《平平搭积木》教学设计2

《平平搭积木》教学设计

教学目标：

1、认识11个生字，会写4个生字，认识1个偏旁“双人旁”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得从小关心他人。

教学重点：识字、写字，朗读课文。

教学准备：字卡、挂图

教学时间：3课时上课时间：

教学程序：

一、揭示课题

师：看了课题，你想知道什么？激发学生的阅读兴趣。

二、初读课文，识记生字。

1、教师范读课文，学生初步感知课文内容，并在课文中画出生字、新词。边听边想：平平用什么搭积木？等同学提出来的问题。

2、借助拼音朗读课文，读准字音。

3、再读课文，结合上下文理解字词的意思。

4、自主识字，交流识字方法。说说记住了哪些字，怎么记住的。小组交流，教师巡视。

5、全班集中识字练习。

三、朗读感悟，背诵课文。

1、分组4人小组练习朗读，注意读正确、流利，注意读出不同人物的不同语气。

2、分组比赛读，指导学生分角色读课文，学习评议。

3、再练读，师生配合分角色读，注意有感情地读。

4、让学生有感情地朗读全文。

5、讨论交流：“你喜欢平平吗？为什么？你想对平平说什么？”

四、说说身边“关心他人”的事情。

五、复习巩固生字词语。

1、出示卡片检查学生对生字词语的认读情况。

2、分组练习读。要求学生口头扩词练习。

3、完成课后“读读说说”的练习。

六、指导写字。

1、指导学生观察范字，进行描红。

2、说说笔画笔顺。

3、练习写字。