小学写作文的七大技巧
小学写作文的七大技巧
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决定于认识和经历，有什么样的认识和经历，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。
二、把认识构造作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧，安排好篇章构造;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法:以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解:一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
现在害怕写作文和不会写作文的孩子非常多，老师和家长总在为此发愁，除了埋怨和批评孩子，有多少人能从作文教学本身来反思一下，从教师或家长的身上寻找问题的根源呢?
有个上小学三年级的女孩，她父母工作很忙，家里请了保姆。
有一次老师布置作文题《我帮妈妈干家务》，要求孩子们回家后先帮妈妈干一些家务，然后把干家务的体验写出来。
女孩很认真地按老师说的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中写道:通过干家务，觉得做家务活很累且没意思。
平时妈妈让我好好学习，怕我不好好学习将来找不到好工作，我一直对妈妈的话不在意。
现在通过干家务，觉得应该好好学习了，不然长大后找不到工作，就得去给别人当保姆。
这个小女孩的作文虽然谈不上“高尚”，却是真心话。
可这篇作文受到老师的批评，说思想内容有问题，不应该这样瞧不上保姆，要求重写。
小女孩不知如何重写，就问妈妈，妈妈说:你应该写自己通过做家务体会到妈妈每天干家务多么辛苦，自己要好好学习，报答妈妈。
小女孩说:可是你从来不干家务，我们家的活全是阿姨在干。
妈妈说:你可以假设咱家没有保姆，家务活全是妈妈干，写作文就要有想象，可以虚构。
教师和妈妈的话外表上看来都没错，但她们没珍惜“真实”的价值，曲解了写作中的“想象”和“虚构”，这实际上是在教孩子说假话。
虽然主观用意都是想让孩子写出好作文，却不知道她们对孩子的指点，正是破坏着写作文中需要用到的一个最大的“技巧”———“说真话”。
之所以说“说真话”是写作的最大技巧，就在于说真话可以让人产生写作兴趣，并有东西可写。
如果孩子在写作训练中总是不能说真话，总是被要求写一些虚假的话，表达自己并不存在的“思想感情”，他们的思维就被搞乱了。
这样的要求会让他们在写作中不知所措，失去感觉和判断力，失去寻找素材的能力。
所以他们遇到的最大问题就是———不知该写什么。
这可以解释为什么目前中小学生有这样的通病:在写作文时没什么可写的，找不到素材和观点，拼了命去凑字数。
现在中小学作文教学把戏何其多，作文课上，老师会告诉孩子很多“写作技巧”。
但那些都属于“小技”的范畴，最大的技巧“说真话”却总是被忽略，甚至被人为地毁坏。
一个人干一件事时，如果没有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出兴趣的。
失去“大技”，就会连“小技”也难以获得。
尽管教师在讲“作文技法”时都会讲到写作要有“真情实感”，可学生在实际写作中却很少被鼓励说真话。
教师、家长和社会的“道德说教”意识仍强有力地控制着学校教育，从孩子开始自我表达的那一天，就急于让他们学会说“主流话语”，而从不给他们留下自我思考和自我表达的空间。
教师对作文的指点和评判，使学生们对于说真话心存顾虑，面对作文本时，内心一片虚情假意，到哪里去寻找真情实感呢?
