一年级语文下册期末复习资料汇总

一年级语文下册期末复习资料汇总
一年级语文下册期末复习资料汇总

一年级语文下册期末复习资料汇总

一年级下册字的结构归类

独体字:走、击、再、舟、千、门、乌、半、母

左右结构的字:标、枪、跳、竹、破、课、指、

左中右结构的字:树、游、掀、鞭、

上下结构的字:梨、节、多、爷、落、息、杏、

上中下结构的字:意、燕、蓝、

半包围结构的字:布、远、问、原、处、应、闲

全包围结构的字:回、国、圆、园、团

照样子写词语

跑得快跳得高看得远做得对※特殊短语:飞来飞去游来游去

一片片一只只一个个一群群跑来跑去跳来跳去走来走去

绿油油白花花亮晶晶黄澄澄高高兴兴花花绿绿干干净净

高高兴兴欢欢喜喜大大方方许许多多大大小小来来往往

雪白雪白鲜红鲜红碧绿碧绿又高又大又绿又密又大又红

又大又圆又白又胖又黑又瘦又平又稳又大又多又大又圆

一上一下一前一后一高一低圆溜溜绿油油红彤彤红润润千山万水千辛万苦千军万马黄澄澄胖乎乎黑洞洞湿淋淋

自娱自乐自作自受自高自大甜丝丝灰溜溜

“AABB”型

大大小小方方正正弯弯曲曲多多少少许许多多千千万万

世世代代年年岁岁日日夜夜早早晚晚时时刻刻分分秒秒

安安静静说说笑笑认认真真仔仔细细漂漂亮亮大大方方

双双对对进进出出来来往往完完全全明明白白打打闹闹

上上下下前前后后左左右右里里外外边边角角男男女女

老老少少家家户户团团圆圆平平安安快快乐乐高高兴兴

轻轻松松辛辛苦苦平平淡淡花花绿绿清清白白星星点点

山山水水风风雨雨开开心心干干净净急急忙忙辛辛苦苦

高高兴兴快快乐乐前前后后高高低低

“ABB”型

静悄悄毛茸茸笑哈哈响当当冷冰冰阴森森

胖乎乎热乎乎傻乎乎暖洋洋懒洋洋喜洋洋

亮晶晶亮闪闪白花花白生生干巴巴轻飘飘

红彤彤绿油油黄灿灿蓝莹莹白茫茫黑洞洞

红艳艳黑乎乎绿油油绿茵茵亮堂堂黄澄澄

气冲冲兴冲冲圆溜溜白茫茫金灿灿黄乎乎

甜丝丝水灵灵水汪汪

“ABAB”型

雪白雪白一闪一闪火红火红金黄金黄碧绿碧绿碧蓝碧蓝

鲜红鲜红很久很久很多很多很长很长很远很远

学习学习练习练习活动活动运动运动放松放松休息休息

研究研究讨论讨论考虑考虑反思反思反省反省品尝品尝

努力努力享受享受了解了解打探打探打听打听分析分析

娱乐娱乐紧张紧张暖和暖和凉快凉快学习学习精神精神

放松放松活跃活跃热闹热闹飘扬飘扬鼓励鼓励表扬表扬“AAB”型

洗洗手刷刷牙做做操拍拍球走走路骑骑车

看看书听听课写写字唱唱歌动动手考考试

开开心玩玩牌拍拍手张张口喝喝茶吹吹牛

“ABAC”型

又冷又饿、又跳又唱、又跳又笑、又香又甜、又快又好、又高又大、又红又大、又圆又大、又唱又笑、又大又甜、又长又宽、又黑又瘦、又胖又矮、又大又红、又白又胖

一年级下册常用的词语搭配

“地”字短语:

仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走慢慢地走高兴地拉着急地说不安地说惊奇地问快活地游轻轻地吹细细地下慢吞吞地说认真地清扫

静静地站懒洋洋地晒太阳兴冲冲地走进来

“的”字短语:

绿油油的树满意的笑容美丽的风景胖乎乎的小手红润润的小手

小小的鸟蛋凉凉的鸟蛋大大小小的船高远的蓝天长长的小路

高高的杨树美丽的小路亮晶晶的眼睛很美很美的水花青青的山

绿绿的草坪弯弯的小路美丽的夏夜精彩的球赛可口的松果

透明的翅膀有趣的问题闷热的天气绿油油的荷叶轻轻的步子

雪白的贝壳青青的小虾金黄的落叶香甜的水果红红的太阳

多彩的季节美丽的家乡金黄的稻子雪白的棉花碧绿碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳美丽的鲜花

盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫碧绿的叶子

雪白的棉花成熟的桃子结实的玻璃砖大大小小的鱼各种各样的船

轻巧的桥大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳

雪白的肚皮欢快的歌热心的大象高高的树上

一年级下册形近字

各名间问映秧渴喝呼乎两西瓜爪昨作蓝篮转传往住直真已己劲经材村休体找我让认笛苗气汽床庆爸爷从丛青清

一年级下册同音字

在声字做圆金粒员巾东各坐

再生子作元今立园斤冬个座

一年级下册近义词

美丽—好看漂亮温暖—暖和温和珍贵—宝贵贵重

高兴—快乐愉快仿佛—好像

一年级语文下册反义词

高—矮(ǎi) 胖—瘦(shòu) 明—暗(àn) 美—丑(chǒu) 忙—闲(xián) 新—旧是—非里—外来—去近—远早—晚热—冷前—后哭—笑收—放

大—小多—少左—右长—短上—下对—错黑—白来—去

天—地得—失开—关出—入苦—甜好—坏东—西南—北

高—低外—内无—有慢—快出—入老—少来—回爱—恨

虚(xū)—骄傲(ào) 热(rè)情—冷淡(dàn) 诚实—虚(xū)伪(wěi)

一年级下册多音字

乐和正干好背

重教为行得曲

※注意下面的多音字的用法:

小松鼠长着一条长长的尾巴。听音乐是一件快乐的事。

望着窗外的大雨,奶奶心里很着急。得造一杆有人提得起的大秤。

一年级下册量词的复习

一(句)话一(则)寓言一(项)练习一(列)火车一(顶)帽子、一(床)被子一(碗)饭一(挺)机枪一(篇)文章一(盏)台灯一(栋)楼房一(点)意见一(手)好字一(束)鲜花一(株)紫丁香一(杯)水、一(朵)花、云一(匹)马、布一(阵)风、雨一(扇)门、窗一(节)车厢、课一(首)诗、歌一(本)字典、书一(口)水缸、气一(幅)地图、画一(副)手套、眼镜

