少儿英语培训学校案例

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蓝宇十年庆典,少儿英语普及风暴

——让孩子正确快乐地学习英语

前言:

我们每个招生季节还桎梏于50-70个的招生数量当中,但实际上我们完成起来依旧很困难。

我们的思路总是被传统的招生模式束缚着,其实招生工作可以花大成本和大精力去做。

我们的宣传工作总是被我们人为的忽视减弱了,其实这个行业的宣传工作也是极为重要的。

我们的优势是教学质量,我们的弱势在于市场吸引,因此我们必须要展示我们的优势,通过教学质量来弥补市场的弱势。

因此我们用了这样的一种招生方式,通过免学费给少儿学习一学期直线英语入门1的方式,来吸引足够多的可利用生源,利用我们优势的教学质量,形成长期稳定的学员。

一、招生主题:少儿英语普及风暴-让孩子正确快乐地学习英语

1:通过此种模式的创新,打破目前招生的常规手段,获得足够的生源

2:通过此种活动,建立足够的渠道,为后期稳定生源做好铺垫

3:通过此次活动,大力推广蓝宇品牌形象,提高品牌知名度。

少儿为什么要学英语?因为在21世纪的今天,作为一门普及型最高的外语,英语作为世界通用语言,是我们融入世界的工具,同样,21世纪下的文盲标志是“不会电脑,不会开车,不会英语”,前二者作为长大过程之中可以逐渐完善的技能,后者也就是英语,则是从幼儿时代就应该接触并逐渐开始学习的过程,我们的家长已经认识到这一点。

而目前市场上少儿英语培训机构参差不齐,良莠并存,学费多则上万一年,少则几千,但学习的质量却不尽如人意,没有一个统一的标准去衡量。也没有一个长期有效的课程能够保证少儿学习英语的连贯性,这其实是一种很不负责任的行为。

这也就是我们为什么进行普及少儿英语的目的了,蓝宇自2000年成立以来,

经过10年时间的摸索,形成了一套科学的教学体系,也就是我们的直线英语课程,通过系统学习让孩子11岁自由说英语。

今年是蓝宇发展的第十一年,这十一年蓝宇的发展得到了社会的足够支持,为了回馈社会,蓝宇举办了此次少儿英语普及活动,本质上就是为了让更多的没有学习英语的少儿来进行学习,从小培养少儿学习英语的兴趣,正确快乐地学习英语,迈出成功的第一步。

二、主要内容整个活动启动时间为5月6日。

1.合肥、蚌埠、六安、芜湖四市,5-7岁英语零基础的少儿

认定:没有学过英语或者蓝宇系统内没有学习记录

2.参与学校

合肥稻香楼校、风和园校、南国花园校、奥林花园校、中环校、太宁校、蚌埠校、六安校、芜湖新校

合肥是否另开新校,视活动报名人数而定。

3.促销政策

1).新生免学费学习直线英语入门1,新生报名时间:2010.5.15-2010.6.30(视实际时间而定)

2).老生回馈:五月重点老生续费工作,只针对直线学员,在5月6日-5月31日继续报名学习给予免教材费(120元),课课练按照正常情况收费。

注意:对于连报的学员,只享受下学期一期免教材费用的政策。

4.目标

1):直线入门1(参照教务核算人数制定)

各学校任务

学校免学费学员数量转化数量

合肥稻香楼160 96

合肥风和园240 144

合肥太宁花园200 120

合肥奥林花园300 180

合肥南国花园180 108

合肥中环大厦220 132

芜湖新校300 180

蚌埠校200 120

六安校300 180

合计:

2100 1260

2):老生续费 在5月31日完成各个校其他级别95%以上学员续费

三、活动具体操作

整体流程为:

1. 免学费学员的报名

这是活动能够成功的关键点,也与我们的宣传工作有很直接关系。

宣传时截止日期要提前到6月10日,实际操作过程之中可以到6月30日。 对于所有想免学费学习的学员,统一填写《蓝宇外语学校直线英语入门1报名申请表》(另附),并告知在获得免学费学习之后学员需要自主选择缴纳教材费120元及40元的课课练费用。

1):主动报名 6月30日截止 各校招办

通过我们媒体或者其他途径得知而来主动报名的学员,这部分学员意向性应该比较强烈,在其填写报名表时,要求课程顾问对其基本情况进行一定了解。 学员招募 信息汇集

安排测试 筛选并确定学员 分班、发放通知书 正式上课

渠道、主动报名、

异业联盟、路演

市场部汇总 分批安排测试

确定合适对象(具有一定购买力的)

按照教务课表,

校区发放分班及

课程时间

教师、课程顾问

开始转化

2):渠道报名, 5月10日启动。市场部市场开拓人员(合肥)招办(其余各校)

因为我们的学校是覆盖方圆2公里之内的地方,所以周边小区和幼儿园中班、大班及小学一年级应该是我们的招生重点关注的对象。具体可以视各校区实际情况而定。

市场开拓人员通过对幼儿园校长或老师的公关,通过老师的推荐,并通过测试获得免学费学员,最终上完两个月课程的,公司将会给老师相关返利。

对于老师推荐学员的名额原则上不予限制,但老师在宣传时,需说明学员填写报名表之后,须通过一定的技能测试(认知能力测试)才能获得免学费学习的机会,这样一方面使学员家长有足够兴趣,觉得来之不易,另一方面也可体现我们此次活动的重要性。

锁定渠道老师后,市场开拓人员与其沟通要点是我们这一次活动不是让老师推荐学生缴费报名,是给学生一次免学费学习的机会;

老师宣传公司活动,并通过安排学生报名,具体人数不做限制

市场开拓人员收集老师统计的报名表。

3):老生介绍5月10日启动,6月30日结束各校招办

通过对目前学员家长的政策宣传,介绍其熟人来上免学费课程,在被介绍者完成缴费之后,老生学员享受老带新优惠政策(80元代金券)。

我们在给宣传蓝宇十周年校庆优惠政策时,可以给家长宣传免学费学习的活动,但必须要清晰提到,免学费学习是有名额限制,视学员报名时间及认知能力测试而定。

报名的数量可以不做限制,但最终结果以测试成绩而定。

4):电话询答5月10日启动,5月20日完成各校招办

课程顾问对于目前信息库中有较大意向但仍在犹豫的目标客户进行告知,阐述活动意义及免学费学习内容,确认是否参加免学费资格测试。

5):路演报名,5月10日启动市场部开拓人员(合肥)、招办(其余各校)预计每个校区至少12次路演,重点小区及幼儿园要求高频次展现,每次路演宣传要求要有背景(可用X展架),背景为英语普及告知及资格认定,注明数量有限。

现场收集信息时,对目标客户单独表格注明。

6):对于参加大赛的选手5月10日启动,5月20日完成。各校招办幼儿组和小低组中一年级未晋级市决赛的选手,年龄层次在5-7岁区间,可以作为被选择的对象,该类客户至少对英语有一定的兴趣基础,按照路程的远近给予确定,原则上距离不能超过5公里。