文以载道，文章可以反映一个人的思想境界和品德情操，中小学生的作文训练也确实应该肩负起孩子们思想品德建立的责任。
正因为如此，中小学生的作文训练首先应该教会孩子真实表达、自由表达，然后才谈得上“文字水平”与“思想水平”的问题。
把孩子引向虚饰的表达，既不能让他们写出好的作文，也达不到思想教育的目的。
小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。
其中应以写一个人为主。
一、写一个人。
记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况:
(一)通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点:
1、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
2、要写出事情的开展过程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情写详细。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写详细，这样人物形象才能饱满。
4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想根底，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
(二)通过几件事写一个人。
我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，缺乏以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点:
1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和详细描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细表达，因此一般可以彩杨交代和详细描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再详细记叙一两件事。
3、通过比照的方法写一个人。
通过比照方法写一个人，一般有三种:第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过比照的方法写一个人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特点。
(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
二、写两个人
写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意:
(一)要写好人物之间的联系。
《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过详细的事例，写出“我”和**之间的联系。
在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。
只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。
(二)用对话展开情节。
写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。
要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。
三、写几个人。
写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。
总之，不管是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。
这类作文有以下几种写法。
(一)列人物表似的介绍。
(二)有代表性的介绍。
(三)以一件事为线索写几个人。
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的根本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事效劳;要求写人的题目，文中的事必须为人效劳。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整;记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进展必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事外表上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进展表达。
更多的是在一篇文章中，有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进展必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进展描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来提醒人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，详细说：通过外貌描写，使人物的形象更饱满，能给读者留下深刻印象;通过外貌描写，提醒人物的身份;通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想严密配合。
外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2. 语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。
语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。