一(支)粉笔、铅笔、烟一(架)飞机、钢琴一(件)衣服、事情一(艘)轮船、舰艇一(间)卧室、屋子一(轮)明月、红日一(滴)眼泪、汗水一(道)题目、闪电一(头)牛、猪、大象一(群)羊儿、鸭子、人一(堆)土、肥料一(弯)新月

一(根)竹子、木棍、线一(台)电视、电脑、电扇一(棵)小草、树

一(粒)种子、石子、粮食一(门)功课、心思、大炮

一(场)比赛、雨、戏一(位)同学、老师、家长、朋友

一(座)城市、大山、桥、假山、灯塔一(辆)汽车、摩托车、自行车

一(片)树叶、草地、蓝天、西瓜、心意一(串)珍珠、香蕉、葡萄、钥匙一(双)筷子、眼睛、鞋子、袜子、手一(块)石头、黑板、面包、橡皮一(条)小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴

一(个)夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜

一(颗)石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄

一(只)小船、气球、乌鸦、小鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子一(张)桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴

一(把)椅子、扇子、尺子、雨伞、小刀、钥匙、勺子

一年级下册读句子注意句子中的语气

一年级语文下册期末复习资料汇总

春雨到底是什么颜色的?

我们的妈妈在哪里?

棉被一点儿也没湿,干吗要晒呢?棉鞋怎么这么暖和?

他们到哪儿去住呢?

你为什么飞得这么底呀?

象这么大,到底有多重呢?

你的菜是哪儿来的?

谁有办法把这头大象称一称?爸爸,请您给我们摘几个桃子,好吗?是要下雨了吗?

你能读出感叹的语气吗?

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!棉鞋里有好多阳光呢!

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!啊,多美的小路啊!

啊,多美的夏夜呀!

这真是一个了不起的创举!

你们到那边去找吧!

好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!

她多么盼望有医生来给她治病

一年级语文下册期末复习资料汇总

1. 松果吃起来那么香甜,那么可口。他画的海那么蓝,那么宽。

他画的山那么高,水那么清。她画的平原那么平坦,那么宽广。

西瓜长的那么大,那么圆。苹果那么香那么甜。

2、我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

我帮老师收作业。我为大家扫地。

3、我正忙着捉虫字呢!李老师正忙着改作业呢!

我正忙着写作业呢!

4 、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

小树渐渐长高了。

5、官员们一边看,一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。

兰兰一边采野花一边往前走。动物们一边走一边唱。

小兔一边跑一边叫。王二小常常一边放牛,一边帮八路军放哨。

小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。

爸爸一边喝茶水,一边看报纸。妈妈一边洗衣服,一边唱歌。

5. 他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园里。

6. 只有自己种,才有吃不完的菜。他十分高兴地回家去了。

只有自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

7. 你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。

我已经长大了。小树已经发芽了。

春天已经到了。我已经写完作业了。

※打比方的句子:

月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家都叫我们七星瓢虫。

她一看,原来是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子。

爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回到提包里。

一年级下册重要句子

取人之长,补己之短。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

只有自己种,才有吃不完的菜。

自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

地球爷爷的手就是地心引力。

植树节是每年的3月12日。

《春晓》《村居》是描写春天的古诗,

描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

青蛙小的时候叫蝌蚪。

燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。

燕子会捉空中的害虫,青蛙会捉田里的害虫,

啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

一年级下语文错题整理

一年级下语文错题整理 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】

一年级下 语文错题整理 周末卷(第一周) 一、 圈出带点字正确读音。 1、结束.(shù sù) 2、厚薄.(báo bó) 3、干净. (jìn jìng) 二、 看拼音写部首或画笔。 zú zì p áng ( ) lì dāo páng( ) 三、 判断句意,对的打“√”,错的打“×”。 1、佳佳不小心摔了一跤,樱樱高兴地说:“别哭,我扶你起来。”( ) 2、“眼”的第六笔是横折。( ) 四、 连词成句,并加上标点。(用序号表示) 1、 1怎么 2小路 3会 4美丽的 5不见 6了 7呢 2、 1可爱的 2坐着 3小朋友 4教室里 五、 照样子连线,并加上标点。 小河里 挤满了 大脑袋的 游客 城隍庙里 游来了 赏灯的 蝌蚪 山谷里 飞来了 五颜六色的 小鸟 天空中 开满了 可爱的 野花 六、 写话 课间活动 周末卷(第二周) 一、 看拼音写词语。 rén liú rú cháo ( ) 二、 选择合适的词连线。 冰天雪地的 长虹 清新的 街道 五颜六色的 地方 灯火通明的 南极 三、 写出所给字词的反义词。 软—( ) 细—( ) 忙—( ) 死—( ) 高—( ) 早—( ) 老—( ) 天—( )

四、写话 荡秋千 周末卷(第三周) 一、划去错误的音节。 1、究竟(jìn jìnɡ) 二、写笔顺 1、“桃”共有()笔,第8笔是()。 2、“龙”共有()笔,第4笔是()。 三、选字填空。 闪闲 空() ()亮 四、连词成句,并加标点。 1、①蜻蜓②一只③飞来飞去④天空中⑤在 2、①心愿②我的③就是④少先队员⑤成为 五、做做小老师,对的打“√”,错的打“×”。 1、元宵节,我们家家户户吃青团。() 2、《小蜻蜓旅行记》里的小猫咪咪一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。 () 六、阅读理解。 春天的郊外很美丽,清清的溪水慢慢地流着。岸边是一片树林,树枝被风轻轻吹动,好像在欢迎我们。山坡上开满了许多五颜六色的花,有白的,有红的,有紫的,有黄的。农田里,农民正在春耕播种,娃娃们在绿地毯似的草地上种上一颗颗小树苗。春风送来了一阵阵花草淡淡的清香。 春天真是一个可爱的季节呀! 1、第一节有()句话,请圈出具体描写花儿颜色的词语。 2、选一选,在正确的内容后面打“√”。 短文主要写了: (1)春天的花朵很美丽。() (2)春天的草地很绿。()