必须统一说辞为:虽然没有能够晋级,但作为参加大赛的奖励,如果通过认知能力测试,有争取免学费学习的机会。

7)异业联盟模式:产生一定额度消费赠学习券预计5月25日完成。市场部(合肥)、招办(其余各校)

内容:与目标合作方协商操作规则,签订合作协议,在产生一定消费额之后,可以填写报名表,有机会获得免学费学习机会。

活动时间段安排:分两段时间进行,五月份为第一阶段,根据报名情况看是否需要进行第二个阶段推广。

与合作企业沟通时,须说清不限数量,且通过率较高。

意向:与肯德基、麦当劳、儿童游乐场等5-7岁儿童聚集消费的地方。

8)其他方式各校招办

其他人员推荐及公司人员推荐,在注意了解学员背景及路程远近,通过测试获得免学费学习机会。

2.学员资格认定

1):各种报名方式填写的报名表,由专人(合肥为市场部人员,非合肥学校由参与校指定人员)统一汇集整理,通知进行测试。初定测试日期为6月12日与6月30日。

2):学员资格的认定,主要是为了避免过多蹭课学员产生,因此在进行认定时候要注意筛选;

3):学员资格的认定,录取比列宣传可以为60—70%,实际录取则视报名数量及免学费学员数量而定;

4):测试方式另附。

3.开课

1):原则上每班人数为20人(南国花园校为15人)。

2):分批次开课,按照教学计划,建议分成几个批次。具体时间教务根据招生进度待定,建议教务部先进行上课课程表模拟排课,在5月20日之前确定大致上课时间。初步预计开课时间为6月19日开第一期,6月26日开第二期,7月3日开第三期、7月10日开最后一期,具体各学校可以根据学员数量而定。3):学员报名以就近原则,上课时间原则上必须遵守课程安排,此处需要在学员报名时告知家长。

4):考虑到学员人数及目前老师数量,各校点根据批次学习计划,最迟于6月10日之前完成教师的储备及培训,具体数量教务部应做出合理推算。

5):各校点老师在教课时,必须要增强足够的趣味性及对学员的关怀,这是后期学员继续学习的基础,一切按教务规范执行。

4.家长沟通转化

这是此次活动的核心,也是将其转化为长期学员最重要的环节。之所以想如此操作,主要想通过高频次的接触完成家长的沟通,使转化率最大化。

考虑到直线英语课程为4个月,一共15周,每两周与家长互动,要求在每次互动的过程之中,应要进行报名人数动态告知,提醒家长。

1):第一周或第二周:家长交流会(各校根据实际安排确定)

主要为介绍蓝宇及直线英语说明会、本次免学费活动的操作细则。

蓝宇及直线英语说明会,介绍蓝宇、直线英语以及后期分班,小班教学模式

说明我们此次活动的目的及在免学费教学之中的课程安排及分班原则我们必须很清晰的说明直线英语班级的标准编制为12人,现在是按20人编班,尽早报名就会尽早实现小班教学。

我们重点突出我们的优势,不回避我们的目的,其实就是为了能够让孩子正确的选择学习的机构,快乐高效地学习英语。

需要准备资料:蓝宇及直线英语说明会PPT、免学费学习操作细则(文字版本打印告知)(另附)

2):第四周:学习成果汇报会

学员已经完整学习一个单元课程,具有一定英语基础,对于家长来说,学员的英语水平从无到有,这是个很重要的展示机会。

通过对学员四周学习情况进行展示,大幅度增强家长继续学习的信心,也是形成长期学习的基础。

利用动态报名告知,提醒家长,这是攻单的第一个阶段,形成部分报名。

需要准备资料:成果汇报流程(另附)

3):第六周:家长会,以影像资料的讲座进行沟通

家长已形成一定的信任基础,学员也产生了较强兴趣,因此此时召集家长会,会起到承接左右,家长会时,先告知学员报名情况及分班原则,给家长暗示。并通过相关的内容的影视资料进行沟通。

影音资料内容为:蔡总及外教相关主题内容。

需要准备资料:家长会流程及影音资料(另附)

4):第八周:学习成果汇报会

部分家长完成缴费,若班级人数出现8人报名(宣传可以为10)将组建正式班级上课,对于其他学员进行合并,通过小班与并班形成差异,会给家长带来心理压迫。

告知家长,对于报名顺序进行分班,若班级缴费未到8名继续,则暂不合并,继续攻单。

需要准备资料:成果汇报流程(另附)

5):第十周:重组班家长会

已组小班进入正常教学进度上课,针对重新组班,召开家长会,主要内容告知学习的时间进度及家长情绪的安抚,进入第二轮攻单过程。

所需准备资料:家长会流程及资料(另附)。

6):第十二周:成果交流会,

重点正对没有缴费的新组班,以上公开课的方式,尽量在室内。

12周学习,学员掌握一定英语基础,也有相对明显的学习特点。通过学习成果的展示,继续加强家长对学员长期学习信心,完成大部分未交费家长的续费学习工作。

此时家长已经对蓝宇教学质量有了明确认识,通过公开课的方式,进一步影响了家长的心态。

需要准备资料:成果汇报流程公开课流程(另附)

7):第十四周:对于未交费的家长,选择集中开会录像

主要针对未交费的家长,进行家长交流会,明确学习英语的重要性,鼓励家长为孩子创造良好的学习环境,形成长期学习英语的初步基础。这可以对未报名的学员家长发出类似于优惠的最后通牒给家长施加一定的心里压力,形成缴费需要准备资料:家长交流会流程及课件(另附)

8):第十五周:常规结业典礼

此时未交费的家长,除了极小部分继续犹豫的客户外,基本都是没有多少可能继续学习的学员了,我们通过召开期末汇演的方式,发放结业证书,最终给家长感觉一个完善的学习过程,使部分犹豫的家长完成缴费,那些暂时不可能学习的家长加强对蓝宇的印象,使蓝宇变成孩子学习英语首选对象。

需要准备资料:期末汇演流程、直线英语入门1体验课结业证书(另附)5.服务意识

1):教学质量一定不能因为免学费班而出现忽视,实际上应该做到更好,教务需要在对教师培训宣贯时必须要很明确

2):为增加服务意识,更好的完成转化率,对于缺席的学员,若是由客观原因造成,如生病,事假等情况下,各校老师应积极给予补课。

3):教师在教学的过程之中,应当尽量多的使用激励教学,可以奖励较多的星币使学员完成兑换,形成兴趣,使学员感觉到能够通过自己努力学习而获得相关物品感到骄傲,这也是一种很好的促进转化的方法。