语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中;二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号;说的话在前，说话人写在后，用引号、句号;前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号;只写人物语言，不写说话人。
这四种形式要根据实际需要灵活事业，防止行文死板。
小学写作文的七大技巧(7篇)
小学写作文的七大技巧（7篇） 话题作文的写作技巧 题目作文很好写，因为它对考试没有障碍，但恰恰因为如此，学生很容易陷入误区。因此，应特别注意以下几点 1.不要把话题当成文章。题目作文的介绍提供的是写作的范围，而不是作文的题目。人家的题目是什么，你就当它是你的题目，不然可能会有不当的错误和吃力不讨好的努力。 2.不要以为“无限制风格”就是“没有风格”。如果不在乎风格，相信马，文章就不伦不类了。所以一定要选择一种风格，然后按照这种风格的相关要求去写。 3.不要提取铅。很多考生错误地把导读当成材料作文的“素材”，一开始就“引入”到课文中，然后开始编故事或者讨论，自然就成了文章的一大败笔。 4.不要泛泛而谈。有些学生“拿”题目就写，根本不考虑“重大问题”。他们是泛泛而谈的一瞥一谈，使得作文充斥着大话、谎言、空话、套话，全文找不到明确的中心。 5.不要跑题。少数同学不去想“话题”，写的文章根本不触及话题，连与“话题”相关的文字都找不到，完全成了自由作文。所以写之前一定要搞清楚“题目”，写的时候一定要扣题目。其实有些文章只要在合适的地方指出题目就不用担心跑题。 画图是命题作文的基础。要写出好看的作文，就像命题作文一样，首先要学会审题，了解题型的本质。是值得纪念的还是写人的。是风景还是形状？因为只有了解题目的性质，才能确定采用什么样的表达方式。比如“同桌”主要写人；《师生恋》，主要编年史；《公园一角》主要写场景...如果你看清了题目，抓住了题目的意思，就不会跑题了。 看图作文的要求包括看图和作文两个方面。看图就是观察。观察要有顺序，要准确，细致，抓住重点，合理想象，才能准确理解图表的主要内容和中心。构图就是表达，要求观察要围绕图形中心，以有序、集中、具体的方式写。 作文有两种:单一作文和连续作文。下面，我们结合实例分析这两种作文形式的写作方法。 看单幅构图，这是构图的主要形式。它要求:围绕图形中心表达，准确、层次分明地写出图形内容。一般来说，观察单个图形的顺序是从整体到部分，然后再
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小学生作文技巧100条 一、作文与考试 1．想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行；2．结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色； 3．考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成； 4．语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。5．书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹；6．开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%； 7．遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文； 8．如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”； 9．像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣； 10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分； 11．考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路；
12．考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到； 13．考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去； 14．一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜； 二、作文与竞赛 15．认真的书写是成功的前提。阅读者会在第一眼就对你留下良好印象； 16．写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如； 17．文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心； 18．对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化； 19．写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜； 20、以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。 三、作文与形式 21．日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感； 22．立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好；
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小学各类型作文写作技巧秘诀顺口溜 一、写景作文秘诀： 写景文章有窍门，仔细观察很重要 景物特点先明确，修辞方法一起来 动静搭配景物活，想象情感融进来 写景文章很容易，景物相同特点异， 姿态变化要牢记，巧用修辞表情意。 二、自我介绍作文秘诀： 写好自己有诀窍，正反两面来介绍。 外貌描写要特别，优点性格简单写。 趣事糗事不可少，真实可爱才是我。 三、学会一项本领作文秘诀： 学会新本领，过程写具体。 步骤不能少，动作加心理。 困难和办法，详细写出来。 结尾有感悟，文章有升华。 四、环保调查作文秘诀： 地球是我家环境靠大家 调查倡议书格式很重要 内容要详写修辞来帮忙 建议要合理人人要出力