一年级语文期末试卷

姓名 年级 一年级语文(上册)期末测试卷 一、按顺序填写声母。 b ( ) m ( ) d ( ) n ( ) g ( ) h j ( ) x ( ) z ( ) s zh ( ) sh y ( ) 二、看拼音写词语。 三、读一读,给带点的字注音。 (1)我只.看见闪闪的星星蓝蓝的天。(2)一只.小鸟飞来了。 (3)小母鸡把稻子种.到地里。 (4)爸爸把种.子买回来。 1.“几”共有几画( ),第二画是( ),组词( ) 。 2.“牙”共有几画( ),第二画是( ),组词( ) 。 3.“冬”共有几画( ),第五画是( ),组词( )。 五、拼字游戏。 七、对号入座。(选一选,填一填) 1 朵 粒 双 个 只 位 一( )瓶子 一( )小石子 一( )喜鹊 一( )花 一( )手 一( )朋友 2 他 她 它 d ōng x ī zu ǒ y òu y ǔ di ǎn y ǐ qi è y ǐ h òu g āo x ìng ch éng zh ǎng y ǎn l èi 小鸟 小虫 小母 鸡 日 禾 木 小 女 王 中月 也 元 大 几 在田里 在天 上 飞 爬 种稻 子

()是我姐姐。()是一只蚂蚁。 3 以已 十、仔细看图,弄清图上都有谁,在干什么,发挥你的想象,写几句话。我()后要认真听老师讲课。 我()经是个男子汉了。 4 什么怎么 这道题()这样难做! 你昨天干()去了? 八、小小魔术师。(8%) 加一笔:人(大) 牛()日() 大()月() 减一笔:禾(木) 自()电() 子()本() 九、我会给下面的字组词。(8%) 入()小()雨()毛() 人()少()两()手()

一年级语文上册错题例

一年级语文上册错题例 错例15:变一变 1.“十”有()笔,加两笔变成()。 2.“木”有()笔,加一笔变成()。 错误原因学生初次碰到这种新题型,有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。 改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习,已达到熟能生巧的地步。在此基础上,还可进行减一笔或减两笔的相关练习。 错例16:连一连 拍跳跑骑拔 高球车河步 错误原因学生刚入学,对一节课要认识12个生字存在较大难度,好多字不认识,也就不能正确连线组词。 改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字,并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。 错例17:连一连 纸竹足真左身三沙送视 ZZHSSH 错误原因有一部分学生出现或多或少的错误,原因在于本班,外地生较多,口齿不清,发音不准,尤其是平翘舌音区分有难度。 改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习,加强个别指导。 错例18:选一选 春天夏天秋天冬天 1.草芽对小鸟说:“我是()。 2.雪人对小朋友说:“我是()。

3.谷穗对大地说:“我是()。 4.荷叶对青蛙说:“我是()。 错误原因一年级学生年龄小,知识面狭窄,对四季的景物概念模糊,从而有一部分学生会选错。 改进措施指导学生多读课外书,让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。错例19:填一填 1.“不”有()笔,第二笔是()。 2.“四”有()笔,第四笔是()。 3.“开”有()笔,第三笔是()。 4.“四”有()笔,第二笔是()。 5.“月”有()笔,第二笔是()。 6.“火”有()笔,第三笔是()。 错误原因有一小部分学生上课不认真听讲,或接受较迟钝,就容易出现不按笔顺书写,从而造成数不准笔画的现象。 改进措施教学书写生字时,应加强笔顺的相关练习,多进行此类练习。 错例20:选一选 冷暖热 1.夏天(),冬天(),春天()。 开关 2.天黑了,小明去()灯。睡觉之前,小明把灯()掉。 错误原因部分学生因有些字认不全,造成读不通句子的问题,给选择带来难度,再加上学生生活经验有限的原因。 改进措施多对学生进行朗读和阅读课外书的训练。 错例21:说一说 1.爷爷给小树(),小树()。

最新部编版一年级语文下册全册教案(表格式)

部编版一年级下册语文教案

(1)出示短语。学生借助拼音自读。 (2)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。 (3)指名说说下雪时的情景,感受雪花的轻盈。 5.教学词串:青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼出水鸟入林 (1)出示课文插图, (2)指导学生用自己的话交流。 (3)出示词串三和四。第2 / 5页 (4)指名朗读,开火车读,齐读。 6 (1)仔细观察本课的生字,说说自己是怎样记住的。 (换偏旁法,如“雪”,可以通过换偏旁变成“霜”识记;比较识记法,如“入”字,通过和“人”比较识记;通过形象演变进行识记,如“飞”字,可以想象成鸟的形状等;加一加法,如“落、飘”,可以用部件加一加的方法记忆。) (2)小组内互相交流好方法。 三、示范指导,书写生字 1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。“冬”的两点要在竖中线上。“入”的第二笔要长,并且要出头。 “风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。 复习书写姿势:书写时要做到哪“三个一”?(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远。) 3(提醒学生注意书写姿势学生借助拼音自读。 说说春风吹过来的感觉。 比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。 说说夏天下雨的情景,读出雨下得大的感觉,读好“落”。有感情地齐读第二组词串。 学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。 小组合作,借助拼音等方法朗读词串,相互正音。 仔细观察,自主识记生字。说说自己是怎样记住的 1)学生抽读生字,复习巩固生字的读音。 (2)分析生字,记忆生字,了解结构。 (3)示范指导,学生书空笔顺,认真练写。 学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。 \ 学生完成书中的写字练习,先书空笔顺,再观察每一笔画在田字格中的位置,重点看清难点笔画的写法,然后描红,最后练习书写 板书设计:教学反思:

一年级语文期末测试卷--答案

2012——2013学年度第二学期期末教学质量检测 一年级语文试卷(人教版)明德 这份试卷,相信你能行!(答题要认真,还要把字写漂亮,卷面整洁加2分哦!) 一、书写。(14分) 1、我能把下面的字写漂亮。(4分) 黄 谁 因 北 2、我知道(2分) 我知道“美 ”字的笔顺: ;我还知道第七画是( ) 3、比比谁拼的正确,谁写的好看。(8分) ɡān j ìn ɡ l ǎo sh ī hu ǒ b àn n à me 二、积累与运用。(40分) 1、我会读,我会连。(10分) z ǔ zh ǔ z ǒn ɡ zh òn ɡ c án ɡ ch án ɡ W H M N

祖主种总藏尝 m w n h 2、我会辨字组词。(12分) 清()申()自() 情()甲()白() 3、我能照样子给它们变一变。(6分) 换一换:远(园)跳()她() 加一笔:乌(鸟)大()白() 唱反调:长(短)旧()冷淡() 4.我会填量词。(6分) 一()叶子一()铜号 一()果园一()稻田 一()队旗一()山羊 5、你能把苹果送回家吗?(6分) ①美丽的小路怎么不见了() ②小羊在吃草() ③夏夜多美呀() 三、我会照样子写句子。(不会写的字可以写拼音)(9分) 1、王二小一边放牛,一边帮助八路军放哨。 ________一边________ ,一边_____________。