4):各校课程顾问必须全程跟踪各个学员的学习情况,并及时与家长沟通,形成互动

6.媒体炒作

1):报纸媒体

合肥晚报、新安晚报(1/4教育版面),预计6-8次,时间在5月-6月10日之间,主要宣传十年庆典、直线英语、英语普及内容。

2):网络推广

知名网站的合作,合肥论坛、万家热线等网站发布活动信息,需要注明数量有限,且需要现场认定;

3):宣传栏广告

各校区两公里范围内的目标小区及幼儿园的公告栏皆为重要宣传对象;

各校区统计所需制作的具体数量及尺寸,在5月13日之前上报市场部,5月16日完成制作安装;

7.注意事项

1):培训。

课程顾问培训,整个活动内容及公关技能培训。

教师培训,包括新入职培训、活动培训。

2):各校目前教室及设备需求在5月15日之前上班公司人事行政部,以便在开课之前完成各校需求;

3):各校形象进行更新,在6月19日之间完成。

4):招聘与培训能否跟上是需要更多关注的两个因素,这直接关系到能否按时开课与教学质量的好坏,最终将会影响到转化率,特别是合肥外的学校。

8.可能存在问题解答

1):对于目前已经报名,准备下学期学习的直线入门1学员如何解释?

可以直接免学费学习入门1的课程,对于已交学费可以保留做下学期的学费,省的麻烦。

2):对于现在的直线入门1的学员如何解释?

直线入门1是入门课程的基础,如果您家小孩想继续学习直线入门1,可以免学费继续学,这学期结束之后还是要正常续费学习直线入门2,还不如现在直接正常续费继续学习直线入门2,避免浪费小孩时间和精力呢。

3):对于现在的直线预备的学员家长如何解释?

可以直接转入直线入门1的免学费学习,不过暂时会变成一个20人的大班。4):对于其他学习阶段的老生

这是我们针对英语普及所做的一个公益促销活动,对于老生,我们也推出了相关的优惠,如直线学员在5月6日-5月31日续费可以免120元的教材费用呢。5):对于报名过程之中的学员资质问题

很抱歉,我们严格按照5-7岁零基础的学员,您可以关注我们其他的课程。四.激励政策

1.客户推荐佣金

渠道客户,凡推荐成功并来免学费上学2个月课程以上,给予30元/人的奖励,但不享受后期学员首次学费的提成。

非渠道客户,推荐10名以上(含10名)学员并免学费上学2个月课程以上,给予30元/人的奖励,但不享受后期学员首次学费的提成。2.老生介绍优惠

老生介绍学员,且该学员最终完成此缴费,给予老生80元优惠券(代金券)。3.市场开拓人员奖励

介绍成功学习2个月课程以上(含所在渠道的推荐),可以按照5元/人提成,在后期学员缴费成功,按照缴费成功数量给予市场开拓人员20

元/人奖励。

此奖励不限市场开拓人员,凡能推荐成功的公司内部人员都可以享受此项提成

4.教师课时费用:正常课时费用20元/节

5.转化费用:在整个活动过程之中,教师与课程顾问紧密配合并积极转化,成功促使学员报名缴费。每成功一人:

教师可以奖励50元/人。

课程顾问为正常提成,即首期学费的8%

市场部

2010-4-30

浅谈英语课的课堂管理

浅谈英语课的课堂管理 (中学英语教学论文) 课堂教学是一门艺术,教师要顺利完成教学各个环节的任务,必须自始自终对课堂实行有效的管理。有效的管理就是完成教学与教学评价的两项任务,即促动任务和维持任务,如何做到这个点,作者就自身的教育、教学实践从以下几个方面实行阐述。 一,教学管理中的促动功能 促动功能是指教师在课堂里创设对教学起促动作用的组织和良好的学习环境,满足课堂内个人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放以促动学生的学习。 1. 形成尊师爱生、团结协作的师生关系和互帮互学、和睦相处的学习关系,促动师生共同努力完成教学任务。建立尊师爱生、团结协作的师生关系是课堂管理的首要。首先,作为一名教师你要让学生尊重你、信任你。你的一言一行会直接影响着学生对你的评价态度,你必须有一定的课堂艺术魅力去吸引学生,让学生认可你,相互建立起良好的师生关系。例如,在新学期给高一新生上的第一节课上我就这样阐述: Boys and girls , you are very clever . In our school , you will realize your dreams . I am sure I am not only your teacher but also your friend . I will love you as I love my own child . I hope you will love me as your own mother . We will understand and help each other . And we will have no regret at least .这样以心对心地实行交流会获得学生对你的信任。 在教学中教与学相长,在学生能吸取丰富知识的同时,教师也能从学生身上学到他们自身所缺乏的东西,这样为和睦相处奠定了一定的基础。 2. 培养良好的课堂风气,促动学生遵从课堂规范。 课堂气氛是软情境,它通常是指课堂里占某些优势的态度与情感的综合状态。在通常情况下,课堂气氛能够分为积极的、消极的和对抗的三种。所以,教师的管理艺术在此就要得以体现,教师是课堂教学的主导者又是参与者。所以,教师的领导方式、移情、对学生的期望以及教师的焦虑都会影响课堂气氛,教师的领导方式,我想最好采用民主型。即:(1)和集体共同制定计划和作出决定,(2)在不损害集体的情况下,乐意给个别学生以协助、指导和援助,(3)尽可能鼓励集体活动,(4)给予客观的表扬和批评。教师的移情是教师将自身的情绪或情感投射到学生身上。感受到学生的情感体验,并引起与学生相似的情绪性反应,作为老师都知道语言具有情感功能,恰当、合理地使用语言有助于沟通情感,增进友谊和相互尊重。情感态度对语言学习和记忆以及课堂的驾驭都起积极的作用。教师的一个微笑、一句亲切的话语都会影响着课堂风气。 对学生的期望不能过高或过低,所制定的任务要使学生接受,学生跳一跳就能够得着,使他们充满自信。教师的焦虑也会影响课堂风气,只有教师焦虑适中,才会激起教师努力以谋求最佳课堂气氛的出现。 二,教学管理中的维持功能 课堂管理的维持功能使指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境,使学生的心理活动始终保持在课业上,以保证教学任务的顺利完成。 1、课堂管理使学生适合环境的变化。 这就要牵涉到课堂纪律的问题,人们对课堂纪律的理解不径相同,有人持的是权威主义纪律观,有人持的是放任主义纪律观,但是,我们将其定义为是对学生课堂行为的所施加的准则与控制。例如,在英语课堂上教师放一段英语录像让

