分钟老师没有讲课，你们更没有学到新知，一分钟就这样过去了，我们刚才浪费掉了什么？ 老师：那么当老师讲课你凝神窗外的时候你浪费掉了什么？ 老师：当大家写作业你却在偷偷的看自己心爱的玩具时，你浪费掉了什么？ 老师：那么，在我们校园中还有没有其它的浪费现象呢？这节课我们就来共同探讨一个不容忽视的现象。（板书：课题）
二、明理、感悟 （一）初步感悟、初识身边的浪费 1、分小组抢答：我们的校园里的浪费现象？ 2、师归纳总结：时间、水、电、食物、学习用品、钱 （二）整体感知 过渡：一毛钱、一张纸、一滴水在我们生活中再平常不过了，但相信你们都明白积少成多的道理。 1、小浪费、大用场 （1）生观看课件中身边常见的“小事” （2）说一说：你相信吗？1角钱=13亿元！1张纸=1片森林！1滴水=1条河！…… （3）师激情朗读资料，生感悟：小节约，大用场 一滴水，微不足道。据统计，如果我国13亿人每人节约一滴水，就会节约45吨水！多么惊人的数据啊，这样的数据你还会觉得微不足道吗？ 有资料显示，节约1度电带来约400克煤炭资源。一度电能生产电炉炼钢1.25—1.5千克，生产化肥22千克，灌溉小麦0.14亩次，织布8.7—10米。 全国有3亿多中小学生，如果一个学生浪费一张纸，就将浪费3亿多张纸！如果每人浪费两张纸呢？3张呢？4张呢……据统计，一棵成熟的大树可以生产0.058吨纸，约合15000张16开的纸。如果每个中小学生每天撕一张纸，全国的中小学生每天浪费的纸需砍倒23500棵大树！这是一个触目惊心的数字！（4）生齐读“节俭歌” 2、感悟“钱”的来之不易
大学生浪费现象的调查报告
大学生浪费现象的调查报告
当代大学生浪费现象 现状分析 ——对安徽大学新区大学生的调查研究 指导老师：田飞 小组成员：陈艳红、钟荧、叶倩、高丹 摘要：本文通过调查研究的方法，对安徽大学磬苑校区大一、大二、大三共三个年级90个在校大学生为样本，从性别和年级专业类别等因素的差异上分析及比较大学生对浪费现象的态度和看法。 一：引言 在当代日益发展的情况下，消费日趋火爆，但在火爆的背后是让人痛心的浪费现象。据此向当代大学生作出调查研究，从他们的看法中寻觅问题所在，提出合理化建议及对浪费现象的遏止措施。旨在促进理性消费与绿色服务，推动社会的可持续发展。 1、重要性： 通过本次调查研究，了解我校在校本科生对浪费的态度及看法，积极引导大学生认识浪费的弊端，增强大学生勤俭节约意识，教育大
学生树立正确的消费观，具有重要的理论和实践意义。 2、可行性 （1）作为安徽大学在校本科生，我们有条件在全校展开全面调查（2）上课时间比较统一，发放便利，成本低，调查时间充足。（3）全校男女生比例均匀，可根据要求达到性别上的标准。 （4）通过此课程的学习，有一定的知识和能力开展此项调查研究。 3、合适性:我们身处的大学生群体多多少少有些浪费现象，而且我们上网查询一些资料支持我们研究。 4、明确化 （1）大学生对消费的看法及其折射的消费观 （2）安徽大学在校本科生对浪费现象的看法及其消费观。 ①安徽大学大一、大二、大三各个年级对浪费的看法及其 消费观异同。 ②安徽大学男女生对浪费的看法及其消费观异同。 5、通过参考文献 （1）高校大学生中浪费粮食现象调查与分析·喀什师学院学报2011年5期。 （2）谈大学生节约意识的培养[J]·河北青年管理干部学院学报2006年6期。 二：资料收集方法