2、小灰兔把白菜吃完了。改为:白菜被小灰兔吃完了。 我把书打开了。改为:______________________ 3、我的小手能帮爸爸拿报纸,帮妈妈___________,为大家 ______________ 。 四、我会根据课文内容填空。(12分) 1. 小荷才露尖尖角,______________蜻蜓__________________。 2. 桃对李,柳对杨。山清对____________,鸟语对______________ 。 3. 自己学会_____________的本领,才能成为________________的狮子。 五、阅读小天地。(9分) 快乐的节日 “六·一”儿童节来了,小朋友们可开心啦! 今年过节可真丰富,有的进行了节目表演,有的组织了游艺活动,有的观看了卡通剧,还收到了精美小礼物呢! 我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐,给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说:“谢谢你,小朋友,祝你节日快乐!”我听了高兴得不知说什么了。 “六·一”真快乐,我永远也忘不了。 1.这篇短文共有()个自然段。请你用序号标出来。(2分) 2.今年“六·一”都有哪些活动?用“————”在文章中划出来。(2分) 3.仔细读文章。请你写出与“开心”意思相近的两个词,写在下面的横 线上。(3分)

人教版一年级语文下册试卷分析

人教版一年级语文下册试卷分析 第一学期期末检测结束,从卷面上看,学生做的不是特别理想,反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下: 一、对试卷的总体分析 总体而言,该试卷知识面面俱到,既考查了学生的语言积累,又检测了运用的能力。题量适中,难易适度。依据课标,尊重教材。 试卷的特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分的考点来自于课本。2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。1考查学生汉语拼读能力与观察能力。2培养学生阅读能力和综合运用能力。 二、试题错例分析 1、第一题是要求书写端正、整洁,这题孩子们基本都得分。 2、第二大题根据拼音写汉字,这道题丢分的孩子比较少。因为在考试的前几周就开始针对生字表这块进行了多种方式的练习。所以孩子们在写时更得心应手,但是“原因”这个词语的错误率还是挺高的。 3、第三题是根据提供的字进行组词。这题基本没什么问题。 4、第四题是选择正确的拼音或字,填上序号。这些容易混淆的汉字或拼音在日常作业中是经常见到的,但是个别学生由于审题不清,把序号填成了汉字,导致分数扣光,这点在以后的教学中是要注意强调的。 5.第五题是我会连。这就考察了学生们在日常学习时积累生字搭配和反义词的情况。错误比较多的是孩子们将“难看”和“潮湿”搭配,“诚实”和“懒惰”搭配了。 6.这次根据课文内容填空的题型,较侧重于考比较长的课文。题量过于大,占的分值也很高。孩子们也容易在字的问题上出错。从这次题型上我认为:以后在教学中课文尽量让孩子们试着去背诵,这样可以更加深他们对课文的印象。以后遇见这样的题型他们就会得心应手。 7.卷子的第7题是阅读理解,在这个题目中反映出学生的问题有:1还是将数自然段和数句子混在一起。2对量词的掌握还是有一定的困难。3划句子的时候,孩子往往没将句子划完整。4回答完问题后,往往将句号忘了加上去。 8.试卷的最后一道题是看图写话。这道题一般孩子都能看清图画,审清题意,但是部分孩子由于逻辑思维发展得还不是很完善,所以将部分的图意落写了,这点在以后的教学中要加强。

一年级下语文错题整理

一年级下 语文错题整理 周末卷(第一周) 一、圈出带点字正确读音。 1、结束.(shùsù) 2、厚薄.(báo bó) 3、干净.(jìn jìng) 二、看拼音写部首或画笔。 zúzìpáng()lìdāo páng() 三、判断句意,对的打“√”,错的打“×”。 1、佳佳不小心摔了一跤,樱樱高兴地说:“别哭,我扶你起来。”() 2、“眼”的第六笔是横折。() 四、连词成句,并加上标点。(用序号表示) 1、1怎么2小路3会4美丽的5不见6了7呢 2、1可爱的2坐着3小朋友4教室里 五、照样子连线,并加上标点。 小河里挤满了大脑袋的游客 城隍庙里游来了赏灯的蝌蚪 山谷里飞来了五颜六色的小鸟 天空中开满了可爱的野花 六、写话 课间活动

周末卷(第二周) 一、看拼音写词语。 rén liú rú cháo ( ) 二、选择合适的词连线。 冰天雪地的长虹 清新的街道 五颜六色的地方 灯火通明的南极 三、写出所给字词的反义词。 软—()细—()忙—()死—()高—()早—()老—()天—() 四、写话 荡秋千

周末卷(第三周) 一、划去错误的音节。 1、究竟(jìn jìnɡ) 二、写笔顺 1、“桃”共有()笔,第8笔是()。 2、“龙”共有()笔,第4笔是()。 三、选字填空。 闪闲 空() ()亮 四、连词成句,并加标点。 1、①蜻蜓②一只③飞来飞去④天空中⑤在 2、①心愿②我的③就是④少先队员⑤成为 五、做做小老师,对的打“√”,错的打“×”。 1、元宵节,我们家家户户吃青团。() 2、《小蜻蜓旅行记》里的小猫咪咪一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶。() 六、阅读理解。 春天的郊外很美丽,清清的溪水慢慢地流着。岸边是一片树林,树枝被风轻轻吹动,好像在欢迎我们。山坡上开满了许多五颜六色的花,有白的,有红的,有紫的,有黄的。农田里,农民正在春耕播种,娃娃们在绿地毯似的草地上种上一颗颗小树苗。春风送来了一阵阵花草淡淡的清香。 春天真是一个可爱的季节呀!