幼儿英语启蒙教育的教学方法一

幼儿英语启蒙教育的教学方法(一) 幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期,也是学习语言的最佳时期,因此,必须好好把握这个关键时期,为孩子将来的全面发展奠定基础。 一、幼儿英语启蒙教育的可行性及重要性 许多家长对学龄前幼儿英语启蒙教育有争议。幼儿期开始学习英语有没有可行性呢? 科学家在脑科学方面的研究告诉我们:幼儿时期是孩子学习语言最关键的时期,也是学习语言的最佳时期。这是因为幼儿脑内的“布罗斯卡区”(即负责学习语言的部位)在语音辨别和模仿等方面非常灵敏,为幼儿早期学习第二语言提供了基础,使幼儿拥有学习英语的潜力。而随着年龄的增长,“布罗斯卡区”的灵敏性将直线下降,这也就是导致成人学习英语的速度远远低于幼儿的原因。其次,幼儿的语言模仿能力强,受母语影响极小,更容易形成正确的英语表达方式。再次,经过调查发现:绝大多数英语成绩差的学生都是因为启蒙英语的失败造成的。这些学生普遍反映:启蒙英语开始的时间太迟了,大多数是初中才开始,白白浪费很多宝贵的时间。年龄大了,容易受母语的影响,对另外一种语言的发展很不利。刚开始学习时,老师就没有激发学生的学习兴趣,导致学生讨厌学英语。这也是归属于启蒙英语教育的失败。良好的启蒙老师能够充分激发学生学习英语的兴趣及探知欲望。而目前,启蒙英语教材和启蒙英语教法单一,呆板。 启蒙英语教育方法不能依靠传统的教学模式,而且要充分利用现

代教育模式,创设良好的英语学习情景,让孩子快乐学习,快乐成长。 二、幼儿启蒙英语教育的对策 1.加强英语启蒙教师专业素质的培养。作为一名优秀的英语启蒙教师,必须具备以下条件: (1)能用英语组织课堂教学,语音语调流利动听; (2)具备一定的音乐基础和舞蹈基础,能教唱英文歌曲和跳简单的舞蹈; (3)能结合教学内容和学生生活实际编改和组织有趣的游戏; (4)能以不同的课堂活动形式、用通俗易懂的方法教授知识,适时教授学习方法: (5)文化素养:对英美国家的文化背景知识有基本了解,并能在教学中适时讲解并介绍西方文化; (6)上课以学生为中心,学生能参与做游戏,表演,唱歌; (7)表扬和批评要恰当,家庭作业量要适当,提问问题面要广,考核方式多样化。 2.认真选择教材。英语启蒙,选对教材很重要。面对琳琅满目的英语启蒙教学读物,家长也不知道该选哪一种。优秀的教材不仅有印刷精美的文字和图片,而且是人类多年教育实践经验的结晶,是最新教育学、心理学研究成果的具体体现。还是一座知识宝藏。同时,要根据孩子本身的特点,选择难度相当的教材。最好是选择能与小学英语接轨的教材,那样能收到事半功倍的效果。湖北一心文化的《开心英语》《牛津快乐英语》结合一线教师的教学经验和幼教专家的最

少儿英语教师课堂用语

少儿教师课堂用语 课堂步骤课堂英语组织中文 问候/热身1)Let’s begin our class, ok? 让我们开始上课,好 吗? 2)Let’s start our class. 让我们开始上课吧。 3)Let’s start now. 让我们开始吧。 4)Hello, boys and girls. 大家好。 5)Good morning/afternoon/evenin g, everyone. 早上好/下午好/晚上 好。 6)How are you today? 你们好吗? 7)What day is it today? 今天星期几? 8)What’s the weather like today? 今天天气怎样? 9)What’s the date today? 今天几月几号? 10)Stand up, please. 请起立。 11)Sit down, please. 请坐下。 12)Let’s warm up. 让我们一起热身活动。 13)Are you ready? 准备好了吗? 14)Do you want to sing a song? 你们想唱支歌吗? 15)Do you want to play a chant? 你们想来个律动吗?

16)Please look at me and listen to me carefully. 请看着并且认真听我说。 17)I’ll teach you sentence by sentence. 我会一句一句地教你们。 18)Let’s do it together, ok? 让我们一起来吧。 考勤/点名1)Is everyone here? 每个人都在这儿吗? 2)Is anybody absent? 有人缺席吗? 3)When I call your name, please say“Yes!”. 当我叫到你的名字时, 请回答“yes”。 4)Who’s absent?/ Who’s away? 有谁今天缺勤了? 5)Don’t be late next time. 下次别迟到了。 6)Try to be on time. 下次准时点儿。 7)Go back to your seat, please. 请回到你的座位上。 复习1)What did we learn in the last lesson? 我们上节课学了什么呢? 2)Let’s review. 让我们复习。 3)Who can tell me what we did in the last lesson? 谁能告诉我上节课学了什么? 新课引入1)I’ll teach some new oral English. 我会教你们一些新口语。 2)We’ll going to do something new. 我们讲学习一些新东西。 3)Let’s learn a new story. 让我们一起学习一个

少儿英语培训班创业计划书

少儿英语培训班 创业计划书 目录 一、市场现状分析 (一)英语培训市场背景 (3) (二)少儿英语培训行业现状 (4) (三)与品牌培训机构的比较分析。 (4) (四)顾客市场目标分析 (5) (五)竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 (一)师资准备 (6)

(二)宣传手段 (6) (三)培训特色 (7) (四)“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 (一)市场发展趋势 (9) (二)经费预算 (9) (三)不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 (一)市场定位 (11) (二)分析优势 (12) 五、调整方案 (一)网络营销 (14)

(二)一对一私人外教 (14) 一、市场现状分析 (一)英语培训市场背景 中国是一个尊重知识,崇尚教育的古老民族,为了孩子的未来,父母们可以说决不吝啬。实际上,教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查,中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15%左右,仅次于食品消费。也有经济学家指出,中国95%以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求,唯独教育远远未满足需求,仍是卖方市场,英语教育尤其如此。有关调查显示,近些年来,中国的培训市场发展迅速,作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展,各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元,全国的英语培训机构总数量不下5万家,虽然已出现局部竞争过热现象,但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人,外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前,随着培训市场消费者的逐渐理性,培训行业也全面进入了“竞争时代”,比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 (二)少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示,几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识,大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来;从家长来说,需求也是非常旺盛的,希望孩子有好的英语,好的未来。这说明少儿英语培训的市场前景相当广阔。但是,纵观国内的各培训机构,不论是新东方、环球雅思,还是李阳疯狂英语,大家都是着眼于为应对各种有考级考证压力的学生,而很少有甚至于几乎没有真正专业化为少儿进行英

学校的规章制度英语

学校的规章制度英语 篇一:英语培训学校员工规章制度 **培训中心员工规章制度 学校全称:**英文培训中心 学校精神:诚信专业拼搏创新仁爱奉献合作共赢 学校宗旨:运用专业技能承载高度责任依照国际标准成就better人生学校使命:让学员的英文betterandbetter 办公室日常行为规范 一、职业操守 1.遵守公司一切规章制度,服从上级,听从指挥。 2.维护公司形象,树立职业道德,保守公司机密。 3.团结协作,爱岗敬业,杜绝是非。 4.尊老爱幼,不欺瞒,不抱怨。 二、办公室常规: 1.公司内部有职位干部或主管要以职位称呼。 2.应使用标准普通话及礼貌用语,相互热情友好打招呼。 3.办公室门不得关闭,不得在办公室内用餐,吃零食。 4.办公室内不得大声喧哗。 5.办公室内应保持整洁,下班离去应放好桌椅并清理干净桌面,并关好门窗及饮水机。