五、写水果作文秘诀： 写好水果有方法： 外形整体作介绍， 特点具体来描述， 比喻拟人和想象， 结尾喜爱不能少。 六、建筑描写作文秘诀： 开头简单来介绍 远景有序来描写 近景具体来描绘 结尾简单来抒情 七、写植物作文秘诀： 写植物，细观察 各部分，细比较 抓色态，描形神 植物美，展出来 写植物有顺序，先整体后部分。 总看大小与高低，分看枝叶与花色。 八、写动物作文秘诀： 写好动物有妙招，小小叠词用起来。 圆圆滚滚胖嘟嘟，叽叽喳喳吸引人。 颜色胖瘦和高矮，动作习性真可爱。 动物作文有妙招，外形习性全面描。 突出特点抓牢固，外形描述不可少。 个性神态灵活写，生活趣事逗人笑。
九、写亲情作文秘诀： 写亲情，有妙招。 选材上，要新颖。 多事件，有详略。 写事情，抓细节。 慢镜头，传真情。 十、写想象作文秘诀： 假如我会变合理来想象 选个好角色中心要明确 素材要新颖想象要丰富 叙事要完整情节要生动 十一、作文开头秘诀： 开头方法多，结合内容用。 设问或选择，歌词或名句。 开头要巧用，文章才生动。 十二、写实验作文秘诀： 写实验非难事，先过程后原理。 变化起伏细观察，实验现象用比喻， 心理感受不能少，实验变得更有趣。十三、写外貌神态秘诀： 人群找人不紧张，头脸特征很重要； 体态模样好辨认，动作习惯也明了； 声音特点心有底，年龄职业可参照。
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地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 5、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。 6、环境衬托法 【特点】 周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 7、彩笔描绘法 【特点】 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的
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韩愈强调一个人要着力于"业精"、"行成"，即在学业上做到"精"，在品德上要做到"成"。怎样才能做到"精"与"成"呢？他说："业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"就是说，要想使学业精益求精，最根本的前提条件是勤学，否则懒惰贪玩，终至学业荒废。要想使品德上有所成就，凡事要三思而后行，否则放荡成性，随波逐流，必须品德堕落。这确实是千古名言，不易之真理。总之，他强调无论是进德还是业，都要严格要求自己。这里的"勤"表现为口勤(多吟诵)，手勤(多翻阅)，脑子勤(多咀嚼、多思考)，日以继夜地学习。他说："口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编"；"焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。"勤奋以学，长年不懈，这是他对前人治学经验教训的总结，也是他自己治学多年的宝贵经验的结晶。如他所说："诗书勤乃有，不勤腹空虚。" 2、在博的基础上求精 韩愈通过长期的教学实践，领悟到了博与精的辩证关系。博与精是对立的统一，没有博，就不可能有精，没有精，博也只不过是一种大杂烩。他一方面强调博学，提？quot；贪多务得，细大不捐"，"俱收并蓄，待用无遗"。另一方面又要求精约，提出"提其要"，"钩其玄"。这就是说，学习时要把握住要点，探索其精微之处，融会贯通，领会其精神实质。他一方面强调学习的系统性，反对"学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中"。另一方面又要求学习时"沉浸狲郁，含英咀华"，深入钻研并沉醉于古籍之中，细细体味其精华。 3、把学习与独创结合起来 韩愈认为"师古圣贤人"，要"师其意不师其辞"。以古人为师，不必拘泥于章句，而要学习其思想、方法，要活学。如果只会背诵，模仿"古圣贤人"的陈词滥调，那么到头来只不过是一个剽贼罢了。"降而不能乃剽贼"。他赞成吸取前人的优秀成果，又反对沿袭剽窃，主张把学习与独创结合起来。他反对"踵常途
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小学生写好作文的方法技巧
小学生写好作文的方法技巧 在作文教学中，许多老师会发现教小学生写好作文是一项困难的事情。接下来是小编为大家整理的小学生写好作文的方法技巧，希望大家喜欢! 小学生如何写好作文1 一、激发学生的写作兴趣，让学生愿意写作文和乐于写作文 兴趣是最好的老师。教师在写作教学中要创设良好的写作环境和活动情境，充分调动学生的感官，让学生听得到、看得见、亲身体验，触发学生写作灵感和兴趣，充分展示自己的思维能力和想象能力，张扬自己的个性。这样，学生在良好的心境下，思维就会活跃;感情才能真实，想象力才能丰富;个性才能发展，文章才能写得好。例如：我给学生布置了一篇写景的习作，然后，带着学生到校园外的一片田野里，让他们置身于大自然中，感受田野的美丽，田野的色彩……引导学生用心观察，用心感受，张开想象的翅膀。其次，给予适当的鼓励是学生写作的动力，能激发学生兴趣。教师平时可以跟学生亲切交谈和鼓励，多角度欣赏学生的文章，善于发现学生作文中的“亮点”，使学生不断获得成功感。这样，学生就不再感到写作文难，产生“我也能写好作文”的欲望，从而对作文产生兴趣，消除了学生的畏难心理。 因此，激发学习兴趣，最重要的是给孩子创设情境。在儿童的思维形式中，具体形象思维占主导地位，儿童主要是通过直观形象的观察和想象来感知世界和理解世界。小学情境作文教学就要重视把学生带进丰富多采、生动形象、真实可感的客观情境，发展他们的具体形象思维能力和创造性想象能力，并把语言功能的发展与此紧密地联系起来。在儿童的心目中，一切都具有生命，都是可以相互沟通。小动物可与人交谈，天上的云彩可以变成各种生物的形态，风雨雷电、是人的各种活动的表现形态，因此，我们引导学生用词语、句子和语言片段来描述情境，生动地再现情境、也要适时地引导学生提早进入创造性想象活动的领域，引导儿童运用语言片断和段落描述情境、发展情境或创造新的情境。