部编版小学语文一年级下册全册知识点归纳(完整版)

部编版一年级语文下册全册知识点归纳 第一单元知识归类 一、会写字 春风冬雪花飞入姓什么双国王方青清气晴情请生字左右红时动万 二、易写错的字 春:下面是“日”,不要写成“目”。 雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。 入:撇短捺长。 姓:左边不要写成“忄”。 双:左边最后一笔是点,不要写成捺。 国:里面是“玉”,不要写成“王”。 方:上面有“丶”,不要写成“万”。 气:共四笔,不要写成“乞”。 晴:左边是“日”,不要写成“目”。 字:下面是“子”,不要写成“于”。 左:被包部分是“工”,不要写成“土”。 万:上面没有点,不要写成“方”。 三、会认字 霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹

四、多音字 落的降什少好重相 五、近义词 保护——爱护喜欢——喜爱 六、反义词 保护——破坏广大——窄小 七、词语搭配 万里无云纯净透明春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣雪花飞舞 第二单元知识归类 一、会写字 吃叫主江住没以会走北京门广过各种样伙伴这太阳片金秋因为 二、易写错的字 走:先写“土”,再写下面的部分,注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。北:第四笔是“”,不要写成“一”。 广:上面有“丶”,不要写成“厂”。

各:上面是“夂”,不要写成“攵”。 种:左边最后一笔是点,不是捺。 样:左边最后一笔是点,不要写成捺。 这:第四笔是点,不要写成捺。 为:笔顺是点、撇、横折钩、点。 三、会认字 吃忘井村叫毛主席乡亲战士面想告诉路京安门广非常壮观接觉再做各种样梦伙伴却趣这太阳道送忙尝香甜温暖该颜因辆匹册支铅棵架 四、多音字 觉解着会别为看 六、近义词 洁白——雪白回家——归家睡觉——睡眠到处——处处想念——挂念雄伟——宏伟壮观——壮丽开心——快乐各种各样——多种多样 七、反义词 远——近弯——直快——慢想念——忘怀雄伟——渺小 壮观——渺小清凉——炎热睡觉——起床好梦——噩梦 有趣——乏味盛开——凋谢温暖——寒冷洁白——乌黑 各种各样——千篇一律

一年级语文期末试卷大全

一、照样子填偏旁,再选字组词。 如:火半十舌吾上白青元关车 伙( 伙伴) ___( ) ___( ) ___( ) ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 二、选字填空,我能行。再在石时坐座名明 现( ) ( )头星( ) ( )月 ( )见小( ) 请( ) ( )字 三、给句子中带点词填上意思相反的词。 1。弟弟矮,哥哥( )。2。爷爷老,我( )。3。门前花儿开,山( )水果香。 四、我会连,也会填。 茁壮的玻璃奇怪地游美丽的____________ 结实的球赛刻苦地问悄悄地____________ 精彩的树苗快乐地学画得______________ 五、照样子,写词语,我能行。红润润花花绿绿跑来跑去 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 六、用下列词语写一句话。小兰她姐姐的是

七、猜一猜,猜中后再照样子开火车。 例如:(多少) 少年-年青-青山- - - - - - - 八、填空,造句。 1.教师节是每年月日。我的生日是月日。 2.马上--- 3.关心--- 4.快乐--- 5.水妈妈的孩子有哪些? 九、默写两首你会的古诗: 十.读一读,再按要求作答。 大红公鸡真好看,头上戴着红帽子,身上穿着花外衣,油亮脖子金黄脚,天天早上喔喔叫,人人见了都喜欢。 1。填空: 因为大公鸡,所以人人都。 十一、写话:你想给谁打电话,说什么,请写下来。

一年级语文期末试卷(二)一、看拼音写词语。20% jímánɡbàn fǎzuòwèi chénɡ qiān shànɡ wàn hǎi jūn wán quán nán hái bǎi huāqífànɡ 二、连一连。8% zhǔzǔzhǒng zǒng liǎng liǎn shīsī 主祖总种两脸丝诗三、组词。12% 请( ) 园( ) 得( ) 亲( ) 情( ) 原( ) 很( ) 新( ) 了liǎo()le( ) 着zhe( )zháo() 四、我会填。9% ( )的松果自由地( ) 一( )沙滩

一年级语文下册错题集复习课程

一年级语文下册错题集 第一单元 1.书写:飞(斜钩)读音:霜降、降落、吹落 组词:春()雪() 2.书写:国、方(笔顺:最后一笔是撇)读音:子孙、古代、钱包、张冠李戴、完璧归赵 三横(王)关耳(郑) 3.书写:青(第五笔是竖)晴(与“睛”的区别)读音:清凉、眼睛、情况、让座、礼让、生病 加偏旁组成新字:生()又()十()马()口()(把)手爸(爸)尾(巴)过来(吧) 4.书写:红(绞丝旁)左(与“在”字区别) 命令(lìng)纯净(jìng)姓(xìng)氏水池(chí) 字谜:人在云上走(会)七十二小时(晶)格外大方(回) 语文园地一 读音:阴天、闪电、龙卷风、雷阵雨、雨夹雪、冰天雪地 en(什) eng(风、生) in(心) ing(清、青) 看拼音,写词语 chūn fēnɡ(春风) fēi rù(飞入)zuǒ yòu(左右) wàn yī(万一) qínɡ tiān (晴天)qīnɡ shuǐ(清水) 读一读:草长莺飞、骄阳似火、赤日炎炎、蛙叫蝉鸣

寒冬腊月果实累累(léi)北风呼啸 第二单元 1.书写:吃、没(第五笔为横折弯) 井(jǐng)亲(qīn)战(zhàn)忘(wàng)村(cūn) 写出相同偏旁的字:口()()日()() 吃水不忘挖井人,时刻(想念)毛主席。 离开家乡十年,我是多么(思念)故乡的亲人。 石碑是谁刻的?(乡亲们) 2.书写:北(竖、横、提、撇、竖弯钩) 读音:思想、告诉、铁路、京城、安心、广阔、常常、壮观遥远的新疆、洁白的雪莲、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式我多想。 3.过(横、竖钩、点、点、横折折撇、捺)这(第四笔是点)伴和样的区分读音:梦想、再次、忘却

最新部(统)编版一年级语文下册全册知识要点汇总

部编一年级语文(下册)全册知识要点汇总 第一单元知识要点归纳 一、会写字及组词 1 春夏秋冬 春(春风)(春雨)(春天)(春日) 风(风雨)(风云)(大风)(东风) 冬(冬天)(立冬)(冬日)(冬雪) 雪(大雪)(风雪)(雪人)(雨雪) 花(开花)(花白)(雪花)(白花花) 飞(飞鸟)(飞天)(飞虫)(飞机) 入(入学)(入口)(出入)(入门) 2 姓氏歌 姓(姓名)(姓李)(姓王)(姓吴) 什(什么)(干什么)(为什么) 么(多么)(什么)(好么)(对么) 双(双手)(双目)(双耳)(双人) 国(中国)(国画)(立国)(国学) 王(国王)(王后)(王子)(大王) 方(对方)(大方)(比方)(东方)