6.勤俭节约,爱护公共财产及工作环境,保持办公室清洁卫生。 7.不得在办公区域内吸烟。 8.未经允许不得随意进出总经理室,财务室。 三、接待规范: 1.有人到访应主动热情接待并问其姓名、单位及来访意图,向相关人员报备后灵活处理。 2.如果相关人员不在,应向来访者问其具体事项及联系方式并作好记录。 3.如果来访者与公司领导有约,应征得领导同意后将人带入指定会谈地点。 4.来访者离开时,应主动将其送至电梯门口。 5.如遇咨询者,应提供详细的、确切的相关资料。如不知详情,应请具体人员予以解答。 四、电话礼仪: 1.铃声响起两声后必须接起。 2.接起电话后需亲切地使用“您好,贝特教育”问候对方,并耐心的帮其解决问题,如不能自 行解决需将电话转给主管。 3.电话机旁必须准备好纸笔,如对方所询之人不在,需详细地记录下对方的姓名,电话及来意, 并给予转达。 4.不得对着话筒大声喧哗,不得与来电者争吵,不得将他人电话号码

幼儿英语启蒙字母教案

幼儿英语启蒙字母教案 让幼儿认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。学唱字母C的念谣。以下是精心整理的幼儿英语启蒙字母教案的相关资料,希望对你有帮助! 幼儿英语启蒙字母教案篇一C Cat 活动目标:1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c 的发音。 2、学唱字母C的念谣。 活动准备: 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 活动过程: 一、师生问好 1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls ) 2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang) 3、复习单词及歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。) 二、复习单词(出示单词图片) T :What is this? C:apple T :What is this?

C:pear T :What is this? C:orange 三、新授部分。 Step1:Warm;up 1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2:Practice(活动操练) 1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。 2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。 3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。 4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3:Production(创造巩固) 1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。 2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat

少儿英语教学课堂用语

少儿英语教学课堂用语 一、问候(或点名)用语 1. Hi! Everybody!嗨,大家好! 2. Hello! 你们好! 3. Good morning/ afternoon/Evening! 早上/下午好晚上好 4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children! 同学们,上午/下午好! 5. Let’s have a roll call. 我们点名(*点名时尽量和每个孩子都说一句话) everybody here 大家都在吗 7. How are you 你们好吗 Fine, thank you .我很好,谢谢你。 8. Nice to meet/see you. 很高兴见到你们. Glad to meet you .见到你很高兴! Nice to see/meet you again. It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们! 9.What’s your nameMy name is Bobo. 你叫什么名字我叫Bobo。 Now, let me introduce myself.现在我介绍一下我自己。 10. Are you Andy Yes, I am .你是安迪吗是的,我是。你是安迪吗 11.Where is AndyI am here.安迪在哪里我在这里。 12. Give me a big hug .给我一个大大的拥抱。 13. You look so pretty today! 你今天看上去真漂亮!

14. What’s the weather like today 今天天气怎么样啊 It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today. 今天阳光灿烂/雨天多云有风/下雪。 15. Happy Children’s Day.儿童节快乐! 16. Merry Christmas Day.圣诞节快乐! 17. Happy Mid-Autumn Day. 中秋快乐! 18. Happy birthday to you! 祝你生日快乐! 19. Happy New Year! 新年快乐! 20. Happy Teachers’Day! 教师节快乐! 二.课堂组织用语。 1. Class begins!上课。 2. Now let’s begin our class/Lesson.上课。 3 . Time is up. It’s time for class.时间到了,该下课了。 4. Well, that’s the end of our class.下课。 5. Be quiet! 安静!安静! 6. Silence, please. 安静! 7. Stand up, please. 起立! 8. Sit down, please. 坐下! 9. Sit up/well. 做好! 10. One, two, three, four , four ,four. (做好的前提语) 11. No playing.不要玩。

少儿培训学校规章制度

少儿培训学校规章制度 Revised by Jack on December 14,2020

新干巨人教育清华英语学校教师规章制度 为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行,为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍,经校长办公会讨论同意,特制订本制度。 本制度适用于我校教师。 一.教师教学管理制度 1.备课管理条例 (1)每位教师应在授课前做好充分的备课准备,做到一个班级一份详细的教案,同类型 班级也需要根据其班级的不同特点,进行不同备课。教案必须体现以下内容:上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次; a. 教学重点、难点突破;(三年级以上的班级内容要与pep教材知识结合) b. 教学步骤; c. 教学方法; d. 时间分配; e. 作业要求(含书面作业及电话作业); f. 课后小结; g. 板书设计。 (2)每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到校,由教务长安排对每位教师的备 课本进行检查。 (3)教师每授完一周课应书写课堂小结(例如:上课是否按教学计划进行,教学方法 是否得法,教学是否有值得改进的地方,学生反馈如何,家长有何建议等);每周向教务长或主管领导上交备课计划并具体实施。 (4)坚持备课制度,认真研究教材、教学方法,分析教学重点、难点,统一教学指导 思想、教学要求、教学进度,遵守学校的课时安排,保证科学的作业份量。 2. 开学 (1)开课第一天,每位教师应向学员或学生家长公布其姓名及联系方式。 (2)课前要点名核对本班学员名单并记录出勤情况,学员迟到20分钟以后要与家长取 得联系并记录原因。 (3)每学期召开两次家长会,时间分别为开学初第一次课后以及期末结业。 (4)带班教师须拟定好本学期授课计划及安排。 (5)带班教师须负责课堂教学秩序,并维护室内教学设备安全。 (6)按要求通知学生及家长准时出席学校各项活动,服从校方统一安排。 3.授课