小学1-6年级语文七大类作文,写作技巧全集(附范文)
小学1-6年级语文七大类作文，写作技巧全集（附范文） 1 写人作文 1、抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。 只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。 这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。 2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。 在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。 3、要选择恰当的事例。 选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。 范文赏析 《我的老师》 她让我最难忘的，应该算是本学期的第一节美术课了。说到这儿，你也许并不觉得会有什么稀奇，老师无非就是做个自我介绍，然后让我们画幅画，互相了解一下罢了。可这个陈老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙，问我们：“谁来说说，这是什么颜色？”我们莫明其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给3岁小孩的问题吧，是不是我们听错了？要不，准是老师走错地方了！ “怎么没人回答呢？”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点失望的表情。 我们这才齐声答道：“白色！”这么幼稚的问题，居然让老师一阵冷笑后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢？全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。陈老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站到墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色？”“蓝色！”我们猜测到。 陈老师淡淡一笑，点点头，又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色？”噢，我明白了，墙要受其它物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色
小学语文作文技巧
期末考试就要到了，为了使同学们写好期末考试作文，老师整理了小学生期末考试作文十大写作技巧，只要同学们掌握了这些写作技巧，相信同学们的期中考试作文可以拿到好成绩。 1、作文一定要注意卷面的整洁，一笔一划地把字写好。要养成好习惯，只要拿笔，就要写出端正的字来。在写字的时候，最好在格子上方留下点空隙，使每行之间，显得清晰。 2、必须学会5分钟内列提纲，要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。所以大家要养成大地高的习惯,底稿就是作文的大体框架. 3、开头和结尾，不要很长。开头几句话就接近中心思想，三四行就结束开头，不要弄大头作文。结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，也是三四行结束，不要弄大尾巴结尾。注意，不要出现大肚子作文。大体比例就是1:3:1 4、写记叙文，要想好叙事的层次，按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。如果写议论文，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。学会分段,分段清楚（分段学习，单独讲解） 5、时刻注意“的、地、得”的用法，这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。清晰熟练的运用语文基本功实际上比写作技巧更能得到老师好感. 6、注意句子的完整性。一般来说，一句话有主语谓语宾语等，这句话基本就结束了，这时就要用句号了。假如句子之间是同一类，可适当用分号。不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等。标点符号要规矩，也要丰富。 7、语言的精彩有奥妙。一是语言的华丽和词汇的丰富。二是比喻修辞的运用，比喻和排比，是最通用的方法。记住，不要干巴巴地讲述，多多运用比喻等方法,使文字更加生动.注意引用点古诗词、修辞等等。（注意平时的积累） 8、小学和初中作文考试，一般就按记叙文准备。开头结尾要准备好几套方法，什么类型用什么开头，你用什么方法比较拿手，考试前一两天，尤其是头天晚上，默记一下。准备结尾，要背好一两个结尾的语言类型，可以有排比、比喻或者反问。（开头和结尾会单独成为一课） 9、写记叙文，无非是亲情、诚信、善良、爱心等等，记住，实现要准备好各种类型的，发生在自己生活中的，典型的事例，到时候写进去。考场上临时想，很难想出动人心的事例来。
小学生写作文的10个技巧