3 小青蛙 青(青蛙)(青天)(青鱼)(青年)清(清水)(清明)(清早)(清白)气(天气)(力气)(和气)(正气)晴(晴天)(晴好)(晴日)(晴空)情(友情)(同情)(心情)(人情)请(请问)(请人)(回请)(申请)生(学生)(花生)(生气)(出生) 4 猜字谜 字(生字)(字画)(名字)(字体)左(左右)(左手)(左耳)(姓左)右(右手)(右耳)(左右)(山右)红(红花)(火红)(口红)(红木)时(小时)(时间)(有时)(四时)动(生动)(动心)(开动)(动手)万(万里)(万国)(万年)(十万) 二、易写错的字 春:下面是“日”,不要写成“目”。 雪:上面是雨字头,不要写成“雨”字。入:撇短捺长。姓:左边不要写成“忄”。

双:左边最后一笔是点,不要写成捺。 国:里面是“玉”,不要写成“王”。 方:上面有“丶”,不要写成“万”。 气:共四笔,不要写成“乞”。 晴:左边是“日”,不要写成“目”。 字:下面是“子”,不要写成“于”。 左:被包部分是“工”,不要写成“土”。 万:上面没有点,不要写成“方”。 三、会认字 霜吹落降飘游池入姓氏李张古吴赵钱孙周王官清晴眼睛保护害事情请让病相遇喜欢怕言互令动万纯净阴雷电阵冰冻夹 四、多音字 落的降什少好重相 五、反义词 出——入降——升好——坏 清——浊晴——阴左——右 凉——热爱护——伤害

2017年一年级语文期末考试试卷

2015—2016学年第一学期期末考试 一年级语文试卷(满分:100分) 题号 练习长廊 阅读天地 写话空间 卷面扣分 总 分 得分 一、我会 读,也会 写,一笔一画 写 工 整。(10 分) 二、照 样 子,选 颗 星 星 填 一 填,好 把 音 节 补完 整。(14分) 三、照 样 子,写一写。(8分,括号处1分/空,横线处2分/空) ※鸟越飞越高 ※明白→明明白白 树越( )越( ) 大方→ 雨越( )越( ) 开心→ 四、照 样 子,连 连 看,拼 音 字词我都 棒。(12分) 感激 ch ái du ī 日 柴堆 f ēi xi án ɡ 兔 忘记 ɡǎn j ī 禾 飞翔 w àn ɡ j ì 鱼 五、照 样 子,把词 语 排 成 句 子。(8分) 例:小红 刘爷爷 牛奶 帮 取 ( 1 ) ( 3 ) ( 5 ) (2) (4) ※我给爸爸 好吃的 水果 送上 ( ) ( ) ( ) ( ) ※奶奶的 菜园里 许多花生 种了 ( ) ( ) ( ) ( ) 六、照 样 子,分分 看,相 同 一 类 是 一 家。(14 分) 七、课文 背 诵 大比 拼。(15 分) 1.( )( )灭,( )( )男,( )( )休。 2.远看( )有色,近听( ) ( )声。春去花还在,( )来鸟( )惊。 3.( )那边( )景很美,( )( )去看吧。 ɑ iu ɑ ɑn ɑn ɡ ui ü 练习长廊(85分) W ǒ hu ì d ú y ě hu ì xi ě y ì b ǐ y í hu à xi ě ɡōn ɡ zh ěn ɡ z zh c ch s sh l r 亲爱的小朋友们,时间过得真快,进入小学的第一个学期就要结束 了!你一定进步很大吧?现在,拿起笔,仔细读题,认真答题。记住,把字写工整;写错了,用橡皮轻轻擦,擦干净,让试卷像你的小脸一样干净。书写不工整、卷面不整洁,会扣分的哦! Zh ào y àn ɡ zi xu ǎn k ē x īn ɡ xin ɡ ti án yi ti án h ǎo b ǎ y īn ji é b ǔ w án zh ěn ɡ Zh ào y àn ɡ zi b ǎ c í y ǔ p ái ch én ɡ j ù zi Zh ào y àn ɡ zi f ēn fen k àn xi ān ɡ t ón ɡ y í l èi sh ì y ì ji ā K è w én b èi s òn ɡ d à b ǐ p īn ɡ 五画 七画 十画 发 身 皮 他 圆 校 我 桃 平 吧 旁 朋 道 洞 班 动 p b d Zh ào y àn ɡ zi xi ě yi xi ě l ǜ 叶 u ān ɡ 户 ù 告 ǎo 多 āo 做 én 老 u ò 下 u ō 住 Zh ào y àn ɡ zi li án li ɑn k àn p īn y īn z ì c í w ǒ d ōu b àn ɡ

一年级下学期语文学情分析

一年级下学期语文学情分析教情分析: 针对一年级学生的年龄和学习特点,在教学中,教师注重培养 学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的语文素养。在写字教学中,教师充分发挥书写示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。在阅读教学中,教师把朗读作为学习课文最有效的 方法,引导学生读准字音、读通句子,在朗读的基础上去体会课文人物的思想 感情、人物的心理活动,领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯。为了让学生养成一定 的积累习惯,我们要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来,并利用早读时 间互相交流、反馈。在口语交际教学中,我们尽力为学生创设交际的情境,情 境设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行 体验,展开想象,自由表达。 学情分析: 通过一学期的学习,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的 习惯,比如,认真倾听、认真书写的习惯、认真审题、认真完成作业的习惯、 自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。在语文单项测试中,70%的学生达到了优秀。 教与学的成功之处: 抓基础知识。由于平时训练扎实,学生对拼音,字词掌握牢 固. 注重积累。在平时的教育教学中有目的的培养学生的积累习惯,例如,每上一节课都要求学生提前把课文读熟而且要背会。每天要求学生读15分钟的课外书,学生在读与背中不但记住了要学的生字而且又能多识一些字为阅读写 作打好基础。通过一学期的努力学生的成绩很显著,读书积累这部分得分率为97.6%。 注重说话写话。通过一学期的练习,学生的写话方面有了很大的提高,大多数学生都能按要求写一段较通顺,内容完整的话,并能把自己学过的词语 运用到自己的写话中随着学生阅读量的增加,学生的阅读能力有所提高,大多 数同学都能读懂短文,并能根据短文内容回答简单的问题。在读书背书这部分 内容的监测中得分率为90.1%。 存在的问题: 1、极个别同学做题不按要求做,马马虎虎,不听老师读题,出现很多 提前做,做错的现象。

最新部编版小学一年级语文下册全册课文(打印版)