少儿英语教学课堂管理

少儿英语教学课堂管理 一、以情唤情。 课堂上学生出现思想不集中,低声讲话或做小动作,在所难免,这是学生阶段生理心理特征所决定的。主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人,以情管人,是解决上述问题的好办法。譬如,当教学进入基调清新爽朗时,教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生;当教学转入基调哀愁悱恻时,教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生;当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时,教师的心情则应平正、舒快;当教学呼唤思维逻辑严密,或深沉,或激昂,教师的心情也必须随之严肃、振奋。这些情感借助教材和一定教学手段,传示给学生,它会像磁石般吸引住学生。另一方面,对学生处理,更少不了一个"情"字领先,从语意到行为都要使学生感到教师是在关爱他,使其主动配合教师的课堂管理。 二、轻敲响鼓。教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换,把声音的声、色、情融为一体,运用到语气上,用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤,学生听到教师"弦外之音",从而领会到教师的意图和良苦用心,于是做出知心、知情、知理的反映,及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题,又不至于影响其他人的注意力。 三、目光暗示。人眼为窗,可以传情传神。教师课堂上视野所及,可以眉目传情,促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口,思想"跑马",教师可运用目光注视,将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生。淡漠、严厉、责备的目光使学生触目知错,立即醒悟;热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意,精神振奋。教师不论是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化,都要用期待的目光,尽可能去平视或环顾大多数,切不可老是两手扶案,目无学生。也不能只站在教室一隅,视线顾此失彼。尤其要不时地环视前后左右,特别是后排的左右两角,对潜能生,更应予以满腔热情的关注。 四、动作指引。教师在课堂上的一颦一笑,举手投足,都能传达管理信息,是课堂上师生互相感知的意识信号。如教师的手势具有状物、言志、召唤、传情的特殊本领,可以成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式,可以导引学生意识,可以把自己的意图、教学的宗旨和学生的接受意向牵引到一起,让学生在有限的课堂时空中按照教师启示的思路去学习,去领悟,去融会贯通,并有所创造。教师的面目表情也有一定的潜在控制作用,表示理解的微笑和思考式的点头,则流露出教师对学生的鼓励和期待;表示满意的微笑和赞许式的点头,则流露出教师对学生的热诚与喜爱,可以达到移情传神的功效。甚至教师的站态,与学生的空间距离和行间巡视等体态活动,也具有吸引学生注意力,组织课堂教学管理的作用。 五、冷却制动。在课堂上遇到突发问题,教师应冷静分析,泰然处之,予以"冷处理"。比如上课铃响后,你夹着书本信心十足地走进教室,却发现教室里十分混乱。有的交头接耳,有的打斗疯玩。即使他们看到老师来了,有的还沉浸在

幼儿英语启蒙的四大教学方法

外教一对一https://www.360docs.net/doc/8114531446.html, 幼儿英语启蒙的四大教学方法 一、情境教学法 1.什么是情境教学 情境教学,教育学专家们还没有一个确切的定义,只是给出了一个这样的概括:情境是教师“人为” 创设的“典型场景”,是在教学和教育过程中创设的“有情之境”,是一种人为优化的典型环境。通俗点说,就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。 2. 汉普森英语情境教学法的功能及意义 1)在纯外教的教学指导下,无须翻译,孩子自行理解 2)实际应用,避免会说不会用 3)丰富课堂内容,激发孩子学习兴趣 4)情境教学,抓住孩子的心理特点 二、自然拼读教学法 汉普森英语的自然拼读课程是非常受家长和孩子喜爱的。该根据26个字母及字母组合本身所代表的音源,不学国际音标,而是训练学生具有建立其单词与发音之间的直觉音感,从而练就出听音能写,看词能读的超强能力。让您的孩子在短短2个月内掌握听说读写的直觉音感,激发孩子学习英语的兴趣,让孩子快乐的爱上学英语,轻松提高英语成绩。短短2个月,让孩子突破英语口语的难关,快乐的爱上学英语。 三、Phonics绘本阅读教学法 汉普森英语为了给幼儿更好的英语启蒙,特开设了Phonics绘本阅读课程,根据幼儿语音学习原理,通过在字母与字母间建立发音联系和拼读自然意识训练,成功拼读VC字母组合和CVC的单词,促使幼儿实现见词能读、听音会写,在准确发音、流利拼读的前提下,通过音词意三者的训练,熟悉高频阅读词汇,为今后的英语流利说和文章阅读打下坚实基础。 特色: 1、趣味横生的课堂编排:融合歌谣、游戏、故事等元素,充分激发幼儿的主动探知力; 2、丰富科学的学习内容:快速掌握26个字母组合拼读规律; 3、自主阅读绘本能力:利用拼读规律阅读绘本,实现见词能读,培养英语入门学习自信; 4、多能力培养:学习同一字母变体诠释和Phonics拼读规律内化过程,培养英文思维和形象思维能力。 四、游戏教学法

完整如何控制英语课堂纪律

完整如何控制英语课堂纪 律 The final revision was on November 23, 2020

浅谈有效的控制英语课堂纪律 摘要:良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的保障,是提高教学质量的重要条件。英语课堂要落实课堂常规,运用奖惩机制,调控课堂教学,以创造一个有序的英语教学环境。 关键词:课堂纪律教学质量英语 众所周知,良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行,提高教学质量的重要条件。然而在我们的日常英语教学中,却时常缺少这种保障。纪律问题是困扰英语教学的主要问题之一。其表现为, 在一些小学的英语课堂上, 一方面是教师在声嘶力竭地范读、带读、讲解、维持纪律, 另一方面是仅有小部分学生在听讲, 其他的学生有的交头接耳,有的打打闹闹, 有的在看卡通画, 有的在打磕睡。在另外一些小学英语课堂上, 当教师组织一些小组合作活动时, 表面上同学们都在积极参加, 场面积极活跃, 但实际上除了少数英语基础比较好的学生在认真参加活动外, 为数不少的学生却在很投入地做着一些与教学无关的别的事情。 英语课堂上出现的种种困扰,其原因有以下三点: 第一,学科原因:首先是学科地位。与其他学科相比, 小学英语不仅是一门小学科, 更是一门新学科。除了一些发达地区的小学外,小学英语在很多学校仍是不被重视的学科, 有些地区则把英语当技能课来看待, 甚至只是把英语课作为点缀。 一些发达地区的小学也是三年级才学英语,一、二年级都是主要学习语文和数学,以至学生和家长都认为英语不是主科。这些因素在一定程度上影响了学生对英语课的看法、导致学生对小学英语缺乏认真的学习态度。其次是学科特点。小学英语具

幼儿英语启蒙教学方法

幼儿英语启蒙教学方法 幼儿具有爱玩、注意力不集中、认知能力不强,但学习能力和模仿能力较强的特点,幼儿时期是英语启蒙教学的关键时期。因此,教师要抓住幼儿心理和生理特点,运用合理有效的启蒙方法进行英语教学。 1.把握幼儿语言学习的黄金时期 “布罗卡斯区”是人类大脑中掌管语言学习的部分,在幼儿时期,“布罗卡斯区”相对灵敏,随着年龄的增大,“布罗卡斯区”就会关闭,再学习语言大脑就只会将其移存“记忆区”,使用时就没有幼儿时的灵活性。生活中固然存在错过幼儿英语启蒙期但仍然获得英语学习成功的例子,但是我们要认识到,随着人们年龄的增大,英语学习付出的努力就越多。因此,教师要把握好幼儿英语启蒙的黄金时期,根据幼儿的发展特点进行英语教学,促使英语启蒙教学的成功。 2.注意听力输入 学习语言需要经历两个阶段,即接收信息阶段和表达信息阶段。在接收信息阶段时,人们需要不断地听各种语句,锻炼辨别能力,感受语言的音律和节奏等。 幼儿在接触英语之前,大脑对英语知识是属于“空白”状态。但通过大量的英语听力输入,幼儿能逐步感受到英语的音律和节奏,促使幼儿潜移默