小学生写作文的10个技巧 【如何写好作文的十大诀窍】技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的 作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。 因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 技巧二：考试作文五六段，整洁干净看看卷面考试作文中，必须特别注意及时分段， 三四个段落变得太少了，八九个段落，变得小事了些。除非存有特定情况，段落以五六个 为不好。 此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超 过5行，顶多是5行半。 切勿一段都八九行。一旦给评卷老师视觉上的烦躁，影响他的心理，分数就受到影响。 技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的 方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。 这样的作文写下出，与黑色的方格构成一定的视觉对照，在视觉上存有眼前一亮的感觉，分数上可能将就可以吃亏。写作文的时候，建议占到方格下面或者左下面的四分之三，这样，变得卷面美观。 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也 要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。 视觉可以存有瞬间的烦躁，也可以影响评卷老师的情绪。技巧五：动笔之前必须拟题，可爱标题例如美女考试作文中，通常都就是由学生自己去制订题目，题目不必太长和太短。 拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的 类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据 题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。 技巧六：作文首尾必须粗大，丰富多彩出来亮点考试作文的结尾方法很多：六要素结 尾法、题记结尾法、悬念结尾法、惹来名句结尾法、排比句结尾法、拟人式结尾法、复述 式结尾法、对偶式结尾法、博喻提押韵结尾法、氰化钠修辞学结尾法、巧述典故结尾法、 解题式结尾法、名人猜谜结尾法、诗文提及结尾法。至少，你看见作文的时候，脑子里可 以浮现出来上述前七八个结尾方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。 如果就是记叙文，必须特别注意抒情。如果就是议论文，则必须特别注意概括。
作文技巧6篇
作文技巧6篇 第一篇作文技巧:小学生写作文技巧 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 第二篇作文技巧:抒情作文的写作技巧 借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。例如《第一场雪》里说：“荷！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。 下面的故事对我们很有启发： 从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死？就气愤地说：“真是吃饱放屁！”话虽粗俗，但却在理。 面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。 第三篇作文技巧:高分作文小技巧——比喻的另类使用 【每日写作指导：高分作文小技巧比喻的另类使用】 我们常规学到的比喻的修辞手法无非两种使用。 一是阅读理解中考察的比喻的作用，具体的答题格式我就不做赘述了，每个初中生必须掌握了。 而在作文中，常规用法则是明喻，暗喻，借喻。 举一个最简单的例子：“沉默的价值像金子一样珍贵。”
小学作文写法6篇
小学作文写法6篇 小学作文写法篇(一):小学生写作文技巧 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。 二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合 一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。 学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。 小学作文写法篇(二):小学作文起步：描写老师的N种方法 【审题指要】 这是一篇写人的记叙文，而且是写一位老师。从文题看，对作为写作对象的老师没有其体的时间限制，以中学生的经历，写中学老师、小学老师，甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的，所以题材范围较
广。文题中的“敬爱”是写作重点，“敬’是尊敬。“爱”是热爱，“敬爱‘即尊敬热爱，“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我，则规范了作者与作文中的老师间的关系。 【选材建议】 写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小，可以是一件，也可以是几件，但必须新鲜、典型，能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质，突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的是，对这类较常见的作文题，选材时一定要注意一个“新“字，在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时，还应注意反映新时代教师的特色。另外，从文题出发。还应选择自己较熟悉的，给自己留下深刻印象的老师。 【写法指导】 所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语，使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断，反映出鲜明的人物个性，体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师，人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外，还可加人恰当的议论和抒情，表达对老师的尊敬和热爱，写作时一定要有真情实感。 写与众不同的老师 【审题指要】 这一文题的中心词为“老师“，应是一篇写人的记叙文，“与众不同的”对
小学生作文写作的十大技巧