部编版一年级语文下册全册课文 识字1 春回大地万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化泉水丁冬 百花齐放白鸟争鸣 1 柳树醒了 春雷跟柳树说话了, 说着说着, 小柳树呀,醒了。 春雨给柳树洗澡了, 洗着洗着, 小柳枝哟,软了。 春风给柳树梳头了, 梳着梳着, 小柳梢啊,绿了。 春燕跟柳树捉迷藏了, 藏着藏着, 小柳絮呀,飞了。 柳树跟孩子们玩耍了, 玩着玩着, 小朋友们,长高了……

2 春雨的色彩 春雨,像春姑娘纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙…… 田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题,春雨到底是什么颜色的? 小燕子说:“春雨是绿色的,你们瞧,春雨落到草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,柳枝也绿了。” 麻雀说:“不对,春雨是红色的,你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了,春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。” 小黄莺说:“不对,不对,春雨是黄色的,你们看,春雨落在油菜地里,油菜花黄了,春雨落在蒲公英上,蒲公英花也黄了。” 春雨听了大家的争论,下的更欢了,沙沙沙,沙沙沙…… 3 邓小平爷爷植树 1985年的植树节,是个令人难忘的日子。 这天,万里无云,春风拂面。在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。 一个树坑挖好了,邓爷爷挑选了一棵柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土,他站到几步以外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天,邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了,“小平树”成了天坛一处美丽的风景。

小学一年级语文期末试卷及答案

小学一年级语文期末试卷及答案 一、请圈出你听到的拼音字母。 1.ao 2.ei 3.bd 4.pq 5.nm 6.li 7.tf 8.ne 9.au10.dq 二、圈出你听到的词语。 三.找朋友,用线把拼音和字连起来。 dǎdìmābùnǎqí 骑哪打妈地不 四、填表。 字共几笔第()笔字共几笔第()笔 回3:四4: 方4:小1: 不2:五3; 五、我会填。(请在括号里填上合适的字——写序号)①抱②采③过④骑⑤踢⑥数 ()草地()娃娃()木马 六、我会连。 学??园绿??瓜 地??珠金??花 花??生黄??草 明??方红??鱼

2.①我②送③上学④妈妈⑤去 3.①图书馆②小朋友③在④看书 八、我写得很棒。(在下面的字中挑三个,认真写一写)不白小文下 (田字格自己设置一下) 五光()色(1.十2.石)三心()意(1.三2.二) 七()八下(1.下2.上)四面八()(1.方2.放) 一、请圈出你听到的拼音字母。20% 1.a 2.i 3.b 4.q 5.m 6.i 7.f 8.e 9.a10.d 二、圈出你听到的词语。16% 1.电话 2.校园 3.魔术 4.骑马 5.水草 6.数学 7.明月 8.来回 三.找朋友,用线把拼音和字连起来。12% dǎdìmābùnǎqí 骑哪打妈地不 四、填表。12% 字共几笔第()笔字共几笔第()笔 回63:竖四54: 方44:撇小31: 不42:撇五43; 五、我会填(请在括号里填上合适的字——写序号):12%①抱②采③过④骑⑤踢⑥数

(③)草地(①)娃娃(④)木马 (⑤)足球(②)蘑菇(⑥)金鱼 六、我会连。8% 学??园绿??瓜 地??珠金??花 花??生黄??草 明??方红??鱼 七、我来整理句子。(写序号)9% 1.①④③②⑤。 2.④②①⑤③。 3.②③①④。 八、(略)6% 九、数字成语我来填。(写序号)5% 五光(1)色(1.十2.石)三心(2)意(1.三2.二) 七(2)八下(1.下2.上)四面八(1)(1.方2.放) 一、写一写。(8分) 二、读一读,把含有后鼻韵母的音节涂成黄色。(4分) rèwánɡ dīnɡtóu 三、读拼音,写词语。(8分) 1.王老师喝的是凉kāishuǐ()。 2.zhōngwǔ()我要休息一下。 3.我一直想去dōngběi()看雪。

一年级语文错题集

1.“十”有笔,加两笔变成。 2.“木”有笔,加一笔变成。 错误原因学生初次碰到这种新题型,有点不知所措。尤其是学生还缺乏对知识的灵活运用能力。 改进措施对学生多进行这类加一笔、加两笔的练习,已达到熟能生巧的地步。在此基础上,还可进行减一笔或减两笔的相关练习。 错例16:连一连 拍跳跑骑拔 高球车河步 错误原因学生刚入学,对一节课要认识12个生字存在较大难度,好多字不认识,也就不能正确连线组词。 改进措施多采用形象生动的方法让孩子容易记住更多的生字,并督促家长积极做好每天的复习巩固工作。

错例17:连一连 纸竹足真左身三沙送视 zzhssh 错误原因有一部分学生出现或多或少的错误,原因在于本班,外地生较多,口齿不清,发音不准,尤其是平翘舌音区分有难度。 改进措施在课堂上多进行平舌音及翘舌音的强化练习,加强个别指导。 错例18:选一选 春天夏天秋天冬天 1.草芽对小鸟说:“我是。 2.雪人对小朋友说:“我是。

3.谷穗对大地说:“我是。 4.荷叶对青蛙说:“我是。 错误原因一年级学生年龄小,知识面狭窄,对四季的景物概念模糊,从而有一部分学生会选错。 改进措施指导学生多读课外书,让家长利用双休日多带孩子去观察秋天的景物。 错题例第34例我会圈出正确的字。 (东冬)天朋(友有)(再在)见菜(园圆) (道到)路工(作做)经(常长)公(鸡鸡) 错误原因对于这些音同而义不同的的生字大部分学生完全区分清楚存在较大难度。尤其是道路的道、工作的作及经常的常。 改进措施在日常教学中多进行此类练习,多进行比较区分,多进行放入具体语境中加以运用的有效练习。错题例第35例我会从句子中找出意思相反的词写在里。 1.远看山有色,近听水无声。

2020年一年级语文期末考试题(1)

2016年一年级语文期末考试题 一、听写词语(8分) 二、看拼音写词语(16分) yáng guānghuǒ bàn péng yǒuzǒnɡ shì kě yǐmíng liànɡ yīn wèikuài lè 三、比一比,再组词(8分) 朋( ) 时( ) 话( ) 跳( ) 明( ) 过( ) 活( ) 桃( ) 1 四、照样子,连一连。(8分) 碧绿的孩子一篇飞机 明亮的太阳一架课文 雪白的荷叶一条松树 诚实的窗户一棵小河 火红的棉花一把尺子 五、选字填空。(2分) 完玩 1.我已经做()作业了。 2.小伙们一起去( )耍。 再在 1.小狮子正()在练习滚、扑、撕、咬。 2.小红和小明()次来到了游乐园。 六、照样子,写出意思相反的词语。(6分) 前—(后)短—()多—()是—() 七、照样子,变成新字再组词(4分) 1.加一加 例:井—(进)( 进入) 青—( )( ) 马—( )( )