化地学习英语,所以在启蒙英语教学中,教师可以常用“磨耳朵”的教学方法,提高幼儿的英语学习效率。 3.设计符合幼儿心理的互动游戏 由于幼儿具有爱玩、好奇心强、注意力不集中等特点,教师试图让他们端坐在椅子上认真学习英语知识比较困难。因此,在幼儿英语启蒙教学中,教师可以通过设计一些符合幼儿心理的互动游戏,让幼儿在愉快和富有趣味性的氛围中学习英语。如教师可以通过“开火车”的游戏进行幼儿英语启蒙教学,由教师充当火车头,当“火车”开到幼儿面前时,他们就用英语报数,第一个幼儿报“one”,第二个幼儿报“two”,以此类推,直至最后一个幼儿面前为止。通过游戏教学,不仅能使幼儿学到英语知识,还能激发他们英语学习的兴趣。

民办幼儿园章程范本

小太阳幼儿园章程 第一章总则 第一条根据《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记暂行条例》和有关法律、法规,结合本园实际,制定本章程。 第二条本园名称:小太阳幼儿园。 第三条本园性质:自愿举办,从事教育事业的非营利性社会服务活动的民办非企业组织。 第四条办学宗旨:遵守法律法规,贯彻国家的教育方针,依法办园,依法治教,保证教育质量,和谐育人,培养能力,发展学生个性和特长。 第五条办学义务: (一)坚持社会主义办学方向,全面贯彻教育方针,执行国家的教育教学标准,保证教育教学质量不断提高。 (二)遵守法律法规,贯彻有关政策,自愿接受上级政府、教育行政部门、民政部门及有关部门依法进行的督导评估,检查监督。 (三)维护受教育者、教职工合法权益,确保受教育者、教职工的人身安全。 第六条本园地址:福安市新华南路54号 第二章业务范围 第七条办学规模:计划招收学生200人,六个班级;此后根据发展情况进行适当调整并报审批机关备案。 第八条办学层次:学前教育 第九条办学形式:日托;面向全市招收3-6周岁儿童(或学龄前儿童)。 第三章管理体制 第十条本园设立理事会,理事会每届三年,理事会是本园的决策机构;理事会换届之前必须进行财务审计。 第十一条本园理事会成员5人(5人以上,幼儿园理事会由举办者或者其代表、园长、教职工代表等人员组成):由林文川、施秋光、缪未雨、施清、缪未然组成,其中缪未雨、缪未然(三分之一以上)具有五年以上教育教学经验。 第十二条理事会成员热心教育事业,品行良好,具有政治权利和完全民事行为能力。 第十三条理事会设理事长1名;首届理事长、理事由举办者推选产生;理事长的更换由理事会投票选举,全体理事半数通过。更换理事由理事长提名,经三分之二以上理事会组成人员同意通过。 第十四条理事每届任期为三年;理事期届满后可连任。 第十五条理事会行使下列职权: (一)聘任和解聘园长; (二)修改本园章程和制定本园的规章制度; (三)制定本园发展规划,批准年度工作计划;

常用少儿英语教学法大全

越来越多的家长认识到,幼少时期是学第二语言的最佳好时光。所以,今天瑞思学科英语精心准备,仔细筛选出众多少儿英语教学法,大家传递更多实用的教学方法。看看你们get了多少个呢? 1、情景教学法 在英语课堂上,老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情景中不断地反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。 2、音乐,律动教学法 Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说,唱”英语中。 以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。 3、全身肢体反应教学法 TPR 为学生学习的几乎每一句英语,都配上了生动的动作,让孩子们边说英语,边用动作将其含义表达出来。 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的注意力,吸引学生参加活动,让他们在轻松快乐的学习环境中,犹如身临其境般的体验英语。 4、童话剧教学法

教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。 在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们学习的英语积极性被充分地调动了起来,当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足的进步。 5、直接母语式教学法 全英文教学给小朋友一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形英语思维,说出标准的英文。 6、自然教学法 在学习英语中,用习得的方式比学习的效果好得多。因此,英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识,设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。 在介绍新词汇、引进新知识的时候,教师尽可能结合周围实际环境,在一个富有实际意义的环境之中,像掌握母语(中文)一样,掌握英语。 7、游戏教学法 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活,体会人生百态。从教学内容分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等。课堂教学游戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。 这些教学方法充分满足了儿童好玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需要,因而听课时注意力集中,情绪高涨,思维活跃,学习潜力得以充分发挥。 8、戏剧教学 根据儿童这一特定的教学对象,我们将所选童话故事改编成剧本。 在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色,学一段演一幕,学完一篇,一个童话剧就已排练完毕,可上演了。

儿童智能英语学校招生简章

儿童智能英语学校招生简章 儿童智能英语学校是是一所专业的长期致力于青少儿英语 教学的正规学校。我校办学时间长,自99年创办至今十年来,凭着过硬的教学质量,赢得了学生和家长的信赖及社会各界的好评。我校教师队伍一流,均毕业于正规院校英语专业。教龄长,教学经验丰富,方法独到,责任心强,崇尚赏识教育理念,让学生在鼓励和赞美中增强信心,激发浓厚的学习兴趣。自办校至今,我校学员在数次全国“CCTV英语风采大赛”和区级英语大赛中都获得了多项荣誉,2002年**全区首届“雪泉.牛奶”杯少儿英语口语大赛中,我校学员夺得了2个全区第一(共6个),数个进入前30名的优秀成绩。第六届全国“CCTV”希望之星(爱德.阳光杯)英语风采大赛中,我校所选送的8名学员全部通过复赛,进入全区总决赛,其中6名取得了优异成绩并予颁发了获奖证书。第七届“CCTV”希望之星(荣恒杯)大赛中,又取得了数个优秀奖的好成绩。 我校本学期开始招生,招生如下: 1. 幼儿班:5-7岁,学习智能英语幼儿一、二册。课堂运用游戏、歌曲、英文儿歌、小诗等学习方法,激发幼儿学习英语的兴趣和积极性,掌握基本的单词和简单的句型、对话等。 2. 少儿班:7岁以上儿童,学习智能英语少儿部分。寓教于乐,使学生在轻松、愉快的氛围中掌握学习内容,并开始学习用英语介绍、对话、场景描述、口头作文等口头表达。 3. 新概念英语班:四年级以上学生,正规的从音标开始,由易到难,逐步学习英语语法、听力、作文等,由小学英语过渡到初中英语,培养学生应试能力。 4. 初中英语提高班:新概念英语与初中英语教材相结合,