小学生作文写作的十大技巧 小学生作文写作的十大技巧 一、打开联主意 咱们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如咱们看到棉桃，联想到皎白的雪花，这是由于雪花和棉花的色彩相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是由于西瓜和篮球的形状类似;咱们看到冰在雪地中生气勃勃的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英豪，那是松树与英豪的质量上有类似之处。选用联想的办法描绘植物，要留意捉住植物的主要特色，打开丰厚的幻想。要进步自己的联想才干，首要要认真读书，了解日子，使自己的脑筋储藏丰厚的常识。其次是勤思勤想，常常练习，使自己有丰厚的幻想才干。 二、杰出要点法 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。咱们在描绘植物的时分，能够对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描绘，也能够只对植物的某一部分进行描绘。选用要点杰出法描绘植物时，首要要找出这棵植物异乎寻常的当地。其非必须对最能体现这棵植物特色的部分从色彩、形状、气味等多方面进行详细描绘。此外还能够恰当地运用拟人、比方等办法。 三、对照比较法 俗话说：“不见高山，不知平地。”事物的特色往往在比较中得到闪现。咱们描绘植物时，往往经过对照比较的办法来杰出植物的特色。对照比较的办法有两种。一种是把这种植物与另一种植物进行比较;一种是把植物自身两种天壤之别的特色放在一同比较。选用对照比较法要留意捉住所要描绘的植物最明显的特色与其他植物作比较。这样才干给读者以深入的形象和启示。
选用对照比较法还要留意表达作者自己的思想感情和倾向性。这样才干使文章感人。捉住同一植物不同部位进行比较时，要留意找出对立点，这样才干引起读者的留意。 四、移步换形法 选用移步换形的办法描绘建筑物，能够不断地改换安身点和调查点，对建筑物进行多方面的调查描绘。同一个建筑物，从不同的视点去看，得到的`形象是不相同的。因而选用移步换形法描绘建筑物首要要把调查点和安身点告知清楚，使读者理解你所描绘的建筑物形象是从哪一个视点看到的。不然，简单把读者搞糊涂了。其次，选用移步换形法描绘建筑物时，一定要捉住建筑物的最主要的特征来写。假如选用八面玲珑的办法来描绘，文章简单变成一本流水账。 五、阐明介绍法 选用阐明介绍法描绘建筑物时，首要要留意紧扣文章确认的中心进行必要的阐明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在阐明介绍的进程中要短小精悍，切忌拖泥带水。选用阐明介绍法描绘建筑物时，还要留意全体的连贯性，也便是说在阐明介绍结束今后，文章要返回到描绘建筑物上来，并与前文联接。文章从描绘建筑物转到介绍阐明，或从介绍阐明回到描绘建筑物要有过渡词或过渡句。 六、环境烘托法 周围都是绿色，中心的一点赤色就特别光彩夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的风光进行恰当描绘，建筑物就显得杰出。描绘建筑物周围风光的意图是为了杰出建筑物，因而描绘风光时要能烘托建筑物的特色，切忌脱离建筑物而大写特写风光。形成喧宾夺主。在描绘建筑物周围的风光时，要把调查点和安身点告知清楚，便于读者了解建筑物的方位。 七、彩笔描绘法 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，
小学作文写作方法与技巧
小学作文写作方法与技巧 小学作文写作方法与技巧 无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的小学作文写作方法与技巧，希望对大家有所帮助。 一、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。 （一）通过一件事来写人 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。 （二）通过几件事写人 可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，
小学生作文写作10个绝招技巧
小学生作文写作10个绝招技巧 1、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 2、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。 3、环境衬托法 【特点】
周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 4、彩笔描绘法 【特点】 植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。采用这种方法描写植物，要仔细观察。要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。观察得仔细，描写得具体，读者就好像看到一张植物的彩色照片。采用这种方法描写植物，还要运用恰当的比喻，要写出自己的情感。 5、远近结合法 【特点】 同一棵植物，远看和近看是不一样的。这同照相一样，放在照相机的前面和远离照相机，摄下来的照片是大小不相同的。采用远近结合法描写植物，可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点，给读者以完美的印象。采用这种方法描写
暑期语文专题（五）：写好小学作文的七大要素！