2:换一换 例:话—(活)( 生活) 远—( )( ) 她—( )( ) 2 八、把句子补充完整。(4分) 1. 官员们一边看一边议论。 一边一边。 2.小蝌蚪已经长成青蛙了。 已经。 九、按照课文内容填空(5分) 1.夜()风雨(),()落()()少。 2.只有()()种,才有()()()的菜。 十、连词成句(4分) 1.荷叶凉伞是小鱼儿的 。 2. 种好啦把我小树苗 ! 十一、给带点的字选择正确的读音,用“”画出来。(2分) 4、小灰兔拿着种(zhòng zhǒng)子,回家种(zhòng zhǒng )菜。 5、我们在音乐(yuè lè)课上快乐(yuè lè)地歌唱。 十二、给句子加上标点符号(3分) 1.你吃饭了吗( ) 2.姐姐想出了一个好办法( ) 3.花儿真美啊( ) 3 十三、看图写句子。(4分) 1.姐姐在。 2.和在。 十四、读短文,完成练习。(6分) 小白兔

2020学年一年级数学下册 一本好的错题集引领成功之路素材 新人教版

一本好的“错题集”引领成功之路 学习中,大部分学生都会有这样的体会:许多题目讲过了、做过了、考过了,有的还不只考过一遍,最终还是错了,这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢?凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会,正所谓“失败乃成功之母”。因而整理错题集不失为一剂良策。 常见的“错题集”有三种类型: 一是订正型,即将所有做错题的题目都抄下来,并做出订正; 二是汇总型,将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型,即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。 新型的“错题集”——活页型错题集,其整理步骤为: 1. 分类整理。将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记。 2.记录方法。老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。 3.必要的补充。前面的工作仅是一个开始,最重要的工作还在后面,对“错题集”中的错题,不一定说订正得非常完美了,就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题,还必须要查找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并作出解答。如果没有困难,说明这一知识点,你可能已经掌握了,如果还是不能解决,则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中,在这一问题上,你可能还要犯同样的错误。 4.错题改编。这一工作的难度较大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的,既然老师能编,我们作为学生的,当然要能学会如何去改,这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段,同学们只需对题目条件做一点改动。 5.活页装订。将“错题集”按自己的风格,编号页码,进行装订,由于每页不固定,故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时,一定要有恒心和毅力,不能为完成差事而高花架子,整理时不要在乎时间的多少,对于相关错误知识点的整理与总结,虽然工作繁杂,但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单,更重要的是通过整理“错题集”,你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误,真正做到“吃一长一智”。 一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典,平时要注意及时整理与总结,在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料,最初复习时一定要多回头看,以后隔一段时间可以加长一点,就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同,但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的,故同学们平时也要注意相互之间的交流。 状元支招 【我为什么犯错】 我一直认为自己能够在高考中取得好成绩,是因为我对学习中所犯错误的高度重视。我有好几本错题集,只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来,以备总结经验教训。按

部编版一年级下册错题整理

一、看拼音,写汉字。 jiǎo gēn zēng jiāniúyáng 脚增 yīshēng xíng li shìqíng gōng gòng qìchēxǐshǒu bàn fǎ 二、变新字,再组词。 别-刂 =()()几+木=()()古+月 =()()张-弓=()()口+天=()()许-言=()()三、选字填空。 棵棵 1.我家门前栽(zāi)了几()小树。 2.北斗星是由七()星星组成的。 跳逃 3.兔子听到“咕咚”声,吓得赶紧()命去了。 4.春风一吹,柳树()起了欢快的舞蹈(dǎo)。 青青的清清的轻轻地 5.我()从老师门前走过。 6.小河两岸全是()草地。 7.一只鸭子在()小河里游来游去。

大大的红红的圆圆的 8.一轮()月亮挂在树梢上。 9.菜园里的冬瓜()。 10.我有一个()苹果。 四、造句。 1.一边…一边… 2. 正在 3. 把 五、根据课文内容连一连。 小鱼甩尾巴赶苍蝇 老牛摆尾巴拨水 燕子摇尾巴掌握方向 洗虫子 听衣服 捉风筝 放音乐 六、把下面内容补充完整。 1.()()()冠不用裁,满身()()()将()。()()()敢轻()(),()()()()()()()。

2.松()()童(),言师()药()。()()此()(),()深()()()。 3.蚂蚁搬家蛇过道,()()()()要来到。 4.泉眼)()惜细流,树荫照()()()柔。()荷()露()()(),()()蜻蜓()()()。 5.读()()遍,而()()()。 6.举()望()(),()()()()()。 7.粽子是用()()()箬()()()的,里面裹着()()的糯米,()()有一颗()()的枣。 七、根据提示把下列句子写的更具体。 1.小青蛙在(哪里)(怎样)地唱歌。 2.小白兔(怎样)挎起篮子往(哪里)跑。 3.小明在(哪里)(怎样)地写作业。 八、反义词 古—()远—()酷暑—()是—()黑—()早—() 后—()左—()南—() 西—()入—()忙—() 来—()坏—()开—() 首—()高—()快—()

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现,围绕着“四季”这个主题,勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语,8个短语,分成四组,第一组、第三组,揭示了四季的代表性天气以及四季的景物,第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂,插图优美,从儿童的生活出发,因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望,培养学生独立识字的能力.因此,本识字课建立在“趣味”的基础上,借助插图,采用多种方式,引导学生经历识字过程,获得识字体验,最终准确识字.同时,本课词串读起来有一定的节奏感,因此教师还要放手让学生多读,反复接触文本语言,感受文本的韵律美. 课前准备 1.生字卡片,制作多媒体课件.(教师) 2.预习生字,做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣,出示词语 1.教师谈话:小朋友们,一年有哪几个季节?你最喜欢哪个季节?为什么?2.出示图片,做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图:低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理,开课伊始,创设新奇有趣的情景,激发学生的识字兴趣,使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法,识记生字 1.出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图,说说看到了什么.先跟同桌说一说,然后告诉老师. (2)根据交流出示词语: 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音:风冬翘舌音:霜 2.说说自己最喜欢哪个景物,说出这些景物的特点. 3.出示:霜和雪 (1)交流:你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗? (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看,借助字的偏旁,我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察,说说“雨”作部首时,在写法上有什么变化.

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