独特的授课方式让你在轻松,愉快学习,提高英语成绩,自信面对英语。 欢迎有责任心,有信心,有兴趣的学生和家长试听! 选择儿童智能英语学校,让您的孩子赢在起跑线上! 招生电话:3025555 地址:景天苑旁技协二楼

幼儿英语启蒙 动物主题1教案

Teaching Aims: 1.Learn the words: cat, dog, tiger, elephant, rabbit 2.Teaching Tools: 1. cards/two fans/blackboard Teaching Procedure: 1. Warm-up(5mins) a.Greetings(Introduction) write down(Yuki the ss’s neams) b. Sing a song(Hello Hello) c. Pick your sticker 2. Presentation(5 mins) T:What is it? K: T:It’s a cat. Cat.(Ask the ss to repeat one by one) K: T: What is it? K: T: It’s a dog. Dog.(Ask the ss to repeat one by one) T: What is it? K: T: It’s a tiger. Tiger.(Ask the ss to repeat one by one) T: What is it? K: T: It’s a rabbit. Rabbit.(Ask the ss to repeat one by one) T: What is it? K: T: It’s a n elephant. Elephant.(Ask the ss to repeat one by one) 3. Find it(A zoo Come and click one by one)(5mins) 4. Listen and find(5 mins)

完整如何控制英语课堂纪律

浅谈有效的控制英语课堂纪律摘要:良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的保障,是提高教学质量的重要条件。英语课堂要落实课堂常规,运用奖惩机制,调控课堂教学,以创造一个有序的英语教学环境。 关键词:课堂纪律教学质量英语 众所周知,良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行,提高教学质量的重要条件。然而在我们的日常英语教学中,却时常缺少这种保障。纪律问题是困扰英语教学的主要问题之一。其表现为, 在一些小学的英语课堂上, 一方面是教师在声嘶力竭地范读、带读、讲解、维持纪律, 另一方面是仅有小部分学生在听讲, 其他的学生有的交头接耳,有的打打闹闹, 有的在看卡通画, 有的在打磕睡。在另外一些小学英语课堂上, 当教师组织一些小组合作活动时, 表面上同学们都在积极参加, 场面积极活跃, 但实际上除了少数英语基础比较好的学生在认真参加活动外, 为数不少的学生却在很投入地做着一些与教学无关的别的事情。 英语课堂上出现的种种困扰,其原因有以下三点: 第一,学科原因:首先是学科地位。与其他学科相比, 小学英语不仅是一门小学科, 更是一门新学科。除了一些发达地区的小学外,小学英语在很多学校仍是不被重视的学科, 有些地区则把英语当技能课来看待, 甚至只是把英语课作为点缀。一些发达地区的小学也是三年级才学英语,一、二年级都是主要学习语文和数学,以至学生和家长都认为英语不是主科。这些因素在一定程度上影响了学生对英语课的看法、导致学生对小学英语缺乏认真的学习

态度。其次是学科特点。小学英语具有实践性、交流性强的特点。英语课需要学生进行大量的语言操练和交流活动。而这些活动常常是以结对或小组活动的形式进行的, 这无形中加大了教师监控整个班级的难度, 使一些自控较差的学生有机可乘, 从而加大了学生违反纪律的机率。 其次,传统教育中课堂教学显得过于紧张,学生透不过气,浅意识中希望有位老师能使得课堂“放松”,英语教学轻松有趣的游戏正好迎合了他们的需要,由于长期受到压制,今天突然松了,这中间,自制力不高的同学便我行我素起来,无视课堂中纪律的存在了。再次,新课标倡导采用活动的途径,通过表演,唱歌,游戏,竞赛,猜谜和画画等小学生易接受的形式激发他们学习英语的兴趣。很多教师就采用多种活动方式,让英语课变成了一场接一场的秀,热热闹闹。似乎英语课堂已不需要纪律的约束,可以兴趣所至,率性而为。 第二,教师原因。有些教师个人学科素质低。所授课程内容枯燥,教学方法单一,只是单纯的要求学生抄抄写写,背诵默写。没有将本学科内在的魅力展示给学生,久而久之使学生失去了学习的动力,学生在课堂上没有一点成就感,结果就失去了这一门课程的兴趣。而兴趣是中小学生学习的主导动机之一。学生因为失去了兴趣,自然兴味索然,注意涣散,我行我素,干起了别的事——课堂自然也乱了。其次教师不懂得小学生的心理。由于受“应试教育”的影响,有些老师只抓学生的学习,只重视学生的

培训学校章程(法人)

XX区XXXX培训学校 章程 XX区XXXX培训学校理事会二〇一四年八月十一日

XX区XXXX培训学校章程 第一章总则 第一条本单位的名称是XXXXXX培训学校。 第二条本单位的性质是自筹资金自愿举办,经XX区教育委员会批准成立的专门从事文化艺术教育、教学活动的民办非学历教育培训的公益性社会服务培训机构。 第三条本单位的宗旨是遵守宪法、法律、法规和国家有关政策,遵守社会道德风尚,依法办学,以文化艺术培训为载体,服务学生、家长以及社会。坚持以培养兴趣、发展特长、全面践行素质教育为宗旨,秉承“平等、尊重、信任、赏识、关注、激励”的核心教育理念,通过“快乐教育”的方式,启迪学生的“天性”,践行“助亿万人进步”的使命,从而推动社会的发展与进步,为促进XX区教育事业发展而不断奋斗。 第四条本单位的登记管理机关是XX区教育委员会;本单位的业务主管单位是XX区教育委员会。接受XX区教育委员会和XX区民政局登记管理机关的业务指导和监督管理。 第五条本单位的住所地是重庆市XX区小南街23号。 第六条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的,以法律、法规、规章的规定为准。 第二章举办者、开办资金和业务范围 第七条本单位的举办者是龚长军。 举办者享有下列权利: (一)了解本单位经营状况和财务状况;

(二)推荐理(董)事(以下简称理事)和监事; (三)有权查阅理(董)事会(局)(以下简称理事会)会议记录和本单位财务会计报告; 第八条本单位开办资金:拾万元;出资者:龚长军,金额:拾万元。 第九条本单位的业务范围: 学校开设少儿口才、绘画、练字、英语、珠心算等课程,使用引进课程和教材,采用面授方式教学。 第三章组织管理制度 第十条本单位设理事会,其成员为五人。理事会是本单位的决策机构。 理事由举办者(包括出资者)、职工代表(由全体职工推举产生)及有关单位(业务主管单位)推选产生。 理事每届任期四年,任期届满,连选可以连任。 第十一条理事会行使下列事项的决定权: (一)修改章程; (二)业务活动计划; (三)年度财务预算、决算方案; (四)增加开办资金的方案; (五)本单位的分立、合并或终止; (六)聘任或者解聘本单位院长(或校长、所长、主任等)和其提名聘任或者解聘的本单位副院长(或副校长、副所长、副主任等)及财务负责人; (七)罢免、增补理事; (八)内部机构的设置; (九)制定内部管理制度;

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