暑期语文专题（五）：写好小学作文的七大要素！ 在小学阶段，对于中文的要求并不是太高，重点集中在简短的记叙文上。只要作文内容思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，基本上就不会被扣太多分数。但是很多时候，孩子还是会因为审题不清，搞不明白重点甚至是凑不够字数而被扣分。 想要让孩子写好作文，可以通过以下七个方面着手： 一、审清题意 就是要看懂题目的意思和要求，特别是不要忘记了题目中的附加项。 例如：《我心中我的妈妈》和《我认识的同学妈妈》，虽然都是写妈妈，但前者是写自己的妈妈，后者却是写别人的妈妈。 又如：”你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。“在这题中，如果漏了后面那句”注意在叙事的过程中写出你和家人的感受“，就会被扣掉很多分数。 第二，弄清题目要写的范围 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，弄清题目要写的重点 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。 第四、认真选材 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。 第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧“凭空编造。 第五、把事写具体 记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 第六、有条理地记事 无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。 记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。 一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
小学生作文写作技巧歌诀
小学生作文写作技巧歌诀 小学生作文写作技巧歌诀 语文是小升初中的重要科目，在语文中占有很大比重，能写好一篇作文靠的还是多积累知识，多接近新鲜事物。下面是小编为你带来的'小学生作文写作技巧歌诀，欢迎阅读。 1. 写好一个人 描写人物抓特点，音容笑貌文中现。 外貌心理略描写，细写行动和语言。 展开联想写材料，详写事例一至三。 结构方式巧安排，人物如生站眼前。 2.写物品 要写物，看清楚，形态特点和用途。 观察有序条理明，拟定提纲再写出。 语言生动又活泼，选词用语下工夫。 一言一语要准确，作文一定有进步。 3.写动物或植物 写动物，写植物，细致观察看清楚。 抓住形状和特点，按照顺序写出来。 表达感情要自然，融入情思感肺腑。 练好状物基本功，作文才能有进步。 4.写好一件事 作文之前要审题，明确要求再动笔。 开头结尾概括写，事迹过程要具体。 多问几个“怎么样”，故事情节写详细。 学会点题中心明，题目内容有联系。 5.写好两个人 作文之前要审题，两人之间写联系。 主要事情要突出，围绕中心写事例。 人物语言细致写，要从双方来落笔。
开头结尾下工夫，突出中心要具体。 6.写游记 写游记，写游踪，游览历程要写清。景物描写要具体，动态静态表分明。细致观察是前提，写的活泼又生动。抒发感情要真实，文章画龙又点睛。 7.写好一篇参观记 去参观，按顺序，依序记叙牢牢记。条理清楚写得明，层层内容紧扣题。主要内容详细写。选好重点写仔细。文章过渡要自然，前后连贯要得体。 8.开头结尾歌 开头结尾要做到，仅仅围着中心绕。开门见山把话讲，空话废话都去掉。结尾总结和点题，不要乱喊空口号。拟好提纲再动笔，文章一定能写好。 9.写好一次活动 写活动，要具体，仔细观察是前提。人物事件和环境，一步一步看仔细。围绕中心写场面，点面结合有条理。抓住重点详细写，思索以后再下笔。 10.中心思想歌 中心思想是灵魂，一文只有一中心。主题鲜明有意义，使人读后印象深。围绕中心来剪裁，详略应有巧安排。用字用句须认真，中心思想贯全文。 11.写好一篇 读书学写读后感，养成学习好习惯。读懂文章有方法，领会中心和句段。联景实际写感想，叙议结合要自然。
小学生作文写作技巧的十个方法
小学生作文写作技巧的十个方法 在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？以下是店铺整理的小学生作文写作技巧的十个方法，仅供参考，大家一起来看看吧。 1、生长变化法 【特点】 植物总是要生长的，一般要经过发芽、生枝、长叶、开花、结果等阶段。如果把植物生长的不同阶段的形状、颜色的特点和生长的情况与下来，就好像给这棵植物拍了一部小电影。读者可以在很短的时间内，通过阅读，了解植物生长的全过程。采用生长变化法描写植物，首先要注意把植物生长过程中最突出的变化写下来;其次要交代植物发生变化的原因、前后情况和过程;此外要注意按时间的先后顺序有条不紊地写下来。 2、展开联想法 【特点】 我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同;我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似;我们看到冰在雪地中郁郁葱葱的松树，想起那些在敌人面前不怕严刑拷打，决不屈膝的英雄，那是松树与英雄的品质上有相似之处。采用联想的方法描写植物，要注意抓住植物的主要特点，展开丰富的想象。要提高自己的联想能力，首先要认真读书，了解生活，使自己的头脑储备丰富的知识。其次是勤思勤想，经常训练，使自己有丰富的想象能力。 3、突出重点法 【特点】 植物总是由根、茎、枝、叶、花、果组成。我们在描写植物的时候，可以对植物的根、茎、枝、叶、花、果的各个部分进行描述，也
可以只对植物的某一部分进行描述。采用重点突出法描写植物时，首先要找出这棵植物与众不同的地方。其次要对最能体现这棵植物特点的部分从颜色、形状、气味等多方面进行具体描写。此外还可以恰当地运用拟人、比喻等方法。 4、移步换形法 【特点】 采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。否则，容易把读者搞糊涂了。其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。 5、说明介绍法 【特点】 采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。 6、环境衬托法 【特点】 周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。造成喧宾夺主。在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。 7、彩笔描绘法